หลักสูตรภาษาต่างประเทศ2564

หน้า 1 วิสัยทัศนโ์ รงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ ภายในปี 2565 โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์เป็นโรงเรียนคณุ ภาพตามเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐาน สากลบนพ้ืนฐานของการมสี ่วนร่วม สมรรถนะของผเู้ รียน โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มวี ินยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มั่นในการทํางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ ค่านิยมหลัก 12 ประการเพ่อื สรา้ งคนไทยทเี่ ข้มแข็งนําไปสู่การสร้างสรรค์ประเทศไทยใหเ้ ขม้ แขง็ 1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซ่งึ เป็นสถาบันหลกั ของชาตใิ นปัจจบุ ัน 2. ซื่อสตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณใ์ นสิ่งทด่ี ีงามเพอ่ื ส่วนรวม 3. กตญั ญตู ่อพ่อแม่ ผูป้ กครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเล่าเรยี นทางตรงและทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณไี ทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวังดตี อ่ ผ้อู ืน่ เผอ่ื แผ่ แบง่ ปนั 7. เขา้ ใจ เรยี นรู้ การเปน็ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ทถ่ี ูกตอ้ ง 8. มรี ะเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรู้จกั เคารพผใู้ หญ่ 9. มีสตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ าํ ร้ปู ฏิบัติ ตามพระราชดํารัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู ัว 10. รจู้ กั ดาํ รงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงตามพระราชดาํ รสั ของสมเด็จ พระเจา้ อยหู่ ัวรู้จกั อดออมไวใ้ ช้เมอื่ ยามจาํ เป็น มไี วพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลือแจกจา่ ย จาํ หน่าย และขยายกิจการเม่อื มคี วามพรอ้ มโดยมภี มู ิคมุ้ กนั ที่ดี 11. มคี วามเข้มแขง็ ทัง้ ทางรา่ งกายและจิตใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออํานาจฝา่ ยตาํ่ หรอื กเิ ลส มคี วามละอาย เกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12. คํานึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและตอ่ ชาตมิ ากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 2 หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ทําไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสําคัญและจําเป็นอย่างย่ิงใน ชีวิตประจําวัน เน่ืองจากเป็นเครื่องมือสําคัญในการติดต่อส่ือสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเก่ียวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึง ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นํามาซ่ึงมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศ ต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีข้ึน เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษา และวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือการส่ือสารได้ รวมท้ังเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ งา่ ยและกวา้ งขนึ้ และมวี สิ ยั ทศั นใ์ นการดาํ เนินชีวิต ภาษาต่างประเทศท่ีเป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกําหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝร่ังเศส เยอรมัน จีน ญ่ีปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพ่ือนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทํา รายวิชาและจัดการเรียนร้ตู ามความเหมาะสม เรียนรอู้ ะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาต่างประเทศสามารถ ใช้ภาษาต่างประเทศ ส่ือสารในสถานการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลกและสามารถ ถ่ายทอดความคดิ และวัฒนธรรมไทยไปยังสงั คมโลกได้อย่างสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ยสาระสาํ คญั ดงั นี้  ภาษาเพ่ือการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นําเสนอข้อมูลความคิดรวบยอดและความคิดเห็น ในเรอ่ื งต่างๆและสร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่างบคุ คลอย่างเหมาะสม  ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาภาษาและ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับวัฒนธรรมไทยและนําไปใชอ้ ย่างเหมาะสม  ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนการใช้ภาษาต่างประเทศในการ เช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน เป็นพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ ของตน  ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลกการใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ ับสังคมโลก หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 3 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอื่ งท่ฟี งั และอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลข่าวสารแสดงความรูส้ กึ และความคิดเหน็ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นาํ เสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย การพดู และเขยี น สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนาํ ไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2เข้าใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนาํ มาใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสมกับกาลเทศะ สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอ่ื มโยงความรูก้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรูอ้ ่ืน และเปน็ พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชนและสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครื่องมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั สังคมโลก หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หน้า 4 คุณภาพผู้เรยี น จบช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3  ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําช้ีแจง และคําอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียนส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่านเลือก/ระบุหัวข้อเร่ือง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆพร้อมทั้งให้ เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ  สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ี อยู่ในความสนใจของสังคมและส่ือสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ใช้คําขอร้อง คําช้ีแจง และคําอธิบาย ให้คําแนะนําอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดง ความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็น ของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบ อย่างเหมาะสม  พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเร่ืองที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง /ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์พรอ้ มใหเ้ หตผุ ลประกอบ  เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาอธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษาเขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ  เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่างๆและการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยเปรียบเทียบและ อธิบาย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ของไทย และนําไปใช้อยา่ งเหมาะสม  ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง การเรียนรู้และนาํ เสนอด้วยการพูดและการเขียน  ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษาชุมชน และสังคม  ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียนชุมชนและท้องถนิ่ เป็นภาษาตา่ งประเทศ  มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ ) เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน)ส่ือสารตามหัวเร่ืองเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เคร่ืองด่ืม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเท่ียว การบริการ สถานท่ี ภาษาและ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภายในวงคาํ ศพั ท์ประมาณ 2,100-2,250 คาํ (คาํ ศัพท์ทเ่ี ปน็ นามธรรมมากขน้ึ ) หลักสูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 5  ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนาทงั้ ทเี่ ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ จบชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6  ปฏิบัติตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานต่างๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายท่ีฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้ันถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน รวมท้ังระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่านจับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเร่ืองท่ีเป็นสารคดีและ บันเทิงคดพี ร้อมทั้งใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ  สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและ ใช้คําขอร้อง คําชี้แจง คําอธิบาย และให้คําแนะนํา พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จําลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับเร่ือง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ท่ีฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและ แสดงความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกบั เรือ่ งต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณอ์ ย่างมเี หตุผล  พูดและเขียนนําเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น ต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทงั้ ในทอ้ งถ่นิ สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ  เลือกใช้ภาษานํ้าเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาอธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิดความเชื่อและท่ีมาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนําและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อยา่ งเหมาะสม  อธบิ าย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยวิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วถิ ีชวี ติ ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยและนาํ ไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล  ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรยี นร้อู น่ื จากแหล่งเรียนร้ตู า่ งๆและนาํ เสนอดว้ ยการพดู และการเขียน  ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สีประชาสรรค์

หนา้ 6  ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ /ประเทศชาติ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ  มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเท เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน)สื่อสารตามหัวเร่ืองเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เคร่ืองดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเท่ียว การบริการ สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคําศัพท์ประมาณ 3,600-3,750คํา (คําศัพท์ท่ีมี ระดับการใชแ้ ตกตา่ งกัน)  ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนส่ือความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนาทั้งท่ีเป็น ทางการและไมเ่ ป็นทางการ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 7 ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอื่ งทฟี่ งั และอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมี เหตผุ ล ช้นั ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.1 1. ปฏิบตั ติ ามคําส่ัง คําขอรอ้ ง - คําขอรอ้ ง เชน่ Please look up the meaning in a คําแนะนาํ และคาํ ช้ีแจงง่ายๆ ท่ฟี งั และ dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, อ่าน please./Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - คําแนะนํา เชน่ You should read everyday./ Think before you speak./ คําศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish. etc. - คําสนั ธาน (conjunction)เชน่ and/but/or - ตัวเชือ่ ม (connective words) เช่น First,… Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และ ขอ้ ความ นทิ าน และบทร้อยกรอง การใชพ้ จนานกุ รม บทร้อยกรอง(poem) ส้ันๆ ถกู ต้องตาม หลักการอ่านออกเสียงเชน่ หลักการอ่าน - การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคําและพยญั ชนะท้ายคาํ - การออกเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคํา -การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสูง-ตาํ่ ในประโยค - การแบง่ วรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทร้อยกรองตามจงั หวะ 3. เลอื ก/ระบุประโยคและข้อความ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว์ ส่ิงของ บุคคล สถานทต่ี า่ งๆ โดย ใหส้ มั พันธ์กบั สอ่ื ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรยี ง ใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : (non-text information) ท่ีอ่าน but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ littleetc. หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หน้า 8 ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 4. ระบหุ วั ข้อเรอื่ ง (topic) ใจ บทสนทนา นิทานเรอ่ื งสั้นและเรื่องจากสื่อประเภทตา่ งๆ ความสาํ คญั (main idea)และตอบ เชน่ หนังสอื พิมพ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซด์ การจับ คําถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา ใจความสําคัญ เชน่ หวั ขอ้ เรอ่ื ง ใจความสาํ คัญรายละเอยี ด นทิ าน และเร่ืองส้ัน สนับสนุน คําถามเก่ยี วกบั ใจความสําคัญของเรือ่ ง เชน่ ใคร ทําอะไร ท่ีไหน เม่อื ไร อย่างไร ทาํ ไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/ future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence ม.2 1. ปฏิบตั ติ ามคําขอร้องคาํ แนะนํา คาํ ขอร้อง คาํ แนะนํา คําชีแ้ จง และคําอธิบาย เช่น การ คําชีแ้ จง และคําอธบิ ายง่ายๆ ทฟ่ี งั และ ทําอาหารและเครอ่ื งดื่ม การประดษิ ฐ์ อ่าน การใชย้ า/สลากยา การบอกทศิ ทาง การใชอ้ ุปกรณ์ - Passive Voice ท่ีใช้ในโครงสรา้ งประโยคง่ายๆ เช่น is/are + Past Participle - คําสนั ธาน(conjunction)เชน่ and/ but/ or/ before/ after etc. - ตัวเช่ือม (connective words)เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Finally,…etc. 2. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรอง การใช้ ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆถูกต้อง พจนานกุ รม หลกั การอ่านออกเสียงเชน่ ตามหลักการอา่ น - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคําและพยัญชนะท้ายคํา - การออกเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคาํ และกลมุ่ คาํ - การออกเสียงตามระดบั เสยี งสูง-ตาํ่ ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในขอ้ ความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์

หน้า 9 ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 3. ระบุ/เขียนประโยค และข้อความ ให้ ประโยค หรือข้อความและความหมายเกี่ยวกับตนเอง สมั พันธก์ ับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบ ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร เครื่องดม่ื เวลาวา่ ง ต่างๆ ทอี่ า่ น และนนั ทนาการ สุขภาพและสวัสดกิ าร การซ้ือ-ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทางทอ่ งเทย่ี ว การ บริการ สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เป็นวงคําศัพท์สะสมประมาณ ๑,๗๕๐-๑,๙๐๐ คํา (คาํ ศัพท์ ท่ีเป็นรปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มลู ให้สัมพนั ธก์ ับสือ่ ท่ไี มใ่ ชค่ วาม เรียง เชน่ สญั ลกั ษณ์ เครอื่ งหมาย กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั ตาราง ภาพสัตว์ สิง่ ของ บุคคล สถานทีต่ ่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. 4. เลอื กหวั ขอ้ เรอ่ื ง ใจความสาํ คัญ บทสนทนา นิทานเรื่องสั้นและเรอื่ งจากส่อื ประเภทตา่ งๆ บอกรายละเอยี ดสนบั สนุน เช่น หนังสือพมิ พ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เว็บไซด์ (supporting detail) และแสดงความ การจับใจความสําคัญ เชน่ หวั ข้อเรอ่ื ง ใจความสําคัญ คดิ เหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองท่ฟี ังและอา่ น รายละเอยี ดสนับสนนุ คาํ ถามเก่ียวกับใจความสาํ คัญของ พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างงา่ ยๆ เรือ่ ง เช่น ใคร ทําอะไร ทีไ่ หน เม่อื ไร อย่างไร ทาํ ไม ใช่ ประกอบ หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Questionetc. ประโยคที่ใชใ้ นการแสดงความคิดเหน็ การใหเ้ หตุผล และ การยกตวั อยา่ ง เช่น I think…/ I feel…/ I believe… - คําสนั ธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตัวเชอื่ ม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc. - Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หน้า 10 ช้ัน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. ปฏิบตั ิตามคาํ ขอร้องคาํ แนะนาํ คําขอรอ้ ง คาํ แนะนาํ คําชี้แจง และคาํ อธิบาย ในการ คําชี้แจง และคําอธบิ ายที่ฟังและ ประดษิ ฐ์ การบอกทศิ ทาง ป้ายประกาศต่างๆ การใช้ อ่าน อปุ กรณ์ - Passive Voice ทใ่ี ชใ้ นโครงสรา้ งประโยคง่ายๆ เช่น is/are + past partciple - คาํ สนั ธาน (conjunction)เชน่ and/ but/ or/ before/ after/ because etc. - ตวั เชื่อม (connective words)เช่น First,… Second,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,…etc. 2. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ขอ้ ความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อยกรอง การใช้พจนานกุ รม โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ หลกั การอา่ นออกเสียง เชน่ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน - การออกเสียงพยญั ชนะต้นคาํ และพยัญชนะท้ายคาํ สระเสียงสั้น สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในคาํ และกลุม่ คํา - การออกเสยี งตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเช่ือมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทร้อยกรองตามจังหวะ 3. ระบุและเขียนสือ่ ท่ีไมใ่ ช่ความเรยี ง ประโยค ข้อความและความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว รูปแบบต่างๆ ให้สมั พนั ธก์ บั ประโยค โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาว่างและ และขอ้ ความทีฟ่ งั หรืออ่าน นนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซื้อ-ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดินทางท่องเทีย่ ว การบริการ สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เปน็ วงคาํ ศัพท์สะสม ประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คํา (คําศัพท์ทเ่ี ปน็ รปู ธรรมและ นามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มูลใหส้ ัมพนั ธ์กับสือ่ ทไ่ี ม่ใช่ความเรียง เช่น สญั ลกั ษณ์ เครอื่ งหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ตา่ งๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 11 ช้ัน ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 4. เลอื ก/ระบุหัวขอ้ เรอ่ื ง ใจความ การจบั ใจความสาํ คญั เชน่ หวั ข้อเรื่อง ใจความสําคญั สําคญั รายละเอียดสนับสนนุ และ รายละเอียดสนับสนุน จากส่ือส่ิงพิมพแ์ ละสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส์ แสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั เรอ่ื งท่ฟี ัง เช่น หนงั สอื พิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทศั น์ เว็บไซดบ์ น และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆพรอ้ ม อนิ เทอรเ์ นต็ คําถามเก่ยี วกบั ใจความสาํ คญั ของเรื่อง เช่น ใคร ท้ังให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ ทําอะไร ทไี่ หน เมือ่ ไร อย่างไร ทาํ ไม ใชห่ รือไม่ - Yes/NoQuestion - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคทใ่ี ช้ในการแสดงความคิดเห็นการใหเ้ หตผุ ลและการ ยกตวั อยา่ งเช่น I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea… - if clauses - so…that/such…that - คาํ สันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc. - Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/ Compound sentence/ Complex sentence สาระที่ 1ภาษาเพือ่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ชั้น ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.1 1. สนทนา แลกเปลย่ี นขอ้ มูล ภาษาทใ่ี ช้ในการสือ่ สารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย เกย่ี วกบั ตนเอง กจิ กรรม และ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสุภาพ สถานการณ์ตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาํ วัน การชกั ชวน ประโยค/ข้อความ ทใี่ ชแ้ นะนาํ ตนเอง เพ่ือนและ บุคคลใกลต้ ัว และสาํ นวนการตอบรับ การแลกเปลยี่ นข้อมูล เกย่ี วกับตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจําวัน 2. ใช้คําขอรอ้ ง ให้คาํ แนะนํา และ คาํ ขอร้อง คาํ แนะนาํ และคาํ ชีแ้ จง คาํ ชี้แจงตามสถานการณ์ หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 12 ชั้น ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 3. พดู และเขียนแสดงความต้องการ ภาษาทีใ่ ช้ในการแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และ ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื เช่น ปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลือใน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ สถานการณต์ า่ งๆ อยา่ งเหมาะสม May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล คําศพั ท์ สํานวน ประโยค และขอ้ ความที่ใช้ในการขอและ และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เรอ่ื ง ใหข้ อ้ มลู และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรอื่ งท่ีฟงั หรืออา่ น ที่ฟังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม 5. พูดและเขียนแสดงความรสู้ ึก และ ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และให้ ความคิดเห็นของตนเองเก่ยี วกบั เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ เสียใจ มีความสุข เรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรมต่างๆ เศร้า หิว รสชาติ สวย นา่ เกลยี ด เสียงดงั ดี ไมด่ ี จากขา่ ว พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลสนั้ ๆ ประกอบ เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ิตประจาํ วันเช่น อยา่ งเหมาะสม Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. I like… because… / I love…because…/ I feel… because… I think…/ I believe…/ I agree/disagree… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.2 1. สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมูลเก่ยี วกบั ภาษาทีใ่ ชใ้ นการสื่อสารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทักทาย ตนเองเร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัว และ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสุภาพ สถานการณ์ตา่ งๆ ในชวี ิตประจําวนั การชักชวน ประโยค/ขอ้ ความ ท่ใี ช้แนะนําตนเอง เพ่ือน อย่างเหมาะสม และบุคคลใกลต้ ัว และสํานวนการตอบรบั การแลกเปล่ียน ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง เรื่องใกลต้ ัว สถานการณต์ ่างๆ ใน ชีวิตประจําวนั 2. ใชค้ าํ ขอรอ้ ง ให้คําแนะนํา คาํ ขอรอ้ ง คําแนะนาํ คําชี้แจง และคําอธิบาย คําชแ้ี จงและคาํ อธิบายตามสถานการณ์ 3. พดู และเขยี นแสดงความต้องการ ภาษาทใ่ี ช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและใหค้ วาม เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั ชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม Please…/…, please./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure. /Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หน้า 13 ชัน้ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 4. พูดและเขยี นเพื่อขอและใหข้ ้อมูล คําศัพท์ สาํ นวน ประโยค และขอ้ ความที่ใชใ้ นการขอและ บรรยายและแสดงความคิดเห็น ใหข้ ้อมูล บรรยาย และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรอื่ งท่ีฟัง เกี่ยวกับเรือ่ งท่ีฟังหรืออา่ นอยา่ ง หรอื อ่าน เหมาะสม 5. พูดและเขยี นแสดงความรสู้ กึ ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรู้สกึ ความคิดเหน็ และให้ และความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เหตผุ ลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสียใจ มีความสุข เรื่องต่างๆ กจิ กรรม และประสบการณ์ เศร้า หิว รสชาติ สวย นา่ เกลียด เสยี งดัง ดี ไม่ดี จากข่าว พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ลประกอบอย่าง เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวติ ประจําวันเช่น เหมาะสม Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.3 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มูล ภาษาทใี่ ชใ้ นการส่อื สารระหว่างบุคคล เช่น การทกั ทาย เก่ียวกบั ตนเอง เรอ่ื งต่างๆใกลต้ วั กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษชมเชย การพดู แทรกอย่างสุภาพ สถานการณ์ขา่ ว เรอื่ งทีอ่ ยู่ในความ การชักชวน การแลกเปลย่ี นข้อมูลเก่ยี วกับตนเอง เรือ่ งใกล้ สนใจของสงั คมและส่ือสารอยา่ ง ตวั สถานการณต์ ่างๆ ในชวี ิตประจําวัน การสนทนา/เขียน ต่อเนอื่ งและเหมาะสม ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกลต้ วั สถานการณ์ ข่าว เร่ืองท่ีอยูใ่ นความสนใจในชีวิตประจาํ วัน 2. ใชค้ าํ ขอร้อง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ขอรอ้ ง คําแนะนํา คาํ ชแ้ี จง คาํ อธบิ าย ที่มีขั้นตอนซบั ซ้อน คําช้ีแจง และคําอธิบายอย่าง เหมาะสม 3. พดู และเขียนแสดงความต้องการ ภาษาท่ีใชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื ใน และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ ในสถานการณ์ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ orry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมลู คําศพั ท์ สาํ นวน ประโยค และขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอและ อธบิ าย เปรียบเทียบและแสดงความ ใหข้ ้อมลู อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น คิดเหน็ เกยี่ วกับเรอื่ งที่ฟังหรืออา่ น เก่ยี วกับเรอ่ื งทฟ่ี ังหรืออ่าน อยา่ งเหมาะสม 5. พูดและเขยี นบรรยายความรูส้ กึ ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สกึ ความคดิ เห็น และให้ และความคดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เหตผุ ลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจมคี วามสุข เศรา้ หวิ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์

หนา้ 14 ชั้น ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง เร่ืองตา่ งๆ กจิ กรรมประสบการณ์ รสชาติ สวย นา่ เกลยี ด เสยี งดงั ดี ไม่ดี จากขา่ ว และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ พร้อมทัง้ ให้ เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจาํ วันเชน่ เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. สาระท่ี 1ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.3 นาํ เสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพดู และการเขียน ช้นั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.1 1. พูดและเขียนบรรยายเกีย่ วกับตนเอง ประโยคและขอ้ ความทีใ่ ชใ้ นการบรรยาย กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์และ เก่ยี วกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ สง่ิ แวดล้อม ใกล้ตวั สิ่งแวดล้อม ใกลต้ วั เช่น การเดินทาง การ รบั ประทานอาหาร การเรียน การเล่นกฬี า ฟงั เพลง การอ่านหนังสือ การท่องเทยี่ ว 2. พูด/เขียน สรปุ ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ การจบั ใจความสาํ คัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์ (theme) ทีไ่ ด้จากการวเิ คราะห์เรื่อง/ ความเรื่อง/เหตุการณท์ อี่ ยใู่ นความสนใจ เชน่ เหตกุ ารณท์ ่อี ยใู่ นความสนใจของสังคม ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กฬี า เพลง 3. พดู /เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับ การแสดงความคิดเหน็ และการใหเ้ หตผุ ล กจิ กรรมหรอื เรือ่ งตา่ งๆ ใกล้ตวั พรอ้ มทัง้ ประกอบเกย่ี วกับกิจกรรมหรือเร่ืองตา่ งๆ ใกล้ตวั ใหเ้ หตผุ ลสน้ั ๆประกอบ ม.2 1. พูดและเขยี นบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง การบรรยายข้อมูลเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจําวนั กจิ วัตรประจาํ วนั ประสบการณ์ และขา่ ว/ ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ทอ่ี ยใู่ นความสนใจ เหตกุ ารณ์ ที่อย่ใู นความสนใจของสังคม ของสังคม เชน่ การเดินทาง การรับประทาน อาหาร การเลน่ กฬี า/ดนตรี การฟังเพลงการอา่ น หนังสอื การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสงั คม เศรษฐกิจ 2.พูดและเขยี นสรุปใจความสําคัญ/ การจับใจความสําคัญ/แก่นสาระ หวั ข้อเรอ่ื ง แก่นสาระหัวขอ้ เรือ่ ง (topic) ทีไ่ ดจ้ ากการ การวเิ คราะหเ์ ร่อื ง/ข่าว/เหตกุ ารณท์ ่อี ยูใ่ นความ วเิ คราะห์เร่ือง/ข่าว/เหตุการณ์ ทอี่ ยู่ในความ สนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กฬี า สนใจของสังคม ดนตรี เพลง 3.พดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั การแสดงความคดิ เห็นและการใหเ้ หตุผล กิจกรรมเรื่องตา่ งๆ ใกล้ตวั และ ประกอบเกีย่ วกบั กจิ กรรม เรื่องต่างๆ ใกล้ตัวและ ประสบการณ์ พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ลสัน้ ๆ ประสบการณ์ ประกอบ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หน้า 15 ชน้ั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.3 1. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง การบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/ ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ /เร่ือง/ เหตุการณ์/ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คม ประเดน็ ต่างๆทีอ่ ยใู่ นความสนใจของสงั คม เชน่ การเดนิ ทาง การรับประทานอาหาร การเล่น กีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอา่ นหนังสอื การ ทอ่ งเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พดู และเขยี นสรปุ ใจความสําคญั / การจบั ใจความสาํ คัญ/แก่นสาระ หวั ขอ้ เร่ือง แก่นสาระ หัวขอ้ เรื่องทไ่ี ด้จากการวิเคราะห์ การวิเคราะหเ์ ร่อื ง/ข่าว/เหตกุ ารณ์/สถานการณ์ที่ เร่ือง/ขา่ ว/เหตุการณ์/ อยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ สถานการณท์ ีอ่ ยใู่ นความสนใจของสังคม สถานการณต์ า่ งๆ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง 3. พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั การแสดงความคิดเหน็ และการให้เหตผุ ล กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ประกอบเกี่ยวกบั กจิ กรรม ประสบการณแ์ ละ พร้อมท้งั ให้เหตผุ ลประกอบ เหตกุ ารณ์ สาระที่ 2ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใช้ไดอ้ ย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศะ ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.1 1.ใช้ภาษาน้ําเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทางสุภาพ การใชภ้ าษาน้าํ เสียง และกิริยาทา่ ทางในการ เหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ สนทนา ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เจ้าของภาษาเช่นการขอบคุณ ขอโทษ การ ชมเชย การใชส้ หี นา้ ท่าทางประกอบ การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสัมผัสมอื การโบกมือ การแสดงความรู้สกึ ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าว อวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรือปฏิเสธ 2. บรรยายเกย่ี วกบั เทศกาล วนั สําคัญ ความเป็นมาและความสาํ คญั ของเทศกาล ชีวิตความเปน็ อยู่และประเพณขี องเจ้าของ วนั สาํ คัญ ชวี ิตความเป็นอยู่ และประเพณขี อง ภาษา เจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การเลน่ วฒั นธรรมตามความสนใจ เกม การร้องเพลง การเลา่ นิทาน บทบาทสมมุติ วนั ขอบคุณพระเจ้า วนั คริสต์มาส วันข้นึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ม.2 1. ใช้ภาษานํา้ เสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง การใช้ภาษาน้ําเสียงและกริ ิยาท่าทางในการสนทนาตาม เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเช่น สังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพดู ขณะแนะนาํ ตนเอง การสัมผสั มอื การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าว อวยพรการแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ หลักสูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 16 ชัน้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2. อธบิ ายเก่ียวกับเทศกาล วนั สําคัญ ความเป็นมาและความสําคญั ของเทศกาล ชีวติ ความเป็นอย่แู ละประเพณขี องเจ้าของ วันสาํ คัญ ชีวติ ความเป็นอย่แู ละประเพณขี อง ภาษา เจ้าของภาษา 3. เขา้ รว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเล่น วฒั นธรรมตามความสนใจ เกม การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมตุ ิ วันขอบคณุ พระเจา้ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขึ้นปใี หม่ วันวาเลนไทน์ ม.3 1. เลือกใชภ้ าษา น้าํ เสียง และกิรยิ า การเลอื กใชภ้ าษานํา้ เสียง และกริ ยิ าท่าทางใน ทา่ ทางเหมาะกับบคุ คลและโอกาส ตาม การสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม มารยาทสังคม และวฒั นธรรมของ ของเจ้าของภาษาเช่น การขอบคณุ ขอโทษ เจา้ ของภาษา การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ การพูด ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือ ปฏิเสธ 2. อธบิ ายเกย่ี วกบั ชีวติ ความเปน็ อยู่ ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ขนบธรรมเนียมและประเพณขี องเจ้าของ ของเจา้ ของภาษา ภาษา 3. เขา้ ร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเลน่ วฒั นธรรมตามความสนใจ เกม การรอ้ งเพลง การเลา่ นิทาน บทบาทสมมุติ วนั ขอบคุณพระเจา้ วันคริสต์มาส วนั ข้นึ ปใี หม่ วันวาเลนไทน์ สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.1 1. บอกความเหมือนและความแตกตา่ ง ความเหมือน/ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียง ระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆการใช้ ประโยคชนดิ ต่างๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย เครื่องหมายวรรคตอน และการลําดบั คาํ ตาม การใช้เครอื่ งหมายวรรคตอนและการลําดบั คาํ ตาม โครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและ โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หน้า 17 ช้นั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 2. เปรยี บเทียบความเหมอื นและความ ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสาํ คัญ งานฉลอง วนั สําคัญและชีวติ ความเป็นอย่ขู อง และชวี ติ ความเปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษากับของ เจา้ ของภาษากบั ของไทย ไทย ม.2 1. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและ การเปรียบเทยี บและการอธิบายความเหมือน/ ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยค ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิ ชนิดต่างๆ และการลาํ ดับคาํ ตามโครงสร้าง ดตา่ งๆ ของเจ้าของภาษากับของไทยการใช้ ประโยค ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย เครอ่ื งหมายวรรคตอนและการลาํ ดบั คาํ ตาม โครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย 2. เปรียบเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและ การเปรยี บเทียบและการอธบิ ายความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างชวี ติ ความเปน็ อยู่และ ความแตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความเปน็ อยูแ่ ละ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ม.3 1. เปรยี บเทียบและอธิบายความเหมอื นและ การเปรียบเทียบและการอธบิ ายความเหมือน/ ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยค ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ชนดิ ต่างๆและการลาํ ดบั คําตามโครงสรา้ ง ตา่ งๆ ของเจ้าของภาษากับของไทยการใช้ ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เคร่อื งหมายวรรคตอนและการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย 2. เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมอื นและ การเปรียบเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื นและ ความแตกตา่ งระหวา่ งชีวิตความเปน็ อยู่และ ความแตกต่างระหวา่ งชีวิตความเปน็ อยแู่ ละ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย และ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย การนาํ นาํ ไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรูก้ ับกล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ น่ื และเป็นพ้ืนฐาน ในการพฒั นาแสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน ช้ัน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมลู / การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนํา ขอ้ เท็จจริงที่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุม่ สาระ เสนอขอ้ มลู /ขอ้ เท็จจริงทีเ่ กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระ การเรยี นรอู้ ื่นจากแหลง่ เรียนรู้ และนําเสนอ การเรียนรู้อ่ืน ดว้ ยการพูด/การเขียน ม.2 2. ค้นควา้ รวบรวมและสรปุ ข้อมลู /ข้อเท็จจรงิ ท่ี การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการ เก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระ นําเสนอข้อมูล/ขอ้ เท็จจรงิ ที่เกยี่ วขอ้ งกบั กล่มุ การเรียนร้อู น่ื จากแหลง่ เรียนรู้ และนาํ เสนอ สาระการเรียนรู้อนื่ ด้วยการพดู /การเขยี น หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 18 ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. ค้นคว้า รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูล/ขอ้ เทจ็ จรงิ ท่ี การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการ เกยี่ วข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรอู้ ื่นจาก นาํ เสนอข้อมลู /ขอ้ เทจ็ จรงิ ท่เี กีย่ วข้องกบั กล่มุ แหล่งเรียนรู้ และนําเสนอด้วยการพูดและ สาระการเรียนรอู้ ่นื การเขียน สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.1 1. ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จรงิ / การใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง/ สถานการณจ์ ําลองทีเ่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี นและ สถานการณ์จําลองที่เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและ สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา ม.2 1. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ / การใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณจ์ ริง/ สถานการณจ์ ําลองที่เกดิ ขึ้นในห้องเรยี น สถานการณจ์ าํ ลองท่ีเกดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศึกษา และชุมชน สถานศกึ ษา และชุมชน ม.3 1. ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์จริง/ การใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณจ์ รงิ / สถานการณ์จาํ ลองทเ่ี กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น สถานการณจ์ ําลองทเ่ี กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม สถานศกึ ษา ชุมชนและสังคม สาระที่ 4ภาษากับความสมั พันธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พ้นื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และการ แลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับสังคมโลก ชัน้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.1 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ /คน้ คว้า การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การ ความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ จากสือ่ และแหลง่ การ คน้ ควา้ ความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆจากส่ือและแหล่ง เรียนรตู้ ่างๆในการศกึ ษาต่อและประกอบ การเรียนรตู้ า่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบ อาชีพ อาชีพ ม.2 1. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/ค้นคว้า การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ /การ รวบรวมและสรุปความรู้/ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสอื่ ค้นคว้าความรู้/ขอ้ มูลตา่ งๆจากส่อื และแหล่งการ และแหลง่ การเรียนร้ตู ่างๆในการศึกษาต่อ เรยี นรู้ต่างๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี และประกอบอาชพี 2. เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ข้อมูลข่าวสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ ของโรงเรียนเปน็ ภาษาต่างประเทศ ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ขา่ วสารของโรงเรยี น เชน่ การทําหนังสือเลม่ เล็กแนะนําโรงเรยี น การทําแผน่ ปลิว ป้ายคําขวญั คําเชิญชวนแนะนาํ โรงเรียน การนาํ เสนอข้อมลู ขา่ วสารในโรงเรียน เปน็ ภาษาองั กฤษ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 19 ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.3 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า การใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น/การ รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ จากสอื่ ค้นควา้ ความรู้/ขอ้ มลู ตา่ งๆจากสื่อและแหล่งการ และแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ งๆในการศกึ ษาต่อ เรยี นร้ตู า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี และประกอบอาชพี 2. เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเผยแพร่/ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และ ประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน ทอ้ งถิ่นเปน็ ภาษาตา่ งประเทศ และทอ้ งถ่ิน เช่น การทําหนงั สอื เล่มเล็กแนะนํา โรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น การทาํ แผน่ ปลิว ปา้ ยคาํ ขวญั คําเชิญชวนแนะนาํ โรงเรียนและ สถานทีส่ าํ คัญในชมุ ชนและท้องถน่ิ การนาํ เสนอ ข้อมูลข่าวสารในโรงเรยี น ชุมชน และทอ้ งถน่ิ เป็นภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หน้า 20 ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลางชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอื่ งทฟี่ งั และอ่านจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ช้ัน ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.4-6 1. ปฏิบัติตามคําแนะนาํ ในค่มู ือ คําแนะนํา คาํ ชแ้ี จง คาํ อธิบาย คาํ บรรยาย เชน่ การใช้งานตา่ งๆ คําชแ้ี จง คาํ อธบิ าย ประกาศเตือนภัยตา่ งๆ ยาและการใชย้ า การใช้ และคาํ บรรยายทีฟ่ ังและอา่ น อปุ กรณแ์ ละส่งิ ของ การสืบค้นขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ต - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ must+ verb ท่ีเป็น infinitive without to เช่น You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คําสนั ธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเช่ือม (connective words)เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,…etc. 2. อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และ บทละครส้นั การใชพ้ จนานุกรมหลักการอา่ นออกเสียง บทละครสัน้ (skit) ถูกต้องตาม เช่น หลักการอ่าน - การออกเสียงพยัญชนะตน้ คาํ และพยัญชนะทา้ ยคํา สระเสยี งส้ัน สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสียงเนน้ หนกั -เบา ในคาํ และกลมุ่ คาํ -การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสูง-ต่าํ ในประโยค - การออกเสียงเชอื่ มโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ 3. อธบิ ายและเขยี นประโยคและ ประโยคและข้อความการตีความ/ถา่ ยโอนข้อมลู ให้ ข้อความให้สมั พันธ์กบั สอ่ื ท่ีไม่ใชค่ วาม สัมพนั ธก์ บั สือ่ ท่ไี ม่ใชค่ วามเรียง เช่น ภาพ แผนผงั เรียงรปู แบบตา่ งๆ ท่อี ่าน รวมทัง้ ระบุ กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จากกล่มุ สาระการ และเขยี นสอื่ ทไ่ี มใ่ ชค่ วามเรยี ง เรยี นรู้อื่นด้วยการพดู และการเขยี นอธิบาย โดยใช้ รูปแบบต่างๆ ให้สัมพนั ธ์กบั ประโยค Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : และข้อความท่ีฟังหรอื อา่ น but, although, however, in spite of…/ Logical connectives เช่น caused by/ followed by/ consist of. etc. หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หน้า 21 ช้ัน ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 4. จับใจความสําคัญ วิเคราะหค์ วาม เรือ่ งทีเ่ ป็นสารคดแี ละบันเทงิ คดกี ารจบั ใจ สรปุ ความ ตีความ และแสดงความ ความสําคญั การสรปุ ความ การวเิ คราะห์ความการ คดิ เหน็ จากการฟังและอา่ นเร่ืองท่ี ตคี วาม เป็นสารคดีและบนั เทงิ คดีพร้อมทง้ั ให้ การใช้ skimming/scanning/guessing/context เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ clueประโยคท่ใี ช้ในการแสดงความคิดเหน็ การให้ เหตผุ ลและการยกตัวอยา่ งเช่น I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คาํ สันธาน (conjunctions) because/and/so/but/ however/because of /due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/ Complex sentence หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 22 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรูส้ ึก และความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.4-6 1. สนทนาและเขยี นโตต้ อบข้อมูล ภาษาทใี่ ช้ในการส่อื สารระหวา่ งบคุ คล เช่น การทกั ทาย เกี่ยวกับตนเองและเรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสุภาพ ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ขา่ ว การชักชวน การแลกเปลยี่ นขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เรื่องใกล้ / เหตกุ ารณ์ประเด็นทีอ่ ยูใ่ นความ ตวั สถานการณต์ า่ งๆ ในชีวิตประจําวนั การสนทนา/เขียน สนใจของสงั คมและสื่อสารอยา่ ง ข้อมลู เกย่ี วกับตนเองและบุคคลใกล้ตัวประสบการณ์ ตอ่ เน่อื งและเหมาะสม สถานการณ์ตา่ งๆ ข่าวเหตุการณ์ ประเด็นทอี่ ย่ใู นความสนใจ ของสงั คม 2.เลือกและใชค้ ําขอรอ้ ง ให้ คําขอร้อง คาํ แนะนาํ คาํ ช้แี จง คําอธบิ าย ทม่ี ีขัน้ ตอน คําแนะนาํ คําช้แี จง คําอธบิ าย ซับซ้อน อย่างคล่องแคลว่ 3.พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ ภาษาทีใ่ ช้ในการแสดงความตอ้ งการ เสนอและให้ความ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ ช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือใน ความชว่ ยเหลือในสถานการณ์ สถานการณต์ ่างๆ เชน่ จําลองหรอื สถานการณจ์ ริงอยา่ ง Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ เหมาะสม May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../ Please do./ Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ If you like I could…/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พดู และเขียนเพอ่ื ขอและให้ คําศพั ท์ สํานวน ประโยคและขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอและให้ ข้อมลู บรรยาย อธบิ าย ขอ้ มลู บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บและแสดงความคิดเห็น เปรียบเทียบ เกยี่ วกบั ประเดน็ /ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ที่ฟังและอา่ น และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับ เรอื่ ง/ประเด็น/ขา่ ว/เหตุการณ์ทฟี่ ัง และ อา่ นอย่างเหมาะสม ม.4-6 5. พดู และเขียนบรรยายความรูส้ กึ ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรสู้ ึก ความคดิ เหน็ และ และแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง ใหเ้ หตผุ ลประกอบ เชน่ ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ เสียใจ มีความสขุ เกี่ยวกับ เรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม เศร้า หวิ รสชาติ สวย น่าเกลียด เสยี งดงั ดี ไม่ดีจากขา่ ว ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ในชีวติ ประจําวนั เช่นNice./Very อยา่ งมีเหตุผล nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 23 ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc. สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรือ่ งตา่ งๆ โดยการพูด และการเขยี น ชน้ั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.4-6 1. พูดและเขียนนาํ เสนอข้อมลู การนาํ เสนอข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ เกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ เรอื่ งและประเด็นทีอ่ ยู่ในความสนใจ เหตกุ ารณ์ เร่ืองและประเด็นตา่ งๆ ของสงั คม เช่น การเดินทาง การรบั ประทานอาหาร ตามความสนใจของสงั คม การเล่นกฬี า/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟงั เพลง การเล้ยี งสตั ว์การอ่านหนงั สือ การท่องเทีย่ ว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พดู และเขียนสรปุ ใจความสําคญั / การจบั ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ การวิเคราะห์เร่อื ง แกน่ สาระท่ไี ด้จากการวเิ คราะหเ์ รือ่ ง กิจกรรม ข่าวเหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความ กิจกรรม ข่าว เหตกุ ารณ์และ สนใจ สถานการณ์ตามความสนใจ 3. พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็น การแสดงความคดิ เห็นการให้เหตุผลประกอบและ เกีย่ วกับกจิ กรรม ประสบการณ์และ ยกตัวอยา่ งเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ เหตกุ ารณท์ งั้ ในท้องถ่ิน สังคมและ เหตกุ ารณใ์ นท้องถน่ิ สงั คมและโลก โลก พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลและ ยกตวั อยา่ งประกอบ สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและนาํ ไปใช้ไดอ้ ย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ชนั้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.4-6 1. เลือกใช้ภาษา นา้ํ เสียง และกิรยิ า การเลอื กใช้ภาษา นา้ํ เสยี ง และกิริยาท่าทางใน ท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล การสนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและ โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสงั คม วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาเชน่ การขอบคุณ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหนา้ ทา่ ทางประกอบ การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ รูส้ กึ ชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ วอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏเิ สธ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หน้า 24 ชน้ั ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 2. อธิบาย/อภปิ รายวิถีชวี ิต ความคิด วถิ ชี ีวติ ความคดิ ความเช่อื และท่มี าของ ความเชอ่ื และที่มาของขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจา้ ของภาษา และประเพณขี องเจ้าของภาษา 3. เขา้ รว่ ม แนะนํา และจัดกิจกรรมทาง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม ภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม การรอ้ งเพลง การเลา่ นิทาน/เรอ่ื งจากภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละครสั้น วนั ขอบคณุ พระเจ้า วนั ครสิ ต์มาส วนั ขนึ้ ปีใหมว่ ันวาเลนไทน์ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม ชน้ั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.4-6 1. อธบิ าย/เปรยี บเทียบความแตกตา่ ง การอธบิ าย/การเปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ ง ระหวา่ งโครงสร้างประโยค ข้อความ โครงสรา้ งประโยค ข้อความ สาํ นวน คาํ พังเพย สํานวนคาํ พงั เพย สภุ าษิตและบท สุภาษติ และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและ กลอนของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย 2. วิเคราะห์/อภิปรายความเหมอื น การวิเคราะห์/การอภปิ รายความเหมอื นและความ และความแตกตา่ งระหวา่ งวิถีชีวติ แตกตา่ งระหว่างวถิ ชี ีวติ ความเชอื่ และวัฒนธรรมของ ความเช่ือและวัฒนธรรมของเจา้ ของ เจ้าของภาษากบั ของไทยการนําวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษากบั ของไทยและนําไปใชอ้ ยา่ งมี ภาษาไปใช้ เหตุผล สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่อื มโยงความรูก้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น และเป็นพน้ื ฐาน ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.4-6 ๑. อธิบาย/เปรยี บเทียบความแตกตา่ ง การอธบิ าย/การเปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ ง ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ โครงสร้างประโยค ขอ้ ความ สํานวน คาํ พังเพย สํานวนคาํ พงั เพย สุภาษิตและบท สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและ กลอนของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย ๒. วิเคราะห/์ อภิปรายความเหมอื น การวเิ คราะห์/การอภิปรายความเหมือนและความ และความแตกต่างระหว่างวิถีชีวติ แตกตา่ งระหวา่ งวิถชี วี ิต ความเชอ่ื และวฒั นธรรมของ ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจ้าของ เจา้ ของภาษากับของไทยการนําวฒั นธรรมของเจา้ ของ ภาษากับของไทยและนําไปใชอ้ ยา่ งมี ภาษาไปใช้ เหตุผล หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 25 สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม ชัน้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.4-6 1. ใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง/ การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ สถานการณจ์ ําลองทเ่ี กิดขน้ึ ใน จาํ ลองเสมือนจรงิ ทเี่ กิดข้ึนในห้องเรยี น สถานศึกษา ห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและ ชมุ ชน และสังคม สังคม สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพและ การแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับสงั คมโลก ช้นั ตัวชี้วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.4-6 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การค้นคว้า คน้ คว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆจากสือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ จากสื่อและ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี แหล่งการเรียนรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษา ตอ่ และประกอบอาชพี 2. เผยแพร่/ประชาสมั พนั ธข์ ้อมูล การใชภ้ าษาองั กฤษในการเผยแพร่/ประชาสมั พันธ์ ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน ขอ้ มูล ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ / และท้องถน่ิ /ประเทศชาติเป็น ประเทศชาติ เชน่ การทําหนงั สือเลม่ เลก็ แนะนํา ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี น ชมุ ชน ท้องถ่ิน/ประเทศชาติ การทําแผ่น ปลิว ป้ายคําขวญั คาํ เชญิ ชวนแนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญในชุมชนและท้องถิน่ /ประเทศชาติ การนาํ เสนอขอ้ มูลข่าวสารในโรงเรยี น ชุมชน ทอ้ งถนิ่ /ประเทศชาตเิ ปน็ ภาษาองั กฤษ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 26 โครงสร้างหลกั สตู ร ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าพนื้ ฐาน จํานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ จํานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 อ21101ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน1 อ21102ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จาํ นวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ อ22101ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน3 จาํ นวน 60 ช่วั โมง 1.5 หน่วยกติ อ22102ภาษาอังกฤษพื้นฐาน4 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จาํ นวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ อ23101ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน5 จาํ นวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ อ23102ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 6 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ จาํ นวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ อ21201 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน 1 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ อ21202 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2 จาํ นวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ อ21203 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร1 จาํ นวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ อ21204 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร2 จํานวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนว่ ยกติ ญ21201 ภาษาญี่ปุ่น 1 จํานวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ ญ21202 ภาษาญีป่ นุ่ 2 จ21201 ภาษาจนี 1 จ21202 ภาษาจนี 2 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จํานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ อ22201 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ 1 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ อ22202 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ 2 จํานวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว่ ยกติ อ22203 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด 1 จาํ นวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ อ22204 ภาษาอังกฤษฟัง-พดู 2 จาํ นวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ญ22201 ภาษาญี่ปนุ่ 3 จาํ นวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ญ22202 ภาษาญ่ปี ่นุ 4 จาํ นวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต จ22201 ภาษาจนี 3 จาํ นวน 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกิต จ22202 ภาษาจีน 4 หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 40 ชว่ั โมง หนา้ 27 อ23201 ภาษาอังกฤษรอบรู้ 1 1.0 หน่วยกติ อ23202 ภาษาอังกฤษรอบรู้ 2 จํานวน 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกติ อ23203 ภาษาอังกฤษเพ่ือการศกึ ษาต่อ 1 จาํ นวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ อ23204 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การศึกษาตอ่ 2 จํานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ ญ23201 ภาษาญป่ี ุ่น5 จาํ นวน 20 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกติ ญ23202 ภาษาญีป่ นุ่ 6 จาํ นวน 20 ชัว่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ จ23201 ภาษาจีน5 จํานวน 20 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ จ23202 ภาษาจนี 6 จํานวน 20 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 28 คําอธิบายรายวิชา ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น อ21101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 1 รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใช้ภาษาน้ําเสียงและกิริยาท่าทาง ปฏิบัติตามคําส่ังคําขอร้อง คําแนะนําและคําช้ีแจงง่ายๆ สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลที่เก่ียวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจําวัน ได้อย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา พูดและเขียนบรรยายเพื่อแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ กิจวัตร ประจําวันแสดงความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่างๆ สรุปใจความสําคัญ เกี่ยวกับเหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม ให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังหรืออ่าน บอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและ การลําดับคําตามโครงสร้างประโยคเลอื กและระบปุ ระโยคและข้อความใหส้ ัมพนั ธก์ บั สอื่ ท่ไี มใ่ ชค่ วามเรยี ง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติทั้งฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน เลือก ระบุ สรุป เลอื กใชภ้ าษาแสดงความคิดเหน็ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษและทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเน่ือง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพยี ง รักความเป็นไทย และ มีจติ สาธารณะ รหสั ตวั ชวี้ ัด ต 1.1 ม 1/1-4 ต 1.2 ม 1/1-5 ต 1.3 ม 1/1-3 ต 2.1 ม 1/1-3 ต 2.2 ม 1/1-2 ต 3.1 ม 1/1 ต 4.1 ม 1/1ต 4.2 ม 1/1 รวมทั้งหมด 20 ตวั ชีว้ ดั หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 29 อ21102 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 2 รายวชิ าพน้ื ฐาน สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- อ่านออกเสียงข้อความ นิทานพื้นบ้านและบทร้อยกรองสั้นๆของไทยและต่างประเทศ ตอบคําถาม จากการฟังและอ่านสนทนานิทานพื้นบ้านและเร่ืองสั้น เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ วัฒนธรรม ประเพณีของเจ้าของภาษาท้ังของไทยและต่างประเทศ เปรียบเทียบความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง วันสําคัญและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูลที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นหรือแหล่งการ เรียนรู้อื่น สามารถใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จําลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและ สถานศึกษา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติท้ังฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน ค้นคว้า รวบรวม สรปุ เปรยี บเทียบ เลือกใชภ้ าษา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง รักความเป็นไทย และ มจี ติ สาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ม 1/1-4 ต 1.2 ม 1/1-5 ต 1.3 ม 1/1-3 ต 2.1 ม 1/1-3 ต 2.2 ม 1/1-2 ต 3.1 ม 1/1 ต 4.1 ม 1/1 ต 4.2 ม 1/1 รวมทัง้ หมด 20 ตวั ชีว้ ัด หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สีประชาสรรค์

หน้า 30 อ22101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 3 รายวิชาพ้ืนฐาน สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตาม ใช้คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายตามสถานการณ์ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว เหตุการณ์ เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ บอกรายละเอียด สนับสนุนและแสดงความคิดเห็นพร้อม ให้เหตุผลและยกตัวอย่างพูด-เขียนสรุปใจความสําคัญ แก่นสาระ หัวข้อเร่ือง(Topic)ท่ีได้จากการวิเคราะห์ ระบุ เขียนประโยคและข้อความ ให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง ขอและให้ข้อมูล บรรยาย บอก รายละเอียด สนับสนุน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเองกิจวัตรประจําวันพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง แสดงความต้องการ เสนอให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ สนทนาแลกเปล่ียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัว และสถานการณ์ในชีวิตประจําวัน ใช้ภาษา นํ้าเสียง กิริยาท่าทาง สื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชนเหมาะกับบุคคล โอกาส ตามมารยาทสังคม อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบ อธิบายความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยค ชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและของไทย ใช้ภาษาต่างประเทศค้นคว้า รวบรวม สรุปความรู้ ข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ รวมทัง้ นาํ เสนอ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียน โดยใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษา ทกั ษะการปฏิบตั ิ การฟงั การพดู การอา่ น การเขียน การคิด วิเคราะห์และกระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมที่ ถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทยและเจ้าของภาษา รหสั ตวั ชว้ี ัด ต 1.2 ม 2/1-5ต 1.3 ม 2/1-3 ต 2.1 ม 2/1-3 ต 1.1 ม 2/1-4 ต 3.1 ม 2/1ต 4.1 ม 2/1 ต 4.2 ม 2/1-2 ต 2.2 ม 2/1-2 รวมท้ังหมด 21 ตัวชวี้ ดั หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 31 รายวชิ าพ้ืนฐาน อ22102 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 4 สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตาม ใช้คําขอร้อง คําแนะนํา คําช้ีแจง คําอธิบายตามสถานการณ์ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว เหตุการณ์ เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ บอกรายละเอียด สนับสนุนและแสดงความคิดเห็นพร้อม ให้เหตุผลและยกตัวอย่างพูด-เขียน สรุปใจความสําคัญแก่นสาระ หัวข้อเรื่อง(Topic)ท่ีได้จากการวิเคราะห์ ระบุ เขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงขอและให้ข้อมูล บรรยาย บอกรายละเอียด สนับสนุน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง กิจวตั รประจําวันพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่าง แสดงความ ต้องการ เสนอให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเกี่ยว กับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัว และสถานการณ์ในชีวิตประจําวัน ใช้ภาษา นํ้าเสียง กิริยาท่าทาง ส่ือสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน เหมาะกับบุคคล โอกาสตาม มารยาทสังคม อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบ อธิบายความเหมือนความ แตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ลําดับคําตามโครงสร้างประโยค ชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและของไทย ใช้ภาษาต่างประเทศ ค้นคว้า รวบรวม สรุปความรู้ ข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ ประกอบอาชพี รวมทัง้ นาํ เสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูลขา่ วสาร ของโรงเรยี น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิด วเิ คราะหแ์ ละกระบวนการกลุม่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและ ถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และ การใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ีถูกต้อง เหมาะสมกบั วัฒนธรรมไทยและเจา้ ของภาษา รหัสตัวช้ีวัด ต 1.1 ม 2/1-4 ต 1.2 ม 2/1-5ต 1.3 ม 2/1-3 ต 2.1 ม 2/1-3 ต 2.2 ม 2/1-2 ต 3.1 ม 2/1ต 4.1 ม 2/1 ต 4.2 ม 2/1-2 รวมทัง้ หมด 21 ตัวช้ีวดั หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สีประชาสรรค์

หน้า 32 อ23101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 5 รายวิชาพื้นฐาน สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชวั่ โมง จํานวน 1.5 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามและใช้คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายท่ีฟังและอ่านอย่างเหมาะสม อ่าน ออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกระหว่างการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การลําดับคําตามโครงสร้าง ของประโยครวมทั้งชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย เลือก/ระบุ เขียนส่ือท่ี ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน พูดและเขียน สรุปใจ ความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเร่ืองท่ีได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่ฟังหรืออ่าน จาก ส่ือประเภทต่างๆพร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ พูดและเขียนเพื่อแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆอย่างเหมาะสม พูด สนทนา และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายเก่ียวกับตนเอง ความรู้สึก อธิบายเปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟังหรืออ่าน ประสบการณ์ และเหตุการณ์พร้อมท้ังให้เหตุผล ประกอบอย่างเหมาะสม เลือกใช้ภาษา นํ้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่ เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ นําเสนอด้วยการพูดและเขียนรวมทั้ง ใช้ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจใช้ ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถิน่ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติทั้ง การปฏิบัติตาม ฟัง พูด อ่าน เขียน แนะนํา ชี้แจงการลําดับ เลือก/ระบุ สรุป บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ เลือกใช้ภาษา แสดงความรู้สึก ความต้องการ การนําเสนอ ตอบรับ/ปฏิเสธการเสนอ แสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล ยกตัวอย่างประกอบ สืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวม นําเสนอ เข้าร่วม/จดั กจิ กรรม เผยแพร่และประชาสัมพนั ธ์ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเน่ือง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง รกั ความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วดั ต 1.1 ม.3/1-4 , ต 1.2 ม.3/1-5 , ต 1.3 ม.3/1-3 ต 2.1 ม.3/1-3 , ต 2.2 ม.3/1-2 ต 3.1 ม.3/1 ต 4.1 ม.3/1 ,ต 4.2 ม.3/1-2 รวมตัวช้ีวดั 21 ตวั ชี้วัด หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 33 อ23102 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 6 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายวิชาพืน้ ฐาน สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามและใช้คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายท่ีฟังและอ่านอย่างเหมาะสม อ่าน ออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกระหว่างการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การลําดับคําตามโครงสร้าง ของประโยครวมท้ังชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย เลือก/ระบุ เขียนสื่อท่ี ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่าน พูดและเขียน สรุปใจ ความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องท่ีได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ท่ีฟังหรืออ่าน จากส่ือประเภทต่างๆพร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ พูดและเขียนเพื่อแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆอย่างเหมาะสม พูด สนทนา และเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยายเกี่ยวกับตนเอง ความรู้สึก อธิบายเปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเรื่องท่ีฟังหรืออ่าน ประสบการณ์ และเหตุการณ์พร้อมท้ังให้เหตุผล ประกอบอย่างเหมาะสม เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูล/ข้อเท็จจริงท่ี เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากส่ือ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ นําเสนอด้วยการพูดและเขียนรวมท้ัง ใช้ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ขอ้ มูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถ่นิ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติทั้ง การปฏิบัติตาม ฟัง พูด อ่าน เขียน แนะนํา ช้ีแจงการลําดับ เลือก/ระบุ สรุป บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ เลือกใช้ภาษา แสดงความรู้สึก ความต้องการการเสนอ ตอบรับ/ปฏิเสธการเสนอ แสดงความคิดเห็นให้เหตุผล ยกตัวอย่างประกอบสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม นําเสนอ เขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรม เผยแพร่และประชาสัมพนั ธ์ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเน่ือง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อย่อู ยา่ งพอเพียง รักความเป็นไทยและมจี ติ สาธารณะ รหสั ตัวชี้วดั ต 1.1 ม.3/1-4 , ต 1.2 ม.3/1-5 , ต 1.3 ม.3/1-3 ต 2.1 ม.3/1-3 , ต 2.2 ม.3/1-2 ต 3.1 ม.3/1 , ต 4.1 ม.3/1 ,ต 4.2 ม.3/1-2 รวมตวั ช้ีวดั 21 ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หน้า 34 อ21201 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น 1 รายวิชาเพ่มิ เติม สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------- อ่านออกเสียง คําศัพท์ ข้อความ ประโยคเรื่องสั้นได้ถูกต้อง ตามหลักการออกเสียง จับใจ ความสําคัญของบทอ่านได้ ตอบคําถามจากเร่ืองท่ีอ่าน เขียนประโยคข้อความได้ถูกต้องตามหลักการเขียน เขยี นตอบบทอา่ น เรือ่ งสนั้ ได้ถูกต้อง ตามหลักการเขยี น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา การฟัง การพูด การอา่ น การเขยี น เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้องนําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมทั้งเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ี ถกู ต้อง เหมาะสมกบั วัฒนธรรมไทยและเจ้าของภาษา ผลการเรยี นรู้ 1. อ่านออกเสียงคาํ ศัพท์ ข้อความ ประโยคเรื่องสัน้ ได้ถกู ตอ้ ง ตามหลกั การออกเสยี ง 2. อ่านออกเสียงบทอา่ นสามารถจบั ใจความสําคัญได้ และแสดงความคดิ เหน็ จากเรอ่ื งที่อ่าน 3. ตอบคาํ ถามจากเรื่องทีอ่ ่าน 4. เขียนประโยค ข้อความไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการเขยี น 5. เขยี นตอบบทความ บทอา่ นเรอื่ งสนั้ ได้ถกู ตอ้ ง ตามหลักการเขยี น รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 35 อ21203ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร 1 รายวิชาเพม่ิ เติม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จาํ นวน 1.0 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------- สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัว และสถานการณ์ในชีวิตประจําวันพูด และเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ บรรยาย ความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถ่ิน เป็นภาษาต่างประเทศใช้ภาษาใน การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม บันทึก สรุปข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆและนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน รวมทั้งเข้าร่วมจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษาได้ถูกต้องตามเทศกาล โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิด วเิ คราะหแ์ ละกระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้องนําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมทั้งเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมที่ ถกู ต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรมไทยและเจา้ ของภาษา ผลการเรยี นรู้ 1. สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง เรื่องต่างๆใกลต้ ัว สถานการณ์ในชีวิตประจําวนั 2. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหล่ือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื 3. พูดและเขยี นบรรยายความรูส้ ึกและความคดิ เหน็ ของตนเองเกีย่ วกับเร่ืองต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณต์ า่ งๆ 4. เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและทอ้ งถิน่ เปน็ ภาษาตา่ งประเทศ 5. ใชภ้ าษาในการสืบค้น ค้นควา้ รวบรวม บันทกึ สรุป ข้อมลู ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่ืน จากแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆและนําเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน 6. เขา้ รว่ ม จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไดถ้ กู ตอ้ งตามเทศกาล รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หนา้ 36 ญ21201 ภาษาญปี่ นุ่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวชิ าเพิม่ เตมิ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ปฎิบัติตามคําส่ัง และคําขอร้องง่ายๆ อ่านออกเสียงตัวอักษรคํา กลุ่มคําประโยคและข้อความง่ายๆ เลือกและระบุภาพตรงตามความหมายของคํา กลุ่มคํา ประโยค และข้อความสั้นๆ พูดโต้ตอบด้วยคําส้ันๆ ง่ายๆในการแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เลือกและใช้คําส่ังต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ และความรู้สึกของตนเองง่ายๆ ใช้ถ้อยคํา นํ้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของญี่ปุ่น เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นตามความสนใจ บอกความเหมือนหรือ ต่างของเสียง ตัวอักษร คํา กลุ่มคํา ประโยคตามโครงสร้างประโยคของญี่ปุ่นและไทย บอกคําศัพทท์ ่ีเก่ียวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนําเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริงท่ีเกิดข้ึน ในหอ้ งเรยี น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติท้ังฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน เลือก ระบุ แลกเปลี่ยน อธิบายแสดงความต้องการและความรู้สึก นําเสนอ เลือกใช้ภาษาแสดงความคิดเห็นและเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาญี่ปุ่น และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเน่ือง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะและความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ย่างพอเพยี ง รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏบิ ตั ิตามคําส่งั และคําขอร้องงา่ ยๆได้ 2. สามารถอา่ นออกเสียงตัวอักษร คาํ กลุ่มคํา ประโยคงา่ ยๆ 3. ตอบคําถามจากการฟังและอ่านประโยคสนั้ ๆได้ 4. พดู โตต้ อบแลกเปลยี่ นขอ้ มลู เกี่ยวกับตวั เองอยา่ งง่าย 5. พูดแสดงความต้องการ และแสดงความรู้สกึ ของตนเองอย่างงา่ ย 6. ใชถ้ อ้ ยคํา น้าํ เสยี ง และกิรยิ ามารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของญ่ีปนุ่ 7. เข้าใจความเหมอื นและความแตกตา่ งของวัฒนธรรมญ่ปี นุ่ กบั ไทย 8. บอกคําศพั ท์ที่เกยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ืน่ 9. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณจ์ ริงท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์

หนา้ 37 จ21201 ภาษาจนี 1 รายวชิ าเพ่ิมเติม กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ข้อมูลภาษาจีนเบื้องต้นและศัพท์อักษรภาษาจีนเก่ียวกับคํา กลุ่มคํา ประโยคส้ันๆ บทสนทนาง่าย ๆ และความหมายในเร่ืองการทักทาย แนะนําตัวเอง ตัวเลข ครอบครัว อาชีพ วัน เดือน ปี วันเกิด และโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการใช้ภาษาจีนในการใช้ ภาษาจีนในการสื่อสารและถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับภาษาจีนในรูปแบบต่างๆได้อย่างถูกต้องและสร้างสรรค์ และเช่ือมโยงกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื โดยใชท้ ักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีนสามารถ นําความรู้ไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถ ในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะ อนั พงึ ประสงคแ์ ละมคี ่านยิ มทีถ่ ูกตอ้ ง ผลการเรยี นรู้ 1. ฟงั พดู อา่ นและเขียนขอ้ มลู ภาษาจีนเบื้องต้นและสทั อกั ษรภาษาจีนเกย่ี วกบั คํา กลุ่มคําและ ประโยคส้ันๆ 2. สนทนาและเขา้ ใจความหมายในการทกั ทาย แนะนําตนเอง ตัวเลข ครอบครวั อาชพี วนั เดอื น ปี เกดิ และเร่อื งราวเกย่ี วกับโรงเรียน 3. สื่อสาร แลกเปลยี่ น ถ่ายทอดขอ้ มลู เกยี่ วกบั ภาษาจีนในรูปแบบต่างๆอยา่ งถูกต้องและสร้างสรรค์ 4. นาํ ความรู้ทางภาษาจนี มาเชือ่ มโยงกบั การเรียนรใู้ นกลุ่มสาระการเรียนรอู้ นื่ ๆอยา่ งเหมาะสม รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หน้า 38 อ21202 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น 2 รายวิชาเพมิ่ เตมิ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------- อ่านออกเสียง คําศัพท์ ข้อความ ประโยคเร่ืองส้ันได้ถูกต้อง ตามหลักการออกเสียง จับใจใจ ความสําคัญของบทอ่านได้ ตอบคําถามจากเร่ืองท่ีอ่าน เขียนประโยคข้อความได้ถูกต้องตามหลักการเขียน เขียนตอบบทอ่าน เร่ืองส้นั ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามหลักการเขียน โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษา การฟงั การพูด การอา่ น การเขยี น เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้องนําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และ การใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ี ถกู ต้อง เหมาะสมกับวัฒนธรรมไทยและเจ้าของภาษา ผลการเรยี นรู้ 1. อา่ นออกเสยี งคําศัพท์ ขอ้ ความ ประโยคเรอื่ งสนั้ ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามหลกั การออกเสยี ง 2. อา่ นออกเสียงบทอ่านสามารถจับใจความสําคัญได้ และแสดงความคดิ เหน็ จากเรือ่ งทีอ่ ่าน 3. ตอบคาํ ถามจากเร่ืองท่ีอา่ น 4. เขียนประโยค ขอ้ ความได้ถกู ต้องตามหลกั การเขียน 5. เขยี นตอบบทความ บทอา่ นเร่ืองส้นั ไดถ้ กู ตอ้ ง ตามหลกั การเขยี น รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หน้า 39 อ21204 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสือ่ สาร 2 รายวชิ าเพมิ่ เติม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว และสถานการณ์ในชีวิตประจําวันพูด และเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ บรรยาย ความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆกิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ต่างๆ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศใช้ภาษา ในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม บันทึก สรุป ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆและนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน รวมท้ังเข้าร่วม จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษาได้ถกู ตอ้ งตามเทศกาล โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิด วเิ คราะห์และกระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรมีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และ การใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมที่ ถูกตอ้ งเหมาะสมกับวัฒนธรรมไทยและเจ้าของภาษา ผลการเรียนรู้ 1. สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรื่องตา่ งๆใกล้ตัว สถานการณ์ในชวี ติ ประจําวนั 2. พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลื่อ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลอื 3. พูดและเขียนบรรยายความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เร่อื งตา่ งๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ ขา่ วและเหตกุ ารณ์ต่างๆ 4. เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ 5. ใช้ภาษาในการสืบคน้ คน้ คว้า รวบรวม บนั ทกึ สรปุ ข้อมูลที่เกย่ี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ อืน่ จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆและนําเสนอด้วยการพดู และการเขยี น 6. เขา้ รว่ ม จดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาได้ถกู ต้องตามเทศกาล รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสปี ระชาสรรค์

หน้า 40 ญ21202 ภาษาญ่ปี นุ่ 2 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------ ปฎิบัติตามคําส่ัง และคําขอร้องง่ายๆ อ่านออกเสียงตัวอักษรคํา กลุ่มคําประโยค และข้อความ ง่ายๆ เลือกและระบุภาพตรงตามความหมายของคํา กลุ่มคํา ประโยค และข้อความสั้นๆ พูดโต้ตอบด้วยคํา สั้นๆง่ายๆในการแลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกับตนเองเลือกและใช้คําส่ังต่างๆ พูดและเขียนแสดงความต้องการ และความรู้สึกของตนเองง่ายๆ ใช้ถ้อยคําน้ําเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของญี่ปุ่น อธิบายอย่างง่ายเกี่ยวกับเทศกาล วันสําคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของชาว ญี่ปุ่น บอกความเหมือนหรือต่างของเสียง ตัวอักษร คํา กลุ่มคํา ประโยค ตามโครงสร้างประโยคของญี่ปุ่น และไทย บอกคําศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนําเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษา สื่อสารในสถานการณจ์ รงิ ทเี่ กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติทั้งฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน เลือก ระบุ แลกเปล่ียน อธิบายแสดงความต้องการและความรู้สึก นําเสนอ เลือกใช้ภาษาแสดงความคิดเห็น และเข้า รว่ มกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาญี่ปุ่น และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะและความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ย่างพอเพียง รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัตติ ามคําส่ังและคําขอรอ้ งงา่ ยๆได้ 2. สามารถอ่านออกเสยี งตวั อักษร คํา กลุ่มคํา ประโยคงา่ ยๆ 3. ตอบคําถามจากการฟังและอ่านประโยคส้ันๆได้ 4. พูดโตต้ อบแลกเปล่ียนขอ้ มลู เกยี่ วกับตวั เองอย่างงา่ ย 5. พดู แสดงความตอ้ งการ และแสดงความร้สู กึ ของตนเองอยา่ งงา่ ย 6. ใช้ถอ้ ยคํา นา้ํ เสียง และกริ ยิ ามารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของญปี่ นุ่ 7. เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งของวฒั นธรรมญ่ปี นุ่ กบั ไทย 8. อธบิ ายอย่างง่ายเก่ียวกับเทศกาล วันสําคัญของชาวญ่ปี ุ่นได้ 9. บอกคําศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ 10. ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณจ์ รงิ ทีเ่ กิดขึ้นในหอ้ งเรียน รวมทงั้ หมด 9 ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 41 จ21202 ภาษาจนี 2 รายวชิ าเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ข้อมูลภาษาจีนเบ้ืองต้นและภาษาจีนเกี่ยวกับคํา กลุ่มคํา ประโยคข้อความส้ันๆ บทสนทนาง่ายๆ และความหมายในเรื่องการซ้ือของ ผัก ผลไม้ เสื้อผ้า ของใช้ใน ชีวิตประจําวัน การถาม-บอกทิศทาง เวลา กิจวัตรประจําวันของตัวเองและการพูดโทรศัพท์ เพื่อให้ นักเรียนเกิดทักษะการใช้ภาษาจีนในการใช้ภาษาจีนในการส่ือสารและถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับภาษาจีนใน รปู แบบต่างๆไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและสรา้ งสรรค์ และเชื่อมโยงกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื โดยใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีนสามารถ นําความรู้ไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถ ในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์และมีค่านยิ มท่ีถูกตอ้ ง ผลการเรียนรู้ 1. ฟัง พดู อา่ นและเขียนข้อมูลภาษาจีนเบอื้ งตน้ เกยี่ วกับคํา กลุ่มคาํ ประโยคและข้อความสนั้ ๆ 2. สนทนาและเขา้ ใจความหมายในการซื้อขาย ผัก ผลไม้ เสื้อผ้า ของใช้ในชีวิตประจําวัน การถาม บอกทิศทาง เวลา กิจวัตรประจาํ วนั และการพูดโทรศพั ท์ 3. ส่อื สาร แลกเปล่ยี น ถ่ายทอดข้อมลู เกย่ี วกบั ภาษาจนี ในรปู แบบต่างๆอย่างถูกต้องและ สร้างสรรค์ 4. นาํ ความรู้ทางภาษาจีนมาเช่อื มโยงกับการเรียนรใู้ นกลมุ่ สาระการเรียนรู้อืน่ ๆอยา่ งเหมาะสม รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 42 อ22201 ไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ 1 รายวิชาเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จาํ นวน 1.0 หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- อธิบาย เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยคภาษาอังกฤษและภาษาไทย บอกส่วนประกอบของโครงสร้างประโยค ( Parts of Speech ) หน้าท่ี ( Functions )และความสัมพันธ์ ระหว่างประธานและกริยา ( Agreement of Verbs ) และเขียนประโยคได้ครบองค์ประกอบ และสร้าง ประโยคโดยใช้กาล ( Tenses ) อย่างเหมาะสมบอกลักษณะประโยคเดี่ยว( Single Sentences ) เช่น ประโยคบอกเล่า ( Statement ) ประโยคปฏิเสธ ( Negative ) ประโยคคําถาม ( Question ) การ เปรียบเทยี บในรูปแบบต่างๆ (Comparison )รวมทัง้ การเช่ือมประโยคในลกั ษณะประโยคประสม (Compound Sentences) โดยใช้คําเช่ือมพ้ืนฐาน (Conjunction)ง่ายๆและอธิบายเปรียบเทียบ ความแตกตา่ งระหวา่ งประโยคเดี่ยว(Single Sentences) และประโยคผสม ( Compound Sentences) โดยใช้ทักษะการอธิบาย เปรียบเทียบ การพูด การอ่าน การเขียนเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะ สําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้ เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ีถูกต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรมไทยและ เจ้าของภาษา ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย เปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งประโยคภาษาองั กฤษ และภาษาไทย 2. บอกสว่ นประกอบของโครงสรา้ งประโยค ( Parts of Speech ) หนา้ ท่ี ( Functions ) และความสมั พันธร์ ะหว่างประธานและกรยิ า ( Agreement of Verbs ) และเขียนประโยคได้ ครบองคป์ ระกอบ 3. สรา้ งประโยคโดยใชก้ าล ( Tenses ) อย่างเหมาะสม 4. บอกลกั ษณะประโยคเดยี่ ว (Single Sentences ) เชน่ ประโยคบอกเล่า (Statement) ประโยคปฏิเสธ (Negative) ประโยคคาํ ถาม ( Question) การเปรียบเทียบในรูปแบบตา่ งๆ (Comparison)รวมทงั้ การเชอื่ มประโยคในลักษณะประโยคประสม(Compound Sentences) โดยใชค้ าํ เชอ่ื มพ้ืนฐาน (Conjunction) ง่ายๆเช่น and , but etc. และอธบิ าย เปรียบเทยี บ ความแตกต่างระหวา่ งประโยคเดีย่ ว(Single Sentences) และประโยคผสม (Compound Sentences) รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 43 อ22203 ภาษาองั กฤษฟงั -พูด 1 รายวิชาเพิม่ เติม กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติการตามคําร้อง คําแนะนํา และข้อความที่ฟังได้อย่างเหมาะสมพูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างมาประกอบ สนทนาโต้ตอบเก่ียวกับข้อมูลของตนเอง เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัวสถานการณ์ เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจ เล่าเรื่องได้ถูกต้องอย่างเหมาะสมพูดแสดงความ ต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือพูดขอให้ข้อมูล บรรยาย คําอธิบาย เปรียบเทียบแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟังอย่างเหมาะสม เลือกใช้ภาษา น้ําเสียงและ กิริยาท่าทางในการสนทนาได้เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียนบรรยาย คาํ อธิบาย เปรยี บเทยี บ แสดงความคดิ เห็น เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมทั้งเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ี ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั วัฒนธรรมไทยและเจา้ ของภาษา ผลการเรียนรู้ 1. ปฏบิ ตั ิการตามคํารอ้ ง คาํ แนะนาํ และข้อความทฟี่ งั ไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. ทําแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเรือ่ งทีฟ่ งั พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผล และยกตวั อย่างมาประกอบ 3. สนทนาโต้ตอบเกีย่ วกบั ข้อมลู ของตนเอง เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัวสถานการณ์ เรือ่ งทอี่ ยูใ่ นความ สนใจ เล่าเร่อื งไดถ้ กู ต้องอยา่ งเหมาะสม 4. พูดแสดงความตอ้ งการเสนอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื 5. พดู ขอให้ข้อมลู บรรยายคาํ อธบิ ายเปรียบเทียบแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรอื่ งทีฟ่ ังอยา่ ง เหมาะสม 6. เลือกใชภ้ าษา น้ําเสียง และกริ ิยาทา่ ทางในการสนทนาได้ เหมาะกบั บุคคลและโอกาส ตามมารยามสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สีประชาสรรค์

หนา้ 44 จ2220 ภาษาจีน 3 รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------ ฟัง พูด อ่าน เขียน ข้อมูลภาษาจีนเก่ียวกับคํา กลุ่มคํา ประโยคข้อความสั้นๆ บทสนทนาง่ายๆ ปฏิบัติตามคําสั่ง ใช้ภาษาและท่าทาง อธิบายเพื่อสื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูล ขอความช่วยเหลือและ บริการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันประสบการณ์ของตนเองเรื่องราวต่างๆในชีวิต ประจําวัน เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับวันสําคัญ ประเพณีวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของภาษาจีนสามารถนําไป ใชเ้ ปน็ เคร่ืองมอื และแสวงหา ความรูเ้ พ่ิมเตมิ และเช่อื มโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่ืน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติทั้งฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน อธิบาย เลอื กใชภ้ าษาแสดงความคดิ เหน็ และเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาจีน และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะและความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยอู่ ย่างพอเพยี ง รักความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. ฟัง พูด อ่านและเขียนขอ้ มลู ภาษาจีนเบอื้ งต้นเกย่ี วกบั คํา กลุม่ คํา ประโยคและขอ้ ความสน้ั ๆ 2. ปฏิบตั ติ ามคาํ สงั่ สนทนาและเขา้ ใจความหมายในการ ขอความช่วยเหลอื และการบริการ 3. ใช้ภาษา ท่าทางเพื่อสอื่ ความและถา่ ยโอนข้อมูลความหมายตา่ งๆเกยี่ วกับการขอความ ชว่ ยเหลอื และบรกิ าร อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม 4. แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเหตุการณ์ปัจจบุ นั ประสบการณ์ของตนเอง เร่ืองราวตา่ งๆ ใน ชวี ติ ประจําวัน 5. นําความรทู้ างภาษาจีนมาใชใ้ นการแสวงหาความรแู้ ละเช่ือมโยงกบั การเรียนรูใ้ นกลุ่มสาระการ เรยี นร้อู ่นื ๆอย่างเหมาะสม 6. เห็นคณุ ค่าของภาษาจีนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม เกี่ยวกบั วันสําคัญ ประเพณวี ัฒนธรรมอยา่ ง เหมาะสม รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 45 ญ22201 ภาษาญปี่ ่นุ 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 รายวิชาเพมิ่ เตมิ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฎิบัติตามคําสั่ง คําขอร้องอ่านออกเสียงคํา กลุ่มคํา ประโยค ข้อความส้ันๆ อธิบายหรือเขียน ประโยคที่เก่ียวกับเร่ืองใกล้ตัว ตอบคําถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา สนทนาและเขียนโต้ตอบ เก่ียวกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจําวัน เลือกและใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําขอ อนุญาตตามสถานการณ์อย่างเหมาะสม พูดแสดงความต้องการ การตอบรับและปฏิเสธ การให้ความ ช่วยเหลือต่างๆ พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูลต่างๆอย่างเหมาะสม พูดบรรยายความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับเร่ืองใกล้ตัว ใช้ภาษา นํ้าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างเหมาะสม เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมญี่ปนุ่ ตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติท้ังฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน เลือก ระบุ แลกเปลี่ยน อธิบายจับใจความสําคัญสนทนา บรรยาย แสดงความต้องการและความรู้สึก นําเสนอ เลอื กใชภ้ าษาแสดงความคิดเหน็ และเข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาญี่ปุ่น และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อยา่ งพอเพยี ง รักความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ส่ังและคําขอรอ้ งได้ 2. สามารถอา่ นออกเสียงตัวอักษร คํา กลุม่ คํา ประโยคและขอ้ ความง่ายๆได้ 3. ตอบคาํ ถามจากการฟงั และอ่านประโยคสัน้ ๆได้ 4. พูดโต้ตอบแลกเปล่ยี นขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตวั เองและครอบครัวอยา่ งง่ายได้ 5. จับใจความสําคญั และตอบคาํ ถามจากบทสนทนาได้ 6. พูดแสดงความตอ้ งการ และแสดงความร้สู ึกของตนเองอยา่ งง่าย 7. ใชถ้ อ้ ยคํา น้ําเสียง และกิรยิ ามารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของญ่ปี ุ่น 8. เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างของวัฒนธรรมญี่ปุ่นกับไทย 9. บอกความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งคํา และการลาํ ดับคาํ ตามโครงสรา้ งประโยค ภาษาญป่ี ุน่ และภาษาไทย 10. ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์จริงทเ่ี กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น รวมทงั้ หมด 10 ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 46 อ22202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 2 รายวิชาเพม่ิ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างและวิเคราะห์โครงสร้าง การออกเสียงและเคร่ืองหมา วรรคตอน การลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทยสร้างประโยคโดยใช้กาล (Tenses) อย่างเหมาะสม บอกลักษณะและสร้างประโยคโครงสร้าง Passive Voice ง่ายๆการใช้ตัวเชื่อม (Connective words) ท่ีบอกลําดับ/ขั้นตอนการทําส่ิงต่างๆและประโยคประสมที่ใช้คําเช่ือม(Conjunction) ที่บอกเหตุผลหรืออ่ืนๆ ประโยค (Complex Sentence) เง่ือนไขที่ 1 (First Conditional Sentence) อย่างง่ายและนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและอธิบาย เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างประโยคเด่ียว (Single Sentences) ประโยคผสม (Compound Sentences) และประโยคเชิงซ้อนอย่างง่าย(Complex Sentence ) โดยใช้ทักษะการออกเสยี ง การพูด การอ่าน การเขยี น วเิ คราะห์ อธิบาย เปรียบเทียบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี พร้อมท้ังเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ีถูกต้อง เหมาะสมกบั วัฒนธรรมไทยและเจ้าของภาษา ผลการเรยี นรู้ 1. เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกตา่ งและวิเคราะหโ์ ครงสร้าง การออกเสียง และ เครอื่ งหมายวรรคตอน การลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาองั กฤษและภาษาไทย 2. สรา้ งประโยคโดยใช้กาล ( Tenses ) อยา่ งเหมาะสม 3. บอกลักษณะและสรา้ งประโยคโครงสรา้ ง Passive Voice งา่ ยๆการใชต้ ัวเชื่อม (Connective words) ทบ่ี อกลาํ ดบั /ขนั้ ตอนการทําสิ่งต่างๆ และประโยคประสมท่ีใช้คําเชอ่ื ม (Conjunction) ทบี่ อกเหตุผลหรืออ่นื ๆ 4. บอกลักษณะโครงสรา้ งประโยค (Complex Sentence ) เงอื่ นไขที่ 1 (First Conditional Sentence) อยา่ งงา่ ยและนําไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสม 5. อธิบาย เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างประโยคเดย่ี ว (Single Sentences) ประโยคผสม (Compound Sentences) และประโยคเชิงซอ้ นอย่างงา่ ย (Complex Sentence) รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 47 อ22204 ภาษาอังกฤษฟัง-พดู 2 รายวิชาเพ่ิมเติม กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จํานวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติการตามคําร้อง คําแนะนํา และข้อความท่ีฟังได้อย่างเหมาะสมพูดแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับเรื่องที่ฟัง พร้อมท้ังให้เหตุผล และยกตัวอย่างมาประกอบ สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับข้อมูลของ ตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัวสถานการณ์ เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจ เล่าเร่ืองได้ถูกต้องอย่างเหมาะสมพูดแสดง ความต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือพูดขอให้ข้อมูล บรรยาย คําอธิบาย เปรียบเทียบแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีฟังอย่างเหมาะสม เลือกใช้ภาษา น้ําเสียงและ กิริยาท่าทางในการสนทนาได้เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษานําเสนอบทบาทในสถานการณ์จําลองได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ท่ีจะเกิดขึ้น จริงในชวี ิตประจําวัน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน เลือก นําเสนอ บรรยาย คาํ อธบิ าย เปรียบเทยี บ แสดงความคิดเห็น เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และถูกต้อง นําไปสู่การเกิดสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร มีความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี พร้อมทั้งเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีค่านิยมท่ี ถูกต้องเหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทยและเจา้ ของภาษา ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัติการตามคํารอ้ ง คําแนะนาํ และขอ้ ความทีฟ่ งั ได้อยา่ งเหมาะสม 2. ทําแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับเรื่องทฟ่ี งั พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผล และยกตัวอย่างมาประกอบ 3. สนทนาโต้ตอบเก่ยี วกบั ขอ้ มลู ของตนเองเร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัวสถานการณ์ เรือ่ งที่อยูใ่ นความ สนใจ เล่าเร่ืองไดถ้ กู ตอ้ งอย่างเหมาะสม 4. พดู แสดงความตอ้ งการเสนอและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื 5. พูดขอใหข้ อ้ มลู บรรยายคําอธิบายเปรยี บเทียบแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เรือ่ งท่ีฟังอยา่ ง เหมาะสม 6. เลอื กใช้ภาษา น้าํ เสียง และกิริยาทา่ ทางในการสนทนาได้ เหมาะกบั บคุ คลและโอกาส ตามมารยามสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา 7. นาํ เสนอบทบาทในสถานการณจ์ ําลองไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับสถานการณท์ ่ีจะ เกดิ ข้ึนจริงในชีวิตประจําวนั รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

หนา้ 48 จ22202 ภาษาจนี 4 รายวชิ าเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จํานวน 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟัง พูด อ่าน เขียน ข้อมูลภาษาจีนเก่ียวกับคํา วลี สํานวน ประโยค ข้อความ บทความส้ันๆ ปฏิบัติตามคําส่ัง คําขอร้อง ใช้ภาษาและท่าทาง อธิบายเพื่อสื่อความหมาย ถ่ายโอนข้อมูล ขอความช่วยเหลือ และบริการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบัน ประสบการณ์ของตนเอง เร่ืองราวต่างๆ ในชีวิต ประจําวัน เข้าร่วมกิจกรรม เกี่ยวกับวันสําคัญ ประเพณีวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของภาษาจีนสามารถนําไป ใช้เปน็ เคร่ืองมือและแสวงหา ความรเู้ พิม่ เติมและเชื่อมโยงกับกลุม่ สาระการเรียนรอู้ ื่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพ่ือฝึกทักษะปฏิบัติทั้งฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน อธิบาย เลือกใชภ้ าษาแสดงความคดิ เห็น และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาจีนและทักษะกระบวนการทางภาษา อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผลและมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องเกิดความสามารถในการคิดความสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความสามารถในการ นําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน รักชาติศาสน์ กษัตริย์ อยูอ่ ย่างพอเพียง รักความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ ผลการเรยี นรู้ 1. ฟงั พดู อ่านและเขยี นข้อมลู ภาษาจีนเบอื้ งตน้ เก่ยี วกับคํา วลี สาํ นวน ประโยค ขอ้ ความและ บทความสัน้ ๆ 2. ปฏบิ ัติตามคําส่ัง คาํ ขอร้องได้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม 3. ใช้ภาษา ทา่ ทาง อธบิ ายเพอ่ื สือ่ ความและถ่ายโอนข้อมลู ความหมายต่างๆเกย่ี วกับการขอความ ชว่ ยเหลอื และบรกิ าร อยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม 4. แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเหตกุ ารณป์ จั จบุ ัน ประสบการณ์ของตนเอง เรอื่ งราวตา่ งๆ ใน ชีวติ ประจําวัน 5. นําความร้ทู างภาษาจนี มาใชใ้ นการแสวงหาความรแู้ ละเชื่อมโยงกับการเรยี นรูใ้ นกลุม่ สาระการ เรยี นร้อู ืน่ ๆอย่างเหมาะสม 6. เหน็ คณุ คา่ ของภาษาจนี และเขา้ ร่วมกจิ กรรม เกี่ยวกับวนั สาํ คญั ประเพณีวฒั นธรรมอยา่ ง เหมาะสม รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์

หนา้ 49 ญ22202 ภาษาญีป่ ุน่ 4 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 รายวิชาเพม่ิ เตมิ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------- ปฎิบัติตามคําส่ัง คําขอร้องอ่านออกเสียงคํา กลุ่มคํา ประโยค ข้อความและบทอ่านสั้นๆ อธิบาย หรือเขียนประโยคที่เก่ียวกับเร่ืองใกล้ตัวตอบคําถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา สนทนาโต้ตอบ เก่ียวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจําวัน เลือกและใช้คําขอร้องให้คําแนะนํา คําขอ อนุญาตตามสถานการณ์อย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ การตอบรับและปฏิเสธ การให้ ความช่วยเหลือต่างๆ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลต่างๆอย่างเหมาะสม พูดบรรยายความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษา นํ้าเสียงและกิริยาท่าทางอย่างเหมาะสม ให้ข้อมูลรวมทั้งอธิบาย เปรียบเทียบความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาล วันสําคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของ ญ่ปี ุน่ กบั ไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติทั้งฟัง พูด สนทนา อ่าน เขียน เลือก แลกเปลย่ี น อธบิ ายเปรียบเทียบ สนทนา บรรยาย แสดงความต้องการและความร้สู กึ นาํ เสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาญี่ปุ่น และทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความ สามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความสามารถ ในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักชาติศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ตั ิตามคาํ สง่ั และคําขอรอ้ งได้ 2. สามารถอ่านออกเสียงตวั อกั ษร คาํ กล่มุ คาํ ประโยคและขอ้ ความงา่ ยๆได้ 3. ตอบคําถามจากการฟังและอ่านประโยคสนั้ ๆได้ 4. จับใจความสาํ คัญและตอบคาํ ถามจากบทสนทนาได้ 5. พดู แสดงความตอ้ งการ และแสดงความรู้สึกของตนเองอยา่ งง่าย 6. ใชถ้ อ้ ยคาํ นํา้ เสยี ง และกิริยามารยาทสังคมและวฒั นธรรมของญีป่ นุ่ 7. เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งของวัฒนธรรมญ่ปี ่นุ กบั ไทย 8. อธิบายอย่างง่ายเก่ียวกับวัฒนธรรมของชาวญี่ป่นุ ได้ 9. บอกความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งคาํ และการลาํ ดับคาํ ตามโครงสร้างประโยค ภาษาญี่ปุ่นและภาษาไทย 10. ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณจ์ รงิ ทเ่ี กดิ ขึ้นในห้องเรยี น รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ : โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์

หนา้ 50 อ23201 ภาษาอังกฤษรอบรู้ 1 รายวิชาเพิ่มเติม กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จาํ นวน 1.0 หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------- อ่านออกเสียงบทอ่านข้อความประโยคการพูดและเขียนเก่ียวกับเรื่องในอดีต นําเสนอข้อมูล เร่ืองราวส้ันๆ ในชีวิตประจําวัน ประสบการณ์และเหตุการณ์ทั่วไป สืบค้นรวบรวมข้อมูลต่างๆจากสื่อ และ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถ่ายทอดเน้ือหากับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อ่ืน พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล อธิบายเปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่อง ท่ีฟงั หรืออา่ น โดยใช้ทักษะการอ่าน พูด เขียน นําเสนอ สืบค้น รวบรวม สรุป อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความ คดิ เห็น เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษและทักษะกระบวนการทาง ภาษาอย่างถูกต้องเหมาะสม มีเหตุผล และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการใช้ทักษะ และความ สามารถในการนําความรู้ไปใช้ได้ อย่างมีความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อยา่ งพอเพยี ง รักความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสียงบทอ่านขอ้ ความประโยค 2. พูดและเขยี นเกย่ี วกับเหตกุ ารณท์ ี่เกิดข้ึนในอดีต 3. นําเสนอขอ้ มูล เรอ่ื งราวสน้ั ๆ ในชวี ิตประจาํ วัน ประสบการณแ์ ละเหตุการณท์ ่วั ไป 4. สืบค้นรวบรวมขอ้ มลู ตาํ รา จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ 5. พดู และเขยี นเพือ่ ขอและให้ขอ้ มูล อธิบาย เปรียบเทียบและแสดง ความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั เรื่องท่ี ฟงั หรืออ่าน รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ : โรงเรียนหารเทารงั สีประชาสรรค์