แผนการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ รายวชิ า ฟสิ กิ ส์ 1 รหสั วชิ า ว 31201 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 จัดทำโดย นำงสำวณฐั ธนญั ำ บญุ ถงึ ตำแหนง่ ครู คศ. 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคง่ิ อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษสานักงานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
โครงสร้างรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ 1 รหสั วิชา ว 31201 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 60 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561หน่วย ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยและสาระ เวลา การประเมินผล นา้ หนกั ที่ คะแนน (ชัว่ โมง) วิธกี าร เคร่อื งมือ (100)1 1. สบื คนและอธบิ าย เรียนรสู้ ฟู่ สิ กิ ส์ 30 - ตรวจแผนผงั - แบบตรวจ 40 การคนหาความรูทาง ความรูทาง ความคิด Mind แผนผงั ความคดิ - Mind Mapping ฟสกิ ส ประวัติความ ฟสกิ ส ประวัตคิ วาม Mapping เร่ือง เปนมา รวมทัง้ พฒั นาการ เรียนรสู้ ฟู่ สิ กิ ส์ เรือ่ ง เปนมา รวมท้ัง พฒั นาการของหลักการ ของหลักการและแนวคิด เรียนรสู้ ฟู่ สิ กิ ส์ และแนวคดิ ทางฟสิกสท่ี ทางฟสิกสทม่ี ผี ลตอการ - ตรวจการออกแบบ - แบบตรวจการ มีผลตอการแสวงหา แสวงหาความรูใหมและการ ขน้ั ตอนวธิ ีการ ออกแบบ ทดลอง ข้นั ตอนวิธีการ ความรูใหมและการ พฒั นาเทคโนโลยี - ตรวจผลงาน ทําการทดลอง ปริมาณฟิสิกส์ และปรมิ าณ พัฒนาเทคโนโลยี สรปุ ผล การเขยี น วทิ ยาศาสตร์ รายงานผล 2. วัดและรายงานผลการ ทางกายภาพ ในหน่วย - แบบตรวจ นาํ เสนอข้อมูล ผลงานสรปุ ผล วัดปริมาณทางฟสิกสได ระหว่างชาติ ( SI unit ) ถกู ตองเหมาะสม โดยนาํ การทดลอง การบันทกึ การเขยี น ความคลาดเคลื่อนในการ ขอ้ มลู ทักษะการทดลอง รายงานผล วดั มา พิจารณาในการ การนําเสนอ ขอ้ มูล การ นาํ เสนอข้อมูล นําเสนอผล รวมทั้ง เขยี น และการนาํ เสนอผล แสดงผลการทดลองใน รวมท้งั แสดงผลการทดลอง รูปของกราฟ วเิ คราะห ในรปู ของกราฟ วิเคราะห และแปลความหมาย และแปลความหมาย จากกราฟเสนตรง จากกราฟเสนตรง
หนว่ ย ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ช่อื หนว่ ยและสาระ เวลา การประเมนิ ผล น้าหนกั ท่ี วธิ ีการ เครื่องมอื คะแนน (ช่ัวโมง) (100)2 3. ทดลองและอธบิ าย การเคลือ่ นทแี่ นวตรง 15 - ตรวจการออกแบบ - แบบตรวจการ 30 ความสมั พนั ธระหวาง ความสมั พันธระหวาง ข้ันตอนวิธกี าร ออกแบบ 30 ตาํ แหนง การกระจัด ตําแหนง การกระจัด ทดลอง ขั้นตอนวธิ ีการ ความเรว็ และความเรง ความเรว็ และความเรง ทําการทดลอง ของการเคล่ือนทข่ี อง ของการเคลื่อนท่ขี องวัตถุใน - ตรวจผลงาน วิทยาศาสตร์ วตั ถใุ นแนวตรงทมี่ ีความ แนวตรงทม่ี ีความเรงคงตวั สรปุ ผล การเขยี น - แบบตรวจ เรงคงตัวจากกราฟและ จากกราฟและสมการ รายงานผล ผลงานสรปุ ผล นําเสนอข้อมูล การเขยี น สมการ รวมทงั้ ทดลอง รวมทั้งทดลองหาคาความ รายงานผล หาคาความเรงโนมถวง เรงโนมถวงของโลก และ นาํ เสนอข้อมลู ของโลก และคาํ นวณ คํานวณปรมิ าณตาง ๆ ที่ เกีย่ วของ ปรมิ าณตาง ๆ ที่ การหาแรงลัพธของแรง เกีย่ วของ 4. อธบิ ายแรง รวมท้ัง สองแรงท่ีทาํ มุมตอกนั ทดลองและอธิบายการ หาแรงลพั ธของแรงสอง แรงทท่ี าํ มุมตอกนั3 5. เขียนแผนภาพวตั ถุ แรงและกฎการเคลอื่ นที่ 15 - ตรวจการออกแบบ - แบบตรวจการ กฎการเคลื่อนที่ของนวิ ขน้ั ตอนวธิ กี าร ออกแบบ อสิ ระ ทดลองและ อธิบายกฎการเคล่อื นที่ ตันและการใชกฎการ ทดลอง ขั้นตอนวธิ กี าร ของนิวตันและการใชกฎ เคล่อื นที่ของนิวตนั กบั สภาพ ทําการทดลอง การเคลอ่ื นท่ขี องนิวตัน การเคลอ่ื นที่ของวัตถุ - ตรวจผลงาน วิทยาศาสตร์ กับสภาพการเคลื่อนที่ รวมท้งั คาํ นวณปริมาณ สรปุ ผล การเขยี น - แบบตรวจ ของวตั ถุ รวมทั้ง คาํ นวณ ตาง ๆ ท่ีเกย่ี วของ รายงานผล ผลงานสรุปผล นาํ เสนอข้อมลู การเขียน ปริมาณตาง ๆ ท่ีเกย่ี ว กฎความโนมถวงสากล รายงานผล ของ และผลของสนามโนมถวงที่ นาํ เสนอขอ้ มลู 6. อธบิ ายกฎความ ทําใหวัตถมุ นี ํา้ หนัก รวมท้ัง โนมถวงสากลและผล คาํ นวณปริมาณตาง ๆ ท่ี ของสนามโนมถวงท่ที ํา เก่ียวของ ใหวัตถุมีนํา้ หนกั รวมท้ัง คาํ นวณปริมาณตาง ๆ ที่ เกี่ยวของ รวม 60 100
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิฟสิ กิ ส์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ ศึกษาการค้นหาความรูทางฟิสิกส์ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและแนวคิดทางฟิสิกส์ท่ีมีผลต่อการแสวงหาความรูใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี การวัดและการรายงานผลการวัดปริมาณฟิสิกส์ หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องการเคล่ือนที่ของวัตถุในแนวตรง แรง การหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทามุมต่อกัน การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคล่ือนที่ของนิวตัน กฎความโนมถวงสากล แรงเสียดทานระหวางผิวสัมผสั ของวัตถคุ ูหนึง่ ๆ ในกรณีท่ีวตั ถุหยุดน่งิ และวตั ถเุ คลอื่ นท่ี โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะหเปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพ่อื ใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏบิ ตั กิ ารทางวิทยาศาสตร รวมท้ังทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหา ดานการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรูและนาความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่ีเหมาะสมผลการเรยี นรู1. สืบคนและอธบิ ายการคนหาความรูทางฟสกิ ส ประวัติความเปนมา รวมทงั้ พฒั นาการของหลกั การและ แนวคดิ ทางฟสกิ สที่มผี ลตอการแสวงหาความรูใหมและการพัฒนาเทคโนโลยี2. วดั และรายงานผลการวัดปรมิ าณทางฟสิกสไดถูกตองเหมาะสม โดยนาความคลาดเคลือ่ นในการวดั มา พจิ ารณาในการนาเสนอผล รวมทงั้ แสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วเิ คราะหและแปลความหมายจาก กราฟเสนตรง3. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางตาแหนง การกระจัด ความเร็ว และความเรงของการเคลอ่ื นที่ ของวตั ถใุ นแนวตรงท่มี ีความเรงคงตวั จากกราฟและสมการ รวมทงั้ ทดลองหาคาความเรงโนมถวงของโลก และคานวณปริมาณตางๆ ทเ่ี กีย่ วของ4. อธิบายแรง รวมท้ัง ทดลองและอธบิ ายการหาแรงลัพธของแรงสองแรงท่ที ามุมตอกัน5. เขียนแผนภาพวัตถุอิสระ ทดลองและอธบิ ายกฎการเคลื่อนทข่ี องนิวตนั และการใชกฎการเคล่อื นทีข่ อง นวิ ตันกบั สภาพการเคลอื่ นทข่ี องวัตถุ รวมทั้ง คานวณปริมาณตาง ๆ ที่เกีย่ วของ6. อธิบายกฎความโนมถวงสากลและผลของสนามโนมถวงทที่ าใหวตั ถุมีน้าหนกั รวมท้ังคานวณปริมาณ ตาง ๆ ทเ่ี กย่ี วของ7. วเิ คราะห อธิบายและคานวณแรงเสยี ดทานระหวางผวิ สมั ผสั ของวัตถุคูหนงึ่ ๆ ในกรณีทว่ี ัตถหุ ยดุ น่งิ และ วัตถเุ คล่อื นที่ รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธค์ิ วามเสยี ดทานระหวางผวิ สัมผัสของวัตถุคูหนึง่ ๆ และนา ความรูเร่อื งแรงเสียดทานไปใชในชีวติ ประจาวันรวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์รายวิชาฟิสิกส์ 1 รหัสวชิ า ว 31201 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 เรยี นรสู้ ฟู่ สิ กิ ส์ การเคลอื่ นทใี่ นหนง่ึ มติ ิจานวน 30 ช่วั โมง : 30 คะแนน จานวน 20 ชว่ั โมง : 35 คะแนน กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์รายวชิ าฟสิ กิ ส์ 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 80 ชวั่ โมง แรง มวลและการเคลอ่ื นที่จานวน 30 ชว่ั โมง : 35 คะแนน
รายวชิ าฟิสกิ ส์ 1 รหัสวิชา ว 31201 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง เรียนรสู้ ฟู่ สิ ิกส์ จานวน 30 ช่ัวโมง : 30 คะแนน ประวตั แิ ละความเปน็ มา ปรมิ าณกายภาพและหนว่ ยปรากฏการณธ์ รรมชาตฟิ สิ กิ ส์ และความไมแ่ นน่ อนในการวดัจานวน 6 ชวั่ โมง : 5 คะแนน จานวน 6 ชว่ั โมง : 5 คะแนน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง เรยี นรสู้ ฟู่ ิสกิ ส์จานวน 30 ชั่วโมง : 40 คะแนน การทดลองในทางฟสิ กิ ส์ เลขนยั สาคญัการบนั ทกึ และวเิ คราะหผ์ ลการทดลอง จานวน 8 ชว่ั โมง : 10 คะแนน จานวน 6 ช่วั โมง : 20 คะแนน
รายวิชาฟสิ ิกส์ 1 รหัสวิชา ว 31201 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง การเคลอื่ นทใี่ นหนง่ึ มติ ิ จานวน 20 ช่ัวโมง : 35 คะแนนการวัดอตั ราเรว็ ของการเคลอ่ื นทใี่ นแนวตรง จานวน 4 ชวั่ โมง : 5 คะแนนปรมิ าณตา่ งๆ ของการเคลื่อนท่ี ความเรง่จานวน 4 ชั่วโมง : 5 คะแนน จานวน 4 ชั่วโมง : 5 คะแนน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง การเคลอ่ื นทห่ี นงึ่ มติ ิจานวน 20 ชวั่ โมง: 35 คะแนนสมการสาหรบั คานวณหาปรมิ าณตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกราฟความเรว็ ของการเคลอ่ื นทใี่ นแนวตรง เวลากบั ระยะทาง ดว้ ยความเรง่ คงตวั สาหรบั การเคลอ่ื นทแ่ี นวตรง จานวน 4 ชว่ั โมง : 10 คะแนน จานวน 4 ชว่ั โมง : 10 คะแนน
รายวิชาฟสิ ิกส์ 1 รหัสวชิ า ว 31201 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เรอื่ ง แรง มวล และการเคลอื่ นที่ จานวน 35 ชว่ั โมง : 30 คะแนน แรง และการหาแรงลพั ธข์ อง กฎการเคลอ่ื นที่ แรงสองแรง และปรมิ าณทเ่ี กยี่ วขอ้ งจานวน 5 ชวั่ โมง : 15 คะแนน จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3เรอ่ื ง แรง มวล และการเคลอื่ นที่จานวน 35 ชว่ั โมง : 35 คะแนน แรง และการหาแรงลพั ธ์ ของแรงสองแรงทที่ ามมุ ตอ่ กนัจานวน 15 ชวั่ โมง : 15 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 เร่ือง เรยี นรู…สฟู ส กิ ส แผนจัดการเรยี นรูที่ 1 เร่ือง ฟสกิ ส ปรมิ าณและหนวยทางฟส ิกส รายวชิ า ฟส ิกส 1 รหสั วิชา ว 31201 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2560 นาํ้ หนักเวลาเรยี น 1.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 3 ช่วั โมง/สปั ดาห เวลาทีใ่ ชในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 2 ชัว่ โมง ***********************1. สาระสาํ คัญ(ความเขาใจทค่ี งทน) วิชาฟสิกส เปนวิชาวิทยาศาสตรแขนงหน่ึง ที่ศึกษาหาความจริงของธรรมชาติท่ีเกี่ยวกับปรากฏการณทางธรรมชาตติ า งๆท่ีเปน การเปล่ยี นแปลงทางกายภาพ เพ่ือนําไปสูการสรางส่ิงใหมๆมาชวยในการแกปญหาและสรา งเครอ่ื งอาํ นวยความสะดวก ท่ีเรยี กวา เทคโนโลยี การเปลีย่ นแปลงน้จี ะเกดิ ข้นึ มากนอยตางกัน หรือท่ีเรียกวาการเปลี่ยนแปลงปริมาณของส่ิงที่สังเกตน้ันอาจจะมวล น้ําหนัก พลังงาน ความดันและเวลา เปนตน ปริมาณตางๆนี้ จะถูกแยกเปน ปริมาณฐานและปริมาณอนุพัทธ การกําหนดหนวยของปริมาณตางๆน้ี จึงตองกําหนดใหความเขาใจตรงกนั ที่เรยี กวา ระบบหนวยระหวางชาติ (SI unit)2. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ช้ีวัดช้นั ป/ผลการเรียนรู/ เปาหมายการเรียนรู มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตรในการสืบเสาะหาความรู การแกปญ หา รูวา ปรากฏการณทางธรรมชาติที่เกิดข้ึนสวนใหญมีรูปแบบที่แนนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบไดภายใตขอ มูลและเคร่อื งมือทม่ี อี ยูใ นชวงเวลาน้นั ๆ เขา ใจวา วิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอมมีความเกย่ี วขอ งสัมพนั ธกันผลการเรียนรู สบื คนขอมูล วเิ คราะหและอธิบาย เก่ียวกับวิชาฟสิกส และปริมาณทางกายภาพ ในหนวยระบบระหวางชาติ ( SI unit )3. สาระการเรียนรู 3.1 เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge (ผเู รยี นตอ งรูอะไร) 1. วชิ าวิทยาศาสตร ฟส ิกสและเทคโนโลยี 2. ปริมาณฐานและปริมาณอนุพทั ธ 3. หนว ยในระบบระหวา งชาติ (SI unit) และคาํ อปุ สรรค 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (ผเู รยี นสามารถปฏบิ ตั ิอะไรได) - ผเู รยี นสามารถอธบิ ายเกี่ยวกับวทิ ยาศาสตร ฟส กิ สและเทคโนโลยี ปริมาณฐานและปริมาณอนุพัทธ หนวยในระบบระหวางชาติ (SI unit) และคําอุปสรรคได(ใบกิจกรรม : ผังความคิด Conceptmapping) - ผูเรียนสามารถคาํ นวณหาปรมิ าณตา ง ๆ ท่ีเกี่ยวของได (ใบงาน/แบบฝก ทกั ษะ)
4. สมรรถนะสําคญั 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร (อธิบาย concept ความสมั พนั ธ) 2. ความสามารถในการคิด (คดิ วิเคราะห) 3. ความสามารถในการแกปญหา5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุม6. คุณลักษณะที่พงึ ประสงค : Attitude (ผเู รยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบา ง) - ซื่อสัตยส จุ รติ - มวี ินัย - ใฝเรยี นรู - มุงมน่ั ในการทาํ งาน7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ฟสกิ ส ปรมิ าณและหนวยทางฟส กิ ส - ใบกจิ กรรมท่ี 1 : แผนผงั ความคิด (Concept mapping) - ใบงานที่ 1.1 , 1.2 และ 1.3 - แบบฝกทักษะท่ี 18. กิจกรรมการเรียนรู (ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู : 5 E) : เวลา 2 ชว่ั โมง ขน้ั ที่ 1 ขั้นนําเขา สูบทเรียน (Engagement Phase) 1.1 ผูเรียนและครูรวมกันสนทนา เกี่ยวกับ เร่ือง วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีคืออะไร? เพ่ือนําไปสูคําถามท่ีวา “รายวชิ าวิทยาศาสตร , ฟสิกส , เคมี , ชีววทิ ยาและเทคโนโลยี” เหมอื นหรอื แตกตา งกันอยางไร 1.2 ผูเรยี นตอบขอ ซักถามของครูวา “รายวิชาวิทยาศาสตร ,ฟสิกส , เคมี , ชีววิทยาและเทคโนโลยี”เหมอื นหรือแตกตา งกนั อยา งไร (ทงิ้ ชว งใหผ ูเรียนคิด) 1.3 ผเู รยี นรว มกนั อภปิ รายในแตละกลุม พรอ มทงั้ บนั ทึกความเหน็ ของกลุมในใบงานที่ 1.1 เฉพาะขอ1 และขอ 2 (เปดโอกาสใหผเู รยี นไดแ สดงความคดิ เห็นโดยยังไมเนนถูกผิด) 1.4 ตัวแทนผูเรียนแตละกลุมนําเสนอความเห็นของกลุม (ของแตละคนในกลุมโดยตัวแทนของกลุมและขอ สรุปของกลมุ ) 1.5 ผูเรียนและครูรวมกันอภิปรายเก่ียวกับ “รายวิชาวิทยาศาสตร , ฟสิกส , เคมี , ชีววิทยา และเทคโนโลยี”เหมอื นหรอื แตกตางกันอยางไร แลว บันทกึ ลงในใบงานที่ 1.1 1.6 ผูเรียนทําแบบทดสอบกอ นเรยี น จาํ นวนขอ สอบ 10 ขอ 1.7 แจงใหผูเรียนทราบวา จะไดศึกษาผลการเรียนรูและเนื้อหาสาระ เก่ียวกับ วิชาฟสิกส ปริมาณและหนวยทางฟส กิ ส ข้ันท่ี 2 ขั้นสาํ รวจและคนพบ (Exploration Phase) 2.1 ผูเรียนสืบคนขอมูลเก่ียวกับรายวิชาฟสิกส ปริมาณและหนวยทางฟสิกส จากใบความรูที่ 1พรอมกับใบงานท่ี 1.2 แลว สรุปสาระสาํ คัญ บันทึกลงในสมดุ จดบนั ทกึ และตอบคาํ ถาม 2.2 สุมผูเรยี น 1 กลุม นาํ เสนอผลการสืบคน ขอมูล
ข้ันที่ 3 ข้นั อธบิ ายและลงขอสรปุ ( Explanation Phase) 3.1 ผเู รียนนําขอมูลจากขัน้ การสบื คน ขอมูล มาอภิปรายรวมกบั ครู 3.2 ครอู ธบิ ายเพิ่มเตมิ เกีย่ วกับวิชาฟสกิ ส ปริมาณและหนวยทางฟสิกส เพื่อใหผูเรียนสรุปสาระสําคัญลงในสมุดจดบันทึก ขน้ั ที่ 4 ข้นั ขยายความรู (Expansion Phase) 4.1 ผเู รียนสนทนาซักถามครแู ละตอบคําถามวา “คาของตัวเลขท่ีบอกจํานวนของปริมาณท่ีเหมาะสมในการบันทึก ควรบันทึกเปนจํานวนตัวเลขกี่หลักอยางไร” (ท้ิงชวงใหผูเรียนคิด) เพ่ือนําไปสู เร่ือง การบันทึกตัวเลขทมี่ ีปรมิ าณมากหรอื นอ ย และคําอุปสรรค 4.2 ผูเรียนและครูรวมกันอภิปราย เกี่ยวกับ การบันทึกตัวเลขที่มีปริมาณมากหรือนอย และคําอปุ สรรค และตวั อยางการบนั ทึกตวั เลขทีม่ ปี รมิ าณมากหรอื นอย และคาํ อปุ สรรคจากใบความรทู ี่ 1 4.3 ผูเรียนรว มกันสืบคน แกปญ หา ในใบงานที่ 1.3 4.4 ผเู รยี นทําแบบฝกทกั ษะที่ 1 ขน้ั ท่ี 5 ขน้ั ประเมิน (Evaluation) 5.1 ใหผูเรียนเขียน Concept mapping เก่ียวกับ วิชาฟสิกส ปริมาณและหนวยทางฟสิกส ในใบกจิ กรรม 1 โดยสรุปองคค วามรทู ี่ไดจากการเรยี นรู ตลอดทง้ั 2 ช่ัวโมงที่ผา นมา พรอมตกแตงใหสวยงาม สงครูเม่ือส้นิ สดุ การเรียนรู ตามหนวยการเรยี นรทู ่ี 1 5.2 ผเู รยี นทําแบบทดสอบหลังเรียน9. สอ่ื การเรียนการสอน/แหลง เรยี นรู ประกอบแผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1 รายการส่ือ จํานวน สภาพการใชสอ่ื1. แบบทดสอบกอนเรยี น 1 ชุด ใชข้นั สรางความสนใจ2. ใบงานที่ 1.1 1 ใบ ใชข ้นั สรางความสนใจ3. แบบฝกทักษะที่ 1 1 ชุด ใชขยายความรู4. ใบความรูท่ี 1 1 ใบ ใชอธิบายและลงขอ สรปุ5. ใบงานที่ 1.2 1 ใบ ใชส าํ รวจและคนหา6. ใบงานที่ 1.3 1 ใบ ใชขยายความรูและลงขอ สรปุ6. สือ่ power point 1 ชุด ใชอ ธิบายและลงขอสรุป 1 ชุด ใชข ยายความรแู ละลงขอสรุป เรอื่ ง “เรยี นรู สูฟสิกส” 1 ชุด ใชข น้ั ประเมิน7. หนงั สือเรยี นฟส ิกสเ พม่ิ เติม เลม 18. แบบทดสอบหลงั เรยี น
10. การวัดและประเมนิ ผล เปาหมาย หลกั ฐานการเรียนรู วิธีวัด เครอ่ื งมือวดั ฯ ประเด็น/เกณฑการ การเรียนรู ชน้ิ งาน/ภาระงาน ตรวจผงั ความคิด แบบประเมินผงั ความคดิ ใหค ะแนน สืบคน ขอ มลู - ผังความคิด Concept แบบประเมินพฤติกรรมผเู รียนวเิ คราะหแ ละอธบิ าย Mapping รอยละ 50 ขนึ้ ไปเกีย่ วกบั วิชาฟสิกส และปรมิ าณทางกายภาพในหนว ยระบบระหวางชาติ ( SI unit ) -ใบงาน ตรวจใบงาน แบบตรวจใบงาน ตอบถกู 1 คะแนน -ใบกิจกรรม ตรวจใบกจิ กรรม แบบตรวจใบกจิ กรรม ตอบผิด 0 คะแนน - แบบฝกทักษะ ตรวจแบบฝก ทักษะ แบบตรวจแบบฝก ทักษะ แบบทดสอบ ตรวจแบบทดสอบ - กอนและหลังเรยี น แบบทดสอบกอน - หลงั เรยี น ตอบถูก 1 คะแนน - ผลการเรียนรทู ี่ 1 แบบทดสอบผลการเรยี นรทู ี่ 1 ตอบผิด 0 คะแนน
11. จุดเนนของโรงเรยี น การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผเู รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีดา นเทคโนโลยี พอดดี า นจิตใจ 2. ความมีเหตุผล รจู กั ใชเ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มจี ิตสาํ นึกท่ีดี เอ้ืออาทร และสอดคลองเน้ือหาเปนประโยชนตอ ประนีประนอม นกึ ถงึ ประโยชน 3. มีภูมิคุมกนั ในตัวท่ีดี ผูเรยี นและพฒั นาจากภูมปิ ญ ญาของ สว นรวม/กลุม 4. เง่อื นไขความรู ผเู รียน 5. เงอื่ นไขคุณธรรม - ยดึ ถือการประกอบอาชพี ดวยความ ไมหยดุ น่งิ ทีห่ าหนทางในชวี ติ หลุด ถูกตอง สุจริต แมจะตกอยูในภาวะขาด พน จากความทกุ ขย าก (การคน หา แคลน ในการดาํ รงชวี ติ คําตอบเพื่อใหหลุดพนจากความไม - ปฏบิ ัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลิก สง่ิ ย่วั ร)ู กิเลสใหห มดส้ินไป ไมกอความชว่ั ให เปน เครอ่ื งทําลายตัวเอง ทาํ ลายผูอ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ท่ีมีอยูให งอกงามสมบรู ณย ง่ิ ขึ้น ภูมิปญ ญา : มีความรู รอบครอบ และ ภมู ปิ ญ ญา : มคี วามรู รอบครอบ ระมัดระวงั และระมดั ระวงั ภมู ธิ รรม : ซอื่ สตั ย สุจรติ ขยันอดทนและ ภูมธิ รรม : ซื่อสตั ย สุจริต ขยัน แบงปน อดทนและแบงปน ความรอบรเู กย่ี วกับวชิ าการตา งๆ ท่ี ความรอบรูเ กย่ี วกบั เน้ือหาสาระท่ี เกย่ี วของรอบดา น ความรอบคอบท่จี ะนํา เรยี น ทีเ่ ก่ยี วของรอบดา น ความ ความรเู หลาน้ันมาพจิ ารณาใหเช่ือมโยงกนั รอบคอบท่จี ะนําความรูเ หลา นั้นมา เพอื่ ประกอบการวางแผนและความ พจิ ารณาใหเชอ่ื มโยงกัน สามารถ ระมดั ระวงั ในการปฏบิ ตั ิ ประยกุ ตใชใ นชีวติ ประจาํ วนั มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ มีความตระหนักใน คุณธรรม มี ซอื่ สัตยสจุ รติ และมคี วามอดทน มีความ ความซื่อสตั ยส ุจรติ และมคี วาม เพยี ร ใชส ติปญญาในการดาํ เนินชวี ติ อดทน มคี วามเพยี ร ใชส ติปญญาใน การดําเนนิ ชีวติกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร ครู ผูเรยี น โรงเรียน - - -
บนั ทึกหลังการสอน1. ผลการสอน 1.1) การประเมินดา นความรู : Knowledge 1.1.1) ผลการประเมนิ โดยใชแบบทดสอบกอ นและหลังเรียน 1) การประเมนิ ผลกอนการเรยี น โดยใชแบบทดสอบชนดิ ปรนยั 5 ตัวเลอื ก จาํ นวน 10 ขอ พบวาผเู รยี นไดค ะแนนเฉล่ีย …………………. จากคะแนนเตม็ 10 คะแนน มีผเู รียนจํานวนทั้งสน้ิ …………….คนคิดเปน รอ ยละ …………………. ไมผานเกณฑข ั้นตาํ่ ทกี่ ําหนดไวคอื รอยละ 50 2) การประเมนิ ผลหลังการเรยี น โดยใชแ บบทดสอบชนิดปรนัย 5 ตวั เลอื ก จาํ นวน 10 ขอ พบวาผเู รยี นไดคะแนนเฉล่ีย …………………. จาก คะแนนเต็ม 10 คะแนน ผูเรยี นมีผลการทดสอบหลงั เรียน……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1.1.2) ผลการประเมนิ โดย………………………………………………………….จาํ นวน…………..ขอ จํานวน …………. คะแนนพบวา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2) การประเมินดา นทักษะกระบวนการ : Process ผลการประเมนิ โดยใช…………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………พบวา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ) การประเมินดา นคุณลักษณะท่พี ึงประสงค : Attitude (ซ่อื สัตยสุจริต มวี ินัย ใฝเ รยี นรูแ ละมงุ ม่ันในการทํางาน) จาํ นวน 2 คะแนนเตม็ ผลการประเมนิ โดยใชแบบสงั เกตพฤติกรรมพบวา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ปญหา - อุปสรรค มดี ังน้ี………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. แนวทางแกไ ข วิธีดําเนินกจิ กรรม รายการ ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ผูจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวณัฐธนัญา บุญถงึ ) ตําแหนง ครู คศ. 2 ……… / ……………….. / ………………
บันทึกการนิเทศ รายละเอียดความเห็นของผูนเิ ทศ ลายมือช่อืที่ รายการผูนิเทศ1 หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรู/ …………………………………………………………………….. …………………………. …………………………………………………………………….. ผูท ่ีไดร ับมอบหมาย …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..2 รองผูอ ํานวยการโรงเรยี น กลุมบริหารวชิ าการ …………………………………………………………………….. …………………………. ……………………………………………………………………..3 ผูอํานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..
ÊèÍ× »ÃСͺἹ¨´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ èÕ 1
รายวชิ า ฟส ิกส 1 แบบทดสอบ ผลการเรยี นรูที่ 1 รหสั วชิ า ว 31201 ( กอ นเรียน – หลงั เรียน ) ประกอบแผนจัดการเรียนรูท ี่ 1ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4 หนวยการเรียนรูที่ 1 เวลา 15 นาทีผลการเรียนรูท่ี 1 สืบคนขอ มูล วเิ คราะห และอธิบาย เก่ยี วกับวชิ าฟส กิ ส และปริมาณทางกายภาพ ในหนวยระบบระหวา งชาติ( SI unit )คําส่งั จงเลอื กคําตอบทถี่ ูกตองลงในกระดาษคําตอบ1. ความรูทางวิทยาศาสตรสวนใหญไ ดม าจากการกระทําในขอใดก. การสังเกตปรากฏการณธรรมชาติ ข. การทดลองในหองปฏบิ ตั กิ ารค. การสรางแบบจาํ ลองทางความคิด ง. การเรียนรูจ ากการดําเนินชวี ติ ในแตล ะวันจ. ถกู ทกุ ขอ2. ตอ ไปนีข้ อ ใดเปน ขอ มลู เชงิ คณุ ภาพ1. ลูกฟตุ บอลมลี กั ษณะเปนรูปทรงกลม2. โตะ เรยี นสงู จากพนื้ ประมาณ 80 เซนตเิ มตร3. นา้ํ ตาลทรายขาวมรี สหวานกวาน้ําตาลทรายแดงคาํ ตอบท่ถี ูก คือขอ ใดก. ขอ 1 เทา นั้น ข. ขอ 1 และ 2 ค. ขอ 2 และ 3ง. ขอ 1 และ 3 จ. ขอ 1 2 และ 33. ตอไปนข้ี อ ใดเปนขอ มูลเชงิ ปริมาณ1. เส้ือผา สเี ขม เหมาะสําหรับคนอวน2. นกั เรยี นเดินทางจากบานถงึ โรงเรียนใชเ วลา 20 นาที3. วันนอ้ี ากาศรอนมาก วดั อณุ หภมู ไิ ด 38 องศาเซลเซยี สคําตอบทถ่ี กู คอื ขอ ใดก. ขอ 1 เทา นน้ั ข. ขอ 1 และ 2 ค. ขอ 2 และ 3ง. ขอ 1 และ 3 จ. ขอ 1 2 และ 34. จงพิจารณาขอความตอ ไปน้ี1. มวล เวลา ความยาว เปนปรมิ าณฐานทัง้ หมด2. ความเรง ความดัน พลงั งาน เปน ปริมาณอนุพทั ธท ัง้ หมด3. ความเร็ว ความถ่ี อณุ หภมู ิ เปน ปรมิ าณฐานท้ังหมดคาํ ตอบทีถ่ ูกคอื ขอใดก. ขอ 1 เทา นั้น ข. ขอ 1 และ 2 ค. ขอ 2 และ 3ง. ขอ 1 และ 3 จ. ขอ 1 2 และ 35. ตองการวัดความกวา งของกลอ งดนิ สอ ควรใชเ ครอื่ งมอื วัดชนดิ ใดก. สายวดั ข. ไมบ รรทัด ค. เวอรเนียรง. ไมโครมิเตอร จ. ไมโปรแทรกเตอร6. ระบบหนว ยระหวา งชาติ (หนวยเอสไอ) ไดก าํ หนดหนวยของเวลาตามขอใดก. ช่วั โมง ข. วินาที ค. นาทีง. จ. ถกู ทุกขอ7. ขอใดเขียนเปนปริมาณ 250,000,000 เมตร ในรปู เลขยกกําลังไดถกู ตองก. 25 x 108 m ข. 2.5 x 108 m ค. 2.50 x 108 mง. 2.500 x 108 m จ. 2.5000 x 108 m
8. มวล 34 กิโลกรมั มีคา เทา ใดในหนวยไมโครกรมั ง. 3.4 x 107 µg จ. ก. 3.4 x 1010 µg ข. 3.4 x 109 µgค. 3.4 x 108 µg ค. 1.7 x 10- 3 m39. ปริมาตร 17 ลูกบาศกเ ดซเิ มตร เทา กับกีล่ ูกบาศกเ มตรก. 1.7 x 10- 6 m3 ข. 1.7 x 10- 4 m3 ค. 20 m /sง. 1.7 x 10- 1 m3 จ. 1.7 x 100 m310. รถยนตค ันหน่งึ วง่ิ ดว ยอัตราเร็ว 54 กโิ ลเมตรตอ ชว่ั โมง เทา กบั กเ่ี มตรตอวนิ าทีก. 10 m/s ข. 15 m /sง. 25 m /s จ. 30 m /s
รายวชิ า ฟสกิ ส 1 เฉลยแบบทดสอบ ผลการเรียนรูท่ี 1รหสั วิชา ว 31201 กอนเรยี น – หลังเรียน ประกอบแผนจัดการเรยี นรทู ่ี 1ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนวยการเรียนรูท ี่ 1 เฉลยแบบทดสอบ กอนเรียนและหลังเรียน ขอ คาํ ตอบ 1ง 2ค 3ข 4ก 5ข 6ข 7ก 8ก 9ง 10 ง
รายวชิ า ฟส กิ ส 1 ใบกิจกรรมท่ี 1 ประกอบรหัสวชิ า ว 31201 แผนผังความคิด ( Concept Mapping ) แผนการจดั การเรียนรูที่ 1ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 4 ฟส ิกส ปริมาณและหนวยทางฟส ิกส หนวยการเรียนรูท่ี 1 ช่ือ..........................................................………………….. ชนั้ ม. 4 /......….…….เลขท่ี............…. ***********************ผลการเรียนรทู ี่ 1 สบื คน ขอมูล วเิ คราะห และอธิบาย เกย่ี วกับวิชาฟสกิ ส และปริมาณทางกายภาพ ในหนวยระบบระหวางชาติ ( SI unit )คาํ ส่ัง ใหผ เู รยี นสรุปความรูท่เี กีย่ วกับ ฟส กิ ส ปริมาณและหนวยทางฟส ิกสเ ปนแผนผงั ความคิด ( Concept Mapping )สรุปองคความรู เร่ือง……………………………………………………………………………… ในหัวขอ เรื่อง ฟส ิกส ปริมาณและหนวยทางฟสิกสมอบหมายงาน วันท่…ี ……………………………………………………………………………กาํ หนดสงงาน วันท…่ี ……………………………………………………………………………สง งาน วนั ที่……………………………..………… ลงชอื่ ……………………………….…………ผสู งงาน ลงชื่อ………………….……………………………ผรู บั งาน ( …………………………………………. ) (นางสาวณัฐธนญั า บุญถึง) ครูผูสอนลําดบั รายการ 5 4 3 2 1 หมายเหตุ1 ความเกีย่ วของเนอ้ื หาสาระกับหวั ขอยอ ย2 การใชภาษาถูกตอ ง เวน วรรคตอน3 รปู แบบ สามารถนาํ ไปเปนแบบอยา งได4 ความคดิ รเิ ร่ิมสรา งสรรคค วามสมั พนั ธก ับ ชวี ิตประจาํ วัน5 ความสะอาด เรียบรอย รวมทัง้ ส้ิน 5 = ดมี ากทส่ี ุด 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุผปู ระเมิน ลงชือ่ ……………………………………………………………………………ช้ัน……………….…….เลขที่…………………... วันที่………………………………………………………………………………………
แผนผงั ความคิด ( Concept Mapping ) องคค วามรูเรอื่ ง ……………………………………….…………..เจา ของผลงาน ชอื่ ………………………………………………..…………………ชน้ั …………..……..เลขที่……………….….
รายวชิ า ฟส ิกส 1 ใบความรูท ่ี 1 ผลการเรียนรทู ่ี 1รหัสวิชา ว 31201 ใชประกอบแผนจัดการเรียนรทู ่ี 1ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรยี นรูที่ 1 เร่ือง ฟสิกส ปรมิ าณและหนว ยทางฟสิกส1. ความหมายของวทิ ยาศาสตร วทิ ยาศาสตร (Science) หมายถงึ การศึกษาหาความจรงิ เกี่ยวกบั ปรากฏการณธรรมชาตริ อบๆตัวเรา ทง้ั ทีม่ ีชวี ิตและไมม ชี วี ติ อยางมขี นั้ ตอนและระเบยี บแบบแผน วทิ ยาศาสตรแ บงออกไดด ังน้ี วิทยาศาสตรชีวภาพ พฤกษศาสตร สัตวศาสตร อ่ืน ๆ วทิ ยาศาสตรบ รสิ ทุ ธ์ิ วิทยาศาสตรกายภาพ ฟส ิกส เคมีวทิ ยาศาสตร วทิ ยาศาสตรป ระยกุ ต วิศวกรรมศาสตร อุตนุ ยิ มวทิ ยา แพทยศาสตร ธรณีวทิ ยา สถาปต ยกรรมศาสตร อนื่ ๆ อน่ื ๆ 1. วทิ ยาศาสตรบรสิ ทุ ธ์ิ (pure science) หรือ วิทยาศาสตรธ รรมชาติ ( natural science ) เปนการศึกษาหาความจรงิ ใหมๆ เกี่ยวกับปรากฏการณธรรมชาติ เพ่อื นาํ ไปสกู ฎเกณฑแ ละทฤษฎีตางๆทางวิทยาศาสตร เชนกฎการเคล่ือนท่ขี องนิวตัน กฎของโอหม ทฤษฎีสัมพทั ธภาพของของไอนส ไตน ทฤษฎีคล่ืนแมเ หล็กไฟฟาของแมกซเวลล เปนตน วิทยาศาสตรบริสุทธ์ิแบง ออกเปน 2 สาขาคือ ก. วทิ ยาศาสตรก ายภาพ ( physical science ) ศึกษาคนควาเกีย่ วกบั สิ่งไมมชี ีวติ เชน ฟส กิ ส เคมี ดาราศาสตร ธรณีวิทยา เปน ตน ข. วทิ ยาศาสตรช ีวภาพ ( biological science ) ศึกษาคน ควา เกี่ยวกับสิง่ มีชวี ติ เชน พฤกษศาสตร สัตวศาสตร เปนตน 2. วทิ ยาศาสตรป ระยุกต (applied science ) เปน การนาํ ความรจู ากกฎเกณฑห รือทฤษฎีของวทิ ยาศาสตรบ ริสุทธ์ิ มาประยกุ ตเ ปนหลกั การทางเทคโนโลยี เพ่ือนาํ ไปใชใ หเกดิ ประโยชนแ กสงั คม เชน วศิ วกรรมศาสตรแพทยศาสตร สถาปตยกรรมศาสตร เปนตน2. การคนควา หาความรูท างวิทยาศาสตร การคนควาหาความรูทางวิทยาศาสตร ความรูทางวิทยาศาสตรเปนการคนควาหาความจริงจากปรากฎการณธรรมชาติ ซ่ึงสามารถทาํ ได 3 แนวทางคือ 1. จากการสังเกตปรากฏการณธ รรมชาติ 2. จากการทดลองในหอ งปฏบิ ตั กิ าร 3. จากการสรางแบบจําลอง (model) ทางความคดิ
3. ฟสิกส เปนวิทยาศาสตรแขนงหนึ่ง ศึกษาธรรมชาติของส่ิงไมมีชีวิต ซ่ึงไดแก การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและปรากฏการณตางๆ ที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา การคนควาหาความรูทางฟสิกสทําไดโดยการสังเกต การทดลอง และการเก็บขอมูลมาวเิ คราะหเ พื่อสรปุ ผลเปน ทฤษฎี หลกั หรือกฎ ความรูเหลา นี้ สามารถนําไปใชอ ธบิ ายปรากฏการณธรรมชาติ หรือทาํ นายส่งิ ท่ีอาจเกดิ ขน้ึ ในอนาคตและความรนู ้สี ามารถนาํ ไปใชเ ปนพื้นฐานในการแสวงหาความรูใหมเพ่ิมเติม และพัฒนาคุณภาพชีวิตของมนษุ ย ความสําคญั ของการศึกษาทางดานฟส ิกส คอื ขอมลู ที่มีผลตอการเปล่ียนแปลงกฎและทฤษฎีท่ีมีอยูเดิม ขอมูลท่ีไดนแ้ี บงออกเปน 2 ประเภท คือ ขอมลู เชงิ คณุ ภาพ (qualitative data) เปนขอมูลท่ีไมเปนตัวเลข ไดจากการสังเกตตามขอบเขตของการรับรู เชน รูปรา ง ลักษณะ กลิ่น สี รส เปนตน ขอมูลเชิงปริมาณ (quantitative data) เปนขอมูลท่ีเปนตัวเลข ไดจากการวัดปริมาณตางๆโดยใชเครอ่ื งมือวดั และวธิ กี ารวัดทถี่ กู ตอง เชน มวล ความยาว เวลา อุณหภมู ิ เปนตน4. เทคโนโลยี เปนวทิ ยาการทเ่ี ก่ยี วของกับศลิ ปะ ในการสราง การผลติ หรือการใชอุปกรณ เพื่อกอใหเกิดประโยชนกับมนุษยโดยตรง5. ปรมิ าณกายภาพ ปรมิ าณกายภาพ ( physical quantity) เปนปริมาณทางฟส ิกสทไี่ ดจ ากขอมูลเชงิ ปรมิ าณ เชน มวล แรงความยาว เวลา อุณหภูมิ เปนตน ปริมาณกายภาพแบง ออกเปน 2 ชนดิ คือ 1. ปรมิ าณฐาน (base unit) เปนปริมาณหลักของระบบหนวยระหวา งชาติ มี 7 ปริมาณ ดงั น้ีปริมาณฐาน ช่อื หนวย สัญลกั ษณ ความยาว เมตร m มวล กโิ ลกรมั kg เวลา วนิ าที sกระแสไฟฟา แอมแปร Aอณุ หภมู ิอณุ หพลวัติ เคลวิน Kปริมาณสาร โมล molความเขมของการสอ งสวาง แคนเดลา cd2. ปริมาณอนพุ ทั ธ (derived unit) เปนปริมาณที่ไดจ ากปริมาณฐานต้งั แต 2 ปรมิ าณขน้ึ ไปมาสัมพนั ธก นัดังตัวอยางตอ ไปน้ี เทยี บเปน หนวยฐานปริมาณอนุพทั ธ ชือ่ หนวย สัญลกั ษณ และอนพุ ทั ธอนื่ ความเรว็ เมตรตอ วนิ าที m/s 1m เมตรตอวนิ าที2 m /s2 1m /s = 11 ms ความเรง 1m/ s2 = 1s x1s นวิ ตนั N แรง 1 N = 1 kg. m /s2งาน พลังงาน จูล J 1 J = 1 N.mกาํ ลัง วัตต W 1 W = 1 J /sความดัน พาสคาล Pa 1 Pa = 1 N / m2ความถ่ี เฮิรตซ Hz 1 Hz = 1 s – 1
6. ระบบหนวยระหวา งชาติ ในสมัยกอนหนว ยท่ใี ชสําหรบั วดั ปริมาณตา งๆ มหี ลายระบบ เชน ระบบอังกฤษ ระบบเมตริกและระบบของไทยทาํ ใหไ มเ ปนมาตรฐานเดยี วกนั ดังนั้นปจ จบุ นั หลายๆประเทศ รวมทัง้ ประเทศไทยดวยไดใ ชหนวยสากลทเ่ี รยี กวา ระบบหนว ยระหวางชาติ (The Internation System of Unit) เรยี กยอ วา ระบบเอสไอ ( SI Units) ซ่ึงประกอบดวยหนว ยฐานและหนวยอนพุ ทั ธ ดังน้ี1. หนว ยฐาน (base unit) เปนปรมิ าณหลักของระบบหนวยระหวา งชาติ มี 7 ปริมาณ ดงั น้ี ปรมิ าณฐาน ช่อื หนว ย สญั ลักษณ ความยาว เมตร m กโิ ลกรัม kg มวล วินาที s เวลา แอมแปร A กระแสไฟฟา เคลวนิ K อุณหภมู ิอณุ หพลวัติ โมล mol ปริมาณสาร cdความเขม ของการสอ งสวา ง แคนเดลา2. หนวยอนุพทั ธ (derived unit) เปน ปริมาณที่ไดจ ากปริมาณฐานตั้งแต 2 ปรมิ าณขน้ึ ไปมาสมั พันธก นัดังตัวอยางตอ ไปน้ี เทยี บเปนหนว ยฐานปริมาณอนุพัทธ ชื่อหนว ย สัญลักษณ และอนพุ ทั ธอ นื่ ความเร็ว เมตรตอวินาที m/s 1m เมตรตอ วนิ าที2 m /s2 1m /s = 11 ms ความเรง 1m/ s2 = 1s x1s นิวตนั N แรง J 1 N = 1 kg. m /s2งาน พลังงาน จูล 1 J = 1 N.mกําลงั วัตต W 1 W = 1 J /sความดนั พาสคาล Pa 1 Pa = 1 N / m2ความถ่ี เฮิรตซ Hz 1 Hz = 1 s – 17. การบันทึกปรมิ าณที่มคี า มากหรอื นอยผลทไี่ ดจากการวดั ปริมาณทางวทิ ยาศาสตร บางคร้งั มีคา มากกวา หรอื นอ ยกวา 1 มากๆทาํ ใหเกดิ ความยงุ ยากในการนาํ ไปใชงาน ดังนน้ั การบันทึกปรมิ าณดังกลา ว เพื่อใหเกดิ ความสะดวกในการนาํ ไปใชสามารถทําได 2 วธิ ี คอื7.1 เขียนใหอ ยใู นรปู ของจาํ นวนเต็มหนึ่งตาํ แหนง ตามดวยเลขทศนยิ ม แลวคูณดวยเลขสิบยกกําลงับวกหรือลบ ดงั น้ี จํานวนเต็ม 1 ตาํ แหนง เทา กบั จํานวนตวั เลขหลัง 0.000 x10 ± n จุดหรือตวั เลขระหวา งจุด
ตวั อยา ง จงเขียนปริมาณตอ ไปนใ้ี นรูปเลขยกกาํ ลงั ก. 360,000,000 เมตร ข. 6,539,000 กิโลเมตร ค. 0.00048 กิโลกรมั ง. 0.00127 วนิ าทีวธิ ีทํา ก. 360,000,000 เมตร = 360,000,000 = 3.6x108 เมตร ข. 6,539,000 กโิ ลเมตร = 7,539,000 = 6.5x106 กิโลเมตร ค. 0.00038 กิโลกรมั = 0.00038 = 3.8x10 – 4 กิโลกรมั ง. 0.00117 วนิ าที = 0.00117 = 1.17x10- 5 วินาที 7.2 เขียนโดยใชค ํา “อุปสรรค ( prefix)” คําอุปสรรค คือ คาํ ที่ใชเติมหนา หนวย SI เพ่ือทาํ ใหหนวย SI ใหญข ้นึ หรือเล็กลงดังแสดงในตารางคาํ อปุ สรรค สญั ลกั ษณ ตวั พหคุ ณู คาํ อุปสรรค สญั ลักษณ ตวั พหุคูณ เทอรา T 10 12 พิโค P 10 -12 จกิ ะ G 10 9 นาโน n 10 - 9 เมกะ M 10 6 ไมโคร 10 – 6 กิโล k 10 3 มิลลิ µ 10 – 3 เฮกโต h 10 2 เซนติ m 10 – 2 เดคา da 10 เดซิ c 10 - 1 dตัวอยา ง จงเขยี นปรมิ าณตอไปน้ี โดยใชคําอุปสรรค ก. ความยาว 12 กโิ ลเมตร ใหม หี นวยเปน เมตร ข. มวล 0.00035 เมกะกรัม ใหม หี นว ยเปน มลิ ลิกรัมวธิ ีทํา ก. เปลีย่ น กโิ ล → เมตร ข. เปลีย่ น เมกะ → กโิ ล → กรมั → มิลลิ = 12 x 10 3 = 0.00035 x 10 3 x 10 3 x 10 3 = 1.2 x 10 4 เมตร = 0.00035 x 10 9 = ( 3.5 x 10 – 4 ) x 10 9 = 3.5 x 10 5 มลิ ลกิ รมั ######################
รายวิชา ฟสกิ ส 1 ใบงานที่ 1.1 ผลการเรียนรทู ี่ 1 รหัสวิชา ว 31201 ใชประกอบแผนจดั การเรียนรทู ่ี 1ระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 หนว ยการเรยี นรูที่ 1 เรื่อง ฟส ิกส ปรมิ าณและหนวยทางฟส ิกส ช่ือ…………………………………………………………………...……ชั้น…………………..………เลขที่……………………. *********************************1. ใหผ ูเรียนเขียนแสดงความคิดเหน็ วา วชิ า ( วทิ ยาศาสตร , ฟส ิกส , เคมี , ชวี วทิ ยา และเทคโนโลยี ) เหมือนหรอื แตกตา งกันอยา งไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ความคิดเห็นของกลมุ เหน็ วา วิชา ( วทิ ยาศาสตร , ฟส ิกส , เคมี , ชีววทิ ยา และเทคโนโลยี ) เหมือนหรอื แตกตา ง กนั อยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ความคิดเห็นที่ผเู รียนและครรู วมกันอภปิ รายสรุป เห็นวา วิชา ( วิทยาศาสตร , ฟส กิ ส , เคมี , ชีววทิ ยา และเทคโนโลยี ) เหมอื นหรอื แตกตางกันอยา งไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
รายวชิ า ฟส กิ ส 1 ใบงานท่ี 1.2 ผลการเรยี นรทู ี่ 1 รหสั วิชา ว 31201 ใชป ระกอบแผนจดั การเรยี นรูท ี่ 1ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนวยการเรียนรูที่ 1 เร่อื ง ฟส กิ ส ปรมิ าณและหนว ยทางฟส กิ ส ชือ่ ………………………………….………………………………………ชน้ั ………..………เลขที่…………. *********************************ใหผ ูเรียนเติมคาํ หรอื ขอความลงในชองวางใหถกู ตอง1. วทิ ยาศาสตร คือ………………………………..………………………………………….………………….…………………………………………2. วิทยาศาสตร แบงออกเปน ………..…ชนิด คือ…………………………………………………………………………..…………………..3. ฟส กิ สคือ………………………………………………………………………………………………………..………………………………………….4. เทคโนโลยีคอื ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..5. ขอมูลทางวิทยาศาสตรม ี…..ชนดิ คอื ……………………………………………………………………………………..……….…………..6. ปรมิ าณฐาน มีทงั้ หมด……ปรมิ าณ ไดแก………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….7. ยกตัวอยา งปรมิ าณอนุพัทธ มา 5 ปรมิ าณ………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8. ระบบ SI คอื ………………………………………………………………………………………………………………….…………………………9. หนวยในระบบ SI หนว ยคอื …………………………………………………………………………………..……………………………………10. คําอปุ สรรค คือ ..………………………………………………………………………………………………………………..…………………….11. จงเขยี นปรมิ าณตอ ไปน้ใี นรปู เลขยกกําลังก. 154,000,000 เมตร ข. 8,139,000 กิโลเมตรค. 0.000237 กโิ ลกรัม ง. 0.00007 วนิ าทีวิธที าํ ก. 154,000,000 เมตร = 1.54 x 100,000,000 = 1.54 x ………………... เมตรข. 8,139,000 กโิ ลเมตร = 8.39 x 1,000,000 กิโลเมตร ค. 0.000237 กโิ ลกรมั = = 8.39 x …………... กิโลเมตร 2.37 x 1 กโิ ลกรัม 10,000 = 2.37 x ………….…….. กิโลกรมั
ง. 0.00007 วินาที = 7.0 x 1 วินาที 100,000 = 7.0 x ………….…….… วนิ าที12. จงเขยี นปริมาณตอไปน้ี โดยใชคําอุปสรรค ก. ความยาว 824 กิโลเมตร ใหมีหนว ยเปน ไมโครเมตร ข. มวล 0.00267 เมกะกรมั ใหมีหนว ยเปน เซนติกรัมวธิ ีทํา ก. เปลย่ี น ความยาว 824 กโิ ลเมตร เทา กับ 824 x 103 เมตร เปล่ยี น ความยาว 824 x 103 เมตร เทา กับ 824 x 103 x 106 x 10- 6 เมตร ตอบ เปลย่ี น ความยาว 824 x 103 x 106 x 10- 6 เมตร เทา กับ …………….…… ไมโครเมตร ข. ……………….…… x 109 ไมโครเมตร หรือ ……………...…… x 1011 ไมโครเมตร 1 เปลีย่ น มวล 0.00267 เมกกะกรมั เทา กับ 2.67 x 1,000 เมกกะกรมั เปลี่ยน มวล 2.67 x 1 เมกกะกรัม เทากบั 2.67 x 10- 3 เมกกะกรมั 1,000 เปลี่ยน มวล 2.67 x 10- 3 เมกกะกรัม เทา กับ 2.67 x 10- 3 x 106 กรมั เปลีย่ น มวล 2.67 x 10- 3 x1 06 กรมั เทา กับ 2.67 x 103 x 102 x 10- 2 กรัม เปล่ียน มวล 2.67 x 105 x 10- 2 กรมั เทา กับ ……………....……… เซนตกิ รมัตอบ …………………..………. เซนตกิ รมั ************************
รายวชิ า ฟสกิ ส 1 ใบงานที 1.3 ผลการเรียนรทู ี่ 1 รหัสวชิ า ว 31201 ใชป ระกอบแผนจดั การเรยี นรทู ่ี 1ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 4 หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 เรือ่ ง ฟส กิ ส ปริมาณและหนวยทางฟสิกส ช่อื ………………………………………………………ช้นั ………………………เลขท่ี……………..….. จงเติมคา ใหถ ูกตอ ง 1. ระยะทางจาก A ถงึ B 12 Gm = ……………………… m2. ความเรว็ แสง 3 x 108 m/s = ……………………… Mm/s3. หินกอ นหนึง่ มีมวล 450 kg = ………………………. mg4. พืน้ ที่ 150 ( mm )2 = ………………………. m25. ถังนาํ้ ขนาด 250 ( mm )3 = ………………………. m36. หนวยความจําขนาด 2.56 x 010 B = ……………………… GB7. เช้ือแบคทีเรียขนาด 0.02 nm = ……………………… m8. ลูกฟุตบอลมพี ลังงาน 200 J ( จูล ) = ……………………… MJ9. เวลา 10 ช่วั โมง ( hr ) = ……………………… s10. รถยนตว ิง่ ดว ยขนาด 72 km/hr = ……………………… m/s
รายวชิ า ฟส ิกส 1 แบบฝกทกั ษะท่ี 1 ผลการเรยี นรทู ี่ 1 รหสั วชิ า ว 31201 ใชป ระกอบแผนจัดการเรียนรูที่ 1ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 หนวยการเรยี นรูที่ 1 เร่ือง ฟส กิ ส ปรมิ าณและหนวยทางฟสกิ ส ช่ือ..........................................................………………….. ชน้ั ม. 4 /......………….เลขท่ี............…. ***********************1. สังเกตหนว ยของปริมาณเหลา นี้แลว บอกวาเปนปริมาณฐาน หรือ ปรมิ าณอนุพทั ธ ชอื่ ปริมาณ หนว ยปริมาณ ปรมิ าณฐาน หรอื ปรมิ าณอนพุ ทั ธ1. อณุ หภมู ิ เคลวิน ( K )2. ความดัน นิวตนั ตอ ตารางเมตร ( N/m2 )3. เวลา วนิ าที ( s )4. ความเรง เมตรตอ วินาทียกกาํ ลงั สอง ( m /s2)5. พลังงาน กิโลกรัม.(เมตร)2ตอ (วนิ าท)ี 2 ( kg.m2 /s2 )6. ปริมาณของสาร โมล ( mole )2. จงเติมคาใหถ ูกตอง = ………………………m 1. ระยะทางจาก A ถงึ B 3 Mm = ……………………… Gm/s 2. ความเรว็ แสง 3 x 108 m/s3. หินกอนหนงึ่ มีมวล 80 kg = ………………………. G4. พ้นื ท่ี 200 ( cm )2 = ………………………. m25. ถังนา้ํ ขนาด 5000 ( cm )3 = ………………………. m36. หนว ยความจาํ ขนาด 2.56x108 B = ……………………… MB7. เชอื้ แบคทีเรยี ขนาด 0.002 µm = ……………………… m8. ลูกฟตุ บอลมพี ลงั งาน 200 J ( จลู ) = ……………………… kJ9. เวลา 2 ชัว่ โมง ( hr ) = ……………………… s10. รถยนตว ง่ิ ดว ยขนาด 90 km/hr = ……………………… m/s
แผนการจดั การเรียนรูแ บบองิ มาตรฐาน หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เรยี นรู … สฟู สกิ ส แผนจัดการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง การทดลองในวชิ าฟสกิ ส รายวชิ า ฟสิกส 1 รหสั วชิ า ว 31201 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2560 นาํ้ หนกั เวลาเรียน 1.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมง/สัปดาห เวลาทีใ่ ชใ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 2 ชั่วโมง ***********************1. สาระสําคญั (ความเขา ใจท่คี งทน) วิชาฟส ิกส เปนวิชาทศ่ี ึกษาปรากฏการณทางธรรมชาติ ในการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ การเคล่ือนที่ของวตั ถุ การนาํ ไฟฟาของวตั ถุ การเปลยี่ นแปลงสถานะของสาร มีปริมาณใดสัมพันธกัน แลวการทดลองจึงเปนการคน หาคําตอบและความจรงิ มาวเิ คราะห อธิบาย ความสําคัญของการบันทึกขอมูลจึงนับวาจําเปน โดย ตัวเลขทีไ่ ดจ ากการวัดจงึ มคี วามสําคัญ และมีความหมาย ตัวเลขเหลาน้ีจึงมีนัยสําคัญ เรียกวา เลขนัยสําคัญ แตความถกู ตองแมนยาํ น้นั จะไม 100 % เน่ืองเคร่อื งมอื และตวั ผูวัดเอง จงึ ตองมคี าคลาดเคลื่อน ( คาความไมแนนอนของการวัด ) แลวนาํ แปลเปนความสัมพันธของปริมาณที่วัดไดเปนกราฟ ในวิชาฟสิกสกราฟท่ีเก่ียวของ จะเปนกราฟเสนตรง กราฟพาราโบลาและไฮเปอรโบลา2. มาตรฐานการเรียนรู/ ตวั ชว้ี ัดช้ันป/ผลการเรียนร/ู เปา หมายการเรยี นรู มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตรในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา รวู า ปรากฏการณทางธรรมชาติท่ีเกิดขึ้นสวนใหญมีรูปแบบที่แนนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบไดภายใตข อ มูลและเครือ่ งมอื ท่ีมอี ยใู นชวงเวลานั้นๆ เขา ใจวา วทิ ยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอมมีความเก่ยี วขอ งสมั พนั ธก ันผลการเรยี นรู สํารวจตรวจสอบ ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับการบันทึกขอมูล ทักษะการทดลอง การนําเสนอขอมูลการเขยี น และการรายงานกราฟ3. สาระการเรียนรู 3.1 เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge (ผเู รยี นตองรอู ะไร) 1. การทดลองและการบนั ทึกขอ มูล 2. เลขนยั สําคญั 3. คา ความไมแ นนอนในการวัด 4. การเขยี นและการรายงานกราฟ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (ผูเรยี นสามารถปฏบิ ตั อิ ะไรได) - ผเู รียนสามารถอธบิ ายเกีย่ วกับการบนั ทึกขอมลู ทกั ษะการทดลอง การนาํ เสนอขอมูล การเขยี น และการรายงานกราฟได (ใบกิจกรรม : ผงั ความคิด Concept mapping) - ผเู รยี นสามารถคาํ นวณเกย่ี วกับเลขนัยสาํ คัญได (ใบงาน/แบบฝก ทักษะ)
4. สมรรถนะสาํ คัญ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร (อธิบาย concept ความสมั พันธ นําเสนอขอ มลู ในรูปแบบกราฟ) 2. ความสามารถในการคิด (คดิ วเิ คราะห เลขนัยสําคญั ) 3. ความสามารถในการแกปญหา5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - ทักษะการทดลอง - กระบวนการกลมุ6. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค : Attitude (ผูเรยี นควรแสดงพฤตกิ รรมการเรยี นอะไรบา ง) - ซือ่ สัตยสุจริต - มีวินัย - ใฝเรยี นรู - มงุ มัน่ ในการทํางาน7. ช้ินงาน/ภาระงาน : การทดลองในทางฟสิกส - ใบกิจกรรมที่ 2 : ผงั ความคิด ( Concept mapping ) - ใบงานท่ี 2.1 , 2.2 และ.3 - แบบฝกทักษะท่ี 28. กจิ กรรมการเรียนรู (ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู : 5 E) : เวลา 2 ช่วั โมง ขั้นท่ี 1 ข้นั นาํ เขาสูบทเรยี น (Engagement Phase) 1.1 ผูเรียนและครูรว มกนั สนทนา เกย่ี วกับ “การทดลอง มคี วามสาํ คัญอยางไร ขณะดําเนินการทดลองสงิ่ ใดท่มี คี วามสําคัญ” เพอ่ื นําไปสูค าํ ถามที่วา “การบันทึกขอมลู ท่ไี ดจ ากการทดลอง โดยเฉพาะจากเคร่ืองมอื แบบสเกล จะเปนขอมูลเชิงปริมาณ ตวั เลขทกุ ตวั มีความสาํ คัญ เทากนั หรอื ตา งกนั อยา งไร” 1.2 ผเู รียนตอบขอซักถามของครูวา “การบนั ทกึ ขอมลู ทไี่ ดจากการทดลอง โดยเฉพาะจากเคร่ืองมือแบบสเกล จะเปนขอมูลเชงิ ปรมิ าณ ตัวเลขทุกตวั มีความสําคญั เทา กนั หรอื ตางกนั อยางไร” (ท้ิงชว งใหผเู รียนคิด) 1.3 ผเู รยี นรวมกนั อภิปรายในแตล ะกลุม พรอมท้ังบนั ทกึ ความเห็นของกลุม ในใบงานที่ 2.1 เฉพาะขอ 1และขอ 2 (เปด โอกาสใหผูเรยี นไดแ สดงความคิดเหน็ โดยยงั ไมเนน ถูกผดิ ) 1.4 ตัวแทนผูเรยี นแตละกลมุ นาํ เสนอความเหน็ ของกลุม ( ของแตละคนในกลุมโดยตัวแทนของกลมุและขอสรปุ ของกลุม) 1.5 ผูเ รียนและครูรวมกันอภิปรายเกยี่ วกับ “การบนั ทึกขอมูล ทไ่ี ดจากการทดลอง โดยเฉพาะจากเครอื่ งมือแบบสเกล จะเปนขอมูลเชงิ ปริมาณ ตัวเลขทกุ ตัวมีความสําคญั เทากนั หรือตางกนั อยางไร” แลว บนั ทกึลงในใบงานท่ี 2.1 1.6 ผเู รียนทําแบบทดสอบกอนเรียน จาํ นวนขอสอบ 10 ขอ 1.7 แจงใหผ ูเ รยี นทราบวา จะไดศึกษาเกี่ยวกับ การทดลองในวชิ าฟส กิ ส ขนั้ ที่ 2 ข้ันสํารวจและคนพบ (Exploration Phase) 2.1 ผูเรียนสืบคนขอมูลเก่ียวกับ การทดลองในวิชาฟสิกส จากใบความรูที่ 2 เร่ือง การทดลองในวิชาฟสิกส พรอมกับใบงานที่ 2.2 แลว สรปุ สาระสําคญั บนั ทึกลงในสมุดจดบันทกึ และตอบคําถาม 2.2 สมุ ผูเรยี น 1 กลมุ เสนอผลการสบื คนขอมูล
ขั้นที่ 3 ข้นั อธบิ ายและลงขอสรุป ( Explanation Phase) 3.1 ผูเ รยี นนาํ ขอ มลู จากขั้นการสบื คน ขอมลู มาอภปิ รายรว มกบั ครู 3.2 ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ เก่ียวกับ เลขนยั สําคัญ คา ความไมแนน อนในการวัด เพ่ือใหผูเรียนสรุปสาระสําคัญลงในสมดุ จดบันทึก ขนั้ ที่ 4 ขน้ั ขยายความรู (Expansion Phase) 4.1 ผูเรียนสนทนาซักถามครูและตอบคําถามวา “ความสัมพันธของปริมาณตางๆ เม่ือนํามาคาของอีกปริมาณหน่ึง ผลลัพธท่ีไดควรจะบันทึกอยางไร” (ท้ิงชวงใหผูเรียนคิด) เพ่ือนําไปสู เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารเลขนัยสาํ คญั และคา ความไมแ นนอนในการวัด 4.2 ผูเรียนและครูรวมกันอภิปราย เกี่ยวกับ การบวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสําคัญ และคาความไมแนนอนในการวัด และตัวอยางการบวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสําคัญ และคาความไมแนนอนในการวัด จากใบความรูที่ 2 เร่อื ง การทดลองในวชิ าฟสกิ ส 4.3 ผูเรยี นและครรู วมกันอภิปราย เกีย่ วกบั การเขียนกราฟ และการรายงานกราฟ จากใบความรทู ่ี 2 4.4 ผูเรียนรวมกันสบื คน แกป ญ หา ในใบงานที่ 2.3 4.5 ผูเรยี นทําแบบฝกทักษะที่ 2ข้ันท่ี 5 ข้นั ประเมิน (Evaluation) 5.1 ผูเรียนเขียน Concept mapping เก่ียวกับ การทดลองในวิชาฟสิกส ในใบกิจกรรมที่ 2 โดยสรุปองคความรูที่ไดจากการเรียนรู ตลอดท้ัง 2 ชั่วโมงที่ผานมา พรอมตกแตงใหสวยงาม สงครูเม่ือส้ินสุดการเรียนรูตามหนวยการเรยี นรูท ่ี 2 5.2 ผูเรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น9. สื่อการเรยี นการสอน/แหลง เรียนรู ประกอบแผนการจดั การเรียนรูท ่ี 1 รายการสือ่ จาํ นวน สภาพการใชสอื่1. แบบทดสอบกอนเรยี น 1 ชดุ ใชขัน้ สรางความสนใจ2. ใบงานที่ 2.1 1 ใบ ใชข ั้นสรา งความสนใจ3. แบบฝก ทกั ษะที่ 2 1 ชดุ ใชขยายความรู4. ใบความรทู ี่ 2 1 ใบ ใชอธิบายและลงขอสรปุ5. ใบงานที่ 2.2 1 ใบ ใชส ํารวจและคน หา6. ใบงานท่ี 2.3 1 ใบ ใชขยายความรแู ละลงขอ สรปุ6. สอื่ power point 1 ชดุ ใชอธบิ ายและลงขอสรปุ 1 ชดุ ใชข ยายความรูแ ละลงขอ สรุป เร่อื ง “เรยี นรสู ูฟสิกส” 1 ชุด ใชขั้นประเมิน7. หนงั สอื เรยี นฟส กิ สเพิ่มเตมิ เลม 18. แบบทดสอบหลงั เรยี น
10. การวัดและประเมินผลเปา หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู วิธีวดั เครอื่ งมือวัดฯ ประเด็น/เกณฑการการเรียนรู ช้นิ งาน/ภาระงาน ตรวจผงั ความคดิ แบบประเมนิ ผงั ความคดิ ใหคะแนนสาํ รวจตรวจสอบ - ผงั ความคิด Concept แบบประเมินพฤตกิ รรมผูเรียนทดลอง และอธบิ าย Mapping ตรวจใบงาน รอ ยละ 50 ขน้ึ ไป ตรวจใบกิจกรรมเกีย่ วกับการบนั ทึก ตรวจแบบฝกทักษะขอ มลู ทกั ษะการทดลอง การนาํ เสนอ - ใบงาน แบบตรวจใบงาน ตอบถกู 1 คะแนนขอ มูล การเขียน - ใบกจิ กรรม แบบตรวจใบกิจกรรม ตอบผดิ 0 คะแนนและการรายงานกราฟ - แบบฝก ทกั ษะ แบบตรวจแบบฝก ทกั ษะ แบบทดสอบ ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบกอ น - หลังเรียน ตอบถกู 1 คะแนน - กอนและหลงั เรยี น แบบทดสอบผลการเรียนรทู ี่ 2 ตอบผิด 0 คะแนน - ผลการเรียนรูที่ 2
11. จดุ เนนของโรงเรยี น การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร โรงเรยี นปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผเู รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีดานเทคโนโลยี พอดดี า นจิตใจ 2. ความมีเหตุผล รจู กั ใชเทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มจี ิตสาํ นึกท่ีดี เอ้อื อาทร และสอดคลองเน้ือหาเปนประโยชนตอ ประนีประนอม นกึ ถึงประโยชน 3. มีภูมิคุมกันในตวั ที่ดี ผูเรยี นและพฒั นาจากภูมปิ ญ ญาของ สว นรวม/กลุม 4. เงอ่ื นไขความรู ผูเ รยี น 5. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม - ยึดถือการประกอบอาชพี ดวยความ ไมหยดุ น่งิ ทีห่ าหนทางในชวี ิต หลุด ถูกตอง สุจริต แมจะตกอยูในภาวะขาด พน จากความทกุ ขยาก (การคน หา แคลน ในการดาํ รงชวี ติ คําตอบเพื่อใหหลุดพนจากความไม - ปฏิบัตติ นในแนวทางที่ดี ลด เลิก สง่ิ ย่วั ร)ู กิเลสใหห มดส้ินไป ไมกอความชว่ั ให เปน เครอ่ื งทําลายตัวเอง ทาํ ลายผูอ่นื พยายาม เพมิ่ พนู รักษาความดี ท่ีมีอยูให งอกงามสมบูรณย ง่ิ ขึ้น ภูมิปญ ญา : มีความรู รอบครอบ และ ภมู ปิ ญ ญา : มคี วามรู รอบครอบ ระมัดระวงั และระมดั ระวงั ภมู ธิ รรม : ซ่อื สตั ย สุจรติ ขยันอดทนและ ภูมธิ รรม : ซื่อสตั ย สุจริต ขยนั แบง ปน อดทนและแบงปน ความรอบรูเก่ียวกับวชิ าการตา งๆ ท่ี ความรอบรูเ กย่ี วกบั เนอื้ หาสาระที่ เกี่ยวขอ งรอบดา น ความรอบคอบท่จี ะนํา เรยี น ทีเ่ ก่ยี วของรอบดา น ความ ความรูเหลา นั้นมาพจิ ารณาใหเช่ือมโยงกัน รอบคอบท่จี ะนําความรเู หลานนั้ มา เพื่อประกอบการวางแผนและความ พจิ ารณาใหเชอ่ื มโยงกัน สามารถ ระมัดระวงั ในการปฏบิ ตั ิ ประยกุ ตใชใ นชีวติ ประจาํ วนั มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มี ซ่ือสัตยสจุ ริตและมคี วามอดทน มีความ ความซื่อสตั ยส ุจรติ และมคี วาม เพียร ใชสตปิ ญ ญาในการดาํ เนินชวี ติ อดทน มคี วามเพยี ร ใชส ติปญญาใน การดําเนนิ ชีวติกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร ครู ผูเรยี น โรงเรียน - - -
บันทึกหลงั การสอน1. ผลการสอน 1.1) การประเมินดา นความรู : Knowledge 1.1.1) ผลการประเมินโดยใชแ บบทดสอบกอนและหลังเรยี น 1) การประเมินผลกอนการเรยี น โดยใชแ บบทดสอบชนดิ ปรนัย 4 ตวั เลอื ก จํานวน 10 ขอ พบวาผูเรยี นไดคะแนนเฉลยี่ …………………. จากคะแนนเตม็ 10 คะแนน มีผเู รยี นจาํ นวนท้งั ส้นิ …………….คนคดิ เปนรอยละ …………………. ไมผา นเกณฑข้ันต่าํ ท่กี าํ หนดไวคอื รอยละ 50 2) การประเมินผลหลงั การเรยี น โดยใชแบบทดสอบชนิดปรนยั 4 ตวั เลือก จาํ นวน 10 ขอ พบวาผเู รยี นไดคะแนนเฉล่ีย …………………. จาก คะแนนเต็ม 10 คะแนน ผเู รยี นมีผลการทดสอบหลังเรยี น……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1.1.2) ผลการประเมนิ โดย………………………………………………………….จาํ นวน…………..ขอ จํานวน …………. คะแนนพบวา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2) การประเมินดา นทักษะกระบวนการ : Process ผลการประเมินโดยใช…………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………พบวา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ) การประเมนิ ดา นคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค : Attitude (ซอ่ื สัตยสจุ ริต มวี ินยั ใฝเรียนรูและมงุ ม่ันในการทํางาน) จํานวน 2 คะแนนเตม็ ผลการประเมินโดยใชแบบสังเกตพฤตกิ รรมพบวา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ปญหา - อปุ สรรค มดี ังน้ี………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. แนวทางแกไ ข วิธีดําเนินกจิ กรรม รายการ ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ผูจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวณัฐธนัญา บุญถงึ ) ตําแหนง ครู คศ. 2 ……… / ……………….. / ………………
บันทึกการนิเทศ รายละเอียดความเห็นของผูนเิ ทศ ลายมือช่อืที่ รายการผูนิเทศ1 หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรู/ …………………………………………………………………….. …………………………. …………………………………………………………………….. ผูท ่ีไดร ับมอบหมาย …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..2 รองผูอ ํานวยการโรงเรยี น กลุมบริหารวชิ าการ …………………………………………………………………….. …………………………. ……………………………………………………………………..3 ผูอํานวยการโรงเรียน …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..
ÊèÍ× »ÃСͺἹ¨´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ã·ŒÙ èÕ 2
รายวชิ า ฟส กิ ส 1 แบบทดสอบ ผลการเรียนเรยี นรทู ี่ 2 รหัสวชิ า ว 31201 ( กอนเรยี น – หลังเรยี น ) ประกอบแผนจัดการเรยี นรูท่ี 2ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 4 เร่ือง การทดลองในทางฟส ิกส หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 เวลา 15 นาทีผลการเรียนรูท ่ี 2 สาํ รวจตรวจสอบ ทดลอง และอธิบายเก่ยี วกับการบันทกึ ขอมลู ทักษะการ ทดลอง การนาํ เสนอขอมูล การเขียน และการรายงานกราฟคําสั่ง จงเลือกคําตอบทีถ่ กู ตองลงในกระดาษคําตอบ1. จงเรยี งลําดับเลขนัยสําคัญตอไปน้จี ากมากไปนอย 0.05 , 0.70 , 0.145 , 0.1025ก. 0.05 , 0.70 , 0.145 , 0.1025 ข. 0.70 , 0.145 , 0.1025 , 0.05ค. 0.1025 , 0.145 , 0.70 , 0.05 ง. 0.145 , 0.1025 , 0.05 , 0.702. ผลลัพธตามหลกั เลขนยั สาํ คญั ของ 3.25 + 2.1 – 1.13 คอืก. 4 ข. 4.2 ค. 4.22 ง. 4.273. ผลลพั ธตามหลักเลขนยั สาํ คัญของ ( 4.5 x 1.12 ) – 1.34 คือก. 2.7 ข. 2.66 ค. 3.0 ง. 3.004. ผลลัพธต ามหลกั เลขนยั สาํ คัญของ ( 2.25 ÷ 1.5 ) + 1.25 คือก. 3.0 ข. 3.00 ค. 2.75 ง. 2.85. ผลลพั ธตามหลักเลขนัยสาํ คัญของ 360 ÷3.00 คือก. 12.00 x 101 ข. 1.20 x 102 ค. 1.2 x 102 ง. 12.0 x 1016. ในการวัดความยาวของเหลก็ เสน ไดความยาว 8.25 เมตร ถาผูวดั เห็นวาเลขตัวสุดทายอาจเปน 3 หรอื 7 กไ็ ด เขาควรบนั ทกึ ผลการวัดเปนเทาไรก. 8.23 ± 0.03 เมตร ข. 8.25 ± 0.02 เมตรค. 8.27 ± 0.01 เมตร ง. 8.28 ± 0.05 เมตร7. เหลก็ เสนหน่งึ ยาว 12.24 ± 0.02 เมตร ตัดออกเปน 2 สวน โดยเสน หนึ่งยาว 7.14 ± 0.01เมตร เหลก็ อกี เสน จะยาวเทาใดก. 5.10 ± 0.01 เมตร ข. 5.10 ± 0.02 เมตรค. 5.10 ± 0.03 เมตร ง. 19.38 ± 0.01 เมตร L8. การศกึ ษาการแกวงของลกู ตุม อยางงา ยไดสมการเปน T = 2π g เม่อื นําความสมั พันธระหวา ง คาบ ( T ) และความยาวของเสน เชือก ( L ) ท่ีผกู ลกู ตมุ ไปเขียนกราฟจะไดกราฟในลกั ษณะใด ( g = 10 m / s2 )ก. กราฟเสนตรง ข. กราฟพาราโบลาค. กราฟไฮเปอรโบลา ง. กราฟวงกลม
9. รถคันหนึง่ เคลือ่ นทดี่ ว ยความเรงคงที่ ไดส มการเปน v = 10 – 2t กราฟในขอใดทเ่ี ปน จริง ตามสมการน้มี ากที่สุดก. ข. ค. ง.10. ใตนา กงศารักทยด (ลVอง)กฎกขับอกงรโะอแหสม ไตฟาฟมา ส(มIก)ารในVวง=จกรIRไฟฟใขนาลกวรดะโแลสหตะรชงนิดกตราาฟงๆเสคน วใาดมสมมั คี พวานั มธตระา นหทวาางนคมวาากมท่ีสุด Vค ง Iก. กราฟ ง. ข. กราฟ ค. ค. กราฟ ข. ง. กราฟ ก.
รายวชิ าฟส ิกส 1 เฉลยแบบทดสอบ ผลการเรียนรูท่ี 2รหัสวชิ า ว 31201 กอ นเรยี น –หลงั เรยี น ประกอบแผนจัดการเรยี นรูที่ 2ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 เรือ่ ง การทดลองในทางฟส กิ ส หนวยการเรยี นรูที่ 1 เฉลยแบบทดสอบ กอ นเรยี นและหลงั เรียน ขอ คาํ ตอบ 1ค 2ข 3ก 4ง 5ค 6ข 7ค 8ข 9ค 10 ง
รายวชิ า ฟสิกส 1 ใบกจิ กรรมท่ี 2 ประกอบรหสั วชิ า ว 31201 แผนผงั ความคิด ( Concept Mapping ) แผนการจดั การเรียนรูที่ 2ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 4 การทดลองในวิชาฟส กิ ส หนวยการเรยี นรูท ี่ 1 ช่อื ..........................................................………………….. ช้นั ม. 4 /......………….เลขที่............…. **********************************ผลการเรียนรทู ี่ 2 สํารวจตรวจสอบ ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับการบนั ทกึ ขอมลู ทกั ษะการทดลอง การนาํ เสนอขอ มูล การเขยี น และการรายงานกราฟคาํ สง่ั ใหผ ูเ รยี นสรปุ ความรูทเ่ี ก่ียวกบั การทดลองในวชิ าฟสิกส เปนแผนผงั ความคิด( Concept Mapping )สรปุ องคค วามรู เร่ือง………………………………………………………………………………เกยี่ วของ ในหวั ขอ เร่ือง การทดลองในวิชาฟสิกสมอบหมายงาน วนั ท่ี………………………………………………………………………………กาํ หนดสง งาน วันท…ี่ ……………………………………………………………………………สง งาน วันท่…ี …………………………..…………ลงช่อื ……………………………….…………ผูสงงาน ลงชอื่ ………………….…………………………ผรู บั งาน ( …………………………………………. ) (นางสาวณฐั ธนญั า บุญถึง) ครูผูสอนลําดับ รายการ 54321 หมายเหตุ 1 ความเกยี่ วของเนือ้ หาสาระกบั หวั ขอ ยอย 2 การใชภ าษาถกู ตอ ง เวน วรรคตอน 3 รูปแบบ สามารถนาํ ไปเปนแบบอยา งได 4 ความคดิ ริเรมิ่ สรางสรรคความสัมพนั ธก บั ชีวติ ประจําวนั 5 ความสะอาด เรยี บรอย รวมท้งั สน้ิผูประเมนิ 5 = ดมี ากทส่ี ดุ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ ลงชือ่ ………………………………………………………….……………………ชัน้ ………………….เลขที่………..…... วนั ท่ี………………………………………………………………………………………
แผนผังความคิด ( Concept Mapping )องคค วามรเู รอ่ื ง ………………………………………….. เจาของผลงาน ชือ่ ……………………………………………………ช้นั ……………..เลขท่ี……….
รายวชิ า ฟสิกส 1 ใบความรทู ่ี 2 ผลการเรยี นรทู ่ี 2รหสั วชิ า ว 31201 ใชป ระกอบแผนจดั การเรียนรูท่ี 2ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 หนวยการเรียนรูท ี่ 1 เรือ่ ง การทดลองในวชิ าฟส กิ สการทดลองในวิชาฟส กิ ส สิ่งท่ีสําคัญประการหนึ่งในการทดลองคือการบันทึกขอมูลตามความเปนจริง การบันทึกขอมูลน้ันมีได 2ลกั ษณะ คอื การบันทึกขอมลู เชงิ คุณภาพ ( บอกถงึ ลกั ษณะ และคุณสมบัติตางๆที่สังเกตไดจาการทดลอง ) และการบนั ทกึ ขอมลู เชงิ ปรมิ าณ ( บอกถึง จํานวนมากนอ ยในลกั ษณะเปนตัวเลข ) ในการท่ีนี้จะกลาวถึงการบันทึกตัวเลขที่ไดจากเครอื่ งมอื ตา งๆในการทดลอง ดังน้ี1. เลขนัยสาํ คัญ คือ ตวั เลขท่ีไดจ ากการวดั โดยใชเ คร่อื งมือท่เี ปนสเกล โดยเลขทุกตวั ทบ่ี นั ทกึ จะมีความหมายสวนความสําคัญของตวั เลขจะไมเ ทา กนั ดงั น้ันเลขทุกตวั จึงมี นยั สาํ คัญ ตามความเหมาะสม เชน วัดความยาวของไมทอนหนึ่งไดยาว 121.54 เซนติเมตร เลข 121.5 เปนตัวเลขท่ีวัดไดจริง สวน0.04 เปน ตวั เลขทป่ี ระมาณข้นึ มา เรียกตวั เลข 121.54 น้ีวา เลขนัยสาํ คญั และมจี าํ นวนเลขนัยสาํ คัญ 5 ตวั หลักการพิจารณาจํานวนเลขนัยสาํ คัญ 1. เลขทุกตวั ถือเปน เลขท่ีมนี ัยสําคญั ยกเวน 1. เลข 0 ( ศูนย ) ที่ตอทายเลขจํานวนเต็ม เชน 120 ( มีเลขนัยสําคัญ 2 ตัว ) , 200 ( มี เลขนยั สาํ คญั 1 ตวั ) 2. เลข 0 ( ศูนย ) ที่หนา ตัวเลข เชน 0.02 ( มเี ลขนัยสาํ คญั 1 ตัว ) 2. เลข 0 ( ศูนย ) ที่อยูระหวา งตัวเลขถือเปนเลขนัยสําคญั เชน 1.02 ( 3 ตวั ) , 10006 ( 5 ตัว ) 3. เลข 0 ( ศูนย ) ทอี่ ยูทา ยแตอยูในรูปเลขทศนยิ ม ถอื วา เปน เลขนัยสําคญั เชน 1.200 ( 4 ตวั ) 4. เลข 10 ท่ีอยูในรปู ยกกาํ ลัง ไมเ ปน เลขนยั สาํ คัญ เชน 1.20 x105 ( 3 ตัว ) การบันทกึ ตวั เลขจากการคาํ นวณ 1. การบวกลบเลขนัยสําคญั โดยบวกลบเลขนยั สําคญั กอน เม่ือไดผลลัพธ ใหมีจํานวน ทศนิยมเทากับจํานวนทท่ี ศนยิ มนอยทีส่ ุด เชน 12.03 + 152.246 + 2.7 = 166.976 ผลลพั ธ คอื 167.0 2. การคูณหารเลขนัยสําคัญ โดยคูณหารเลขนัยสําคัญกอน แลวพิจารณา ผลลัพธใหมี จํานวนเลขนัยสาํ คัญ เทา กบั ตัวเลขทีน่ ยั สําคญั นอยทีส่ ดุ ท่ีคณู หารกัน เชน 54.62 x 2.5 = ? = 136.550 = 1.36 x 102 ผลลัพธ คอื 1.4 x 1022. ความไมแนน อนในการวัด ในการวดั ปรมิ าณตา งๆ ดวยเครือ่ งยอมมี ความผดิ พลาด ( error ) หรือ ความคลาดเคลื่อน อยูเสมอ เชนวัดความหนาของทอ นไม ได 2.5 เซนติเมตรกวา ๆ แตไมถึง 2.6 เซนติเมตร ดังน้ันจึงควรบันทึก 2.54 หรือ 2.55 หรือ2.56 โดยตัวสุดทาย ( 4 , 5 , 6 ) เปน การคาดคะเน การบนั ทกึ เราควรบนั ทกึ ใหมีความคลาดเคล่ือนนอยท่ีสุด เราควรบันทึกดงั น้ี 2.55 ± 0.01 โดย 2.55 คือปริมาณทว่ี ดั ได ( A ) และ ± 0.01 คือ คาความคลาดเคล่ือน หรือ ความไมแนนอนของการวัด (± ∆A )
สรปุ ไดว า การบันทึกตวั เลขทไ่ี ดจากการวัด ยอ มมีความผดิ พลาด จึงควรแสดงผลการวัดเปน ( A ± ∆A )การบนั ทกึ ผลการคาํ นวณตัวเลขทีม่ คี วามไมแ นน อนในการวัด1. การบวก หรอื ลบกัน ความคลาดเคลื่อนของผลลัพธตองคิดจากปรมิ าณความคลาดเคล่ือนจริง มาบวกกันเสมอ เชน 1.1 ( A ± ∆A ) + ( B ± ∆B ) = ( A + B ) ± ( ∆A + ∆B ) 1.2 ( A ± ∆A ) - (2B ± 2 ∆B ) = ( A - 2B ) ±( ∆A + 2 ∆B )2. การคูณ หรือ หารกัน หาเปอรเซ็นต ( % ) ความคลาดเคลื่อนของผลลัพธจากการคูณหรือหาร โดยนําเปอรเ ซน็ ต ( % ) ของความคลาดเคลอื่ นของแตล ะปรมิ าณมาบวกกัน เชนหาเปอรเ ซ็นตของความคลาดเคลอ่ื นพจิ ารณาดังนี้ ∆A 1. ( A ± ∆A ) หา เปอรเซ็นต ( %) ของความคลาดเคลอ่ื น = A x 100 % 2. ( B ± ∆B ) หา เปอรเ ซ็นต ( %) ของความคลาดเคลอื่ น = ∆B x 100 % B ∆C 3. ( C ± ∆C ) หา เปอรเซน็ ต ( %) ของความคลาดเคลอ่ื น = C x 100 %2.1 ( A ± ∆A ) • ( B ± ∆B ) = (A•B)±( ∆A x 100 % + ∆B x 100 % ) A B ∆A ∆B2.2 ( A ± ∆A ) / ( B ± ∆B ) = (A/B)±( A x 100 % + B x 100 % )2.3 ( A ± ∆A ) • ( B2 ± 2B∆B ) = ( A • B2 ) ± ( ∆A x 100 % + 2 ∆B x 100 % ) A B 1 ∆C ∆A2.4 ( A ± ∆A ) • ( B ± ∆B ) / ( C ± 2 C )= (A•B/ C)±( A x 100 % + ∆B x 100 % + 1 ∆C x 100 % ) B 2 Cตวั อยาง เชอื กสองเสน ยาว 16.32 ± 0.02 เซนติเมตร และ ยาว 20.68 ± 0.01 เซนตเิ มตร อยากทราบวา ถานํามาวางตอกันจะยาวเทาใด และ เชอื กสองเสนนี้มีความยาวตา งกนั เทา ใดวธิ ที าํ วางตอกันจะยาว จาก ( A ± ∆A ) + ( B ± ∆B ) = ( A + B ) ± ( ∆A + ∆B ) ( 16.32 ± 0.02 ) +( 20.68 ± 0.01 ) = ( 16.32 + 20.68 ) ± ( 0.02 + 0.01 ) = 37.00 ± 0.03 เซนติเมตร เชือกสองเสน นม้ี คี วามยาวตางกนั จาก ( B ± ∆B ) - ( A ± ∆A ) = ( A - B ) ± ( ∆A + ∆B ) ( 20.68 ± 0.01 ) - ( 16.32 ± 0.02 ) = (20.68 - 16.32 ) ± ( 0.02 + 0.01 ) = 4.36 ± 0.03 เซนติเมตร
ตวั อยาง แผนพลาสติกรปู ส่ีเหล่ียมผืนผา มดี า นกวาง 36.20 ± 0.05 cm และมีดานยาว 96.45± 0.05 cmแผนพลาสตกิ น้ีจะมพี น้ื ที่เปน เทาไรวธิ ีทํา แผน พลาสตกิ นีจ้ ะมพี ้นื ทีเ่ ปน ∆A ∆B( A ± ∆A ) • ( B ± ∆B ) = (A•B)±( A x 100 % + B x 100 % )( 36.20 ± 0.05 )• ( 96.45± 0.05 )= ( 36.20 • 96.45 ) ±( 0.05 x 100 % + 0.05 x 100 % ) 36.20 96.45 พืน้ ที่แผนพลาสติก = 3491.49 ± ( 0.19 % ) cm2 = 3.49.49 ± 6.63 ตารางเซนติเมตรกราฟในวชิ าฟส ิกส กราฟท่ีมักพบในวิชาฟสิกสสวนใหญไดแก กราฟเสนตรง และกราฟเสนโคง ( กราฟพาราโบลา , กราฟไฮเปอรโบลา ) กราฟเสนตรง เปนกราฟท่ีแสดงความสัมพันธเชิงเสนของคา ในแกน X และ แกน Y คือ X และ Y มีกําลังหน่ึงท้งั คู เชน ( X2 , Y2 )θ ( X1 , Y1 )ความสมั พันธของแกน X และ Y จะมีความหมายในการแปลขอ มูล โดยสวนที่สําคัญของกราฟอยางหน่ึง คือ ความชันและพนื้ ทีใ่ ตกราฟจากสมการ กราฟเสนตรง y = mx + c เมอื่ y2 - y1 m คอื ความชัน ( m = tanθ , m= x2 - x1 ) c เปน คา คงตวั ตดั ท่ีแกน yตวั อยาง วัตถหุ นงึ่ เคล่ือนทด่ี วยความเรงคงท่ี โดยมคี วามสมั พนั ธร ะวา งความเรว็ และเวลา ดังน้ี v = 2t + 6 ความสมั พันธน ี้ เม่อื นาํ ไปเขยี นกราฟจะไดกราฟลกั ษณะใด ขณะเรมิ่ สังเกตวัตถนุ ้ี มีความเร็วหรอื ไม อยา งไร และความเรงของวัตถุน้ีมีคา เทา ไรวธิ ีทํา จากสมการความสมั พันธ v = 2t + 6 จะไดว า v และ t จะยกกาํ ลงั หนงึ่ จึงเปนกราฟเสน ตรง และมีสมการ รปู เดียวกับกราฟเสนตรง คือ y = mx + c จะไดก ราฟเสน ตรงลกั ษณะดงั นี้v ขณะเริม่ สังเกต คอื เวลา 0 s วัตถุมคี วามเร็ว = 6 m/s ความเรง คอื การเปลย่ี นแปลงความเร็วในหนึง่ หนวยเวลา พจิ ารณาจากกราฟเปน กราฟเสน ตรงความชันคงท่ีแสดงวามีการ ( 0 , 6 ) เปลี่ยนแปลงความเรว็ อยางสมํ่าเสมอ ดังน้ัน ความเรง = 2 m/(s)2 t
กราฟพาราโบลา เปนกราฟท่แี สดงความสัมพันธข องปริมาณหนึ่งเปน สัดสว นโดยตรงกับอีกปริมาณหน่ึงยกกําลงั สอง เชนสมการกราฟพาราโบลา y = mx2 Y y = mx2สมการในวิชาฟสิกสท เี่ กยี่ วของ SEk==ut12+mv122at2 X1.2.กราฟไฮเปอรโ บลา เปนกราฟทีแ่ สดงความสมั พันธใ นลกั ษณะทปี่ ริมาณหนง่ึ แปรผกผนั กบัอกี คาหนึ่ง โดยปรมิ าณทั้งสองมกี าํ ลังหนงึ่ ทั้งคู เชน k Y xสมการกราฟไฮเปอรโ บลา xy = k หรอื y =สมการในวชิ าฟส ิกสท ่ีเกยี่ วขอ งF = ma ถา พิจารณา ที่ F และ a โดย m คงท่ี จะไดกราฟ เสน ตรง 1ถา พจิ ารณา m และ a โดย F คงที่ จะได aα m Xและไดก ราฟในลกั ษณะเปน กราฟไฮเปอรโ บลา
รายวชิ า ฟส กิ ส 1 แบบฝก ทกั ษะท่ี 2 ผลการเรียนรทู ่ี 2 รหัสวชิ า ว 31201 ใชป ระกอบแผนจัดการเรยี นรทู ่ี 2 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เร่ือง การทดลองในวชิ าฟส กิ ส ชอ่ื ..........................................................………………….. ช้ัน ม. 4 /......………….เลขท่ี............…. *************************1. เดก็ คนหน่ึงบนั ทกึ ตวั เลขจากการทดลองเปน 0.0825 กิโลกรมั , 650 x10- 2 เมตร , 20.5 เซนตเิ มตร , 8.00 วินาที และ 200 ลูกบาศกเ ซนติเมตร จํานวนตวั เลขเหลานี้มีเลขนยั สําคญั กี่ตัวตอบ 0.0825 กโิ ลกรมั มเี ลขนัยสําคญั …………….ตวั 650 x 10- 2 เมตร มเี ลขนัยสาํ คญั …………….ตัว 20.5 เซนตเิ มตร มีเลขนัยสาํ คัญ…………….ตวั 8.00 วนิ าที มเี ลขนัยสาํ คัญ…………….ตวั 200 ลกู บาศกเซนตเิ มตร มีเลขนัยสําคญั …………….ตวั 3.502. จงหาผลลัพธของ 7.0 + 4.95 – 2.52 ตามหลกั เลขนัยสําคัญวิธที าํ 3.50 7.0 + 4.95 – 2.52 = ( …………..…… ) + 4.95 – 2.52 = …………………………… ผลลพั ธตามหลักเลขนัยสําคัญ = …………………………… ตอบ3. จงหาผลบวกและผลตางของจํานวน ( 3.45 ± 0.02 ) กับ ( 2.13 ± 0.03 ) ( 3.45 ± 0.02 ) + ( 2.13 ± 0.03 ) = ( …………………….. ) ± ( ………………………. ) = …..………………………. ( 3.45 ± 0.02 ) - ( 2.13 ± 0.03 ) = ( …………………….. ) ± ( ………………………. ) = …..……………………….4. กราฟความสมั พนั ธร ะหวา ง v กบั t ทีไ่ ดจาก สมการ v = 5t – 6 จะเปน กราฟลกั ษณะใด ………………… @@@@@@@@@@@@@@@
Search
