ออกแบบการเรียนรู้ โลก 2 M402

การออกแบบการจดั การเรียนรอู ิงมาตรฐานการเรยี นรู กลมุ สาระการเรยี นรู วิทยาศาสตร( เพ่มิ เติม) ÃÒÂÇÔªÒ âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÏáÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ÃËÑÊÇªÔ Ò Ç31210 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 จัดทําโดย นางสาวณฐั ธนัญา บญุ ถึง ตาํ แหนง ครู คศ. 2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 ตําบลชา งเคงิ่ อําเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม สํานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สาํ นกั งานการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ อธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว31210 รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จาํ นวน 1.0 หนว ยกติ ************************************************ ศึกษาเกีย่ วกบั การตรวจสอบ การระบุชนดิ ของแรและสมบัติของแร การใชประโยชนจากทรัพยากร แร อยา งเหมาะสม การตรวจสอบและจําแนกประเภทของหนิ การระบชุ ื่อหิน วิเคราะหส มบตั ขิ องหิน การใชป ระโยชน จากทรพั ยากรหนิ อยา งเหมาะสม กระบวนการเกิดและการสํารวจแหลงปโตรเลียมและถา นหนิ ผลติ ภณั ฑทไี่ ดจาก ปโตรเลยี มและถานหิน การอา นและแปลความหมายจากแผนท่ีภมู ิประเทศและแผนที่ธรณีวทิ ยา การประยุกต ความรูเ กยี่ วกับแผนทใ่ี นชวี ิตประจาํ วนั โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสืบคน ขอมูล การสังเกต การ วเิ คราะห การอภิปราย การอธบิ าย และการสรปุ ผลเพ่อื ใหเ กิดความรู ความคิด และความเขา ใจ มีความสามารถใน การตัดสนิ ใจ สือ่ สารส่งิ ทีเ่ รียนรู นําความรูไปใชใ นชวี ติ ประจาํ วัน ตลอดจนมีจติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคา นิยมทถี่ กู ตองเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. ตรวจสอบและระบุชนิดแร รวมทง้ั วิเคราะหส มบตั แิ ละนาํ เสนอการใชประโยชนจ ากทรพั ยากรแรท ี่เหมาะสม 2. ตรวจสอบ จําแนกประเภทและระบุชื่อหิน รวมทั้งวเิ คราะหสมบัติและนําเสนอการใชประโยชนจ ากทรัพยากร หนิ ท่เี หมาะสม 3. อธิบายกระบวนการเกดิ และการสํารวจแหลงปโ ตรเลียมและถา นหิน โดยใชขอมลู ทางธรณีวทิ ยา 4. อธบิ ายสมบัติของผลติ ภัณฑท่ไี ดจ ากปโตรเลยี มและถานหนิ พรอ มนาํ เสนอการใชประโยชนอยา งเหมาะสม 5. อธิบายและแปลความหมายจากแผนท่ีภมู ปิ ระเทศและแผนท่ีธรณีวิทยาของพืน้ ที่ท่ีกําหนด พรอ มทงั้ อธิบาย และยกตัวอยา งการนําไปใชป ระโยชน รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู

¼Ñ§Áâ¹·ÈÑ ¹ รายวชิ า โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหัสวชิ า ว31210 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ÃÒÂÇªÔ Ò âÅ¡ ´ÒÃÒÈÒʵÃᏠÅÐÍÇ¡ÒÈ 2 ªÑ¹é ÁѸÂÁÈ¡Ö ÉÒ»‚·Õè 4 ¨Òí ¹Ç¹ 40 ªÑèÇâÁ§ ·ÃѾÂÒ¡Ã¸Ã³Õ ÃÙŒ à¢ÒŒ ã¨ãªàŒ »š¹ ... á¼¹·èÕ จาํ นวน 25 ชวั่ โมง : 80 คะแนน จํานวน 15 ชั่วโมง : 20 คะแนน

¼Ñ§Áâ¹·Ñȹ รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วชิ า ว31210 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 เรอื่ ง ·ÃѾÂÒ¡Ã¸Ã³Õ จํานวน 25 ชว่ั โมง : 60 คะแนน áË Ë¹Ô จํานวน 8 ช่ัวโมง : 15 คะแนน จํานวน 8 ชัว่ โมง : 15 คะแนน ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ èÕ 1 àÃè×ͧ ·Ã¾Ñ ÂÒ¡Ã¸Ã³Õ ¨íҹǹ 25 ªèÇÑ âÁ§ »â µÃàÅÕÂÁ ¶Ò‹ ¹ËÔ¹ จาํ นวน 5 ชั่วโมง : 15 คะแนน จาํ นวน 4 ชั่วโมง : 15 คะแนน

¼Ñ§Áâ¹·Ñȹ รายวิชา โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วชิ า ว31210 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง ÃÙŒ ࢌÒã¨ãªŒà»š¹…á¼¹·èÕ จาํ นวน 15 ชวั่ โมง : 40 คะแนน á¼¹·ÀÕè ÙÁ»Ô ÃÐà·È จาํ นวน 8 ช่วั โมง : 20 คะแนน ˹‹Ç¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒ·Ù èÕ 2 àÃè×ͧ ÃÙŒ à¢ÒŒ ã¨ãªàŒ »¹š …á¼¹·èÕ ¨íҹǹ 15 ªÇÑè âÁ§ á¼¹·¸Õè óÕÇ·Ô ÂÒ จํานวน 7 ช่วั โมง : 20 คะแนน

โครงสรา งรายวิชา รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหสั วิชา ว31210 จาํ นวน 40 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 ท่ี ชอ่ื หนว ย ผลการเรียนรู สาระสาํ คัญ เวลา คะแนน (ชม.) รวม K P A 1 ·ÃѾÂÒ¡Ã¸Ã³Õ 1. ตรวจสอบ และระบุ แร คอื ธาตุหรือ 25 50 10 30 10 ชนิดแร รวมทัง้ วเิ คราะห สารประกอบอนนิ ทรียท ี่ สมบตั ิและนาเสนอการ เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มี ใชป ระโยชนจาก โครงสรางภายในที่เปน ทรพั ยากรแรท เี่ หมาะสม ระเบยี บ มีสมบัตทิ แ่ี นนอน 2. ตรวจสอบ จําแนก หรืออาจเปล่ียนแปลงไปได ประเภท และระบชุ อื่ หนิ บางในขอบเขตจาํ กดั จงึ รวมทงั้ วเิ คราะหสมบัติ สามารถนํามาใชตรวจสอบ และนาเสนอการใช ชนดิ ของแรไ ด ประโยชนจากทรัพยากร หิน เปน มวลของแขง็ ท่ี หนิ ทเ่ี หมาะสม ประกอบดว ยแรต ั้งแต 1 ชนดิ 3. อธบิ ายกระบวนการ ขึ้นไป สามารถจาํ แนกตาม เกดิ และการสํารวจ ลกั ษณะการเกดิ และเนอื้ หนิ ได แหลง ปโ ตรเลยี มและ 3 ประเภท ไดแ ก หินอคั นี หิน ถานหิน โดยใชขอ มลู ทาง ตะกอน และหนิ แปร ธรณวี ิทยา ทรัพยากรปโ ตรเลียมและ 4. อธบิ ายสมบัติของ ถา นหินเปนทรัพยากร ผลิตภณั ฑท ่ีไดจาก สิ้นเปลอื ง ทม่ี อี ยอู ยางจาํ กัด ปโ ตรเลียมและถา นหิน ใชแ ลว หมดไปไมส ามารถ พรอ มนาเสนอการใช เกิดขึน้ ทดแทนไดในเวลา ประโยชนอ ยา งเหมาะสม อันรวดเรว็ ทรัพยากร ปโ ตรเลียมและถานหนิ ถูก นาํ มาใชใ นอุตสาหกรรมที่ สาํ คัญของประเทศ เชน การ คมนาคม การผลิตไฟฟา เชอื้ เพลงิ ในอตุ สาหกรรม

ท่ี ชื่อหนว ย ผลการเรยี นรู สาระสาํ คัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 Ì٠ࢌÒã¨ãªàŒ »¹š ... 5. อธบิ ายและแปล แผนที่ภมู ปิ ระเทศ เปน 15 10 5 5 á¼¹·Õè ความหมายจากแผนที่ แผนทที่ ่ีสรา งเพอื่ จําลองลกั ษณะ ภมู ิประเทศและแผนที่ ของผวิ โลกหรอื บางสว นของ พ้ืนทีบ่ นผิวโลกโดยมที ิศทางที่ ธรณวี ิทยาของพน้ื ท่ีท่ี ชัดเจน และมาตราสว นขนาด กําหนด พรอมท้งั อธบิ าย ตาง ๆ ตามความเหมาะสมกับ และยกตวั อยางการนนา ไปใชป ระโยชน การใช แผนทภี่ ูมิประเทศมัก แสดงเสนช้นั ความสงู และ คาํ อธิบายสัญลักษณต างๆ ท่ี ปรากฏในแผนที่ แผนที่ธรณีวทิ ยาเปนแผนท่ี แสดงการกระจายตัวของหนิ กลมุ ตา งๆ ที่โผลใหเหน็ บน พน้ื ผวิ โลก ทําใหท ราบถงึ ขอบเขตของหนิ ในพ้ืนที่ นอกจากน้ี ยงั แสดงลกั ษณะ การวางตวั ของชั้นหนิ ซาก ดึกดาํ บรรพและธรณีโครงสราง วัดผลกลางภาค 20 5 15 วัดผลปลายภาค 20 5 15 รวมท้งั สิ้น 40 100 25 65 10

การวเิ คราะหมาตรฐานและตวั ช้ีวัด รายวชิ า โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหัสวิชา ว31210 ชอ่ื หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรอื่ ง ·ÃѾÂÒ¡Ã¸Ã³Õ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ผลการเรียนรู รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสําคญั คุณลักษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พึง - ใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง 1. ความสามารถ ประสงค พจนานกุ รมแรฉ บบั ในการสอ่ื สาร 1. ตรวจสอบ และ รูอ ะไร ยอ 2. ความสามารถ - ความ - ใฝเ รียนรู ระบชุ นิดแร รวมท้งั ระบุชนิดแร วิเคราะห - ใบงานที่ 1.2 เรือ่ ง ในการคิด วงศแ ร สังเคราะห รับผิดชอบ - มวี นิ ยั วิเคราะหส มบตั แิ ละ สมบัตแิ ละนาํ เสนอการใช - ความรอบคอบ - มุงมนั่ ใน นาเสนอการใช ประโยชนจ ากทรัพยากร - กระบวนการ การทาํ งาน กลุม ประโยชนจาก แรท่ีเหมาะสม ทรพั ยากรแรท่ี ทําอะไร เหมาะสม ปฏบิ ัติกิจกรรมตาม ใบงานที่ 1.1 และ 1.2 2. ตรวจสอบ รูอ ะไร - ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง 1. ความสามารถ - ความสนใจ - ใฝเรียนรู จําแนกประเภท จาํ แนกประเภท และ - มีวนิ ัย และระบชุ ือ่ หิน การใชประโยชนจ าก ในการคดิ วิเคราะห - ความ รวมทัง้ วเิ คราะห ระบุช่อื หิน วเิ คราะห หนิ 2. ความสามารถ รับผิดชอบ - มงุ มน่ั ใน สมบตั ิและนําเสนอ การทํางาน การใชประโยชน สมบัตแิ ละนําเสนอการใช ในการแกป ญ หา - กระบวนการ จากทรัพยากรหนิ ท่ี กลุม เหมาะสม ประโยชนจากทรัพยากร หิน ทําอะไร ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบ งานท่ี 1.3

ผลการเรียนรู รอู ะไร ทําอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อนั พึง 3. อธบิ าย รูอะไร - ใบงานที่ 1.4 เร่อื ง ประสงค กระบวนการเกดิ กระบวนการเกิด และ การใชป ระโยชน และการสํารวจ การสํารวจแหลง จากผลติ ภณั ฑ 1. ความสามารถ - ความสนใจ - ใฝเรยี นรู แหลง ปโ ตรเลยี ม ปโตรเลยี มและถานหิน ปโ ตรเลยี ม และถา นหนิ โดยใช โดยใชขอมลู ทาง - ผังมโนทศั น เร่ือง ในการคดิ - ความ - มวี ินยั ขอ มูลทาง ธรณวี ทิ ยา ปโ ตรเลียม ธรณีวิทยา ทาํ อะไร (วิเคราะห) รับผิดชอบ - มงุ มน่ั ใน ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามใบ งานที่ 1.4 และทาํ ผังมโน 2. ความสามารถ -กระบวน การทาํ งาน ทศั น ในการแกปญหา การกลมุ (การวางแผน ออกแบบผลงาน) 4. อธบิ ายสมบตั ิ รอู ะไร - ผังมโนทัศน เรอ่ื ง 1. ความสามารถ - ความสนใจ - ใฝเรยี นรู ของผลิตภณั ฑทไี่ ด สมบัตขิ อง ทรัพยากรธรณี ในการคดิ - ความ - มวี ินัย จากปโ ตรเลยี มและ - การตูน (วิเคราะห) รบั ผิดชอบ - มุงม่นั ใน ถานหนิ พรอ ม ผลิตภณั ฑท่ีไดจาก วทิ ยาศาสตร เร่ือง - กระบวน นาํ เสนอการใช ปโ ตรเลียมและถา นหิน ถา นหนิ กับการผลิต 2. ความสามารถ การกลมุ การทํางาน ประโยชนอ ยา ง พรอ มนาํ เสนอการใช กระแสไฟฟา ในการแกป ญหา เหมาะสม ประโยชน (การวางแผน ออกแบบผลงาน) ทําอะไร ทาํ ผังมโนทศั นแ ละ การต นู วทิ ยาศาสตร (ทีมละ 2 คน)

การวเิ คราะหม าตรฐานและตวั ช้ีวัด รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วชิ า ว31210 ช่อื หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง ÃÙŒ à¢ÒŒ ã¨ãªŒà»¹š ... á¼¹·èÕ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ตัวชวี้ ดั /ผลการ รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสําคัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะ เรียนรู ของวิชา อนั พงึ - ใบงานท่ี 2.1 เรอื่ ง 1. ความสามารถ ประสงค การสรา งแผนท่ี ในการคดิ 5. อธบิ ายและ รอู ะไร ภูมิประเทศ (วิเคราะห) - ใฝเรียนรู - ใบงานท่ี 2.2 เรือ่ ง - มวี ินัย แปลความหมาย แผนทภี่ ูมปิ ระเทศ การอา นแผนท่ี 2. ความสามารถ - กระบวน - มงุ ม่นั ใน ธรณีวิทยา ในการแกป ญ หา การกลุม จากแผนทภี่ ูมิ และแผนทธี่ รณวี ทิ ยาของ - ทกั ษะ การทํางาน (การทดลอง) กระบวน ประเทศและแผนที่ พื้นทีท่ ก่ี าํ หนด พรอ มทั้ง ธรณวี ทิ ยาของพนื้ ท่ี อธิบายและยกตัวอยา ง ทกี่ าํ หนด พรอมทงั้ การนนาไปใชประโยชน การทาง อธิบายและ ทาํ อะไร วทิ ยาศาสตร ยกตัวอยา งการ นาํ ไปใชป ระโยชน ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตาม (การทดลอง) ใบงานท่ี 2.1 และ 2.2

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหัสวชิ า ว31210 ช่ือหนวยการเรยี นรูท ่ี 1 เร่อื ง ·Ã¾Ñ ÂÒ¡Ã¸Ã³Õ ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 เปา หมายการเรยี นรู ภาระงาน/ วิธีวดั เคร่อื งมอื วัด ประเดน็ / คะแนน ชิน้ งาน เกณฑก ารให 10 คะแนน สาระสําคญั - ใบงานที่ 1.1 - ตรวจใบงาน - แบบตรวจ คะแนน ผา นเกณฑ ระบุชนิดแร รวมทง้ั เรื่อง พจนานุกรม - ตรวจผงั มโน ใบงาน รอยละ 70 แรฉบบั ยอ ทศั น - แบบตรวจ - เน้อื หาครบถว น ขนึ้ ไป วเิ คราะหสมบัติและนาเสนอ - ใบงานท่ี 1.2 ผงั มโนทศั น (หัวขอ ใหญ , การใชประโยชนจาก เรอ่ื ง วงศแ ร หัวขอ ยอย) ทรัพยากรแรทเี่ หมาะสม - ใบงานที่ 1.3 - เนื้อหาครบถว น เร่ือง การใช สอดคลอ งกนั จําแนกประเภท และ ประโยชนจากหิน - ภาษาท่ีใช ระบุช่อื หิน รวมท้ังวิเคราะห - ใบงานที่ 1.4 - ภาพการส่ือ สมบัติและนาเสนอการใช เรือ่ ง การใช ความหมาย ประโยชนจ ากทรพั ยากรหนิ ประโยชนจาก - รูปแบบการ ทเี่ หมาะสม ผลิตภณั ฑ นําเสนอท่ี ปโ ตรเลยี ม แปลกใหม กระบวนการเกิด และ - ผังมโนทศั น การสาํ รวจแหลงปโ ตรเลยี ม เรือ่ ง ปโ ตรเลียม และถานหนิ โดยใชข อมูล ทางธรณีวทิ ยา สมบตั ิของผลิตภณั ฑทไี่ ด จากปโ ตรเลยี มและถานหิน พรอ มนาเสนอการใช ประโยชนอ ยางเหมาะสม

การวัดและประเมินผลการเรียนรู รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วิชา ว 31210 ชือ่ หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 เรือ่ ง ·Ã¾Ñ ÂÒ¡Ã¸Ã³Õ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน/ ประเดน็ / คะแนน ชน้ิ งาน วิธวี ัด เครอื่ งมือวดั เกณฑการให 10 คะแนน คะแนน ผานเกณฑ รอยละ 70 สาระสาํ คญั - ผังมโนทัศน - ตรวจผงั - แบบตรวจ - เน้ือหาครบถวน ระบุชนดิ แร รวมทงั้ วเิ คราะห เร่ือง ทรัพยากร มโนทศั น ผงั มโนทัศน สอดคลอ งกัน ขนึ้ ไป ธรณี - ตรวจการต ูน - แบบตรวจ - ภาษาทใี่ ช สมบัติและนาเสนอการใช - การต ูน วิทยาศาสตร การต นู - ภาพการส่ือ ประโยชนจากทรัพยากรแรท่ี วิทยาศาสตร ความหมาย เหมาะสม เรอ่ื ง ถา นหิน วิทยาศาสตร - รูปแบบการ กับการผลิต นําเสนอท่ี จําแนกประเภท และระบชุ ่อื กระแสไฟฟา แปลกใหม หนิ รวมทั้งวิเคราะหสมบตั ิและ นาเสนอการใชประโยชนจาก ทรพั ยากรหนิ ท่ีเหมาะสม กระบวนการเกิด และการ สาํ รวจแหลง ปโ ตรเลยี มและถาน หนิ โดยใชข อ มูลทางธรณีวทิ ยา สมบัตขิ องผลติ ภณั ฑท่ีไดจ าก ปโตรเลียมและถานหนิ พรอ มนา เสนอการใชป ระโยชนอยา ง เหมาะสม

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหัสวชิ า ว31210 ชื่อหนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง Ì٠ࢌÒã¨ãªŒà»¹š ... á¼¹·Õè ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2563 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ วธิ ีวดั เครื่องมือวัด ประเด็น/ คะแนน ช้ินงาน เกณฑการ - ตรวจการ ใหค ะแนน 10 คะแนน สรา งแผนที่ ผา นเกณฑ สาระสําคัญ ภมู ิประเทศ - แบบตรวจ - ลาํ ดับขั้นตอน รอ ยละ 70 แผนที่ภมู ปิ ระเทศ เปนแผน - ใบงานท่ี 2.1 - ประเมนิ การ การสรางแผนที่ และวธิ กี ารสรา ง อา นแผนท่ี ภมู ิประเทศ แผนท่ีทางภมู ิ ขนึ้ ไป ท่ีท่ีสรางเพื่อจําลองลกั ษณะของ เรอ่ื ง การสรา ง ธรณีวิทยา - แบบประเมิน ประเทศ ผิวโลกหรือบางสวนของพ้ืนที่บน แผนทภ่ี มู ิ การประเมินการ - การอานแผนที่ ผวิ โลกโดยมีทิศทางทชี่ ัดเจน และ ประเทศ อา นแผนที่ ทางธรณวี ทิ ยา มาตราสว นขนาดตางๆ ตามความ - ใบงานที่ 2.2 ธรณีวทิ ยา เหมาะสมกับการใช แผนที่ภูมิ เรื่อง การอาน ประเทศมกั แสดงเสนชัน้ ควา มสูง แผนที่ธรณีวิทยา และคาํ อธิบายสัญลักษณตางๆ ที่ ปรากฏในแผนท่ี แผนท่ีธรณีวิทยา เปนแผนท่ี แสดงการกระจายตวั ของหิน กลุม ตา งๆ ทโี่ ผลใ หเหน็ บนพ้ืนผิวโลก ทาํ ใหท ราบถงึ ขอบเขตของหิน ใน พน้ื ท่ี นอกจากน้ี ยังแสดงลกั ษณะ การวางตัวของชั้นหนิ ซากดึกดํา บรรพ และธรณีโครงสรา ง

เกณฑก ารประเมนิ ผล ภาระงาน/ช้ินงาน รายวชิ า โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 2 รหสั วชิ า ว31210 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ภาระงาน/ผลงาน : 㺧ҹ/㺡¨Ô ¡ÃÃÁ/Ẻ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ/Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ áÅÐẺ·´Êͺ (Íѵ¹ÂÑ ) เกณฑ ระดับคุณภาพ นํ้าหนัก ใบงาน 4 3 2 1 คะแนน ใบกจิ กรรม แบบฝกทักษะ ระบุบอกสง่ิ ที่โจทย ระบุบอกสง่ิ ท่ีโจทย ระบุบอกสงิ่ ที่โจทย ระบุบอกส่ิงท่ี 5 แบบฝก หัด ( แสดงวธิ ที าํ ) กาํ หนดใหไ ดค รบถว น กําหนดใหไดครบถวน กาํ หนดใหไ ดค รบถว น โจทยก ําหนดใหไ ด แสดงวิธที ําอยาง แสดงวธิ ที ําอยา ง แสดงวิธีทาํ อยา ง ไมครบถวน แสดง ละเอยี ดถูกตอง ละเอยี ดถูกตองและนํา ละเอียดถกู ตองและนํา วธิ ที าํ และนาํ สตู ร ชัดเจน นาํ สตู รมา สตู รมาใชไดถ กู ตอ ง สตู รมาใชไดถ กู ตอง มาใชไดถ ูกตอง ใชไดถ กู ตอง แสดงวิธีทํา คาํ นวณ แสดงวธิ ีทาํ คาํ นวณ คํานวณตัวเลขที่ แสดงวธิ ีทาํ คํานวณ ตวั เลขได ตัวเลขไดถ ูกตอ ง ใชไมช ดั เจน มี ตัวเลขได ถกู ตอ งมีความเปน มีความเปน ระเบยี บ ความเปน ระเบยี บ ถกู ตอ ง มคี วามเปน ระเบยี บเรยี บรอย เรียบรอ ย ไมมกี าร เรียบรอ ย ระเบยี บเรยี บรอ ย พรอมเขียนตอบคําถาม เขยี นตอบคาํ ถาม และ ไมมีการเขยี นตอบ พรอ มเขียนตอบ และไมมรี ะบหุ นว ยทใี่ ช ไมระบุหนวยทีใ่ ช คําถาม และไม คําถาม และระบุ ระบุหนว ยที่ใช หนว ยทใี่ ช หมายเหตุ ใบงาน / ใบกจิ กรรม / แบบฝกทักษะ / แบบฝกหัดและแบบทดสอบ ( กรณคี ําถามตอบ เขยี นอธบิ ายรายขอ ) เกณฑ - ตอบถูกตอ ง ได 1 คะแนน - ไมตอบถูกตอ ง ได 0 คะแนน

เกณฑการประเมนิ ผล ภาระงาน/ช้ินงาน รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหัสวชิ า ว31210 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2563 ภาระงาน/ผลงาน : ¼§Ñ ¤ ÇÒÁ¤ Ô´ (Concept Mapping) เกณฑ 4 ระดบั คณุ ภาพ 2 นํ้าหนกั 3 1 คะแนน เน้อื หา เนื้อหาครบถวน ถกู ตอ ง เนอื้ หาครบถว น ถูกตอ ง เน้อื หาครบถว น ถูกตอ ง เน้ือหาไมค รบถวน 5 5 ชดั เจน หวั ขอยอยและ ชดั เจน หัวขอ ยอยและ ชัดเจน หัวขอยอ ยและ ถูกตอง ชัดเจน หัวขอ หวั ขอใหญ มคี วาม หวั ขอใหญ มคี วามสัมพนั ธ หวั ขอ ใหญ มีความสัมพนั ธ ยอยและหัวขอ ใหญ สัมพนั ธก นั อา นแลว กนั อานแลว เขา ใจงา ย กันบางสวนอานแลว เขาใจ ไมมคี วามสัมพนั ธก ัน เขา ใจงาย รูปแบบ รปู แบบชน้ิ งานแปลกใหม งาย รูปแบบช้นิ งานเรยี บ อานแลวเขาใจงา ย ชิ้นงานแปลกใหม สวยงามและไมม คี วาม งายสวยงามและไมมีความ สวยงามและไมมี สวยงามและมคี วาม สมดุล สมดุล ความสมดลุ สมดลุ ภาษาท่ีใช ใชภ าษาเขยี นและสะกด ใชภาษาเขยี นและ คําถูกตอง เขียนประโยค ใชภ าษาเขยี นและสะกดคาํ ใชภาษาเขยี นและสะกด สะกดคาํ ถกู ตอง เขียน สอดคลอ งกบั เนอ้ื หา เขียน สรปุ วิเคราะห ส่ือ ถกู ตอ ง เขยี นประโยค ไม คาํ ถูกตอ ง เขียนประโยคผดิ ประโยคผิดมากกวา 5 ความหมายไดถกู ตอ ง สอดคลองกบั เนือ้ หา เขียน สรปุ วิเคราะห ส่อื 3- 5 จุดสอดคลอ งกับ จุดไมสอดคลองกบั เขียนเวน วรรคตอน ถกู ตอ งและใชภาษา ความหมายไดถ กู ตอง เน้ือหา เขียนสรุป เนื้อหา เขียนสรปุ เขยี นเวนวรรคตอนไม อยางเหมาะสมและ วเิ คราะห สื่อความหมายได วิเคราะห สื่อ สรางสรรค ถูกตอ งและใชภ าษา อยางเหมาะสมและ ถูกตอ ง ความหมายไดถกู ตอง สรางสรรค เขียนเวน วรรคตอนถูกตอ ง เขียนเวน วรรคตอน และใชภาษาอยา ง ถกู ตองและใชภาษา เหมาะสมและสรา งสรรค อยางเหมาะสมและ สรา งสรรค รปู แบบ รปู แบบชิน้ งานถูกตอง รูปแบบช้ินงานถกู ตอ ง รูปแบบช้นิ งานถกู ตอง รปู แบบช้นิ งานไม 5 ชน้ิ งาน ตามทีก่ าํ หนด มีขนาด ตามที่กําหนด มขี นาด ตามทก่ี ําหนด มขี นาด ถูกตอ งตามทกี่ ําหนด เหมาะสม แปลกใหม เหมาะสม แปลกใหม เหมาะสม รูปแบบไม มีขนาดเหมาะสม นาสนใจ รูปภาพไม รปู แบบไม นาสนใจ นาสนใจ รูปภาพสมั พนั ธ นาสนใจ รูปภาพไม สมั พันธกบั เนอ้ื หาและมี รปู ภาพไมสมั พันธก บั กบั เนื้อหาและมีรปู ภาพมี สมั พันธก ับเน้อื หาและมี รูปภาพมีสสี ัน สวยงาม เน้อื หาและมีรปู ภาพมี สสี นั สวยงาม สสี ัน สวยงาม รูปภาพมีสสี นั สวยงาม

เกณฑการประเมิน : ¤Ø³ÅѡɳÐÍ¹Ñ ¾Ö§»ÃÐʧ¤ รายวิชา โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ 2 รหสั วิชา ว31210 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 เกณฑ 4 ระดับคณุ ภาพ 1 นาํ้ หนัก 32 คะแนน ซือ่ สัตยส จุ รติ ไมคัดลอกงาน / คัดลอกงาน/การบา น มีความซ่ือสัตยต อ ตนเอง การบาน และขอ สอบ คัดลอกงาน/การบา น คัดลอกงาน/ และขอ สอบเพอ่ื น 3 และผูอน่ื เพอื่ น ไมพ ูดโกหก มักมขี อ อางเสมอ เพอื่ นบางครงั้ ไมพ ูด การบานเพ่ือน เวลาไมส งงาน 3 โกหก บางคร้งั เขา เรยี นสาย ลอกขอ สอบเพอื่ น เปนประจํา ไมพ ูดโกหก มวี นิ ัย เขา เรยี นตรงเวลา เขาเรยี นสาย เขาเรยี นสาย เขา ชัน้ เรยี นตรงเวลา ทุกครั้ง บางคร้ัง มากกวา 5 ครง้ั แตไ มเ กิน 5 ครงั้ แตไ มเ กนิ 10 คร้ัง สง งานตรงเวลา สงงานตรงเวลา สงงานชาเปน บางครง้ั สง งานชา มากกวา สง งานชา 3 แตไมเกนิ 5 ครงั้ 5 ครง้ั แตไมเ กิน เกือบทุกครงั้ 3 10 ครง้ั 3 ทํากิจกรรมการทดลอง ตง้ั ใจทาํ กจิ กรรมกลมุ ต้ังใจทาํ กิจกรรมกลมุ ตง้ั ใจทาํ กจิ กรรมกลุม ไมต้ังใจทาํ กจิ กรรม กจิ กรรมกลุมใหบรรลุ ใหสําเรจ็ ตามเปาหมาย ใหส ําเร็จตาม ใหส ําเรจ็ ตาม เปา หมายตามทกี่ าํ หนด และเสรจ็ ทนั เวลา เปาหมายและเสรจ็ เปา หมายและ กลุมและเสร็จไม ทนั เวลา ทุกครง้ั ไมทนั เวลาเปน เสรจ็ ไมท ันเวลา บางคร้งั มากกวา 5 ครง้ั แตไมเกนิ 5 คร้งั แตไ มเกนิ 10 ครั้ง ทํางานอยางเปนระบบ งานทกุ ช้นิ มรี ะเบียบ งานทกุ ชนิ้ มรี ะเบยี บ งานเกือบทุกช้ิน งานสว นใหญไมเปน ระเบยี บและละเอยี ด ละเอยี ดประณีตและ และไมผ ิด แตไ ม มีระเบยี บ แตไม ระเบยี บ ไมม ีความ รอบคอบ ไมผ ิด ละเอยี ดประณตี ละเอยี ดประณีต ละเอียดประณตี และผิดบาง ผดิ มากกวา 5 จดุ ไมเ กนิ 3 จดุ

ระดับคุณภาพ เกณฑ 4 32 1 นํ้าหนกั คะแนน ใฝเรยี นรู สงงานครบทกุ ชิน้ ตัง้ ใจ สงงานไมครบขาด สงงานไมค รบชิน้ ขาดสง งานเกิน กระตือรือรน เรียนสม่ําเสมอและ ขาดไมเกนิ 1 ชน้ิ ขาดไมเกิน 3 ชน้ิ 3 ชน้ิ ไมต ง้ั ใจเรียน 3 ขยนั หมั่นเพยี ร เตรียมพรอ มในการ ต้งั ใจเรียนสม่ําเสมอ ต้งั ใจเรียนบาง และไมม ีความพรอม ใฝร ูใ ฝเรียน กอนเรียน เรียนลว งหนาเสมอ มีการเตรียมความ บางครงั้ ซกั ถามครทู กุ คร้งั ท่ี พรอมลว งหนา มีขอ สงสยั มีการซกั ถามครูทุกครง้ั มกี ารซักถามครเู กอื บ มกี ารซกั ถามครู ไมม ีการซักถาม เมือ่ มี 3 มงุ มั่นในการทาํ งาน ทุกคร้งั ทม่ี ขี อ สงสัย บางครัง้ ท่มี ขี อสงสัย 3 รจู ักใชเ วลาวางใหเปน ที่มีขอ สงสยั และแสดง ขอ สงสยั หรือไมสนใจ ประโยชน ความคดิ เหน็ เพิ่มเตมิ ใน ทจี่ ะซักถามใดๆ ตดิ ตามงานสมํ่าเสมอ บางประเดน็ สวนใหญผเู รยี นใชเ วลา ผเู รยี นใชเ วลาใน ผเู รียนใชเวลาใน สว นใหญไมเ คยใช ในการศกึ ษาคนควาหา การศกึ ษาคน ควา หา การศึกษาคนควา หา Internet ความรูเพิ่มเติม ทาง Internet และ ความรเู พ่ิมเตมิ ความรูเ พิ่มเตมิ ทาง และไมเ คยใชหองสมุด หอ งสมุดโรงเรียนเปน ทางInternetและ Internetและ เลยในแตล ะสัปดาห ประจาํ สมาํ่ เสมอทุกวนั หองสมุดโรงเรยี นเปน หองสมุดโรงเรียนเปน ประจํา อยา งนอ ย บางครัง้ อยางนอ ย อาทิตยล ะ 4 วัน สัปดาหละ 2 วัน เอาใจใสงานแตละ เอาใจใสง านดเี กือบ เอาใจงานดี เปน บาง ไมเอาใจใสในงาน 3 ขนั้ ตอนทกุ ชน้ิ ทไี่ ดร ับ ทุกชิน้ ตดิ ตามงาน ชิ้น ตดิ ตามงานบาง เกือบทุกช้นิ มอบหมาย ตดิ ตามงาน ท่ีครมู อบหมายบาง บางครั้ง ไมติดตามงานมงี าน ที่ครมู อบหมายอยูอ ยา ง บางคร้ัง คา งสง สมาํ่ เสมอ รูจักวางแผนและ มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนการ 3 ปฏบิ ตั ิงานตามแผน ทาํ งานและปฏิบัติงาน ทาํ งานและ ทํางานเปนบางครงั้ ทํางาน แตไ มป ฏิบตั ิ ตามแผนทกุ ครั้ง ปฏบิ ตั ิงานตามแผน และปฏิบตั แิ ละ ตามแผน เกอื บทกุ คร้งั ปฏิบตั ิงานตามแผน เปนบางครงั้