แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ 2558

1

2 คานา แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ 2558 ของโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล)ซ่ึงเป็นโรงเรียนต๎นแบบการใช๎หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เลํมน้ี จัดทาข้ึนเพื่อดาเนินการใช๎งบประมาณตํางๆให๎สอดคล๎องกับหลักสูตรสถานศึกษากับสภาพปัจจุบันของท๎องถ่ินและชุมชน อีกท้ังแนวนโยบาย จุดเน๎นการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนเพื่อเป็นกรอบแนวทางการใช๎งบประมาณในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่เี น๎นการปฏิรูประบบการศึกษาและการเรียนรู๎โดยเน๎นประเด็นหลัก 3 ประการ คือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรู๎ของคนไทย เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู๎ สํงเสริมการมีสํวนรํวมของทกุ ภาคสํวนของสงั คมสํงผลใหค๎ นไทยยคุ ใหมํ การดาเนินการปรับระบบงบประมาณแบบมุํงเน๎นผลงาน จัดสรรงบประมาณท่ีเนน๎ อปุ สงค๑หรอื ผ๎เู รียน ทางโรงเรียนขอขอบคุณคณะครู ผู๎ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและองค๑การปกครองสํวนท๎องถนิ่ สวํ นราชการตํางๆท่ีเกี่ยวข๎องทุกภาคสํวนที่ให๎ความรํวมมือในการให๎ข๎อมูล สํงเสริมสนับสนุนทุกๆด๎านจนได๎รับความสาเร็จอยํางมีประสิทธิภาพ หวังเป็นอยํางย่ิงวําแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ 2558 เลํมนี้จะสํงผลท่ีดีตํอการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดการเรียนการสอนอยํางมีคุณภาพขอขอบคณุ ทุกฝุายที่ใหค๎ วามรํวมมืออยาํ งดยี ิ่ง (ลงช่ือ) (นายธรี ยทุ ธ อทุ ธา) ผอ๎ู านวยการโรงเรียนบา๎ นหนองคู(โสภณประชานุกลู ) การใหค้ วามเห็นชอบเอกสาร แผนปฏิบัตริ าชการประจาปงี บประมาณ 2558 ของโรงเรียนบา๎ นหนองคู(โสภณประชานกุ ูล) สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 4 ..........................................

3 ทีป่ ระชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐานโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล)ครั้งที่ ........./ 2557 เม่อื วันท่ี............เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2557 ได๎พจิ ารณาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ 2558 ของโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานกุ ลู )แล๎ว เห็นชอบในการแบงํ สดั สวํ นงบประมาณ ดงั น้ี - งบดา้ นวชิ าการ จานวน 170,100 บาท คดิ เป็นรอ๎ ยละ 60(เกณฑร๑ ๎อยละ 60-70) - งบด้านบริหารท่วั ไป จานวน 85,050 บาท คิดเปน็ รอ๎ ยละ 30(เกณฑร๑ ๎อยละ 20-30) - งบสารองจา่ ย จานวน 28,350 บาท คิดเปน็ รอ๎ ยละ 10(เกณฑร๑ ๎อยละ 10-20) งบประมาณทั้งส้นิ 283,500 บาท คดิ เป็นร๎อยละ 100 (กอํ นประถม 61,200 บาท ประถมศึกษา 222,300 บาท) เหน็ ชอบใหด๎ าเนินการตามแผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปงี บประมาณ 2558 ได๎ (ลงช่อื ) (นายคาเผย จนั ไตรย) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน โรงเรียนบา๎ นหนองคู(โสภณประชานุกลู ) (ลงชือ่ ) (นายธรี ยทุ ธ อทุ ธา) ผ๎อู านวยการโรงเรยี นบ๎านหนองค(ู โสภณประชานุกูล)

4 สารบัญ 1 4สว่ นท่ี 1 ขอ๎ มูลพื้นฐานประวัตโิ รงเรยี น 11ส่วนท่ี 2 ขอ๎ มลู เบื้องต๎น ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วิสัยทศั น๑ พนั ธกิจของโรงเรยี น 12 19 วสิ ัยทัศน/๑ พันธกิจ/เปูาหมายของ สพฐ. 20 กลยทุ ธ๑/จุดเน๎น สพฐ. ปี 2558 24 เปูาหมายการยกระดับคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ตารางแสดงขอ๎ มลู พนื้ ฐานของโรงเรยี น 30สว่ นที่ 3 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/แผนการใชง๎ บประมาณตามโครงการประจาปี 2558 33 งานวชิ าการ 37 โครงการลายมอื งามตามอยํางไทย 40 โครงการธนาคารสูตรคูณ 44 โครงการปรับปรุงพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา 46 โครงการสรา๎ งคุณภาพและปรบั ปรุงพฒั นาหลักสูตร ตารา และการวัดผล 48 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ การวจิ ยั ในชั้นเรยี น 54 โครงการพฒั นาระบบเทคโนโลยี One Tablet Per Child สารสนเทศและการสอ่ื สาร 58 โครงการหอ๎ งสมุด 3 ดีมชี ีวิต 61 โครงการสงํ เสรมิ นสิ ัยรกั การอําน 64 โครงการพฒั นาการจดั การศกึ ษามํงุ ยึดผ๎เู รียนเปน็ สาคัญ 67 โครงการจดั การจดั เรยี นการสอนรูปแบบใหมํ UTQ ระบบ e-Training 70 โครงการสงํ เสริมการอําน การเรยี นการสอนภาษาไทย(ป.3) ภาษาอังกฤษ(อ.1-ป.6) 73 โครงการสนับสนนุ คําใชจ๎ ํายในการจดั การศึกษาตัง้ แตํระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาฯ 75 โครงการผลติ สื่อ นวัตกรรมการเรยี นการสอน โครงการหนึ่งโรงเรียน หน่ึงนวตั กรรม 78 โครงการประชมุ อบรมสัมมนาการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 81 โครงการประสานสงํ เสรมิ สนบั สนุนใหท๎ ุกภาคสวํ นของสงั คมมีสวํ นรํวมในการจัดการศึกษา 84 และการเกณฑเ๑ ด็กเข๎าเรยี นตาม พรบ. 87 โครงการประเมินคณุ ภาพนักเรยี นประจาปี 90 โครงการสํงเสรมิ มหกรรมแขงํ ขนั ศิลปหัตถกรรมดนตรี กีฬา วชิ าการ โครงการวันสาคัญ 93 โครงการสงํ เสรมิ และพัฒนาการจัดการศึกษาระดับปฐมวยั “อนุบาลแนวหน๎า” 95 98 โครงการเพ่มิ โอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษาให๎ครอบคลุมทุกกลมํุ เปูาหมายและพ้ืนทเี่ ขตบรกิ าร 101 โครงการปรบั วิธีการวดั ผลและประเมินผลผเ๎ู รียน 106 โครงการเพ่ิมศกั ยภาพการเรียนรสู๎ ูํความเป็นเลิศ โครงการพฒั นาแหลํงเรียนรู๎ งานบคุ ลากร

โครงการอบรมพฒั นา ศกึ ษาดงู านครแู ละบุคลากร 5 โครงการจดั จา๎ งเหมางานบริการเพื่อแกป๎ ัญหาการบรหิ ารจดั การ โครงการพฒั นาระบบบริหารจัดการเพื่อการเรยี นรท๎ู ี่มีคุณภาพ 108 โครงการสงํ เสริมสนบั สนุนให๎โรงเรียนบรหิ ารราชการตามหลกั เกณฑ๑ท่ีดี 111 โครงการปรับปรุงสวัสดภิ าพ สวสั ดกิ ารและขวญั กาลังใจของครู 113 โครงการปรับปรงุ พฒั นาเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารองค๑กรคุณภาพ 115 งานบรหิ ารทว่ั ไป 117 โครงการจดั หอ๎ งเรยี นสวยดว๎ ย 5 ส. โครงการวถิ ชี วี ติ เศรษฐกิจพอเพียง 121 โครงการสงํ เสรมิ กจิ กรรมสหกรณ๑โรงเรียน 124 โครงการสงํ เสริมและพฒั นาระบบดูแลชํวยเหลือนักเรียน 130 โครงการสงํ เสรมิ สขุ ภาพ “สขุ กายสบายชวี ี” 133 โครงการชมุ ชนสัมพันธ๑ 137 โครงการโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ “คณุ ธรรมชนั้ นา” 141 โครงการสร๎างเสรมิ วนิ ัยและจติ สานึก ความเปน็ ไทยเพอื่ พฒั นาเด็กไทยอยาํ งยงั่ ยืน 144 โครงการรณรงคป๑ อู งกันและแก๎ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา 147 โครงการเดินทางไกลอยคํู ํายพักแรมลกู เสือและยวุ กาชาด 150 โครงการสํงเสริมระเบียบ วินยั และประชาธิปไตยในโรงเรียน 154 โครงการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมนักเรียนตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 157 โครงการเขา๎ คํายอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม 159 โครงการกีฬาสีภายในโรงเรยี น 163 งานบริหารงบประมาณ 166 โครงการบรหิ ารสํงเสริมเงินทนุ เงินอุดหนนุ และเงินปัจจยั พืน้ ฐานฯ โครงการจัดซอ้ื วสั ดสุ านกั งานบรหิ ารโรงเรียน 170 โครงการชาระคําสาธารณูปโภค 173 โครงการจดั ซอื้ ครุภณั ฑ๑เพื่อการศกึ ษา 176 โครงการบริหารพสั ดุและสนิ ทรัพย๑ 179 โครงการปรบั ปรงุ ซอํ มแซมอาคารเรียน อาคารประกอบ 182 โครงการปรับปรุงสภาพแวดลอ๎ ม บรเิ วณใหเ๎ ปน็ ปจั จบุ นั 186 โครงการอาหารกลางวันแบบยัง่ ยืนเรียนร๎สู ูอํ าชพี แบบชวี ติ พอเพยี ง 189 โครงการโรงเรียนรวํ มเครอื ขํายพฒั นาคณุ ภาพ 192 โครงการสํงเสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬาไทยและกีฬาพ้นื บา๎ น 195 โครงการพัฒนาศนู ยก๑ ารเรยี นร๎ูสปํู ระชาคมอาเซยี น: ASEAN Learning School 197 201ส่วนที่ 4 ภาคผนวก สรปุ แนวปฏบิ ตั ิการจดั ทาแผนปฏิบัติราชการประจาปี 206 การให๎ความเห็นชอบเอกสาร 207 ขออนุมัติดาเนนิ โครงการ 208 ขออนุมัติดาเนินการ/โครงการ/กจิ กรรม 209 คาสั่งแตงํ ตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการ 210

แบบตดิ ตามประเมนิ ผลโครงการตามแผนปฏิบตั ริ าชการประจาปี 6แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติราชการแบบควบคมุ การใชเ๎ งินงบประมาณ 211แบบรายงานการติดตามการใชง๎ บประมาณ 212คาสัง่ แตงํ ตัง้ คณะทางานจัดทาแผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปี 2558 215เทียบมาตรฐานประกันคุณภาพภายในกับตวั บงํ ชี้ สมศ.รอบสาม(ปฐมวยั /ประถมศึกษา) 216 217 218

1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพน้ื ฐานของโรงเรียนประวัติของโรงเรียนโรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานกุ ูล) เดมิ ตง้ั ข้ึนเปน็ สาขาของโรงเรียนประชาบาล ตาบลโนนโหนน 1(วดั บา๎ นโนนโหนน)23 กันยายน พ.ศ. 2469 ได๎ต้ังเป็นอิสระ ใช๎ช่ือวํา “โรงเรียนประชาบาลตาบลโนนโหนน (วัดบ๎านหนองคู)” มีนายพิมพ๑ สุทธาเวช เป็นครูใหญํคนแรก และนายพั่ว ปราณีวัฒน๑ เป็นครูน๎อย จัดการเรียนการสอนตงั้ แตํชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1–4 มีนกั เรยี น 169 คน ทาการสอนตามหลักสตู รกระทรวงธรรมการพ.ศ. 2483 ไดร๎ ับงบประมาณจากทางราชการ จานวน 20,000 บาท และวัสดุสมทบจากประชาชน ทาการกํอสร๎างอาคารเรียนหลังท่ี 1 แบบ ป.1ซ.(พิเศษ) เป็นอาคารไม๎ชั้นเดียวยกพ้ืนสูง ขนาด 3 ห๎องเรียน บนท่ีดินที่ประชาชนบริจาค และที่ดินของดอนปุูตาบางสํวน รวมเน้ือที่ 8 ไรํเศษ การกํอสร๎างอาคารเรียนหลังแรกมีผ๎ูให๎การสนับสนุนท่ีสาคัญคือ “หลวงพํอพระครูโสภณวรศาสน๑” ดังน้ันทางราชการจึงอนุญาตให๎ใช๎ช่ือโรงเรียนใหมํ ให๎มีนามของทํานปรากฏอยูํด๎วยคือ “โรงเรียนบ๎านหนองคู (โสภณประชานุกูล)” นอกจากน้ียังมีบุคคลสาคัญอีกทํานหน่ึงที่มีสํวนชํวยเหลือสนับสนุนในการกํอสร๎างโรงเรียน คือ กานันตาบลโนนโหนนในสมัยนั้น การกํอสร๎างอาคารเรี ยนแล๎วเสรจ็ และเปิดทาการสอน เมือ่ ปี พ.ศ. 2584พ.ศ. 2518 สร๎างอาคารหลังที่ 2 แบบ ป.1 ซ. เปน็ อาคารไมช๎ ้ันเดียวยกพนื้ สูง ขนาด 2 ห๎องเรียนสรา๎ งด๎วยงบประมาณของทางราชการพ.ศ. 2527 สรา๎ งอาคารหลงั ท่ี 3 แบบ สปช.105/26 เป็นอาคารคอนกรตี ช้ันเดียวยกพื้นสงู ขนาด 4 ห๎องเรยี น ดว๎ ยงบประมาณของทางราชการ จานวน 980,000 บาทพ.ศ. 2531 ได๎รบั งบประมาณตํอเติมชั้นลํางอาคาร แบบ สปช.105/26 จานวน 4 หอ๎ งเรียนด๎วยงบประมาณของทางราชการ จานวน 240,000บาท สรา๎ งแล๎วเสรจ็ เม่อื วันท่ี 15 มนี าคม 2531พ.ศ. 2534 ไดร๎ บั งบประมาณสร๎างอาคารหลงั ท่ี 4 แบบ สปช.105/29 เป็นอาคารคอนกรีต 2 ชั้นขนาด 6 หอ๎ งเรียน สรา๎ งดว๎ ยงบประมาณของทางราชการ จานวน 1,500,000 บาทพ.ศ. 2541 ไดร๎ บั งบประมาณจากทางราชการซํอมแซมอาคารเรยี นทช่ี ารดุ- กอํ สรา๎ งทานบคอนกรีตกน้ั ดินใต๎ถุนอาคารเรยี น สปช.105/29 จานวน 20,000 บาท- ซอํ มแซมฝูาเพดานอาคารเรยี น สปช. 105/29 จานวน 20,000 บาทพ.ศ.2542 ชุมชนรวํ มกนั จัดหาทนุ- กอํ สร๎างรัว้ ความยาว 200 เมตร มูลคํา 100,000 บาท- กํอสรา๎ งระบบประปาโรงเรยี น มูลคํา 50,000 บาท- กอํ สร๎างทานบคอนกรีตกน้ั ดนิ สนามฟตุ บอล 20,000 บาทพ.ศ. 2547 คุณสมบูรณ๑ บก๏ุ เกอร๑ ศษิ ยเ๑ กําสนบั สนุนการพัฒนาปรบั ปรุงห๎องสมดุ โรงเรยี น 60,000 บาทพ.ศ. 2548 นายคาผุย ทองลี และครอบครัวสนบั สนุนการกอํ สรา๎ งปูายช่ือร้วั โรงเรยี น 60,000 บาท - ชุมชนสนับสนนุ การซํอมแซมรั้วดา๎ นหน๎าโรงเรียนมลู คาํ 30,000 บาท - คณุ สมบูรณ๑ บุ๏กเกอร๑ สนบั สนนุ การกอํ สร๎างเวทีการแสดงกลางแจ๎งมูลคํา 20,000 บาท - ทางราชการอนมุ ตั ิงบประมาณผ๎วู าํ ฯ CEO กํอสรา๎ งลานกฬี าอเนกประสงค๑ 117,000 บาทพ.ศ. 2549 คุณสมบูรณ๑ บ๏ุกเกอร๑ สนบั สนุนการกอํ สรา๎ งเวทีแสดงกลางแจ๎งด๎านข๎าง ลานกฬี าเอนกประสงคม๑ ูลคาํ 30,000 บาท

2พ.ศ. 2549 ผูน๎ าชุมชน ผ๎ูใหญํบ๎าน ประชาชน คณะศิษย๑เกําระดมทนุ เพ่ือกํอสรา๎ งถนนคอนกรีต พนื้ ท่ี 1,210 ตารางเมตร มูลคาํ 220,020 บาท รบั มอบโดยนายโกวทิ เพลินจติ ต๑ ผอ.สพท.อบ.4พ.ศ. 2550 องคก๑ ารบรหิ ารสํวนตาบลโนนโหนนสร๎างศูนยพ๑ ฒั นาเดก็ เล็กภายในโรงเรยี นพ.ศ. 2551 คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานไดร๎ ํวมกันจัดทาผ๎าปุาเพ่อื ซื้อคอมพิวเตอร๑เพื่อการศึกษา ไดเ๎ งิน 301,546.50 บาท จดั ซ้อื คอมพวิ เตอร๑ได๎ 12 เครอื่ งพ.ศ. 2552 ชมุ ชน ผู๎ปกครอง คณะครุได๎รํวมบริจาคทรัพย๑ - วัสดตุ ํอเตมิ ชั้นเรยี น สปช. 105/29 จานวน 2 หอ๎ งเรียน โดยไมํใชง๎ บจากทางราชการพ.ศ. 2552 ทางราชการได๎จัดสรรงบประมาณกํอสร๎างสว๎ มแบบ สปช.604/45 จานวน 4 ที่ มลู คาํ 242,000 บาทปกี ารศึกษา 2552 ทางโรงเรียนได๎เป็นโรงเรียนต๎นแบบการใช๎หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช2551 พร๎อมประกาศใช๎หลักสูตรโรงเรียนบ๎านหนองคู พุทธศักราช 2552 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 พร๎อมมีการเผยแพรํ กลอนลานาเสนอสูํชุมชนและบุคคลท่ัวไป(จัดนิทรรศการเผยแพรํผลงานในงานมหกรรมศิลปหัตถกรรม ดนตรี วิชาการภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 9-11 ธันวาคม 2552 ท่มี หาวิทยาลยั อุบลราชธาน)ีพ.ศ. 2553 ได๎ซอํ มแซมอาคารอเนกประสงค๑ ได๎งบประมาณจาก อบต.โนนโหนน 50,000 บาท ไดร๎ บั ปูายสถานศกึ ษาพอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพยี งแบบอยําง โรงเรียนวิถพี ทุ ธเนน๎ จติ อาสา (สพฐ.)พ.ศ. 2554 ได๎รับงบประมาณหอ๎ งคอมพิวเตอร๑ CL10 งบประมาณ 340,000 บาทพ.ศ. 2557 ได๎ซํอมแซมอาคาร สปช.105/26 และ สปช.105/29 ตํอเตมิ โรงอาหารเดิม 2 หอ๎ ง(หลังคา/รางนา้ ฝน) ได๎รบั การประเมินจาก สมศ.รอบท่สี าม ไดร๎ ะดับดี-ดเี ยีย่ มทกุ ตวั บํงช้ี ได๎ผาํ นการรับรองโรงเรยี นสํงเสริมสุขภาพระดบั เพชร โรงเรยี นจิตอาสาเหรียญทองยอดเยยี่ ม ไดต๎ ดิ ตง้ั สัญญานอนิ เตอร๑เนตความเร็วสูง Wi-Net 5.9 Mb ไดร๎ ับแท็ปเลต็ ตามโครงการ One Tablet Per Child จานวน 20 เครือ่ ง ไดท๎ าการร้อื ถอนอาคารเรียนแบบ ป.1ซ พิเศษ(วนั ท่ี 15-19 ตลุ าคม 2557)พ.ศ. 2557 ได๎รบั อนุญาตร้ือถอนอาคารเรยี นแบบ ป1ซ พิเศษ(15-19 ตลุ าคม 2557) ทาการร้อื ถอนเสรจ็ เรียบรอ๎ ย ปจั จุบนั ทาการสอนต้ังแตชํ ้นั อนบุ าลปที ี่ 1 ถงึ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 มีนกั เรียน 155 คน มีครทู ่ีทาการสอนในโรงเรยี น 9 คน ปัจจุบนั มีนายธรี ยทุ ธ อทุ ธา เป็นผูอ๎ านวยการโรงเรียน ปรัชญาของโรงเรยี น นตถฺ ิ ปัญญฺ า สมา อาภา แสงสว่างเสมอดว้ ยปัญญาไม่มี คาขวัญของโรงเรียน “มงุ่ พัฒนา ศึกษาดี มจี รรยา สามคั คี มีวนิ ยั ใฝค่ ณุ ธรรม” สปี ระจาโรงเรยี น น้าเงนิ -เหลือง

3

4 ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลเบ้อื งตน้ ตารางที่ 1 แสดงจานวนนกั เรยี น 10 มถิ นุ ายน 2557 ชัน้ จานวนนกั เรียน จานวนห้องเรียน ชาย หญิง อนบุ าล 1 รวม อนุบาล 2 รวม 1 10 9 19 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 1 5 14 19 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 2 15 23 38 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 1 4 10 14 รวมประถมศกึ ษา รวมทั้งสิ้น 1 7 15 22 1 10 7 17 1 10 13 23 1 11 11 22 1 13 6 19 6 55 62 117 8 70 85 155 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนบุคลากรครู นกั การภารโรง ปกี ารศกึ ษา 2557 ตาแหน่ง บคุ ลากรครู นกั การภารโรง รวม ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ชาย หญงิ 1 รองผูอ๎ านวยการ 1- - ครู 9 -- 10 รวมบคุ ลากรครู 18 1 บุคลากรนักการภารโรง 28 11 รวมท้งั สิ้น 1- 38ตารางที่ 3 แสดงข้อมูลเกี่ยวกับครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาปีการศกึ ษา 2557 (1 ตุลาคม 2557) วัน เดอื น วัน เดือน ปี สอนชั้น/ท่ี เลขท่ี ชอ่ื – สกลุ ปี เกดิ รบั ราชการ วฒุ ิ วุฒิคร/ู เอก ตาแหนง่ ระดบั ข้นั วชิ า ตาแหนง่ เงนิ เดือน สามัญ1 9591 นายธรี ยุทธ อุทธา 3 พ.ค.03 1 ม.ิ ย. 27 ม.ศ.5 คม.บริหาร ผอ.รร. คศ.3 บริหาร2 9599 นางสาลินี ประสานสงิ ห๑3 2966 นางเพ็ญศรี พากรกลุ 25 ม.ค.04 1 พ.ค.29 ม.ศ.5 คบ.ประวตั ิศาสตร๑ ครู คศ.3 ป.3 21 ธ.ค.03 28 เมย.25 ม.ศ.5 คบ.คหกรรม ครู คศ.2 อนบุ าล 1

4 9595 นางสมทบ มุระดา 27 ธ.ค.02 1 พ.ค.23 ม.ศ.3 คบ.ประถมฯ ครู คศ.3 5 5 4657 นางเกศมณี ศลิ าเกษ 15 ต.ค.16 18 ก.ค.45 ม.6 คบ.คณิตศาสตร๑ ครู คศ.2 ป.1 ป.6 6 9503 นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสง 23 ส.ค.18 15 ส.ค.40 ม.6 คม.วจิ ัยฯ ครู คศ.3 ป.5 อนุบาล 2 7 9601 นางชลนนั ต๑ จนั ทรส๑ ด 29 ม.ค.16 1 ส.ค.39 ม.6 คม.หลกั สูตร ครู คศ.3 ป.2 ป.4 8 9600 นางธัญญพัทธ๑ วงษ๑สถิตย๑ 30 มคี .99 16 มิย.20 มศ.5 ศษม.บริหาร ครู คศ.3 ป.6 บริการ 9 9602 นายธรี ะพล ประสานสิงห๑ 2 เมย.03 25 มิย.25 มศ.5 คบ.ศิลปศกึ ษา ครู คศ.3 10 10674 นางบุษบา บรรลุ 31 พ.ค.06 มศ.5 คม.หลักสูตรฯ ครู คศ.3 11 38691 นายทองพูน กนั ยาทอง 30 ธ.ค.99 25 พ.ค.25 ป.4 - ชํางครุภณั ฑ๑3 – ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นระดับโรงเรยี นปีการศกึ ษา 2557ทท เฉลย่ี สรุปรายงานผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา๎ นหนองคู(โสภณประชานกุ ูล) ปีการศกึ ษา 2555 ผลการสอบรายวิชารอ้ ยละระดบั ชั้น ภาษาองั กฤ ษ การงาน อาชพี ศิลปะ สุขศกึ ษา ประวตั ศิ าสตร์ สังคมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทยประถมศกึ ษาปที ี่ 1 80.00 81.00 84.00 83.50 83.00 81.50 85.00 81.00 78.50 81.94ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 76.06 75.94 75.72 78.33 76.83 83.57 83.39 78.72 75.67 78.24ประถมศึกษาปีที่ 3 79.00 77.50 80.00 81.50 80.50 81.00 79.50 81.50 74.00 79.38ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 80.50 85.00 82.00 88.00 86.00 87.50 86.50 84.00 76.00 83.94ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 80.41 73.35 75.11 78.52 75.48 80.06 76.41 79.82 79.29 77.60ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 74.00 77.00 76.00 75.00 84.00 76.00 84.00 83.00 80.00 78.77รวมเฉล่ยี 78.35 78.29 78.80 80.80 80.96 81.60 82.46 81.34 77.24 79.98 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ปีการศึกษา 2557ทท จานวน นร. จานวน/รอ๎ ยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ ทง้ั หมด ระดบั ช้ัน (คุณลักษณะอันพงึ ประสงค๑) 14 ประถมศกึ ษาปที ่ี1 22 ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน ประถมศกึ ษาปที ี่2 17 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 23 -- ประถมศึกษาปที ่ี4 22 ประถมศกึ ษาปีท่ี5 19 -- ประถมศึกษาปีท่ี6 -- -- -- --

6 รวม 117 --เฉลย่ี ร๎อยละ -- ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี นปกี ารศึกษา 2557ทท จานวน นร. จานวน/รอ๎ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ ทัง้ หมด ระดบั ช้นั (การอํานคิด วิเคราะห๑ และเขียน) 14ประถมศึกษาปที ่ี1 22 ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ นประถมศกึ ษาปีที่2 17ประถมศกึ ษาปีท่ี3 23 -ประถมศกึ ษาปที ี่4 22ประถมศกึ ษาปที ่ี5 19 -ประถมศึกษาปที ่ี6 117 - รวม เฉลี่ยรอ๎ ยละ - - - - -ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นปกี ารศกึ ษา 2557ทท ระดับช้ัน จานวน นร. จานวน/ร๎อยละของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ ทัง้ หมด (กจิ กรรมพฒั นาผู๎เรยี น)ประถมศึกษาปที ่ี1ประถมศกึ ษาปีท่ี2 14 ผ่าน ไมผ่ ่านประถมศึกษาปที ่ี3 22 -ประถมศึกษาปที ่ี 4 17 -ประถมศึกษาปีที่ 5 23 -ประถมศกึ ษาปที ี่6 22 - 19 - รวม 117 - เฉล่ยี ร๎อยละ - - ผลการทดสอบระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน(O-NET) ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2557โรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานกุ ูล) สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4

7ท่ี กลุ่มสาระ ปีการศกึ ษา 2557 เปรยี บเทยี บ ระดบั รร. ระดับเขตพื้นที่ ระดับประเทศ ระดับประเทศ1 ภาษาไทย(61)2 สังคมศึกษา(62)3 ภาษาองั กฤษ(63)4 คณิตศาสตร๑(64)5 วทิ ยาศาสตร๑(65)6 สุขศึกษาและพลศึกษา(66)7 ศิลปะ(67)8 การงานอาชีพและเทคโนโลย(ี 68) รวมเฉล่ยี วสิ ัยทศั น์ โรงเรยี นบา้ นหนองค(ู โสภณประชานุกลู ) ภายในปี 2559 โ รงเรียนบ๎านหนองคู(โสภ ณประช านุกูล) และชุมช นท๎องถ่ิน เป็นผู๎นาการเปล่ียนแปลงท่ีมุํงพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มีความรู๎เป็นผู๎นาหนึ่งในสองของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต๎เข๎าสํูมาตรฐานสากล เน๎นพื้นฐานการประกอบอาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค๑ ต ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีความรู๎ความสามารถในการสื่อสาร การคิดแก๎ปัญหา การใช๎เทคโนโลยี มีทักษะชีวิตยึดม่ันในประชาธิปไตย อนุรักษ๑สิ่งแวดล๎อม วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท๎องถ่ิน มีจิตสาธารณะ มํุงทาประโยชน๑ สร๎างสิ่งทด่ี งี ามใหแ๎ กํสังคม และอยูรํ ํวมกนั อยาํ งมคี วามสุข พนั ธกจิ โรงเรียนบา้ นหนองค(ู โสภณประชานกุ ูล) 1. พัฒนาและสํงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาให๎ประชากรวัยเรียนทุกคนได๎รับการศึกษาอยํางมีคุณภาพโดยการพัฒนาผู๎เรียนเป็นสาคัญเพื่อการเรียนร๎ูตลอดชีวิต ให๎เป็นบุคคลที่มีความร๎ู คุณธรรม ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐานและการพัฒนาสคูํ ุณภาพระดับสากล 2. สํงเสริมพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มีคุณธรรม จริยธรรม และคํานิยมท่ีพึงประสงค๑ เห็นคุณคําของตนเอง มีวินัยและปฏบิ ัตติ นตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถอื ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. สํงเสริมพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มีความร๎ู ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก๎ปัญหา การใช๎เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 4. สงํ เสรมิ พฒั นาผูเ๎ รียนให๎มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี มีสุขนสิ ัย และรกั การออกกาลงั กาย

85. สํงเสริมพัฒนาผู๎เรียนให๎มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย๑ทรงเป็นประมุข6. สํงเสริมพัฒนาผู๎เรียนให๎มีจิตสานึกในการอนุรักษ๑วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ๑และพัฒนาสิง่ แวดลอ๎ ม มีจติ สาธารณะทีม่ ํุงทาประโยชนแ๑ ละสรา๎ งส่ิงที่ดีงามในสงั คม และอยรํู วํ มกันในสังคมอยํางมีความสขุ7. สงํ เสรมิ พัฒนาใหค๎ รทู กุ คน สามารถจัดการเรยี นรู๎ทเี่ น๎นผ๎ูเรียนเป็นสาคญั อยํางครมู ืออาชพี8. สํงเสรมิ ให๎ผู๎ปกครองชมุ ชนท๎องถ่ินให๎เขา๎ มามีสวํ นรวํ มในการจดั การศึกษา9. สงํ เสริมการพัฒนาสอ่ื เทคโนโลยแี ละแหลํงเรยี นรู๎ในโรงเรยี นและชุมชนให๎เออ้ื ตํอการพัฒนาผ๎ูเรียน10. คํานยิ มองค๑การ“เปน็ องค๑กรท่ีมชี ีวิต พร๎อมจิตเอ้ืออาทร มีอาภรณ๑ คอื ความขยนั ใจยึดมน่ั หลกั ยุตธิ รรม” OBEC Core Values O=Organic E=Eagerness B=Benevolence C=Comptianceคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนบา๎ นหนองค(ู โสภณประชานุกูล) พทุ ธศักราช 2552 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2557) มุํงพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มีคุณลักษณะอันพึงประสงค๑ เพื่อให๎สามารถอยํูรํวมกับผ๎ูอ่นื ในสงั คมไดอ๎ ยํางมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ 3. มีวนิ ัย 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. มุ่งม่ันในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ เปา้ หมาย 1. ผเ๎ู รยี นทกุ คนรักชาติ ศาสน๑ กษตั ริย๑ 2. ผู๎เรียนรอ๎ ยละ 80 มคี วามชือ่ สตั ยส๑ ุจริต 3. ผเู๎ รยี นร๎อยละ 80 มีวินยั 4. ผู๎เรียนร๎อยละ 75 ใฝรุ ู๎ใฝเุ รียน 5. ผู๎เรยี นรอ๎ ยละ 80 อยอํู ยํางพอเพียง 6. ผู๎เรียนรอ๎ ยละ 75 มงุํ ม่ันในการทางาน 7. ผู๎เรียนทกุ คนรักความเปน็ ไทย 8. ผูเ๎ รยี นรอ๎ ยละ 80 มจี ติ สาธารณะ 9. ครทู ุกคนได๎รบั การสงํ เสริมพฒั นาใหเ๎ ป็นครูมืออาชีพ

910. ผป๎ู กครองชุมชนทอ๎ งถิ่นร๎อยละ 80 ใหค๎ วามรํวมมือและมสี ํวนรํวมในการจดั การศกึ ษา11. พฒั นาสื่อและแหลํงเรยี นรู๎ในโรงเรยี นและชุมชนใหเ๎ อ้ือตํอการพัฒนาผเู๎ รยี น ในระดบั ดี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โรงเรยี นบ้านหนองคู(โสภณประชานกุ ูล) 1. ผ๎ูเรยี นปฏิบัตติ นอยํใู นระเบียบ ข๎อบังคับของสถานศกึ ษาและสงั คม มีความรับผิดชอบ ซอื่ สัตย๑ ประหยดั อดออม มีคุณธรรม จริยธรรม และคาํ นยิ มทพี่ ึงประสงค๑ 2. ผเู๎ รียนมจี ิตสานกึ ในการอนุรกั ษภ๑ าษาไทย วัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และพฒั นา ส่งิ แวดล๎อม 3. ผเ๎ู รียนมที ักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานรํวมกบั ผ๎ูอนื่ ได๎และมีเจตคติทด่ี ี ตํออาชพี สุจรติ 4. ผู๎เรียนมคี วามสามารถในการอําน คดิ วิเคราะห๑ คดิ สงั เคราะห๑ มวี จิ ารณญาณ มคี วามคดิ สรา๎ งสรรค๑ คิดไตรตํ รอง และมีวิสยั ทศั น๑ 5. ผเ๎ู รียนมคี วามรแ๎ู ละทกั ษะท่จี าเป็นตามหลักสูตร 6. ผเ๎ู รียนมีทกั ษะในการแสวงหาความร๎ูดว๎ ยตนเอง รกั การเรียนรแ๎ู ละพัฒนาตนเองอยํางตํอเนอ่ื ง 7. ผ๎เู รยี นมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตท่ดี ี 8. ผ๎ูเรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนสิ ยั ด๎านศิลปะ ดนตรี และกีฬา เป้าหมาย1. ผเ๎ู รยี นรอ๎ ยละ 80 ปฏบิ ตั ติ นอยํูในระเบยี บ ข๎อบงั คับของสถานศึกษาและสงั คม มีความรับผิดชอบ ซื่อสตั ย๑ ประหยัด อดออม มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคํานิยมที่พึงประสงค๑2. ผู๎เรยี นร๎อยละ 80 มีจิตสานกึ ในการอนุรักษภ๑ าษาไทย วฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย และพัฒนา สิ่งแวดลอ๎ ม3. ผู๎เรยี นรอ๎ ยละ 80 มที ักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานรํวมกบั ผ๎อู ่ืนได๎ และมเี จตคติทีด่ ีตํออาชีพสจุ รติ4. ผ๎ูเรียนรอ๎ ยละ 80 มคี วามสามารถในการอําน คดิ วิเคราะห๑ คดิ สงั เคราะห๑ มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร๎างสรรค๑ คิดไตรํตรอง และมีวสิ ยั ทัศน๑5. ผ๎ูเรียนร๎อยละ 80 มีความรูแ๎ ละทักษะทีจ่ าเปน็ ตามหลักสูตร6. ผู๎เรยี นร๎อยละ 80 มีทักษะในการแสวงหาความร๎ดู ๎วยตนเอง รักการเรยี นรแู๎ ละพัฒนาตนเอง อยํางตอํ เนื่อง

107. ผเ๎ู รยี นรอ๎ ยละ90 มีสุขนิสยั สุขภาพกาย และสุขภาพจิตท่ีดี8. ผ๎เู รียนร๎อยละ 90 มีสุนทรยี ภาพ และลกั ษณะนิสัยด๎านศิลปะ ดนตรี และกีฬา เป้าหมายความสาเรจ็ และมาตรการ จาแนกตามกลยุทธ์ กลยทุ ธ/์ จุดเน้น(สพฐ.) นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ปีงบประมาณ 2558 The Policy of Office of the Basic Education Commission 2013 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได๎ทบทวนสภาพแวดล๎อมขององค๑กรจากการนาผลการดาเนินงานตามกลยุทธ๑ ปี 2558 ท่ีพิจารณาจากเปูาหมาย จุดเน๎น ของกิจกรรมสาคัญที่ได๎ติดตามจากทุกสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษานามาปรับปรุงงานหลักตามนโยบาย และงานสนองนโยบายให๎มีมิติความตํอเน่ือง แก๎จุดบกพรํอง และพัฒนาให๎เกิดความก๎าวหน๎าสํงผลสํูนโยบายด๎านสังคมของรัฐบาลและนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ดังมีรายละเอียดของ วิสัยทัศน๑ พันธกิจ และกลยุทธ๑ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ดังตอํ ไปน้ี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานวสิ ยั ทศั น์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เป็นองค๑กรหลักขับเคลื่อนการจัดการศึกษา ข้ันพ้ืนฐานของประเทศไทยสมูํ าตรฐานสากล พรอ๎ มกา๎ วสํูประชาคมอาเซยี นบนพื้นฐานของความเปน็ ไทยพนั ธกจิ พฒั นา สงํ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศกึ ษาใหป๎ ระชากรวัยเรยี นทุกคน ได๎รับการศึกษาอยํางมีคุณภาพโดยเน๎นการพัฒนาผ๎ูเรียนเป็นสาคัญ เพื่อให๎ผู๎เรียนมีความร๎ู มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็นไทย และหํางไกลยาเสพตดิ มคี วามสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และพัฒนาสํูคุณภาพระดับสากลด๎วยการบริหารจัดการแบบมีสวํ นรํวมและกระจายอานาจตามหลกั ธรรมาภบิ าลค่านยิ มองค์การ องค๑กรท่มี ีชวี ิต พร๎อมจติ เออ้ื อาทร มีอาภรณค๑ ือความขยัน ใจยึดม่นั หลักยตุ ิธรรมเปา้ ประสงค์ 1. ผ๎เู รียนทุกคนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานและพัฒนาสูํความเปน็ เลิศ 2. ประชากรวัยเรียนทุกคนได๎รับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแตํอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐานอยาํ งมคี ณุ ภาพ ทั่วถึง และเสมอภาค 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถปฏบิ ัตงิ านได๎อยาํ งมีประสทิ ธิภาพเต็มตามศักยภาพ 4. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษามีความเข๎มแข็งตามหลักธรรมาภิบาล และเป็นกลไกขบั เคล่อื นการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานสคํู ณุ ภาพระดับมาตรฐานสากล 5. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สํวนกลาง ลดบทบาทและกระจายอานาจสํูสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาและสถานศกึ ษา รวมท้ังบูรณาการการทางานภายในสานักตําง ๆ

11 6. เขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต๎ ได๎รับการพัฒนาคุณภาพ ครูและบุคลากรมคี วามปลอดภัยและม่ันคงผลผลติ ผลผลติ ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 1) ผู๎จบการศึกษากํอนประถมศกึ ษา 2) ผู๎จบการศึกษาภาคบังคับ 3) ผจ๎ู บการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 4) เด็กพกิ ารได๎รบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐานและการพัฒนาสมรรถภาพ 5) เดก็ ด๎อยโอกาสไดร๎ ับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 6) เดก็ ที่มีความสามารถพิเศษได๎รับการพฒั นาศกั ยภาพ โดยมีหนํวยงานกากับ ประสาน สํงเสริมการจัดการศึกษา คือ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจานวน 183 เขต สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา จานวน 42 เขต และสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ซึ่งมีสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหนํวยปฏิบัติการในการจัดการศึกษา เพ่ือให๎ภารกิจดังกลําวสามารถตอบสนองสภาพปัญหาและรองรบั การขบั เคลื่อนนโยบายของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการกลยทุ ธ์ จากวิสัยทัศน๑ พันธกิจ เปูาประสงค๑ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกาหนด กลยุทธ๑ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557 จานวน 6 กลยทุ ธ๑ ดงั ตอํ ไปนี้ กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและสํงเสริมความสามารถด๎านเทคโนโลยีเพอ่ื เปน็ เครื่องมือในการเรยี นรู๎ กลยุทธท์ ี่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความรบั ผดิ ชอบตํอสงั คมและส่ิงแวดล๎อม กลยทุ ธท์ ี่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให๎ทั่วถึงครอบคลุมผู๎เรียนให๎ได๎รับโอกาสใน การพัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ กลยทุ ธท์ ่ี 4 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ให๎สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได๎อยํางมคี ณุ ภาพ กลยทุ ธท์ ี่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการกระจายอานาจทางการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เน๎นการมีสํวนรํวมจากทุกภาคสํวนและความรํวมมือกับองค๑กรปกครองสํวนท๎องถ่ินเพ่อื สงํ เสริมและสนบั สนุนการจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ 6 จดั การศกึ ษาเพื่อเสริมสร๎างสันติสุขในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต๎จุดเน้นการดาเนินงาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กาหนดจุดเน๎นการดาเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ.2557 โดยแบํงเปน็ 3 สวํ นดังน้ีส่วนท่ี 1 จดุ เน้นด้านผ้เู รียน

12 1.1 นักเรียนมีสมรรถนะสาคัญ และความสามารถทางวิชาการ เพ่ือพร๎อมเข๎าสูํประชาคมอาเซียน(Students’ Competencies) ดงั ตอํ ไปน้ี 1.1.1 นกั เรยี นปฐมวยั มีพฒั นาการด๎านราํ งกาย อารมณ๑-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ที่สมดุลเหมาะสมกับวัย และเรียนรอ๎ู ยาํ งมคี วามสขุ 1.1.2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนจากการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) กลํุมสาระหลกั เพิ่มข้นึ เฉล่ียไมํนอ๎ ยกวาํ ร๎อยละ 3 1.1.3 นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 มคี วามสามารถดา๎ นภาษา ด๎านคานวณ และ ด๎านการใชเ๎ หตุผล 1.1.4 นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ สามารถแสวงหาความร๎ดู ว๎ ยตนเอง 1.1.5 นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 มสี มรรถนะในการศึกษาตํอและการประกอบอาชีพ 1.1.6 นักเรียนมีทักษะชีวิต ทักษะการคิดวิเคราะห๑ คิดสร๎างสรรค๑ และทักษะการส่ือสารอยํางสรา๎ งสรรคอ๑ ยํางน๎อย 2 ภาษา ทกั ษะด๎านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการเรียนร๎ู เหมาะสมตามชํวงวัย 1.2 นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย มีคุณลักษณะและทักษะทางสังคม ท่ีเหมาะสม (Students’ Characteristics & Social Skills) ดังตํอไปน้ี 1.2.1 นกั เรียนระดับประถมศึกษา ใฝุเรยี นร๎ู ใฝุดี และอยรํู ํวมกับผอ๎ู ื่นได๎ 1.2.2 นกั เรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน๎ มีทกั ษะการแก๎ปัญหาและอยูํอยํางพอเพียง 1.2.3 นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความมุํงมั่นในการศึกษาและการทางาน และสามารถปรบั ตวั เข๎ากบั พหวุ ฒั นธรรมบนพนื้ ฐานวัฒนธรรมทดี่ งี ามของไทย 1.3 นักเรียนท่ีมีความต๎องการพิเศษได๎รับการสํงเสริมและพัฒนาเต็มศักยภาพ (Students withSpecial Needs) 1.3.1 เดก็ พิการไดร๎ บั การพัฒนาศกั ยภาพเป็นรายบคุ คลดว๎ ยรปู แบบท่หี ลากหลาย 1.3.2 เด็กด๎อยโอกาสได๎รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู๎ ของหลกั สตู รและอัตลักษณ๑แหงํ ตน 1.3.3 นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษได๎รับการสํงเสริมให๎มีความเป็นเลิศด๎านวิทยาศาสตร๑เทคโนโลยี พ้นื ฐานทางวศิ วกรรมศาสตร๑ คณิตศาสตร๑ ภาษา กีฬา ดนตรี และศิลปะ 1.3.4 นักเรียนที่เรียนภายใต๎การจัดการศึกษาโดยครอบครัว สถานประกอบการ องค๑กรเอกชนและสถานศกึ ษาทางเลือก ได๎รบั การพัฒนาอยํางมีคณุ ภาพ 1.3.5 เด็กกลุํมท่ีต๎องการการคุ๎มครองและชํวยเหลือเป็นกรณีพิเศษ ได๎รับการค๎ุมครอง และชวํ ยเหลอื เยียวยาดว๎ ยรูปแบบทห่ี ลากหลายสว่ นที่ 2 จดุ เน้นดา้ นครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 2.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาตนเองอยํางตอํ เนื่อง (Continuous Professional Development) 2.1.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาตนเองอยาํ งตํอเนอื่ ง เพื่อยกระดับคุณภาพผ๎เู รียนและพร๎อมเขา๎ สปํู ระชาคมอาเซยี นและประชาคมโลก 2.1.2 ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มคี วามร๎ู ความสามารถตามมาตรฐานที่กาหนด และสามารถจัดการเรียนการสอนท่สี งํ ผลใหน๎ ักเรียนพัฒนาอยํางเต็มศักยภาพ 2.1.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถใช๎ภาษาอังกฤษและภาษาของประเทศสมาชิกอาเซียนในการสอ่ื สาร อยาํ งนอ๎ ย 1 ภาษา 2.1.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีทักษะด๎านเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นเครื่องมือในการ

13จัดการเรียนร๎ู 2.2 การพัฒนาระบบแรงจูงใจ เพ่ือสํงเสริมให๎ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีขวัญและกาลังใจ และแสดงศักยภาพในการจดั การเรียนการสอนอยํางมีคณุ ภาพ (Incentives and Rewarding System) 2.2.1 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มขี วญั กาลังใจในการพฒั นาตนเองตามมาตรฐานคณุ วุฒิ 2.2.2 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มขี วัญกาลังใจ ได๎รบั การจงู ใจในการพัฒนาผเู๎ รียน เต็มศกั ยภาพ 2.2.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีผลงานการสอนที่แสดงศักยภาพการสอนอยํางมืออาชีพเป็นเชงิ ประจกั ษ๑และได๎รับการเชิดชูเกยี รติอยาํ งเหมาะสม 2.3 การสํงเสริมให๎ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ เปน็ แบบอยํางทดี่ แี กํสังคม (Professional Ethics) 2.3.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชีพ 2.3.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีจิตวิญญาณและอุดมการณ๑ ที่มํุงพัฒนาการศึกษาของชาติและเป็นแบบอยาํ งทด่ี แี กํสังคม 2.3.3 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีทักษะในการเข๎าถึงและดูแลชํวยเหลือนกั เรียนสว่ นท่ี 3 จุดเน้นด้านการบรหิ ารจดั การ 3.1 สถานศึกษาและสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริหารจัดการโดยเน๎นการมีสํวนรํวม และมีความรับผิดชอบตอํ ผลการดาเนนิ งาน (Participation and Accountability) 3.1.1 สถานศึกษาที่ไมํผํานการรับรองคุณภาพภายนอกและที่ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนตา่ กวาํ คาํ เฉลีย่ ของประเทศ ไดร๎ บั การแก๎ไข แทรกแซง ชํวยเหลือ นเิ ทศ ตดิ ตาม เพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน โดยสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาทาหน๎าท่ีสํงเสริมสนับสนุนและ เป็นผ๎ูประสานงานหลัก เพื่อให๎สถานศึกษาทาแผนพฒั นาเป็นรายโรงรวํ มกับผ๎ปู กครองชุมชน และองค๑กรอนื่ ๆ ท่ีเก่ยี วขอ๎ ง3.1.2 สถานศึกษาบริหารจัดการโดยมํุงการมีสํวนรํวม ความรับผิดชอบตํอผล การดาเนินงาน เพ่อื ประโยชนส๑ งู สุดของนักเรียน สร๎างความเชือ่ ม่ันแกํผู๎ใชบ๎ ริการและสังคม3.1.3 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาบริหารจดั การ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล อยาํ งเข๎มแข็ง โดยมํุงการมีสํวนรํวม และความรับผิดชอบตํอผลการดาเนินงาน เพ่ือประโยชน๑สูงสุดของนักเรียน สร๎างความเชื่อมั่นแกํผ๎ใู ชบ๎ รกิ ารและสงั คม3.1.4 องค๑คณะบุคคลทีเ่ ก่ยี วขอ๎ งกับการจัดการศึกษา ดาเนินการและติดตามประเมินการดาเนินการของหนํวยงานที่เกี่ยวข๎องอยํางเข๎มแข็ง เพ่ือประโยชน๑สูงสุดคือคุณภาพการจัด การเรียนร๎ูเพ่ือนักเรียนได๎พัฒนาตนเองอยาํ งเต็มศักยภาพ3.2 สถานศึกษาและสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา จัดการศึกษาอยํางมีคุณภาพตามระดับมาตรฐาน(Management with Quality and Standards)3.2.1 สถานศึกษาจัดการศึกษาอยาํ งมคี ุณภาพตามระดับมาตรฐานท่สี ูงขึน้ เทยี บเคียงกับประเทศผู๎นาด๎านคณุ ภาพการศึกษาในภูมิภาคอาเซียน3.2.2 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สํงเสริม สนับสนุน ให๎มีจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ ตามระดับมาตรฐานทสี่ ูงข้ึน เทียบเคยี งกับประเทศผนู๎ าดา๎ นคณุ ภาพการศึกษาในภมู ภิ าคอาเซยี น

14 จดเนน้ มาตรการ ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ และนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปี 2557กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพอ่ื เปน็ เครอื่ งมือในการเรียนรู้จดุ เนน้ มาตรการ ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ สนองนโยบาย ศธ.1. นกั เรยี นปฐมวยั มีพัฒนาการด๎าน - พัฒนา สํงเสริม สนับสนุนการจัด - รอ๎ ยละ 100 ของนกั เรยี นปฐมวัยที่ ขอ๎ 1รํางกาย อารมณ๑-จิตใจ สงั คม และ กจิ กรรมเพื่อเตรยี มความพรอ๎ มให๎ ไดร๎ ับการเตรยี มความพรอ๎ ม ขอ๎ 1สตปิ ญั ญา ท่สี มดุล เหมาะสมกับวยั เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและเรียนรอ๎ู ยาํ งมคี วามสุข ตามหลกั สตู รการจดั การศึกษาปฐมวัย - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในวิชาหลกั พ.ศ. 2546 นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 จากการ2. นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ทดสอบระดับชาติ (O-NET) เพ่มิ ขึ้นไมํชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้น - ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตาม นอ๎ ยกวาํ ร๎อยละ 5มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 มผี ลสัมฤทธิ์ทางการ หลกั สูตรการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 8 กลํุม - ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาหลักเรยี นจากการทดสอบระดับชาติ (O- สาระการเรยี นรู๎ โดยเนน๎ 5 กลํมุ วชิ า นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จากการNET) กลุํมสาระหลกั เพิม่ ข้ึนเฉลย่ี ไมํ หลกั ไดแ๎ กํ ภาษาไทย คณิตศาสตร๑ ทดสอบระดับชาติ (O-NET) เพ่มิ ขึ้นไมํน๎อยกวําร๎อยละ 5 วิทยาศาสตร๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและ น๎อยกวําร๎อยละ 5 วฒั นธรรม และภาษาตํางประเทศ - ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในวิชาหลัก นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 จากการ ทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) เพมิ่ ข้ึนไมํ น๎อยกวาํ ร๎อยละ 5

3. นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 มี - พัฒนาความสามารถด๎านภาษา ด๎าน - นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ทไี่ มํ 15ความสามารถดา๎ นภาษา ด๎านคานวณ การคานวณ และดา๎ นการใชเ๎ หตผุ ล สามารถอาํ นได๎ รอ๎ ยละ 1และดา๎ นการใช๎เหตผุ ลและช้นั - นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 อาํ นได๎ ขอ๎ 1ประถมศึกษาปีที่ 6 มคี วามสามารถ - สํงเสริมสนับสนุนให๎สถานศกึ ษา ทุกคน ข๎อ 1ดา๎ นการอาํ น จดั การเรียนการสอนให๎นักเรียนชน้ั4. นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มีความสามารถ - ร๎อยละ 80 ของนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษา ขอ๎ 1สามารถแสวงหาความรด๎ู ๎วยตนเอง แสวงหาความรด๎ู ๎วยตนเองไดด๎ ว๎ ย ปที ี่ 3 สามารถแสวงหาความร๎ไู ดด๎ ๎วย วธิ ีการสอนท่ีหลากหลายและมี ตนเอง5. นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 มี ประสิทธิภาพตามบริบทสมรรถนะในการศึกษาตํอหรอื ประกอบ - สํงเสรมิ สนับสนนุ และเปดิ โอกาสให๎ - รอ๎ ยละ 80 ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาอาชพี สถาบันอุดมศกึ ษา สถานประกอบการ ปีที่ 6 มีสมรรถนะในการศกึ ษาตอํ หรือ และหรือมสี วํ นรํวมในการพัฒนา ประกอบอาชพี หลกั สูตรสถานศกึ ษาและแนะแนว การศึกษาตอํ ของนกั เรียน จุดเนน้ มาตรการ ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ สนองนโยบาย ศธ.6. นกั เรียนมีทกั ษะชีวิต ทกั ษะการ - สงํ เสรมิ สนับสนนุ ใหส๎ ถานศึกษา - ระดบั ความสาเร็จตามจุดเน๎นการคดิ วิเคราะห๑ คิดสรา๎ งสรรค๑ และ พัฒนาหลกั สตู รและจดั การเรยี นการ พัฒนาผเ๎ู รยี นตามนโยบายในการ ขอ๎ 1, 3ทกั ษะการสือ่ สารอยํางสร๎างสรรค๑ สอนโดยเนน๎ ให๎นักเรยี นเกดิ ทักษะชวี ติ ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2อยาํ งน๎อย 2 ภาษา ทักษะดา๎ น สามารถคดิ วเิ คราะห๑ คดิ สรา๎ งสรรค๑ (พ.ศ. 2552-2561) ระดับ 5เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื เป็น และทกั ษะการส่ือสาร โดยกระต๎นุ / - รอ๎ ยละ 100 ของนกั เรียนชั้น ป.1เครอื่ งมอื การเรยี นรู๎ เหมาะสมตาม เปดิ โอกาสให๎นกั เรยี นได๎แสดงออก ทไ่ี ด๎รบั สนับสนุนคอมพวิ เตอรพ๑ กพาชํวงวัย และพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพทัง้ ใน/ ได๎รบั การพัฒนาศกั ยภาพ นอกห๎องเรยี น - สนับสนนุ สงํ เสรมิ และพัฒนาการ ใช๎เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ สื่อสารเพื่อการจดั การเรียนการสอน - สนบั สนุน สงํ เสริม และพฒั นาการ - ร๎อยละ 100 ของนักเรียนระดบั ชน้ั ใชเ๎ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ ประถมศึกษาปีท่ี 1 และระดบั ชนั้ สอ่ื สารเพือ่ การจดั การเรยี นการสอน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ท่ีไดร๎ ับเครอ่ื ง คอมพวิ เตอร๑พกพาเพือ่ การศกึ ษา

16กลยุทธ์ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความเป็นไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมและสง่ิ แวดลอ้ ม จดุ เน๎น มาตรการ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ สนองนโยบาย ศธ.1. นักเรยี นระดับประถมศึกษา ใฝุ - สงํ เสรมิ และพัฒนากระบวนการ - ร๎อยละ 95 ของนกั เรียนทม่ี ีเรยี นร๎ู ใฝดุ ี และอย๐รุ ํวมกนั กับผ๎ูอน่ื เรียนการสอนใหผ๎ เ๎ู รียนมคี ณุ ลกั ษณะ จติ สานกึ และคาํ นยิ ม ซอ่ื สตั ย๑ สจุ รติ ข๎อ 1ได๎ อนั พึงประสงค๑ ใฝเุ รยี นร๎ู ใฝดุ ี และ และถกู ตอ๎ งชอบธรรม2. นักเรยี นระดบั มัธยมศึกษา อยรํู วํ มกนั กบั ผอู๎ ื่นได๎ มีทักษะการตอนตน๎ มที ักษะการแก๎ปญั หาและ แก๎ปญั หาและอยํอู ยํางพอเพียง มีอยํอู ยาํ งพอเพยี ง ความมํุงม่นั ในการศกึ ษาและการ3. นกั เรียนระดับมัธยมศกึ ษาตอน ทางาน สามารถปรับตวั เข๎ากับพหุปลาบ มคี วามมงํุ มนั่ ในการศึกษา วัฒนธรรมบนพ้นื ฐาน วฒั นธรรมทดี่ ีและการทางาน สามารถปรบั ตัวเขา๎ งามของไทยกับพหวุ ฒั นธรรมบนพ้นื ฐานวัฒนธรรมทด่ี งี านของไทยกลยุทธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทัว่ ถงึ ครอบคลุมผเู้ รียน ใหไ้ ดร้ ับโอกาสในการพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ

17 จดุ เนน้ มาตรการ ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ สนองนโยบาย - สํงเสรมิ สนับสนนุ การพัฒนา - ร๎อยละ 90 ของเดก็ พกิ าร ผําน ศธ.1. เด็กพิการไดร๎ ับการพัฒนา สมรรถภาพเดก็ พกิ ารเปน็ รายบุคคล เกณฑก๑ ารพฒั นาสมรรถภาพตามศกั ยภาพเป็นรายบุคคลด๎วยรปู แบบ - เพมิ่ และกระจายโอกาสให๎ แผนการศึกษาเฉพาะบคุ คล ขอ๎ 7ท่หี ลากหลาย ประชาชนวยั เรยี นทกุ คนไดร๎ ับ - ร๎อยละ 100 ของผ๎ูเรียนตํอ ข๎อ 72. เดก็ ดอ๎ ยโอกาสได๎รบั โอกาสทาง การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานอยาํ งมีคณุ ภาพ ประชากรวัยเรยี นทไี่ ดร๎ บั การศึกษาการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน - อัตราการออกกลางคันลดลง รอ๎ ย ข๎อ 7การเรยี นร๎ูตามหลกั สูตรและอตั - เสรมิ สรา๎ งท่มี คี วามสามารถพิเศษ ละ 0.2ลักษณ๑แหงํ ตน ให๎ไดร๎ ับการพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ ข๎อ 73. นกั เรียนทีเ่ รียนภายใต๎การจดั - ระดับความสาเรจ็ ของการพัฒนาผู๎การศึกษาโดยครอบครัว สถาน - เสรมิ สรา๎ งระบบดูแลชวํ ยเหลอื มีความสามารถพเิ ศษดา๎ นประกอบการ องคก๑ รเอกชน และ นักเรียนที่มปี ระสิทธภิ าพ โดยเน๎น วิทยาศาสตร๑ คณติ ศาสตร๑ ระดบั 5สถานศกึ ษาทางเลือก ไดร๎ บั การ เด็กกลมํุ ท่ตี อ๎ งการการคมุ๎ ครองและพัฒนาอยํางมีคณุ ภาพ ชํวยเหลือเป็นกรณีพิเศษ - รอ๎ ยละ 100 ของนกั เรียนอายุต่า4. นกั เรียนที่มคี วามสามารถพเิ ศษ กวาํ 15 ปี ที่ตั้งครรภล๑ ดลงได๎รับการสํงเสรมิ ให๎มคี วามเปน็ เลศิ - ร๎อยละ 20 ของคดีเด็กและดา๎ นวทิ ยาศาสตร๑ เทคโนโลยพี ืน้ ฐาน เยาวชนที่ถูกดาเนนิ คดโี ดยสถานทางวิศวกรรมศาสตร๑ คณติ ศาสตร๑ พนิ จิ และคุ๎มครองเดก็ และเยาวชนภาษา กีฬา ดนตรี และศลิ ปะ ลดลง5. เด็กกลมํุ ทตี่ อ๎ งการการคม๎ุ ครอง - ร๎อยละ 20 ของนักเรยี นทีม่ ีและชวํ ยเหลือเปน็ กรณีพิเศษ ไดร๎ บั พฤติกรรมเสยี่ งตอํ สารเสพติดลดลงการคม๎ุ ครองและชวํ ยเหลอื เยยี วยาดว๎ ยรปู แบบท่ีหลากหลายกลยุทธท์ ่ี 4 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทัง้ ระบบ ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมีคุณภาพ จุดเนน๎ มาตรการ ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ สนองนโยบาย ศธ.1. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา - เรํงรัดใหค๎ รูและบคุ ลากรทางการ - ร๎อยละ 100 ของครูที่ไดร๎ ับการ ข๎อ 2สามารถพฒั นาการจัดการเรียนการ ศึกษา ไดร๎ บั การพัฒนาใหส๎ ามารถ พฒั นา มีคุณภาพดา๎ นการจดั การสอนและพฒั นาตนเองอยํางตํอเนอ่ื ง ปฏิบัตงิ านได๎อยํางมปี ระสิทธภิ าพ เรยี นการสอนตามหลักสูตรเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพผเู๎ รยี นและ ด๎วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย การศึกษาขน้ั พื้นฐานพร๎อมเข๎าสปํู ระชาคมอาเซียนและ - ร๎อยละ 100 ของบุคลากรทางประชาคมโลก การศึกษาทไ่ี ดร๎ บั การพัฒนา

182. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มี - พัฒนาครูดา๎ นกระบวนการคิดดว๎ ย สามารถปฏิบัตงิ านไดอ๎ ยํางมี ข๎อ 2ความร๎ู ความสามารถตามมาตรฐาน วิธีการหลากหลาย ประสทิ ธภิ าพ ข๎อ 1, 2ทีก่ าหนด และสามารถจัดการเรยี น - พฒั นาครูด๎านทักษะการวัดผล - รอ๎ ยละ 100 ของครทู ่ีผาํ นการ ขอ๎ 3การสอนที่สงํ ผลให๎นักเรียนพัฒนา ประเมนิ ผลการจดั การเรียนการสอน พฒั นากระบวนการคดิอยาํ งเตม็ ศักยภาพ ตามหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน - ร๎อยละ 80 ของครูที่ได๎รบั การ ขอ๎ 2 พัฒนาการวัดและประเมินผลการ ข๎อ 23. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา - เรงํ รดั พฒั นา ครูและบคุ ลากร จัดการเรยี นการสอนตามหลักสตู รสามารถใชภ๎ าอังกฤษและภาษาของ ทางการศกึ ษา ใหไ๎ ด๎รบั การเตรียม การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานประเทศสมาชกิ อาเซยี นในการ ความพร๎อมดา๎ นภาษา สงั คม - ร๎อยละ 100 ของครูและบคุ ลากรสอ่ื สาร อยํางนอ๎ ย 1 ภาษา เศรษฐกจิ และวัฒนธรรมของ ทางการศึกษา ไดร๎ บั การเตรียมความ ประเทศอาเซียนเพือ่ เข๎าสํูประชาคม พรอ๎ มดา๎ นภาษา สงั คม เศรษฐกิจ และ4. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มี อาเซียน วัฒนธรรมของประเทศอาเซียนเพ่อื เข๎าทกั ษะด๎านเทคโนโลยสี ารสนเทศ - พัฒนาครผู สู๎ อนในช้ันท่ไี ดร๎ บั การ สูํประชาคมอาเซียนเป็นเคร่อื งมือในการจดั การเรียนรู๎ จดั สรรเครื่องคอมพิวเตอรพ๑ กพา ให๎ ได๎รับการพฒั นาการจัดการเรยี นการ - รอ๎ ยละของครผู ๎ูสอนในชนั้ ท่ีไดร๎ บั5. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มี สอนดว๎ ยคอมพวิ เตอร๑พกพา การจัดสรรเครอ่ื งคอมพวิ เตอรพ๑ กพามีขวัญกาลังใจในการพัฒนาตนเอง - พฒั นาครูผสู๎ อนและบคุ ลากร ไดร๎ ับการพัฒนาการจดั การเรยี นการตามมาตรฐานคณุ าวฒุ ิ ทางการศึกษาใหส๎ ามารถใช๎ สอนด๎วยคอมพวิ เตอรพ๑ กพา6. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามี เทคโนโลยีเพื่อเปน็ เครือ่ งมือในการ - รอ๎ ยละ 80 ของครูผสู๎ อนและมขี วญั กาลงั ใจ ไดร๎ บั การจงู ใจในการ จดั การเรียนร๎ู บคุ ลากรทางการศึกษาที่ไดร๎ บั การพัฒนาผูเ๎ รียนเตม็ ศักยภาพ พฒั นาการใชเ๎ ทคโนโลยีสารสนเทศ - สํงเสรมิ ใหค๎ รแู ละบุคลากรทางการ และการสอื่ สาร เพอื่ เป็นเครอื่ งมือใน ศกึ ษาไดพ๎ ฒั นาตนเองตามมาตรฐาน การจดั การเรยี นรู๎ วชิ าชพี ดว๎ ยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย - รอ๎ ยละ 80 ของครูและบคุ ลากร - สงํ เสรมิ ใหค๎ รูและบุคลากรทางการ ทางการศึกษา ไดพ๎ ฒั นาตนเองตาม ศึกษามี มีขวญั กาลังใจและมงุํ ม่ัน มาตรฐานวชิ าชีพ ตั้งใจในการปฏบิ ัติงานเตม็ ศกั ยภาพ - รอ๎ยละ 100 ของครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษามุํงมัน่ ตงั้ ใจในการ ปฏิบัติงานเตม็ ศักยภาพ จุดเนน๎ มาตรการ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ สนองนโยบาย ศธ.7. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มี - สงํ เสรมิ ครูและบุคลากรทางการ - ร๎อยละ 100 ของครูมผี ลงานการผลงานการสอนทีแ่ สดงศกั ยภาพการ ศกึ ษาใหเ๎ ป็นมอื อาชพี สอนท่แี สดงศักยภาพการสอนอยาํ ง ข๎อ 2สอนอยาํ งมอื อาชพี เป็นเชิงประจกั ษ๑ มอื อาชพีและได๎รบั การเชิดชเู กียรติอยาํ ง ข๎อ 2เหมาะสม - ร๎อยละ 100 ของครแู ละบุคลากร8. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มี - พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ใหแ๎ กํ ทางการศกึ ษามีคณุ ธรรม จริยธรรม ขอ๎ 2วนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตาม และจรรยาบรรณตามมาตรฐานจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชพี มาตรฐานวิชาชีพ วิชาชพี - ร๎อยละ 100 ของครูและบคุ ลากร9. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มี - ยกระดับจติ วญิ ญาณ และ ทางการศึกษามคี ุณธรรม จริยธรรมจติ วิญญาณและอุดมการณ๑ ท่ีมุงํ มนั่ อดุ มการณ๑ ครูและบคุ ลากรทางการ และจรรยาบรรณตามมาตรฐานพฒั นาการศกึ ษาของชาติและเป็น ศกึ ษา เพื่อให๎เป็นแบบอยาํ งทดี่ ีแกํ วิชาชพีแบบอยาํ งทด่ี แี กสํ ังคม สงั คม

10. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา - พัฒนาและบคุ ลากรทางการศึกษา - รอ๎ ยละ 100 ของครูและบุคลากร 19มที ักษะในการเขา๎ ถึงและดแู ล ใหม๎ ที ักษะในการเขา๎ ถึงและดูแล ทางการศึกษา สามารถสงํ เสรมิ การ ข๎อ 2ชวํ ยเหลอื นกั เรยี น ชวํ ยเหลือนกั เรยี น จัดระบบดแู ลชวํ ยเหลอื นักเรียนได๎ อยาํ งมีประสทิ ธิภาพกลยทุ ธท์ ่ี 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตามแนวทางการกระจายอานาจทางการศึกษา ตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมสี ่วนร่วมจากทุกภาคส่วนและความร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วน ท้องถิน่ เพอ่ื ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศกึ ษา จุดเนน้ มาตรการ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ สนองนโยบาย ศธ.1. สถานศกึ ษาที่ไมํผํานการรับรอง - สํงเสรมิ สนับสนนุ พัฒนาสถานศึกษา - ร๎อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีไมํผําน ข๎อ 1คณุ ภาพภายนอก และท่ผี ลสัมฤทธ์ิ ทไี่ มํผาํ นการรับรองคุณภาพภายนอก การรับรองคณุ ภาพภายนอก มีทางการเรียนของนักเรียนต่ากวํา จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาเป็นรายโรง แผนพัฒนาการศกึ ษาเปน็ รายโรงทรี่ ํวมคําเฉล่ียของประเทศ ไดร๎ บั การแกไ๎ ข รวํ มกับผปู๎ กครอง ชมุ ชน และองค๑กร จัดทากบั ผู๎ปกครอง ชุมชน และองค๑กรแทรกแซง ชวํ ยเหลอื นิเทศ ติดตาม อน่ื ๆ ที่เก่ยี วขอ๎ ง อ่ืน ๆ ที่เกีย่ วข๎องเพ่ือยกระดบั คณุ ภาพการจดั การเรยี น - แทรกแซง ชวํ ยเหลือ นิเทศ ตดิ ตามการสอน สถานศึกษาทีไ่ มํผํานการรับรอง คุณภาพภายนอก และท่ีมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของนกั เรยี นต่ากวํา คําเฉล่ียของประเทศ2. สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการโดยมํุง - สํงเสรมิ และพัฒนาการดาเนินงาน - รอ๎ ยละ 100 ของสถานศึกษามีระบบ ขอ๎ 6การมีสวํ นรํวม ความรับผิดชอบตอํ ผล ตามระบบประกันคณุ ภาพภายใน ประกันคณุ ภาพภายในที่เข๎มแขง็ ครบการดาเนินงาน เพอ่ื ประโยชน๑สงู สุด โรงเรยี นใหม๎ คี วามเข๎มแข็งเพ่อื รองรับ องคป๑ ระกอบตามกฏกระทรวงฯของนักเรยี น สร๎างความเชือ่ มนั่ แกํ การประเมนิ คุณภาพภายนอกผ๎ใู ชบ๎ ริการและสงั คม

3. สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา - บริหารจัดการ โดยมุํงการมีสํวนรวํ ม - รอ๎ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาทีไ่ ด๎รับ 20บรหิ ารจัดการ นิเทศ ตดิ ตาม ในความรบั ผิดชอบตอํ ผลการ การติดตามประเมนิ ผลและนเิ ทศประเมินผล อยาํ งเขม๎ แข็ง โดยมํงุ การมี ดาเนินงาน การศกึ ษาอยํางมีคุณภาพ ขอ๎ 6สํวนรวํ ม และความรบั ผดิ ชอบตอํ ผล - นเิ ทศ ติดตาม กากับ ดูแล สงํ เสริมการดาเนินงาน เพ่ือประโยชนส๑ ูงสุด สนบั สนุน ชวํ ยเหลือ และพัฒนา - ทุกองค๑คณะบุคคลท่เี กี่ยวขอ๎ งกับการ ขอ๎ 6ของนักเรียน สร๎างความเชื่อมน่ั แกํ สถานศึกษาให๎เกิดความเขม๎ แข็ง จดั การศึกษา ดาเนินการติดตามผูใ๎ ช๎บริการและสงั คม ประเมนิ ผลการดาเนินงานหนํวยงาน ข๎อ 6 - พัฒนาการบรหิ ารจดั การของ ตามบทบาทหนา๎ ท่อี ยํางเข๎มแขง็4. องคค๑ ณะบุคคลท่เี กีย่ วขอ๎ งกับการ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา ให๎มีจดั การศึกษา ติดตามและประเมินผล ประสิทธภิ าพเป็นไปตามมาตรฐาน - ร๎อยละ 80 ของสถานศกึ ษาการดาเนินงานของหนวํ ยงานอยําง กลุมํ เปาู หมาย (Education Hub) จดัเขม๎ แขง็ เพอ่ื ประโยชน๑สูงสดุ คือ - สงํ เสริม พัฒนาสถานศกึ ษาใหจ๎ ดั การศึกษาอยํางมีคุณภาพตามมาตรฐานคุณภาพการจดั การเรยี นรู๎ เพ่ือนกั เรียน การศึกษาอยํางมีคุณภาพตามระดบั ท่ีสูงขน้ึ เทียบเคียงกับประเทศผนู๎ าด๎านได๎พัฒนาตนเองอยาํ งเต็มตามศักยภาพ มาตรฐานที่สงู ข้ึน เทยี บเคยี ง คุณภาพการศึกษาในภูมภิ าคอาเซียน วิธดี าเนินการกบั ประเทศผนู๎ าด๎าน5. สถานศึกษาจัดการศึกษาอยาํ งมี คณุ ภาพการศกึ ษาในภูมภิ าคอาเซยี นคณุ ภาพตามระดับมาตรฐานทีส่ งู ข้ึนเทยี บเคยี งกับประเทศผ๎ูนาด๎านคณุ ภาพการศกึ ษาในภมู ภิ าคอาเซียน จดุ เน้น มาตรการ ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ สนองนโยบาย ศธ.6. สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา - สํงเสริม สนบั สนุน การบรหิ าร - ร๎อยละ 100 ของสานกั งานเขตสํงเสริม สนบั สนนุ ให๎มกี ารจดั จัดการให๎มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานท่ี พ้นื ท่ีการศกึ ษาท่ผี ํานการประเมิน ข๎อ 6การศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพตามระดับ สูงขึน้ เทียบเคยี งกบั ประเทศผู๎นา คณุ ภาพตามเกณฑม๑ าตรฐานของมาตรฐานทสี่ ูงขึ้นเทยี บเคยี งกบั ดา๎ นคณุ ภาพการศกึ ษาในภูมภิ าค สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประเทศผู๎นาดา๎ นคณุ ภาพการศกึ ษา อาเซยี นในภมู ภิ าคอาเซยี นกลยุทธท์ ี่ 6 จดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสรา้ งสันติสุขในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต้จดุ เน้น มาตรการ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ สนองนโยบาย ศธ.1. นักเรยี น ครู และบุคลากร - พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขัน้ - ร๎อยละ 100 ของนกั เรียนทางการศึกษาทุกคน สถานศกึ ษาทกุ พ้ืนฐานให๎สอดคลอ๎ งกับอัตลกั ษณ๑ กลมุํ เปาู หมายไดร๎ บั การศึกษาขน้ั ขอ๎ 8แหงํ ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ ของจังหวดั ชายแดนภาคใต๎ พืน้ ฐานอยาํ งมีคณุ ภาพสอดคลอ๎ งจงั หวดั ชายแดนภาคใต๎ ไดร๎ บั การ กบั อตั ลักษณข๑ องตนพัฒนาอยาํ งมีคณุ ภาพ สอดคล๎อง - รอ๎ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาในกับอตั ลกั ษณ๑ของตน เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวัด ชายแดนภาคใต๎ ได๎รับการพฒั นา คุณภาพ เหมาะสมกับบรบิ ทของ พน้ื ที่ - เสรมิ สร๎างโอกาสใหผ๎ เู๎ รียนไดร๎ ับ - รอ๎ ยละ 100 ของนกั เรียน มีอัตรา ขอ๎ 8 การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานอยาํ งทัว่ ถงึ การเรยี นตอํ ในระดับมธั ยมศึกษา ตอนต๎นในโรงเรียนของรฐั ไมตํ า่ กวาํ ระดบั เฉล่ียของภาคใต๎

- เสริมสร๎างระบบดูแลรกั ษาความ - รอ๎ ยละ 100 ของครูและบุคลากร 21 ปลอดภยั และสวัสดิการในชีวิตและ ทางการศกึ ษา มคี วามพงึ พอใจใน ข๎อ 8 ทรพั ย๑สนิ ใหส๎ ถานศกึ ษา ครู และ ระบบดูแลรักษาความปลอดภัย และ บุคลากรทางการศกึ ษา การจดั สวสั ดิการ เป้าหมายการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล) สังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 โดยคณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา ไดก๎ าหนดเปูาหมายคณุ ภาพการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2558 ดังนี้ 1. คุณภาพการศกึ ษาระดบั โรงเรยี น ดงั น้ีระดับชนั้ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู/้ รายวิชา สุขศึกษา การงานฯ ศิลปะ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สังคม ป.1 ป.2 ศึกษา ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลย่ี 2. คุณภาพการศกึ ษาระดับเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา/ท้องถิ่น(LAS) ดังนี้ ระดับชน้ั ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้/รายวิชา สงั คมศกึ ษา คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษป.2ป.5 3. คุณภาพการศกึ ษาระดับประเทศ (NT/O-Net) ดังนี้ ระดับช้นั กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ศิลปะป.3 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สังคม สุขศึกษา การงานฯป.6 ศึกษา

22 ตารางแสดงขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรียนบ้านหนองค(ู โสภณประชานกุ ูล)ตารางท่ี 1 แสดงจานวนห้องเรยี น จานวนนักเรยี นจาแนกตามรายชนั้ และเพศ ปีการศึกษา 2557(ขอ๎ มลู 10 มถิ ุนายน 2557) จานวนนักเรยี น ชั้น จานวนห้องเรยี น ชาย หญิง รวมอนบุ าล 1 1 10 9 19อนบุ าล 2 1 5 14 19รวม 2 15 23 38ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 1 4 10 14ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 1 7 15 22ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 1 10 7 17ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 1 10 13 23ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 1 11 11 22ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 1 13 6 19รวมประถมศกึ ษา 6 55 62 117รวมทัง้ สิน้ 8 70 85 155

23ตารางท่ี 2 แสดงนกั เรยี นขาดแคลนเสื้อผา้ อาหารกลางวัน เคร่อื งเขียน แบบเรยี น จาแนกตามรายชัน้ ปี 2557ระดบั ช้ัน จานวน จานวนนักเรยี นขาดแคลน นักเรียน ทัง้ สิ้น เสอ้ื ผา๎ อาหารกลางวัน เครอ่ื งเขียน แบบเรียน ชาย หญงิ รวม รอ๎ ยละ จานวน ร๎อยละ จานวน ร๎อยละ จานวน รอ๎ ยละอนบุ าล 1 20 8 12 20 100 20 100 20 100 20 100อนุบาล 2 17 10 7 17 100 17 100 17 100 17 100รวม อ.1-2 37 18 19 37 100 37 100 37 100 37 100ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 19 9 10 19 100 19 100 19 100 19 100ประถมศึกษาปีที่ 2 18 11 8 18 100 18 100 18 100 18 100ประถมศึกษาปีที่ 3 25 14 11 25 100 25 100 25 100 25 100ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 21 8 13 21 100 21 100 21 100 21 100ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 17 9 8 17 100 17 100 17 100 17 100ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 17 7 10 17 100 17 100 17 100 17 100รวม ป.1-6 117 57 60 117 100 132 100 117 100 117 100รวมทง้ั สนิ้ 153 75 79 153 100 153 100 153 100 153 100ตารางท่ี 3 แสดงจานวนครูและภารโรง(ชา่ งครุภณั ฑ์ 3) ครตู อ่ นักเรยี นและห้องเรียน ครู : นักเรียน = 1 : 20 ครู : หอ๎ งเรยี น = 1 : 1วฒุ ิ ไมมํ วี ฒุ ิ มีวฒุ ทิ างการศกึ ษา รวม หมาย ทางการศึกษา ต่ากวาํ ปริญญาตรี ต้ังแตปํ รญิ ญาตรขี ึน้ ไป ทง้ั สนิ้ เหตุประเภทบคุ ลากร ตา่ กวํา อนุ ป.ตรี ป.โท ป.เอก (คน) อนปุ รญิ ญา ปรญิ ญาผ๎ูอานวยการฯ - - - -1- 1รองผ๎ูอานวยการฯ - - - --- -ขา๎ ราชการครู - - - 81- 9พนักงานบริการ - 1 - --- 1รวม - 1 - 7 2 - 11

24ตารางที่ 4 แสดงอาคารเรยี น อาคารประกอบ และอาคารชวั่ คราวลาดับท่ีอาคาร แบบ จานวน งบประมาณ สรา๎ งเมือ่ สภาพอาคาร พ.ศ. ดี พอใช๎ ชารุดอาคารเรยี น 1 1,000 2937 / 1 20,000 2518หลงั ที่ 1 ป.1 ซ.(พิเศษ) 1 980,000 2527 /หลงั ท่ี 2 1 1,500,000 2534 /หลังที่ 3 ป.1ซ. /หลงั ที่ 4 สปช. 105/26 สปช. 105/29เอนกประสงค์หลังท่ี 1 สามัญ 1 2521 /สว้ มหลังที่ 1 สปช. 1 49,000 / 601/26หลังท่ี 2 1 99,000 2546 / สปช.หลังท่ี 3 601/26 1 242,000 2552 สปช. 604/45ตารางที่ 5 แสดงจานวนนกั เรียนทีไ่ ดร้ ับการจดั การศึกษาเปรยี บเทียบระหว่างปีการศึกษาที่ผ่านมากับปจั จุบนั ช้นั เรียน จานวนนกั เรียนทีไ่ ดร๎ ับการจัดการศกึ ษา + เพ่มิ ปกี ารศึกษา 2557 ปีการศกึ ษา 2557 - ลด ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวมอนุบาล 1 7 14 21 10 9 19 -2อนบุ าล 2 4 11 15 5 14 19 +4รวม อ.1-2 11 25 36 15 23 38 +2ประถมศึกษาปีท่ี1 7 12 19 4 10 14 -5ประถมศึกษาปีท่ี2 10 8 18 7 15 22 +4ประถมศึกษาปีท่ี3 10 15 25 10 7 17 -8ประถมศกึ ษาปที ี่4 11 10 21 10 13 23 +2ประถมศกึ ษาปที ่ี5 13 4 17 11 11 22 +5ประถมศึกษาปีที่6 7 10 17 13 6 19 +2รวม ป.1-6 58 59 117 55 62 117 -รวมทง้ั สน้ิ 69 84 153 70 85 155 + 2ตารางที่ 6 แสดงจานวนนกั เรยี นทีซ่ า้ ชัน้ ตงั้ แตช่ ัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ประจาปีการศกึ ษา 2557 ช้ัน จานวน อัตราการซา้ ช้ัน หมายเหตุ นกั เรยี น นร.ซ้าช้นั คิดเป็น% เปูาหมาย สงู /ตา่ประถมศึกษาปที ่ี 1 - - - - -ประถมศึกษาปที ี่ 2 - - - - -ประถมศึกษาปที ่ี 3 - - - - -

25ประถมศกึ ษาปีที่ 4 - - - - -ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 - - - - -ประถมศึกษาปีที่ 6 - - - - -รวม - - - - -ผลการดาเนนิ งานสร้างเสริมคณุ ธรรมประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ในสถานศกึ ษา ปี 2557 แยกตามรายช้ัน โรงเรียนบา๎ นหนองค(ู โสภณประชานุกลู ) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 4 ขอ๎ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6 รวม นักเรียนท้ังหมด นักเรยี นทง้ั หมด 0 1 2 3 0 1 2 3 (คน)1.รักชาติ ศาสน๑ กษัตริย๑ - - 4 61 - 1 - 67 1332.ซอ่ื สัตย๑ สจุ ริต - - 8 57 - 1 9 58 1333.มวี นิ ยั - - 11 54 - 1 16 51 1334.ใฝเุ รียนร๎ู - - 12 53 - 1 7 60 1335.อยูํอยํางพอเพยี ง - - 5 60 - 1 - 67 1336.มุงํ ม่ันในการทางาน - - 10 55 - 1 7 60 1337.รกั ความเปน็ ไทย - - 11 54 - 1 3 64 1338.มีจติ สาธารณะ - - 18 47 - 1 6 61 133 รวม(คน) ร๎อยละเกณฑค๑ ะแนนที่ไดร๎ ับ(0) ระดับไมผํ ําน(1) ระดบั ผําน(2) ระดบั ดี(3) ระดบั ดเี ยย่ี ม

26 ส่วนท่ี 3 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประจาปงี บประมาณ 2558แผนการใชง้ บประมาณตามโครงการในแผนปฏิบัตริ าชการ ประจาปีงบประมาณ 2558 (ถวั จา่ ยทุกโครงการ)โรงเรียนบา๎ นหนองค(ู โสภณประชานกุ ูล) สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4ท่ี ชอื่ โครงการ ผู้รบั ผิดชอบ งบประมาณ1 ลายมืองามตามอยาํ งไทย ธัญญพทั ธ/๑ สาลินี 2,0002 ธนาคารสูตรคูณ เกศมณี/พรพิมล 2,0003 พัฒนาปรบั ปรงุ หลักสูตรสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน บุษบา/สาลินี/ชลนนั ต๑ 5,0004 สรา๎ งคุณภาพและปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร ตารา และวดั ผล สาลิน/ี บุษบา 1,0005 อบรมเชิงปฏิบัติการ การวิจัยในชั้นเรียน พรพิมล/เกศมณี/บุษบา 5,0006 พฒั นาระบบเทคโนโลยี One Tablet Per Child สารสนเทศเพือ่ การสือ่ สาร พรพิมล/สาลินี 3,0007 หอ๎ งสมุด 3 ดมี ชี ีวติ บุษบา/พรพมิ ล/เกศมณี 5,0008 สงํ เสริมนสิ ัยรกั การอําน ธญั ญพทั ธ/๑ บุษบา/เพญ็ ศรี 5,0009 พัฒนาการจดั การศึกษามงํุ ยดึ ผ๎ูเรยี นเปน็ สาคัญ สมทบ/สาลนิ ี 1,00010 จัดการเรียนการสอนรปู แบบใหมํ UTQ ระบบ e - Training สมทบ/สาลินี 1,00011 สํงเสริมการอํานและการเรยี นการสอนภาษาไทย(ป.3) ภาษาองั กฤษ(ปฐมวัย-ป.6) พรพิมล/สาลินี 12,00012 สนบั สนนุ คาํ ใช๎จาํ ยในการจัดการศกึ ษาตง้ั แตํระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ชลนนั ต/๑ เกศมณ/ี สมทบ 228,57013 ผลติ และใชส๎ ่อื นวตั กรรมการเรียนการสอน ธรี ะพล/สาลินี 3,00014 หน่งึ โรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม สาลิน/ี ธีระพล 2,00015 ประชุมอบรมสมั มนาประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สาลนิ /ี บษุ บา/เกศมณี 2,00016 ประสานสํงเสริมสนับสนุนทกุ ภาคสวํ นมีสํวนรํวมจดั การศึกษา สมทบ/เพญ็ ศรี 1,00017 ประเมินคุณภาพนักเรยี นประจาปี พรพิมล/บุษบา 16,00018 สงํ เสรมิ มหกรรมแขงํ ขนั ศลิ ปหัตถกรรมดนตรี กีฬา วชิ าการ สาลนิ ี/พรพมิ ล/เกศมณี /บษุ บา 12,00019 วนั สาคัญ ธรี ะพล/ธญั ญพัทธ๑ 4,00020 สงํ เสรมิ พฒั นาการจัดการศึกษาปฐมวยั “อนุบาลแนวหน๎า” ชลนนั ต/๑ เพญ็ ศรี 18,00021 เพ่มิ โอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษาให๎ครอบคลุม สมทบ/ชลนันต๑ 3,000ทกุ กลํุมเปูาหมายและพ้ืนที่เขตบรกิ าร22 ปรบั วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผลผู๎เรยี น พรพิมล/เกศมณ/ี บษุ บา 2,00023 เพมิ่ ศักยภาพการเรยี นรูส๎ คูํ วามเป็นเลิศ สาลิน/ี บษุ บา 3,00024 พฒั นาแหลํงเรยี นร๎ู สมทบ/เพ็ญศร/ี เกศมณี 5,00025 อบรมพัฒนา ศกึ ษาดูงาน ครูและบคุ ลากร ผอ.รร/สมทบ/เพญ็ ศรี 20,00026 จัดจ๎างเหมางานบริการเพ่ือแก๎ปญั หาการบรหิ ารจัดการ ผอ.รร/ธีระพล/สมทบ. 31,20027 พฒั นาระบบบริหารจัดการเพ่ือการเรยี นร๎ทู ่ีมีคุณภาพ ผอ.รร. / ชลนนั ต๑/บุษบา 3,00028 สงํ เสรมิ สนบั สนนุ ให๎โรงเรียนบรหิ ารราชการตามหลักเกณฑท๑ ด่ี ี ผอ.รร./สมทบ 2,00029 ปรบั ปรงุ สวสั ดภิ าพ สวสั ดิการและขวัญกาลงั ใจของครู ผอ.รร. /เพญ็ ศร/ี ธญั ญพทั ธ๑ 3,00030 ปรับปรงุ พัฒนาเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบริหารเพื่อองค๑กรคุณภาพ ผอ.รร./สมทบ/ธญั ญพัทธ๑ 5,00031 จัดมาตรฐานหอ๎ งเรียนสวยด๎วย 5 ส. สาลิน/ี บุษบา/เกศมณี 40,000

27ที่ ชอ่ื โครงการ ผู้รับผดิ ชอบ งบประมาณ32 วถิ ีชีวติ เศรษฐกจิ พอเพียง33 สงํ เสรมิ กจิ กรรมสหกรณ๑ในโรงเรียน สมทบ/เกศมณี/เพญ็ ศรี 3,00034 สงํ เสรมิ และพฒั นาระบบดูแลชวํ ยเหลือนักเรียน ชลนนั ต๑ /เกศมณี 1,00035 โรงเรยี นสงํ เสริมสุขภาพ “สขุ กายสบายชีวี” 4,00036 ความสมั พนั ธ๑กับชมุ ชน เกศมณี/สาลนิ ี/บุษบา 2,00037 โรงเรียนวิถีพุทธ “คุณธรรมชั้นนา” 1,00038 สรา๎ งวินยั และจิตสานกึ ความเปน็ ไทยเพือ่ พฒั นาเด็กไทยอยาํ งยง่ั ยืน สมทบ/สาลนิ ี 2,50039 รณรงคป๑ ูองกนั และแก๎ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา สมทบ/ธรี ะพล/เพญ็ ศรี 2,00040 เดินทางไกลอยูํคาํ ยพักแรมลูกเสอื และยุวกาชาด 2,00041 การสงํ เสริมระเบียบวนิ ัยและประชาธปิ ไตยในโรงเรียน เพญ็ ศร/ี เกศมณี 15,00042 พฒั นาคุณธรรม จริยธรรมนกั เรยี นตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ธรี ะพล/ธัญญพัทธ๑ 2,00043 เขา๎ คํายอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ธีระพล/ธญั ญพทั ธ๑ 2,00044 กีฬาสีภายในโรงเรียน 5,00045 บรหิ ารสงํ เสริมเงนิ ทุน เงินอุดหนุน เงินปจั จัยพนื้ ฐาน ธีระพล/สมทบ/บษุ บา 10,00046 จัดซอ้ื วัสดุสานกั งานบรหิ ารโรงเรียน 47,00047 ชาระคําสาธารณูปโภค บุษบา/เกศมณี 20,00048 จัดซื้อครุภัณฑก๑ ารศกึ ษา ธรี ะพล/เพ็ญศร/ี สมทบ 25,00049 บรหิ ารพัสดุและสินทรัพย๑ 15,00050 ปรับปรุงซอํ มแซมอาคารเรียนอาคารประกอบ ธัญญพทั ธ๑/เกศมณี 2,00051 ปรับปรงุ สภาพแวดล๎อม บริเวณ ใหเ๎ ป็นปจั จุบัน ธรี ะพล/ พรพมิ ล 50,000 สมทบ/ชลนันต๑ 50,00052 อาหารกลางวนั แบบย่ังยืนเรียนร๎ูสอํู าชพี แบบชีวติ พอเพียง สมทบ/ชลนันต๑ ชลนนั ต/๑ สมทบ 397,80053 โรงเรียนรวํ มเครอื ขาํ ยพัฒนาสอํู าเซียน ธรี ะพล/ เกศมณี 5,000 เกศมณ/ี เพญ็ ศร/ี ชลนันต๑54 สํงเสริมสนบั สนนุ กิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กฬี าไทยและกฬี าพนื้ บา๎ น ธีระพล/สมทบ/ทองพนู 33,000 สมทบ/เกศมณี55 พัฒนาศนู ย๑การเรียนร๎ูสปํู ระชาคมอาเซยี น: ASEAN Learning School 50,000 สมทบ/ เพ็ญศรี ผอ.รร./พรพมิ ล/เกศมณี ธรี ะพล/เกศมณี/เพ็ญศรี เกศมณ/ี บษุ บา/พรพิมล1. การประมาณการเงนิ อุดหนนุ ปงี บประมาณ 25571.1 การประมาณการเงนิ อุดหนุน ปีงบประมาณ 2557 ( ขอ้ มลู 10 พฤศจิกายน 2557 )ประเภท จานวน อตั ราจดั สรร จานวนเงนิ กรณนี ักเรียนตา่ กวา่ รวมเงนิ หมายเหตุ นกั เรยี น 120 คน 61200 อตั รา เงนิ เพม่ิ 229900เงินอุดหนุนรายหัวก่อนประถม 36 1700 61200เงนิ อดุ หนุนรายหัวประถม 121 1900 229900

28เงินปัจจัยพ้ืนฐานประถม 157 13 408200 408200เงนิ อาหารกลางวันเงนิ ดอกผลอาหารกลางวนั 157 200/571/605/622/653/785/817 87806 87806เงนิ ค่าหนังสือเรียน 157 100/195 37160 37160เงนิ ค่าอุปกรณ์การเรียน 157 300/360 54360 54360เงินเคร่ืองแบบนักเรยี น 157 215/240 57780 57780เงนิ คา่ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ 157ผเู้ รียน รวม2. เงนิ งบประมาณยกมาจากปงี บประมาณ 2557 จานวน ...................... บาท จาแนกตามกลมุ่ บรหิ ารงานโรงเรียน ดงั น้ีประเภทเงนิ วชิ าการ งบประมาณ บคุ คล ทว่ั ไป สารองจา่ ย รวมเงิน หมายเหตุเงนิ อดุ หนุนรายหัวกอ่ นประถมเงนิ อุดหนนุ รายหัวประถมเงนิ ปัจจยั พื้นฐานประถมเงินคา่ ใชจ้ ่าย 4 รายการเงินอาหารกลางวนัเงินดอกผลอาหารกลางวนั ---รวม3. เงินงบประมาณยกมาจากปีงบประมาณ 2557 จานวน ..................... บาท เงินงบประมาณปงี บประมาณ 2557 จานวน ..................... บาท รวม.................................. บาท จัดสรรจาแนกตามกลมุ่ บรหิ ารงานโรงเรียน ดงั นี้ประเภทเงิน วิชาการ งบประมาณ บุคคล ท่วั ไป สารองจา่ ย รวมเงนิ หมายเหตุเงินอุดหนุนรายหัวก่อนประถมเงนิ อุดหนนุ รายหัวประถมเงินอุดหนนุ รายหัวมัธยมเงินปัจจัยพ้ืนฐานประถมเงินปัจจยั พน้ื ฐานมธั ยม

29เงินคา่ ใช้จา่ ย 4 รายการเงินอาหารกลางวันเงนิ ดอกผลอาหารกลางวัน รวม งานบริหารวิชาการ

30ช่อื โครงการ ลายมอื งามตามแบบไทย (สอดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 4,5 ของ สพฐ.)งาน งานบริหารวิชาการแผนงาน การจดั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานสนองกลยุทธส์ พฐ. กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั ตามหลกั สตู รและสง่ เสริมเทคโนโลยีเพ่อื เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรยี นรู้ (สอดคล๎องกบั ตัวบงํ ช้ที ี่ 4,5 ของ สมศ.)หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ โรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานุกลู )ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางธญั ญพัทธ๑ วงษ๑สถิตย๑ นางสาลินี ประสานสงิ ห๑ลกั ษณะโครงการ โครงการใหมํระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2557 ถงึ 31 มนี าคม 25581. หลกั การและเหตผุ ล จากท่ีทางสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีนโยบายให๎สถานศึกษาสํงเสริมการเขียนการคัดลายมือ โดยเฉพาะระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรจัดให๎มีกิจกรรมสํงเสริมการเขียนและการคัดลายมือสวํ นระดบั ชนั้ อนื่ ๆควรสํงเสรมิ การเขียนเรยี งความ เร่ืองสั้นอยาํ งกว๎างขวาง นอกเหนือจากการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กาหนดไว๎ เพื่อให๎ผู๎เรียนได๎ฝกึ ฝนทักษะการเขยี น การคดั ลายมืออยาํ งถูกตอ๎ งตามหลักวธิ ีและเปน็ ไปตามพัฒนาการของชํวงวัยซึ่งจะสํงผลตํอการเรยี นระดบั ท่สี งู ข้ึน

31 ภาษาเป็นสิ่งที่แสดงให๎เห็นถึงความเจริญรํุงเรืองของชาติ ประเทศไทยนับเป็นประเทศหน่ึงท่ีมีภาษาเป็นของตนเอง ทั้งภาษาพดู และภาษาเขยี น ซ่ึงเปน็ ความภาคภูมิใจมายาวนาน แตํในปัจจุบันลายมือของคนไทยผิดเพ้ียนไปจากอักษรไทยแบบมาตรฐานจนอํานแทบไมํออก เกิดการเลียนแบบตัวอักษรจากหนังสือการ๑ตูนตาํ งประเทศ จนมองไมํเห็นความสาคัญของตัวอักษรภาษาไทย ดังนั้นเพ่ือเป็นการสํงเสริมให๎นักเรียนมีพ้ืนฐานการเขียนตัวอักษรที่ถูกต๎อง สวยงามตามรูปแบบ ขั้นตอนตามลักษณะวิธี จึงเห็นสมควรจัดโครงการประกวดลายมืองามตามแบบไทยข้นึ2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อใหค๎ รู – นักเรียนตระหนักในความสาคัญของลายมือ และสํงเสริมการคดั ลายมือ อยาํ งตอํ เนื่อง 2.2 เพ่อื ใหน๎ กั เรียนฝึกและพฒั นาลายมือ ตามความพร๎อมและเตม็ ศักยภาพอยํางทั่วถึง 2.3 เพื่อเปิดโอกาสใหน๎ กั เรียนไดแ๎ สดงความสามารถด๎านการคัดลายมือให๎เป็นท่ปี รากฏ เป็นการสรา๎ งชอื่ เสยี งให๎แกํตนเองและโรงเรียน3. เปา้ หมาย 3.1 ดา้ นปรมิ าณ 3.1.1 จานวนนักเรยี นช้ัน ป. 1 – ป. 6 จานวน 155 คน 3.1.2 จานวนครู 10 คน 3.2 ดา้ นคุณภาพ 3.2.1 นักเรยี นชั้น ป. 1 – ป. 6 ได๎รบั การสํงเสรมิ และฝึกฝนการคัดลายมืออยํางท่ัวถงึ 3.2.2 นกั เรยี นทกุ คนมสี วํ นรวํ มในกิจกรรมการประกวด “ ลายมอื งามตามแบบไทย ”4. กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 65. แนวทางการดาเนินงาน 5.1 ระดับช้นั ของการประกวด แบงํ เป็น 3 ระดบั 5.1.1 ระดบั ชั้น ป. 1 – 2 5.1.2 ระดบั ชนั้ ป. 3 – 4 5.1.3 ระดับชัน้ ป. 5 – 6 5.2 ระยะเวลาของการประกวด 5.2.2 ประกวดภายในภาคเรียนละ 1 ครั้ง 5.2.3 คณะกรรมการกลํุมภาษาไทยเป็นผู๎พิจารณาจัดประกวดและตัดสิน กาหนดรางวลั ในแตลํ ะระดับ รางวลั ที่ 1 ของขวัญ พรอ๎ มเกียรตบิ ตั ร รางวัลท่ี 2 ของขวัญ พร๎อมเกียรติบตั ร รางวลั ที่ 3 ของขวัญ พร๎อมเกียรติบตั ร6. คา่ ใชจ้ า่ ยของโครงการ 6.1 จากการบรจิ าค 6.2 จากงบสนบั สนุนของโรงเรยี น

327. ขั้นตอนการดาเนนิ งาน / กิจกรรม / เวลา เวลา ผรู๎ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุที่ งาน / กจิ กรรม พ.ค. 57 ครธู ญั ญพัทธ๑1 ประชมุ ทาความเข๎าใจครู-นักเรียน2 คดั เลือก แขงํ ขันชํวงพกั กลางวนั ๆละ 30 นาที ตลอดปกี ารศกึ ษา ครูสาลินี8. แผนการปฏบิ ตั ิงาน / กิจกรรม (ระบุยํอยรายละเอยี ดแตํละหวั ขอ๎ กิจกรรม จากข๎อที่ 4.)ที่ งาน / กิจกรรม วิธีการ / สถานท่ี เวลา ผู๎รับผิดชอบ หมายเหตุ1 คัดลายมือสวย นกั เรียนสมัคร/ลานอัจฉรยิ ะฯ ตลอดปี ครูธัญญพัทธ๑ ครูสาลินี2 ประกาศผล/มอบรางวลั ชนะเลศิ แตลํ ะชัน้ ตลอดปี9. งบประมาณและทรพั ยากร บุคลากร จาแนกตามหมวดรายจาํ ย ลงทุน รวม คําจ๎าง ดาเนนิ งาน ครภุ ณั ฑ๑ ทีด่ นิ ฯ คาช้ีแจง/รายการ การใช๎ ตอบแทน ใช๎สอย วัสดุ สาธาฯท่ี งบประมาณและ 1,500 ทรพั ยากร 5001 กระดาษA-42 ปากกา/ดินสอ10. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั 10.1 ครู และนกั เรยี นมีลายมือสวยงามขึน้ ถูกต๎องท้ังรูปแบบและอักขรวธิ ี 10.2 สํงเสริมใหค๎ รูและนักเรียนไดท๎ ากิจกรรมท่ีพัฒนาตนเองรํวมกัน11. การติดตามและประเมินผล 11.1 จากผลงานของนกั เรียน และครู 11.2 จากการประเมนิ โดยคณะกรรมการ ครู และนักเรียน ผ๎ูเสนอโครงการ ผ๎ูอนุมัติโครงการ (ลงชอ่ื )…………………………….. (ลงชื่อ)…………………………….. ( นางธัญญพทั ธ๑ วงษ๑สถติ ย๑) ( นายธีรยุทธ อุทธา )ตาแหนํง ครชู านาญการพิเศษ อนั ดับ คศ.3 ผอู๎ านวยการโรงเรยี นบ๎านหนองคู (โสภณประชานกุ ลู )

33ชอื่ โครงการ ธนาคารสตู รคณู (สอดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 4,5 ของ สพฐ.)งาน งานบริหารวิชาการแผนงาน การจดั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานสนองกลยทุ ธส์ พฐ. กลยทุ ธ๑ที่ 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั ตามหลกั สตู รและสงํ เสรมิ เทคโนโลยีเพอื่ เปน็ เครอ่ื งมือในการเรยี นร๎ู (สอดคล๎องกบั ตวั บํงช้ีที่ 4,5 ของ สมศ.)หนว่ ยงานท่รี บั ผิดชอบ โรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานกุ ูล)ผู้รับผิดชอบโครงการ นางเกศมณี ศลิ าเกษ นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสงลกั ษณะโครงการ โครงการใหมํระยะเวลาดาเนินการ 16 พฤษภาคม 2557 ถงึ 31 มีนาคม 2558หลักการและเหตผุ ล จากท่ีทางสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีนโยบายให๎สถานศึกษาสํงเสริมการคิดคานวณใหม๎ กี ารทํองสูตรคูณต้ังแตํระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 เร่ิมจากสูตรคูณแมํ 2 ถึงแมํ 9 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เพ่ิมการทอํ งสตู รคูณถึงแมํ 12 และทอํ งแบบย๎อนกลบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 สํงเสริมให๎มีการนาแมํสูตรคูณไปใช๎ได๎อยํางคลํองแคลํว เพื่อเป็นฐานการคิดคานวณในการเรียนร๎ูคณิตศาสตร๑ระดับที่สูงขึ้น เพราะได๎เล็งเห็นวําการจัดการเรียนการสอนเป็นหัวใจของการขับเคล่ือนท่ีจะนาไปสํูการปฏิรูปการศึกษา ครูในปัจจุบันจะต๎องมีการเปล่ียนแปลงและพัฒนาตนเองในทุกๆด๎าน ไมํวําจะเป็น ด๎านความรู๎ของตนเอง การจัดการเรียนการสอน วิธีการสอนท่ีหลากหลาย เพอ่ื ให๎ผู๎เรียนเกิดความสนุกสนานและสนใจในการเรียนมากยิ่งข้ึน ซ่ึงจะสํงผลตํอการรับรู๎และการพัฒนาของผเ๎ู รียน วิชาคณิตศาสตร๑เป็นเครื่องมือสาคัญตํอการพัฒนาศักยภาพทางสมองในด๎านความคิด การตัดสินใจ การให๎เหตุผลและการแก๎ปัญหาอยํางเป็นระบบ นอกจากน้ีคณิตศาสตร๑ยังเป็นเคร่ืองมือการเรียนรู๎ของวิชาการแขนงอื่นๆและยังเป็นหัวใจหลักที่สาคัญในการพัฒนาทักษะความคิดในหลายรูปแบบของมนุษย๑ การเรียนรู๎จะคํอยๆกํอตัวข้ึนสะสม และสามารถนาไปใช๎งานได๎ในหลายลักษณะ เชํน การเลํน การแลกเปล่ียน การนาไปใช๎ในชีวิตประจาวันฯลฯ การจัดการเรียนรู๎แบบเน๎นประสบการณ๑เพ่ือพัฒนาความสามารถในการคิดของนักเรียน เชํน การคิดวิเคราะห๑ การคิดรวบยอด การคิดประยุกต๑ การเรียนท่ีได๎ผลการเรียนรู๎เต็มศักยภาพจะพัฒนาทักษะการคิดตลอดจนจาแนวคดิ ในศาสตรค๑ วามร๎ูได๎แมํนยาและย่ังยืนนั้น ควรจดั กจิ กรรมการเรียนด๎วยวธิ ีกาหนดให๎ผ๎ูเรียนได๎ลงมือปฏิบัติจริง เป็นรายบุคคล หรือปฏิบัติไปพร๎อม ๆ กัน รวมทั้งการอธิบาย อภิปราย สรุปผล เป็นระยะ เ พ่ือให๎เกิดความรูท๎ ลี ะเล็กละน๎อย คํอย ๆ สะสมไปเร่ือย ๆ บางครั้งอาจปรึกษาหารือและชํวยกันหาคาตอบรํวมกัน เปิดโอกาสใหน๎ ักเรียนแสดงความคดิ เหน็ ใหเ๎ พ่อื นทเี่ รยี นไมํทนั ไดเ๎ กดิ กระบวนการเรยี นร๎ู กล๎าตดั สินใจ ซึ่งจากแหตุผลดังกลําวข๎างต๎นโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล) จึงเล็งเห็นความสาคัญท่ีจะพัฒนาทักษะทางด๎านคณิตศาสตร๑ของนักเรียนในโรงเรียน โดยเฉพาะเร่ืองการคูณซึ่งถือเป็นพ้ืนฐานสาคัญในการเรียนวิชาคณิตศาสตร๑และยังเปน็ เคร่อื งมือสาคัญสาหรับการเรียนในระดับสงู

34 แตํปัญหาสาคัญในพัฒนาคือนักเรียนสํวนใหญํไมํสามารถทํองสูตรคูณได๎ อาจเพราะนักเรียนขาดความสนใจไมํเข๎าใจถึงความสาคัญของการทํองสูตรคูณ โดยเห็นวําสามารถดูได๎จากหลายๆท่ีเพราะมีตัวอยํางมากมาย หรืออาจเปน็ เพราะวธิ กี ารของครผู ส๎ู อนท่ีใหน๎ กั เรยี นทํองสตู รคูณยงั ไมหํ ลากหลายซ้าซากสร๎างความเบื่อหนํายให๎กบั นักเรียน ดังน้ันทางโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล)จึงได๎จัดทาโครงการน้ีข้ึนเพื่อกระตุ๎นให๎นักเรียนเกิดความสนใจในการทํองสูตรคูณ ให๎นักเรียนมีวิธีการทํองสูตรคูณท่ีหลากหลาย เพ่ือให๎ผ๎ูเรียนสามารถจาสูตรคูณได๎อยํางแมํนยาและใช๎เป็นพื้นฐานสาคัญในการเรียนวิชาคณิตศาสตร๑และส่ิงสาคัญคือการเพ่ิมผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวชิ าคณิตศาสตร๑ของนักเรยี นเพ่อื ให๎เปน็ ไปตามเปูาหมายและความคาดหวังของชมุ ชนและสังคมตํอไปวัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ พัฒนาทักษะการทํองสตู รคณู ของนักเรียน โดยการใชค๎ วามรู๎ในเรื่องการออม มาประยุกตใ๑ ช๎ 2. เพอื่ ให๎ครไู ดม๎ นี วัตกรรมการเรยี นการสอนที่หลากหลายในการจัดการเรียนการสอนกลุํมสาระคณติ ศาสตร๑ 3. เพอื่ ใหน๎ ักเรยี นมคี วามรค๎ู วามเข๎าใจในเน้ือหาของวิชาคณติ ศาสตร๑ และจดจาสตู รคุณไดอ๎ ยํางแมํนยา 4. สํงเสริมพฒั นาการเดก็ ทั้งดา๎ นอารมณ๑ สังคม สติปัญญา 5. เพ่ือให๎นักเรยี นไดร๎ บั ความสนุกสนาน เพลดิ เพลิน พัฒนาความคิดสร๎างสรรค๑ 6. เพือ่ ให๎นักเรียนมีเจตคติที่ดีตํอวชิ าคณิตศาสตร๑เป้าหมาย - ด๎านปรมิ าณ นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ของโรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานกุ ลู ) สามารถทํองสูตรคณู ไดจ๎ นถึงแมํ 12 ได๎ 100 % และเกิดความรู๎ความเข๎าใจในเร่ืองการฝากและออมสามารถนาความรู๎เรื่องการออมมาประยุกตใ๑ ช๎ให๎เกิดประโยชน๑ - ดา๎ นคณุ ภาพ ครูมีนวัตกรรมการเรียนการสอนทีห่ ลากหลายในการจัดการเรียนการสอนกลุํมสาระคณิตศาสตร๑วธิ ดี าเนินการ/กจิ กรรมขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน วิธีการปฏบิ ัติ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ1 ขั้นเตรยี มการ ม.ิ ย. 57 ผบ๎ู รหิ าร 1. ประชุมคณะครูจดั ทากจิ กรรม มิ.ย. 57 ผบ๎ู ริหาร/ผร๎ู บั ผดิ ชอบกิจกรรม 2. สารวจ จดั ซื้อวัสดุทีเ่ กี่ยวข๎อง มิ.ย. 57 ผูบ๎ ริหาร/ผรู๎ บั ผดิ ชอบกจิ กรรม 3. จัดหาวิธีการ/บคุ ลากรผ๎ูรับผดิ ชอบ ม.ิ ย. 57 นางพรพิมล 4. สรา๎ งสมดุ คูํฝากของนักเรียน มิ.ย. 57 นางพรพิมล 5. สรา๎ งแบบบันทึกการฝาก/เอกสาร มิ.ย. 57 นางเกศมณี ตาํ งๆท่ีเกีย่ วข๎อง 6. สรา๎ งแบบการประเมิน

352. ข้นั ดาเนินการ 1. ประชุมชีแ้ จงการดาเนนิ งานโครงการ ก.ค.57 ผบู๎ ริหาร/ผ๎รู บั ผิดชอบกิจกรรม3 ขน้ั ตรวจสอบ และวธิ กี ารปฏิบตั ใิ หน๎ ักเรยี นทราบ 2. แจกสมุดคฝูํ ากใหก๎ ับนักเรียนทุกคน ก.ค.57 นางเกศมณี ในชนั้ ป.2-6 3. นกั เรยี นทุกคนในช้นั ป.2-6 มาทํอง ภาคเรียนที่ 1 ครปู ระจาชั้นทุกคน สูตรคูณกบั ครูเจ๎าหน๎าทผ่ี ู๎รับฝากสตู รคณู ปกี ารศึกษา 2557 ของนักเรียน 1. ให๎นักเรียนทาแบบทดสอบเกีย่ วกบั ภาคเรยี นที่ 1 ครปู ระจาชน้ั ทุกคน การทํองสูตรคณู คือ คิดเลขเร็วการคณู ปีการศกึ ษา 2557 20 ขอ๎ โจทยป๑ ญั หาการคณู 10 ข๎อ4. ข้นั แกไ๎ ข / ปรับปรุง 1. ตรวจสอบผลสอบของนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 นางพรพิมล แขํงขันทีเ่ วทอี จั ฉรยิ ะสร๎างได๎ ปกี ารศึกษา 2557 ผ๎ูบริหาร/ ผร๎ู ับผิดชอบกจิ กรรม 2. มอบเกียรตบิ ัตรแกนํ กั เรยี นทที่ ํอง ภาคเรยี นที่ 2 ผู๎บรหิ าร/ ผร๎ู ับผิดชอบกิจกรรม สูตรคูณไดบ๎ รรลุเปาู หมาย(รายบุคคล) ปีการศึกษา 2557 นางเกศมณี 3. มอบของรางวัลแกํช้นั เรียนทท่ี ํองสตู ร ภาคเรยี นท่ี 2 คณู ได๎บรรลุเปูาหมายทุกคน ปกี ารศกึ ษา 2557 4. จัดทารายงานกจิ กรรม 6.. งบประมาณและทรัพยากรท่ี คาชี้แจง/รายการ การใช๎ บุคลากร จาแนกตามหมวดรายจาํ ย ลงทนุ รวม งบประมาณและทรพั ยากร คําจ๎าง ดาเนินงาน ครุภณั ฑ๑ ทีด่ ินฯ ตอบแทน ใช๎สอย วสั ดุ สาธาฯ 1,500 5001 กระดาษA-4 15002 ปากกา/ดนิ สอ 500 7. การประเมนิ ผล วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมอื 1. แบบทดสอบ สภาพความสาเร็จ 2. แบบประเมิน1. นักเรยี นในระดับชนั้ ประถมศกึ ษา 1. ทดสอบ 1. แบบรายงานโครงการปที ่ี 2-6 ทกุ คนของโรงเรยี นสามารถ 2. วัดผลทอํ งสตู รคูณไดจ๎ นถึงแมํ 122. ครมู นี วัตกรรมการเรยี นการสอนท่ี 1. ผลของโครงการหลากหลายในการจัดการเรียนการสอนกลมุํ สาระคณิตศาสตร๑

36ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 1. นักเรียนในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2-6 สามารถทํองสตู รคูณไดจ๎ นถึงแมํ 12 2. นักเรียนเกิดทกั ษะการทํองสูตรคณู และสามารถใชเ๎ ปน็ พ้นื ฐานในการเรียนวชิ าคณติ ศาสตรต๑ อํ ไป 3. ครมู นี วัตกรรมการเรยี นการสอนท่ีหลากหลายในการจัดการเรียนการสอนกลมํุ สาระคณิตศาสตร๑ 4. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ่ดี ีตอํ วิชาคณิตศาสตร๑ ผเ๎ู สนอโครงการ ผู๎อนุมตั โิ ครงการ(ลงช่อื )…………………………….. (ลงช่อื )…………………………….. ( นางเกศมณี ศิลาเกษ) ( นายธรี ยุทธ อทุ ธา ) ตาแหนํง ครูชานาญการพิเศษ อันดับ คศ.2 ผ๎อู านวยการโรงเรยี นบ๎านหนองคู (โสภณประชานุกลู )ชอ่ื โครงการ ปรับปรุงและพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน (สอดคลอ๎ งกบั มาตรฐานที่ 10 ของ สพฐ.)งาน บริหารวชิ าการแผนงาน การจัดการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานสนองกลยุทธส์ พฐ. ขอ๎ ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สูตรและสํงเสรมิ ความสามารถหนว่ ยงานท่รี บั ผิดชอบ ทางเทคโนโลยีเพ่ือเป็นเคร่ืองมือการเรยี นร๎ูผู้รับผดิ ชอบโครงการลกั ษณะโครงการ (สอดคลอ๎ งกบั ตวั บํงช้ีที่ 6,7 ของ สมศ.)ระยะเวลาดาเนินการ โรงเรยี นบ๎านหนองคู(โสภณประชานกุ ลู ) นางบษุ บา บรรลุ นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสง นางชลนนั ต๑ จันทรส๑ ด โครงการตํอเนื่อง 16 พฤษภาคม 2557 – 31 มนี าคม 25581. หลกั การและเหตุผล จากการนาหลักสูตรสถานศึกษาไปใช๎พบวาํ สถานศกึ ษายงั ไมํสามารถนาหลักสูตรไปใช๎ในการจัดการศึกษาได๎อยํางมปี ระสทิ ธิภาพ เนื่องจากโรงเรยี นได๎จดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาไมสํ อดคล๎องกับความต๎องการของชุมชน ครูไมํเขา๎ ใจการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู๎ ส่ี อดคลอ๎ งกบั หลักสูตรสถานศึกษาและขาดความร๎ูความเข๎าใจในการจัดกระบวนการเรยี นรท๎ู ่เี นน๎ ผู๎เรียนเปน็ สาคัญและสถานศกึ ษาไมมํ กี ารประเมนิ ผลและพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาซึ่งหากปลํอยท้ิงไว๎ไมํแก๎ไขจะไมํบรรลุจุดหมายของหลักสูตร และนาผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาผ๎ูเรียน ท๎องถิ่น นอกจากนี้โครงการน้ยี งั สอดคล๎องกับนโยบายปฏิรปู การศึกษาของสพฐ. และมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ซึ่งทางโรงเรียนเป็น

37ต๎นแบบการใช๎หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 จึงมีความสาคัญย่ิงต๎องมีการปรับปรุงพฒั นาหลกั สตู รของสถานศึกษา2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 ผลผลติ (Output) 2.1.1 เพื่อพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาให๎เหมาะสมกบั ผเู๎ รยี นและท๎องถน่ิ 2.1.2 เพอื่ ให๎หลักสูตรสถานศึกษามกี จิ กรรมท่ีหลากหลายสามารถเลอื กเรยี นไดต๎ ามความสนใจ 2.1.3 เพื่อสงํ เสริมให๎ครูจดั ทาแผนการจดั การเรียนรท๎ู ตี่ อบสนองความถนัดและความสนใจ ของผ๎เู รียนและสามารถพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นร๎ู 2.1.4 ครูสามารถนิเทศกนั เองไดแ๎ ละนาภมู ปิ ัญญาทอ๎ งถ่นิ มาจดั การเรียนการสอน ไดอ๎ ยํางเหมาะสม2.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.2.1 โรงเรยี นมีหลกั สตู รทเ่ี หมาะสมกบั ผ๎ูเรียนและสอดคลอ๎ งกับความตอ๎ งการ ของท๎องถิน่ 2.2.2 ครรู ๎อยละ 80 จดั ทาแผนการเรียนรูท๎ ่ีสนองความถนัดและความสามารถ ของผูเ๎ รียน 2.2.3 ครรู ๎อยละ 80 มกี ารพัฒนานวตั กรรมการจดั การเรยี นร๎ูและสือ่ อุปกรณก๑ ารเรยี นท่ี เอ้ือตอํ การเรียนรู๎ 2.2.4 โรงเรียนมีการนเิ ทศการเรียนการสอนและครนู าผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน อยาํ งสม่าเสมอ 2.2.5 โรงเรียนมกี ารนาแหลํงเรยี นร๎ูและภมู ปิ ญั ญาท๎องถ่ินมาจัดการเรียนรู๎4. งบประมาณ5. งบประมาณและทรัพยากรคาชีแ้ จง/รายการ การใช๎ จาแนกตามหมวดรายจํายที่ งบประมาณและ บุคลากร ดาเนินงาน ลงทุน รวมทรพั ยากร คําจ๎าง ตอบแทน ใชส๎ อย วสั ดุ สาธาฯ ครุภณั ฑ๑ ทด่ี นิ ฯ1 เบีย้ เลยี้ ง อบรมฯ 2,000 2,0002 กระดาษA-4/เข๎าเลํม 3,000 3,0006. การดาเนนิ การท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดาเนินการ ผปู้ ฏบิ ตั ิ

381 จดั ทาโครงการ เมษายน 2557 นางสาลนิ ี ประสานสงิ ห๑ ผ๎ูอานวยการโรงเรยี น2 ประชมุ ชี้แจงโครงการ เมษายน 2557 ผ๎ูอานวยการโรงเรยี น3 อนมุ ัตโิ ครงการ เมษายน 2557 คณะครูและคณะทางาน นางพรพมิ ล แจ๎งไธสง4 ดาเนนิ งานตามโครงการ นางสาลินี ประสานสงิ ห๑- แตํงตง้ั คณะทางาน พฤษภาคม 2557 นางพรพมิ ล แจ๎งไธสง นาง- วิเคราะห๑เอกสารหลักสตู ร พฤษภาคม 2557 สาลนิ ี ประสานสงิ ห๑การศกึ ษา ประเมินหลกั สตู ร นางชลนันต๑ จันทรส๑ ด ครวู ชิ าการ- พัฒนา ปรับปรุง เปลีย่ นแปลงหลกั สตู ร พฤษภาคม 2557 – มนี าคม 2558 นางสาลินี ประสานสงิ ห๑การศึกษาฯ- จดั ทาหลักสตู รการศกึ ษาฯ พฤษภาคม 2557 – มนี าคม 2558- จดั ทาแผนการจดั ประสบการณ๑ พฤษภาคม 2557 – มนี าคม 2558- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจดั ตลอดปกี ารศกึ ษา5 ประสบการณ๑การเรียนรู๎6 นิเทศ ตดิ ตามประเมินผลการดาเนินงานสรุปผล พฤษภาคม 2557 – มีนาคม 25587 การดาเนินงานและรายงานผล มีนาคม 25587. การประเมนิ วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผล เครอื่ งมือทีใ่ ช้ ตัวชว้ี ัดสภาพความสาเร็จ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ สังเกต สัมภาษณ๑ แบบสังเกตผลผลติ (Output) สอบถาม- หลักสูตรการศึกษาฯได๎รับการพัฒนาให๎เหมาะสมกับ แบบตรวจสอบสถานการณ๑ ตรวจสอบ แบบสังเกต- นกั เรียนไดร๎ ับการพฒั นาให๎มคี วามพร๎อมทจ่ี ะศกึ ษาใน สงั เกต สมั ภาษณ๑ระดบั ท่สี งู ข้ึน สอบถามผลลพั ธ์(Outcomes)- หลักสูตรการศึกษาฯได๎รับการพัฒนาให๎ทันตํอการเปลยี่ นแปลง นกั เรียนมีความพรอ๎ มในทุกด๎าน8. ผลท่ีคาดวา่ จะได้ 8.1 โรงเรยี นมหี ลักสูตรสถานศกึ ษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพและประสิทธิผลในการนาไปใชจ๎ ัดการเรียน การสอน เพ่อื มุํงพัฒนาใหน๎ กั เรียนท่ีจบการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมรผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค๑สอดคลอ๎ งกับศกั ยภาพและความต๎องการของผู๎เรียน สงั คม ท๎องถน่ิ 8.2 ครูสามารถจัดการเรียนการสอนท่เี นน๎ ผู๎เรยี นเปน็ สาคัญ 8.3 นกั เรียนมที ักษะพ้ืนฐานความรูท๎ ่ีจาเปน็ ตํอการนาไปใชใ๎ นอนาคตผเ๎ู สนอโครงการ ผอู๎ นุมตั ิโครงการ(ลงชือ่ )…………………………….. (ลงช่ือ)…………………………….. ( นางสาลนิ ี ประสานสงิ ห๑ ) ( นายธีรยทุ ธ อุทธา )

ตาแหนํง ครูชานาญการพเิ ศษ อันดับ คศ.3 39 ผ๎อู านวยการโรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานกุ ลู )

40งาน/โครงการ สร๎างคุณภาพและปรับปรงุ พัฒนาหลกั สูตร ตาราและการวัดผล (สอดคลอ๎ งกบั มาตรฐานท่ี 10 ของ สพฐ.)งาน บรหิ ารวชิ าการแผนงาน การจดั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานสนองกลยุทธ์สพฐ. ขอ๎ ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลักสูตรและสงํ เสริมความสามารถ ทางเทคโนโลยเี พื่อเป็นเครอื่ งมือการเรียนร๎ู (สอดคล๎องกบั ตวั บงํ ชี้ที่ 6,7 ของ สมศ.)หน่วยงานท่ีรับผดิ ชอบ โรงเรียนบ๎านหนองคู(โสภณประชานุกูล)ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาลินี ประสานสิงห๑ นางบุษบา บรรลุลกั ษณะโครงการ โครงการตํอเน่ืองระยะเวลาดาเนนิ การ 16 พฤษภาคม 2557 - 30 กันยายน 25581. หลักการและเหตุผลการดาเนินงานพัฒนาการเรียนการสอน ตามแนวทางพระราชบัญญัติการศึกษาแหํงชาติ พุทธศักราช 2542หมวดท่ี 4 วําด๎วย แนวการจัดการศึกษา มาตรา 22 – มาตรา 30 ท่ีระบุวํา “ การจัดการศึกษาจะต๎องสํงเสริมความสามารถในการเรียนรตู๎ ามศักยภาพให๎ผ๎ูเรียนพัฒนาตนเอง โดยถือวําผ๎ูเรียนสาคัญที่สุด ซึ่งสถานศึกษาจะต๎องจัดกระบวนการเรยี นรูใ๎ นเนือ้ หาสาระท่สี อดคล๎องกับความต๎องการ ความถนัดและความสนใจของผู๎เรียน” ประกอบกับท่ีโรงเรียนจะต๎องไดร๎ ับการประเมนิ จากหนํวยงานภายนอก(องค๑กรมหาชน) คือ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) ในการดาเนินงานจดั การศกึ ษาของโรงเรียน เพ่ือตอบสนองตอํ แนวทางการจดั การศกึ ษา ดงั กลําวนั้น บุคคลที่เกย่ี วขอ๎ งกบั การจัดการศึกษาทุกระดับ จะต๎องได๎รับการพัฒนาทั้งในด๎านความร๎ูความเข๎าใจ และความสามารถในการบริหารและการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรูปการเรียนร๎ู ที่เน๎นผู๎เรียนเป็นสาคัญ ซ่ึงหมายถึง ผ๎ูบริหารสถานศึกษาและครูผ๎ูสอนตลอดจนบุคลากรทางการศึกษาอ่ืน ๆ จะต๎องดาเนินการในทุกวิถีทางท่ีจะทาให๎ การจัดการศกึ ษาประสบความสาเรจ็ ตามเจตนารมณ๑ ของ พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษา พุทธศกั ราช 2542 ดังกลาํ ว2. วตั ถุประสงค์ 2.1 ผลผลติ (Out put) 1. เพ่ือพัฒนาครูผู๎สอน ให๎มีความร๎ูความเข๎าใจและสามารถจัดการเรียนรู๎ ตาม แนวทางปฏริ ปู การเรยี นรู๎ ท่ีเน๎นผ๎ูเรียนเปน็ สาคญั 2. เพ่ือสร๎างเครือขําย บุคลากรต๎นแบบปฏิรูปการเรียนร๎ู และพัฒนาอยํางเต็ม ความสามารถและศกั ยภาพ 2.2 ผลลัพธ์ (Out comes) 1. ครผู ๎สู อนมีความรูค๎ วามสามารถในการจดั การเรยี นร๎ู ตามแนวทางปฏิรปู การเรียนร๎ู ทเี่ น๎นผ๎เู รยี นเป็นสาคัญได๎อยํางครูมอื อาชีพ 2. ครผู ู๎สอนพฒั นาการจดั กระบวนการเรียนร๎เู ปน็ ครูต๎นแบบ เพมิ่ ข้นึ3. เป้าหมาย 3.1 ดา้ นปริมาณ

41 3.1.1 มีครูผู๎สอนที่ เป็นต๎นแบบการจัดการเรีย นร๎ู ตามแนว ทางปฏิรูปกา ร เรียนร๎ู เพิ่มขึ้นจากเดิม 3.1.2. มีเครือขาํ ยครูตน๎ แบบปฏริ ปู การเรียนร๎ู 3.2 ดา้ นคณุ ภาพ 3.2.1. ครูผสู๎ อน ที่เป็นตน๎ แบบปฏิรูปการเรยี นร๎ู สร๎างเครือขาํ ยเพ่ือพฒั นา กระบวนการจัดการเรียนรู๎ให๎แกํครูผูส๎ อนทีส่ มคั รเขา๎ เปน็ สมาชิกเครอื ขําย 3.2.2. ครผู ๎สู อนจดั กระบวนการเรยี นการสอน ตามแนวทางปฏริ ูปการเรยี นร๎ไู ดอ๎ ยํางครูมืออาชพี4. งบประมาณ6. งบประมาณและทรัพยากรคาชีแ้ จง/รายการ การใช๎ จาแนกตามหมวดรายจํายที่ งบประมาณและ บุคลากร ดาเนนิ งาน ลงทนุ รวมทรพั ยากร คําจ๎าง ตอบแทน ใช๎สอย วัสดุ สาธาฯ ครุภณั ฑ๑ ท่ีดินฯ1 กระดาษA-4 500 5002 แฟูมสนั แข็ง 500 5005. การดาเนนิ งานท่ี รายละเอยี ดกจิ กรรม ระยะเวลาดาเนินงาน ผู้รับผิดชอบ1 จดั ทาโครง ประชุมช้แี จงวัตถุประสงค๑ เมษายน 2557 นางสาลนิ ี ประสานสิงห๑โครงการ2 อนุมตั โิ ครงและแตํงตง้ั คณะทางาน พฤษภาคม 2557 ผูอ๎ านวยการโรงเรยี น3 ดาเนินการ ประชมุ อบรมครูพฒั นาความร๎ู พฤษภาคม 2557 นางบุษบา บรรลุความสามารถ และคณะทางาน6 นเิ ทศ ติดตามประเมนิ ผลการดาเนินงาน มกราคม-กุมภาพันธ๑ 2558 นางบษุ บา บรรลุ7 สรุปผลการดาเนินงานและรายงานผล มนี าคม 2558 นางสาลนิ ี ประสานสงิ ห๑6. การประเมนิ ผลกจิ กรรมที่ 1 พัฒนาบคุ ลากรแกนนาปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ วธิ ีการประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ีใช้1. รอ๎ ยละของครูผู๎สอนทีม่ ีความรู๎ความเข๎าใจและสามารถจัดการ - นิเทศ - แบบนิเทศ - แบบเย่ียมช้นัเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู๎ได๎อยาํ งมอื อาชีพ - เยี่ยมช้นั เรยี น เรียน - แบบสงั เกต - สงั เกต แบบสอบถาม/ สัมภาษณ๑ - สอบถาม/สมั ภาษณ๑ - แบบสารวจ2. จานวนเครือขําย/สมาชิกเครือขํายของครูผ๎ูสอนในแตํละกลุํม - สารวจสาระการเรยี นร๎ู/สาขาวิชา

42 กิจกรรมท่ี 2 นเิ ทศเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา (นเิ ทศ 100 %) ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ วิธีการประเมนิ เครื่องมือที่ใช้1. จานวนครทู ไ่ี ด๎รบั การนิเทศจากผบ๎ู รหิ ารฯ 1. การรายงานผลการ 1. แบบรายงาน นเิ ทศ2. โรงเรยี นท่ีสามารถบรหิ ารจัดการศึกษาได๎ อยํใู นระดับนําพอใจ 2. นิเทศติดตามการ 2. แบบนิเทศ บริหารจัดการศึกษา ตดิ ตามผลผลติ มแี ผนและแนวทางในการติดตามตรวจสอบประเมินผล - บันทึกการประชมุ - รายงานและนเิ ทศการบรหิ ารและการดาเนนิ การของสถานศึกษา บันทกึ การผลลพั ธ์ โรงเรียนได๎รับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยํูในระดับ ประชุมนาํ พอใจ7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั โรงเรยี น สามารถบริหารจัดการศึกษาได๎อยาํ งมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประโยชนส๑ งู สุด สงํ ผลตํอการพฒั นาผเู๎ รียนอยาํ งแท๎จรงิ ไดร๎ ับการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ผ๎เู สนอโครงการ ผูอ๎ นุมัติโครงการ(ลงชื่อ)…………………………….. (ลงชอื่ )…………………………….. ( นางสาลนิ ี ประสานสงิ ห๑ ) ( นายธีรยทุ ธ อทุ ธา ) ตาแหนํง ครชู านาญการพิเศษ อันดบั คศ.3 ผ๎อู านวยการโรงเรียนบ๎านหนองคู (โสภณประชานกุ ูล)ช่ือโครงการ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การวิจัยในช้ันเรยี น (สอดคล๎องกบั มาตรฐานท่ี 7 ของ สพฐ.)งาน บริหารงานวิชาการแผนงาน การจดั การศึกษาข้ันพื้นฐานสนองกลยุทธส์ พฐ. ขอ๎ ท่ี 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและสํงเสริมความสามารถหน่วยงานทรี่ ับผิดชอบ ทางเทคโนโลยเี พอ่ื เป็นเครอื่ งมอื การเรยี นรู๎ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการลักษณะโครงการ (สอดคล๎องกับตวั บํงช้ที ี่ 7 ของ สมศ.)ระยะเวลาดาเนนิ การ โรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานกุ ูล) นางพรพิมล แจง๎ ไธสง นางเกศมณี ศิลาเกษ นางบุษบา บรรลุ โครงการตํอเนือ่ ง 16 พฤษภาคม 2557 ถงึ 31 มนี าคม 25581.หลกั การและเหตผุ ล การศกึ ษาวิจยั ในชน้ั เรียน เป็นการศกึ ษาสภาพปัจจบุ นั ปญั หาในช้นั เรียน ทเ่ี กย่ี วกบั ครู นักเรียนกระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู๎ และสภาพครอบครัวนกั เรียน เพอ่ื ใหท๎ ราบข๎อมูลตํางๆ ทเ่ี ป็นจุดเดนํ จดุ ดอ๎ ย

43เพ่ือนามาวิเคราะหแ๑ ละหาแนวทางในการแก๎ปัญหา และพัฒนาคณุ ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรใ๎ู ห๎มีประสิทธภิ าพยงิ่ ขึ้น การวจิ ยั ในชนั้ เรยี นจึงจาเป็นที่จะต๎องอาศัย ความร๎ู หลกั การ ทฤษฏีท่ีถูกตอ๎ งตามหลกั วิชาการจึงควรให๎มกี ารอบรมครเู รอื่ งการวิจัยในชัน้ เรยี น เพือ่ ให๎ครูมีความร๎ู ความเข๎าใจเทคนิควธิ กี าร และนาไปใชใ๎ นการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นรใู๎ ห๎มปี ระสิทธิภาพย่ิงขึ้น2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 ดา้ นผลผลติ ( Outputs) 2.1.1 เพือ่ เพ่ิมความร๎ู ความเขา๎ ใจ เทคนคิ วธิ กี ารและการดาเนนิ งานการวจิ ัยใน ชน้ั เรียนใหแ๎ กํครูผ๎สู อน 2.1.2 เพ่ือพฒั นาคุณภาพการจดั กจิ กรรมการเรยี นให๎มีมาตรฐานและมปี ระสทิ ธิภาพเพ่ิมขนึ้ 2.2 ด้านผลลัพธ์ ( Outcomes) 2.2.1 นักเรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน3. เปา้ หมาย 3.1 อบรมครูผสู๎ อนเร่ืองการวิจยั ในชน้ั เรยี นอยาํ งน๎อย 1 ครงั้ 3.2 ครทู าการวจิ ัยในชัน้ เรยี นอยาํ งน๎อย 1 เรอ่ื ง ตอํ 1 ภาคเรยี น4. งบประมาณและทรัพยากร คาชีแ้ จง/รายการ การใช๎ จาแนกตามหมวดรายจําย ดาเนินงานที่ งบประมาณและ บคุ ลากร ใช๎สอย วัสดุ สาธาฯ ลงทุน รวม ครุภณั ฑ๑ ท่ีดินฯ ทรัพยากร คําจ๎าง ตอบแทน 2,500 2,500 2,500 2,5001 อบรม สมั มนา2 กระดาษA-45. ขนั้ ตอนการดาเนนิ งานที่ รายละเอียดกจิ กรรม ระยะเวลาดาเนนิ งาน ผรู้ ับผดิ ชอบ1 จดั ทาโครงการ เมษายน 2557 นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสง2 ประชุมชแ้ี จงวัตถุประสงค๑โครงการ พฤษภาคม 2557 นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสง3 อนมุ ตั ิโครงการ พฤษภาคม 2557 ผู๎อานวยการโรงเรยี น4 แตงํ ต้งั คณะทางาน พฤษภาคม 2557 ผอ๎ู านวยการโรงเรยี น5 ดาเนนิ การอบรมปฏิบัตกิ ารวจิ ยั ในช้นั เรยี น กรกฎาคม – กมุ ภาพนั ธ๑ 2557 คณะศกึ ษานเิ ทศก๑6 นเิ ทศ ตดิ ตามประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน กรกฎาคม – กมุ ภาพันธ๑ 2557 นางบุษบา บรรลุ7 สรปุ ผลการดาเนนิ งานและรายงานผล มีนาคม 2558 นางเกศมณี ศลิ าเกษ6. การประเมนิ ผล ควั บ่งชีค้ วามสาเร็จ วธิ ีวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือทีใ่ ช้วดั และประเมินผลดา้ นผลผลิต ( Outputs) สังเกต แบบบันทกึ การสงั เกต ครมู ีความรู๎ ความเข๎าใจ เทคนิค สอบถาม แบบสอบถามวิธกี ารและการดาเนินงานการวจิ ยั ใน นิเทศ แบบสัมภาษณ๑ช้ันดา้ นผลลัพธ์ ( Outcomes สังเกต แบบบนั ทกึ การสังเกต การจัดกิจกรรมการเรียนให๎มี สอบถาม แบบสอบถาม

44มาตรฐานและมปี ระสทิ ธิภาพ นิเทศ แบบสมั ภาษณ๑ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นสูงขึ้น รางงาน7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบัครสู ามารถทาการวิจัยในชัน้ เรียนได๎ และสามารถเขียนรายงานการวิจัยทีถ่ ูกตอ๎ งตามหลักวชิ าการ เพ่อืนาผลไปพัฒนาคุณภาพการศึกษาให๎มีประสิทธภิ าพยิ่งข้ึนผเ๎ู สนอโครงการ ผ๎ูอนุมตั ิโครงการ(ลงช่อื )…………………………….. (ลงชอื่ )…………………………….. ( นางพรพมิ ล แจ๎งไธสง) ( นายธีรยุทธ อทุ ธา ) ตาแหนงํ ครชู านาญการพเิ ศษ อันดบั คศ.3 ผอ๎ู านวยการโรงเรยี นบ๎านหนองคู (โสภณประชานุกลู )ชอ่ื โครงการ พฒั นาระบบเทคโนโลยี One Tablet Per Child สารสนเทศเพื่อการส่ือสาร (สอดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 10 ของ สพฐ.)งาน บรหิ ารวชิ าการแผนงาน การจัดการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานสนองกลยุทธ์ สพฐ. ข๎อท่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลกั สตู รและสํงเสริมความสามารถหนว่ ยงานท่ีรับผิดชอบผ้รู บั ผิดชอบโครงการ ทางเทคโนโลยีเพ่อื เปน็ เครื่องมือการเรยี นรู๎ลักษณะโครงการระยะเวลาดาเนินการ (สอดคล๎องกับตัวบํงชี้ที่ 6 ของ สมศ.) โรงเรียนบา๎ นหนองคู (โสภณประชานุกูล) นางพรพมิ ล แจง๎ ไธสง นางสาลนิ ี ประสานสงิ ห๑ โครงการตํอเนื่อง 16 พฤษภาคม 2557 ถึง 31มีนาคม 25581.หลักการและเหตผุ ลเนื่องจากสภาพปัจจุบนั การใชเ๎ ทคโนโลยขี องโรงเรียนมีใช๎ในการประกอบการเรยี นการสอนไมํเพียงพอ จากการประเมนิ คุณภาพการศึกษาในระดับตํางๆขงั มผี ลดา๎ นคุณภาพยังไมํเปน็ ทพี่ อใจ สํวนหน่ึงอาจเกดิ จากมีสื่อเทคโนโลยชี วํ ยสอนไมํทว่ั ถึง ทางโรงเรยี นจงึ เหน็ ความสาคญั การใชส๎ ่ือเทคโนโลยชี ํวยสอนอยํางมีคณุ ภาพ เพ่ือสนองสนบั สนุนครใู ช๎ประกอบการสอน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน (สพฐ.)กระทรวงศกึ ษาธิการ (ศธ.) ได๎แจกเคร่ืองคอมพิวเตอร๑พกพา หรือแท็บเล็ต (Tablet) ของนักเรยี น ป.1ตามโครงการOne Tablet Per Child หลงั จากทรี่ ัฐบาลได๎มคี าส่งั ใหด๎ าเนินโครงการนี้ หลงั จากท่ี พรบ. งบประมาณปี 2557 โดยจะเร่มิ ดาเนินการได๎ประมาณเดอื นมกราคม - กมุ ภาพันธ๑ โดยในระหวาํ งนีโ้ รงเรียนจะต๎องเตรยี มความพรอ๎ มสญั ญาณWi-Fi โดยเฉพาะการใช๎ภาษาอังกฤษ เพราะเดก็ ทใ่ี ช๎ภาษาองั กฤษไมคํ ลํองจะเป็นอปุ สรรคต๑ ํอการใชแ๎ ทบ็ เล็ต และไมํเกดิ ประโยชน๑ เพ่ือสนบั สนุนโครงการนโี้ รงเรียนจึงไดจ๎ ดั ทาโครงการนขี้ ึน้2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 ด้านผลผลติ ( Outputs) 2.1.1 นกั เรียนมสี ื่อเทคโนโลยีอยาํ งพอเพยี ง นาํ เรียนรู๎สํูสากล 2.1.2 สรา๎ งความพงึ พอใจใหก๎ ับครู ผป๎ู กครอง นกั เรยี น 2.2 ด้านผลลัพธ์ ( Outcomes)