Best Practice การพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการ

1 Best Practice (การปฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ เลิศ) “การพฒั นาผู้เรียนด้านวชิ าการ” นางสาวพรพรรณ คามา ครู กศน.ตาบลขุนควร ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปง สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั พะเยา

ก คานา เอกสารฉบับนี้ จัดทาข้ึนเพื่อเป็นการสรุปรายงานผลการปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ด้านการจัด การศกึ ษา “การพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการ” ซ่ึงได้นาเสนอเก่ียวกับการปฏิบัติงานที่ประสบผลสาเร็จในการจัด การศกึ ษาเพ่ือเตมิ เตม็ ความร้ใู นการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น นกั ศึกษามีความรู้ ต่อเน่ืองตลอดชีวิตและ สถานศึกษามีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับทุกประเภท การศึกษา มีการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (Non-Formal National Education Test) หรือ (N-NET) เพือ่ วดั ความรูแ้ ละความคิดให้แก่นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายในระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 ในการน้จี งึ ขอขอบพระคณุ ผู้บรหิ าร คณะครู กศน.อาเภอปง ทกุ ท่าน ทใี่ ห้การสนับสนุนในการจัด กิจกรรมด้านการจัดการศึกษาเพื่อเติมเต็มความรู้ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตลอดจนผู้มีส่วน เกี่ยวข้องทกุ ฝ่าย ท่ีทาให้ประสบผลสาเร็จในการจัดกิจกรรมครั้งน้ี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการปฏิบัติท่ี ท่ดี ี (Best Practice) ฉบบั นีจ้ ะเปน็ ประโยชน์แกผ่ ู้สนใจนาไปศึกษาและเรียนรรู้ วมถงึ เผยแพรต่ ่อไป นางสาวพรพรรณ คามา ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ผูจ้ ัดทา

สารบัญ ข คานา หนา้ สารบญั ก ชอื่ ผลงาน ข ท่ีมาและความสาคัญของผลงาน 1 การดาเนนิ งานการพัฒนาผู้เรียนดา้ นวิชาการ 1 กลยทุ ธ์หรือปัจจัยทที่ าให้ประสบความสาเร็จ 6 ภาคผนวก 7 - รปู ภาพกิจกรรมการพัฒนาผูเ้ รียนดา้ นวชิ าการ - คณะผู้จัดทา

1 1. ชอื่ ผลงาน การพัฒนาผเู้ รยี นดา้ นวิชาการ 2. หนว่ ยงาน / สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอปง สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพะเยา 3. คณะทางาน : นางสาวพรพรรณ คามา 4. ความสอดคล้อง ความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ 2565 ยทุ ธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนนิ งาน กศน. ปีงบประมาณ 2565 ภารกิจตอ่ เนือ่ ง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 3) พัฒนาประสิทธภิ าพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา ข้ันพื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบ การวัดและประเมนิ ผล การเรยี น และระบบการใหบ้ ริการนักศึกษาในรูปแบบอ่นื ๆ 5. ทม่ี าและความสาคญั ของผลงาน ตามท่ีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 กาหนดให้การจัดการศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพ่ือความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลง ความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคมแห่งการ เรียนรู้เละปัจจัยเก้ือหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตและสถานศึกษามีการกาหนด มาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับทุกประเภทการศึกษา มีการ ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ด้านการศึกษานอกโรงเรียน (Non-Formal National Education Test) หรือ (N-NET) ท่ีจัดข้ึนเพื่อวัดความรู้และความคิดให้แก่นักศึกษาช้ันปีสุดท้ายในระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานพุทธศักราช 2551 นัน้ เพอื่ ยกผลสมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษาของนกั ศกึ ษา กศน.อาเภอปง ใหส้ ูงขึ้น และมีความพร้อมตาม เป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 และครบโครงสร้างหลักสูตรในการสาเร็จการศึกษาของนักศึกษาและนาผล

2 การทดสอบไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนของสถานศึกษาให้มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในทุกระดับและทุกประเภทการศึกษาสู่ ระดบั สากล ดังน้ัน กศน.ตาบลขุนควร สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปง จงึ ได้จดั กิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการ เพื่อเติมเต็มความรู้ในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนขึ้น เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษา ในด้านวิชาการ เพื่อให้นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่สูงข้ึน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สามารถดารงชีวิต ในสังคมเป็นคนเก่ง คนดี และมี ชวี ิตอย่ใู นสังคมอยา่ งมีความสขุ 6. วัตถุประสงค์ 6.1 เพ่ือให้นักศึกษา กศน.อาเภอปง มีความรู้ ความเข้าใจ ในสาระความรู้พนื้ ฐาน ตามหลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 6.2 เพื่อใหน้ ักศึกษา กศน.อาเภอปง มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนท่ีสงู ขึน้ 7. วิธดี าเนนิ การ 7.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมาย นักศกึ ษา กศน.อาเภอปง จานวน 120 คน 7.2 การดาเนนิ การจดั กจิ กรรม 7.2.1 ประชมุ ร่วมกนั เพื่อวางแผนการดาเนินงาน ชแ้ี จงวตั ถปุ ระสงค์ให้กับผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ 7.2.2 จดั เตรยี มสือ่ วสั ดุ อปุ กรณ์ และวางแผนจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รว่ มกบั ผู้ร่วมโครงการ 7.2.3 จัดกิจกรรมการพัฒนาผเู้ รียนดา้ นวชิ าการเชน่ โครงการพฒั นาผ้เู รยี นด้านวชิ าการ เพอื่ เติมเต็มความรใู้ นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 7.2.4 สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการเมื่อส้นิ สดุ โครงการ นาข้อเสนอแนะจากผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ มาปรบั ปรงุ รูปแบบและวิธกี ารดาเนนิ งาน เพื่อเผยแพร่และนาไปใช้ในกิจกรรมการพัฒนาผูเ้ รยี นดา้ นวชิ าการ ต่อไป 7.2.5 เผยแพรผ่ ลงานแนวทางปฏิบัติท่ีดี ดา้ นการพฒั นาผูเ้ รียนด้านวิชาการโดยการนาเสนอ ผลงาน ปัญหา อปุ สรรคข้อเสนอแนะต่อทป่ี ระชุม กศน.อาเภอปง เพ่ือใช้เป็นข้อมลู ในการวางแผนจัดกิจกรรม คร้งั ตอ่ ไป รวมท้ังนาเสนอผลงานเผยแพร่ใหก้ ับคณะทางานทราบ 8. ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ 8.1. นักศึกษา กศน.อาเภอปง ใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรม 8.2. เครอื ข่ายใหก้ ารส่งเสริมสนับสนุน

3 9. การประเมินผลและเครือ่ งมอื การประเมนิ ผล ประเมินจากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในแตล่ ะกิจกรรม 10. ผลการดาเนนิ งาน นักศึกษา กศน.อาเภอปง มีความรู้ตามสาระการเรียนรู้ของโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช 2551 และมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการศกึ ษาสูงขึ้น 11. บทสรปุ การพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการ คร้ังน้ีดาเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของ เดมม่ิง (Demig Cycle) ดงั นี้ ด้านการวางแผน (P) 1. ศึกษาสภาพปัญหาและวิเคราะห์ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ด้านการศึกษานอก โรงเรียน (Non-Formal National Education Test) หรือ (N-NET) ที่จัดข้ึนเพื่อวัดความรู้และ ความคิดให้แก่นักศึกษาช้ันปีสุดท้ายในระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย ร่วมกับ คณะครู ในวางแผนการจัดกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับสภาพปัญหาท่ี เกดิ ข้นึ อย่างแท้จริง 2. วิเคราะห์งานตามบทบาทหน้าท่ีและวิเคราะห์ความสอดคล้องตามนโยบายจุดเน้นการดาเนินงาน กศน.จะเห็นได้ว่าเป็นงานตามบทบาทหน้าที่ของ ครู กศน. ที่จะต้องจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมการรู้ หนงั สือ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง การศึกษาตามอัธยาศัย ส่งเสริมการเรียนรู้ ตลอดจน การจดั การศกึ ษาเพ่ือสนองต่อการดาเนนิ งานตามพระราชดาริ 3. คน้ หา Best Practice โดยพจิ ารณาประเดน็ - เป็นเรื่องท่ีเกีย่ วข้องกบั ภารกิจโดยตรงตามบทบาทหนา้ ท่ี - สนองนโยบาย การแกไ้ ขปญั หาการพฒั นาประสทิ ธภิ าพของผเู้ รียน - มีการพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป 4. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ศึกษาจุนเด่นจุดพัฒนาของนักศึกษารายบุคคล จุดเด่น เน้นการ ส่งเสรมิ และต่อยอด จดุ ดอ้ ยควรพัฒนาและส่งเสรมิ ด้านท่ีถนดั ใหก้ บั นักศกึ ษา ด้านการดาเนนิ งาน (D) จัดกิจกรรมตามโครงการที่วางไวโ้ ดยมีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการพัฒนา ผเู้ รยี นด้านวิชาการ ดาเนินโครงการพฒั นาผู้เรียนด้านวิชาการ เพ่ือเติมเต็มความรู้ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยดาเนินการดังนี้

4 1. จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการ เพื่อเติมเต็มความรู้ในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน โดยใช้ส่ือ เทคโนโลยี รูปภาพ และบุคลากรทางการศึกษาของ กศน.อาเภอปง โดยเน้นให้มีการ ลงมือปฏิบัติจริง 2. ออกแบบกจิ กรรมท่นี ่าสนใจ เน้นความเข้าใจ และแบ่งชั้นเรียนในการจัดกิจกรรม จัดการเรียนการ สอนโดยเน้นผ้เู รียนเปน็ ศูนย์กลาง จัดส่ือให้มีประสิทธิภาพและตรงตามความต้องการของนักศึกษา และจัดส่ือ ใหเ้ พยี งพอต่อนกั ศกึ ษาทุกคน 4. ปลูกจิตสานึกให้นักศึกษา กศน.อาเภอปง รักที่จะเรียนรู้ อ่านก่อนลงมือปฏิบัติตามขั้นตอนและ สร้างแรงบัลดาลใจในการเรียนรู้ ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เน้นวิชาหลักและวิชารองโดยการบูรณาการใน รายวิชาตา่ งๆ 5. ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินความพึงพอใจต่อโครงการเพื่อใช้ในการติดตาม ประเมินผลการพฒั นาผ้เู รยี นด้านวชิ าการตอ่ ไป ดา้ นการตรวจสอบและการประเมนิ ผล (C) 1. ประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจ เพ่ือนาข้อมูลไป ปรบั ปรงุ และแก้ไขปญั หาตอ่ ไป 2. สรุปผลการดาเนินโครงการท่ีได้จากการติดตามประเมินผลเมื่อส้ินสุดโครงการ โดยการรวบรวม จุดเด่น และจุดท่ีควรพัฒนา รวมท้ังข้อเสนอแนะจากการประเมินนาไปใช้ประโยชน์ และจัดทารายงาน ด้านการปรับปรงุ และพัฒนาผลการปฏิบัติงาน (A) นาข้อเสนอแนะของผู้เข้าร่วมโครงการมาปรับปรุงรูปแบบและวิธีการดาเนินงานการส่งเสริม เพ่ือเติม เต็มความรู้ในการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและเผยแพร่ให้กับประชาชนทสี่ นใจสมคั รเรยี น กศน.

5 ผังงานแนวปฏบิ ัติที่ดดี ้านการศึกษาดา้ นการศึกษาเพื่อเติมเต็มความรใู้ นการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน การพัฒนาผู้เรยี นดา้ นวิชาการ P 1. ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของกล่มุ เป้าหมาย 2. รวบรวมและศกึ ษางานตามนโยบาย บทบาทหนา้ ท่ี และภารกิจ 3. วเิ คราะหค์ วาม ไม่สอดคล้อง สอดคล้องทีเ่ ก่ียวข้อง สอดคลอ้ ง D 4. นาข้อมลู ผู้เรียนรายบคุ คลมาวิเคราะหเ์ พอื่ กาหนดกรอบการดาเนนิ งาน กจิ กรรม 5. เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาผูเ้ รียนด้านวชิ าการ 6. วางแผนการดาเนินงาน จัดกจิ กรรม โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ ศูนย์กลาง 7. จดั ทาโครงการ การฝึกอบรมตามหวั ข้อทกี่ าหนด จัดเตรยี มเอกสาร ประกอบการฝึกอบรม 8. สร้างเคร่ืองมือสาหรบั การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ได้แก่ แบบประเมินความพึง พอใจกิจกรรม แบบตดิ ตามการนาความรไู้ ปใช้ 9. จดั กจิ กรรมฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการพฒั นาผู้เรียนดา้ นวชิ าการ C 10. ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม 11. ตดิ ตามผู้เข้าร่วมกิจกรรมในการนาความรู้ไปใช้ 12. สรปุ ผลการดาเนินงาน/ จัดทารปู เลม่ รายงาน A 13. นาผลการจัดกิจกรรมและข้อเสนอแนะของผู้เข้าร่วมกิจกรรมมาปรบั ปรุง พัฒนาต่อไป

6 12. กลยทุ ธ์หรอื ปัจจัยที่ทาให้ประสบความสาเร็จ 12.1 Passion – ได้ทาในสงิ่ ที่ตวั เองรกั 12.2 Work – ทาสิ่งนนั้ ใหห้ นัก ฝกึ ฝนใหม้ าก 12.3 Good – ทาสง่ิ น้ันให้ดีท่ีสุด เกง่ ท่สี ุด 12.4 Focus – ทาสง่ิ ใดสิ่งหนงึ่ ให้เตม็ ท่ี 12.5 Push – ผลักดันตวั เองไมม่ ใี ครมาตดั สนิ 12.6 Serve – ต้งั ใจนาความเก่งไปช่วยเหลอื คนอน่ื 12.7 Ideas – เชยี่ วชาญ 12.8 Persist – อดทนกับความล้มเหลวท่ีเกดิ ข้ึน 13. ขอ้ เสนอแนะ ควรมีการตดิ ตามผลอย่างต่อเนื่อง 14. การอา้ งอิง สบื ค้นจาก http://pattana.nfe.go.th/pattana/pat%20-%20sarup%20ksn51.php

7 15. ภาคผนวก ภาพการจดั กิจกรรมการพฒั นาผเู้ รียนด้านวิชาการ

8

9

10

11

12

13

14 คณะผจู้ ดั ทา ที่ปรกึ ษา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอปง 1. นายสพุ จน์ แน่ประโคน ครผู ู้ชว่ ย 2. นายปฐมพงษ์ สมเชื้อ คณะทางาน ครู กศน.ตาบล นางสาวพรพรรณ คามา รวบรวม/เรยี บเรยี ง ครู กศน.ตาบล นางสาวพรพรรณ คามา