ด้านการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ 2 (การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) 1 การประเมิน องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน ข้อท่ี 4 การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วนิ ัย 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ขา้ พเจา้ มีความรู้ ความเข้าใจ วา่ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มี 3 ห่วง 2 เงื่อนไข และนามา ปรับใชใ้ นการการงชีวิต ดงั นี้ - ความพอประมาณในการใชจ้ า่ ยเงินแตล่ ะเดือน - ความมเี หตุผลในการใช้จ่ายเงนิ ว่าอะไรจาเป็นมากน้อยแค่ไหน - การมีภูมิคมุ้ กนั ทด่ี ใี นการใช้จ่ายมีการแบ่งเงินในการออมทรัพยเ์ พื่อใช้ในยามจาเปน็ * บนเงอื่ นไขของความรู้คู่คณุ ธรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 (การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง) 2 4.2 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กบั การจัดการเรียนรใู้ น ห้องเรยี นการเมอื งของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรมประจาวันของ นักเรียน โดยช้ีนาให้เด็กตระหนักถึงความสาคัญของทรัพยากรต่างๆ เช่น การใช้น้าประปา ท่ี นกั เรียนต้องใช้ล้างมือ ลา้ งหนา้ แปรงฟันในทุกๆวนั การเปดิ ไฟเม่ือจาเป็น การแยกขยะ การปลูก ผักทานเอง เป็นต้น รูปที่ 1 นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาสอดแทรกในกิจกรรมประจาวันของนกั เรียน เชน่ การใชน้ า้ ประปาและการแยกขยะ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2 (การดารงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 3 รูปที่ 2 นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาสอดแทรกในกิจกรรมประจาวนั ของนกั เรยี น เชน่ การปลกู ผักทานเอง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 (การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง) 4 4.3 มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกจิ ท่ไี ด้รบั มอบหมายอนื่ ขา้ พเจา้ ดาเนนิ ชวี ติ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางาน ให้มีประสิทธิภาพ โดยการเลือกใช้ส่ิงของที่มปี ระสิทธิภาพที่ดีและประหยดั โดยการนากระดาษที่ ไมใ่ ช้แลว้ เหลอื อีกด้านนากลับมาใช้ใหม่ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ นาฝาน้าอดั ลมและขวดน้าพลาสติก มาใช้ประกอบส่ือการเรียนการสอน และนากระดาษลังท่ีเหลือมาประดิษฐ์สื่อเพื่อใช้ในการจัดการ เรยี นการสอน รปู ที่ 3 การนาวสั ดเุ หลอื ใช้มาใชซ้ า้ ให้เกดิ ประโยชน์สงู สุด

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้ังที่ 2 (การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 5 4.4 มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดาเนินชีวติ โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวง เช่น • ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัด โดยมกี ารวางแผนในการใชจ้ า่ ย • รจู้ กั อดออม มกี ารออมทรพั ย์อยูเ่ ป็นประจาทุกเดอื น • การประกอบอาหารมารบั ประทานเองเม่ือมีโอกาส รปู ที่ 4 ขา้ พเจ้าดาเนินชวี ิตโดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของในหลวง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 2 (การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) 6 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ต่าง ๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี กล่ ูกศิษย์ นาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ และเป็นผใู้ ฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง ทีส่ าคัญวางตวั อยู่ บนความประหยัด เลือกใช้สิ่งของให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น การใช้กระดาษทั้ง 2 หน้าให้เป็น ประโยชน์และนาส่งิ ของใกล้ตวั มาประยุกตใ์ ช้เป็นสือ่ การเรยี นการสอน รปู ท่ี 5 ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีแกล่ ูกศษิ ย์ นาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดาเนินชีวติ