ด้านการปฏิบัติตน ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 1 การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น ขอ้ ท่ี 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู วนิ ัย 3.1 การพฒั นาวชิ าชีพและบคุ ลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปน็ ครูตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู และมกี ารเขา้ อบรมและพฒั นาตนให้มบี คุ ลกิ ภาพดีเหมาะกบั การเป็นครู พัฒนางานใหด้ ีอยเู่ สมอ เมือ่ เสรจ็ สน้ิ การเข้าร่วมกจิ กรรม ข้าพเจา้ นาความร้ทู ไี่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและผู้เรียนใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพยง่ิ ข้ึน มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ วชิ าชีพและเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี ององค์กร รูปท่ี 1 เข้ารว่ มการอบรม และรบั การนิเทศ ติดตาม เก่ยี วกับการจดั การเรยี นการสอนเร่ืองเพศวถิ ศี ึกษาและทักษะชีวติ ใหก้ บั นกั เรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 2 3.2 การมีวิสัยทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ ัน ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางส่ือสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์กทั้งในเร่ืองของ การศกึ ษา ขา่ วสารบ้านเมือง เพ่อื ทาความเข้าใจในการเปล่ียนแปลง ของสงั คมท่ีมีการปรับเปล่ียน อยู่เสมอ และเพื่อปรบั ตวั ให้เข้ากบั สถานการณท์ ม่ี กี ารเปลี่ยนแปลงไป 3.3 การไม่อาศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์ที่ไมถ่ ูกต้อง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีต่อศิษย์ท้งั ทางตรงและทางอ้อม และไม่ติด สนิ บนเด็ก รปู ที่ 2 การปฏบิ ัตติ นเปน็ ครทู ี่ดอี ยู่เสมอ เป็นแบบอย่างท่ดี ตี ่อศิษย์ทัง้ ทางตรงและทางอ้อม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 3 3.4 การมงุ่ มน่ั ต่อการพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รียน ข้าพเจ้าปฏบิ ตั งิ านสอนดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ เตม็ ใจเต็มกาลงั ความสามารถ เพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้มีพัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัย ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละท้ังเวลา แรงกายและทุนทรัพย์ส่วนตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ตาม เป้าหมายท่กี าหนดไว้ รูปท่ี 3 การปฏบิ ัตงิ านสอนดว้ ยความรับผิดชอบ และพัฒนาผู้เรยี นให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ตามเปา้ หมายท่กี าหนดไว้

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 4 3.5 การให้ความสาคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง สม่าเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือ เสร็จส้ินการจัดกิจกรรมข้าพเจ้าทาแบบบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้มา พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ผบู้ ริหารสถานศกึ ษารบั ทราบอย่เู สมอ รปู ท่ี 4 เข้ารว่ มการประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจการดาเนินกจิ กรรมตา่ งๆ ของโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และโครงการโรงเรยี นวถิ ีพุทธ ในวนั ที่ 11 มีนาคม พ.ศ.2566

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 2 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 5 รูปที่ 5 เข้ารว่ มโครงการพัฒนาศกั ยภาพขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา “กจิ กรรมพัฒนาครผู ู้ช่วยสู่ เสน้ ทางครมู อื อาชพี ” ผ่านการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารครผู ู้ช่วย ในวนั องั คารที่ 13 มถิ ุนายน 2566 รูปท่ี 6 เขา้ ร่วมกิจกรรมการประชุมเชงิ ปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน ของสถานศกึ ษาออนไลน์ (ITA Online) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ในวนั พฤหัสที่ 1 มิถุนายน 2566

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย ครงั้ ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 6 รปู ท่ี 7 เขา้ ร่วมการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการเรียนรเู้ ชิงรุกตามแนวทาง Active Learning ตามโครงการ Active Learning TAMAKA 3 ในวนั ท่ี 9-10 มถิ ุนายน พ.ศ.2566 รูปที่ 8 เขา้ รว่ มการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการใชโ้ ปรแกรมฝกึ การอ่านเพ่ือแก้ไขปัญหาการอา่ น การเขียน ของนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ในวนั พุธท่ี 21 มิถนุ ายน 2566

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวิชาชพี ครู) 7 รปู ที่ 9 เข้าร่วมการอบรมและขยายผลเก่ียวกบั การประเมินนกั เรยี น ในกจิ กรรมพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพ นกั เรียนผูม้ คี วามสามารถพเิ ศษบนฐานพหปุ ญั ญา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ่วย ครงั้ ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 8 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สนบั สนุน ให้บรกิ ารผเู้ รยี นทกุ คนด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติตนในการดูแลอบรมให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยไม่แยกคนรวยคนจน คนสวย หล่อ อ้วน ผอม ไม่คานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น การไปเย่ียมบ้านนักเรียนเพ่ือมา วิเคราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล รปู ท่ี 10 การไปเยี่ยมบ้านนักเรยี นเพ่ือมาวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 9 3.7 การประพฤติเปน็ ท่ียอมรับของผ้เู รยี น ผู้บรหิ าร เพ่ือนรว่ มงานผ้ปู กครอง และชุมชน ข้าพเจ้าประพฤติตนมีความสุภาพ อ่อนน้อม รู้จักกาลเทศะ ให้ความเคารพผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบงั เวลาของทางราชการไป ทาธุรกจิ อ่นื ใด ปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รับมอบหมายตามตาแหน่งและงานอ่ืน ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายได้สาเร็จ ลลุ ่วงและมคี ุณภาพบรรลตุ ามเป้าหมายตามทก่ี าหนด ให้บรกิ ารดว้ ยความเต็มใจและเสมอภาคโดย ไมเ่ รยี กรบั หรือยอมรบั ผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหนา้ ทข่ี า้ ราชการโดยมิชอบ รูปที่ 11 ข้าพเจา้ ทางานร่วมกับผู้อื่นไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ทางานที่รบั มอบหมายอย่างเต็มกาลงั ความสามารถและเปน็ ท่ียอมรบั ของทุกคน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 10 3.8 การไมป่ ฏิบัติตนท่ีส่งผลตอ่ เชิงลบต่อกายและจติ ใจของผเู้ รียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีของนักเรียน ใช้คาพูดเชิงบวก ไม่ดุด่า ประจาน และเปรียบเทียบเด็ก ใช้การเสริมแรงและให้การอบรมที่ดี ให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ต่อ เดก็ และคอยให้คาปรกึ ษาแกผ่ ูเ้ รียนทีม่ าขอคาปรึกษาอย่างเตม็ ความสามารถ 3.9 การทางานกบั ผอู้ น่ื โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกื้อกลู ซงึ่ กนั และกัน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกัน และกัน ให้ความร่วมมือกับคณะครูในการทากิจกรรมต่าง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษา ให้ คาแนะนาท่ีเป็นประโยชน์ต่อเพ่ือนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อ นวตั กรรมการสอน มนี า้ ใจและเออ้ื เฟือ้ เผือ่ แผ่เพ่ือนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอยา่ งเสมอภาค เช่น ชว่ ยงานเวรหรอื งานพิเศษท่ีได้รบั มอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ รปู ท่ี 12 รว่ มกบั คณะครู บุคลากร จดั กิจกรรมตา่ งๆภายในโรงเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ 2 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 11 3.10 การใช้ความรคู้ วามสามารถทม่ี ีอยูน่ าให้เกิดความเปล่ียนแปลงในทางพฒั นาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชมุ ชนในดา้ นใดด้านหนงึ่ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดย มิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง และนามาช่วยพัฒนาการ เรียนการสอนให้กับนักเรียนเพ่ือให้นักเรียนเป็นบุคคลท่ีมีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ไี ดไ้ ปพฒั นาชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ รปู ที่ 13 ครูถ่ายถอดความรแู้ ละทกั ษะทต่ี นเองมีใหก้ ับนักเรียนอย่างเตม็ กาลงั ความสามารถ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2 (จรรยาบรรณวิชาชีพครู) 12 3.11 การยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ขา้ พเจ้ามีความจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมน่ั ในการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข และนาไปใชส้ อนนกั เรยี น ต้งั แต่ การเลอื กหวั หน้าห้อง โดยใหน้ กั เรยี นเสนอชื่อเพอ่ื นและยกมอื ออกเสียงแสดงความคดิ เห็น การให้ นักเรยี นโหวตเลอื กเรอื่ งที่อยากจะเรียน เปน็ การให้สทิ ธิตามระบบประชาธปิ ไตย รปู ที่ 14 การเลอื กหวั หนา้ หอ้ งโดยการออกเสียงของนกั เรยี นทกุ คน