96 ทั่วโลก โดยมุ่งเน้นการบูรณการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆมุ่งพัฒนาคนไทยให้รักการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ และการมีงานทาอยา่ งมีคุณภาพท่วั ถึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับปุด จึงได้นานโยบายยุทธศาสตร์ และความ จาเป็นดงั กล่าวสกู่ ารปฏิบัติ เพ่ือการพัฒนาหลกั สตู รอาชีพใหก้ ับกลุ่มเป้าหมาย และประชาชนมีรายไดน้ ้อย และมอี าชีพ เสริมการทากระเป๋าราตรี มีสีสันสวยงาม คงทน มีความน่าสนใจ เหมาะสาหรับนาไปใช้สอยและเป็นของฝาก เพ่ือผู้ท่ี สนใจไดศ้ กึ ษาหาความรู้และฝกึ ปฏิบัติจนเกิดความชานาญ สามารถนาไปประกอบอาชพี ให้กบั ตนเองได้ หลกั การของหลกั สูตร 1. เปน็ หลกั สูตรท่ีเน้นการจดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทา ท่ีเน้นการบรู ณาการเนอื้ หาสาระภาคทฤษฎี ควบคูไ่ ปกบั การฝึกปฏิบตั ิจริง 2. เปน็ หลักสูตรที่ผเู้ รยี นสามารถนาความรู้และทกั ษะไปประกอบอาชพี และสรา้ งรายได้ จุดประสงค์ 1. เพ่อื ให้ผู้เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจและทกั ษะการทากระเปา๋ ราตรี 2. เพอื่ สง่ เสริมการมีอาชพี สรา้ งรายไดใ้ หแ้ ก่ครอบครวั 3. เพ่ือลดปัญหาการวา่ งงาน กลุม่ เปา้ หมาย 1. ผู้ที่ไม่มีอาชพี 2. ผูท้ ี่มอี าชีพและตอ้ งการพัฒนาอาชพี 3. ผทู้ ม่ี อี าชพี และต้องการเปลย่ี นอาชพี ระยะเวลา ภาคทฤษฎี 5 ชัว่ โมง ภาคปฏบิ ัติ 45 ช่วั โมง โครงสร้างหลกั สตู ร ท่ี เนอื้ หา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ จานวนชวั่ โมง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 1 ชอ่ งทางการ 1.เพื่อใหผ้ ู้เรียนเห็นความสาคญั ใน ประกอบอาชพี การประกอบอาชีพ ศึกษาเรียนรู้จากส่อื ภมู ปิ ญั ญา 5 ชม. หรือวิทยากรบรรยาย หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนือ่ ง (ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน) ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับปุด
การทากระเปา๋ 2.ผ้เู รยี นเห็นชอ่ งทางในการ 97 40 ชม. ราตรี ประกอบอาชีพการทากระเป๋าราตรี 5 ชม. 3.เพ่อื ให้ผเู้ รียนสามารถตัดสินใจ เลอื กประกอบอาชีพการทากระเปา๋ ราตรีได้ 2 ทักษะการ 1.เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรพู้ ื้นฐาน วิทยากรบรรยายประกอบส่ือ ประกอบอาชีพ ด้านการทากระเป๋าราตรี สาธิตการใช้อปุ กรณ์ การทากระเปา๋ 2. เพ่ือให้ผูเ้ รยี นรจู้ กั ข้นั ตอนและ สาธติ การประดษิ ฐก์ ารทา ราตรี สามารถทากระเป๋าราตรีได้ กระเป๋าราตรี ฝึกปฏิบัติ 3 การบรหิ าร 1.เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ วิทยากรใหค้ วามรกู้ ารคิดกาไร จดั การในการ ความสามารถในการบริหารจัดการ ตน้ ทุน และราคาขาย ประกอบอาชพี ในการประกอบอาชีพการทา การทากระเป๋า กระเป๋าราตรี ราตรี 2.เพื่อให้ผเู้ รียนมีความรู้ ความสามารถจดั การตลาดเกี่ยวกับ ผลติ ภัณฑก์ ารทากระเป๋าราตรี สอ่ื การเรียน 1. ศึกษาจากเอกสาร / ใบความรู้ 2. ศึกษาจากแหลง่ เรยี นรชู้ ุมชน/วทิ ยากร/ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ การวดั และประเมนิ ผล 1. การประเมินความรู้ภาคทฤษฎี 2. การประเมินผลระหวา่ งเรยี น เงอ่ื นไขการจบหลกั สตู ร 1. มเี วลาเรยี นและฝึกปฏิบัตติ ามหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 2. มผี ลการประเมินผา่ นตลอดหลักสตู ร ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 หลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง (ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทบั ปุด
98 3. มผี ลงานที่มีคณุ ภาพ เอกสารหลักฐาน การผา่ นการฝกึ อบรม /การจบหลักสูตร 1. หลกั ฐานการประเมินผล 2. ทะเบยี นคุมวุฒบิ ตั ร 3. วฒุ บิ ัตรการศึกษาออกโดยสถานศึกษา หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เน่ือง (ศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน) ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทับปุด
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทบั ปดุ
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110