เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 โรงเรียนเทศบาล ๒ ศรบี ญุ เรอื ง กองการศกึ ษา เทศบาลเมืองเลย จงั หวดั เลย กรมส่งเสรมิ การปกครองส่วนทอ้ งถิ่น กระทรวงมหาดไทย
คำนำ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2564 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานและตัวชี้วัดเป็น ข้อกำหนดคุณภาพของผู้เรียน ทั้งด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม มีสาระการเรียนรู้ เป็นตัวกำหนดองค์ความร้ทู ี่เปน็ เน้ือหาสาระครอบคลุม เพอ่ื ใหค้ รผู ู้สอนและผู้เกี่ยวข้องสามารถจัดการเรียนรู้ ได้ตามความเหมาะสม ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาในครั้งนี้ ได้นำสาระการเรียนรู้แกนกลางของ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดทำ หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ซึ่งประกอบด้วย 5 สาระหลกั ดังนี้ สาระที่ 1 การอา่ น สาระที่ 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม ขอขอบคุณผู้ที่มีส่วนร่วมจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งในและนอกหน่วยงานต้นสังกัด รวมท้ัง ภาคเอกชน ประชาชนทุกสาขาอาชีพ ตลอดจนพ่อแม่ ผู้ปกครอง และนักเรียน ซึ่งช่วยในการจัดทำ เอกสารดงั กล่าวให้มีความสมบรู ณ์และเหมาะสมสำหรับการจัดการเรียนการสอนในแตล่ ะระดับชั้น สามารถ พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วัดท่กี ำหนดในหลักสตู รแกนกลางสถานศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 คณะผู้จดั ทำ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง
สารบัญ เร่อื ง หนา้ วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตรโ์ รงเรียน 1 จุดหมาย 3 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 3 ทำไมต้องเรียนภาษาไทย 5 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 6 ตัวชีว้ ัดและสาระการเรียนรแู้ กนกลาง 8 โครงสรา้ งเวลาเรยี นหลักสตู รสถานศกึ ษา 29 โครงสรา้ งเวลาเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 30 คำอธิบายรายวชิ า/โครงสรา้ งเวลาเรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน 31 คำอธิบายรายวิชาภาษาไทยระดับชน้ั ป.1 32 โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทยระดับชน้ั ป.1 33 คำอธบิ ายรายวิชาภาษาไทยระดับชั้น ป.2 39 โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทยระดบั ชั้น ป.2 40 คำอธบิ ายรายวิชาภาษาไทยระดับชั้น ป.3 45 โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทยระดับชั้น ป.3 46 คำอธบิ ายรายวิชาภาษาไทยระดับชน้ั ป.4 52 โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทยระดบั ชน้ั ป.4 53 คำอธบิ ายรายวชิ าภาษาไทยระดบั ชน้ั ป.5 63 โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทยระดบั ช้นั ป.5 64 คำอธิบายรายวิชาภาษาไทยระดับชนั้ ป.6 79 โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทยระดบั ชน้ั ป.6 80 ภาคผนวก 95 - คำส่งั โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ท่ี 26/2564 เรื่อง แต่งตง้ั คณะกรรมการ ดำเนินการปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2564) - คณะผจู้ ดั ทำ
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง วสิ ยั ทศั น์ “โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง เปน็ แหล่งเรียนรู้คคู่ ุณธรรม นำเทคโนโลยมี าใช้ ชุมชนมสี ว่ น ร่วมในการพัฒนา ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” พันธกจิ 1) สนับสนุนและสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาตลอดชวี ิตทัง้ การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตาม อธั ยาศยั 2) ปลกู ฝงั คุณธรรมและจริยธรรมให้กบั ผ้เู รยี น 3) สนบั สนุนและส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาโดยเนน้ เทคโนโลยี วิจัยและสรา้ งนวตั กรรมการสอน 4) ส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดการศกึ ษาเปน็ โรงเรียนพอเพยี ง 5) สนบั สนนุ และสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานและพฒั นาชมุ ชน เปา้ ประสงค์ 1. ผู้เรยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 2. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 3. สถานศึกษาสู่ความเป็นเลศิ 4. เป็นองคก์ รแหง่ การเรียนรู้ 5. สถานศกึ ษาจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานในการพฒั นาท้องถนิ่ ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีกลยุทธ์การ พฒั นา 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) พฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษาอยา่ งทัว่ ถงึ และมีคุณภาพ 2) พฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรยี นร้ทู ่ีหลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของผเู้ รียนและทอ้ งถ่นิ 3) พัฒนาระบบประกนั คุณภาพและนเิ ทศภายในสถานศึกษา 4) พัฒนาอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมและบรรยากาศภายในห้องเรยี น ห้องพิเศษ และภายใน โรงเรียนให้นา่ อยูแ่ ละเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 สง่ เสริมและพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ีความรู้คคู่ ณุ ธรรม มกี ลยทุ ธ์การพฒั นา 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) สง่ เสริมผ้เู รยี นให้มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 2) ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีทกั ษะในการทำงาน รักการทำงานและอาชีพทีส่ จุ ริต สามารถอยู่รว่ มกับผู้อื่น 3) สง่ เสริมและพัฒนาผู้เรยี นให้มีทักษะในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4) สง่ เสริมและพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความรู้ความสามารถเตม็ ศกั ยภาพของแต่ละบุคคล 1
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ยุทธศาสตร์ที่ 3 ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งในและนอกสถานศึกษา มีกลยุทธ์การ พัฒนา 3 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) ส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนมกี ารศกึ ษาแหล่งเรียนรทู้ งั้ ในและนอกสถานศึกษา 2) สง่ เสริมสนับสนนุ การจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นที่หลากหลาย 3) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี และมีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ส่งเสรมิ ใหช้ มุ ชน หน่วยงานต่างๆ ทัง้ ภาครฐั และเอกชนเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการพัฒนา การศึกษา มกี ลยุทธ์การพฒั นา 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) สง่ เสรมิ สนบั สนุนใช้แหลง่ เรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถ่ิน โดยชมุ ชนเขา้ มามีส่วนรว่ มในการจัดการ เรยี นรู้ 2) ส่งเสรมิ ใหช้ มุ ชนมสี ่วนรว่ มในการสอนทกั ษะด้านอาชีพใหก้ ับผเู้ รียน 3) ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมร่วมกับชุมชน มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณแี ละภมู ิใจในความเป็นไทย 4) ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักท้องถิ่น มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานและการจัดการเรียนการ สอนเพ่ือใหท้ นั ต่อยุคสมัยในโลกศตวรรษท่ี 21 มีกลยทุ ธ์การพฒั นา 3 กลยทุ ธ์ ดังน้ี 1) ส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานและการ จดั การเรยี นการสอน 2) พัฒนาระบบการเครือขา่ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ 3) พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถในการบริหารและการ จัดการเรียนการสอน ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 พัฒนาการจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐานในการพฒั นาท้องถิ่น (SBMLD) มีกลยทุ ธ์การพัฒนา 2 กลยทุ ธ์ ดงั น้ี 1) เสริมสรา้ งความเข้มแข็งของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2) พฒั นาการบริหารการจัดการศกึ ษาดว้ ยการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ิต ท้งั การศึกษาในระบบ นอก ระบบและตามอธั ยาศยั อย่างมีคุณภาพ หลักการ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2564 ตาม หลกั สตู รการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง มหี ลักการท่สี ำคญั ดังน้ี 1. เป็นเอกสารประกอบหลักสูตร ฯ เพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐาน การเรียนรู้ เปน็ เปา้ หมายสำหรับพฒั นาเดก็ และเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคณุ ธรรมบนพ้ืนฐาน ของความเปน็ ไทยควบคู่กบั ความเป็นสากล 2
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง 2. เป็นเอกสารประกอบหลักสูตร ฯ เพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอ ภาค และมคี ณุ ภาพ 3. เป็นเอกสารประกอบหลักสูตร ฯ ที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา ใหส้ อดคล้องกับสภาพและความตอ้ งการของท้องถ่ิน 4. เป็นเอกสารประกอบหลักสูตร ฯ ที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด การเรียนรู้ 5. เป็นเอกสารประกอบหลกั สตู ร ฯ ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั 6. เป็นเอกสารประกอบหลักสูตร ฯ สำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลมุ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู ร การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง มุ่งพัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี มี ปญั ญา มีความสุข มศี กั ยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจดุ หมายเพ่ือใหเ้ กิดกบั ผเู้ รียน เมื่อจบการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ดังน้ี 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทต่ี นนับถือ ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ ชวี ิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ทด่ี ี มีสุขนิสยั และรักการออกกำลังกาย 4. มคี วามรกั ชาติ มีจติ สำนกึ ในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ ม่ันในวิถชี ีวติ และ การ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มี จติ สาธารณะทมี่ ุง่ ทำประโยชน์และสร้างส่ิงทีด่ งี ามในสงั คม และอยูร่ ่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสุข สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง มุ่งให้ผู้เรยี นเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการดังน้ี 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร 3
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและ ลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆการเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตผุ ลและความถูกต้องตลอดจน การเลอื กใช้วิธีการส่ือสารทมี่ ีประสทิ ธิภาพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบที่มีตอ่ ตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพือ่ การตัดสินใจเก่ยี วกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน การป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและส่งิ แวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรมปรบั ตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสงั คมและสภาพแวดล้อม และการรูจ้ ักหลกี เลย่ี งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทำงาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เอกสารประกอบหลักสูตร หลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2552 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564) ตามหลกั สูตรการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พัฒนาผู้เรียนให้มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ื่นในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สัตย์สุจริต 3. มีวนิ ัย 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 4
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ทำไมตอ้ งเรียนภาษาไทย ภาษาไทยเปน็ เอกลักษณ์ของชาติเปน็ สมบตั ิทางวฒั นธรรมอันก่อให้เกิดความเปน็ เอกภาพและ เสริมสร้างบคุ ลกิ ภาพของคนในชาติใหม้ ีความเปน็ ไทย เป็นเครอื่ งมือในการตดิ ต่อสอื่ สารเพอ่ื สรา้ งความเขา้ ใจ และความสมั พันธ์ที่ดีต่อกนั ทำใหส้ ามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดำรงชีวติ รว่ มกันในสงั คม ประชาธปิ ไตยได้อยา่ งสันตสิ ุข และเปน็ เคร่ืองมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมลู สารสนเทศต่างๆ เพื่อพฒั นาความรู้ พฒั นากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสรา้ งสรรคใ์ ห้ทนั ต่อการ เปลย่ี นแปลงทางสงั คม และความก้าวหนา้ ทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้ในการพฒั นาอาชีพ ให้มคี วามมนั่ คงทางเศรษฐกิจ นอกจากนย้ี งั เปน็ สื่อแสดงภูมิปญั ญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุนทรยี ภาพ เป็นสมบตั ิล้ำค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คชู่ าตไิ ทยตลอดไป เรยี นรอู้ ะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเป็นทักษะทีต่ ้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร การเรียนรู้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และเพื่อนำไปใชใ้ นชวี ติ จริง การอ่าน การอ่านออกเสยี งคำ ประโยค การอา่ นบทร้อยแก้ว คำประพนั ธ์ชนดิ ต่างๆ การอา่ น ในใจเพื่อสร้างความเข้าใจ และการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะหค์ วามรูจ้ ากสง่ิ ท่ีอา่ น เพ่ือนำไป ปรบั ใช้ใน ชีวติ ประจำวัน การเขียน การเขียนสะกดตามอักขรวิธี การเขียนสื่อสาร โดยใชถ้ ้อยคำและรูปแบบตา่ งๆ ของการ เขียน ซ่ึงรวมถึงการเขยี นเรียงความ ย่อความ รายงานชนดิ ต่างๆ การเขียนตามจนิ ตนาการ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และเขยี นเชิงสร้างสรรค์ การฟัง การดู และการพดู การฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ การพูดแสดงความคดิ เห็น ความรู้สกึ พดู ลำดับเรอ่ื งราวตา่ งๆ อยา่ งเป็นเหตุเปน็ ผล การพดู ในโอกาสตา่ งๆ ทั้งเปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการ และการพูดเพ่ือโนม้ น้าวใจ หลกั การใชภ้ าษาไทย ธรรมชาตแิ ละกฎเกณฑ์ของภาษาไทย การใช้ภาษาใหถ้ ูกต้องเหมาะสมกบั โอกาสและบุคคล การแต่งบทประพันธ์ประเภทต่างๆ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อศึกษาข้อมูล แนวความคิด คณุ ค่า ของงานประพันธ์ และความเพลิดเพลนิ การเรียนรู้และทำความเข้าใจบทเห่ บทร้องเลน่ ของเด็ก เพลง พื้นบา้ นท่ีเปน็ ภูมิปัญญาท่ีมีคุณคา่ ของไทย ซ่ึงไดถ้ ่ายทอดความร้สู กึ นึกคิด ค่านยิ ม ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงามของภาษา เพื่อให้เกดิ ความซาบซง้ึ และภูมิใจ ในบรรพบุรุษท่ี ได้สงั่ สมสืบทอดมาจนถงึ ปัจจุบนั 5
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิดเพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ัญหาในการ ดำเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รักการอ่าน สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรปู แบบ ตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่าง มี ประสทิ ธภิ าพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ ค่าและ นำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง คุณภาพผู้เรยี น จบช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ขอ้ ความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ต้องคล่องแคลว่ เข้าใจความหมายของคำและขอ้ ความทีอ่ ่าน ตงั้ คำถามเชิงเหตผุ ล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรปุ ความรู้ข้อคดิ จากเร่ืองท่ีอ่าน ปฏิบตั ิตามคำส่ัง คำอธบิ ายจากเรื่องท่ีอ่านได้ เข้าใจความหมายของ ข้อมลู จากแผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ อ่านหนังสอื อยา่ งสมำ่ เสมอ และ มีมารยาทในการอา่ น มี ทกั ษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขยี นบรรยาย บันทึกประจำวนั เขียนจดหมายลาครู เขียน เรือ่ งเก่ยี วกับประสบการณ์ เขยี นเรื่องตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขยี น เลา่ รายละเอยี ดและบอก สาระสำคัญ ต้งั คำถาม ตอบคำถาม รวมทงั้ พูดแสดงความคิดความรู้สกึ เกย่ี วกับเรอ่ื งทฟ่ี ังและดู พดู ส่ือสารเล่าประสบการณ์และพูดแนะนำ หรอื พดู เชิญชวนให้ผอู้ ื่นปฏิบัติตามและมีมารยาทในการฟงั ดู และ พดู สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกตา่ งของคำและพยางค์ หน้าทีข่ องคำ ในประโยค มี 6
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ทักษะการใชพ้ จนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ แตง่ ประโยคง่ายๆ แตง่ คำคลอ้ งจอง แตง่ คำขวัญ และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ เขา้ ใจและสามารถสรปุ ข้อคิดท่ไี ดจ้ ากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนำไปใชใ้ น ชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดีท่ีอา่ น รจู้ ักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ซ่ึงเปน็ วฒั นธรรม ของท้องถิ่น ร้องบทร้องเล่นสำหรบั เด็กในท้องถน่ิ ทอ่ งจำบทอาขยานและบทร้อยกรอง ทีม่ คี ุณค่า ตามความสนใจได้ จบช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถกู ต้อง อธบิ ายความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนยั ของคำ ประโยค ข้อความ สำนวนโวหาร จากเร่อื งที่อ่าน เขา้ ใจคำแนะนำ คำอธบิ ายในค่มู ือต่างๆ แยกแยะข้อคดิ เห็นและขอ้ เทจ็ จริง รวมทง้ั จับใจความสำคญั ของเรือ่ งที่อ่านและนำ ความรคู้ วามคิดจากเร่ืองท่ีอ่านไปตัดสนิ ใจแก้ปญั หาในการดำเนินชีวิตได้ มีมารยาทและมนี สิ ยั รักการอ่าน และเหน็ คณุ คา่ สิ่งท่ีอา่ น มที ักษะในการคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสะกดคำ แต่ง ประโยคและเขยี นข้อความ ตลอดจนเขียนสอื่ สารโดยใช้ถ้อยคำชดั เจนเหมาะสม ใชแ้ ผนภาพ โครงเรื่องและ แผนภาพความคิด เพื่อพัฒนางานเขียน เขียนเรยี งความ ย่อความ จดหมายส่วนตวั กรอกแบบรายการ ต่างๆ เขียนแสดงความรสู้ ึกและความคิดเห็น เขียนเรอ่ื งตามจนิ ตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ และมมี ารยาท ในการเขียน พดู แสดงความรู้ ความคิดเกยี่ วกบั เรือ่ งท่ีฟังและดู เลา่ เรือ่ งย่อหรือสรปุ จากเรื่องทฟี่ ังและดู ตัง้ คำถาม ตอบคำถามจากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู รวมท้ังประเมินความน่าเชอ่ื ถือจากการฟังและดโู ฆษณาอย่างมี เหตผุ ล พูดตามลำดบั ข้นั ตอนเรอ่ื งต่างๆ อย่างชดั เจน พูดรายงานหรอื ประเดน็ ค้นควา้ จาก การฟงั การ ดู การสนทนา และพูดโนม้ นา้ วไดอ้ ย่างมเี หตผุ ล รวมทัง้ มมี ารยาทในการดแู ละพูด สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำพังเพยและสุภาษิต รแู้ ละเข้าใจ ชนดิ และ หน้าทข่ี องคำในประโยค ชนดิ ของประโยค และคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ใช้ คำราชาศัพท์ และคำสภุ าพได้อยา่ งเหมาะสม แตง่ ประโยค แตง่ บทร้อยกรองประเภทกลอนส่ี กลอนสุภาพ และ กาพยย์ านี 11 เข้าใจและเห็นคณุ ค่าวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน รอ้ งเพลงพ้ืนบ้านของ ทอ้ งถ่ิน นำขอ้ คิดเหน็ จากเรื่องท่ีอ่านไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง และทอ่ งจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดได้ 7
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง ตัวชวี้ ัดและสาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระที่ 1 การอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพื่อนำไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาในการ ดำเนินชีวติ และมีนสิ ยั รักการอ่าน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.1 1. อา่ นออกเสยี งคำ คำคล้องจอง และ การอา่ นออกเสยี งและบอกความหมายของคำ ข้อความสัน้ ๆ คำคลอ้ งจอง และขอ้ ความที่ประกอบด้วย 2. บอกความหมายของคำ และ คำพนื้ ฐาน คือ คำที่ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ขอ้ ความท่อี ่าน ไม่น้อยกวา่ 600 คำ รวมท้ังคำที่ใชเ้ รยี นร้ใู น กลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื ประกอบด้วย 3. ตอบคำถามเกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ีอ่าน - คำทม่ี รี ปู วรรณยกุ ต์และไม่มีรูปวรรณยกุ ต์ 4. เลา่ เรือ่ งย่อจากเร่อื งท่อี ่าน - คำท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรง 5. คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองท่ีอ่าน ตามมาตรา 6. อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ - คำทมี่ ีพยัญชนะควบกล้ำ อยา่ งสมำ่ เสมอและนำเสนอเร่ืองที่ - คำที่มีอักษรนำ อ่าน การอา่ นจบั ใจความจากสื่อตา่ งๆ เชน่ - นิทาน - เร่อื งสน้ั ๆ - บทรอ้ งเลน่ และบทเพลง - เร่ืองราวจากบทเรยี นในกลมุ่ สาระการ เรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรยี นรู้ อน่ื การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เชน่ - หนังสือท่นี กั เรียนสนใจและเหมาะสมกับวยั - หนงั สอื ทค่ี รแู ละนักเรียนกำหนดร่วมกัน 7. บอกความหมายของเครื่องหมาย การอ่านเครื่องหมายหรอื สญั ลักษณ์ หรือสญั ลกั ษณส์ ำคญั ท่ีมกั พบเห็นใน ประกอบดว้ ย ชวี ิตประจำวัน - เครือ่ งหมายสัญลกั ษณต์ ่างๆ ท่ีพบเห็นใน ชีวติ ประจำวนั - เครอ่ื งหมายแสดงความปลอดภัยและแสดง อันตราย 8
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ช้ัน ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 8. มมี ารยาทในการอา่ น มารยาทในการอ่าน เช่น - ไมอ่ า่ นเสยี งดังรบกวนผู้อ่ืน - ไม่เล่นกนั ขณะท่ีอ่าน - ไมท่ ำลายหนังสอื ป.2 1. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง การอ่านออกเสยี งและการบอกวามหมายของคำ ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ คำคล้องจอง ข้อความ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ที่ ได้ถูกต้อง ประกอบดว้ ยคำพนื้ ฐานเพ่ิมจาก ป. 1ไม่น้อย 2. อธิบายความหมายของคำและ กว่า 800 คำ รวมทั้งคำทีใ่ ช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระ ข้อความท่ีอ่าน การเรียนรู้อ่ืน ประกอบด้วย - คำที่มีรปู วรรณยุกต์และไมม่ ีรปู วรรณยุกต์ - คำท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรง ตามมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำทีม่ อี ักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - คำทมี่ ี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่ออกเสยี ง 3. ตั้งคำถามและตอบคำถามเกีย่ วกบั การอ่านจบั ใจความจากสือ่ ตา่ งๆ เชน่ เรอ่ื งที่อ่าน - นิทาน 4. ระบใุ จความสำคัญและรายละเอยี ด - เร่ืองเลา่ สัน้ ๆ จากเรื่องทอ่ี า่ น - บทเพลงและบทร้อยกรองง่ายๆ 5. แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเน - เรื่องราวจากบทเรยี นในกลมุ่ สาระการ เหตุการณจ์ ากเรื่องทอ่ี ่าน เรียนรู้ภาษาไทย และกล่มุ สาระการเรยี นรู้ อน่ื - ข่าวและเหตุการณป์ ระจำวัน 6. อ่านหนังสือตามความสนใจอยา่ ง การอ่านหนังสือตามความสนใจ เชน่ สม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องท่ีอ่าน - หนงั สอื ท่นี ักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวยั - หนงั สือทคี่ รแู ละนักเรยี นกำหนดรว่ มกนั 7. อา่ นข้อเขยี นเชิงอธิบาย และปฏบิ ตั ิ ตามคำส่ังหรือข้อแนะนำ การอ่านข้อเขียนเชิงอธบิ าย และปฏบิ ตั ติ าม คำสัง่ หรือข้อแนะนำ - การใช้สถานทสี่ าธารณะ 9
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ช้นั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - คำแนะนำการใช้เครื่องใช้ที่จำเป็นในบ้าน และในโรงเรยี น 8. มีมารยาทในการอา่ น มารยาทในการอ่าน เชน่ - ไมอ่ า่ นเสยี งดงั รบกวนผอู้ ่ืน - ไมเ่ ลน่ กนั ขณะที่อ่าน - ไมท่ ำลายหนงั สือ - ไม่ควรแย่งอ่านหรือชะโงกหน้าไปอ่านขณะที่ ผ้อู ่ืนกำลงั อ่านอยู่ ป.3 1. อ่านออกเสยี งคำ ข้อความ เร่อื ง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของ สัน้ ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ คำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง ถกู ต้อง คล่องแคล่ว ง่ายๆ ทป่ี ระกอบดว้ ยคำพนื้ ฐานเพม่ิ จาก ป.2 2. อธบิ ายความหมายของคำและ ไมน่ ้อยกว่า 1,200 คำ รวมท้ังคำทเ่ี รียนรู้ใน ขอ้ ความท่อี ่าน กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน ประกอบด้วย - คำท่ีมตี ัวการนั ต์ - คำท่มี ี รร - คำทม่ี พี ยัญชนะและสระไมอ่ อกเสยี ง - คำพอ้ ง - คำพเิ ศษอน่ื ๆ เช่น คำท่ีใช้ ฑ ฤ ฤๅ 3. ต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ล การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เชน่ เกยี่ วกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน - นทิ านหรือเรื่องเกี่ยวกับท้องถ่ิน 4. ลำดับเหตกุ ารณแ์ ละคาดคะเน - เรือ่ งเล่าส้นั ๆ เหตกุ ารณ์จากเรื่องทีอ่ ่านโดยระบุ - บทเพลงและบทร้อยกรอง เหตผุ ลประกอบ - บทเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่นื 5. สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเรื่องท่ี - ขา่ วและเหตกุ ารณใ์ นชีวติ ประจำวนั ใน อา่ นเพื่อนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน ท้องถิน่ และชุมชน 6. อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เชน่ อย่างสมำ่ เสมอและนำเสนอเรื่องท่ี - หนงั สอื ที่นกั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วยั อ่าน - หนงั สือทค่ี รแู ละนกั เรียนกำหนดร่วมกนั 7. อ่านขอ้ เขียนเชงิ อธิบายและปฏิบตั ิ การอา่ นข้อเขียนเชงิ อธิบาย และปฏบิ ัติตาม ตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ คำสัง่ หรอื ข้อแนะนำ - คำแนะนำตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั 10
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ประกาศ ปา้ ยโฆษณา และคำขวัญ 8. อธบิ ายความหมายของขอ้ มลู จาก การอ่านขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ แผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ 9. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน เช่น - ไม่อา่ นเสียงดังรบกวนผอู้ ื่น - ไมเ่ ลน่ กนั ขณะทีอ่ ่าน - ไม่ทำลายหนังสือ - ไมค่ วรแย่งอา่ นหรือชะโงกหนา้ ไปอา่ น ขณะท่ผี ้อู ่นื กำลงั อ่าน ป.4 1. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและ การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของ บทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง บทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองที่ประกอบดว้ ย 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยค - คำทม่ี ี ร ล เป็นพยัญชนะต้น และสำนวนจากเรื่องท่ีอา่ น - คำทม่ี ีพยัญชนะควบกล้ำ - คำทมี่ อี ักษรนำ - คำประสม - อกั ษรย่อและเคร่อื งหมายวรรคตอน - ประโยคท่ีมสี ำนวนเปน็ คำพังเพย สุภาษติ ปรศิ นาคำทาย และเคร่ืองหมายวรรคตอน การอา่ นบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนาะ 3. อ่านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาท่ีกำหนด การอ่านจับใจความจากส่ือต่างๆ เช่น และตอบคำถามจากเร่ืองท่อี า่ น - เร่ืองส้ัน ๆ - เรอื่ งเล่าจากประสบการณ์ 4. แยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็ - นิทานชาดก จากเรอื่ งท่อี า่ น - บทความ - บทโฆษณา 5. คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรื่องท่ีอ่าน - งานเขียนประเภทโนม้ นา้ วใจ โดยระบุเหตุผลประกอบ - ข่าวและเหตกุ ารณ์ประจำวัน 6. สรุปความรู้และข้อคิดจากเรือ่ งที่ อ่านเพื่อนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั 11
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง ชัน้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 7. อ่านหนงั สือทีม่ ีคณุ ค่าตามความ - สารคดีและบันเทิงคดี สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เช่น คดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่อื งท่ีอา่ น - หนังสอื ทน่ี กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วยั 8. มมี ารยาทในการอา่ น - หนงั สือที่ครแู ละนักเรยี นกำหนดร่วมกัน มารยาทในการอ่าน ป.5 1. อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและ การอ่านออกเสยี งและการบอกความหมายของ บทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง บทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองทป่ี ระกอบดว้ ย 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยค - คำท่มี ีพยัญชนะควบกลำ้ และข้อความทเี่ ปน็ การบรรยาย - คำที่มีอักษรนำ และการพรรณนา - คำท่มี ีตวั การนั ต์ 3. อธบิ ายความหมายโดยนัย จาก - อักษรย่อและเคร่ืองหมายวรรคตอน เรือ่ งท่ีอ่านอย่างหลากหลาย - ขอ้ ความที่เป็นการบรรยายและพรรณนา - ขอ้ ความที่มคี วามหมายโดยนยั การอ่านบท รอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนาะ 4. แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็นจาก การอา่ นจบั ใจความจากสอื่ ตา่ งๆ เชน่ เรื่องท่ีอ่าน - วรรณคดีในบทเรยี น 5. วเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็น - บทความ เก่ียวกับเรอ่ื งที่อ่านเพื่อนำไปใช้ - บทโฆษณา ในการดำเนนิ ชวี ิต - งานเขยี นประเภทโน้มนา้ วใจ - ข่าวและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน 6. อ่านงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสัง่ การอา่ นงานเขียนเชิงอธบิ าย คำสั่ง ขอ้ แนะนำ ข้อแนะนำ และปฏิบตั ิตาม และปฏบิ ตั ติ าม เช่น - การใชพ้ จนานุกรม - การใชว้ สั ดอุ ุปกรณ์ - การอ่านฉลากยา - คู่มือและเอกสารของโรงเรยี นทเ่ี กีย่ วข้องกับ นกั เรียน - ข่าวสารทางราชการ 12
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง ช้นั ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง 7. อา่ นหนงั สือท่ีมีคณุ ค่าตามความ การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เชน่ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดง - หนงั สอื ทนี่ ักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวยั ความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่อื งที่อ่าน - หนังสือทคี่ รูและนกั เรยี นกำหนดรว่ มกัน 8. มีมารยาทในการอา่ น มารยาทในการอา่ น ป.6 1. อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและ การอา่ นออกเสยี งและการบอกความหมายของ บทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง บทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง ประกอบดว้ ย 2. อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค - คำทม่ี พี ยัญชนะควบกลำ้ และข้อความท่ีเปน็ โวหาร - คำทม่ี ีอักษรนำ - คำทม่ี ตี วั การันต์ - คำทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ - อกั ษรย่อและเครอ่ื งหมายวรรคตอน - วัน เดอื น ปแี บบไทย - ขอ้ ความท่ีเป็นโวหารตา่ งๆ - สำนวนเปรยี บเทยี บ การอา่ นบทร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะ 3. อา่ นเรือ่ งสน้ั ๆ อยา่ งหลากหลาย การอ่านจับใจความจากสือ่ ตา่ งๆ เช่น โดยจับเวลาแล้วถามเกี่ยวกับเรือ่ งท่ี - เรื่องสั้น ๆ อา่ น - นิทานและเพลงพนื้ บ้าน 4. แยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็ จาก - บทความ เร่ืองท่ีอ่าน 5. อธิบายการนำความรู้และความคดิ - พระบรมราโชวาท จากเร่ืองท่ีอา่ นไปตดั สินใจแก้ปญั หา - สารคดี ในการดำเนนิ ชีวติ - เรื่องสั้น - งานเขยี นประเภทโน้มน้าว - บทโฆษณา - ขา่ ว และเหตุการณส์ ำคัญ การอา่ นเร็ว 13
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง ชั้น ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 6. อ่านงานเขยี นเชงิ อธิบาย คำส่งั การอ่านงานเขยี นเชงิ อธิบาย คำส่งั ขอ้ แนะนำ ข้อแนะนำ และปฏิบตั ติ าม และปฏบิ ตั ิตาม - การใช้พจนานุกรม - การปฏบิ ัติตนในการอยู่รว่ มกันในสังคม - ขอ้ ตกลงในการอยู่รว่ มกันในโรงเรียน และ การใช้สถานทีส่ าธารณะในชมุ ชนและ ท้องถิ่น 7. อธิบายความหมายของข้อมูล จาก การอ่านขอ้ มลู จากแผนผงั แผนท่ี แผนภูมิ และ การอา่ นแผนผงั แผนที่ แผนภูมิ กราฟ และกราฟ การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ เช่น 8. อา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ และ - หนังสอื ท่นี ักเรยี นสนใจและเหมาะสมกับวัย อธิบายคณุ ค่าที่ได้รบั - หนังสอื อ่านที่ครแู ละนักเรยี นกำหนด รว่ มกนั 9. มมี ารยาทในการอ่าน มารยาทในการอา่ น สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ชน้ั ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.1 1. คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตามรูปแบบ การเขียนตวั อักษรไทย 2. เขียนส่ือสารดว้ ยคำและประโยค การเขยี นสอื่ สาร ง่ายๆ - คำท่ีใช้ในชีวติ ประจำวนั - คำพน้ื ฐานในบทเรียน - คำคล้องจอง - ประโยคง่ายๆ 3. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เช่น - เขียนใหอ้ า่ นงา่ ย สะอาด ไม่ขีดฆ่า - ไม่ขดี เขียนในท่สี าธารณะ 14
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - ใช้ภาษาเขยี นเหมาะสมกับเวลา สถานท่ี และบุคคล ป.2 1. คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ตามรูปแบบ 2. เขยี นเร่อื งสน้ั ๆ เกย่ี วกับ การเขยี นตวั อักษรไทย ประสบการณ์ การเขียนเร่ืองสัน้ ๆ เกยี่ วกับประสบการณ์ 3. เขยี นเรือ่ งสั้นๆ ตามจนิ ตนาการ การเขียนเรื่องส้นั ๆ ตามจนิ ตนาการ 4. มมี ารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขยี น เชน่ - เขียนใหอ้ า่ นงา่ ย สะอาด ไม่ขดี ฆ่า - ไมข่ ีดเขียนในทส่ี าธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกบั เวลา สถานท่ี และ บุคคล - ไมเ่ ขียนลอ้ เลยี นผอู้ ่ืนหรือทำให้ผอู้ น่ื เสยี หาย ป.3 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรปู แบบ การเขยี น ตวั อักษรไทย 2 เขยี นบรรยายเก่ียวกับสงิ่ ใดสง่ิ หน่ึง การเขียนบรรยายเกี่ยวกับลักษณะของ คน สตั ว์ ได้อยา่ งชัดเจน สิ่งของ สถานที่ 3. เขียนบนั ทึกประจำวัน การเขียนบนั ทึกประจำวนั 4. เขียนจดหมายลาครู การเขียนจดหมายลาครู 5. เขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการ การเขยี นเร่ืองตามจินตนาการจากคำ ภาพ และ หวั ข้อทก่ี ำหนด 6. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เชน่ - เขยี นให้อา่ นงา่ ย สะอาด ไม่ขีดฆา่ - ไม่ขีดเขียนในท่ีสาธารณะ - ใชภ้ าษาเขียนเหมาะสมกบั เวลา สถานท่ี และ บคุ คล - ไม่เขยี นล้อเลยี นผอู้ ื่นหรือทำใหผ้ ู้อ่นื เสียหาย ป.4 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ การคัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั และครึง่ บรรทดั ครงึ่ บรรทัด ตามรูปแบบการเขยี นตัวอักษรไทย 2. เขยี นสื่อสารโดยใชค้ ำได้ถูกตอ้ ง การเขียนสอ่ื สาร เชน่ ชัดเจน และเหมาะสม - คำขวัญ - คำแนะนำ 15
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 3. เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและ การนำแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด แผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางาน ไปพัฒนางานเขียน เขยี น 4. เขียนย่อความจากเรื่องสนั้ ๆ การเขยี นย่อความจากสือ่ ตา่ งๆ เช่น นทิ าน ความเรยี งประเภทตา่ งๆ ประกาศ จดหมาย คำสอน 5. เขยี นจดหมายถึงเพื่อนและบดิ า การเขยี นจดหมายถงึ เพอ่ื นและบิดามารดา มารดา 6. เขยี นบนั ทกึ และเขยี นรายงานจาก การเขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจากการศกึ ษา การศึกษาค้นควา้ คน้ คว้า 7. เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ การเขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ 8. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขยี น ป.5 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั การคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั และ และครงึ่ บรรทัด ครึ่งบรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. เขยี นส่อื สารโดยใชค้ ำได้ถกู ต้อง การเขียนสอ่ื สาร เช่น ชดั เจน และเหมาะสม - คำขวัญ - คำอวยพร - คำแนะนำและคำอธบิ ายแสดงขน้ั ตอน 3. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งและ การนำแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน ไปพฒั นางานเขียน เขยี น 4. เขยี นยอ่ ความจากเรอ่ื งท่ีอ่าน การเขยี นย่อความจากสือ่ ต่างๆ เชน่ นทิ าน ความเรยี งประเภทต่างๆ ประกาศ แจง้ ความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย 5. เขียนจดหมายถงึ ผปู้ กครองและญาติ การเขยี นจดหมายถงึ ผู้ปกครองและญาติ 6. เขยี นแสดงความรสู้ กึ และความ การเขยี นแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เห็น คิดเห็นได้ตรงตามเจตนา 7. กรอกแบบรายการตา่ งๆ การกรอกแบบรายการ - ใบฝากเงนิ และใบถอนเงิน - ธนาณตั ิ 16
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ชนั้ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - แบบฝากส่งพสั ดุไปรษณียภณั ฑ์ 8. เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ การเขียนเร่ืองตามจินตนาการ 9. มีมารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขยี น ป.6 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั และ และครึ่งบรรทัด ครึ่งบรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. เขียนส่อื สารโดยใช้คำได้ถูกต้อง การเขียนสอ่ื สาร เชน่ ชดั เจน และเหมาะสม - คำขวญั - คำอวยพร - ประกาศ 3. เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและ การเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพ แผนภาพความคิดเพ่ือใช้พฒั นางาน ความคดิ เขียน 4. เขียนเรียงความ การเขยี นเรยี งความ 5. เขยี นย่อความจากเร่ืองท่ีอ่าน การเขยี นย่อความจากส่ือต่างๆ เชน่ นทิ าน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจง้ ความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย สนุ ทรพจน์ รายงาน ระเบยี บ คำส่ัง 6. เขยี นจดหมายส่วนตวั การเขียนจดหมายสว่ นตวั - จดหมายขอโทษ - จดหมายแสดงความขอบคุณ - จดหมายแสดงความเหน็ ใจ - จดหมายแสดงความยนิ ดี 7. กรอกแบบรายการตา่ งๆ การกรอกแบบรายการ - แบบคำรอ้ งต่างๆ - ใบสมคั รศึกษาต่อ - แบบฝากส่งพัสดุและไปรษณยี ภัณฑ์ 8. เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและ การเขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ 9. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขยี น 17
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพดู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.1 1. ฟังคำแนะนำ คำสง่ั งา่ ยๆ และปฏิบัติ การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ คำส่งั ง่ายๆ ตาม 2. ตอบคำถามและเลา่ เรื่องท่ีฟงั และดู การจับใจความและพดู แสดงความคดิ เหน็ ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง ความร้สู ึกจากเรื่องที่ฟังและดู ทั้งท่ีเปน็ ความรู้ 3. พดู แสดงความคดิ เหน็ และความรสู้ กึ และความบนั เทิง เช่น จากเรื่องที่ฟงั และดู - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเดก็ - นทิ าน - การ์ตูน - เรือ่ งขบขัน 4. พูดส่ือสารได้ตามวัตถปุ ระสงค์ การพูดสื่อสารในชวี ติ ประจำวัน เช่น - การแนะนำตนเอง - การขอความชว่ ยเหลือ - การกลา่ วคำขอบคุณ - การกลา่ วคำขอโทษ 5. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง เช่น พูด - ต้งั ใจฟัง ตามองผู้พูด - ไมร่ บกวนผอู้ ืน่ ขณะท่ีฟัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเคร่ืองด่มื ไปรบั ประทาน ขณะทีฟ่ ัง - ให้เกียรตผิ พู้ ูดดว้ ยการปรบมอื - ไมพ่ ดู สอดแทรกขณะทฟ่ี งั มารยาทในการดู เชน่ - ต้ังใจดู - ไม่ส่งเสยี งดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ อง ผอู้ ืน่ มารยาทในการพดู เช่น 18
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ช้นั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - ใชถ้ ้อยคำและกริ ิยาท่สี ภุ าพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใชน้ ้ำเสียงน่มุ นวล - ไม่พดู สอดแทรกในขณะทผี่ ู้อ่ืนกำลังพดู ป.2 1. ฟงั คำแนะนำ คำสง่ั ที่ซับซ้อน และ การฟังและปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ คำส่ังทีซ่ ับซ้อน ปฏิบตั ติ าม 2. เลา่ เรอ่ื งทฟ่ี ังและดูท้งั ทเ่ี ป็นความรู้ การจบั ใจความและพดู แสดงความคิดเหน็ และความบันเทิง ความรสู้ ึกจากเร่ืองที่ฟงั และดู ท้งั ทเี่ ปน็ ความรู้ 3. บอกสาระสำคญั ของเรื่องที่ฟงั และดู และความบันเทิง เชน่ 4. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเกย่ี วกับ - เร่อื งเล่าและสารคดสี ำหรบั เดก็ เร่อื งท่ีฟังและดู - นิทาน การต์ นู และเรื่องขบขัน 5. พดู แสดงความคิดเหน็ และความร้สู ึก - รายการสำหรับเดก็ จากเรือ่ งที่ฟังและดู - ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน - เพลง 6. พูดสอื่ สารไดช้ ัดเจนตรงตาม การพูดส่ือสารในชวี ิตประจำวัน เชน่ วตั ถปุ ระสงค์ - การแนะนำตนเอง - การขอความชว่ ยเหลือ - การกลา่ วคำขอบคุณ - การกลา่ วคำขอโทษ - การพูดขอร้องในโอกาสต่างๆ - การเล่าประสบการณใ์ นชีวติ ประจำวัน 7. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง เช่น พดู - ตง้ั ใจฟัง ตามองผู้พดู - ไม่รบกวนผอู้ ื่นขณะท่ีฟัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเคร่ืองดื่มไปรับประทาน ขณะท่ฟี ัง - ไม่พูดสอดแทรกขณะท่ฟี ัง มารยาทในการดู เชน่ - ตง้ั ใจดู 19
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ไมส่ ง่ เสยี งดังหรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ อง ผูอ้ ่นื มารยาทในการพดู เชน่ - ใช้ถ้อยคำและกิริยาทสี่ ภุ าพ เหมาะสมกบั กาลเทศะ - ใชน้ ้ำเสยี งน่มุ นวล - ไมพ่ ูดสอดแทรกในขณะท่ผี ู้อนื่ กำลงั พูด - ไมพ่ ูดล้อเลียนใหผ้ ้อู นื่ ได้รับความอบั อายหรอื เสยี หาย ป.3 1. เล่ารายละเอียดเก่ียวกับเรื่องท่ีฟงั การจับใจความและพดู แสดงความคดิ เห็นและ และดูท้งั ท่ีเปน็ ความรู้และความ ความรสู้ ึกจากเร่ืองท่ีฟังและดูท้ังทเ่ี ปน็ ความรู้ บนั เทิง และความบนั เทิง เช่น 2. บอกสาระสำคัญจากการฟังและการ - เร่ืองเล่าและสารคดสี ำหรบั เดก็ ดู - นิทาน การต์ ูน เรอ่ื งขบขัน 3. ตั้งคำถามและตอบคำถามเก่ียวกบั - รายการสำหรบั เดก็ เรื่องที่ฟังและดู - ขา่ วและเหตุการณ์ในชวี ิตประจำวัน 4. พูดแสดงความคดิ เห็นและความร้สู ึก - เพลง จากเรือ่ งทฟ่ี งั และดู 5. พดู สือ่ สารได้ชัดเจนตรงตาม การพูดส่ือสารในชีวติ ประจำวัน เช่น วตั ถปุ ระสงค์ - การแนะนำตนเอง - การแนะนำสถานทใ่ี นโรงเรียนและในชมุ ชน - การแนะนำ/เชญิ ชวนเก่ยี วกับการปฏิบตั ิตนใน ดา้ นต่างๆ เชน่ การรกั ษาความสะอาดของ ร่างกาย - การเลา่ ประสบการณใ์ นชวี ิตประจำวัน - การพูดในโอกาสตา่ งๆ เช่น การพดู ขอร้อง การ พูดทักทาย การกล่าวขอบคุณและขอโทษ การ พดู ปฏเิ สธ และการพดู ชกั ถาม 20
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง ช้นั ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง เชน่ พูด - ตัง้ ใจฟัง ตามองผู้พูด - ไมร่ บกวนผู้อ่ืนขณะทีฟ่ ัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดม่ื ไปรบั ประทาน ขณะที่ฟัง - ไม่แสดงกริ ิยาทีไ่ มเ่ หมาะสม เช่น โห่ ฮา หาว - ใหเ้ กยี รตผิ ้พู ูดด้วยการปรบมือ - ไม่พดู สอดแทรกขณะท่ฟี งั มารยาทในการดู เชน่ - ตง้ั ใจดู - ไมส่ ง่ เสยี งดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของ ผ้อู นื่ มารยาทในการพดู เช่น - ใชถ้ อ้ ยคำและกิริยาทีส่ ภุ าพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใช้นำ้ เสยี งน่มุ นวล - ไม่พดู สอดแทรกในขณะท่ีผู้อืน่ กำลังพูด - ไมพ่ ูดล้อเลยี นใหผ้ ้อู ื่นได้รับความอบั อายหรือ เสยี หาย ป.4 1. จำแนกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็น การจำแนกข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เหน็ จากเรื่องท่ี จากเรอ่ื งทฟี่ งั และดู ฟงั และดู ในชีวิตประจำวัน 2. พดู สรปุ ความจากการฟังและดู การจับใจความ และการพดู แสดงความรู้ 3. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ ความคิดในเรื่องท่ีฟังและดู จากส่ือตา่ งๆ เชน่ และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟงั - เรอื่ งเลา่ และดู - บทความสั้นๆ 4. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล - ข่าวและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน จากเรอ่ื งท่ีฟงั และดู - โฆษณา - ส่อื อิเล็กทรอนกิ ส์ 21
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ชน้ั ตัวชี้วดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - เรือ่ งราวจากบทเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่ืน 5. รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศกึ ษา การรายงาน เช่น คน้ คว้าจากการฟัง การดู และการ - การพดู ลำดับขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน สนทนา - การพดู ลำดับเหตุการณ์ 6. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด พูด ป.5 1. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น และ การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความรู้สกึ จากเร่ืองท่ีฟังและดู ความคิดในเร่ืองที่ฟังและดู จากสอื่ ตา่ งๆ เช่น 2. ต้ังคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล - เร่ืองเลา่ จากเร่ืองทีฟ่ งั และดู - บทความ 3. วิเคราะห์ความนา่ เชอ่ื ถือจากเรื่อง - ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจำวัน ท่ฟี งั และดูอยา่ งมเี หตผุ ล - โฆษณา - สื่อส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความนา่ เชื่อถอื จากเร่อื งท่ฟี ังและดู 4. พูดรายงานเรือ่ งหรอื ประเด็นที่ ในชีวิตประจำวัน ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา การรายงาน เช่น - การพูดลำดบั ข้ันตอนการปฏิบตั งิ าน - การพูดลำดบั เหตุการณ์ 5. มมี ารยาทในการฟงั การดู และการ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด พดู ป.6 1. พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจ การพูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจในจุดประสงค์ จุดประสงค์ของเร่ืองที่ฟังและดู ของเร่ืองที่ฟังและดูจากสอ่ื ตา่ งๆ ไดแ้ ก่ 2. ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล - สอ่ื ส่งิ พมิ พ์ จากเรอ่ื งท่ีฟงั และดู - สื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3. วเิ คราะห์ความนา่ เชอื่ ถอื จากการฟงั การวิเคราะห์ความนา่ เชื่อถือจากการฟังและดู และดสู ื่อโฆษณาอย่างมีเหตผุ ล ส่อื โฆษณา 22
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 4. พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ การรายงาน เชน่ ศึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู - การพูดลำดับขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน และการสนทนา - การพูดลำดับเหตุการณ์ 5. พดู โน้มน้าวอยา่ งมีเหตุผล และ การพดู โน้มนา้ วในสถานการณ์ต่างๆ เช่น น่าเชือ่ ถอื - การเลอื กตัง้ กรรมการนกั เรียน - การรณรงค์ด้านต่างๆ - การโต้วาที 6. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด พูด สาระที่ 4 หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.1 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ เลขไทย วรรณยุกต์ และเลขไทย 2. เขยี นสะกดคำและบอกความหมาย การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ ของคำ มาตราตัวสะกดทต่ี รงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา การผนั คำ ความหมายของคำ 3. เรียบเรียงคำเป็นประโยคง่าย ๆ การแตง่ ประโยค 4. ต่อคำคล้องจองงา่ ยๆ คำคล้องจอง ป.2 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย วรรณยุกต์ และเลขไทย 2. เขยี นสะกดคำและบอกความหมาย การสะกดคำ การแจกลูก และการอา่ นเปน็ คำ ของคำ มาตราตัวสะกดทีต่ รงตามมาตราและไมต่ รง ตามมาตรา 3. เรียบเรียงคำเป็นประโยคไดต้ รงตาม การผันอักษรกลาง อักษรสงู และอักษรต่ำ เจตนาของการสื่อสาร คำทีม่ ีตัวการนั ต์ คำท่ีมพี ยัญชนะควบกล้ำ คำท่มี ี อักษรนำ คำท่ีมีความหมายตรงขา้ มกนั คำที่มี รร ความหมายของคำ การแต่งประโยค การเรยี บเรียงประโยคเป็น ขอ้ ความสนั้ ๆ 23
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ชนั้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง คำคล้องจอง 4. บอกลักษณะคำคล้องจอง ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน่ิ 5. เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ป.3 1. เขยี นสะกดคำและบอกความหมา การสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเปน็ คำ ของคำ มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรง ตามมาตรา การผนั อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอักษรต่ำ คำท่มี ีพยญั ชนะควบกลำ้ คำที่มีอกั ษรนำ คำทป่ี ระวิสรรชนยี ์และคำท่ีไม่ประวิสรรชนยี ์ คำที่มี ฤ ฤๅ คำที่ใช้ บัน บรร คำที่ใช้ รร คำท่มี ี ตวั การันต์ ความหมายของคำ 3. ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชนิดของคำ ได้แก่ - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกรยิ า 4. ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ การใชพ้ จนานุกรม 5. แตง่ ประโยคงา่ ยๆ การแต่งประโยคเพื่อการส่ือสาร ไดแ้ ก่ 6. แตง่ คำคล้องจองและคำขวัญ - ประโยคบอกเล่า - ประโยคปฏิเสธ - ประโยคคำถาม - ประโยคขอร้อง - ประโยคคำสั่ง คำคลอ้ งจอง คำขวญั 7. เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถนิ่ ภาษาถิ่นไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ป.4 1. สะกดคำและบอกความหมายของคำ คำในแม่ ก กา มาตราตวั สะกด การผนั อักษร ในบรบิ ทต่างๆ คำเป็นคำตาย คำพ้อง 2. ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชนิดของคำ ไดแ้ ก่ - คำนาม 24
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ชั้น ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - คำสรรพนาม - คำกรยิ า - คำวิเศษณ์ 3 ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ การใชพ้ จนานุกรม 4. แตง่ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักภาษา ประโยคสามญั - สว่ นประกอบของประโยค - ประโยค 2 สว่ น - ประโยค 3 สว่ น 5. แต่งบทรอ้ ยกรองและคำขวัญ กลอนสี่ คำขวญั 6. บอกความหมายของสำนวน สำนวนทเ่ี ป็นคำพังเพยและสุภาษติ 7. เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ ภาษาถน่ิ ได้ ป.5 1. ระบชุ นิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชนิดของคำ ไดแ้ ก่ - คำบุพบท - คำสันธาน - คำอุทาน 2. จำแนกส่วนประกอบของประโยค ประโยคและสว่ นประกอบของประโยค 3. เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น ภาษาถน่ิ คำราชาศพั ท์ 4. ใชค้ ำราชาศพั ท์ คำทม่ี าจากภาษาต่างประเทศ 5. บอกคำภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย กาพย์ยานี 11 6. แตง่ บทรอ้ ยกรอง สำนวนท่ีเป็นคำพงั เพยและสุภาษติ 7. ใช้สำนวนไดถ้ กู ต้อง ป.6 1. วิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคำใน ชนดิ ของคำ ประโยค - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา - คำวิเศษณ์ - คำบพุ บท 25
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ชัน้ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - คำเชือ่ ม - คำอุทาน 2. ใช้คำได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและ คำราชาศัพท์ ระดบั ภาษา ภาษาถนิ่ บุคคล 3. รวบรวมและบอกความหมายของ คำทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ คำภาษาตา่ งประเทศทีใ่ ชใ้ นภาษาไทย 4. ระบุลักษณะของประโยค กลุม่ คำหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซอ้ น 5. แตง่ บทร้อยกรอง กลอนสุภาพ 6. วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนท่ี สำนวนทีเ่ ปน็ คำพงั เพย และสภุ าษิต เป็นคำพงั เพย และสภุ าษิต สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและ นำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง ชั้น ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1. บอกข้อคิดท่ีไดจ้ ากการอ่านหรอื การ วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรบั เด็ก ฟงั วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อย เชน่ กรองสำหรบั เด็ก - นิทาน - เรอื่ งสั้นงา่ ยๆ - ปริศนาคำทาย - บทรอ้ งเล่น - บทอาขยาน - บทร้อยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน 2. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรอง และบทร้อยกรองตามความสนใจ - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ 26
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.2 1. ระบขุ อ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอา่ นหรอื วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็ก การฟงั วรรณกรรมสำหรบั เด็ก เชน่ เพื่อนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน - นทิ าน - เร่ืองสน้ั ง่ายๆ - ปริศนาคำทาย - บทอาขยาน - บทรอ้ ยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน 2. รอ้ งบทร้องเล่นสำหรับเดก็ ใน บทร้องเล่นที่มคี ุณคา่ ท้องถิน่ - บทร้องเล่นในทอ้ งถ่ิน - บทรอ้ งเล่นในการละเล่นของเด็กไทย 3. ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคุณคา่ และบทร้อยกรองที่มคี ณุ คา่ ตาม - บทอาขยานตามที่กำหนด ความสนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ ป.3 1. ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่าน วรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพื้นบ้าน วรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ใน - นทิ านหรือเร่ืองในท้องถ่ิน ชีวิตประจำวนั - เรอ่ื งสั้นง่ายๆ ปริศนาคำทาย 2. รูจ้ กั เพลงพนื้ บา้ นและเพลงกลอ่ ม - บทร้อยกรอง - เพลงพ้นื บา้ น เด็ก เพ่ือปลูกฝังความชน่ื ชม วัฒนธรรมท้องถ่ิน - เพลงกลอ่ มเด็ก 3. แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับวรรณคดี - วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรียนและ ท่อี า่ น ตามความสนใจ 4. ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ และบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตาม - บทอาขยานตามท่ีกำหนด ความสนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ป.4 1. ระบุข้อคดิ จากนิทานพ้นื บ้านหรอื วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่ นทิ านคติธรรม - นทิ านพ้ืนบา้ น - นิทานคติธรรม 27
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง ชัน้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2. อธบิ ายข้อคดิ จากการอ่านเพือ่ - เพลงพื้นบา้ น นำไปใช้ในชีวิตจริง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและ ตามความสนใจ 3. ร้องเพลงพ้ืนบ้าน เพลงพื้นบ้าน 4. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทร้อยกรองทีม่ คี ุณคา่ และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความ - บทอาขยานตามที่กำหนด สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ป.5 1. สรปุ เร่ืองจากวรรณคดหี รือ วรรณคดีและวรรณกรรม เชน่ วรรณกรรมที่อ่าน - นทิ านพ้ืนบ้าน 2. ระบุความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ น - นทิ านคติธรรม วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีสามารถ - เพลงพน้ื บ้าน นำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและ 3. อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและ ตามความสนใจ วรรณกรรม 4. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองที่มคี ณุ ค่า และบทร้อยกรองที่มคี ุณค่าตามความ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ป.6 1. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี วรรณคดแี ละวรรณกรรม เช่น หรือวรรณกรรมที่อ่าน - นทิ านพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและท้องถน่ิ อน่ื 2. เลา่ นทิ านพื้นบ้านท้องถ่ินตนเอง - นทิ านคตธิ รรม และนิทานพื้นบ้านของทอ้ งถ่ินอน่ื - เพลงพ้ืนบา้ น 3. อธบิ ายคณุ คา่ ของวรรณคดี และ - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี นและตาม วรรณกรรมที่อา่ นและนำไป ความสนใจ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ 4. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ คา่ และบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด สนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ 28
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง โครงสรา้ งเวลาเรียนหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม เวลาเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาษาไทย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 200 200 200 160 160 160 สังคมศกึ ษา ฯ 200 200 200 160 160 160 ประวตั ิศาสตร์ 80 80 80 80 80 80 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 80 80 80 80 80 80 ศลิ ปะ 40 40 40 40 40 40 การงานอาชพี 40 40 40 80 80 80 ภาษาต่างประเทศ 40 40 40 80 80 80 รวมเวลาเรยี นวิชาพ้นื ฐาน 40 40 40 80 80 80 รายวชิ าเพมิ่ เติม 120 120 120 80 80 80 คอมพิวเตอร์ 840 840 840 840 840 840 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ 40 40 40 40 40 40 พลศกึ ษา 40 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี นวชิ าเพิม่ เตมิ 80 80 80 80 80 80 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 40 40 40 40 40 40 1.กิจกรรมแนะแนว 2.กจิ กรรมนักเรยี น 200 200 200 200 200 200 3.กิจกรรมเพือ่ สงั คม ฯ 40 40 40 40 40 40 รวมเวลาเรยี น 70 70 70 70 70 70 รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด 10 10 10 10 10 10 120 120 120 120 120 120 1,160 ชวั่ โมง/ปี 29
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง โครงสร้างเวลาเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง ระดับชั้นประถมศกึ ษา รหัสวิชา/รายวชิ า ประเภทวชิ า เวลาเรยี น(ช่ัวโมง) จำนวนหนว่ ยกิต ระดับชั้น ท11101ภาษาไทย ป.1 ท12101ภาษาไทย พน้ื ฐาน 5 5 ป.2 ท13101ภาษาไทย ป.3 ท14101ภาษาไทย พ้นื ฐาน 5 5 ป.4 ท15101ภาษาไทย ป.5 ท16101ภาษาไทย พน้ื ฐาน 5 5 ป.6 พน้ื ฐาน 4 4 พื้นฐาน 4 4 พน้ื ฐาน 4 4 30
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง คำอธบิ ายรายวิชา/โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าพน้ื ฐาน 31
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง คำอธิบายวชิ า รายวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ช่ัวโมง อ่านออกเสยี งคำ ข้อความทเ่ี ป็นพื้นฐานไม่น้อยกวา่ 600 คำ รวมทัง้ คำที่ใชเ้ รยี นรูใ้ นกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ่นื อา่ นคำที่มีรูปวรรณยุกตแ์ ละไม่มรี ปู วรรณยุกต์ อ่านคำท่มี ตี วั สะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตาม มาตรา อา่ นคำที่มีพยญั ชนะควบกลำ้ อา่ นคำทม่ี ีอักษรนำ อ่านนิทานเรอื่ งส้ัน อ่านบทร้องเล่นและบทเพลง อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ อ่านเครอื่ งหมายหรอื สญั ลักษณ์ต่าง ๆ โดยสามารถบอกความหมายของคำหรือ ข้อความท่อี ่าน ตอบคำถาม เล่าเรอื่ งย่อ คาดคะเนเหตุการณก์ ับเร่ืองที่อ่าน นำความรใู้ นการอ่านไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มนี สิ ัยรักการอ่านและมีมารยาทในการอ่าน คดั ลายมือ เขียนสอ่ื สารดว้ ยคำและประโยคงา่ ย ๆ โดยเขียนตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ตามรปู แบบการ เขียนอักษรไทยนำทักษะในการเขยี นไปใชใ้ ห้เหมาะสมและมีมารยาทในการเขยี น ฟังคำแนะนำคำสัง่ งา่ ย ๆ เลา่ เรือ่ ง แสดงความคิดเห็นจากเรื่องฟังและดู โดยสามารถปฏิบัติตาม เลา่ เรื่องแสดงความรู้สกึ พูดส่ือสารในชวี ิตประจำวัน มีมารยาทในการฟงั การดูและการพูด เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักการใชภ้ าษาไทยเร่ืองพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ตวั เลขไทย การ สะกดคำ การแจกรูปคำและการอา่ นเปน็ คำ มาตราตัวสะกด การผนั คำ ความหมายของคำ การแตง่ ประโยค คำคลอ้ งจอง โดยเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรยี งเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ ต่อคำคลอ้ งจอง งา่ ย ๆ อา่ น เขียน ฟัง ดแู ละพดู วรรณกรรมร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง นิทาน เรื่องสนั้ ง่าย ๆ ปริศนาคำทาย บทร้องเลน่ บทอาขยาน สำหรับเดก็ โดยบอกขอ้ คดิ ท่องจำ รวมทง้ั แสดงความคดิ เหน็ จากเรื่องท่อี า่ น นำไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน ท 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 , ป.1/6 , ป.1/7 , ป.1/8 ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 รวม 22 ตัวชี้วัด 32
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง รายวิชา ภาษาไทย โครงสร้างรายวิชา กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 1 รหสั วชิ า ท 11101 เวลา 200 ชั่วโมง ลำดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั (ชวั่ โมง) คะแนน ที่ เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั 17 7 1 ใบโบกใบบัว ท1.1 ป1/1, ป1/2 - การร้จู ักสงั เกต ป1/3 - การแสดงความคดิ เหน็ ท2.1 ป1/1 - การคดั ลายมือตัวบรรจง ท3.1 ป1/1 ป1/2 เต็มบรรทัด ป1/3 ป1/4 - พยัญชนะ สระ ท4.1 ป1/1 - วรรณยุกต์ เลขไทย - การอา่ นออกเสียง - คำและบอกความหมายของคำ - ฟังปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ คำสั่ง งา่ ยๆ - มมี ารยาทในการอ่าน 2. ภูผา ท1.1 ป1/1, ป1/2 - การอา่ นออกเสยี ง 16 6 ป1/3 - เขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ท2.1 ป1/1 ป1/2 และเลขไทย ป1/3 - เขยี นสะกดคำและบอกความหมาย ท3.1 ป1/1 ป1/2 ของคำ ป1/3 ป1/4 - ตอบคำถามเร่ืองที่อ่าน ท4.1 ป1/1 ป1/2 - เขียน คดั ลายมือตัวบรรจง เต็ม บรรทดั - คำส่ังงา่ ยๆและปฏบิ ัติตาม ตอบ คำถาม เลา่ เร่ืองที่ฟังและดูท้ังที่ เปน็ ความรแู้ ละความบนั เทิง 33
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน - การอ่านออกเสียง 3 เพอ่ื นกัน ท1.1 ป1/1, ป1/2 - เขียนสะกดคำ บอก 16 6 ป1/3 ป1/4 ป1/8 ท2.1 ป1/1 ป1/2 ความหมายของคำ ป1/3 - พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ท3.1 ป1/1 ป1/2 - เลขไทย คดั ลายมือตัวบรรจง ป1/3 ป1/4 ป1/5 ท4.1 ป1/1 ป1/2 เตม็ บรรทัด - ประโยคง่ายๆ - ร้จู ักคำคล้องจอง - พดู สือ่ สารในชวี ติ ประจำวนั 4. ตามหา ท1.1 ป1/1, ป1/2 - เขียนสะกดคำ 17 7 ป1/3 ป1/4 ป1/6 - ความหมายของคำ ท2.1 ป1/1 ป1/2 - คำคลอ้ งจอง ป1/3 - สระ วรรณยกุ ต์ ท3.1 ป1/2 ป1/3 - เร่ืองยอ่ ท4.1 ป1/1 ป1/2 - ประโยคง่ายๆ ป1/3 - พดู แสดงความคดิ เหน็ อา่ น ท5.1 ป1/1 ออกเสียง 5. ไปโรงเรียน ท1.1 ป1/1, ป1/2 - เขียนสะกดคำแจกลูก 16 6 ป1/3 ป1/4 - อ่านออกเสยี ง ท2.1 ป1/1 ป1/2 - ทอ่ งบทอาขยานและบทร้อย ท3.1 ป1/1 ป1/2 ป กรอง 1/3 ป1/4 - คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็ม ท4.1 ป1/1 ป1/2 บรรทัด ป1/3 - รู้จักคำและความหมาย ท5.1 ป1/1 ป1/2 สามารถนำไปใช้ได้ถกู ต้อง - รจู้ กั คำคล้องจอง 34
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง ลำดบั ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก (ชว่ั โมง) คะแนน ที่ เรยี นรู้ ตัวชี้วดั - การอา่ นออกเสยี ง - เขียนสะกดคำ บอก 16 7 6 โรงเรยี น ท1.1 ป1/1, ป1/2 ความหมายของคำสามารถ ลูกชา้ ง ป1/3 ป1/4 ป1/5 ป1/7 นำไปใช้ได้ - รจู้ ักคำคล้องจอง ป1/8 - ประโยคงา่ ยๆ - บทอาขยาน บทรอ้ ยกรอง ท2.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ท3.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป1/4 ป1/5 ท4.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป1/4 ท5.1 ป1/1 ป1/2 7. เพื่อนรัก ท1.1 ป1/1, ป1/2 - วรรณกรรมร้อยแกว้ ร้อย 17 7 เพอ่ื นเลน่ 17 7 ป1/3 ป1/4 ป1/8 กรองสำหรับเด็ก 8 พูดเพราะ ท2.1 ป1/1 ป1/2 - คดั ลายมือ ป1/3 - เขยี นสอ่ื สารประโยคง่ายๆ ท3.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป - บทอาขยานร้อยแกว้ รอ้ ย 1/4 ป1/5 กรอง ท4.1 ป1/1 ป1/2 - การอ่านออกเสียง ป1/3 - บอกความหมายของคำอ่าน ท5.1 ป1/1 ป1/2 แจกลูกสะกดคำ - รจู้ กั คำและความหมาย สามารถนำไปใช้ได้ ท1.1 ป1/1, ป1/2 - การเขยี นสะกดคำ ป1/3 ป1/4 ป1/5 - การอ่านออกเสียง ป1/6 ป1/7 ป1/8 - บอกความหมายของคำ ท2.1 ป1/1 ป1/2 - คำคล้องจอง ป1/3 - บอกความหมายของ เครื่องหมายหรอื สัญลกั ษณ์ 35
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง ลำดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั (ช่วั โมง) คะแนน ที่ เรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั 17 7 8 พดู เพราะ ท3.1 ป1/1 ป1/2 - ขอ้ คิดทไ่ี ด้จากการอา่ นหรือ 16 7 ป1/3 ป1/4 ป1/5 การฟังวรรณกรรมร้อยกรอง 17 7 ท4.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป และรอ้ ยกรองสำหรบั เดก็ 1/4 - อ่านสะกดคำ แจกลูก ท5.1 ป1/1 ป1/2 - การฟังและปฏิบตั ติ าม คำแนะนำง่ายๆ - มารยาทในการฟัง การดู และ พูด 9 เกอื บไป ท1.1 ป1/1, ป1/2 - การอ่านออกเสียง ป1/3 ป1/4 ป1/5 - การเขียนสะกดคำ ป1/6 ป1/7 ป1/8 - บอกความหมายของคำ ท2.1 ป1/1 ป1/2 - คำคลอ้ งจอง ป1/3 - บอกความหมายของ ท3.1 ป1/1 ป1/2 เครอื่ งหมายหรือสัญลักษณ์ ป1/3 ป1/4 ป1/5 - การฟงั และปฏิบัตติ าม ท4.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป คำแนะนำง่ายๆ 1/4 - เครอ่ื งหมายแสดความ ท5.1 ป1/1 ป1/2 ปลอดภยั เคร่อื งหมายแสดง ถงึ อนั ตราย - มารยาทในการฟัง การดู และพูด 10 เพ่ือนรใู้ จ ท4.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 ป - วรรณยุกต์ 1/4 - คำทม่ี ตี วั สะกดตรงตาม ท5.1 ป1/1 ป1/2 มาตรา - เขยี นส่อื สารและเรียบ เรยี งคำเปน็ ประโยคง่ายๆ พูดส่ือสารได้ตาม วตั ถปุ ระสงค์ 36
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ลำดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั (ชว่ั โมง) คะแนน ท่ี เรียนรู้ ตวั ชี้วัด - พูดแสดงความคิดเห็น ความรูส้ กึ จากเรื่องที่ฟัง 10 เพอื่ นรู้ใจ - บอกข้อคิดท่ีได้จากการอ่าน หรอื การฟงั วรรณกรรมร้อย แกว้ และร้อยกรองสำหรบั เด็ก 11 ชา้ งนอ้ ย ท1.1 ป1/1, ป1/2 -การจบั ใจความสำคัญจากการฟัง 17 7 น่ารกั ป1/3 ป1/4 ป1/5 และดู นทิ าน การ์ตนู ป1/6 ป1/7 ป1/8 -การเขยี นสื่อสารประโยคงา่ ยๆ ท2.1 ป1/1 ป1/2 ด้วยคำทใ่ี ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ป1/3 -คำพ้ืนฐานในบทเรียน ท3.1 ป1/1 ป1/2 -คำคลอ้ งจอง ป1/3 ป1/4 ป1/5 -พูดแสดงความคิดเห็นและ ท4.1 ป1/1 ป1/2 ความรสู้ ึกจากเรื่องท่ีฟัง ดู ท5.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 -ทอ่ งจำและบอกข้อคิดทไี่ ดจ้ าก การอ่านหรือฟังวรรณกรรมร้อย แกว้ และร้อยกรองสำหรับเดก็ -มีมารยาทในการฟัง การดู การ พูดและการอ่าน 37
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ที่ เรยี นรู้ เรียนร้/ู ตัวชีว้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน 12 วันสงกรานต์ ท1.1 ป1/1, ป -การจับใจความสำคัญจากการฟงั และดู 17 7 1/2 นทิ าน การ์ตูน สารคดสี นั้ ป1/3 ป1/4 ป1/5 - ข้อคิดทไี่ ด้จากการอ่านนิทาน ท2.1 ป1/1 นทิ านพน้ื บ้าน ท3.1 ป1/2 ป1/3 - ย่อเรอื่ งสำหรบั เด็ก ท4.1 ป1/4 - การคดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ท5.1 ป1/1 - พดู แสดงความรูส้ กึ จากเรือ่ งท่ีฟัง - มมี ารยาทในการฟงั การดู การพูด และการอา่ น รวม 198 80 สอบปลายภาค 2 20 รวมตลอดปี 200 100 38
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง รายวิชาภาษาไทย อธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 เวลา 200 ช่ัวโมง การอ่านออกเสยี งคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง อธบิ ายความหมาย ของคำและข้อความที่อ่าน ตง้ั คำถามและตอบคำถามเกย่ี วกับเรือ่ งท่ีอ่าน จบั ใจความสำคัญและรายละเอียด จากเร่ืองที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอื่ งทอี่ ่าน อ่านหนังสือตามความสนใจ สมำ่ เสมอและนำเสนอเรื่องท่ีอ่าน อา่ นข้อเขยี นเชงิ อธบิ ายและปฏบิ ัติตามคำสั่งหรอื ข้อแนะนำ มมี ารยาทใน การอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั เขยี นเรอื่ งสั้น ๆ เกีย่ วกับประสบการณ์ จนิ ตนาการ และมี มารยาทในการเขียน การฟงั คำแนะนำ คำสัง่ ทีซ่ บั ซ้อนและปฏิบัติตาม พูดเลา่ เรื่องทฟี่ งั และดูท้ังท่ีเป็นความรูแ้ ละความ บนั เทงิ บอกสาระสำคัญของเรื่องท่ีฟงั และดู ต้งั คำถามและตอบคำถามเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟงั และดู พดู แสดง ความคดิ เหน็ และแสดงความรู้สกึ จากเรื่องท่ีฟังและดู พดู สื่อสารได้ชดั เจนตรงตามวัตถุประสงค์ มมี ารยาทใน การฟัง การดู และการพูด การบอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของ คำ เรยี บเรียงคำท่ีเป็นประโยคได้ ตามเจตนาของการส่อื การ ของลกั ษณะของคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ การระบุข้อคดิ เหน็ ที่ไดจ้ ากการอา่ น หรอื การฟงั วรรณกรรมสำหรบั เดก็ เพื่อนำไปใช้ใน ชีวติ ประจำวันรอ้ งบทร้องเล่นสำหรับเดก็ ในท้องถิน่ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนด และบทร้อยกรองทม่ี ี คุณคา่ ตามความสนใจ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8 ท2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ท3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 ท4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ท5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 รวม 27 ตวั ชว้ี ัด 39
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง รายวิชาภาษาไทย โครงสร้างรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 เวลา 200 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั / การเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน 1 นำ้ ใส ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 - การอา่ นทำใหผ้ ้เู รียนเกดิ ทักษะ ทำ 15 7 ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ใหร้ ักภาษา และฝึกนสิ ยั รักการอา่ น ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การเขยี นคำชว่ ยใหเ้ กิดการพัฒนา ป.1/3,ป.1/5 ทกั ษะทางภาษา ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 - การฟัง ดู พูดเปน็ การสรา้ ง ประสบการณ์ทางเนื้อหาชว่ ยให้เกดิ ทักษะในการจบั ใจความสำคัญของเร่ือง - การฝกึ สะกดคำช่วยให้เกดิ ทกั ษะใน การอ่านคำและรจู้ ักคำมากขึน้ 2 ใจหาย ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การอ่านช่วยให้ผ้เู รยี นรู้จกั คำพร้อม 14 7 ป.1/4 , ป.1/7 ,ป.1/8 ความหมายได้กวา้ งขวางขนึ้ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การเขียนช่วยใหเ้ กิดทกั ษะในการใช้ ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ภาษาส่ือความหมาย ป.1/3,ป.1/4, ป.1/5 - การฟัง ดู พูด เป็นการสร้าง ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ประสบการณ์ทางเน้ือหาชว่ ยให้เกิด ป.1/3 ทักษะในการจบั ใจความสำคัญของเร่ือง ท5.1 ป.1/1 - การฝกึ สะกดคำชว่ ยให้เกดิ ทักษะใน การอ่านคำและรู้จักคำมากข้นึ 40
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั / การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน 3 ครวั ปา่ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การอ่านชว่ ยให้ผ้เู รียนรู้จักคำพร้อม 15 7 ป.1/3 , ป.1/4 ,ป.1/5, ความหมายไดก้ วา้ งขวางข้ึน ป.1/6 , ป.1/7 ,ป.1/8 - การคัดคำชว่ ยให้เกิดทักษะในการจำ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 คำไดด้ ี ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การฟงั ดู พดู ทำใหเ้ กิดทักษะในการ ป.1/3,ป.1/4, ป.1/5 ใช้ภาษาส่อื ความหมาย ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การสะกดคำ แจกลูกชว่ ยสรา้ ง ป.1/3 ประสบการณ์ทางภาษาและช่วยให้ร้จู กั ท5.1 ป.1/1 ตำแหนง่ ของสระ พยญั ชนะที่ประสม กันเป็นคำ 4 กลัวทำไม ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การอา่ นออกเสียงช่วยให้เกิดทักษะ 14 7 ป.1/3 , ป.1/4 ,ป.1/5, การใชเ้ สยี ง การเว้นวรรคตอน การอา่ น ป.1/6 , ป.1/7 ,ป.1/8 คำท่ีถูกอักขรวิธี ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การเขียนคำ หรือเขียนประโยคชว่ ย ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ใหเ้ กิดการพฒั นาทักษะทางภาษา ป.1/3,ป.1/4, ป.1/5 - การฟัง ดู พูด การฝกึ แตง่ ประโยคทำ ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, ให้เกดิ ทักษะในการใช้ภาษาสื่อ ป.1/4 ความหมาย ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 - การอา่ นบทร้อยกรองเปน็ การ ปลูกฝงั เจตนคติท่ีดตี อ่ ภาษาไทย 41
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั / การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน 5 ครัวปา่ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , - การฝกึ อา่ นออกเสยี งชว่ ยใหผ้ ู้เรียน 14 7 ป.1/3 , เกิดทักษะในการจำคำ ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , - การเขยี นช่วยใหเ้ กดิ ทักษะในการใช้ ป.1/7 ,ป.1/8 ภาษาส่ือความหมาย ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การฟงั เรื่องที่ครูอา่ นเปน็ การสร้าง ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ประสบการณ์ช่วยใหเ้ กดิ ทกั ษะในการ ป.1/3, จบั ใจความสำคญั ของเรอ่ื ง ป.1/4, ป.1/5 - การสะกดคำและแจกลูกช่วยให้เกดิ ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, ความถกู ต้องแมน่ ยำในการอ่านคำ ป.1/4 - การอา่ นคำคลอ้ งจองทำใหเ้ กิดความ ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 สนกุ สนาน ปลกู ฝงั นิสยั รักการอา่ น 6 มีน้ำใจ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การอ่านชว่ ยให้เกดิ ทักษะและรู้จกั คำ 14 7 1/3 , ที่ใช้สื่อความหมายอย่างกวา้ งขวาง ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , - การฝกึ เขียนช่วยใหเ้ กิดทักษะในการ ป.1/7 ,ป.1/8 ใชภ้ าษาส่อื ความหมาย ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การฟงั ชว่ ยให้เกิดความเขา้ ใจเร่ือง ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การแตง่ ประโยคช่วยสอื่ ความหมาย 1/3, เกิดทกั ษะในการใชภ้ าษา ป.1/4, ป.1/5 - อา่ นบทร้อยกรองเป็นการปลกู ฝงั เจต ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, คติที่ดชี ว่ ยใหเ้ หน็ คณุ ค่าและความงาม ป.1/4 ของภาษาไทย ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 42
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง ที่ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั / การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน 7 นักคิดสมอง ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การอา่ นออกเสยี งช่วยให้เกิดทกั ษะ 14 7 ใส 1/3 , ในการใชเ้ สยี ง การเวน้ วรรคตอน การ ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , ป. อ่านคำทถี่ กู อักขรวิธี 1/7 ,ป.1/8 - การเขยี นคำที่ถูกอักขรวิธี ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การเขยี นคำหรอื เขียนประโยคชว่ ย ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. ให้เกดิ การพฒั นาทักษะทางภาษา 1/3, - การฝกึ ฟงั ฝึกพูดช่วยให้เกดิ ทักษะใน ป.1/4, ป.1/5 การนำคำไปใชเ้ พื่อการสื่อสาร 8 โลกร้อน ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การอา่ นช่วยใหเ้ ข้าใจเร่ืองได้ดี ทำให้ 15 7 1/3 , เกดิ ทกั ษะในการอ่านอยา่ งมี ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , วิจารณญาณ ป.1/7 ,ป.1/8 - การเขียนคำช่วยให้เกดิ ทักษะในการ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 จำคำได้ดี ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การฝกึ เล่าเรอื่ งและฝึกพูดส่งเสริม 1/3, การกลา้ แสดงออกในด้านการพดู ป.1/4, ป.1/5 - การฝกึ สะกดคำช่วยให้เกดิ ความ ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, ถูกต้องแม่นยำในการอา่ นคำ ป.1/4 - การอา่ นบทร้อยกรองทำให้รจู้ กั คำ ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 สมั ผสั คล้องจอง 9 รกั พ่อ รกั แม่ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การอา่ นช่วยให้เขา้ ใจเร่ืองไดด้ ี ทำให้ 14 7 1/3 , เกดิ ทกั ษะในการอ่านอยา่ งมี ป.1/4 ,ป.1/5,ป. วิจารณญาณ 1/6 , - การฝึกเขียนชว่ ยให้เกดิ ทักษะในการ ป.1/7 ,ป.1/8 ใชภ้ าษาสอ่ื ความหมาย ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การฝึกเลา่ เร่ืองจากภาพชว่ ยให้ ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. ผเู้ รียนเกิดทักษะในการพดู เล่าเร่อื ง 1/3, - การฝึกอา่ นสะกดคำและการแจกลูก ป.1/4, ป.1/5 ช่วยใหร้ ูจ้ กั คำกว้างขวาง ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, - การอา่ นบทร้อยกรองเป็นการ ป.1/4 ปลูกฝงั เจตคติทดี่ ตี ่อภาษาไทย ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 43
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก/ การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั (ช่วั โมง) คะแนน 10 เข็ดแล้ว ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การอา่ นเครื่องหมายวรรณยกุ ต์ ช่วย 14 7 1/3 , ใหเ้ กิดทักษะในการผันเสียง ป.1/4 ,ป.1/5,ป. - การเขยี นชว่ ยให้เกิดการพัฒนา 1/6 , ทักษะทางภาษา ป.1/7 ,ป.1/8 - การฝึกคิด ช่วยให้ผเู้ รยี นสรา้ งความ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ตระหนกั ในปัญหาน้ัน ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การฝกึ ผันวรรณยกุ ต์ช่วยให้เกดิ 1/3, ทกั ษะในการอา่ น ป.1/4, ป.1/5 - การอา่ นบทร้อยกรองช่วยให้เหน็ ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, คณุ คา่ และความงามของภาษาไทย ป.1/4 ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 11 เดก็ ดี ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. - การฝกึ อ่านผันวรรณยกุ ต์ช่วยให้ 14 7 1/3 , ผู้เรียนเกิดความคิดรวบยอดใน ป.1/4 ,ป.1/5,ป. หลกั เกณฑ์การผนั และชว่ ยใหผ้ ันคำได้ 1/6 , แม่นยำขึน้ ป.1/7 ,ป.1/8 - การฟงั ชว่ ยให้เกิดทักษะในการจับ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ใจความสำคญั ของเรื่องและตอบ ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป. คำถาม 1/3, - การอา่ นบทร้อยกรองเป็นการ ป.1/4, ป.1/5 ปลูกฝังนสิ ัยรักการอา่ น ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, ป.1/4 ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 44
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง รายวิชาภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 รหสั วิชา ท 13101 เวลา 200 ช่ัวโมง ศกึ ษาและฝกึ ปฏิบัติการอ่านออกเสียงคำ และข้อความเรื่องสน้ั ๆ บทรอ้ ยกรองได้ถกู ต้อง การผนั วรรณยุกต์ การอ่านและเข้าใจความหมายของคำในประโยคและข้อความ การอา่ นในใจ การจบั ใจความของ เรื่องที่อ่านและแสดงความรู้ ความคดิ เกย่ี วกบั เรอื่ งท่ีอ่าน การนำความรู้จากการอา่ นไปใช้ การต้งั คำถามและ ตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล การลำดบั เหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรื่องท่ีอ่านโดยระบเุ หตุผล ประกอบ สรุปความรู้และข้อคดิ เหน็ จากเรื่องท่ีอา่ นเพื่อนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน อ่านหนงั สือตามความสนใจ และนำเสนอเรื่องท่ีอา่ น อา่ นขอ้ ความเชิงอธิบายและปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ และคำแนะนำได้ อธบิ ายความหมาย ข้อมูลจากแผนท่ี แผนภาพและแผนภมู ิ รวมทง้ั มีมารยาทในการอา่ น มนี สิ ยั รักการอา่ น เขียนตามมาตราตวั สะกด คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขียนบรรยายเกยี่ วกบั ส่ิงใดสงิ่ หน่ึงให้ ชดั เจน เขียนบนั ทึกประจำวนั เขยี นจดหมายลาครู เขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการ และมีมารยาทในการเขียน เลา่ รายละเอยี ดเกีย่ วกบั เรื่องท่ีฟงั บอกสาระสำคญั จากการฟังและการดู ต้ังคำถามและตอบคำถาม เก่ยี วกับเรอื่ งทฟ่ี ังและดู พูดและแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟงั และดู พูดส่ือสารได้ชดั เจนตาม วตั ถุประสงค์ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค ใช้พจนานกุ รม คน้ หาความหมายของคำ แต่งประโยคงา่ ย ๆ คำคลอ้ งจอง และคำขวัญ เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถ่นิ ได้ตามความเหมาะสมกบั กาลเทศะ ระบุข้อคิดเห็นที่ไดจ้ ากการอา่ นวรรณกรรม เพ่ือนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน รจู้ ักเพลงพืน้ บ้านและ เพลงกล่อมเด็กเพ่ือปลกู ฝงั ความช่นื ชม วัฒนธรรมทอ้ งถิ่น แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ ท่อง บทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจโดยใช้กระบวนการอ่าน การเขยี น การ ฟงั การดูและการพูด หลักการใช้ภาษาไทยวรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8 , ป.3/9 ท2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท4.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท5.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 รวม 31 ตวั ช้วี ัด 45
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง รายวชิ าภาษาไทย โครงสร้างวชิ า กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รหสั วิชา ท 13101 เวลา 200 ช่ัวโมง ที่ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั / เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 ปฏบิ ัตกิ าร ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 - การอา่ นทำใหผ้ เู้ รยี นเกิดทักษะ ทำ 13 6 สายลบั จิ๋ว ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ใหร้ ักภาษา และฝึกนิสัยรักการอา่ น ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3, - การเขียนคำชว่ ยให้เกิดการพฒั นา ป.1/5 ทกั ษะทางภาษา ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 - การฟงั ดู พดู เปน็ การสร้าง ประสบการณ์ทางเน้ือหาช่วยใหเ้ กดิ ทักษะในการจบั ใจความสำคัญของ เรอ่ื ง - การฝกึ สะกดคำชว่ ยใหเ้ กดิ ทักษะ ในการอ่านคำและรูจ้ กั คำมากขนึ้ 2 แต่เด็กซื่อไว้ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/4 - การอ่านชว่ ยให้ผู้เรยี นรจู้ ักคำ 12 6 , พร้อมความหมายได้กวา้ งขวางขน้ึ ป.1/7 ,ป.1/8 - การเขียนช่วยให้เกิดทกั ษะในการ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ใชภ้ าษาสือ่ ความหมาย ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3, - การฟัง ดู พูด เป็นการสรา้ ง ป.1/4, ป.1/5 ประสบการณ์ทางเน้ือหาชว่ ยให้เกิด ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 ทักษะในการจบั ใจความสำคัญของ ท5.1 ป.1/1 เรอื่ ง - การฝกึ สะกดคำชว่ ยให้เกิดทักษะ ในการอ่านคำและรู้จกั คำมากข้นึ 46
เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย พ.ศ. 2564 โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง ที่ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก/ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 3 ปา่ นม้ี ีคณุ ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การอา่ นช่วยใหผ้ ูเ้ รียนรู้จักคำ 13 6 , ป.1/4 , ป.1/5,ป.1/6 , ป. พรอ้ มความหมายได้กวา้ งขวางขนึ้ 1/7 ,ป.1/8 - การคัดคำช่วยใหเ้ กิดทักษะในการ ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 จำคำไดด้ ี ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3, - การฟงั ดู พูด ทำให้เกิดทักษะใน ป.1/4, ป.1/5 การใชภ้ าษาส่ือความหมาย ท4.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การสะกดคำ แจกลกู ช่วยสรา้ ง ท5.1 ป.1/1 ประสบการณ์ทางภาษาและช่วยให้ รู้จกั ตำแหนง่ ของสระ พยญั ชนะที่ ประสมกนั เป็นคำ 4 อาหารดมี ี ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การอา่ นออกเสียงชว่ ยใหเ้ กิด 12 6 ประโยชน์ , ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , ป. ทกั ษะการใช้เสียง การเวน้ วรรคตอน 1/7 ,ป.1/8 การอา่ นคำที่ถกู อักขรวธิ ี ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การเขียนคำ หรือเขยี นประโยค ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3, ช่วยให้เกิดการพัฒนาทักษะทาง ป.1/4, ป.1/5 ภาษา ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, - การฟงั ดู พดู การฝึกแต่งประโยค ป.1/4 ทำให้เกดิ ทักษะในการใช้ภาษาสอื่ ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 ความหมาย - การอา่ นบทร้อยกรองเป็นการ ปลูกฝังเจตนคติท่ีดตี ่อภาษาไทย 5 ทำดอี ย่า ท1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การอ่านออกเสยี งช่วยใหเ้ กิด 12 6 หว่ันไหว , ป.1/4 ,ป.1/5,ป.1/6 , ป. ทักษะการใชเ้ สียง การเวน้ วรรคตอน 1/7 ,ป.1/8 การอา่ นคำที่ถกู อักขรวธิ ี ท2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3 - การเขียนคำ หรือเขียนประโยค ท3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ,ป.1/3, ช่วยให้เกิดการพฒั นาทักษะทาง ป.1/4, ป.1/5 ภาษา ท4.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3, - การฟงั ดู พดู การฝึกแต่งประโยค ป.1/4 ทำให้เกิดทกั ษะในการใช้ภาษาส่อื ท5.1 ป.1/1 , ป.1/2 ความหมาย - การอ่านบทร้อยกรองเปน็ การ ปลกู ฝงั เจตนคติท่ีดีตอ่ ภาษาไทย 47
Search
