๑ ตัวอยา่ ง ปก ตราของโรงเรยี น รายงานการประเมินตนเอง ของ รร. ............................................................ ประจำปงี บประมาณ / ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ (.............................-................................) ระบหุ ้วงเวลาในการรายงานผลขอ้ มูล เพื่อรบั การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา โดย คณะอนุกรรมการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของ ทบ. วนั / เดอื น / ปี ท่ีรายงาน
๒ คำนำ ลงนาม ................................... () ตำแหน่ง................................... ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผทู้ ำการแทน/ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย วัน/ เดือน/ ปี
๓ สารบญั หน้า ส่วนที่ ๑ ๔ บทสรุปของผูบ้ รหิ าร ๗ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา ๒๖ รายงานผลการปรับปรุงพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามข้อเสนอแนะ ๒๗ ส่วนท่ี ๒ ผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ๒๗ ๓๐ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพการบริหารสถานศึกษา ๓๔ ตัวบ่งชี้ ๑.๑ การบริหารสถานศกึ ษา ตัวบง่ ชี้ ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศึกษา ๓๗ ตวั บ่งช้ี ๑.๓ การพฒั นาสถานศกึ ษาให้มีความโดดเดน่ หรอื มีเอกลักษณ์ ๔๐ ๔๓ มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพหลักสตู รและการจัดการเรยี นรู้ ตัวบง่ ช้ี ๒.๑ การบริหารและพฒั นาหลกั สูตรทีม่ ีคุณภาพ ๔๗ ตัวบง่ ช้ี ๒.๒ ประสทิ ธภิ าพการจัดการเรยี นรู้ ๔๙ ตัวบ่งช้ี ๒.๓ การจัดการเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ๕๓ มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพครู อาจารย์ ๕๖ ตัวบ่งชี้ ๓.๑ การบรหิ ารและพัฒนาครู อาจารย์ ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ ครู อาจารย์มคี ุณภาพตามมาตรฐานครูทหารบก มาตรฐานที่ ๔ คณุ ภาพผู้เรยี น ตัวบ่งช้ี ๔.๑ การบรหิ ารและพฒั นาผู้เรียน ตัวบง่ ช้ี ๔.๒ ผเู้ รยี นมคี ุณลกั ษณะทางทหารตามที่กองทพั บกต้องการ
๔ บทสรปุ ผบู้ ริหาร ในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ รร.ส.สส.ได้เปดิ การศกึ ษาจำนวน ๑๗ หลกั สูตร มีผเู้ ข้ารับการศกึ ษาจำนวน ๘๓๗ นาย รร.ส.สส. มภี ารกจิ สนับสนนุ หนว่ ยเหนอื และ/หรือหน่วยงานที่สำคญั ไดแ้ ก่ สส.,กพ.ทบ.,ยศ.ทบ.,รร.เหล่าสาย วยิ าการต่างๆ ,นขต.ทบ.และภารกิจตามทไี่ ด้รับมอบหมาย มีบุคลากรทไี่ ดร้ ับการบรรจุจรงิ จำนวน ๒๑๘ นาย มี ครอู าจารย์บรรจุจรงิ จำนวน ๗๓ นาย จากการวิเคราะห์ความเพียงพอของครอู าจารญก์ ับภารกิจการจัดการเรียน การสอนและงานที่เกี่ยวข้อง ด้านปริมาณนับได้ว่าไม่เพียงพอ ด้านคุณภาพ รร.ส.สส.สามารถดำเนินการจัดการ เรียนการสอนได้ตามมาตรฐานครบทุกหลักสูตรและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษา พร้อมท้ัง สามารถตอบสนองภารกิจอืน่ ๆ ทไี่ ดร้ บั มอบไดส้ ำเร็จ มีทรัพยากรสนับสนุนการเรียนรู้ที่ทันสมัย ได้แก่ ห้องเรียน Smart Classroom ห้องปฏิบัติการเครื่องมือสื่อสาร ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเพียงพอต่อการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนในแต่ละ หลักสูตรที่เปิดการศึกษา และสนับสนุนภารกิจของ รร.ส.สส. ที่ต้องดำเนินการ ประกอบด้วย จัดครูอาจารย์สอน วิชาทหารสื่อสารให้กับ รร.เหล่าสายวิทยาการอื่น ๆ ตามที่ขอรับการสนับสนุน จัดครูอาจารย์สนับสนุน ยศ.ทบ. รว่ มเปน็ อนกุ รรมการต่าง ๆ สนบั สนุนเครือ่ งมือสือ่ สารพรอ้ มเจ้าหน้าทส่ี นับสนุน นขต.ทบ.ตามทรี่ ้องขอ ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพและสมั ฤทธ์ิผลดว้ ยความเรียบรอ้ ย วสิ ยั ทัศน์ /เปา้ หมายการพฒั นา รร.ส.สส. คือ “เปน็ ผู้นำท่ีมศี กั ยภาพ มคี วามทันสมัยในการจดั การเรยี น การสอนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสือ่ สาร และเทคโนโลยีดิจิทัล” ซ่งึ รร.ส.สส.จะมีการทบทวนวิสัยทัศน์ โดยให้บุคลากรของโรงเรยี นไดม้ สี ว่ นรว่ มในการตอบแบบสอบถามและแสดงความคิดเหน็ แลว้ รวบรวมสรปุ มอบให้ คณะกรรมการฯ นำไปเป็นข้อมูลในการทบทวนปรับปรุงและกำหนดแผนงานโครงการประจำปี ทุกปีเมื่อส้ิน ปีงบประมาณ โดยนำนโยบายด้านการศกึ ษาของ ทบ. พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔ และนโยบายของ สส. มาพิจารณา เมื่อมีการทบทวนและกำหนดแผนงานโครงการเสร็จเรยี บร้อยแล้ว รร.ส.สส. จะมีการประชาสัมพันธ์ให้บุคลากร ของโรงเรียนได้รับทราบในช่องทางการสื่อสารทกุ ช่องทางท่ีโรงเรียนมีอยู่ เพื่อให้ทราบถงึ แนวทางการพฒั นาของ รร.ส.สส.ต่อไป ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา รร.ส.สส.ได้รับความร่วมมือจากบุคลากรในการมีส่วนร่วมพัฒนา รร. ส.สส.เป็นอย่างดี จนทำให้ รร.ส.สส. สามารถดำเนนิ งานตามแผนพฒั นาของโรงเรียน บรรลุเป้าหมายท่กี ำหนดไว้ สามารถตอบสนองนโยบายการศึกษาของ ทบ. พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๔๖๔ และ นโยบายของหนว่ ยเหนือ ที่ดำเนินการ ได้ดี มีผลเป็นรูปธรรมชัดเจน ได้แก่ ด้านหลักสูตรการศึกษาที่ได้มีการปรับปรุงให้ทันสมัยและทันต่อการ เปลย่ี นแปลงทางเทคโนโลยี ด้านครูอาจารย์ รร.ส.สส. มคี รอู าจารยท์ ีไ่ ด้รบั การเพิ่มพนู ความรู้ ความสามารถ และ มีคุณสมบัติตามมาตรฐานการเป็นผู้สอนของ กห ด้านผู้เรียน นทน. และ นสน. ที่ผ่านการศึกษาตามหลักสูตรที่ รร.ส.สส. ไดเ้ ปดิ การศึกษา ได้รบั ความรู้ มคี วามสามารถ มีคุณลกั ษณะตามที่ตอ้ งการของหลกั สูตร สามารถกลับไป ปฏบิ ตั งิ าน ณ หนว่ ยต้นสงั กัดอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ผลการประเมินคุณภาพของ รร.ส.สส.ในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเย่ียม เนื่องด้วยบุคลากรของ รร.ส.สส.มีความเข้าใจในหน้าที่ตามภารกิจ มีความรู้ ความสามารถให้ความร่วมมือในการพัฒนา รร.ส.สส.เปน็ อยา่ งดี คุณภาพการบริหารสถานศกึ ษา อยู่ในระดับ ดเี ยยี่ ม เพราะผบู้ รหิ ารของ รร.ส.สส.มีวสิ ัยทัศน์ในการ บริหารและให้การสนบั สนุน พร้อมทัง้ รร.ส.สส.มีแผนงาน/โครงการที่นำไปสกู่ ารพฒั นาทชี่ ัดเจนสามารถ ดำเนนิ การได้สำเร็จตามวตั ถุประสงค์ กำลังพลมคี วามรู้ ความสามารถ ด้านเทคโนโลยแี ละระบบสารสนเทศ
๕ จดุ ท่ีควรพัฒนา - การประเมนิ โครงการ ควรต้องประเมนิ ใหต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการฯ แนวทางการพฒั นา - พิจารณาจัดตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาการเขยี นโครงการตา่ งๆ คุณภาพหลกั สตู รและการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดบั ดเี ยยี่ ม เพราะ รร.ส.สส.มีทรพั ยากรสนับสนนุ การ เรยี นรู้เพยี งพอ ทันสมยั รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน เน้นการปฏบิ ตั ิ และการสร้างผลงาน การนำไปใช้ ประโยชนจ์ รงิ มกี ารนำเทคโนโลยีสารสนเทศ Google classroom มาเสริมการจดั การเรยี นการสอน ทำให้การ เรียนการสอน ไมจ่ ำกดั อยู่เฉพาะในชว่ั โมงเรียนเทา่ นนั้ แต่ผูเ้ รยี นสามารถเขา้ ศึกษาเนอื้ หาในหอ้ งเรียนได้ตลอด ๒๔ ชวั่ โมงผ่านระบบสารสนเทศได้ จุดท่คี วรพัฒนา ๑. ควรจัดทำประมวลรายวชิ า แผนการสอนและสรุปบนั ทกึ หลังการสอนใหค้ รบทกุ หลกั สูตร ๒. ควรมภี าพประกอบการประชุมกจิ กรรมและโครงการฯ ๓. ควรประเมินผลการบริหารและพัฒนาหลกั สตู ร สรปุ ประเด็นทเี่ ป็นความสำเรจ็ และ สิ่งท่ีควรปรบั ปรงุ พัฒนา แนวทางการพฒั นา - ปรับปรุงแบบประเมนิ ผล ใหต้ รงตามวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สูตร คุณภาพครอู าจารย์ อยู่ในระดับ ดมี าก เนื่องด้วย รร.ส.สส. มีการส่งเสรมิ ให้ครู อาจารย์ไดร้ บั การเพ่ิมพูน ความรู้อยูต่ ลอดเวลา และ ครู อาจารยม์ คี วามสามารถทางดา้ นคอมพวิ เตอรแ์ ละไอที จุดที่ควรพัฒนา ๑. ควรพิจารณาบรรจุครู อาจารย์ใหเ้ พยี งพอกับการจัดการเรียนรู้ ๒. ควรสง่ เสริมให้ครู อาจารย์สรา้ งส่ิงประดษิ ฐ์ (ท่ีได้รับรางวัลระดับ ทบ.), งานวิจัย (วจิ ัย บท) และวิจยั พฒั นาเครื่องช่วยฝกึ ๓. ส่งเสริมครู อาจารย์ ใหส้ ามารถท่ีจะเจรญิ กา้ วหนา้ ในสายงานการศกึ ษา และมแี รง บนั ดาลใจในการขอมีวิทยฐานะ แนวทางการพฒั นา ๑. ควรมีแผนการบรรจคุ รู อาจารยใ์ ห้เต็มอัตราตามท่ไี ด้รบั อนมุ ัติ ๒. ควรมแี ผนการดำเนินการสร้างผลงานวชิ าการทม่ี ีคณุ ภาพ และสามารถสง่ เข้า พิจารณาในระดับ ทบ. ๓. ควรจดั ทำแผนการจัด ครู อาจารย์เข้ารบั การอบรมในหลกั สตู รครูทหารบก คณุ ภาพผู้เรียน อย่ใู นระดับ ดีมาก ผู้ เนอื่ งด้วยเรียนได้รบั การเรยี นร้จู ากการสอนผ่านเทคโนโลยี สารสนเทศจนเกิดทักษะ และผู้เรยี นไดร้ ับการสอนเพิ่มทักษะการสื่อสารภาษาองั กฤษ ดว้ ยการฝึกพูด ฝกึ ปฏบิ ตั ิ
๖ จุดทค่ี วรพฒั นา ๑. ควรสรุปผลการดำเนนิ การพฒั นาผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เปน็ รายหลกั สตู ร โดยมี รายละเอียดชัดเจนวา่ ทำกิจกรรมอะไรบ้าง ผลทไ่ี ด้เปน็ อย่างไร ฯลฯ ๒. ควรส่งเสริมใหค้ รอู าจารยน์ ำฐานขอ้ มูลผูเ้ รียนไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนอยา่ ง เป็นรูปธรรม แนวทางการพฒั นา - ควรกำหนดแผนงานโครงการพัฒนาผูเ้ รียนใหช้ ดั เจนครอบคลมุ ,ม่งุ พัฒนาผเู้ รยี นเรยี น ให้มคี ุณลกั ษณะตามหลักสูตร และตามที่ ทบ.กำหนด วิชาการ รา่ งกาย จิตใจ อุดมการณ์ทหาร เสยี สละ ซื่อสัตย์ สงิ่ ที่ รร.ส.สส.ควรปรบั ปรุงอย่างเรง่ ด่วน คือ ๑. พจิ ารณาบรรจุครู อาจารยใ์ ห้เพียงพอกับการจดั การเรยี นรู้ ๒. สง่ เสริมครู อาจารย์ ใหส้ ามารถที่จะเจรญิ กา้ วหน้าในสายงานการศึกษา และมีแรง บนั ดาลใจในการขอมีวิทยฐานะ สงิ่ ท่เี ปน็ ขอ้ จำกดั ตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพ/ความท้าทายของ คือ ปจั จัยเรอ่ื งงบประมาณที่จำเป็นในการ จัดทำโครงการบางโครงการและกิจกรรม และเรอ่ื งนโยบายเรอ่ื งการบริหารกำลงั พลบางตำแหน่ง เป้าหมายและแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของ รร.ส.สส.ที่สามารถดำเนินการไดเ้ อง เพื่อใหม้ ี คุณภาพดขี ึน้ ในปตี ่อไป คือ ๑. ประเมนิ โครงการให้ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการฯ ๒. จดั ทำประมวลรายวิชา แผนการสอนและสรปุ บันทกึ หลงั การสอนใหค้ รบทุก หลกั สูตร ๓. มภี าพประกอบการประชมุ กิจกรรมและโครงการฯ ๔. ประเมนิ ผลการบรหิ ารและพัฒนาหลกั สูตร สรุปประเดน็ ที่เปน็ ความสำเร็จและ สิง่ ทคี่ วรปรับปรงุ พัฒนา ๕. สรปุ ผลการดำเนินการพฒั นาผู้เรยี นในด้านตา่ ง ๆ เป็นรายหลักสูตร โดยมี รายละเอียดชัดเจนวา่ ทำกิจกรรมอะไรบา้ ง ผลท่ีได้เปน็ อยา่ งไร ฯลฯ ๖. ส่งเสรมิ ใหค้ รอู าจารยน์ ำฐานข้อมูลผู้เรียนไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนอย่าง เปน็ รูปธรรม ส่ิงท่ี รร.ส.สส.ไม่สามารถดำเนนิ การได้เองตอ้ งขอรับการสนับสนนุ จากหน่วยเหนอื หรอื จากภายนอก - ส่งเสริมใหค้ รู อาจารยส์ รา้ งสิง่ ประดษิ ฐ์ (ที่ไดร้ บั รางวลั ระดับ ทบ.), งานวจิ ยั (วิจัย บท) และวจิ ยั พฒั นาเครอ่ื งช่วยฝึก รร.ส.สส.ยังไม่ได้มกี ารกำหนดค่านยิ มร่วม/คำขวญั /ขอ้ ความทสี่ ือ่ สารใหบ้ ุคลากรใหม้ ีความเป็นหน่ึงเดยี ว/ มคี วามผูกพนั กบั สถานศกึ ษาและภารกจิ ซึ่งจะดำเนนิ การในปี ๒๕๖๔ ต่อไป
๗ ส่วนที่ ๑ ขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา ๑. ที่ตั้งสถานศึกษา : เลขที่ ๑๔๙ ถ.พระราม ๕ แขวงถนนนครไชยศรี เขตดสุ ติ กรงุ เทพมหานคร ๑๐๓๐๐ โทรศพั ท์ : ๐๒-๒๙๗๕๒๔๑ (๕ ตัว ทบ. ๙๕๒๔๑) โทรสาร : ๐๒-๒๙๗๕๓๔๑ E-mail Address : signal.school๐๑๑@signalschool.ac.th Website : http://www.signalschool.ac.th ๒. ประวัตคิ วามเป็นมาของสถานศึกษา โดยสงั เขป (ไม่เกิน ๑ หน้า) กองทัพบกได้มีคำสั่งที่ ๓๗/๔๘๖๓ ลง ๒๗ พฤษภาคม ๒๔๖๗ ให้ใช้อัตรากองโรงเรียนทหารสื่อสาร ข้นึ อยใู่ นกรมจเรการช่างทหารบก โดยแปรสภาพมาจากกองพันท่ี ๒ ชา่ งเครอื่ งสัญญาณของกรมช่างทหารบกท่ี ๑ โดยมี ร.อ. ชิต ธรรมทัต (ต่อมาเป็น พ.อ. หลวงรณสารปรีชา ) เป็นผู้บังคับกองมีที่ตั้งอยูท่ ี่บ้านเลขที่ ๑๔๙ ถนน พระราม ๕ ต.ถนนนครไชยศรี อ.ดสุ ติ จ.พระนคร อันเป็นทตี่ ้ังของโรงเรยี นทหารสอ่ื สารปจั จุบนั นเ้ี อง ถึงปี พ.ศ. ๒๔๗๐ กองโรงเรียนทหารสื่อสารแปรสภาพไปเป็น กองพันทหารสื่อสารที่ ๑ รักษาพระองค์ พ.ศ. ๒๔๗๕ ในเดอื น กรกฎาคม ทางราชการได้เปลีย่ นช่ือกรมจเรการช่างทหารบก เป็น กอง บังคบั การ ทหารชา่ งและส่ือสาร ซึ่งในกองบังคับการฯ นี้ มี โรงเรยี นนายสิบพลรบ สังกดั อยู่ด้วย โรงเรยี นนายสิบพลรบน้ี ทำการฝกึ สอนให้นักเรียนสามญั จาก รร.ตา่ ง ๆ ที่สมัครจะเป็น นายสบิ พลรบ เม่ือครบตามหลกั สตู รแลว้ ก็จะรับประทวนยศ แตเ่ พียงไม่กป่ี ีต่อมา โรงเรียนนายสบิ พลรบก็ได้แยกไป อยู่ตามเหล่าของตน เหล่าทหารสื่อสารจึงตง้ั เป็น โรงเรียนนายสิบทหารส่ือสาร ตอ่ มา พ.ศ. ๒๔๗๖ ทางราชการได้ยุบกองบังคับการทหารช่างและสื่อสาร แล้วตั้งกรมจเร ทหารบกข้นึ มีแผนกท่ี ๕ ของกรมจเรทหารบกทำหนา้ ท่ีเกย่ี วกบั กิจการสื่อสาร ตง้ั อย่ใู นกระทรวงกลาโหม พ.ศ. ๒๔๗๗ ไดย้ า้ ยแผนกที่ ๕ กรมจเรทหารบกจากกระทรวงกลาโหม มาตงั้ รวมกับกอง พันทหารสื่อสารที่ ๑ ที่บริเวณสะพานแดง บางซื่อ และได้แปรสภาพกองพันทหารสื่อสารที่ ๑ เป็น กองโรงเรยี นทหารสอื่ สาร อีกคร้งั หน่งึ โดยเป็นหนว่ ยข้ึนตรงของแผนกท่ี ๕ กรมจเรทหารบก พ.ศ. ๒๔๘๔ ยุบกรมจเรทหารบก ตั้งเป็นกรมเสนาธิการทหารบก เปลี่ยนแผนกที่ ๕ กรมจเรทหารบก เป็น แผนกสื่อสาร กรมเสนาธกิ ารทหารบก พ.ศ. ๒๔๘๙ หลังจากสงครามมหาเอเซียบูรพาสงบลงแล้ว ได้ยุบกรมเสนาธิการทหารบก ตั้งกรมจเรทหารบกขึ้น เปลี่ยนแผนกสื่อสารกรมเสนาธิการทหารบก เป็น กรมจเรทหารสื่อสาร ขึ้นตรงต่อ กรมจเรทหารบก ในห้วงเวลาหลังจากสงครามโลกคร้ังท่ี ๒ การศึกษาของนายทหาร มไิ ดก้ ระทำเป็น การ ถาวรต่อเนอื่ งกนั เพราะในสมัยน้นั มีนายทหารจำนวนนอ้ ย สดุ แลว้ แต่จะมีความต้องการข้ึนเมื่อไร กรม จเรทหารส่ือสารก็จะมีคำส่ังแต่งตั้งผู้อำนวยการโรงเรียนทหารส่ือสารข้ึน ประมาณปี พ.ศ. ๒๔๙๐ - ๒๔๙๒ ได้เปิด โรงเรียนนายทหารชั้น ผบ.ร้อย รุ่นที่ ๒, พ.ศ. ๒๔๙๑ เปดิ โรงเรียนนายทหาร ชนั้ ผบ.ร้อย รุน่ ท่ี ๓, พ.ศ. ๒๔๙๒ เปิดรุ่นที่ ๔ และรนุ่ ตอ่ มาตามลำดับ จงึ นับว่าใน ยุคหลังนี้ ไดม้ ี โรงเรยี นนายทหารสอ่ื สาร และโรงเรียนนายสบิ ทหารส่ือสาร พ.ศ. ๒๔๙๒ กรมจเรทหารสื่อสาร ได้รับเครื่องมือสื่อสารจากสหรัฐอเมริกา ตามโครงการชว่ ยเหลอื ทางทหาร จึงได้จัดต้งั โรงเรียนการสื่อสาร ขึ้น เพือ่ ฝกึ อบรมเจา้ หนา้ ที่เก่ยี วกบั การใช้ เคร่ือง
๘ สื่อสารชนิดใหม่ ๆ และในปีเดียวกัน ได้มีคำสั่งกระทรวงกลาโหม (พิเศษ) ที่ ๔๕ / ๑๘๔๒๗ ลง ๑๒ กันยายน ๒๔๙๕ ให้แกอ้ ตั รากรมจเรทหารสอ่ื สาร เปน็ กรมการทหารสอ่ื สาร และในวาระใกลเ้ คียงกนั น้ี กรมยุทธศึกษาทหารบก ไดโ้ อนความรบั ผดิ ชอบใหเ้ หลา่ ทหาร สื่อสาร เปิดโรงเรียนนายร้อยสำรองเหล่าทหารสื่อสาร ขึ้นเอง ดังนั้น กรมการทหารสื่อสาร จึงได้ รวมโรงเรียน ตา่ ง ๆ ถึง ๔ โรงเรียนข้นึ อยูภ่ ายใต้ กองการศกึ ษา กรมการทหารสอ่ื สาร ในปี พ.ศ. ๒๔๙๘ กรมการทหารสื่อสาร ได้ปรับปรุงการจัดหน่วยใหม่โดยแบ่ง สว่ นราชการออกเป็น สว่ นอำนวยการ สว่ นกจิ การพเิ ศษ ส่วนการศกึ ษา และส่วนปฏิบตั กิ าร ดังนัน้ กองการศึกษาจงึ ได้สลายตวั เป็น แผนกยทุ ธการ และ โรงเรียนทหารสื่อสาร โรงเรียนทั้ง ๔ ถูกยุบเลิก และได้ตั้งโรงเรียนทหารสื่อสาร ขึ้นตรงต่อกรมการทหาร สื่อสาร โดยมีเจ้ากรมการทหารสื่อสาร เป็นผู้บัญชาการอีกตำแหน่งหนึ่ง โรงเรียนนายทหารสื่ อสาร แปรสภาพเป็น กองการศึกษา โรงเรียนนายร้อยสำรองยุบเลิกไป โรงเรียนการสื่อสารแปรสภาพเป็น กรมนกั เรียน พ.ศ. ๒๕๐๑ ได้มีการปรบั ปรุงอตั ราการจัดของกรมการทหารสือ่ สาร โดยสว่ นการศึกษา ได้จดั ต้งั เปน็ ศนู ย์การทหารส่อื สาร และมีโรงเรียนทหารสอ่ื สารขน้ึ ตรงต่อศูนยก์ ารทหารสื่อสาร ในปีนี้ได้ย้ายเอากองพันนกั เรียน โรงเรียนทหารสื่อสาร ไปตั้งในพื้นที่เขาชะโงก ตำบล พรหมณี อำเภอ เมือง จังหวดั นครนายก พ.ศ. ๒๕๐๙ ได้มีการเปลี่ยนแปลงการจัดใหม่ โดยยุบศูนย์การทหารสื่อสาร คงเหลือ เพยี ง โรงเรยี นทหารสือ่ สาร พ.ศ. ๒๕๑๙ ย้ายกองพันนักเรยี น โรงเรียนทหารสื่อสาร จากท่ีต้ังเขาชะโงก จ.นครนายก ไป เข้าพื้นที่ตั้งใหม่ ต.สวนหลวง อ.กระทุ่มแบน จ.สมุทรสาคร ส่วนโรงเรียนทหารสื่อสาร ตั้งอยู่ที่ ถนนพระราม ๕ แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสิต กรุงเทพฯ แต่ยังคงมีส่วนของกองพันนักเรียนตั้งอยู่ในโรงเรียนทหารสื่อสาร คือ กองร้อยนายทหารนักเรยี นและกองร้อยนายสิบนกั เรยี น ปจั จุบนั รร.ส.สส. มกี ำลังพลจำนวนทง้ั สิน้ ๒๔๒ นาย (น. ๘๕ นาย , ส. ๑๔๑ นาย, ลูกจา้ ง ๑๑ นาย และ พนง.ราชการ ๕ นาย ) รร.ส.สส. ได้เริ่มดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาตั้งแต่ปี ๒๕๔๕ โดยมี คณะทำงานประกันคุณภาพการศึกษา ตามคำสั่ง โรงเรียนทหารสอื่ สาร กรมการทหารส่อื สาร ๓. สญั ลกั ษณ์สถานศกึ ษา และคำอธบิ าย ๑. โรงเรยี นทหารส่อื สาร หมายถึง นามหนว่ ย ๒. คบเพลิง หมายถงึ ปญั ญา ความรู้ ๓. มือกำสายฟ้า ๓ สาย หมายถงึ การเปรยี บเทียบเหลา่ ทหารส่ือสาร คอื เสยี งของผบู้ ังคบั บัญชา (Voice of command) ๔. ผืนธงชาติ หมายถงึ ความภมู ใิ จในความเปน็ ทหารของกองทัพบก ไทย ทีเ่ ทิดทูนในสถาบนั ชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ธงสัญญาณไขว้ ๒ ผนื หมายถึง สัญลกั ษณข์ องธงทศั นะสญั ญาณ ซึง่ หมายถึง จดุ กำเนดิ ของทหารสือ่ สาร ๖. รบิ บิน้ ขอ้ ความ รวดเรว็ แน่นอน ปลอดภัย หมายถงึ คณุ ลักษณะ ของเหล่าทหารส่อื สาร
๙ ๔. ปรัชญา วิสยั ทศั น์ พันธกจิ เอกลกั ษณ์ อตั ลักษณ์ ของสถานศึกษา หวั ขอ้ ข้อความ ปรชั ญา SMART Signal : เพียงพอ มุ่งม่ัน ทันสมยั ซ่อื สัตย์ รบั ผิดชอบ วิสัยทัศน์ โรงเรียนทหารสื่อสาร เปน็ ผูน้ ำท่มี ศี ักยภาพมีความทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และเทคโนโลยีดิจทิ ัล ภารกิจตาม อฉก. อำนวย และดำเนินการฝกึ - ศึกษา และอบรมกำลังพลเหล่าทหารสอื่ สาร และเหล่าอื่น ๆ ท่ีเก่ียวข้องตามนโยบายของกองทัพบก รวมทัง้ ปกครองบังคบั บัญชาผู้เข้ารับการฝึกศกึ ษาของ โรงเรียนทหารสอื่ สาร พร้อมทั้งบันทึกและรายงานสถิตผิ ลงานตามหน้าท่ี พันธกจิ ๑. พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรยี นการสอนให้ทันสมัย ๒. พฒั นาครู / อาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษาให้ก้าวทนั เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารและเทคโนโลยีดจิ ิทัลในยุคปัจจุบัน ๓. พัฒนาระบบการบริหารจัดการใหม้ ีประสิทธภิ าพ ๔. ผลิตผู้เข้ารับการศึกษาให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลกั สูตร ๕. เสริมสร้างกำลังพลและครอบครัวให้มีอุดมการณ์ทางทหาร คุณธรรม จริยธรรมและ ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง เอกลกั ษณ์ โรงเรียนทหารสือ่ สาร กรมการทหารส่อื สาร เป็นโรงเรียนของเหล่าทหารสื่อสาร เปน็ ที่รวม ของผมู้ ี ความรู้ ความสามารถทางด้านการสอื่ สาร และเทคโนโลยีสารสนเทศ อัตลักษณ์ ที่สำเร็จจากโรงเรียนทหารส่อื สาร เปน็ คนที่ใฝร่ ู้ มีความเป็นผนู้ ำทันเทคโนโลยี มีความสุข
๑๐ ๕. ความร่วมมอื กบั หน่วยงาน/สถาบันการศกึ ษาภายนอก/โรงเรียน หน่วยงาน/สถาบนั การศึกษา/ ความรว่ มมอื ในเร่ือง เม่อื โรงเรียน โรงเรียนกองทัพบกอุปถัมภ์ กำลังพลและเจ้าหน้าท่ี ตลอดปกี ารศึกษา สอ่ื สารสงเคราะห์ รร.เหลา่ สายวทิ ยาการอ่ืนๆ สนบั สนนุ ครู-อาจารยไ์ ปสอนวิชาทหารส่ือสาร, ตามท่ี รร.เหลา่ สาย คอมพวิ เตอร์, วทิ ยาการรอ้ งขอมา กพ.ทบ. ครู-อาจารย์ พร้อมระบบออนไลน์ในการ ครัง้ ที่ ๑ เมื่อ ๒๖ ก.พ.๖๓ ทดสอบประเมินความรู้นายทหารประทวน คร้งั ท่ี ๒ เม่ือ ๒๘ ส.ค.๖๓ เหล่า ส. เพอื่ ชดเชยข้อจำกัดดา้ นงบประมาณ ยศ.ทบ. - เจ้าหน้าที่ สถานที่ห้องคอมพิวเตอร์ สอบ ๒๘ พ.ย.๖๒ คัดเลือกบรรจุเข้ารับราชการของนายทหาร ประทวน สายงานสสั ดี - กรรมการตรวจสอบ ร้อย.ค.หนัก กรม ร./ม. -๓๑ ต.ค.๖๓ - ๗ ธ.ค.๖๒ - กรรมการตรวจการฝึกหน่วยพร้อมรบ -๒๗ ส.ค.๖๓ – ๗ ก.ย.๖๓ เคล่อื นที่เรว็ ของ ทบ. - อนุกรรมการตรวจประกันคุณภาพการฝึก -ตามที่ ยศ.ทบ.กำหนด ระดับ ทบ. - ครูฝกึ ชดุ วิทยุสนับสนนุ การเตรียมความพรอ้ ม -๒๘ พ.ย.๖๒ - ๒๓ ธ.ค.๖๒ ให้ผทู้ ี่จะเขา้ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ในพ้นื จชต. นขต.ทบ.(ทภ.๑,๒,๓, พล.ป. ครู-อาจารย์ เป็นวิทยากรฝึกอบรมการใช้งาน ๒๒ มิ.ย.๖๓ - ๒ ก.ค.๖๓ ,ศบบ.,ขกท.และ พล.ปตอ.) เคร่อื งมอื สอ่ื สาร
๑๑ ๖. โครงสรา้ ง และการจดั ส่วนราชการ แผนภูมโิ ครงสรา้ งองค์กร (Organization Chart) กรมการทหารสือ่ สาร โรงเรยี นทหารสอ่ื สาร สนง. ประกันคุณภาพฯ กองบัญชาการ กองการศึกษา กองพันนักเรียน - แผนกธรุ การ และกำลงั พล - แผนกวชิ าทหารส่ือสาร - กองบงั คบั การ - แผนกเตรยี มการ - แผนกสนับสนนุ การศึกษา - แผนกวชิ าการสือ่ สารประเภทสาย - กองรอ้ ยนายทหารนกั เรยี น - แผนกประเมนิ ผลและ สถิติ - แผนกวิชาการสอื่ สารประเภทวิทยุ และ นายสิบนกั เรียน และการสงครามอเิ ลก็ ทรอนิกส์ - กองร้อยนกั เรยี นนายสิบ - แผนกวชิ าฝ่ายอำนวยการ - กองรอ้ ยบริการ - แผนกวิชาท่ัวไป - หมวดเสนารกั ษ์ - แผนกวิชาการส่งกำลังและซอ่ มบำรงุ สายส่อื สาร - แผนกวชิ าไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกสพ์ ้ืนฐาน - แผนกวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละส่อื สารข้อมลู
๑๒ ผังการบรหิ ารงาน (Administrative Chart) คณผะบู้กรญั รชมากกาารรโรงเรียนทหารสอื่ สาร พล.ท.นพดล จิเจรญิ คณะกรรมการบรหิ าร รองผูบ้ ัญชาการโรงเรียนทหารสอื่ สาร สำนกั งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นทหารสอ่ื สาร พ.อ.อดเิ ทพ มโนการ พ.ท.บุญมา หดั เจรญิ กองบญั ชาการ ผอู้ ำนวยการกองการศกึ ษา กองพันนักเรยี น พ.อ.สิริชยั สบายจิต พ.ท.ณัฐภูมิ มกี ุล แผนกธรุ การและกำลงั พล พ.ท.หญงิ ปองสขุ คุ้มภัย แผนกวชิ าทหารสือ่ สาร กองร้อยนักเรียนนายสิบ พ.อ.ชตุ นิ ธร วิมลลกั ษณ์ ร.ท.ภวติ บญุ รัตน์ แผนกเตรียมการ พ.อ.พงศ์พันธ์ุ อมิ่ เจริญ แผนกวชิ าฝา่ ยอำนวยการ กองร้อยนกั เรียนนายทหารนกั เรียน พ.อ.กิตตศิ กั ดิ์ พันธุบรรยงก์ และนายสบิ นกั เรียน แผนกสนับสนนุ การศึกษา ร.อ.พเิ ชฐ เจริญศรี พ.อ.รชั ตะ เมฆมณี แผนกวิชาทวั่ ไป พ.ท.หญิง อโณทัย สนิ ธวุ งศานนท์ กองรอ้ ยบรกิ าร แผนกประเมินผลและสถติ ิ แผนกวิชาการส่ือสารประเภทสาย ร.ท.ภวติ บญุ รตั น์ พ.ท.หญงิ ปณั ฑารยี ์ เมฆมณี พ.อ.สรุ ศักดิ์ หลา้ ก่ำ หมวดเสนารักษ์ ร.ต.สน่นั สขุ ชยั ศรี แผนกวิชาไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกสพ์ ืน้ ฐาน พ.อ.รัชตะ เมฆมณี แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรแ์ ละส่ือสารขอ้ มลู พ.อ.ครี ีบรู ณ์ จำปาเทศ แผนกวชิ าการส่งกำลงั และซ่อมบำรงุ สายสอื่ สาร พ.อ.อภชิ าติ เพม่ิ บาเพ็ญพฒั น์ แผนกวิชาการส่ือสารประเภทวทิ ยุและการสงครามอิเลก็ ทรอนกิ ส์ พ.อ.เอกภพ กอบกระโทก สายการบงั คับบญั ชา สายการประสานงาน
๑๓ แผนภมู กิ ารปฏิบัติงาน (Activity Chart) ผบ.รร.ส.สส รอง ผบ.รร.ส.สส. สำนักงานประกนั คุณภาพการศึกษา ดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน รร.ส.สส. แผนกธรุ การและกำลังพล แผนกเตรยี มการ แผนกสนับสนนุ การศกึ ษา แผนกประเมนิ ผลและสถิติ การเงินและการ สวสั ดกิ าร - งานแผนการศกึ ษา และ - สนับสนุนตำราแบบเรียน - จัดทำประวตั แิ ละ - บนั ทึกและรายงานสถิติ งบประมาณการศึกษา และส่งิ อำนวยความสะดวก ทำเนยี บผู้ผา่ นการศึกษา ผลงานตามหนา้ ที่ กำหนด ตาราง ฝึกสอน อื่น ๆ เพอ่ื การศึกษา - ดำเนินการเก่ียวกบั สถติ ิ - ประสานงาน การจดั ทำ - ผลิต วจิ ยั และพัฒนา การศึกษา ติดตามผลของผู้ กองการศกึ ษา หลักสตู ร เครื่องชว่ ยฝกึ ผา่ นการศึกษาและนำมา - ประสานการใชห้ ้องเรียน - การบริการขนสง่ ประเมินผล - ให้การฝกึ และศกึ ษาแกผ่ ูเ้ ข้า สนามฝึก และเครอ่ื งชว่ ย ฝึก - บนั ทึกและรายงานสถติ ิ - ประเมินผลการศกึ ษา รบั การศกึ ษา - ประสานครูอาจารย์ทำ การ ผลงานตามหน้าที่ หลกั สตู รและเสนอแนะเพื่อ - จดั อาจารย์และครู ไปทำ สอน และเบกิ คา่ สอน ปรบั ปรงุ การสอนวิชาทหารสอื่ สาร - ดำเนินการ เปดิ /ปดิ - ออกใบประกาศนียบตั ร ใหก้ ับ รร.ทหารอน่ื ๆ การศึกษา และใบรับรองผลการศึกษา - ใหก้ ารศกึ ษาและปรับปรงุ - บันทึกและรายงานสถิติ - บนั ทกึ และรายงานสถิติ ความรแู้ กผ่ ทู้ ี่จะทำหนาท่ี ผลงานตามหน้าท่ี ผลงานตามหนา้ ท่ี อาจารยแ์ ละครู - พจิ ารณาและเสนอความ แผนกวิชาฝา่ ยอำนวยการ กองพันนกั เรียน ต้องการในการเชิญ (ผวฝอ.) ผู้ทรงคุณวุฒมิ าบรรยาย ปกครองบงั คบั บญั ชา นทน.,นสน.,ข้าราชการ และลกู จ้าง บันทกึ และรายงานสถิติตาม - วางแผน อำนวยการ ประสานงาน กำกับดูแล ฝกึ อบรม หนา้ ที่ ใหก้ บั ผู้เข้ารับการศึกษา - งานดา้ นธรุ การ การเงนิ สวัสดิการ การเลย้ี งดู การ บรกิ าร ตลอดจนทพ่ี กั อาศยั ให้กบั ผู้เขา้ รบั การศกึ ษา แผนกวชิ าการสื่อสารประเภทวทิ ยแุ ละการสงครามอิเลก็ ทรอนิกส์ แผนกวิชาการสอ่ื สารประเภทสาย แผนกวชิ าไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์พื้นฐาน (ผวสว/สอ.) (ผวสส.) (ผวฟอ.) แผนกวชิ าทั่วไป แผนกวชิ าการสง่ กำลงั และซอ่ มบำรุงสายสอ่ื สาร แผนกวิชาคอมพิวเตอร์และสื่อสารข้อมลู แผนกวชิ าทหารสอ่ื สาร (ผวทป.) (ผวสซ.) (ผวคส.) (ผวทส.)
๑๔ ๗. ขอ้ มลู กำลงั พล และสรปุ ความเพียงพอหรอื ความตอ้ งการกำลงั พล ตารางที่ ๑ แสดงจำนวนข้าราชการ รร.ส.สส. ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ คุณวฒุ ิการศกึ ษา ลำดบั ประเภท อัตรา อตั รา บรรจุ ว่าง ปฏบิ ัติงา ไปช่วย มาช่วย ศึกษา ผูท้ ี่บรรจุจริง เตม็ อนุมตั ิ จรงิ น ราชการ ราชการ ตอ่ ปริญญา ปริญญา ต่ำกวา่ จรงิ เอก, โท ตรี ปริญญาตรี ๑ นายทหาร ๑๒๑ ๘๘ ๖๖ ๒๒ ๓๔ ๓๓ ๓๔ ๐ ๘ ๖๗ ๓ ๒ นายสบิ ๒๔๓ ๑๘๒ ๑๓๕ ๔๗ ๘๑ ๕๔ ๖๔ ๑๓ ๒ ๑๔ ๖๔ ๓ ลูกจ้าง ๙ ๙๙ ๐ ๙ ๐ ๐๐ ๐๐ ๙ ๔ พนกั งานราชการ ๘ ๘๘ ๐ ๘ ๐ ๐๐ ๐๐ ๘ รวมทั้งสิ้น ๓๘๑ ๒๘๗ ๒๑๘ ๖๙ ๑๓๒ ๘๗ ๙๘ ๑๓ ๑๐ ๘๑ ๘๔ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๗๕.๓๓ ๗๕.๙๖ ๒๔.๐๔ ๖๐.๕๕ ๓๙.๙๑ ๗๔.๒๔ ๙.๘๕ ๔.๕๙ ๓๗.๑๖ ๓๘.๕๓ ตารางที่ ๒ จำนวนขา้ ราชการ รร.ส.สส. แยกตามแผนก นขต. ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ คณุ วุฒกิ ารศกึ ษา ลำดบั หนว่ ยงาน อตั รา อตั รา บรรจุ วา่ ง ปฏบิ ัตงิ าน ไปช่วย มาช่วย ศกึ ษา ผูท้ ่ีบรรจุจริง เตม็ อนมุ ัติ จริง จริง ราชการ ราชการ ต่อ ปริญญา ปริญญา ตำ่ กวา่ เอก, โท ตรี ปริญญาตรี ๑ สว่ นบญั ชาการ - แผนกธุรการและกำลังพล ๑๘ ๑๗ ๑๓ ๔ ๑๑ ๒ ๗ ๒ ๒ ๗ ๗ - แผนกเตรียมการ ๑๗ ๑๒ ๙ ๓ ๖ ๒ ๖๑ ๐ ๖ ๓ - แผนกสนับสนุนการศึกษา ๖๒ ๓๗ ๓๓ ๔ ๒๓ ๑๒ ๓ ๑ ๑ ๙ ๑๓ - แผนกประเมินผลและสถติ ิ ๘ ๖ ๕๑ ๔ ๑ ๑๐ ๑ ๒ ๑ ๒ กองการศึกษา - บก.กองการศึกษา ๖ ๕ ๒๓ ๒ ๐ ๗๐ ๐ ๓ ๖ - แผนกวิชาทหารสื่อสาร ๑๘ ๑๓ ๑๐ ๓ ๕๗ ๓๐ ๐ ๖ ๒ - แผนกวชิ าการสอื่ สารประเภทสาย ๓๕ ๒๘ ๒๓ ๕ ๙ ๑๖ ๓๓ ๐ ๙ ๐ - แผนกวิชาการสือ่ สารประเภทวิทยแุ ละ ๒๙ ๒๕ ๑๙ ๖ ๖ ๑๒ ๓ ๐ ๐ ๖ ๓ การสงครามอิเล็กทรอนกิ ส์ - แผนกวิชาฝา่ ยอำนวยการ ๗ ๕ ๓๒ ๓ ๑ ๒๐ ๑ ๔ ๐ - แผนกวิชาทัว่ ไป ๙ ๕ ๕๐ ๑ ๒ ๔๑ ๒ ๓ ๑ - แผนกวชิ าการสง่ กำลงั และ ๑๒ ๗ ๔ ๓ ๐ ๔ ๕๐ ๐ ๕ ๐ ซ่อมบำรุงสายสอื่ สาร -แผนกวชิ าไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ สพ์ นื้ ฐาน ๑๔ ๑๒ ๑๐ ๒ ๓ ๗ ๔ ๒ ๒ ๓ ๒ -แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรแ์ ละส่อื สารข้อมลู ๑๕ ๑๒ ๘ ๔ ๒ ๖ ๕๑ ๑ ๔ ๒ ๓ กองพนั นกั เรยี น - กองบังคับการ ๓๑ ๑๙ ๑๔ ๕ ๙ ๕ ๑๐ ๐ ๔ ๖ - กองรอ้ ยนายทหารนกั เรยี นและ ๑๒ ๑๑ ๖ ๕ ๒ ๔ ๔๑ ๐ ๑ ๔ นายสิบนกั เรยี น - กองรอ้ ยนกั เรียนนายสิบ ๒๕ ๒๓ ๑๗ ๖ ๑๒ ๕ ๓ ๑ ๐ ๒ ๑๒ - กองร้อยบริการ ๒๘ ๒๔ ๑๗ ๗ ๑๓ ๔ ๐ ๐ ๐ ๕ ๔ - หมวดเสนารกั ษ์ ๑๒ ๗ ๔ ๓ ๔ ๐ ๐๐ ๐ ๒ ๒ รวมท้ังส้ิน ๓๕๘ ๒๖๘ ๒๐๒ ๖๖ ๑๑๕ ๙๐ ๖๑ ๑๓ ๑๐ ๘๑ ๖๘ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๗๔.๘๖ ๕๖.๔๒ ๒๔.๖๓ ๕๖.๙๓ ๔๔.๕๕ ๓๐.๒๐ ๖.๘๔ ๕.๒๖ ๔๒.๖๓ ๓๕.๗๙ สรุปผลการวิเคราะหค์ วามเพียงพอของกำลังพลกับภารกจิ การดำเนนิ งานสถานศกึ ษา ด้านปริมาณ : ไม่เพยี งพอ ด้านคณุ ภาพ : สามารถปฏิบัติภารกจิ ตามหน้าที่และงานมอบหมายไดส้ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
๑๕ ๘. ข้อมลู ครู อาจารย์ และสรปุ ความเพียงพอ หรือความต้องการครู อาจารย์ ตารางที่ ๓ จำนวนครู อาจารย์ รร.ส.สส. นายทหารสัญญาบตั ร แยกตามแผนกวิชา ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ คุณวฒุ กิ ารศกึ ษา ลำดบั กองการศึกษา อัตรา อตั รา บรรจุ ว่าง ปฏิบัติ ไปชว่ ย มาช่วย ศึกษา ผูท้ ี่บรรจุจริง เต็ม อนุมตั ิ จริง งาน ราชการ ราชการ ตอ่ ปริญญา ปริญญา ต่ำกว่า จรงิ เอก, โท ตรี ปริญญาตรี ๑ แผนกวิชาทหารส่ือสาร ๑๓ ๙ ๗ ๒ ๒ ๕ ๒ ๐ ๑ ๕ ๑ ๒ ๒ แผนกวิชาการสื่อสารประเภทสาย ๑๕ ๙ ๘ ๐ ๕ ๓ ๑ ๐ ๐ ๓ ๑ ๓ แผนกวชิ าการสื่อสารประเภทวิทยแุ ละการ ๑๔ ๑๐ ๘ ๒ ๓ ๕ ๔ ๐ ๐ ๖ ๑ สงครามอิเล็กทรอนกิ ส์ ๔ แผนกวชิ าฝ่ายอำนวยการ ๕๔๔ ๐ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑ ๓ ๕ แผนกวชิ าท่วั ไป ๗๔๔ ๐ ๑ ๓ ๓ ๐ ๒ ๑ ๑ ๖ แผนกวิชาการสง่ กำลังและ ๔๔๓ ๑ ๐ ๓ ๕ ๐ ๐ ๕ ๐ การซอ่ มบำรงุ สายสื่อสาร ๗ แผนกวชิ าไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์พ้ืนฐาน ๗ ๖ ๖ ๐ ๓ ๓ ๑ ๐ ๑ ๕ ๐ ๘ แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์และสื่อสารข้อมูล ๖ ๔ ๒ ๒ ๑ ๑ ๓ ๐ ๑ ๑ ๑ รวมทงั้ ส้นิ ๗๑ ๕๐ ๔๒ ๗ ๑๗ ๒๕ ๒๑ ๐ ๖ ๒๙ ๗ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๗๐.๔๒ ๘๔.๐๐ ๑๔.๐๐ ๔๐.๔๘ ๕๙.๕๒ ๕๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑๔.๒๙ ๖๙.๐๕ ๑๖.๖๗ ตารางท่ี ๔ จำนวนครู อาจารย์ รร.ส.สส. นายทหารประทวน แยกตามแผนกวิชา ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ คุณวฒุ กิ ารศึกษา ลำดบั กองการศึกษา อัตรา อตั รา บรรจุ ว่าง ปฏิบตั ิงาน ไปชว่ ย มาช่วย ศกึ ษา ผทู้ ่ีบรรจุจรงิ เตม็ อนมุ ัติ จรงิ จรงิ ราชการ ราชการ ตอ่ ปริญญา ปริญญา ต่ำกว่า เอก, โท ตรี ปริญญาตรี ๑ แผนกวิชาทหารส่อื สาร ๒ ๒๑ ๑ ๐ ๑ ๓๐ ๐ ๒ ๑ ๒ แผนกวิชาการสื่อสารประเภทสาย ๑๘ ๑๗ ๑๔ ๓ ๔ ๑๐ ๔ ๓ ๐ ๔ ๔ ๓ แผนกวชิ าการส่ือสารประเภทวิทยุและการ ๒๑ ๑๗ ๑๓ ๔ ๓ ๑๐ ๘ ๒ ๐ ๖ ๖ สงครามอเิ ล็กทรอนิกส์ ๔ แผนกวิชาฝ่ายอำนวยการ ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๕ แผนกวิชาท่ัวไป ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๖ แผนกวิชาการสง่ กำลังและ ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๐ ๑ ๐ ซอ่ มบำรงุ สายส่ือสาร ๗ แผนกวชิ าไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ สพ์ ื้นฐาน ๕ ๔ ๓ ๑ ๐ ๓ ๓๒ ๑ ๑ ๑ ๘ แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรแ์ ละสื่อสารข้อมลู ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๒ ๐ ๐ ๓ รวมทัง้ สน้ิ ๔๖ ๔๐ ๓๑ ๙ ๗ ๒๔ ๒๒ ๙ ๑ ๑๔ ๑๖ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๘๖.๙๖ ๗๗.๕๐ ๒๒.๕๐ ๑๗.๕๐ ๗๗.๔๒ ๗๐.๙๗ ๒๙.๐๓ ๓.๒๓ ๔๕.๑๖ ๕๑.๖๑ ตารางที่ ๕ ตารางวิเคราะหจ์ ำนวนครู อาจารย์ ของ รร.ส.สส. ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ อัตรา อตั รา บรรจุ อยู่ในตำแหน่งและ อยใู่ นตำแหนง่ แตไ่ ม่ไดท้ ำ ปฏิบตั หิ น้าท่ีสอนแตไ่ มอ่ ยู่ จำนวนที่ปฏบิ ัติ มีคุณสมบตั ิพรอ้ มในการขอรบั เต็ม อนมุ ตั ิ หน้าทส่ี อนจรงิ การประเมินใหม้ ีวิทยฐานะ จริง หนา้ ทสี่ อน หน้าท่ีสอน ในตำแหนง่ คร/ู อาจารย์ ๔๐ ๑๕ ๑๑๗ ๙๐ ๗๓ ๒๔ ๒๑ ๑๖ ผลการวเิ คราะหค์ วามเพียงพอของครู อาจารย์ กับภารกจิ การจัดการเรยี นการสอนและงานที่เกย่ี วข้อง ดา้ นปรมิ าณ : ไม่เพียงพอ ดา้ นคุณภาพ : รร.ส.สส.สามารถ ดำเนินการจดั การเรียนการสอนได้ตามมาตรฐานครบทุกหลกั สูตรและเปน็ ไป ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
๑๖ ตารางท่ี ๖ ขอ้ มลู ผู้ที่อยใู่ นตำแหนง่ แต่ไม่ได้ทำหนา้ ทีส่ อน /หนา้ ที่ครอู าจารย์ ในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ลำดับ ยศ-ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง เหตุผลทีไ่ มไ่ ด้ปฏิบัติหน้าที่สอน หนา้ ท่ีที่ปฏิบัติงานปจั จบุ ัน ๑. พ.อ.พงศ์พนั ธุ์ อ่มิ เจรญิ อจ.หน.ผวสส.กศ.รร.ส.สส. ประจำ ผตก.รร.ส.สส. ๒. พ.อ.สรุ ศกั ด์ิ หลา้ กลำ่ อจ.หน.ผวฝอ.กศ.รร.ส.สส. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี หน.ผสศ.รร.ส.สส. ๓. พ.อ.รชั ตะ เมฆมณี อจ.หน.วฟอ.กศ.รร.ส.สส. ปฏบิ ตั ิหน้าท่ี หน.ผตก.รร.ส.สส. ๔. พ.ท.ธรี ะทศ มโนทัย อจ.ผวทส.กศ.รร.ส.สส. ชว่ ยราชการ บก.กศ.รร.ส.สส. ๕. พ.ท.อนุ แขง็ ขัน อจ.ผวฟอ.กศ.รร.ส.สส. ช่วยราชการ ผปผ.รร.ส.สส. ๖. พ.ท.พสิ ทิ ธิ์ ฟูเผ่า อจ.ผวสส.กศ.รร.ส.สส. ช่วยราชการ บก.กศ.รร.ส.สส. ๗. พ.ท.สัญญา สุนทรารกั ษ์ อจ.ผวสว/สอ. ช่วยราชการ ผธก/กพ.รร.ส.สส. ๘. พ.ต.ประสูติ ภูมริ ื่น อจ.ผวทส.กศ.รร.ส.สส. ช่วยราชการ สง.จก.สส. ๙. ร.ต.หญิง วรศิ รา สบายจิต อจ.ผวทป.กศ.รร.ส.สส. ช่วยราชการ ผปผ.รร.ส.สส. ๑๐. จ.ส.อ.วิภกู จิ ฉตั รถิรภวู ดล ครชู า่ งซ่อม ผวสว./สอ. ชว่ ยราชการ กอ.รมน. ๑๑. จ.ส.อ.พรเทพ รำพึงกิจ ครูพนักงานวิทยโุ ทรพิมพ์ ช่วยราชการ ผสศ.รร.ส.สส. ๑๒. จ.ส.อ.สมเดช ชา่ งทองดี ครูพนักงานวทิ ยุโทรพิมพ์ ชว่ ยราชการ ผธก./กพ. รร.ส.สส. ๑๓. จ.ส.อ.ชัยชาญ องคศิลป์ ครูพนกั งานวทิ ยโุ ทรพมิ พ์ ชว่ ยราชการ สง.เสธ.สส. ๑๔. จ.ส.อ.เชาว์ อดุลยฤทธิกุล ครเู คร่อื งกำเนิดไฟฟา้ ชว่ ยราชการ ผธก./กพ. รร.ส.สส. ๑๕. จ.ส.อ.ประจวบ สมสายผล ครูเครอ่ื งกำเนิดไฟฟา้ ชว่ ยราชการ ผสศ.รร.ส.สส. ๑๖. จ.ส.อ.สหชาติ พิมพา ครูพนักงานโทรพมิ พ์ ช่วยราชการ บก.กศ.รร.ส.สส. ๙. หลกั สตู รการศกึ ษา ๙.๑ หลักสูตรทงั้ หมดของสถานศึกษา จำนวน ๒๓ หลักสูตร ๙.๑.๑ หลักสตู รผลติ กำลังพล จำนวน ๑ หลกั สูตร ๙.๑.๒ หลักสูตรตามแนวทางรับราชการ จำนวน ๘ หลักสูตร ๙.๑.๓ หลกั สตู รเพิม่ พูนความรู้ จำนวน ๑๔ หลักสูตร ๙.๒ หลกั สูตรท่เี ปิดการศกึ ษา ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ จำนวน ๑๗ หลกั สตู ร ตารางท่ี ๗ หลักสูตรที่เปดิ การศกึ ษา ในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ลำดบั หลกั สตู ร จำนวน ระยะเวลาศกึ ษา หว้ งเวลาศกึ ษา ว/ด/ป (นาย) (สปั ดาห์) ทไ่ี ด้รับอนมุ ตั ิ หลักสตู รท่ีอนุมตั ไิ ม่เกิน ๕ ปี (อนมุ ัติหลงั ๑ ต.ค.๒๕๕๘ เป็นต้นไป) หลักสตู ร ๑ ชน้ั นายพนั เหล่า ส. รุ่นที่ ๕๖ ๕๘ ๑๕ ๓๐ ต.ค.๖๒ – ๑๔ ก.พ. ๖๓ ๒๖ ม.ี ค. ๖๑ ๑๑ ๙ ต.ค. ๖๒ – ๒๔ ม.ค.๖๓ ๒๒ ก.ค. ๖๓ ๒ นายสิบอาวโุ ส เหล่า ส.(ผา่ นสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์) ๕๙ ๑๑ ๑๓ พ.ย.๖๒ – ๒๘ ก.พ.๖๓ ๒๒ ก.ค. ๖๓ รุ่นท่ี ๕ ๓ นายสบิ อาวโุ ส เหลา่ ส.(ผ่านส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์) ๕๕ รุ่นท่ี ๖
๑๗ ๔ นายสิบชนั้ ต้น เหลา่ ส.(ผ่านสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส)์ ๕๐ ๑๑ ๑๑ ม.ี ค.๖๓ – ๒๙ เม.ย.๖๓ ๒๒ ก.ค. ๖๓ รนุ่ ท่ี ๔ ๑๖ เม.ย. ๖๓ ๕ นนส.ทบ.เหลา่ ส. หลกั สูตร ๑ ปี ๖ เดอื น ๑๖๐ ๒๖ ๑ พ.ค.๖๓ – ๓๑ ต.ค.๖๓ ๒๐ พ.ค. ๕๖ ๒๐ ส.ค. ๕๐ ร่นุ ๒๓/๖๒ ๗ ก.ค. ๕๗ ๗ ก.ค. ๕๗ หลกั สูตรท่ีอนมุ ตั เิ กิน ๕ ปี (อนมุ ัตกิ ่อน ๑ ต.ค.๒๕๕๘) ๗ ก.ค. ๕๗ ๖ ปฐมนเิ ทศนายทหารใหม่ เหลา่ ส.ร่นุ ที่ ๒๘ ๑๒ ๖ ๑๗ ก.พ.๖๓ – ๒๗ มี.ค.๖๓ เพม่ิ ข้อมูล ว/ด/ป ท่สี ง่ ขออนมุ ัติจาก ๗ นนส.ทบ.เหลา่ ส. หลกั สูตร ๑ ปี รุ่น ๒/๖๑ ๘๐ ๒๖ ๑ พ.ค.๖๒ – ๓๑ ต.ค.๖๒ ยศ.ทบ. ๘ หลกั สูตรผปู้ ระกาศรุ่นพเิ ศษ ๖ ระดับตน้ ๒๑ ๑ ๑๗ ส.ค. ๖๓ – ๒๑ ส.ค. ๖๓ ๒๑ ก.ย. ๖๓ ๙ หลักสตู รผปู้ ระกาศรนุ่ พิเศษ ๖ ระดับกลาง ๒๑ ๑ ๒๔ ส.ค. ๖๓ – ๒๘ ส.ค. ๖๓ ๒๑ ก.ย. ๖๓ ๑๐ หลกั สตู รผู้ประกาศรุ่นพเิ ศษ ๖ ระดบั สงู ๒๑ ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๓ – ๓ ก.ย. ๖๓ ๓๐ ม.ิ ย. ๖๓ หลักสูตรที่อนมุ ตั เิ กิน ๕ ปี (อนมุ ัตกิ ่อน ๑ ต.ค.๒๕๕๘ และไดข้ ออนุมัติมาที่ ยศ.ทบ.แลว้ อยรู่ ะหวา่ งการพจิ ารณา) ๓๐ ม.ิ ย. ๖๓ ๑๑ ชั้นนายรอ้ ย เหล่า ส. รุน่ ที่ ๕๘ ๕๕ ๑๒ ๗ ม.ค.๖๓ – ๓๑ มี.ค.๖๓ ๒๗ พ.ค. ๖๓ ๖๔ ๑๒ ๑๕ มิ.ย.๖๓ – ๙ ก.ย.๖๓ ๒๗ พ.ค. ๖๓ ๑๒ ช้ันนายรอ้ ย เหล่า ส.ร่นุ ท่ี ๕๙ (ฝกึ /ศึกษารว่ ม ๒๘ พ.ค.๖๓ ๕๐ ๑๒ ๑ พ.ค.๖๓ – ๓๑ ก.ค.๖๓ เหล่า) ปัจจุบันอย่ใู น ๓๐ ๑๒ ๑ ก.ค.๖๓ – ๒๕ ก.ย.๖๓ ข้นั ตอนดำเนนิ การ ๑๓ เตรียมนายสบิ ชัน้ ต้นสำหรับทหารกองหนุน ฯ แก้ไข ตามท่ี ๓๑ ๕๒ ๒ พ.ย. ๖๑ - ๓๑ ต.ค. ๖๒ ยศ.ทบ. แนะนำ เหล่า ส.รุ่นที่ ๑๐ ๓๑ ๕๒ ๔ พ.ย. ๖๒ - ๓๐ ต.ค. ๖๓ ๓๙ ๕ ๒ มี.ค. ๖๓ - ๓ เม.ย. ๖๓ ๑๔ เตรยี มนายสบิ ชั้นต้นสำหรบั ทหารกองหนนุ ฯ/ พลเรอื น เหล่า ส.ร่นุ ท่ี ๗ ๑๕ ช่างอเิ ล็กทรอนิกส์ ร่นุ ท่ี ๑๖ ๑๖ ช่างอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ร่นุ ท่ี ๑๗ ๑๗ ทกั ษะดจิ ทิ ลั สำหรับนายทหารประทวน รนุ่ ท่ี ๑ สรปุ จำนวนผเู้ ข้ารบั การศกึ ษาในปงี บประมาณ ๒๕๖๓ จำนวน ๘๓๗ นาย ประกอบด้วย - นายทหารสัญญาบตั ร จำนวน ๒๕๒ นาย - นายทหารประทวน จำนวน ๓๙๐ นาย - นักเรยี นนายสบิ จำนวน ๒๔๐ นาย - ลูกจ้างประจำ/พลอาสาสมัคร/พนักงานราชการ จำนวน - นาย หมายเหตุ ทำการฝกึ อบรม นายทหารประทวนเล่ือนฐานะ จำนวน ๑ ร่นุ จำนวน ๔๕ นาย ระยะเวลาการฝึกอบรม ๒๒ มิ.ย. ๖๓ - ๓ ก.ค. ๖๓ ( ๑๐ วนั )
๑๘ ๑๐. ข้อมูลพนื้ ฐานหลกั สตู ร ตารางท่ี ๘ ข้อมูลพน้ื ฐานหลักสตู รทเ่ี ปดิ สอนในปงี บประมาณ ๒๕๖๓ หลักสตู ร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบตั ิผเู้ ข้ารับ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ ของผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษา หลักสูตร การศกึ ษา - ๑. นนส.เหลา่ ส. ๑. มีความรู้ความสามารถ ท่จี ะ ตามระเบยี บ ทบ. (หลกั สตู ร ๑ ป)ี ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีตาม ชกท. ได้อยา่ งมี วา่ ด้วย นักเรียนนายสบิ ประสทิ ธภิ าพ ทหารบก พ.ศ. .......... ๒. มคี วามรคู้ วามสามารถ ปฏบิ ตั ิ หนา้ ที่ตามภารกจิ ๔ ประการ ได้แกก่ ารป้องกัน ประเทศ การ รกั ษาความม่ันคงภายใน การ รักษาความสงบเรียบรอ้ ย ภายในประเทศ และการพฒั นา ประเทศเพ่อื ความม่ันคง ๓. มกี ารพฒั นา ติดตาม ความ เปล่ียนแปลงทางดา้ นวทิ ยาการ และเทคโนโลยอี ย่าง ต่อเน่ือง ๔. มเี จตนาดี และความภาคภูมใิ จ ในอาชพี รับราชการทหาร ๕. เป็นผู้นำทดี่ ีมคี ณุ ธรรม มี สมรรถภาพร่างกายท่แี ข็งแรง ทรหดอดทน ตอ่ งานในหนา้ ท่ีตาม ภารกิจ ๖. เป็นผูร้ ักสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์
๑๙ หลักสูตร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบัตผิ ูเ้ ขา้ รับ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ๒. นนส.เหล่า ส. หลกั สูตร การศกึ ษา ของผู้สำเร็จการศกึ ษา (หลกั สูตร ๑ ปี ๖ เดอื น) เพื่อใหน้ กั เรยี นนายสบิ (เหลา่ ตามระเบยี บ ทบ. ๑. เปน็ ผ้มู ที กั ษะความรู้ ๓. ชั้นนายพัน เหล่า ส. (ฝึก/ศกึ ษารว่ ม เหล่า) ส.) ท่ีสำเร็จการศกึ ษาหลกั สตู รนี้มี วา่ ด้วย ความสามารถและความชำนาญ ความรแู้ ละความสามารถ นกั เรียนนายสิบ เก่ยี วกับเทคโนโลยีการสื่อสาร ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ เสมยี นศนู ย์ ทหารบก พ.ศ. ๒๕๖๒ และดิจทิ ลั ขา่ ว, นายสิบศูนย์ข่าว, พลสาย ๒. เปน็ ผู้มงุ่ พัฒนาความรแู้ ละ สนาม,พลประจำวิทยคุ วามเร็ว กา้ วทันเทคโนโลยีการส่อื สาร ปานกลาง ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ และดิจิทัลของเหล่าทหารส่ือสาร ได้อย่างครอบคลุม ๓. เปน็ ผทู้ ี่มคี วามทรหดอดทน รบั ผิดชอบตอ่ การปฏิบตั ิภารกจิ ทไี่ ด้รบั มอบหมายใหส้ ำเรจ็ ๔. เป็นผูท้ ม่ี คี วามจงรักภักดตี ่อ สถาบนั ชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ ๕. เป็นผู้ท่ีมคี ุณลักษณะผนู้ ำทาง ทหาร ๑๔ ประการ และสามารถ ปฏบิ ตั ภิ ารกิจ ทบ. ทง้ั ๕ ประการ เพ่ือให้ผู้สำเร็จการอบรมหลกั สตู ร ๑. เป็นนายทหาร ๑. เปน็ ผู้มที ักษะความรู้ น้มี ีความรคู้ วามสามารถ สัญญาบตั ร เหล่า ส. ความสามารถและเชีย่ วชาญ ๑. ในการทำแผน/คำสง่ั ปฏบิ ตั กิ าร บรรจุในอัตรา ร.อ. เกย่ี วกบั เทคโนโลยกี ารสื่อสารทุก ส่ือสารได้ ๒. สำเรจ็ การศกึ ษา รปู แบบ ๒. ในการปฏบิ ัติหน้าทฝ่ี ่าย หลกั สตู รชนั้ นายรอ้ ย ๒. เป็นผ้ทู ี่มุ่งพฒั นาความรูแ้ ละ อำนวยการหน่วยระดับกองพล, เหล่า ส. มาแลว้ ตั้งแต่ กา้ วทันเทคโนโลยีการสอ่ื สารของ กองทัพภาค และกองทัพบก ได้ ๒ ปี ขึ้นไป เหลา่ ทหารสอ่ื สารไดอ้ ยา่ ง อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๓. นายทหารสัญญา ครอบคลมุ ๓. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและ บัตร เหลา่ ทพั ทร., ๓. เปน็ ผทู้ ม่ี ีความทรหดอดทน สามารถปฏิบตั กิ ารรว่ มผสมเหลา่ ทอ. สำเร็จหลกั สูตร รบั ผดิ ชอบต่อการปฏิบตั ภิ ารกจิ (ร.,ม.,ป.,ช.,ส.,)ได้ การศกึ ษา หลักสตู ร ที่ไดร้ บั มอบหมายให้สำเรจ็ ลุล่วง ชน้ั นายรอ้ ย เหล่า ส. ๔. เป็นผ้ทู ่มี คี วามจงรกั ภักดีตอ่ หรือเทียบเทา่ มาแลว้ สถาบนั ชาติ ศาสนา และ ตงั้ แต่ ๒ ปี ขน้ึ ไป พระมหากษัตรยิ ์ ๕. เป็นผทู้ ่ีมคี ุณลกั ษณะผ้นู ำทาง ทหาร ๑๔ ประการ และสามารถ ปฏบิ ัติภารกจิ ทบ. ทัง้ ๕ ประการ
๒๐ หลกั สูตร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบตั ผิ ้เู ขา้ รับ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ หลักสูตร การศึกษา ของผสู้ ำเรจ็ การศึกษา ๔. ชนั้ นายรอ้ ย เหล่า ส. (ฝึก/ศกึ ษา ร่วมเหล่า) เพ่อื ให้ผูส้ ำเร็จการศึกษา ๑. เป็นนายทหาร ๑. เปน็ ผู้มีทกั ษะความรู้ หลักสูตรนีม้ ีความรคู้ วามสามารถ สัญญาบัตร เหล่า ส. ความสามารถและเช่ียวชาญ นายสิบอาวุโส เหล่า ส. ๑. ในการปฏิบตั ิงานทางยทุ ธวิธี ชัน้ ยศ ร.ต. - ร.อ. เกี่ยวกับเทคโนโลยกี ารสอื่ สารทกุ (ผา่ นสื่ออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์) เกย่ี วกับกองรอ้ ยวทิ ยุและศูนย์ขา่ ว ๒. เปน็ นายทหาร รูปแบบ ,กองรอ้ ยสายและวทิ ยถุ า่ ยทอด สญั ญาบตั รมาแล้วไม่ ๒. เปน็ ผทู้ ่ีม่งุ พัฒนาความรแู้ ละ ๒. ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทผี่ บู้ งั คบั ต่ำกว่า ๒ ปี ก้าวทันเทคโนโลยกี ารสื่อสารของ กองรอ้ ยทหารส่ือสาร และ เหลา่ ทหารส่อื สารได้อยา่ ง นายทหารฝ่ายอำนวยการ ระดบั เปน็ นายทหาร ครอบคลมุ กองพันทหารสือ่ สารไดอ้ ย่างมี ประทวน เหล่า ส. ชั้น ๓. เปน็ ผทู้ ีม่ คี วามทรหดอดทน ประสิทธภิ าพ ยศ จ.ส.อ. รบั ผิดชอบต่อการปฏบิ ัตภิ ารกจิ ทไี่ ด้รบั มอบหมายให้สำเร็จลุล่วง เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร ๔. เปน็ ผู้ทีม่ คี วามจงรักภักดตี ่อ นี้มคี วามรแู้ ละความสามารถ สถาบนั ชาติ ศาสนา และ ๑. ในการปฏบิ ัตงิ านกิจการสอื่ สาร พระมหากษัตรยิ ์ ทั้งทางยุทธศาสตร์ และยุทธวิธีที่ ๕. เปน็ ผทู้ ี่มีคณุ ลักษณะผนู้ ำทาง เกี่ยวข้องกับกิจการวิทยุ, กิจการ ทหาร ๑๔ ประการ และสามารถ ศูนย์ข่าว, กิจการนำสาร, กิจการ ปฏบิ ัติภารกิจ ทบ. ท้ัง ๕ โทรศัพทแ์ ละดิจทิ ัลได้ ประการ ๒. ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่เี ปน็ ผบ.มว. ๑. เป็นผทู้ ม่ี ีทักษะความรู้ หรือเทยี บเทา่ ทกุ ตำแหน่งได้อย่าง ความสามารถและความ มีประสิทธภิ าพ เช่ียวชาญเกย่ี วกบั เทคโนโลยีการ สอ่ื สารและดิจิทลั ๒. เปน็ ผู้ทม่ี งุ่ พฒั นาความรแู้ ละ ก้าวทนั เทคโนโลยีการส่อื สาร และดจิ ทิ ลั ของเหลา่ ทหารสอื่ สาร ไดอ้ ย่าง ครอบคลุม ๓. เปน็ ผู้ทม่ี ีความทรหดอดทน รับผิดชอบตอ่ การปฏบิ ตั ภิ ารกจิ ที่ได้รับมอบหมายใหส้ ำเร็จ ๔. เป็นผทู้ ม่ี คี วามจงรกั ภกั ดตี อ่ สถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ ๕. เปน็ ผูท้ ีม่ คี ุณลกั ษณะผนู้ ำทาง ทหาร ๑๔ ประการและสามารถ ปฏิบัติภารกจิ ทบ. ทั้ง ๕ ประการ
๒๑ หลักสตู ร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบตั ิผู้เขา้ รบั คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ หลกั สูตร การศกึ ษา ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา ๖. นายสบิ ช้ันตน้ เหลา่ ส. (ผา่ นสื่ออิเล็กทรอนิกส์) เพื่อให้ผู้สำเร็จการฝึกอบรม เป็นนายทหาร ๑. เป็นผู้ที่มีทักษะความรู้ หลักสูตรนี้มีความรู้และ ประทวน เหล่า ส. ความสามารถและความชำนาญ ๗. เตรยี มนายสบิ ช้นั ตน้ ความสามารถในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ชนั้ ยศ ส.อ. เกี่ยวกับเทคโนโลยีการสื่อสาร สำหรบั ทหารกองหนนุ ๑. เสมียนศูนย์การสื่อสาร, นาย และดิจิทลั เหลา่ ส. สิบศูนย์ข่าว, หัวหน้าชุด, หัวหน้า เป็นนายทหารชนั้ ๒. เป็นผู้ท่ีมุ่งพัฒนาความรู้และ ตอนตา่ งๆ ในระดับกองรอ้ ย, ประทวน เหล่า ส. ช้นั ก้าวทันเทคโนโลยีการสื่อสาร กองพันทหารสื่อสาร และหน่วย ยศ ส.ต. ที่บรรจเุ ขา้ และดจิ ิทัลของเหลา่ ทหารสื่อสาร ทหารสื่อสารอื่นๆ ได้อย่างมี รับราชการใหม่จาก ได้ ประสทิ ธภิ าพ ทหารกองหนุน ตาม อยา่ งครอบคลุม ๒. ในการปฏิบัติงานในศูนย์การ โครงการของ ทบ. ๓. เป็นผู้ที่มีความทรหดอดทน ส่อื สารไดท้ กุ ตำแหน่ง รับผิดชอบต่อการปฏิบัติภารกิจ ที่ได้รบั มอบหมายใหส้ ำเร็จ เพือ่ ใหผ้ ้สู ำเรจ็ การศึกษาหลกั สตู ร ๔. เป็นผู้ที่มีความจงรักภักดีต่อ น้มี คี วามรคู้ วามสามารถ สถาบันชาติ ศาสนา และ ๑. ในการปฏิบัตหิ น้าที่เสมยี นศูนย์ พระมหากษตั ริย์ การส่ือสาร(ชกท.๗๒๐), นายสิบ ๕. เป็นผทู้ ม่ี คี ุณลักษณะผู้นำทาง ศูนยข์ ่าว(ชกท.๗๒๑), ทหาร ๑๔ ประการและสามารถ ผชู้ ่วยพนักงานวทิ ยุความเรว็ ปาน ปฏิบัติภารกิจ ทบ. ทั้ง ๕ กลาง(ชกท.๐๕๑), พลสร้างสาย ประการ สนาม(ชกท.๓๒๐) ๑. เปน็ ผู้ท่มี ีทกั ษะความรู้ ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ความสามารถและความ 2. เป็นผ้นู ำทดี่ ีมคี ุณธรรม มี เชีย่ วชาญเกี่ยวกบั เทคโนโลยีการ สุขภาพร่างกายแขง็ แรง ทรหด สื่อสารและดจิ ิทัล อดทนต่องานในหนา้ ที่ตามภารกิจ ๒. เป็นผู้ที่มุง่ พัฒนาความรูแ้ ละ ก้าวทนั เทคโนโลยีการสอ่ื สาร และดจิ ิทลั ของเหลา่ ทหารส่ือสาร ได้อย่างครอบคลมุ ๓. เปน็ ผ้ทู ม่ี คี วามทรหดอดทน รบั ผดิ ชอบต่อการปฏิบัติภารกจิ ทไ่ี ด้รับมอบหมายใหส้ ำเรจ็ ๔. เปน็ ผู้ท่ีมีความจงรกั ภกั ดตี ่อ สถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตรยิ ์ ๕. เป็นผ้ทู ่ีมีคณุ ลักษณะผู้นำทาง ทหาร ๑๔ ประการและสามารถ ปฏิบตั ิภารกจิ ทบ. ทงั้ ๕ ประการ
๒๒ หลักสตู ร ความมุ่งหมายของ คุณสมบตั ผิ ้เู ขา้ รับ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ หลกั สูตร การศึกษา ของผ้สู ำเรจ็ การศึกษา ๘. เตรยี มนายสิบชัน้ ต้น สำหรบั ทหารกองหนุน เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษา เป็นนายทหารชัน้ ๑. เป็นผูท้ ีม่ ีทกั ษะความรู้ /พลเรือน เหล่า ส. หลักสูตรนี้มคี วามรคู้ วามสามารถ ประทวน เหล่า ส. ชน้ั ความสามารถและความ 1. ปฏิบัติหน้าที่ช่างซ่อมวิทยุ ยศ ส.ต. ท่ีบรรจุเขา้ เช่ียวชาญเกย่ี วกับเทคโนโลยกี าร ถ่ายทอด (ชกท.293), ช่างซ่อม รับราชการใหม่จาก ส่อื สารและดจิ ิทลั เครื่องคลื่นพาห์ (ชกท.294) ช่าง ทหารกองหนนุ /พล ๒. เป็นผู้ที่มงุ่ พฒั นาความรแู้ ละ ซ่อมและติดตั้งโทรศัพท์ (ชกท. เรือน ตามโครงการ กา้ วทนั เทคโนโลยีการสอ่ื สาร 323)แ ล ะ ช ่ า ง ซ ่ อ ม เ ค ร ื ่ อ ง ย น ต์ ของ ทบ. และดจิ ทิ ัลของเหลา่ ทหารสอ่ื สาร กำเนดิ ไฟฟา้ (ชกท.352) ได้อย่างมี ได้อย่างครอบคลมุ ประสิทธภิ าพ ๓. เปน็ ผู้ท่ีมีความทรหดอดทน 2. เป็นผู้นำท่ดี มี ีคณุ ธรรม มี รบั ผิดชอบตอ่ การปฏิบตั ภิ ารกจิ สุขภาพรา่ งกายแขง็ แรง ทรหด ทไี่ ด้รบั มอบหมายใหส้ ำเร็จ อดทนตอ่ งานในหนา้ ที่ตามภารกิจ ๔. เปน็ ผู้ทม่ี คี วามจงรกั ภักดีต่อ สถาบนั ชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั รยิ ์ ๕. เป็นผูท้ ีม่ คี ุณลกั ษณะผนู้ ำทาง ทหาร ๑๔ ประการและสามารถ ปฏิบัติภารกิจ ทบ. ท้งั ๕ ประการ ๙. ช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร ๑. สำเร็จการศึกษา ๑. เป็นผู้ที่มีทักษะความรู้ ความสามารถและความชำนาญ น้มี คี วามรูค้ วามสามารถ จากนกั เรยี นนาย สิบ เกี่ยวกับเทคโนโลยีการสื่อสาร และดิจิทลั ๑. ในสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนกิ ส์ ทหารบก เหล่า ส. ๒. เป็นผู้ที่มุ่งพัฒนาความรู้และ ก้าวทันเทคโนโลยีการสื่อสาร สามารถปฏิบัติงานเกี่ยวกับการ หรือ และดจิ ิทลั ของเหล่าทหารส่ือสาร ได้อย่างครอบคลมุ ติดตั้ง การใช้งาน การปรนนิบัติ ๒. เปน็ นายทหาร ๓. เป็นผู้ที่มีความทรหดอดทน รับผิดชอบต่อการปฏิบัติภารกิจ บำรุงและซ่อมบำรุงยุทโธปกรณ์ ประทวน เหล่า ส. ชั้น ท่ีไดร้ ับมอบหมายให้สำเร็จ ๔. เป็นผู้ที่มีความจงรักภักดีต่อ สายสื่อสารในกองทัพบกและ ยศ ส.ต.- ส.อ. ทีม่ ีพน้ื สถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั ริย์ อปุ กรณเ์ คร่อื งใชไ้ ฟฟ้าได้ ฐานความรู้วชิ าสามญั ๕. เป็นผทู้ ม่ี คี ณุ ลักษณะผู้นำทาง ทหาร ๑๔ ประการและสามารถ ๒. เข้าใจทักษะดิจิทัลในระบบ ไมต่ ่ำกว่าประโยค ปฏิบัติภารกิจ ทบ. ทั้ง ๕ ประการ สารสนเทศ สามารถติดตั้ง ใช้งาน และปรนนบิ ตั ิบำรงุ ได้
๒๓ หลักสตู ร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบัตผิ เู้ ขา้ รบั คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ๑๐. ปฐมนิเทศนายทหาร หลกั สูตร การศกึ ษา ของผสู้ ำเร็จการศึกษา ใหม่ เหลา่ ส. - เปน็ นายทหาร เพ่ือใหผ้ ู้สำเรจ็ การศกึ ษา ๑๒. ผปู้ ระกาศ ระดบั ตน้ สัญญาบตั รท่ีสำเร็จ หลักสตู รน้มี คี วามรคู้ วามสามารถ การศกึ ษาจาก ๑. ปฏบิ ัตหิ น้าที่ในตำแหน่ง รร.จปร. หรอื นายทหาร ผบ.มว. ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ สญั ญาบตั รทไี่ ด้รับการ ๒. มีความรเู้ รือ่ ง ภารกจิ และการ บรรจใุ หม่ จดั รวมทั้งหลกั การปฏิบตั ิงาน ของเหลา่ ส. เป็นอยา่ งดี ๓. เปน็ ผู้นำทด่ี บี นพนื้ ฐานแห่ง ความมคี ณุ ธรรม ๑. เพื่อใหผ้ ูส้ ำเร็จการศกึ ษา ๑. นายทหารสัญญาบัตร - หลักสูตรนี้มีความรู้ ความสามารถ นายทหารประทวน ในวิชาชพี ดา้ นกจิ การกระจาย หรอื พลเรอื นท่ี เสยี งและกจิ การโทรทศั น์ และ ปฏบิ ัตงิ าน ด้าน สามารถปฏบิ ัตงิ านสนับสนุน กจิ การกระจายเสียง ภารกิจดา้ นความ มน่ั คงและความ และกจิ การโทรทศั น์ ปลอดภัยสาธารณะของกองทพั ได้ ของกองทัพบก อย่างมีประสิทธภิ าพ ๒. เป็นบคุ ลากรท่ี ๒. เพื่อสง่ เสริมและพัฒนา หนว่ ยงานมีความ บคุ ลากร ทปี่ ฏิบัติงานในกจิ การ ประสงค์ใหป้ ฏิบัติงาน กระจายเสียงและกิจการ โทรทศั น์ ด้านกิจการกระจาย ใหม้ คี ุณภาพ มีจรยิ ธรรมและ เสียงและกจิ การ จรรยาบรรณในวิชาชพี มี โทรทศั น์ของ อุดมการณ์ความรกั ชาตแิ ละเป็น กองทพั บก สอื่ มวลชนของกองทัพบก ท่ี มุ่งเนน้ เพื่อประโยชน์ของสถาบนั หลักของ ชาติ และประชาชน ๓. เพ่อื เปน็ การถ่ายทอดความรู้ และประสบการณด์ ้าน สื่อสารมวลชนจากวิทยากรท้ัง ใน ทบ. และ นอก ทบ. ทำให้ บคุ ลากรสามารถนำไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ กองทพั ได้ ๔. เพื่อให้ผสู้ ำเร็จการศกึ ษา หลกั สตู รระดบั ตน้ มีคุณสมบตั ิ พร้อมเข้ารับการอบรม หลักสูตรผู้ ประกาศในกจิ การกระจายเสยี ง และกิจการโทรทศั น์ระดบั กลางได้
๒๔ หลกั สตู ร ความมุ่งหมายของ คุณสมบัตผิ เู้ ข้ารบั คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ หลักสูตร การศึกษา ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา ๑๓. ผ้ปู ระกาศ ระดบั กลาง ๑. เพอื่ ใหผ้ ้สู ำเร็จการศกึ ษา ๑. นายทหาร สัญญาบตั ร - หลกั สูตรนีม้ ีความรู้ ความสามารถ นายทหารประทวน ในวชิ าชีพ ดา้ นกจิ การกระจาย หรือพลเรือนทผ่ี ่าน เสยี งและกจิ การโทรทศั น์ และ การอบรมหลักสูตรผู้ สามารถปฏิบัตงิ านสนับสนุน ประกาศในกิจการ ภารกิจดา้ นความ มนั่ คงและความ กระจายเสยี งและวทิ ยุ ปลอดภยั สาธารณะของกองทัพได้ โทรทัศน์ระดับต้น อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มาแลว้ ๒. เพือ่ ส่งเสรมิ และพัฒนา ๒. ผทู้ ี่สำเรจ็ การศึกษา บุคลากร ท่ีปฏิบัตงิ านในกจิ การ ร ะ ด ั บ ป ร ิ ญ ญ า ต รี กระจายเสียงและกจิ การ โทรทัศน์ ส า ข า น ิ เ ท ศ ศ า ส ต ร์ ใหม้ ีคุณภาพ มจี ริยธรรมและ หรือ สาขาวารสาร จรรยาบรรณในวชิ าชีพ มี ศาสตร์ อดุ มการณค์ วามรัก ชาติและเปน็ ส่อื มวลชนของกองทพั บก ที่ มุ่งเนน้ เพื่อประโยชนข์ องสถาบัน หลกั ของ ชาติ และประชาชน ๓. เพ่ือเปน็ การถ่ายทอดความรู้ และประสบการณ์ด้าน สอ่ื สารมวลชนจากวิทยากรท้ัง ใน ทบ. และนอก ทบ. ทำให้บคุ ลากร สามารถนำไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ต่อกองทัพได้ ๔. เพ่ือให้ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา หลกั สูตรระดับกลาง มคี ุณสมบัติ พรอ้ มเข้ารบั การอบรม หลักสูตรผู้ ประกาศในกจิ การกระจายเสยี ง และกจิ การโทรทศั น์ระดบั สูงได้
๒๕ หลักสตู ร ความมุ่งหมายของ คณุ สมบัติผู้เขา้ รบั คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ หลกั สูตร การศกึ ษา ของผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษา ๑๔. ผู้ประกาศ ระดับสูง ๑. เพื่อใหผ้ สู้ ำเร็จการศกึ ษา ๑. นายทหาร สัญญาบัตร - หลักสตู รน้ีมคี วามรู้ ความสามารถ นายทหารประทวน ในวิชาชพี ด้านกจิ การกระจาย หรอื พลเรอื นท่ีผ่าน เสียงและกจิ การโทรทศั น์ และ การอบรมหลกั สูตรผู้ สามารถปฏิบตั ิงานสนบั สนุน ประกาศในกจิ การ ภารกิจดา้ นความ มนั่ คงและความ กระจายเสียงและวิทยุ ปลอดภัยสาธารณะของกองทพั ได้ โทรทัศนร์ ะดบั กลาง อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มาแล้ว ๒. เพอ่ื ส่งเสริมและพัฒนา บคุ ลากร ที่ปฏิบตั งิ านในกิจการ กระจายเสยี งและกจิ การ โทรทศั น์ ให้มคี ณุ ภาพ มีจริยธรรมและ จรรยาบรรณในวชิ าชพี มี อุดมการณ์ความรกั ชาติและเปน็ สอื่ มวลชนของกองทพั บก ท่ี มงุ่ เน้นเพื่อประโยชน์ของสถาบนั หลกั ของ ชาติ และประชาชน ๓. เพอื่ เป็นการถา่ ยทอดความรู้ และประสบการณด์ า้ น สื่อสารมวลชนจากวทิ ยากรท้ัง ใน ทบ. และนอก ทบ. ทำใหบ้ ุคลากร สามารถนำไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ ตอ่ กองทพั ได้ ๔. เพอ่ื ให้ผู้สำเรจ็ การศึกษา หลกั สตู รระดบั สงู มีคณุ สมบัติ พรอ้ มเข้ารบั การทดสอบเพอ่ื รับ ประกาศนียบตั รผ้ปู ระกาศจาก กสทช. ได้
๒๖ รายงานผลการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามข้อเสนอแนะ ของคณะอนุกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของ ทบ. หรือ คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตารางท่ี ๙ สรปุ ผลการปรับปรงุ พฒั นาคุณภาพการศึกษาตามข้อเสนอแนะจากการประเมนิ คุณภาพเมือ่ ปี ๒๕๖๓ ประเดน็ /มาตรฐาน การดำเนินการ ผลการดำเนนิ การ ทปี่ รับปรงุ ปรับปรุงพัฒนา ๑. วิทยฐานะของ รร.ส.สส.ตั้งเป้าหมายไว้ให้ ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ครูอาจารยไ์ ด้รับการ ครอู าจารย์ ครูอาจารยท์ ่ีอยู่ในตำแหน่งวิทย แต่งตั้งให้มีวิทยฐานะ จำนวน ๑๐ นาย และ มาตรฐานท่ี ๓ ฐานะ ไดร้ บั การแตง่ ตั้งให้มีวิทย ประเภทชำนาญการต้น ๔ นาย คณุ ภาพครู ฐานะทุกนาย อาจารย์ ๒. การจัดเก็บ ได้ดำเนินการจัดทำระบบ รร.ส.สส. สามารถจัดเก็บข้อมูลผู้เข้ารับ ข้อมูลผู้เรยี น ฐ า น ข ้ อ ม ู ล ข อ ง ผ ู ้ เ ข ้ า รั บ การศึกษาในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ได้ครบทุก อย่างเป็นระบบ การศึกษาในรูปแบบโปรแกรม หลักสูตร และในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ จะมีการ มาตรฐานท่ี ๔ MIS ท่ี รร.ส.สส.จดั ทำข้นึ พฒั นาโปรแกรม MIS ตอ่ ไป คุณภาพผู้เรียน ๓. จำนวนครู- ได้ดำเนินการแก้ไขโดยให้ รร.ส.สส.สามารถจัดการเรียนการสอน อาจารย์ไม่ ความสำคัญเร่งด่วน โดยการ ให้กับหลักสูตรต่างๆ ได้ตามวัตถุประสงค์ของ เพยี งพอตอ่ การ พิจารณาปรับผู้ทีอ่ ยู่ในตำแหน่ง หลักสูตรและเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและ ปฏิบตั ิงาน ครู/อาจารย์แต่ไม่ได้สอน ไป สมั ฤทธผ์ิ ล เน่ืองจากครู-อาจารย์ ได้นำเทคโนโลยี มาตรฐานที่ ๓ บรรจุในตำแหน่งที่ไม่ได้สอน มาช่วยในการจัดการเรียนการสอน และ คณุ ภาพครู และปรับผู้ที่สอนแต่มิได้บรรจุ ปรับเปลย่ี นรปู แบบการสอนแบบใหม่ อาจารย์ ในอัตราครูอาจารย์ลงใน ตำแหน่งที่สอน (เท่าที่ปฏิบัติได้ และอยู่ในอำนาจของ ผบช.) พร้อมใช้แนวทางแก้ปัญหา ให้ ค ร ู อ า จ า ร ย ์ ท ี ่ ม ี ค ว า ม รู้ ความสามารถช่วยสอนในแผนก ทข่ี าดครูอาจารย์
๒๗ ส่วนท่ี ๒ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา รายงานผลการดำเนนิ งาน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพการบรหิ ารสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ี ๑.๑ คุณภาพการบริหารสถานศกึ ษา (Process) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เต็ม ทไ่ี ด้ เกณฑ์ที่ ๑ มกี ารทบทวน จดั ทำ วิสยั ทัศน์ พันธกิจ แผนพฒั นาของสถานศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบ ครอบคลุม ๓ ๓ การบริหารสถานศกึ ษาทกุ ด้าน ๑.๑ มคี ำสง่ั คณะทำงานหรือคณะกรรมการทีด่ ำเนนิ การทบทวนจัดทำ/ปรับปรุง/พฒั นา วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ ๑๑ แผนพัฒนาสถานศกึ ษา (.…) ๑.๑.๑ ไม่มคี ำสงั่ คณะทำงานหรือคณะกรรมการฯ เน่อื งจาก.......................................................................... (✓) ๑.๑.๒ มคี ำสง่ั ฯ ชอ่ื คำสง่ั แต่งตง้ั คณะกรรมการทบทวนแผนแม่บท รร.ส.สส . ๑.๒ มีผลการศึกษาทบทวนนโยบายของหน่วยเหนือ และผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของสถานศึกษา ๑๑ (SWOT ANALYSIS) เพอ่ื นำไปกำหนดหรือปรับปรุงวสิ ยั ทัศน์ ใหเ้ ปน็ วสิ ัยทศั นท์ ่ีดีภายใต้บริบทของสถานศกึ ษา (.…) ๑.๒.๑ ไม่ไดศ้ ึกษาทบทวน เนอื่ งจาก............................................................................................................... (✓) ๑.๒.๒ ศึกษาทบทวนฯ เมื่อ ๑ ต.ค. ๖๒ ด้วยวิธี ประชมุ คณะกรรมการฯ . มผี รู้ ว่ มทบทวนประกอบด้วย ตามเอกสารอ้างอิง ๑.๑.๑.๓ ผลทบทวนฯ และผลการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมของสถานศึกษาประเด็นสำคญั มดี งั นี้ - . ไดก้ ำหนดหรือปรับปรงุ วสิ ยั ทัศน์ใหมจ่ ากเดมิ - . เป็น - เนอ่ื งจาก -. คงวสิ ัยทศั น์เดมิ เนือ่ งจาก วสิ ยั ทัศน์คงเดิม ยงั ทนั สมยั เหมาสมกับสภาพแวดลอ้ ม ณ ปจั จบุ ัน . กำหนดการบรรลุวสิ ัยทัศน์ไว้ในปี ๒๕๖๔ สอื่ สารสร้างการรบั รู้ใหก้ ับกำลังพลในสถานศึกษา เข้าใจวสิ ยั ทศั นเ์ ป้าหมายสถานศึกษาดว้ ยวธิ กี าร เผยแพรผ่ า่ นชอ่ งทาง เวบ็ ไซด์ ไลน์ ปา้ ยตามอาคาร ๑.๓ มีแผนพฒั นาสถานศกึ ษา ท่สี อดคล้องกบั วสิ ัยทศั น์ พันธกจิ และครอบคลมุ การบริหารดา้ นต่างๆ ๑๑ (.…) ๑.๓.๑ ไม่มแี ผนพัฒนาสถานศึกษา เน่อื งจาก................................................................................................ (✓) ๑.๓.๒ ไดจ้ ดั ทำแผนพัฒนาสถานศึกษาทม่ี ีระยะเวลา ๑ ปี ตงั้ แตป่ ี ต.ค. ๒๕๖๒ ถงึ ปี ต.ค. ๒๕๖๓ ๓ ๒ แผนพัฒนาสถานศึกษามีจำนวน ๕ แผนงาน ๑๑ โครงการ - ไมไ่ ด้วิเคราะหค์ วาม สอดคล้อง (๐.๕๐ คะแนน) ๒ ๒ (✓) ๑.๓.๓ ดำเนนิ การตามข้อ ๓.๒ และ มีการวิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ ง หรือมผี งั แสดงความสอดคล้องระหว่าง แผนพฒั นาสถานศึกษาวสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ โดยแผนพัฒนามคี วามครอบคลมุ การบรหิ ารสถานศึกษา ดา้ นต่างๆ ดังนี้ การบรหิ าร/หลกั สูตร/ครู-อาจารย/์ ผเู้ รียน (๑ คะแนน) เกณฑท์ ่ี ๒ มแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้องกบั แผนพฒั นาสถานศกึ ษา ๒.๑ มีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ทเี่ กดิ จากการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษา และสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาสถานศึกษา (.…) ๒.๑.๑ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ไมส่ อดคลอ้ งกับแผนพัฒนาสถานศึกษา (✓) ๒.๑.๒ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม สอดคล้องกับผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา หรือ สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาสถานศกึ ษา อยา่ งใดอยา่ งหนง่ึ (๑ คะแนน) (✓) ๒.๑.๓ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา และ สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาสถานศกึ ษา ตัวอยา่ ง ความสอดคล้องมดี ังน้ี เอกสารอา้ งอิง ๑.๑.๒.๑ (๒ คะแนน)
๒๘ ตัวบง่ ชี้ ๑.๑ คณุ ภาพการบรหิ ารสถานศกึ ษา (Process) (ตอ่ ) ผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ทไี่ ด้ ๒.๒ มีการจดั ลำดบั ความสำคญั การดำเนินแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามห้วงเวลา ๑๐ (✓) ๒.๒.๑ ไมไ่ ดจ้ ัดลำดบั ความสำคญั ของ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามหว้ งเวลา (.…) ๒.๒.๒ มีการจดั ลำดับความสำคัญของ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตามหว้ งเวลาเรยี งลำดับแผนงาน/ โครงการตามความเรง่ ด่วนในการดำเนินการได้ เรียง ๓ ลำดบั ได้ดงั น้ี……………………….. (๑ คะแนน) เกณฑ์ท่ี ๓ มีการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในเกณฑท์ ่ี ๒ ๒๒ ๓.๑ หลักฐาน/เอกสาร ท่ีแสดงว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ตามห้วงเวลาท่ีกำหนด (.…)๓.๑.๑ ไมไ่ ดด้ ำเนินการตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เน่ืองจาก....................................................... (.…)๓.๑.๒ ดำเนนิ การตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม แตไ่ มค่ รบ โดยดำเนินการได้............ แผนงาน/ โครงการ/กิจกรรม จาก...........................แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เหจุผลที่ไมส่ ามารถ ดำเนินการได้ครบเนือ่ งจาก ..................................................................(๑ คะแนน) (✓)๓.๑.๓ ดำเนินการได้ตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ครบ เปน็ ไปตามห้วงเวลาทกี่ ำหนด กรณีไม่เป็นไป ตามหว้ งเวลามีเหตุผลการดำเนินการดังน้ี - โดยมีหลักฐานปรากฏชดั เจน เช่น - (๒ คะแนน) เกณฑท์ ่ี ๔ มีการประเมินผล แผนงาน/โครงการ /กิจกรรม ตามเป้าหมายท่กี ำหนด ๑๑ ๔.๑ ผลการประเมนิ แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ทร่ี ะบวุ ่าไดผ้ ลเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่อย่างไร โดยสรปุ ประเด็นที่เป็นความสำเร็จและส่งิ ทค่ี วรปรบั ปรงุ พฒั นา (.…)๔.๑.๑ ไม่ได้ประเมินผล แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เนื่องจาก -. (.…)๔.๑.๒ ประเมิน แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม แต่ไม่ครบ ประเมนิ ได.้ .............. จาก.........(๐.๕๐ คะแนน) (✓)๔.๑.๓ ประเมนิ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่ดำเนินการ ได้ครบ จำนวน ๑๑ แผนงาน/โครงการ ตวั อย่าง ผลการประเมินท่แี สดงถงึ การบรรลุเป้าหมาย ไดแ้ ก่ ทกุ โครงการ . ตัวอย่าง ผลการดำเนนิ งานทีไ่ ม่บรรลุเป้าหมาย ควรปรับปรุงพฒั นา ไดแ้ ก่ - . โดยมีเหตุผล ดงั น้ี - (๑ คะแนน) เกณฑ์ที่ ๕ มกี ารนำผลการประเมินในเกณฑ์ท่ี ๔ ไปปรับปรุง พัฒนา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในปีต่อไป ๑ ๑ ๕..๑ หลกั ฐาน/เอกสาร ท่ีแสดงถึงการนำผลการประเมินในเกณฑท์ ี่ ๔ ไปปรับปรงุ พัฒนา แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ทจ่ี ะดำเนนิ การในปีต่อไป (.…)๕.๑.๑ ไมไ่ ด้นำผลการประเมนิ ในเกณฑ์ที่ ๔ ไปปรบั ปรุง พฒั นา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เนื่องจาก...... (.…)๕.๑.๒ นำผลการประเมนิ ไปกำหนดแนวทางการปรบั ปรุง พัฒนา แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมในปตี อ่ ไป แต่ดำเนินการได้เพียงบางสว่ น ไม่ครบประเดน็ สำคญั ท่ีต้องปรับปรงุ พฒั นา ประเดน็ ทีด่ ำเนนิ การ ไม่ได้ คอื .....................(๐.๕๐ คะแนน) (✓)๕.๑.๓ นำผลการประเมิน ไปกำหนดแนวทางการปรบั ปรุง พัฒนา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในปตี ่อไป ดำเนินการไดค้ รบในประเดน็ สำคญั ท่ีตอ้ งปรับปรงุ พฒั นา ยกตัวอย่างผลการประเมนิ ท่ีตอ้ งปรบั ปรงุ และแนวทางการปรับปรงุ พฒั นา ประเมินโครงการใหต้ รงตามวตั ถุประสงค์ แนวทางการพฒั นา ควรมีการจปั ระชมุ การพิจารณาการเขยี นโครงการ (๑ คะแนน) รวม ๑๐ ๙
๒๙ ผลการประเมนิ ตวั บง่ ชี้ ๑.๑ เท่ากบั ๙ คะแนน อยใู่ นระดบั ดเี ยี่ยม สรปุ คุณภาพการบรหิ ารสถานศึกษา. รร.ส.สส. มกี ารบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกจิ เปา้ หมาย และนโยบายของหน่วยเหนือ กำลงั พลมสี ว่ นรว่ ม มีการนำผลการดำเนนิ งานไปปรบั ปรุงพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่อื ง หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บง่ ช้ี ๑.๑ ท่ีบันทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกันคุณภาพการศึกษา เกณฑ์ท่ี ๑ รายการหลักฐานอา้ งองิ ๑.๑.๑.๑ แผนพัฒนาโรงเรยี นทหารสอ่ื สาร กรมการทหารสื่อสาร พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔ ๑.๑.๑.๒ คำสงั่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการทบทวนแผนแมบ่ ท ๑.๑.๑.๓ สรุปรายงานการประชุมคณะกรรมการพฒั นาแผนแม่บท ๑.๑.๑.๔ แผนปฏิบัตกิ าร รร.ส.สส. ปี ๒๕๖๓ ๑.๑.๑.๕ ขออนมุ ัติแกไ้ ขโครงการจดั การความรเู้ ทคโนโลยีสมัยใหม่ ๑.๑.๑.๖ รายงานผลการประชุมคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา เกณฑท์ ี่ ๒ รายการหลักฐานอา้ งองิ ๑.๑.๒.๑ แผนปฏิบัติการ รร.ส.สส. ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ๑.๑.๒.๒ โครงการจัดการความรู้เทคโนโลยสี มยั ใหม่ ๑.๑.๒.๓ โครงการซอ่ มแซมหลงั คาหอ้ งประชุม อาคาร ๕ ชั้น ๑.๑.๒.๔ โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ๑.๑.๒.๕ โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และอุดมการณ์ทหาร ๑.๑.๒.๖ โครงการพัฒนาคุณภาพชีวติ ดว้ ยปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๑.๑.๒.๗ โครงการพัฒนางานวิชาการ งานวิจยั งานสรา้ งสรรค์ ๑.๑.๒.๘ โครงการพัฒนาทรพั ยากรสนับสนุนการเรยี นรู้ ๑.๑.๒.๙ โครงการพัฒนาบุคคลากร ๑.๑.๒.๑๐ โครงการพฒั นาระบบบริหารจัดการ ๑.๑.๒.๑๑ โครงการพัฒนาระบบบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล ๑.๑.๒.๑๒ โครงการเสรมิ สรา้ งการทำงานเป็นทีม เกณฑ์ที่ ๓ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๑.๑.๓.๑ รายงานผลการดำเนนิ การและประเมินโครงการทั้ง ๑๑ โครงการ ประจำปี ๒๕๖๓ เกณฑ์ที่ ๔ รายการหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๔.๑ รายงานผลการดำเนินการและประเมินโครงการ ปี ๒๕๖๓ เกณฑท์ ี่ ๕ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๑.๑.๕.๑ รายงานผลการดำเนนิ การโครงการ ประจำปี ๒๕๖๓ ๑.๑.๕.๒ สรุปผลการประชุมคณะกรรมการทบทวนแผนแมบ่ ท ๑/๖๓ ๑.๑.๕.๓ สรปุ ผลการประชุมคณะกรรมการทบทวนแผนแมบ่ ท ๒/๖๓
๓๐ ตวั บ่งชี้ ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศกึ ษา (Outcomes) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ทไี่ ด้ เกณฑท์ ี่ ๑ การบริหารและพฒั นาบุคลากรในสถานศึกษา (Man) ๒๒ ๑.๑ มกี ารบรหิ ารบุคลากร/กำลงั พลในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ๑๑ (✓) ๑.๑.๑ การบรหิ ารบคุ ลากร/กำลังพลในสถานศึกษา - ผลการวิเคราะหค์ วามตอ้ งการบคุ ลากร พบว่าบคุ ลากรท่มี อี ยู่เหมาะสมเพียงพอกับภารกจิ หรอื ไม่ ด้านปรมิ าณ : ไมเ่ พียงพอ / ด้านคุณภาพ : สามารถปฏิบัติภารกิจตามหนา้ ท่แี ละงานมอบหมายได้ สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ . - นำผลการวิเคราะห์มาวางแผนการบรหิ ารและพัฒนาบคุ ลากร ทง้ั ดา้ นปรมิ าณ และคณุ ภาพอย่างไร พิจารณาปรบั เกล่ยี กำลงั พลใหเ้ หมาะกับปริมณงาน . - การดำเนนิ งานโดยหน่วยงาน/ผ้รู ับผดิ ชอบ ผธก./กพ.บก.รร.ส.สส. และ กศ.รร.ส.สส. . (✓) ๑.๑.๒ จากการดำเนินการตามขอ้ ๑.๑.๑ แล้ว มีผลลพั ธท์ เ่ี กิดข้ึนจากการทำงานตามระบบบรรลุเป้าหมาย คือ ภารกิจสำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ . ส่ิงทีต่ ้องดำเนินการตอ่ ไปในการบรหิ ารและบคุ ลากรของสถานศึกษา ที่สำคัญเรง่ ดว่ น คือ ................ บรรจคุ รู - อาจารย์ ใหต้ รงตามหนา้ ท/่ี ตำแหน่ง (๑ คะแนน) ๑.๒ มฐี านขอ้ มลู บคุ ลากรทมี่ ผี ลการวเิ คราะหค์ วามเพียงพอ เหมาะสมกับการจัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตร ๑๑ ท้ังด้านปริมาณและคุณภาพ (.…) ๑.๒.๑ ไมไ่ ดจ้ ัดทำฐานขอ้ มูลบุคลากร เนอื่ งจาก - . (.…) ๑.๒.๒ จัดทำฐานขอ้ มูลบคุ ลากร ในรปู แบบ - แตไ่ ม่ได้นำมาวเิ คราะห์ (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๑.๒.๓ จัดทำฐานข้อมลู บุคลากร ในรปู แบบ PDX , MIS มผี ลการวเิ คราะห์ทแี่ สดงถงึ ความเพียงพอ เหมาะสมกับการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสูตรทัง้ ด้านปรมิ าณและคณุ ภาพ โดยสถานศกึ ษาไดม้ กี าร กำหนดเกณฑ์ในการวิเคราะห์ คอื อัตรา คดิ เปน็ ร้อยละ (๑ คะแนน) เกณฑท์ ่ี ๒ การบรหิ ารและพฒั นาสง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ (Material) ๒๒ ๒.๑ มีการบรหิ ารและพัฒนาสง่ิ สนบั สนุนการเรียนรู้อยา่ งเปน็ ระบบ ๑๑ (✓) ๒.๑.๑ มรี ะบบการบริหารและพัฒนาสิง่ สนบั สนุนการเรียนรู้ ดังนี้ แผนการสนบั สนุน/มรการประชุมเตรียม ความพรอ้ ม โดย หน่วยงานหรอื คณะกรรมการรบั ผิดชอบ คอื แผนกสนบั สนนุ การศึกษา รร.ส.สส. ผลการวิเคราะหค์ วามตอ้ งการส่ิงสนับสนุนการเรียนรอู้ ยา่ ง พบวา่ สป.มีพอสนับสนนุ การจดั การเรยี น การสอน ไดน้ ำผลการวิเคราะหม์ าวางแผนการบริหารในเรอ่ื ง จำนวน, คุณภาพ และความทันสมัย (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๒.๑.๒ จากการดำเนนิ การตามข้อ ๒.๑.๑ แลว้ มผี ลลัพธ์ทีเ่ กดิ ขึ้นจากการทำงานตามระบบบรรลเุ ป้าหมาย คือ สนองตอบภารกจิ ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ . สิ่งท่ตี อ้ งดำเนินการต่อไปบริหารและพฒั นาส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้อย่างเปน็ ระบบ คือ ................ ใช้ สป. ทม่ี อี ย่ใู หเ้ กิดประโยชน์สงู สุด/จดั หาเพิม่ เตมิ ตามความจำเป็น . (๑ คะแนน) ๒.๒ มีการจัดทำฐานข้อมูลสง่ิ สนับสนนุ การเรียนรู้ที่จัดหมวดหมู่อยา่ งเปน็ ระบบ และมผี ลการวเิ คราะห์ความ ๑๑ เพียงพอ (.…) ๒.๒.๑ ไมไ่ ด้จดั ทำฐานข้อมลู สิ่งสนบั สนนุ การเรียนร้ทู ่ีจดั หมวดหมู่อย่างเป็นระบบ เนอื่ งจาก......................... ............................................................................................................................................................. (….) ๒.๒.๒ จดั ทำฐานขอ้ มูลสิ่งสนบั สนนุ การเรยี นรูท้ จ่ี ัดหมวดหมูอ่ ย่างเป็นระบบในรปู แบบ................................. ..............................................................................................แต่ไม่ได้นำมาวเิ คราะห์ (๐.๕๐ คะแนน)
๓๑ ตัวบง่ ชี้ ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศึกษา (Outcomes) (ต่อ) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน (✓) ๒.๒.๓ จดั ทำฐานขอ้ มลู ส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรทู้ ีจ่ ัดหมวดหม่อู ย่างเป็นระบบ ในรูปแบบ บญั ชีคมุ . เตม็ ที่ได้ มผี ลการวิเคราะห์ทแี่ สดงถึงความเพยี งพอเหมาะสมกับการจดั การเรียนรู้ตามหลักสูตรทัง้ ดา้ น ๒๒ ปริมาณและคุณภาพ ดงั น้ี ดา้ นปริมาณ : มีความเพียงพอ / ด้านคณุ ภาพ : ทันสมัย มปี ระสทิ ธภาพ . ๑๑ เกณฑค์ วามเพยี งพอทสี่ ถานศึกษาใช้กำหนด คือ จำนวนหลกั สูตร / จำนวนผ้เู รยี น (๑ คะแนน) ๑๑ เกณฑ์ท่ี ๓ การจดั การความรู้ในสถานศกึ ษา(Knowledge management) ๒๒ ๓.๑ มีการจดั การความรูใ้ นสถานศกึ ษาทเี่ ปน็ ระบบ ๑๑ ๑๑ (✓) ๓.๑.๑ มีระบบการจัดการความรใู้ นสถานศกึ ษาโดยกำหนดหน่วยงานรบั ผิดชอบ คอื ผตก.บก.รร.ส.สส. . หนว่ ยงาน/บคุ ลากรท่มี สี ่วนรว่ มดำเนินการ คอื บุคลากรมคี วามรเู้ พ่ิมขน้ึ ในการจดั การความรูข้ องตนเอง สถานศกึ ษาดำเนินการจัดการความรู้ ดังน้ี จัดทำโครงการจดั การความรู้เทคโนโลยสี มัยใหม่ (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๓.๑.๒ ดำเนนิ การตามขอ้ ๓.๑.๑ และมผี ลงานทีเ่ กิดจากการจัดการความร้ใู นสถานศกึ ษา ไดแ้ ก่ บคุ ลากร ของ รร.ส.สส. มคี วามร้ใู นการจดั การความรู้ของตนเองมากข้นึ และนำความรูม้ าตอ่ ยอดในการทำงาน ของตนเอง (๑ คะแนน) ๓.๒ มผี ลผลติ /ผลงาน ทีเ่ กิดจากการจัดการความรแู้ ละนำไปใช้ประโยชน์ (.…) ๓.๒.๑ ผลงานทเี่ กดิ จากการจดั การความรู้ในสถานศกึ ษา นำไปใชป้ ระโยชน์แตไ่ มค่ รบทุกผลงาน ................................................................................................................................... (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๓.๒.๒ ผลงานทเ่ี กดิ จากการจัดการความรใู้ นสถานศกึ ษา นำไปใชป้ ระโยชน์ได้ครบทุกผลงาน ......................................................................................................................................... (๑ คะแนน) เกณฑ์ที่ ๔ การบริการทางวิชาการ (✓) ๔.๑ มกี ารบริการทางวชิ าการตามความชำนาญ และความเชีย่ วชาญของสถานศึกษาโดยบุคลากรของ สถานศึกษา กิจกรรมบริการทางวิชาการส่วนใหญป่ ระกอบด้วย สนับสนุนครู-อาจารย์, เจา้ หน้าท่ี และเคร่ืองมอื สือ่ สาร . (.…) ๔.๒ นำผลท่ีไดจ้ ากการบรกิ ารทางวิชาการไปใช้ประโยชนใ์ นสถานศึกษา ดงั นี้ ๑. ครู-อาจารยน์ ำมาเปน็ ส่วนหนง่ึ ในการขอให้มวี ทิ ยฐานะ ๒. นำประสบการณม์ าขยายผลใน รร.ส.สส. . เกณฑ์ท่ี ๕ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ๒ ๒ ๕.๑ มีการดำเนนิ งานประกนั คุณภาพการศกึ ษา ในระบบการทำงานปกติ จนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบรหิ าร ๑ ๑ การศึกษา และร่วมกันดำเนินการอย่างต่อเนอื่ ง ๑ ๑ (.…) ๕.๑.๑ การดำเนินงานประกันคณุ ภาพการศึกษายังแยกส่วน หรอื จัดทำเอกสาร/หลกั ฐานที่แสดงถึง คุณภาพการศึกษาเพม่ิ จากงานปกติคอ่ นข้างมาก (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๕.๑.๒ สามารถดำเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศึกษา จนเปน็ สว่ นหนึ่งของกระบวนการบริหารการศกึ ษา บุคลากรมสี ว่ นรว่ มดำเนินการอย่างตอ่ เนอื่ ง ใช้เอกสาร/หลกั ฐานท่แี สดงถงึ คุณภาพการศึกษาเป็นไป ตามการทำงานปกติ หรือเพิ่มเติมเล็กน้อยอธบิ ายได้ ดังน้ี บคุ ลากรและครู-อาจารย์ มีความเขา้ ใจ และทำงานในหนา้ ที่ของตนเองอย่างเป็นระบบและมีการวางแผน ประเมนิ ผล รวบรวม และให้ความ ร่วมมือต่อการดำเนินการประกันคุณภาพการศกึ ษาฯ (๑ คะแนน) ๕.๒ จัดทำรายงานการประเมินตนเองพร้อมส่งไฟลห์ ลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง เสนอต่อ ยศ.ทบ. ตามห้วงเวลาทก่ี ำหนด (.…) ๕.๒.๑ จัดทำรายงานการประเมินตนเอง สง่ ยศ.ทบ. หลังหว้ งเวลาที่กำหนดไม่เกนิ ๑ สปั ดาห์(๐.๕๐คะแนน) (✓) ๕.๒.๒ จัดทำรายงานการประเมินตนเอง ส่ง ยศ.ทบ. ได้ตามเวลาทีก่ ำหนด (๑ คะแนน)
๓๒ ตัวบ่งช้ี ๑.๒ ผลการบรหิ ารสถานศึกษา (Outcomes) (ตอ่ ) คะแนน ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ เต็ม ทีไ่ ด้ เกณฑ์ท่ี ๖ ผ้บู ริหารสถานศึกษามีคณุ สมบตั เิ ปน็ ไปตามนโยบายการศกึ ษาของ ทบ. พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ -- ผู้บริหารการศึกษา ระดับ รอง ผบ.รร./ผอ.กศ.ฯ ผา่ นการปฏบิ ตั งิ านในตำแหน่งครู อาจารย์ หรอื ในสายงานการศึกษา ๑๐ ๑๐ มาก่อน (ตามนโยบายการศึกษาของ ทบ.พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ กำหนดในขอ้ ๓.๕.๖ ให้ กพ.ทบ.เหน่วยและเหล่า สายวิทยาการกำหนดคุณสมบัตเิ ฉพาะตำแหนง่ ของตำแหน่งผู้บริหารสายงานการศกึ ษาทกุ ตำแหนง่ โดยจะตอ้ งผา่ น การปฏิบตั งิ านในตำแหน่งครู อาจารย์ หรอื ในสายงานการศึกษามาก่อน หรอื มีประสบการณ์ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ครู อาจารย์ในสถาบันการศกึ ษา โรงเรยี นหนว่ ยและเหล่าสายวทิ ยาการตามแนวทางท่กี องทพั บกกำหนด โดยให้มี ผลบงั คบั ใช้ต้ังแต่ปีงบประมาณ ๒๕๖๒ เปน็ ต้นไป มีการกำหนดแลว้ หรือไม่............................................................. เป็นไปตามนโยบายหรอื ไม่อยา่ งไร อธบิ าย ............................................................................................................................................................ รวม ผลการประเมิน ตวั บง่ ช้ี ๑.๒ เท่ากับ ๑๐ คะแนน อยใู่ นระดับ ดเี ยีย่ ม สรุปผลการบรหิ ารสถานศึกษา รร.ส.สส. มีระบบการบรหิ ารจดั การบุคลากร ท่ีจะนำไปสกู่ ารพจิ ารณาความ เพยี งพอ และเหมาะสมกบั การจดั การเรียนการสอนตามหลักสตู ร ท้งั ด้านปรมิ าณและคณุ ภาพ . หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บ่งช้ี ๑.๒ ท่ีบันทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกนั คุณภาพการศึกษา เกณฑ์ท่ี ๑ รายการหลักฐานอา้ งอิง ๑.๒.๑.๑ ผังโครงสร้างและหน้าที่ของ รร.ส.สส. ๑.๒.๑.๒ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตา่ ง ๆ ๑.๒.๑.๓ การกำหนดหน้าท่ีตามตำแหนง่ /อัตรา ๑.๒.๑.๔ บนั ทกึ งานการประชุม นขต.รร.ส.สส./ภาพถ่าย ๑.๒.๑.๕ ภาพถา่ ย ผู้บริหารประชุม /พบปะกำลังพลเพื่อมอบนโยบาย ๑.๒.๑.๖ ระบบฐานข้อมลู กำลังพล (MIS) เกณฑท์ ี่ ๒ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๑.๒.๒.๑ เอกสารแผนงบประมาณ ประจำปี ๒๕๖๓ ๑.๒.๒.๒ บัญชีสถานภาพส่ิงอุปกรณ์ ๑.๒.๒.๓ เอกสาร/ภาพถ่าย ห้องเรียนคอมพิวเตอร์, หอ้ งเรียนภาษาองั กฤษ ,ห้องปฏบิ ตั ิการเคร่ืองมือสอ่ื สาร ๑.๒.๒.๔ ตัวอย่างสื่อการสอน ๑.๒.๒.๕ โครงการพัฒนาทรัพยากรสนับสนุนการเรียนรู้ (หอ้ งเรียน Smart Classroom ) ๑.๒.๒.๖ รายงานผลการวิเคราะห์ความพอเพยี งของส่ิงอำนวยความสะดวกในการจดั การเรียนการสอนปี ๒๕๖๓ เกณฑท์ ี่ ๓ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๑.๒.๓.๑ โครงการจัดการความรู้เทคโนโลยีสมยั ใหม่ ๑.๒.๓.๒ รายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดการความรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ๑.๒.๓.๓ ผลการประเมินโครงการจัดการความรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ๑.๒.๓.๔ เว็บไชด์ รร.ส.สส. ในหวั ขอ้ Knowledge Management (KM)
๓๓ เกณฑท์ ี่ ๔ รายการหลักฐานอา้ งองิ ๑.๒.๔.๖ การสอบวัดผลประเมินความรู้นายทหารประทวนประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ๑.๒.๔.๗ กรรมการตรวจสอบการฝึก ร้อย.ค.หนัก กรม ร./ม. ๑.๒.๔.๗ จัดครู อาจารย์ เข้าทำการฝึกอบรมครู จชต ๑.๒.๔.๘ ครู-อาจารย์ เปน็ กรรมการตรวจการประกนั คุณภาพการฝึก ทบ. ปี ๒๕๖๓ ๑.๒.๔.๙ ครู-อาจารย์ เป็นกรรมการตรวจการฝกึ หนว่ ยพรอ้ มรบเคลื่อนทเ่ี ร็ว ทบ. ปี ๒๕๖๓ ๑.๒.๔.๑๐ จัดครู-อาจารย์ เป็นวิทยากรอบรมการใชเ้ ครอ่ื งมอื ส่ือสารใหก้ บั หน่วยใช้ ทบ. ๑.๒.๔.๑๑ รายงานผลการจัด Unit School จากการให้บรกิ ารทางวชิ าการไปใช้ประโยชนใ์ น สถานศกึ ษา ๑.๒.๔.๑๒ วทส.กศ.รร.ส.สส. ทำการสอน วิชาทหารสื่อสาร ใหก้ ับต่างเหล่า ๑.๒.๔.๑๓ วสซ.กศ.รร.ส.สส. ใหก้ ารบริการทางวิชาการ ให้กบั ต่างเหลา่ เกณฑท์ ี่ ๕ รายการหลักฐานอ้างองิ ๑.๒.๕.๑ ผังการจัดและหน้าที่ สปศ.รร.ส.สส. ๑.๒.๕.๒ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษา ๑.๒.๕.๓ คำสั่งแต่งตั้ง จนท.สปศ.ฯ ปี ๖๓-๖๔ ๑.๒.๕.๔ รายงานผลการประชุมคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของ รร.ส.สส. ๑.๒.๕.๕ แผนการดำเนินงานด้านเอกสารของการบริหารการจัดการศึกษาของ รร.ส.สส. ๑.๒.๕.๖ คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบมาตรฐาน ๑.๒.๕.๗ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินภายใน ๑.๒.๕.๘ จดั การอบรมและบรรยายพิเศษงานประกันคณุ ภาพการศึกษา ๑.๒.๕.๙ กิจกรรมอบรม Unit school เรื่องงานประกันคณุ ภาพฯ ปี ๒๕๖๓
๓๔ ตวั บง่ ช้ี ๑.๓ การพฒั นาสถานศึกษาให้มคี วามโดดเด่นหรอื มเี อกลักษณ์ (Outcomes) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เต็ม ทไ่ี ด้ เกณฑ์ที่ ๑ การกำหนดความโดดเดน่ /เอกลักษณข์ องสถานศึกษา ๒๒ (✓) ๑.๑ กำหนดเรอ่ื ง/ประเด็นท่ีเปน็ ความโดดเด่น/เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษาตามความชำนาญหรอื ความ ๑ ๑ เชี่ยวชาญเฉพาะของสถานศกึ ษา คือ เป็นผู้นำด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร และเทคโนโลยดี ิจทิ ัล (✓) ๑.๒ อธิบายท่มี าของการกำหนดความโดดเด่น/เอกลักษณข์ องสถานศึกษา ได้ดงั น้ี ตามภารกิจของเหล่า ๑ ๑ ขอบเขตความรบั ผิดชอบ และหน้าท่ที ีส่ ำคญั กำหนดไว้ว่า เหลา่ ทหารส่ือสารต้องปฏิบัติการส่ือสาร สนับสนุนระบบควบคุมบังคับบัญชา ระบบโทรคมนาคม ระบบสารสนเทศ ของทบ. ให้คำแนะนำ เสนอแนะทางวิชาการเกี่ยวกับกิจการสายสื่อสาร และระบบสารสนเทศ ดังนั้น รร.ส.สส. ในฐานะ ผู้รับผิดชอบการดำเนินการ ฝึก-ศึกษา และอบรมกำลังพล เหล่าทหารสื่อสารและเหล่าอื่น ๆ ที่ เกย่ี วข้อง เพราะฉะนนั้ บคุ ลากร/ครู-อาจารย์ ของ รร.ส.สส. จำเป็นต้องเปน็ ผู้มคี วามรคู้ วามสามารถ และก้าวทันความก้าวหน้าของเทคโนโลยี เพื่อที่จะดำเนินการถ่ายทอด อบรม และแนะนำองค์ ความร้ไู ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ . ประโยชนท์ ี่เกดิ ขน้ึ ตอ่ สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน/ชุมชน/สังคม คือ ทำให้ รร.ส.สส. มเี ป้าหมายในการ . ดำเนนิ การพัฒนากำลงั พล ครู-อาจารย์ และเครื่องมือ ใหเ้ ปน็ ไปตามความโดดเด่น . เกณฑ์ที่ ๒ มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้องกบั แผนพัฒนาสถานศกึ ษา ๒๒ (✓) ๒.๑ มแี ผนงาน/โครงการ/ กจิ กรรม พัฒนาความโดดเด่น/เอกลกั ษณ์ ชื่อแผนงาน/โครงการ/ กจิ กรรม . ๑ ๑ จำนวน ๑๑ โครงการ . (✓) ๒.๒ แผนงาน/โครงการ/ กจิ กรรม.มีเปา้ หมายการพฒั นาคือ................................................................... ๑ ๑ กำหนดระยะเวลาการดำเนนิ การตัง้ แต่ ต.ค. ๖๒ ถงึ ก.ย. ๖๓โดยมี วิธีการดำเนนิ งาน โดยสงั เขปดงั นี้ ๑. ประชุมทบทวน ๒. กำหนดแผนงาน/โครงการ ๓. แบ่งมอบความรบั ผิดชอบ ๔.ขออนมุ ตั ิโครงการ ๕. ดำเนินการ ๖. ปรเมินผล ๗. รายงานผล ๘. คณะกรรมการประชมุ พจิ ารณา . เกณฑท์ ่ี ๓ มกี ารดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในเกณฑท์ ่ี ๒ ๒๒ (✓) ๓.๑ ดำเนินการไดต้ ามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทสี่ ถานศึกษากำหนด ๑๑ ไมส่ ามารถดำเนินการได้เนือ่ งจาก เกิดสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ หรือ COVID-19 ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการขออนมุ ตั เิ ปลี่ยนแปลงวัตถุประสงค์จากเดมิ เป็นการประชาสัมพันธ์ ให้ความรผู้ า่ นส่ือสารสนเทศออนไลน์ ทางเวบ็ ไซด์ รร.ส.สส. . (✓) ๓.๒ ผลงานความโดดเด่นท่ีเป็นผลจากแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม คอื กำลงั พลเขา้ ถึง องคค์ วามรู้ ท่ี ๑ ๑ โครงการ/กจิ กรรม ดำเนินการไดร้ วดเรว็ . เกณฑท์ ่ี ๔ มีการประเมนิ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ท่สี ร้างความโดดเด่น/เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา ๒ ๒ (✓) ๔.๑ ผลการประเมิน แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เป็นไปตามเปา้ หมายคอื เป็นไปตามตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ ๑ ๑ ไมเ่ ป็นไปตามเปา้ หมาย คอื - . สงิ่ ทีค่ วรปรบั ปรงุ พัฒนาคอื ไมม่ ี . (✓) ๔.๒ นำผลการประเมนิ สิง่ ทค่ี วรปรบั ปรุงพัฒนาไปกำหนดแนวทางปรบั ปรงุ พฒั นา โดยมีแนวทาง ดังนี้ ๑ ๑ . ดำเนินการต่อและเพ่มิ เตมิ องค์ความรใู้ หม่ ๆ .
๓๕ ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ การพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีความโดดเด่นหรอื มเี อกลักษณ์ (Outcomes) (ตอ่ ) คะแนน ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ เต็ม ทีไ่ ด้ เกณฑ์ท่ี ๕ การนำความโดดเดน่ /เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษาไปใช้ประโยชน์ ๒๒ (✓) ๕.๑ นำผลงานทเี่ กดิ จากการพฒั นาความโดดเด่น/เอกลักษณข์ องสถานศึกษาไปใชป้ ระโยชน์ หรอื ๑๑ การเผยแพรส่ ู่สงั คม โดย ผา่ นชอ่ งทาง เว็บไซด์ รร.ส.สส. ใชป้ ระโยชนใ์ นการจัดการเรยี นการสอน และการทำงาน . (✓) ๕.๒ สถานศกึ ษา/หน่วยงาน/ชมุ ชน/ สังคม ได้รับประโยชนจ์ ากผลงานความโดดเดน่ คือ ๑๑ คร-ู อาจารย์ ได้นำความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน กำลังพลนำความรไู้ ปใชใ้ นการปฏิบตั ิ หนา้ ที่และพัฒนาตนเอง . รวม ๑๐ ๑๐ ผลการประเมนิ ตวั บ่งชี้ ๑.๓ เทา่ กบั ๑๐ คะแนน อยใู่ นระดบั ดเี ยี่ยม สรุป การพัฒนาสถานศกึ ษาให้มีความโดดเดน่ หรือมีเอกลักษณ์ รร.ส.สส. ไดน้ ำความชำนาญ ความเช่ยี วชาญ มาใช้ประโยชน์ โดยมีระบบการพัฒนา รร.ส.สส. ใหม้ คี วามโดดเดน่ /เอกลักษณ์ ตามความชำนาญ ความเช่ียวชาญ เฉพาะของ รร.ส.สส. และเปน็ ทีย่ อมรับของผูร้ ับบรกิ าร . หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บ่งช้ี ๑.๓ ท่บี นั ทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกนั คุณภาพการศกึ ษา เกณฑท์ ่ี ๑ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๑.๓.๑.๑ สรุปผลการประชุมคณะกรรมการทบทวนแผนแม่บท รร.ส.สส. ๑.๓.๑.๒ แผนพัฒนาโรงเรียนทหารสื่อสาร กรมการทหารสื่อสาร พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔ ๑.๓.๑.๓ แผนปฏิบัติการ รร.ส.สส. ประจำปี ๒๕๖๓ เกณฑท์ ่ี ๒ รายการหลกั ฐานอ้างองิ ๑.๓.๒.๑ แผนพัฒนาโรงเรียนทหารสอ่ื สาร กรมการทหารส่ือสาร พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔ ๑.๓.๒.๒ แผนปฏิบัติการ รร.ส.สส. ประจำปี ๒๕๖๓ ๑.๓.๒.๓ โครงการการจัดการความรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ๑.๓.๒.๔ เอกสารแสดงการนำ Google Classroom มาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนทกุ หลักสตู ร เกณฑท์ ่ี ๓ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๑.๓.๓.๑ โครงการการจัดการความรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ๑.๓.๓.๒ URL เขา้ ชมบทความเร่อื งการจัดการความรู้ https://www.signalschool.ac.th/web8/download.php คู่มอื การใชง้ านGoogle Classroom ๑.๓.๓.๓ เว็บไซด์ รร.ส.สส. ในหวั ขอ้ Knowledge Management (KM) เกณฑ์ที่ ๔ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๑.๓.๔.๑ สรปุ ประเมินโครงการจัดการความร้เู ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เกณฑ์ท่ี ๕ รายการหลักฐานอา้ งองิ ๑.๓.๕.๑ URL เว็บไซด์ โรงเรียนทหารสื่อสาร http://www.signalschool.ac.th/web8
๓๖ ๑.๓.๕.๒ ภาพถา่ ยการนำ Google Classroom มาใช้ในการจดั การเรียนการสอนทุกหลักสตู ร ๑.๓.๕.๓ รายงานผลกจิ กรรมโครงการพฒั นางานวิชาการ งานวจิ ยั งานสรา้ งสรรค์ ๑.๓.๕.๔ รายงานผลประเมนิ โครงการพฒั นางานวชิ าการ งานวจิ ยั งานสรา้ งสรรค์ ตาราง สรุปผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพการบรหิ ารสถานศึกษา คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ ตัวบง่ ชี้ ๑๐ ๙ ๑๐ ๑๐ ตวั บ่งช้ี ๑.๑ คณุ ภาพการบรหิ ารสถานศึกษา ๑๐ ๑๐ ตัวบง่ ช้ี ๑.๒ ผลการบริหารสถานศกึ ษาดา้ นต่างๆ ๓๐ ๒๙ ตัวบ่งช้ี ๑.๓ การพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีความโดดเด่น/เอกลักษณ์ ๒๙ ÷ ๓ = ๙.๖๗ ดเี ยี่ยม รวม คะแนนเฉลย่ี (คะแนนเต็ม ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ จำนวนตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ สรปุ ผลการดำเนนิ งานมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพการบริหารจดั การ รร.ส.สส. มรี ะบบบรหิ ารจัดการสอดคล้องกบั วสิ ัยทัศน์ เป้าหมาย พันธกจิ ของ รร.ส.สส. และนโยบาย หน่วยเหนือ บุคลากรมีส่วนรว่ ม มีการนำผลการดำเนินงานไปปรับปรุงพฒั นาให้บรรลุเป้าหมายตามที่ รร.ส.สส. กำหนด ส่งิ ทเ่ี ป็นจุดเด่น/จดุ แขง็ เรื่องคุณภาพการบรหิ ารจัดการ (ผลการดำเนนิ การการสงู กวา่ เกณฑท์ ่กี ำหนด) ๑. กำลงั พลมคี วามรู้ ความสามารถ ด้านเทคโนโลยีและระบบสารสนเทศ สง่ิ ทคี่ วรปรบั ปรงุ เพือ่ การพัฒนาคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการ (ผลการดำเนินการไม่เป็นไปตามเกณฑท์ ่ีกำหนด) ๑. การประเมนิ โครงการควรตอ้ งประเมินให้ตรงตามวตั ถุประสงค์ของโครงการฯ ปรบั ปรงุ เพื่อการพัฒนาคุณภาพการบริหารจดั การ ๑. พิจารณาจัดต้ังคณะกรรมการพิจารณาการเขยี นโครงการตา่ ง ๆ
๓๗ รายงานผลการดำเนนิ งาน มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้ ตวั บ่งชี้ ๒.๑ การบรหิ ารและพฒั นาหลักสูตรที่มีคณุ ภาพ (Process) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ท่ไี ด้ เกณฑท์ ี่ ๑ มกี ารนำนโยบายของหนว่ ยเหนอื มาใชใ้ นกระบวนการบริหาร ปรบั ปรงุ และพัฒนาหลกั สตู ร ๒ ๒ (✓) ๑.๑ นำนโยบายแผนงาน/ระเบยี บ/คำส่งั ตา่ งๆ มาใช้ ไดแ้ ก่ นโยบายด้านการศึกษาของ ทบ. พศ. ๑๑ ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔ และนำขอ้ มลู จาก การการประเมนิ ผลหลกั สตู ร ของอาจารญก์ ำกบั หลกั สตู ร ครู อาจารย์ และผเู้ รียน มาใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนาหลักสูตร (✓) ๑.๒ อธิบายให้ทราบถึงการนำนโยบายตา่ งๆ มาใชใ้ นการบรหิ ารและพฒั นาหลักสตู รหลกั สูตร ได้ดงั น้ี ๑ ๑ รร.ส.สส.ไดน้ ำนโยบายการศึกษาของกองทพั บก พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ มาเป็นแนวทางในการ ปรับปรงุ หลกั สตู ร ทม่ี ี ๓ เรอ่ื งหลัก ๆ คือ ๑. สง่ เสรมิ การจดั การเรียนการสอนผา่ นสอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และนำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศมา ชว่ ย ในการจดั การเรียนการสอน ๒. ส่งเสริมการพัฒนาการความรูด้ ้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ และภาษาอังกฤษให้กบั กำลงั พลทกุ ระดบั ๓. ปรบั ปรุงหลักสูตรสอดแทรกเนอ้ื หาวชิ าที่มคี วามสำคัญ และจำเปน็ ต่อการปฏิบัตภิ ารกจิ ของ กองทัพบก เกณฑ์ท่ี ๒ มีกระบวนการบรหิ ารและพฒั นาหลกั สูตรตามหลกั วชิ าการอย่างเปน็ ระบบ ๒๒ (✓) ๒.๑ มีการแต่งต้ังคณะกรรมการ จัดทำ/ปรบั ปรุง/พัฒนา หลกั สูตรของสถานศึกษา และหน่วยงานท่ี ๑๑ รับผดิ ชอบดำเนินการ ดงั นี้ คณะกรรมการบรหิ าร คณะกรรมการปรับปรงุ หลกั สตู ร คณะอนุกรรมการปรับปรงุ หลักสตู ร โดยมีหน่วยรับผิดชอบ คอื แผนกเตรียมการ และ กศ.รร.ส.สส. (✓ ๒.๒ มกี ารกำหนดกระบวนการบริหารและพัฒนาหลักสตู ร ครอบคลมุ ข้ันตอนตามหลกั วชิ าการทัง้ ระบบ ๑ ๑ ประกอบด้วย การวเิ คราะห์หลักสูตร, พัฒนาหลกั สูตร, นำหลกั สตู รไปใช้, ประเมินหลักสูตร และ ปรับปรุงหลักสูตร (๑ คะแนน) มีการกำหนดกระบวนการบรหิ ารและพฒั นาหลกั สูตรครอบคลมุ ขนั้ ตอนตามหลักวิชาการไมค่ รบทงั้ ระบบ ขัน้ ตอนทไ่ี ม่ไดด้ ำเนนิ การคอื ........................................................................ (๐.๕๐ คะแนน) เกณฑท์ ี่ ๓ มีการดำเนินการตามกระบวนการบริหาร และพฒั นาหลกั สตู ร ๒๑ (.…) ๓.๑ มหี ลกั ฐาน/เอกสาร ท่แี สดงถึงเหตผุ ลความจำเปน็ ในการขอเปิดการศึกษาแต่ละหลักสูตร ซึ่งกำหนด ๑ ๐ ไว้ใน................................................................................................................................................... ดำเนินการได้...............หลกั สูตร ผู้ที่เกยี่ วขอ้ งประกอบดว้ ย............................................มคี วามเข้าใจ เหตุผลความจำเป็นในการขอเปิดการศกึ ษาแต่ละหลักสูตรในปงี บประมาณ ๒๕๖๓ และสามารถ อธิบายได้ (✓) ๓.๒ มหี ลักฐาน/เอกสาร ทแี่ สดงวา่ มกี ารดำเนินการตามกระบวนการบริหารและพัฒนาหลกั สูตร คือ ๑๑ รายงานการประชุมบริหารสถานศึกษาครง้ั ท่ี ๑ – ๗, หนังสอื ขออนมุ ตั ิจดั ประชุมและสรุปผลการ ปรับปรุงหลกั สูตร, รายงานการประชุมคณะอนกุ รรมการปรบั ปรุงหลกั สตู ร, แผนการปรับปรงุ หลกั สตู ร รร.ส.สส., สรุปผลการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรและคณุ ภาพครูอาจารย์ ปี ๒๕๖๓ ดำเนนิ การตามกระบวนการบริหารและพฒั นาหลกั สูตรได้ ๑๗ หลักสูตร จาก ๒๓ หลกั สตู ร ผทู้ ี่เก่ียวขอ้ งสามารถอธิบายการดำเนินการตามกระบวนการบรหิ ารและพฒั นาหลักสตู รในหลกั สูตร ทตี่ นเองรับผิดชอบและภาพรวมของสถานศกึ ษา ในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ได้
๓๘ ตัวบ่งช้ี ๒.๑ การบริหารและพฒั นาหลักสตู รที่มีคุณภาพ (Process)(ตอ่ ) คะแนน ผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์ เตม็ ทไี่ ด้ เกณฑท์ ่ี ๔ มีการประเมนิ ผลการบริหาร และพัฒนาหลักสตู ร ๒ ๑.๒๖ ๔.๑ มผี ลการประเมนิ หลักสตู ร และผสู้ ำเร็จการศกึ ษาอย่างรอบด้านจากผทู้ ี่เกี่ยวข้อง (ผเู้ รยี น, ครูอาจารย์, ๑ ๐.๗๖ หน่วยใช้ผูส้ ำเร็จการศึกษา ฯลฯ) ๑ ๐.๕ (✓) ๔.๑.๑ ประเมนิ หลกั สตู ร และผสู้ ำเรจ็ การศึกษาอยา่ งรอบดา้ นจากผูท้ ่ีเก่ียวขอ้ ง ไดจ้ ำนวน ๑๓ หลักสูตร จาก ๑๗ หลักสูตร วธิ กี ารประเมิน คอื ประเมนิ ออนไลนผ์ า่ นระบบ (คะแนนคิดเป็นร้อยละ ๗๖.๔๗ เท่ากบั ๐.๗๖ คะแนน) (.…) ๔.๑.๒ ประเมนิ หลักสูตร และผสู้ ำเรจ็ การศึกษาอย่างรอบด้านจากผทู้ ่เี ก่ยี วขอ้ ง ไดค้ รบทกุ หลกั สตู ร วิธีการ ประเมิน คอื ........................................................................................................................(๑ คะแนน) ๔.๒ มผี ลการประเมนิ กระบวนการบรหิ ารและพัฒนาหลักสตู รที่ ระบวุ า่ ไดผ้ ลเปน็ ไปตามเป้าหมายหรือไม่อย่างไร โดยสรุปประเด็นทเ่ี ป็นความสำเร็จและสิ่งท่ีควรปรบั ปรงุ พัฒนา (.…) ๔.๒.๑ จากการประเมนิ การดำเนนิ งานตามกระบวนการบรหิ ารและพัฒนาหลกั สูตร มีผลการประเมนิ ดังน้ี ....................................................................................................................................(๐.๕๐ คะแนน) (.…) ๔.๒.๒ ผลการประเมนิ ทบี่ รรลตุ ามเป้าหมาย คอื ...................................ทไ่ี ม่บรรลเุ ป้าหมาย คือ................... ประเด็นทค่ี วรปรบั ปรุงพฒั นา คอื .............................................................................. (๐.๕๐ คะแนน) เกณฑท์ ี่ ๕ มกี ารนำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ พฒั นาการบรหิ ารและพฒั นาหลกั สูตร ๒ ๑.๒๖ (✓) ๕.๑ นำผลการประเมนิ ไปกำหนดแนวทางปรบั ปรงุ พฒั นาการบริหารและพฒั นาหลักสูตร ได้ ๑๓ ๑ ๐.๗๖ ๑ ๐.๕ หลกั สตู ร จาก ๑๓ หลกั สูตร คิดเปน็ รอ้ ยละ ๗๖.๔๗ เทา่ กับ ๐.๗๖ คะแนน ๑๐ ๗.๕๒ (✓) ๕.๒ หลักสตู รทีเ่ ปิดในปี งบประมาณ ๒๕๖๓ มีความทันสมัยและไดร้ บั อนมุ ตั ิมาแลว้ ไมเ่ กิน ๕ ปี (อนุมัติ ต้ังแต่ ๑ ต.ค.๕๘ เป็นต้นไป) จำนวน.......๕.......หลกั สตู ร จาก.......๑๗.......หลักสตู ร สตู รคำนวณ (จำนวนหลกั สตู รที่ได้รับอนุมัตไิ มเ่ กิน ๕ ปี x ๑) + (จำนวนหลกั สตู รที่อยูใ่ นกระบวนการอนุมตั ิจาก ยศ.ทบ. x ๐.๕) X ๑๐๐ จำนวนหลักสูตรทง้ั หมดของสถานศึกษาทีเ่ ปิดการศกึ ษาในปีงบประมาณ ๒๕๖๓ แทนคา่ ( ๕ x ๑ ) + ( ๗ x ๐.๕๐ ) X ๑๐๐ ๑๗ รอ้ ยละ ๑๐๐ เทา่ กบั ๑ คะแนน ดังนั้น = …๐.๕๐…. คะแนน รวม ผลการประเมิน ตวั บง่ ช้ี ๒.๑ เท่ากบั ๗.๕๒ คะแนน อยู่ในระดับ ดี สรุป การบริหารและพัฒนาหลักสูตรที่มีคุณภาพ รร.ส.สส. มีกระบวนการบริหารและพฒั นาหลักสูตร ที่มี คุณภาพ สามารถพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ของหลักสูตรและความต้องการของหน่วยต้น สงั กัดของผู้สำเร็จการศึกษา และสอดคลอ้ งกบั นโยบายของหนว่ ยเหนอื และ ทบ.
๓๙ หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บ่งช้ี ๒.๑ ทีบ่ ันทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกนั คุณภาพการศกึ ษา เกณฑท์ ่ี ๑ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๒.๑.๑.๑ ผังเชื่อมโยง นโยบาย/แผนพัฒนา รร.ส.สส. ปี ๒๕๖๐-๒๕๖๔ ๒.๑.๑.๒ ตารางแสดงความสอดคล้อง ๒.๑.๑.๓ แนวทางการดำเนินงานประกนั คณุ ภาพการศึกษาของ ทบ. ๒.๑.๑.๔ นโยบายการศึกษาของ ทบ. ประจำปี ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ ๒.๑.๑.๕ แผนการศึกษา รร.ส.สส. ประจำปี ๒๕๖๓ เกณฑท์ ่ี ๒ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๒.๑.๒.๑ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารการศึกษา ๒.๑.๒.๒ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๒.๓ คำสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๒.๔. คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๒.๑.๒.๕ คำสัง่ แตง่ ตง้ั ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร ๒.๑.๒.๖ ขั้นตอนการปรับปรุงหลักสูตร เกณฑท์ ี่ ๓ รายการหลกั ฐานอ้างองิ ๒.๑.๓.๑ รายงานประชุมคณะกรรมการบรหิ ารการศกึ ษา ครั้งที่ ๑-๗ ๒.๑.๓.๒ หนังสือขออนุมตั ิจัดประชุมและสรุปผลการประชุมปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๓.๓ รายงานการประชุมคณะอนุกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๓.๔ แผนการปรับปรุงหลักสูตร รร.ส.สส. ๒.๑.๓.๕ สรุปผลการดำเนินงานการพฒั นาหลักสูตร และคุณภาพครู อาจารย์ ปี ๒๕๖๓ เกณฑ์ที่ ๔ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๒.๑.๔.๑ รายงานสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้รายหลักสูตร เกณฑ์ท่ี ๕ รายการหลกั ฐานอ้างอิง ๒.๑.๕.๑ รายงานประชุมคณะกรรมการบริหารการศึกษา ครง้ั ท่ี ๑-๗ ๒.๑.๕.๒ รายงานการประชุมคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๕.๓ รายงานการประชุมคณะอนุกรรมการปรับปรุงหลักสูตร ๒.๑.๕.๔ หลักสูตรการศึกษาที่เปิดในปี ๒๕๖๓
๔๐ ตัวบ่งชี้ ๒.๒ ประสิทธิภาพการจดั การเรียนรู้ (Outcomes) ผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์ คะแนน เกณฑท์ ี่ ๑ มีการจดั ทำขอบเขตการสอน/ประมวลรายวิชา และมีแผนการสอนแผนจดั การเรียนรู้ เต็ม ท่ไี ด้ (✓) ๑.๑ มีประมวลรายวชิ าที่สอดคลอ้ งกับแถลงหลกั สตู ร ๒ ๑.๒ โดยคำนวณรอ้ ยละของการจดั ทำประมวลรายวชิ าในวชิ าทม่ี หี นว่ ยกติ สอดคล้องกบั แถลงหลกั สตู ร ดังน้ี ๑ ๐.๖ เลอื ก/สุ่มหลักสูตรของสถาฯศึกษา ชื่อหลักสตู ร ช้ันนายพัน เหล่า ส. รุ่นที่ ๕๖ ๑ ๐.๖ หลกั สตู รน้ีมีวชิ าทีม่ หี น่วยกติ มีจำนวน ๔๕ วชิ า จดั ทำประมวลรายวชิ าจำนวน ๒๗ วิชา คดิ เปน็ รอ้ ยละ๖๐ ๒๒ สตู รคำนวณ ๑๑ จำนวนประมวลรายวิชา(เฉพาะวชิ าที่มีหน่วยกิต) X ๑๐๐ จำนวนวชิ าทม่ี หี น่วยกติ ในหลกั สูตรทคี่ ณะกรรมการสมุ่ ตรวจ แทนค่า ๒๗ X ๑๐๐ ๔๕ รอ้ ยละ ๑๐๐ เท่ากบั ๑ คะแนน ดงั น้ัน = ๐.๖ คะแนน ประโยชน์จากการใช้ประมวลรายวชิ า/เอกสารนำ ตอ่ ครูอาจารยใ์ นการจดั การเรียนรู้ ดังน้ี ครู-อาจารย์ ผู้สอน ไดม้ กี ารวางแผน/เตรียมการสอน ทบทวน ออกแบบการสอน. ต่อผเู้ รยี นดังนี้.ผเู้ รยี นไดร้ บั ทราบ รายละเอียด แนวทางการเรยี นการสอน วัตถปุ ระสงค์ของวชิ า วธิ กี ารประเมิน ฯลฯ (✓) ๑.๒ มีแผนการสอน โดยคำนวณรอ้ ยละของการจดั ทำประมวลรายวชิ าในวิชาทมี่ หี นว่ ยกิต สอดคล้องกบั แถลงหลกั สูตร ดังนี้ เลอื ก/สุม่ หลักสตู รของสถาฯศกึ ษา ชือ่ หลักสูตร. ชั้นนายพนั เหลา่ ส. ร่นุ ที่ ๕๖ หลักสูตรนม้ี ีวชิ าท่ีมหี น่วยกิตมีจำนวน. ๔๕ .วชิ า จดั ทำประมวลรายวชิ าจำนวน ๒๗ วชิ า คิดเป็นร้อยละ. ๖๐ สูตรคำนวณ จำนวน แผนจดั การเรยี นรู้ (เฉพาะวชิ าหลัก) X ๑๐๐ จำนวนวิชาหลักในหลกั สตู รท่คี ณะกรรมการสมุ่ ตรวจ ๒๗ X ๑๐๐ ๔๕ รอ้ ยละ ๑๐๐ เท่ากับ ๑ คะแนน ดงั น้ัน = ๐.๖ คะแนน การกำกับติดตามการนำแผนการจดั การเรียนรไู้ ปใช้ ผอ.กศ.ฯ ให้ครู-อาจารยผ์ ู้ทำการสอนจดั ทำแผนการ สอน นำเรยี นให้ทราบกอ่ นทำการสอน และเม่ือสอนเสรจ็ ให้รายงานบันทึกท้ายการสอนให้ทราบ รปู แบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้... ใชร้ ูปแบบเป็นไปในแนวทางเดยี วกัน ตา่ งกนั ในรายละเอียด ลักษณะวิชา (เปน็ แนวทางเดยี วกนั ทง้ั สถานศึกษา หรือ มคี วามตา่ งตามลักษณะวิชา) เกณฑท์ ่ี ๒ มกี ารประชมุ เตรียมความพร้อมในการจัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตรกอ่ นเปิดการศึกษาทุกหลกั สูตร ๒.๑ มหี ลกั ฐาน/เอกสาร ท่ีแสดงวา่ มกี ารประชุมเตรยี มความพรอ้ มในการจดั การเรยี นรู้ตามหลกั สูตร ก่อนเปดิ การศกึ ษาทค่ี รอบคลุมองคป์ ระกอบการจดั การเรยี นรู้ (✓)๒.๑.๑ ประชุมเตรียมความพร้อมในการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สตู ร ก่อนเปดิ การศกึ ษา ห้วงเวลาการ ประชุม.รร.ส.สส.จัดการประชุมเป็นห้วงเวลา หลักสูตรที่มหี ว้ งเวลาการเปิดใกล้เคียงกัน ผ้เู ขา้ รว่ ม ประชมุ ประกอบดว้ ย ผูบ้ ริหาร/หัวหนา้ หน่วยขึ้นตรง อาจารย์หวั หนา้ วิชา ร้อย.นทส. และอาจารย์ ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร ประเดน็ สำคัญในการประชมุ ประกอบด้วย การจดั เตรยี มสถานที,่ ส่อื การสอน ,อุปกรณ์ในการสนับสนนุ การเรยี นการสอน, ส่ิงสนบั สนุนอ่นื ๆ เช่น ห้องเรยี น หอ้ งพัก ระบบสารสนเทศ ระบบอินเตอร์เน็ต และอ่ืน ๆ. นำผลการประชมุ ไปดำเนนิ การตอ่ โดย หน่วยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ และผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย (๑ คะแนน)
๔๑ ตัวบ่งช้ี ๒.๒ ประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนรู้ (Outcomes) (ต่อ) คะแนน ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ เตม็ ทีไ่ ด้ ๑๑ (✓)๒.๑.๒ หลกั สูตรที่ประชุมเตรยี มความพรอ้ มในการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สูตร กอ่ นเปิดการศึกษา จำนวน ๑๗ หลกั สตู ร จาก ๑๗ หลกั สตู ร คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ เทา่ กับ ๑ คะแนน (๑ คะแนน) ๒๒ เกณฑท์ ี่ ๓ มีการจัดการเรียนรู้ ตามประมวลรายวชิ าและแผนการสอนแผนจัดการเรยี นรู้ ๑๑ ๑๑ (✓)๓.๑ มหี ลักฐาน/เอกสาร ที่แสดงว่ามีการจดั การเรยี นรตู้ ามประมวลรายวิชา/เอกสารนำ และแผนจัดการเรียนรู้ มีการกำกับติดตามการจดั การเรียนร้โู ดย อาจารย์หัวหนา้ วิชา อาจารย์กำกับ ๒ ๑.๗๖ หลกั สูตร และผอู้ ำนวยการกองการศกึ ษา.( ๑ คะแนน) ๑๑ (✓)๓.๒ มกี ารจัดทำสรปุ ผลการจดั การเรียนรู้ของแตล่ ะแผนกวชิ าในทุกหลกั สูตรทรี่ ับผดิ ชอบ โดย หลงั จากจบการจดั การเรียนรูข้ องแผนกวิชา ในแต่ละหลักสูตรแล้วมีการประชมุ พดู คุยสรปุ ๑ ๐.๗๖ ปัญหาข้อขัดขอ้ งทจี่ ะตอ้ งปรบั ปรุงพฒั นาในแผนกวชิ า ดำเนนิ การได้ ๘ แผนกวิชา จาก . ๘ แผนกวิชา โดยแต่ละแผนกวิชามีบันทึกผลการจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื นำไปใชใ้ นการประชมุ ๒๒ ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรูแ้ ตล่ ะหลกั สตู รต่อไป โดยจดั เก็บขอ้ มูลในรปู แบบ.บนั ทึกท้ายแผนการ สอน (๑ คะแนน) ๑๑ เกณฑ์ที่ ๔ มีการประเมินผลการจัดการเรยี นรทู้ ุกหลักสูตร ๑๑ (✓)๔.๑ มรี ายงาน/สรุปผลการประเมินการจดั การเรยี นรู้ โดยสรปุ ประเด็นปัญหาสำคัญที่ต้องปรบั ปรุงพฒั นา ๑๐ ๘.๙๖ ทกุ หลกั สูตร ดงั น้ี ดำเนนิ การประเมนิ ดว้ ยวิธีการ ประเมินผา่ นระบบออนไลน์ ของ รร.ส.สส. ห้วงเวลาดำเนินการ ระหวา่ งการศกึ ษาของหลกั สตู ร ดำเนินการโดย ผ้เู รยี น อาจารยผ์ ู้สอน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร โดยแผนกประเมินผลเปน็ ผรู้ วบรวมสรุปนำเรยี นให้ ผบช. ทราบ (หนว่ ยงาน/คณะกรรมการ/ผอ.หลักสูตร ฯลฯ) (๑ คะแนน) (.…)๔.๒ มีผลการคำนวณรอ้ ยละของหลกั สตู รทม่ี ีการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ดังนี้ หลักสูตรท่ีประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ จำนวน ๑๓ หลกั สตู ร จาก ๑๗ หลกั สูตร คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๖.๔๗ เทา่ กับ ๐.๗๖ คะแนน เหตุผลที่ดำเนินการไดไ้ มค่ รบทุกหลักสตู รเนอ่ื งจาก อกี จำนวน ๔ หลกั สตู ร หลกั สตู รผ้ปู ระกาศ ๓ หลกั สูตร และทกั ษะดจิ ทิ ลั ๑ หลักสูตร ซึ่ง วิทยากร ผู้บรรยาย เปน็ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิจากภายนอก (๑ คะแนน) เกณฑ์ท่ี ๕ มีการนำผลการประเมนิ การจัดการเรียนรู้ ไปปรบั ปรงุ พฒั นาการจดั การเรยี นรู้แต่ละหลกั สตู ร (✓)๕.๑ มหี ลกั ฐาน/เอกสาร ทแ่ี สดงวา่ มกี ารนำผลการประเมนิ จากเกณฑท์ ่ี ๔ ไปกำหนดแนวทางการ ปรบั ปรงุ พัฒนาการจดั การเรยี นรู้แต่ละหลกั สูตร ดังนี้ นำผลการประเมินไปดำเนินการดว้ ยวธิ ี. จดั การประชุมอนุกรรมการปรับปรุงหลกั สูตร (กศ.รร.ส.สส. ผูร้ ับผิดชอบ )คณะกรรมการปรับปรงุ หลกั สตู ร และคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รของ รร.ส.สส. หน่วย/ผู้ดำเนินการคือ ผตก.บก.รร.ส.สส. ตัวอยา่ งการปรับปรงุ พัฒนาการจัดการเรยี นรู้มดี ังน้ี ตามเอกสารอ้างอิง ๒.๒.๕ (๑ คะแนน) (✓)๕.๒ มีผลการคำนวณร้อยละของการนำผลการประเมินหลกั สตู รไปกำหนดแนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู้แตล่ ะหลักสตู ร ดังน้ี หลกั สูตรท่ีนำผลการประเมินไปกำหนดแนวทางการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ จำนวน ๑๓ หลกั สูตร จาก ๑๗ หลกั สตู ร คิดเป็นร้อยละ ๗๖.๔๗ เทา่ กบั ๐.๗๖คะแนน เหตผุ ลทีด่ ำเนนิ การไดไ้ มค่ รบทุกหลกั สูตรเนอื่ งจาก กบท.ทบ. เป็นผรู้ บั ผิดชอบในรายละเอยี ดของ หลักสตู ร (๑ คะแนน) รวม
๔๒ ผลการประเมนิ ตวั บ่งชี้ ๒.๒ เทา่ กับ ๘.๙๖ คะแนน อย่ใู นระดับ ดีมาก สรุป ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้(Outcomes) ครู-อาจารย์ของ รร.ส.สส. สามารถนำหลักสูตรไปใช้ในการ จัดการเรยี นรู้ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพตามจุดมุง่ หมายของหลกั สูตร และวตั ถุประสงค์รายวิชา . หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บ่งช้ี ๒.๒ ท่บี ันทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกันคุณภาพการศึกษา เกณฑ์ท่ี ๑ รายการหลกั ฐานอ้างองิ ๒.๒.๑.๑ ประมวลรายวิชาและแผนการสอน ปี ๒๕๖๓ เกณฑท์ ี่ ๒ รายการหลกั ฐานอา้ งองิ ๒.๒.๒.๑ เอกสาร/รายงานสรุปผลการประชมุ คณะกรรมการบริหาร ครง้ั ที่ ๑-๗ เกณฑ์ท่ี ๓ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง ๒.๒.๓.๑ ประมวลรายวิชา แผนการสอน และบันทกึ ท้ายการสอน ปี ๒๕๖๓ เกณฑ์ที่ ๔ รายการหลักฐานอ้างองิ ๒.๒.๔.๑ รายงานสรปุ ผลการประเมินหลกั สูตรชั้นนายพัน เหลา่ ส. รนุ่ ท่ี ๕๖ ๒.๒.๔.๒ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อย เหล่า ส. รุ่นที่ ๕๘ ๒.๒.๔.๓ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อย เหล่า ส. รุ่นที่ ๕๙ ๒.๒.๔.๔ รายงานสรุปผลการประเมนิ หลกั สูตรปฐมนิเทศนายทหารใหม่ เหลา่ ส.รนุ่ ที่ ๒๘ ๒.๒.๔.๕ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรนายสิบอาวุโส เหล่า ส. (ผ่านสื่อฯ) รุ่นที่ ๕ ๒.๒.๔.๖ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรนายสิบอาวุโส เหล่า ส. (ผ่านสื่อฯ) รุ่นที่ ๖ ๒.๒.๔.๗ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรนายสิบชั้นตน้ เหล่า ส. (ผ่านสื่อฯ) รุ่นที่ ๔ ๒.๒.๔.๘ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรช่างอิเล็กทรอนิกส์ รุ่นที่ ๑๖ ๒.๒.๔.๙ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรช่างอิเล็กทรอนิกส์ รุ่นที่ ๑๗ ๒.๒.๔.๑๐ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสตู รเตรยี มนายสิบชนั้ ต้นสำหรับทหาร กองหนุน เหลา่ ส รนุ่ ที่ ๑๐ ๒.๒.๔.๑๑ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรเตรียมนายสิบชั้นตน้ สำหรับทหาร กองหนุน/ พลเรอื น เหล่า ส. รุ่นท่ี ๗ ๒.๒.๔.๑๒ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสตู รนักเรียนนายสิบทหารบก เหล่า ส. รุ่น ๒๒/๖๑ ๒.๒.๔.๑๓ รายงานสรุปผลการประเมินหลักสูตรนกั เรียนนายสิบทหารบก เหล่า ส. รุ่น ๒๓/๖๒ เกณฑ์ที่ ๕ รายการหลักฐานอ้างอิง ๒.๒.๕.๑ สรุปผลการประชุมคณะกรรมการบริหารการศึกษา รร.ส.สส ๒.๒.๕.๒ สรุปรายงานการประชุมปรับปรุงหลักสูตร
๔๓ ตวั บง่ ชี้ ๒.๓ การจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั (Outcomes) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ทีไ่ ด้ เกณฑท์ ี่ ๑ มกี ารจัดการเรียนรทู้ หี่ ลากหลาย ๒๒ ๑.๑ มีหลกั ฐาน/เอกสาร ที่แสดงถงึ การจดั การเรียนรูท้ เ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ สอดคล้องกับเนื้อหา ๑๑ และวัตถุประสงค์รายวิชา (✓)๑.๑.๑ ครอู าจารย์จัดการเรียนรู้เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั รูปแบบการจัดการเรียนรูส้ ่วนใหญ่ทใ่ี ช้ คือ รูปแบบการศกึ ษาเป็นคณะ, บรรยายโดยอาจารยผ์ สู้ อน แบบวธิ ีการสาธิต โครงงาน . และศกึ ษาดว้ ยตนเอง สง่ิ ท่แี สดงถงึ สอดคลอ้ งกับเน้อื หา และวัตถปุ ระสงค์รายวิชา จัดเก็บไว้ใน รูปแบบ แผนการสอน ( ๐.๕๐ คะแนน) (✓)๑.๑.๒ การใหค้ ำปรกึ ษาแกค่ รอู าจารยแ์ ละกำกบั ดูแลให้จัดการเรียนรู้ได้ตามเป้าหมาย ดำเนินการโดย อาจารย์หวั หนา้ วชิ า และ ผอ.กศ.รร.ส.สส. ( ๐.๕๐ คะแนน) ๑.๒ ความเข้าใจของครูอาจารย์ โดยการสอบถามการจัดการเรียนรขู้ องครูอาจารย์ ๒ นาย โดยการสอบถามครู ๑ ๑ อาจารย์ เรือ่ งการจดั การเรียนร้ทู เ่ี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั และการนำไปใช้มีความเขา้ ใจ ดังน้ี (✓)๑.๒.๑ คนที่ ๑ สอนหลกั สูตร ชนั้ นายพัน เหล่า ส. รนุ่ ท่ี ๕๖ วชิ า การส่ือสารประเภทสาย เนื้อหาทสี่ อน ทฤษฎีการส่อื สารประเภทสาย และยทุ โธปกรณก์ ารส่อื สารประเภทสาย เปา้ หมายการจัดการ เรียนรู้เพอื่ ให้ผ้เู ขา้ รบั การศกึ ษาทราบถงึ คุณลักษณะทางเทคนคิ และขดี ความสามารถของ ยุทโธปกรณใ์ นระบบโครงขา่ ยสายและปมคมนาคมของ ทบ. สามารถวางแผนการใชง้ าน จดั ทำ ผนวกประกอบ แผน/คำส่ัง ปฏิบตั กิ ารส่อื สาร และบูรณาการรว่ มกบั ระบบการสื่อสารอนื่ ๆ ทม่ี ีใช้ งานทง้ั ในและนอก เหล่าทพั วิธีการจดั การเรียนรู้ การสอนแบบเชิงประชมุ และแบบแสดงให้ดู . เครื่องมือ/อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ ตำราการส่ือสารประเภทสาย ส่อื การสอนแบบส่อื ผสม เคร่อื งมือการสอื ส่ าร ทางสาย เอกสารประกอบการสอน วิธกี ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ใชค้ ำถามทา้ ยช่วั โมงและ . การศกึ ษานอกเวลา ผลลพั ธ์การเรียนรู้ ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามได้. ( ๐.๕๐ คะแนน) (✓)๑.๒.๒ คนที่ ๒ สอนหลักสตู ร ชั้นนายพัน เหล่า ส. รุ่นท่ี ๕๖วิชา หลักนยิ มการสือ่ สารทางยุทธวิธี เนอ้ื หาทีส่ อน ความรบั ผิดชอบหลักและเครือ่ งมอื ในการสือ่ สารางยุทธวธิ ,ี การรกั ษาความปลอดภัย ทางการสอื่ สาร, การใช้การสื่อสารทางยทุ ธวิธี, ปัจจยั ที่เก่ียวกับการวางแผนการสื่อสารทางยุทธวธิ ี, การประสานงาน การควบคุม ความต้องการของการสือ่ สารทางยทุ ธวธิ ี, ท่ีตงั้ และการเคลอ่ื นย้ายท่ี บังคบั การ, ลักษณะทางการส่ือสารของเครือ่ งมอื ในศุนย์การสอื่ สารทางยุทธวธิ ี เปา้ หมายการ จัดการเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ ู้เขา้ รับการศกึ ษามีความรคู้ วามเขา้ ใจในเรอ่ื งหลกั นิยมท่ัว ๆ ไป ในการใช้การ วางแผน การกำกบั ดูแล การสือ่ สารทางยุทธวิธีในหน่วยทุกระดบั . วธิ กี ารจดั การเรยี นรู้ การบรรยาย และการศกึ ษาเป็นคณะ เครื่องมอื /อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ รส.๒๔-๑ ( หลกั นิยมการสอ่ื สารทางยุทธวธิ ี พ.ศ. ๒๕๕๑ ) และ ระเบียบ รปภ. แหง่ ชาติ เก่ยี วกับการสอื่ สาร พ.ศ. ๒๕๔๐ วธิ ีการประเมินผลการเรียนรู้ ความมวี นิ ัย ๑๐ % การปฏบิ ตั แิ ละการศึกษาเปน็ คณะ ๓๐ % สอบขอ้ เขยี น ๖๐ % .ผลลัพธ์การเรียนรู้ สมั ฤทธิ์ผลตามวตั ถุประสงค์ของวชิ า ( ๐.๕๐คะแนน)
๔๔ ตัวบ่งช้ี ๒.๓ การจัดการเรียนรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ (Outcomes) (ตอ่ ) คะแนน เตม็ ที่ได้ ผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์ ๒ ๑.๖ เกณฑท์ ี่ ๒ มีการส่งเสรมิ ผู้เรยี นใหท้ ำกจิ กรรม/ชนิ้ งาน/โครงการท่เี ชื่อมโยง กับหนว่ ยงาน/ ๑ ๐.๖ กองทัพ/สังคม ๑๑ ๒.๑ มหี ลักฐาน/เอกสาร ท่แี สดงถงึ การดำเนนิ การสง่ เสรมิ ผเู้ รียน ให้ทำกิจกรรม/ชิ้นงาน/โครงงาน ท่ีเชอื่ มโยง กบั หน่วยงาน/กองทัพ/สังคม มกี ารดำเนนิ การในหลักสตู รทมี่ รี ะยะเวลาการศกึ ษาต้งั แต่ ๖ สปั ดาห์ ๒๒ อย่างน้อย ๑ กจิ กรรม/ชน้ิ งาน/โครงการ ๑๑ (✓)๒.๑.๑ จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นในหลกั สตู รท่ีมรี ะยะเวลาการศึกษาต้งั แต่ ๖ สปั ดาห์ ทำกจิ กรรม/ชิน้ งาน/ ๑๑ โครงงานทีเ่ ชื่อมโยง กับหน่วยงาน/กองทพั /สงั คม มกี ารดำเนินการอยา่ งนอ้ ย ๑ กิจกรรม/ชน้ิ งาน/ โครงการ ตวั อยา่ งชิน้ งานได้แก่ โครงงานระบบคลังอาวุธ และโครงงาน Streaming .(๐.๕๐คะแนน) (✓)๒.๑.๒ ดำเนนิ การได้ ๑ หลกั สูตร จาก ๑๐ หลักสตู ร คดิ เป็นร้อยละ ๐.๑ ( ๐.๕๐ คะแนน) ๒.๒ ความเข้าใจของผเู้ รียน โดยการสอบถามการทำกจิ กรรม/ชนิ้ งาน/โครงงานทเี่ ช่ือมโยงกับหน่วยงาน/กองทัพ/ สงั คมสอบถามผเู้ รียน ๒ นาย ดงั นี้ (✓)๒.๒.๑ คนที่ ๑ ส.อ.พรสพุ พัต วุฒสิ ุวรรณ หลักสตู ร ชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์ รุ่นที่ ๑๗ วชิ า โครงงาน กิจกรรม/ชน้ิ งาน/โครงงานที่ ทำคอื โครงงาน Streaming ผลงานมคี วามเช่ือมโยงกบั (✓) หนว่ ยงาน (✓) กองทพั (✓) สังคม ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รับจากนำผลงานไปใช้.ครู-อาจารย์ และหน่วยงานทสี่ นใจได้นำระบบไปประยกุ ต์ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน และนำไปใชป้ ระโยชน์ ตอ่ ยอดต่อไป สงิ่ ที่ได้เรยี นรจู้ ากการทำผลงาน การนำองคค์ วามรทู้ ่ไี ด้ศกึ ษามา คดิ วเิ คราะห์ แกปั ญั หา และพัฒนา ( ๐.๕๐ คะแนน) (✓)๒.๒.๒ คนท่ี ๒ ส.ท.ภาณพุ งษ์ ใจเฉอ่ื ย หลกั สูตร ชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ รุ่นท่ี ๑๗ วิชา โครงงาน .กิจกรรม/ ชน้ิ งาน/โครงงานที่ทำคือ โครงงานระบบคลังอาวธุ ผลงานมคี วามเช่อื มโยงกับ (...) หน่วยงาน (✓) กองทพั (✓) สังคม ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รบั จากนำผลงานไปใช้เกบ็ รกั ษาสง่ิ อปุ กรณทม่ี ี ความสำคัญ ส่งิ ท่ไี ดเ้ รยี นรูจ้ ากการทำผลงาน.การนำองคค์ วามรทู้ ไี่ ด้ศึกษามา คดิ วิเคราะห์ แกปั ัญหา และพัฒนา ( ๐.๕๐ คะแนน) เกณฑ์ที่ ๓ มกี ารสง่ เสรมิ ทักษะการเรียนร้ดู ้วยตนเอง ใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรจู้ ากการปฏิบัติทัง้ ใน และนอกหอ้ งเรียน (✓) ๓.๑ มีหลกั ฐาน/เอกสาร ท่แี สดงถงึ การดำเนนิ การสง่ เสรมิ ทักษะการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ทั้งการปฏิบัติใน และนอกหอ้ งเรียนในหลกั สตู ร ยกตัวอยา่ งได้ ดังนี้ หลักสูตรชน้ั นายพนั เหลา่ ส. รนุ่ ที่ ๕๖ กิจกรรม ไดแ้ ก่ การฝึกควบคุมแถวทหาร จติ อาสา ศกึ ษาดงู านนอกหน่วย หลักสตู ร ช้ันนายร้อย เหลา่ ส. รนุ่ ที่ ๕๘ กจิ กรรมได้แก่ การฝึกควบคุมแถวทหาร ฝึกภาคสนาม ( หลักสูตรอ่นื ๆ ตามเอกสารอา้ งอิง ๒.๒.๓ ) (✓) ๓.๒ มผี ลการคำนวณรอ้ ยละของหลกั สูตรท่มี กี ารสง่ เสริมทักษะการเรยี นรู้ด้วยตนเองดงั น้ี ดำเนนิ การได้ ๑๔ หลกั สูตร จาก ๑๗ หลักสูตร คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๒.๓๕
๔๕ ตวั บง่ ชี้ ๒.๓ การจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั (Outcomes) (ต่อ) ผลการดำเนนิ งานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ท่ีได้ เกณฑ์ท่ี ๔ มีการวดั และประเมินผลผู้สำเร็จการศึกษาทแ่ี สดงวา่ มคี วามรู้ ความสามารถในการ ๒ ๒ ปฏบิ ัตเิ ปน็ รายบคุ คลอย่างแทจ้ รงิ (✓) ๔.๑ มวี ิธีการวัดและประเมนิ ผลความรู้ความสามารถ ในการปฏบิ ัตเิ ปน็ รายบคุ คล ยกตวั อย่างวิธกี าร ๑ ๑ ประเมนิ ผล ไดแ้ ก่ ปฏบิ ตั ิเปน็ รายบุคคล และสอบวดั ผลภาคทฤษฎี ดำเนินการโดย ครู-อาจารยผ์ สู้ อน ผมู้ สี ว่ นร่วมประกอบดว้ ย อาจารย์ผสู้ อน, อาจารยห์ ัวหน้าวชิ า, คณะกรรมการคมุ สอบ . สามารถตรวจสอบได้จาก รายงานผลการศึกษา ของแผนกประเมินผลและสถติ ิ รร.ส.สส. . (✓) ๔.๒ มผี ลการประเมินรายบคุ คล ทแ่ี สดงว่าผ้สู ำเรจ็ การศึกษาแต่ละนายมีความรู้ ความสามารถในการ ๑ ๑ ปฏิบัตเิ ป็นรายบุคคล ท่ีตรงตามจดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร ดำเนินการได้ ๑๗ หลักสตู ร การดำเนนิ การ และหลักฐานท่ีแสดงวา่ ผสู้ ำเร็จการศึกษามคี วามรู้ ความสามารถในการปฏิบัตเิ ปน็ รายบุคคลเป็นไปตามจุดมุง่ หมายหลกั สตู ร คอื ผลการศกึ ษาของผูเ้ รียนในแต่ละหลักสูตร ยกตัวอย่าง ๑ หลกั สตู ร เอกสารอ้างองิ ตาม ๒.๓.๔ . เกณฑท์ ี่ ๕ มีการนำผลการประเมิน ผสู้ ำเรจ็ การศึกษาไปปรบั ปรุง และพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ ๒๒ (✓) ๕.๑ มีรายงาน/บันทึกสรปุ ประเด็นท่ีเกดิ จากผลการประเมินผสู้ ำเร็จการศึกษา ยกตัวอย่างประเดน็ ท่ี ๑ ๑ เปน็ ไปตามจุดมุ่งหมายหลักสตู ร สรุปประเดน็ ได้ ๑๓ หลักสูตรจาก ๑๗ หลกั สตู ร ทีเ่ ปดิ การศึกษา (✓) ๕.๒ มีการนำผลการประเมินผสู้ ำเรจ็ การศึกษาไปกำหนดแนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ ดังนี้ ๑๑ ประเดน็ สำคัญจากผลการประเมนิ ผู้สำเรจ็ การศึกษา ท่ีนำไป กำหนดแนวทางการพฒั นาการจดั การ เรยี นรู้ ได้แก่ แผนการสอน สอ่ื การสอน กำหนดแนวทางปรับปรงุ ได้ ๑๓ หลักสูตร จากหลกั สตู รท่ี มผี ลการประเมนิ ๑๓ หลักสตู ร รวม ๑๐ ๙.๖ ผลการประเมิน ตวั บ่งช้ี ๒.๓ เทา่ กับ ๙.๖ คะแนน อยู่ในระดับ ดเี ยยี่ ม สรุป การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ครู-อาจารย์ รร.ส.สส. สามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญไดอ้ ย่างมีคุณภาพ ทำใหผ้ ู้เรยี นไดพ้ ัฒนาความรู้ ทกั ษะ เป็นไปตามจดุ มุ่งหมายของหลักสตู ร . หลกั ฐานอา้ งองิ ตวั บ่งช้ี ๒.๓ ท่ีบันทกึ ในระบบสารสนเทศงานประกันคุณภาพการศกึ ษา เกณฑท์ ่ี ๑ รายการหลักฐานอ้างอิง ๒.๓.๑.๑ ประมวลรายวิชา แผนการสอน และบันทกึ ทา้ ยแผนการสอนแยกเป็นรายวิชาตามหลักสตู ร เกณฑ์ที่ ๒ รายการหลักฐานอา้ งอิง ๒.๓.๒.๑ รูปภาพกิจกรรม ๒.๓.๒.๒ โครงงาน หลักสูตรช่างอิเล็กทรอนิกส์ รุ่นที่ ๑๗ เกณฑท์ ่ี ๓ รายการหลักฐานอ้างองิ ๒.๓.๓.๑ ภาพการปฏบิ ตั ิทง้ั ในและนอกหอ้ งเรยี น เกณฑท์ ี่ ๔ รายการหลกั ฐานอา้ งอิง
๔๖ ๒.๓.๔.๑ ผลการศึกษาเป็นรายบุคคลของแต่ละหลักสูตร เกณฑ์ที่ ๕ รายการหลักฐานอ้างองิ ๒.๓.๕.๑ สรุปผลการประชุมคณะกรรมการทบทวนแม่บท ครั้งที่ ๑/๖๓ ๒.๓.๕.๒ สรปุ ผลการประชุมคณะกรรมการทบทวนแม่บท ครั้งที่ ๒/๖๓ ประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพหลกั สตู รและการจดั การเรียนรู้ คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ ตัวบ่งชี้ ๑๐ ๗.๕๒ ๑๐ ๘.๙๖ ตัวบง่ ช้ี ๒.๑ การบริหารและพัฒนาหลักสูตรทม่ี ีคุณภาพ ๑๐ ๙.๖ ตวั บ่งชี้ ๒.๒ ประสิทธิภาพการจัดการเรยี นรู้ ๓๐ ๒๖.๐๘ ตัวบ่งชี้ ๒.๓ การจัดการเรียนรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ๒๖.๐๘ ÷ ๓ = ๘.๖๙ ดีมาก รวม คะแนนเฉลี่ย (คะแนนเตม็ ๑๐) = ผลรวมของคะแนน ÷ จำนวนตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพ สรุปผลการดำเนินงานมาตรฐานที่ ๒ คุณภาพหลกั สตู รและการจัดการเรยี นรู้ ๑. รร.ส.สส. มีกระบวนการบริหารและพฒั นาหลกั สูตร ทส่ี ามารถพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคุณลักษณะตรง ตามความตอ้ งการของหน่วยใช้ผู้สำเร็จการศกึ ษาและสอดคล้องกบั นโยบายของกองทัพบก ๒. ครู-อาจารย์ ของ รรส.สส. สามารถนำหลกั สูตรไปใชใ้ นการจัดการเรียนรูไ้ ด้ตามจุดหมุ่งหมายของ หลักสูตรและวตั ถุประสงคร์ ายวชิ า ๓. ครู-อาจารย์ รร.ส.สส. มีการจั ดการเรยี นร้ทู ่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญทำให้ผู้เรยี นได้พฒั นาความรู้ ทกั ษะ เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของหลักสตู ร สิ่งที่เปน็ จุดเด่น/จุดแข็งเรื่องคุณภาพหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้(ผลการดำเนนิ การการสูงกวา่ เกณฑท์ ี่กำหนด) ๑. มที รพั ยากรสนบั สนนุ การเรยี นร้เู พียงพอ ทันสมัย ๒. รูปแบบการจดั การเรยี นการสอน เน้นการปฏิบตั ิ และการสร้างผลงาน การนำไปใช้ประโยชนจ์ รงิ ๓. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศ Google classroom มาเสริมการจัดการเรยี นการสอน ทำให้การ เรยี นการสอนไม่จำกดั อย่เู ฉพาะในชวั่ โมงเรียนเท่านั้นแต่ผเู้ รียนสามารถเข้าศึกษาเนอื้ หาใน หอ้ งเรียนได้ตลอด ๒๔ ชั่วโมงผา่ นระบบสารสนเทศได้ สงิ่ ท่ีควรปรบั ปรุงเพื่อการพฒั นาคณุ ภาพหลักสูตรและการจัดการเรยี นร(ู้ ผลการดำเนินการไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด) ๑. ควรจัดทำประมวลรายวชิ า แผนการสอนและสรุปบันทกึ หลงั การสอนใหค้ รบทุกหลกั สูตร ๒. ควรมภี าพประกอบการประชุมกิจกรรมและโครงการฯ ๓. ควรประเมินผลการบริหารและพัฒนาหลกั สูตรสรปุ ประเด็นท่ีเปน็ ความสำเรจ็ และส่ิงที่ควร ปรบั ปรุงพัฒนา แนวทางการปรับปรงุ เพื่อการพัฒนาคุณภาพหลกั สตู รและการจัดการเรียนรู้ ๑. ปรบั ปรงุ แบบประเมนิ ผล ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ของหลกั สตู ร
๔๗ รายงานผลการดำเนนิ งาน มาตรฐานท่ี ๓ คณุ ภาพครู อาจารย์ ตวั บง่ ชี้ ๓.๑ ระบบการบริหารงานดา้ นครู อาจารย์ (Process) ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์ คะแนน เตม็ ท่ไี ด้ เกณฑ์ท่ี ๑ มกี ารวเิ คราะหข์ ้อมูลครู อาจารย์ เพ่อื วางแผน บริหารงานด้านครู อาจารย์ ๒๒ ๑.๑ มฐี านขอ้ มลู ครู อาจารยใ์ นสถานศึกษาทเ่ี ปน็ ปจั จบุ นั ๑๑ (.…) ๑.๑.๒ จัดทำฐานข้อมลู ครู อาจารย์ ในรปู แบบ............................. แต่ไม่ไดน้ ำมาวเิ คราะห์ (๐.๕๐ คะแนน) (✓) ๑.๑.๓ จดั ทำฐานขอ้ มลู ครู อาจารย์ ในรูปแบบ MIS/PDX .มีผลการวเิ คราะห์ทแี่ สดงถึงความเพียงพอ เหมาะสมกับการจัดการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรทงั้ ด้านปริมาณและคุณภาพ โดยสถานศึกษาได้มีการ กำหนดเกณฑ์ในการวเิ คราะห์ คือ ร้อยละของปรมิ าณและคุณภาพ (๑ คะแนน) ๑.๒ มผี ลการวเิ คราะหข์ ้อมูลครู อาจารยเ์ พือ่ นำไปใชใ้ นการวางแผนการบรหิ าร ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลครู อาจารย์ ๑ ๑ ทน่ี ำไปใช้ในการวางแผนการบรหิ าร มปี ระเดน็ สำคญั ยกตัวอยา่ ง ได้แก่ เรอ่ื งความเพยี งพอ ความสามารถ ตามเอกสารอ้างองิ ๓.๑.๑.๒ ๑.๓ มกี ารกําหนดสมรรถนะครู อาจารย์ ผู้ชว่ ยครูที่สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของสถานศึกษา ๑๑ (.…) ๑.๓.๑ มกี ารกําหนดสมรรถนะครู อาจารย์ ผชู้ ว่ ยครูทีส่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของสถานศึกษา ประกอบด้วย ........................และนำมาใชป้ ระโยชนโ์ ดย.........................................(๐.๕๐คะแนน) (✓) ๑.๓.๒ กําหนดสมรรถนะฯ ได้ครบทุกแผนกวิชา (๑ คะแนน) เกณฑท์ ่ี ๒ มแี ผนบรหิ ารและพัฒนาครู อาจารย์ ๒๒ (✓) ๒.๑ มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม บริหารและพัฒนาครู อาจารย์มาจากผลการวิเคราะหข์ ้อมูลใน ๑๑ เกณฑ์ที่ ๑ คือ แผนงาน แผนพฒั นาระบบบริหารทรัพยากรบคุ คลใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สุดกับ บุคลากรและหน่วย (✓) ๒.๒ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมฯ มคี วามสอดคลอ้ งกับแผนพฒั นาสถานศกึ ษา นโยบายของหน่วย ๑ ๑ เหนือ ครอบคลุมกระบวนการสรรหา คดั เลือก พัฒนารกั ษาและการพน้ หน้าทีข่ องครอู าจารย์ มีความสอดคล้อง ดังนี้ .๑. คร-ู อาจารย์ มีคุณสมบัติตามขอ้ บงั คับของกระทรวงกลาโหม ว่าดว้ ยการ กำหนดวทิ ยฐานะ สำหรบั ข้าราชการทหารท่ีทำหนา้ ทีส่ อน . ๒. คร-ู อาจารย์ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ ีมาตรฐานตรงตามมาตรฐานวิชาชพี ครู ของกองทัพบก. เกณฑ์ท่ี ๓ มีการดำเนินการตามแผนบริหารและพฒั นาครู อาจารยอ์ ยา่ งเป็นรปู ธรรม ๒๒ (✓) ๓.๑ มหี ลกั ฐาน/เอกสารท่ีแสดงวา่ มกี ารดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม บรหิ ารและ พัฒนาครู อาจารย์ โดยดำเนินการไดต้ ามแผน. เอกสารอ้างอิง ๓.๑.๓ . เกณฑท์ ่ี ๔ มีการประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามแผนบรหิ ารและพัฒนาครู อาจารย์ ๒๒ (✓) ๔.๑ มรี ายงานสรุปผลการดำเนนิ งานตาม แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม บริหาร และพัฒนาครู อาจารย์ ผลการประเมนิ สรปุ ไดว้ ่า กศ.รร.ส.สส. สามารถบรหิ ารบคุ ลากร ครู-อาจารย์ ไดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ สามารถนำขอ้ มลู มาประกอบการพจิ ารณาได้อยา่ งรวดเร็ว ตรวจสอบผลการ ดำเนินงานได้จาก เอกสารอา้ งองิ ๓.๑.๔ .
Search
