00_TQF3 สัมมนา64

มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั Mahachulalongkornrajavidyalaya University หลกั สูตรพุทธศาสตรบณั ฑิต เอกสารประกอบการสอนรายวชิ า หมวดวชิ าเฉพาะสาขา รหสั 101 417 สัมมนาพระพทุ ธศาสนา Seminar on Buddhism บรรจง โสดาดี มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตสรุ นิ ทร์ ภาคการศึกษาท่ี 2/2564

ช่ือสถาบันอดุ มศึกษา รายละเอียดของรายวชิ า วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตสรุ ินทร์ หมวดที่ 1 ขอ้ มลู โดยทัว่ ไป 1. รหัสและช่ือรายวิชา รหัส 101 417 สมั มนาพระพุทธศาสนา Seminar on Buddhism 2. จานวนหนว่ ยกิต 3(3-0-6) 3. หลักสูตรและประเภทของรายวชิ า พทุ ธศาสตรบณั ฑิต 4. อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบรายวิชาและอาจารยผ์ สู้ อน ผศ.บรรจง โสดาดี น.ธ.เอก, พธ.บ.(ปรชั ญา), ศศ.ม.(ปรัชญา) 5. ภาคการศึกษา / ชน้ั ปีทเี่ รียน เปิดสอนภาคการศกึ ษาท่ี 2/2564 ชนั้ ปีท่ี 4 6. สถานท่เี รียน มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตสุรินทร์ 7. วนั ท่ีจัดทาหรอื ปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครงั้ ล่าสุด วันท่ี 5 พฤศจิกายน 2564

หมวดท่ี 2 จดุ มุง่ หมายและวตั ถปุ ระสงค์ 1. จุดม่งุ หมายของรายวิชา ศึกษาและสัมมนาปัญหาทางพระพุทธศาสนาในประเด็นต่างๆ โดยเสนอผลงานการค้นคว้าและ รายงานประกอบการสมั มนา 1.1 วตั ถุประสงค์ เม่อื ศึกษาเน้ือหาในรายวชิ าน้ีแลว้ ผู้ศึกษาสามารถ ๑) วิเคราะหป์ ญั หาทางพระพุทธศาสนาไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๒) สถานการณ์สงั คมท่ีมคี วามเกย่ี วข้องกบั ประเดน็ ปญั หาทางพระพทุ ธศาสนาได้ ๓) คน้ ควา้ วเิ คราะห์ วิจัย และนาหลกั การทางพระพุทธศาสนาไปอธิบายปรากฏการณ์ทางสังคม ได้ 1.2 วตั ถปุ ระสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรงุ รายวิชา 1) เพอ่ื พัฒนาและปรบั ปรงุ หลักสตู รใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน สกอ. 2) เพื่อใหม้ ีเน้ือหาสาระและความทันสมัยมากยิง่ ข้นึ 3) เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความเปล่ยี นแปลงเกยี่ วกับกระบวนการเรยี นการสอน 4) เพื่อใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงค์และปรัชญาการศึกษาของมหาวทิ ยาลยั หมวดที่ 3 ลกั ษณะและการดาเนินการ 1. คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและสมั มนาปญั หาทางพระพุทธศาสนาในประเด็นตา่ งๆ โดยเสนอผลงานการค้นควา้ และรายงาน ประกอบการสัมมนา 2. จานวนชั่วโมงท่ีใช้ต่อภาคการศึกษา บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏบิ ัติ/งาน การศกึ ษาดว้ ย 45 ชวั่ โมง ภาคสนาม/การฝกึ งาน ตนเอง ตามความต้องการของ นิสิตเฉพาะราย ไมม่ ี 6 ชวั่ โมงต่อ สปั ดาห์

3. จานวนชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ท่ีอาจารย์ให้คาปรึกษาและแนะนาทางวชิ าการแก่นิสิตเป็นรายบคุ คล 1) อาจารย์ประจารายวชิ า ประกาศเวลาให้คาปรึกษาผ่านเว็บไซด์คณะ 2) อาจารย์จัดเวลาให้คาปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือ รายกลมุ่ ตามความต้องการ 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ตอ้ งการ) หมวดท่ี 4 การพฒั นาการเรียนรขู้ องนสิ ิต 1. คุณธรรม จริยธรรม 1) คุณธรรม จริยธรรมทีต่ ้องพัฒนา - ความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ และความซื่อสัตย์ ความเสียสละเพื่อส่วนรวม ตระหนักและ สานึกในคุณคา่ หลกั พุทธธรรมในการนาไปพฒั นาสงั คมไทย 2) วิธีการสอน - บรรยายสอดแทรกหรือยกตัวอยา่ งให้เกิดสานึกและเหน็ คุณคา่ คุณธรรม จริยธรรม ทั้ง 5 ประการ - ช้แี จงและกาหนดหลักเกณฑต์ า่ งๆ บนพนื้ ฐานของระเบียบมหาวิทยาลยั เช่น เร่ืองเวลา เรยี นในช้นั เรียน การทากจิ กรรม มอบหมายงาน - กระตุ้นเตือนให้ตระหนักในความซ่อื สตั ย์สุจริต ความเสียสละ การทางานกลมุ่ และแบ่ง ภาระงานรบั ผดิ ชอบ - โน้มนา้ วหรือสร้างสถานการณ์ใหย้ อมรบั ความจริงของโลกและชีวติ ในแงม่ ุมตา่ งๆ 3) วธิ กี ารประเมินผล - ใช้แบบสงั เกตพฤตกิ รรมในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี น เวลาเรยี น เวลาเขา้ ร่วมในกจิ กรรม เปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ีกาหนด - ใช้การสังเกตงานที่ไดร้ บั มอบหมายเรยี บรอ้ ย ไมค่ ดั ลอกงานคนอื่น การทางานกลมุ่ ประพฤตเิ รยี บร้อยดงี าม - ใชก้ ารสังเกตจากการแสดงทรรศนะต่อโลกและชวี ิต 2. ความรู้ 1) ความรู้ทตี่ ้องไดร้ บั สภาพปญั หาและแนวทางแก้ไขปัญหาของพระพุทธศาสนาท่ีมีต่อสงั คมไทย การใช้พทุ ธธรรม แก้ปญั หาชีวติ และสังคม 2) วิธกี ารสอน - อาจารย์และนสิ ิตร่วม เสวนาโตะ๊ กลม - ค้นคว้าทารายงานเอกสาร และสรปุ เปน็ สื่อ PowerPoint นาเสนอประเด็นในวงสมั มนา

3) วิธีการประเมนิ ผล - สอบกลางภาคและปลายภาคด้วยการสอบปากเปล่า - การนาเสนอประเดน็ ปญั หาและรายงานเอกสารในการสมั มนา 3. ทักษะทางปัญญา 1) ทกั ษะทางปัญญาท่ีต้องพัฒนา การวเิ คราะห์ปญั หาและการแกไ้ ขปญั หาของพระพุทธศาสนาท่มี ตี ่อโลกในปจั จุบนั การใชพ้ ุทธ ธรรมแก้ปัญหาชีวติ และสังคม 2) วธิ ีการสอน - แบ่งนิสิตรายบคุ คลคน้ คว้าประเดน็ ปัญหาทางพระพุทธศาสนาและปัญหาสงั คม - สัมมนาโตะ๊ กลมวเิ คราะห์การนาหลักพุทธธรรมแก้ปญั หา 3) วิธีการประเมินผล - การนาเสนอประเด็นปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหา - การนาเสนอการค้นคว้าเอกสารรายบคุ คล - การตอบคาถามดว้ ยปากเปล่า 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ 1) ความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคลและความสามารถในการรับผดิ ชอบท่ีต้องพฒั นา - มที ักษะในการสร้างสัมพันธภาพระหว่างผเู้ รียนดว้ ยกัน - แสดงความเป็นผนู้ าและผู้ตามในการทางานกลุ่ม - รบั ผดิ ชอบในการเรยี นรูด้ ว้ ยตวั เอง และทางานที่รับมอบหมายใหแ้ ลว้ เสร็จตามเวลากาหนด 2) วธิ ีการสอน - จดั สัมมนากลุ่ม - มอบหมายงานใหศ้ กึ ษาค้นควา้ และศกึ ษาดว้ ยตวั เอง 3) วธิ ีการประเมนิ ผล - ประเมนิ จากการสงั เกตกระบวนการทางาน - รายงาน/พฤตกิ รรมการทางาน - รายงานการศกึ ษาด้วยตนเอง 5. ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ี ตอ้ งพฒั นา - พัฒนาทักษะในการสื่อสารท้ังการพูด การฟัง การเขียน โดยการทารายงาน และนาเสนอในชั้น เรยี น พฒั นาทักษะในการสบื คน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เน็ต ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสาร เช่น

การสง่ งานทางอเี มล์ การสรา้ งหอ้ งแสดงความคดิ เหน็ ในเรื่องตา่ งๆ ทักษะในการนาเสนอรายงานโดยใช้รูปแบบ เครอ่ื งมอื และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสม 2) วธิ กี ารสอน - มอบหมายงานใหศ้ กึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง จาก website - ทารายงาน โดยเนน้ ท่มี าขอ้ มูลทีน่ ่าเชอื่ ถอื นาเสนอโดยใช้รูปแบบและเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม 3) วิธีการประเมนิ ผล - การจดั ทารายงานและให้นสิ ติ นาเสนอดว้ ยส่ือเทคโนโลยี สังเกตการมสี ่วนรว่ มในการอภปิ รายและ วิธกี ารอภิปราย

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน สปั ดาห์ท่ี หัวข้อ/รายละเอยี ด เวลา กจิ กรรมการเรยี น การสอน ผู้สอน ส่อื ท่ีใช้ ปฐมนเิ ทศการเรยี นการสอน/ 3 - แนะนารายวชิ า/แผนการ ผศ.บรรจง หลกั การและวธิ กี ารสัมมนา สอน โสดาดี - วิธเี รยี นแบบสมั มนา - กาหนดหัวขอ้ สมั มนา 1. พระสงฆ์กบั การเมือง -นาเสนอประเด็นสัมมนา โดย ผศ.บรรจง - ปัญหาและสาเหตุ อาจารย์ประจารายวิชา (11 ม.ค.) - โอกาสและแนวทาง 3 - สรปุ สาระการสัมมนา โสดาดี (18 ม.ค.) - เปา้ หมายคืออะไร (พระภานุ (25 ม.ค.) - มอบหมายงานค้นคว้า (1 ก.พ.) 2. พระพทุ ธศาสนากับปัญหา พงศ์) ด้านเศรษฐกิจ (8 ก.พ.) - ปญั หาและสาเหตุ -นาเสนอประเด็นสมั มนา โดย ผศ.บรรจง - โอกาสและแนวทาง - เป้าหมายคืออะไร อาจารยป์ ระจารายวชิ า 3 - สรปุ สาระการสัมมนา โสดาดี 3. ปัญหาการศึกษาคณะสงฆ์ - ปัญหาและสาเหตุ - มอบหมายงานค้นควา้ (พระพยุง) - โอกาสและแนวทาง - เป้าหมายคืออะไร 3 นาเสนอประเด็นสัมมนา โดย ผศ.บรรจง นสิ ิตที่ไดร้ บั มอบหมาย/สรุป โสดาดี 4. ปัญหาดา้ นการเผยแผ่พุทธ สาระการสัมมนา (พระอานาจ) ศาสนาของคณะสงฆ์ 3 นาเสนอประเดน็ สัมมนา โดย ผศ.บรรจง - ปัญหาและสาเหตุ นิสติ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย/สรปุ โสดาดี - โอกาสและแนวทาง สาระการสมั มนา - เป้าหมายคืออะไร 5. ปญั หาพุทธศาสนากับการ (พระมณี) ท่องเท่ียว - ปญั หาและสาเหตุ 3 นาเสนอประเดน็ สัมมนา โดย ผศ.บรรจง - โอกาสและแนวทาง นสิ ติ ที่ไดร้ ับมอบหมาย/สรปุ โสดาดี - เปา้ หมายคืออะไร สาระการสัมมนา (พระวรรณ ชัย)

(15 ก.พ.) 6. ปญั หาพระพุทธศาสนากบั 3 นาเสนอประเด็นสัมมนา โดย ผศ.บรรจง (22 ก.พ.) เทคโนโลยสี มัยใหม่ นิสิตทไี่ ดร้ ับมอบหมาย/สรุป โสดาดี (1 ม.ี ค.) สาระการสมั มนา - ปัญหาและสาเหตุ - โอกาสและแนวทาง (นายเกียรติ - เปา้ หมายคืออะไร 7. ปัญหาปัญหาดา้ นสาธารณ ศักด)์ิ สงเคราะหข์ องคณะสงฆ์ - ปญั หาและสาเหตุ 3 นาเสนอประเด็นสัมมนา โดย ผศ.บรรจง - โอกาสและแนวทาง นสิ ิตท่ไี ดร้ บั มอบหมาย/สรปุ โสดาดี - เป้าหมายคืออะไร สาระการสัมมนา 8. นาเสนอบทความวิจัย - บทคดั ย่อ (พระตม้ั ) - คาสาคญั - บทบทนา 3 นาเสนอบทความวจิ ยั ทนี่ สิ ิต ผศ.บรรจง - วตั ถุประสงค์ของการวิจัย ทไี่ ด้วจิ ัยในภาคการศึกษาที่ โสดาดี - วธิ ดี าเนินการวิจยั - สรปุ ผลการวจิ ัย 1/2564 - อภิปรายผลการวจิ ยั - ข้อเสนอแนะ - เอกสารอ้างองิ 15 สอบปลายภาค 3 สอบปลายภาค นอกตาราง (8 มี.ค.) 2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ที่ ผลการเรยี นรู้* วธิ กี ารประเมิน สปั ดาห์ท่ี สัดส่วนของ ประเมิน การ ประเมนิ ผล 1 1.1, 2.1, 3.1 สอบปลายภาค 15 40% 2 1.1, 1.6, 1.7, การนาเสนอรายงานเอกสาร ตลอดภาค 40% 2.1, 2.4-2.6, 3.2, การนาเสนอผลงานในทป่ี ระชมุ การศึกษา 4.1-4.6,5.3-5.4 การฝึกวเิ คราะห์ประเดน็ ปัญหาสังคม การสง่ งานตามท่ีมอบหมาย

3 1.1-1.7, 3.1 การเข้าชัน้ เรยี น ตลอดภาค 20% การมีส่วนรว่ ม อภิปราย เสนอความ การศึกษา คดิ เหน็ ในช้นั เรยี น

หมวดท่ี 6 ทรพั ยากรประกอบการเรียนการสอน ๑. เอกสารและตาราหลัก บรรจง โสดาดี. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 101 417 สมั มนาพระพุทธศาสนา. สุรนิ ทร์ : มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั วทิ ยาเขตสรุ นิ ทร,์ ม.ป.ป. ๒. เอกสารและขอ้ มูลแนะนา เกยี รตชิ ัย พงษ์พาณิชย์. สตรีกับความเสมอภาค การพัฒนา และสันติภาพ. กรุงเทพมหานคร: สานักพมิ พ์มติชน, 2544. คาปรา้ , ฟริตจอ๊ ฟ. พระประชา ปสนนฺ ธมโฺ ม และคณะ แปล. จุดเปลย่ี นแห่งศตวรรษ 1 ทัศนะแม่บท เพอื่ การปฏวิ ตั วิ ัฒนธรรมแบบใหม่. พมิ พ์คร้งั ท่ี 6. กรุงเทพมหานคร: มลู นิธโิ กมลคมี ทอง, 2546. เฉลมิ เกียรติ ผวิ นวล. มนุษย์คือชวี ติ เลก็ ท่ีงดงาม : ความคดิ ทางจริยศาสตร์ของซเู มกเกอร์. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์มูลนธิ ิเดก็ , 2544. ชยั วัฒน์ ถิระพันธ.์ุ ทฤษฎไี ร้ระเบียบ(Chaos Theory) กับทางแพรง่ ของสังคมสยาม. กรุงเทพมหานคร: มลู นธิ ภิ มู ปิ ญั ญา, 2537. ชลธริ า สตั ยาวัฒนา. พลวตั สิทธชิ มุ ชน : กระบวนทัศน์ทางมนษุ ยวิทยา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ มานุษยวทิ ยาสริ นิ ธร, 2546. ธีรยทุ ธ์ บญุ มี. โลก Modern & Post Modern. พมิ พ์ครั้งที่ 3. กรงุ เทพมหานคร: สายธาร, 2542. บรรจง โสดาดี. ปรัชญาเบื้องตน้ . กรงุ เทพมหานคร: โรงพิมพม์ หาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย, 2550. นิธิ เอี่ยวศรวี งศ์. พระพุทธศาสนาในความเปลย่ี นแปลงของสังคมไทย. กรงุ เทพมหานคร: เมด็ ทราย, 2543. ประพนธ์ ผาสขุ ยืด. อิสรภาพ(Freedom). กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พใ์ ยไหม, 2548. ประเวศ วะสี. พุทธธรรมกับศานตสิ ขุ ของสังคมไทย. กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์หมอชาวบา้ น, 2530. .--------------. และคณะ. พระพทุ ธศาสนากบั จติ วญิ ญาณสังคมไทย. กรงุ เทพมหานคร: มหาจฬุ าลง กรณราชวทิ ยาลัย, 2539. .------------. ธรรมชาตขิ องสรรพสงิ่ การเขา้ ถึงความจรงิ ทั้งหมด. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธสิ ดศรี- สฤษดวิ์ งษ,์ 2547. ประสาน ต่างใจ. บุพนิมิต กระบวนทัศนใ์ หม่. กรงุ เทพมหานคร: อมรนิ ทร์พร้นิ ต้ิง, 2545. .------------. มนุษยก์ บั ความคิด. พมิ พ์คร้งั ท่ี 3. กรงุ เทพมหานคร: บริษทั อมรินทร์พรน้ิ ต้ิง แอนดพ์ ับลิชชิง่ จากดั , 2543.

พระเทพโสภณ (ประยรู ธมมจิตโต). โลกทศั น์ของชาวพทุ ธ, กรงุ เทพมหานคร : มหาวทิ ยาลยั มหา จุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั , 2543. ---------------. ทศิ ทางการศกึ ษาไทย. กรุงเทพมหานคร: มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั , 2546. พระธรรมปฎิ ก(ป.อ.ปยตุ โต). พุทธธรรม. พิมพ์ครัง้ ที่ 11 , กรงุ เทพมหานคร: มหาจุลงกรณราช วทิ ยาลยั , 2546. .--------------. สกู่ ารศึกษาแนวพทุ ธ. กรุงเทพมหานคร: อุษาการพิมพ์. 2547. .----------------. ทศวรรษธรรมทัศนพ์ ระธรรมปฎิ ก หมวดสงั คมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา. 2543. .--------------. นิติศาสตรแ์ นวพุทธ. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สหธรรมิก จากดั , 2539. พระไพศาล วสิ าโล. พทุ ธศาสนาไทยในอนาคต : แนวโนม้ และทางออกจากวกิ ฤต. กรุงเทพ : มูลนิธิ สดศรี-สฤษดว์ิ งศ,์ 2546. พระมหาสภุ า อทุ โธ. พระสงฆไ์ ทยใน 2 ทศวรรษหน้า พ.ศ. 2541-2560, กรุงเทพมหานคร: สขุ ภาพใจ,2542. ยคุ ศรีอารยะ. ภูมปิ ญั ญาบรู ณาการ. กรงุ เทพมหานคร : บริษทั อมรนิ ทร์บุ๊คเซนเตอร์ จากัด, 2542. สมภาร พรมทา. พทุ ธปรัชญา : มนุษย์ สังคม และปญั หาจรยิ ธรรม. กรุงเทพมหานคร: โครงการ ตาราคณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย, 2542. สภาการศกึ ษา. จากอดตี ถึงปัจจบุ ันสูม่ ติ ิใหมใ่ นการพัฒนานโยบายการศึกษาของชาตใิ นอนาคต. กรงุ เทพมหานคร : เซ็นจรู ี่จากดั , 2546. เสฐยี รพงษ์ วรรณปก. คาบรรยายพระไตรปิฏก. กรงุ เทพมหานคร : ธรรมสภา, 2543. สุชพี ปุญญานุภาพ. พระไตรปฎิ กสาหรบั ประชาชน. กรุงเทพมหานคร: มหามกฎุ , 2533. สมบรู ณ์ สขุ สาราญ. การพัฒนาตามแนวพทุ ธศาสนา :กรณีศกึ ษาพระสงฆน์ ักพฒั นา. กรงุ เทพมหานคร: บริษัทพมิ พส์ วย จากัด, 2530. .----------------- . พทุ ธศาสนากบั การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคม. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย, 2527. สมั พนั ธ์ เตชะอธิกและคณะ. การพัฒนาความเขม้ แขง็ ขององคก์ รชาวบา้ น. ขอนแก่น: เจริญวทิ ย์การพิมพ์, 2540. อานันท์ กาญจนพันธุ.์ ความคิดทางประวตั ศิ าสตรแ์ ละศาสตร์ของวิธคี ิด.กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์อมรนิ ทร์, 2543.

หมวดท่ี 7 การประเมินและปรับปรงุ การดาเนินการของรายวชิ า ๑. กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวชิ าโดยนิสติ การประเมินประสิทธิผลในรายวิชาน้ี ที่จัดทาโดยนิสิต ได้จัดกิจกรรมในการนาแนวคิดและความเห็น จากนิสติ ได้ดงั น้ี - การสนทนากลุม่ ระหว่างผสู้ อนและผเู้ รียน - การสังเกตการณ์จากพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น - แบบประเมนิ ผูส้ อน และแบบประเมนิ รายวชิ า - ขอเสนอแนะผ่านเวบ็ บอรด์ ที่อาจารย์ผูส้ อนไดจ้ ดั ทาเป็นช่องทางการส่อื สารกับนสิ ิต ๒. กลยทุ ธ์การประเมนิ การสอน ในการเก็บขอ้ มูลเพื่อประเมนิ การสอน ไดม้ กี ลยทุ ธ์ ดังนี้ - การสังเกตการณ์สอนของผ้รู ่วมทีมการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมนิ การเรียนรู้ ๓. การปรบั ปรุงการสอน หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการ ระดมสมอง และหาขอ้ มูลเพมิ่ เติมในการปรับปรงุ การสอน ดังน้ี - สมั มนาการจดั การเรยี นการสอน - การวิจัยในและนอกช้ันเรยี น ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธข์ิ องนสิ ติ ในรายวิชา ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิในรายหัวข้อ ตามท่ีคาดหวังจาก การเรียนรู้ในวิชา ได้จาก การสอบถามนิสิต หรือการสุ่มตรวจผลงานของนิสิต รวมถึงพิจารณาจากผลการ ทดสอบยอ่ ย และหลงั การออกผลการเรยี นรายวชิ า มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังน้ี - การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนิสิตโดยอาจารย์อ่ืน หรือผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ี ไม่ใช่อาจารย์ประจาหลกั สตู ร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนิสิต โดยตรวจสอบ ข้อสอบ รายงาน วธิ กี ารใหค้ ะแนนสอบ และการใหค้ ะแนนพฤติกรรม ๕. การดาเนินการทบทวนและการวางแผนปรบั ปรุงประสิทธผิ ลของรายวชิ า จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธ์ิประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุง การสอน และรายละเอยี ดวิชา เพื่อให้เกิดคณุ ภาพมากข้นึ ดังน้ี - ปรับปรุงรายวิชาทกุ 3 ปี หรอื ตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธ์ติ ามขอ้ 4 - เปล่ียนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นิสิตมีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้น้ีกับปัญหาท่ีมา จากงานวิจยั ของอาจารย์หรอื อุตสาหกรรมตา่ ง ๆ