แผนการสอน

101ส่ือการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ แบบคาํ ฟ้ องที่สถาบนั การเงินฟ้ องบงั คบั จาํ นองตามสญั ญากยู้ มื เงินสื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) ตวั อยา่ ง สญั ญาจาํ นอง

102แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน ประเมินผลจากการทาํ แบบประเมินทา้ ยหน่วยเรียน ถา้ นกั เรียนทาํ ไดต้ อนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ท่ีมอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีที่นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ และยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพ่มิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพมิ่ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ นั่ ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาท่ีกาํ หนด

103สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏบิ ัติ หน่วยท่ี 14 สอนคร้ังที่ 17………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ชื่อหน่วย สัญญาจานาช่ือเร่ือง สัญญาจานา จานวนคาบรวม 3 คาบหวั ข้อเร่ือง 1. ลกั ษณะของสญั ญาจาํ นาํ 2. ประเภทของทรัพยท์ ี่จาํ นาํ 3. สิทธิ หนา้ ที่ของคู่สัญญาในสัญญาจาํ นาํสาระสาคญั จาํ นาํ เป็นสัญญาประกนั การชาํ ระหน้ี โดยผจู้ าํ นาํ ตอ้ งส่งมอบทรัพยใ์ หแ้ ก่ผรู้ ับจาํ นาํ ไวใ้ นภาวะการณ์ปัจจุบนั นกั เรียนอาจจะมีความจาํ เป็นที่จะตอ้ งเรียนรู้จุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. อธิบายลกั ษณะทว่ั ไปของสัญญาจาํ นาํ 2. บอกสิทธิ หนา้ ท่ีของคูส่ ญั ญา 3. อธิบายความระงบั ของสัญญาจาํ นาํ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของสัญญาจาํ นาํ ได้ 2. อธิบายแบบแห่งสัญญาจาํ นาํ ได้ 3. อธิบายการจาํ นาํ สิทธิซ่ึงมีตราสารได้ 4. อธิบายสิทธิและหนา้ ที่ของผรู้ ับจาํ นาํ และผจู้ าํ นาํ ได้ 5. อธิบายวธิ ีการบงั คบั จาํ นาํ ได้ 6. อธิบายความระงบั สิ้นไปแห่งสญั ญาจาํ นาํ ได้

104เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 14 สัญญาจานา สัญญาจานา คือ บุคคลคนหน่ึง เรียกวา่ “ผู้จานา” ส่งมอบสังหาริมทรัพยส์ ิ่งหน่ึงใหแ้ ก่บุคคลอีกคนหน่ึง เรียกวา่ “ผ้รู ับจานา” เพือ่ เป็นการประกนั การชาํ ระหน้ี ลกั ษณะของสัญญาจานา 1. บุคคลท่ีนาํ ทรัพยส์ ินมาจาํ นาํ ประกนั หน้ีได้ อาจเป็นลูกหน้ีหรือบุคคลภายนอกก็ได้ 2. สญั ญาจาํ นาํ ตอ้ งมีหน้ีระหวา่ งเจา้ หน้ีกบั ลูกหน้ี 3. สญั ญาจาํ นาํ เป็นการประกนั ดว้ ยทรัพย์ 4. สญั ญาจาํ นาํ น้นั ผจู้ าํ นาํ ตอ้ งส่งมอบทรัพยส์ ินท่ีจาํ นาํ ใหแ้ ก่ผรู้ ับจาํ นาํ 5. ผรู้ ับจาํ นาํ มีสิทธิจะไดร้ ับชาํ ระหน้ีจากทรัพยส์ ินที่จาํ นาํ ก่อนเจา้ หน้ีอ่ืน ๆ แบบของสัญญาจานา ไมต่ อ้ งทาํ ตามแบบแห่งนิติกรรม การจานาสิทธิซ่ึงมตี ราสาร 1. การจาํ นาํ สิทธิซ่ึงมีตราสารทวั่ ๆ ไป มีดงั น้ี – ตอ้ งส่งมอบตราสารน้นั ใหแ้ ก่ผรู้ ับจาํ นาํ และ – ตอ้ งบอกกล่าวเป็นหนงั สือแจง้ การจาํ นาํ แก่ลูกหน้ี 2. การจาํ นาํ ใบหุน้ ชนิดระบุชื่อ มี 2 ชนิด – ใบหุน้ ชนิดผถู้ ือ เพยี งแค่ส่งมอบใบหุน้ ใหแ้ ก่กนั ก็ถือวา่ เป็นการจาํ นาํ แลว้ – ใบหุน้ ชนิดระบุช่ือ ตอ้ งขอข้ึนทะเบียนผถู้ ือหุ้น สิทธิของผู้รับจานา 1. ผรู้ ับจาํ นาํ มีสิทธิยดึ ของไวจ้ นกวา่ จะไดร้ ับใชห้ น้ี 2. ผรู้ ับจาํ นาํ มีสิทธิเอาดอกผลนิตินยั ชาํ ระหน้ี หน้าที่ของผู้รับจานา 1. ตอ้ งสงวนรักษาทรัพยส์ ินที่จาํ นาํ 2. ตอ้ งไมเ่ อาทรัพยส์ ินท่ีจาํ นาํ ออกใชส้ อยหรือใหค้ นอ่ืนเก็บรักษา

105วธิ ีการบงั คับจานา 1. ตอ้ งบอกกล่าวเป็นหนงั สือไปยงั ลูกหน้ีใหช้ าํ ระหน้ีและอุปกรณ์ภายในเวลาอนั สมควร 2. สามารถเอาทรัพยส์ ินซ่ึงจาํ นาํ ออกขายทอดตลาดได้ 3. ผรู้ ับจาํ นาํ ตอ้ งมีหนา้ ที่บอกกล่าวไปยงั ผจู้ าํ นาํ เม่ือถึงกาํ หนดเวลาและสถานที่ซ่ึงจะขายทอดตลาด 4. ถา้ ไมส่ ามารถบอกกล่าวก่อนไดผ้ รู้ ับจาํ นาํ เอาทรัพยส์ ินออกขายทอดตลาดได้ 5. ถา้ จาํ นาํ ตว๋ั เงินใหผ้ รู้ ับจาํ นาํ เรียกเก็บเงินตามตวั๋ ในวนั ถึงกาํ หนด ไม่จาํ เป็นตอ้ งบอกกล่าวบังคบั จานาแล้วลกู หนีย้ งั ต้องรับผดิ ในส่วนทข่ี าด ในเรื่องการบงั คบั จาํ นาํ ถา้ ไดเ้ งินนอ้ ยกวา่ จาํ นวนคา้ งชาํ ระ ลูกหน้ียงั คงตอ้ งรับใชใ้ นส่วนท่ีขาดอยนู่ ้นัความระงบั สิ้นไปแห่งสัญญาจานา 1. ระงบั ดว้ ยสาเหตุอ่ืนมิใช่เพราะอายคุ วาม 2. ผรู้ ับจาํ นาํ ยอมใหท้ รัพยส์ ินที่จาํ นาํ กลบั คืนสู่การครอบครองของผจู้ าํ นาํ

106กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. ทบทวนจุดประสงค์ สาระสาํ คญั2. ทบทวนจุดประสงคก์ ารเรียน สาระสาํ คญั 2. สรุปเน้ือหาท่ีเรียนเก่ียวกบั สัญญาจาํ นาํ3. นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยการต้งั คาํ ถาม เรื่องท่ี 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน เกี่ยวกบั การจาํ นาํ4. อธิบายความหมายความสาํ คญั ของสญั ญาจาํ นาํ 4. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน สิทธิ หนา้ ที่ของสญั ญาจาํ นาํ ความระงบั ของ สัญญาจาํ นาํ5. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผล 5. ส่งงานตามเวลาท่ีกาํ หนด6. ตรวจสอบกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 6. ทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนมาท้งั หมด เพื่อเตรียมตวั สอบ7. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน ปลายภาคเรียน8. ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ9. ใหน้ กั เรียนทบทวนเร่ืองท่ีเรียนมาท้งั หมด เพื่อ เตรียมสอบปลายภาคเรียน

107งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน

108สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ เช่น สัญญาจาํ นาํ ตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ เป็นตน้ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) พานกั เรียนไปศึกษาดูงาน ณ โรงรับจาํ นาํ ใกลส้ ถาบนั

109แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียนท่ี 14 ถา้ นกั เรียนทาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ี่ใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการสงั เกตการศึกษาดูงานวา่ นกั เรียนทาํ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพยี งใด ถา้ นกั เรียนเขา้ ใจ 75% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์บันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1.คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเรื่อง 2.เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีที่นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไม่ได้ และยงั ไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพม่ิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพิม่ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยง่ิ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาที่กาํ หนด

110สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ หน่วยท่ี 15 สอนคร้ังที่ 17………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ชื่อหน่วย สัญญาตวั แทนและนายหน้าช่ือเร่ือง สัญญาตวั แทนและนายหน้า จานวนคาบรวม 3 คาบหวั ข้อเร่ือง 1. ลกั ษณะสาํ คญั ของสัญญาตวั แทนนายหนา้ วธิ ีการต้งั ตวั แทน ประเภทของตวั แทน 2. หนา้ ท่ีและความรับผิดของตวั แทน และของนายหนา้ 3. ความระงบั ของสัญญาตวั แทน และสัญญานายหนา้สาระสาคญั ในการดาํ เนินงานธุรกิจ ผปู้ ระกอบการอาจไมส่ ามารถปฏิบตั ิงานใหค้ รอบคลุมไดท้ ุกดา้ น จาํ เป็นตอ้ งต้งับุคคลทาํ หนา้ ที่แทนตนเรียกวา่ ตวั แทน ส่วนนายหนา้ ผปู้ ระกอบการจาํ เป็นตอ้ งมีบุคคลช่วยเหลือเป็นตวั กลางเพอื่ ช้ีช่องหรือจดั การใหบ้ ุคคลภายนอกเขา้ มาทาํ สัญญาในทางธุรกิจกบั ตนจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. ลกั ษณะสาํ คญั ของสญั ญาตวั แทนนายหนา้ วธิ ีการต้งั ตวั แทน ประเภทของตวั แทน 2. หนา้ ที่และความรับผิดของตวั แทนและนายหนา้ 3. ความระงบั ของสัญญาตวั แทนนายหนา้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายลกั ษณะสาํ คญั ของสญั ญาตวั แทนนายหนา้ ได้ 2. อธิบายวธิ ีการต้งั และประเภทของสญั ญาตวั แทนนายหนา้ ได้ 3. อธิบายหนา้ ท่ีและความรับผิดของตวั แทนนายได้ 4. อธิบายขอ้ แตกต่างของสญั ญานายหนา้ กบั สญั ญาตวั แทนได้ 5. อธิบายความระงบั ของสญั ญาตวั แทนได้ 6. อธิบายความระงบั ของสัญญานายหนา้ ได้

111เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 15 สัญญาตวั แทนและนายหน้า สัญญาตัวแทน คือ บุคคลคนหน่ึง เรียกวา่ “ตวั แทน” มีอาํ นาจทาํ การแทนบุคคลอีกคนหน่ึง เรียกวา่“ตัวการ” และตกลงวา่ จะทาํ การน้นั สญั ญานายหนา้ คือ บุคคลผใู้ ดตกลงจะใหค้ า่ บาํ เหน็จแก่นายหนา้ เพ่ือท่ีช้ีช่องใหไ้ ดเ้ ขา้ ทาํ สญั ญาก็ดี จดัการใหไ้ ดเ้ ขา้ ทาํ สัญญากนั กด็ ี ทา่ นวา่ บุคคลน้นั จะตอ้ งรับผิดใชค้ ่าบาํ เหน็จ ต่อเม่ือสัญญาไดท้ าํ สาํ เร็จ ลกั ษณะของสัญญาตัวแทนนายหน้า 1. ตวั แทนตอ้ งมีคู่สัญญาและมีความสามารถตามกฎหมาย 2. นายหนา้ เป็นคนกลางที่อยรู่ ะหวา่ งคูส่ ญั ญาท้งั สองฝ่ าย 3. กิจการท่ีตวั แทนกระทาํ ตอ้ งเป็นกิจการทวั่ ไป 4. นายหนา้ เป็นผชู้ ้ีช่องหรือจดั การใหค้ ู่สญั ญามีการทาํ สญั ญาที่ชอบดว้ ยกฎหมายเกิดข้ึน 5. การเป็นตวั แทน แต่งต้งั โดยแสดงออกชดั หรือโดยปริยายกไ็ ด้ 6. สัญญาแต่งต้งั นายหนา้ ไม่มีแบบ วธิ ีการต้ังตัวแทน และบาเหน็จนายหน้า 1. ตวั แทนตอ้ งทาเป็นหนงั สือ หรือตอ้ งมีหลกั ฐานเป็ นหนงั สือ 2. คา่ นายหนา้ เป็ นไปตามขอ้ ตกลง ถา้ ไม่ไดต้ กลงกนั ไวใ้ หค้ ิดค่าตอบแทนเป็ นเปอร์เซนต์ ประเภทของตวั แทน 1. ตัวแทนรับมอบอานาจเฉพาะการ 2. ตวั แทนรับมอบอานาจทวั่ ไปเฉพาะกจิ การ 3. ตวั แทนรับมอบอานาจทว่ั ไป 4. ตัวแทนช่วง 5. ตวั แทนเชิด หน้าทีแ่ ละความรับผดิ ของตัวแทนต่อตวั การ หน้าที่และความรับผดิ ของตวั การต่อตวั แทน ความรับผดิ ต่อบุคคลภายนอก

112 ความรับผดิ ของนายหน้า 1. นายหน้าอาจถูกบอกเลกิ การให้ค่าบาเหน็จจากคู่สัญญาได้ 2. ความรับผดิ ในสัญญาความระงบั ของสัญญาตัวแทน 1. คู่สัญญาตกลงเลกิ สัญญากนั เอง 2. ถอนอานาจตวั แทนหรือบอกเลกิ สัญญา 3. เม่ือครบกาหนดตามสัญญา 4. เมอ่ื คู่สัญญาฝ่ ายใดฝ่ ายหน่ึงตายหรือตกเป็ นผู้ไร้ความสามารถหรือล้มละลาย 5. วตั ถุประสงค์ของกจิ การขดั ต่อกฎหมายความระงบั ของสัญญานายหน้า 1. สัญญาระงบั โดยข้อตกลงหรือบอกเลกิ สัญญานายหน้า 2. สัญญาระงับโดยผลของกฎหมาย

113กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน 1.รายชื่อผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. ทบทวนจุดประสงค์ สาระสาํ คญั 2. สรุปเน้ือหาที่เรียนเกี่ยวกบั สัญญาจาํ นาํ2.ตรวจเช็คทบทวนจุดประสงคก์ ารเรียน สาระสาํ คญั 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน3.นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยการต้งั คาํ ถาม เรื่องที่ 4. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียนเก่ียวกบั ตวั แทนนายหนา้ 5. ส่งงานตามเวลาท่ีกาํ หนด4.อธิบายความหมายความสาํ คญั ของสัญญาตวั แทน 6. ทบทวนเน้ือหาที่เรียนมาท้งั หมด เพื่อเตรียมตวันายหนา้5.ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผล สอบปลายภาคเรียน6.ตรวจสอบกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน7.ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน8.ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ9.ใหน้ กั เรียนทบทวนเร่ืองท่ีเรียนมาท้งั หมด เพ่ือเตรียมสอบปลายภาคเรียน

114งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน

115สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ เช่น สญั ญานายหนา้ ตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ เป็นตน้ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี)

116แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียนที่ 15 ถา้ นกั เรียนทาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ี่ใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการสงั เกตการศึกษาดูงานวา่ นกั เรียนทาํ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพียงใด ถา้ นกั เรียนเขา้ ใจ 75% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์บันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนที่กาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเรื่อง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ท่ีมอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีที่นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ และยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพ่มิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากท่ีไดเ้ รียนเพิม่ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาท่ีกาํ หนด

117สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏิบตั ิ หน่วยที่ 16 สอนคร้ังที่ 18………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ช่ือหน่วย สัญญาประกนั ภัยชื่อเรื่อง สัญญาประกนั ภยั จานวนคาบรวม 3 คาบหัวข้อเร่ือง 1. ความหมายของสญั ญาประกนั ภยั 2. ประเภทและแบบของสัญญาประกนั ภยั 3. สัญญาประกนั วนิ าศภยั 4. สิทธิและหนา้ ที่ของผเู้ อาและผรู้ ับประกนั ภยั 5. สญั ญาประกนั ภยั ค้าํ จุน 6. ความหมายและแบบของสญั ญาประกนั ชีวิตสาระสาคญั การประกนั ภยั เป็ นกิจการท่ีต้งั ข้ึนโดยเอาบุคคลท่ีอยใู่ นภาวะอนั อาจเส่ียงภยั ในลกั ษณะเดียวกนั มารวมกนัไว้ เพื่อช่วยเฉล่ียค่าเสียหายกนั เม่ือคนหน่ึงคนใดเกิดภยั พบิ ตั ิข้ึนจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. ความหมายประเภทและแบบของสญั ญาประกนั ภยั 2. สิทธิ หนา้ ที่ของผเู้ อาและผรู้ ับประกนั ภยั สญั ญาประกนั วินาศภยั สัญญาประกนั ภยั ค้าํ จุน 3. ความหมายและแบบของสญั ญาประกนั ชีวิต จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายประเภทและแบบของสญั ญาประกนั ภยั ได้ 2. อธิบายสิทธิและหนา้ ท่ีของผเู้ อาและผรู้ ับประกนั ภยั ได้ 3. อธิบายสญั ญาประกนั วนิ าศภยั และสญั ญาประกนั ภยั ค้าํ จุนได้ 4. อธิบายความหมายและแบบของสญั ญาประกนั ชีวิตได้ 5. อธิบายอายคุ วามการรับประกนั ภยั ได้

118เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 16 สัญญาประกนั ภัย สัญญาประกนั ภยั เป็นกิจการที่ต้งั ข้ึนโดยเอาบุคคลท่ีอยใู่ นภาวะอนั อาจเสี่ยงภยั ในลกั ษณะเดียวกนั มารวมกนั เขา้ ไว้ เพือ่ ช่วยเฉล่ียค่าเสียหายกนั เมื่อคนหน่ึงคนใดเกิดภยั พบิ ตั ิข้ึน ลกั ษณะของสัญญาประกนั ภัย 1. มีคู่สัญญาสองฝ่ าย 2. เป็นสัญญาตา่ งตอบแทน 3. ผรู้ ับประกนั ภยั มีสิทธิเรียกร้องใหผ้ เู้ อาประกนั ภยั ชาํ ระเบ้ียประกนั ภยั ให้ และมีหนา้ ที่ตอ้ งชาํ ระคา่ สินไหมทดแทน เม่ือมีเหตุตามสญั ญาเกิดข้ึน 4. ผเู้ อาประกนั ภยั จะตอ้ งชาํ ระเบ้ียประกนั ภยั โดยจะส่งเป็นงวด ๆ หรือชาํ ระท้งั หมดกไ็ ด้ สัญญาประกนั ภยั มี 2 ประเภท คอื 1. สัญญาประกนั วนิ าศภยั 2. สัญญาประกนั ชีวติ ส่วนได้เสียในเหตุประกนั ภัยมี 2 กรณี ดงั นี้ คือ 1. ส่วนได้เสียในกรณปี ระกนั วนิ าศภยั 2. ส่วนได้เสียในกรณปี ระกนั ชีวติ บุคคลผู้มหี น้าทตี่ ้องเปิ ดเผยความจริง คือ ผู้เอาประกนั ภยั แบบของสัญญาประกนั ภัย สัญญาประกนั ภยั ท้งั ประกนั วนิ าศภยั และประกนั ชีวติ กฎหมายไมไ่ ดบ้ งั คบั หรือกาหนดแบบของสญั ญาไว้ แตต่ อ้ งมีหลกั ฐานเป็นหนงั สือ ลงลายมือชื่อฝ่ ายที่ตอ้ งรับผดิ หรือลงลายมือชื่อตวั แทนฝ่ ายน้นั เป็นสาคญัมิฉะน้นั จะฟ้ องร้องใหบ้ งั คบั คดีไม่ได้

119 สัญญาประกนั วนิ าศภยั สิทธิและหนา้ ท่ีของผเู้ อาประกนั วนิ าศภยัสิทธิของผเู้ อาประกนั วนิ าศภยั 1. สิทธิขอลดเบ้ียประกนั ภยั 2. สิทธิขอลดจาํ นวนเงินซ่ึงเอาประกนั ภยั ไว้ 3. สิทธิจะเรียกใหผ้ รู้ ับประกนั ภยั หาหลกั ประกนั 4. สิทธิท่ีจะไดร้ ับชดใชค้ า่ สินไหมทดแทน 5. สิทธิบอกเลิกสญั ญาหนา้ ที่ของผเู้ อาประกนั วนิ าศภยั 1. ตอ้ งเปิ ดเผยความจริง 2. ตอ้ งชาํ ระเบ้ียประกนัสิทธิของผรู้ ับประกนั วนิ าศภยัหนา้ ท่ีของผรู้ ับประกนั วนิ าศภยัอายคุ วามสัญญาประกนั ภยั ค้าํ จุนสญั ญาประกนั ชีวติ

120กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายชื่อผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. ทบทวนจุดประสงค์ สาระสาํ คญั2. ทบทวนจุดประสงคก์ ารเรียน สาระสาํ คญั 2. สรุปเน้ือหาท่ีเรียนเก่ียวกบั สัญญาจาํ นาํ3. นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยการต้งั คาํ ถาม เรื่องที่ 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน เก่ียวกบั การประกนั ภยั4. อธิบายความหมายความสาํ คญั ของสัญญา 4. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน ประกนั ภยั ประกนั วนิ าศภยั ประกนั ภยั ค้าํ จุน ประกนั ชีวติ 5. ส่งงานตามเวลาท่ีกาํ หนด 6. ทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนมาท้งั หมด เพื่อเตรียมตวั สอบ5. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผล ปลายภาคเรียน6. ตรวจสอบกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน7. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน8. ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ9. ใหน้ กั เรียนทบทวนเร่ืองท่ีเรียนมาท้งั หมด เพอ่ื เตรียมสอบปลายภาคเรียน

121งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน

122สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ เช่น สัญญาประกนั ภยั ตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ เป็นตน้สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี)

123แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียนที่ 16 ถา้ นกั เรียนทาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ี่ใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการสงั เกตการศึกษาดูงานวา่ นกั เรียนทาํ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพยี งใด ถา้ นกั เรียนเขา้ ใจ 75% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์แบบประเมนิ ผลงานภาคทฤษฎี ทดสอบหน่วยที่ 12 – 16 สอบปลายภาคเรียนบันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไม่ได้ และยงั ไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพ่มิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพม่ิ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาท่ีกาํ หนด

124