1ตอนที่ 1

ตอนที่ 1 ขอมลู พ้นื ฐาน 1.ขอมลู สถานศกึ ษา ช่ือสถานศกึ ษา ทอี่ ยูทตี่ ดิ ตอ โทรศัพท ชื่อ Website E-mail address 2.ขอ มลู ทางภูมิศาสตร

อาคารเรียน 216 ค

ขอมูลสภาพชุมชนโดยรวม ท่ตี ั้ง   ทศิ เหนือ ทิศใต ทศิ ตะวันออก ทิศตะวนั ตก

ประวัตโิ รงเรยี น ปรชั ญาของโรงเรียน “ ทรงปญญา ศรทั ธาธรรม นําสังคม ” “ Wisdom, Faith in Dhamma and Community Leadership ” คตธิ รรมของโรงเรียน “ นตฺถิ ปฺ ญฺ า สมาอาภา ” “ แสงสวางเสมอดว ยปญ ญาไมมี ” “ No Light is as Precious as Wisdom ” คาํ ขวญั ของโรงเรียน “ ใฝจ รรยา วิชาเย่ยี ม เปยมสามัคคี มพี ลงั ” อักษรยอโรงเรียน “ น. ป. ” สีประจาํ โรงเรยี น “ นํา้ เงิน – แดง ” ตนไมป ระจําโรงเรียน “ ลาํ ดวน ” ดอกไมประจาํ โรงเรียน “ ดอกคูณ ”

ตราสัญลกั ษณโ รงเรียน ความหมายของตราสญั ลักษณโรงเรยี นน้ําปลีกศึกษา ยอดฉัตร รัศมีท่กี ระจายอยโู ดยรอบ “นาํ้ หลีก” ศาลหลักบา น กลีบดอกบัว สายนํ้า ผา โบวม ีชอคูณลอมรอบชือ่ โรงเรียน

วิสัยทัศน(VISSION) พันธกิจ(MISSION) เปาประสงค (GOAL)

ขอ มูลผบู ริหาร ตาราง 1 แสดงขอ มูลทาํ เนยี บผูบรหิ ารโรงเรียนนา้ํ ปลีกศกึ ษา ลาํ ดบั ท่ี ชอ่ื – สกลุ วุฒิการศกึ ษา ตาํ แหนง ระยะเวลา

ขอ มูลบคุ ลากร ชาย หญงิ รวม ตําแหนง รวม 14 19 33 ขอ มูลนักเรียน แสดงขอมูลจาํ นวนชั้นเรยี น หองเรียน เพศ จาํ นวนนกั เรยี น ปการศกึ ษา 2561 ระดับการศกึ ษาข้นั ปท่ี จาํ นวนหอง เพศ รวม ชาย เพศ หญิง ชวงชน้ั ท่ี 3 รวม 9 146 134 280 ชว งช้ันที่ 4 6 59 92 151 15 431 รวม รวมท้ังหมด

ขอ มูลจาํ นวนครูและบคุ ลากรจําแนกตามกลุมสาระการเรยี นรูและวุฒกิ ารศึกษา o มคี รูท่สี อนตรงตามวิชาเอก 27 คน (คิดเปน รอยละ 100) หมวด / งาน เพศ วฒุ กิ ารศกึ ษา ชาย หญิง รวม ต่าํ กวาป.ตรี ป.ตรี สงู กวา ป. ตรี รวม บริหาร 16 13 33 ภาษาไทย สังคมศึกษา สขุ ศึกษาและพลศึกษา วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร ภาษาอังกฤษ ศิลปศกึ ษา เกษตรกรรม คหกรรม อตุ สาหกรรม คอมพิวเตอร พนกั งานราชการ ครูพเ่ี ลย้ี งเด็กพกิ าร เจา หนา ท่ธี ุรการ ลูกจา งประจํา ลูกจางชัว่ คราว รวม 14 19 33 4

จาํ แนกตามรายชื่อและความถนดั

การจดั ทาํ หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ไปสหู ลกั สูตร โรงเรยี นน้ําปลีกศึกษา พทุ ธศกั ราช 2561 1. วิสัยทัศน 2. พันธกิจ 3. หลักการ 4. จุดมุง หมาย

5. สมรรถนะความสาํ คญั ของผเู รียน 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค

ขอ มูลอาคารเรยี น อาคารประกอบ และอาคารชว่ั คราว ลาํ ดับที่อาคาร แบบ จาํ นวน งบประมาณ สรางเมื่อ สภาพอาคาร พ.ศ. ดี พอใช ชาํ รุด                

กรอบการดาํ เนินงานตามแผนงานโครงการ 1. กลุมบริหารวิชาการ 2. กลมุ บรหิ ารงานบคุ คล 3. กลุมบรหิ ารแผนและงบประมาณ 4. กลุม บริหารกิจการนักเรยี น 5. กลมุ บริหารงานทั่วไป

๑) P : PLAN การวางแผนจดั ทําโครงการ ๒) D : DO การกํากบั ตดิ ตามการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ ๓) C : CHECK ตรวจสอบและตดิ ตามผลการดาํ เนนิ งาน ๔) A : ACTION นาํ ขอมลู ท่ีไดจ ากการกํากับติดตามการดําเนินงานไปปรบั ปรุงตอไป การกาํ กับ

การตรวจสอบ การรายงาน









สรปุ ผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน แบบวเิ คราะหผ ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและผลการทดสอบระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน ปก ารศกึ ษา 2559 แบบวเิ คราะหผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนและผลการทดสอบระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน ปก ารศกึ ษา 2560 การ http://gg.gg/Measurement60 ระดบั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3



ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท6่ี





ผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) การ http://gg.gg/Measurement60 สรปุ ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 25560 ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3



สรปุ ผลการทดสอบระดับชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 25560 ระดบั มธั ยมศึกษาปท ่ี 6



โครงการโอลมิ ปกวชิ าการ สอวน.

โครงการโอลมิ ปกวชิ าการ สอวน.

นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๖ ท่สี อบผา นคดั เลอื กเขา ศกึ ษาตอ ปก ารการศกึ ษา ๒๕๕๙

นกั เรยี น ม.๖ ทั้งหมด จํานวน ๖๒ คน สอบเขาเรยี นตอได จาํ นวน ๓๘ คน คิดเปน รอยละ ๖๑.๒๙

นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๖ ทสี่ อบผานคัดเลอื กเขา ศึกษาตอ ในระดบั มหาวทิ ยาลัยปก ารศึกษา ๒๕๖๐ ในระบบโควตารบั ตรง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยสี ุรนารี จํานวน ๑ คน มหาวิทยาลัยมหดิ ล จาํ นวน ๓ คน มหาวิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรอื สังกัดกองการแพทยทหารเรือ จํานวน ๑ คน มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี จาํ นวน ๑ คน วิทยาลัยเทคโนโลยียานยนต จาํ นวน ๑๓ คน

เทคนคิ อํานาจเจรญิ จาํ นวน ๙ คน เทคนคิ ระยอง จาํ นวน ๔ คน มหาวิทยาลัยอีสเทริ นเอเชยี จาํ นวน ๒ คน นักเรียน ม.๖ ทงั้ หมด จํานวน ๕๖ คน สอบเขา เรยี นตอได จาํ นวน ๓๗ คน คดิ เปน รอ ยละ ๖๖.๐๗ นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๖ ท่สี อบผานคดั เลอื กเขา ศกึ ษาตอ ปก ารการศกึ ษา ๒๕๖๐ ๑. มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีสรุ นารี จาํ นวน ๑ คน ๒. มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี จาํ นวน ๑ คน ๓. มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม จํานวน ๑ คน ๔. มหาวิทยาลยั มหดิ ล จาํ นวน ๒ คน

๕. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จาํ นวน ๓ คน ๖. มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสกลนคร จํานวน ๒ คน ๕. มหาวิทยาลัยราชภฏั รอ ยเอ็ด จาํ นวน ๑ คน ๗. วทิ ยาลัยเทคโนโลยียานยนต จํานวน ๕ คน ๘. เทคนคิ อาํ นาจเจริญ จาํ นวน ๙ คน ๙. เทคนิคระยอง จํานวน ๓ คน ๑๐. มหาวทิ ยาลัยอสี เทิรน เอเชยี จํานวน ๒ คน นกั เรยี น ม.๖ ทง้ั หมด จํานวน ๕๖ คน สอบเขาเรียนตอ ได จาํ นวน ๓๐ คน คดิ เปนรอ ยละ ๖๐.๐๐

รางวลั ที่เกดิ กับครู รางวลั ครดู เี ดน ป 61 รางวัลครดู ีเดน สพม.29

รางวลั ครูดเี ดนสาํ นักงาน สกสค.อํานาจเจรญิ

รางวัลครดู เี ดน สมป.อํานาจเจริญ วิจยั ในชั้นเรียนที่ผานการประเมนิ ของศนู ยพ ฒั นาวิชาชพี ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาจงั หวัด อาํ นาจเจรญิ



ผา นการทดสอบ เรื่อง มาตรฐานความรู 11 มาตรฐานตามที่ครุ สุ ภากาํ หนด



ตอนท่ี 2 วเิ คราะหระบบการดาํ เนินงาน 1.ระบบการจดั การกระบวนการ

2. ระบบการวัดวเิ คราะหและการจดั การความรู

3. แนวคดิ ในการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ระบบการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของโรงเรยี นน้ําปลกี ศกึ ษา



4. ระบบการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของโรงเรียนนา้ํ ปลีกศึกษา ( Nampleeksuksa Education Active Technique : NP-EAT ) Nampleeksuksa Education Active Technique : NP-EAT