โครงสร้างวิชา เริ่มต้นโครงงาน ม1-3 ว 20204

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา เรม่ิ ต้นกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 20204 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ จัดทาโดย นายบรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคิง่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ สาระเพิม่ เตมิ รายวิชาเริ่มต้นกับโครงงานวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 20204 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1-3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน ๔0 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน 1 หนว่ ยกติ ******************************* คาอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์การทางานของนกั วิทยาศาสตร์ ปัญหาหรือสถานการณ์ ท่ีสังเกตพบในชีวิตประจาวัน ตัง้ สมมตฐิ านจากปญั หา หรอื สถานการณ์ ท่สี งั เกตพบ ออกแบบการทดลอง เพอ่ื ตรวจสอบ สมมติฐาน กาหนด ตัวแปร กาหนดนิยามเชิงปฏิบัตกิ าร เลอื กใชอ้ ปุ กรณแ์ ละวธิ กี ารทดลองอยา่ งเหมาะสม บนั ทึกขอ้ มูล จัดกระทา ขอ้ มลู นาเสนอข้อมลู วิเคราะห์และสรุปผลการทดลอง ไดส้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ มคี วามคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ ในการออกแบบการทดลอง หรอื ดัดแปลงอปุ กรณใ์ นการแกป้ ญั หาทเ่ี กิดขนึ้ โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การวัด การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล จดั ทาข้อมลู การอภิปรายและการสรุป เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สาร สิง่ ทีเ่ รียนร้แู ล้วนาไปใช้ประโยชน์ บูรณาการกับภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไป ใช้ในชวี ิตประจาวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สบื คน้ อธบิ ายและอภปิ รายถึงการทางานของนักวิทยาศาสตร์ 2. สบื คน้ อธิบายและอภิปรายถงึ ปญั หาหรอื สถานการณ์ที่สงั เกตพบในชวี ติ ประจาวนั 3. อธิบายและอภปิ รายการต้ังสมมติฐานจากปญั หาหรือสถานการณ์ท่ีสังเกตพบได้อย่างเหมาะสม 4. ออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน กาหนดตัวแปร กาหนดนิยามเชงิ ปฏบิ ัติการ เลอื กใช้อุปกรณ์และวิธกี ารทดลองอย่างเหมาะสม 5. บันทึกข้อมลู จดั กระทาขอ้ มลู และนาเสนอขอ้ มูลท่ีเหมาะสม สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ 6. วเิ คราะห์ และสรุปผลการทดลอง ไดส้ อดคล้องกับจุดประสงค์ 7. มคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรคใ์ นการออกแบบการทดลองหรือดดั แปลงอปุ กรณ์ ในการแกป้ ัญหาที่ เกดิ ข้นึ ขณะทาการทดลอง 8. มเี จตคตจิ รยิ ธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มที่ดตี อ่ วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยแี ละส่ิงแวดลอ้ ม รวม 8 ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทัศน์ รายวชิ าเรมิ่ ต้นกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 20204 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ชอ่ื หนว่ ยการทางานของ ชอ่ื หน่วยการกาหนดปัญหา ช่ือหน่วยการตงั้ สมมุตฐิ าน นกั วทิ ยาศาสตร์ จานวน 5 ช่วั โมง : 10 คะแนน จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 5 ชัว่ โมง : 10 คะแนน เริม่ ต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 20204 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ช่ือหน่วยการออกแบบการทดลอง ชือ่ หนว่ ยการวิเคราะห์และสรปุ ผลการทดลอง จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 10 ชว่ั โมง : 20 คะแนน ช่อื หนว่ ยการจัดกระทาขอ้ มูลและนาเสนอ จานวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน



โครงสรา้ ง รายวชิ าเรม่ิ ต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 1. การทางานของ 1. สืบคน้ อธิบายและอภิปรายถงึ การทางานของ นักวทิ ยาศาสตร์ นักวทิ ยาศาสตร์ 2. การกาหนดปญั หา 2. สบื ค้น อธิบายและอภปิ รายถงึ ปญั หาหรอื สถานการณ์ท่ีสังเกตพบในชวี ติ ประจาวนั 3. การตั้งสมมุติฐาน 3. อธิบายและอภิปรายการต้ังสมมตฐิ านจาก ปัญหาหรอื สถานการณ์ที่สงั เกตพบได้อยา่ ง เหมาะสม

งรายวชิ า ที่ 1-3 จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 เวลา คะแนน สาระการเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) รวม K P A 2 1. ข้นั กาหนดปัญหา 5 10 5 3 2 2. ขัน้ ต้งั สมมติฐาน 2 3. ขนั้ ตรวจสอบสมตฐิ าน 4. ขน้ั วเิ คราะหข์ อ้ มูล 5. ข้ันสรุปผล 1. ความหมายและความสาคัญของ 5 10 5 3 ปัญหาวิจยั 2. แหล่งทมี่ าของปญั หาการวจิ ัย 3. หลกั เกณฑ์ในการกาหนดปัญหา วิจยั 4. ปญั หาในการกาหนดปัญหาวจิ ัย 1. ความหมายและความสาคญั ของ 5 10 5 3 สมมตฐิ าน 2. ประเภทของสมมติฐาน 3. แหลง่ ทีม่ าของสมมตฐิ าน 4. เกณฑก์ ารตง้ั สมมติฐานในการวจิ ยั 5. หลกั การเขยี นสมมติฐานการวิจยั

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 4. การออกแบบการทดลอง 4. ออกแบบการทดลองเพือ่ ตรวจสอบสมมตฐิ าน กาหนดตัวแปร กาหนดนยิ ามเชิงปฏิบัติการ เลือกใชอ้ ุปกรณ์และวิธีการทดลองอย่างเหมาะสม 5. การจดั กระทาขอ้ มลู และ 5. บันทึกขอ้ มลู จัดกระทาข้อมลู และนาเสนอ นาเสนอ ข้อมลู ท่เี หมาะสม สอดคล้องกบั จุดประสงค์

สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน A (ช่วั โมง) รวม K P 2 1. การกาหนดตัวแปร 10 5 3 2. กาหนดนยิ ามเชิงปฏิบัติการ 5 2 3. เลอื กใชอ้ ุปกรณ์ 10 5 3 4. วธิ กี ารทดลอง 10 ข้ันตอนการจดั กระทาและการส่ือ ความหมายของหมายขอ้ มูล 1. เลือกรปู แบบในการจดั ทา นาเสนอใหเ้ หมาะสมกับขอ้ มลู 2. จัดกระทาขอ้ มูลตามรปู แบบที่ ไดเ้ ลอื กไว้ โดยอาจทาได้ดงั น้ี 2.1 จัดเรียงลาดับใหม่ 2.2 หาความถ่ีเมอ่ื มขี ้อมลู ซ้า 2.3 แยกหมวดหมู่หรอื ประเภท 2.4 คานวณหาคา่ ใหม่ 2.5บรรยายลกั ษณะสิ่งใดสง่ิ หน่ึง

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 6. การวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ผล 6. วเิ คราะห์ และสรุปผลการทดลอง ไดส้ อดคล้อง การทดลอง กับจดุ ประสงค์ 7. มคี วามคิดรเิ ริ่มสร้างสรรคใ์ นการออกแบบการ ทดลองหรือดัดแปลงอปุ กรณ์ ในการแก้ปัญหาท่ี เกดิ ขน้ึ ขณะทาการทดลอง 8. มเี จตคติจริยธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มทด่ี ตี ่อ วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดล้อม วดั ผลกลางภาค วัดผลปลายภาค รวมทั้งสิ้น

สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน (ช่วั โมง) รวม K P A การวิเคราะห์ คอื อธบิ ายข้อมลู ที่ได้มาจาก 10 20 10 5 5 การทดลอง โดยแปลตวั เลขหรอื กราฟหรือ สมการเป็นคาพูดที่เขา้ ใจงา่ ยว่าผลการ ทดลองนน้ั สอดคลอ้ งกบั ทฤษฎหี รือไม่ อยา่ งไร โดยต้องอธิบายวา่ ตามทฤษฎี ผล การทดลองควรเปน็ อย่างไรเพราะเหตุใด และเมื่อทาการทดลองผลท่ไี ด้ต่างกัน อยา่ งไร พร้อมทงั แสดงการนา ผลการ ทดลองไปใช้หาปริมาณหรอื ความสัมพันธ์ อื่นทีซ่ ับซ้อนขึ้น สรปุ ผลการทดลอง คอื กล่าวส้นั ๆ ถงึ สาระสาคญั ทไ่ี ด้จากผล การทดลองท้งั ท่ไี ด้ผลดหี รอื ไม่ดี ผลท่ีได้ให้ ข้อมลู /ค าตอบที่ต้องการศกึ ษาหรือไม่ อยา่ งไร (ไมค่ วรนาทฤษฎีมาสรปุ ) ไมต่ ้อง อ้างถงึ รูป หรอื ตารางอกี ผลท่ไี ดน้ าไปสู่ การสรปุ สมมตฐิ านหรือสรา้ งทฤษฎใี หม่ หรอื ไม่ อยา่ งไร 10 35 20 15 20 40 100 35 20 15

การวิเคราะหม์ าต รายวิชาเรมิ่ ต้นกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท ตัวช้วี ัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร ผลการเรยี นรู้ 1. สบื ค้น อธบิ ายและ ร้อู ะไร ใบงาน อภิปรายถึงการทางานของ 1. ขั้นกาหนดปัญหา 1. ใบงา นักวทิ ยาศาสตร์ 2. ขัน้ ตั้งสมมติฐาน วทิ ยาศา 3. ขน้ั ตรวจสอบสมติฐาน 2. ใบงา 4. ขั้นวเิ คราะหข์ ้อมูล วิทยาศา 5. ข้นั สรุปผล ทาอะไร 1. นักเรียนสามารถอธิบายข้ันตอนการ ทางานของนกั วทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 2. สบื คน้ อธิบายและ รอู้ ะไร ใบงาน อภปิ รายถงึ ปญั หาหรือ 1. ความหมายและความสาคัญของปญั หา 1. ใบงาน สถานการณท์ ่ีสังเกตพบใน การทดลอง และสรปุ ข ชวี ิตประจาวัน 2. แหลง่ ทมี่ าของปญั หาการทดลอง 3. หลกั เกณฑ์ในการกาหนดปญั หาการ ทดลอง 4. ปญั หาในการกาหนดปญั หาการทดลอง

ตรฐานและตวั ชีว้ ัด ท่ี 1-3 จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 1. ความสามารถใน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน าน เรือ่ ง กระบวนการทาง การคดิ าสตร์ 2. ความสามารถใน าน เร่ือง วิธีการทาง การสอ่ื สาร าสตร์ น เร่ือง การสงั เกต วเิ คราะห์ 1. ความสามารถใน 1. มวี นิ ัย ข้อมลู การคดิ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมั่นในการทางาน การส่อื สาร

ตวั ชว้ี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ใบงาน ผลการเรียนรู้ 1. ใบงา ทาอะไร 3. อธบิ ายและอภปิ รายการ 1. นักเรยี นสามารถอธิบายและอภปิ รายถงึ ต้ังสมมติฐานจากปญั หาหรือ ปัญหาหรือสถานการณ์ท่ีสังเกตพบใน สถานการณท์ ่ีสังเกตพบได้ ชวี ิตประจาวัน อยา่ งเหมาะสม ร้อู ะไร 1. ความหมายและความสาคญั ของ สมมติฐาน 2. ประเภทของสมมติฐาน 3. แหล่งท่ีมาของสมมติฐาน 4. เกณฑก์ ารต้ังสมมติฐานในการทดลอง 5. หลักการเขยี นสมมติฐานการทดลอง ทาอะไร 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายและอภิปราย การต้งั สมมตฐิ านจากปัญหาหรือ สถานการณ์ท่ีสงั เกตพบไดอ้ ย่างเหมาะสม

ภาระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ าน เรอ่ื ง การต้งั สมมตฐิ าน 1. ความสามารถใน 1. มวี ินัย การคิด 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ความสามารถใน 3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน การสอื่ สาร

ตวั ช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ใบงาน ผลการเรยี นรู้ 1. ออกแบ 4. ออกแบบการทดลองเพอ่ื รู้อะไร ตรวจสอบสมมติฐาน กาหนด 1. การกาหนดตัวแปร ใบงาน ตัวแปร กาหนดนิยามเชิง 2. กาหนดนิยามเชิงปฏิบตั กิ าร 1. ใบงาน ปฏิบตั ิการ เลอื กใช้อปุ กรณ์ 3. เลือกใชอ้ ุปกรณ์ และนาเส และวธิ กี ารทดลองอยา่ ง 4. วธิ กี ารทดลอง เหมาะสม ทาอะไร 1. นักเรยี นสามารถออกแบบการทดลอง 5. บนั ทึกข้อมลู จัดกระทา เพอื่ ตรวจสอบสมมติฐาน กาหนดตวั แปร ขอ้ มลู และนาเสนอข้อมูลที่ กาหนดนยิ ามเชิงปฏบิ ัติการ เลือกใช้ เหมาะสม สอดคล้องกบั อุปกรณ์และวธิ ีการทดลองอยา่ งเหมาะสม จุดประสงค์ รูอ้ ะไร 1. เลือกรปู แบบในการจดั ทานาเสนอให้ เหมาะสมกบั ขอ้ มูล 2. จดั กระทาข้อมูลตามรูปแบบ ทาอะไร 1. นกั เรียนสามารถบันทกึ ขอ้ มลู จัดกระทา ข้อมูลและนาเสนอข้อมูลที่เหมาะสม สอดคล้องกับจุดประสงค์ได้

ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ บบการทดลองทสี่ นใจ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถใน 1. มีวินยั การคดิ 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมั่นในการทางาน การส่ือสาร น การจดั กระทาข้อมูล 1. ความสามารถใน 1. มวี นิ ยั สนอ การคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมั่นในการทางาน การสื่อสาร

ตัวชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ผลการเรียนรู้ 6. วิเคราะห์ และสรุปผลการ รอู้ ะไร ใบงาน 1. ใบงาน ทดลอง ได้สอดคล้องกับ 1. วเิ คราะหก์ ารทดลอง ผลการทด 2. สรปุ อง จดุ ประสงค์ 2. สรปุ ผลการทดลอง 7. มคี วามคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์ ในการออกแบบการทดลอง ทาอะไร หรอื ดดั แปลงอุปกรณ์ ในการ 1. นกั เรียนสามารถวเิ คราะห์ และสรปุ ผล แกป้ ญั หาทีเ่ กิดขึ้นขณะทาการ การทดลอง ได้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ได้ ทดลอง 8. มเี จตคตจิ รยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทด่ี ีตอ่ วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและ สง่ิ แวดล้อม

ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ 1. มวี ินัย 1. ความสามารถใน 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน น วเิ คราะห์และสรุป การคดิ ดลอง 2. ความสามารถใน งค์ความรู้ เรื่อง จิตวทิ ยาศาสตร์ การส่อื สาร

การวัดและประเม รายวิชาเร่มิ ต้นกับโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ วี ดั สาระสาคัญ ใบงาน ตรวจใบงาน 1. ทกั ษะกระบวนการทาง 1. ใบงาน เร่ือง กระบวนการ วิทยาศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ 2. ใบงาน เรือ่ ง วิธีการทาง วทิ ยาศาสตร์ 2. การกาหนดปัญหาการ ใบงาน ตรวจใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน เรือ่ ง การสังเกต วเิ คราะห์ และสรุปขอ้ มูล 3. การตงั้ สมมติฐานการ ใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน เร่ือง การต้ังสมมติฐาน ตรวจใบงาน 4. ออกแบบการทดลอง ใบงาน 1. ออกแบบการทดลองทส่ี นใจ ตรวจใบงาน

มนิ ผลการเรยี นรู้ คะแนน ที่ 1-3 จานวน 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 10 ด เครอื่ งมอื วัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน ใบงาน ผา่ นระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ใบงาน ผา่ นระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป 10 ใบงาน ผา่ นระดบั คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป 10 ใบงาน ผา่ นระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป 10

เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ดั 4. วเิ คราะห์ และสรุปผลการ ใบงาน ตรวจใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน วเิ คราะห์และสรปุ ผลการทดลอง 2. สรปุ องคค์ วามรู้ เรอื่ ง จิตวิทยาศาสตร์

ด เครอื่ งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน ใบงาน ผา่ นระดบั คะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป 20