كتيب لأنها تفرق *

‫ﻓﻌﻠﻚ ﻳﻤ ّﺜﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

٠٤ ٠٣ ٠٢ ٠١

‫‪٠٠١١‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪٠٠٢٢‬اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫‪٠٠٣٣‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪٠٠٤٤‬اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬



‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع وﻧﺸﺄﺗﻬﺎ وﺳﺒﺐ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪٥‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻄﻆ ﻄﺊﺛأ اﻓدب الﺳـــام والمراﺻﺊــﺋ الﺜاتﻐــﺋ‬ ‫والمسﺂولﻐــﺋ اﻗجﺎمــاﺲﻐـﺋ الﺎﻎ تﺚــص ﺾﻀ‬ ‫ﺸرد ‪،‬واﻓخـﻘق الﺳـاﻄﺋ الﺎﻎ تمﺑﻀ المﺔﺎمـع ‪٦‬‬ ‫وتمﻐـﺞه ﺲـﻆ ﻄﺔﺎمﺳــات آخــرى أتــﺌ ﺸﺿـرة‬ ‫»ﻓﻇﻋا تفرق« الﺎﻎ تﺛﺲﻌ الفرد إلى ﻄراﺻﺊﺋ‬ ‫أﺸﺳاله بﻈفسه وتﻌﺲﻐﺎـه ﺲﻆ ﺻﻐمﺋ اﻓخــﻘق‬ ‫والﺼﻐَـﻃ الﺎـﻎ ترﺸع المﺔﺎمـع ﻄﻋمـا ﺾـاﻇﺌ‬ ‫بسﻐطــﺋ ﺸﻋـﻎ تﺧﻈـع ﺸرﺻـــاً ﻄﺂﺐـــرًا‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫داﺋﻤﺎً ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﺪي ﻫﺎﺟﺲ أن أﺿﻊ ﺑﺼﻤﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ـﺎﻏﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴـَـﻢ اﻟﺘﻲ ‪٨‬‬ ‫ﺻﻴ ـ‬ ‫ﻗﻴﻤـــﻪ وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗرﻗﻮﻲّﺿا ـﻟﻤﺢﺠﺘﺟﻤﺰ ـ ـءﻊﻣوﻦﺗﻌدﻳﺰﻨﻳ ـﻨـــﺎﺰ‬ ‫أﺛــﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜـــﻞ ﻣﺴﺘﻤــﺮ‬ ‫أﺟﺪ‬ ‫وﻋﺮوﺑﺘﻨــﺎ وأن‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻛـــﺎﻧـــــﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸـــﺮوع اﻟﺬي ﻳﺮﻛـﺰ ﻋـﻠﻰ اﻷدب اﻟﻌــــﺎم‬ ‫واﻷﺧـــــﻼق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴــﺔ ﻟﻜﻨﻬـــﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔـــﺔ ﻋﻦ ﻓﻜـــﺮة اﻟــﺬوق اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﻘـــﻮاﻧﻴــــﻦ اﻟﺼـﺎرﻣﺔ إﻧﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ودﺧـــﻮل‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋــــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ ﺑــﺎب اﻟﻌﻔـﻮﻳﺔ واﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ‪،‬ﻓﺄﺗﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻔﻮﻳـــﺔ اﻟﻤﺪروﺳـــــﺔ وﺗﻔﻌﻴﻠﻬـــﺎ ﺑﻄـــﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻳـﺄﺗﻲ ﺗﻔﺼﻴﻠﻬــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﻬﺔ | ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻜﺎرم اﻷﺧﻼق اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺸﻴﺦ ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻌﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ‪ :‬اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ ‪،‬ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ ١٨‬وﺣﺘﻰ ‪ ٦٠‬اﻋﺘﻤﺎداً ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ وأﻫﻤﻴﺘﻪ ‪١٠‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘﻴﻢ واﻷدب اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺸﺮ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﺟﺎء ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻧﺸﺮ ت‬ ‫وﺻﻴﺎت اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬رﻗـ ّﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻤﻪ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﻘﺎرئ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺸﻌﺮ أن اﻟﻘﻴﻢ ﺗﻤﺎرس ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫‪١١‬‬ ‫ﺑﺸﻜــﻞ ﺟﻴــﺪ وأن ﻣﺆﺳﺴـــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺮﻳﺼـﺔ ﻋﻠﻴﻬـــﺎ ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤـ ـ ـ ـﺚ‬ ‫ﺣﺴـﺐ اﺧﺘﺼﺎﺻــــﻪ وﻟﻜﻨﻨـــــﺎ ﺑﺤﺎﺟــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫـــــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أ ﻛﺒﺮ وأوﺳـــﻊ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ دور اﻹﻋــــﻼم ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻘﻨــــﻮات اﻻﺟﺘﻤــــﺎﻋﻴـــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬــــﺪف إﻟﻰ ﺗﻌــــﺰﻳــﺰ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻬــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫‪١٢‬أﻫﻤ ـﻴـ ـ ـﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜـﺲ أﻓﻌﺎﻟﻨـــﺎ وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻨـــﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴـــﺔ ﻓﻲ اﻷﻣــــﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣـــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘــﻮى اﻷدب اﻟﻌـــﺎم ورﻗـﻲّ اﻟﻤﺠﺘﻤــﻊ‪ ،‬واﻷدب اﻟﻌﺎم ُﻳﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴــﻢ واﻷﺧـــﻼق واﻟﺼﻔــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴـــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤـ ـ ـ ـﺚ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻋـــﺎة ﻣﺸــﺎﻋــــﺮ اﻵﺧـــﺮﻳﻦ وﻇﺮوﻓﻬـــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ‪ .‬وﺑﻬــﺬه‬ ‫اﻟﻘ َﻴـــــﻢ ﻳﺘﻤﻴـــﺰ ﻣﺠﺘﻤـــﻊ ﻋـﻦ ﻣﺠﺘﻤــﻊ آﺧــــﺮ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻣﻪ أو ﺗﺄﺧﺮه ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ـﺎت‬ ‫‪١٣‬‬ ‫واﺳﺘﺒﺎﻧﺎت‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﻌﺮﻓﺔ أﻫﺪاف اﻟﻤﺸﺮوع وﺧﻄﺘﻪ وﺑﻤﺎ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻛﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وآراﺋﻬﻢ وﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ اﺳﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮوع وﺑﻨﺎء أﺳﺲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪١٤ .‬‬ ‫اﺣﺘﻮت اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت واﻟﻌﺎدات اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻳﺘﻤﻨﻰ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺎدات اﻟﺤﻤﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻨﻮن‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ وأﻳﻀﺎً ﺣﻮل اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻷدب اﻟﻌﺎم ﺑﺸﻜﻞ أ ﻛﺜﺮ وﺳﺒﺐ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻬﺎ ‪،‬وﺳﺆاﻟﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﺮوﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ أ ﻛﺜﺮ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻴﻢ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺣﺼﺮ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ‪:‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﻨﺴﺒـﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨـﺎ ﻟﻸﺧﻼﻗﻴــﺎت‬ ‫‪٪ ٥٩.٨‬‬ ‫واﻟﺬوق اﻟﻌﺎم ؟‬ ‫ﻣﻦ ‪٪ ٧٥- ٥٠‬‬ ‫ﻣﻦ ‪٪ ٢٥- ١٠‬‬ ‫‪٪ ١١.٥‬‬ ‫ﻣﻦ ‪٪ ١٠٠- ٧٥‬‬ ‫ﻣﻦ ‪٪ ٥٠- ٢٥‬‬ ‫‪٪٤‬‬ ‫‪٪ ٢٤.٧‬‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬إﻟﻰ ‪ ٪ ٧٥‬ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻟﻸﺧﻼﻗﻴﺎت واﻷدب اﻟﻌﺎم وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫دﻓﻌﻨﻲ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع ﻟﺮﻓﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺌــــــﺔ اﻟﺘـــﻲ ﺗﺨﺎﻟـــﻒ اﻷدب اﻟﻌــــــﺎم واﻷﺧﻼﻗﻴــــﺎت‬ ‫‪٪ ١٠.٩‬‬ ‫ﺑﺸﻜـــﻞ أ ﻛﺜـــــﺮ‬ ‫‪٪ ٣٢.٢‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﻮ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‬ ‫‪٪ ٥٥.٢‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺗﻢ اﺧﺘﻴـــﺎر أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺼﻤﻴــﻢ ﺑﺄﻟﻮاﻧــﻪ اﻟﺴﺎﻃﻌــﺔ وأﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﺬي ﻳﺠﺬب‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع وﻫﻢ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ واﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺑﺮأﻳﻚ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘـــﺪ أن اﻟﻤﻤﺎرﺳــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌـــﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ‬ ‫‪٪ ٩.٨‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺸـــﻮﻳﻪ دﻳﻨﻨﺎ وأﺧﻼﻗﻨﺎ ؟‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄ ﻛﻴﺪ‬ ‫‪٪ ٨٧.٤‬‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫رﺑﻤﺎ‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻋﻴــــــــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤــــﻊ )ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒــــﺢ ﻣﺮاﻗــــﺐ ﻷﻓﻌــــــﺎﻟﻪ (‬ ‫ﺗﻜـــﻮن أ ﻛﺜﺮ ﻓﻌــــﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻤﻞ‪....‬‬ ‫وﺿﻊ ﻻﺋﺤﺎت‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫‪٪ ٣٨.٥‬‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻔﻮﻳﺔ ﻣﺪروﺳﺔ‬ ‫‪٪ ٣٨.٥‬‬ ‫ﻛﻼ اﻟﺨﻴﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻹﺟﺎﺑـﺎت إﻟﻰ ﻧﺼﻔﻴـﻦ ﻣﺎ ﺑﻴـﻦ اﻟﻼﺋﺤﺎت واﻟﺤﻤﻠـﺔ اﻟﺘﻮﻋــﻮﻳﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى اﺧﺘﺎرت ﻛﻼﻫﻤـﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻗﺘﺮاﺣــﺎت أﺧﺮى ‪،‬ﻓﺘـﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺨﻴﺎرﻳﻦ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻓﻜﺎر أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ ذﻫﻨﻴﺔ‬ ‫‪١٧‬‬ ‫ﻣﻔﺮدات ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع وﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﻢ ﺧﺎص ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‬ ‫وﻗﺪ أﺧﺬت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺣﺘﻰ أﺻﻞ ﻻﺳﻢ واﺿﺢ ﻟﻪ ﻋﺪة‬ ‫ﺷﺮوط ﻣﻨﻬﺎ أن ﻳﻜﻮن ‪ :‬ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪،‬ﻳﺴﻴﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ‪،‬ﻳﻜﻤﻞ ﺟﺰءاً ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪،‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠّﻒ ‪......‬إﻟﺦ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺸﺮوط ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪاً ﻷن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺨﺎﻃﺐ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻢ واﻟﺠﺎﻫﻞ ﻓﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺼﺒﺢ اﻻﺳﻢ ﻗﺮﻳﺒﺎً ﻟﻜﻞ اﻟﻔﺌﺎت وواﺿﺤﺎً‬ ‫ﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ ذﻫﻨﻴﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻔﺮدات ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺤﻤﻠﺔ وﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻔﺮدات أﺧﺺ وﻫﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻔﺮق وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﺳﻢ » ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق «‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫إﺣﺴﺎن‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄ ّﻴﺒﺔ‬ ‫أﻓﻌﺎل‬ ‫آداب‬ ‫ﺻﻔﺎت‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻟﺒﺎﻗﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻷﺧﻼق‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷدب اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫دﻳﻦ‬ ‫ﻗ َﻴـﻢ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻋﺎدات‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮق ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‬ ‫أﺷﺨﺎص‬ ‫رﻗـﻲّ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻳﻦ‬



‫اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺸﻌﺎر وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻬﻮﻳـﺔ وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻬﻮﻳﺔ‬‫أوﺟﺪ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺎرﻳﻦ‬ ‫‪٢١‬‬

‫‪٢٢‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻬﻮﻳﺔ‬

‫ﻷﻧﻷﻬﺎﻧﻬﺗﺎﻔﺗﺮﻔقﺮ‪/‬ق‪//‬ﻣ‪/‬ﺮاﻟﺣﻠﺸﺔ اﻌﺎﻟرﺘ وﺼاﻟﻤﻬﻴﻮﻢﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٣‬ﺷﻌـــﺎر‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﺸﻌﺎر واﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻨﺠﻤﺔ‬ ‫ﺷﻌﺎر ﻧﺼﻲ ﻣﻘﺮوء‬ ‫دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫واﻟﻤﻘﺼﻮد ﻫﻨﺎ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻌﺎدات‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺷﻜﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ إﻟﻰﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪل اﻟﺪاﺋﺮة ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻓﺮق ﻣﺮﺋﻲ‬ ‫ﻓﺮاﻏﺎت )‪(stencil‬‬ ‫وﻷن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺸﻌﺎر ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﺘﻤﺖ إﺿﺎﻓﺔ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻔﺮﻳﻎ ﻟﺒﺦ اﻟﺸﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﺟﺪارﻳﺎت أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﺸﻌﺎر واﺧﺘﻼﻓﻪ ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺎرات اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧﺔ واﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب اﻟﻜﻮﻻج ﻟﻠﺪﻣﺞ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮر ‪،‬اﻷﻟﻮان واﻷﺷﻜﺎل‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻨﺠﻤﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻛﻌﻼﻣﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻟﻸﺧﻄﺎء وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ أﺧﻄﺎء وأﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪*٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺠﻤﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺼﻮر‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻮان اﻟﻔﺎﻗﻌﺔ اﻟﺒﺎرز ﻷﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم ﻹﺑﺮاز اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ‪٢٦‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة واﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ ‪.‬‬



‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‪٢‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ إﻋﻼﻧﻴﺔ‪١‬‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات ﻫﻲ ﺟﺰء رﺋﻴﺲ أﻳﻀﺎً ﻹﻳﺼﺎل رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﻫﻲ ﺣﻤﻠﺔ ُﺗﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﻓﻜﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎً وﺗﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ ﻣﺤﻼت‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻹﻳﺼﺎل رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻴﺜﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺮا ﻛﺰ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪٤‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ـ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫‪٣‬‬ ‫وﻟﺠﻤﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﻋﻤﻞ ﻣﺮﺟﻊ ﻟﻬﺎ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻹﻳﺼﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻤﻠﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت وﻋﺮض آﺧﺮ‬ ‫ﻓﻬﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت أو اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ وﻋﻜﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺤﻤﻠﺔ وﻫﺪﻓﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻗﺘﻨﺎءﻫﺎ أو ارﺗﺪاﺋﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪ /‬اﻟﻤﻨﺸﻮر ‪١‬‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺗﺒـﺪأ اﻟﺤﻤﻠـﺔ ﺑﺄول ﻣﻨﺸـﻮر ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﻳﺤﻤـﻞ ﺳﺆاﻻ ً‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺎرﻳﻦ‬ ‫أو ﻟﻌﺒﺔ ﻣﺴﻠﻴﺔ ﻟﺠﺬب اﻧﺘﺒﺎـﻪ اﻟﻔﺌـﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓـﺔ‬ ‫وﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺸﻮر ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎرﻳﻦ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓــﺎرق ﺑﺴﻴــﻂ وﻫﻲ ﻧﻘﻄـﺔ اﻟﻔـــﺎء ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫واﺿــﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸــﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴـﻦ ‪ ،‬واﻟﻬﺪف ﻣـﻦ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴــــﻢ اﻟﻤﻨﺸــــﻮر ﺑﻬــﺬه اﻟﻔﻜـــﺮة ﻫﻮ اﻟﺠــﺬب‬ ‫واﻟﺘﺸﻮﻳــﻖ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ إﺟـﺎﺑﺔ اﻟﺴﺆال ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺸﻮر‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ وﻟﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮاد ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪ /‬اﻟﻤﻨﺸﻮر ‪٢‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺟــﻮاب اﻟﻤﻨﺸﻮر اﻷول ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺸـﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺘﺤﺮك ‪ GIF‬ﻳﻮﺿﺢ اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻌـــﺎرﻳﻦ وﻫﻲ اﻟﻨﻘﻄـــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺑـﺎﻗﻲ ‪٣٢‬‬ ‫ﻧﻘــﺎط اﻟﺸﻌــﺎر ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺸﻜــﻞ ﻣﻌﻴﻦ ﺑﺪل اﻟﺪاﺋــﺮة ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨــﺎ ﺗﻨﻄﻠــﻖ اﻟﺤﻤﻠــﺔ وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻔﻬـﻮم اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺒﺴﻴـﻂ ‪ :‬ﺑﺄﻧــﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﺴﻴﻄــﺎً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟـﻚ ﻓﻬـﻮ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴـــﺮ ﻟﻶﺧــﺮﻳﻦ ‪،‬وﺿﺮب اﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎ أﺗﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺮﺋﻲ اﻟﺒﺴﻴﻂ ‪.‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪٣٣‬‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ‪ ٦‬ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن وﻫﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أ ﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ أو اﻟﻌﺎدات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻨﻰ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﺗﻀﺎف‪.‬‬ ‫‪ -‬اﺣﺘﺮام ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪٣٤‬‬ ‫‪ -‬إﻓﺸﺎء اﻟﺴﻼم‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺘﻤ ّﻌﻦ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺎن ﺑﻌﺪك‬ ‫‪ -‬اﺣﺘﺮام اﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ‬ ‫‪ -‬اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫‪ -‬اﺣﺘﺮام اﻟﻮﻗﺖ‬

‫ﻷﻧﻷﻬﺎﻧﻬﺗﺎﻔﺗﺮﻔقﺮ‪/‬ق‪//‬ا‪/‬ﻟﻤاﻟﺨﻤﺮﺟﺨﺎﺮﺟتﺎت‬ ‫‪٣٥‬‬

‫‪٣٦‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬

‫ﻷﻧﻷﻬﺎﻧﻬﺗﺎﻔﺗﺮﻔقﺮ‪/‬ق‪//‬ا‪/‬ﻟﻤاﻟﺨﻤﺮﺟﺨﺎﺮﺟتﺎت‬ ‫‪٣٧‬‬

‫‪٣٨‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬

‫ﻷﻧﻷﻬﺎﻧﻬﺗﺎﻔﺗﺮﻔقﺮ‪/‬ق‪//‬ا‪/‬ﻟﻤاﻟﺨﻤﺮﺟﺨﺎﺮﺟتﺎت‬ ‫ﺗﺼﻤـ ـ ـﻴـ ـ ـﻢ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬

‫‪٤٠‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪٤١‬‬

‫‪٤٢‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫ﻋﻠﺒﺔ ﺗﻐﻠﻴﻒ اﻷﻗﻤﺼﺔ‬

‫‪٤٤‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ورﻗﻴﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫‪٤٦‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺮق‪ //‬اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬