التقرير النهائي لمقرر التدريب التعاوني

‫ﺍﻟﺘﻘ��ﺮ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻤﻘ�ﺭ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ | ﺻﻤﻢ‪441‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﺔ‪ :‬ﻧﻮﻑ ﺑﻨﺖ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌ��ﺰ ﺍﻟﻨﺸﻤﻲ‬ ‫ﺟـﻬـﺔ ﺍﻟـﺘـﺪ��ــﺐ‪ :‬ﺍﻟـﻬـﻴـﺌـﺔ ﺍﻟـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟﻺﺣـﺼـﺎﺀ | ﺍﻟ��ﺎﺽ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪ�ﺍﺳﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪1441‬ﻫـ‬ ‫ﺇﺷ�ﺍﻑ‪ :‬ﺍﻟـﻤـﺸـﺮﻓـﺔ ﺍﻷﻛـﺎﺩﻳـﻤـﻴـﺔ ﺩ‪.‬ﺃﻓـﻨـﺎﻥ ﺍﻷﻧـﺼــﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‪381 :‬‬



‫ﺍﻟﻄ��ﻘﺔ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺃﺷﻴﺎﺀ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺃﻥ ﺗﺤﺐ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ‪.‬‬



‫ﺍﻟـﺸـﻜـﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﻨ ِﻚ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﺃﻥ ﻟﻠـﻨـﺠﺎﺡ ﻭﺍﻹﺟﺘﻬـﺎﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﻭﻣﻌﻨﻰ‪ ..‬ﻭﻣﻨ ِﻚ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﻧـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺧـﻼﺹ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌﻤـﻞ‪ ..‬ﻭﻣﻌ ِﻚ ﺁﻣﻨﺎ ﺃﻥ ﻻ ﻣﺴـﺘـﺤﻴـﻞ ﻓﻲ ﺳـﺒـﻴـﻞ ﺍﻹﺑـﺪﺍﻉ ﻭﺍﻟـﺮﻗـﻲ‪..‬‬ ‫ﻟ ِﻚ ﺩﻛﺘﻮﺭﺗﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﻴـﺔ‪ ..‬ﻣﻨﻲ ﻛﻞ ﻣﻌـﺎﻧـﻲ ﺍﻹﺣﺘـ�ﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺬﻱ ﻳـﺴـﺎﻭﻱ ﺣـﺠـﻢ‬ ‫ﻋﻄـﺎﺋـﻚ ﺍﻟﻼ ﻣـﺤـﺪﻭﺩ‪..‬‬ ‫ﺷﻜ� ًﺍ ﻟﻚ ﺩ‪.‬ﺃﻓﻨﺎﻥ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭﻱ ‪-‬ﺣﻔﻈﻚ ﺍﻟﻠﻪ‪-‬‬ ‫ﻃـﺎﻟﺒـﺘـﻚ‪ :‬ﻧــﻮﻑ‬



‫ﺛـﺎﻧـﻴـ ًﺎ‪ :‬اﻹﻧـﺠـﺎز اﻟﻨـﻮﻋـﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‪:‬‬ ‫أﺑـﺮز اﻹﻧـﺠـﺎزات‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﻔﻬﻮم اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أﺑـﺮز اﻟـﺘـﺤﺪﻳـﺎت‬ ‫أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻘـﺮﻳــﺮ‬ ‫أﻫـﻢ اﻟـﻔـﺮص‬ ‫أﻫﻢ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وأوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑـﻤـﻘـﺮر اﻟـﺘـﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‪ :‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻹدارﻳﺔ‪:‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ واﻹﺷـﺮاف ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ اﻟﻤﺸـﺮف‬ ‫اﻟﺘـﻌـﺮﻳـﻒ ﺑﺠﻬﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﺑﺠﻬﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ )اﻹﻧﺠﺎز اﻟﻜﻤﻲ(‬ ‫راﺑـﻌـ ًﺎ‪ :‬ﺗﻮﺻـﻴـﺎت ﻣﻦ ﺟـﻬـﺔ اﻟـﺘـﺪرﻳـﺐ‬

‫ﺍﻟﻤـﻘـﺪﻣـﺔ ﺍﻟـﻌـﺎﻣـﺔ‪:‬‬

‫ﺗـﺴﻌـﻰ ﻣﻌـﻈـﻢ دول اﻟﻌـﺎﻟـﻢ إﻟـﻰ ﺗﺤﻘـﻴـﻖ اﻟﺘـﻮاﻓـﻖ ﺑـﻴـﻦ ﺧﺮﻳﺠـﻲ اﻟﺠـﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻴـﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت ﺳـﻮق اﻟﻌﻤـﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻘـﺮر اﻟﺘﺪرﻳـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻘـﺮرات اﻟﺪراﺳﻴـﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴـﺮة اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴـﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﻘﻮاﻋـﺪ‬ ‫واﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻹﺟﺮاءات اﻹدراﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﺪى ﺟﻬﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻹرﺗـﻘـﺎء ﺑﻤﺴـﺘـﻮى ﻋـﺎﻟـﻲ ﺑﺎﻟﻤـﻬـﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒـﺔ‪ ،‬وأﻳ ًﻀﺎ ﺗﻘـﻮﻳـﺔ ﻣـﻬـﺎرات اﻟـﺒﺤـﺚ واﻟـﺘﺤﻠﻴـﻞ واﻟـﺘﺼﻤﻴـﻢ واﻟـﺘﻨﻔﻴـﺬ ﻓـﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋـﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑـﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬واﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻷﻓـﻜـﺎر واﻟﻨﻈـﺮﻳـﺎت اﻟﺘـﻲ درﺳﺘﻬـﺎ اﻟﻄـﺎﻟﺒـﺔ ﻓﻲ اﻟﺠـﺎﻣﻌـﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳـﺚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ اﻟﻤﺠﺘﻬـﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﺤﻘﻴـﻖ أﻫﺪاف اﻟﻤﻘـﺮر اﻟﺪراﺳﻲ واﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺧﺒﺮة ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪ ،‬أن ﺗﺨﺘﺎر ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻌـﺮ ﺑﺄﻧﻬـﺎ ﺳﺘﺤﻘـﻖ ﺟﻤﻴـﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬـﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﺰاﻳﺎ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪاد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،2020‬وأﻳ ًﻀﺎ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻘﻴﻢ واﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ روح اﻹﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ‬ ‫واﻟﻮﺻـﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘـﻮى اﻟﻌﺎﻟـﻲ ﻣﻦ اﻹﻧﻀﺒﺎﻃﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋـﺪ ﻋﻠﻰ إﻧﺠـﺎز اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑـﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ أﻳ ًﻀﺎ ﺑﺄﻧﻬـﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨـﺪم أﺣـﺪث اﻷﻧﻈـﻤـﺔ واﻟﺒـﺮاﻣـﺞ اﻟـﺘـﻲ ﺗﺤـﻘـﻖ اﻟﺠـﻮدة اﻟـﻌﺎﻟﻴـﺔ‪.‬‬ ‫ُﻳﻐﻄﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴـﺔ ﻟﻤﻘـﺮر اﻟﺘﺪرﻳـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ وﻫـﻲ‪ 8 :‬أﺳﺎﺑﻴـﻊ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل ‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺪ ًءا ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪1441/6/1‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪2020/1/26‬م‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﻤﻞ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪1441/7/24‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪2020/3/19‬م‬ ‫وﻛﻤـﺎ ﻳﺤﺘـﻮي ﻋﻠـﻰ أﺑـﺮز اﻷﻧﺸﻄـﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴـﺎت واﻹﻧﺠـﺎزات اﻟـﺘـﻲ ﺗﻤـﺖ ﻓـﻲ ﻫـﺬه اﻟـﻔـﺘـﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﻬـﺪف ﻣـﻦ ﻫـﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ ﻫﻮ ﺗﻮﺛﻴـﻖ أﺑـﺮز اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫـﺪاف اﻟـﻤـﻘﺮر اﻟﺪراﺳـﻲ وﺗﻮﺿﻴـﺢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻳﻀ ًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أوﺛﻖ ﻟﻜﻢ أﺑﺮز اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء ‪ -‬ﻗﺴﻢ إدارة‬ ‫اﻹﻧـﺘـﺎج واﻟﻄـﺒـﺎﻋـﺔ اﻟـﺮﻗـﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻨـﻄﻘـﺔ اﻟـﺮﻳـﺎض‪.‬‬



‫ﺍﻟﺘـﻘـ��ـﺮ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﺘـﻘـ��ـﺮ‪:‬‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻘـ��ـﺮ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘـﻘـ��ـﺮ‪:‬‬ ‫ﻏـﺎﻟـ ًﺒﺎ ﻳـﻜـﻮن اﻟـﻬـﺪف ﻣـﻦ اﻟـﺘﻘـﺮﻳـﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴـﺮة ﻳﻘﺪﻣﻬـﺎ ﻟﻠﻘـﺎرئ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﺮض ﻣﺨﺘﺼﺮ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫وﺗﻜﻤﻦ ﻫﺬه اﻷﻫﻤﻴـﺔ ﻓﻲ أﻧﻪ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت واﻟﺒﻴـﺎﻧـﺎت‬ ‫ﻟـﺘـﻘـﺪﻳـﻢ اﻟـﺘـﻮﺻـﻴــﺎت واﻹﻗـﺘـﺮاﺣــﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻘـﺎرئ ﻓـﻜـﺮة واﺿـﺤـﺔ وﻣﺒـﺴﻄـﺔ ﻋـﻦ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺘـﻌــﻠــﻖ ﺑــﻤــﻮﺿــﻮع ﻣــﻌــﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﻌـﻤـﻞ اﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ ﻋﻠـﻰ ﺗﻮﺛﻴـﻖ وﺗﺴﺠﻴـﻞ‬ ‫اﻟــﻤـــﻮﺿـــﻮع ﻗـــﻴـــﺪ اﻟـــﺒـــﺤـــﺚ أو ﻋـــﻦ‬ ‫ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓــﺔ إﻟـﻰ ﻛــﺘــﺎﺑــﺔ ﻣــﻌــﻠـﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﺎﻧﺎت واﻟـﻤـﻌـﻠـﻮﻣـﺎت وﻳـﺤـﻔـﻈﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـــﻤـــﻮﺿـــﻮع اﻟـــﺬي ﻳـــﺘـــﺤـــﺪث ﻋــﻨـــﻪ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﺎﺋﻖ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت وﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫وﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ أﺳﻠﻮب ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﺘـﺎﺑـﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﺪ ﺑـﻤـﺜـﺎﺑﺔ وﺳـﻴـﻠـﺔ ﻣـﻬـﻤـﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗـﺨـﺪم اﻟــﻤــﻮﺿــﻮع اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﻃـﺮﺣــﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳــﺘـﻮﻓـﺮ ﻓـﻲ اﻟـﺘـﻘـﺮﻳــﺮ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺴــﺎﻋــﺪﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟــﺘــﻘــﻴــﻴـــﻢ‬ ‫وﻳﻘـﻮم ﻋﻠـﻰ ﺗﻮﺿـﻴـﺢ وﺷـﺮح اﻟﻤــﺰاﻳـﺎ‬ ‫اﻟـﻮﺿـﻮح‪ ،‬وأن ﻳـﻜـﻮن ﺳـﻬـ ًﻼ و ُﻳﻤـﻜـﻦ‬ ‫واﻟـﺪراﺳـﺔ واﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ ﻟﻠـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻞ‬ ‫واﻟـﻌـﻴـﻮب اﻟـﺨـﺎﺻـﺔ ﺑـﺎﻟﻤـﻮﺿـﻮع ﻗـﻴـﺪ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ واﺳﺘﻴﻌﺎﺑـﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻜـﻮن ﻣﻮﺟ ًﺰا‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ‪ ،‬وﻋﻠـﻰ ﻛﺎﺗـﺒـﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫وأن ﻳﻜـﻮن دﻗـﻴـ ًﻘﺎ ﺑﻤﻌـﻨـﻰ أن ﻳﺤﺘـﻮي‬ ‫اﻟــﺒــﻌــﻴـــﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻔﺔ واﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﻣـﻌﻠـﻮﻣـﺎت ﺻﺤﻴﺤـﺔ وﺣﻘﻴﻘـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘـﺪم ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﺟـﺪﻳـﺪ ﺑـﺨﺼـﻮص‬ ‫اﻟﻮﺿـﻊ ﻓﻲ ﺑﻴـﺌـﺔ اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﺘـﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻋـﻨـﺪ ﻛـﺘـﺎﺑـﺘـﻬـﺎ ﻟـﺘـﻘـﺮﻳـﺮ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﺪ��ـﺐ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻧـﻲ‪:‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﻘـ�ﺭ ﺍﻟﺪ�ﺍﺳـﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﻤﻘ�ﺭ ﺍﻟﺘﺪ��ـﺐ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧـﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﺲ وإﻧﺘﺎج اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌـﺪدة ﻓﻲ ﻛﺎﻓـﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻘﺮر اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ اﻟﻮﺻﻮل ﻷﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺎﻻت وﻓـﻖ اﻷﺳـﺲ اﻟـﻤـﻬـﻨـﻴـﺔ اﻟﺴـﻠـﻴـﻤـﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴـﻦ ﻣﺎ ﺗﺪرﺳـﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬وﺑﻴـﻦ ﻣـﺎ ﻳﻄﻠـﺐ ﻣﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻓـﻲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤـﻞ ﺑﺄرض اﻟﻮاﻗـﻊ؛ وﻳﻜـﻮن ﻫـﺬا اﻟﺘﺪرﻳـﺐ ﻋـﻦ‬ ‫‪ -٢‬إﺗـﻘـﺎن إﺧـــﺮاج اﻷﻋـﻤـﺎل اﻟﺠـﺮاﻓـﻴـﻜـﻴـﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤـﺘـﻌـﺪدة‬ ‫ﻃـﺮﻳـﻖ اﻟـﺘﻌـﺎون ﺑـﻴـﻦ اﻟﻤـﺆﺳﺴـﺎت اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻤـﻴـﺔ وﻣـﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫ﺑﺼﻮرة إﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺘـﺤـﻠــﻲ ﺑـﺎﻷﻣــﺎﻧــﺔ وﺣـﻔـﻆ اﻟـﺤـﻘــﻮق اﻟـﻤـﻠـﻜـﻴـﺔ ﻟﻸﻋـﻤـــﺎل‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي اﻟﺘﺪرﻳـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮرات ﺗﺪرﻳﺒﻴـﺔ ذات ﺟـﺪول‬ ‫اﻹﻧـﺘﺎﺟﻴـﺔ واﻹﺑـﺪاﻋﻴـﺔ وﺣﻘـﻮق اﻟـﻤﺆﺳـﺴـﺔ واﻟﻤـﺼـﻤـﻢ ﻓـﻲ‬ ‫زﻣﻨـﻲ ﻣﺤﺪد‪ ،‬وﻳـﻜـﻮن ﺑـﺎﻟﺘﻨﺴﻴـﻖ ﺑﻴـﻦ اﻟﺠـﺎﻣﻌـﺔ وﻣﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﻌـﻤـﻞ أو اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت‪ ،‬ﺑـﻤـﺎ ﻳـﺘﻮاﻓـﻖ ﻣـﻊ اﻟـﺘﺨﺼـﺺ اﻟـﻌﻠـﻤـﻲ‬ ‫ﻣـﻠـﻜﻴـﺔ ﻫـﺬه اﻷﻋـﻤـﺎل‪.‬‬ ‫‪ -٤‬إﺗﻘﺎن اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄـﺎﻟﺒـﺔ اﻟﻤﺘـﺪرﺑـﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺪ��ـﺐ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧـﻲ‪:‬‬ ‫‪ -٥‬اﻹﺑـﺪاع واﻻﺑﺘﻜـﺎر ﻓـﻲ اﻟﻤـﺨﺮﺟـﺎت اﻟﻨﻬـﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻸﻋﻤـﺎل اﻟﺘـﻲ‬ ‫‪ -١‬اﻛﺘﺴـﺎب اﻟـﺨﺒـﺮة اﻟﻌﻤـﻠﻴـﺔ وزﻳـﺎدة ﻓﻬـﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻟﻠﻤﻘـﺮرات‬ ‫ُﻛﻠـﻔــﺖ ﺑـﻬـﺎ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺪراﺳـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗﻌﻠـﻤـﺘﻬـﺎ ﻓـﻲ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اﻟـﻤـﺒــﺎدرة ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﻀـﺎﻳـــﺎ واﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت‬ ‫‪ -٢‬زﻳـﺎدة ﻗـﺪرة اﻟﻄـﺎﻟﺒـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺗﺤﻤـﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴـﺔ واﻹﻧﻀﺒـﺎط‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴـﻤـﻴــﺔ وﻣـﻌــﺎﻟــﺠــﺘـﻬـﺎ ﺑـﺎﻟــﻄــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟـﻤـﻨـﺎﺳـﺒـــﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻌــﻤـﻞ‪ ،‬واﺗــﺒــﺎع ﻣــﻮاﻋــﻴــﺪ دوام اﻟـﻌــﻤــﻞ اﻟـﺮﺳــﻤــﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫‪ -٣‬زﻳﺎدة ﺛﻘﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ اﻟﻤﺘﺪرﺑـﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬـﺎ وﻗﺪرﺗﻬـﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺘﺪرﺑﺔ ﻛﻤﺼﻤﻤﺔ ﺟﺮاﻓﻴﻜﺲ ووﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴـﺔ وﻃـﺮح أﻓﻜﺎرﻫـﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬اﻹﻟــﺘـــﺰام ﺑــﺄوﻗــﺎت اﻟــﺪوام وأوﻗــﺎت اﻟــﺘﺴـﻠــﻴـﻢ ﻟﻠـﻌـﻤــﻞ‬ ‫‪ -٤‬زﻳﺎدة ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮـﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔـﺔ ﺗﻨﺎﺳﺒﻬـﺎ‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠـﻮب‪ ،‬ﻣﺎﻟﻢ ﻳﻄـﺮأ أي ﻋﺎرض ﺗﻘﺒـﻠﻪ اﻟـﻤـﺆﺳـﺴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺨـﺮج‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﻟﺘﺰام ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫‪ -٥‬ﺗﻌﺰﻳـﺰ ﻓﻜﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤـﻴـﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬـﻢ ﻓـﻲ اﻟﺘﻌـﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ اﻵﺧـﺮﻳـﻦ داﺧـﻞ اﻟـﻔـﺮﻳـﻖ‪.‬‬ ‫ﻋﺮﻗـﻠـﺔ ﻋـﻤـﻞ اﻟـﻔـﺮﻳـﻖ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻜﻮﻳـﻦ ﻋﻼﻗـﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻵﺧـﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻣــﻤــﺎرﺳــﺔ ﻣــﻬــﺎرات اﻟــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ اﻟــﻤــﺜــﻤــﺮ‪.‬‬



‫ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﺑﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‪:‬‬ ‫أ‪.‬ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺠﺮﺑﻮع‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎﺀ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤﺴـﻤـﻰ اﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﻲ‪ :‬ﻣــﺪﻳـــﺮ إدارة اﻹﻧــﺘــﺎج واﻟــﻄـﺒــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻫـﻲ ﺟـﻬـﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴـﺔ ﺳﻌـﻮدﻳـﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺘـﻊ ﺑﺸﺨﺼـﻴـﺔ اﻋﺘﺒـﺎرﻳـﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻳﺮأس ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻮﻳـﺔ ‪ 15‬ﺟﻬـﺔ ﺗﻤﺜـﻞ اﻟـﺠـﻬـﺎت اﻟـﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫واﻟـﻘﻄـﺎع اﻟـﺨـﺎص‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﻬﺔ ﻫﻮ د‪ .‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺘﺨﻴﻔـﻲ‬ ‫ﺳـﺎرة اﻟﻌـﺘـﻴـﻖ‬ ‫وﺗﻌﺘﺒـﺮ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ ﻟﻺﺣﺼـﺎء ﻫـﻲ اﻟﻤـﺮﺟـﻊ اﻹﺣﺼـﺎﺋـﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤـﻲ اﻟﻮﺣـﻴـﺪ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧـﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﻤﻰ اﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﻲ‪ :‬أﺧـﺼــﺎﺋــﻲ إﻧـﺘــﺎج ﻓــﻨــﻲ‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌـﻤــﻞ ﺣـﺎﻟـ ًﻴـﺎ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺸــﺮوع ﺗـﻌــﺪاد اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ ‪.2020‬‬ ‫ﻧﻮرة اﻟﺸﻌﻼن‬ ‫‪[email protected]‬‬

‫ﺃﻭ ًﻻ‪ :‬ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻜﻤﻲ‪:‬‬

‫ﺃﺳـﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺘـﺄﺟـﻴــﻞ ﺃﻭ ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟـﻨﺴـﺒـﺔ ﺍﻟﻤﺌـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻬـﺎﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ )ﺇﻥ ﻭﺟـﺪ(‪:‬‬ ‫ﻟﻺﻧـﺠـﺎﺯ ﺍﻟﻔﻌـﻠـﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻤـﻴـﺔ ﺍﻟﻌﻤـﻞ‪:‬‬ ‫)ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ(‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -١‬‬ ‫‪ -١‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗـﺼﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪٪١٠٠ -٢‬‬ ‫رﺳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ رﺳـﻮﻣـﻲ )زي ﻣــﺪرﺳـﻲ(‬ ‫ﻟـﻄـﺎﻟـﺒـﺔ اﺑـﺘـﺪاﺋـﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -٣‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗـﺼﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫رول أب‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗــﺼــﻤــﻴــﻢ رول أب ﻣــﻘــﺎس ﻛــﺒــﻴــﺮ‬ ‫‪٪١٠٠ -٤‬‬ ‫ﻟﻠـﻌـﺮض ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺠــﺪار ﻓـﻲ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‬ ‫‪ -٣‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -٥‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗـﺼﻤـﻴـﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﺎﺑﻊ ﻟﻠـﻬــﻴــﺌــﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻺﺣــﺼــﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻧــﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗــﺼــﻤــﻴــﻢ رول أب ﻣـﻘــﺎس أﺻـﻐــﺮ‬ ‫ﻟﻠـﻌـﺮض ﻓـﻲ اﻻﺟـﺘﻤـﺎع اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪ -٤‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗـﺼﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫أﺟﻨﺪة‪.‬‬ ‫اﻟـﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺣـﺼـﺎء )ﺑـﺎﻧﺮ(‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗـﺼـﻤــﻴـﻢ أﺟـﻨـﺪة اﻻﺟـﺘـﻤـﺎع اﻟـﺴـﺎﺑﻊ‬ ‫‪ -٥‬ﻻ ﻳﻮﺟـﺪ ‪ -‬ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻟـ ‪13‬‬ ‫‪ -٥‬ﻋﺪد ‪ 13‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫إﻧـﻔـﻮﺟــﺮاﻓـﻴــﻚ ﻓـﻲ ﻧــﻔــﺲ‬ ‫إﻧﻔـﻮﺟـﺮاﻓﻴـﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗﺼﻤﻴﻢ إﻧﻔﻮﺟﺮاﻓﻴـﻚ ﻟـ ‪ 13‬ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴــﺔ اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ‪:‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ‪ -‬ﻣــﻜــﺔ ‪ -‬اﻟـﻤـﺪﻳـﻨــﺔ ‪ -‬اﻟـﺒـﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻟﺠـﻮف ‪ -‬اﻟﺤـﺪود اﻟﺸﻤـﺎﻟﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺸـﺮﻗــﻴــﺔ ‪ -‬ﺗــﺒــﻮك ‪ -‬ﺟـــﺎزان ‪ -‬ﻧــﺠــﺮان‬ ‫ﺣـــﺎﺋـــﻞ ‪ -‬ﻋــﺴــﻴـــﺮ‪.‬‬

‫ﺃﺳـﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺘـﺄﺟـﻴــﻞ ﺃﻭ ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟـﻨﺴـﺒـﺔ ﺍﻟﻤﺌـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻬـﺎﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ )ﺇﻥ ﻭﺟـﺪ(‪:‬‬ ‫ﻟﻺﻧـﺠـﺎﺯ ﺍﻟﻔﻌـﻠـﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻤـﻴـﺔ ﺍﻟﻌﻤـﻞ‪:‬‬ ‫)ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ(‪:‬‬ ‫‪ -٦‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -٦‬‬ ‫‪ -٦‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗـﺼﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪٪١٠٠ -٧‬‬ ‫إﻧﻔﻮﺟﺮاﻓﻴﻚ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﺼﻤﻴﻢ إﻧﻔﻮﺟﺮاﻓﻴـﻚ إﺣﺼﺎﺋـﻲ ﻋﻦ‬ ‫‪٪١٠٠ -٨‬‬ ‫اﻟــﻔــﺮق اﻟــﻌـــﺎﻣــﻠـــﺔ ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺪاد ‪.2020‬‬ ‫‪ -٧‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘــﻨــﻔـﻴــﺬ‬ ‫‪ -٧‬ﻋــﺪد ‪ 4‬ﺗــﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫‪ -٧‬ﺗــﻌــﺪﻳــﻞ ﻋـــﺪد ‪ 4‬ﺷــﻌـــﺎرات ﻓــﻲ ‪4‬‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪٪١٠٠ -٩‬‬ ‫ﺑــﻮﺳــﺘــﺮات‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺳـﺘــﺮات رﺋـﻴـﺴـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ ﺗـﻌـﺪﻳـﻞ ‪9‬‬ ‫‪ -٨‬ﻋــﺪد ‪ 9‬ﺗــﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫‪ -٨‬ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ ﻋـﻠـﻰ ﻋــﺪد ‪ 9‬ﻣــﻦ اﻟـﺼــﻮر‬ ‫ﺻــﻮر ﻓـــﻲ ﻧــﻔـــﺲ اﻟــﻴــﻮم‪.‬‬ ‫ﺻــﻮر‪.‬‬ ‫اﻟـﻔــﻮﺗــﻮﻏــﺮاﻓـﻴــﺔ ﻟﻠـﺒـﺎﺣــﺚ اﻟـﻤـﻴـﺪاﻧـﻲ‬ ‫‪ -٩‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ ﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ‬ ‫‪ -٩‬ﻋﺪد ‪ 14‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔﻮﺗﻮﺷﻮب‪.‬‬ ‫اﻟـﻔــﻬــﺮس اﻹرﺷــﺎدي ﺧــﻼل‬ ‫ﻓــﻬــﺮس إرﺷــﺎدي‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﺗﺼﻤﻴـﻢ اﻟﻔﻬـﺮس اﻹرﺷـﺎدي اﻟﻌـﺎم‬ ‫ﻟـﺘـﻌـﺪاد اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ ‪ ،2020‬ﻳـﻀـﻢ ‪14‬‬ ‫أرﺑــﻊ أﻳــﺎم ﻋــﻤــﻞ‪.‬‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺪاد اﻟﺴﻌﻮدﻳـﺔ ‪ - 2020‬وزارة اﻟـﺰﻛـﺎة‬ ‫واﻟـﺪﺧـﻞ ‪ -‬وزارة اﻟـﺘـﺠـﺎرة واﻻﺳﺘـﺜـﻤـﺎر ‪-‬‬ ‫وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ‪ -‬وزارة اﻟـﺼـﺤـﺔ ‪ -‬وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻠــﻴـــﺔ ‪ -‬واس ‪ -‬ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻤــﻠــﻚ‬ ‫ﻋـﺒـﺪاﻟﻠـﻪ ‪ -‬اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣـﻲ ‪ -‬وزارة‬ ‫اﻟﺴﻴـﺎﺣـﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋـﺪ‬ ‫اﻟﺒﻨـﻮك ‪ -‬وزارة اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴـﺔ ‪-‬‬ ‫ﺳـﺎﺑــﻚ‪.‬‬

‫ﺃﺳـﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺘـﺄﺟـﻴــﻞ ﺃﻭ ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟـﻨﺴـﺒـﺔ ﺍﻟﻤﺌـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻬـﺎﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ )ﺇﻥ ﻭﺟـﺪ(‪:‬‬ ‫ﻟﻺﻧـﺠـﺎﺯ ﺍﻟﻔﻌـﻠـﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻤـﻴـﺔ ﺍﻟﻌﻤـﻞ‪:‬‬ ‫)ﺣﺴﺐ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ(‪:‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -١٠‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻋـﺪد ‪ 1‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪٪١٠٠ -١١‬‬ ‫ﻣﻮﺷﻦ ﺟﺮاﻓﻴﻚ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻮﺷﻦ ﺟﺮاﻓﻴﻚ ﺗﻌﺮﻳﻔـﻲ‬ ‫ﺑـﺴـﻴـﻂ ﻋـﻦ اﻟـﻬـﻴـﺌـﺔ اﻟـﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻺﺣﺼـﺎء‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ ﺗـــﻨــﻔــﻴــﺬ‬ ‫‪٪١٠٠ -١٢‬‬ ‫‪ -١١‬ﻋـﺪد ‪ 8‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫‪ -١١‬ﺗــﺼـــﻤـــﻴـــﻢ ﻋــــﺪد ‪ 8‬ﺳـــﻼﻳــــﺪرات‬ ‫ﻋـﺪد ‪ 8‬ﺳـﻼﻳــﺪرات ﻟﻠـﻤـﻮﻗـﻊ‬ ‫‪٪١٠٠ -١٣‬‬ ‫ﺳﻼﻳﺪرات‪.‬‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻲ ﺑﻨﻔـﺲ اﻟـﻴـﻮم‪.‬‬ ‫ﻟﻠـﻤـﻮﻗﻊ اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧــﻲ‪ ،‬وﻫـﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻋـﺪد ‪ 2‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫‪ -١‬ﻣـﺴـﺢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻻ ﻳـﻮﺟـﺪ ‪ -‬ﺗـﻢ ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدة‪.‬‬ ‫ﻋــــﺪد ‪ 2‬ﺑــــﻨــــﻔـــﺲ اﻟـــﻴــــﻮم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣـﺴــﺢ ﻣــﻤـﺎرﺳـﺔ اﻷﺳـﺮ ﻟﻠـﺮﻳـﺎﺿــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٣‬ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ‪ -‬ﺗــﻢ إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫‪ -١٣‬ﻋــــﺪد ‪17‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺼــﺎدرات واﻟــﻮاردات اﻟـﺴــﻠــﻌــﻴــﺔ‬ ‫ﻋﺪد ‪ 17‬ﺷﻌﺎر ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﺷﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣـﺴـﺢ اﻹﻧــﺘــﺎج اﻟــﺰراﻋــﻲ‪.‬‬ ‫ﻋـﻠـ ًﻤﺎ ﺑـﺄن اﻟﺘﺼﻤﻴـﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘـﻴـﻦ اﻟﻌـﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫واﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ ﻧــﻤــﻮذج )ﺷـﻬــﺎدة ﺷـﻜــﺮ‬ ‫وﺗـﻘـﺪﻳــﺮ( ﻟـﻤـﻬــﺎم ﺗـﻌــﺪاد اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳـﺔ‬ ‫‪.2020‬‬ ‫‪ -١٣‬إﺿﺎﻓﺔ ﺷﻌﺎر وزارة اﻟﺘﺠـﺎرة ﻟـ ﻋـﺪد‬ ‫‪ 17‬ﺗــﺼـــﻤــﻴــﻢ ﻟﻠــﺤــﻤــﻠــﺔ اﻹﻋــﻼﻣــﻴـــﺔ‬ ‫ﻟـﻤـﺸــﺮوع ﺗــﻌــﺪاد اﻟـﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ ‪.2020‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻨﻮﻋﻲ‪:‬‬

‫ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ إﻧـﻔـﻮﺟـﺮاﻓـﻴـﻚ ﻟـ ‪ 13‬ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴــﺔ اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ‪:‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ‪ -‬ﻣــﻜــﺔ ‪ -‬اﻟـﻤـﺪﻳـﻨــﺔ ‪ -‬اﻟـﺒـﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻟﺠـﻮف ‪ -‬اﻟﺤـﺪود اﻟﺸﻤـﺎﻟﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺸـﺮﻗــﻴــﺔ ‪ -‬ﺗــﺒــﻮك ‪ -‬ﺟـــﺎزان ‪ -‬ﻧــﺠــﺮان‬ ‫ﺣـــﺎﺋـــﻞ ‪ -‬ﻋــﺴــﻴـــﺮ‪.‬‬

Posters - Infographics Brochures ‫ﺗـﺼـﻤــﻴــﻢ اﻟﻔـﻬــﺮس اﻹرﺷـﺎدي اﻟـﻌـﺎم‬ Saudi Census 1 14 ‫ ﻳـﻀـﻢ‬،2020 ‫ﻟـﺘـﻌـﺪاد اﻟﺴـﻌـﻮدﻳـﺔ‬ Saudi Census 2 Guidelines Saudi Census 3 Saudi Census 2020 Guidelines :‫ وﻫﻲ‬،‫ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ Saudi Census 4 ‫ وزارة اﻟـﺰﻛـﺎة‬- 2020 ‫ﺗﻌﺪاد اﻟﺴﻌﻮدﻳـﺔ‬ 2020 - ‫ وزارة اﻟـﺘـﺠـﺎرة واﻻﺳﺘـﺜـﻤـﺎر‬- ‫واﻟـﺪﺧـﻞ‬ Presentation Template ‫ وزارة‬- ‫ وزارة اﻟـﺼـﺤـﺔ‬- ‫وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ‬ Presentation Template Logo ‫ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻤــﻠــﻚ‬- ‫ واس‬- ‫اﻟــﺪاﺧــﻠــﻴـــﺔ‬ Horizontal Logo ‫ وزارة‬- ‫ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣـﻲ‬- ‫ﻋـﺒـﺪاﻟﻠـﻪ‬ Roll ups - Report cover ‫ اﻟﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋـﺪ‬- ‫اﻟﺴﻴـﺎﺣـﺔ‬ Report cover Colorful - ‫ وزارة اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴـﺔ‬- ‫اﻟﺒﻨـﻮك‬ Untitled-1 Roll Up banner .‫ﺳـﺎﺑــﻚ‬ White Social media cards 2,1 Media Logo 4,3 Arabic 6,5 8,7 Untitled-1 White 10 , 9 12 , 11 English 15 , 14 Colorful 17 , 16 Untitled-1 Vertical Logo Colorful Untitled-1 White

‫ﺗﺼﻤﻴـﻢ ﻋـﺪد ‪ 8‬ﺳــﻼﻳــﺪرات ﻟﻠـﻤــﻮﻗـﻊ‬ ‫ﻋـﻠـ ًﻤﺎ ﺑـﺄن اﻟﺘﺼﻤﻴـﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘـﻴـﻦ اﻟﻌـﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫واﻹﻧـﺠـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ‪.‬‬