แผนพัฒนาปฏิบัติ ห้วยข้าวก่ำวิทยา ปี2566

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 1 โรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วิทยา ส่านักเขตการศกึ ษาพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา เขต 6 สา่ นกั งานการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ตงั้ อยู่ที วดั หว้ ยข้าวกา่ เลขที 10 หมู่ 1 ตา่ บลหว้ ยข้าวก่า อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา โทรศัพท์ : 0 – 5445 - 9276 โทรสาร : 0 – 5445 - 9276 Website : https://sites.google.com/view/hkw- school/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8 %81 Facebook : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya E-mail : [email protected] อกั ษรย่อโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา : หกว. ปรัชญาโรงเรียน : นตฺถิ ปญญฺ า สมฺ าอาภา (แสงสวา่ งเสมอด้วยปัญญาไม่มี) สปี ระจ่าโรงเรียน : ขาว ม่วง

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 2 ตอนที 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน ตอนที 1 ขอ้ มลู พื้นฐานโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา

ขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อ่าเภอจุน จงั หวัดพะเยา ดงั น้ี 1. ข้อมลู ทวั ไป 1.1 ประวัตกิ ารก่อตงั้ โรงเรยี น ชอื่ โรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา ทต่ี งั้ 10 หมทู่ ่ี 1 วัดห้วยขา้ วกา่ ตาบลหว้ ยขา้ วก่า อาเภอจุน จังหวัด พะเยา สานกั เขตการศึกษาพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 6 สานักงานการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา โทร 054-459 – 276 โทรสาร 054 – 459 – 276 e-mail [email protected] Website : https://www.facebook.com/Haoykaokamwitthaya เปดิ สอนระดบั ชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ถึงระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เขตพน้ื ทบี่ รกิ ารสานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2 ประวัติความเปน็ มาของโรงเรียน พ.ศ. 2525 คณะสงฆ์อาเภอจุน โดยการนาของพระครูสิริภัทรธรรม และพระครูอุปถัมภ์คณารักษ์ ได้ ม อ ง เ ห็ น ว่ า ปั จ จุ บั น น้ี ก า ร ศึ ก ษ า เ ป็ น สิ่ ง ส า คั ญ ป ร ะ ก อ บ กั บ ท า ง รั ฐ บ า ล มี น โ ย บ า ย ท่ี จะขยายโอกาสทางการศึกษาให้เด็กไทย ไดม้ กี ารศกึ ษาอย่างเสมอภาค เท่าเทียมกัน สามเณรก็ควรได้ศึกษา เล่าเรียนในด้านปริยตั ธิ รรมและวชิ าสามัญควบคู่กัน ด้วยเหตผุ ลดังกลา่ วคณะสงฆ์อาเภอจุนจึงได้ประชุมปรึกษาหารือกันในที่ประชุมมีความเห็นควรขอ อนุญาตจัดตั้งโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และขออนุญาต จัดตัง้ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาต่อกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทาการเรียนการ สอน ณ วัดห้วยข้าวก่า ใช้ช่ือว่า โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา โดยเป็นโรงเรียนของคณะสงฆ์ อาเภอจุน จังหวัดพะเยาได้รับอนุญาตจัดตั้งเป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญจากกรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เม่อื วนั ท่ี 16 พฤษภาคม 2525 เปดิ ทาการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 -6 1.2 การเข้ารว่ มโครงการในพระอปุ ถัมภ์ของสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ ปีการศึกษา 2553 โรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยาได้เข้าโครงการตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา ฯ สยามบรม ราชกุมารี ปี พ.ศ. 2553 โครงการกองทุนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ิรทุรกันดาร (กพด.) ตลอดเรื่อยมา จนถงึ ปจั จบุ ัน โดยไดร้ ับพระมหากรุณาธคิ ุณ ดงั นี้ - ภตั ตาหารเพล - ภตั ตาหารเสรมิ นม

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2566 4 - ทนุ พระราชทาน - การอบรมพฒั นาครู บุคลากรและสามเณรนักเรยี นในด้านวชิ าการ - ฯลฯ ปกี ารศึกษา 2554 ผ่านการรับรองเป็น โรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพระดบั ทอง จากกรมอนามยั ปกี ารศกึ ษา 2555 1. ได้รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เม่ือวันท่ี 26 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา 2. ไดเ้ ข้ารว่ มการทดสอบระดบั ชาติ B-net ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ 6 ปีการศึกษา 2556 1. ผ่านการรบั รองจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ภายนอกรอบสาม (องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) 2. ผ่านการรับรองเปน็ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร จากกรมอนามยั ปีการศกึ ษา 2557 1. ร่วมรบั เสดจ็ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดราชคฤห์วิทยา อาเภอ จุน จังหวัดพะเยา 2. อาคารสหกรณโ์ รงเรยี น จานวน 1 หลงั จากกรมส่งเสริมสหกรณ์ พ.ศ. 2557 ปกี ารศึกษา 2558 1. ไดร้ ับพระราชทาน สว้ มสุขอนามัย โครงการสุขอนามัยเฉลมิ พระเกียรติ ครบรอบ 60 พรรษา ใน วันท่ี 2 เมษายน 2558 2. ได้รับห้องสมารท์ คลาสรูม (ห้องเรียนอัจฉรยิ ะ) สานักงานพทุ ธแห่งชาติ ปกี ารศึกษา 2559 1. ได้ร่วมรับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดหย่วนวิทยา อาเภอเชยี งคา จงั หวัดพะเยา 1.3 สภาพทวั ไปของชมุ ชน 1) สภาพชุมชน โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา เปน็ โรงเรยี นแหง่ เดียวของอาเภอจุนและแห่งแรก ต้ังอยู่ในวัดห้วยข้าวก่า เขตตาบลห้วยขา้ วกา่ อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา การคมนาคมสะดวก การตดิ ต่อสอื่ สารสะดวก มสี ถานประกอบการหลายชนิดอยู่ในชุมชน ฐานะ ของผ้ปู กครองสามเณรนักเรยี นสว่ นใหญย่ ังอยู่ในระดับต่า อาชีพของผู้ปกครอง สามเณรนักเรียนส่วนใหญ่ รับจ้าง ทาไร่ ทาสวน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามอยู่

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 5 มากมายสืบทอดเป็นมรดกของชุมชน มีภูมิปัญญาท้องถ่ินและปราชญ์ชาวบ้านหลากหลายสาขา และมี ความสามารถถ่ายทอดสู่ชนรุ่นหลังได้ในระดบั หนึ่ง กรรมการโรงเรยี น ผ้ปู กครองสามเณรนักเรียนและชุมชน ให้ความสนใจและไดร้ ับความรว่ มมอื ในการพัฒนาการจดั การศึกษาทุกดา้ นเปน็ อย่างดี 2. ข้อมลู อาคารสถานที 1.1 ทตี ้งั โรงเรยี น โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา ต้งั อยู่เลขที่ 10 หมู่ 1 วัดห้วยข้าวก่า ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอ จุน จังหวัดพะเยา แผนทโี รงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา เลขที 10 หมู่ที 1 วัดหว้ ยข้าวก่า ต. ห้วยข้าวก่า อ. จนุ จ. พะเยา 56150 แผนภาพที 1.1 แผนทโี รงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา 19°20'23.6\"N 100°07'41.9\"E 19.339887, 100.128294 แผนผงั ทีตัง้ โรงเรียนห้วยข้าวก่าวทิ ยา เลขที 10 หมทู่ ี 1 วดั หว้ ยข้าวก่า ต. ห้วยข้าวกา่ อ. จุน จ. พะเยา 56150

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 6 แผนภาพที 1.2 แผนผังทตี ั้งโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา 1.2 สภาพพนื้ ทโี รงเรยี น โรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา มีเนอ้ื ท่ีทง้ั หมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือท่ีอยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พน้ื ที่ทัง้ หมดเปน็ ทีร่ าบ หา่ งจากท่วี า่ การอาเภอจนุ ประมาณ 2 กิโลเมตร มอี าณาเขตติดตอ่ กับสถานทตี่ า่ ง ๆ ดงั น้ี - ทิศเหนอื จรดกับโรงเรียนชุมชนบ้านทุ่ง - ทิศใต้ จรดกบั ภเู ขาห้วยขา้ วก่า - ทศิ ตะวันออก จรดกบั โรงเรียนจุนวทิ ยาคม - ทิศตะวันตก จรดกบั โรงเรียนอนุบาลจุน 1.3 ขนาดของโรงเรียน โรงเรียนห้วยขา้ วก่าวทิ ยา เปน็ โรงเรยี นขนาดเลก็ 1.4 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ 3. มีวินัย 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. ม่งุ มั่นในการทางาน 4. ใฝ่เรยี นรู้

7. รกั ความเปน็ ไทย แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 7 1.5 สัญลักษณ์ประจ่าโรงเรียน 8. มจี ิตสาธารณะ สัญลักษณ์ : ใชด้ วงตราเทยี บเคยี งสานกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ อธบิ าย ตรานี้ใชธ้ รรมจักรบนฐานดอกบัว เรียกว่า \"ไตรรัตนจักร\" (กงล้อ คือ พระรัตนตรัย) เป็นสัญลักษณ์ แทนพระรตั นตรยั คือ (1) ดอกบัวแทนพระพุทธเจ้า ดังพระบาลีในเถรคาถาว่า \"พระพุทธเจ้าทรงอุบัติข้ึนในโลก แต่ไม่ติด ในโลกีวสิ ัย ดจุ ดอกบวั เกดิ ในน้าแต่ไมเ่ ปยี กนา้ (ข.ุ เถร. 26/388) (2) ดอกบวั แทนพระอรยิ สงฆ์ ดงั พทุ ธวจนะในธรรมบทวา่ \"ดอกบัวเกิดท่ีกองขยะที่เขาทิ้งไว้ข้างทาง ใหญ่ มีกลิ่นหอมรื่นรมย์ใจฉันใด ท่ามกลางมหาชนผู้โง่เขลา เป็นดุจส่ิงปฏิกูล พระสาวกของพระสัมมาสัม พทุ ธเจ้า ยอ่ มรุง่ โรจน์ดว้ ยปญั ญาฉนั นน้ั \" (ข.ุ ธ. 25-59) (3) ดอกบัวมี 7 กลีบ เป็นสัญลักษณ์แทนดอกบัว 7 ดอก ที่เกิดข้ึนรองรับพระบาทของเจ้าชาย สทิ ธัตถะเมอื่ คราวประสตู ิ หรือสัญลกั ษณ์แทนโพชฌงค์ 7 (3) ธรรมจักร เป็นสัญลักษณ์แทนพระธรรม คือ อริยสัจสี่ อันเป็นแก่นของพระพุทธศาสนา ท่ีทรง แสดงในวนั เพ็ญเดอื น 8 วนั ท่พี ระรตั นตรยั ครบสมบรู ณ์ (4) ซ่ีธรรมจักร 12 ซี่ เป็นสัญลักษณ์แทนการรู้แจ้งอริยสัจแต่ละข้อด้วยญาณ ทั้ง 3 (สัจจญาณ, กจิ จญาณ, และกตญาณ) (3x4 = 12) 1.6 สีประจา่ โรงเรียน “สีม่วงกบั สีขาว” สีม่วง หมายถึง สวี ันคล้ายประสตู ิ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี สีขาว หมายถึง พระภิกษหุ รอื สามเณรนักเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา 1.7 ปรัชญาโรงเรียนห้วยข้าวก่าวทิ ยา “นตถฺ ิ ปญฺญา สมาอาภา ” “แสงสว่างเสมอด้วยปญั ญาไม่มี”

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2566 8 1.8 คา่ ขวัญโรงเรียนห้วยข้าวกา่ วทิ ยา “เรียนดี ศีลธรรมเด่น เนน้ คณุ ธรรม นา่ ชมุ ชน” เรยี นดี : เนน้ ให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ อ่านออกเขียนได้มีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ มีทกั ษะในดา้ นการคิดเป็น ทาเปน็ แกป้ ญั หาเปน็ ตามกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ศลี ธรรมเด่น : โรงเรียนม่งุ ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมศี ีลธรรมและจริยธรรม เพอื่ ให้เป็นแบบอย่างตอ่ สงั คม เนน้ คณุ ธรรม : มุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ดังต่อไปนี้ มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน มีความ กตัญญู เสียสละ มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีน้าใจเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ มีความเมตตากรุณามีความสามัคคี มีความเพียร พยายามบาเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวมและอยู่ร่วมกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข นา่ ชุมชน : โรงเรียนมุ่งเน้นให้บุคลากร ผู้เรียน มีความรู้ ความสามารถ เพ่ือเป็นแกนนา และเป็นแรง ขบั เคล่ือนการพัฒนาแก่ชุมชน 1.9 อตั ตลักษณข์ องโรงเรยี น “โรงเรยี นส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมในโครงการตามพระราชดาริ ฯ” (สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมาร)ี 1.10 เอกลักษณ์ของโรงเรียน “โรงเรียนสง่ เสริมศาสนทายาททด่ี ”ี 1.11 รายการอาคารสถานที ประกอบแผนผงั 1) ข้อมูลอาคารสถานที นับแตก่ ่อตง้ั เม่ือปี พ.ศ. 2525 โรงเรียนมีการพัฒนามาโดยตลอด โดย มีเน้ือที่ทั้งหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พ้ืนที่ท้ังหมดเป็นที่ราบ ซึ่งโรงเรียนห้วยข้าวก่า วิทยา ปัจจบุ นั มอี าคารเรยี น 2 ชั้น 2 หลงั แบ่งเป็น อาคาร 1 และอาคาร 2 ซึ่งแบง่ เป็นหอ้ งตา่ งๆ ดงั น้ี ชอื ห้อง จา่ นวน (หอ้ ง) 1 1. หอ้ งผ้บู รหิ าร

2. หอ้ งวิชาการ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 9 3. หอ้ งพักครู 1 4. ห้องประชุม 2 5. ห้องสมดุ 1 6. ห้องเรียน 1 7. ห้องพยาบาล 8 8. โรงภัตตาอาหาร (โรงอาหาร) 1 9. หอ้ งปฏบิ ัติการทางภาษา 1 10. ห้องปฏบิ ัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ 1 11. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 1 12. ห้องสว้ ม 1 13. หอ้ งสมารท์ คลาสรมู 2 1 รวม 22 2) แผนผงั โรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวิทยาประกอบค่าอธิบาย

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2566 10 1.3 แผนผังโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยา 3. แหล่งเรยี นรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถินและวิทยากรภายนอก

3.1 รายการแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรียน แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2566 11 ที แหล่งการเรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น 1 ห้องสมุด สถิติการใช้ จา่ นวนครัง้ /ปี 2 ห้องปฏิบตั ิการทางภาษา ทกุ วนั ทาการ 3 หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ทุกวันทาการ 4 ห้องปฏบิ ตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ ทกุ วันทาการ 5 ห้องสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ทกุ วันทาการ 6 อาคารสหกรณ์ร้านคา้ โรงเรียน ทกุ วนั ทาการ 7 ห้องประกันคุณภาพการศึกษา (อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ 8 หอ้ งประชมุ (อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ 9 ห้องภตั ตาหาร ทุกวนั ทาการ 10 หอ้ งสว้ ม ทกุ วันทาการ 11 จดุ ดมื่ นา้ ทุกวนั ทาการ 12 แปลงปลูกผกั สวนครัว (ดา้ นทิศใตห้ ลังอาคาร 2) ทุกวันทาการ 13 อโุ บสถวดั ห้วยข้าวกา่ ทุกวันทาการ 14 ฐานผลิตปุย๋ อินทรีย์ (หลังหอ้ งส้วม 1) ทุกวนั ทาการ ทกุ วนั ทาการ 3.2 รายการแหลง่ เรยี นรู้ภายนอก สถิติการใช้ จ่านวนครง้ั /ปี แหลง่ การเรียนรูภ้ ายนอกโรงเรยี น 1 ครั้ง 1 ครั้ง 1. ศนู ยอ์ นรุ ักษพ์ ันธส์ุ ตั ว์ปา่ เวยี งลอ 2 ครงั้ 2. โบราณสถานเวยี งลอ 1 คร้งั 3. วัดพระธาตุขงิ แกง 4. สถานปฏบิ ตั ธิ รรม วัดกผู่ างลาง ฯลฯ 3.3 รายชอื ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน 1) ปราชญ์ชาวบา้ น/ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ ผูท้ รงคุณวุฒทิ ีสถานศกึ ษาเชิญมาใหค้ วามรู้แก่ครู นักเรียนในปีการศึกษาที่รายงาน ตารางแสดงจา่ นวนปราชญ์ชาวบา้ น/ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ /ผู้ทรงคณุ วุฒิ จานวน 4 คน ดังน้ี ที ชอื – สกลุ ทอี ย/ู่ ส่านักงาน สาขา/ความชา่ นาญ สอดคล้องกับภาระงาน/กลมุ่ สาระ 1 พระไพสฐิ ศรีวิชยั วดั แมท่ ะลาย แกะสลัก ศิลปศึกษา, การงานอาชีพฯ

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2566 12 ที ชอื – สกลุ ทีอยู่/ส่านกั งาน สาขา/ความชา่ นาญ สอดคล้องกบั ภาระงาน/กล่มุ สาระ (สานกั สงฆม์ ่อน ทรายขาว) 3.4 รายชอื หนว่ ยงาน/วทิ ยากรภายนอก สถติ กิ ารใช้ จ่านวนคร้ัง/ปี หนว่ ยงาน/วทิ ยากรภายนอกโรงเรียน 1 ครง้ั 1 คร้ัง 1. ศูนย์อนุรักษพ์ นั ธ์สุ ัตว์ป่าเวยี งลอ 2 ครั้ง 2. โบราณสถานเวยี งลอ 1 ครั้ง 3. วัดพระธาตขุ ิงแกง 1 ครั้ง 4. กล่มุ จกั รสาน บ้านจุน 1 ครัง้ 5. สถานปฏิบัตธิ รรม วดั กผู่ างลาง 1 ครง้ั 6. สถานีอนามัยตาบลหว้ ยขา้ วก่า อาเภอจุน 1 ครง้ั 7. โรงพยาบาลจุน 8. สาธารณสุขจงั หวัดพะเยา ฯลฯ 4. ข้อมูล ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาจานวน 17 รูป/คน (ปีการศึกษา 2566) 4.1 ขอ้ มลู ผู้บริหาร ปีการศึกษา 2566 1) ผูจ้ ดั การโรงเรยี น ชื่อ-สกุล พระครูโกศลธรรมวิภัช โทรศัพท์ 081-993-6939 วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สดุ พธ.บ. (พทุ ธศาสตรบณั ฑติ ) สาขาพระพุทธศาสนา เริม่ ดารงตาแหนง่ 29 ตุลาคม 2549 ถงึ ปจั จุบัน 2) ผู้อานวยการโรงเรียน ช่อื -สกุล พระครูพบิ ลู สารนเิ ทศก์ (ฐิตสทฺโธ) (อนุพันธ์ุ พันพืช) โทรศัพท์ 084-7403080 e-mail [email protected] วฒุ กิ ารศึกษาสงู สุด การศึกษามหาบัณฑติ (บรหิ ารการศึกษา) เร่ิมดารงตาแหนง่ 2565 ถึงปัจจบุ นั 4) รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2566 13 ชือ่ -สกลุ พระครูอาทรสิรคปุ ต์ สิรคิ ตุ โฺ ต (บรรเจิด จนั ทรา) โทรศัพท์ 081-5316001 e-mail [email protected] วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสดุ การศึกษามหาบัณฑิต (บริหารการศึกษา) เร่ิมดารงตาแหนง่ 2565 ถึงปัจจบุ นั 4.2 ขอ้ มูล เจ้าหนา้ ที ปกี ารศึกษา 2566 สอน กลมุ่ สาระการ 1) ครูประจา่ การ ตารางแสดงจา่ นวนครปู ระจ่าการ ปกี ารศกึ ษา 2566 ดงั นี้ ที ชอื – สกลุ วุฒิ วิชาเอก ช้ัน เรียนรู้ 1 พระครพู ิบลู สารนเิ ทศก์ กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา ม. 1-6 สังคม ฯ(กระทู้ 2 พระครูอาทรสิรคุปต์ 3 พระสมชาย อธิปญโญ ธรรม) 4 พระไพสิฐ ศรวี ิช้ย กศ.ม. บรหิ ารการศกึ ษา ม. 1-3 สงั คม ฯ รป.ม. รฐั ประศาสนศาสตร์ 5 นายธรี พันธ์ สวุ รรณเขต ม. 1-6 สงั คม ฯ/ศิลปศึกษา 6 นางธมนต์อร เมืองมูล 7 น.ส.นสิ าชล สมบูณณ์ศฤงค์ วท.บ. เทคโนโลยี ม.1- ม. ศลิ ปศึกษา/ 8 น.ส.ชฎาพร หลายแห่ง อตุ สาหกรรม 6 กจิ กรรมชุมนมุ /ช่าง 9 นางสภุ าพร นวลดั้ว สบิ หมู่ นายโธดา เมอื งมูล พธ.บ. การสอนภาษาไทย ม. 1-3 ภาษาไทย/การงาน 10 อาชพี ค.บ. การประถมศึกษา ม. 1-3 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ค.บ. การประถมศึกษา ม. 1-3 คณติ ศาสตร์/สุข ศกึ ษาและพลศกึ ษา ค.บ. การประถมศึกษา ม. 4-6 ภาษาไทย/ ศิลปศึกษา ค.บ. ชวี วทิ ยา ม. 1-6 วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศศม. สหวทิ ยาการฯ ม. 1-6 วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) 11 นางสาวลาวณั ย์ หสั พมิ พ์ บธ.บ. บรหิ ารธรุ กิจบัณฑิต ม. 1-6 คณติ ศาสตร์ (การบญั ชี)

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 14 2) ครูพเิ ศษ ตารางแสดงจา่ นวนครพู ิเศษ ปีการศึกษา 2566 ดังน้ี จ่านวน ที ชอื – สกุล วุฒิ วิชาเอก สอนชั้น สาระ คาบที วนั /เดอื น/ปี ที สอน/ แตง่ ตั้ง สปั ดาห์ -- -- - - - - -- - -- --- 3) ครภู าษาบาลี ตารางแสดงจ่านวนครูภาษาบาลี ปกี ารศกึ ษา 2566 ดงั นี้ ที ชือ – สกลุ วุฒิ วชิ าเอก สอนชัน้ สาระ จา่ นวน วัน/เดอื น/ปี ที แต่งตัง้ คาบที 20 ม.ิ ย. 58 สอน/ จ้างดว้ ยเงิน สปั ดาห์ - พระครสู ุตวุฒิการ กศ.ม. บรหิ าร ม. 1-6 ภาษาต่างประเท 15 1 การศกึ ษ ศ า/ปธ.3 4) เจา้ หนา้ ที ตารางแสดงจ่านวนลกู จา้ งประจา่ ปกี ารศึกษา 2565 ดังนี้ ที่ ชอ่ื – ชือ่ สกลุ วฒุ ิ วิชา เอก ทาหน้าท่ี 1 นางสาวกัลยกร ไชยมงคล วท.บ. - เจ้าหน้าที่ศาสน ฯลฯ การ จานวนครทู ี่สอนวิชาตรงเอก 3 รูป/คน คิดเป็นรอ้ ยละ 27.27 จานวนครูทส่ี อนตรงความถนัด 8 รปู /คน คิดเป็นร้อยละ 72.73 5) แผนผงั บคุ ลากร

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2566 15 แผนภาพที 1.4 แผนผังบคุ ลากรครู 6) ข้อมลู กรรมการโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2566

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2566 16 ที ชอื – สกลุ ต่าแหนง่ หมายเหตุ 1. พระครอู ดุลสนุ ทรการ 2. พระครปู ระโชตพิ นเขต ประธานกรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ 3. พระครูสถิตวริ ิโยภาส 4. นายกอบชยั ไขแ่ กว้ กรรมการ ผแู้ ทนพระภิกษุสงฆ์ 5. นายณัฐศกั ดิ์ ตยุ้ แก้ว 6. นายสมพงษ์ ทะหลา้ กรรมการ ผแู้ ทนพระภิกษสุ งฆ์ 7. นายสมศกั ด์ิ ไชยมงคล 8. นายวัชระพล ศรีอรรถโยธิน กรรมการ ผูท้ รงคุณวุฒิ 9. นายเฉลมิ ยะกันทะ 10. ดาบตารวจ สมบัติ ปวงมาลัย กรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 11. พระครูพบิ ูลสารนเิ ทศก์ กรรมการ ผู้แทนผปู้ กครอง กรรมการ ผู้แทนครู กรรมการ ผแู้ ทนองค์กรชุมชน กรรมการ ผแู้ ทนองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ กรรมการ ผแู้ ทนศษิ ย์เก่า กรรมการและเลขานุการ ผอู้ านวยการ 7) จ่านวนครู บคุ ลกร ปกี ารศึกษา 2564 - 2566 (ในตารางเดยี วกนั ) ครแู ละบคุ ลากร 2564 2565 2566 3 1. ผู้บริหาร 34 10 1 2. ครู (ประจา/พเิ ศษ) 12 11 3. เจ้าหนา้ ท่ี/นักการภารโรง 2 2 หมายเหตุ : ผบู้ รหิ าร 1. ผจู้ ัดการ 2. ผอู้ า่ นวยการ 3. รองผอู้ ่านวยการ

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2566 17 5. โครงสรา้ งการบรหิ ารสถานศึกษา การบริหารจดั การศกึ ษา มีการบรหิ ารจัดการศึกษาดังนี้ แผนภาพท่ี 1.5 แผนผังการบรหิ ารโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 18 6. ข้อมลู นักเรยี น 6.1 ข้อมูลนกั เรียน โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา เป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศึกษา ปี พ.ศ. 2566 มีจานวนนักเรียน จานวน 80 ( ณ วันท่ี 10 มิถุนายน 2566) นักเรียนทั้งหมดเป็น นกั เรียนพ้ืนราบ เป็นคนในท้องท่ี ตารางแสดงข้อมูลนกั เรียน ตารางแสดงจ่านวนนกั เรยี น 80 คน จ่าแนกตามช้ันเรียน ปกี ารศกึ ษา 2566 ดังน้ี ภาคเรยี นที 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ชน้ั จา่ นวนนกั เรียน รอ้ ยละของจ่านวนนักเรยี น ม.1/1 10 12.50 ม.2/1 17 21.25 ม.3/1 12 15.00 รวม 39 48.75 ม.4/1 15 18.75 ม.5/1 11 13.75 ม.6/1 15 18.75 รวม 41 51.25 รวมท้ังหมด 80 100.00 6.2 ตารางแสดงจา่ นวนนักเรยี นโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ย้อนหลัง 3 ปี (2564 - 2566 ) ดังน้ี จา่ นวนนกั เรียนยอ้ นหลัง ระดบั ชัน้ ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 มัธยมศึกษาปที ่ี 1 17 19 10 มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 19 13 17 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 18 18 12 รวมมธั ยมศึกษาตอนตน้ 54 50 39 มัธยมศึกษาปีที่ 4 16 19 15 มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 16 15 11 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 14 16 15 รวมมธั ยมศึกษาตอนปลาย 46 50 41

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2566 19 จา่ นวนนักเรยี นย้อนหลงั ระดับช้ัน ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 รวม 100 100 80 6.3 ผลทางการทดสอบระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2563 - 2565 (ในตาราง เดยี วกนั ) 1) ตารางแสดงการเปรียบเทยี บรายงานผลสถิติคะแนนเฉล่ยี ทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2565 กลุ่มสาระ ค่าเฉลีย/ปกี ารศึกษา 2563 2564 2565 ภาษาไทย 45.89 41.73 43.41 คณติ ศาสตร์ 16.00 19.79 22.8 วิทยาศาสตร์ 30.34 26.92 33.15 ภาษาอังกฤษ 25.36 25.87 26.04 2) ตารางแสดงการเปรยี บเทียบรายงานผลสถติ ิคะแนนเฉล่ยี ทางการทดสอบระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน ชั้น มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 – 2565 กลุ่มสาระ ค่าเฉลยี /ปกี ารศกึ ษา 2563 2564 2565 ภาษาไทย 38.15 37.99 16.72 คณติ ศาสตร์ 16.59 17.23 17.23 วิทยาศาสตร์ 28.57 26.23 33.30 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 30.38 33.32 29.50 ภาษาอังกฤษ 20.87 24.80 19.55

6.4 ผลการทดสอบ B-NET ปกี ารศกึ ษา 2563 - 2565 (ในตารางเดยี วกัน) 1) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ระดับชนั้ มธั วชิ า ระดับโรงเรียน ส่านกั งานกลุ่มฯ ปีการศึกษา ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2563 ปี 2564 ปี ภาษาบาลี 28.80 28.56 24.00 31.82 33.43 2 ธรรม 32.40 30.44 31.75 33.97 32.42 3 พทุ ธประวัติ 28.20 29.56 25.25 34.07 35.71 3 วนิ ัย 30.00 37.44 33.00 31.12 42.87 3 เฉลีย 29.85 31.50 28.50 32.75 36.11 3 2) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาติดา้ นพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดบั ชนั้ มธั วิชา ระดบั โรงเรียน ส่านักงานกล่มุ ฯ ปกี ารศึกษา ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ป ภาษาบาลี 29.85 23.85 26.13 33.56 30.3 31.07 ธรรม 34.00 29.23 28.67 33.24 28.58 32.14 พุทธประวตั ิ 33.54 31.08 32.40 39.47 32.39 30.65 วนิ ัย 36.31 36.15 37.73 37.27 36.89 35.51 เฉลยี 33.43 30.08 31.23 35.89 32.04 32.34 3

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2566 20 ธยมศึกษาปที ี 3 เปรียบเทยี บย้อนหลงั 2563 - 2565 ระดับจงั หวัด ระดบั ประเทศ 2565 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 27.79 30.24 33.1 27.33 32.11 33.51 29.64 34.14 34.72 32.29 33.71 33.21 32.48 34.62 36.13 34.60 36.71 34.67 32.36 34.96 36.68 31.90 30.44 43.89 30.64 30.56 42.74 34.12 32.49 32.50 36.50 31.59 32.06 35.92 33.77 ธยมศึกษาปีที 6 เปรยี บเทยี บย้อนหลงั 2563 - 2565 ระดับจงั หวัด ระดับประเทศ ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 33.41 31.49 30.63 37.15 29.48 32.85 32.31 32.84 29.6 31.14 33.45 29.71 30.65 35.15 36.92 32.19 30.38 41.04 33.01 32.74 37.22 38.03 37.39 38.91 37.00 35.10 32.83 32.39 37.64 32.30

7. ผลงานดเี ด่นในรอบ 3 ปี (ปีการศกึ ษา 2563 - 2565) - ผลงานผู้บริหาร ครู นักเรยี น สถานศกึ ษา 7.1 แสดงผลงานดเี ด่น ปกี ารศกึ ษา 2563 ดังน้ี 1) ผลงานดีเดน่ ด้านนักเรียน ปีการศึกษา 2563 ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ด้านนักเรียน ปีการศึกษา 2563 ประเภทรางวลั รางวัลทีได้รับ ระดบั รางวัล หนว่ ยงานทีมอบรางวัล 2) ผลงานดีเด่น ดา้ นครู บคุ ลากรทางการศึกษา การศกึ ษา 2563 ตารางแสดงผลงานดีเด่น ดา้ นครู บคุ ลากรทางการศึกษา การศึกษา 2563 ลา่ ดบั ที ชือ - สกลุ ตา่ แหน่ง รางวลั ทไี ด้ จาก 3) ผลงานดีเดน่ ดา้ นผู้บรหิ าร ปีการศึกษา 2563 จาก ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ด้านผู้บรหิ าร ปีการศึกษา 2563 ลา่ ดับที ชอื - สกลุ ตา่ แหนง่ รางวลั ทไี ด้ 4) ผลงานดีเด่น ด้านโรงเรยี น ปกี ารศึกษา 2563 ตารางแสดงผลงานดเี ดน่ ด้านโรงเรยี น ปีการศึกษา 2563 ประเภทรางวลั รางวลั ทไี ดร้ บั ระดับรางวลั หน่วยงานทมี อบรางวัล 7.2 แสดงผลงานดเี ดน่ ปกี ารศกึ ษา 2564 ดงั นี้ 1) ผลงานดเี ดน่ ดา้ นนักเรียน ปกี ารศึกษา 2564 ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ดา้ นนกั เรียน ปีการศึกษา 2564 ประเภทรางวลั รางวัลทไี ด้รบั ระดบั รางวัล หนว่ ยงานทมี อบรางวัล 2) ผลงานดเี ด่น ดา้ นครู บุคลากรทางการศึกษา การศกึ ษา 2564 ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ดา้ นครู บคุ ลากรทางการศึกษา การศกึ ษา 2564 ล่าดบั ที ชือ - สกลุ ต่าแหน่ง รางวลั ทไี ด้ จาก

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 52 ล่าดับที ชอื - สกลุ ต่าแหน่ง รางวลั ทไี ด้ จาก 1. นางสาวลาวัณย์ ครู ก า ร ป ร ะ ก ว ด แ ข่ ง ขั น ส า นั ก ง า น ป ลั ด ก ร ะ ท ร ว ง หสั พมิ พ์ ผ ล ง า น วิ ช า ก า ร แ น ว ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ปฏิบัตทิ ่ีดี กระทรวงศึกษาธิการ 3) ผลงานดีเดน่ ด้านผู้บริหาร ปกี ารศึกษา 2564 จาก ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ด้านผ้บู รหิ าร ปีการศกึ ษา 2564 ลา่ ดบั ที ชือ - สกลุ ตา่ แหนง่ รางวลั ทีได้ 4) ผลงานดเี ด่น ดา้ นโรงเรยี น ปีการศึกษา 2564 ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ด้านโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2564 ประเภทรางวลั รางวัลทีไดร้ ับ ระดบั รางวัล หนว่ ยงานทีมอบรางวลั 1 โครงการ ประกวดบันทึกรายงานการประชุม ชนะเลศิ อันดับ สานักงานสหกรณ์จงั หวัด กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน ประจาปี 2564 1 พะเยา 2 โครงการ ประกวดบันทึกบัญชี กิจกรรม ชนะเลิศอันดับ สานักงานสหกรณจ์ งั หวัด สหกรณ์นักเรยี น ประจาปี 2564 1 พะเยา 7.3 แสดงผลงานดีเด่น ปกี ารศกึ ษา 2565 ดังน้ี 1) ผลงานดีเดน่ ด้านนกั เรียน ปกี ารศึกษา 2565 ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ดา้ นนักเรยี น ปีการศึกษา 2565 ลา่ ดบั ประเภทรางวัล ระดบั ชน้ั รางวลั ที ระดับ หนว่ ยงานทมี อบรางวลั รางวัล ที ไดร้ บั ชนะเลศิ กลมุ่ โรงเรียนพระปริยัติ 1 การแข่งขนั ตอบปัญหาวชิ า มัธยมศกึ ษา ทอง ธรรม แผนกสามัญศึกษา จงั หวัดพะเยา พระพุทธศาสนา ตอนต้น ชนะเลศิ กลมุ่ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ 2 การแขง่ ขันวาดภาพลายเส้น มธั ยมศกึ ษา ทอง ธรรม แผนกสามัญศึกษา ตอนตน้ จงั หวดั พะเยา 3 การแขง่ ขนั คัดลายมือ มัธยมศกึ ษา เงนิ รอง กลุม่ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ ภาษาไทย ตอนตน้ ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา อนั ดบั 1 จงั หวดั พะเยา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 53 ลา่ ดบั ประเภทรางวลั ระดบั ชั้น รางวลั ที ระดบั หน่วยงานทมี อบรางวัล ที ไดร้ บั รางวัล มัธยมศกึ ษา 4 การแข่งขันตอบปญั หาวชิ า ตอนตน้ เงิน รอง กลุ่มโรงเรยี นพระปรยิ ตั ิ คณิตศาสตร์ ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา อันดบั 1 จังหวดั พะเยา 5 การแข่งขันวชิ าเรยี งความแก้ มัธยมศกึ ษา เงิน รอง กลุม่ โรงเรยี นพระปรยิ ัติ กระทูธ้ รรม นกั ธรรมชั้นตรี ตอนต้น ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามัญศึกษา อันดบั 1 จังหวัดพะเยา 6 การแข่งขันตอบปญั หาวชิ า มธั ยมศึกษา ทองแดง รอง กลุ่มโรงเรยี นพระปรยิ ัติ ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา วทิ ยาศาสตร์ ตอนตน้ อันดับ 2 จงั หวัดพะเยา 7 การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวิชา มธั ยมศึกษา ทองแดง รอง กลมุ่ โรงเรียนพระปริยตั ิ ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามัญศึกษา สขุ ศึกษาและพลศึกษา ตอนต้น อนั ดับ 2 จังหวดั พะเยา 8 การแขง่ ขนั คัดลายมือ มธั ยมศกึ ษา ชนะเลิศ ทอง กลมุ่ โรงเรียนพระปริยตั ิ ภาษาไทย ตอนต้น ธรรม แผนกสามัญศึกษา จงั หวัดพะเยา 9 การแขง่ ขนั เขียนเรยี งความ มธั ยมศึกษา ชนะเลิศ ทอง กลุ่มโรงเรียนพระปริยัติ ตอนตน้ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา จงั หวดั พะเยา 10 การแข่งขนั ตอบปัญหาวชิ า มธั ยมศึกษา ชมเชย เกยี รติบัตร กลุ่มโรงเรียนพระปริยตั ิ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา ภาษาไทย ตอนต้น จงั หวดั พะเยา 11 การแข่งขนั ตอบปัญหาวชิ า มัธยมศกึ ษา ชนะเลิศ ทอง กลมุ่ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิ ธรรม แผนกสามัญศึกษา คณิตศาสตร์ ตอนปลาย จังหวดั พะเยา 12 การแขง่ ขันวิชาเรียงความแก้ มธั ยมศึกษา ชนะเลิศ ทอง กลมุ่ โรงเรียนพระปริยัติ กระทธู้ รรม นักธรรมชนั้ โท ตอนปลาย ธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดพะเยา 13 การแข่งขันการส่งเสริม มธั ยมศกึ ษา ชนะเลศิ ทอง กลุ่มโรงเรียนพระปริยัติ ทักษะอาชีพ (ครูสู่นักเรยี น) ตอนปลาย ธรรม แผนกสามญั ศึกษา

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 54 ลา่ ดับ ประเภทรางวัล ระดบั ช้นั รางวลั ที ระดบั หน่วยงานทีมอบรางวลั ที ไดร้ ับ รางวัล มธั ยมศึกษา กพด. ตอนปลาย จังหวัดพะเยา 14 การแขง่ ขนั บรรยายธรรม ชนะเลศิ ทอง กลมุ่ โรงเรยี นพระปริยัติ ภาคภาษาอังกฤษ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา จงั หวดั พะเยา 15 การแข่งขนั วชิ าเรยี งความแก้ มัธยมศึกษา รอง เงนิ กลุ่มโรงเรียนพระปรยิ ตั ิ กระทู้ธรรม นักธรรมช้ันเอก ตอนปลาย ชนะเลศิ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา อันดับ 1 จังหวดั พะเยา 16 การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชา มัธยมศึกษา รอง ทองแดง กลุม่ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ ภาษาองั กฤษ ตอนปลาย ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามัญศึกษา อันดบั 2 จังหวัดพะเยา 17 การแขง่ ขนั ตอบปัญหา มัธยมศกึ ษา รอง ทองแดง กลุ่มโรงเรยี นพระปริยตั ิ พระพทุ ธศาสนา ตอนปลาย ชนะเลิศ ธรรม แผนกสามญั ศึกษา อันดับ 2 จงั หวดั พะเยา 18 การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ า มัธยมศึกษา ชมเชย เกยี รติบัตร กลุ่มโรงเรยี นพระปริยัติ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ตอนปลาย ธรรม แผนกสามญั ศึกษา จังหวัดพะเยา 19 การแขง่ ขันตอบปญั หาวิชา มธั ยมศึกษา ชมเชย เกียรติบัตร กลมุ่ โรงเรยี นพระปรยิ ัติ ศลิ ปะ ตอนปลาย ธรรม แผนกสามัญศึกษา จงั หวดั พะเยา 20 การแขง่ ขันตอบปญั หา มัธยมศึกษา ชมเชย เกยี รติบัตร กลมุ่ โรงเรียนพระปริยัติ วิชาการงานอาชพี ฯ ตอนปลาย ธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดพะเยา 21 การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ า มัธยมศกึ ษา ชมเชย เกยี รติบัตร กลุ่มโรงเรียนพระปรยิ ตั ิ สังคมศึกษาศาสนาและ ตอนปลาย ธรรม แผนกสามัญศึกษา วฒั นธรรม จังหวดั พะเยา มัธยมศึกษา 22 การแข่งขันตอบปัญหาวชิ า ตอนปลาย ชมเชย เกยี รติบตั ร กลมุ่ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ ภาษาบาลี ธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดพะเยา 23 การแข่งขันตอบปัญหาวชิ า มัธยมศกึ ษา ชมเชย เกียรติบัตร กลมุ่ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิ

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 55 ล่าดบั ประเภทรางวลั ระดับชั้น รางวัลที ระดับ หนว่ ยงานทีมอบรางวลั ที ตอนปลาย ได้รบั รางวลั วทิ ยาศาสตร์ ธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวดั พะเยา 24 การแข่งขันตอบปญั หาวิชา มธั ยมศกึ ษา ชมเชย เกยี รติบัตร สานกั เขตการศกึ ษาพระ ปรยิ ัติธรรม แผนกสามัญ พระพุทธศาสนา ตอนตน้ ศึกษา เขต 6 25 การแข่งขันวิชาเรยี งความแก้ มัธยมศึกษา ชมเชย เกยี รติบตั ร สานกั เขตการศกึ ษาพระ กระท้ธู รรม นกั ธรรมชน้ั ตรี ตอนตน้ ปริยัตธิ รรม แผนกสามัญ ศึกษา เขต 7 การแข่งขนั การประดิษฐข์ อง มัธยมศึกษา เงนิ รอง สานกั เขตการศกึ ษาพระ ใช้จากวัสดธุ รรมชาตทิ ้องถ่นิ ตอนปลาย ชนะเลิศ ปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั อันดับ 1 ศกึ ษา เขต 8 การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวิชา มธั ยมศึกษา ทองแดง รอง สานกั เขตการศกึ ษาพระ ชนะเลศิ ปริยัตธิ รรม แผนกสามัญ คณิตศาสตร์ ตอนปลาย อนั ดับ 2 ศกึ ษา เขต 9 การแข่งขนั บรรยายธรรม มัธยมศึกษา ทองแดง รอง สานักเขตการศึกษาพระ ชนะเลศิ ปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ภาคภาษาองั กฤษ ตอนปลาย อนั ดบั 2 ศึกษา เขต 10 2. ตารางแสดงผลงานดีเด่น ดา้ นครู บคุ ลากรทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2565 ล่าดบั ชอื - สกลุ ตา่ แหน่ง รางวัลทไี ด้ จาก ที 1 นางสาวลาวณั ย์ หสั ครู การบันทกึ บัญชี กิจกรรมสหกรณ์ สานักงานสหกรณ์ พิมพ์ นักเรียนประจาปี 2565 จงั หวัดพะเยา นายธรี พนั ธ์ สุวรรณ ครู การประกวดบันทกึ รายการประชมุ สานกั งานสหกรณ์ 2 เขต กจิ กรรมสหกรณ์นกั เรยี น ประจาปี จงั หวัดพะเยา 2565 นางสภุ าพร นวลดวั้ ครู รางวัลชนะเลิศ งาน กพด. เป้าหมายที่1 กลมุ่ โรงเรยี นพระปริยตั ิ 3 โภชนาการและสุขภาพอนามัย ธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวดั พะเยา

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 56 นางสภุ าพร นวลดั้ว ครู ชนะเลิศ อนั ดับ 3 เปา้ หมายท่ี 5 สานักงาน 4 ปลกู ฝงั จิตสานกึ และพัฒนาศักยภาพใน พระพทุ ธศาสนา การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและ แห่งชาติ นางสภุ าพร นวลดัว้ สงิ่ แวดล้อม 5 ครู ครูผู้สอนทีม่ ผี ลงานดีเดน่ ระดับ กลุ่มโรงเรียนพระปรยิ ตั ิ นางสุภาพร นวลดั้ว มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ประจาปี ธรรม แผนกสามัญ 6 การศกึ ษา 2565 ศึกษา จงั หวัดพะเยา นายโธดา เมืองมลู ครู รางวัลชนะเลศิ ระดบั มธั ยมศึกษาตอน สานักงานเขตพ้ืนท่ี 7 ปลาย Best Practice ตามโครงการ การศกึ ษามัธมยมศึกษา ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี น พะเยา พระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา ครู ครผู สู้ อนที่มผี ลงานดีเดน่ ระดับ กลุม่ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ประจาปีการศึกษา ธรรม แผนกสามญั 2565 ศกึ ษา จงั หวดั พะเยา 3. ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ดา้ นผ้บู ริหาร ปกี ารศึกษา 2565 ล่าดับ ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวัลทไี ด้ จาก ที -- - -- 4. ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ด้านโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2565 ล่าดบั รางวัลทไี ด้ จาก วันที ที 1 เปน็ ผทู้ ่สี ง่ เสริมและสนับสนนุ กิจกรรม โครงการ สานักงานวัฒนธรรมจังหวดั 12 ก.ค. 65 เยาวชนศาสนิกสมั พนั ธ์ ประจาปี 2565 พะเยา 2 ชนะเลศิ อนั ดับ 1 โครงการ ประกวดบันทึกรายงาน สานกั งานสหกรณ์จงั หวัด 5 ก.ย. 65 การประชุม กจิ กรรมสหกรณ์นกั เรยี น ประจาปี 2565 พะเยา 3 รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 โครงการ ประกวดบันทกึ บญั ชี สานักงานสหกรณจ์ งั หวัด 5 ก.ย. 65 กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน ประจาปี 2565 พะเยา

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 57 8. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก 8.1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสอง โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาไดรับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เมื่อวันท่ี 28 ถึง 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 ด้าน คือ ผูบริหาร ดานครู และดานผู้เรียน ซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เปนดัง ตารางตอไปนี้ ผลประเมิน ผลประเมนิ การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน: องิ เกณฑ์ อิงสถานศกึ ษา ค่า ระดับ มธั ยมศกึ ษา คา่ เฉลยี ระดบั คะแนน ระดับ เฉลีย คณุ ภาพ คุณภาพ คุณภาพ ด้านผู้เรยี น ม า ต ร ฐ า น ที 1 ผู เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม 3.70 ดมี าก 4 ดมี าก 3.85 ดีมาก จริยธรรมและคานยิ ม ทพี่ งึ ประสงค มาตรฐานที 2 ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ 3.70 ดีมาก 4 ดมี าก 3.85 ดีมาก กายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี มาตรฐานที 3 ผูเรยี นมีสนุ ทรียภาพ และ 3.46 ดี 3 ดี 3.23 ดี ลกั ษณนิสยั ดานศิลปะ ดนตรี และกฬี า มาตรฐานที 4 ผูเรียนมีความสามารถใน การคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห มี 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ วิจารณญาณมีความคิด สรางสรรค คิด ไตรตรองและมวี ิสัยทัศน มาตรฐานที 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะ 1.76 พอใช้ 2 พอใช้ 1.88 พอใช้ ทจ่ี าเปนตามหลกั สูตร มาตรฐานที 6 ผูเรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรูดวยตนเองรักการเรียนรู้ 2.84 ดี 3 ดี 2.92 ดี และพัฒนาตนเองอยางตอเนือ่ ง มาตรฐานที 7 ผูเรียนมีทักษะในการ ทางานรักการทางานสามารถทางานรวม 3.65 ดีมาก 4 ดมี าก 3.83 ดีมาก กับผู้อ่ืนไดและ มีเจตคติท่ีดี ตออาชีพ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 58 ผลประเมิน ผลประเมิน การศึกษาขั้นพื้นฐาน: องิ เกณฑ์ องิ สถานศกึ ษา ค่า ระดบั มธั ยมศกึ ษา ค่าเฉลีย ระดับ คะแนน ระดบั เฉลยี คณุ ภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ สุจริต ดา้ นครู มาตรฐานที 8 ครูมีคุณวุฒิ / ความรู ความสามารถตรงกับงานท่ีรับผิดชอบ 3.80 ดีมาก 3 ดี 3.40 ดี และมคี รูเพียงพอ มาตรฐานที 9 ครูมีความสามารถในการ จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น อ ย า ง มี 2.89 ดี 1 ปรับปรุง 1.95 พอใช้ ประสทิ ธิภาพและเนนผูเรียนเปนสาคญั ดา้ นผู้บริหาร มาตรฐานที10ผูบริหารมีภาวะผูนาและมี 3.42 ดี 3 ดี 3.21 ดี ความสามารถในการบริหารจดั การ พอใช้ มาตรฐานที 11 สถานศึกษามีการจัด ดีมาก พอใช้ องคกร / โครงสรางและการบริหารงาน 2.59 พอใช้ 1 ปรับปรุง 1.80 อยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปา ดี  ไม่ หมายการศึกษา มาตรฐานที 12 สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับผูเรียนและทองถิ่นมีสื่อ การ 3.37 ดี 4 ดมี าก 3.69 เรยี นการสอนท่เี อ้ือตอการเรยี นรู้ มาตรฐานที 13 สถานศึกษามีการจัด กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนนผู 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 เรยี นเปนสาคัญ มาตรฐานที 14 สถานศึกษาสงเสริม ความสัมพันธและความรวมมือกับชุมชน 3.20 ดี 3 ดี 3.10 ในการพัฒนาการศึกษา ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ขอ้ เสนอแนะเพอื พัฒนาสถานศึกษา 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคิดด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ ฝึกคิด

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 59 ทางานเป็นช้ันตอนตามความคิด จัดลาดับข้อมูล เช่ือมโยงเรื่องราวต่างๆ มีการนาเสนอผลงาน ได้ ทางานเป็นกลุ่ม ทาโครงงาน ตลอดจนพฒั นาความร้ตู ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกกลุ่มสาระ 2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและ ประเมินผลตามสภาพจริง ตลอดจนการใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง เปน็ กระบวนการ 3. พฒั นาระบบบริหารจัดการโดยใช้บริหารเชิงกลยุทธ์ โดยโรงเรียนกรรมการ สถานศึกษาและ ผู้เก่ียวข้องร่วมกันกาหนดแผนระยะยาว แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน จดั ให้มกี ารประเมนิ โครงการเพื่อเปรยี บเทยี บกับเปา้ หมายอย่างต่อเนอ่ื ง 4. สถานศึกษาควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา เรอื่ งการทาสาระการเรยี นรูท้ ่ีเหมาะสมกบั ท้องถิน่ ไปใช้อย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลการ ใชห้ ลกั สตู ร เพ่ือปรับปรุงการเรยี นการสอนอยา่ งตอ่ เนือ่ งสมา่ เสมอ ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาใหจ้ ดั การศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 3 ปี นวตั กรรมและสิงดีเด่น รวมทั้งการปฏบิ ัตทิ เี ปน็ เลศิ ของสถานศึกษา ......................................................ไม่มี ......................................................................................................... ทศิ ทางการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของสถานศกึ ษาในอนาคต เนื่องจากสภาพแวดล้อมรอบโรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถ่ินหลากหลาย โรงเรียน ควรนาความร่วมมือจากชุมชนมาวางแผนพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นให้เป็นรูปธรรมเพ่ือการอนุรักษ์ วฒั นธรรมทอ้ งถ่ินอย่างย่ังยนื 8.2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขที่ 10 หมู่ที่ 1 ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัดพะเยา สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เปิดสอนต้ังแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มี บุคลากรสายบริหาร 4 คน/รูป ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เมื่อวันที่ 3 ถึง 5 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2556 มกี ารจัดการศกึ ษา 1 ระดับ คือ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน : มัธยมศึกษา มีบุคลากรครูจานวน 12 คน/รูป ผู้เรียนจานวน 129 รปู รวมท้ังสถานศกึ ษา มีบุคลากรครูจานวน 12 คน/รูป ผู้เรยี นจานวน 129 คน รูป ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศกึ ษา แสดงในตารางสรปุ ผลได้ดังนี้ การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน : มัธยมศกึ ษา ตวั บง่ ช้ที มี ีคุณภาพระดับดขี นึ้ ไป

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 60 ล่าดับที ตวั บ่งชีท้ ี ชือตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1 1 ผ้เู รียนมีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ี ดมี าก 2 2 ผูเ้ รยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ ดมี าก 3 4 ผเู้ รยี นคิดเปน็ ทาเปน็ ดีมาก 4 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/วิสยั ทศั น์ พันธกจิ ดมี าก และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ต้งั สถานศึกษา 5 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดเด่นท่ีส่งผลสะท้อนเป็น ดีมาก เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา 6 11 ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของ ดมี าก สถานศกึ ษา 7 3 ผู้เรยี นมีความใฝ่รู่และเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง ดี 8 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ดี สาคญั 9 7 ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจดั การและการพัฒนาสถานศึกษา ดี 10 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐานรักษา ดี มาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศท่ีสอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรปู การศกึ ษา ตวั บ่งชที้ ีมคี ณุ ภาพต่ากว่าระดบั ดี ไดแ้ ก่ ลา่ ดับที ตัวบ่งช้ีที ชือตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รยี น 2 8 พัฒนาการของการประกันคณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษา พอใช้ และต้นสังกัด พอใช้ จุดเดน่ 1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี สามารถตรวจสุขภาพด้วยตนเองและมีสมุดสุขภาพ ประจาตวั ไวบ้ ันทกึ พัฒนาการอย่างตอ่ เนอ่ื ง มกี จิ กรรมสนุ ทรียภาพที่เหมาะสมกับสมณสารูป เช่น การวาด ภาพพุทธศิลป์ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่และพระผู้ปกครอง เป็นนกั เรยี นที่ ไมข่ าดเรียน ไม่มาโรงเรยี นสาย มีการบาเพ็ญประโยชน์ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างเป็นขั้นตอนและทางานอย่างมีความสุข รู้จักวางแผนการทางาน มี ความคิดสร้างสรรค์มีอัตลกั ษณ์ “ครองตนงาม นาชมุ ชน ดารงตนอย่างพอเพียง”

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 61 2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพร รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี และมีการดาเนินงานโครงการพิเศษ “โครงการเศรษฐกิจพอเพียง เลย้ี งชวี ติ ” เพ่ือแก้ไขปญั หาความยากจนของครอบครัวในชุมชนอนั เนอ่ื งจากภาวะเศรษฐกิจตกต่า 3. สถานศึกษามีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะและสวยงาม เป็น โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดบั ทองประจาปีการศกึ ษา 2553 และ 2554 และมีผลงานเด่นด้านสุขภาพเด็ก และเยาวชนในถน่ิ ทรุ กันดารประจาปีการศกึ ษา 2555 จดุ ทคี วรพัฒนา 1. การพฒั นาผู้เรียนให้มีความใฝร่ ู้และเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง 2. การยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรียน 3. การเพม่ิ ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การตามบทบาทหนา้ ที่ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 4. การเพม่ิ คุณภาพการสอน 5. การเพมิ่ ประสทิ ธผิ ลของระบบประกันคณุ ภาพภายใน ข้อเสนอแนะเพือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. 2553 1. ด้านผลการการจัดการศึกษา 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง เช่น จัดกิจกรรยอดนักอ่านโดยส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ทุกช้ันเรียนทาบันทึกการอ่าน สรรหา “สามเณรยอดนัก อ่าน” ประจาชั้นเรียน และมอบรางวัลยอดนักอ่านเพ่ือกระตุ้นและเสริมแรง จัดกิจกรรตอบปัญหาจาก สารานกุ รมไทยสาหรับเยาวชน และจัดกจิ กรรมนาเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยี เป็นตน้ 2) สถานศึกษาควรจัดทาโครงการ/กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยเน้น การจัดหางบประมารณพฒั นาส่ืออเิ ล็กทรอนิกสใ์ ห้ทันสมัยและมีจานวนเพียงพอกับผู้เรียน เพ่ือส่งเสริมให้ ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีเพ่ิมเติมเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีซ่อมเสริมการ เรียนรู้ของผู้เรียนเน้นการปรับพ้ืนฐานความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และทบทวนเนื้อหาสาคัญ ๆ อย่างต่อเนื่อง สมา่ เสมอ รวมทัง้ จัดให้มีการเจ้าค่ายเรยี นเสรมิ พิเศษในสถานศกึ ษาให้แก่ผเู้ รยี นก่อนการทดสอบระดับชาติ 3) สถานศึกษาควรจัดให้มีการเข้าค่ายเรียนเสริมพิเศษในสถานศึกษาให้แก่ผู้เรียน ก่อน การทดสอบระดับชาติ โดยเน้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่ม เน้นเป็นพิเศษในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ วิชาพุทธประวัติและธรรมวินัย และวิชาภาษาบาลี โดยเน้นผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการ ตดิ ตามความก้าวหน้าอย่างสมา่ เสมอ 2. ด้านการบริหารจดั การศกึ ษา 1) สถานศึกษาควรวางแผนการใช้เงินจากการระดมทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ เอื้อต่อ การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาขอบสถานศึกษา เช่น มีการ

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 62 จัดลาดับความสาคัญขอบกิจกรรม/เรื่องท่ีต้องการพัฒนา มีการกาหนดสัดส่วนการใช้เงินให้เหมาะสมกับ สภาพความต้องการ โดยควรดาเนินการอย่างเป็นรูปธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ และผู้เกี่ยวข้องมีส่วน รว่ ม 2) สถานศึกษาควรกาหนดให้ฝ่ายบริหารท่ัวไปมีการประเมินผลงานและนาผลการ ประเมินไปใช้ตามระบบบรหิ ารคณุ ภาพ (PDCA) ทุกปี 3) สถานศึกษาควรมกี ารเสนอแตง่ ตั้งอนุกรรมการและหรือทปี่ รกึ ษาของคณะกรรมการ สถานศกึ ษาเพอ่ื ร่วมกนั พฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพมากขึน้ 4) สถานศึกษาควรเสริมแรงครูเพ่ือชดเชยกับเงินเดือนครูท่ีได้รับในเกณฑ์ต่า เช่น จัดกิจกรรม ทศั นศกึ ษาดงู านเปน็ ประจาปีละครั้ง มอบรางวลั เกยี รตยิ ศสาหรับผ้มู ีอายุงานเกิน 10 ปี 3. ด้านการจดั การเรยี นการสอนทเี นน้ ผู้เรียนเป็นสา่ คัญ 1) สถานศึกษาควรมีการนาผลการประเมินครูไปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบ บริหารคุณภาพ (PDCA) ทุกปีการศกึ ษา 2) สถานศึกษาควรส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูในเชิงคุณภาพให้ ชดั เจนขึ้น มกี ารปรับความร้พู น้ื ฐานของผู้เรยี นในทุกระดับช้ันทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้หลัก ทบทวนเน้ือหา สาคญั ๆ อยา่ งต่อเนื่อง สมา่ เสมอ 3) สถานศึกษาควรพิจารณามอบหมายงานอ่ืนท่ีไม่ใช่งานสอนให้เหมาะสมเพื่อเพ่ิม ประสิทธิภาพการสอนของครู 4. ด้านการกันคุณภาพภายใน 1) สถานศึกษาควรจัดทาปฏิทินการดาเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในประจาปี การศกึ ษาโดยสอดแทรกไว้ในปฏิทนิ การศึกษาให้ชดั เจน 2) สถานศึกษาควรมอบหมายกลุ่มครูให้ร่วมรับผิดชอบมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา โดยมีหน้าท่ี เช่น วิเคราะห์ความสอดคล้องของมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐานที่ รับผิดชอบกับโครงการ/กิจกรรมในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีเพ่ือให้มี โครงการ/กิจกรรมที่นาสู่คุณภาพและมาตรฐานอย่างต่อเนื่องทุกปีที่สามารถตรวจวัดคุณภาพได้อย่าง ถูกต้อง จัดหาหรือจัดทาเครื่องมือตรวจสอบคุณภาพสาหรับมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานท่ีอยู่ในความ รับผิดชอบและดาเนินการตรวจสอบคุณภาพตามปฏิทินที่กาหนด รวบรวมข้อมูลและจัดทาสารสนเทศท่ี เกี่ยวข้องกับกับตัวบ่งชี้และมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานท่ีรับผิดชอบ และแลกเปล่ียนกับกลุ่มอื่นในการ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 3) ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในควรสร้างความเข้าใจร่วมกันกับครูทุกคน ใน การวางแผนพัฒนา ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาท่ี สถานศึกษากาหนด ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาให้จัดการศกึ ษาได้มาตรฐานในภาพรวม 1 ปี นวัตกรรมหรือตวั อย่างการปฏิบตั ทิ ดี ี (Good Practice) ของสถานศกึ ษาทเี ปน็ ประโยชนต์ ่อสงั คม

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 63 ไมม่ ี ตารางสรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม จา่ แนกตามกลุม่ ตัวบง่ ช้ี ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน : มัธยมศึกษา การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน นา่้ หนกั คะแนน ระดับ (มธั ยมศกึ ษา) คะแนน ทไี ด้ คุณภาพ กลมุ่ ตวั บง่ ช้พี นื้ ฐาน ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1 ผเู้ รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ท่ดี ี 10.00 9.85 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ที่ 2 ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและน่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ 10.00 9.80 ดมี าก ตัวบ่งชท้ี ่ี 3 ผู้เรียนมคี วามใฝ่รู้ และเรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ือง 10.00 8.95 ดี ตวั บ่งชท้ี ่ี 4 ผู้เรยี นคดิ เปน็ ทาเป็น 10.00 9.11 ดมี าก ตัวบ่งชี้ท่ี 5 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รยี น 20.00 8.46 พอใช้ ตัวบง่ ชีท้ ่ี 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียน 10.00 8.00 ดี เปน็ สาคญั ตัวบง่ ช้ีที่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนา 5.00 4.30 ดี สถานศกึ ษา ตวั บ่งช้ที ี่ 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดย 5.00 3.31 พอใช้ สถานศกึ ษาและตน้ สังกัด กลุ่มตัวบ่งชี้อตั ลกั ษณ์ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรชั ญา ปณิธาน/วิสยั ทศั น์ 5.00 5.00 ดีมาก พันธกจิ และวัตถุประสงค์ของการจัดตงั้ สถานศึกษา ตวั บ่งช้ีที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเนน้ และจุดเดน่ ท่ีส่งผลสะท้อน 5.00 5.00 ดมี าก เปน็ เอกลักษณ์ของสถานศึกษา กลุ่มตวั บ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งช้ที ่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือส่งเสรมิ บทบาท 5.00 5.00 ดีมาก ของสถานศึกษา ตวั บ่งชท้ี ี่ 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่อื ยกระดับ 5.00 4.00 ดี มาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเป็นเลิศทสี่ อดคล้องกัน แนวทางการปฏิรูปการศึกษา คะแนนรวม 100.00 80.78 ดี การรบั รองมาตรฐานสถานศึกษาระดับมธั ยมศึกษา  ผลคะแนนรวมทกุ ตัวบ่งช้ี ตง้ั แต่ 80 คะแนนขน้ึ ไป  ใช่  ไมใ่ ช่  ใช่  ไมใ่ ช่

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 64 การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน นา่้ หนัก คะแนน ระดบั (มธั ยมศึกษา) คะแนน ทีได้ คุณภาพ  มีตวั บง่ ชท้ี ่ีได้ระดบั ดขี น้ึ ไปอย่างน้อย 10 ตวั บ่งช้ี จาก 12 ตวั บง่ ชี้  ใช่  ไมใ่ ช่ ไมม่ ีตวั บ่งชใี้ ดทมี่ รี ะดบั คุณภาพต้องปรับปรุงหรอื ต้องปรับปรงุ เร่งดว่ น สรปุ ผลการจัดการศกึ ษาระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานของสถานศกึ ษาในภาพรวม  สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ไมส่ มควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา 8.3 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสี ผลการประเมิน SAR รายมาตรฐาน และขอ้ เสนอแนะ การพิจารณา ใหท้ าเคร่ืองหมาย √ หนา้ ข้อทพ่ี บข้อมูลใน SAR ใหท้ าเครื่องหมาย X หน้าข้อท่ีไม่พบข้อมูลใน SAR ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานที 1 คุณภาพของผู้เรยี น จดุ เนน้ ผู้เรยี นมที กั ษะการเรยี นรู้พน้ื ฐาน และทักษะชีวิตทีนา่ ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจา่ วันได้ ผลการพิจารณา ตวั ชี้วดั สรปุ ผลประเมิน o ปรบั ปรงุ (1-3 ขอ้ )  1. มกี ารระบเุ ป้าหมายคุณภาพของผูเ้ รยี น o พอใช้ (4 ขอ้ ) 2. มกี ารระบวุ ธิ พี ัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบตาม ✓ ดี (5 ข้อ)  เปา้ หมายการพฒั นาผ้เู รยี น  3. มีผลสมั ฤทธขิ์ องผ้เู รยี นตามเป้าหมายการพัฒนาผเู้ รียน 4. มีการนาผลประเมินคุณภาพของผเู้ รยี นมาพฒั นาผ้เู รียน  ดา้ นผลสัมฤทธใิ์ หส้ ูงขน้ึ  5. มีการนาเสนอผลการประเมินคุณภาพของผเู้ รียนต่อผู้ที เกี่ยวข้อง ขอ้ เสนอแนะในการเขียน SAR ให้ไดผ้ ลประเมนิ ระดบั สูงข้ึน ในการจดั ทา SAR คร้ังตอ่ ไป สถานศึกษาควรดาเนินโครงการ/กจิ กรรม ที่ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทาง วิชาการของผู้เรียนอย่างตอ่ เนื่อง มีเอกสารร่องการดาเนินงานอย่างชัดเจน และควรจัดทาผลการประเมิน

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 65 โครงการ/กิจกรรม เพ่ือให้ทราบผลการพัฒนาผู้เรียน รวมถึงมีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ให้ชุมชนได้รับ ทราบผลการพฒั นาผูเ้ รียนทเ่ี ป็นไปในทางท่ีดขี น้ึ เชน่ ผ่านทาง เวบ็ ไซต์ เฟซบกุ๊ ของโรงเรียน เปน็ ต้น มาตรฐานที 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ จุดเนน้ การบรหิ ารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ ผลการ ตัวชีว้ ดั สรปุ ผลประเมนิ พจิ ารณา 1. มกี ารวางแผนการดาเนนิ การในแต่ละปีการศึกษา o ปรับปรงุ (1-3 ขอ้ )  2. มีการนาแผนการดาเนนิ การไปใชด้ าเนินการ o พอใช้ (4 ข้อ)  3. มกี ารประเมินผลสัมฤทธ์ิของการดาเนนิ การตามแผน ✓ ดี (5 ข้อ)  4. มีการนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรบั ปรงุ แกไ้ ขในปี  การศกึ ษาต่อไป 5. มีการนาเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศกึ ษาให้ผู้มีส่วน  ไดส้ ่วนเสียได้รบั ทราบ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไ้ ด้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศกึ ษาควรมีการระบขุ ้อมูลใน SAR เพ่ิมเติมในส่วนของ การบริหารงานท่ีเป็นระบบโดยเน้น กระบวนการมีส่วนร่วมในการบริหาร การจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (แผนระยะกลาง) แผนปฏิบัติการประจาปี (แผนระยะส้ัน) อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา มีการ ดาเนนิ การตามโครงการ โดยระบุถงึ วิธีการดาเนนิ งาน วธิ กี ารประเมินผล และผลการดาเนินงานให้ชัดเจน เปรียบเทียบกับเป้าหมายว่าสูงกว่าแผนหรือต่ากว่าแผน บรรลุวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายและกลยุทธ์ อย่างไร ระบุการนาผลจากการชี้แนะ การกากับติดตามจากบุคคล หรือหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการ พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปตี อ่ ไป และควรมีการรายงานผลการดาเนินงานท่ีเป็นระบบให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง ไดท้ ราบอยา่ งต่อเน่อื งเปน็ ปจั จุบนั มาตรฐานที 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี นน้ ผู้เรยี นเป็นสา่ คัญ จุดเน้น การจดั การเรยี นรเู้ นน้ คุณภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ผลการพิจารณา ตวั ช้วี ัด สรุปผลประเมิน ปรบั ปรงุ (1-4 ขอ้ )  1. ครมู ีการวางแผนการจดั การเรยี นรู้ครบทุกรายวิชา ทุกชั้นปี ✓ พอใช้ (4 ข้อ) 2. ครทู กุ คนมีการนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการ  เรียนการสอนโดยใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 66 ผลการพิจารณา ตวั ชี้วดั สรุปผลประเมิน เรียนรูท้ ่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ ดี (5 ขอ้ ) 3. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจดั การเรยี นการสอน  อย่างเปน็ ระบบ  4. มกี ารนาผลการประเมินมาพัฒนาการจดั การเรียนการสอน ของครอู ย่างเป็นระบบ  5. มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมลู ป้อนกลับเพ่อื พัฒนา ปรับปรงุ การจดั การเรียนการสอน ขอ้ เสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมนิ ระดบั สูงข้ึน สถานศึกษาควรมีการระบุข้อมูลใน SAR อย่างชัดเจนในประเด็นด้านการส่งเสริมให้ครูมีการวาง แผนการจดั การเรียนร้คู รบทุกรายวิชาและครบทุกชัน้ ปี โดยมแี ผนการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ตามมาตรฐานสถานศึกษา เช่น การกาหนดให้ครู ทุกคนมีการจัดทาแผนการเรียนรู้ที่หลากหลายครบทุกรายวิชาในทุกระดับชั้นที่ครอบคลุมความต้องการ ของผู้เรียน เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ บูรณาการแหล่งเรียนรู้ มีการใช้กระบวนการคิด พัฒนาส่งเสริมทักษะ ความถนดั ของผเู้ รียน มีช้ินงานที่สามารถประเมินผลได้ มีการจัดทาแบบบันทึกและรายงานผลการเรียนรู้ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และมีการนเิ ทศ กากับ ติดตามจากผ้เู ก่ยี วข้องอยา่ งตอ่ เน่ือง เปน็ ตน้ ขอ้ เสนอแนะเพิมเติม สถานศกึ ษาควรเขียน SAR ในคร้งั ตอ่ ไปใหส้ มบรู ณย์ งิ่ ขึ้นโดย จดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (แผนระยะกลาง) และแผนปฏิบัติการประจาปี โครงการหรือกิจกรรม หลักสูตรของสถานศึกษา ที่ สอดคล้องกับนโยบายหน่วยงานต้นสังกัด และสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ดาเนินการตาม แผน ประเมินผล รายงานอย่างเป็นระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA ควรมีการสรุปข้อมูลการมีพัฒนาการ อย่างต่อเน่ืองอย่างน้อย 3 ปี รวมทั้งแนวทางการรักษาผลการพัฒนาที่สูงข้ึน ควรระบุวิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) ในทุกมาตรฐาน ระบุความชัดเจนว่าได้เผยแพร่ SAR ให้ ผ้เู กีย่ วขอ้ ง ทั้งคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หน่วยงานต้นสังกัด หรือผู้ที่เก่ียวข้องรับทราบข้อมูล รวมท้ังมีช่องทางให้ผู้ที่สนใจสามารถเข้าถึงข้อมูลรายงานการประเมินตนเองและหลักฐานอื่นๆท่ี สถานศึกษาจัดทาได้ง่ายและสะดวกต่อการสืบค้น พัฒนาเว็บไซต์ที่มีให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการ ประชาสมั พันธ์ การเผยแพร่และการจดั การขอ้ มูล

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2566 67 ค่ารับรอง คณะผู้ประเมินขอรับรองว่าได้ทาการประเมินSAR ตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอกของ สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ซึ่งตัดสินผลการประเมิน คุณภาพภายนอกบนฐานความโปร่งใส และยุติธรรมทุกประการลงนามโดยคณะผปู้ ระเมินดงั นี้ ต่าแหน่ง ชอื - นามสกลุ ลายมือชอื ประธาน นายคาโพธิ์ บญุ สงิ ห์ กรรมการ นางสาวนุชราภรณ์ พาเสนห่ ์ กรรมการและเลขานุการ นางรุ่งทพิ ย์ ยงเพชร วนั ที่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2564

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 68 ตอนที 2 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 69 ตอนที 2 ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา ทิศทางการพัฒนาคุณภาพของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อาเภอจุน จังหวดั พะเยา ดงั น้ี 1. วิสัยทศั น์ โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา มีศาสนทายาทที่ดี มีคุณธรรมนาความรู้และทักษะตาม หลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มีการบริหารเชิงระบบท่ีชัดเจน มีกระบวนการจัดการเรียนการ สอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และสนองงานตามพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 2. พนั ธกจิ 1. จัดกิจกรรมสง่ เสริมศาสนทายาทที่ดี 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ หลกั สูตรพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา 3. พัฒนากระบวนการบริหารจดั การดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ 4. สง่ เสรมิ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3. เปา้ หมาย

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 70 1) ดา้ นนกั เรยี น 1. สง่ เสริมการพฒั นาศาสนทายาทที่ดี 2) ดา้ นครู 1. ส่งเสริมสนับสนุนครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 3) ด้านโรงเรยี น 1. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจดั การดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ 2. สนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 4) ด้านชุมชน 1. ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วม นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงาน พัฒนาการจัด การศกึ ษาของสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 4. อตั ลักษณ์ของโรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วิทยา “โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิ ราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี” 5. เอกลกั ษณข์ องโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา “โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพดี และส่งเสริมศาสนทายาทท่ดี ี” 6. แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วิทยา 1. สง่ เสรมิ และพฒั นาผู้เรยี นเปน็ ศาสนทายาททด่ี ี 2. ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสตู รพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา 3. สง่ เสรมิ และพฒั นากระบวนการบริหารจดั การดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ 4. สง่ เสรมิ และพฒั นาการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 71 7. กลยุทธ์การพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยา กลยทุ ธ์ที่ 1. พฒั นาผู้เรยี นให้มคี ุณภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลยทุ ธท์ ี่ 2. พฒั นาผเู้ รยี นให้เป็นศาสนทายาททมี่ ีคุณภาพ กลยทุ ธท์ ่ี 3. พัฒนาการบรหิ ารสถานศึกษาด้วยกระบวนการเชิงระบบ กลยทุ ธท์ ี่ 4. พัฒนาการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั กลยุทธท์ ่ี 5. สง่ เสรมิ การดาเนินงานตามโครงการพระราชดาริ 8. แผนพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถินทุรกนั ดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560– 2569 การพัฒนาตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพ- รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับท่ี 5 พ.ศ. 2560–2569 ประกอบด้วย 8 เปา้ หมายหลกั ดงั นี้ เปา้ หมายหลักท่ี 1 เสริมสร้างสขุ ภาพของเดก็ ตง้ั แต่ในครรภ์มารดา เปา้ หมายหลักท่ี 2 เพิ่มโอกาสทางการศึกษา เป้าหมายหลกั ท่ี 3 เสริมสร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวิชาการและทางจรยิ ธรรม เป้าหมายหลักท่ี 4 เสริมสร้างศกั ยภาพของเด็กและเยาวชนทางการงานอาชีพ เป้าหมายหลักที่ 5 ปลูกฝังจิตสานึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์ ทรพั ยากร ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม เปา้ หมายหลกั ที่ 6 เสรมิ สร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาของทอ้ งถิ่นและของชาตไิ ทย เป้าหมายหลักที่ 7 ขยายการพัฒนาจากโรงเรยี นสู่ชมุ ชน เปา้ หมายหลักที่ 8 พฒั นาสถานศกึ ษาเปน็ ศนู ย์บรกิ ารความรู้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 72 ตอนที 3 กลยุทธก์ ารพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 73 ตอนที 3 กลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณภาพสถานศึกษากลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณภาพ ในปีการศึกษา 2564 – 2566 โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา มีกลยุทธ์การ พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา และตัวช้ีวดั ความสาเร็จ ดงั ตอ่ ไปน้ี กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นศาสนทายาททม่ี คี ุณภาพ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาการบรหิ ารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ กลยุทธท์ ี่ 4 พฒั นาการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั กลยุทธท์ ี่ 5 สง่ เสริมการดาเนนิ งานตามโครงการพระราชดารฯิ เปา้ หมายและตัวช้ีวัดความส่าเรจ็ กลยุทธท์ ี 1 พฒั นาผูเ้ รียนให้มคี ณุ ภาพตามหลกั สตู รสถานศึกษา สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานการศกึ ษาที่ 1 คณุ ภาพผ้เู รียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งานอาชพี

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2566 74 แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบบั ท่ี 5 (พ.ศ. 2560-2569) เป้าหมายหลักที่ 3 เสรมิ สร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม เป้าหมาย 3.1 เด็กและเยาวนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สูงขึน้ เป้าหมาย 3.2 เดก็ และเยาวชนมีทกั ษะด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ เปา้ หมายหลักท่ี 4 เสริมสร้างศกั ยภาพของเด็กและเยาวชนทางการงานอาชพี เป้าหมาย 4.1 เด็กและเยาวนมีความรู้และทักษะพ้ืนฐานทางการเกษตรท่ีย่ังยืน ในการผลิต อาหารเพือ่ การบริโภค เปา้ หมาย 4.2 เด็กและเยาวนมีความรู้และทักษะพ้ืนฐานทางด้านอาชีพท่ีจาเป็นในการดารงชีวิต อย่างนอ้ ย 1 อาชีพ เปา้ หมาย 4.3 เด็กและเยาวนไดร้ บั การพฒั นาศักยภาพตามหลักการและอุดมการณส์ หกรณ์ ตารางแสดงเป้าหมายและตัวชีว้ ดั ความสา่ เร็จ เปา้ หมาย ตัวช้ีวดั ความส่าเร็จ ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รยี น 1.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ กระทูธ้ รรม ระดับ 3 ข้ึนไป สื่อสาร และการคิดคานวณ 1.2 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชากระทู้ ภาษาบาลี ระดบั 3 ขนึ้ ไป ธรรม ระดบั 3 ข้ึนไป 1.3 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1.2 ผ้เู รียนมรี ะดับผลการเรียนรายวิชาภาษาบาลี คณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป ระดับ 3 ขน้ึ ไป 1.3 ผู้ เ รี ย น มี ร ะ ดั บ ผ ล ก า ร เ รี ย น ร า ย วิ ช า คณิตศาสตร์ ระดบั 3 ข้ึนไป 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี 2.1 ร้อยละของผู้เรียน มีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระ วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีใน ระดบั 3 ขึน้ ไป และแกป้ ัญหา 2.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยใี น ระดับ 3 ข้นึ ไป 3. มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 3.1 ร้อยละของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีระดับ 3.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีระดับผลการ ผลการเรียนรายวชิ าโครงงานระดบั 3 ขึน้ ไป เรียนรายวิชาโครงงานระดบั 3 ขึ้นไป 4. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 4.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนสาระ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 75 เปา้ หมาย ตัวช้วี ัดความสา่ เร็จ และการสอื่ สาร เทคโนโลยีในระดบั 3 ข้ึนไป 4.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนสาระเทคโนโลยีใน ระดับ 3 ข้นึ ไป 5. มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตร 5.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนระดับ 3 สถานศกึ ษา ขึ้นไป 5.1 ผู้เรียนมรี ะดับผลการเรยี นระดบั 3 ขึน้ ไป 5.2 รอ้ ยละของผู้เรยี นมีผลการทดสอบระดับชาติ (O- 5.2 ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) net) คะแนน T-score เฉลย่ี ต้ังแต่ 40 ข้ึนไป คะแนน T-score เฉล่ยี ตัง้ แต่ 40 ขึ้นไป 5.3 รอ้ ยละของผเู้ รยี นมผี ลการทดสอบระดบั ชาติด้าน 5.3 ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติด้าน พระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉลี่ย พระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉล่ีย ตัง้ แต่ 40 ขนึ้ ไป ตั้งแต่ 40 ขึ้นไป 6. มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่องาน 6.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระ อาชพี การงานอาชพี ระดับ 3 ข้นึ ไป 6.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระการงาน อาชพี ระดับ 3 ข้นึ ไป กลยุทธ์ที 2 พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นศาสนทายาททมี คี ณุ ภาพ สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานที่ 1. คณุ ภาพผู้เรยี น 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผูเ้ รียน 1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย 3) การยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม โครงการพฒั นาศาสนทายาทตามพระราชดาริฯ แผนพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถนิ่ ทรุ กันดาร ตามพระราชดารสิ มเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 (พ.ศ. 2560-2569) เปา้ หมายหลักที่ 3 เสรมิ สร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนทางจรยิ ธรรม ตารางแสดงเปา้ หมายและตวั ช้ีวัดความส่าเรจ็ เปา้ หมาย ตวั ช้วี ดั ความสา่ เร็จ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน 1.1 ร้อยละของผ่านการประเมินการแต่งกายตาม

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2566 76 เป้าหมาย ตวั ช้ีวดั ความสา่ เรจ็ 1. การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ ระเบียบของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษากาหนด (ศาสนทายาท) 1.1 ผู้เรียนผ่านการประเมินการแต่งกายตาม ระเบยี บของสถานศึกษา 2. ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย 2.1 ร้อยละของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน 2.1 ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายมี ปลาย มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนา ระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนา ระดับ 3 ระดับ 3 ขึ้นไป ขึ้นไป 3. การยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง 3.1 ร้อยละของผู้เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมส่งเสริม และหลากหลาย ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 3.1 ผู้ เ รี ย น มี ส่ ว น ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เ ส ริ ม ประชาธิปไตยในโรงเรยี น 4. สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 4.1 ร้อยละของผู้เรยี นมคี วามพึงพอใจการประเมินจุด 4.1 ผู้เรียนมีความพึงพอใจการประเมินจุดแข็ง แขง็ และจุดอ่อน และจดุ อ่อน กลยทุ ธท์ ี 3 พฒั นาการบริหารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทีเ่ น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ ตารางแสดงเป้าหมายและตวั ชวี้ ดั ความสา่ เรจ็ เป้าหมาย ตัวชวี้ ดั ความสา่ เร็จ 1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษา 1.1 ระดับคุณภาพของโรงเรียนมีความพึงพอใจของ กาหนดชดั เจน ชมุ ชนทีม่ ีต่อการจดั การศกึ ษา 1.1 โรงเรียนมคี วามพงึ พอใจของชมุ ชนที่มีต่อการ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2566 77 เปา้ หมาย ตวั ชี้วดั ความส่าเร็จ จดั การศึกษา 2. มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.1 ระดับคุณภาพของโรงเรียนมีบริหารจัดการ 2.1 โรงเรียนมีบริหารจัดการคุณภาพการจัด คุณภาพการจดั การศึกษา การศกึ ษา 3. ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผ้เู รียน 3.1 ระดับคุณภาพของโรงเรียนมีผลการประเมิน รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก ความพงึ พอใจหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มเป้าหมาย 3.1 โรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ หลกั สูตรสถานศกึ ษา 4. พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทาง 4.1 ระดับคุณภาพของผลการประเมินความพึงพอใจ วชิ าชีพ ต่อโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากร 4.1 ผลการประเมินความพึงพอใจต่อโครงการ ทางการศึกษาเพอื่ ยกระดับคุณภาพทางวชิ าชพี หรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาเพอื่ ยกระดับคณุ ภาพทางวิชาชพี 5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ 5.1 ระดับคุณภาพของโรงเรียนมีผลการประเมิน เออ้ื ต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ ความพงึ พอใจต่อการจดั การศกึ ษา 5.1 โรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อ การจัดการศกึ ษา 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุน 6.1 ระดับคุณภาพของผลการประเมินความพึงพอใจ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ การให้บริการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ท่ีเอ้ือต่อ 6.1 ผลการประเมินความพึงพอใจการให้บริการ การเรยี นรู้ คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ที่เอ้ือต่อการ เรียนรู้ กลยทุ ธ์ที 4 พัฒนาการจัดการเรียนรูท้ เี น้นผ้เู รยี นเปน็ ส่าคัญ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูท้ เ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรยี นเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2566 78 ตารางแสดงเป้าหมายและตัวช้ีวดั ความส่าเร็จ เป้าหมาย ตัวชี้วดั ความสา่ เรจ็ 1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ 1.1 ร้อยละของครูมีการจัดการเรยี นรู้แบบโครงงาน จริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ 1.1 ครูมกี ารจดั การเรยี นรูแ้ บบโครงงาน 2. ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ท่ี 2.1 ร้อยละของครูจัดการเรียนการสอนด้ว ย เอือ้ ต่อการเรียนรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างนอ้ ย 5 ครัง้ ต่อภาคเรยี น 2.1 ครูจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี สารสนเทศอย่างน้อย 5 ครงั้ ต่อภาคเรียน 3. มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก 3.1 ร้อยละของครูมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อ 3.1 ครูมีผลการประเมินความพึงพอใจต่อการ การจัดการเรียนรู้โดยผู้เรยี น จดั การเรียนรูโ้ ดยผู้เรยี น 4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ 4.1 ร้อยละของครูมีผลการสารวจวิธีใช้การวัดและ และนาผลมาพฒั นาผู้เรียน ประเมินผลผเู้ รยี นไม่น้อยกว่า 3 วธิ ีตอ่ รายวชิ า 4.1 ครูมีผลการสารวจวิธีใช้การวัดและ ประเมินผลผเู้ รียนไม่นอ้ ยกวา่ 3 วธิ ตี ่อรายวชิ า 5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน 5.1 ร้อยละของครูมีวิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อยปี กลับเพือ่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ การศึกษาละ 1 เรอื่ ง 5.1 ครูมีวิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 เรื่อง กลยทุ ธท์ ี 5 ส่งเสรมิ การด่าเนินงานตามโครงการพระราชด่าริฯ มาตรฐานท่ี 1. คุณภาพผ้เู รยี น 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผ้เู รียน 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม การพัฒนาตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ฉบบั ที่ 5 พ.ศ. 2560–2569 ประกอบด้วย 8 เป้าหมายหลกั ดงั น้ี เปา้ หมายหลกั ที่ 1 เสริมสร้างสุขภาพของเด็กตัง้ แต่ในครรภม์ ารดา เป้าหมายหลักที่ 2 เพิ่มโอกาสทางการศึกษา เปา้ หมายหลักท่ี 3 เสริมสร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวิชาการและทางจรยิ ธรรม เปา้ หมายหลักที่ 4 เสรมิ สร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางการงานอาชพี