تقرير نتائج الفصل الدراسي الأول ب 8 قائدة المدرسة عزيزة عجيبي

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بجازان‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج ضعاف السمع‬ ‫تحليل نتائج الفصل الدراسي الأول‬ ‫لعام ‪1442-1441‬هـ‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫عزيزة عجيبي موسى غشوم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫‪280‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1442-1441‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الأول‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬

‫حسب عدد الطالبات‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫متفوق ‪15‬‬ ‫متقدم‬ ‫متمكن ‪10‬‬ ‫غير مجتاز ‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متفوق ‪60‬‬ ‫متقدم ‪40‬‬ ‫متمكن‬ ‫غير مجتاز ‪20‬‬ ‫‪0‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫‪280‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الأول‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 30‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 30‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 31‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 96.77‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪3.23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 96.77‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪3.23‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫حسب عدد الطالبات‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫متفوق‬ ‫متقدم ‪15‬‬ ‫متمكن ‪10‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متفوق ‪60‬‬ ‫متقدم ‪40‬‬ ‫متمكن ‪20‬‬ ‫غير مجتاز ‪0‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫‪280‬‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الثاني‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫متفوق متقدم متمكن غير مجتاز‬ ‫التوحيد‬ ‫‪1 0 0 29‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪1 0 0 29‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪1 1 0 28‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪1 0 0 29‬‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 1 29‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متقدم‬ ‫متفوق‬ ‫التوحيد‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪96.67‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪96.67‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪93.33‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪96.67‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪96.67‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬

‫حسب عدد الطالبات‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫متفوق ‪15‬‬ ‫متقدم‬ ‫متمكن ‪10‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متفوق ‪60‬‬ ‫متقدم ‪40‬‬ ‫متمكن‬ ‫غير مجتاز ‪20‬‬ ‫‪0‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الثاني‬ ‫‪2‬‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير‬ ‫متفوق متقدم متمكن مجتاز‬ ‫‪0 0 0 31‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0 0 1 29‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 0 31‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 30‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير‬ ‫متفوق متقدم متمكن مجتاز‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0 0 3.33 96.67‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬

‫حسب عدد الطالبات‬ ‫‪35‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪30‬‬ ‫متقدم‬ ‫‪25‬‬ ‫متمكن‬ ‫‪20‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات‬ ‫‪5‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪0‬‬ ‫متقدم‬ ‫متمكن‬ ‫‪120‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الثاني‬ ‫‪3‬‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير‬ ‫متفوق متقدم متمكن مجتاز‬ ‫‪0 0 1 27‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0 0 1 27‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0 0 3 25‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 0 28‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0 0 0 28‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 0 28‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 28‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 28‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين‬ ‫غير‬ ‫متفوق متقدم متمكن مجتاز‬ ‫‪0 0 3.57 96.43‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0 0 3.57 96.43‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0 0 10.71 89.29‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪0 0 0 100‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬

‫حسب عدد الطالبات‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫متفوق ‪15‬‬ ‫متقدم ‪10‬‬ ‫متمكن‬ ‫غير مجتاز ‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متفوق ‪60‬‬ ‫متقدم ‪40‬‬ ‫متمكن ‪20‬‬ ‫غير مجتاز ‪0‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الثالث الابتدائي‬ ‫جميع الفصول‬ ‫الفصل الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0 80‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0 82‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 84‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6.82‬‬ ‫‪0 90.91‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0 93.18‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 95.45‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ممتاز جيد جدا جيد مقبول ضعيف‬ ‫‪4 0 0 2 82‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪4 0 0 2 82‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪4 0 0 2 82‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪4 0 2 1 81‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 0 0 4 84‬‬ ‫العلوم‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫ممتاز جيد جدا جيد‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 2.27 93.18‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 2.27 93.18‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 2.27 93.18‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2.27 1.14 92.05‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 4.55 95.45‬‬ ‫العلوم‬

‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪90‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫متفوق‬ ‫‪80‬‬ ‫متقدم‬ ‫‪70‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫متمكن‬ ‫‪60‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪50‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫‪40‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪30‬‬ ‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫متقدم‬ ‫‪20‬‬ ‫متمكن‬ ‫‪10‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪0‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪120‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول‬ ‫‪100‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التوحيد‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الرابع الابتدائي‬ ‫جميع الفصول‬ ‫الفصل الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪14 64‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 78‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0 75‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 78‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪17.95 82.05‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3.85‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 96.15‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 100‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1 2 75‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 78‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 78‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 78‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 78‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪1 3 74‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 5 73‬‬ ‫العلوم‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪2.56‬‬ ‫‪96.15‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪94.87‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.28‬‬ ‫‪3.85‬‬ ‫‪93.59‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6.41‬‬

‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪100‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪80‬‬ ‫متقدم‬ ‫‪60‬‬ ‫متمكن‬ ‫‪40‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬التربية الفنية اللغة الإنجليزية‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫والمهنية‬ ‫أسرية‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪120‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪100‬‬ ‫متقدم‬ ‫متمكن‬ ‫‪80‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية التربية الفنية والمهنية اللغة الإنجليزية‬ ‫‪20‬‬ ‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪0‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪90‬‬ ‫ممتاز‬ ‫‪80‬‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪70‬‬ ‫جيد‬ ‫‪60‬‬ ‫مقبول‬ ‫‪50‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫التوحيد‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪0‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا ‪60‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول ‪40‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫التربية الاجتماعية‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫التوحيد‬ ‫والوطنية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫الخامس الابتدائي‬ ‫جميع الفصول‬ ‫الفصل الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 89‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4 85‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1 78‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 86‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 100‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11.24‬‬ ‫‪4.49‬‬ ‫‪95.51‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3.37‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪87.64‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪0 96.63‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 3 86‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 1 88‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 2 87‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 89‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0 0 89‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪0 4 85‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪0 2 87‬‬ ‫العلوم‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 3.37 96.63‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 1.12 98.88‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 2.25 97.75‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0 0 100‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫‪0 0 100‬‬ ‫‪0 4.49 95.51‬‬ ‫‪0 2.25 97.75‬‬

‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪100‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪80‬‬ ‫متقدم‬ ‫‪60‬‬ ‫متمكن‬ ‫‪40‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية التربية الفنية والمهنية‬ ‫القرآن و التجويد‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫متفوق‬ ‫متقدم ‪60‬‬ ‫متمكن‬ ‫غير مجتاز ‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫القرآن و التجويد‬ ‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪50‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول‬ ‫‪40‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية الحديث و السيرة الفقه و السلوك التوحيد‬ ‫التربية‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫الاجتماعية‬ ‫والوطنية‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا ‪60‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول ‪40‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫التربية الاجتماعية‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫التوحيد‬ ‫والوطنية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫العام الدراسي‪:‬‬ ‫‪280‬‬ ‫نوع التقرير‪:‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان‬ ‫الصف‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة وبرنامج العوق السمعي بجازان‬ ‫الفصل‪:‬‬ ‫الفترة‪:‬‬ ‫الابتدائية الثامنة بجازان‬ ‫‪1441-1442‬‬ ‫اشعار نهاية فصل‬ ‫السادس الابتدائي‬ ‫جميع الفصول‬ ‫الفصل الأول‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11 54‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5 61‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪1 62‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪3 63‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم المستمر)‬ ‫غير مجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪16.67‬‬ ‫‪81.82‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7.58‬‬ ‫‪92.42‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪93.94‬‬ ‫التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪4.55‬‬ ‫‪95.45‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية‬ ‫عدد الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6 9 51‬‬ ‫التوحيد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4 8 54‬‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2 6 58‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8 12 46‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪1 4 61‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪2 10 53‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪1 2 63‬‬ ‫العلوم‬ ‫نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير معين (مواد التقويم التحريري)‬ ‫ضعيف‬ ‫مقبول‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫التوحيد‬ ‫الفقه و السلوك‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9.09‬‬ ‫‪13.64‬‬ ‫‪77.27‬‬ ‫الحديث و السيرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6.06‬‬ ‫‪12.12‬‬ ‫‪81.82‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3.03‬‬ ‫‪9.09‬‬ ‫‪87.88‬‬ ‫التربية الاجتماعية والوطنية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪12.12‬‬ ‫‪18.18‬‬ ‫‪69.7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪6.06‬‬ ‫‪92.42‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3.03‬‬ ‫‪15.15‬‬ ‫‪80.3‬‬ ‫العلوم‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1.52‬‬ ‫‪3.03‬‬ ‫‪95.45‬‬

‫‪70‬‬ ‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪40‬‬ ‫متقدم‬ ‫‪30‬‬ ‫متمكن‬ ‫‪20‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪10‬‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية التربية الفنية والمهنية اللغة الإنجليزية‬ ‫‪0‬‬ ‫القرآن و التجويد‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم المستمر)‬ ‫‪120‬‬ ‫متفوق‬ ‫‪100‬‬ ‫متقدم‬ ‫متمكن‬ ‫‪80‬‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫تربية نسوية ‪ /‬أسرية التربية الفنية والمهنية‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫القرآن و التجويد‬ ‫حسب عدد الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪30‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول‬ ‫‪20‬‬ ‫ضعيف‬ ‫‪10‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جدا‬ ‫‪0‬‬ ‫جيد‬ ‫مقبول‬ ‫التربية اللغة العربية الحديث و الفقه و السلوك التوحيد‬ ‫الرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫ضعيف‬ ‫السيرة‬ ‫الاجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫والوطنية‬ ‫حسب نسبة الطالبات (مواد التقويم التحريري)‬ ‫‪120‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية الحديث و السيرة الفقه و السلوك التوحيد‬ ‫التربية‬ ‫الرياضيات‬ ‫الاجتماعية‬ ‫والوطنية‬

‫خلف ك ّل عيزمة‬ ‫هناك دافع‪ ،‬وبقوة‬ ‫الدافع بقوى العيزمة‬