ປຶ້ມຄູ່ມືຄູ ອັງກິດ ປ.5

Lesson 29 Revision ເວລາ 3 ຊົ່ວໂມງ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ I. ຈຸຸດປະສົົງ 1. ປຶມ້ ແບບຮຽນ. ນກັ ຮຽນສາມາດ: 2. Audio Tracks 8.1 – 8.2 • ຈ່ື ແລະ ນໍາໃຊ້ຄໍາສບັ ຕ້ນົ ຕໍຈາກຂນ້ັ ປ.5. V. ກດິ ຈະກໍາການຮຽນການສອນ • ຈດັ ປະເພດຄາໍ ສບັ ຈາກຂນ້ັ ປ.5. • ຈື່ການສະກົດດ້ວຍອກັ ສອນທີແ່ ຕກຕາ່ ງຂອງ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1 ສຽງແຕ່ອອກສຽງເດີມຈາກຂ້ັນ ປ.5. ຂັ້ນ້� ນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) • ອ່ານ sight words. • ຈ່ື ແລະ ນາໍ ໃຊ້ໄວຍາກອນຈາກຂ້ນັ ປ.5. 1. ການທັັກທາຍໃນຫ້້ອງຮຽນ • ອາ່ ນ, ຂຽນ ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກທີ່ປະກອບ ຄທູ ກັ ທາຍນກັ ຮຽນ, Good morning/ afternoon, students (ສະບາຍດຕີ ອນເຊ້າົ / ດ້ວຍຄໍາສັບທ່ີອ່ານອອກຕາມສຽງອັກສອນທີ່ ຕອນສວາຍ, ນັກຮຽນ). ສະກົດ ແລະ sight words. 2.ທວນຄືນື ຄໍໍາສັບັ ຂັ້ນ້� ປ.5 II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີີນຜົນົ 1) ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປນັ ກຸມ່ ສີ່ຄນົ . 1. ໃນບດົ ນ,້ີ ປະເມນີ ຄາໍ ສບັ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນໃນຂນ້ັ ປ.5. 2) ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດປ້ ະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ເປນັ 2. ສັງເກດນກັ ຮຽນໃນບດົ ຮຽນທວນຄືນ. 3. ນໍາໃຊເ້ ກນການປະເມີນລມຸ່ ນເີ້ ພອື່ ໃຫຄ້ ະ ກມຸ່ ແລະ ທວນຄາໍ ສບັ ໃໝທ່ ໄ່ີ ດຮ້ ຽນຢໃູ່ ນຂນ້ັ ປ.5. 3) ນກັ ຮຽນປະຕບິ ັດກດິ ຈະກໍາເປັນກຸ່ມ ແລະ ເວົ້າຄາໍ ສັບ ແນນນກັ ຮຽນ: ໃໝ່ທ່ໄີ ດຮ້ ຽນຢູ່ໃນຂ້ນັ ປ.5. ຄະແນນ ນກັ ຮຽນສາມາດຈ່ືພາສາທີໄ່ ດ້ຮຽນ ມາຈາກ ຂນ້ັ ປ.5 ຂັ້�ນ້ ຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 3.ທວນຄືນື ຄໍໍາສັບັ , My day (ມື້້�ຂອງຂ້ອ້ ຍ) 3 ສາມາດຈື່ພາສາທໄ​່ີ ດ້ຮຽນມ​ າຈາກ ບົດຮຽນໃນຂ້ນັ ປ.5 ໄດດ້​ ີຫຼາຍ 1) ຄເູ ວົ້າກິດຈະວດັ ປະຈໍາວນັ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສະແດງ ທ່າທາງ 2 ສາມາດຈືພ່ າສາທໄ່ີ​ ດ້ຮຽນມ​ າຈາກ - wake up (ຕນ່ື ນອນ) ສະແດງທາ່ ທາງລກຸ ຂນ້ຶ ບດົ ຮຽນໃນຂນ້ັ ປ.5 ໄດປ້ ານກ​ າງ ແລະ ຢຽດແຂນ. - wash my face (ລາ້ ງໜ້າ)ໃຊມ້ ລື ບູ ໜ້າເພອື່ 1 ສາມາດຈພ່ື າສາທໄ​່ີ ດ້ຮຽນມ​ າຈາກ ສະແດງທ່າທາງຄລື າ້ ງໜ້າ. ບົດຮຽນໃນຂ້ັນ ປ.5 ໄດໜ້​ ້ອຍ - get dressed (ນ່ງຸ ເຄອ່ື ງ) ສະແດງທາ່ ທາງຍົກ ແຂນຂນ້ຶ ແລະ ນຸ່ງເສອື້ . 29 0 ບສໍ່ າມາດຈພ່ື າສາທໄ​ີ່ ດຮ້ ຽນມ​ າຈາກ - go to school (ໄປໂຮງຮຽນ) ສະແດງທ່າທາງ ບດົ ຮຽນໃນຂນັ້ ປ.5 ໄດເ້ ລີຍ ພາຍຖງົ ແລະ ຍາ່ ງ. - do my homework (ເຮັດວຽກບາ້ ນ) ສະແດງ III. ເນື້ອໃນຕົນ້ ຕໍ ທ່າທາງຂຽນ ແລະ ອາ່ ນປື້ມ. 1. ທວນຄນື ຄາໍ ສບັ . - go to bed (ໄປນອນ) ສະແດງທາ່ ທາງດງຶ 2. ທວນຄນື ສຽງ. ຜາ້ ຫມ່ົ ຂນຶ້ ມາໃສເ່ ອກິ , ຫາວນອນ ແລະ ຫັຼບຕາ. 3. ທວນຄືນໄວຍາກອນ. 2) ຄສູ ະແດງທ່າທາງ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນເວົ້າກດິ ຈະວັດ 194 ປະຈໍາວັນ. ໑໙໔ Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 194 20/04/2023 14:33:49

4ທວນຄືືນຄໍໍາສັັບ, My classroom ອີກຄັ້ງໜງ່ຶ , ຢຸດຫງຼັ ຈາກຄາໍ ສັບທໜີ ່ຶງ knife (ມດີ ) (ຫ້ອ້ ງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ) ແລະ ຖາມນກັ ຮຽນວາ່ Which picture are you pointing to? (ນກັ ຮຽນຊີ້ໃສຮ່ ບູ ໃດ?) (15). ຄກູ ວດ 1) ຄເູ ວາົ້ ຄາໍ ສັບສ່ິງຂອງຕ່າງໆໃນຫອ້ ງຮຽນ, ນກັ ຮຽນຟງັ ແຕ່ລະຄໍາສບັ ໂດຍປະຕບິ ດັ ແບບດຽວກັນນ້.ີ ແລະ ຊີ.້ ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜນົ 2) ຄຊູ ້ີໃສ່ສ່ງິ ຂອງຕ່າງໆຢູໃ່ ນຫ້ອງຮຽນ, ນກັ ຮຽນເວາົ້ . ນກັ ຮຽນສາມາດຈາໍ ແນກຄໍາສັບໄດ້ ຫືຼ ບ່ໍ?, ຖ້າ 3) ຄຈູ ດັ ນັກຮຽນເປັນຄ.ູ່ ນກັ ຮຽນບ່ໍສາມາດຈາໍ ແນກໄດ້, ເປດີ Audio Track 4) ຄອູ ະທບິ າຍວ່ານກັ ຮຽນຈະໄດ້ປະຕບິ ດັ ກິດຈະກໍາ 8.1 ເທອ່ື ລະຄໍາສບັ ແລະ ກວດເບງ່ິ ວາ່ ນກັ ຮຽນຊ້ໃີ ສ່ ຮບູ ທີ່ຖກື ຕ້ອງ ຫືຼ ບໍ່. ເປນັ ຄ່.ູ ນກັ ຮຽນ A ຈະໄດ້ຊໃີ້ ສ່ສ່ິງຂອງຕ່າງໆໃນ ຫອ້ ງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ B ຈະໄດເ້ ວາ້ົ ຊສ່ື ິ່ງຂອງ 6. Sort the words ຈັດກຸ່ມຄໍາສບັ , ບດົ ທີ 29, 29 ເຫ່ຼົານັ້ນ. ກິດຈະກໍາທີ 2 5) ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກາໍ ເປນັ ຄູ່ ແລະ ປ່ຽນ ບດົ ບາດກນັ . 1) ຄູບອກນກັ ຮຽນ Look at Activity 2 (ເບງ່ິ ກິດຈະ ກາໍ ທີ 2) ແລະ ອາ່ ນຄາໍ ແນະນໍາ Sort the words ຂັ້້ນ� ຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (15 ນາທີ)ີ (ຈດັ ກ່ມຸ ຄາໍ ສບັ ). 5. Listen and point ຟັງັ ແລະ ຊີ້້�, ບົດົ ທີີ 29, 2) ຄຊູ ີໃ້ ສ່ຫົວຂ້ໍ Clothes (ເຄືອ່ ງນງຸ່ ), Wild animals ກິິດຈະກໍໍາທີີ 1 (ສດັ ປ່າ), Directions (ທດິ ທາງ), Transport (ພາຫະນະ) ແລະ Food (ອາຫານ), ອາ່ ນແຕລ່ ະຄໍາ 1) ຄູບອກໃຫນ້ ັກຮຽນ Open your book and Look ສບັ ແລະ ກວດເບງິ່ ຄວາມເຂ້ົາໃຈຂອງນັກຮຽນຕຄ່ໍ ໍາ at Lesson 29, Activity 1 (ເປດີ ປມ້ຶ ແລະ ເບ່ງິ ສບັ . ບົດທີ 29, ກິດຈະກໍາທີ 1). 3) ຄູອະທິບາຍວ່ານກັ ຮຽນຈະໄດ້ປະຕິບດັ ກດິ ຈະກາໍ 2) ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຮບູ 1-16 ເປນັ ຄ.ູ່ ເປັນຄູ່ ແລະ ຈັດຄໍາສັບຈາກກິດຈະກໍາທີ 1 ໃສຫ່ ົວຂໍ້ 3) ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາກ່ຽວກບັ ຮບູ ເປັນຄ.ູ່ Clothes (ເຄອ່ື ງນ່ງຸ ), Wild animals (ສດັ ປ່າ), 4) ຄູອ່ານຄາໍ ແນະນໍາ Listen and point (ຟັງ ແລະ ຊ້ີ) Directions (ທິດທາງ), Transport (ພາຫະນະ) ແລະ Food (ອາຫານ). ແລະ ອະທິບາຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ຟງັ ແລະ ຊີ້ໃສຄ່ ໍາ ສັບ. 4) ຄປູ ະຕິບັດກດິ ຈະກາໍ ເປນັ ຕວົ ຢ່າງໂດຍການຊີໃ້ ສ່ຮູບ 5) ຄເູ ປດີ ຫຼື ອາ່ ນ Audio Track 8.1 ສອງຄັ້ງ. ຈາກກດິ ຈະກາໍ ທີ 1, ຕວົ ຢ່າງ ຮບູ ທີ 12, cucumber 6) ນກັ ຮຽນຟງັ ແລະ ຊ້ີ. (ໝາກແຕງ) ແລະ ຖາມວາ່ Which topic does cucumber belong to? (ໝາກແຕງຈັດຢໃູ່ ນຫົວ Audio Track 8.1 ຂໃ້ໍ ດ?). knife, train, jeans, chopsticks, monkey, right, T-shirt, left, shoes, tiger, cake, boat, bowl, 5) ນັກຮຽນຕອບ. cucumber, motorbike, stop 6) ຄກູ ວດເບ່ິງວາ່ ນກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈ cucumber Audio Track 8.1 (ໝາກແຕງ) ຈດັ ຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ Food (ອາຫານ). ມດີ , ລດົ ໄຟ, ໂສງ້ ຢນີ , ໄມຖ້ ,ູ່ ລງີ , ເບອ້ື ງຂວາ, ເສອ້ື 7) ຄບູ ອກໃຫ້ນກັ ຮຽນຂຽນຫາ້ ຫົວຂ້ໍໃສ່ປມ້ຶ ຂຽນ. ຍດື , ເບອ້ື ງຊາ້ ຍ, ເກບີ , ເສອື , ເຂາ້ົ ໜມົ ເຄກັ , ເຮອື , ຖວ້ ຍ, ໝາກແຕງ, ລດົ ຈກັ , ຢດຸ ຈາກນນ້ັ , ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນປະຕິບັດກດິ ຈະກາໍ ເປນັ ຄ,ູ່ ຈດັ ກຸ່ມຄາໍ ສັບ ຈາກກິດຈະກໍາທີ 1 ໃສ່ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ 7) ກວດຄາໍ ຕອບ: ຄເູ ປີດ ຫືຼ ອ່ານ Audio Track 8.1 ແລະ ຂຽນຄາໍ ຕອບໃສ່ປ້ຶມຂຽນ. ໑໙໕ 195 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 195 20/04/2023 14:33:49

8) ນັກຮຽນຈດັ ກຸມ່ ຄາໍ ສັບ. 2.ທວນຄືນື ສຽງ ຂັ້ນ້� ປ.5 9) ຄຍູ າ່ ງອອ້ ມຫອ້ ງຮຽນ, ສັງເກດ ແລະ ໃຫກ້ ານ 1) ຄູຈດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ກມຸ່ ສີ່ຄນົ . ຊວ່ ຍເຫືອຼ ນັກຮຽນເພີ່ມຕືມ່ . 2) ຄູອະທບິ າຍວ່ານັກຮຽນຈະໄດປ້ ະຕິບັດກິດຈະກໍາ 10) ກວດຄາໍ ຕອບ: ຄຂູ ຽນຫ້າຫວົ ຂ້ໍໃສກ່ ະດານ. ຄູຊ້ໃີ ສ່ ເປັນກມຸ່ , ທວນຄນື ວິທີສະກົດສຽງດວ້ ຍອັກສອນທ່ີ ຫວົ ຂໍທ້ ີ 1 Clothes (ເຄອື່ ງນງຸ່ ) ແລະ ໃຫ້ນກັ ຮຽນ ແຕກ ຕ່າງແຕ່ອອກສຽງເດມີ ທໄ່ີ ດ້ຮຽນຢູໃ່ ນຂ້ັນ ປ.5 ອາສາສະໝັກເວ້ົາຄໍາສບັ ທີ່ຢ່ໃູ ນຫົວຂນ້ໍ .ີ້ ຄູກວດ ແລະ ຂຽນໃສປ່ ມຶ້ ຂຽນ. ຄໍາຕອບສາໍ ລັບຫົວຂໍອ້ ືນ່ ໆໂດຍການປະຕບິ ັດແບບ 3) ນກັ ຮຽນປະຕິບດັ ກດິ ຈະກໍາເປນັ ກ່ມຸ ແລະ ຂຽນ ດຽວກັນນ້ີ. ໃສ່ປມ້ຶ ຂຽນ ວທິ ກີ ານສະກົດສຽງດ້ວຍອກັ ສອນທ່ີ ແຕກຕາ່ ງແຕອ່ ອກສຽງເດີມ. ຄໍາໍ ຕອບ: Clothes (ເຄອ່ື ງນຸ່ງ): shoes (ເກີບ), 4) ຄູບອກໃຫ້ນັກຮຽນບາງກຸ່ມຂຽນການສະກດົ ສຽງດວ້ ຍ T-shirt (ເສື້ອຢືດ), jeans (ໂສງ້ ຢນີ ). ອັກສອນທີ່ແຕກຕາ່ ງແຕ່ອອກສຽງເດມີ ແລະ ຍກົ ຕົວ Wild animals (ສດັ ປາ່ ): monkey (ລງີ ), tiger (ເສອື ). ຢາ່ ງຄໍາສບັ ໃສກ່ ະດານ. Directions (ທິດທາງ): right (ເບອ້ື ງຂວາ), ຂັ້ນ�້ ຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ left (ເບອື້ ງຊ້າຍ), stop (ຢດຸ ) 3.ທວນຄືືນສຽງຂັ້�້ນ ປ.5 Transport (ພາຫະນະ): train (ລດົ ໄຟ), ສຽງທ່ໄີ ດ້ຮຽນຜ່ານມາ: s, a, t, i, p, n, c, k, e, h, d, m, motorbike (ລດົ ຈກັ ), boat (ເຮືອ). r, o, g, u, l, f, b, j, z, w, y, v, x, sh, ee, ch, th, or, Food (ອາຫານ): cake (ເຂົ້າໜົມເຄັກ), oo, ai, qu, ou, oa, ie, oi, ar, er, ue. bowl (ຖ້ວຍ), chopsticks (ໄມຖ້ ູ່), 1) ຄທູ ວນຄນື ສຽງຈາກ ຂ້ນັ ປ.3, ປ.4 ແລະ ປ.5 ໂດຍ knife (ມີດ), cucumber (ໝາກແຕງ). ການປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນລມຸ່ ນີ້: - ຄູເວ້ົາອອກສຽງ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນສະແດງທາ່ ທາງ ກິດິ ຈະກໍາໍ ເສີມີ : ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊອກ ປະກອບ. ຄໍາໍ ສັບັ ອື່່�ນຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຂັ້້�ນ ປ.4 ເພື່່�ອຕື່່�ມໃສ່ແ່ ຕ່ລ່ ະ - ຄສູ ະແດງທ່າທາງປະກອບ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນເວ້າົ ຫົວົ ຂໍ້້�. ອອກສຽງ. ຂັນ້ ສະຫຸບຼ (10 ນາທີ) 2) ຄູທວນຄນື ສຽງຈາກຂ້ັນ ປ.5, ຂຽນສຽງທີ່ສະກົດດ້ວຍ 7.ທວນຄືືນການຮຽນ ອກັ ສອນທ່ີແຕກຕ່າງແຕອ່ ອກສຽງເດມີ ໃສກ່ ະດານ 1) ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງິ່ Vocabulary List (ຄາໍ ສບັ ) ສຳລັບສຽງເຫາຼົ່ ນ້ີ ai, ee, oa, ie, oi, ew, f, c, j, sh, w, e. ຢທູ່ າງຫງຼັ ປຶມ້ ແບບຮຽນ. ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ 2) ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍຄໍາສັບໃສ່ປ້ຶມຂຽນ ແລະ ຝກຶ ນັກຮຽນສາມາດຈ່ືສຽງ ແລະ ສະແດງທາ່ ທາງ ປະກອບຈາກ ຂັ້ນ ປ3, ປ.4 ແລະ ປ.5 ໄດ້ ຫຼື ບ?ໍ່ , ຖ້າ ການນາໍ ໃຊ້ກອ່ ນເລມີ່ ຮຽນຢໃູ່ ນຂ້ນັ ມ 1. ນກັ ຮຽນບໍສ່ າມາດຈື່ໄດ້, ຊ່ວຍນກັ ຮຽນເພ່ີມຕມື່ ດວ້ ຍ ການຝກຶ ສຽງ ແລະ ສະແດງທ່າທາງປະກອບນໍາກັນ 29 ຊົ່່�ວໂມງທີີ 2 ຂັ້ນ້� ນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ໝົດຫອ້ ງ. 1. ການທັກັ ທາຍໃນຫ້້ອງຮຽນ 4.ທວນຄືນື Sight words ຂັ້້�ນ ປ. 5 1) ຄູທັກທາຍນັກຮຽນ, Good morning/ Sight words: one (ໜຶງ່ ), all (ທັງໝດົ ), only afternoon, students (ສະບາຍດີຕອນເຊາົ້ / (ພຽງແຕ)່ , old (ເຖ້ົາ), little (ນ້ອຍ), many (ຫາຼ ຍ), ຕອນສວາຍ, ນັກຮຽນ). 196 ໑໙໖ Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 196 20/04/2023 14:33:49

any, more (ເພີ່ມ/ຕມ່ື ) before (ກ່ອນ), want ຄໍໍາຕອບ: (ຕອ້ ງການ), give (ໃຫ້), live (ອາໄສ), What? (ແມນ່ ຫຍັງ?), When? (ເມອື່ ໃດ?), Where? (ຢໃູ່ ສ?), 1. a. snake (ງ)ູ 2. c. goat (ແບ)້ said, because (ເນອ່ື ງຈາກວ່າ, ເພາະວາ່ ), answer (ຕອບ, ຄໍາຕອບ). 3. b. night (ກາງຄືນ) 4. b. coffee (ກາເຟ) 1) ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປັນຄ.ູ່ 5. c. basket (ກະຕ່າ) 6. a. bridge (ຂົວ) 2) ຄຂູ ຽນ sight word one (ໜງຶ່ ) ໃສກ່ ະດານ. 7. b. sugar (ນາໍ້ ຕານ) 8. a. music (ດົນຕີ) 3) ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນຄາໍ ສບັ , ຊ່ມື ຄໍາສັບໃຫ້ຄູ່ສນົ ທະນາ 6. Read and match ອ່່ານ ແລະ ຈັັບຄູ່,່� ບົດົ ທີີ 29, ແລະ ຍກົ ມຂື ້ນຶ ເວລາທີ່ຮູ້ວາ່ ນັ້ນແມ່ນຄາໍ ສບັ . ກິິດຈະກໍາໍ ທີີ 4 4) ນກັ ຮຽນອ່ານຄໍາສັບ ແລະ ຊ່ມື ຄາໍ ສັບໃຫຄ້ ູ່ສົນທະນາ. 1) ຄູບອກນັກຮຽນ Look at Activity 4 (ເບິ່ງກດິ ຈະ ກາໍ ທີ 4) ແລະ ອ່ານຄໍາແນະນາໍ Read and 5) ຄເູ ລອື ກເອົານັກຮຽນອ່ານຄໍາສບັ ແລະ ຖາມນັກຮຽນ match (ອາ່ ນ ແລະ ຈັບຄູ່). ຄົນອ່ືນໃນຫອ້ ງ Is he/she correct? (ລາວເພດ 2) ຄູອະທບິ າຍວ່ານກັ ຮຽນຈະໄດ້ອາ່ ນປະໂຫຍກ 1-4 ຍິງ/ລາວເພດຊາຍ ຖືກບໍ່?). ແລະ ຈັບຄກູ່ ບັ ຮູບ a-d. 6) ຄສູ ບື ຕກໍ່ ດິ ຈະກໍາກບັ sight words ອນື່ ໆ. 3) ຄູບອກໃຫ້ນກັ ຮຽນຂຽນເລກ 1-4 ໃສປ່ ້ຶມຂຽນ. ຂັ້�ນ້ ຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ຈາກນັນ້ , ໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກໍາດ້ວຍ ຕນົ ເອງ. 5. Choose ເລືອື ກ, ບົດົ ທີີ 29, ກິິດຈະກໍໍາທີີ 3 4) ຄຍູ າ່ ງອອ້ ມຫ້ອງຮຽນ, ສງັ ເກດ ແລະ ໃຫກ້ ານ 1) ຄບູ ອກໃຫ້ນັກຮຽນ Look at Lesson 29, ຊວ່ ຍເຫອືຼ ນກັ ຮຽນເພ່ີມຕືມ່ . Activity 3 (ເບ່ງິ ບດົ ທີ 29, ກິດຈະກໍາທີ 3) ແລະ ອ່ານຄາໍ ແນະນາໍ Choose (ເລືອກ). 5) ກວດຄໍາຕອບ: ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນກວດຄາໍ ຕອບເປນັ ຄູ່. ຈາກນັ້ນ, ກວດນໍາກັນໝດົ ຫອ້ ງ ແລະ ຂຽນຄໍາຕອບ 2) ຄູຖາມນກັ ຮຽນ What can you see in the ໃສກ່ ະດານ. picture? (ນກັ ຮຽນເຫັນຫຍງັ ຢໃູ່ ນຮູບ?). ຄໍໍາຕອບ: 3) ນກັ ຮຽນປະກອບຄວາມເຫັນ. 4) ຄູຖາມວ່າ Can you see the words next to 1.d 2. a 3. b 4. c 29 the pictures? (ນກັ ຮຽນເຫັນຄໍາສບັ ທ່ຢີ ູຂ່ າ້ ງຮບູ 6) ຄຖູ າມ What do these sentences mean? ບໍ່?), Which word is the correct spelling (ປະໂຫຍກເຫາ່ົຼ ນີມ້ ີຄວາມໝາຍວາ່ ແນວໃດ?) for number 1? (ຄາໍ ສັບໃດແມນ່ ການສະກດົ ຄາໍ ທ່ີ ຖືກຕອ້ ງສໍາລບັ ຂທໍ້ ີ 1?) 7) ນັກຮຽນປະກອບຄວາມເຫັນ. (ນກັ ຮຽນສາມາດ 5) ນກັ ຮຽນຕອບ. ປະກອບຄວາມເຫັນເປນັ ພາສາລາວ ແລະ ຖາ້ ມີ 6) ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ແລະ ອະທບິ າຍວ່ານກັ ຮຽນຈະ ນັກຮຽນ ທ່ີບເ່ໍ ວ້າົ ພາສາລາວໃນຫອ້ ງຮຽນຊຸກຍູ້ ໄດ້ເບງ່ິ ຮູບ, ເລືອກຄາໍ ສບັ ທ່ີສະກົດຖືກຕອ້ ງສໍາລບັ ໃຫເ້ ຂົາເຈົາ້ ປະກອບຄວາມເຫນັ ເປັນພາສາຂອງ ແຕລ່ ະຮບູ ດວ້ ຍການໝາຍ (ຂຽນ) a, b ຫືຼ c ສໍາລບັ ເຂາົ ເຈ້າົ ). ຂ້ໍ 1-8 ໃສ່ປຶ້ມຂຽນ. 8) ກວດການອ່ານຂອງນກັ ຮຽນ: ຄເູ ປດີ ຫືຼ ອາ່ ນ Audio 7) ນັກຮຽນປະຕິບດັ ກດິ ຈະກໍາເປັນຄ.ູ່ track 8.2 ສອງ ຫືຼ ສາມຄງ້ັ ແລະ ຍົກປມ້ຶ ແບບ 8) ຄຍູ ່າງອອ້ ມຫອ້ ງຮຽນ, ສງັ ເກດ ແລະ ໃຫ້ການ ຮຽນຂນຶ້ ເພ່ອື ຊ້ີໃສ່ປະໂຫຍກໃດໜຶ່ງເປນັ ຕົວຢາ່ ງ. (ຄູ ອະທິບາຍວາ່ sight words ໄດ້ຖກື ຂີດກ້ອງ, ສ່ວນ ຊ່ວຍເຫອືຼ ນກັ ຮຽນເພມີ່ ຕືມ່ . ຄໍາສບັ ອນື່ ໆ ແມນ່ ອາ່ ນອອກສຽງຕາມຕວົ ອັກສອນທ່ີ 9) ກວດຄາໍ ຕອບ: ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາສາສະໝກັ ເລອື ກ ສະກດົ ). ຄາໍ ຕອບ. (ເລອື ກຄວາມສມົ ດນຸ ລະຫວາ່ ງນກັ ຮຽນຍງິ , 9) ນັກຮຽນຟັງ, ອາ່ ນ ແລະ ຊໃ້ີ ສ່ປະໂຫຍກ. 10) ຄຖູ າມວາ່ ນກັ ຮຽນອ່ານຖກື ຕອ້ ງບ່ໍ? ຊາຍ ແລະ ນກັ ຮຽນທມ່ີ ຄີ ວາມສາມາດແຕກຕາ່ ງກັນ). ໑໙໗ 197 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 197 20/04/2023 14:33:50

Audio Track 8.2 Who? (ແມ່ນໃຜ), How? (ແນວໃດ?). 1. The little duck is in the river. 3) ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນຝຶກຊ້ອມຖາມ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມນາໍ 2. I can see three elephants. 3. The boy has red shorts. ກັນເປັນຄ່.ູ 4. My mum likes coffee and milk. 4) ຄເູ ລືອກເອາົ ບາງຄູ່ຂນ້ຶ ມາຖາມຄໍາຖາມຮວ່ ມກັບໝູ່ Audio Track 8.2 ໃນຫອ້ ງ. 1. ເປດັ ນອ້ ຍລອຍນາໍ້ . 2. ຂອ້ ຍເຫນັ ຊາ້ ງສາມໂຕ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 3. ເດກັ ຊາຍນງຸ່ ໂສງ້ ຂາສນ້ັ ສແີ ດງ. 4. ແມຂ່ ອງຂອ້ ຍມກັ ກາເຟ ແລະ ນມົ . 3.ທວນຄືືນການແນະນໍາໍ ຕົົນເອງ ຂັ້ນ�້ ສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) 1) ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຖາມ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມກຽ່ ວກບັ ຕນົ ເອງ. 7.ທວນຄືືນບົດົ ​ຮຽນ 2) ຄຂູ ຽນ Hi (ສະບາຍດ)ີ , I’m… (ຂອ້ ຍແມນ່ ...), 1) ຄຂູ ຽນສຽງຈາກ ຂນ້ັ ປ.5 ໜງ່ຶ ສຽງໃສກ່ ະດານ, ໃຫ້ What’s your name? (ເຈົາ້ ຊຫ່ື ຍງັ ?), How ນກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງ, ສະກດົ ສຽງນນ້ັ ດວ້ ຍຕວົ old are you? (ເຈ້ົາອາຍຸຈັກປີ?), What’s your ອກັ ສອນທແ່ີ ຕກຕາ່ ງ, ຍກົ ຕວົ ຢາ່ ງຄາໍ ສບັ ທສ່ີ ະກດົ ສຽງ favourite colour? (ເຈາ້ົ ມກັ ສຫີ ຍັງ?), Where ນນ້ັ ແລະ ຂຽນໃສກ່ ະດານ. do you live? (ເຈົ້າອາໄສຢູ່ໃສ?), How do you get to school? (ເຈາົ້ ໄປໂຮງຮຽນແນວໃດ?) ໃສ່ 2) ຄູສບື ຕປ່ໍ ະຕິບດັ ກດິ ຈະກາໍ ແບບດຽວກນັ ນີກ້ ັບສຽງ ກະດານ. ອ່ືນໆ ກັບນັກຮຽນຄນົ ອນ່ື . (ໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ໃນ ຫອ້ ງໄດອ້ າ່ ນໜງ່ຶ ສຽງ). 3) ຄຈູ ດັ ນັກຮຽນເປນັ ຄູ່ ແລະ ຖາມ Can you remember how to answer these questions? ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3 (ນັກຮຽນຈ່ໄື ດ້ບໍ່ວ່າຕອບຄໍາຖາມເຫ່າຼົ ນີແ້ ນວໃດ?) ຂັ້ນ້� ນໍໍາເຂົ້້�າສູ່ບ�່ ົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ແລະ ກວດເບ່ງິ ວ່ານກັ ຮຽນຈ່ຄື ໍາຕອບ I am… (name.) (ຂ້ອຍຊື່...). I am 10 years old. (ຂອ້ ຍ 1. ການທັກັ ທາຍໃນຫ້້ອງຮຽນ ອາຍຸ 10 ປ)ີ , My favourite colour is… (ສີທີ່ ຂ້ອຍມັກແມນ່ ...), I live in… . /near the… . ຄທູ ັກທາຍນກັ ຮຽນ, Good morning/ (ຂ້ອຍອາໄສຢ.ູ່ .. / ໃກ້ກບັ ...), I walk. (ຂອ້ ຍ afternoon, students (ສະບາຍດຕີ ອນເຊາ້ົ /ຕອນ ຍ່າງ)/ I get to school by… . (ຂອ້ ຍໄປໂຮງຮຽນ ສວາຍ, ນັກຮຽນ). ດ້ວຍ…). 4) ນກັ ຮຽນປະຕິບດັ ກດິ ຈະກໍາເປັນຄູ.່ 2.ທວນຄືືນ 5) ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາສາສະໝກັ ບາງຄຂູ່ ນ້ຶ ມາສນົ ທະນາ ຢໜູ່ າ້ ຫອ້ ງ. (ເລອື ກຄວາມສມົ ດນຸ ລະຫວາ່ ງນກັ ຮຽນຍງິ , 29 What? (ແມ່ນຫຍງັ ?), When? (ເມອ່ື ໃດ?), ຊາຍ ແລະ ນກັ ຮຽນທມ່ີ ຄີ ວາມສາມາດແຕກຕາ່ ງກນັ ). Where? (ຢູໃ່ ສ?), Who? (ແມນ່ ໃຜ?), How? (ແນວໃດ?). 4.ທວນຄືືນ these (ເຫຼົ່�ານີ້້�) ແລະ those (ເຫຼົ່�ານັ້້�ນ) 1) ຄູຂຽນ What? (ແມນ່ ຫຍັງ?), When? (ເມອື່ ໃດ?), Where? (ຢູ່ໃສ?), Who? (ແມນ່ ໃຜ?), How? 1) ຄູຖາມ Can you remember What are these? (ແນວໃດ?) ໃສກ່ ະດານ. and What are those? (​ນັກຮ​ ຽນ​ຈ​່ືເຫຼາົ່ ນ​ ້​ີແມ່ນ​ 2) ຄູໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຄໍາຖາມດວ້ ຍ What? (ແມ່ນ ຫຍງັ ແລະ ເຫຼ່າົ ນ້ນັ ແມນ່ ຫຍງັ ບ?ໍ່ ). ຫຍັງ?) When? (ເມ່ືອໃດ?), Where? (ຢູ່ໃສ?), 2) ຄູແຕ້ມລູກສອນສ້ັນ ແລະ ຍາວໃສກ່ ະດານ, ຂຽນໃກ້ ໃສ່ລູກສອນສ້ັນ ແລະ ໄກ ໃສ່ລກູ ສອນຍາວ. 3) ຄຖູ າມວ່າ Which question is for close? (ຄໍາຖາມໃດສໍາລັບຖາມສິງ່ ທຢ່ີ ໃູ່ ກ້?). 198 ໑໙໘ Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 198 20/04/2023 14:33:50

4) ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປັນຄູ່, ໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ເລອື ກສ່ິງຂອງທ່ີຢູ່ 2. It is 11 o’clock. (ດຽວນເ້ີ ວລາ 11 ໂມງ). 29 ໃກ້ ແລະ ໄກເພືອ່ ຖາມ, ຕອບຄໍາຖາມ What are It is foggy. (ມໝີ ອກ). The boy is wearing these? (ເຫາ່ົຼ ນແ້ີ ມ່ນຫຍງັ ?) ແລະ What are a yellow shirt. (ເດກັ ຊາຍໃສເ່ ສືອ້ ເຊດີ ສີເຫອືຼ ງ). those? (ເຫ່ົຼານນ້ັ ແມນ່ ຫຍງັ ?). 3. It is 2 o’clock. (ດຽວນເີ້ ວລາ 2 ໂມງ). 5) ຄູຍກົ ຕວົ ຢາ່ ງຄໍາຕອບເຊ່ນັ They are pencils It is hot. (ຮ້ອນ). The girl is wearing a (ພວກມນັ ແມນ່ ສ)ໍ , They are trees (ພວກມນັ white T-shirt. (ເດັກຍງິ ໃສເ່ ສອື້ ຢ​ ືດສີຂາວ). ແມນ່ ຕນ້ົ ໄມ້). 4. It is 5 o’clock. (ດຽວນີ້ເວລາ 5 ໂມງ). It is 6) ຄູຍາ່ ງອ້ອມຫອ້ ງຮຽນ, ສັງເກດ ແລະ ໃຫກ້ ານ windy (ມລີ ົມ). The girl is wearing blue ຊ່ວຍເຫຼອື ນັກຮຽນເພມີ່ ຕມື່ . shoes. (ເດັກຍງິ ໃສ່ເກີບສີຟາ້ ). ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) 5. It is 3 o’clock. (ດຽວນີເ້ ວລາ 3 ໂມງ). It is sunny (ມແີ ດດ). The boy is wearing a 5. Speak ເວົ້້�າ, ບົດົ ທີີ 29, ກິດິ ຈະກໍໍາທີີ 5 green shorts. (ເດັກຊາຍໃສໂ່ ສງ້ ຂາສັນ້ ສີຂຽວ). 1) ຄບູ ອກນກັ ຮຽນ Open your book and look at 6. It is 6 o’clock. (ດຽວນເ້ີ ວລາ 6 ໂມງ). Lesson 29, Activity 5 (ເປດີ ປມ້ຶ ແລະ ເບງ່ິ ບດົ ທີ 29, It is rainy. (ຝົນຕກົ ). The boy is wearing ກດິ ຈະກາໍ ທີ 5) ແລະ ອາ່ ນຄາໍ ແນະນາໍ Speak (ເວາ້ົ ). jeans. (ເດັກຊາຍໃສ່ໂສງ້ ຢີນ). 2) ຄບູ ອກໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກັບຮູບເປນັ ຄູ່. 6. Write ຂຽນ, ບົດົ ທີີ 29, ກິິດຈະກໍາໍ ທີີ 6 3) ນກັ ຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກບັ ຮບູ ເປນັ ຄ.ູ່ 4) ຄຊູ ໃ້ີ ສຮ່ ູບທີ 1 ແລະ ອາ່ ນຄໍາຖາມ What time is 1) ຄູບອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນ Look at Activity 6 (ເບງ່ິ ກດິ ຈະກໍາທີ 6) ແລະ ອາ່ ນຄໍາແນະນໍາ Write (ຂຽນ). it? (ດຽວນີ້ເວລາຈກັ ໂມງ?), What’s the weather like? (ອາກາດເປນັ ແນວໃດ?), What is she 2) ຄູຊີ້ໃສຮ່ ູບ ແລະ ຖາມວ່າ What can you see in wearing? (ລາວເພດຍງິ ນ່ງຸ ຫຍງັ ?). the pictures? (ນກັ ຮຽນເຫນັ ຫຍັງຢ່ໃູ ນຮູບ?). 5) ນັກຮຽນປະກອບຄວາມເຫນັ . 6) ຄູອະທບິ າຍວ່ານກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ນົ ທະນາແຕລ່ ະຮູບ 3) ນກັ ຮຽນປະກອບຄວາມເຫັນ. ເປນັ ຄໂູ່ ດຍການຖາມ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມເຫ່ຼາົ ນັ້ນ. 4) ຄອູ ະທບິ າຍວ່ານັກຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນປະໂຫຍກທີ່ 7) ນັກຮຽນປະຕບິ ັດກດິ ຈະກາໍ ເປນັ ຄູ່. 8) ຄຍູ າ່ ງອ​ ອ້ ມຫອ້ ງຮຽນ, ສງັ ເກດ ແລະ ໃຫກ້ ານ ພນັ ລະນາແຕລ່ ະຮູບໂດຍການນໍາໃຊຄ້ ໍາທີ່ໃຊຂ້ ້ຶນຕນ້ົ ຊວ່ ຍເຫຼອື ນກັ ຮຽນເພ່ມີ ຕືມ່ . ປະໂຫຍກຢກູ່ ້ອງຮູບ. 5) ນກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ປຶ້ມຂຽນ. ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ 6) ຄຍູ າ່ ງອອ້ ມຫອ້ ງຮຽນ, ກວດເບງ່ິ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຫືຼ ເກບັ ເອາົ ປມ້ຶ ຂຽນຫງັຼ ຈາກເລກີ ຮຽນເພອ່ື ກວດ. ກວດເບິງ່ ວ່ານກັ ຮຽນສາມາດນາໍ ໃຊ້ພາສາທ່ີໄດ້ ຮຽນມາຢາ່ ງຖືກຕອ້ ງ ຫຼື ບ່?ໍ , ຖາ້ ນກັ ຮຽນບໍສ່ າມາດນໍາ ຄາໍ ຕອບ: ໃຊ້ພາສາໄດ້ຢາ່ ງຖືກຕ້ອງ, ໃຫຄ້ ສູ່ ນົ ທະນາຂອງເຂົາ 1. There are three green snakes in a tree. ເຈາົ້ ຊ່ວຍ ຫຼື ສາ້ ງປະໂຫຍກຕົວຢາ່ ງໃຫເ້ ບິງ່ ແລະ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນຄນົ ນັນ້ ຝກຶ ຄືນອກີ ຄ້ງັ . (ມີງສູ າມໂຕຢູ່ເທງິ ຕົ້ນໄມ້). 2. There is a bowl and a spoon on a 9) ກວດຄາໍ ຕອບ: ຄບູ ອກໃຫ້ນກັ ຮຽນອາສາສະໝກັ ອ່ານ ປະໂຫຍກໃຫ້ໝໃູ່ ນຫ້ອງຟັງ. table. (ມີຖ້ວຍ ແລະ ບ່ວງຢ່ເູ ທງິ ໂຕະ). 3. The girl has watermelon and cucumbers. ຄາໍ ຕອບ: 1. It is 7 o’clock. (ດຽວນເີ້ ວລາ 7 ໂມງ). It is (ເດກັ ຍງິ ຖໝື າກໂມ ແລະ ໝາກແຕງ). cold. (ໜາວ). The girl is wearing a red jacket. (ເດັກຍິງໃສ່ເສື້ອກນັ ໜາວສີແດງ). ຂັ້�ນ້ ສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ 7.ທວນຄືືນການຮຽນ ຂັ້ນ້� ປ.5 1) ຄູຖາມບາງຄາໍ ຖາມເພື່ອທວນຄືນບົດຮຽນຂ້ນັ ປ.5. ໑໙໙ 199 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 199 20/04/2023 14:33:50

- What did you enjoy about Grade 5 English lessons? (ນກັ ຮຽນມກັ ຈຸດໃດຂອງ ບດົ ຮຽນວິຊາພາສາອງັ ກດິ ຂັ້ນ ປ.5?). - What did you find challenging in Grade 5 English? (ມຈີ ດຸ ໃດຂອງບົດຮຽນ ວິຊາພາສາອງັ ກດິ ຂັນ້ ປ.5 ທນີ່ ັກຮຽນເຫັນວ່າ ທ້າທາຍ/ຍາກ?). - Which activities or lessons did you like the most? (ນກັ ຮຽນມັກກິດຈະກໍາ ຫືຼ ບດົ ໃດ ຂອງວິຊາພາສາອັງກິດ ຂນ້ັ ປ.5 ທີ່ສຸດ?). - What do you need to keep practicing? (ມສີ ່ງິ ໃດແດ່ທີ່ນກັ ຮຽນຍັງຈະໄດສ້ ບື ຕຝ່ໍ ກຶ ຊ້ອມ?). 2) ນກັ ຮຽນທວນຄນື ບດົ ຮຽນ ຂ້ັນ ປ.5 ແລະ ປະກອບ ຄວາມເຫນັ . 29 ໒໐໐ 200 20/04/2023 14:33:50 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 200

Grade 3 Sounds and Actions s at i pn c eh k d mr g ou l bf 29 j zw ໒໐໑ 201 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 201 20/04/2023 14:33:50

Grade 4 Sounds and Actions ໒໐໒ y vx 20/04/2023 14:33:51 sh ee ch th th or ng oo oo ai qu ou oa ie oi 29 ar er ue 202 Eng_TG_RIES 10 April 2023.indb 202

ENGLISH FOR PRIMARY SCHOOLS TEACHER GUIDE ພິມທ່ີ ບລໍ ິສັດສີຣິວັດທະນາອນິ ເຕີພນິ ຈາໍ ກດັ ມະຫາຊົນ ແຈກຢາຍລ້າ ຕາມທະບຽນພິມ 187/ວ​ພ​ຈ03042023 ຈາໍ ນວນ 22.000 ຫວົ 20/04/2023 14:30:43 ຂະໜາດ 21x29,7 ຊມ ສະໜັບສະໜູນໂດຍ ລດັ ຖະບານອົດສະຕຣາລີ ແລະ ງບົ ປະມານແຫງ່ ລັດ ISBN 978-9932-16-080-8 ສະຫງວນລິຂະສິດ Eng_Cover_TG_RIES 10 April 2023 Folder.indd 1