นวัตกรรม นาฏลีลา พาฝึกฝน สำหรับครู

98 สวยงาม ความถูกต<อง ของทAารำ ครูจะเปfนผู<ที่คAอยสังเกตและชี้แนะให<นักเรียนในตAอกลุAมระหวAางการ ปฏิบตั ิการฝกh ทAารำ 3. จากนั้นครูให<นักเรียนแตAละกลุAมสร<างสรรคNทAารำ ให<สอดคล<องกับเพลง ร<อง รำ ฝhกเท<า โดยครู เปfนผู<คAอยชแี้ นะ หากนกั เรียนมขี <อสงสยั ในการสรา< งสรรคทN าA รำ 3. ขั้นการกระทำอยาF งถกู ต/องสมบูรณ\\ (Precision) ครูให<แตAละกลุAมออกมาปฏิบัติ ทAารำนาฏยศัพทN สAวนท<า พร<อมทAารำประกอบเพลง ร<อง รำ ฝhกเท<า หน<าชั้นเรียน ครูและนักเรียนรAวมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น เสนอแนะข<อที่ควรพัฒนา และชื่นชมสิ่งที่ ปฏิบตั ไิ ดด< ี 4. ขั้นการแสดงออก (Articulation) ให<แตลA ะกลAุม นำขอ< บกพรอA งไปปรบั ปรงุ พฒั นา พร<อมให<สมาชิกรวA มกนั ตรวจสอบความถูกตอ< ง 5. ขนั้ การกระทำอยFางเปนm ธรรมชาติ (Naturalization) 1. ครูผู<สอนให<นักเรียน จับฉลาก เพื่อจัดลำดับการแสดงหน<าชั้นเรียน เพื่อให<นักเรียนทำการทดสอบ การปฏิบัติทAารำนาฏยศัพทN ประกอบเพลง ร<อง รำ ฝhกเท<า โดยนักเรียนจะต<องอธิบายลักษณะของทAารำใน แตลA ะทาA 2. ครทู ำการทดสอบ เรื่อง นาฏยศัพทNหลังเรียน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนรวA มกันสรุป เรอื่ งนาฏยศพั ทรN Aวมกับนกั เรยี นตามประเด็นตาA งๆดังนี้ - การปฏิบัตนิ าฏยศัพทNที่ฝhกไปมีอะไรบาง - นกั เรียนคดิ วาA ไดร< ับประโยชนNอะไรบางจากการฝกh ทาA นาฏยศพั ทN สวA นเท<า

99 การวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ\\ วธิ กี าร ระดบั คุณภาพ 2 ผาA น แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน เกณฑN สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล รายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผาA น เกณฑN สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุAม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน ร<อยละ 80 ขน้ึ ไป กลุมA ประเมินทกั ษะการปฏิบตั ิ เรอื่ ง นาฏย ร<อยละ 80 ข้ึนไป ศัพทN สAวนเท<า แบบประเมินทกั ษะการปฏบิ ัติ เร่อื ง การทดสอบกอA นเรียน นาฏยศพั ทN การตง้ั วงและการจีบ แบบการทดสอบกAอนเรยี นและหลงั สื่อ/แหลFงการเรยี นร/ู สอ่ื การเรยี นรู. 5) เนือ้ เพลง รอ< ง รำ ฝhกเทา< 6) แบบทดสอบหลงั เรียน

100 เพลง ร/อง รำ ฝ3กเท/า ทำนอง รำวงดาวพระศุกรN เพลง รอ< ง รำ ฝhกเทา< แตAงเน้อื รอ< ง โดย ครูวรี วฒั นN กาญจนัษฐายี มา มา รำ ร<องเพลงรำนำ มาฝhกรำเถิดหนา เรามารู<จัก การฝhกหัดสวA นเท<า นำเท<าผสมให<ดี ถงึ คลาวผสมแลว< ปะ นำเทา< ยกขนึ้ ละใหง< ดงาม ทกุ คนกระทุ<งและกระดกทนั ที กา< วหน<าท่รี ัก เทงA ปะ• เทงA ปะ• เทAงป•ะ ฝhกรำแบบน้นี าA รกั ชนื่ ชม กนั ให<สุขใจ มะ มาฝhกรำ สนกุ สขุ เอย รอ< ง รำ กนั ให<

101 แบบทดสอบหลังเรียน กลFุมสาระการเรียนร/ูวิชา ศลิ ปะ สาระนาฏศลิ ปJ ชน้ั ประถมศึกษาปQท่ี 5 โรงเรียนบ/านดอนปนƒ ตำบล แมFเหยี ะ อำเภอ เมอื ง จังหวัดเชยี งใหมF คำชแี้ จง : ใหน/ ักเรยี นทำเครื่อง ( X ) ลงในตัวเลือกท่ีถูกต/องท่สี ดุ 1. นาฏยศัพท\\ หมายถงึ อะไร 5. ขอ/ ใดคือลกั ษณะการจบี ท่ีถกู ตอ/ ง จ. ศพั ททN ี่ใชเ< รียกทาA ทางในการบรรเลงดนตรี ก. ข. ไทย ฉ. ศพั ททN ใ่ี ชเ< ฉพาะตวั แสดงทเี่ ปfนยกั ษN ค. ง. ช. ศพั ททN ใี่ ชเ< รยี กชื่อทาA รำ ทใี่ ช<ฝกh พ้ืนฐาน การแสดงนาฏศลิ ปe ซ. ศัพททN ใี่ ช<เฉพาะตวั ละครเดนA ๆ ในการ 6. ข/อใดเปนm การจบี ทถี่ กู ตอ/ ง แสดง จ. ปลายนิว้ หัวแมมA ือและปลายนิว้ ช้ีจรดกัน นว้ิ ทเี หลือกรดี ออก 2. ประเภทของนาฏยศพั ทแ\\ บFงออกเปนm ก่ี ประเภท ฉ. ปลายนิว้ หวั แมมA ือ จรดข<อที่ 1 ของนิว้ ช้ี นิ้วทีเ่ หลอื กรีดออก ก. 2 ประเภท ช. ปลายหัวแมมA อื จรด ปลายนว้ิ กลาง นว้ิ ท่ี ข. 3 ประเภท เหลือกรีดออก ค. 4 ประเภท ซ. ปลายหวั แมมA อื จรด ขอ< ท่ี 1 ของน้วิ กลาง นวิ้ ที่เหลือกรีดออก ง. 5 ประเภท 7. การประเท/า ต/องใช/สวF นใดของเทา/ แตะพื้น 3. การตั้งวงบน ของตวั พระอยูรF ะดบั ใด จ. จมกู เทา< จ. หางควิ้ ฉ. น้ิวเทา< ฉ. แงAศรี ษะ ช. ส<นเทา< ช. ไหลA ซ. ฝาx เทา< ซ. เอว 8. การวางฝา• เทา/ ลงบนพื้นข/างหน/า โดยวางสนั 4. การตั้งวงหงายอยูFระดับแงFศีรษะ หกั ข/อมอื เทา/ ลงกอF นตวั พระจะกา/ วเฉียงไปขา/ งๆลำตัว ลง นาฏยศัพท\\นีเ้ รียกวFาทFาอะไร เลก็ น/อยเฉียงปลายเทา/ ไปทางน้วิ กอ/ ยกนั เขาF แบะ ใหไ/ ดเ/ หล่ียมสวF นตัวนางวางเท/าลงข/างหนา/ ไมกF ัน จ. ทAาตั้งวงบน เขาF ทFาที่กลFาวมาน้คี อื นาฏยศัพทใ\\ นข/อใด ฉ. วงกลาง ช. วงบัวบาน ก. ตบเท<า ซ. วงหงาย ข. ขยันเทา< ค.กา< วหน<า ง. กา< วข<าง

9. ลกั ษณะของการก/าวหน/า นำ้ หนักตวั ควรอยูF 102 ตำแหนงF ใด 10. ถา/ เช่ือมของการฝก7 หดั กFอนการกระดกเทา/ จ. กลางลำตัว คอื นาฏยศัพท\\ที่มชี ่ือทFาวาF อะไร ฉ. ปลายเท<าทั้งสองข<าง ช. เท<าหลงั จ. การปะเทา< ซ. เท<าหนา< ฉ. การผสมเท<า ช. การกระท<งุ เท<า ซ. การจรดเทา<

103 แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบคุ คล ชอ่ื ………………………………………………………………………………………………………………………… ชนั้ …………………… คำชี้แจง : ให< ผสู/ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวAางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว< ขดี ü ลงในชอA ง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรบั ฟง• ความคิดเห็นของผ<อู ่ืน 3 การทำงานตามหน<าทที่ ่ไี ดร< บั มอบหมาย 4 ความมนี ำ้ ใจ 5 การตรงตAอเวลา รวม ลงช่อื ....................................................ผูป< ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก& ารใหค+ ะแนน เกณฑก& ารตัดสนิ คุณภาพ ให5 3 คะแนน ชว9 งคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย$างสมำ่ เสมอ ให5 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ$อยครงั้ ให5 1 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ 18 - 11 พอใช8 ต่ำกวา# 8 ปรับปรุง

104 การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) การประเมินช้นิ งาน ให<ผู<สอนพจิ ารณาจากเกณฑNการประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรือ่ ง แสดงทาA ทางประกอบเพลง เกณฑก\\ ารประเมนิ 10 - 9 ระดบั คะแนน 4-0 8-7 6-5 การปฏบิ ัตทิ Aารำ สามารถสร<างสรรคN สามารถสรา< งสรรคN สามารถสรา< งสรรคN สามารถสรา< งสรรคN ประกอบเพลง ร<อง ทาA รำไดส< อดคล<อง ทAารำไดส< อดคลอ< ง ทาA รำไดส< อดคลอ< ง ทาA รำไมAสอดคล<อง รำ ฝhกเทา< กบั เน้อื เพลง และ กบั เนือ้ เพลง และ กบั เนือ้ เพลง และ กบั เนอื้ เพลง และทาA ทAารำนาฏยศพั ทN ทAารำนาฏยศพั ทN ทAารำนาฏยศพั ทN รำนาฏยศพั ทตN รง ตรงตามชอื่ ทAารำใน ตรงตามชอื่ ทาA รำใน ตรงตามชือ่ ทาA รำใน ตามช่ือทAารำในเน้ือ เนื้อร<อง มีลลี า ที่ เน้ือร<อง ถูกตอ< ง เนอื้ รอ< ง ถูกตอ< งแตA รอ< งบางทAา ไมAตรง สวยงาม ถูกต<อง ตรงตามจังหวะ ไมตA รงตามจังหวะ ตามจงั หวะ ขาด ตรงตามจงั หวะ มี ขาดความสวยงาม ขาดความสวยงาม ความสวยงาม ของ ความม่ันใจ กลา< แตมA ีความมนั่ ใจ ของทาA รำขาดความ ทาA รำขาดความ แสดงออก กลา< แสดงออก ม่ันใจ กล<า มน่ั ใจ กล<า แสดงออก แสดงออก

105 แบบสงั เกตจากการปฏบิ ัติการเขา/ รวF มกจิ กรรม คำช้ีแจง ให/ทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงในชFองรายการแบบสังเกตจากการปฏิบัติการเข/ารวF มกจิ กรรมช้ันประถมศกึ ษาปทQ ่ี 5 ความรAวมมือ การกล<า การเข<ารวA ม สรปุ ผลการ ใน แสดงออกและ กิจกรรมดว< ย ประเมิน ความสามารถ ท่ี ช่อื -สกุล ช้ันเรียน ความ สนุกสนาน ผAาน ไมA ผาA น ไมAผาA น ผAาน ไมAผาA น ผาA น ไมผA Aาน ผาA น 1 เดก็ ชาย กันตพงคN พานิช 2 เด็กชาย ณฐณัฐ บุดดาซุย 3 เด็กชาย ทวศี กั ดิ.์ พวงจติ ร 4 เด็กชาย ธนกร ทองสำแดง 5 เด็กชาย ธรี ภทั ร สรริ ักษN 6 เดก็ ชาย นราวิชญN เครอื คำ 7 เดก็ ชายพีระพล ชยั วงคN 8 เด็กชาย สุเมธ ทองคำ 9 เดก็ ชาย อภชิ าติ วรรณคำ 10 เด็กชาย อิทธิกร มรกตบวั ตอง 11 เดก็ ชาย สายสนุ นั ส<ูมี 12 เด็กชาย รัชชานนทN ประเสริฐพงษN 13 เดก็ ชาย ภาคิณ ป•ญญาเจรญิ 14 เด็กชาย คมกรชิ อินตjะเม<า 15 เด็กชาย จริ ายุ สรุ ิฉาย 16 เด็กชาย รักชาติ กูติ 17 เด็กชาย พงษเN ทพ อุไรรตั นN 18 เด็กหญงิ ศภุ ลักษณN ชมภรู ัตนN 19 เด็กหญิง จรญิ ญา จันทรมลู 20 เด็กหญงิ พัชรินทรN ลงุ หนAอ 21 เดก็ หญงิ หนง่ึ ฤทยั แซAหลี 22 เดก็ หญิง จารุณี อาหวAา 23 เด็กหญิง อคมั ยNสิริ อัมรตั นN 24 เด็กหญงิ เพชรพร รัตนะมะลิกุล

25 เดก็ หญงิ หนึ่งฤทัย ศรพี รม 106 26 เดก็ หญงิ ขวัญข<าว เรอื งคำ ลงช่ือ...........................................ผปู< ระเมิน 27 เดก็ หญิง กัลธมิ าพร สีดาคาน 28 เด็กหญงิ ทีรนนั ทN มาเยอะ (.................................................) 29 เดก็ หญิง นารดี า จะนู ................./.............................../................ 30 เด็กหญิง ศริ ภัสสร แซหA มAอ 31 เดก็ หญงิ อภิญญา เรืองศกั ด์ิ 33 เด็กหญงิ ศรุตา ไชยนุรักษN 33 เด็กหญิง กวสิ รา ตนั ชเู กียรติ เกณฑ\\การประเมนิ ผล ผAานต้ังแตA 2 รายการ ถือวAา ผFาน ผAาน 1 รายการถือวAา ไมผF าF น

107 แบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ตั กิ ลุม2 คำชแ้ี จง : ให,ครูผ,สู อนประเมนิ พฤตกิ รรมการทำงานรว2 มกันเปPนกลุม2 ขณะนักเรยี นทำกิจกรรม กลุFมที่ ชอ่ื กลFมุ ความ การรบั ฟง• การ ความกลา/ การปฏิบตั ิ รวม สมัคคี ความ ติดตาม แสดงออก ทFารำ คะแนน (5 คิดเหน็ และ (5 เพลง รอ/ ง (30 คะแนน) (5 ปรบั ปรงุ คะแนน) รำ ฝก7 เทา/ คะแนน) คะแนน) พัฒนา (10 (5 คะแนน) คะแนน) 1. 2. 3. 4 5. เกณฑSการใหค, ะแนน 5 - ดมี าก 4 - ดี 3- ปานกลาง 2 – พอใชC 1 - ควรปรบั ปรงุ เกณฑSการประเมนิ คะแนน (คิดเป_นคะแนนเก็บ 9-10) 24-30. หมายถงึ ดีมาก 19-23 หมายถงึ ดี (คิดเปน_ คะแนนเก็บ 7-8) 13-18 หมายถงึ ปานกลาง (คดิ เป_นคะแนนเก็บ 6-5) 7-12 หมายถงึ พอใชC (คิดเป_นคะแนนเกบ็ 4-3) 0-6 หมายถึง ปรับปรงุ (คิดเปน_ คะแนนเกบ็ 2-1) ลงช่อื ...........................................ผป<ู ระเมนิ (.................................................) ................./.............................../................

108 แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค< คำช้แี จง : ให< ผูส/ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวAางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล<วขีด ü ลงในชอA ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อนั พึงประสงคด& +าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน& 1.1 ยนื ตรงเมื่อได8ยนิ เพลงชาติ รอ8 งเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาตไิ ด8 กษตั รยิ & 1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธิหน8าที่ของนกั เรยี น ใหค8 วามร#วมมอื รว# มใจในการทำงานกับสมาชกิ ใน 2. ซื่อสัตย& สจุ ริต ห8องเรยี น 1.3 เข8ารว# มกิจกรรมท่ีสรา8 งความสามัคคี ปรองดอง และเปนP ประโยชนRตอ# โรงเรยี นและชมุ ชน 3. มีวินยั รบั ผดิ ชอบ 1.4 เข8าร#วมกจิ กรรมทางศาสนาทีต่ นนับถอื ปฏบิ ัตติ นตามหลักของศาสนา 4. ใฝQเรยี นร+ู 1.5 เขา8 ร#วมกิจกรรมและมีส#วนร#วมในการจัดกจิ กรรมท่ีเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั ริยR ตามท่โี รงเรยี นและชมุ ชนจัดขึน้ 2.1 ให8ขอ8 มูลทถ่ี ูกต8อง และเปนP จริง 2.2 ปฏิบตั ใิ นสง่ิ ท่ีถูกต8อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาทีต่ นให8ไว8 กบั พอ# แม# หรอื ผ8ปู กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ# ผอ8ู ่นื ด8วยความซื่อตรง 3.1 ปฏิบตั ติ ามข8อตกลง กฎเกณฑR ระเบียบ ขอ8 บังคบั ของครอบครัว และโรงเรียน มี ความตรงต#อเวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมต#างๆ ในชวี ติ ประจำวนั 4.1 ต้งั ใจเรยี นร8ู 4.2 เอาใจใสใ# นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรยี น 4.3 สนใจเข8ารว# มกิจกรรมการเรียนรูต8 า# งๆ 4.4 ศกึ ษาค8นคว8า หาความรจ8ู ากหนังสือ เอกสาร สง่ิ พิมพR ส่อื เทคโนโลยตี า# งๆ แหลง# เรยี นรู8 ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลอื กใชส8 ือ่ ได8อย#างเหมาะสม 4.5 บันทกึ ความร8ู วเิ คราะหR ตรวจสอบบางสงิ่ ทีเ่ รยี นรู8 สรปุ เปPนองคคR วามรู8 4.6 แลกเปลยี่ นความรู8ด8วยวิธีการตา# งๆ และนำไปใชใ8 นชวี ิตประจำวัน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ 109 อันพงึ ประสงคด& า+ น 5. อย9ูอยา9 งพอเพยี ง 5.1 ใชท8 รพั ยสR นิ และสงิ่ ของของโรงเรียนอยา# งประหยดั ระดบั คะแนน 321 6. มุง9 มนั่ ในการ 5.2 ใชอ8 ุปกรณRการเรยี นอยา# งประหยดั และร8คู ุณค#า 5.3 ใช8จ#ายอย#างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ ทำงาน 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด8รบั มอบหมาย 7. รกั ความเปนW ไทย 6.2 มีความอดทนและไมท# อ8 แทต8 #ออปุ สรรคเพอื่ ใหง8 านสำเรจ็ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษวR ัฒนธรรมและภมู ิปeญญาไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 7.2 เหน็ คณุ ค#าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รจ8ู กั ช#วยพ#อแม# ผปู8 กครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานใหผ8 อู8 ืน่ และแบ#งปeนสิง่ ของให8ผอ8ู ืน่ 8.3 รจ8ู กั การดูแล รักษาทรพั ยสR มบัติ และสิ่งแวดลอ8 มของหอ8 งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เข8าร#วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนRของโรงเรยี น ลงชอื่ ....................................................ผูป< ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ&การให+คะแนน ให5 3 คะแนน เกณฑก& ารตดั สินคุณภาพ ให5 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา$ งสม่ำเสมอ ชว9 งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ$อยครง้ั ให8 1 คะแนน 59 - 78 ดี ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 39 - 58 พอใช8 ตำ่ กว#า 39 ปรบั ปรุง

110 บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนร/ู ช้ันประถมศึกษาปrที่ 5 1. ผลการสอน สอนได<ตามแผนการจดั การเรยี นร<ู มจี ุดประสงคN K P A มีการบูรณาการ คุณธรรม / การตา< นการทุจรติ / หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สอนไมAไดต< ามแผนการจัดการเรียนรู< เนื่องจาก .......................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนของนกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นทผ่ี าA นการประเมนิ .......................... คน คิดเปfนรอ< ยละ ................................. จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผA Aานการประเมิน ...................... คน คิดเปfนรอ< ยละ ................................. 3. ปญ• หาและอปุ สรรค กจิ กรรมการจดั การเรียนรู< ไมเA หมาะสมกับเวลา มนี ักเรียนทำใบงาน/ใบกจิ กรรมไมAทันตามกำหนดเวลา มีนักเรยี นทไี่ มAสนใจเรียน อืน่ ๆ ............................................................................................................................................. 4. ข<อเสนอแนะ/แนวทางแก<ไข ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เรื่อง ...................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ< ขนกั เรยี นทไี่ มAผAานการประเมิน/ไมสA นใจเรยี น ........................................................ ....................................................................................................................................................... ไมมA ขี <อเสนอแนะ ลงชอ่ื ........................................... ผู<บนั ทึก (นายวีรวัฒนN กาญจนษั ฐายี) ครผู ู<สอน ___________________________________________________________________________ บนั ทกึ หลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรูฉ< บับน้ี ได<รับการพิจารณาจากหัวหนา< กลุมA สาระการเรียนร<แู ละ ฝxายวชิ าการแล<ว ลงชื่อ……………………………………………………… (นางพัชรา ชยั เลศิ ) ผูอ< ำนวยการโรงเรียนบ<านดอนปsน

111 การฝก7 ปฏบิ ตั ินาฏยศัพท\\ สFวนเทา/ การฝก7 ปฏบิ ตั นิ าฏยศพั ทจ\\ ะแบงF ผเ/ู รยี นเปนm 2 กลุFม คือ ตวั พระ และ ตวั นาง 1. ผสมเทา/ คอื การวางเท<าให<ชิดกันตามลักษณะ ตวั นาง ตวั พระ ตวั นางจะวางเท<าชดิ กนั แลว< นำเทา< ข<างใด ข<างหน่งึ เหล่อื มข้นึ มาเลก็ น<อยแล<วเชดิ ปลายเทา< ทั้งสองขา< งขนึ้ ขึน้ ตัวพระจะวางส<นเท<าชิดกนั ปลายเทา< จะแยกออก โดยจะต<องนำสน< เทา< ข<างใดข<าง หนึ่งชดิ กบั ตาตAมุ เทา< ของอีกขา< ง แล<วเชิดปลายเทา< ท้ังสองข<างข้นึ 2. ประเท/า เปfนการยอA เขAาข<างที่เท<ายืนรับนำ้ หนัก สวA นเท<าอกี ข<างหนงึ่ วางเหลอ่ื มขา< งทยี่ ืน โดยวางสน< เทา< ตดิ พ้นื และใช<จมูกเท<าแตะพืน้ เบาๆแล<วยกขึ้น ตวั นาง ตัวพระ ประเท/า คือ การยAอตัวลง แล<วถAายน้ำหนักให<มาอยูAขาซ<าย (ประเท<าขวา) ยAอเขAา ยืด– ยุบ พอยุบลงแล<ว ก็ดึงปลายนิ้วเท<าทั้งห<านิ้วขึ้นมาให<มากที่สุด แล<วกระดกปลายเท<าขึ้น (เชิดจมูกเท<า) โดยการใช<ส<นเท<ายันพื้นไว< แล<วจึงตบเท<าขวาลงที่พื้นเบาๆและยกขึ้น เวลาตบเท<าลงไปจะต<องใช<จมูกเท<า อยAาใช<ปลายนิ้วเท<า การจะยก

112 เท<าขึ้นมานั้น ต<องยกขึ้นมาในลักษณะกระชากเขAาขึ้นมาเล็กน<อย การประเท<าซ<ายก็ปฏิบัติเชAนเดียวกับเท<าขวา การประเทา< น้ีมีความสมั พันธอN ยูทA ี่ ยืด-ยุบ-ประ-ยก ตอ< งเปนf จงั หวะที่ตดิ ตอA จงึ จะใช<ได< ตัวนาง หัวเขาA ชิดกัน ปลายเท<าช้ไี ปดา< นหน<า ตัวพระ หวั เขาA แยกออกจากกัน ปลายเท<าทปี่ ระเฉยี งออกไปด<านขา< ง 5. ยกเท/า เปfนกรยิ าตAอจากการประเทา< โดยยกเท<าขึน้ ด<านหนา< ให<ฝxาเท<าขนานกับพน้ื ตวั นาง ตวั พระ ยกเท/า คอื การยกเทา< ข้ึนมาเหนอื พ้ืน ฝxาเทา< ขนานกับพื้น เชดิ ปลายเทา< ขึ้น ยอA เขาA เล็กนอ< ย ตัวนาง ยกเทา< สูงระดบั หนา< แข<งของเท<าท่ยี นื รบั น้ำหนักเชดิ ปลายน้ิวเท<าขน้ึ ให<เฉยี งปลายเทา< เลก็ นอ< ยไมAกนั เขาA ตัวพระ ยกเท<าสูงระดับหน<าแข<ง กันเขAาออกให<เหน็ เหลยี่ มขาเปfนมมุ ฉาก และเปsดหนา< เทา< ออกทางดา< นหนา< 6. ก/าวเท/า คือ การก<าวเท<าข<างใดข<างหนึ่งไปข<างหน<า เปsดส<นเท<าหลัง ทิ้งน้ำหนักตัวไปด<านหน<ายAอ เขาA เลก็ น<อย การกา< วเท<า มหี ลายลักษณะ ดังนี้ ตัวนาง ตัวพระ กา/ วหน/า คอื การยกเทา< ขา< งหนึ่งวางไปขา< งหนา< ใหน< ำ้ หนักของลำตวั อยูทA ี่เท<าหนา< เปดs ส<นเท<าหลงั

113 ตัวนาง การยกเทา< ขา< งหนงึ่ วางไปข<างหนา< ใหน< ้ำหนกั ของลำตวั อยAทู ีเ่ ท<าหน<า เปดs ส<นเทา< หลงั ยAอตวั ลง เขAาชดิ กัน ตวั พระ การยกเท<าข<างหน่ึงวางไปข<างหน<าใหน< ำ้ หนกั ของลำตวั อยAูทีเ่ ทา< หน<า เปsดส<นเทา< หลงั ยอA ตัวลงกันเขAาออกเล็กนอ< ย ดูสงAา 7. กระทง/ุ เท/า คือ ลกั ษณะของการยกเทา< ทอ่ี ยดูA า< นหลังแลว< กระแทกจมูกเทา< ลงบนพ้นื ดา< นหลัง ตัวนาง ตัวพระ ตัวนาง วางเท<าหาA งกนั เลก็ นอ< ยยอA เขาA ท้งั สอง ตัวพระ วางเทา< หAางกัน กนั เขAาออก ยอA เขาA ทงั้ สอง 8. กระดกเทา/ คอื ลกั ษณะของการยกเท<าขึน้ ทางดา< นหลงั เปfนการกระทำตAอเนอื่ งจากการกระท<งุ เทา< แล<วยกขนึ้ โดยสงA เขAาไปด<านหลังให<มากทสี่ ดุ ปลายเท<าชีล้ ง การกระดกเท<ามหี ลายลกั ษณะ ดังนี้ ตัวนาง ตวั พระ กระดกหลงั คอื การยกเทา< ขึ้นทางดา< นหลงั พยายามให<สน< เทา< ตดิ กบั ก<นหรือเกอื บติดก<นโดยการสงA เขาA ไปด<านหลัง ตวั นาง หนบี นAองพยายามสงA ไปขา< งหลัง ตัวพระ กนั เขาA ออกไปใหก< วา< ง

114 การปฏิบตั ิท2ารำประกอบเพลง ทำนอง รำวงดาวพระศุกรN เพลง รอ< ง รำ ฝhกเท<า แตAงเนอ้ื รอ< ง โดย ครูวรี วฒั นN กาญจนัษฐายี มา มา รำ รอ< งเพลงรำนำ มาฝกh รำเถดิ หนา เรามารจู< กั การฝhกหัดสAวนเท<า นำเท<าผสมใหด< ี ถึงคลาวผสมแลว< ปะ นำเท<ายกขึ้นละใหง< ดงาม ก<าวหน<าที่รกั ทกุ คนกระท<ุงและกระดกทันที ฝhกรำแบบนนี้ Aารกั ชน่ื ชม เทงA ป•ะ เทงA ป•ะ เทAงป•ะ มะ มาฝกh รำ กนั ใหส< ุขใจ รอ< ง รำ กนั ให< สนุก สขุ เอย

ทอF นเพลง มา มา รำ 115 ทอF นเพลง มา มา รำ ปฏบิ ตั ดิ ังนี้ 1. การใชเ< อยี งขวา 2. การใชม< อื ซ<าย คว่ำเหยยี ดมอื ไป ข<างหนา< เล็กน<อย ทำทาA เรียก มือขวาจบั เอว 3. การใชเ< ท<าเท<าย่ำตามจังหวะ ทFอนเพลง ร/องเพลงรำนำ ทFอนเพลง ร/องเพลงรำนำ ดังน้ี 1. การใช<ศรี ษะเอยี งขวา 2. มอื ซ<ายทำหน<าป|องปาก มือขวาจบั เอว 3. การใชเ< ท<า ยำ่ ตามจังหวะ หมายเหตุ ศรี ษะจะเอียงไปมา ตามจังหวะของเพลง ทFอนเพลง มาฝก7 รำเถิดหนา ทFอนเพลง มาฝ7กรำเถดิ หนา ปฏิบัตดิ ังน้ี 1. การใชเ< อยี งซา< ย 2. การใช<มือซ<ายต้งั วงบน มือขวาจีบ หงายระดบั ชายพก 3. การยำ่ เท<า ตามจงั หวะ

ทอF นเพลง เรามารูจ/ กั 116 ทFอนเพลง เรามารูจ/ ัก ปฏิบตั ดิ ังนี้ 1. การใชศ< รี ษะต้งั ตรง 2. การใชม< ือสองชูนิ้วชขี้ ึ้น ชีเ้ ข<าหาศรี ษะ ของตนเอง 3. การใช<เท<าเท<าย่ำตามจังหวะ ทFอนเพลง การฝก7 หดั สวF นเท/า ทFอนเพลง การฝ7กหัดสFวนเทา/ ดังน้ี 1. การใชศ< ีรษะเอียงซา< ย 2. การใชม< ือสองชนู ิว้ ช้ขี ้ึน แล<วช้ลี งไปที่ เท<าของตนเอง 3. ผสมเท<าขวา ทอF นเพลง นำเท/าผสมใหด/ ี ทFอนเพลง มาฝก7 รำเถดิ หนา ปฏบิ ัตดิ งั น้ี 1. การใชเ< อยี งขวา 2. มือทัง้ จบั เอว 3. ผสมเท<าขวา

ทอF นเพลง ถึงคลาวผสมแล/วปะ 117 ทFอนเพลง ถงึ คลาวผสมแลว/ ปะ ปฏบิ ัตดิ ังนี้ 1. การใชเ< อียงขวา 2. มอื ทัง้ จบั เอว 3. ผสมเท<าขวา และปะเทา< ตามจงั หวะ เพลง ทอF นเพลง นำเทา/ ยกขน้ึ ละให/งดงาม ทอF นเพลง นำเท/ายกข้นึ ละใหง/ ดงาม ดงั นี้ 1. ศีรษะตัง้ ตรง 2. มือท้ังจบั เอว 3. ยกเทา< ขวาข้นึ ยAอเขาซา< ยเลก็ นอ< ย ทอF นเพลง กา/ วหน/าทีร่ ัก ทFอนเพลง กา/ วหนา/ ท่ีรกั ปฏบิ ตั ิดงั นี้ 1. การใชเ< อียงขวา 2. มอื ทั้งจบั เอว 3. ก<าวเท<าขวาไปด<านหนา< เทา< ขวาวาง หลงั เปดs ส<นเท<าเลก็ นอ< ย

ทFอนเพลง ทุกคนกระทง/ุ และกระดกทนั ที 118 ทFอนเพลง ทกุ คนกระทุ/งและกระดกทนั ที ปฏบิ ัติ ดงั น้ี 1. ศรี ษะตงั้ ตรง 2. มอื ทง้ั จบั เอว 3. เท<าขวากา< วมาดา< นหนา< เท<าซ<ายวาง หลงั ทำทาA กระท<งุ แลว< กระดกเทา< ขึ้น ตามจังหวะ เพลง ทFอนเพลง ฝ7กรำแบบน้นี Fารักชื่นชม ทFอนเพลง ฝ7กรำแบบนน้ี Fารักชื่นชม ดังนี้ 1. การใช<เอียงซ<าย 2. การใช<มอื ซ<ายต้งั วงบน มือขวาจบี หงายระดับชายพก 3. การยำ่ เท<า ตามจังหวะ ทอF นเพลง เทงF ป’ะ เทFงป’ะ เทFงป’ะ ทFอนเพลง เทFงปะ’ เทงF ปะ’ เทFงป’ะ ปฏิบัตดิ งั นี้ 1. ศีรษะปฏิบัติการลักคอ ซา< ย ขวา 2. มอื ทง้ั จับเอว 3. สายสะโพกซา< ย ขวา ตามจงั หวะเพลง 4. ผสมเท<าขวา พร<อมตบเทา< ตามจังหวะ

ทอF นเพลง มะ มาฝhกรำ 119 ทอF นเพลง มะ มาฝกh รำ ปฏิบตั ิดงั นี้ 1. การใช<เอยี งขวา 2. การใชม< อื ซ<าย ควำ่ เหยยี ดมือไป ข<างหนา< เล็กนอ< ย ทำทAาเรียก มอื ขวาจับเอว 3. การใชเ< ทา< เทา< ยำ่ ตามจังหวะ ทอF นเพลง กันให/สุขใจ ทอF นเพลง ฝก7 รำแบบนน้ี าF รกั ช่นื ชม ดังน้ี 1. การใช<เอียงขวา 2. การใช<มอื ซา< ยทาบมอื วางไปท่ีอกขวา มอื ขวาจับเอว 3. การยำ่ เทา< ตามจงั หวะ ทอF นเพลง ร/อง รำ กนั ให/ ทอF นเพลง รอ/ ง รำ กนั ให/ ปฏิบตั ดิ งั น้ี 1. การใช<ศีรษะเอียงขวา 2. มือซา< ยทำหน<าปอ| งปาก มอื ขวาจบั เอว 3. การใช<เทา< ยำ่ ตามจังหวะ หมายเหตุ ศรี ษะจะเอยี งไปมา ตามจงั หวะของเพลง

ทFอนเพลง สนกุ สุข เอย 120 ทอF นเพลง สนกุ สขุ เอย ปฏิบตั ิดงั นี้ 1. การใชศ< รี ษะเอยี งซ<าย 2. มือท้งั สองต้ังวงแขนตึง ระดบั ไหลA 3. การใชเ< ทา< ย่ำตามจงั หวะ

121 สรปุ เกรด็ ความรหู้ ลงั การเรียน ทาA รำนาฏศิลปไe ทยแบงA ออกเปfน 2 แบบ คือ Q.ทา่ ราํ ในการแสดงโขนและละคร จาํ แนกออกเป็น U ประเภท - ทา่ ราํ ทเWี ป็นแบบฝึกหดั เบอ<ื งตน้ - ทา่ ราํ ประกอบเพลงหน้าพาทย์ - ทา่ ราํ ทปWี ระกอบการขบั รอ้ ง - ทา่ ราํ ทเWี ป็นการสอWื สารหรอื ภาษานาฏศลิ ป์ Y.ทา่ ราํ ในการแสดง ระบาํ ราํ ฟ้อน - ทา่ ราํ ทมWี าจากประเพณแี ละวฒั นธรรมการละเลน่ ชาวบา้ น - ทา่ ราํ ทมWี าจากความเชอWื ศรทั ธาเกยWี วกบั พธิ กี รรม - ทา่ ราํ ทมWี าจากสภาพวถิ ชี วี ติ ความเป็นอยแู่ ละอาชพี การ งาน ลักษณะการเคล่อื นไหวนาฏศลิ ปeไทย แบงA ออกได< 2 ลกั ษณะ คือ Q. ลกั ษณะการเคลอWื นไหวทเWี ลยี นแบบธรรมชาติ Y. ลกั ษณะการเคลอWื นไหวทมWี นุษยป์ ระดษิ ฐข์ น<ึ

122 นาฏยศัพทS นาฏยศพั ทS หมายถงึ ประเภทของนาฏยศพั ทS คำศัพททS ่ใี ช,ในการฟ]อนรำ นาฏย หมายถงึ ศพั ทN หมายถงึ นามศัพทN กิรยิ าศัพทN นาฏยศพั ทN ศิลปะการแสดง คำ หมายถึง หมายถึง เบ็ดเตล็ด หมายถงึ ละครหรอื การฟ|อน คำที่เรียกชอ่ื ทาA คำทบี่ อก ศพั ทNตาA ง ๆทใ่ี ช< กิริยาอาการ เรยี กในภาษา รำ รำ ตAางๆ นาฏศิลปe นอกเหนือไปจาก นามศพั ทNท่ใี ชก< บั ศีรษะ ศพั ทเN สรมิ ศัพททN ี่ นามศพั ทแN ละกริ ยิ า เชAน เอยี งศรี ษะ ลกั คอ กลAอมหน<า ใชส< รมิ แตAงละ ศพั ทN เชนA เหลย่ี ม ทAวงทที าA รำให< ,เดนิ มอื ,เอียงทางวง นามศัพทNท่ใี ชก< ับแขนและมอื ถูกต<อง งดงาม ,ทAาเช่ือม,ยืนเคร่อื ง เชAน จบี วง ,คนื ตวั ,แมทA Aา ฯลฯ ศพั ทเ์ สอWื มทใWี ช้ เปfนตน< นามศัพททN ใี่ ชก< บั ขาและเทา< เรยี กชอWื ทา่ ราํ ทWี เชนA ยกเทา< กระดกเทา< กา< วเท<า ปฏบิ ตั ไิ มถ่ กู ตอ้ ง เพอWื แกไ้ ขทา่ ราํ จรดเทา< กระทุง< เทา< ใหถ้ กู ตอ้ ง

123 ใบงานที่ 2 เรือ่ ง นาฏยศัพทSและภาษาทา2 ชื่อ-นามสกลุ ...................................................................................... ช้นั ................ เลขท่ี ........... ************************************************** คำช้ีแจง นักเรียนสังเกตภาพทAารำตอA ไปน้วี าA มที าA นาฏยศพั ทปN ระเภทไหนบาง คำตอบลงในชอA งวาA งใหถ< ูกตอ< ง 1) 2) 3) 4)

124 5) 2. ใหน/ กั เรียนถFายรูปทFานาฏยศัพท\\ของตนเอง แล/วระบวุ Fานาฏยศพั ทท\\ Fาอะไร นกั เรียนปฏิบตั ิทาF นาฏยศพั ท\\ ทาF ..................................................................................................................

125 ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง นาฏยศพั ทS ช่ือ-นามสกุล ...................................................... ชั้น ................ เลขท่ี .............. วนั ที่............................... เดือน........................................... พ.ศ....................... คำชแี้ จง ให<นกั เรยี นบันทึกสรุปผลการเรียนรู<จากหนวA ยการเรียนรนู< ้ี การตัง้ วงมกี ่ีประเภทอะไร นาฏยศัพทN หมายถงึ อะไร นาฏยศพั ทNแบAงออกเปfนกี่ บาง ...................................................... ประเภทอะไรบาง ...................................................... .............................................. ...................................................... .................................................... .............................................. ...................................................... .................................................... .............................................. ...................................................... .................................................... .............................................. ................................................ .................................................... .............................................. .................................................... นาฏลีลา พาฝึ กฝน .............................................. ................................... นักเรยี นจะนำความร<ู ความ นักเรยี นไดท< ำกจิ กรรมอะไรบ<างใน นาฏยศพั ทสN Aวนเทา< ทไ่ี ดร< บั เขา< ใจจากหนAวยการเรียนร<ูน้ี หนAวยการเรียนร<นู ี้ การปฏบิ ัติ ประกอบดว< ยทาA ไปใช< ในชวี ติ ประจำวนั อยาA งไร ...................................................... บา< ง ...................................................... ไหนบาง ................................................ ...................................................... .............................................. ................................................ ...................................................... .............................................. ................................................ ...................................................... .............................................. ................................................ .............................................. ................................................ .............................. .............................................. ................................................ .............................................. .............................................. .............................................. ............

126 แบบทดสอบหลังเรยี น ชุดกิจกรรมการเรียนรู/ เรื่อง นาฏลีลา พาฝ7กฝน สำหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปQท่ี 5 เร่ือง นาฏยศพั ท\\ ****************************************************** คำชแ้ี จง ให<นกั เรยี นทำเคร่อื งหมาย X ทบั อกั ษรหนา< คำตอบที่ถกู ท่ีสดุ 1. นาฏยศพั ทN หมายถงึ อะไร ก. ศัพททN ่ใี ช<เรยี กทาA ทางในการบรรเลงดนตรไี ทย ข. ศัพททN ีใ่ ช<เฉพาะตัวแสดงท่ีเปfนยักษN ค. ศพั ททN ่ใี ช<เรียกช่อื ทAารำ ท่ีใช<ฝhกพ้ืนฐานการแสดงนาฏศิลปe ง. ศพั ทNทใ่ี ช<เฉพาะตัวละครเดAนๆ ในการแสดง 2. ประเภทของนาฏยศพั ทแN บAงออกเปนf ก่ีประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 3. การตงั้ วงบน ของตวั พระอยรูA ะดับใด ก. หางคว้ิ ข. แงAศรี ษะ ค. ไหลA ง. เอว 4. การตั้งวงหงายอยAรู ะดับแงศA รี ษะ หักขอ< มือลง นาฏยศัพทNนเ้ี รียกวาA ทาA อะไร ก. ทาA ตั้งวงบน ข. วงกลาง ค. วงบัวบาน ง. วงหงาย 5. ข<อใดคือลกั ษณะการจบี ท่ถี ูกต<อง ก. ข. ค. ง.

127 6. ข<อใดเปfนการจบี ทถ่ี ูกตอ< ง ก. ปลายน้ิวหัวแมมA อื และปลายน้วิ ช้จี รดกนั นิว้ ทเี หลือกรดี ออก ข. ปลายนิ้วหวั แมAมือ จรดขอ< ท่ี 1 ของน้วิ ชน้ี ว้ิ ทเ่ี หลือกรดี ออก ค. ปลายหวั แมAมอื จรด ปลายนิว้ กลาง น้วิ ทเี่ หลือกรีดออก ง. ปลายหวั แมAมอื จรด ขอ< ท่ี 1 ของนว้ิ กลาง น้ิวท่ีเหลอื กรดี ออก 7. การประเท<า ตอ< งใช<สวA นใดของเท<าแตะพน้ื ก. จมกู เทา< ข. นิ้วเท<า ค. ส<นเทา< ง. ฝาx เท<า 8. การวางฝxาเท<าลงบนพน้ื ขา< งหนา< โดยวางสน< เทา< ลงกAอนตวั พระจะก<าวเฉยี งไปขา< งๆลำตวั เลก็ น<อยเฉยี ง ปลายเทา< กนั เขาA แบะใหไ< ดเ< หลี่ยมสAวนตัวนางวางเทา< ลงข<างหน<าไมAกนั เขAา ทAาทกี่ ลาA วมาน้คี อื นาฏยศัพทNในขอ< ใด ก. ตบเทา< ข. ขยนั เทา< ค.กา< วหนา< ง. กา< วขา< ง 9. ลกั ษณะของการก<าวหน<า น้ำหนกั ตวั ควรอยูAตำแหนAงใด ก. กลางลำตวั ข. ปลายเทา< ทั้งสองข<าง ค. เท<าหลัง ง. เท<าหน<า 10. ถ<าเชอื่ มของการฝhกหัดกอA นการกระดกเทา< คือนาฏยศัพททN ม่ี ีชื่อทAาวาA อะไร ก. การปะเท<า ข. การผสมเทา< ค. การกระทุ<งเทา< ง. การจรดเท<า

128 เฉลย แบบทดสอบหลังเรยี น ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู/ เรือ่ ง ฝก7 ฝนนาฏกรรม สำหรับนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปทQ ี่ 2 เร่ือง นาฏยศัพท\\และภาษาทาF 1. ค. 2. ข. 3. ข. 4. ค. 5. ค. 6. ข. 7. ก. 8. ค. 9. ง. 10. ค.

129 เฉลย ใบงานท่ี 1 เรื่อง นาฏยศพั ทแS ละภาษาทา2 ชื่อ-นามสกลุ ...................................................... ชั้น ................ เลขท่ี ........... ************************************************** คำช้ีแจง นักเรียนสังเกตภาพทาA รำตอA ไปน้วี าA มชี ื่อเรียกตามนาฏยศพั ทNและภาษาทAาวAาอะไรและเขยี นคำตอบลง ในชAองวาA งใหถ< ูกตอ< ง 1) นาฏยศพั ท์ ประกอบดว้ ย มอื ขวาจบี ปกขา้ ง มอื ซา้ ยตงั< วง ยกเทา้ ขวา 2) นาฏยศพั ท์ ประกอบดว้ ย มอื ทงั< สองตงั< วงบน 3) นาฏยศพั ท์ ชอWื ทา่ การกา้ วขา้ ง 4) นาฏยศพั ท์ ประกอบดว้ ย มอื ขวาตงั< วงหงายระดบั แงศ่ รี ษะ มอื ซา้ ยตงั< วงระดบั วงกลาง เหยยี ดแขน ตงึ ยกระดกเทา้ ขวา

130 5) นาฏยศพั ท์ ชอWื ทา่ ทา่ ยกเทา้ 2. ใหน/ ักเรยี นถFายรูปทFานาฏยศพั ท\\ของตนเอง แล/วระบวุ Fานาฏยศัพท\\ทFาอะไร พจิ ารณาตามดลุ ยพินจิ ของครูผูส8 อน นกั เรียนปฏิบัตทิ าF นาฏยศพั ท\\ ทาF ..................................................................................................................

131 เฉลย ใบงานที่ 2 เร่ือง นาฏยศพั ทแS ละภาษาทา2 ชอ่ื -นามสกุล................................................ เลขท.่ี ............... ชัน้ .................. วนั ที่.................................... เดือน.................................. พ.ศ...................... คำชแ้ี จง ใหน< ักเรยี นบันทึกสรปุ ผลการเรยี นรู<จากหนวA ยการเรยี นร<ูนี้ การตงัJ วงมกี 7ปี ระเภทอะไรบาง นาฏยศพั ท์ หมายถงึ อะไร นาฏยศพั ทแ์ บ่งออกเป็นกป7ี ระเภท ศัพท์เฉพาะท7ีใช้เรียกกัน อะไรบาง ก า รตัJง วง มี 3 ระดั บ ในวงการนาฏศลิ ป์ ไทย แทนท่าทาง แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ประกอบด้วยวงบน วงกลาง และวง การเคล7อื นไหวของอวยั วะต่างๆ ของ 1. นามศพั ท์ ล่าง ร่างกายท7ใี ช้ในการรําหรอื การแสดง 2. กริ ยิ าศพั ท์ นาฏศลิ ป์ ไทย 3. นาฏยศพั ทเ์ บด็ เตลด็ วงพิเศษ คือ วงบัวบาน และวงหงาย นาฏยศพั ทส์ ่วนเท้า ท7ไี ดร้ บั การ หน่วยการเรียนรทู้ =ี 2 นกั เรยี นได้ทาํ กจิ กรรมอะไรบา้ งใน ปฏบิ ตั ิ ประกอบดว้ ยท่าไหนบาง นาฏยศพั ทแ์ ละภาษาท่า หน่วยการเรยี นรูน้ ีJ การผสมเท้า ปะเท้า ยกเทา้ กา้ วหนา้ กระทุ้งเท้า กระดกเทา้ นักเรยี นจะนําความรู้ ความเขา้ ใจจาก . หน่วยการเรียนรู้นไJี ปใช้ ใน ขนJึ กบั การพจิ ารณาของครผู สู้ อน ชวี ติ ประจาํ วนั อย่างไรบ้าง ขนึJ กบั การพจิ ารณาของครผู ูส้ อน

132 บรรณานุกรม กรมวิชาการ. (2545). คFมู ือการจัดการเรยี นรู/ กลFุมสาระการเรียนรศ/ู ลิ ปะ. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พN องคNการรับสAงสินคา< และพัสดภุ ณั ฑN. . (2551). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : บริษทั ไทยรAมเกลา< จำกดั . จรูญศรี วีระวานิช. (2526). คมูF ือครูการสอนและการจัดการแสดง. กรงุ เทพฯ : ชวนิ และคณะ. เตม็ สิริ บญุ ยสงิ หแN ละเจือ สตะเวทิน (2506). วชิ านาฏศลิ ปJ. กรงุ เทพมหานคร : คุรุสภาลาดพร<าว. ธนติ อยูAโพธ์ิ. (2516). คFมู ือนาฏศลิ ปJไทย. พระนคร : ศิวพร. ประทิน พวงสำลี. (2514). หลกั นาฏศิลปJ. กรุงเทพมหานคร : วทิ ยาลัยครูสวนสนุ นั ทา พนั ธทN พิ ยN ทอA งอรAาม. (2537). สนุ ทรยี ะทางนาฏศลิ ปJไทย. สุรินทรN : ศนู ยNคอมพวิ เตอรN วิทยาลยั ครสู ุรนิ ทรN สหวทิ ยาลัยอสี านใต<. พาณี สสี วย. (2526). ดนตรีและนาฏศลิ ปสJ ำหรบั ครูประถมศึกษาและผู/สนใจทั่วไป. กรุงเทพฯ : โรงพิมพจN ู จนี ไทย. . (2539).สนุ ทรียะของนาฏศิลปJไทย. กรุงเทพมหานคร : ธนะการพมิ พ.N ราชบัณฑติ ยสถาน. (2542). พจนานกุ รมฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542. กรงุ เทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทัศนN. รานี ชยั สงคราม. (2544). นาฏศิลปJไทยเบื้องต/น. กรงุ เทพมหานคร : องคกN ารคา< ครุ ุสภา. เรณู โกศินานนทN. (2546). นาฏยศพั ท\\ภาษาทาF นาฏศลิ ปJไทย. กรงุ เทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานชิ . . (2545). นาฏศลิ ปJไทย. กรงุ เทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช. อดุ ม กุลเมธพนธN. (2556). นาฏยศัพทฉ\\ บบั ครูลมลุ . เชียงใหมA : สเุ ทพการพิมพ.N

133 ผู,จัดทำนวัตกรรมการจัดการเรยี นการสอน เร่อื ง นาฏลลี า พาฝกX ฝน โดยกระบวนการ I.P.P.A.N Model ชือ่ นายวรี วฒั น\\ กาญจนัษฐายี ตำแหนงF ครู ครู คศ.1 สอนประจำรายวชิ านาฏศิลปJ สังกดั โรงเรยี นบา/ นดอนปนƒ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหมF เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ประวัติการศกึ ษา ระดบั ช้ันประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ วิทยาลัยนาฏศิลปเชียงใหมF สาขา นาฏศิลปไJ ทย โขนพระ ระดับชั้นปรญิ ญาตรี สถาบนั บณั ฑิตพฒั นศลิ ปJ หอ/ งเรยี นเครอื ขFายวทิ ยาลัยนาฏศลิ ปเชยี งใหมF

โรงเรียนบ้านดอนปิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ