ملف الانجاز كفى المحيسن

‫مديرية التربية والتعليم لمنطقة الطفيلة‬ ‫مدرسة الحارث بن عمير س‪.‬م‬ ‫ملف الانجاز لدورة المناهج المطورة‬ ‫للمعلمة كفى عبد الحميد المحيسن‬ ‫المدربة الفاضلة‪ :‬كفاية السقرات‬

‫الوحدة الاولى‬ ‫المادة التدريبية‬ ‫للمناهج المطورة‬

‫البطاقة التعريفية للمعلمة‬ ‫الاسم‪ :‬كفى المحيسن‬ ‫الرقم الوطني ‪٩٩٧٧٢٠٤٧٠٨٦:‬‬ ‫الرقم الوزاري ‪١١١١٥٨:‬‬ ‫سنوات الخبرة‪ ٢٠:‬سنة‬ ‫التخصص‪ :‬علوم حياتية‬ ‫دبلوم عام في تكنولوجيا التدريس‬ ‫مديرية تربية الطفيلة‬ ‫مدرسة الحارث بن عمير س م‬ ‫الصفوف التي درستها‪ :‬من الاول الأساسي لغاية الثانوية العامة‬ ‫الصفوف الحالية‪ :‬عاشر تاسع سابع‬ ‫أفتخر بكوني معلمة مسلمة رسالتي لا تقتصر على التدريس فقط‬ ‫بل ابعد واعمق من ذلك بكثير ارى ثمرة جهدي في السلوكات‬ ‫والقيم التي اغرسها عند طالباتي‪...‬‬ ‫اتطلع في هذا المساق الى الاستزادة من كل جديد لخدمة طلبتنا‬ ‫وابنائنا الاعزاء وافادتهم بكل ما يحتاجون اليه ليتناسب مع‬ ‫متطلبات هذا العصر ‪...‬فمهما بلغنا من العلم‪...‬دائما نحتاج الى‬ ‫التعلم‪....‬و ننهل من فيضه‪.‬‬

‫مهمة رقم ‪2‬‬ ‫التأمل الذاتي‪:‬‬ ‫المعلمة ‪ :‬كفى المحيسن‬ ‫الآن أعرف‬ ‫كنت أفكر‬ ‫‪1-‬ان فلسفة التربية تكون فقط من ‪1-‬ان فلسفة التربية تتمثل في مختلف‬ ‫المراحل لدى الطالب والمجتمع‬ ‫خلال أنشطة معينة لامنهجية‬ ‫المدرسي ككل ومختلف المجالات التي‬ ‫تتمثل في بناء القيم والمعتقدات‪.‬‬ ‫‪2-‬ان كل اجراء ونشاط في الكتاب‬ ‫‪2-‬ان هناك بعض الأنشطة‬ ‫والإجراءات الواردة في كتاب الطالب صمم كي يرتقي بمستوى الطالب وعلينا‬ ‫ليست ذات أهمية وقد يقتصر الشرح ان نوجه الطالب الى تنفيذ تلك الأنشطة‬ ‫فيها على أساليب التلقين والمناقشة‬













‫الوحدة الثانية‬ ‫تدريس‬ ‫المناهج المطورة‬



















‫الوحدة الثالثة‬ ‫بيداغوجيا التعليم‬

























































‫الوحدة الرابعة‬ ‫التعليم الرقمي‬