SAR ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2565

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ก คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับขน้ั พืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพันธุอ์ ุปถัมภ)์ ฉบบั น้ี จัดทำขน้ึ ตามกฎกระทรวง การประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ 2561 ข้อ 3 ระบุ ให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแล สถานศึกษาเป็นประจำทุกปี เพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คณุ ภาพของผเู้ รยี น กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อ หนว่ ยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วขอ้ ง ตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อม ในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป ขอขอบคณุ คณะครู ผปู้ กครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน และผู้ที่มสี ่วนเกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายทีม่ ีส่วนร่วมในการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 ฉบับน้ี คณะ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาของโรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธ์ุอปุ ถัมภ์) ในปีการศึกษา 2566 ตอ่ ไป โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุ์อุปถัมภ)์ 28 เมษายน พ.ศ. 2566

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ข สารบญั เรอ่ื ง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทสรปุ ของผู้บริหาร ง ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา 1 • ข้อมูลทวั่ ไป 5 • ข้อมลู ครแู ละบุคลากร 5 • จำนวนบุคลากร 6 9 • สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษาและภาระงานสอน 10 11 • ขอ้ มูลนกั เรียน 12 14 • โครงสร้างขอบขา่ ยการบริหารงาน 23 27 • วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ อัตลกั ษณ์ ค่านยิ ม จุดเนน้ 28 • ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรูภ้ ายในและภายนอก 86 • ผลการประเมินผเู้ รยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษาเปรยี บเทียบย้อนหลงั 3 ปีการศกึ ษา 99 • เปรยี บเทียบคา่ เปา้ หมายกบั ผลทเ่ี กดิ จริงมาตรฐานท่ี 1 - มาตรฐานท่ี 3 98 102 • การรับรองการประกนั คณุ ภาพภายนอก รอบท่ี 4 (พ.ศ.2564 – 2568) 108 109 ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา 110 • ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษา ระดับขน้ั พ้นื ฐาน 111 สว่ นท่ี 3 สรปุ ผล สรปุ ผล จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นา แผนการพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส้ งู ข้นึ • สรุปมาตรฐานการศกึ ษา ระดับข้ันพนื้ ฐาน • สรุปมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับขั้นพ้นื ฐานโดยภาพรวม ทั้ง 3 มาตรฐาน สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก • ผลงานดเี ดน่ ในรอบปที ่ีผา่ นมา • ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรยี นร้ทู กุ ระดบั ชน้ั ปีการศกึ ษา 2565 • ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ • ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น • ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น • ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปี การศกึ ษา 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ค สารบญั (ต่อ) เร่อื ง หน้า • ผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 113 ปกี ารศึกษา 2565 • ข้อมูลการศกึ ษาการศกึ ษาต่อของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2565 114 • ประกาศมาตรฐานและค่าเป้าหมาย 115 • คำสงั่ คณะดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 120 • บันทึกใหค้ วามเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 124 • แผนพัฒนาการศกึ ษา 3-5 ปี (QR code) 125 • แผนปฏบิ ัติการประจำปี 2564 (QR code) 125 • ภาพกิจกรรมแต่ละมาตรฐาน ระดบั ขั้นพ้ืนฐาน (QR code) 125 • ขอ้ มลู การอบรมของคณะครู (QR code) 125 • รายงานโครงการ ปกี ารศึกษา 2565 (QR code) 126 • วารสาร/ประชาสมั พนั ธ์ปีการศกึ ษา 2565 (QR code) 126 • SAR ปกี ารศกึ ษา 2564 (QR code) 126 • 1 หอ้ งเรียน 1 นวตั กรรม GPAS 5 STEP 126 • รายงานโรงเรยี นคณุ ธรรม 3 ดาว 127 • รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 127 • สรปุ ผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ระดบั 127 การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2565 • รายงานวิจยั ในชั้นเรยี น 128 • เกยี รติบัตรการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั เขตและระดบั ชาติ 128 • Facebook โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธ์ุอุปถัมภ์) 128 • Web Site โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์) 128 • สรุปมาตรฐานการศกึ ษาท่ี 1 – 3 ปีการศึกษา 2565 128

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ง บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร สรุปมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับข้นั พืน้ ฐาน 1.ระดับคุณภาพรวมของสถานศึกษา ระดับคณุ ภาพระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ยอดเยย่ี ม 2.วิธกี ารพัฒนา ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธกี ารพฒั นาท้ัง 3 มาตรฐาน โรงเรยี นมีผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในระดับขนั้ พนื้ ฐาน ในภาพรวมอยใู่ นระดับ ยอดเยีย่ ม โดยมผี ล การประเมินแต่ละด้าน คือ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ผลการประเมิน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบรหิ ารและการจัดการ ผลการประเมิน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นาการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ยอดเย่ยี ม จากผลการดำเนินการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 มีค่าร้อยละ 92.23 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม โรงเรียนมีการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และวางระบบการบริหารจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ นำกระบวนการในรูปแบบ 1 Classroom 1 Innovation ด้วยกระบวนการ GPAS 5 STEPS ตามรอยศาสตร์ พระราชาสู่คุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มาช่วยในการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษา เสริมสร้าง กระบวนการคิดและทัศนคติที่ดีส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวม 8 กลุ่มสาระร้อยละ 80.32 ในปีการศึกษา 2565 มีผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 78.41 สูงกว่าระดบั ประเทศ ร้อยละ 1.13 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 อย่ใู นระดับ ดี ร้อยละ 56.61 สูงกว่าระดับประเทศรอ้ ยละ 4.11 และผลการประเมินการทดสอบระดับชาติ (Onet) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2565 มีค่าเฉลี่ยรอ้ ย ละ 39.02 ซึง่ สูงกวา่ ระดับ สพฐ. รอ้ ยละ 1.25 มผี ลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ร้อยละ 95.80 สูงกว่าค่าเป้าหมายที่โรงเรียนได้กำหนดไว้ จากผลการดำเนินงานดังกล่าวส่งผลมาตรฐานที่ 1 โรงเรียนมีผล การพัฒนามคี า่ รอ้ ยละ 92.07 อยู่ในระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม โดยมีค่ารอ้ ยละสูงกวา่ ค่าเปา้ หมายที่กำหนด ไว้ โรงเรียนมีการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา การนำแผนไปปฏบิ ัติเพื่อพฒั นาคุณภาพ มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบอย่างต่อเนื่องและนำผลไป ใช้ในการพัฒนา โดยใช้กระบวนการบริหารตามวงจรคุณภาพ PDCA การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บรหิ าร สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ครู นักเรียนผปู้ กครองและชุมชน และกระบวนการบรหิ าร ในรูปแบบ 1 Classroom 1 Innovation ด้วยกระบวนการ GPAS 5 STEPS ตามรอยศาสตร์พระราชาสู่คุณภาพผู้เรียน ในศตวรรษท่ี 21 มาใชใ้ นการดำเนินงานการบริหารการจดั การศึกษาทำใหไ้ ดบ้ รรลุเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าประสงค์และมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ส่งผลต่อการพัฒนาผูเ้ รยี นทุกกลุม่ เป้าหมาย รอบด้านตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษาเชื่อมโยงวถิ ีชวี ติ จริง จากกิจกรรม 1 หอ้ งเรียน 1 นวตั กรรมตามรอยศาสตร์ของพระราชา สู่คุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น สนใจในการคิดค้นประดิษฐ์สร้าง นวัตกรรมที่เกิดจากการทำงานเป็นกลุ่มได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสามารถนำเสนอผลงานของตนเองได้ กิจกรรมยุวเกษตรเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนรักในอาชีพเกษตร ได้ปฏิบัติจริงที่สามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมการพัฒนาความรู้โดยการเข้ารับการอบรม การศึกษาดงู าน การใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การวิจัยในชั้นเรยี น การทำ ID Plan จัดทำข้อตกลงในการ พัฒนางาน (PA) เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง โรงเรียนมีการดำเนินงานเทคโนโลยีสารสนเทศที่มี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ จ คุณภาพทำให้ โรงเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีการติดต่อสื่อสาร สะดวกและสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ รวดเร็ว มกี ารประชาสมั พนั ธ์ขา่ วสารจากโรงเรียนส่นู ักเรยี น ผปู้ กครองและผ้ทู ่ีเกย่ี วขอ้ ง ผ่านไลน์กลมุ่ หอ้ งเรียน ไลน์กลุ่มประจำวิชา เพจ facebook และ website โรงเรียน จากผลการดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ มาตรฐานท่ี 2 โรงเรียนมีผลการพัฒนามีค่ารอ้ ยละ 92.52 อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม โดยมีค่าร้อยละ สูงกว่าค่าเป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ โรงเรียนมีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และวางระบบการบริหารจัดการศึกษาอย่าง เป็นระบบ นำกระบวนการในรูปแบบ 1 Classroom 1 Innovation ด้วยกระบวนการ GPAS 5 STEPS ตาม รอยศาสตร์พระราชาสู่คุณภาพผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 สถานศึกษามีการประเมนิ การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ คิด ปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสาร การคิดคำนวณ มีความสามารถในการการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ มีสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ มีระบบwifi ท่ี เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ครูสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เกิด การเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างเข้าใจ มคี วามกระตือรอื ร้น สนใจในบทเรียนมากขึน้ ครมู ีการพฒั นา ปรบั ปรงุ การจัดกิจกรรม การเรยี นการสอน การใชส้ ื่อ เทคนคิ กระบวนการ และมีการปรับพฤติกรรมของครูให้เข้าถึงปัญหาของผู้เรียน ทำให้ผู้เรยี นได้เรยี นรูอ้ ยา่ งมีความสขุ ผู้เรยี นมีการพัฒนาการในการเรียนรู้ ปฏิบตั ิตามกฎข้อตกลงร่วมกันอย่าง มีความสุข มีความเคารพและการยอมรับซึ่งกันและกัน นักเรียนเกิดความรัก ความสามัคคี มีความสุข มี ความสัมพันธ์ และมีความเข้าใจอันดีต่อกันระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียน ทำให้นักเรียนกล้า แสดงออกไดอ้ ย่างเหมาะสม มีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา ผลการ ดำเนินงานดังกล่าวส่งผลมาตรฐานที่ 3 โรงเรียนมีผลการพัฒนามีค่าร้อยละ 92.09 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม โดยมีคา่ ร้อยละสูงกวา่ เป้าหมายทีก่ ำหนดไว้ ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเองทัง้ 3 มาตรฐาน 1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาระยะ 3 ปี (2563-2565) 2. แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีการศกึ ษา 2565 3. โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้แบบสะเต็ม (STEM Education) 4. โครงการส่งเสรมิ ความสามารถในการสือ่ สารภาษาอังกฤษ 5. โครงการภาษาองั กฤษเพื่อทกั ษะชวี ิต 6. โครงการเขา้ ค่ายภาษาองั กฤษ(English Camp) 7. โครงการพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ 8. โครงการพฒั นาและสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นให้มีความสามารถทางวทิ ยาศาสตร์ 9. โครงการสง่ เสริมและพัฒนาทกั ษะการใชภ้ าษาไทย 10.โครงการห้องสมดุ สูก่ ารเรยี นรู้ 11.โครงการ 1 หอ้ งเรยี น 1 นวตั กรรม ตามรอยศาสตรพ์ ระราชาสูผ่ เู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 12.โครงการสง่ เสรมิ การทำวจิ ยั และนวัตกรรมเพือ่ แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาการเรยี นการสอน 13.โครงการการนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่สู ถานศึกษา 14.โครงการพฒั นาทักษะการใช้ ICT เพื่อการเรียนรขู้ องนักเรียน 15.โครงการพฒั นางานสารสนเทศเพ่ือระบบบรกิ ารจัดการศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ฉ 16.โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น เพอ่ื เออ้ื ต่อการพฒั นานักเรียน 17.โครงการสง่ เสรมิ กฬี า-กรฑี าของโรงเรียน 18.โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมและคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 19.โครงการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ 20.โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 21.โครงการอนามัยโรงเรียน 22.โครงการยกระดบั คุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 23.โครงการประกันคณุ ภาพภายใน 24.โครงการวดั ผลและประเมินผล 25.โครงการพฒั นาศกั ยภาพครสู คู่ รมู ืออาชีพขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ดา้ นวิชาชีพ (PLC) สู่สถานศึกษา 26.โครงการพัฒนาบุคลากรในสถานศกึ ษา 27.โครงการนเิ ทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียน 28.โครงการส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ผู้ปกครองและชมุ ชนในการจดั การศึกษา 29.กจิ กรรมการพฒั นาการเรยี นการสอนยคุ ดจิ ิทัล 30.กจิ กรรม Start Up ตามรอยพ่อ (ออมทรพั ย)์ 31.กจิ กรรมธนาคารขยะรไี ซเคลิ 32.แผนจัดการเรยี นรู้ 3. จุดเดน่ จุดทีค่ วรพฒั นา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดบั ใหส้ ูงข้ึน แยกเป็นมาตรฐานทงั้ 3 มาตรฐาน จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา คณุ ภาพผเู้ รยี น คุณภาพผเู้ รยี น 1. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านออก เขียนได้ 1. สง่ เสรมิ ความสามารถในการอา่ น การเขยี น และ ส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นอยูใ่ นระดับ ดี มี การคิดวเิ คราะห์ทุกระดับช้นั ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ 2. ส่งเสริมกิจกรรมระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ให้ ผู้เรียน (RT) ประจำปีการศึกษา 2565 อยู่ใน ครอบคลมุ ทั้ง 5 ขน้ั ตอน ระดับดีมาก และมีผลคะแนนเฉลี่ยการประเมิน 3. จัดทำแฟ้มข้อมูลผู้เรียนและส่งต่อข้อมูลผู้เรียน คุณภาพผู้เรียน (NT) รวมทั้ง 2 ด้านสูงกว่า รายบุคคล ระดับประเทศ 4. สนับสนุนให้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2. ผู้เรยี นมีความเป็นผ้นู ำและผู้ตามท่ีดี ยอมรับและ กิจกรรมจิตอาสา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นส่งผลให้ได้รับรางวัลยวุ เกษตรกรดีเดน่ ของจงั หวัดปทมุ ธานี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ช จุดเด่น จดุ ควรพฒั นา 3. ผูเ้ รยี นมีกระบวนการคดิ การแก้ปญั หาอย่างเป็น ขั้นตอน จนเกิดเป็นชิ้นงาน 1 ห้องเรียน 1 นวัตกรรม  กระบวนการบริหารและการจดั การ  กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจและ 1. การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการวางแผน เป้าประสงค์ท่ีชดั เจน สอดคลอ้ งกับสภาพปัญหา การดำเนินงานและการประเมินผลการ ตามความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น และ ดำเนินงาน สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษาตาม 2. ส่งเสริมให้มีการประเมินผลการใช้หลักสูตร เพ่ือ แผนการศึกษาชาติ พัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างรอบด้านเชื่อมโยง 2. การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาอย่างเป็น กับชวี ติ จรงิ ระบบ มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัด 3. ส่งเสริมให้ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างชุมชนการ การศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนา เรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ทั้งภายในกลุ่มสาระการ คุณภาพ มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบอย่าง เรยี นรู้และในระดบั โรงเรยี นอยา่ งต่อเนอ่ื ง ต่อเนื่องและนำผลไปใช้ในการพัฒนา โดยใช้ 4. ส่งเสริมการจัดทำแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายเพ่ิม กระบวนการบริหารตามวงจรคุณภาพ PDCA มากขึ้นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ป้าย การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหาร นิเทศ ประชาสัมพันธ์ ปา้ ยความรู้ต่าง ๆ สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ครู นักเรียนผู้ปกครองและชุมชน และกระบวนการ บ ร ิ ห า ร ใ น ร ู ป แ บ บ 1 Classroom 1 Innovation ด้วยกระบวนการ GPAS 5 STEPS ตามรอยศาสตร์พระราชาสู่คุณภาพผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 จนได้รับรางวัล IQA AWARD ระดับ ชมเชย ประเภทสถานศึกษาขนาดกลาง ประจำปีการศึกษา 2564 3. โรงเรยี นมีหลกั สูตรสถานศึกษาท่ีจะนำมาบริหาร จัดการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เน้น ผเู้ รียนเป็นสำคัญ 4. โรงเรียนมีการพัฒนา ปรับปรุงระบบการสื่อสาร ระบบขอ้ มลู สารสนเทศให้สามารถสะดวกในการ ใช้และเข้าถึงข้อมูล ทำให้โรงเรียนมีเว็บไซด์ โรงเรียน มีการนำข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในการ บริหารการจัดการศึกษา การพัฒนาการเรียน การสอน มีการใช้สื่อเทคโนโลยี ข้อมูล สารสนเทศ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ซ จุดเด่น จุดควรพฒั นา  กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียน  กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียน เป็นสำคัญ เป็นสำคัญ ๑. โรงเรยี นมกี ารจัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิด 1. มีการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย และปฏิบัติจริงเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียน และสามารถเผยแพรผ่ า่ นส่อื ตา่ ง ๆ ได้ สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ โดย 2. สนับสนุนส่งเสริมและพัฒนาครูผู้สอนให้ใช้เกม ครูมีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนท้ังด้าน การศึกษาท่ีสามารถช่วยในการทบทวนบทเรียน ความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และ เพิ่มเติม คุณลักษณะอันประสงคข์ องหลกั สูตร ส่งเสริมให้ 3. ส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้แอปพลิเคชั่นด้าน ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การศึกษาช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการ มีการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบ Active สอนในหอ้ งเรียนและทบทวนนอกห้องเรียน Learning โดยดำเนินการจัดกิจกรรมผ่าน 4. พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน โครงการทีห่ ลากหลาย เป็นสำคัญ ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง (Active ๒. โรงเรียนมีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ Learning) ใหม้ ากขนึ้ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและแหล่ง เรียนรู้ออนไลน์ ในการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้าง โอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากสื่อที่หลากหลาย เพียงพอต่อความต้องการ ของผเู้ รียน ๓. โรงเรียนมีการตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียน อย่างเป็นระบบ และตรงตามหลักสูตร โดย ประเมนิ ตามสภาพจริง ดว้ ยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี นอยา่ งต่อเนื่อง ๔. โรงเรียนมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ อยา่ งต่อเนือ่ ง ส่งเสรมิ ให้ครูมกี ารจัดทำแผนการ เรียนรู้ เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ มีการ บันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อนำมาพัฒนาผู้เรียน อย่างต่อเนื่อง มีการส่งเสริมการทำวิจัยในช้ัน เรียน ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรเกิดการ แลกเปลี่ยนเรยี นร้เู พ่อื พัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนรู้ มงุ่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ให้เกดิ ขึน้ กบั ครูและบุคลากรทกุ คน มชี ุมชนแห่ง การเรยี นร้ทู างวิชาชีพระหว่างครแู ละผู้เกี่ยวขอ้ ง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ฌ 4. แผนการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 1 โรงเรียนส่งเสริมการพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ เปน็ ไปตามเปา้ หมายหรอื สูงกวา่ เปา้ หมายทีโ่ รงเรียนกำหนด 2 โรงเรียนส่งเสริมการพัฒนาให้ผู้เรียนออกกำลังกาย ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้านโดยให้ผู้ปกครองมสี ่วน ร่วมในการออกกำลังกาย 3 โรงเรียนจัดกจิ กรรมพัฒนาส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนปฏิบัตติ นตามค่านิยมหลกั 12 ประการทัง้ ทโ่ี รงเรยี นและ ที่บา้ น 4 โรงเรียนพัฒนาส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะทางอาชีพที่หลากหลาย พร้อมที่จะศึกษาต่อใน ระดบั ชั้นทส่ี ูงขึน้ 5 พัฒนากระบวนการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในวางแผนงาน การปฏิบัติงานและ การประเมินผลการ ดำเนินงาน 6 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ส่งเสริมให้มีการประเมินผลการใช้หลักสูตร สร้างความร่วมมือการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรูอ้ ย่างรอบดา้ น พัฒนาผูเ้ รียนให้ เกดิ ทกั ษะชีวิตท่ีเชอ่ื มโยงกบั ชวี ิตจรงิ 7 พัฒนาครบู ุคลากรให้มีความเช่ียวชาญ สง่ เสริมใหค้ รูเขา้ ร่วมกิจกรรมชมุ ชนการเรียนทางวิชาชพี PLC ทง้ั ภายในกล่มุ สาระการเรียนรู้และในระดบั โรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง 8 พัฒนาและจัดทำแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายเพิ่มมากขึ้นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ป้ายนิเทศ ประชาสัมพันธ์ ปา้ ยความรตู้ ่าง ๆ 9 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ)์ ส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรยี น เป็นสำคญั ผา่ นการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง (Active Learning) 10 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) นำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ เพื่อเกิดผลิตภัณฑ์ประจำห้องเรียนครบทุกห้องเรียน สามารถนำไปจดั จำหน่ายเพอ่ื สร้างรายได้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ ๑ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมลู ทว่ั ไป โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพันธอุ์ ุปถัมภ)์ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 สำนักงาน ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศ ึ ก ษ า ข ั ้ น พ ื ้ น ฐ า น ก ร ะ ท ร ว ง ศ ึ ก ษ า ธ ิ ก า ร ร ห ั ส ไ ป ร ษ ณ ี ย ์ 12120 หมายเลขโทรศัพท์ ๐๒-๙๐๒๗๐๕๓ โทรสาร ๐๒-๙๐๒๗๗๒๕ email [email protected] เว็บไซต์ ของโรงเรียน www.by.ac.th เป็นโรงเรียนขนาดกลาง ต้งั อยเู่ ลขที่ 11/11หมู่ 7 ตำบลคลองส่ี อำเภอคลอง หลวง จงั หวัดปทุมธานี มีพน้ื ที่ 14 ไร่ 1 งาน 54 ตารางวา ทศิ ตะวนั ออกติดสถานขี นสง่ สายเหนอื เขตบริการ ของโรงเรียนนักเรียนที่อยู่หมู่ 6 - 8 และ 9 (บ้านเลขที่ 9 – 30) เปิดทำการสอน เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม พุทธศักราช 2482 โดยขุนนิกร นรรักษ์ เป็นนายอำเภอ นายจุน พันธุ์เอม เป็นศึกษาธิการอำเภอ นายดอน สุขภาคี เป็นผู้ใหญ่บ้านร่วมกับ นายพัน ชั่งโต จัดสร้างอาคารไม้ไผ่ในสวนของ นายพัน ชั่งโต โดยมีนายแจ้ง นอ้ ยศกั ด์ิ เปน็ ครูใหญค่ นแรก ต่อมาไดง้ บประมาณเพิ่มเติม โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธ์อุ ุปถัมภ)์ ได้ทำการสรา้ ง โรงเรียนหลงั ใหม่ขึน้ เป็นอาคารไมใ้ ตถ้ นุ เตย้ี ฝาโลง่ 4 หอ้ งเรียน นายละออง สัตย์ธรรมเปน็ ครูใหญ่ พ.ศ.2512 ได้รับบรจิ าคที่ดินจาก นายธรี ะ คงพนั ธ์ุ จำนวน 6 ไร่ พ.ศ.2512 ได้งบประมาณจากรฐั บาล 155,000 บาท สร้างอาคารเรียนแบบ ป.1ข จำนวน 4 หอ้ งเรยี น จงึ ได้ทำการย้ายโรงเรียนจากท่ีเดิมมาที่แหง่ ใหม่ คือที่อยู่ปจั จุบนั ซง่ึ อยทู่ างทิศเหนือของทต่ี ั้งเดมิ พ.ศ.2519 ได้รบั งบประมาณและเงนิ สมทบ 200,000 บาท ต่อเตมิ อาคารเรียนแบบ ป.1ข จำนวน 3 หอ้ งเรยี น พ.ศ.2514 ได้รับงบประมาณจากสภาตำบล 140,000 บาท สร้างหอ้ งสมุดสภาตำบล กวา้ ง 10 เมตร ยาว 16 เมตร พ.ศ.2516 ได้รบั งบประมาณจากรัฐบาล 80,000 บาท สร้างบา้ นพกั ครูแบบกรมสามญั จำนวน 2 หอ้ ง พ.ศ.2519 ไดร้ บั งบประมาณจากรัฐบาล 45,000 บาท สรา้ งบา้ นพกั ครูแบบกรมสามญั จำนวน 2 ห้อง พ.ศ.2519 ไดร้ ับงบประมาณจากรัฐบาล 80,000 บาท สร้างบ้านพักครแู บบกรมสามญั จำนวน 2 หอ้ ง 2520 ได้รับงบประมาณ 950,000 บาท สร้างอาคารเรยี นแบบ 004 อีก 6 ห้องเรยี น 2 ห้องพิเศษ พ.ศ.2525 ได้รับบริจาคท่ีดินเพิ่มจาก นายธีระ คงพนั ธุ์ อีก 6 ไร่ รวมเป็น 12 ไร่ พ.ศ.2527 ได้รับงบประมาณ 350,000 บาท สร้างอาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.203/36 จำนวน 1 หลัง พ.ศ.2538 ไดร้ ับงบประมาณ 99,000 บาท สรา้ งส้วมแบบ สปช. จำนวน 1 หลงั 9 ที่น่ัง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 2 พ.ศ.2541 ได้รบั งบประมาณ 100,000 บาท สรา้ งสนามวอลเลยบ์ อล พ.ศ.2549 ไดร้ ับงบประมาณจากส่วนราชการอ่นื 4,497,000 บาท สรา้ งอาคารเรียนแบบ อบจ. ปทมุ ธานสี องช้นั ใตถ้ ุนโล่ง จำนวน 6 หอ้ งเรียน พ.ศ.2551 ได้รับงบประมาณจาก อบต. 177,770 บาท สร้างส้วมแบบ อบต. คลองส่ี จำนวน 1 หลงั 8 ที่น่งั พ.ศ.2555 ได้รบั งบประมาณจากต้นสังกัด 233,600 บาท สรา้ งส้วมแบบ สปช, 603/29 จำนวน 1 หลัง 4 ทน่ี ง่ั พ.ศ.2556 ได้รับงบบริจาคสร้างโรงอาหาร 658,000 บาท จากบริษัท อายิโนะโมะโต๊ะ จำนวน 1 หลัง พ.ศ.2559 ได้รับงบประมาณจาก อบต. คลองสี่ 2,700,000 สรา้ งลานกฬี าอเนกประสงค์ พ.ศ.2559 ไดร้ บั งบประมาณจากต้นสงั กัด 7,470,000 บาท สร้างอาคารเรยี น แบบ 108 ล/30 จำนวน 8 ห้องเรยี น พ.ศ.2559 ได้รับงบประมาณสมทบ 499,000 บาท ต่อเติมอาคารเรยี น แบบ 108ล/30 จำนวน 8 ห้องเรยี น พ.ศ.2561 ได้รับงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จากงบ 2,700,000 สรา้ งอาคารหอ้ งสมุด พ.ศ.2562 นายธรี ะ คงพนั ธ์ุ ได้มอบท่ดี นิ เพ่ิมอีก 2 ไร่ 1 งาน 54 ตารางวา ปัจจุบันรวม เป็นทด่ี ินท่ีไดร้ บั บริจาคทงั้ ส้นิ 14 ไร่ 1 งาน 54 ตารางวา พ.ศ.๒๕๖๓ ได้รับงบประมาณจากต้นสังกัด 413,280 บาท สร้างส้วมนักเรียนชาย แบบ 4/49 จำนวน 1 หลงั พ.ศ.๒๕๖๓ ได้รับงบประมาณจากต้นสังกัด 341,280 บาท สร้างส้วมนักเรียนหญิง แบบ 4/49 จำนวน 1 หลัง รายชื่อผูบ้ ริหารโรงเรียนตามลำดบั นายแจง้ นอ้ ยศักดิ์ เป็นครูใหญ่ พ.ศ. 2482 – 2486 นายละออง สตั ย์ธรรม เปน็ ครใู หญ่ พ.ศ. 2486 – 2496 นายวรณ์ นาคธน เป็นครูใหญ่ พ.ศ. 2497 – 2511 นายประสิทธ์ิ บางชวด เปน็ ครใู หญ่ พ.ศ. 2511 – 2517 นายพล หลอดออ่ น เป็นอาจารยใ์ หญ่ พ.ศ. 2517 – 2538 นายประทีป แซ่เตยี เปน็ อาจารย์ใหญ่ พ.ศ. 2538 – 2542 นายมานพ ต้มุ โหมด เปน็ ผอู้ ำนวยการ พ.ศ. 2542 – 2560 นายวุฒิชัย จำปาหวาย เป็นผอู้ ำนวยการ พ.ศ. 2561 – 2563 นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ เปน็ ผู้อำนวยการ พ.ศ. 2563 – ปจั จุบัน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 3 ความหมายของตราประจำโรงเรยี น แสงสวา่ งแห่งปัญญาย่อมนำมาซ่ึงพลงั อำนาจที่เขม้ แขง็ เป็นหน่งึ เดียว อกั ษรยอ่ บ.ย. สีประจำโรงเรียน แดง – น้ำเงิน ความหมายของสปี ระจำโรงเรยี น สแี ดง หมายถึง ความเข้มแขง็ มพี ลังอำนาจและความเป็นหน่ึงเดียว สีน้ำเงิน หมายถงึ ความปลอดภัย จริงใจ ม่นั คง และความรว่ มมอื กัน สีเหลอื ง หมายถึง แสงสวา่ งแหง่ ปัญญา ปรัชญาของโรงเรียน “ปญฺ ญา โลกสฺมิ ปชโฺ ชโต” ปัญญา เป็นแสงสว่างในโลก คำขวัญโรงเรียน “เรียนดี กีฬาเด่น เน้นคุณธรรม ก้าวนำสู่สังคม” ภาพความสำเร็จ “เรยี นรู้สชู่ วี ติ ทีด่ ”ี อัตลักษณ์ของโรงเรยี น (B – Good Manners) “มารยาทดศี รีบงึ เขายอ้ น” B หมายถงึ โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์ Good Manners หมายถงึ ผู้มีมารยาทดี (พดู จาไพเราะ มวี นิ ัย ไหวส้ วยงาม ) เอกลักษณ์ องค์พระใหญ่ ศนู ยร์ วมใจ สร้างวนิ ยั ใฝ่คณุ ธรรม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 4

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 5 2. ข้อมูลบคุ ลากรของสถานศึกษา 1) ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ชอ่ื -สกุล นางสาวใยจติ ร์ สาระนติ ย์ โทรศพั ท์ 061-3297826 วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด ปริญญาโท e-mail [email protected] ศกึ ษาศาสตร์มหาบัญฑติ (ศษม.) สาขา การบริหารการศกึ ษา ดำรงตำแหนง่ ท่ีโรงเรยี นนตี้ ้ังแต่ 30 พฤศจิกายน 2563 จนถึงปจั จบุ นั เปน็ เวลา 2 ปี 7 เดอื น 3) ผู้รับผิดชอบงานประกนั ตามโครงสร้างงานประกนั ของสถานศึกษา ช่ือ/สกุล นางสาวอรษา เกมกาแมน เบอร์โทร 090-8125160 . 3. จำนวนบคุ ลากร จำนวน วุฒกิ ารศกึ ษา ชาย หญิง รวม ปรญิ ญาโท ปริญญาตรี ตำ่ กว่าปริญญา ประเภทบคุ ลากร - 11 1 - - 1. ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา --- - - - - ผู้อำนวยการโรงเรียน - รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน 6 16 22 9 13 - --- - - - 2. ครูผูส้ อน 112 - 2 - - ขา้ ราชการครูประจำ - 11 - 1 - - ครอู ัตราจา้ ง (สพฐ.) 1-1 - 1 - - ครูอัตราจ้าง (อบจ.) - 11 - 1 - - ครจู า้ งสอน (โรงเรียน+อบต) - - ครจู ้างสอน (โรงเรียน) 1-1 - - 1 - ธรุ การ --- - - - 9 20 29 10 18 1 3. บคุ ลากร - นักการภารโรง - ครพู ่เี ลี้ยงเด็กพิการ รวมทั้งส้ิน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 6 4. สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษาและภาระงานสอน 4.(1) สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษา/วุฒิการศกึ ษา (ขา้ ราชการครูประจำการ) ท่ี ชือ่ - สกุล ตำแหน่ง อันดับ อายุ สามัญ วฒุ ิการศกึ ษา ราชการ ครู วฒุ ิ สาขา/วิชาเอก (ป)ี 1 นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ ผอ. คศ.3 21 ม.6 ศษ.ม. ปริญญาโท บริหารการศึกษา 2 นางสาววัชรี บญุ นาค ครู คศ.3 10 ม.6 ศษ.ม. ปริญญาโท บรหิ ารการศึกษา 3 นางสาวอัญญามาศ วงศว์ ัฒนวรรณ ครู คศ.3 13 ม.6 ศษ.ม. ปริญญาโท บริหารการศึกษา 4 นางปราณศิ า ลีเจย้ วะระ ครู คศ.3 11 ม.6 ศษ.ม. ปรญิ ญาโท บรหิ ารการศึกษา 5 นางสาวอรษา เกมกาแมน ครู คศ.3 11 ม.6 ศษ.ม. ปริญญาโท วจิ ัยและพฒั นาหลกั สตู ร 6 นางสาวอารีวรรณ เขยี วงาม ครู คศ.2 17 ม.6 ศษ.ม. ปรญิ ญาโท บริหารการศึกษา 7 นายทวิ ากร เลาหสงิ ห์ ครู คศ.2 15 ม.6 ศษ.ม ปริญญาโท บรหิ ารการศกึ ษา 8 นางศริ วิ รรณ เอย่ี มมิ ครู คศ.2 11 ม.6 ศษ.ม. ปรญิ ญาโท บรหิ ารการศกึ ษา 9 นายทวโี ชค ฐิตมงคล ครู คศ.1 10 ม.6 ค.บ. ปรญิ ญาตรี ดนตรศี ึกษา 10 นางสาวลคั นา สสี ่วน ครู คศ.2 9 ม.6 บธ.บ ปริญญาตรี การจัดการสารสนเทศฯ 11 นางสาวจรี าภรณ์ จิตรมิตร ครู คศ.2 7 ม.6 ศษ.ม ปรญิ ญาโท พฒั นาหลักสูตรฯ 12 นางสาวจนั ทรธ์ ดิ า กติ ตฟิ งุ้ วรกลุ ครู คศ.1 5 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี คณิตศาสตร์ 13 นายเจษฎา สวุ รรณโน ครู คศ.1 4 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี สังคมศาสตร์ 14 นายภานุพงศ์ อุปฮาด ครู คศ.1 4 ม.6 ค.บ. ปรญิ ญาตรี ฟสิ กิ ส์ 15 นางมณรี ตั น์ พรหมรินทร์ ครู คศ.1 3 ม.6 ค.บ. ปรญิ ญาตรี คหกรรมศาสตร์ 16 นางสาวจริ ัชญา ลือกลาง ครู คศ.1 3 ม.6 ค.บ. ปรญิ ญาตรี ภาษาไทย 17 นายคธาวุธ คงพนั ธุ์ ครู คศ.1 2 ม.6 คศ.บ ปริญญาตรี คหกรรมศาสตร์ 18 นางสาวรมณภทั ร จนั ทร์เทพ ครู คศ.1 2 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี ภาษาไทย 19 นางสาวพาฝนั ปลั่งปญั ญา ครู คศ.1 2 ม.6 ศษ.ม ปริญญาโท หลักสตู รและการสอน 20 นายอนุสรณ์ แก่นเพ็ชร์ ครู ผู้ช่วย 1 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี ชีววทิ ยาและ วทิ ยาศาสตร์ท่วั ไป 21 นางสาวอรสิ รา ศรงี าม ครู ผชู้ ่วย 1 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี สังคมศกึ ษา 22 นางสาวษยามล อดุลยพ์ งษ์ ครู ผู้ชว่ ย 1 ม.6 ศศ.บ. ปริญญาตรี นาฏศลิ ปไ์ ทยศกึ ษา 23 นางสาวพไิ ลวรรณ สวา่ งจิตร ครู ผชู้ ว่ ย 1 ม.6 คศ.บ. ปรญิ ญาตรี พฒั นาการครอบครวั และเด็ก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 7 4.(1) สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา/วุฒกิ ารศึกษา (อัตราจา้ ง) ท่ี ช่อื - สกลุ ตำแหน่ง อายุ สามญั ครู วุฒกิ ารศึกษา วุฒิ สาขา/วชิ าเอก ทำงาน (ปี) 1 นายอนุวฒั น์ สร้อยระยา้ งบโรงเรยี น 6 ม.6 ศษ.บ. ปรญิ ญาตรี พลศึกษา 2 นายภเู บตร ดำเนินผล งบ อบจ. 3 ม.6 ค.บ. ปริญญาตรี ภาษาไทย 3 นางสาวน้ำทิพย์ ปรดี าสุขถาวร งบ อบจ. 1 ม.6 ค.บ. ปรญิ ญาตรี ภาษาอังกฤษ 4 นางสาวกรกนก ดีทา ธุรการ 1 ม.6 ศ.บ. ปริญญาตรี เศรษฐศาสตร์ 5 Mrs.Mokube Rose Fese งบ อบต. 4 ม.6 วท.บ. ปรญิ ญาตรี ชีววิทยา 6 นายนจิ ศักดิ์ ปัดลี นักการ 5 ม.6 - - - 4.(2) ภาระงานสอน/วิชาท่ีสอน ท่ี ชื่อ-สกุล วชิ าเอก ชนั้ ท่ีสอน วชิ าทส่ี อน ช่วั โมง ทสี่ อน 1 นางมณีรัตน์ พรหมรินทร์ คหกรรม ครปู ระจำชั้น คณติ ไทย สังคม ประวตั ิ สขุ ศึกษา 22 ป.1/1 การงานอาชีพ ศิลปะและดนตรี (แนะแนว ชมุ นุม ลูกเสือ เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 2 นางสาวอัญญามาศ วงศส์ ุวรรณ สขุ ศกึ ษา ครปู ระจำชน้ั คณิต ไทย สังคม ประวตั ิ สขุ ศกึ ษา 22 ป.1/2 การงานอาชพี ศลิ ปะและดนตรี (แนะแนว ชุมนุม ลูกเสอื เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 3 นางสาวอารวี รรณ เขยี วงาม ประถมศึกษา ครูประจำชน้ั คณิต ไทย สังคม ประวัติ สขุ ศกึ ษา 22 ป.1/3 การงานอาชีพ ศิลปะและดนตรี (แนะแนว ชมุ นุม ลูกเสอื เสรมิ ทกั ษะ PLC สวดมนต์) 4 นายภเู บตร ดำเนินผล ภาษาไทย ครปู ระจำชั้น ไทย ชน้ั ป.2, คณิต ป.2/2 25 ป.2/1 (แนะแนว ชมุ นุม ลกู เสอื เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 5 นางสาววชั รี บญุ นาค ภาษาองั กฤษ ครปู ระจำชน้ั ภาษาองั กฤษ ช้ัน ป.1-2 25 ป.2/1 (แนะแนว ชุมนุม ลูกเสือ เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 6 นายทวโี ชค ฐิตมงคล ประถมศึกษา ครูประจำชนั้ ศิลปะและดนตรี ชนั้ ป.2-6,ประวัติ 24 ป.2/2 ป.2, ประวตั ิ ป.2, สขุ ศกึ ษา ป.2/2 (แนะแนว ชุมนมุ ลูกเสอื เสริมทกั ษะ PLC สวดมนต์)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 8 ท่ี ชื่อ-สกลุ วิชาเอก ชน้ั ทส่ี อน วชิ าทีส่ อน ช่วั โมง ท่ีสอน 7 นายอนุสรณ์ แกน่ เพช็ ร วทิ ยาศาสตร์ ครปู ระจำชน้ั วทิ ย์ ป.1-2, คณติ ป.4 25 ป.2/3 (แนะแนว ชุมนมุ ลกู เสือ เสรมิ ทักษะ PLC สวดมนต์) 8 นายอนุวฒั น์ สร้อยระยา้ พลศกึ ษา ครปู ระจำชั้น สขุ ศกึ ษา ช้นั ป.2/1,ป.2/3 -ป.6 27 ป.2/3 (แนะแนว ชมุ นมุ ลกู เสือ PLC สวด มนต์) 9 นางสาวอรษา เกมกาแมน คณิตศาสตร์ ครูประจำชั้น คณติ ชน้ั ป.2/1, ป.3 25 ป.3/1 (แนะแนว ชมุ นุม ลกู เสือ เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 10 นางสาวรมณภัทร์ จันทร์เทพ ภาษาไทย ครูประจำชั้น ไทย การงาน ชน้ั ป.3 23 ป.3/2 (แนะแนว ชุมนมุ ลกู เสือ เสรมิ ทักษะ PLC สวดมนต์) 11 นายภานพุ งศ์ อุปฮาด ฟิสิกส์ ครูประจำชั้น วิทยาศาสตร์ ชั้น ป.3, คณิต ป.2/3, 25 ป.3/3 คณติ ป.5/3 (แนะแนว ชุมนุม ลกู เสือ เสรมิ ทกั ษะ PLC สวดมนต์) 12 นางสาวษยามล อดุลย์พงศ์ นาฏศิลปไ์ ทย ครูประจำชั้น ศิลปะและนาฏศิลป์ ป.2-6, 23 ศึกษา ป.4/1 ไทย ป.5/2 (แนะแนว ชมุ นมุ ลกู เสือ เสรมิ ทักษะ PLC สวดมนต์) 13 นายคธาวธุ คงพันธ์ุ คหกรรม ครปู ระจำชน้ั การงานอาชพี ป.4-6 24 ป.4/2 (แนะแนว ชุมนุม ลูกเสือ เสริมทกั ษะ PLC สวดมนต์) 14 นางสาวนำ้ ทิพย์ ปรีดาสุขถาวร ภาษาองั กฤษ ครปู ระจำชน้ั ภาษาองั กฤษ ป.3-4, การงานอาชีพ 25 ป.4/2 ป.2 (แนะแนว ชุมนุม ลูกเสอื PLC สวดมนต์) 15 นายเกียรติศักดิ์ วันโนนทอง ภาษาไทย ครปู ระจำชั้น ไทย ป.4, ไทย ป.5/3, สังคม ป.4/3 24 ป.4/3 (แนะแนว ชุมนมุ ลูกเสอื เสรมิ ทกั ษะ PLC สวดมนต์) 16 นางสาวลัคนา สสี ว่ น การจดั การ ครปู ระจำชั้น วิทยาศาสตร์ ชนั้ ป.4-6 24 สารสนเทศฯ ป.5/1 (แนะแนว ชมุ นุม ลูกเสอื เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 17 นางสาวพาฝัน ปลง่ั ปญั ญา คอมพิวเตอร์ ครูประจำช้ัน คอมพิวเตอร์ ชัน้ ป.1-6 24 ธุรกิจ ป.5/2 (แนะแนว ชมุ นุม ลกู เสอื เสริมทักษะ PLC สวดมนต์)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 9 ท่ี ชอื่ -สกุล วิชาเอก ชั้นทีส่ อน วิชาที่สอน ชั่วโมง ที่สอน 18 นายเจษฎา สวุ รรณโน สังคม ครูประจำช้ัน สังคม ป.4/1-4/2,ป.5-6,ประวัติ ป.6 25 ป.5/3 (แนะแนว ชมุ นมุ ลกู เสือ เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 19 นางสาวจริ ชั ญา ลอื กลาง ภาษาไทย ครูประจำช้นั ภาษาไทย ช้ันป.5/1-5/2, ป.6 24 ป.6/1 (แนะแนว ชุมนมุ ลูกเสอื เสริมทกั ษะ PLC สวดมนต์) 20 นางสาวจนั ทร์ธิดา กิตติฟงุ้ วรกุล คณิตศาสตร์ ครปู ระจำชั้น คณติ ศาสตร์ ช้นั ป.5-6 28 ป.6/2 (แนะแนว ชมุ นุม ลกู เสือ เสรมิ ทักษะ PLC สวดมนต์) 21 นางสาวอริสรา ศรงี าม สังคมศกึ ษา ครปู ระจำช้ัน สังคม ป.2-3, ประวัติ ป.4-5 24 ป.6/2 (แนะแนว ชมุ นมุ ลูกเสอื เสรมิ ทกั ษะ PLC สวดมนต์) 22 นายทิวากร เลาหสงิ ห์ ภาษาองั กฤษ ครูประจำชั้น ภาษาองั กฤษ ป.5-6 24 ป.6/3 (แนะแนว ชมุ นุม ลกู เสอื เสริมทักษะ PLC สวดมนต์) 23 Mrs. Rose Fese Mokube English อนุบาล-ป.6 ภาษาอังกฤษเพมิ่ เตมิ ชนั้ ป.1-6 25 4.1 ข้อมลู นักเรียน จำนวนนักเรียนปกี ารศึกษา 2565 รวม ............518..............คน ระดับชั้น จำนวนห้อง จำนวนนกั เรียน รวมท้ังหมด เฉลี่ยจำนวน ชาย หญิง (คน) นร.ต่อหอ้ ง อนุบาล 2 2 27 22 49 24 2 22 30 52 26 อนบุ าล 3 4 49 52 101 24 รวม 21 65 21 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 3 31 34 63 22 68 26 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 3 27 36 79 25 76 22 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 3 27 41 66 23 417 ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 3 41 38 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 3 42 34 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 3 26 40 รวม 18 194 223

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 10 5. โครงสรา้ งขอบข่ายการบรหิ ารงาน โครงสรา้ งขอบข่ายการบรหิ ารงานโรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธอุ์ ุปถัมภ์) ผู้อำนวยการโรงเรยี น คณะกรรมการตวั แทนผปู้ กครองนักเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน คณะกรรมการท่ีปรึกษา งานบรหิ ารงานวชิ าการ งานบริหารงานบคุ ลากร งานบริหารงาน งานบรหิ ารทว่ั ไป งานนโยบายและแผน 1.การวางแผนงานดา้ นวิชาการ 1.การวางแผนอัตรากำลงั 1.การขอโอนและการขอ 1.การพฒั นาระบบและขอ้ มลู 1.การวดั ผลประเมินผลการ 2.การจัดการเรยี นการสอนใน 2.การจดั สรรอัตรากำลัง เปลย่ี นแปลงงบประมาณ เครือขา่ ยสารสนเทศ เทยี บโอนผลการเรยี น สถานศกึ ษา ขา้ ราชการครูและบุคลากร 2.การรายงานผลการเบกิ จา่ ย 2.การประสานงานและพัฒนา 2.การพัฒนาระบบประกนั 3.การพัฒนาหลักสตู รของ ทางการศึกษา งบประมาณ เครือข่ายการศึกษา คุณภาพภายในและมาตรฐาน สถานศกึ ษา 3.การเปลยี่ นตำแหน่ง การย้าย 3.การตรวจสอบตดิ ตามและ 3.วางแผนบริหารงานการศึกษา การศกึ ษา 4.การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ ขา้ ราชการครูและบุคลากร รายงานการใช้งบประมาณ 4.จัดระบบบริหารพฒั นาองค์กร 3.จัดทำแผนงบประมาณและ 5.การพฒั นาหรือการดำเนนิ งาน ทางการศึกษา 4.การตรวจสอบติดตามและ 5.พฒั นามาตรฐานการปฏบิ ัติงาน คำขอตั้งงบประมาณเพือ่ เสนอ เกีย่ วกับการใหค้ วามเหน็ การ 4.การดำเนนิ การเลื่อนขัน้ รายงานการใช้ผลผลิตจาก 6.งานเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ต่อหนว่ ยงานแลว้ แตก่ รณี พฒั นาสาระหลักสตู รท้องถนิ่ เงินเดอื น งบประมาณ 7.การดำเนินงานธรุ การ 4.จดั ทำแผนการใชจ้ า่ ยเงิน 6.การวิจัยเพ่อื พัฒนาคุณภาพ 5.การลาทุกประเภท 5.การระดมทรพั ยากรและการ 8.การดูแลอาคารสถานท่ีและ ตามที่ไดร้ บั จัดสรร การศกึ ษา 6.การประเมนิ ผลการ ลงทุนเพื่อการศกึ ษา สภาพแวดลอ้ ม งบประมาณจากสพฐ.โดยตรง 7.การพฒั นาและสง่ เสริมใหม้ ี ปฏิบตั งิ าน 6.การปฏิบัตงิ านอนื่ ใดตามทไ่ี ด้รบั 9.การจดั ทำสำมะโนนกั เรยี น 5.การอนมุ ัตกิ ารใชจ้ ่าย แหล่งเรียนรู้ 7.การดำเนนิ การทางวินยั และ มอบหมายเก่ียวกบั กองทนุ เพอ่ื 10.การรบั นักเรียน งบประมาณทีไ่ ด้รบั จดั สรร 8.การนิเทศการศกึ ษา การลงโทษ การศึกษา 11.การเสนอความเห็นเกีย่ วกบั การ 6.การประชาสมั พันธง์ าน 9.การแนะแนว 8.การส่งั พักและใหอ้ อกจาก 7.การบรหิ ารจัดการทรพั ยากรเพอื่ จดั ตัง้ การยุบรวมหรือเลิก การศกึ ษา 10.การสง่ เสริมคุณธรรม ราชการไวก้ ่อน การศึกษา สถานศกึ ษา 7.วจิ ัยเพื่อพัฒนานโยบายและ วชิ าการให้เขม้ แขง็ 9.การรายงานการดำเนินการ 8.การวางแผนพสั ดุ 12.การประสานการจัดการศึกษา แผน 11.การประสานความรว่ มมอื ใน ทางวินยั และการลงโทษ 9.การกำหนดรูปแบบรายการหรือ ในระบบนอกระบบและตาม การพฒั นาวชิ าการกับ 10.การออกจากราชการ ลักษณะเฉพาะของครภุ ณั ฑ์หรือ อัธยาศยั สถานศึกษาและองคก์ รอน่ื 11.การจดั ระบบและการจัดทำ สิ่งก่อสร้างท่ใี ชเ้ งินงบประมาณ 13.การระดมทรัพยากรเพอื่ 12.การส่งเสรมิ สนบั สนนุ งาน ทะเบยี นประวตั ิ 10.การพัฒนาระบบข้อมลู และ การศึกษา วชิ าการแก่บคุ คลครอบครวั 12.การจัดทำบัญชีรายช่อื ให้ สารสนเทศเพอ่ื การจดั ทำและการ 14.การทัศนศึกษา องคก์ รหนว่ ยงานสถาน ความเห็นการนำเสนอขอ จดั หาพสั ดุ 15.งานกิจการนกั เรียน ประกอบการและสถาบนั อื่นท่ี พระราชทาน 11.การจัดหาพสั ดุ 16.สง่ เสริมสนับสนนุ และประสาน จัดการศกึ ษา เคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณ์ 12.ควบคุมดแู ลรกั ษาจำหน่าย การจดั การศึกษาของบคุ คล ชุมชน 13.การจัดทำระเบยี บและแนว 13.การส่งเสรมิ ประเมินวทิ ย พสั ดุ องคก์ ร หนว่ ยงานและสถาบนั ปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั งานดา้ นวิชาการ ฐานะขา้ ราชการครแู ละ 13.การหาผลประโยชน์จาก สงั คมอ่นื ทจ่ี ดั การศกึ ษา ของสถานศึกษา บคุ ลากร ทรพั ย์สิน 17.ประสานราชการกับภมู ิภาค 14.การคัดเลอื กหนังสือ 14.การสง่ เสริมยกย่องเชิดชู 14.การเบกิ เงินจากคลัง และสว่ นท้องถ่นิ แบบเรยี นเพ่อื ใชใ้ นสถานศึกษา เกยี รติ 15.การรับเงนิ เก็บรักษาการ 18.รายงานผลการปฏิบตั งิ าน 15.การพฒั นาและใช้สอ่ื 15.การสง่ เสริมมาตรฐาน จ่ายเงิน 19.ระบบควบคมุ ภายในหน่วยงาน เทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา วิชาชพี และจรรยาบรรณ 16.การนำเงินส่งคลัง 20.แนวทางการจัดกิจกรรมเพ่อื วชิ าชพี 17.การจัดทำบญั ชีการเงนิ ปรับเปล่ียนพฤติกรรมการลงโทษ 16.การสง่ เสรมิ วินัย คุณธรรม 18.การจดั ทำรายงานการเงินและ นกั เรยี น จริยธรรมสำหรบั ข้าราชการครู งบการเงนิ และบุคลากรทางการศกึ ษา 19.การจดั ทำ จัดหาแบบพมิ พ์ 17.การริเริ่มสง่ เสรมิ การขอรบั บญั ชี ทะเบียน ใบอนุญาต 18.การพัฒนาขา้ ราชครูและ บุคลากรทางการศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 11 6. วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ คา่ นยิ ม จดุ เน้น วิสัยทศั น์ ( Vision ) “โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธอุ์ ุปถัมภ์) มุ่งเนน้ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา พัฒนาคุณภาพครู สกู่ ารพฒั นาคุณภาพผู้เรียนให้ไดม้ าตรฐานการศกึ ษา ก้าวทันเทคโนโลยี รักษส์ ิง่ แวดล้อม น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ภายใตก้ ารมีสว่ นร่วมของทุกภาคส่วน” พันธกจิ ( Mission ) 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถ สมรรถนะตามหลักสูตรและมาตราฐาน การศึกษา 2. พฒั นาให้ผ้เู รียนเป็นคนดี มคี ุณธรรม จริยธรรม 3. พัฒนาครูและบุคลาการทางการศึกษาให้ได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถตรงตามมาตรฐาน วิชาชพี 4. พฒั นาสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ องคก์ รแห่งการเรยี นรู้ มีการบรหิ ารจัดการศึกษาท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยีให้ก้าวทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงของโลก เป้าประสงค์หลกั ( Goals ) 1. ผเู้ รียนมีคณุ ภาพตามมาตราฐานการศกึ ษา 2. ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความร้คู วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชพี 4. สถานศกึ ษาเปน็ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ มกี ารบริหารจดั การศกึ ษาทมี่ ีประสิทธิภาพ 5. ผูเ้ รียน ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษาก้าวทนั และเข้าถงึ เทคโนโลยตี าม การเปลีย่ นแปลงของโลก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 12 7. ข้อมูลการใช้แหล่งเรยี นรภู้ ายในและภายนอกโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 25๖5 ตาราง แสดงแหลง่ เรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน แหล่งเรยี นรภู้ ายใน แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก - ห้องดนตรี - อนสุ รณส์ ถานแหง่ ชาติ - แปลงผกั ปลอดสารพิษ - โรงเรียนคลองหา้ (พฤกษชฎั ราษฎรบ์ ำรุง) - โรงเพาะเหด็ - องค์การพพิ ิธภณั ฑ์วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ - หอ้ งกิจกรรมปฐมวยั - ซาฟารเี วิลด์ - ห้องนาฏศลิ ป์ - คา่ ยลกู เสอื สวนนงนชุ จ.ชลบรุ ี - ห้องสมดุ - พิพิธภัณฑก์ ารเกษตรเฉลมิ พระเกียรติ - ห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ - ห้องกลุม่ การงานอาชพี นวนคร จ.ปทุมธานี - ป้ายนเิ ทศประจำหอ้ งเรยี น/อาคารเรียน - วดั ปัญญานนั ทาราม - สนามกฬี ามหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลย อลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 7.1 แหลง่ เรียนรู้และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ๑) แหล่งเรยี นรู้ 1.๑) หอ้ งสมดุ มขี นาด 1 หลงั จำนวนหนังสือในห้องสมดุ ๙,๐๐๐ เล่ม การสืบคน้ หนังสอื และการยมื - คนื ใช้ระบบ PSL๓ 1.2) ห้องปฏิบัตกิ าร หอ้ งปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์ จำนวน ๑ หอ้ ง ห้องปฏิบตั กิ ารทางภาษา จำนวน ๑ หอ้ ง หอ้ งดนตรไี ทย จำนวน ๑ ห้อง ห้องนาฏศลิ ป์ จำนวน ๑ ห้อง ห้องคอมพวิ เตอร์ จำนวน ๑ ห้อง ห้องการงานอาชีพฯ จำนวน ๑ ห้อง 1.3 ) ศนู ยเ์ ศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 แหง่ ๒) ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ผทู้ รงคุณวุฒิ ที่สถานศกึ ษาเชิญมาให้ความรแู้ ก่ ครู และ นกั เรยี น 2.1 ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น นายเพทาย ประหยดั อายุ 90 ปี - มีความรู้ความสามารถด้านการตีกลองยาว ได้มาสอนนกั เรยี นตีกลองยาว - สถิตกิ ารให้ความรใู้ นโรงเรียนแหง่ นี้ จำนวน 2 ครง้ั /ปี 2.2 ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ทางด้านศาสนา พระแหล่ม จิรธัมโม รองเจา้ อาวาสวดั เพิม่ ทาน - ให้ความรเู้ รื่องพระพุทธศาสนา - ให้กับนกั เรียนชนั้ ป.1-6 สถติ ิการใหค้ วามรู้ในโรงเรยี นแหง่ นี้ จำนวน 1 ครงั้ /ปี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 13 7.2 ขอ้ มูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 25๖5 1) สถติ กิ ารใช้แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น แหล่งเรียนรภู้ ายใน สถิตกิ ารใชจ้ ำนวนครงั้ /ปี ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ 10 คร้ัง 1. หอ้ งดนตรี 10 คร้งั 2. แปลงผักปลอดสารพิษ 10 คร้งั 3. โรงเพาะเหด็ 50 ครง้ั 4. ห้องกจิ กรรมปฐมวยั 20 ครง้ั 5. หอ้ งนาฎศิลป์ 100 ครง้ั 6. ห้องคอมพิวเตอร์ 100 ครัง้ 7. หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 50 ก า ร ใ ช้ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ภ า ย ใ น โ ร ง เ รี ย น ห้องดนตรี 10120 แปลงผกั ปลอดสารพษิ 10 โรงเพาะเห็ด 100 ห้องกจิ กรรมอนุบาล 50 ห้องนาฎศลิ ป์ 2080 ห้องคอมพิวเตอร์ หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 10060 100 40 20 0 2) สถิตกิ ารใชแ้ หลง่ เรียนรูภ้ จายานนอวกนโร(งคเรรีย้ังน)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 14 แหลง่ เรยี นรู้ภายนอก สถิติการใช้ ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ จำนวนครง้ั /ปี ๑. อนสุ รณส์ ถานแหง่ ชาติ 1 คร้ัง/ปี 2. โรงเรียนคลองหา้ (พฤกษชัฎราษฎร์บำรงุ ) 1 ครัง้ /ปี 3. องค์การพิพิธภณั ฑ์วทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ 3 ครั้ง/ปี 4. ซาฟารเี วลิ ด์ 1 ครั้ง/ปี 5. คา่ ยลกู เสือสวนนงนชุ จงั หวดั ชลบรุ ี 1 ครง้ั /ปี 6. พพิ ิธภณั ฑก์ ารเกษตรเฉลิมพระเกียรติ นวนคร จ.ปทมุ ธานี 1 ครง้ั /ปี 7. วัดปัญญานนั ทาราม 4 ครง้ั /ปี 8. สนามกฬี ามหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรม 3 คร้ัง/ปี ราชูปถมั ภ์ 8. สนามกฬี ามหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 3 7. วัดปญั ญานันทาราม 4 6. พิพิธภณั ฑก์ ารเกษตรเฉลมิ พระเกยี รติ นวนคร จ.ปทุมธานี 1 คา่ ยลกู เสือสวนนงนชุ จงั หวัดชลบรุ ี ๑ ซาฟารเี วลิ ด์ ๑ องค์การพพิ ธิ ภณั ฑ์วทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ ๓ 8. ผลการประเมนิ ผลโรสงเัมรยี ฤนคทลธอง์ิทห้าา(งพกฤกาษรชเฎั รรยีาษนฎรเบ์ปารรงุ ีย) บเทยี บ 3 ปีการศ๑๑ึกษา เปรยี บเทียบอผนสุลรสณมัส์ ถฤานทแธห่งท์ิ ชาาตงิ การเรียน 8 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ระดบั 3 ขน้ึ ไป ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ระ๐หว่าง๑ปกี าร๑ศึกษา๒256๒1 - ป๓กี ารศกึ๓ษา 2๔563๔ 8. ผลการประเมนิ ผู้เรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษาเปรียบเทียบ 3 ปกี ารศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 2564 2565 72.31 1. ภาษาไทย 77.73 59.97 59.81 2. คณติ ศาสตร์ 53.7 48.14 61.56 3. วทิ ยาศาสตร์ 65.82 64.42 85.26 4. สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 76.63 95.28 89.59 5. ประวตั ิศาสตร์ 70.89 97.81 99.22 6. สขุ - พลศึกษา 99.06 99.76

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 15 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 2564 2565 7. ศิลปะ 80.48 99.10 97.68 8. การงานอาชพี 9. ภาษาต่างประเทศ 96.19 100.00 98.22 เฉล่ยี รอ้ ยละ 37.45 62.26 59.22 73.11 80.75 80.32 เปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ระหวา่ งปีการศกึ ษา 2563 - ปีการศกึ ษา 2565 เฉล่ยี รอ้ ยละ ภาษาต่างประเทศ การงานอาชีพ ศลิ ปะ สขุ - พลศกึ ษา ประวตั ศิ าสตร์ สังคมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา ประวัติศาสต สุข- พลศกึ ษา ศลิ ปะ การงาน ภาษาตา่ งประ เฉล่ยี ร้อยละ ร์ อาชพี เทศ 72.31 97.68 98.22 ปกี ารศกึ ษา 2565 59.97 59.81 61.56 85.26 89.59 99.22 99.1 59.22 80.32 ปกี ารศกึ ษา 2564 77.73 80.48 100 ปกี ารศกึ ษา 2563 48.14 64.42 95.28 97.81 99.76 62.26 80.75 96.19 53.7 65.82 76.63 70.89 99.06 37.45 73.11

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 16 การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ระดับโรงเรียน ปีการศึกษา 2563 - 2565 รายวชิ า ปีการศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2565 67.17 ปกี ารศึกษา 2564 58.07 ภาษาไทย 58.75 34.16 ภาษาอังกฤษ 28.75 46.93 26.18 คณิตศาสตร์ 41.77 33.09 37.68 วทิ ยาศาสตร์ 49.11 35.31 39.02 34.84 เฉลี่ย 37.54 70 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 60 67.17 58.75 28.75 41.77 50 40 46.93 33.09 35.31 34.84 30 20 58.07 34.16 26.18 37.68 10 0 ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 ปกี ารศึกษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2565

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 17 การเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ผลคะแนนโรงเรยี นกับผลระดบั ประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปกี ารศึกษา 2563 – 2565 รายวิชา ปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉล่ีย ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี น ประเทศ ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียน ประเทศ ภาษาไทย 67.17 56.20 โรงเรยี น ประเทศ 58.07 53.89 ภาษาองั กฤษ 58.75 43.55 46.93 50.38 34.16 37.62 คณติ ศาสตร์ 28.75 29.99 33.09 39.22 26.18 28.06 วทิ ยาศาสตร์ 41.77 38.78 35.31 36.83 37.68 39.34 49.11 42.13 34.84 34.31 39.02 39.73 เฉลยี่ 42.13 40.18 การเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ผลคะแนนโรงเรยี นกับผลระดับประเทศ ระหว่างปกี ารศกึ ษา 2563 – 2565 60 50 49.11 37.54 40.18 39.02 39.73 42.13 40 30 20 10 0 ปีการศกึ ษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียน ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 18 การเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ผลคะแนนโรงเรียนกับผลระดบั ประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ระหว่างปีการศึกษา 2563 – 2565 คะแนนเฉลยี่ รายวชิ า ปกี ารศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรยี น สพฐ. ประเทศ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ ภาษาไทย 67.17 54.96 56.20 46.93 49.54 50.38 58.07 52.80 53.89 ภาษาองั กฤษ 58.75 38.87 43.55 33.09 35.46 39.22 34.16 33.57 37.62 คณติ ศาสตร์ 28.75 28.59 29.99 35.31 35.85 36.83 26.18 26.52 28.06 วิทยาศาสตร์ 41.77 37.64 38.78 34.84 33.68 34.31 37.68 37.90 39.34 เฉล่ยี 49.11 40.02 42.13 37.54 38.63 40.19 39.02 37.77 39.73 การเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ระหวา่ งปกี ารศึกษา 2563 – 2565 60 49.11 40.02 42.13 50 37.54 38.63 40.19 39.02 37.77 39.73 40 30 20 10 0 ปีการศกึ ษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี น สพฐ. ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 19 เปรียบเทยี บผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 และร้อยละผลตา่ งระหว่างปีการศึกษา 2563 - 2565 สมรรถนะ ปีการศึกษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564 ปกี ารศึกษา 2565 ดา้ นภาษาไทย 40.39 60.80 63.02 ด้านคณติ ศาสตร์ 29.76 51.88 50.19 รวม 2 สมรรถนะ 35.07 56.34 56.61 เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐานของผู้เรยี นระดบั ชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 - 2565 70 60.8 63.02 56.3456.61 60 51.8850.19 50 40.39 29.76 35.07 40 30 20 10 0 ดา้ นคณิตศาสตร์ รวม 2 สมรรถนะ ดา้ นภาษาไทย ปกี ารศกึ ษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 20 เปรียบเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ผลคะแนนโรงเรียนกบั ผลระดับประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 - 2565 สมรรถนะ ปกี ารศึกษา 2563 คะแนนเฉล่ยี ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน ประเทศ ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี น ประเทศ ด้านภาษาไทย 40.39 47.46 โรงเรียน ประเทศ 63.02 55.86 ดา้ นคณติ ศาสตร์ 29.76 40.47 60.80 56.14 50.19 49.12 รวม 2 สมรรถนะ 51.88 49.44 35.07 43.97 55.11 52.49 56.34 52.80 เปรียบเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ผลคะแนนโรงเรียนกับผลระดบั ประเทศ ระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2563 - 2565 60 56.34 55.11 52.49 52.8 50 43.97 40 35.07 30 20 10 0 ปกี ารศกึ ษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียน ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 21 เปรยี บเทยี บผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 - 2565 สมรรถนะ ปกี ารศึกษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564 ปีการศกึ ษา 2565 การอา่ นออกเสียง 65.06 ไมไ่ ด้เขา้ ร่วมการทดสอบ 86.98 การอ่านรู้เร่อื ง 49.5 เนอื่ งจากสถานการณ์การแพร่ 69.85 รวม 2 สมรรถนะ 57.28 ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั 78.41 โคโรนา 2019 เปรยี บเทยี บผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รยี น (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ระหวา่ งปีการศกึ ษา 2563 - 2565 90 86.98 69.85 78.41 80 65.06 49.5 57.28 70 60 0 0 0 50 40 การอา่ นออกเสียง การอา่ นรเู้ ร่อื ง รวม 2 สมรรถนะ 30 65.06 49.5 57.28 20 0 0 0 10 86.98 69.85 78.41 0 ปกี ารศึกษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564 ปกี ารศึกษา 2565 ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปกี ารศึกษา 2565 หมายเหตุ ปีการศึกษา 2564 เน่ืองจากมกี ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ในพืน้ ทเี่ ขตบรกิ าร โรงเรยี นสงู ในช่วงวนั ดำเนินการสอบ ผปู้ กครองมคี วามกังวลต่อสถานการณ์จึงไมน่ ำบตุ รหลานเข้าร่วมการ ทดสอบ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 22 เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น (RT) ผลคะแนนโรงเรียนกบั ผลระดบั ประเทศ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ระหวา่ งปีการศึกษา 2563 – 2565 รายวชิ า ปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลีย่ ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียน ประเทศ ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี น ประเทศ การอา่ นออกเสียง 65.06 74.14 โรงเรียน ประเทศ 86.98 77.38 การอ่านรเู้ รอื่ ง 49.5 71.86 69.85 77.19 57.28 73.02 -- 78.41 77.28 เฉล่ีย -- -- เปรียบเทยี บผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรียน (RT) ผลคะแนนโรงเรียนกับผลระดับประเทศ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 90 ระหวา่ งปีการศกึ ษา 2563 – 2565 78.41 77.28 80 73.02 70 60 57.28 50 40 30 20 10 00 ปกี ารศึกษา 2565 0 ปกี ารศึกษา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี น ประเทศ หมายเหตุ ปกี ารศกึ ษา 2564 เนอ่ื งจากมีการแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 ในพ้ืนที่เขตบรกิ าร โรงเรยี นสงู ในช่วงวนั ดำเนินการสอบ ผู้ปกครองมีความกงั วลตอ่ สถานการณ์จงึ ไม่นำบตุ รหลานเขา้ ร่วมการ ทดสอบ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 23 9. เปรยี บเทยี บค่าเป้าหมายกบั ผลท่เี กดิ จรงิ มาตรฐานท่ี 1 - มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี น ประเด็นยอ่ ย ค่าเปา้ หมาย ผลทีเ่ กดิ ขนึ้ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ 80.00 84.65 2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย 80.00 84.65 แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา 3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 82.00 92.57 4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 82.00 93.29 5 มีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 80.00 80.32 6 มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ 87.00 94.48 สรปุ ประเดน็ พิจารณา ที่ 1.1 81.83 88.33 เปรียบเทียบค่าเป้าหมาย กับผลทเ่ี กิดขน้ึ มาตรฐานที่ 1 ประเด็นพจิ ารณายอ่ ย ท่ี 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน 100 95 90 85 80 75 70 2 3 มี 4 6 ความรู้ 1 ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ 5 ผลสัมฤทธ์ิ ทกั ษะพนื้ ฐาน สรุป ความสามารถ ในการสรา้ ง ทางการเรียน และเจตคติที่ดี ในการอ่าน ในการคิด นวตั กรรม ในการใช้ ต่องานอาชพี 81.83 วิเคราะห์ เทคโนโลยี 88.33 คา่ เป้าหมาย 80 80 82 82 80 87 ผลทีเ่ กิดข้นึ 84.65 84.65 92.57 93.29 80.32 94.48

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 24 ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ประเด็นย่อย ค่าเปา้ หมาย ผลทเ่ี กิดข้ึน 1 มีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามท่โี รงเรยี นกำหนด 90 95.68 2 มคี วามภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย 90 95.20 3 ยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 85 94.96 4 มสี ุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 85 97.36 สรปุ ประเด็นพิจารณา ที่ 1.2 87.50 95.80 เปรยี บเทียบคา่ เป้าหมาย กบั ผลท่ีเกดิ ขึ้น มาตรฐานที่ 1 ประเด็นพิจารณาย่อย ท่ี 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น 100.00 3 ยอมรับที่จะอยู่ 95.00 รว่ มกันบนความ 90.00 แตกต่างและ 85.00 80.00 หลากหลาย 75.00 1 คุณลักษณะและ 2 ความภูมิใจใน 4 สขุ ภาวะทาง สรปุ ประเด็น ค่านิยมท่ดี ีตามท่ี ทอ้ งถนิ่ และความ รา่ งกาย และจติ พจิ ารณา ที่ 1.2 โรงเรียนกาหนด เปน็ ไทย สงั คม คา่ เป้าหมาย 90.00 90.00 85.00 85.00 87.50 ผลท่เี กิดขึ้น 95.68 95.20 94.96 97.36 95.80

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 25 ประเดน็ พจิ ารณาย่อยตามมาตรฐาน ที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ประเด็นย่อย ค่าเป้าหมาย ผลที่เกดิ ขึ้น 2.1 มีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศกึ ษากำหนดชัดเจน 83 93.56 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 83 93.33 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร 83 93.06 สถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี 83 94.44 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้ 83 89.33 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการ 83 91.39 จัดการเรยี นรู้ 83 92.52 สรปุ ประเดน็ พิจารณามาตรฐาน ท่ี 2 เปรียบเทียบคา่ เป้าหมาย กับผลทเ่ี กิดขึน้ มาตรฐาน ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 100 95 90 85 80 75 2.1 มี 2.2 มีระบบ 2.3 2.4 พัฒนา 2.5 จดั 2.6 เปา้ หมาย บริหาร ดาเนนิ งาน ครแู ละ สภาพแวดล้อ จดั ระบบ สรุปประเดน็ วสิ ยั ทัศน์ จัดการ เทคโนโลยี พจิ ารณา และพนั ธกจิ พฒั นา บุคลากรให้มี มทาง สารสนเทศ มาตรฐาน ที่ คณุ ภาพของ วชิ าการท่ี ความ กายภาพและ เพือ่ … ที่… สถานศึกษา เนน้ … 2 เชย่ี วชาญ… สังคมทีเ่ ออ้ื … ค่าเป้าหมาย 83 83 83 83 83 83 83 ผลทเ่ี กิดข้นึ 93.56 93.33 93.06 94.44 89.33 91.39 92.52

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 26 ประเด็นพจิ ารณาย่อยตามมาตรฐาน ท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ประเดน็ ยอ่ ย ค่าเป้าหมาย ผลที่เกิดขน้ึ 3.1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไป 83 91.56 ประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนินชวี ติ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 83 90 3.3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก 83 94.22 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นา 83 92 ผเู้ รยี น 83 92.67 83 92.09 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและ ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้ท่ีเหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา สรุปประเด็นพิจารณามาตรฐาน ท่ี 3 เปรยี บเทยี บค่าเป้าหมาย กับผลทเี่ กิดขนึ้ มาตรฐาน ท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 100 95 90 85 80 75 3.1 จัดการ 3.2 ใชส้ อ่ื 3.4 ตรวจสอบ 3.5 มกี าร เรียนรผู้ ่าน เทคโนโลยี 3.3 มีการ และประเมิน แลกเปล่ียน สรุปประเดน็ กระบวนการคิด สารสนเทศ บรหิ ารจดั การ ผูเ้ รียนอยา่ ง เรียนรู้และให้ พจิ ารณา และปฏิบัติจรงิ และแหล่ง ชน้ั เรียนเชิง เปน็ ระบบ และ ขอ้ มลู สะท้อน มาตรฐาน ที่ 2 และสามารถ… เรียนรู้ท่ีเออื้ … นาผลมา… กลบั เพ่ือ… บวก ค่าเปา้ หมาย 83 83 83 83 83 83 ผลที่เกิดขึ้น 91.56 90 94.22 92 92.67 92.09

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 27 9. การรับรองการประกันคุณภาพภายนอก รอบที่ 4 (พ.ศ.2564 – 2568) จากสำนักงานรบั รอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 28 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาระดบั ขั้นพื้นฐาน ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศกึ ษา ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยย่ี ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ สรุปมาตรฐานระดับข้นั พ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม ผลการเรียนรูท้ ่ีเป็นคุณภาพของผูเ้ รยี นท้ังด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานและ เจตคติที่ดี ต่อวชิ าชีพและดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ทีเ่ ป็นคา่ นิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากำหนด ความภมู ใิ จในท้องถ่ิน และความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม มีประเดน็ พจิ ารณา 2 ประเด็นดงั นี้ จดุ เน้นในการพัฒนามาตรฐานที่ 1 ของสถานศกึ ษา 1. โรงเรียนส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ โดยตั้งค่า เป้าหมายรอ้ ยละ 80 2. โรงเรยี นส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปญั หา โดยตง้ั ค่าเปา้ หมายรอ้ ยละ 80 3. โรงเรียนส่งเสริมความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม โดยตง้ั ค่าเป้าหมายร้อยละ 82 4. โรงเรียนสง่ เสรมิ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร โดยตงั้ ค่าเป้าหมาย ร้อยละ 82 5. โรงเรียนส่งเสรมิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา โดยต้ังค่าเปา้ หมายรอ้ ยละ 80 6. โรงเรียนส่งเสริมความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทีด่ ีตอ่ งานอาชีพ โดยตัง้ ค่าเป้าหมายร้อยละ 87 7. โรงเรียนกำหนดคุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ี โดยต้งั คา่ เป้าหมายร้อยละ 90 8. โรงเรียนปลูกฝังความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย โดยตงั้ ค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 90 9. โรงเรยี นปลกู ฝังการยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลาย โดยต้งั ค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 85 10.โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม โดยต้งั ค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 85

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 29 ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน จำนวน สรปุ ผลการ ประเดน็ ยอ่ ย จำนวน นกั เรยี น คา่ ผลท่ี ประเมนิ ร่องรอย/เอกสาร 1.1.1 มคี วามสามารถ นกั เรยี น ทอ่ี ยใู่ น เป้าหมาย เกิดขึน้ (สูงกว่า/ต่ำ หลกั ฐาน ในการอา่ น การเขียน ทัง้ หมด ระดบั ดี กว่า/เท่ากบั การสอื่ สาร และการคิด 417 คำนวณ ขนึ้ ไป เป้าหมาย) 417 1.1.2 มคี วามสามารถ 353 ดี ดีเลศิ สูงกวา่ - ปพ.5 ในการคิดวเิ คราะห์ คดิ ร้อยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย - กจิ กรรมยกระดบั 80.00 84.65 คุณภาพการประเมนิ ความสามารถด้านการ อ่านของผูเ้ รยี น -ผลรายงานการอ่านออก เขียนได้ - แบบประเมินมาตรฐาน - โครงการส่งเสรมิ ความสามารถใน การสือ่ สารภาษาอังกฤษ - โครงภาษาองั กฤษเพ่ือ ทักษะชีวติ - โครงการพฒั นา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวิชาการ - โครงการพฒั นาคุณภาพ การเรยี นการสอนกลุ่ม สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ -โครงการสง่ เสริ มและ พัฒนาทกั ษะการใช้ ภาษาไทย - ผลการทดสอบ NT - ผลการทดสอบ O-Net - บนั ทกึ การอา่ น 535 ดีเลศิ ดีเลศิ สูงกว่า - ปพ. 5 เป้าหมาย - แบบประเมินมาตรฐาน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 30 จำนวน สรปุ ผลการ ประเดน็ ยอ่ ย จำนวน นักเรียน คา่ ผลท่ี ประเมนิ ร่องรอย/เอกสาร อย่างมวี ิจารณญาณ นักเรียน ที่อยู่ใน เป้าหมาย เกดิ ขึ้น (สูงกว่า/ตำ่ หลักฐาน อภิปรายแลกเปลย่ี น ทั้งหมด ระดับ ดี กวา่ /เท่ากับ ความคดิ เหน็ และ แก้ปญั หา 417 ขึน้ ไป เป้าหมาย) 1.1.3 มคี วามสามารถ 417 ร้อยละ รอ้ ยละ -โครงการส่งเสรมิ การ ในการสร้างนวัตกรรม 80 84.65 เรียนรแู้ บบเตม็ สะเตม็ 1.1.4 มคี วามสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี (STEM Education) สารสนเทศและการ สอื่ สาร -โครงการ 1 ห้องเรียน 1 นวตั กรรม ตามรอย ศาสตรพ์ ระราชาสูผ่ เู้ รยี น ในศตวรรษท่ี 21 - ชนิ้ งานผลิตภัณฑข์ อง นักเรียน -โครงการปอ้ งกันและ แก้ไขปัญหายาเสพตดิ 386 ดีเลศิ ยอด สูงกวา่ - แบบประเมนิ มาตรฐาน รอ้ ยละ เยยี่ ม เปา้ หมาย -โครงการส่งเสริมการ 82 รอ้ ยละ เรยี นรู้ STEM 92.57 -โครงการ 1 หอ้ งเรยี น 1 นวตั กรรม ตามรอย ศาสตร์พระราชาสูผ่ ู้เรยี น ในศตวรรษท่ี 21 - โครงการพัฒนาคณุ ภาพ การเรียนการสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ - ช้นิ งานผลิตภัณฑ์ของ นักเรียน 389 ดเี ลิศ ยอด สูงกวา่ - ปพ. 5 รอ้ ยละ เย่ียม เปา้ หมาย - ปพ. 6 82 ร้อยละ - แบบประเมนิ มาตรฐาน 93.29 -โครงการพัฒนาทกั ษะ การใช้ ICT. เพ่ือการ เรียนรขู้ องนกั เรยี น -กิจกรรมการพฒั นาการ เรยี นการสอนยคุ ดจิ ิทัล

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 31 ประเด็นยอ่ ย จำนวน จำนวน คา่ ผลท่ี สรุปผลการ รอ่ งรอย/เอกสาร นักเรียน นกั เรยี น เปา้ หมาย เกดิ ขึน้ ประเมิน หลกั ฐาน 1.1.5 มผี ลสมั ฤทธิ์ ทั้งหมด ทีอ่ ยใู่ น ดีเลิศ (สูงกวา่ /ต่ำ ทางการเรยี นตาม ระดับ ดี ดีเลิศ รอ้ ยละ กว่า/เท่ากบั - ปพ.5 หลักสูตรสถานศกึ ษา 417 ขึน้ ไป ร้อยละ 80.32 เป้าหมาย) - แบบประเมินมาตรฐาน 80 สงู กว่า -โครงการยกระดบั 381 ยอด เป้าหมาย คณุ ภาพผลสมั ฤทธิ์ ดเี ลิศ เยี่ยม ทางการเรยี น 8 กลุม่ 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะ 417 394 ร้อยละ รอ้ ยละ สูงกว่า สาระการเรยี นรู้ 87 94.48 เปา้ หมาย -โครงการสง่ เสรมิ การทำ พื้นฐาน และเจตคติที่ดี วจิ ัยและนวตั กรรมเพือ่ ต่องานอาชพี ดีเลศิ ดเี ลศิ สงู กวา่ แก้ไขปัญหาและ รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย พัฒนาการเรยี นการสอน 81.83 88.33 - แบบประเมินมาตรฐาน - โครงการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูส่ ถานศึกษา -โครงการส่งเสริมการ เรยี นรภู้ มู ปิ ัญญาท้องถ่ิน - โครงการ 1 ห้องเรยี น 1 นวตั กรรม ตามรอย ศาสตร์พระราชาสผู่ ้เู รียน ในศตวรรษท่ี 21 -โครงการพฒั นาศกั ยภาพ ผเู้ รียน กลุม่ สาระศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฎศิลป์) สรุปประเด็นพิจารณา ท่ี 1.1

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 32 ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยท่ี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รยี น ร่องรอยความพยายามประเดน็ พจิ ารณาย่อยท่ี 1.1 โครงการหรือกจิ กรรมท่โี รงเรียนดำเนนิ การ 1. กจิ กรรมยกระดับคณุ ภาพการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น 2. โครงการสง่ เสรมิ การทำวจิ ยั และนวตั กรรมเพอ่ื แกไ้ ขปญั หาและพัฒนาการเรียนการสอน 3. โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้และส่งเสริมความเป็นเลิศทาง วชิ าการ 4. โครงการพัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ 5. โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาทักษะการใชภ้ าษาไทย 6. โครงการส่งเสรมิ ความสามารถในการสื่อสารภาษาองั กฤษ 7. โครงการเข้าคา่ ยภาษาอังกฤษ(English Camp) 8. โครงภาษาองั กฤษเพ่ือทกั ษะชวี ติ 9. โครงการส่งเสรมิ การเรียนรแู้ บบสะเตม็ (STEM Education) 10.โครงการ 1 ห้องเรียน 1 นวตั กรรม ตามรอยศาสตรพ์ ระราชาส่ผู เู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 11.โครงการพฒั นาทักษะการใช้ ICT. เพอื่ การเรียนร้ขู องนกั เรยี น 12.โครงการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่สถานศกึ ษา 13.โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ 14.โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน กล่มุ สาระศลิ ปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฎศลิ ป)์ 15.กจิ กรรมการพฒั นาการเรยี นการสอนยุคดจิ ทิ ลั วธิ ีการพฒั นา โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการจัดการเรียนการสอนที่มีกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ให้มี ผลสัมฤทธิ์ตามที่สถานศึกษากำหนด รวมถึงมีการวัดและประเมินผลของรายวิชาต่าง ๆ ในทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ให้เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยมีการจัดการ เรยี นรู้ทห่ี ลากหลายทง้ั รปู แบบการระดมสมอง แบบโครงงาน แบบลงมอื ปฏบิ ตั ิตามแนวทาง Active Learning แบบใช้กระบวนการคิดและแก้ปัญหา การจัดกิจกรรมบูรณาการการเรียนรู้อย่างหลากหลาย กิจกรรมวัน สำคัญ และมีการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ผ่านการจัดทำกิจกรรรมยกระดับ คุณภาพความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน โครงการส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ โครงการภาษาอังกฤษเพื่อทักษะชีวิต โครงการเข้าค่ายภาษาอังกฤษ(English Camp) กิจกรรมยอดนกั อา่ น ประจำเดือน บันทึกการอ่าน จากกิจกรรมดงั กล่าวส่งผลให้โรงเรียนมีผลการประเมนิ ความสามารถด้านการ อ่านของผู้เรียน (RT) ประจำปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 78.41 สูงกว่าระดับประเทศ ร้อยละ 1.13 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 อยูใ่ นระดับ ดี ร้อยละ 56.61 สูงกว่าระดับประเทศร้อยละ 4.11 และผลการประเมินการทดสอบระดับชาติ (Onet) ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2565 มคี ่าเฉลี่ยร้อยละ 39.02 ซึง่ สงู กวา่ ระดบั สพฐ. รอ้ ยละ 1.25

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 33 โรงเรียนดำเนนิ การพัฒนาทักษะดา้ นการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาของผู้เรียนในทุกระดับชั้น โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนได้วางแผน ทำงานสร้างองคค์ วามรู้ใหม่จากการสร้างช้นิ งาน ฝกึ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปญั หาโดยผู้เรียนทุกคนเข้า ร่วมและมสี ว่ นร่วมในโครงการส่งเสรมิ การเรยี นรู้แบบสะเตม็ (STEM Education) และโครงการ 1 ห้องเรียน 1 นวัตกรรม ตามรอยศาสตร์พระราชาส่ผู ู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยฝกึ ใหผ้ ู้เรียนได้ปฏิบัติจริงเกิดเป็นทักษะ สามารถนำไปต่อยอดในอนาคตได้ เช่น สบู่เหลวสมุนไพร ยาดมสมุนไพร น้ำสมุนไพร ไข่เค็มสมุนไพร น้ำ สมุนไพรไลจ่ ิ้งจก โรงเรยี นส่งเสริมนักเรยี นในการคิดสร้างสรรผลงานผา่ นการสร้างนวัตกรรมส่งิ ประดษิ ฐ์จากวัสดุเหลือ ใช้ เพอื่ นำไปสกู่ ารสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง ผูเ้ รียนจะได้ฝกึ คดิ ในแบบต่างๆ วางแผนในการแก้ปญั หาออกมา ในรูปแบบของชน้ิ งาน โดยใชเ้ กณฑก์ ารประเมินระดับคุณภาพที่โรงเรียนกำหนดผ่านโครงการ 1 ห้องเรียน 1 นวัตกรรมตามรอยศาสตร์พระราชาสู่ผู้เรียนในศตวรรศที่ 21 กล่องใส่ดินสอจากไม้ไอติม โมบายกระป๋อง ตะกร้าจากฝาขวด เก้าอี้จากขวดพลาสตกิ ศลิ ปะจากกระดาษ เปเปอรม์ าเช่ สร้างงานสรา้ งอาชพี เป็นตน้ โรงเรียนมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้ อยา่ งเหมาะสม ปลอดภัยมปี ระสทิ ธิภาพ ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร (ICT) อินเทอร์เน็ต (Internet) และสื่อสังคม (Social Media) ในการเรียนรู้ มีการแลกเปลี่ยน เรยี นรู้ และเรยี นรรู้ ่วมกนั และสามารถใช้เทคโนโลยีนำเสนอผลงานอย่างสร้างสรรค์ มีโครงการที่สง่ เสริมทักษะ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้เรียน คือโครงการพัฒนาทักษะการใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ของนกั เรียน ให้นักเรียนไดฝ้ ึกเขยี นโปรแกรมเบือ้ งตน้ ผ่าน Coding ฝึกการใช้งานคอมพิวเตอร์ เบ้อื ต้น การใชอ้ ินเทอร์เน็ตอยา่ งสรา้ งสรรค์และปลอดภยั มีการพัฒนาการเรยี นการสอนยุคดิจิทัลอย่างตอ่ เนอื่ ง โรงเรยี นมกี ารทบทวนหลักสูตร ปรับปรุงและพฒั นาหลักสูตร โดยนำผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่ม สาระ ผลการทดสอบการอ่าน การเขียน (RT) การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มาใช้ในการวิเคราะห์ เพื่อปรับปรุงและพัฒนา หลกั สตู รให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ของผเู้ รียน นำปญั หาทพ่ี บจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มาวางแผน เพื่อหาแนวทางแก้ไขพร้อมกับส่งเสริมผู้เรียนด้วยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เช่น โครงการยกระดับคุณภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการ เรียนรู้ โครงการภาษาอังกฤษเพื่อทักษะชีวิต โครงการส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ โครงการเข้าค่ายภาษาอังกฤษ(English Camp) มีการทำการทดสอบและประเมินผู้เรียนเป็นระยะจาก กิจกรรมที่หลากหลายเช่น การทดสอบจากการตอบคำถามในชั้นเรียน การทำกิจกรรมโครงงาน การส่งงาน ชิ้นงานของนักเรียน และนำผลมาเปรียบเทียบเพื่อหาระดับคุณภาพ เพื่อให้การดำเนินการพฒั นาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเป้าหมายที่ต้ังไวท้ กุ ระดบั มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของโรงเรยี นสงู ขน้ึ และ มอี ตั ราการศึกษาต่อของนกั เรยี นรอ้ ยละ 100 โรงเรยี นดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนร้พู ัฒนาใหผ้ เู้ รียนทุกคนมีความรทู้ กั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ มีการทำงานอย่างเป็นระบบ ทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของ ตนเอง ยอมรับคำวพิ ากษ์ วจิ ารย์คำคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะ และมุง่ ม่นั พัฒนางานใหเ้ กิดความสมบูรณ์ยิ่งข้นึ และ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 34 รู้สึกชื่นชมต่อผลสำเร็จของงาน มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต จากโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ภูมิปัญญา ท้องถ่ิน โครงการส่งเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรมไทย โครงการนอ้ มนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศึกษา โครงการ 1 ห้องเรียน 1 นวัตกรรม ตามรอยศาสตร์พระราชาสู่ผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 และมีการ ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานของนักเรียนให้ผู้ปกครอง และชุมชนรับทราบผ่านการประชุมคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผ่านทางส่อื สังคมออนไลน์ และกลุ่มไลน์หอ้ งเรียนประจำช้ัน ผลการพัฒนา โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และวางระบบ การบริหารจัดการการศึกษาอย่างเป็นระบบ พบว่าผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ร้อยละ 84.65 จากค่าเป้าหมายร้อยละ 80 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา รอ้ ยละ 84.65 จากคา่ เปา้ หมาย 80 ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ร้อยละ 92.57 จากค่าเป้าหมายร้อยละ 82 ผู้เรียนมี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 93.29 จากค่าเป้าหมายร้อยละ 82 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 80.32 จากค่าเป้าหมายร้อยละ 80 และ ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติทีด่ ีตอ่ งานอาชีพรอ้ ยละ 94.48 จากคา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 87 สรปุ ในภาพรวมผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น คิดเป็นร้อยละ 88.33 จากค่าเป้าหมายที่กำหนด ไวร้ ้อยละ 81.83 มีค่าร้อยละเพ่ิมขึ้นรอ้ ยละ 6.50 ซึ่งสูงกวา่ ค่าเป้าหมายที่โรงเรยี นได้กำหนดไว้ แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ทีพ่ ัฒนาผูเ้ รียนดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น เพื่อใหม้ คี ะแนนเฉล่ยี ผลการ ทดสอบระดับชาติ (O-NET) สงู กว่าระดบั ชาติทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 50 อยา่ ง นอ้ ย 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 2. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่พฒั นาผู้เรยี นด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น เพ่อื ใหม้ ีคะแนนเฉล่ียการ สอบระดบั ชาติ (NT) สูงกวา่ ระดบั ประเทศทกุ ด้าน 3. การจัดกิจกรรมที่เน้นการสื่อสาร การคิดคำนวณ และการคดิ วเิ คราะหใ์ หอ้ ยู่ในระดับดีหรือดีเย่ยี ม 4. การสง่ เสรมิ ครใู ห้ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 35 ประเดน็ พิจารณาที่ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ประเดน็ ย่อย จำนวน จำนวน ค่า สรปุ ผลการ ร่องรอย/เอกสาร นกั เรยี น นักเรยี น เป้าหมาย ประเมิน หลักฐาน ท้งั หมด ท่ีอยูใ่ น ผลที่เกดิ ข้นึ (สูงกวา่ /ต่ำ ระดับ ดี กวา่ /เทา่ กับ ข้นึ ไป เป้าหมาย) 1.2.1 มีคุณลกั ษณะและ 417 399 ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม สูงกว่า - ปพ.5 คา่ นิยมที่ดีตามทโ่ี รงเรียน รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ เปา้ หมาย - แบบประเมนิ มาตรฐาน กำหนด 95.68 - โครงการการน้อมนำ หลกั ปรชั ญาของ 1.2.2 มคี วามภูมิใจใน 417 เศรษฐกจิ พอเพียงสู่ ทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย สถานศึกษา - โครงการสง่ เสริม คณุ ธรรมจรยิ ธรรมและ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ - กจิ กรรมธนาคารขยะ รไี ซเคลิ - โครงการระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรียน - โครงการปอ้ งกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติด - โครงการส่งเสริม ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น - โครงการหอ้ งสมดุ สกู่ าร เรยี นรู้ 397 ยอดเย่ียม ยอดเยยี่ ม สูงกวา่ - แบบประเมนิ มาตรฐาน ร้อยละ 90 รอ้ ยละ เป้าหมาย - โครงการส่งเสริมการ 95.20 เรียนรภู้ ูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ -โครงการพัฒนา ศักยภาพผูเ้ รียนกลุ่ม สาระศิลปะ (ทศั นศิลป์ ดนตรี นาฎศิลป)์ - โครงการสง่ เสริม คุณธรรมจรยิ ธรรมและ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 36 ประเดน็ ยอ่ ย จำนวน จำนวน ค่า สรปุ ผลการ ร่องรอย/เอกสาร 1.2.3 ยอมรบั ท่ีจะอยู่ นักเรียน นักเรียน เป้าหมาย ประเมนิ หลักฐาน ร่วมกันบนความแตกต่าง ทง้ั หมด ท่อี ย่ใู น ผลที่เกดิ ขน้ึ (สูงกวา่ /ตำ่ และหลากหลาย ระดับ ดี กวา่ /เทา่ กบั 1.2.4 มสี ุขภาวะทาง ข้ึนไป เปา้ หมาย) ร่างกาย และจิตสงั คม 417 396 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สงู กว่า - แบบประเมินมาตรฐาน รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ เปา้ หมาย - โครงการการพัฒนา 94.96 ส่งเสริมกจิ กรรมลกู เสอื - เนตรนารี - โครงการระบบดแู ล ช่วยเหลือนักเรียน - โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการส่งเสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมและ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ -โครงการเข้าค่าย ภาษาอังกฤษ(English Camp) 417 394 ดีเลศิ ยอดเยี่ยม สูงกว่า - แบบประเมินมาตรฐาน ร้อยละ 85 ร้อยละ เป้าหมาย -โครงการสง่ เสรมิ กีฬา - 97.36 กรฑี าของโรงเรยี น - โครงการระบบดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรียน - โครงการป้องกนั และ แก้ไขปัญหายาเสพติด - โครงการอนามยั โรงเรยี น - โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมและ คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ สรปุ ประเดน็ พิจารณา ที่ 1.2 ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม สงู กวา่ ร้อยละ ร้อยละ เปา้ หมาย 87.50 95.80

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 37 ประเดน็ พจิ ารณายอ่ ยที่ 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน รอ่ งรอยความพยายามประเด็นพิจารณาย่อยท่ี 1.2 โครงการหรอื กิจกรรมท่โี รงเรียนดำเนนิ การ 1. โครงการการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ๒. โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3. โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น 4. โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด 5. โครงการส่งเสริมการเรยี นรภู้ มู ิปัญญาทอ้ งถิน่ 6. โครงการการพฒั นาส่งเสรมิ กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี 7. โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น 8. โครงการห้องสมุดสกู่ ารเรยี นรู้ 9. โครงการอนามยั โรงเรียน 10.โครงการพฒั นาศักยภาพผ้เู รียนกลุ่มสาระศลิ ปะ (ทศั นศิลป์ ดนตรี นาฎศิลป)์ 11.โครงการเขา้ ค่ายภาษาอังกฤษ(English Camp) 12.โครงการสง่ เสริมกฬี า -กรีฑาของโรงเรยี น 13.กจิ กรรมธนาคารขยะรีไซเคิล 14.กจิ กรรม Start Up ตามรอยพอ่ (ออมทรพั ย)์ วธิ ีการพฒั นา โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีกระบวนการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โดยจัดหลักสูตรการเรียนรู้ท ี่มีความสอดคล้องกับบริบทของชุมชน สนับสนุนให้ผู้เรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความภูมิใจในท้องถิ่นและรักความเป็นไทย ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลายหลาย และส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนมีสุขภาวะทางด้านร่างกาย และจิตใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และการสรา้ งวินัยในตนเองมีการเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนท่ีปฏิบัติตนได้จนได้รางวลั สมาชิกกลุ่มยุวเกษตรกรดีเด่น อันดับที่ 2 ของจังหวัดปทุมธานี และส่งเสริมความเป็นผู้นำ รู้จักประชาธิปไตยในโครงการส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรยี น โรงเรียนไดม้ ีการจัดโครงการเพื่อพฒั นาคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด โดยจัด กิจกรรมเพื่อพัฒนาและเสริมสร้างภาวะความเป็นผู้นำให้กับนักเรียน เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ให้ สอดคลอ้ งตามคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีสถานศึกษาไดก้ ำหนดไว้ มกี ารจดั กิจกรรมท่ีส่งเสริมคุณลักษณะและ ค่านยิ มท่ีดคี รบทกุ ดา้ น จัดใหม้ กี ารเขา้ ค่ายธรรมะสำหรับนักเรยี น โครงการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพติด และกิจกรรมตำรวจแดร์พบนักเรียน โดยให้ความรู้เกี่ยวกบั ยาเสพติด การป้องกันปัญหายาเสพติด ให้ผู้เรียน ปฏิบตั ิกจิ กรรมสาธารณประโยชน์ไมน่ อ้ ยกว่า 20 ช่วั โมง ใน 1 ปกี ารศึกษา เพอื่ ใหบ้ รรลุเปา้ หมายที่กำหนดไว้ โรงเรยี นมีการดำเนินการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการปฏิบัตงิ าน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 38 โรงเรียนส่งเสริมนักเรียนให้เป็นผู้มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยร่วมอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอนั ดงี ามของไทยและท้องถนิ่ เหน็ คุณค่าของภูมปิ ัญญาไทยท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา ดำเนิน ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้มีการดำเนินการจัดกิจกรรมสร้างจิตสำนึกความเป็นไทยผ่าน โครงการพัฒนาศักยภาพผเู้ รียนกลุม่ สาระศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศลิ ป)์ กจิ กรรมศิลปะ ดนตรี นาฎศิลป์ ไทย และโครงการวันสำคัญตา่ ง ๆ โรงเรียนดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนานักเรียนให้สามารถปรับตัวเพื่อการอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลายให้มีคุณภาพโดยใช้กระบวนการพัฒนาที่หลากหลายเช่น การใช้กระบวนการ เรียนรูเ้ ชิงประจักษ์ การจำลองสังคม โดยให้ผู้เรียนเรียนรู้การชว่ ยเหลือตนเอง และเรียนรู้การอยู่รว่ มกนั ผา่ น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี การเรียนรู้การอยู่ร่วมกันท่ามกลางความแตกต่างจาก กิจกรรมอาเซียน โดยนักเรียนจะเรียนร้คู วามเป็นพลเมืองดตี ามค่านิยม 12 ประการและยอมรบั เสียงข้างมาก ตามวิถีประชาธิปไตยจากการปลูกฝงั ความเปน็ ประชาธิปไตยผ่านการเรียนรู้ในโครงการสง่ เสริมประชาธิปไตย ในโรงเรยี น และโครงการสง่ เสริมการจดั การเรยี นรสู้ ู่อาเซียน โรงเรียนมีการดำเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างเสริมสุขภาวะทางรา่ งกาย อารมณ์ และจิตใจ โดยใช้ กจิ กรรมท่ีหลากหลายอย่างสมำ่ เสมอ ไมว่ ่าจะเป็นการชง่ั นำ้ หนกั วัดส่วนสงู การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการป้องกัน ตนเองจากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 มีการให้ความรู้ การปอ้ งกันตวั เองจากการ แพร่ระบาดของโรค มีกิจกรรมท่ีพัฒนาทางด้านจิตสังคมโดยใชก้ ารฝึกสมาธแิ ละการอบรมด้านจิตใจโดยการ จัดกิจกรรมโฮมรูมครูประจำชั้นพบเรียน สวดมนต์ทุกวันเพื่อพัฒนาจิตใจ สังคมของนักเรียนให้แจ่มใส สามารถปรบั ตัวอยรู่ ว่ มกับบคุ คลในสังคมได้ รวมทั้งยงั สง่ เสรมิ กิจกรรมดนตรีไทย รวมถงึ การให้นักเรียนทำแบบ ประเมิน SDQ แบบประเมินตนเองด้านจิตใจและอารมณ์ มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในการจัดการ เรียนร้แู ละกจิ กรรมตา่ ง ๆ เช่น กจิ กรรมวันต่อต้านยาเสพตดิ โครงการพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพกาเรียนการสอน ลูกเสอื -เนตรนารี กิจกรรมยวุ เกษตร นอกจากนี้โรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพันธุ์อปุ ถัมภ์) มีการวางแผนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ผ่านกิจกรรม โครงการต่าง ๆ ทั้งในห้องเรียน นอกห้องเรียน และการ เรยี นรู้นอกสถานท่ี มีการประเมินผลผูเ้ รยี นในการทำกิจกรรม และนำผลการประเมนิ ท่ีได้มาพฒั นาผู้เรียนให้มี คุณลักษณะท่ีดตี ามมาตรฐานทโ่ี รงเรียนไดก้ ำหนดไว้ ผลการพฒั นา โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และวางระบบ การบริหารจัดการการศึกษาอย่างเป็นระบบ พบว่าผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนดร้อยละ 95.68 จากค่าเป้าหมายร้อยละ 90 ด้านความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ร้อยละ 95.20 จากคา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 90 ดา้ นการยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลายร้อยละ 94.96 จากค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 85 และดา้ นสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ ใจ ร้อยละ 97.36 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 85

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 39 สรปุ ในภาพรวมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์คิดเป็นรอ้ ยละ 95.80 จากคา่ เป้าหมายท่กี ำหนดไว้ร้อยละ 87.50 มคี ่ารอ้ ยละเพิ่มขนึ้ ร้อยละ 8.30 ตรงตามแผนพัฒนาทโ่ี รงเรียนได้ตั้งไว้ แนวทางการพฒั นาในอนาคต 1. ด้านคุณลักษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด 1.1 มกี ารจัดทำแฟม้ ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลรอ้ ยละ 100 1.2 มีการกำกบั ตดิ ตามงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น รอ้ ยละ 100 1.3 ส่งเสริมการจัดกจิ กรรมที่พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละค่านยิ มท่ีดขี องนักเรียน เช่น โครงการวันสำคัญ การเข้าร่วมกิจกรรมสาธารณประโยชน์ กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการเศรษฐกิจพอเพียง รอ้ ยละ 100 2. ดา้ นมีความภาคภูมใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย 2.1 มกี ารสง่ เสรมิ ดนตรไี ทยให้เป็นอย่างน้อย 1 ชิ้นทกุ คน 2.2 สง่ เสริมการแตง่ ชุดไทยในอนรุ กั ษ์ไทยรอ้ ยละ 100 3. ด้านการยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 3.1 สง่ เสรมิ กิจกรรมอาเซยี น และกจิ กรรมภาษา 4 ภาค 3.2 ส่งเสรมิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 3.3 สนบั สนนุ กจิ กรรมเปดิ เวทีแลกเปลย่ี นเรยี นรคู้ วามแตกต่างในสงั คม 4. ด้านมีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม 4.1 สนบั สนนุ กิจกรรมจติ อาสารว่ มกบั ชมุ ชน 4.2 สง่ เสริมการพฒั นาทักษะดา้ นกฬี าทหี่ ลากหลาย 4.3 ส่งเสริมความรแู้ ละวิธีการปอ้ งกันตนเองจากโรคภยั ต่าง ๆ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ 40 สรปุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ผลการเรียนรู้ที่เป็นคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคิดประเภทตา่ ง ๆ การสร้างนวตั กรรม การ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรการมคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐานและ เจตคตทิ ่ีดีตอ่ วิชาชพี และด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ เี่ ปน็ ค่านิยมที่ดตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด ความภูมิใจ ในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทยการยอมรับท่ีจะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทาง รา่ งกายและ จิตสังคม ประเด็นพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ ท่ี ดีเลศิ 1. 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรยี น ยอดเยยี่ ม 2. 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ยอดเย่ยี ม สรุปมาตรฐานที่ 1 ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ร่องรอยความพยายาม โครงการหรือกิจกรรมท่ีโรงเรียนทำ 1. หลกั สูตรสถานศกึ ษา 2. การดำเนินงานตามแผนปฏิบตั ิการประจำปกี ารศกึ ษา 2565 ได้แก่ 2.1 กจิ กรรมยกระดับคณุ ภาพการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น 2.2 โครงการส่งเสรมิ การทำวิจัยและนวตั กรรมเพอ่ื แก้ไขปญั หาและพฒั นาการเรียนการสอน 2.3 โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน 8 กลุม่ สาระการเรียนร้แู ละสง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางวิชาการ 2.4 โครงการพฒั นาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ 2.5 โครงการสง่ เสริมความสามารถในการส่อื สารภาษาอังกฤษ 2.6 โครงการเข้าค่ายภาษาอังกฤษ(English Camp) 2.7 โครงภาษาอังกฤษเพือ่ ทกั ษะชีวิต 2.8 โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรูแ้ บบสะเตม็ (STEM Education) 2.9 โครงการ 1 หอ้ งเรยี น 1 นวตั กรรม ตามรอยศาสตร์พระราชาสูผ่ ้เู รียนในศตวรรษที่ 21 2.10 โครงการพฒั นาทักษะการใช้ ICT. เพื่อการเรียนรู้ของนักเรียน 2.11 โครงการพฒั นาศักยภาพผู้เรยี น กลุ่มสาระศิลปะ (ทัศนศลิ ป์ ดนตรี นาฎศิลป์) 2.12 โครงการส่งเสรมิ การเรยี นร้ภู ูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ 2.13 โครงการการนอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสสู่ ถานศึกษา 2.14 โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมและคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 2.15 โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน 2.16 โครงการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติด 2.17 โครงการการพัฒนาส่งเสรมิ กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี 2.18 โครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น