SAR ระดับปฐมวัย 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพนั ธุ์อุปถัมภ)์ อาเภอ คลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานเี ขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์ อุปถัมภ์) ฉบับน้ี จัดทาขึ้นตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษา จัดสง่ รายงานผลการประเมินตนเองให้แกห่ น่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุก ปเี พ่ือรายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาทสี่ ะท้อนผลการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ซงึ่ เปน็ ผลสาเร็จ จากการบริหารจัดการศึกษาทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดบั ปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของ เด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ เพื่อนาเสนอรายงานผลการ จัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและ ประเมินคุณภาพการศกึ ษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป ขอขอบคณุ คณะครู ผู้ปกครอง นกั เรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน และผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้อง ทุกฝ่ายทีม่ ีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ฉบับน้ี โรงเรียน บึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนในปีการศกึ ษา 2565 ต่อไป โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ์) 28 เมษายน พ.ศ. 2566

สารบญั หนา้ ก เรื่อง ข คานา 1 สารบัญ บทสรปุ ของผบู้ ริหาร 12 สว่ นที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 13 14  ข้อมูลท่ัวไป 14 15  ข้อมูลบุคลากรของสถานศกึ ษา 15 15  สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน 17 18  ข้อมูลนักเรยี น 21  ขอ้ มลู ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖5 23 43  โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา 57 70  แหลง่ เรียนรู้และภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ (ปฐมวยั ) 78 78  โครงสร้างการบริหาร 81 85  วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ อัตลักษณ์ เอกลักลักษณ์ ค่านิยม จุดเน้น 90 95  ผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามหลกั สูตรสถานศึกษาเปรียบเทียบ 3 ปีการศึกษา 97 สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เปน็ สาคญั ส่วนท่ี 3 สรปุ ผล สรปุ ผล จุดเดน่ จดุ ควรพฒั นา แผนการพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สงู ขนึ้ ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก  ผลงานดีเด่นในรอบปีท่ผี ่านมา  ผลการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสตู รสถานศกึ ษา  ประกาศมาตรฐานและคา่ เป้าหมาย  คาสงั่ คณะทางาน  บันทกึ ให้ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน  ขอ้ มลู เพ่มิ เติม (QR code) แผนพัฒนาการศกึ ษา 3-5 ปี (QR code) แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี (QR code) ภาพถ่ายแต่ละมาตรฐานปีการศกึ ษา 2565 (QR code) ขอ้ มลู ช่วั โมงการอบรมครปู กี ารศกึ ษา 2565 (QR code) รายงานโครงการ ปีการศึกษา 2565 (QR code) วารสารประชาสัมพันธ์ ปีการศกึ ษา 2565 (QR code) SAR ปฐมวยั ปีการศึกษา 2565 (QR code) 1ห้องเรียน1นวตั กรรม GPAS 5 STEP

เร่อื ง หน้า รายงานโรงเรียนคุณธรรม 3 ดาว (QR code) รายงานระบบดูแลช่วยหลือ (QR code) สรปุ ดาเนนิ งานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2565 (QR code) รายงานวิจยั ในชั้นเรยี น (QR code) เกยี รติบัตรการแข่งขันศลิ ปหัตถกรรมระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาและระดบั ชาติ (QR code) Facebook โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถมั ภ์) (QR code) Web Site โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์) (QR code) สรปุ มาตรฐาน 2565 (QR code)

บทสรุปสำหรบั ผูบ้ รหิ ำร สรุปผลกำรประเมนิ คณุ ภำพมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖5 โรงเรยี นบึงเขำย้อน(คงพันธอ์ุ ุปถัมภ์) ข้อมูลพนื้ ฐำน โรงเรียนบงึ เขำยอ้ น (คงพันธุ์อุปถัมภ)์ ผูบ้ รหิ ำรโรงเรยี น นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ โทรศพั ท์ 061-3297826 website : https://bky.thai.ac.th จำนวนบุคลำกร 28 คน จานวนเปน็ ข้าราชการครู 23 คน ครอู ตั ราจ้าง 4 คน เจา้ หน้าท่ีอนื่ ๆ 1 คน จำนวนนกั เรยี น รวม ๕18 คน ระดับปฐมวัย 101 คน ระดับประถมศึกษา 417 คน แบ่งเป็น ครูปฐมวยั 4 คน นกั เรยี นปฐมวัย 101 คน ๑. มำตรฐำนของสถำนศึกษำมคี ณุ ภำพอยูใ่ นระดบั ใด มาตรฐานของสถานศึกษาของปฐมวยั มีคุณภาพอยใู่ นระดับยอดเยี่ยม ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพมำตรฐำนเพือ่ กำรประกันคณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำระดับปฐมวัย ผลกำรประเมินมำตรฐำนกำรศึกษำระดับปฐมวัย มำตรฐำนกำรศึกษำ: ยอดเยี่ยม ระดับคุณภำพ มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ ๒. มีขอ้ มูล หลักฐำนและเอกสำรเชิงประจกั ษอ์ ะไรบ้ำงท่ีแสดงถงึ คณุ ภำพในระดับนัน้ ด้านคุณภาพเด็ก อยู่ในระดับยอดเย่ียม เนื่องจากโรงเรียนได้จัดทาโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยสู่ มาตรฐานการศกึ ษา โครงการ Open House ปฐมวยั โครงการนิทานสุขหรรษา โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย โครงการปฐมวัยเด็กดีศรีบึงเขาย้อน ส่งผลให้เด็กมีทักษะความรู้พ้ืนฐานตามพัฒนาการความพร้อมทั้ง ๔ ด้าน อย่างเหมาะสมกับวัย มีสุขภาพร่างกายแข็งแรงมีสมรรถภาพทางกายและมีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ โดยได้รับ ความรว่ มมือจากผู้ปกครอง รวมทั้งนกั เรียนได้รบั การปลูกจิตสานึกในเรื่องการดูแลสุขภาพการออกกาลังกายอย่าง สม่าเสมอ รู้จักป้องกันตนเองจากโรคภัย โรคอุบัติใหม่ อุบัติเหตุและสิ่งเสพติดให้โทษ ได้รับการส่งเสริมทักษะด้าน การเคล่ือนไหวเต็มตามศักยภาพ มีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ผ่านการเรียนรู้ในรูปแบบ On line โดยมี ผู้ปกครองเป็นผู้สนับสนุนในการทดสอบ สามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ ช่วยเหลือตนเองและเป็น สมาชิกท่ีดีของสังคม มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้อย่าง เหมาะสมตามวัยอยา่ งมศี ักยภาพ ด้านกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม เน่ืองจากโรงเรียนได้มีหลักสูตร ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถิน่ จัดครูให้เพียงพอกับชน้ั เรียนส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความ เช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีการจัดทาโครงการผลิตส่ือสร้างสรรค์ให้ครูได้ผลิตสื่อและมีความชานาญใน การใช้ส่ือ จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์ และสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมี ส่วนรว่ ม ดา้ นการจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สาคัญ อยูใ่ นระดับยอดเย่ียม เน่ืองจากโรงเรียนไดจ้ ัดทาโครงการ พัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยสู่มาตรฐานการศึกษา โครงการหนูน้อยจิตอาสา โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย โครงการปฐมวัยเด็กดีศรีบึงเขาย้อน การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นให้เด็กเป็นสาคัญ มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณต์ รง เล่นและปฎิบัติได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อ การเรยี นรู้ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับวยั ได้ ๓. แผนงำน/แนวทำงพัฒนำคณุ ภำพใหด้ ขี ้ึนอย่ำงไร 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอท้ังที่ โรงเรียนและที่บา้ น โดยใหผ้ ปู้ กครองมสี ว่ นร่วมในการออกกาลังกาย 2. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ส่งเสริมให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจถึงการปฏิบัติตนเพ่ือ ป้องกนั โรคระบาด โควดิ -19 3. โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธุอ์ ปุ ถัมภ)์ จดั กิจกรรมใหส้ อดคล้องกบั สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัส 2019 สรา้ งเด็กใหเ้ ด็กร้จู ักเคารพสิทธิ รู้จักหนา้ ที่ ต่อตนเองและผู้อน่ื เช่นการสวมหน้ากากอนามัย การเวน้ ระยะห่างเปน็ ตน้ 4. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมกิจกรรมส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ โดยขอ ความรว่ มมอื กับผปู้ กครองชว่ ยส่งเสริมเด็กทง้ั ท่ีบา้ นและโรงเรียน 5. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์อุ ปุ ถัมภ์) จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้นักเรยี นและผู้ปกครองเขา้ ร่วมกิจกรรมวัน สาคัญของโรงเรียนและชมุ ชน เช่นกิจกรรมวันแม่, กิจกรรมวันพ่อ, กจิ กรรมวันปีใหม่, กจิ กรรมวนั มาฆบชู า เปน็ ต้น 6. โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธอ์ุ ุปถัมภ์) จดั ให้มกี ิจกรรมการมอบใบประกาศ รางวลั สาหรบั เด็กฟันสวย, เด็กดมี ีน้าใจ, เด็กกล้าแสดงออก เป็นตน้ เพ่ือเปน็ การสร้างแรงจงู ใจและกระตุน้ 7. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาและเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิดมากขน้ึ เช่นสอนโค้ดดง่ิ สอนรูปแบบ Design Thinking เปน็ ตน้ 8.โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) วางแผนการกาหนดแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยให้ ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน โดยการมีส่วนร่วมของ ครู ผู้ปกครองและ คณะกรรมการสถานศกึ ษา โดยนาผลทไ่ี ด้จากการวิเคราะห์หลักสูตรมาใชใ้ นการปรับปรงุ 9. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธอุ์ ุปถัมภ์) สารวจความต้องการในการพฒั นาตนเองของครูปฐมวัย กาหนด โครงการ/กิจกรรม สง่ เสริมการอบรมครู ตามโครงการพฒั นาบุคลากร 10. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้กลุ่มปฐมวัย (PLC) อย่างต่อเนื่อง เพอ่ื การพฒั นาของครปู ฐมวัยในสถานศึกษา 11.โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธ์ุอปุ ถมั ภ์) จัดการอบรมแนวทางการพฒั นาสื่อการเรียนสอนให้ทันสมัย 12.โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพนั ธ์อุ ุปถมั ภ)์ จัดทาทะเบียนส่อื การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ 13 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดทาโครงการ Open Hose ปฐมวัย เป็นกิจกรรมท่ีให้เด็ก อนุบาล แต่ละหอ้ งได้นาเสนอ Project โดยเชิญผู้ปกครองเข้ามาร่วมในงาน เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้แสดงความ คดิ เห็นและชื่นชมผลงานของนักเรยี น 14. โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ์) สร้างกลมุ่ เครือข่ายผปู้ กครองแต่ละหอ้ งเรยี น โดย ประชาสัมพนั ธผ์ ่านทางเพจเฟสบคุ โรงเรยี นบงึ เขาย้อน และไลน์ของโรงเรยี นบึงเขาย้อน 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ)์ 15. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการเชิญผู้ท่ีมีภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรมใหน้ ักเรียนได้เรียนรู้และ การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพ่ือนักเรียนนาไปใช้พัฒนาตนเอง และครอบครวั ไดใ้ นอนาคต 16. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธุ์อปุ ถมั ภ์) จัดทาโครงการหอ้ งเรยี นนา่ อยู่ จัดซ้ือชั้นวางของใชส้ ่วนตวั เด็ก ใหมท่ ั้ง 4 หอ้ งเรียน และพฒั นาปรับปรงุ ในส่วนท่ไี มน่ ่ามองให้น่าอยู่มากข้นึ 17. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดทาเครื่องมือประเมินในระบบ เพ่ือความสะดวกและลด ภาระเอกสารของครูผูส้ อน 18. โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธุอ์ ุปถมั ภ์) สารวจปริมาณเดก็ ที่สมัครเข้าเรียนในระดบั ปฐมวยั ในปี การศกึ ษา 2565 19. โรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ์) กาหนดห้องเรยี นตามเกณฑ์ กาหนดปรมิ าณครูที่ทาหน้าทด่ี ูแล และจัดประสบการณ์การเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวยั ไม่เกนิ 1 : 30 คน 20. ครโู รงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ์) มคี วามสามารถตรงตามวชิ าเอก 21. จัดหอ้ งเรียนโดยคานงึ ถงึ มาตรการการปอ้ งกันการแพร่เชื้อไวรสั โควิด 2019 อยา่ งเครง่ ครดั 22. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดทาเครื่องมือประเมินในระบบ เพ่ือความสะดวกและลด ภาระเอกสารของครูผสู้ อน สรุปมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำของระดับปฐมวัย ระดบั คณุ ภำพ ยอดเย่ียม ๑. ระดบั คณุ ภาพรวมของสถานศึกษาโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธ์อุ ุปถัมภ)์ ยอดเย่ยี ม ๑.๑ ระดับคณุ ภาพระดบั การศึกษาปฐมวยั ยอดเยยี่ ม ระดับปฐมวัย ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรศึกษำระดบั ปฐมวัย มำตรฐำนกำรศึกษำ: ยอดเยี่ยม มำตรฐำนกำรศกึ ษำ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเปน็ สาคญั ๒. วธิ ีกำรพัฒนำ ขอ้ มลู หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ทส่ี นบั สนนุ ผลกำรประเมินตนเอง ๒.๑ วิธีกำรพฒั นำทั้ง ๓ มำตรฐำน มำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของเด็ก โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ได้ดาเนินการส่งเสริมและพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์ จิตใจ และความรสู้ กึ ทด่ี ี ตามวุฒิภาวะของเดก็ ดา้ นสังคม และด้านสติปัญญา ได้มี การจัดทาบันทึกพฤติกรรมของเด็กอย่างสม่าเสมอในสมุดบันทึกรายงานประจาตัวเด็ก ทั้ง 4 ด้าน โดยดาเนิน กจิ กรรมและโครงการตา่ ง ๆ อาทเิ ช่น โครงการพัฒนาส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพือ่ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรม เพือ่ ส่งเสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวยั ทั้ง 4 ดา้ น 3

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธ์ุอปุ ถัมภ)์ แบบอยำ่ งท่ดี ี (Best Practice) หรือนวตั กรรม (Innovation) ในระดับปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) เรามีการจัดนวัตกรรมการสอนแนว (Project Approach) การสอนแบบโครงการ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งซึ่งให้ความสาคัญกับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กแสวงหาคาตอบจากการเรยี นเรือ่ งใดเร่อื งหนึ่งอยา่ งลุม่ ลึกเพ่ือสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยท่ีเด็ก หรือครูร่วมกนั กาหนดเร่ืองที่ตอ้ งการเรียนรู้ แล้วดาเนินการแสวงหาความร้ดู ้วยกระบวนการแก้ปัญหา โดยครูเป็น ผู้อานวยความสะดวกให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงและจากแหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนรูปแบบ โครงการน้ีเป็นการจัดการเรียนท่ีส่งผลให้เด็กได้พัฒนาท้ัง 4 ดา้ น ได้แกด่ ้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม และดา้ นสตปิ ญั ญา ในปีการศกึ ษา 2565 ที่ผา่ นมา โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธ์อุ ุปถัมภ์) กจิ กรรม 1 หอ้ งเรียน 1 โครงงาน กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ให้เด็ก ๆ ปฐมวัยแต่ละหอ้ งเรียนได้เลือกโครงงานห้องละ 1 เร่ือง เป็นส่วนหนึ่ง ของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบโปรเจคแอพโพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออกถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา2565 ทผ่ี ่านมา นกั เรยี นระดับปฐมวยั ได้เลอื กโครงงานดังนี้ อ. 2/1 เร่ืองแคร์รอต, อ.2/2 เรื่องไข่, อ.3/1 เรอ่ื งสีธรรมชาติ, อ.3/2 เรอ่ื งแตงโม มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร โรงเรียนได้จัดทาและใช้หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย ในการเตรียมความพร้อมให้แก่นักเรียนช้ัน อนุบาลปีที่ 2 และนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความเหมาะสมกับผู้เรียน ครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการ ศึกษาชาติ พรอ้ มกันนี้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (ปรับปรงุ 2565) กาหนดหลักสาคัญในการ จัดประสบการณ์การเรียนรู้จะต้องยึดหลักการอบรมเลี้ยงดูเด็กควบคู่กับการให้การศึกษา โดยต้องคานึงถึงความ สนใจและความต้องการของเด็กทุกคน เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ครบทุกด้าน พร้อมท้ังทา การสารวจข้อมูลครู ที่ปฏิบัติหนา้ ท่ใี นการดูแลและจัดประสบการณ์ให้เดก็ ปฐมวัย โดยจัดครปู ระจาช้ันที่ตรงสาขาวชิ า ครู ให้มีความรู้ความสามารถตรงกับงานท่ีรับผิดชอบ สง่ เสริมให้พัฒนาตนเองโดยศึกษาตอ่ ด้านการศึกษาปฐมวัย เพ่ือให้ครูมี ความพร้อมในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กปฐมวัยและประสานความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกดั องคก์ รส่วน ท้องถิ่น จัดการอบรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความสามารถและความเช่ียวชาญในวิชาชีพ พร้อม ทั้งสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมและศึกษาต่อเพ่ือพัฒนาศักยภาพ มีการจัด ประสบการณ์การเรียนรขู้ องเด็กปฐมวัย สร้างกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) กลุ่มปฐมวัย รวมตัวกัน ทางานพัฒนาทักษะและการเรียนรู้เพื่อปฏิบัติหน้าท่ีครูเพื่อศิษย์ บนพื้นฐานวัฒนธรรมความสัมพันธ์แบบ กัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน โดยทางานร่วมกันเป็นทีม เรียนรู้ที่ครูเป็นผู้นา ร่วมกัน และผู้บรหิ ารแบบผู้ดูแลสนับสนนุ สู่การเรียนรแู้ ละพัฒนาวิชาชีพ เปลี่ยนแปลงคุณภาพตนเอง สู่คุณภาพ การจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน รวมถงึ ศักยภาพครสู มู่ ืออาชพี โรงเรียนจึงส่งเสริมให้มีการเตรียมความพร้อมเด็กทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา เพ่ือพัฒนาเด็กให้เต็มศักยภาพได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์ และผลิตส่ือการเรียนการ สอน เพือ่ นามาพัฒนาการเรียนการสอนใหเ้ กิดประสิทธิภาพสูงสุด เพราะสื่อการเรยี นการสอนทาให้เด็กได้เรียนรู้ จากสิ่งท่ีเป็นนามธรรมมาเป็นรูปธรรมได้รับประสบการณ์ตรงได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ นาให้เกิดความรู้ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรม สง่ เสริมจนิ ตนาการ สร้างความอยากรอู้ ยากเหน็ อยากท่ีจะเรียนรู้ สร้างความคดิ สร้างสรรค์ และมีพัฒนาการสมวัย โดยเร่ิมกระบวนสารวจความต้องการในการหาส่อื ท่ีเหมาะสมกับพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของ 4

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธอุ์ ุปถัมภ)์ เด็กปฐมวัย จัดทาโครงการท่ีสนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ดาเนินการปรับปรุงห้องเรียนอาคาร สถานท่ีให้เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ โดยนาเอาแนวทางการดาเนินงานมาจากการยกระดับห้องเรียนคุณภาพกาลัง สอง จัดมุมส่งเสริมการเรียนรู้ในห้องเรียน ปรับบรรยากาศ ในชั้นเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เหมาะสมปลอดภัย กาหนดมาตรการด้านความปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บในเด็ก โดยจัดทาระบบเฝ้าระวังและวิเคราะห์ความเสี่ยงให้ ชดั เจน มกี ารวางแผนการตรวจสอบบรเิ วณต่าง ๆ ของสถานศึกษา อาคารเรียน อุปกรณ์ เครื่องมือต่าง ๆ ติดตามตรวจสอบ ตามแผนงาน บันทึกและวเิ คราะห์ผลเพ่ือปรบั ปรุงพฒั นาอยา่ งเป็นระบบ จัดการใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ สื่อการเรียนรู้เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์สาหรับครู จัดทาทะเบียนส่ือการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มปฐมวัย โดยนาเอาสื่อการจัดการเรียนการสอน ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดการอบรมทาส่ือการเรียนการสื่อโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัย เหมาะสมกับสถานการณ์ในปัจจุบัน เพ่ือให้การบริหารและการจัดการอย่างเป็น ระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมแบบระดม สมองการประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ท่ีสอดคล้องกับผลการจัดการศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาและนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้เด็กมีคุณภาพตามมาตรฐานการ เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพมีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการจัดการศึกษาและโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการ รวบรวมขอ้ มลู เพอ่ื ใช้เปน็ ฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา มำตรฐำนที่ ๓ กำรจัดประสบกำรณ์ท่เี นน้ เด็กเปน็ สำคญั การจัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสาคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต ซึ่งเป็นการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข ภายใต้คาว่า เก่ง ดี มี สุข ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพ่ือให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการ เรียนรู้และมีพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้ความเหมาะสม ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ี ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้านร่างกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็ก เคล่ือนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ร่างกายทุกส่วนท้ังกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทางานอย่างมี ประสิทธิภาพ ด้านอารมณ์ จติ ใจ เดก็ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ความรู้สึกไดอ้ ย่างเหมาะสม รูจ้ ักยับยัง้ ช่งั ใจ รจู้ กั การ รอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปัน มีความรับผิดชอบ ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฎิบัติกิจวัตร ประจาวันได้ มีวินัยในตนเองเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ ด้านสติปัญญา มีความคิดรวบยอด รู้จัก การแก้ปัญหา ส่ือสารและมีทักษะความคิดพ้ืนฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย ส่งเสริมให้เด็กมี ความคิดรวบยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย ส่งเสริมให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฎิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้ รายกลุ่มเพื่อก่อให้เกิดมนี ้าใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ความสขุ มกี ารจัดกิจกรรมและโครงการดังนี้ 5

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพนั ธ์อุ ุปถมั ภ)์ 1. โครงการพัฒนาส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการน้ีขึ้นเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผู้เรียนทุกคนได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการเด็กปฐมวยั ท้ัง 4 ดา้ น ดงั น้นั จงึ ได้จดั ทาโครงการสง่ เสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยขนึ้ เน่อื งจากสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ส่งผลให้รูปแบบการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ต้องปรับเปลี่ยนตามความ เหมาะสมเพ่ือสร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียน และเพื่อให้นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์อย่าง กว้างขวางเกิดความคิดรวบยอดเก่ียวกับส่ิงต่างๆ ที่เกิดจากประสบการณ์ตรง และมีความสุขกับการเรียนรู้ โดยมี ผู้ปกครองทาหน้าท่ีเปน็ ฝ่ายสนบั สนนุ ในการดาเนนิ งานกิจกรรมต่าง ๆ ประกอบด้วย 5 กจิ กรรม ดงั น้ี - กจิ กรรมหนนู ้อยรกั สขุ ภาพ เปน็ กิจกรรมที่ปลูกฝังในเร่ืองของการรบั ประทานอาหารทีด่ ีและมี ประโยชน์ ตลอดจนการออกกาลงั กายอยา่ งสมา่ เสมอ ทัง้ ท่บี ้านและท่โี รงเรยี น เพอื่ สขุ ภาพทดี่ ีของตนเอง - กิจกรรมกระโดดโลดเต้น เป็นส่วนหนง่ึ ของกจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ และกิจกรรม กลางแจง้ สง่ เสริมใหเ้ ด็กไดอ้ อกกาลังกาย ได้พฒั นากล้ามเน้อื มัดใหญ่ หรือเลน่ กิจกรรมกลางสนาม - กิจกรรมหนูน้อยรกั สะอาด กิจกรรมนี้ไดร้ บั การสนบั สนุนจากผูป้ กครองในการนาเอากจิ กรรม การรักษาความสะอาด กิจกรรมน้ีเป็นการปลูกฝังจิตสานึกท่ีดีรักความสะอาด และมีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ผา่ นคลปิ การสอนทคี่ รไู ดจ้ ัดทาขึน้ - กจิ กรรม 1 หอ้ งเรียน 1 โครงงาน กจิ กรรมน้ีเปน็ กิจกรรมท่ใี ห้เด็ก ๆ ปฐมวัยแตล่ ะหอ้ งเรียนได้ เลือกโครงงานห้องละ 1 เรื่อง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ โปรเจคแอพ โพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออก ถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา2565 ท่ีผ่านมา นักเรียนระดับปฐมวัยได้เลือก โครงงานดงั น้ี อ. 2/1 เรอื่ งแครร์ อต, อ.2/2 เร่อื งไข่, อ.3/1 เรือ่ งสีธรรมชาติ, อ.3/2 เรอ่ื งแตงโม 2.โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการ (กจิ กรรมนเิ ทศภายใน) โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธอุ์ ุปถัมภ)์ จัดกิจกรรมการนิเทศภายใน ซง่ึ อยูใ่ นโครงการส่งเสริมกระบวนการ บริหารและการจดั การ โดยกจิ กรรมน้จี ะเป็นการนิเทศภายในของสายชั้นปฐมวัย ในปกี ารศกึ ษา 2565 ไดท้ าการ นิเทศแบบออนไลน์ โดยแบ่งการนิเทศเป็นการนิเทศห้องเรียน นิเทศการสอนและนิเทศการบริหารจดั การชั้นเรียน เพ่อื เปน็ ตรวจการดาเนินงานของครูสายช้ันปฐมวัย 3. การจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ ครูปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร และเขียนกาหนดแผนการ สอนในแต่ละปีการศึกษา ครูแต่ละคนได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์โดยคานึงถึงการเขียนแผนท่ีครอบคลุม พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และมีการประเมินหลังแผนเป็นรายบุคคล ในปี การศกึ ษา 2565 ในระดบั ปฐมวยั ได้มกี ารจดั ทาแผนการสอน และไดบ้ ันทึกหลงั สอนทุกสปั ดาห์ 4. การทาแบบประเมินพฒั นาการเดก็ ท้งั 4 ด้าน ครปู ฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ)์ มีสร้างแบบประเมินพฒั นาการท้งั 4 ด้านของผู้เรียนโดย มีตัวช้ีวัดท่ีตรงตามการประเมินในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาปฐมวัย ได้ร่วมกันวิเคราะห์และจัดทา แบบประเมินทส่ี ามารถวเิ คราะห์เดก็ เปน็ รายบุคคลได้ 5. กิจกรรม 6 กิจกรรมหลกั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ได้จัด กิจกรรมการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัยที่จัดให้เด็กได้ พัฒนาทั้ง 4 ด้าน ในกิจกรรมหลักท้ัง 6 กิจกรรมน้ันได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเส ริม ประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษา และเพ่ือเป็นการ ประเมินพฒั นาการเด็กเปน็ รายบคุ คลในแตล่ ะกจิ กรรมทุกสัปดาหโ์ ดยได้รับความร่วมมือจากผปู้ กครอง 6

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ)์ 6. โครงการทศั นศึกษา โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ์) จัดโครงการที่ให้เด็กได้ออกไปศึกษานอกสถานที่ โดยคานึงถงึ ความ ปลอดภัย และสิ่งที่เด็กจะได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง และเกิดความสนุกสนานและมีความสุข ส่งผลต่อ พฒั นาการทัง้ 4 ดา้ นของเดก็ 7. โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการนี้เพ่ือเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นให้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม มีประสบการณ์ตรงโดยมีครูเป็นผู้ตอบสนอง ความสนใจของเด็กและส่งเสริมการจัดโครงสร้างความคิดจากประสบการณ์เพื่อพัฒนามุมมองและความเข้าใจ ความคิดเปน็ เหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มที ักษะ ที่สาคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มีความสามารถใน การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ กิจกรรมที่จัดเป็นประจาทุกปี โดยในปีการศึกษา 2565 เด็กๆลงมือทาการทดลอง ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้สนับสนุนในการทดลอง หลังจากทดลองเสร็จแล้วเด็ก ๆ ได้นาเสนอการทดลองผ่าน ภาพวาด 8. โครงการผลิตสื่อสรา้ งสรรค์ตามหน่วยการเรยี นรู้ โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดทาเพจ Facebook ท่ีมีชื่อว่าปฐมวัยบึงเขาย้อน ท่ีทาหน้าท่ีเป็น สื่อกลางในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ตามหน่วยการเรียนรู้ มีเอกสารใบงานประกอบหน่วยการเรียนมีการ อัพโหลดส่ือการเรียนการสอนที่ครูสร้างข้ึนโดยใช้เทคโนโลยีมามีส่วนร่วม จัดทาสื่อการสอนของจริง และส่ือการ ผา่ นชอ่ ง you Tube ห้องเรียน 9. การจัดห้องเรยี นปฐมวัยให้มบี รรยากาศทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ ครูปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ์) จดั ห้องเรียนโดยมีหลกั การจดั ดังนี้ - คานงึ ถึงความสะอาดของห้องเรียน วัสดุ อุปกรณแ์ ละความปลอดภัยของเด็กเป็นสิง่ สาคัญ - ปา้ ยนิเทศ หรอื บอรด์ ต่าง ๆ ท่จี ัดประสบการณ์ใหก้ บั เด็กตอ้ งมีจดุ ประสงคท์ ี่ชดั เจน ไม่ใช่จดั เพ่ือความ สวยงามเท่าน้ัน เช่น การจัดให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ ติดผลงานของเด็กพร้อมชื่อเจ้าของผลงาน ติด โปสเตอร์ท่ีเกีย่ วกบั พฤตกิ รรมท่ีตอ้ งการใหเ้ ดก็ ทา ติดภาพกิจกรรมหรือเหตุการณ์ท่ีนา่ ประทบั ใจ ติดภาพกจิ กรรมท่ี ทบทวนสง่ิ ที่ได้เรียนไปแล้ว - อุปกรณ์ของใช้ประจาตวั เดก็ จัดเตรยี มให้สะดวกต่อการใช้ และเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย - ตกแต่งหอ้ งเรยี นด้วยสีสนั ท่ีกระตุ้นสมอง สีสบายตา ไม่ใชส้ สี ะท้อนแสงทีจ่ ะทาลายสายตาเดก็ - จัดมมุ โตะ๊ ชั้น เพ่ือจัดวางส่งิ ของตา่ งๆใหเ้ หมาะสมกับสภาพห้องเรยี น - จดั มุมเลน่ หรอื มุมประสบการณ์ต่างๆ ใหเ้ หมาะสมกบั สภาพห้องเรียน เชน่ มุมบล็อก มุมบทบาท สมมติ มุมวิทยาศาสตร์ มุมหนังสือ ฯลฯ สาหรับการจัดมมุ ครูปฐมวัยจะต้องคานึงถึง ห้องเรยี นควรมีมุมอย่างน้อย 3-5 มุม มีการผลัดเปลี่ยนส่ือของเล่นตามมุมท่ีเกิดจากความสนใจของเด็ก มีการเปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมใน การจัดมุมเล่น เพื่อให้เด็กได้เกิดความรู้สึกในความเป็นเจ้าของ อยากเรียนรู้ และครูจะต้องฝึกให้เด็กได้เรียนรู้ใน ข้อตกลงระหว่างการเลน่ รว่ มกัน การจดั เก็บอุปกรณ์ การเสรมิ สรา้ งวนิ ัยในตนเองและวินยั ภายในหอ้ งเรยี น 10. กจิ กรรมการประเมนิ พฒั นาการเดก็ โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ์) จดั กจิ กรรมเพอ่ื ประเมนิ พัฒนาการเดก็ แต่ละภาคเรียน โดยครจู ัดทา คลิปกิจกรรมการประเมินส่งให้ผู้ปกครองร่วมกันประเมิน อาทิเช่น การใช้กรรไกรตัดกระดาษ ,การวาดภาพ สามเหลี่ยม, สีเหลี่ยม, วงกลม, การเดินต่อเท้าไปข้างหน้า, การว่ิงหลบสิ่งกีดขวาง โดยคานึงถึงหลักการประเมิน พัฒนาการของเดก็ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 ดงั น้ี 1. ประเมนิ พัฒนาการของเด็กครบทุกด้านและนาผลมาพัฒนาเด็ก 2. ประเมินเปน็ รายบุคคลอยา่ งสมา่ เสมอตอ่ เนื่องตลอดปี 7

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถมั ภ)์ 3. สภาพการประเมนิ ควรมีลกั ษณะเชน่ เดียวกบั กิจกรรมประจาวนั 4. ประเมินอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนเลอื กใช้เครอื่ งมือ และจดบนั ทกึ ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน 5. ประเมินตามสภาพจรงิ ด้วยวิธีการหลากหลายเหมาะกับเด็ก รวมท้ังใชแ้ หลง่ ขอ้ มูลหลายๆ ด้าน ๒.๒ ขอ้ มลู หลกั ฐำน เอกสำรเชิงประจกั ษ์ ท่สี นับสนนุ ผลกำรประเมินตนเองทั้ง ๓ มำตรฐำน มำตรฐำนท่ี ๑ คณุ ภำพของเดก็ 1. โครงการพฒั นาสง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั 2. การบนั ทึกนา้ หนกั สว่ นสูง ภาคเรยี นละ/คร้งั 3. โครงการอาหารเสรมิ นม 4. กิจกรรม 6 กิจกรรมหลกั 5. โครงการปฐมวัยเดก็ ดศี รีบึงเขายอ้ น 6. โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 7. โครงการนิทานสุขหรรษา 8. โครงการ Open House ปฐมวัย มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร 1. โครงการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา 2. โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการ - กจิ กรรมพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาระดับช้ันปฐมวัย - กิจกรรมการนเิ ทศภายใน - กจิ กรรมประชุมผปู้ กครอง 3. โครงการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 4. โครงการ Open House ปฐมวยั 5. โครงการพฒั นาบคุ ลากรในสถานศึกษา 6. โครงการการสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) สสู่ ถานศึกษา 7. โครงการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา (ศึกษาดูงานด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา) 8. โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรูแ้ ละสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น เพื่อเอ้ือต่อการพัฒนานักเรยี น 9. โครงการผลติ สอ่ื สร้างสรรค์ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ 10. หลกั สตู รสถานศึกษา 11. แบบบันทึกพฒั นาการเด็กเปน็ รายบคุ คล /สมุดประจาตวั นกั เรยี น /อบ.02 /รายงานสรุปโครงการ มำตรฐำนท่ี ๓ กำรจดั ประสบกำรณท์ ่ีเน้นเดก็ เปน็ สำคัญ 1. โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวยั 2. โครงการส่งเสรมิ การบริหารและการจดั การ 3. การจัดทาแผนการจดั ประสบการณ์ 4. การทาแบบประเมินพฒั นาการเด็กทัง้ 4 ดา้ น 8

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพนั ธุ์อุปถัมภ)์ 5. กจิ กรรม 6 กิจกรรมหลัก 6. โครงการทัศนศกึ ษา 7. โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 8. โครงการผลติ สือ่ สร้างสรรค์ตามหนว่ ยการเรียนรู้ 9. การจัดหอ้ งเรยี นปฐมวยั ให้มีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ 10. กจิ กรรมการประเมินพัฒนาการเด็ก ๓. จุดเด่น จุดท่คี วรพฒั นำ แผนกำรพัฒนำคุณภำพเพอ่ื ยกระดบั ให้สงู ขนึ้ แยกเปน็ มำตรฐำน ท้งั ๓ มำตรฐำน จุดเด่น จุดควรพฒั นำ มำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของเดก็ คุณภำพของเดก็ ผู้เรียนสดใส รา่ เรงิ มสี ขุ ภาพจติ ดี สุขภาพรา่ งกาย ผ้เู รยี นยังควรได้รับการฝึกการแกป้ ญั หา เจริญเตบิ โตแข็งแรง มีสมรรถภาพทาง การทางานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ และมารยาททางสงั คม ร่างกายสมวัยมีสุขนสิ ัยที่ดี มีความรู้ความสามารถในการทา กจิ กรรมการเคลอ่ื นไหวและการออกกาลังกาย กจิ กรรม ด้านศิลปะ ดนตรี มคี วามมั่นใจในตนเอง กลา้ พูด กล้า แสดงออก มีความซอ่ื สตั ย์และมคี า่ นิยมท่ีพึงประสงค์ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร โรงเรยี นมีการบรหิ ารและการจัดการอย่างเปน็ 1. เปดิ โอกาสใหผ้ ู้ปกครองได้มีส่วนรว่ มใน ระบบ โรงเรยี นไดใ้ ช้เทคนคิ การประชุมทหี่ ลากหลายวิธี การเสนอความคิดเหน็ ในการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนา เช่น การประชมุ แบบมสี ่วนร่วม การประชุมแบบระดมสมอง ผู้เรยี น การประชมุ กล่มุ เพ่ือใหท้ ุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการกาหนด 2. สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือของผูม้ สี ่วน วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ หมาย ทช่ี ัดเจน มกี ารปรบั รว่ มมือของผมู้ สี ่วนเก่ยี วข้องในการจัดการศกึ ษาของ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบตั ิการ โรงเรียนใหม้ ีความเข้มแข็ง มีสว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบต่อ ประจาปี ที่สอดคลอ้ งกับผลการจดั การศึกษา สภาพปญั หา ผลการจดั การศึกษา และการขบั เคลื่อนคุณภาพการ ความต้องการพฒั นา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่ จัดการศกึ ษา ม่งุ เน้นการพฒั นาใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการ เรียนรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษา ครผู สู้ อนสามารถจัดการ เรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ มีการดาเนินการนเิ ทศ กากับ มำตรฐำนท่ี 3 กำรจดั ประสบกำรณท์ เ่ี น้นเด็กเปน็ กำรจัดประสบกำรณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสำคญั สำคญั 1. ควรนาผู้ทมี่ ภี ูมิปัญญาท้องถนิ่ ใหเ้ ขา้ มามี ครมู ีความมุ่งมั่นต้ังใจ ในการพฒั นาการสอน โดยจัด สว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรยี นได้เรียนร้แู ละ กจิ กรรมใหน้ ักเรียนได้เรียนรูโ้ ดยการคิด ไดป้ ฏบิ ัติจรงิ มกี าร การให้ข้อมูลยอ้ นกลับแก่นกั เรยี นทนั ทีเพื่อนักเรยี น ใหว้ ธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย จดั กิจกรรมโดยเน้น นาไปใชพ้ ฒั นาตนเอง การลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ 2. เพิม่ กจิ กรรมท่ีเด็กไดอ้ อกไปศึกษานอก ห้องเรียนเพ่ิมข้ึน เช่นร้านข้าวข้างโรงเรียน บอ่ บัว สวนปา่ และอาคารต่าง ๆ ภายในโรงเรียน 9

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธ์อุ ปุ ถมั ภ)์ จุดเดน่ จุดควรพฒั นำ 3. จดั ทาโครงการหอ้ งเรยี นน่าอยู่ จดั ซ้ือช้นั วางของใชส้ ่วนตวั เด็กใหม่ทัง้ 4 ห้องเรียน 4. จดั ทาเครื่องมอื ประเมินในระบบ เพ่ือ ความสะดวกและลดภาระเอกสารของครผู สู้ อน แผนกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศึกษำปฐมวัย ทั้ง ๓ มำตรฐำน มำตรฐำนที่ 1 ด้ำนคุณภำพเด็ก 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอท้ังท่ี โรงเรยี นและที่บ้าน โดยให้ผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการออกกาลังกาย 2. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ส่งเสริมให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจถึงการปฏิบัติตนเพ่ือ ป้องกนั โรคระบาด โควดิ -19 3. โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธ์อุ ุปถมั ภ์) จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือ ไวรัส 2019 สร้างเด็กให้เด็กรู้จกั เคารพสิทธิ รจู้ ักหนา้ ท่ี ต่อตนเองและผู้อ่ืน เช่นการสวมหน้ากากอนามัย การเว้น ระยะหา่ งเป็นตน้ 4. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดกิจกรรมกิจกรรมส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ โดยขอ ความร่วมมอื กับผปู้ กครองชว่ ยสง่ เสริมเด็กทั้งที่บ้านและโรงเรียน 5. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์อุ ุปถัมภ)์ จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้นักเรียนและผ้ปู กครองเข้าร่วมกิจกรรมวัน สาคญั ของโรงเรยี นและชมุ ชน เชน่ กจิ กรรมวนั แม่, กิจกรรมวันพอ่ , กิจกรรมวนั ปีใหม่, กิจกรรมวันมาฆบูชา เป็นต้น 6. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์อุ ุปถัมภ์) จัดให้มกี ิจกรรมการมอบใบประกาศ รางวัล สาหรบั เด็กฟันสวย, เดก็ ดมี นี า้ ใจ, เดก็ กล้าแสดงออก เป็นต้น เพ่อื เป็นการสรา้ งแรงจงู ใจ 7. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาและเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคดิ มากข้ึน เช่นสอนโคด้ ด่ิง สอนแบบ STEMในระดับปฐมวยั เปน็ ต้น มำตรฐำนท่ี 2 ดำ้ นกระบวนกำรบริหำรและจดั กำร 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์) วางแผนการกาหนดแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยให้ ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน โดยการมีส่วนร่วมของ ครู ผู้ปกครองและ คณะกรรมการสถานศึกษา โดยนาผลทไี่ ด้จากการวิเคราะห์หลกั สูตรมาใช้ในการปรับปรงุ 2. โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธุ์อปุ ถัมภ์) สรา้ งกลุม่ เครอื ข่ายผ้ปู กครองแตล่ ะห้องเรียน โดย ประชาสัมพันธ์ผา่ นทางเพจเฟสบคุ โรงเรียนบงึ เขาย้อน และไลน์โรงเรยี นบงึ เขาย้อน 3. โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์) สารวจปรมิ าณเด็กทสี่ มคั รเข้าเรยี นในระดบั ปฐมวัยในปี การศกึ ษา 2565 4. โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ)์ กาหนดห้องเรยี นตามเกณฑ์ กาหนดปริมาณครูท่ที าหน้าทด่ี ูแล และจัดประสบการณ์การเรยี นรูข้ องเด็กปฐมวัย ไม่เกนิ 1 : 30 คน 10

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธุ์อปุ ถมั ภ)์ 5. ครโู รงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ์) มคี วามสามารถตรงตามวิชาเอก 6. โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธุอ์ ุปถัมภ์) สารวจความต้องการในการพฒั นาตนเองของครูปฐมวัย กาหนดโครงการ/กจิ กรรม ส่งเสริมการอบรมครู ตามโครงการพฒั นาบุคลากร 7.. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้กลุ่มปฐมวัย (PLC) อย่างต่อเน่ือง เพือ่ การพฒั นาของครูปฐมวยั ในสถานศึกษา มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เป็นสำคญั 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดโครงการเชิญผู้ท่ีมีภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้และ การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพ่ือนักเรียนนาไปใช้พัฒนาตนเอง และครอบครัวไดใ้ นอนาคต 2. โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุ์อุปถัมภ์) เพิ่มกิจกรรมที่เดก็ ไดอ้ อกไปศกึ ษานอกห้องเรยี นเพิ่มขึ้น เชน่ ร้าน คา่ ขา้ งโรงเรยี น บอ่ บวั สวนป่า และอาคารตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น 3. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดทาโครงการห้องเรียนน่าอยู่ จัดซ้ือช้ันวางของใช้ส่วนตัวเด็ก ใหมท่ ง้ั 4 ห้องเรียน 4. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดทาเคร่ืองมือประเมินในระบบ เพ่ือความสะดวกและลดภาระ เอกสารของครูผสู้ อน 11

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพันธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์ สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มูลพืน้ ฐำนของสถำนศึกษำ ๑.ข้อมูลท่วั ไป โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ปทุมธานี เขต ๑ สานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ รหัสไปรษณยี ์ ๑๒๑๒๐ หมายเลขโทรศัพท์ ๐๒-๙๐๒๗๐๕๓ โทรสาร ๐๒-๙๐๒๗๗๒๕ email bky ๒๕๕๒@hotmail.com เว็บไซต์ www.by.ac.th เป็น โรงเรียนขนาดกลาง ต้ังอยู่ท่ีหมู่ ๗ ตาบลคลองสี่ อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี มีพื้นที่ ๑๔ ไร่ ๑ งาน ๕๔ ตารางวา ทิศตะวันออกติดสถานีขนส่งสายเหนือ เขตบริการของโรงเรียนนักเรียนท่ีอยู่หมู่ ๖ – ๘ และ ๙ (บ้านเลขท่ี ๙ – ๓๐) เปิดทาการสอน เม่ือวันที่ ๑๐ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๔๘๒ โดยขุนนิกร นรรักษ์ เป็น นายอาเภอ นายจุน พันธ์ุเอม เป็นศึกษาธิการอาเภอ นายดอน สุขภาคี เป็นผู้ใหญ่บ้านร่วมกับ นายพัน ชั่งโต จัดสร้างอาคารไม้ไผ่ในสวนของ นายพัน ช่ังโตโดยมีนายแจ้ง น้อยศักดิ์ เป็นครูใหญ่คนแรก ต่อมาได้งบประมาณ เพิ่มเติม โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธ์อุ ปุ ถมั ภ์) ไดท้ าการสร้างโรงเรยี นหลงั ใหม่ขึ้น เป็นอาคารไมใ้ ต้ถุนเตยี้ ฝาโลง่ ๔ หอ้ งเรียนนายละออง สัตยธ์ รรม เป็นครใู หญ่ ๒๕๑๒ ได้รบั บรจิ าคที่ดนิ จาก นายธรี ะ คงพันธุ์ จานวน ๖ ไร่ ๒๕๑๒ ได้งบประมาณจากรฐั บาล ๑๕๕,๐๐๐ บาท สรา้ งอาคารเรียนแบบ ป.1ข จานวน ๔ หอ้ งเรียน จึงได้ทา การย้ายโรงเรียนจากทเี่ ดมิ มาท่ีแหง่ ใหม่ คือท่ีอยู่ปจั จบุ ันซง่ึ อยทู่ างทศิ เหนือ ของท่ตี งั้ เดมิ ๒๕๑๙ ไดร้ ับงบประมาณและเงนิ สมทบ ๒๐๐,๐๐๐ บาท ต่อเตมิ อาคารเรียนแบบ ป.๑ ข จานวน ๓ หอ้ งเรียน ๒๕๑๔ ได้รบั งบประมาณจากสภาตาบล ๑๔๐,๐๐๐ บาทสรา้ งห้องสมดุ สภาตาบลกวา้ ง ๑๐ เมตร ยาว ๑๖ เมตร ๒๕๑๖ ได้รบั งบประมาณจากรฐั บาล ๘๐,๐๐๐ บาท สร้างบา้ นพักครูแบบกรมสามัญ จานวน ๒ หอ้ ง ๒๕๑๙ ไดร้ บั งบประมาณจากรัฐบาล ๔๕,๐๐๐ บาท สร้างบา้ นพักครูแบบกรมสามัญจานวน ๒ ห้อง ๒๕๑๙ ไดร้ ับงบประมาณจากรฐั บาล ๘๐,๐๐๐ บาท สรา้ งบา้ นพกั ครูแบบกรมสามัญ จานวน ๒ ห้อง ๒๕๒๐ ได้รับงบประมาณ ๙๕๐,๐๐๐ บาท สรา้ งอาคารเรียนแบบ ๐๐๔ อีก ๖ หอ้ งเรยี น ๒ ห้องพเิ ศษ ๒๕๒๕ ไดร้ ับบรจิ าคทด่ี ินเพมิ่ จาก นายธีระ คงพันธ์ุ อีก ๖ ไร่ รวมเป็น ๑๒ ไร่ ๒๕๒๗ ไดร้ ับงบประมาณ ๓๕๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.๒๐๓/๓๖ จานวน ๑ หลัง ๒๕๓๘ ได้รบั งบประมาณ ๙๙,๐๐๐ บาท สรา้ งสว้ มแบบ สปช. จานวน ๑ หลัง ๙ ทน่ี ัง่ ๒๕๔๑ ได้รบั งบประมาณ ๑๐๐,๐๐๐ บาท สร้างสนามวอลเลย์บอล ๒๕๔๙ ได้รับงบประมาณจากส่วนราชการอ่ืน ๔,๔๙๗,๐๐๐ บาท สร้างอาคารเรียนแบบ อบจ. ปทุมธานีสองชั้น ใต้ถนุ โล่ง จานวน ๖ ห้องเรยี น ๒๕๕๑ ไดร้ ับงบประมาณจาก อบต. ๑๗๗,๗๗๐ บาท สร้างสว้ มแบบ อบต. คลองสี่ จานวน ๑ หลงั ๘ ที่น่งั ๒๕๕๕ ได้รับงบประมาณจากตน้ สงั กดั ๒๓๓,๖๐๐ บาทสรา้ งส้วมแบบสปช, ๖๐๓/๒๙ จานวน ๑ หลัง ๔ ที่น่งั ๒๕๕๖ ไดร้ ับงบบรจิ าคสรา้ งโรงอาหาร ๖๕๘,๐๐๐ บาท จากบรษิ ทั อายโิ นะโมะโตะ๊ จานวน ๑ หลงั ๒๕๕๙ ได้รับงบประมาณจาก อบต. คลองส่ี ๒,๗๐๐,๐๐๐ สรา้ งลานกีฬาอเนกประสงค์ ๒๕๕๙ ได้รับงบประมาณจากต้นสังกัด ๗,๔๗๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคารเรียน แบบ ๑๐๘ล/๓๐ จานวน ๘ ห้องเรยี น ๒๕๕๙ ได้รับงบประมาณสมทบ ๔๙๙,๐๐๐ บาท ตอ่ เติมอาคารเรียน แบบ ๑๐๘ล/๓๐ จานวน ๘ หอ้ งเรยี น 12

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพันธอ์ุ ุปถัมภ)์ ๒๕๖๑ ได้รับงบประมาณจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) จากงบ ๒,๗๐๐,๐๐๐ สร้าง อาคารห้องสมุด ๒๕๖๒ นายธรี ะ คงพนั ธุ์ ได้มอบท่ีดินเพมิ่ อีก ๒ ไร่ ๑ งาน ๕๔ ตารางวา ปัจจุบันรวมเป็นทดี่ นิ ท่ไี ด้รบั บรจิ าค ทัง้ สิน้ ๑๔ ไร่ ๑ งาน ๕๔ ตารางวา รำยช่อื ผู้บริหำรโรงเรียนตำมลำดับ นายแจง้ น้อยศักดิ์ เป็นครูใหญ่ พ.ศ. ๒๔๘๒ – ๒๔๘๖ นายละออง สัตย์ธรรม เป็นครใู หญ่ พ.ศ. ๒๔๘๖ – ๒๔๙๖ นายวรณ์ นาคธน เปน็ ครูใหญ่ พ.ศ. ๒๔๙๗ – ๒๕๑๑ นายประสทิ ธิ์ บางชวด เป็นครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๑๑ – ๒๕๑๗ นายพล หลอดออ่ น เป็นอาจารยใ์ หญ่ พ.ศ. ๒๕๑๗ – ๒๕๓๘ นายประทีป แซเ่ ตีย เป็นอาจารย์ใหญ่ พ.ศ. ๒๕๓๘ – ๒๕๔๒ นายมานพ ต้มุ โหมด เปน็ ผอู้ านวยการ พ.ศ. ๒๕๔๒ – ๒๕๖๐ นายวฒุ ิชัย จาปาหวาย เปน็ ผู้อานวยการ พ.ศ. ๒๕๖๑ – 2563 นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ เปน็ ผ้อู านวยการ พ.ศ. ๒๕๖๑ – ปจั จุบัน ๒.ขอ้ มลู บุคลำกรของสถำนศึกษำ ๑) ผ้อู านวยการโรงเรียน ช่ือ-สกุล นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย์ โทรศัพท์ 061-3297826 e-mail : [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท วิชาเอกบริหารการศึกษา ดารงตาแหน่งที่โรงเรียนนี้ ต้งั แต่ ๗ ธนั วาคม ๒๕๖๓ จนถงึ ปจั จุบัน เปน็ เวลา 2 ปี 5 เดอื น ๓. จำนวนบุคลำกรของสถำนศกึ ษำ บคุ ลำกร ผู้บรหิ ำร ขำ้ รำชกำร พนกั งำนรำชกำร ครูอตั รำจ้ำง เจ้ำหนำ้ ท่ีอน่ื ๆ ทัง้ หมด (คน) (คน) ครู (คน) (คน) (คน) (คน) ๒8 ๑ - 3 1 23 บคุ ลากรระดับปฐมวัย บุคลากรปฐมวัย ข้ำรำชกำร พนักงำนรำชกำร เจำ้ หนำ้ ทอ่ี น่ื ๆ บุคลำกร ผบู้ ริหำร ครู (คน) ครอู ตั รำจ้ำง (คน) (คน) (คน) ทงั้ หมด (คน) (คน) - - 4 - 5๑ 13

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ)์ ๔.สำขำวชิ ำที่จบกำรศกึ ษำและภำระงำนสอน สำขำวชิ ำ จำนวน (คน) ภำระงำนสอนเฉลย่ี ของครู ๑ คน ในแต่ละสำขำวิชำ (ชม./สัปดำห์) ๑. บรหิ ารการศึกษา 1 ๒. การศกึ ษาปฐมวยั ๔ - ๓. คณิตศาสตร์ - ๓๐ ชม/สัปดาห์ ๔. วิทยาศาสตร์ - ๕. ภาษาไทย - - ๖.ภาษาอังกฤษ - - ๗. สงั คมศึกษา - - ๘. พลศกึ ษา - - รวม ๕ - - - ๔.๑ ข้อมลู นักเรียน จานวนนักเรียนอนบุ าล ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 รวม ...............101...........คน ระดบั ชัน้ จำนวนห้อง จำนวนนกั เรียน รวมท้ังหมด เฉลีย่ จำนวน ชำย หญงิ (คน) นร.ต่อห้อง อนบุ าลปีที่ ๑ - อนุบาลปที ี่ ๒ ๒ -- - - อนุบาลปที ่ี ๓ ๒ ๒6 ๒3 49 24.5 ๔ 22 30 52 26 รวม 48 53 101 25.25 14

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ)์ ๔.๒ ขอ้ มลู ผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนระดบั สถำนศกึ ษำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖5 ระดบั ปฐมวัย ร้อยละของนักเรยี นท่ีมผี ลการประเมินพฒั นาการแต่ละด้านในระดับ ๓ ขน้ึ ไป ระดับชนั้ ผลกำรประเมินพัฒนำกำรนักเรยี นด้ำน ครบทัง้ ๔ ด้ำน ร่ำงกำย อำรมณ์จติ ใจ สังคม สติปัญญำ 98.90 99.87 อ.๒ 99.33 99.11 100 97.14 99.39 อ.๓ 100 100 100 99.47 รวม 199.33 199.11 200 196.61 รอ้ ยละ 99.67 99.56 100 98.31 ๔.๓ โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศกึ ษำ กำหนดเวลำเรียนและสำระกำรเรียนรู้ โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธ์อุ ุปถมั ภ)์ ได้กาหนดการจัดเวลาเรยี นของหลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวยั และสาระการเรยี นรู้ เพ่ือใหก้ ารจดั การศึกษาเป็นไปตามหลักการและจุดหมายที่กาหนดไว้ ดงั น้ี ชว่ งอำยุ อำยุ ๔-๖ ปี สำระกำรเรียนรู้ ระยะเวลำเรยี น ประสบกำรณ์สำคญั สำระที่ควรเรียนรู้ -ด้านรา่ งกาย -เรอื่ งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -ดา้ นอารมณ์และจติ ใจ -ดา้ นสังคม -เร่อื งราวเกีย่ วกับบุคคลและ -ดา้ นสตปิ ญั ญา สถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก -ธรรมชาตริ อบตัว -สง่ิ ต่างๆรอบตวั เด็ก ......... ปกี ารศกึ ษา(ระดับชนั้ ละ ๑ ปีการศึกษา) โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัยกลุ่มอายุ คือ ๔-๖ ปี ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยแบ่งเป็นหลักสูตร ๒ ปี ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ และ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จัด การศึกษาเป็นรายปี ปีการศึกษาละ ๒ ภาคเรยี น ดังนี้ ภาคเรยี นท่ี ๑ ระหว่างวนั ที่ ๑๖ พฤษภาคม ถงึ ๑๐ ตุลาคม ภารเรยี นที่ ๒ ระหวา่ งวันท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ถึง ๓๑ มีนาคม ๔.๔ แหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ญั ญำท้องถ่ิน (ปฐมวัย) ๑) แหล่งเรยี นรู้ ๑.๑ ห้องสมุดมขี นาด........๒๐๐.......ตารางเมตร จานวน ๑ ห้อง ๑ แห่ง ๑.๒ สนามเดก็ เลน่ จานวน ๑ ห้อง ๑ แหง่ ๑.๓ หอ้ งคอมพิวเตอร์ จานวน ๑.๔ ศนู ย์เศรษฐกจิ พอเพยี ง จานวน 15

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ)์ ๒) ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ีสถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ในปี การศึกษาที่รายงาน (ไม่ไดด้ าเนนิ การเน่อื งจากปกี ารศึกษา 2564 นกั เรยี นเรียนออนไลน์ทบี่ า้ น) ๒.๑ ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน นายสมศรี สขุ สาราญ อายุ 88 ปี มคี วามรคู้ วามสามารถด้านการตีกลอง ยาว ไดม้ าสอนนักเรียนตกี ลองยาว สถติ ิการใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแห่งน้ี จานวน - คร้งั /ปี ขอ้ มูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ๑.) สถิติการใชแ้ หล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรียน แหล่งเรยี นรูภ้ ำยใน สถิติกำรใช้จำนวนครัง้ /ปี ช่อื แหล่งเรียนรู้ ๑. หอ้ งสมดุ โรงเรยี น - คร้ัง ๒. สนามเด็กเลน่ 10 ครง้ั ๓. ห้องคอมพวิ เตอร์ 2 ครัง้ ๔. ศูนยเ์ ศรษฐกจิ พอพียง 10 ครงั้ จำนวนนกั เรยี นท่ีใชแ้ หล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖5 สถิตกิ ารใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน(การเรียนรทู้ ัศนศึกษาออนไลนผ์ ่านชอ่ ง You Tube ห้องเรยี น) แหล่งเรียนรภู้ ำยนอก สถติ ิกำรใช้ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ จำนวนครง้ั /ปี ๑. ซาฟารเี วิล์ด ๑ ครั้ง/ปี 16

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์อุ ปุ ถัมภ)์ ๕.โครงสร้ำงกำรบริหำร โครงสรำ้ งขอบขำ่ ยกำรบรหิ ำรงำนโรงเรยี นบึงเขำยอ้ น(คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ์) . 17

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ)์ ๖. วสิ ัยทศั น์ พันธกจิ อัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ค่ำนยิ ม จุดเน้น ควำมหมำยของตรำประจำโรงเรียน แสงสวา่ งแหง่ ปญั ญาย่อมนามาซงึ่ พลงั อานาจท่เี ข้มแขง็ เป็นหนง่ึ เดยี ว อกั ษรย่อ บ.ย. ควำมหมำยของสีประจำโรงเรียน สแี ดง หมายถงึ ความเขม้ แขง็ มีพลังอานาจและความเป็นหน่ึงเดยี ว สีนา้ เงนิ หมายถึง ความปลอดภยั จรงิ ใจ มั่นคง และความรว่ มมือกัน สีเหลือง หมายถงึ แสงสวา่ งแหง่ ปญั ญา ปรชั ญำของโรงเรียน “ปญฺ ญา โลกสฺมิ ปชโฺ ชโต” ปัญญา เปน็ แสงสว่างในโลก คำขวัญโรงเรยี น “เรียนดี กีฬาเดน่ เนน้ คณุ ธรรม กา้ วนาสสู่ ังคม” วสิ ยั ทัศน์ ( Vision ) “DELTA – Q” ภายในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) มุง่ พฒั นาระบบบริหารการจดั การศึกษา โดยพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นให้เป็นผทู้ ม่ี คี วามรคู้ วามสามารถใหไ้ ดม้ าตรฐานตามหลักสูตร มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ดารงชีวติ ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถใช้เทคโนโลยีไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ภายใต้ การมสี ่วนร่วมจากทุกภาคสว่ น D Develop management education E Ethics L Living under the sufficiency economy philosophy T Technology can be used effectively A Ability to standards Q Quality of the student พนั ธกิจ ( Mission ) ๑.พฒั นาระบบการจดั การศกึ ษาใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ๒.พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นใหเ้ ปน็ ผ้ทู ี่มคี วามรูค้ วามสามารถให้ได้มาตรฐานตามหลักสูตร ๓.ปลกู ฝังใหน้ กั เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผนู้ า รกั ความเปน็ ไทยและอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ๔.ปลกู ฝงั ใหน้ กั เรยี นตระหนักในการดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕.ส่งเสริมครู บคุ ลากรทางการศึกษาและนกั เรียนให้มคี วามรูค้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ๖.ส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษาของภาคเี ครอื ข่ายและชมุ ชน 18

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธอ์ุ ปุ ถัมภ)์ เป้ำประสงคห์ ลัก ( Goals ) ๑.โรงเรยี นมรี ะบบการบริหารการจดั การที่มปี ระสิทธภิ าพตามมาตรฐานการศึกษา ๒.นักเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สมรรถนะตามหลักสตู รและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามเกณฑ์ท่ี กาหนด ๓.นักเรยี นเปน็ คนดีมคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ สามารถปรบั ตวั อยูใ่ นสงั คมได้อย่างมีความสขุ ๔.นกั เรยี นมีทักษะในการดารงชวี ิตยดึ แนวทางตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๕.ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยีเป็นเครือ่ งมือในการแสวงหาความรู้ ๖.องค์กรภาครฐั เอกชน และชุมชน มีส่วนรว่ มในการวางแผนสนบั สนุน บริหารงานของโรงเรยี น อตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น (B – Good Manners) “มารยาทดีศรีบึงเขาย้อน” B หมายถงึ โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธ์ุอุปถัมภ)์ Good Manners หมายถงึ ผู้มมี ารยาทดี กลยทุ ธร์ ะดับองค์กร (Strategy) กลยุทธท์ ่ี ๑ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพและได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี ๒ สง่ เสรมิ และพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี กลยทุ ธ์ท่ี ๓ เสรมิ สร้างประสิทธิภาพและคุณภาพการบรหิ ารการจดั การศกึ ษา กลยทุ ธท์ ่ี ๔ เสรมิ สรา้ งการมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษาของทุกภาคสว่ น กลยทุ ธท์ ี่ ๕ เสรมิ สร้างการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและพระบรมราโชบายของ ในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐ มาเปน็ แนวทางในการดารงชีวิต กลยทุ ธท์ ่ี ๖ สง่ เสรมิ พฒั นาคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม จดุ เนน้ สถำนศกึ ษำ ๑. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ๕ กลุ่มสาระการเรียนรหู้ ลักไดแ้ ก่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ ภาษาองั กฤษ มีการพัฒนาเพิ่มข้ึน ๒. ผเู้ รียนทุกคนมีทักษะการอ่าน การเขียนเชงิ วิเคราะห์ สรา้ งสรรค์และใฝ่รู้ใฝเ่ รียนแสวงหาความรู้ ด้วย ตนเอง ๓. ผู้เรียนเป็นผู้มีสมรรถนะสาคัญและทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ (ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ทักษะ การคดิ วเิ คราะห์ แกป้ ญั หา) ๔. ผู้เรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ยึดม่ันการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตย รักความเป็นไทย ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และพระบรมราโชบายของในหลวง รัชกาลที่ ๑๐ ๕. ผเู้ รยี นได้รบั การพฒั นาศักยภาพในทกุ ด้านอย่างเท่าเทยี มกันและทุกกล่มุ เป้าหมาย ๖. หลักสูตรสถานศึกษาได้รับการพัฒนาและจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ จัดการวดั ผลและประเมินผลที่มคี ุณภาพ ๗. ผเู้ รยี นเปน็ ผทู้ ี่มีจติ สานึกในการอนรุ กั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม และเป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม ๘. ผู้เรยี นใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นร้ทู เี่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ ๙. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าท่ีการวิจัย การ สร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา และมีขวัญกาลังใจในการทางาน 19

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ)์ ๑๐. การบริหารและการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบตามหลักธรรมาภิบาล มีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก และส่งเสริมการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและ แหลง่ การเรียนรทู้ เี่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ ๑๑. สร้างภาคีเครือข่ายเพื่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของ โรงเรียนและชุมชนกับทุกภาคส่วน 20

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์ ๗. ผลกำรประเมินพัฒนำกำรเดก็ ตำมหลกั สูตรสถำนศึกษำเปรยี บเทียบ ๓ ปีกำรศกึ ษำ ปี ๒๕๖๓ ระดบั คณุ ภำพ : ยอดเย่ยี ม ตวั บ่งชท้ี ่ี ชือ่ ตบช./เกณฑ์ เป้าหมาย ระดับ รอ้ ยละ คณุ ภาพ ๑.๑ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสยั ทด่ี ี และดูแลความ ปลอดภยั ของตนเองได้ ๑๐๐ ยอดเย่ียม ๑.๒ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ๙๙.๑๑ ยอดเยย่ี ม ได้ ๑.๓ มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของ ๙๙ ยอดเยี่ยม สังคม ๑.๔ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และ ๙๖.๒๘ ยอดเยย่ี ม แสวงหาความรู้ได้ เปา้ หมาย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก เฉลี่ยร้อยละ ๙๘.๖๐ ยอดเยี่ยม ปี ๒๕๖4 ระดับคณุ ภำพ : ยอดเยยี่ ม ตัวบ่งชีท้ ี่ ชอ่ื ตบช./เกณฑ์ เป้าหมาย ระดบั รอ้ ยละ คุณภาพ ๑.๑ มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยท่ดี ี และดูแลความ 100 ยอดเยี่ยม ปลอดภัยของตนเองได้ 100 ยอดเยย่ี ม ๑.๒ มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ได้ 100 ยอดเยี่ยม ๑.๓ มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ีของ 96.28 ยอดเยยี่ ม สงั คม 99.82 ยอดเยี่ยม ๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และ แสวงหาความร้ไู ด้ เปา้ หมาย มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพเด็ก เฉลย่ี ร้อยละ 21

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธ์ุอปุ ถัมภ)์ ปี ๒๕๖5 ระดับคณุ ภำพ : ยอดเย่ยี ม ตัวบ่งชที้ ี่ ช่อื ตบช./เกณฑ์ เป้าหมาย ระดบั รอ้ ยละ คุณภาพ ๑.๑ มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสยั ทดี่ ี และดูแลความ 100 ยอดเย่ียม ปลอดภัยของตนเองได้ 99.55 ยอดเย่ียม ๑.๒ มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ได้ 100 ยอดเยีย่ ม ๑.๓ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของ 97.59 ยอดเยีย่ ม สังคม 99.28 ยอดเยี่ยม ๑.๔ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และ แสวงหาความรู้ได้ เป้าหมาย มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพเด็ก เฉลี่ยร้อยละ สรปุ ตำรำง จะเห็นได้วำ่ กำรประเมนิ พัฒนำกำรเดก็ ทง้ั ๓ ปกี ำรศกึ ษำ - มพี ฒั นาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา บรรลุตามเป้าหมายท่สี ถานศกึ ษากาหนด - มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมในการพัฒนาเด็ก อย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง 22

สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ระดับคณุ ภาพ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย ยอดเยีย่ ม มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ยอดเย่ียม ยอดเย่ยี ม มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เปน็ สาคญั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเดก็ ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม ทัง้ นโ้ี รงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ์) ไดว้ างแผนและดาเนนิ การจดั ประสบการณ์ที่ครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา มีสุขนิสัยท่ีดี ดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ เดก็ ได้รับอาหารให้เดก็ อย่างเพียงพอและถูกหลักโภชนาการ ครูมีการสร้างแรงจูงใจในการ บริโภคอาหารที่มีคุณค่า มีการชั่งน้าหนักและวัดส่วนสูงเด็กภาคเรียนละ ๒ ครั้ง โดยได้รับความร่วมมือจาก ผู้ปกครอง รวมทั้งนักเรียนได้รับการปลูกจิตสานึกในเรื่องการดูแลสุขภาพการออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ รู้จัก ป้องกันตนเองจากโรคภัย โรคอุบตั ิใหม่ อุบตั ิเหตุและสิ่งเสพติดให้โทษ ได้รับการส่งเสริมทักษะด้านการเคล่ือนไหว เต็มตามศกั ยภาพ มกี ารทดสอบสมรรถภาพทางกาย โรงเรียนจัดกิจกรรมและโครงการที่หลากหลาย เช่น โครงการพัฒนาส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย โครงการอาหารเสริมนม, โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย, โครงการผลิตสื่อสร้างสรรค์ตามหน่วยการเรียนรู้ ปฐมวัย, โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการ, โครงการปฐมวัยเด็กดีศรีบึงเขายอ้ น (หลักสตู รต้าน ทุจริตปฐมวัย), โครงการนิทานสุขหรรษา, โครงการ Open House ปฐมวัย, โครงการบัณฑิตน้อย, โครงการ ห้องเรียนน่าอยู่ กิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก การบันทึกน้าหนักส่วนสูง ภาคเรียนละ 1 ครั้ง , และกิจกรรมทัศน ศึกษา เพื่อส่งเสริมและกระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมต่าง ๆ กล้าพูดกล้าแสดงออก ตามความสามารถ มีความรับผิดชอบ มีความคิดสร้างสรรค์ อีกทั้งยังปลูกจิตสานึกให้เด็กรักธรรมชาติและทั้งนี้ เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ส่งผลให้รูปแบบการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ต้อง ปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสมแต่ยังคงไว้ซ่ึงกิจกรรมท่ีจาเป็น เพ่ือเปิดโอกาส ให้เด็กทุกคนได้แสดงออกถึงการ เป็นผ้นู าและผู้ตามได้รับการฝึกให้รจู้ ัก มีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและส่วนรวม เพ่อื ใหม้ ีพัฒนาการด้านสงั คม ทดี่ ี มรี ะเบียบวินัย เชือ่ ฟงั คาสัง่ สอนของพ่อแม่ ครู อาจารย์ มีความซื่อสัตย์ สุจริต รู้จกั ช่วยเหลือแบ่งปัน มีมนุษย์ สัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ประพฤติตนตามวัฒนธรรมและศาสนาที่ตนเองนับถือ ส่งเสริมให้เด็กรู้จักคิด ฟัง สังเกต พูด สารวจ ค้นคว้า ทดลอง โดยการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง และได้รับการปูพ้ืนฐานทักษะการเรียนรู้ผ่าน ประสบการณต์ รง ได้รบั การส่งเสริมใหม้ ที กั ษะในการทางานร่วมกนั เปน็ ทีม เปดิ โอกาสใหร้ จู้ กั คดิ วางแผน ตดั สินใจ สร้างสรรค์ผลงานได้ตามความคิดและจินตนาการเสริมสร้างลักษณะนิสัยใฝ่เรียนรู้ กล้าพูด กล้าถาม ส่งเสริมให้มี 23

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธ์อุ ุปถมั ภ)์ นิสัยรักการอ่าน ครูปฐมวัยมีการประเมินพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน ในแต่ละกิจกรรม เพ่ือนาผลการประเมินมา วิเคราะห์เด็กรายบคุ คล เพื่อแกไ้ ข ส่งเสรมิ และพัฒนาเดก็ ในลาดับต่อไป จดุ เน้นในการพัฒนามาตรฐานที่ 1 ของสถานศกึ ษา 1. เดก็ ปฐมวัย โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ์) มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยทีด่ ี และ ดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โดยต้ังค่าเป้าหมายร้อยละ 80 ของนกั เรยี นทั้งหมด 2. เด็กปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและ แสดงออกทางอารมณ์ได้ โดยตั้งค่าเป้าหมายร้อยละ 80 ของนักเรยี นท้ังหมด 3. เด็กปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น สมาชิกท่ีดขี องสังคม โดยตัง้ ค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นทงั้ หมด 4. เด็กปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการ คิดพน้ื ฐานและแสวงหาความรู้ได้ โดยตัง้ ค่าเป้าหมายร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนสิ ยั ที่ดีและดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ ประเดน็ ย่อย จานวน จานวน คา่ ผลที่ สรุปผล ร่องรอย /เอกสาร นกั เรียน เดก็ เปา้ หมาย เกิดข้ึน การ หลักฐาน ทอี่ ยู่ใน ประเมนิ ท้ังหมด ระดบั ดีเลิศ ยอดเย่ียม (สงู กว่า/ -แบบบนั ทึกน้าหนัก ดีขน้ึ ไป ร้อยละ รอ้ ยละ เท่ากับ/ สว่ นสูง 1.1.1 มนี า้ หนักส่วนสูงเปน็ ไป 101 80 100 ตา่ กวา่ ) -โครงการสง่ เสริม ตามเกณฑ์มาตรฐาน 101 พัฒนาการเด็กปฐมวัย สูงกว่า -โครงการอาหารเสริมนม เป้าหมาย 1.1.2เคลื่อนไหวรา่ งกาย 101 101 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สงู กว่า -กิจกรรมเคล่ือนไหวและ คล่องแคล่วและทรงตัวได้ ร้อยละ ร้อยละ เป้าหมาย จังหวะ 80 100 -กจิ กรรมกลางแจ้ง -โครงการส่งเสริม พฒั นาการเด็กปฐมวัย 1.1.3 ใชม้ อื และตาประสาน 101 101 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สงู กวา่ -กิจกรรมเคล่ือนไหวและ สมั พนั ธ์กัน รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย จงั หวะ 80 100 -กจิ กรรมสร้างสรรค์ -กิจกรรมเกมการศกึ ษา -กิจวตั รประจาวนั 1.1.4 ดแู ลรักษาสุขภาพ 101 101 ดเี ลิศ ยอดเย่ยี ม สงู กว่า -กิจวัตรประจาวนั อนามัยส่วนตนและปฏบิ ัติจน รอ้ ยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย -โครงการสง่ เสริม เป็นนิสยั 80 100 พฒั นาการเด็กปฐมวัย 24

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพันธุอ์ ุปถมั ภ)์ ประเดน็ ย่อย จานวน จานวน ค่า ผลที่ สรปุ ผล รอ่ งรอย /เอกสาร นักเรยี น เด็ก เป้าหมาย เกิดขึ้น การ หลักฐาน ท่อี ยูใ่ น ประเมนิ ท้ังหมด ระดบั (สูงกว่า/ -กิจวัตรประจาวนั ดีขึ้นไป เทา่ กบั / -กิจกรรมกลางแจ้ง 1.1.5 ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง 101 101 ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม ตา่ กวา่ ) เกีย่ วกับความปลอดภยั ได้ ร้อยละ ร้อยละ 101 80 100 สงู กว่า 1.1.6 หลีกเลย่ี งสภาวะท่ี 101 เป้าหมาย เส่ียงต่อโรค สิง่ เสพตดิ และ ดีเลศิ ยอดเยยี่ ม ระวังภยั จากบุคคล รอ้ ยละ ร้อยละ สูงกว่า -กิจวัตรประจาวัน สงิ่ แวดล้อม และสถานการณ์ท่ี 80 100 เป้าหมาย -โครงการปฐมวัยเดก็ ดีศรี เสย่ี งอันตราย บึงเขายอ้ น สรุปประเดน็ พิจารณาท่ี 1.1 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สูงกว่า เป้าหมาย ร้อยละ รอ้ ยละ 80 100 ประเด็นพจิ ารณา ที่ 1.1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ยั ท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเอง ได้ รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรือกจิ กรรมท่ีโรงเรียน 1. โครงการพัฒนาสง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั 2. การบนั ทึกนา้ หนกั สว่ นสงู ภาคเรียนละ/ครง้ั 3. โครงการอาหารเสริมนม วธิ กี ารพฒั นา จากการร่วมกันวางแผนและประชุมร่วมกันโรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่าง หลากหลาย เพื่อพัฒนาการด้านร่างกายของนักเรียน โรงเรียนได้ดาเนินการพัฒนาด้านร่างกายของเด็ก ให้มี สุขภาพทแ่ี ข็งแรงสมบูรณ์ มีสุขนสิ ัยทด่ี ี และสามารถดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โดยมีโครงการและกิจกรรม ดงั น้ี 1. โครงการพัฒนาสง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการน้ีขึ้นเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผู้เรียนทุกคนได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม พฒั นาการเด็กปฐมวัยทง้ั 4 ดา้ น ดงั น้ันจงึ ได้จัดทาโครงการส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวัยขึ้น เนอ่ื งจากสถานการณ์ 25

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธุ์อปุ ถมั ภ)์ การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ส่งผลให้รูปแบบการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ต้องปรับเปล่ียนตามความ เหมาะสมเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียน และเพื่อให้นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์อย่าง กว้างขวางเกิดความคิดรวบยอดเก่ียวกับส่ิงต่างๆ ที่เกิดจากประสบการณ์ตรง และมีความสุขกับการเรียนรู้ โดยมี ผู้ปกครองทาหน้าท่เี ปน็ ฝ่ายสนับสนนุ ในการดาเนนิ งานกิจกรรมต่าง ๆ ประกอบดว้ ย 5 กิจกรรม ดังนี้ - กิจกรรมหนูน้อยรักสุขภาพ เป็นกจิ กรรมท่ปี ลกู ฝงั ในเรื่องของการรับประทานอาหารทด่ี ีและมี ประโยชน์ ตลอดจนการออกกาลังกายอยา่ งสม่าเสมอ ทง้ั ท่ีบา้ นและที่โรงเรียน เพ่อื สขุ ภาพท่ีดีของตนเอง - กจิ กรรมกระโดดโลดเต้น เป็นสว่ นหนง่ึ ของกจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ และกิจกรรม กลางแจ้ง ส่งเสริมใหเ้ ดก็ ไดอ้ อกกาลงั กาย ไดพ้ ัฒนากลา้ มเนือ้ มดั ใหญ่ หรือเลน่ กิจกรรมกลางสนาม - กจิ กรรมหนนู ้อยรักสะอาด กิจกรรมนีไ้ ดร้ ับการสนับสนุนจากผู้ปกครองในการนาเอากจิ กรรม การรักษาความสะอาด กิจกรรมนี้เป็นการปลูกฝังจิตสานึกท่ีดีรักความสะอาด และมีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ผา่ นคลิปการสอนทีค่ รูได้จัดทาขนึ้ - กิจกรรม 1 ห้องเรยี น 1 โครงงาน กจิ กรรมน้ีเป็นกิจกรรมทใ่ี ห้เด็ก ๆ ปฐมวัยแต่ละหอ้ งเรยี นได้ เลือกโครงงานห้องละ 1 เร่ือง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ โปรเจคแอพ โพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออก ถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา2565 ท่ีผ่านมา นักเรียนระดับปฐมวัยได้เลือก โครงงานดังนี้ อ. 2/1 เร่ืองแคร์รอต, อ.2/2 เรอื่ งไข,่ อ.3/1 เรอ่ื งสีธรรมชาติ, อ.3/2 เรอ่ื งแตงโม 2. การบนั ทึกนา้ หนกั สว่ นสูง ภาคเรยี นละ 2 ครัง้ ครูประจาช้ันได้มีการชั่งน้าหนักและวัดส่วนสูงภาคเรียนละ 2 คร้ัง และมีการบันทึกข้อมูลประจาชั้นไว้ ของแตล่ ะหอ้ งเรยี น 3. โครงการอาหารเสรมิ นม เด็กได้รับนมโรงเรียน ด่ืมวันละ 2 กล่อง ตลอดปีการศึกษา มีการประเมินภาวะโภชนาการของนักเรียน รายบุคคล และส่งเสริมกิจกรรมการออกกาลังกายเพื่อสขุ ภาพท่ีแข็งแรง ผลการพัฒนา จากโครงการและกจิ กรรมดงั กลา่ วขา้ งตน้ สง่ ผลให้เดก็ มีพัฒนาการดังนี้ 1. เด็กมนี ้าหนกั ส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน อยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม ร้อยละ 100 2. เคล่อื นไหวร่างกายคล่องแคลว่ และทรงตวั ได้ อยู่ในระดับยอดเยย่ี ม ร้อยละ 100 3. เด็กใช้มือและตาประสานสัมพันธ์กนั อยู่ในระดับยอดเย่ียม ร้อยละ 100 4. เดก็ ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏบิ ัติจนเป็นนสิ ยั อยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม ร้อยละ 100 5. เด็กปฏบิ ัติตนตามข้อตกลงเก่ียวกบั ความปลอดภยั ได้ อยู่ในระดับยอดเยีย่ ม ร้อยละ 100 6. เด็กหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสีย่ งต่อโรค ส่ิงเสพติด และระวงั ภยั จากบคุ คล ส่ิงแวดลอ้ ม และสถานการณท์ ี่ เส่ยี งอันตราย อยู่ในระดับยอดเยีย่ ม รอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ อยูใ่ นระดบั ยอดเยยี่ ม คิดเปน็ ร้อยละ 100 ของนักเรยี นทั้งหมด ซึ่งผลการประเมินสงู กวา่ ค่าเป้าหมายท่ีตงั้ ไว้ 26

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ)์ ช่ือแผนภูมิ 120 100 100 100 100 100 100 80 80 80 80 80 100 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 80 คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ 80 60 40 20 0 1.1.1 แผนภูมิแสดงผลการประเมิน ตวั บ่งช้ที ่ี 1.1 พัฒนาการด้านรา่ งกาย แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอทั้งท่ี โรงเรยี นและทบี่ ้าน โดยใหผ้ ู้ปกครองมสี ว่ นร่วมในการออกกาลงั กาย 2. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ส่งเสริมให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจถึงการปฏิบัติตนเพ่ือ ป้องกันโรคระบาด โควดิ -19 ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ประเดน็ ยอ่ ย จานวน จานวนเดก็ คา่ ผลที่ สรุปผล รอ่ งรอย /เอกสาร นกั เรียน ท่อี ย่ใู น เปา้ หมาย เกิดขึน้ การประเมิน หลักฐาน 1.2.1 รา่ เริงแจ่มใส ท้งั หมด ระดับ (สงู กว่า/ แสดงออกทางอารมณ์ ดขี ้ึนไป ดีเลิศ ยอดเย่ียม -กิจกรรมหลกั 6 ได้อยา่ งเหมาะสม ร้อยละ รอ้ ยละ เท่ากบั / กิจกรรม 101 101 80 100 ตา่ กวา่ ) -กิจวตั รประจาวนั สูงกวา่ ค่า เป้าหมาย 1.2.2 มีวินยั ใน 101 101 ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม สงู กว่าคา่ -กิจวัตรประจาวนั ตนเอง อดทนและรอ รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย -กจิ กรรมหลกั 6 คอยในสถานการณ์ 80 100 กิจกรรม ต่างๆได้ -โครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย 27

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพนั ธ์ุอุปถัมภ)์ ประเด็นยอ่ ย จานวน จานวนเดก็ ค่า ผลที่ สรปุ ผล รอ่ งรอย /เอกสาร นกั เรียน ท่ีอยูใ่ น เป้าหมาย เกิดขึน้ การประเมิน หลักฐาน ทั้งหมด ระดับ (สงู กวา่ / ดีขน้ึ ไป ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม -โครงการสง่ เสริม 1.2.3 มคี วามรู้สกึ ทดี่ ี 101 ร้อยละ รอ้ ยละ เท่ากบั / พฒั นาการเด็กปฐมวยั ต่อตนเองและผู้อ่ืน 101 101 80 100 ตา่ กวา่ ) -โครงการสง่ เสรมิ แสดงความสามารถใน พฒั นาการเด็กปฐมวยั ผลงานและ 99 ดเี ลศิ ยอดเย่ียม สูงกว่าคา่ ความสามารถของ รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย -โครงการปฐมวัยเด็ก ตนเองและผ้อู ่ืนตามวัย 80 98.02 ดศี รบี ึงเขาย้อน สูงกว่าค่า 1.2.4 มีจติ สานกึ และ เป้าหมาย ค่านิยมทีด่ ี 101 99 ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม สงู กวา่ คา่ -โครงการส่งเสรมิ รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย พฒั นาการเด็กปฐมวัย 1.2.5 มคี วามมน่ั ใจ 80 98.02 -แบบสังเกต กล้าพูด กลา้ แสดงออก พฤติกรรมเดก็ ดีศรบี งึ เขายอ้ น -กิจวัตรประจาวัน 101 101 ดีเลศิ ยอดเยี่ยม สูงกว่าคา่ -โครงการปฐมวยั เดก็ 1.2.6 เคารพสทิ ธิ รู้ รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย ดศี รบี ึงเขาย้อน หนา้ ท่ี รับผิดชอบ 80 100 -กิจวัตรประจาวัน 1.2.7 มคี วาม 101 101 ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม สงู กวา่ คา่ -โครงการปฐมวัยเด็ก ร้อยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย ดศี รบี งึ เขาย้อน ซอ่ื สัตย์ สุจริต มี 80 100 -กจิ วัตรประจาวัน คุณธรรม จริยธรรม 1.2.8 สนใจ ชน่ื ชม 101 101 ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม สูงกวา่ คา่ -กจิ กรรมหลัก6 มคี วามสขุ และ แสดงออกผา่ นงาน รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย กจิ กรรม ศิลปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว 80 100 -โครงการบ้าน นกั วทิ ยาศาสตร์น้อย สรุปประเดน็ พิจารณา ท่ี 1.2 ดเี ลิศ ยอดเย่ยี ม สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 28

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ)์ จานวน จานวนเดก็ คา่ ผลที่ สรปุ ผล ร่องรอย /เอกสาร ประเด็นย่อย นกั เรียน ทอี่ ย่ใู น เป้าหมาย เกิดข้นึ การประเมิน หลักฐาน ท้งั หมด ระดับ (สูงกว่า/ ดีขน้ึ ไป เท่ากบั / ต่ากว่า) รอ้ ยละ รอ้ ยละ 99.55 80 100 ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรือกิจกรรมที่โรงเรียนทา 1. โครงการส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั 2. กจิ กรรม 6 กจิ กรรมหลกั 3. โครงการปฐมวัยเด็กดศี รีบึงเขาย้อน วิธีการพฒั นา จากการร่วมกันวางแผนและประชุมร่วมกันโรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่าง หลากหลายเพื่อพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ของนกั เรียน โดยมีโครงการและ กิจกรรมดังนี้ 1. โครงการพัฒนาสง่ เสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวัย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการน้ีข้ึนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผู้เรียนทุกคนได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พฒั นาการเด็กปฐมวัยทัง้ 4 ดา้ น ดังนนั้ จงึ ไดจ้ ัดทาโครงการส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวัยขนึ้ เนือ่ งจากสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ส่งผลให้รูปแบบการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ต้องปรับเปลี่ยนตามความ เหมาะสมเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียน และเพ่ือให้นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์อย่าง กว้างขวางเกิดความคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ท่ีเกิดจากประสบการณ์ตรง และมีความสุขกับการเรียนรู้ โดยมี ผปู้ กครองทาหน้าทเ่ี ป็นฝ่ายสนบั สนนุ ในการดาเนินงานกจิ กรรมต่าง ๆ ประกอบด้วย 5 กจิ กรรม ดงั นี้ - กิจกรรมหนนู ้อยรักสขุ ภาพ เปน็ กิจกรรมท่ีปลูกฝังในเรื่องของการรับประทานอาหารท่ดี ีและมี ประโยชน์ ตลอดจนการออกกาลงั กายอย่างสม่าเสมอ ท้งั ท่บี ้านและท่โี รงเรยี น เพอ่ื สุขภาพท่ีดีของตนเอง - กิจกรรมกระโดดโลดเต้น เป็นส่วนหนึง่ ของกจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ และกจิ กรรม กลางแจง้ ส่งเสรมิ ให้เดก็ ได้ออกกาลงั กาย ไดพ้ ัฒนากลา้ มเนื้อมดั ใหญ่ หรอื เลน่ กจิ กรรมกลางสนาม - กิจกรรมหนนู ้อยรักสะอาด กจิ กรรมนี้ไดร้ ับการสนับสนุนจากผูป้ กครองในการนาเอากจิ กรรม การรักษาความสะอาด กิจกรรมนี้เป็นการปลูกฝังจิตสานึกท่ีดีรักความสะอาด และมีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ผ่านคลปิ การสอนทค่ี รไู ดจ้ ัดทาขึ้น - กจิ กรรม 1 ห้องเรียน 1 โครงงาน กจิ กรรมนเ้ี ป็นกจิ กรรมที่ใหเ้ ด็ก ๆ ปฐมวัยแตล่ ะห้องเรียนได้ เลือกโครงงานห้องละ 1 เรื่อง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบโปรเจคแอพ โพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออก 29

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธ์อุ ปุ ถมั ภ)์ ถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา2565 ท่ีผ่านมา นักเรียนระดับปฐมวัยได้เลือก โครงงานดังนี้ อ. 2/1 เร่อื งแครร์ อต, อ.2/2 เรื่องไข่, อ.3/1 เรื่องสีธรรมชาติ, อ.3/2 เรือ่ งแตงโม 2. กจิ กรรม 6 กจิ กรรมหลัก โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ได้จัด กิจกรรมการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัยที่จัดให้เด็กได้ พัฒนาท้ัง 4 ด้าน ในกิจกรรมหลักท้ัง 6 กิจกรรมนั้นได้แก่ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษา และเพื่อเป็นการ ประเมินพัฒนาการเด็ก ครูผู้สอนจัดทาคลิปการสอนและมีการประเมินเด็กเป็นรายบุคคลในแต่ละกิจกรรมทุก สปั ดาห์โดยได้รบั ความรว่ มมอื จากผู้ปกครอง 3. โครงการปฐมวยั เด็กดีศรีบึงเขาย้อน โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ได้จัด โครงการปฐมวัยเด็กดีศรีศรีบึงเขาย้อน เพื่อที่ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 เพ่ือใช้เป็น แนวทางในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้และพฒั นาเดก็ ให้เติบโตมพี ัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เหมาะสมกบั วัย เป็น คนดี คนเกง่ และสามารถดารงชีวติ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ ซง่ึ เป็นพื้นฐานที่ดีของเด็กในอนาคต ซึ่งประกอบไป ดว้ ยกจิ กรรม หนนู ้อยเข้าวัด, กจิ กรรมสง่ เสริมอัตลักษณ์, กิจกรรมวนั สาคัญ เปน็ ตน้ ผลการพัฒนา จากโครงการและกิจกรรมดังกล่าวขา้ งต้น ส่งผลใหเ้ ด็กมีพัฒนาการดังนี้ 1. เดก็ รา่ เริงแจม่ ใส แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม อยใู่ นระดบั ยอดเย่ียม คิดเปน็ ร้อยละ 100 2. เด็กมีวินยั ในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณ์ตา่ งๆได้อยูใ่ นระดับยอดเย่ียม คดิ เป็น ร้อยละ 100 3. เด็กมีความรู้สกึ ทีด่ ตี ่อตนเองและผ้อู ื่น แสดงความสามารถในผลงานและความสามารถของตนเองและ ผู้อนื่ ตามวัย อยู่ในระดับยอดเยยี่ ม คิดเป็นรอ้ ยละ 100 4. เด็กมจี ติ สานึกและคา่ นิยมท่ดี ี อย่ใู นระดับยอดเยี่ยม คดิ เป็นร้อยละ 100 5. เดก็ มีความมน่ั ใจกล้าพูด กลา้ แสดงออก อยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม คิดเปน็ ร้อยละ 100 6. เด็กมีความเมตตากรณุ า มนี า้ ใจ และชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั อยูใ่ นระดบั ยอดเยยี่ ม คดิ เปน็ ร้อยละ 100 7. เดก็ เคารพสิทธิ รู้หนา้ ที่ มคี วามรับผดิ ชอบ อยู่ในระดับยอดเยยี่ ม คดิ เป็นร้อยละ 100 8. เด็กมีความ ซ่ือสัตย์ สจุ ริต มีคุณธรรม จรยิ ธรรม อยูใ่ นระดบั ยอดเยีย่ ม คิดเปน็ ร้อยละ 100 9. เดก็ สนใจ ชน่ื ชม มีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ ดนตรแี ละการเคล่ือนไหวอย่ใู นระดับ ยอดเยีย่ ม คิดเป็นรอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ อยู่ในเกณฑ์ยอด เยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 99.55 ของนักเรียนทั้งหมด อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ซึ่งผลการประเมินสูงกว่าค่าเป้าหมาย ท่ีตั้งไว้ 30

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธอุ์ ุปถัมภ)์ 1.2 พัฒนาการด้ านอารมณ์ จิตใจ 120 100 100 100 99 99 100 100 100 100 80 80 80 80 80 80 80 80 80 60 40 20 0 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมิน แผนภูมแิ สดงผลการประเมิน ตัวบง่ ชีท้ ี่ 1.2 พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ์) จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ ไวรัส 2019 สร้างเด็กให้เด็กรู้จกั เคารพสทิ ธิ รูจ้ ักหนา้ ที่ ต่อตนเองและผู้อ่ืน เช่นการสวมหน้ากากอนามยั การเว้น ระยะหา่ งเปน็ ต้น 2. โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธ์ุอปุ ถมั ภ)์ จัดกิจกรรมกิจกรรมสง่ เสรมิ ค่านยิ มหลัก 12 ประการ โดยขอ ความรว่ มมอื กับผู้ปกครองชว่ ยสง่ เสรมิ เดก็ ทัง้ ทบ่ี ้านและโรงเรยี น ประเด็นพิจารณาท่ี 1.3 มีพัฒนาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสงั คม ประเด็นย่อย จานวน จานวนเดก็ คา่ ผลท่ี สรปุ ผล ร่องรอย /เอกสาร นกั เรยี น ทีอ่ ยใู่ น เป้าหมาย เกดิ ขน้ึ การประเมิน หลักฐาน 1.3.1.สามารถช่วยเหลือ ทง้ั หมด ระดบั (สงู กว่า/ ตนเองในการปฏิบตั ิ ดขี ึ้นไป ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม -แบบสงั เกต กิจวตั รประจาวันได้ 101 ร้อยละ ร้อยละ เท่ากบั / พฤติกรรมเด็กดี 1.3.2มีวนิ ัยในตนเอง 101 80 100 ตา่ กวา่ ) ศรบี ึงเขาย้อน ประหยดั และพอเพียง 101 ดเี ลิศ ยอดเยยี่ ม สูงกวา่ -โครงการปฐมวัย 101 รอ้ ยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย เด็กดศี รบี งึ เขาย้อน 80 100 -แบบสงั เกต สงู กวา่ พฤติกรรมเด็กดี เป้าหมาย ศรีบึงเขาย้อน 31

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพนั ธ์ุอปุ ถัมภ)์ ประเดน็ ย่อย จานวน จานวนเด็ก คา่ ผลที่ สรุปผล รอ่ งรอย /เอกสาร นักเรียน ท่ีอยใู่ น เปา้ หมาย เกดิ ขน้ึ การประเมิน หลกั ฐาน ทงั้ หมด ระดับ (สงู กว่า/ ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม ดขี นึ้ ไป ร้อยละ ร้อยละ เทา่ กับ/ 80 100 ตา่ กว่า) 1.3.3 มสี ่วนร่วมดูแล 101 101 รักษาสง่ิ แวดล้อมในและ ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม สูงกว่า -โครงการปฐมวัย นอกห้องเรียน ร้อยละ ร้อยละ เปา้ หมาย เดก็ ดศี รีบึงเขาย้อน 80 100 1.3.4 มีมารยาทตาม 101 101 -แบบสังเกต วฒั นธรรมไทยและรกั ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม พฤติกรรมเด็กดี ความเปน็ ไทย รอ้ ยละ รอ้ ยละ ศรบี ึงเขาย้อน 80 100 1.3.5 มปี ฏิสัมพนั ธ์ทด่ี ีกบั 101 101 สูงกวา่ -โครงการปฐมวยั ผูอ้ ่นื ยอมรบั หรือเคารพ 101 101 ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม เปา้ หมาย เดก็ ดศี รบี งึ เขาย้อน ความแตกต่างระหว่าง ร้อยละ ร้อยละ บคุ คล 80 100 -แบบสงั เกต พฤติกรรมเด็กดีศรี 1.3.6 ปฏิบัติตนในการ ดีเลศิ ยอดเยี่ยม บึงเขาย้อน เปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม รอ้ ยละ รอ้ ยละ 80 100 สงู กว่า -โครงการปฐมวัย สรุปประเดน็ พจิ ารณา ท่ี 1.3 เปา้ หมาย เดก็ ดีศรีบงึ เขาย้อน - โครงการบ้าน นกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย สงู กวา่ -โครงการปฐมวยั เปา้ หมาย เด็กดีศรีบึงเขาย้อน -แบบสังเกต พฤติกรรมเดก็ ดีศรี บึงเขายอ้ น สงู กว่า เป้าหมาย ประเดน็ พิจารณา ท่ี 1.3 เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม ร่องรอยความพยายาม โครงการหรอื กจิ กรรมที่โรงเรยี นทา 1. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย 2. โครงการปฐมวัยเดก็ ดีศรีบึงเขาย้อน วิธกี ารพัฒนา จากการรว่ มกันวางแผนและประชุมรว่ มกนั โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธุ์อปุ ถัมภ)์ ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากกหลาย เพ่ือพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดขี องสังคม ของนักเรียนไดแ้ ก่ 32

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ)์ 1. โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการน้ีเพื่อเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นให้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม มีประสบการณ์ตรงโดยมีครูเป็นผู้ตอบสนอง ความสนใจของเด็กและส่งเสริมการจัดโครงสร้างความคิดจากประสบการณ์เพื่อพัฒนามุมมองและความเข้าใจ ความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ วิจารณ์ มีทักษะ ท่ีสาคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มี ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเปน็ ระบบ กิจกรรมท่ีจัดเป็นประจาทุกปี โดยในปีการศึกษา 2565 เด็ก ๆ ได้ ลงมือทาการทดลองด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้สนับสนุนในการทดลอง หลังจากทดลองเสร็จแลว้ เด็ก ๆ ได้นาเสนอ การทดลองผ่านภาพวาด และการบอกเล่า 2. โครงการปฐมวัยเด็กดศี รบี ึงเขาย้อน โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ได้จัด โครงการปฐมวัยเด็กดีศรีศรีบึงเขาย้อน เพ่ือท่ีส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 เพื่อใช้เป็น แนวทางในการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้แู ละพฒั นาเด็กใหเ้ ตบิ โตมีพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดุล เหมาะสมกบั วัย เป็น คนดี คนเก่ง และสามารถดารงชีวิตอยู่ในสัคมอย่างมีความสุข ซ่ึงเป็นพื้นฐานที่ดีของเด็กในอนาคต ซ่ึงประกอบไป ด้วยกิจกรรม หนูน้อยเขา้ วัด, กิจกรรมส่งเสรมิ อตั ลักษณ์, กจิ กรรมวนั สาคญั เป็นต้น ผลการพัฒนา 1. เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวันได้อยู่ในระดับยอดเยี่ยมคิดเป็นร้อยละ 100 2. เด็กมวี ินยั ในตนเอง ประหยดั และพอเพยี ง อยู่ในระดบั ยอดเย่ียมคิดเปน็ รอ้ ยละ 100 3. เดก็ มสี ว่ นร่วมดูแลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มในและนอกหอ้ งเรยี น อยู่ในระดบั ยอดเยีย่ มคิดเปน็ ร้อยละ 100 4. เด็กมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรักความเป็นไทย อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิดเป็นร้อยละ 100 5. เด็กมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่นยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิด เปน็ ร้อยละ 100 6. เด็กปฏิบัติตนในการเป็นสมาชิกทีด่ ขี องสังคม อยูใ่ นระดับยอดเย่ยี ม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เดก็ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม อยู่ในเกณฑ์ยอด เยี่ยม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนท้ังหมด ซึ่งผลการประเมนิ สูงกว่าคา่ เปา้ หมายที่ตัง้ ไว้ 1.3 พัฒนาการด้ านสังคม 120 100 100 100 100 100 100 80 80 80 80 80 100 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 80 ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมนิ 80 60 40 20 0 1.3.1 33

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ)์ แผนภมู ิแสดงผลการประเมิน ตัวบ่งช้ที ่ี 1.3 พฒั นาการดา้ นสังคม แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธุอ์ ปุ ถัมภ์) จัดกิจกรรมส่งเสริมใหน้ ักเรียนและผู้ปกครองเข้าร่วมกจิ กรรมวัน สาคญั ของโรงเรียนและชุมชน เช่นกจิ กรรมวันแม่, กจิ กรรมวนั พ่อ, กจิ กรรมวันปีใหม่, กิจกรรมวันมาฆบูชา เปน็ ตน้ 2. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จดั ให้มีกิจกรรมการมอบใบประกาศ รางวัล สาหรบั เด็กฟันสวย, เด็กดีมีนา้ ใจ, เดก็ กลา้ แสดงออก เปน็ ตน้ เพอ่ื เปน็ การสร้างแรงจงู ใจและกระตนุ้ ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พืน้ ฐานและแสวงหาความรไู้ ด้ ประเด็นยอ่ ย จานวน จานวนเดก็ คา่ ผลท่ี สรปุ ผล ร่องรอย / นกั เรียน ทอี่ ยู่ใน เปา้ หมาย เกดิ ขนึ้ การประเมิน เอกสารหลักฐาน 1.4.1 สนทนาโตต้ อบ ทั้งหมด ระดับ (สงู กว่า/ และเล่าเร่ืองให้ผู้อื่น -โครงการส่งเสรมิ เข้าใจได้ 101 ดีขน้ึ ไป เท่ากบั / พัฒนาการเดก็ ตา่ กวา่ ) ปฐมวัย 1.4.2 ตัง้ คาถามในสิ่ง 101 100 ดีเลศิ ยอดเย่ียม -กิจกรรมหลกั 6 ที่ตนเองสนใจหรอื รอ้ ยละ ร้อยละ สงู กว่า กจิ กรรม สงสยั และพยายาม 101 80 100 เปา้ หมาย -โครงการ Open ค้นหาคาตอบด้วย House ตนเองได้ 93 ดีเลศิ ดเี ลศิ สูงกวา่ -โครงการส่งเสรมิ รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย พฒั นาการเด็ก 1.4.3 อ่านนิทาน และ 80 97.91 ปฐมวัย เลา่ เร่อื งทีต่ นเองอา่ นได้ สูงกว่า - กิจกรรมหลัก 6 เหมาะสมกบั วัย 99 ดเี ลศิ ยอดเย่ยี ม เป้าหมาย กจิ กรรม รอ้ ยละ รอ้ ยละ - โครงการบ้านนัก 80 98.95 วทิ ยาศาตร์นอ้ ย -โครงการนิทานสขุ หรรษา 1.4.4 มคี วามสามารถ โครงการส่งเสริม ในการคดิ รวบยอด การ คิดเชงิ เหตผุ ลทาง 101 99 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สูงกวา่ พฒั นาการเดก็ คณติ ศาสตรแ์ ละคดิ ร้อยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย ปฐมวยั แก้ปญั หาการตดั สินใจ 80 98.95 -กิจกรรมหลกั 6 เชิงวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรม(ภาพถา่ ย) - โครงการบา้ นนกั วิทยาศาตร์น้อย 34

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ)์ ประเดน็ ย่อย จานวน จานวนเดก็ ค่า ผลที่ สรุปผล รอ่ งรอย / นกั เรยี น ทอี่ ยใู่ น เป้าหมาย เกดิ ข้ึน การประเมิน เอกสารหลักฐาน 1.4.5 คดิ แกป้ ัญหา ทั้งหมด ระดบั (สงู กวา่ / และสามารถตัดสนิ ใจ ยอดเยี่ยม โครงการส่งเสรมิ ในเร่ืองง่ายๆได้ ดีขึ้นไป รอ้ ยละ เทา่ กบั / พัฒนาการเดก็ เหมาะสมกับวยั 100 ตา่ กวา่ ) ปฐมวยั ดีเลิศ -กิจกรรมหลกั 6 98 99 ร้อยละ ยอดเยย่ี ม สูงกวา่ กิจกรรม(ภาพถ่าย) รอ้ ยละ เป้าหมาย - โครงการบา้ นนกั 80 100 วิทยาศาตรน์ ้อย สูงกว่า โครงการส่งเสรมิ 1.4.6 ทางานศลิ ปะ 98 100 ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม เปา้ หมาย พฒั นาการเดก็ ตามจนิ ตนาการและ 98 100 ร้อยละ รอ้ ยละ ปฐมวยั ความคิดสร้างสรรค์ 80 100 สงู กวา่ -กจิ กรรมหลกั 6 แสดงทา่ ทาง/ เป้าหมาย กิจกรรม(ภาพถา่ ย) เคลอื่ นไหว การเลน่ ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม อสิ ระตามจนิ ตนาการ รอ้ ยละ 97.59 สงู กว่า โครงการสง่ เสริม 80 เป้าหมาย พฒั นาการเดก็ 1.4.7 มีความสามารถ ปฐมวยั ในการแสวงหาความรู้ ดีเลิศ -กจิ กรรมหลกั 6 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยี ด้วย รอ้ ยละ กิจกรรม(ภาพถา่ ย) วิธีการท่ีหลากหลาย 80 - โครงการบา้ นนัก ด้วยตนเอง เช่น แวน่ วทิ ยาศาตร์น้อย ขยาย แม่เหลก็ กล้อง ดจิ ติ อล เปน็ ตน้ เปน็ เครือ่ งมือในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรู้ได้ ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.4 ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพนื้ ฐานและแสวงหาความร้ไู ด้ รอ่ งรอยความพยายาม โครงการหรือกจิ กรรมท่ีโรงเรยี นทา 1. โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวยั 2. กิจกรรมหลกั 6 กิจกรรม 3. โครงการบา้ นนักวิทยาศาตรน์ อ้ ย 4. โครงการนทิ านสุขหรรษา 5. โครงการ Open House ปฐมวยั 35

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธ์ุอปุ ถมั ภ)์ วิธกี ารพัฒนา จากการรว่ มกันวางแผนและประชุมร่วมกนั โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์) ไดจ้ ัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากกหลาย เพื่อพัฒนาเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและ แสวงหาความรู้ไดข้ องนกั เรียนไดแ้ ก่ 1. โครงการพัฒนาส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวยั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดโครงการน้ีข้ึนเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผู้เรียนทุกคนได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พฒั นาการเดก็ ปฐมวยั ท้งั 4 ด้าน ดังนน้ั จงึ ได้จัดทาโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยขน้ึ เนือ่ งจากสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ส่งผลให้รูปแบบการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ต้องปรับเปลี่ยนตามความ เหมาะสมเพ่ือสร้างเสริมประสบการณ์ตรงให้กับนักเรียน และเพื่อให้นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์อย่าง กว้างขวางเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับส่ิงต่างๆ ท่ีเกิดจากประสบการณ์ตรง และมีความสุขกับการเรียนรู้ โดยมี ผู้ปกครองทาหน้าทีเ่ ปน็ ฝ่ายสนบั สนุนในการดาเนินงานกิจกรรมตา่ ง ๆ ประกอบดว้ ย 5 กจิ กรรม ดังน้ี - กิจกรรมหนูน้อยรกั สขุ ภาพ เปน็ กจิ กรรมทปี่ ลกู ฝงั ในเรอื่ งของการรับประทานอาหารทีด่ ีและมี ประโยชน์ ตลอดจนการออกกาลงั กายอยา่ งสม่าเสมอ ท้ังที่บา้ นและท่ีโรงเรยี น เพื่อสขุ ภาพท่ีดีของตนเอง - กจิ กรรมกระโดดโลดเต้น เปน็ สว่ นหนง่ึ ของกิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ และกิจกรรม กลางแจง้ ส่งเสริมให้เดก็ ไดอ้ อกกาลงั กาย ไดพ้ ฒั นากล้ามเนอื้ มดั ใหญ่ หรือเล่นกจิ กรรมกลางสนาม - กจิ กรรมหนูนอ้ ยรักสะอาด กิจกรรมนไ้ี ดร้ ับการสนบั สนุนจากผู้ปกครองในการนาเอากจิ กรรม การรักษาความสะอาด กิจกรรมนี้เป็นการปลูกฝังจิตสานึกที่ดีรักความสะอาด และมีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ผ่านคลิปการสอนทีค่ รไู ด้จดั ทาขึน้ - กจิ กรรม 1 หอ้ งเรียน 1 โครงงาน กิจกรรมนเี้ ปน็ กจิ กรรมท่ีให้เดก็ ๆ ปฐมวัยแตล่ ะห้องเรียนได้ เลือกโครงงานห้องละ 1 เรื่อง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ โปรเจคแอพ โพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออก ถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา2565 ที่ผ่านมา นักเรียนระดับปฐมวัยได้เลือก โครงงานดงั นี้ อ. 2/1 เรื่องแครร์ อต, อ.2/2 เรือ่ งไข่, อ.3/1 เรือ่ งสีธรรมชาติ, อ.3/2 เร่อื งแตงโม 2. กจิ กรรม 6 กิจกรรมหลกั โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ได้จัด กิจกรรมการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัยที่จัดให้เด็กได้ พัฒนาท้ัง 4 ด้าน ในกิจกรรมหลักทั้ง 6 กิจกรรมนั้นได้แก่ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษา และเพ่ือเป็นการ ประเมินพัฒนาการเด็ก ครูผู้สอนจัดทาคลิปการสอนและมีการประเมินเด็กเป็นรายบุคคลในแต่ละกิจกรรมทุก สัปดาหโ์ ดยได้รบั ความรว่ มมือจากผ้ปู กครอง 3. โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดโครงการนี้เพ่ือเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นให้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม มีประสบการณ์ตรงโดยมีครูเป็นผู้ตอบสนอง ความสนใจของเด็กและส่งเสริมการจัดโครงสร้างความคิดจากประสบการณ์เพ่ือพัฒนามุมมองและความเข้าใจ ความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ วิจารณ์ มีทักษะ ท่ีสาคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มี ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเปน็ ระบบ กิจกรรมท่ีจดั เป็นประจาทุกปี โดยในปีการศึกษา 2565 เด็ก ๆ ได้ 36

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธุอ์ ุปถัมภ)์ ลงมือทาการทดลองด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้สนับสนนุ ในการทดลอง หลังจากทดลองเสร็จแล้วเด็ก ๆ ได้นาเสนอ การทดลองผ่านภาพวาด และการบอกเลา่ 4. โครงการนทิ านสขุ หรรษา โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธอ์ุ ุปถัมภ์) ครไู ดจ้ ัดทาคลปิ นิทานทส่ี นับสนนุ พัฒนาการทัง้ 4 ดา้ นของเดก็ โดย ผู้ปกครองสามารถเลือกให้เด็กฟังได้ เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กเกิดพัฒนาการที่ดีตามวัย ของเด็กทั้งร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและภาษา โดยเฉพาะพัฒนาการทางสังคมในเรื่องของความมี คุณธรรม จริยธรรม ซ่ึงสามารถปลูกฝัง ผ่านการเล่านิทานจนเกิดความผูกพนั และมีเจตคติท่ีดีในด้านต่างๆ ติดตัว ไปจนโต การเล่านิทานเป็นการสร้าง ความสัมพันธ์ ความใกล้ชิด ผูกพันระหว่างผู้เล่ากับเด็ก ให้ผู้เล่าเข้าใจ ความรสู้ ึกนกึ คดิ ของเด็ก ขณะท่เี ลา่ เดก็ จะ คิดจนิ ตนาการ เข้าใจซมึ ซบั รบั รแู้ ยกแยะในสิ่งตา่ ง ๆ ด้วยตัวเอง 5. โครงการ Open House ปฐมวยั โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) กิจกรรม 1 หอ้ งเรียน 1 โครงงาน กิจกรรมน้ีเป็นกิจกรรมท่ีให้เด็ก ๆ ปฐมวัยแต่ละห้องเรียนได้เลือกโครงงานห้องละ 1 เร่ือง เป็นส่วนหนึ่งของการจัดนวัตกรรมการเรียนการสอน รูปแบบโปรเจคแอพโพส (Project Approach) เดก็ ๆ ไดโ้ ชวผ์ ลงาน ความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออกถงึ ความสามารถและเกิดความภาคภมู ิใจในตนเอง ในปีการศกึ ษา2565 ท่ีผา่ นมา นักเรียนระดับ ปฐมวัยได้เลือกโครงงานดังน้ี ปฐมวัยได้เลือกโครงงานดังน้ี อ. 2/1 เรื่องแคร์รอต, อ.2/2 เร่ืองไข่, อ.3/1 เรื่องสี ธรรมชาติ, อ.3/2 เร่ืองแตงโม ผลการพฒั นา กจิ กรรมและโครงการดงั กลา่ วข้างตน้ ส่งผลให้เดก็ มีพฒั นาการดงั นี้ 1. เดก็ สนทนาโตต้ อบและเลา่ เรอื่ งให้ผ้อู ืน่ เขา้ ใจได้ อยู่ในระดับยอดเยยี่ มคิดเป็นร้อยละ 100 2. เด็กตงั้ คาถามในสิ่งท่ีตนเองสนใจหรือสงสยั และพยายามค้นหาคาตอบด้วยตนเองได้ อยู่ในระดับดีเลิศ คิดเป็นร้อยละ 97.91 3. เด็กอ่านนิทาน และเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิดเป็นร้อยละ 98.95 4. เดก็ มีความสามารถในการคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณติ ศาสตรแ์ ละคิดแก้ปัญหาการตัดสนิ ใจ เชงิ วิทยาศาสตร์ อยู่ในระดบั ยอดเยย่ี มคิดเปน็ รอ้ ยละ 98.95 5. เด็กคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเร่ืองง่าย ๆ ได้เหมาะสมกับวัย อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิดเป็น รอ้ ยละ 100 6. เด็กทางานศลิ ปะตามจินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว การเลน่ อิสระตาม จนิ ตนาการ อยใู่ นระดับยอดเยยี่ มคิดเปน็ ร้อยละ 100 7. เด็กมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ใช้ส่ือเทคโนโลยี ด้วยวิธีการที่หลากหลายด้วยตนเอง เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดจิ ิตอล เป็นตน้ เป็นเครื่องมือในการเรียนร้แู ละแสวงหาความรูไ้ ด้ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กมีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ คิด เป็นรอ้ ยละ ของนกั เรียนทัง้ หมด 99.28 อยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม ซ่งึ ผลการประเมนิ สงู กวา่ ค่าเป้าหมายท่ีตง้ั ไว้ 37

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธอุ์ ุปถมั ภ)์ 1.4 พัฒนาการด้ านสติปั ญญา 120 98.95 98.95 100 100 100 80 80 100 80 80 80 80 100 80 80 60 40 20 0 1.4.7 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมิน แผนภมู แิ สดงผลการประเมนิ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.4 พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพันธ์อุ ปุ ถัมภ)์ จัดกจิ กรรมที่สง่ เสรมิ ให้เดก็ ไดพ้ ัฒนาและเรียนรผู้ า่ น กระบวนการคดิ มากข้นึ เช่นสอนโคด้ ด่ิง สอนรปู แบบ Design Thinking เปน็ ต้น สรุปมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเด็ก ผลพัฒนาการเดก็ ในดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา ที่ ประเดน็ พจิ ารณา ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 1. มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัย ของตนเองได้ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม 2. มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเย่ียม 3. มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คม 4. มีพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคดิ พื้นฐานและ ยอดเยี่ยม แสวงหาความรไู้ ด้ สรปุ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก รอ่ งรอยความพยายามที่โรงเรียนดาเนนิ การ ไดจ้ ดั ทาโครงการ/งาน/กิจกรรม ดังน้ี 1. โครงการพฒั นาส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั 2. โครงการอาหารเสริมนม 38

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธุอ์ ุปถมั ภ)์ 3. โครงการปฐมวยั เดก็ ดีศรีบึงเขาย้อน 4. โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 5. โครงการนิทานสุขหรรษา 6. โครงการ Open House ปฐมวยั 7. กจิ กรรม 6 กิจกรรมหลัก 8.การบนั ทกึ นา้ หนักส่วนสงู ภาคเรยี นละ 1 คร้งั กระบวนการพัฒนาและวิธกี าร โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) ได้ดาเนินการส่งเสริมและพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน ได้แก่ ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ และความรูส้ ึกทด่ี ี ตามวุฒภิ าวะของเด็ก ดา้ นสังคม และดา้ นสติปญั ญา ได้มี การจัดทาบันทึกพฤติกรรมของเด็กอย่างสม่าเสมอในสมุดบันทึกรายงานประจาตัวเด็ก ทั้ง 4 ด้าน โดยดาเนิน กจิ กรรมและโครงการต่าง ๆ อาทเิ ช่น โครงการพัฒนาส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพือ่ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยกาหนดให้ดาเนินการจัดกิจกรรม เพ่ือส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยท้ัง 4 ด้าน อีกท้ังโรงเรียนได้ปรับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนตาม สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส 2019 และในปีการศึกษา 2565 ทางโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอน แบบเตม็ รปู แบบ แบบอยา่ งทด่ี ี (Best Practice) หรือนวัตกรรม (Innovation) ในระดับปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) เรามีการจัดนวัตกรรมการสอนแนว ( Project Approach) การสอนแบบโครงการ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งซ่ึงให้ความสาคัญกับเด็ก สง่ เสริมให้เดก็ แสวงหาคาตอบจากการเรียนเรอ่ื งใดเรื่องหน่งึ อยา่ งลุ่มลึกเพ่ือสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยที่เด็ก หรือครูร่วมกันกาหนดเร่ืองท่ีต้องการเรียนรู้ แล้วดาเนินการแสวงหาความรดู้ ้วยกระบวนการแก้ปญั หา โดยครเู ป็น ผู้อานวยความสะดวกให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงและจากแหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนรูปแบบ โครงการนี้เป็นการจดั การเรียนที่ส่งผลให้เด็กได้พัฒนาท้ัง 4 ด้าน ได้แกด่ ้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม และดา้ นสตปิ ัญญา ในปีการศึกษา 2565 ท่ีผ่านมา โรงเรยี นบึงเขาย้อน (คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ)์ กิจกรรม 1 ห้องเรียน 1 โครงงาน กิจกรรมน้ีเป็นกิจกรรมที่ให้เด็ก ๆ ปฐมวัยแต่ละห้องเรียนได้เลือกโครงงานห้องละ 1 เรื่อง เพ่ือจัดนวัตกรรมการ เรียนการสอนรูปแบบโปรเจคแอพโพส (Project Approach) เด็ก ๆ ได้โชว์ผลงาน แสดงความสามารถ และ ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรม เด็กได้แสดงออกถึงความสามารถและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในปีการศึกษา 2565 ที่ผา่ นมา นกั เรียนระดับปฐมวัยได้เลอื กโครงงานดงั นี้ อ. 2/1 เร่อื งแครร์ อต, อ.2/2 เรื่องไข่, อ.3/1 เร่อื งสี ธรรมชาติ, อ.3/2 เรอื่ งแตงโม ผลการดาเนินการ/การบรรลคุ วามสาเร็จ กิจกรรมและโครงการดงั กลา่ วข้างตน้ ส่งผลให้เดก็ มีพัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น ได้แก่ ดา้ นร่างกาย ด้าน อารมณ์ จิตใจ ดา้ นสงั คม ดา้ นสติปญั ญา มผี ลการพัฒนาอยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม ซ่ึงสงู กว่าค่าเป้าหมายทีท่ าง โรงเรยี นตงั้ ไว้ โดยมรี ายละเอียดผลสรุปดงั น้ี 1.1 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.1.1 เด็กมีน้าหนักส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐาน อยใู่ นระดบั ยอดเยี่ยม ร้อยละ 100 39

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ)์ 1.1.2. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายเคล่อื นไหวร่างกายคล่องแคลว่ และทรงตัวได้ อยใู่ นระดับยอดเยย่ี ม ร้อยละ 100 1.1.3. เดก็ ใช้มือและตาประสานสมั พันธ์กัน อยู่ในระดับยอดเยีย่ ม ร้อยละ 100 1.1.4. เด็กดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย อยู่ในระดับยอดเย่ียม ร้อยละ 98.95 1.1.5. เดก็ ปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลงเก่ียวกับความปลอดภัยได้ อย่ใู นระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 100 1.1.6. เด็กหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และ สถานการณ์ท่ีเสย่ี งอนั ตราย อยใู่ นระดับยอดเย่ียม รอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุข นิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ซ่ึงผลการประเมนิ สูงกวา่ คา่ เป้าหมายท่ตี ั้งไว้ 1.2 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.2.1 เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม อยู่ในระดับยอดเยี่ยมคิดเป็นร้อยละ 100 1.2.2 เดก็ มวี นิ ยั ในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณต์ ่างๆได้อยู่ในระดับยอดเย่ยี ม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 1.2.3. เด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผอู้ ่ืน แสดงความสามารถในผลงานและความสามารถของตนเอง และผู้อื่นตามวยั อยใู่ นระดบั ยอดเยีย่ ม คิดเปน็ ร้อยละ 100 1.2.4. เดก็ มีจิตสานึกและค่านิยมทด่ี ี อย่ใู นระดับยอดเย่ยี ม คดิ เปน็ ร้อยละ 98.20 1.2.5. เดก็ มคี วามมัน่ ใจกลา้ พดู กลา้ แสดงออก อย่ใู นระดับยอดเยี่ยม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 98.20 1.2.6. เด็กมีความเมตตากรุณา มีน้าใจ และชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อยใู่ นระดบั ยอดเย่ยี ม คิดเป็นร้อยละ 100 1.2.7. เด็กเคารพสิทธิ รู้หน้าที่ มคี วามรับผิดชอบ อย่ใู นระดับยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 100 1.2.8. เด็กมีความ ซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม อยู่ในระดับยอดเย่ียม คิดเป็นร้อยละ 100 1.2.9. เด็กสนใจ ช่ืนชม มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและการเคล่ือนไหวอยู่ในระดับ ยอดเย่ยี ม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ คดิ เป็นร้อยละ 99.55 ของนกั เรียนทงั้ หมด อยูใ่ นระดับยอดเยย่ี ม ซง่ึ ผลการประเมิน สูงกว่าคา่ เปา้ หมายท่ตี ง้ั ไว้ 1.3 เด็กมีพัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดขี องสงั คม 1.3.1 เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวันได้อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิดเป็นรอ้ ยละ 100 1.3.2. เดก็ มีวินยั ในตนเอง ประหยดั และพอเพียง อย่ใู นระดบั ยอดเยีย่ มคิดเป็นร้อยละ 100 1.3.3. เด็กมสี ว่ นร่วมดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มในและนอกห้องเรยี น อยู่ในระดบั ยอดเย่ียมคดิ เป็นร้อย ละ 100 40

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธ์ุอปุ ถมั ภ)์ 1.3.4. เด็กมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรักความเปน็ ไทย อยใู่ นระดบั ยอดเย่ียมคิดเป็นร้อยละ 100 1.3.5 เด็กมีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับผู้อ่ืนยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล อยู่ในระดับยอดเยี่ยม คดิ เป็นร้อยละ 100 1.3.6. เด็กปฏิบตั ิตนในการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องสงั คม อยใู่ นระดบั ยอดเย่ยี ม คิดเปน็ ร้อยละ 100 โดยสรุปแล้ว เด็กปฐมวัยโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด อยู่ในระดับยอดเย่ียม ซึ่งผลการประเมิน สงู กว่าคา่ เป้าหมายทต่ี ้ังไว้ 1.4 เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสติปญั ญา สื่อสารได้ มที ักษะการคดิ พน้ื ฐานและแสวงหาความรู้ได้ 1.4.1 เดก็ สนทนาโต้ตอบและเล่าเร่อื งให้ผอู้ น่ื เข้าใจได้ อยู่ในระดับยอดเย่ยี มคดิ เป็นร้อยละ 100 1.4.2. เด็กต้ังคาถามในสง่ิ ที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหาคาตอบด้วยตนเองได้ อยู่ในระดับ ดเี ลิศ คดิ เปน็ ร้อยละ 92.08 1.4.3. เด็กอ่านนิทาน และเล่าเร่ืองที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย อยู่ในระดับยอดเย่ียมคิดเป็นร้อยละ 98.02 1.4.4. เด็กมีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และคิดแก้ปัญหาการ ตัดสนิ ใจเชงิ วิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับยอดเย่ยี มคดิ เปน็ รอ้ ยละ 98.02 1.4.5. เด็กคดิ แก้ปัญหาและสามารถตดั สินใจในเร่ืองงา่ ย ๆ ได้เหมาะสมกับวยั อยใู่ นระดับยอดเย่ียม คิด เปน็ ร้อยละ 98.02 1.4.6. เดก็ ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว การเล่นอิสระ ตามจนิ ตนาการ อยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม คดิ เป็นรอ้ ยละ 99 1.4.7. เด็กมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ใช้สื่อเทคโนโลยี ด้วยวิธีการที่หลากหลายด้วยตนเอง เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจติ อล เป็นตน้ เปน็ เคร่ืองมือในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ อยู่ในระดับยอด เยย่ี มคดิ เปน็ ร้อยละ 99 โดยสรุปแลว้ เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ คิด เปน็ ร้อยละ 97.59 ของนกั เรยี นทัง้ หมด อยใู่ นระดับยอดเยยี่ ม ซึง่ ผลการประเมนิ สงู กว่าค่าเปา้ หมายท่ตี ง้ั ไว้ 41

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธ์อุ ุปถมั ภ)์ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเดก็ 120 99.29 80 100 80 60 40 20 0 มาตรฐานท่ี 1 คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ แผนภูมิแสดงผลการประเมิน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเด็ก แนวทางการพฒั นาในอนาคต 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอท้ังท่ี โรงเรียนและทบ่ี า้ น โดยให้ผปู้ กครองมสี ่วนร่วมในการออกกาลงั กาย 2. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ส่งเสริมให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจถึงการปฏิบัติตนเพื่อ ปอ้ งกนั โรคระบาด โควดิ -19 3. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้เด็กรู้จัก การรอคอย เช่น การรอ อาหาร, การใช้ส่ิงของรว่ มกันเป็นกลุม่ เช่น กาว สเี ทยี น, การใช้กอ๊ กน้าร่วมกัน เป็นต้น 4. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมกิจกรรมส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ โดยขอ ความรว่ มมือกับผู้ปกครองช่วยสง่ เสริมเด็กทัง้ ทบ่ี ้านและโรงเรียน 5. โรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพนั ธ์อุ ุปถัมภ์) จดั กจิ กรรมสง่ เสริมให้นักเรยี นและผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมวัน สาคญั ของโรงเรยี นและชมุ ชน เชน่ กจิ กรรมวันแม่, กจิ กรรมวนั พอ่ , กิจกรรมวันปใี หม่, กจิ กรรมวันมาฆบูชา เปน็ ต้น 6. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพนั ธอ์ุ ุปถัมภ์) จดั ให้มกี ิจกรรมการมอบใบประกาศ รางวัล สาหรบั เด็กฟันสวย, เด็กดมี นี ้าใจ, เดก็ กลา้ แสดงออก เปน็ ต้น เพ่อื เปน็ การสร้างแรงจูงใจ 7. โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาและเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคดิ มากข้นึ เชน่ สอนโคด้ ด่งิ สอนแบบ STEM ในระดับปฐมวัยเป็นต้น 42

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ)์ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพ ดีเยยี่ ม โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อปุ ถัมภ์) ดาเนินการบริหารและจดั การสถานศึกษาที่ครอบคลุมด้านวิชาการ ดา้ นครแู ละบคุ ลากรดา้ นขอ้ มูลสารสนเทศด้านสภาพแวดล้อมและสอื่ เพื่อการเรียนรู้และดา้ นระบบประกนั คุณภาพ ภายใน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามีการกากับติดตามการดาเนินงานอย่าง เป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื สร้างความมั่นใจต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จุดเน้นในการพัฒนามาตรฐานที่ 2 ของสถานศึกษา 1. โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถมั ภ์) มหี ลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ดา้ นสอดคลอ้ งกบั บริบทของ ท้องถน่ิ โดยตัง้ ค่าเปา้ หมายร้อยละ 80 2. โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธุ์อุปถมั ภ)์ จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ช้ันเรียน โดยต้ังคา่ เป้าหมายร้อยละ 80 3. โรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพันธ์อุ ุปถัมภ์) สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเช่ียวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ โดยตั้งค่า เป้าหมายร้อยละ 80 4. โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธอ์ุ ุปถมั ภ)์ จัดสภาพแวดล้อมและสอ่ื เพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และ เพยี งพอ โดยตงั้ ค่าเป้าหมายร้อยละ 80 5. โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธอ์ุ ุปถมั ภ)์ ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและสือ่ การเรียนรเู้ พอ่ื สนับสนนุ การจดั ประสบการณส์ าหรบั ครู โดยตัง้ ค่าเป้าหมายร้อยละ 80 6. โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ)์ มีระบบบริหารคณุ ภาพท่เี ปดิ โอกาสให้ผเู้ กยี่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมสี ่วนร่วม โดยตงั้ คา่ เป้าหมายร้อยละ 80 ประเด็นพิจารณาย่อยตามมาตรฐาน ที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ คา่ สรุปผล รอ่ ยรอย/เอกสาร เปา้ หมาย หลักฐาน ประเด็นยอ่ ย ผลที่เกิดข้ึน การประเมิน (สงู กว่า/เท่ากบั / ต่ากว่า) 2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ ดเี ลศิ ยอดเย่ยี ม สูงกวา่ -โครงการพฒั นาหลกั สูตร พัฒนาการทัง้ 4 ด้าน ร้อยละ 80 รอ้ ยละ เป้าหมาย สถานศึกษา สอดคล้องกบั บริบทของทอ้ งถนิ่ 93.35 -โครงการส่งเสรมิ กระบวนการบริหารและ การจดั การ -เลม่ หลักสตู รสถานศกึ ษา 2.2 จดั ครูให้เพยี งพอกับชั้น ดีเลิศ ยอดเยยี่ ม สูงกว่า -โครงการส่งเสริม เรียน รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ เปา้ หมาย กระบวนการบริหารและ 96.25 การจดั การ -โครงการพัฒนาบุคลากร ในสถานศึกษาโครงการ พัฒนาศักยภาพส่คู รมู ือ 43

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย โรงเรยี นบึงเขายอ้ น (คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ)์ ประเดน็ ย่อย ค่า ผลที่เกิดขนึ้ สรปุ ผล รอ่ ยรอย/เอกสาร เปา้ หมาย ยอดเยยี่ ม การประเมิน 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วาม รอ้ ยละ 93 เช่ยี วชาญด้านการจดั ดีเลศิ (สงู กวา่ /เท่ากับ/ หลกั ฐาน ประสบการณ์ ร้อยละ 80 ยอดเยีย่ ม ตา่ กวา่ ) ร้อยละ 91 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่ือ ดเี ลศิ อาชพี โดยการขับเคลอื่ น เพือ่ การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย ร้อยละ 80 ยอดเยีย่ ม และเพียงพอ รอ้ ยละ กระบวนการ ดเี ลิศ 91.70 2.5 ให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยี ร้อยละ 80 สูงกว่า -โครงการสง่ เสริม สารสนเทศและส่ือการเรียนรู้ เพอ่ื สนับสนนุ การจดั เป้าหมาย กระบวนการบรหิ ารและ ประสบการณ์สาหรบั ครู การจัดการ -โครงการพฒั นาบุคลากร ในสถานศกึ ษา -โครงการพฒั นาศักยภาพ สคู่ รมู อื อาชพี โดยการ ขบั เคล่อื นกระบวนการ -โครงการประกันคณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษา -โครงการนิเทศการเรยี น การสอนในโรงเรยี น สงู กวา่ -โครงการส่งเสรมิ เป้าหมาย กระบวนการบริหารและ การจดั การ -โครงการพฒั นาแหล่ง เรยี นร้แู ละสภาพแวดลอ้ ม ในโรงเรยี น เพ่อื เออ้ื ต่อการ พฒั นานักเรยี น -โครงการผลิตสอ่ื สร้างสรรค์ตามหน่วยการ เรยี นรู้ สูงกว่า โครงการผลิตส่อื เปา้ หมาย สร้างสรรค์ตามหนว่ ยการ เรียนรู้ -โครงการพฒั นาศกั ยภาพ สู่ครมู ืออาชีพ โดยการ ขับเคล่ือนกระบวนการ -โครงการ Open House ปฐมวยั 44

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวยั โรงเรยี นบงึ เขาย้อน (คงพันธ์อุ ปุ ถมั ภ)์ ประเด็นยอ่ ย ค่า ผลท่เี กิดขึน้ สรุปผล ร่อยรอย/เอกสาร 2.6 มรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่ี เป้าหมาย การประเมิน เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ กยี่ วข้องทุก ยอดเยีย่ ม ฝา่ ยมีส่วนรว่ ม ดเี ลศิ ร้อยละ (สูงกว่า/เทา่ กับ/ หลักฐาน รอ้ ยละ 80 90.70 สรุปประเด็นพจิ ารณา ตา่ กว่า) มาตรฐานที่ 2 ดเี ลิศ ยอดเย่ยี ม รอ้ ยละ 80 ร้อยละ สงู กวา่ -โครงการสง่ เสรมิ 92.67 เปา้ หมาย กระบวนการบรหิ ารและ การจัดการ -โครงการการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา -โครงการ Open House ปฐมวัย สูงกวา่ เป้าหมาย 2.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้านสอดคล้องกบั บริบทของท้องถิ่น รอ่ งรอยความพยายามประเด็นพจิ ารณาย่อยท่ี 2.1 โครงการหรือกจิ กรรมทโ่ี รงเรียนทา 1. โครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา 2. โครงการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 3. โครงการ Open House ปฐมวัย 4. เลม่ หลกั สูตรสถานศกึ ษา 5. แบบบันทึกพฒั นาการเด็กเป็นรายบคุ คล /สมดุ ประจาตัว นกั เรียน /อบ.02 /รายงานสรุปโครงการ วิธกี ารพฒั นา โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ได้จัดทาและใช้หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย ในการเตรียม ความพร้อมใหแ้ ก่นักเรยี นชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 และนักเรยี นชัน้ อนุบาลปีที่ 3 โดยมีการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาให้ มคี วามเหมาะสมกับผู้เรียนครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน และสอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ พร้อมกันน้ีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (ปรับปรงุ 2564) กาหนดหลักสาคญั ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้จะต้องยดึ หลกั การอบรมเล้ยี งดูเด็กควบคู่กับการให้การศกึ ษา โดยต้องคานึงถงึ ความสนใจและความต้องการของเด็กทุกคน เพ่อื ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการคุณลักษณะท่ีพึงประสงคค์ รบ ทุกด้าน ดาเนินงานจดั โครงการ/กิจกรรม ดงั ตอ่ ไปนี้ 1. โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จัดทาโครงการนี้เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ หลักสูตรท้องถ่ินและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง สอดคล้องกับทอ้ งถน่ิ และ ตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผู้เรยี น 1. โครงการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักที่สาคัญข้อหนึ่ง คือ มีการกาหนด 45