ملف انجاز المعلمة لينا ولويل

‫شارك ما قمت به مع زملائك بعرض مراحل النمو والصفات‬ ‫في مكان واضح في الصف‬ ‫‪ -5‬اطلع على عمل زملائك وقدم تغذية راجعة لهم‬ ‫تَ ْمتَ ِل ُك ا ْلكا ِئنا ُت ا ْل َحيَّةُ‬ ‫تَراكي َب‪ ,‬تُسا ِع ُدها َعلى‬ ‫التَّ َك ُّي ِف َم َع ا ْلبيئَ ِة الَّتي تَعي ُش‬ ‫فيها‪.‬‬ ‫*التَّ َك ُيّف‪ُ :‬ق ْد َرةُ ا ْل َح ْيوانا ِت على ا ْل َع ْي ِش في بيئا ٍّت ُم ْختَ ِلفَ ٍّة؛ ِم ْن ِخلا ِل سُلوكا ِت أَو تَراكي َب في‬ ‫أَ ْجسا ِمها تَتَلا َء ُم َم َع ا ْلبيئَ ِة ا َلّتي تَعي ُش فيها‪.‬‬ ‫*التَّراكي َب‪:‬أَ ْعضاء أَ ْو أَ ْجزا ِء في ا ْلكائِ ِن ا ْل َح َّي تُسا ِع ُدهُ َعلى ا ْلعَ ْي ِش في بيئَتِ ِه‪ِ ,‬م ْث ِل ال ّري ِش‬ ‫ِوالْأَ ْجنِ َح ِة ِلل ُّطيو ِر‪َ ,‬وا ْل ِفرا ِء ِلل ُّد ّ ِب ا ْلقُ ْط ِب ّيِ‪َ ,‬وال ِلّسا ِن ِل ْلح ْربا ِء‪.‬‬

‫تَتَ َكيَّ ُف ال َّنباتا ُت ِب َطرا ِئ َق َكثي َر ٍّة‬ ‫* َنبا ُت ال َّص ّبا ِر ا َّلذي َي ْنمو ِب َك ْث َر ٍّة؛ ِلا ْم ِتصا ِص أَ ْكبَ ِر َك ِّميَّ ٍّة ِم َن ا ْلما ِء‪َ ،‬ولَ ُه أَ ْشوا ٌك إِ ْب ِريَّةٌ تَ ْحمي ِه‬ ‫ِم ْن ا ْل َح ْيوانا ِت ا َّلتي تَتَغَ ّذى َعلى ال ّنَباتا ِت‪.‬‬ ‫* َب ْع ُض النَّباتا ِت سا َّمةٌ‪ِ ،‬مثْ ُل نَبا ِت ال ِّد ْفلى؛ ِلذ ِل َك لا تَ ْستَطي ُع ا ْل َح ْيوانا ُت أَ ْن تَأْكُ َلها‪.‬‬

‫الوحدة الرابعة( المهمة السابعة)‬ ‫الجلسة الرابعة ‪ :‬التخطيط عن بعد‬ ‫طبق ما تعلمته حتى اللحظة حول التعلم عن بعد‬ ‫ارجع إلى احد الكتب المطورة وتصفحه واختر درسا وخطط لتقديمه من خلال التعلم عن بعد موظفا التطبيقات‬ ‫التكنولوجية التي تعلمتها ومضمنا في الخطة استراتيجيات التدريس وأدوات التقويم ووسائل تعليمية مختلفة خطة‬ ‫التعلم عن بعد لمادة العلوم للصف الثاني‬ ‫عنوان الدرس ‪ :‬تكيف الكائنات الحية‬ ‫التواصل مع الطلبة من خلال منصة درسك‬ ‫توجيه الطلبة لحضور الحصة المقررة على منصة درسك بعنوان تكيف الكائنات الحية‬ ‫عرض مجموعة من الصور كائنات حية‬ ‫عرض الصفات المشتركة بين هذه الكائنات‬ ‫عرض الصور لحيوانات اكلات العشب واخرى اكلات اللحوم‬ ‫ارسال واجب على منصة درسك‬ ‫التّاريخ‪20 / __/ __ :‬م‬ ‫ال ُّسؤال ا ألأ َّول‪:‬‬ ‫*أَ أم َلُ ا أل َفرا َغ في كُ ّل م َن ا أل ُج َمل ا ألآت َية با أل َكل َمة ا أل ُمناس َبة‪:‬‬ ‫ا‪.‬يتكون جسم الكائن الحي من اعضاء تسمى‪------------‬‬ ‫ب‪ .‬تَ أحتا ُج ا ألكائنا ُت ا أل َح َيّة لتَعيش إلى ــــــــــــــــــــــ و ـــــــــــــــــــــ ‪.‬‬ ‫ت‪ .‬ـــــــــــــــــــ هي ُق أد َرةُ ا أل َح أيوانات على ا أل َع أيش في بيئات ُم أختَل َفة‪..‬‬ ‫**************************************************‬ ‫ال ُّسؤال الثَّاني‪:‬‬ ‫أذكر مثالًا على كُل م أن ‪*:‬‬ ‫أ‪ .‬كائنات ح َيّة تُ َس ّمى آكلات اللُّحوم‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــ ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬كائنات حيَّة تُ َس ّمى آكلات ا ألعُ أشب‪ :‬ــــــــــــــــــــــــ‬

‫متابعة الواجبات على المنصة وتقديم تغذية راجعة بعمل اختبارقصير‬ ‫نت‬

‫زمن‬ ‫الوسائل التفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫عنوان الدرس النتاجات‬ ‫التدريس‬ ‫وأدواته التعليمية‬ ‫التطبيق المستخدم في التعلم عن بعد حسب‬ ‫الكتاب‬ ‫يوضح التدريس (سلم‬ ‫علوم الوحدة‬ ‫مصة درسك مدة‬ ‫المدرسي‬ ‫الثانية الدرس‬ ‫مفهوم كل المباشر تقدير‬ ‫الثاني تكيف‬ ‫عرض الفيديو عبر منصة درسك انتهاء‬ ‫منصة‬ ‫الكائنات الحية‬ ‫درسك‬ ‫عددي)‬ ‫(أسئلة‬ ‫من التكيف‬ ‫الواجب‬ ‫صور‬ ‫قائمة‬ ‫وأجوبة)‬ ‫_التراكيب‬ ‫لحيوانات‬ ‫ارسال الواجب وهو عبارة عن‬ ‫وطيور‬ ‫رصد‬ ‫التعليم في‬ ‫يوضح‬ ‫ورقة عمل فيها صور لكائنات حية‬ ‫مجموعات‬ ‫كيف تساعد‬ ‫ونباتات‬ ‫بالاضافة الى اسئلة حول‬ ‫التراكيب‬ ‫الموضوع كذلك ارسال صورة‬ ‫للنشاط المطلوب تنفيذه من كتاب‬ ‫الحيوانات (مناقشة )‬ ‫على التكيف‬ ‫الانشطة‬ ‫فيديو‬ ‫تلقي الاجابات من الطلبة ثم ارسال‬ ‫يصنف منصة‬ ‫الاجابات النموذجية للاسئلة التى‬ ‫الحيوانات درسك‬ ‫طرحت من قبل ورقة العمل‬ ‫لتصحيح المفاهيم او المعلومات‬ ‫حسب‬ ‫الخاطئة من قبل الطلبة‬ ‫طريقة‬ ‫تغذيتها‬ ‫(تغذية راجعة عن اداء الطلبة)‬ ‫ارسال صفحة ‪ 46‬وهي عبارة عن‬ ‫تقويم اداء لرصد علامة على سلم‬ ‫التقدير‬ ‫رصد متابعة الطلبة عبر سلم‬ ‫الرصد لحل الواجبات ومدى تحقق‬ ‫الاهداف‬

‫اذكر امرا واحدا استمتعت به أثناء تنفيذ الحصة ؟‬ ‫تفاعل الطلبة مع ورقة العمل وحلها‬ ‫اذكر تحديا واجهك في أثناء تنفيذ الحصة ؟ وكيف تغلبت عليه ؟‬ ‫عدم تفاعل المعظم مع المنصة لعدم توفر جهاز تغلبت عليها بالاتصال‬ ‫تلفونا على الطالب وقرات له ورقة العمل وتلقيت الاجابات لانه الطالب تابع الحصة‬ ‫من خلال التلفاز‬ ‫هل سارت الحصة كما هو مخطط لها ؟ نعم الوحدة الرابعة( المهمة الثامنة )‬ ‫الجلسة الرابعة ‪ :‬التعلم المدمج (طبق وشارك)‬ ‫الان حان دور تطبيق المفاهيم السابقة على كتابك المطور‬ ‫اختر أحد الدروس من كتاب المادة التي تدرسها‬ ‫خطط لحصة تطبق فيها مفهوم التعلم المتمازج مراعيا‬ ‫ظروف بيئة التعلم في مدرستك‬ ‫طريقة التعلم المدمج‪ :‬علوم الصف الثاني الدرس الثاني‬ ‫تكيف الكائنات الحية‬ ‫عرض صور عمل النشاط ربطة بدرس جزاء الاحسان‬ ‫عمل لوحة وعرضها على الطلاب الشرح موجود في‬ ‫الصفحات السابقة‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪-------‬‬ ‫تم بحمد الل إنجاز مهام الوحدة الرابعة‬