ผลการรายงานเศรษฐกิจพอเพียง 6 เดือน 2564

สารบัญ 1 หนา้ บทสรปุ สำหรับผูบ้ ริหาร คำนำ ตอนท่ี 1 บทนำ ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงาน ข้อจำกดั และอปุ สรรค ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา ภาคผนวก - รายละเอียดโครงการ - ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม

2 บทสรปุ สำหรับผ้บู รหิ าร ความพอเพียงเป็นแนวทางการดำเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติท่ีพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ทรงมี พระราชดำรชิ ี้แนะพสกนกิ ารชาวไทยมานานกวา่ 30 ปี ทรงเน้นย้ำแนวทางการพฒั นาบนหลักแนวคิดพงึ่ ตนเอง เพื่อให้เกิดความพอมีพอกิน พอมีพอใช้ของคนไทยส่วนใหญ่โดยใช้หลักความพอประมาณ การคำนึงถึงเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ตลอดระยะเวลาท่ีผ่านมา ความพอเพียงในการดำรงชีวิต เป็นเงือ่ นไขพื้นฐานที่ทำ ให้คนไทยสามารถพึ่งตนเอง และดำเนินชีวิตไปได้อย่างมีศักด์ิศรีภายใต้อำนาจและความมีอิสระในการกำหนด ชะตาชีวิตของตนเอง ความสามารถในการควบคุมและจัดการเพื่อให้ตนเองได้รับการสนองตอบต่อความ ต้องการต่างๆ รวมท้ังความสามารถในการจัดการปัญหาต่างๆ ได้ด้วยตนเอง ซ่ึงทั้งหมดนี้ถือว่าเป็นศักยภาพ พื้นฐานทคี่ นไทยและสงั คมไทยเคยมีอยู่เดิม ต้องถูกกระทบกระเทือน ซ่ึงวิกฤตเศรษฐกจิ จากปญั หาฟองสบแู่ ละ ปัญหาความอ่อนแอของชนบท รวมทั้งปัญหาอ่ืนๆ ท่ีเกิดขึ้น ล้วนแต่เป็นข้อพิสูจน์และยืนยันปรากฎการณ์น้ีได้ เป็นอย่างดี แม้ว่าประชาชนส่วนใหญ่ต่างรูจ้ ักและมีความเข้าในในแนวคดิ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แต่ยังไม่ได้ เกิดการเรียนรู้และน้อมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน จึงเกิดผลกระทบต่อชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนอย่าง กว้างขวาง เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาท่ชี ี้ถึงแนวการดำรงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับต้ังแต่ ระดบั ครอบครัว ระดบั ชุมชน ให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒั นาเศรษฐกิจ เพ่อื ให้ก้าวทนั ตอ่ ยุค โลกาภิวัตน์ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายใน ไม่สุดโต่ง ไม่ประมาทและทำอย่างเป็นขั้นเป็นตอน โดย คำนึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้และคุณธรรมในการ คิด พูด และทำในทุกเร่ือง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการขจัด ความยากจน และลดความเส่ียงทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานของการสร้างพลังอำนาจ ของชุมชน ในการพัฒนาศักยภาพชุมชนให้เข้มแข็ง เพ่ือเป็นฐานรากของการพัฒนาประเทศต่อไป เพ่ือการ พัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ตามนโยบายการแก้ไขปัญหาความยากจนแบบบูรณาการ ของ กระทรวงมหาดไทย กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ขี นั ธ์ โดย กศน.ตำบลอา่ วน้อย จึงได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรมกระบวนการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงข้ึน ในพ้ืนท่ีตำบลบ่อนอกเพ่ือเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจการดำเนินชีวิตตามแนว พระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน โดยให้ประชาชนได้เรียนรู้แนวคิด เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในการดำรงชีวิต เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจการดำเนินชีวิตตามแนว พระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน โดยให้ประชาชนได้เรียนรูแนวคิด เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับในการดำรงชีวิต ผ่านการเรียนรู้ในการจัดการชุมชนร่วมกันอันจะนำไปสู่การปรับ แนวคิดการดำเนินชีวติ ตามแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงเป็นการเสริมสร้างให้ชุมชนเกิดความ เขม้ แข็งบนฐานของการพ่งึ ตนเองและการพงึ่ พาซึง่ กนั และกนั ภายในชมุ ชนทอ้ งถ่ินของตน ผลการดำเนินงานการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจัดการ เรียนร้หู ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2564 กิจกรรมท่ี 1 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ชั่วโมง ณ สวนอย่าลืมฉัน หมู่ท่ี 5 ตำบล อ่าวน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันท่ี 2 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. จำนวน 5 ชัว่ โมง มีผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรมจำนวน 15 คน มีผู้จบหลกั สตู ร จำนวน 15 คน

3 กิจกรรมท่ี 2 หลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ช่ัวโมง(รูปแบบออนไลน์) ณ กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันท่ี 6 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 15 คน มีผู้จบหลักสูตร จำนวน 15 คน รวมทั้ง 2 หลักสูตรจะมีผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 30 คน มีผู้จบหลักสูตร จำนวน 30 คน คิด เป็นร้อยละ 100 โดยจุดเด่นของการดำเนินงาน คือ (1) เป็นการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน ชุมชน (2) ผู้จบร้อยละ 80 นำความรู้ตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตเป็นการ เสริมสร้างให้ชุมชนเกิดความเข้มแข็งบนพ้ืนฐานของการพึ่งตนเองและการพึ่งพาซึ่งกันและกันภายในชุมชน ท้องถนิ่ ของตน

4 คำนำ การจัดการศึกษาต่อเนื่อง เป็นการจัดกิจกรรมการศกึ ษาเพื่อตอบสนองความต้องการ ความจำเป็น ใน ชีวิตประจำวันของผู้เรียน สถานศึกษาต้องจัดให้มีกระบวนการวิเคราะห์ตนเองของผู้เรียน โดยยึดหลักปรัชญา คิดเป็น และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งกอ่ นเขา้ สู่กระบวนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาต่อเนื่อง ซ่ึงจะทำให้ การจัดกิจกรรมสอดคล้องกับความต้องการและความจำเป็นของผู้เรียน “ เศรษฐกิจพอเพียง ” เป็นปรัชญาที่ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมพี ระราชดำรสั ชี้แนะแนวทางการดำเดินชวี ิตแต่พสกนิกรชาวไทยตง้ั แต่ก่อน วิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจในปี 2540 และเม่ือภายหลังเกิดวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจแล้ว ได้ทรงเน้นย้ำให้ใช้ แนวทางเศรษฐกิจพอเพียงน้ีเป็นแนวทางการแก้ไขปัญหา เพื่อให้รอดพ้นจากความเดือดร้อน ทั้งยังช่วยให้ สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมัน่ คงและย่ังยืน แม้ประเทศจะตกอยู่ภายใตก้ ระแสโลกาภวิ ัฒน์ และความเปลย่ี นแปลง ต่าง ๆ ก็ตาม เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้แนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ ต้ังแต่ครอบครัวระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพ่อื ให้ก้าวทนั ตอ่ โลกยคุ โลกาภิวัฒน์ การจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือ ให้ชุมชมชนมีความเข้าใจ เข้าถึง และพัฒนาในการ ดำเนินชีวิต ตามวิถีพอเพียงโดยการสร้างกระบวนการเรียนท่ีใช้สภาพปัญหาและความต้องการของชุมชนเป็น ฐานควบคู่กับการปฏิบัติจริง เพ่ือให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองยั่งยืนและเป็นรูปธรรม โดยให้ความสำคัญใน การปรบั วิธคี ิด การจดั กิจกรรมให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการ การติดตามประเมนิ ผล เพือ่ มงุ่ สกู่ าร พฒั นาที่เป็นรปู ธรรม เขม้ แขง็ และยง่ั ยนื ต่อไป กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ โดย กศน.ตำบลอา่ วน้อย หวงั เปน็ อย่างย่งิ เอกสารเล่มน้ี จะเปน็ ประโยชนส์ ำหรับผูป้ ฏิบัตงิ านการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และหน่วยงานสถานศึกษาที่ เกย่ี วข้องและประชาชนท่ัวไป กศน.ตำบลอ่าวน้อย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์

1 ตอนที่ 1 บทนำ โครงการจดั การเรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (แก้ไขเพิ่มเติมพุทธศักราช2545) และ พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ได้กำหนด จุดมุ่งหมายสำคัญในการพัฒนาคนไทยให้ได้รับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประกอบกับการเปล่ียนแปลงของ สถานการณ์ปัจจุบันและอนาคต ท้ังด้านประชากร การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม รวมท้ังการเช่ือมโยงสังคมเศรษฐกิจภูมิภาคเอเชีย ระดบั ภูมิภาค และระดับโลก จึง จาเป็นที่จะต้องจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายประชาชนได้รับการเรีย นรู้ที่สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงของโลก ท้ังด้านการพัฒนาอาชีพการพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาสังคมและชุมชน ซึ่ง จำเป็นต้องใช้วิธีการและรูปแบบท่ีหลากหลาย ตามความต้องการและความสนใจของประชาชนทุกกลุ่มวัย โดย เน้นกระบวนการคิดเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ตามหลักปรัชญาคิดเป็นและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใช้ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาต่อเน่ือง พุทธศกั ราช 2554 ประกาศ ณ วันท่ี 5 กรกฎาคม พ.ศ.2554 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวทางการดำรงอยู่ และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ ต้ังแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนา และบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง มีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมี ระบบภูมิคุ้มกนั ในตัวทีด่ ีพอสมควรตอ่ การมีผลกระทบใด ๆ อันเกดิ จากการเปล่ียนแปลงท้ังภายนอกและภายใน ทงั้ น้ี จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมัดระวังอยา่ งยิ่งในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใชใ้ นการ วางแผนและการดำเนินการทุกขน้ั ตอน ใหม้ ีสำนึกในคณุ ธรรม ความซื่อสตั ย์สุจริต และมีความรอบรู้ท่เี หมาะสม ดำเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มสี ติ ปญั ญา และความรอบคอบ เพ่ือใหส้ มดุลและพร้อมตอ่ การรองรับ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทั้งด้านวัตถุ สังคม ส่ิงแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอก ได้เป็นอย่างดี เพ่ือสนองตอบต่อความต้องการของประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งสร้างและกระจาย โอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ โดย กศน.ตำบลอ่าวน้อย ได้เห็นความสำคัญ จึงมีความจำเป็นต้อง ดำเนินการจัดกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยร่วมกับภาคี เครือข่าย ทำการสำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายเพ่ือให้การจัดกิจกรรมตรงตามความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายอย่างแท้จริงจึงได้จดั โครงการจัดการเรียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรพอเพียง เลี้ยงตน โดยเน้นการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ ท่ีสอดคล้องกับสภาพของแต่ละพ้ืนท่ี เพ่ือพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะในการประกอบอาชีพและดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา และภาวะเศรษฐกิจใน ปัจจุบันของชุมชนท้ังยังเป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน ซ่ึงจะนำไปสู่ การพึ่งพาตนเองไดอ้ ย่างยั่งยืนตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตำบลอ่าวน้อย จัดกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเปิดสอน หลักสูตรระยะสัน้ ดงั นี้

2 โครงการจดั การเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปีงบประมาณ 2564 กิจกรรมที่ 1 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ช่ัวโมง ณ สวนอย่าลืมฉัน หมู่ที่ 5 ตำบลอา่ ว น้อย อำเภอเมอื งประจวบครี ขี ันธ์ จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ในวันที่ 19 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. จำนวน 5 ชวั่ โมง มผี ้เู ข้ารบั การฝกึ อบรมจำนวน 15 คน กิจกรรมท่ี 2 หลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ชั่วโมง(รูปแบบออนไลน์) ณ กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันท่ี 6 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 15 คน มีผู้จบหลักสูตร จำนวน 15 คน  โครงการจดั การเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปงี บประมาณ 2564 1. ชื่อโครงการ : โครงการจัดการเรยี นรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปงี บประมาณ 2564 2. ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยุทธศาสตรด์ ้านการสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม 2.2 สอดคลอ้ งกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษาเพ่อื สรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ติ ที่เปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม 2.3 สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. เรยี นรูก้ ารใชด้ จิ ทิ ลั เพ่อื ใช้เป็นเครื่องมอื สําหรับหาช่องทางในการสร้างอาชพี 2.4 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ขอ้ ที่ 1.น้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ “หนึ่งชุมชน หน่งึ นวตั กรรมการพัฒนา ชมุ ชนถ่ินไทยงาม” เพ่ือความกินดอี ยดู่ ี มีงานทำ เชน่ โคกหนองนาโมเดล ,คลองสวยนำ้ ใส, พลังงานทดแทน (แสงอาทิตย)์ ,จิตอาสาพัฒนาชุมชน ข้อท่ี 6.พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform รองรับ DEEP และ Digital Science Museum ,ศูนย์เรียนรู้ทุกช่วงวัย รวมท้ังส่ือการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ ในทุกกลุ่มเป้าหมาย “เรยี นรู้ได้ทกุ ที่ ทุกเวลา” ภารกิจตอ่ เนอื่ ง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ ข้อท่ี 1.3 การศึกษาต่อเนื่อง 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คม และชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การ ประชุม สัมมนา การจดั เวทีแลกเปล่ียนเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบ อ่ืนๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพ้ืนท่ี เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความ แตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคล รวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจิตสำนึกความเป็น ประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอยา่ งย่งั ยืน

3 2.5 สอดคล้องกบั พนั ธกจิ ของสำนกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกจิ ที่ 4. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ สถานศึกษาใหด้ ำเนนิ งานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ พันธกิจท่ี 5. จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพ่ือสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ตลอดชวี ิต 2.6 สอดคล้องกับพนั ธกิจของ กศน.อำเภอเมอื งประจวบคีรขี ันธ์ พนั ธกิจที่ 1 จัดการศกึ ษาใหป้ ระชาชนทกุ กลมุ่ เป้าหมายมคี วามรแู้ ละทักษะทจ่ี ำเปน็ ตามความตอ้ งการ พันธกิจท่ี 2 พัฒนาการเรียนรู้ให้มีทักษะการดำเนินชีวิตบนพ้ืนฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.7 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่อื ง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษาต่อเนอื่ ง มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เนื่อง มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา

4 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงาน ขอ้ จำกัดและอุปสรรค โครงการจดั การเรยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปงี บประมาณ 2564 หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นปรัชญาช้ีถงึ แนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุก ระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ท้ังในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไป ในทางสายกลาง มีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบภู มิคุ้มกันในตัวท่ีดี พอสมควรต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงท้ังภายนอกและภายใน ทั้งนี้ จะต้องอาศัย ความรอบรู้ ความรอบคอบและความระมัดระวังอย่างย่ิงในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการ ดำเนนิ การทกุ ข้นั ตอน ให้มสี ำนึกในคณุ ธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต และมีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนนิ ชีวิตด้วย ความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการ เปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ท้ังด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้ เป็นอย่างดี ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์ โดย กศน.ตำบลอ่าวน้อย ได้เล็งเห็นความสำคัญของเร่ืองดังกล่าว จึงได้จัดทำโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปงี บประมาณ 2564 ขึน้ 1. วัตถุประสงค์ของโครงการ 1. เพ่อื ใหป้ ระชาชนมคี วามรู้ ความเข้าใจหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพื่อให้ประชาชนมีทักษะกระบวนการคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนำมาประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชวี ิตตนเองได้ 2. วนั เวลาและสถานที่ โครงการจัดการเรียนร้หู ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2563 กิจกรรมที่ 1 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ชั่วโมง ณ สวนอย่าลืมฉัน หม่ทู ่ี 5 ตำบลอา่ ว นอ้ ย อำเภอเมอื งประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ ในวนั ท่ี 19 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. จำนวน 5 ช่วั โมง มผี ้เู ขา้ รบั การฝกึ อบรมจำนวน 15 คน กิจกรรมที่ 2 หลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ช่ัวโมง(รูปแบบออนไลน์) ณ กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันที่ 6 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 15 คน มีผู้จบหลักสูตร จำนวน 15 คน 3. กลุ่มเป้าหมาย ผเู้ ข้าร่วมโครงการ เป้าหมาย จำนวน 15 คน จำนวนผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 4. งบประมาณ แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 4 ผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน เพื่อดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวนเงนิ 5,100 บาท

5 กิจกรรมท่ี 1 หลกั สูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5,100 บาท แยกเป็นรายละเอยี ด ดังน้ี - คา่ ตอบแทนวทิ ยากร 5 ชั่วโมง ๆ ละ 200 บาท เปน็ เงิน 1,000 บาท - ค่าอาหารกลางวนั จำนวน 1 มอ้ื x ม้ือละ 50 บาทx จำนวน 15 คน เป็นเงนิ 750 บาท - คา่ อาหารว่างและเครอ่ื งดม่ื จำนวน 2 ม้อื x มื้อละ 20 บาทx จำนวน 15 คน เปน็ เงิน 600 บาท - คา่ วสั ดุ เปน็ เงิน 2,750 บาท รวมเป็นเงนิ 5,100 บาท กจิ กรรมท่ี 2 หลักสตู รการปลูกผักเกษตรอนิ ทรยี ์ธรรมชาติ (รูปแบบออนไลน์) จำนวน 3,400 บาท แยกเปน็ รายละเอียด ดงั นี้ - ค่าตอบแทนวทิ ยากร 5 ชว่ั โมง ๆ ละ 200 บาท เป็นเงิน - บาท - คา่ อาหารกลางวนั จำนวน 1 มื้อx มื้อละ 50 บาทx จำนวน 15 คน เป็นเงิน - บาท - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดม่ื จำนวน 2 ม้ือx มื้อละ 20 บาทx จำนวน 15 คน เปน็ เงนิ - บาท - คา่ วัสดุ เปน็ เงนิ 3,400 บาท รวมเปน็ เงิน 3,400 บาท 5. ผลการดำเนินงาน ประชาชนผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สามารถมานำมาประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวิตและพัฒนาสงั คมได้ 6. กระบวนการทำงาน การดำเนนิ งานกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ โครงการจดั การเรียนร้หู ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตำบลอ่าวน้อย ปีงบประมาณ 2564 ได้ดำเนินการตามกระบวนการของ การดำเนนิ งาน วงจรคุณภาพ PDCA ซ่ึงประกอบดว้ ย ขั้นตอน 4 ข้ันตอน คือ วางแผน-ปฏบิ ตั ิ-ตรวจสอบ- ปรบั ปรงุ การดำเนนิ กจิ กรรม ดังนี้ 6.1 การวางแผนการดำเนินงาน (P) ครู กศน.ตำบลอา่ วน้อย ดำเนินการศกึ ษาข้อมูลเบื้องตน้ ของชมุ ชน โดยทำการสำรวจสภาพปัญหา ความตอ้ งการของชุมชนและประชาชนผรู้ บั บรกิ ารเพ่ือนำมาสูก่ ระบวนการวิเคราะห์ข้อมลู จากแผนพัฒนา ตำบล การเข้าร่วมประชุมหมู่บา้ น การจัดเวทีชาวบา้ นและการร่วมปฏบิ ัตงิ านกับหน่วยงานราชการอำเภอเมือง ประจวบครี ีขนั ธ์และภาคเี ครือขา่ ยท่เี กย่ี วข้อง พร้อมนำข้อมูลทไี่ ด้มาดำเนนิ การวางแผนการดำเนินงาน ดงั น้ี 6.1.1 วิเคราะห์ปัญหา/ความต้องการของชุมชน/ผู้รับบริการ โดยสรุปปัญหาที่สำคัญมากไปถึงน้อย ที่สุดและสามารถดำเนินการจัดการกระบวนการเรียนรู้ให้กับชุมชนและกลุ่มเป้าหมายวิเคราะห์ความต้องการ ของผู้รบั บรกิ ารจากขอ้ มูลแบบสำรวจ 6.1.2 ผบู้ ริหารและบคุ ลากร กศน.อำเภอเมอื งประจวบคีรขี นั ธ์ รว่ มประชมุ วางแผนการดำเนินงานและ ทำความเข้าใจกรอบแนวทางการดำเนินงานการกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ โครงการจดั การเรียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ให้มีความสอดคล้องกบั นโยบายของ สำนักงาน กศน. 6.1.3 ผบู้ ริหารและครู กศน.ตำบล รว่ มกนั กำหนดเป้าหมาย / วัตถปุ ระสงค์ในการดำเนินงาน จากการ สำรวจสภาพปัญหาความต้องการด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และวางแผนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณและการใช้วัสดุตามท่ีได้รับจัดสรรงบประมาณ จากส่วนกลาง ประสานงานวิทยากร,ภูมปิ ัญญา และภาคเี ครือขา่ ยทีเ่ ก่ยี วข้อง

6 6.1.4 ครู กศน.ตำบล และวิทยากรท่ีมีความรู้และประสบการณ์นำข้อมูลที่ได้จากการสำรวจมา วเิ คราะห์ปัญหา/ความตอ้ งการเพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับประชาชนผ้รู ับบริการแต่ ละกจิ กรรมและหลักสูตร โดยออกแบบจดั กิจกรรมการเรียนรู้โดยสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล , สำนกั งาน กศน. และความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายเปน็ หลัก และใชก้ ระบวนการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ/แบบมีสว่ นรว่ ม 6.1.5 ครู กศน.ตำบล เสนอแผนการดำเนินงาน /เสนอโครงการ ตอ่ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เพ่อื ขออนมุ ตั ิไปยงั สถานศกึ ษาตน้ สังกดั 6.1.6 ครู กศน.ตำบล ขออนุญาตดำเนนิ การจัดกิจรรม/โครงการจากผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา 6.1.7 เตรยี ม ส่ือ อุปกรณ์การจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดย ประสานงานผ้เู กยี่ วข้องในการ จดั กิจกรรมหรือ และขอรับการสนับสนุนดา้ นสถานท่ี สื่อ อุปกรณจ์ ากภาคเี ครือขา่ ยตา่ งๆ เช่น องคก์ รปกครอง ส่วนท้องถิ่น,ชุมชน ฯลฯ 6.1.6. สถานศกึ ษาดำเนนิ การจัดทำแผนการนเิ ทศติดตามผลการจดั กจิ กรรม/โครงการ 6.2 การปฏิบัติงาน (D) การดำเนินงานจัดกจิ กรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ โครงการจัดการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตามแผนที่ได้รับการอนุมัติ ได้ ดำเนินการปฏบิ ตั ิงาน ไปตามแผนงาน วิธกี ารและข้นั ตอนทไ่ี ดก้ ำหนดไว้ดังนี้ 1. การจัดกิจกรรม กิจกรรมที่ 1 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ชั่วโมง ณ สวนอย่าลืมฉัน หมู่ท่ี 5 ตำบลอา่ ว น้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ในวนั ที่ 19 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. จำนวน 5 ชว่ั โมง มีผูเ้ ข้ารบั การฝึกอบรมจำนวน 15 คน กิจกรรมที่ 2 หลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ช่ัวโมง(รูปแบบออนไลน์) ณ กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันท่ี 6 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 15 คน มีผู้จบหลักสูตร จำนวน 15 คน 2. ขออนญุ าตจัดการศึกษาต่อเนื่อง รปู แบบฝึกอบรม โครงการจดั การเรยี นร้หู ลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ปีงบประมาณ 2564 3. แต่งตง้ั วทิ ยากรผ้สู อน 4. แต่งต้ังผ้ปู ฏบิ ตั หิ นา้ ทป่ี ระชานิเทศ 5. ดำเนนิ การอบรม 6. จดั ทำทะเบียนผู้เข้ารบั การฝกึ อบรม 7. ติดตามผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมประชาชนหลังจบหลักสูตร 8. รายงานผลการจัดโครงการฝึกอบรมประชาชน 9. ดำเนินการประเมินผลผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม 6.3 การตดิ ตามและประเมินผล ( C ) ในการติดตามและประเมินผลโดยการใช้แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ ในกิจกรรมการศึกษาเพ่ือการจัด กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตำบลอ่าวน้อย ประจำปีงบประมาณ 2564 ตาม

7 เศรษฐกิจ โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตำบลอ่าวน้อย เป็นการติดตามและ ประเมินผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งในการติดตามและประเมินผลโดยใช้เครื่องมือต่างๆในการ ติดตามและประเมินผล คือ (1) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการการศึกษานอกโรงเรียน (2) แบบติดตามนิเทศ (3 ) แบบวดั ผลประเมนิ ผลการเรียน แบบสอบถามความพงึ พอใจของผเู้ รยี น/ผู้รับบรกิ ารการศึกษานอกนอกระบบ แบง่ เป็น 3 สว่ น ดังนี้ สว่ นท่ี 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ อายุ อาชีพ เพื่อเป็นแนวทางในการสรุปผลการดำเนินงานครง้ั นี้ จะเป็นแบบสอบถามอย่างง่าย จะถามเก่ียวกับข้อมูลส่วนตัวของผู้ประเมินในแบบสอบถามครั้งนี้เป็น แบบสอบถามชนิดเลือกตอบ (Check List ) และแบบปลายเปิด( Open Ended) ซึ่งจำเป็นที่ต้องนำมา คำนวณข้อมลู ร้อยละ ในการสรุปผลการสอบถาม ส่วนท่ี 2 เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ และมีคำถามท่ีใช้ ใน การประเมินจำนวน 15 ขอ้ ส่วนที่ 3 ขอ้ คิดเหน็ เพ่มิ เติม ในการวิเคราะห์ข้อมูลเก่ียวกับความพึงพอใจและความคิดเห็นจากแบบสอบถาม ใช้วิธีการทางสถิติ ได้แก่ ความถ่ี และค่าร้อยละ ค่าเฉล่ียมัชฌิมเลขาคณิตหรือค่าคะแนนเฉลี่ย(Arithmetic Mean) และร่วมกับ การใช้เทคนิคการวิเคราะหเ์ น้อื หา (Content Analysis) สถิตทิ ่ีใช้ในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ศึกษาคุณสมบัตพิ นื้ ฐานของบุคคลโดยวเิ คราะห์ดว้ ยสถิติพืน้ ฐาน เช่น ร้อยละ (Percentage) และ คา่ เฉล่ีย (Mean) 1.) การหาค่าร้อยละ (Percentage) P = f x 100 n เมื่อ P แทน ค่ารอ้ ยละ F แทน ความถี่ของความสำคัญให้เปน็ ร้อยละ N แทน จำนวนกลุ่มของตวั อย่าง 2.) สูตรค่าเฉลย่ี (Mean) (ชูศรี วงศ์รัตนะ.254 1 : 449) X = ∑X n เมอ่ื X แทน คะแนนคา่ เฉล่ีย ∑ X แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมด n แทน ขนาดของกลุ่มตวั อยา่ ง สำหรับการตรวจให้คะแนนที่ตอบจากแบบสอบถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่าซึ่งใชว้ ัดระดบั ความ พึงพอใจของประชากรกลุ่มเป้าหมาย ดังนี้ ระดบั การประเมินความพึงพอใจ 1) ระดับประเมินความพึงพอใจ การให้คะแนน มีเกณฑ์ ดังนี้

8 พึงพอใจระดบั ดีมาก 51 พงึ พอใจระดับดี 42 พงึ พอใจระดบั ดีปานกลาง 3 3 ระดบั ควรปรับปรุง 24 ระดับตอ้ งปรบั ปรงุ 15 หลงั จากนั้น นำคะแนนเฉลี่ยทไี่ ดม้ าแปลความหมายตามเกณฑ์ การแปลความหมายของข้อมูล คา่ เฉลี่ยระหวา่ ง 4.51-5.00 หมายถงึ มากที่สุด มาก ค่าเฉลยี่ ระหว่าง 3.51-4.5 หมายถึง ปานกลาง ควรปรบั ปรงุ คา่ เฉลี่ยระหวา่ ง 2.51-3.5 หมายถึง ตอ้ งปรับปรงุ คา่ เฉลย่ี ระหวา่ ง 1.51-2.5 หมายถึง ค่าเฉล่ียระหว่าง 0.00-1.5 หมายถงึ

9 ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สรุปแบบประเมินความพึงพอใจของผูเ้ รยี นตอ่ การเรยี นรู้ โครงการจดั การเรยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปีงบประมาณ 2564 หลกั สตู ร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ชวั่ โมง ในวนั ท่ี 19 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. ณสวนอยา่ ลืมฉันหมู่ท่ี 5 ตำบลอา่ วน้อยอำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ 1. เพศ 1.1 หญงิ 12 80.00 1.2 ชาย 3 20.00 รวม 15 100.00 ตารางแสดงข้อมูลสว่ นบคุ คลเม่อื จำแนกตามเพศของผตู้ อบแบบสอบถาม ปรากฏว่าเป็น เพศหญงิ ร้อยละ 80.00 เพศชาย รอ้ ยละ 20.00 ข้อมูลท่ัวไปของผูต้ อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ 2.อายุ 2.1 ตำ่ กว่า 15 ปี 0 0.00 2.2 15 - 39 ปี 2 13.33 2.3 40 - 59 ปี 8 53.33 2.4 60 ปี ขนึ้ ไป 5 33.37 รวม 15 100.00 ตารางแสดงข้อมลู สว่ นบคุ คลเม่อื จำแนกตามอายุ ของผู้ตอบแบบสอบถาม ปรากฏว่าเป็น อายุ 15 - 39 ปี รอ้ ยละ 13.33 อายุ 40 - 59 ปี ร้อยละ 53.33 อายุ 60 ปี ข้นึ ไป ร้อยละ 33.37 ข้อมูลทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) ร้อยละ 3. อาชีพ 2 13.33 2 13.33 3.1 รับจา้ ง 4 26.67 3.2 ค้าขาย 0 0.00 3.3 เกษตรกรรม 7 46.67 3.4 รับราชการ 15 100.00 3.5 อ่นื ๆ ระบุ วา่ งงาน รวม ตารางแสดงข้อมูลส่วนบุคคลเมอ่ื จำแนกตามอายุ ของผตู้ อบแบบสอบถาม ปรากฏว่ามีอาชีพ รบั จ้าง รอ้ ยละ 13.33 อาชพี ค้าขาย รอ้ ยละ 13.33อาชพี เกษตรกรรม ร้อยละ 26.67 อ่ืนๆ ร้อยละ 46.67

10 สว่ นท่ี 2 ดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมและความพงึ พอใจของผ้เู รียน/ผู้รบั บริการ ระดับการประเมิน ท่ี รายการ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ตอ้ ง คา่ แปลผล ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ปรบั ปรุง ปรบั ปรงุ เฉลย่ี รอ้ ยละ เร่งด่วน ร้อยละ 1 เน้ือหาตรงตามความตอ้ งการ 14 1 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากที่สดุ 2 เน้ือหาเพยี งพอต่อความต้องการ 12 2 1 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากที่สดุ 3 เนือ้ หาปจั จบุ นั ทนั สมยั 13 2 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากทส่ี ุด 4 เน้ือหามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใชใ้ น 14 1 การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากทส่ี ุด 5 การเตรยี มความพรอ้ มก่อนอบรม 9 6 60.00 40.00 0.00 0.00 0.00 4.60 มากท่ีสุด 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั 12 2 1 วตั ถุประสงค์ 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากที่สุด 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 11 4 66.67 27.78 0.00 0.00 0.00 4.73 มากทส่ี ุด 8 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั 14 1 กลมุ่ เป้าหมาย 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากท่สี ุด 9 วธิ ีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับ 10 3 2 วตั ถุประสงค์ 66.67 20.00 13.33 0.00 0.00 4.53 มากทีส่ ดุ 10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่อง 13 2 ท่ถี า่ ยทอด 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากทีส่ ุด 11 วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใชส้ อื่ 13 2 เหมาะสม 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากที่สุด 12 วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ่วนร่วมและ 13 2 ซกั ถาม 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากที่สุด 13 สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อำนวย 11 4 ความสะดวก 66.67 27.78 0.00 0.00 0.00 4.73 มากที่สุด 14 การสอ่ื สาร การสรา้ งบรรยากาศ 11 4 เพอ่ื ให้เกดิ การเรยี นรู้ 66.67 27.78 0.00 0.00 0.00 4.73 มากทสี่ ดุ 15 การบรกิ าร การช่วยเหลอื และการ 11 4 66.67 27.78 0.00 0.00 0.00 4.73 มากที่สดุ แกป้ ญั หา 78.66 18.07 8.89 0.00 0.00 4.78 มากทส่ี ุด

11 จากสว่ นที่ 2 แสดงให้เห็นวา่ ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการทตี่ อบแบบสอบถามมีความคิดเหน็ เกี่ยวกับการจัด กิจกรรม โครงการจดั การเรียนรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2564 หลักสูตร โคก หนองนา โมเดล จำนวน 5 ช่ัวโมง ของกศน.ตำบลอ่าวน้อย พบว่าความพึงพอใจของประชาชนที่มตี อ่ คุณภาพ ของการจัดกจิ กรรม โดยรวมอยใู่ นระดับมากท่ีสดุ (  =4.78) และพบวา่ มคี า่ ร้อยละความพึงพอใจระดับดีขึ้น ไป เทา่ กับ ร้อยละ 96.74 สว่ นท่ี 3 ปญั หา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 1.ปัญหา อปุ สรรค การจัดกิจกรรมต้องใช้วัสดใุ นการจัดแต่ไม่สามารถจัดซื้อได้ จึงได้ใหผ้ ู้เขา้ รว่ มนำวสั ดุบางอย่างมา ดว้ ยตนเอง 2. ข้อเสนอแนะในการจัดกจิ กรรม ขยายผลโครงการนี้โดยใหผ้ ู้เข้ารบั การอบรมคร้ังน้ีนำความรู้ไปขยายผล ผลการวเิ คราะหแ์ บบการตดิ ตามผจู้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเน่อื ง จากการติดตามผจู้ บตามแบบตดิ ตามผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองโดยการใช้แบบสอบถามติดตามพบวา่ บคุ คลผจู้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ ง โครงการจัดการเรียนรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี งบประมาณ 2564 หลกั สูตร โคกหนองนา โมเดล จำนวน 5 ชั่วโมง โดยการใชแ้ บบติดตาม ผจู้ บหลักสตู ร การนำความร/ู้ ทักษะไปใช้ประโยชนห์ ลกั จากจบหลักสตู ร ดังนี้ 1) เพมิ่ รายได้โดยการประกอบอาชีพ 2) ลดรายจา่ ยในครวั เรือน 3) ขยายผลโดยเป็นวิทยากร , แหล่งเรยี นรู้ ,จัดตงั้ กลุ่ม/ชมรม 4) อน่ื ๆ (โดยระบุ) เชน่ การเพม่ิ ทักษะชวี ิต และไมไ่ ดน้ ำไปใช้ประโยชน์ สรุปผลการตดิ ตามผู้จบหลกั สูตรการจัดการศกึ ษาตอ่ เนื่อง โครงการจดั การเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปงี บประมาณ 2564 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล กศน.ตำบลอา่ วน้อย จำนวน 5 ชั่วโมง ปีงบประมาณ 2564 ดำเนินการเปดิ สอนในวนั ท่ี 19 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. ณ สวนอย่าลืมฉัน หมทู่ ี่ 5 ตำบลอา่ วนอ้ ย อำเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์ จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ การนำความรู้ / ทกั ษะไปใช้ประโยชนห์ ลังจากจบหลกั สูตร (คน) จำนวน จำนวน ลด ขยายผล ไม่ได้ ผู้เรยี น ผ้จู บ รายจ่าย นำไปใช้ (คน) หลกั สูตร ประ วิทยากร แหลง่ จดั ต้ังกลมุ่ / อนื่ ๆ รวม ประโยชน์ (คน) กอบ ใน เรียน ชมรม เพ่มิ (คน) (คน) อาชีพ ครัวเรอื ทกั ษะ รู้ น 15 15 - - -- - 15 15 - คิดเป็นรอ้ ยละ - - -- - 100.00 100.00 - จากตารางพบวา่ ผู้จบหลักสตู ร ได้นำความรู้ /ทักษะไปใช้ประโยชน์หลงั จากจบหลักสตู ร ดังน้ี ขยายผลเป็นเพม่ิ ทักษะ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00

12 ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจดั การเรียนรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจำปีงบประมาณ 2564 หลักสตู รการปลกู ผกั เกษตรอินทรียธ์ รรมชาติ จำนวน 5 ชวั่ โมง(รูปแบบออนไลน์) ในวันท่ี 6 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. ณกศน.ตำบลอา่ วน้อย ตำบลอา่ วน้อยอำเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ส่วนบุคคล ข้อมูลทั่วไปของผูต้ อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ 1. เพศ 1.1 หญงิ 14 93.33 1.2 ชาย 1 6.67 รวม 15 100.00 ตารางแสดงข้อมลู ส่วนบุคคลเม่อื จำแนกตามเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม ปรากฏว่าเป็น เพศหญิง ร้อยละ 93.33 เพศชาย ร้อยละ 6.67 ข้อมูลท่ัวไปของผูต้ อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ 2.อายุ 2.1 ตำ่ กว่า 15 ปี 0 0.00 2.2 15 - 39 ปี 9 60.00 2.3 40 - 59 ปี 6 40.00 2.4 60 ปี ขึน้ ไป 0 0.00 รวม 15 100.00 ตารางแสดงข้อมลู สว่ นบคุ คลเมอ่ื จำแนกตามอายุ ของผตู้ อบแบบสอบถาม ปรากฏว่าเป็น อายุ 15 - 39 ปี ร้อยละ 60.00 อายุ 40 - 59 ปี รอ้ ยละ 40.00 ขอ้ มูลท่ัวไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม จำนวน ( คน ) รอ้ ยละ 3. อาชพี 4 26.67 0 0.00 3.1 รับจ้าง 11 73.33 3.2 คา้ ขาย 0 0.00 3.3 เกษตรกรรม 0 0.00 3.4 รบั ราชการ 15 100.00 3.5 อืน่ ๆ ระบุ วา่ งงาน รวม ตารางแสดงข้อมูลส่วนบุคคลเมือ่ จำแนกตามอายุ ของผตู้ อบแบบสอบถาม ปรากฏวา่ มีอาชพี รับจ้าง รอ้ ยละ 26.67 อาชพี เกษตรกรรม รอ้ ยละ 73.33

13 ส่วนที่ 2 ดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมและความพึงพอใจของผเู้ รียน/ผู้รบั บรกิ าร ระดับการประเมนิ ท่ี รายการ ดมี าก ดี พอใช้ ต้อง ตอ้ ง คา่ แปลผล รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ เฉล่ีย ร้อยละ เร่งด่วน รอ้ ยละ 1 เน้ือหาตรงตามความตอ้ งการ 14 1 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากที่สดุ 2 เนอ้ื หาเพยี งพอต่อความตอ้ งการ 12 2 1 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากที่สดุ 3 เนื้อหาปจั จบุ ันทนั สมยั 13 2 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากที่สุด 4 เนอื้ หามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ใน 14 1 การพฒั นาคณุ ภาพชีวิต 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากทีส่ ดุ 5 การเตรียมความพร้อมกอ่ นอบรม 12 2 1 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากทส่ี ุด 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั 12 2 1 วตั ถปุ ระสงค์ 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากทส่ี ุด 7 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 11 4 66.67 27.78 0.00 0.00 0.00 4.73 มากทส่ี ุด 8 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับ 14 1 กลมุ่ เปา้ หมาย 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากทส่ี ุด 9 วธิ กี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั 10 3 2 วตั ถุประสงค์ 66.67 20.00 13.33 0.00 0.00 4.53 มากทีส่ ุด 10 วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถในเร่ือง 13 2 ทถ่ี า่ ยทอด 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากทส่ี ุด 11 วิทยากรมีเทคนคิ การถ่ายทอดใชส้ อ่ื 14 1 เหมาะสม 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากที่สุด 12 วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ่วนร่วมและ 13 2 ซกั ถาม 86.67 13.33 0.00 0.00 0.00 4.87 มากทส่ี ุด 13 สถานที่ วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสิ่งอำนวย 12 2 1 ความสะดวก 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากที่สุด 14 การส่ือสาร การสร้างบรรยากาศ 14 1 เพอ่ื ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ 93.33 6.67 0.00 0.00 0.00 4.93 มากทสี่ ุด 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการ 12 2 1 แกป้ ญั หา 80.00 13.33 6.67 0.00 0.00 4.73 มากที่สดุ 84.00 12.52 3.12 0.00 0.00 4.81 มากท่ีสุด

14 จากส่วนท่ี 2 แสดงใหเ้ หน็ วา่ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการที่ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเก่ยี วกับการจัด กจิ กรรม โครงการจดั การเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปงี บประมาณ 2564 หลกั สตู รการ ปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ชว่ั โมง ของกศน.ตำบลอ่าวน้อย พบว่าความพงึ พอใจของ ประชาชนท่มี ีต่อคุณภาพของการจดั กิจกรรม โดยรวมอยใู่ นระดบั มากท่สี ุด (  =4.81) และพบว่ามคี ่าร้อยละ ความพึงพอใจระดับดีข้นึ ไป เท่ากบั รอ้ ยละ 96.52 สว่ นที่ 3 ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 1.ปัญหา อุปสรรค การจัดกิจกรรมต้องใชว้ สั ดุในการจดั แต่ไมส่ ามารถจัดซื้อได้ จึงได้ใหผ้ เู้ ข้าร่วมนำวสั ดุบางอย่างมา ดว้ ยตนเอง 2. ขอ้ เสนอแนะในการจัดกิจกรรม ขยายผลโครงการนโ้ี ดยให้ผู้เข้ารบั การอบรมคร้งั นี้นำความรู้ไปขยายผล ผลการวิเคราะห์แบบการตดิ ตามผูจ้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ ง จากการตดิ ตามผู้จบตามแบบตดิ ตามผูจ้ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่ืองโดยการใช้แบบสอบถามตดิ ตามพบว่า บุคคลผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2564 หลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ จำนวน 5 ชั่วโมง มีผู้เข้ารับการ ฝกึ อบรมจำนวน 15 คน โดยการใช้แบบติดตามผจู้ บหลักสูตร การนำความร้/ู ทกั ษะไปใช้ประโยชนห์ ลักจากจบ หลกั สูตร ดังน้ี 1) เพิ่มรายไดโ้ ดยการประกอบอาชีพ 2) ลดรายจ่ายในครวั เรอื น 3) ขยายผลโดยเปน็ วทิ ยากร , แหลง่ เรยี นรู้ ,จดั ตัง้ กลมุ่ /ชมรม 4) อนื่ ๆ (โดยระบุ) เชน่ การเพิม่ ทักษะชีวติ และไมไ่ ด้นำไปใชป้ ระโยชน์ สรปุ ผลการติดตามผู้จบหลักสูตรการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ประจำปงี บประมาณ 2564 หลักสูตรการปลกู ผกั เกษตรอินทรียธ์ รรมชาติ จำนวน 5 ชวั่ โมง ณ กศน.ตำบลอ่าวน้อย ตำบลอา่ วน้อย อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ ในวันที่ 6 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 15.30 น. การนำความรู้ / ทกั ษะไปใช้ประโยชน์หลังจากจบหลกั สูตร (คน) จำนวน จำนวน ลด ขยายผล ไม่ได้ ผ้เู รียน ผู้จบ รายจ่าย นำไปใช้ (คน) หลักสูตร ประ วิทยากร แหลง่ จัดตงั้ กลุ่ม/ อืน่ ๆ รวม ประโยชน์ (คน) กอบ ใน เรยี น ชมรม เพิม่ (คน) (คน) อาชีพ ครัวเรอื ทักษะ รู้ 15 - น 15 15 2 - -- - 13 คิดเป็นรอ้ ยละ 13.33 - -- - 86.67 100.00 - จากตารางพบวา่ ผจู้ บหลกั สตู ร ได้นำความรู้ /ทักษะไปใช้ประโยชน์หลังจากจบหลักสูตร ดงั น้ี ขยายผลเป็นเพิ่มทกั ษะ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00

15 สรปุ ผลดา้ นความพงึ พอใจ จากการสรุปแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนรู้ แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมโครงการที่ ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี งบประมาณ 2564 กิจกรรมท่ี 1 หลักสูตร โคกหนองนา โมเดล พบว่ามีค่าร้อยละความพึงพอใจระดับดีข้ึนไป เท่ากับ 96.74 จากการสรปุ แบบประเมินความพงึ พอใจของผูเ้ รียนต่อการเรียนรู้ โครงการจดั การเรียนรู้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตำบลอา่ วนอ้ ย ประจำปงี บประมาณ 2564 ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการมคี วามพึงพอใจของ ดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมและความพงึ พอใจของผูเ้ รยี น/ผ้รู บั บริการ ดังน้ี กจิ กรรมท่ี 1 หลกั สตู ร โคกหนองนา โมเดล ( = 4.78) - กศน.ตำบลอ่าวน้อย จะพัฒนาการจัดกิจกรรมให้ครอบคลุมกับกลุ่มเป้าหมายทุกพื้นที่ และมีการ พัฒนากระบวนการดำเนินงานอย่างยั่งยืน พัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้านอาชีพของประชาชน ให้มี ความก้าวหน้า สอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมุ่งเน้นการพ่ึงตนเองอย่างย่ังยืนตามแนวทาง เศรษฐกจิ พอเพยี ง - ผูร้ ับบรกิ ารควรมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคิดเหน็ ต่อการจดั ทำหลกั สูตรและพัฒนาใหเ้ ปน็ หลักสูตร ของสถานศึกษาต่อไป - การจัดกิจกรรมในปงี บประมาณ 2564 จะจดั ให้ครอบคลุมกลมุ่ เป้าหมายใหค้ รอบคลุมทุกพน้ื ทใี่ น ตำบลบอ่ นอกโดยจะใช้ กศน.ตำบลอ่าวนอ้ ย เป็นศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน กศน.ในระดบั ตำบล - ส่งเสริมการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง เพ่ือให้เกิดการพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาอาชีพท่ี หลากหลายและสอดคลอ้ งกับความต้องการของผู้รบั บรกิ าร และเกดิ การรวมกลุ่มพฒั นาอาชพี แบบพ่ึงพาตนเอง สามารถสร้างรายไดใ้ ห้กับครอบครวั และชุมชน ส่งผลให้ชมุ ชนอยู่ดว้ ยกันอย่างมีความสุขสอดคล้องกับเศรษฐกิจ ยุคใหม่ ข้อจำกัดและอปุ สรรคการดำเนินงาน 1. ด้านผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ าร ผู้เรยี น/ผรู้ ับบริการ มีขอ้ จำกดั ในด้านเวลา เพราะการประกอบอาชพี หลกั เป็นอาชพี เกษตรกรรมและรบั จ้างในสถานประกอบการ ทำให้ไมส่ ามารถเขา้ ร่วมกิจกรรมไดเ้ ป็นระยะเวลานานๆ และต่อเนื่อง 2. ดา้ นงบประมาณ งบประมาณท่ีได้รบั การสนบั สนุนในการจัดกจิ กรรมมีจำนวนจำกดั 3. ด้านวัสดุอุปกรณ์ อุปกรณใ์ นการจดั โครงการ ไมเ่ พียงพอตอ่ ผู้เรยี น/รับบรกิ ารแต่ไม่เปน็ อปุ สรรคต่อการจัดกิจกรรม 4. การจดั การ ผ้รู ับผิดชอบโครงการสามารถบริหารจดั การโครงการ/กจิ กรรม ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ได้รับความ รว่ มมือจากกลุ่มเป้าหมายและภาคเี ครือขา่ ยทเ่ี ก่ียวข้องเป็นอย่างดี ทำให้โครงการ/กจิ รรม เสร็จลุลว่ งตามท่ี กำหนด

16 ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ กศน.ตำบลอ่าวน้อย จัดทำแผนการดำเนินงานเพื่อใช้เป็นแผนปฏิบัติงานการจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี งบประมาณ 2564 ) เพื่อใช้ในการเข้าสู่ชุมชน ร่วมขับเคล่ือนโดยกลุ่มเป้าหมาย ผู้เกี่ยวข้องและหน่วยงาน ภาครัฐและเอกชนท่ีเก่ียวข้อง โดยร่วมกันเรียนรู้พัฒนาสภาพเศรษฐกิจ ทรัพยากรท้องถ่ิน วิเคราะห์และ ประเมินสภาพความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย จากวิธีการสังเกต พูดคุย สอบถามการหาโอกาสเข้าร่วม กิจกรรมของชุมชน (โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปีงบประมาณ 2564) สังเกตจากเหตุการณ์ขอ้ ขัดแย้งในชุมชน ศึกษาเอกสาร และสรุปเป็นสภาพปัญหา ความต้องการ เพื่อกำหนด กจิ กรรมการเรียนรู้ เนื่องจากกลุ่มเป้าหมาย มีความแตกต่างหลากหลาย ท้ังในด้านอายุ เพศ อาชีพ พื้นฐาน การศึกษา ความสนใจ ฉะนั้นในการจัดกิจกรรมการศึกษากิจกรรมเพื่อพัฒนาอาชีพ ให้ท่ัวถึงและสนองความ ต้องการต้องอาศัยความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายท่ีเกี่ยวข้องกัน โดยการนำกระบวนการ PDCA และข้อจำกัด ทั้ง 4 ด้าน อุปสรรคมาวิเคราะห์ในด้านการวางแผน การดำเนินงาน การรายงานผลการจัดกิจกรรมและการ เสนอแนะในรูปแบบของการพฒั นาการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั โดยเน้นการ มสี ว่ นรว่ มและการใช้ชุมชนเป็นฐานในการดำเนนิ การและจัดการเรียนรู้ 1. การวางแผนดำเนินการ ผูบ้ ริหารและบุคลากร กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์ รว่ มประชุมวางแผนการดำเนินงานและทำ ความเข้าใจกรอบแนวทางการดำเนนิ งานการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผใู้ ห้มีความสอดคลอ้ งกับนโยบายของ สำนักงาน กศน. โดย ครู กศน.ตำบล ศึกษาข้อมูลเบ้ืองตน้ ของชุมชน โดยการสำรวจสภาพปัญหาความตอ้ งการ ของชุมชนและประชาชนผรู้ ับบริการเพ่ือนำมาสู่กระบวนการวเิ คราะหข์ ้อมลู และนำขอ้ มูลทไี่ ด้จากการสำรวจ มาวเิ คราะหป์ ัญหา/ความต้องการเพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการประสานงานวทิ ยากร และภาคเี ครือข่ายทเ่ี กี่ยวข้อง ร่วมกนั ออกแบบการจัดกิจกรรม และจดั ทำแผนการเรยี นรู้ โดยใหม้ ีความ สอดคลอ้ งกับนโยบายของรฐั บาลและสำนักงาน กศน. ครู กศน.ทำหนา้ ที่ในการเสนอโครงการ / ขออนุมตั ิ โครงการ จากผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา 2. การดำเนินงาน ผู้บรหิ ารและครู กศน.ตำบล รว่ มกันกำหนดเป้าหมายวัตถปุ ระสงค์การดำเนินงาน จากการสำรวจ สภาพปัญหาความต้องการดา้ นการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน และวางแผนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ โดย ประสานงานร่วมกบั ภาคีเครือข่ายทเ่ี กีย่ วข้องและวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณและการใชว้ สั ดตุ ามทไี่ ด้รับ จดั สรรงบประมาณ และ เขียนเสนอโครงการ และขออนุมัติโครงการ 3. การตดิ ตามประเมนิ ผล - ครู กศน.ตำบล รายงาน/สรุปผลการจัดกจิ กรรม - บุคลากรที่ได้รับการแตง่ ตั้งใหท้ ำหน้าทน่ี เิ ทศติดตาม จะดำเนินการวัดผลและประเมนิ ผล การจัดกจิ กรรม / โครงการ และรายงานผลการจดั กิจกรรม ใหผ้ ้บู ริหารทราบ 4. การรายงานและพฒั นางาน - ผู้รบั บรกิ าร มขี ้อจำกัดในด้านเวลา เพราะการประกอบอาชีพหลักเปน็ อาชีพเกษตรกรรม และรับจา้ งในสถานประกอบการ ทำให้ไมส่ ามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้เปน็ ระยะเวลานานๆและต่อเนื่อง - ผู้รบั บรกิ าร มีข้อจำกดั ในดา้ นเวลา เพราะการประกอบอาชีพหลักเปน็ อาชีพเกษตรกรรม

17 และรับจา้ งในสถานประกอบการ ทำให้ไมส่ ามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมได้เปน็ ระยะเวลานานๆและต่อเน่อื ง - งบประมาณทไ่ี ด้รับการสนับสนนุ ในการจัดกจิ กรรม ไมส่ ามารถนำมาใช้ได้กบั กจิ กรรมที่ออกแบบ และวางแผนการจัดกจิ กรรมไดต้ ามความเปน็ จริง - วสั ดุอปุ กรณ์ในการจัดโครงการ มีความเหมาะสมหากแตไ่ ม่เพียงพอตอ่ ผเู้ รียน/รับบรกิ าร แต่ไมเ่ ป็นอุปสรรคต่อการจดั กิจกรรม - ควรจดั สรรงบประมาณให้เพียงพอใช้ในการจดั กจิ กรรม

18 ภาคผนวก

19 โครงการจดั การเรยี นรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั สูตร โคกหนองนา โมเดล 5 ช่ัวโมง วนั ที่ 19 มีนาคม 2564 ณ สวนอยา่ ลมื ฉนั ม.5 ตำบลอา่ วน้อย

20 โครงการจัดการเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตร การปลูกผกั เกษตรอนิ ทรยี ์ 5 ช่วั โมง(รูปแบบออนไลน)์ วันที่ 6 กนั ยายน 2564 ณ กศน.ตำบลอา่ วน้อย ตำบลอ่าวน้อย