บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) ตาบลบา้ นพลวง อาเภอปราสาท จังหวดั สรุ ินทร์ ท่ี 001/ 256๕ วนั ที่ ๑ มิถุนายน 256๕ เร่อื ง แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Planning : ID Plan) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร)์ ด้วยข้าพเจ้า นางสาวกิตติยา กิมาวหา ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๒ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) ได้จดั ทาแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Planning : ID Plan) โดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) เพื่อให้สามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของ ตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกบั ความต้องการของตนเอง และของหน่วยงานอย่างแท้จริง ซงึ่ จะ ส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ ทาให้การปฏิบัติหน้าท่ีมีประสิทธิภาพ และท่ีสาคัญเป็นการพัฒนาท่ี ต่อเนื่อง และเกิดประสิทธผิ ลอยา่ งแทจ้ รงิ บัดน้ีการจดั ทาแผนพฒั นาตนเองดังกลา่ วได้สาเร็จลุลว่ งแลว้ จึงขอนาสง่ แผนพัฒนาตนเองตามเอกสาร ทีแ่ นบมาน้ี จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงช่ือ (นางสาวกิตติยา กมิ าวหา) ครู ค.ศ.๒ ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................... ( นางสาวสุรตั ยา ลีละพัฒน์ ) รองผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................... ( นายศกั ดิช์ ยั เลิศอรณุ รตั น์) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์)
60: แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ตาแหน่ง ครู ค.ศ.2 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ เครอื ขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 สานกั งานการศกึ ษาคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
61: คานา กระทรวงศึกษาธกิ าร มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักประเมิน สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของ ความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของ หน่วยงาน และของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของหนว่ ยงานและ ของตนเองอย่างแทจ้ รงิ ทั้งน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนท่ีมีคุณภาพ (Individual Developmant Plan : ID PLAN) เพ่ือเป็นการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความ สนใจในรูปแบบวธิ ีการพัฒนา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหนา้ ท่ีท่ีมปี ระสิทธิภาพต่อไป และเปน็ การพัฒนาท่ีต่อเน่ืองจนทาให้การปฏิบัติหนา้ ท่ีมีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพผลใน การปฏิบัติงานอันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพท่ีมีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้และพฒั นาสคู่ วามเป็นวิชาชพี ต่อไป แผนปฏิบัติงานรายบุคคล ( ID Plan) เล่มนี้ ได้จัดทาขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานใน หน้าทข่ี องครูผสู้ อน และเพื่อเปน็ กรอบในการปฏิบัตงิ านใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายท่กี าหนดไว้ ตลอดจนเพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) ใหส้ งู ยิง่ ขึ้น นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
สารบัญ 62: เรื่อง หนา้ บนั ทึกข้อความ 1 คานา 6 สารบญั 10 ส่วนที่ 1 ข้อมูลตนเอง 34 ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเอง 36 สว่ นท่ี 3 แผนการพฒั นาตนเอง ส่วนที่ 4 ความตอ้ งการในการพฒั นา ส่วนท่ี 5 ภาคผนวก/แบบประเมนิ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
1: ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนบุคคล ช่ือ : นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ตาแหนง่ : ครู วทิ ยฐานะ: วิทยฐานะ ครชู านาญการ วฒุ ิการศกึ ษา: ปรญิ ญาตรี หรอื เทยี บเทา่ วิชาเอก ภาษาอังกฤษ ปรญิ ญาโท หรือเทยี บเท่า วชิ าเอก การบริหารการศกึ ษา อื่นๆ ประกาศนียบตั รวชิ าชีพครู ,วฒุ ิทางการลกู เสอื W.B. เขา้ รบั ราชการ: วันที่ 20 เดือน กรกฎาคม พุทธศักราช 2558 ณ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 อายุราชการจนถงึ ปัจจบุ ัน: 6 ปี 10 เดอื น เงนิ เดอื น: อันดบั ค.ศ. 2 อัตราเงินเดือน 25,290 บาท สถานทที่ างาน: 1. สถานศึกษา/ หนว่ ยงาน ณ โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) สงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต 3 (ขณะท่ที าแผนพฒั นาตนเอง) 2. วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ที าการสอน ทาการจัดการเรยี นการสอนในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 - 3 รวม 24 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 2.1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ าพนื้ ฐาน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 1 รหัสวิชา ว21103 จานวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รายวชิ าพนื้ ฐาน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 รหัสวชิ า ว22103 จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รายวิชาพื้นฐาน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 5 รหัสวิชา ว23103 จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ วิชาองค์ประกอบคอมพวิ เตอร์ รหสั วิชา ว20201 จานวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ รายวิชาเพม่ิ เติม วิชากราฟิกคอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า ว20203 จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวิชาเพิ่มเตมิ วิชางานพมิ พด์ ีดองั กฤษ รหัสวชิ า ว20205 จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาพื้นฐาน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 2 รหัสวิชา ว21104 จานวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ รายวชิ าพืน้ ฐาน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 4 รหัสวชิ า ว22104 จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
2: รายวิชาพื้นฐาน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 6 รหัสวชิ า ว23104 จานวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพิ่มเติม วิชาประมวลผลสารสนเทศ รหสั วชิ า ว20202 จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพมิ่ เติม วิชางานพมิ พด์ ีดไทย รหัสวิชา ว20204 จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 2.2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาอังกฤษ ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชาพืน้ ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ 1 รหัสวชิ า อ21101 จานวน 6 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รายวิชาพน้ื ฐาน วิชาภาษาองั กฤษ 3 รหัสวชิ า อ22101 จานวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รายวิชาพน้ื ฐาน วิชาภาษาองั กฤษ 5 รหัสวิชา อ23101 จานวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ วิชาภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร 1 รหัสวชิ า อ20201 จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ 2 รหัสวชิ า อ21102 จานวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าพื้นฐาน วชิ าภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ22102 จานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษ 6 รหสั วิชา อ23102 จานวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพิ่มเตมิ วิชาภาษองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร 2 รหัสวชิ า อ20202 จานวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 2.3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น (กิจกรรมนกั เรียน) กิจกรรมแนะแนว จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ กิจกรรมชุมนุม และกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 (บรู ณาการในกลมุ่ สาระวิชาทีส่ อน) 2.4 งานท่ไี ด้รบั มอบหมายเป็นงานพเิ ศษ 1. หัวหน้างานบรหิ ารงานบุคคล 2. งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 3. หวั หนา้ งานการวดั และการประเมินผล 4. หวั หนา้ งานทะเบียนนกั เรียน 5. งานการจดั ทาข้อมูลนกั เรียนรายบุคคล DMC 6. งานวจิ ยั แลพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา 7. งานพัฒนาส่อื นวัตกรรม คลงั สอ่ื การเรียนรู้ 8. หวั หนา้ งานการประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศกึ ษา 9. งานลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ 10. งานแนะแนวการศกึ ษา ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น 11. งานโรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
3: 12. งานตามนโยบาย PLC 13. งานวางแผนอตั รากาลัง 14. งานประชุมอบรม และพัฒนาบุคลากร 15. งานการขอพระราชทานเครอื่ งราชยอ์ ิสรยิ าภรณ์ 16. การรับนกั เรยี น และการสามะโนนกั เรียน 17. กรรมการตรวจรบั พสั ดุ 18. ครทู ี่ปรกึ ษาประจาชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 19.ครเู วรประจาวนั /เวรกลางวนั 20.งานและโครงการต่าง ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากโรงเรียน และชมุ ชน 3. จานวนชัว่ โมงการปฏบิ ตั งิ าน 3.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน 880 ช่วั โมง 3.2 ชว่ั โมงสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 50 ช่วั โมง 3.3 ชั่วโมงการมีสว่ นร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) 20 ชั่วโมง 3.4 ชวั่ โมงงานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 20 ช่ัวโมง 4. ผลงาน ทเ่ี กดิ จากการปฏิบัตหิ น้าทใี่ นตาแหนง่ ปจั จุบัน (ย้อนหลัง 6 ปี 10 เดอื น) 4.1 ผลทเี่ กิดจากการจัดการเรยี นรู้ ไดด้ าเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหก้ ับนกั เรียน โดยรว่ มกับคณะครู วเิ คราะหห์ ลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหม บารุงราษฎร์) ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพ่ือกาหนดโครงสร้างเวลาเรียน เขียนคาอธิบายรายวิชา สร้างหน่วยการเรียนรู้ จัดทาแผนการ จัดการเรียนรู้ และนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน มีการวัดผล ประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าว ครอบคลุมทุกๆดา้ น ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ท้ังนี้เพอ่ื ส่งเสรมิ พัฒนาการของนักเรียนท้งั 4 ดา้ น ได้แก่ ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา และ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ทง้ั น้ีเพ่อื ใหน้ กั เรียนมีพัฒนาการทด่ี ี มคี ณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ตลอดจนมีการบนั ทกึ หลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่าเสมอ ทั้งน้ีเพ่ือจะได้ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องให้กับนกั เรยี นท่ีมีปัญหา ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนโดยเริ่มจากการศึกษาเอกสารหลักสูตรสาระการเรียนรู้ และมาตรฐานการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระศึกษาคู่มือการจัดการเรียนรู้และเอกสารอ่ืนที่เก่ียวข้อง วิเคราะห์ มาตรฐานและสาระการเรียนรู้กาหนดตัวชี้วัดรายปี/รายภาคและสาระการเรียนรู้รายปีรายภาค นาผลท่ี ไดม้ าเรียบเรียงเขียนเป็นคาอธบิ ายวชิ า กาหนดช่ือรายวชิ าจานวนเวลาเรียน จดั ทาหน่วยการเรียนรู้ กาหนด ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ประจาหน่วยจานวนช่ัวโมงแต่ละ และกาหนดจานวนแผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ย จึงไดม้ าจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ส่งผลใหผ้ ูเ้ รยี นมีความสุขสนุกสนาน ได้รับ ความรู้ มีทักษะและเจตคติ มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถวิเคราะหม์ ีความคิดสร้างสรรค์ นาไปสู่การสร้าง องคค์ วามร้ใู หมแ่ ละนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้ แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
4: 4.2 ผลที่เกดิ จากการพัฒนาวชิ าการ ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาตนเองทางดา้ นวชิ าการ สง่ ผลให้ตนเองสามารถพฒั นาการจัดการ เรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และได้มีการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยใน ตนเอง ซึ่งมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ตลอดจนได้รว่ มพัฒนาบคุ ลากรในโรงเรียน โรงเรียนมกี ารเปล่ียนแปลง ไปในทางที่ดีข้ึนโดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นที่ยอมรับของบุคคลท่ัวไปและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง โดยมีการเผยแพร่ผลงานทางด้านวิชาการ นอกจากนั้นโรงเรียนยังสนับสนุนและส่งเสริมให้ บุคลากรได้พฒั นาสอ่ื และนวตั กรรม จากผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ จนส่งผลให้ตนเอง ได้พัฒนาความรู้ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม โดยนานวัตกรรม ส่ือการเรียนรู้ ซึ่งเป็นผลงานงานเป็นท่ีประจักษ์ ตลอดจนได้ร่วม พฒั นาบคุ ลากรในโรงเรยี นมีการเปล่ียนแปลงในทางท่ีดีขนึ้ โดยครูในโรงเรยี นและโรงเรียนเปน็ ทย่ี อมรับของ บุคคลทวั่ ไป โดยมกี ารเผยแพรผ่ ลงานทางวิชาการและบุคลากรโรงเรียนอน่ื เข้ามาขอคาแนะนาอยู่เสมอเป็น ประจาและได้ส่งเสริมสนับสนุนใหบ้ ุคลากรไดพ้ ัฒนาส่อื และนวตั กรรมอยเู่ สมอ 4.3 ผลที่เกิดกับผู้เรียน การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั มีการให้นกั เรยี นได้ฝกึ การ ปฏิบัติจริง เพ่ือให้นักเรียนไดม้ ีทักษะต่าง ๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยใน ตนเอง สง่ ผลใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มวี ินยั ในตนเอง มสี ัมมาคารวะมมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทย มี ความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสาร และการมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นส่ิงที่ ผู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เป็นการ เพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้มากข้ึนและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพ้ืนฐานคุณธรรม นาความรู้ และ เศรษฐกิจพอเพยี ง ตลอดจนการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ได้วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ วิเคราะห์ผู้เรียน เป็นรายบุคคล เพ่ือให้ทราบข้อมูลพื้นฐานนามาจัดกิจกรรมตามความแตกต่างระหว่างบุคคลนามาแยก นักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยใช้ผลการเรียนเดิมเป็นเกณฑ์ คือ กลุ่มเก่ง ปานกลาง กลุ่มอ่อน จึงสร้าง นวัตกรรมบทเรียนสาเรจ็ รปู เพ่อื พฒั นานกั เรียน และสามารถพฒั นานกั เรียนได้ดขี น้ึ เปน็ ท่ีน่าพอใจอกี ทั้งได้ จัดทานวัตกรรม แบบฝกึ ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 จนทาให้นกั เรียน สามารถอ่านออกเขยี นได้ดขี ึ้น 4.4 ผลที่เกิดกับสถานศกึ ษา จากการทีส่ ถานศกึ ษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพฒั นา มเี ป้าหมาย มที ศิ ทางใน การดาเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและครูมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นท่ียอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ทอ้ งถิ่น ดังมีผลงานเป็นที่ปรากฏ ดังนี้ 1. สถานศกึ ษาได้รบั คดั เลือกให้เป็นโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ 2. สถานศกึ ษาไดร้ บั คัดเลอื กใหเ้ ปน็ สถานศกึ ษาได้ผา่ นการประเมนิ ของสานักงานรบั รอง มาตรฐานการศกึ ษาจากองคก์ รมหาชน (สมศ.) รอบท่ี 3 ในระดบั ดี 3. สถานศกึ ษาได้รับคดั เลือกใหเ้ ป็นโรงเรียนดปี ระจาตาบล ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
5: 4. สถานศึกษาไดร้ บั คดั เลอื กให้เป็นโรงเรยี นพอเพยี ง ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร นอกจากน้ันสถานศึกษายังได้รบั การยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในด้านการดูแลเอาใจใสข่ อง ครูที่มีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะท่ีพึง ประสงค์ดา้ นกริ ิยา มารยาท ความมวี นิ ยั ในตนเอง ความรบั ผิดชอบ 4.5 ผลทเี่ กิดกับชมุ ชน สถานศกึ ษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมตา่ งๆตลอดปีการศกึ ษา โดยเฉพาะกจิ กรรมที่ เก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอย กระทง ประเพณีสงกรานต์ การทอดผา้ ปา่ ทอดกฐนิ เปน็ ตน้ ตลอดจนกจิ กรรมท่เี ปน็ ประโยชน์ กิจกรรม วันสาคัญ ไดแ้ ก่ กิจกรรมวนั แม่ กจิ กรรมวนั พอ่ แหง่ ชาติ กจิ กรรมสง่ เสรมิ ภูมิปัญญาท้องถิน่ จนทาให้เกิด ความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความภาคภูมใิ จในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในแต่ละภาค เรียนเพอ่ื ช้แี จงนโยบายของโรงเรียนและเพ่อื หาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนท้ังพัฒนาอาคารสถานที่ และพัฒนาทางวชิ าการให้เป็นไปในทางทิศทางเดียวกนั ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครองนกั เรียน ผู้นาชุมชนในท้องถิ่นและหน่วยงานในชุมชน การเชิญมาเป็นเกียรติในกิจกรรมต่างๆท่ีทางโรงเรียนจัดข้ึน เช่น วันข้ึนปีใหม่ กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ กิจกรรมการเข้าค่ายลูกเสือ การทาบุญผ้าป่าในโรงเรียน กิจกรรมกีฬาภายใน กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง รวมท้ังการนานักเรียนไปทัศนศึกษาตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชนโดยมีหนังสือถึงผู้ปกครอง ผู้บริหาร โรงเรียนตา่ งๆผนู้ าชุมชนและหน่วยงานอ่ืน กิจกรรมประชุมผู้ปกครองก่อนเปดิ ภาคเรียนเพ่ือหาแนวทางการ พัฒนาโรงเรยี นในแต่ละปีการศึกษา การขอความอนุเคราะห์ภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาถ่ายทอดให้ความรู้กับ นกั เรยี น เชน่ การเพาะเห็ดนางฟา้ การเล้ยี งปลาดุก การทาการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง โดยขอความ อนุเคราะห์ให้ผู้ปกครองและผู้มีความรู้ช่วยแนะในบางคร้ัง นอกจากนี้ยังได้เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆที่ ผูป้ กครองและชมุ ชนจัดข้ึน ซ่งึ ได้รับความรว่ มมือจากชมุ ชนดว้ ยดีจึงทาใหก้ ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เป็นไปด้วยดีตามวัตถุประสงค์ท่ีกาหนดไว้ ส่งผลต่อการพัฒนานักเรียนได้เป็นอย่างดี และแหล่งเรียนรู้ใน โรงเรยี นกเ็ กิดประโยชน์ต่อชุมชนเปน็ อย่างมาก แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
6: ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเอง ตอนท่ี 1 ผลการประเมนิ ตนเองตามกรอบของ กคศ. ดา้ นท่ี 1 ความรูค้ วามสามารถในการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ รายการพิจารณาตนเอง ระดบั ความรู้ มมี าก ปานกลาง มีนอ้ ย 1. เน้ือหา ในรายวชิ า/กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ทสี่ อน 2. วิธสี อน ถา่ ยทอดความรูเ้ ชงิ เน้อื หา กจิ กรรม บรบิ ท เป้าหมาย การเรียนรู้ ความรพู้ ื้นฐาน การปรบั พื้นฐาน และอปุ สรรคการเรียนรู้ ของผู้เรียน 3. หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ 4. หลกั สูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทาง การเรียนร้ใู นแต่ละเนอื้ หา 5. พ้นื ฐานการศกึ ษา หลักการศกึ ษา ปรัชญาการศกึ ษา จติ วทิ ยา สังคม นโยบายการศกึ ษา จุดมุง่ หมายการจัดการศกึ ษาตัง้ แต่ ระดับชาตจิ นถึงระดบั หลักสูตร 6. การจัดการศกึ ษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความ หลากหลายของผู้เรยี น 7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจติ วิทยาการเรียนรู้ 8. การใช้เทคโนโลยี และสอื่ นวัตกรรมเพ่ือการเรียนรู้ 9. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ด้านที่ 2 ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน รายการพิจารณาตนเอง ระดบั ความสามารถ ทาได้ดี พอใช้ ไมค่ อ่ ยได้ทา 1.การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร 2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 3. การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ 4. กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้ 5. การสร้างและการพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ ศกึ ษาและแหล่งเรยี นรู้ 6. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
7: ด้านที่ 3 ความเปน็ ครู ระดับความเป็นครู รายการพจิ ารณาตนเอง สูงมาก ปานกลาง ยงั ต้อง ปรับปรุง 1. ยึดม่ัน ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชพี และทุม่ เทเพอื่ การเรียนรู้ ของผู้เรียน 2. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีแก่ ผู้เรียน ท้งั กาย วาจา และจิตใจ ดารงตนใหเ้ ป็นทีเ่ คารพ ศรัทธา และนา่ เชอื่ ถือทั้งใน และนอกสถานศึกษา 3. ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู 4. มวี ินยั และการรกั ษาวินัย 5. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรบั ปรุง และพฒั นาตนเอง อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ให้มคี วามร้คู วามชานาญในวชิ าชพี เพ่มิ ขน้ึ 6. ปฏิบัติตนโดยนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ 7. มีทัศนคตทิ ี่ดีต่อบา้ นเมอื ง ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผเู้ รยี นในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของสพฐ. ระดับศักยภาพ รายการศกั ยภาพผู้เรยี นตามจุดเนน้ สูงมาก ปานกลาง ยงั ต้อง ปรบั ปรงุ 1. ด้านอ่านออก อ่านคลอ่ ง เขยี นได้ เขยี นคล่อง 2. ด้านคิดเลขเปน็ คิดเลขคล่อง 3. ด้านการคดิ ขั้นพ้นื ฐาน 4. ดา้ นการคดิ ขั้นสูง 5. ดา้ นการสื่อสารอย่างสรา้ งสรรค์ตามช่วงวยั 6. ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 7. ด้านการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นรู้ 8. ด้านการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง 9. ดา้ นใฝเ่ รียนรู้ 10. ดา้ นใฝ่ดี 11. ด้านทักษะชวี ิต 12. ดา้ นอยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการศกึ ษาและการ ทางาน แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
8: ตอนท่ี 3 ผลการประเมนิ ศาสตรก์ ารสอน ตามกรอบแนวคดิ ของหลกั สูตรของสถาบันคุรุพัฒนา ระดบั ศักยภาพ รายการศกั ยภาพผู้เรียนตามจดุ เน้น สูงมาก ปานกลาง ยังตอ้ ง ปรับปรุง 1 การสอนในศตวรรษท่ี 21 2 การแกปญหาผเู รยี น 3 จติ วทิ ยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรียนรู้ 4 การจดั การชัน้ เรียน 5 การวจิ ัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู ทางวิชาชีพ 6 การพฒั นาหลกั สูตร 7 สะเตม็ ศกึ ษา(STEM Education) 8 การใชสือ่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู 9 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู 10 การออกแบบการเรียนรู สรปุ ผลการประเมินตนเอง ข้าพเจ้าพัฒนาคุณธรรมโดยใช้หลักการบริหารและดาเนินชีวิตตามหลักธรรม พรหมวิหาร 4 ตลอดจนการนาหลักอริยสัจ 4 อันได้แก่ ทุกข์ คือความไม่สบายกายไม่สบายใจ สมุทัย คือเหตุให้เกิดทุก นิโรธ คือความดับทุกข์ มรรค ข้อปฏิบัติให้ถึงความดับทุกข์ การพัฒนาคุณธรรมได้เข้าโบสถ์อย่างน้อย เดือนละ 2 คร้ังจึงส่งผลให้การทางานไม่เกิดปัญหา เกิดผลดีต่อทางราชการในเร่ือง การปฏิบัติตาม จรรยาบรรณวิชาชีพได้ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดตามจรรยาบรรณ 9 ข้อ เช่นพัฒนาตนเองท้ังด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ วิสัยทัศน์ การรักศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู การช่วยเหลือ เกือ้ กลู ครแู ละชุมชนในทางสรา้ งสรรค์เป็นต้น ข้าพเจ้าได้ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ที่อย่างเต็มความสามารถ ในการปฏิบัติงานได้ใช้ความรู้ความสามารถ บริหารจัดการโดยใช้หลักการและเหตุผลเพื่อให้งานเกิดผลสาเร็จมาเช่น ส่งผลให้โรงเรียน-นักเรียนได้รับ รางวัลหลายอย่างหลายประเภท ในเรื่องการเป็นแบบอย่างที่ดีได้ยึดหลักจรรยาบรรณวิชาชีพของครุสภา ข้อ 3 ครูต้องประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทางกาย วาจา และใจ อย่างเคร่งครัดจนส่งผลให้การ บริหารงานและเพอ่ื นรว่ มงานประสบผลสาเร็จ ได้มุ่งมั่นในการปฏิบัตงิ านตามที่ไดร้ ับมอบหมายและงานที่ ได้รับมอบหมายพิเศษท้งั ในเวลาราชการและนอกราชการ โดยได้ปฏิบตั ิงานดว้ ยความเอาใจใส่ มกี ารประชุม วางแผนร่วมกับคณะครูอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง การปฏิบัติก่อนการปฏิบัติงาน การลงมือปฏิบัติตาม แผนงานท่วี างไว้ การนิเทศตดิ ตามงานอยา่ งต่อเนื่อง เพอื่ ใหค้ าปรึกษาและอานวยการให้งานดาเนนิ ไปอยา่ ง แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
9: ราบร่ืนและตรงตามเป้าหมาย และสุดท้ายมีการปรับปรุงแก้ไขการทางานให้ดีอยู่เสมอจนจนทาให้งาน ประสบความสาเรจ็ เกดิ ประโยชน์ตอ่ ทางราชการ ในการศึกษาหาความรู้ได้ศึกษาหาความรู้ในหลักสูตรออนไลน์ต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง นาส่ิงท่ีได้ จากการอบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาดูงานและการศึกษาต่อมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติหน้าที่อยู่เสมอ นอกจากนไี้ ดห้ าขอ้ มูลทางอนิ เตอร์เน็ตเพอื่ นามาพัฒนางานใหด้ ขี น้ึ อย่างน้อยสปั ดาห์ละ 2 ชัว่ โมง จนทาให้ มีความสามารถคิดวเิ คราะห์คิดสังเคราะห์มีทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ิมมากขน้ึ และสามารถสร้างงานใหมท่ ่ี เป็นประโยชน์ตอ่ ทางราชการ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
10: สว่ นท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเอง 1. อนั ดับความสาคญั / สมรรถนะท่ีจะพัฒนา ใหใ้ ส่หมายเลขเรียงตามลาดับความสาคญั ของสมรรถนะท่จี ะพฒั นา ( 2 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21 ( 1 ) การแกปญหาผูเรียน ( 7 ) จติ วิทยาการแนะแนว/จติ วทิ ยาการจดั การเรยี นรู้ ( 3 ) การจัดการชัน้ เรยี น ( 6 ) การวจิ ยั พัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูทางวิชาชพี ( 8 ) การพัฒนาหลกั สูตร (10) สะเตม็ ศึกษา(STEM Education) ( 4 ) การใชส้ ่อื และเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู ( 9 ) การวัดและประเมินผลการเรียนรู ( 5 ) การออกแบบการเรียนรู 2. วธิ กี าร /รปู แบบการพัฒนา วิธีการที่ 1 ภาควิชาการ ซ่ึงจะเป็นการศึกษาหาความรใู้ นเน้อื หาที่จะได้ใช้ในห้องเรยี นจริงๆ โดย ยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลัก เป็นความรู้ใหม่ท่ีเกิดจากการประยุกต์ความรู้เชิง วิชาการสู่การปฏิบัติจรงิ ในห้องเรียน ประเด็นในการพัฒนาครอบคลุมท้ังเร่ือง หลักสูตร การเรียนการสอน สื่อ การวัดผล และการวิจัย เช่ือมโยงยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และเป้าหมายผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 หรือ แผนการศึกษา พ.ศ. 2560-2579 วิธีการที่ 2 ภาคปฏิบัติการ จะเน้นให้ได้รับการสร้างความเข้าใจแบบเข้ม การเรียนรู้ที่เกิดจาก การคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ คิดขนั้ สูง ดว้ ยการทบทวนความรู้ (Review) การสะทอ้ นคดิ (Reflection) และ การถอดบทเรียน (AAR) ด้วยกิจกรรมการสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูท่ีเข้ารับการพัฒนาและกับคณะ วิทยากร เป็นกลุ่มย่อย มีวิทยากรประจากลุ่มทุกกลุ่ม ซ่ึงจะดูแลผู้เข้ารับการพัฒนาให้ได้ฝึกทักษะการ ออกแบบเส้นทางคุณภาพผู้เรียนสอดคล้องกับหลักสูตร/เป้าหมายศตวรรษท่ี 21 ได้ออกแบบเส้นทาง กระบวนการเรยี นรู้อย่างไรก่อนสร้างนวัตกรรม และแสดงถึงมวี ิธีการวัดผล/สะทอ้ นผลหลังจากนาไปใช้กับ ผเู้ รียนเพ่ือยอ้ นกลบั นามาปรับปรงุ กระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ่สี อดคล้องกบั ผเู้ รยี นต่อไป วิธีการท่ี 3 ภาคนิทรรศการ จะเป็นการศึกษาจากกรณีตัวอย่างการปฏิบัติ/ส่ือ-นวัตกรรมที่ดี ท่ี ผา่ นการบรู ณาการทฤษฎีและการปฏิบัติสกู่ ารพฒั นานักเรียนจรงิ มีการสาธติ แนวปฏิบัติ/ส่อื -นวัตกรรมท่ีดี และฝึกนาส่ือ/วิธีปฏิบัติ/นวัตกรรมตัวอย่าง ไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ ถอดบทเรียน เพื่อประกอบการเขียน เคา้ โครงการพฒั นากระบวนการ/ส่ือ/นวัตกรรมนั้นๆ ท่ีจะแสดงใหเ้ หน็ ว่าจะมผี ลสาเรจ็ อย่างยงั่ ยนื วิธีการที่ 4 การสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ – ได้ร่วมสร้างการเรียนรู้ในระหว่างการ ฝึกอบรมด้วยการเรียนรู้จากคู่พัฒนา (Buddy) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Share and Learn) ในกลุ่มย่อย แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
11: การสะท้อนคิด (Reflection) การถอดบทเรียน ( AAR) และการ Coaching & Mentoring จาก Mentor/Expert เพ่ือใหส้ ามารถสร้างสรรค์ สรุปองค์ความรู้ที่ผสมผสานระหว่างองคค์ วามรู้จากทฤษฎี และ องคค์ วามรู้จากประสบการณ์สู่การปฏบิ ัติในชั้นเรยี นได้ โดยทางานร่วมกบั คณะวิทยากรหลังการอบรมผ่าน ระบบออนไลน์ ด้วยกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรู้วิชาชพี (PLC) อย่างต่อเนอ่ื ง 3. ระยะเวลาในการพัฒนา เริม่ ต้น 17 พฤษภาคม 2565 สิน้ สุด 31 มนี าคม 2566 4. การขอรบั การสนบั สนนุ จากหนว่ ยงาน - 5. ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รับ 5.1 ผลลพั ธ์ท่คี าดหวัง ด้านความรู้ : เกดิ การเรยี นรู้ นาผลการพฒั นาสู่การเปลี่ยนแปลงผู้เรยี น และนาประสบการณ์เข้า แลกเปล่ียนเรียนรู้แก่เพ่ือนรว่ มวิชาชีพ จนเกิดองค์ความรู้ท่ีได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ทักษะ : มีความสามารถบูรณาการความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตาม ศกั ยภาพ สรา้ งนวัตกรรมจากการปฏิบัตทิ สี่ ่งผลตอ่ คุณภาพของผเู้ รียน และสรา้ งนวตั กรรมที่ไดจ้ ากการเข้า รว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี และพัฒนานวตั กรรมให้เปน็ ตน้ แบบการเรยี นรูแ้ ก่เพ่ือนรว่ มวชิ าชพี ความเป็นครู : เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สร้างเครือข่ายชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี สร้างวฒั นธรรมทางการเรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษา และเปน็ ผู้นาการเปล่ียนแปลงตอ่ วงวิชาชีพ 5.2 ผลการนาไปใช้ในการพฒั นางาน คือการนาความรู้และทักษะที่ได้รับการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุกต์ใช้ในการ ปฏิบัติงานจริงในหอ้ งเรยี นของตนเอง ดงั น้ี (1) นาเสนอแผนการจัดกิจกรรมแบบคู่พัฒนา (Buddy) 1 แผน จัดให้เพ่ือนครู หรือ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ หรือรองผู้อานวยการโรงเรียน ให้ข้อเสนอแนะ (Comment) แล้วนาไปปรับปรุง แผนการจดั กิจกรรมใหม่ จากนัน้ จึงรายงานผ่านไลน์กลุ่มของหน่วยพฒั นา (นติ ิบคุ คล) หจก.เพ่ือครู เพื่อให้ วทิ ยากรหลกั /วิทยากรพีเ่ ล้ยี ง ให้การ Coaching (2) นาแผนการจัดกิจกรรมท่ีปรับใหม่แล้ว ไปสอนจริงในห้องเรียน โดยมีเพ่ือนครู หรือ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ หรือรองผู้อานวยการโรงเรียน ไปเย่ียมช้ันเรียน ถ่ายภาพ หรือคลิปการสอน ท่ีเห็น ภาพการเย่ียมช้นั เรียน ภาพการจดั กิจกรรมตามข้ันตอนในแผนการจัดกิจกรรม และภาพผลงานการเรียนรู้ ของผู้เรียน จากน้ันนามาถอดบทเรียนร่วมกับผู้เยี่ยมชั้นเรียน ส่งข้อมูลผ่านระบบออนไลน์ (Line/ facebook) 5.3 การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC Online เครือข่ายระดับชาติ หลังจากเขา้ รบั การอบรมตามหลกั สตู รท่ีสถาบนั ครุ ุพฒั นาอนมุ ตั ิแลว้ จะเข้าร่วมปฏบิ ัติการ กิจกรรมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เครือข่ายระดับชาติ ซึ่งจะได้ปฏิบัติกิจกรรมสร้างชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพร่วมกับสมาชิกจากท่ัวประเทศ กลุ่มละ 8-10 คน/ครั้ง ในระยะเวลาละ 3 เดือน ตามข้ันตอน กิจกรรม PLC 7 ข้ัน ภายใต้การกากับดูแลตลอดการปฏิบัติกิจกรรมและเติมเต็มความรู้ทางวิชาการไป แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
12: พรอ้ มกนั ของ Mentor & Expert เพ่ือใหบ้ รรลเุ ป้าหมายตามตัวชีว้ ัดการมีส่วนรว่ มในชมุ ชนวิชาชีพของ ก.ค. ศ. ซึ่งสมาชิกสามารถนับเป็นช่ัวโมงการปฏิบัติงานโดยมีรอ่ งรอยหลักฐานการปฏิบัติกิจกรรมเพอื่ ให้หนว่ ย พัฒนาครู (นิติบุคคล) หจก.เพ่ือครู รับรองช่ัวโมง PLC เพื่อใช้เป็นร่องรอยในการบันทึกในระบบบันทึก (Logbook) ของ ก.ค.ศ. ไดใ้ นอนาคต แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
6. รายละเอียดการพัฒนาตนเอง อันดบั วธิ ีการ / รปู แบบกา ความสาคญั ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา 4 - จัดกิจกรรมการเรยี น สมรรถนะหลัก 1 การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ - จัดกจิ กรรมการเรียน 1. ความสามารถในการวางแผนการ ใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏิบตั ิจ ปฏบิ ตั งิ าน - จดั กิจกรรมการเรยี น สื่อ นวตั กรรมท่ีน่าส 2. ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน ทางเทคโนโลยีและแ 3. ผลการปฏบิ ัตงิ าน เรียนรู้ 2 การบริการที่ดี 9 ได้ใหบ้ รกิ ารทางวชิ าก และบคุ ลากรทางการศ ในโรงเรยี นและนอกโร เพ่ือเป็นการเผยแพร่ผ วิชาการ 13:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รบั งบประมาณ ารพัฒนา เรมิ่ ตน้ สนิ้ สดุ สนบั สนุนจาก หนว่ ยงาน นรู้ที่เน้น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น - ผเู้ รยี นให้สนใจ ตั้งใจ มคี วาม การศกึ ษา การศกึ ษา นรู้ที่เนน้ กระตอื รือร้นทจ่ี ะเรยี นรู้ มี จริง ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ีดขี น้ึ มี นรโู้ ดยใช้ ทกั ษะในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตาม สนใจทั้ง แหล่ง ศักยภาพของแต่ละบคุ คล การแกค่ รู ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกดิ ผลดีต่อเพอ่ื นร่วมงานใน ศกึ ษาท้ัง การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียนและตา่ งโรงเรยี น เพื่อ รงเรยี น นามาพัฒนาการเรียนการสอน ผลงาน แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา อนั ดับ วิธีการ / รูปแบบกา ความสาคัญ 3 การพัฒนาตนเอง 1. ความสามารถในการวเิ คราะหต์ นเอง - เขา้ รบั การอบรม สมั 2. ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพือ่ การสื่อสาร 5 หน่วยงานตน้ สงั กดั ห 3. ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ อ่ืนๆจัดขน้ึ เพ่อื การแสวงหาความรู้ - ศึกษาดงู านโรงเรยี น 4. ความสามารถในการตดิ ตามความ เคล่อื นไหวทางวิชาการและวชิ าชพี บคุ ลากรต้นแบบเพื่อน 5. ความสามารถในการประมวลความรู้ พัฒนาตนเอง และการนาความรไู้ ปใช้ - แลกเปล่ียนเรียนรู้กบั บคุ ลากรในโรงเรยี น - ศกึ ษาเอกสาร ผลงา วิชาการจากตารา วาร สบื คน้ ความรู้ทางอินเต 4 การทางานเป็นทีม 7 - ร่วมกิจกรรมทีเ่ นน้ ก 1. ความสามารถในการวางแผนเพอื่ การ เป็นทีม ปฏบิ ัตงิ านเปน็ ทมี - ยอมรบั ฟงั ความคดิ เ 2. ความสามารถในการปฏบิ ัติงานร่วมกนั เพอ่ื นร่วมงาน โดยรู้จ ผ้ใู หแ้ ละผู้รับทด่ี ี - มคี วามสามคั คีในหม 14:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ งบประมาณ ารพัฒนา เร่ิมตน้ สิ้นสดุ สนับสนนุ จาก ตนเองเปน็ ผมู้ ีคณุ ภาพ ได้รบั การ หน่วยงาน พัฒนาไปในทิศทางท่ดี ีขึน้ ส่งผล มมนาท่ี ตลอดปี ตลอดปี และเกดิ ประโยชน์ต่อผู้เรียน หนว่ ยงาน การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น โรงเรียน นต้นแบบ นามา บ านทาง รสาร ตอร์เนต็ การทางาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน เกดิ ความสามัคคใี นหมู่คณะ การศึกษา การศกึ ษา ส่งผลใหก้ ารดาเนินงานตา่ งๆ บรรลุผลสาเร็จตลอดจนการมี เห็นของ ความสุขในการปฏบิ ตั งิ าน จกั การเปน็ มคู่ ณะ แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะที่จะพัฒนา อนั ดบั วิธกี าร / รูปแบบกา ความสาคัญ สมรรถนะประจาสายงาน 1 การจดั การเรียนรู้ 1 - เขา้ รับการอบรม สมั ๑. ความสามารถในการสรา้ งและพฒั นา ศกึ ษาดงู าน ศึกษาเอก หลักสูตร เกย่ี วกับหลกั สตู ร กา ๒. ความสามารถในเน้อื หาสาระทส่ี อน ออกแบบการเรียนรู้ ๓. ความสามารถในการจดั กระบวนการ แผนการจัดประสบกา วดั ผลประเมินผลเพื่อพ เรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ๔. ความสามารถในการใช้และพัฒนา ตนเอง - เขา้ รับการอบรมเกี่ย นวัตกรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ จัดการเรยี นรู้ ผลติ สอื่ การใช้สอ่ื ประ ๕. ความสามารถในการวัดและ ที่หน่วยงานจัดข้ึนทกุ ๆ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 15:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ ารพัฒนา เริ่มต้น ส้ินสดุ งบประมาณ สนับสนุนจาก หนว่ ยงาน มมนา ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองมีความสามารถในการจัด กสาร การศกึ ษา การศึกษา าร กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมีความรู้ การเขียน เรื่องการเขยี นแผนการจัด ารณ์ การ พัฒนา ประสบการณ์ การวัดผล ประเมนิ ผล ตลอดจนการผลิตสือ่ ยวกบั การ การใชส้ อ่ื ประเภท ICT สง่ ผลตอ่ ะเภท ICT ๆครัง้ การจดั กจิ กรรมให้กับผู้เรยี น อยา่ งสูงสดุ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดับ วิธกี าร / รปู แบบการ ความสาคัญ 2 การพัฒนาผเู้ รยี น 2 - จัดกจิ กรรมส่งเสริม ปล 1. การปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมแก่ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ดี ีงา ผเู้ รยี น ผเู้ รียนอยเู่ สมอโดยการอบ 2. การส่งเสริมกิจกรรมความคดิ เสาธง วเิ คราะหผ์ เู้ รยี น - กิจกรรมโฮมรมู กิจกรร 3. การสง่ เสรมิ ทกั ษะและกระบวนการ สปั ดาห์การเล่านิทานส่งเ คณุ ธรรม สง่ เสริมผู้เรียนต ถนัด ความสามารถแต่ละ 3 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 3 -จัดบรรยากาศในชน้ั เรียน ตอ่ การเรียนรู้ -จัดมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ เปน็ แหล่งเรยี นรู้ -จดั ปา้ ยนิเทศเพื่อเป็นขอ้ ขา่ วสารสาหรับการเรียนร -จัดทาเอกสารงานธรุ การ เรียนให้เป็นปจั จุบัน -จัดระบบการดแู ลช่วยเห ผเู้ รยี นและนาข้อมูลไปใช พัฒนาผเู้ รียน 16:
รพฒั นา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รบั งบประมาณ เรม่ิ ตน้ สน้ิ สุด สนบั สนุนจาก ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมและ หนว่ ยงาน คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ มี ลูกฝงั ตลอดปี ตลอดปี ทักษะชีวิต เป็นที่ยอมรบั ของ ามให้กบั การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน สังคม บรมหน้า โรงเรยี น หอ้ งเรียนมีบรรยากาศทเี่ อ้อื ตอ่ รมสดุ การเรยี นรู้ ผู้เรียนมีความสุขใน เสรมิ การเรยี นรู้ ครมู ีขอ้ มลู ตา่ งๆ ตามความ อย่างเปน็ ปจั จุบันที่สามารถเป็น ะบคุ คล แบบอย่างได้ นใหเ้ อ้ือ ตลอดปี ตลอดปี การศกึ ษา การศึกษา ๆเพ่ือให้ อมูล รู้ รในชั้น หลอื ช้ในการ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนา อนั ดบั วธิ กี าร / รูปแบบกา ความสาคัญ 4 การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละการวิจัยใน - เขา้ รบั การอบรม พฒั ชนั้ เรียน 6 จดั กจิ กรรมการเรียนร 1. ความสามารถในการวเิ คราะห์ สื่อการเรยี นรู้ เพ่ือพฒั 2. ความสามารถในการสงั เคราะห์ คุณภาพของครูและผเู้ 3. ความสามารถในการเขียนเอกสารทาง - ศึกษาเอกสาร ตารา วิชาการ จดั ทาเอกสารทางวชิ า 4. ความสามารถในการวิจยั - ศกึ ษาผลงานตัวอยา่ ทาผลงานทางวชิ าการ - ดาเนินการวจิ ัยในชั้น เพื่อแกป้ ัญหาตลอดจน ผเู้ รียน 5 การสร้างความร่วมมือกับชุมชน 10 - ดาเนนิ การประชุมผปู้ 1. ความสามารถในการนาชมุ ชนมามีสว่ น /กรรมการสถานศกึ ษา รว่ มในกจิ กรรมของสถานศึกษา ชี้แจงนโยบาย แนวทา 2. ความสามารถในการเขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมของสถานศึก ของชุมชน - ขอความร่วมมอื จาก บางโอกาส -เข้าร่วมกิจกรรมของช ทุกๆคร้ังทัง้ งานประเพ กจิ กรรมท่เี ปน็ ประโยช 17:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รับ งบประมาณ ารพัฒนา เรม่ิ ต้น สน้ิ สดุ สนับสนนุ จาก ครมู คี วามร้คู วามสามารถในการ หนว่ ยงาน เขียนผลงานทางวิชาการและ ฒนาการ ตลอดปี ตลอดปี วิจยั ในชั้นเรียนแบบง่ายได้ รู้ จดั ทา การศึกษา การศึกษา โรงเรียน ผ้เู รยี นได้รบั การแก้ปัญหาท่ีถูก ฒนา วิธโี ดยครูทาการวิจยั ในชน้ั เรียน ครมู ีการทาวจิ ยั ในชัน้ เรียนอยา่ ง เรยี น าในการ ต่อเน่อื ง าการ างในการ ร นเรียน นพฒั นา ปกครอง ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ชุมชนใหค้ วามรว่ มมอื ในกจิ กรรม าเพือ่ การศึกษา การศึกษา ต่างๆท่ีสถานศึกษาจัดขึน้ อย่าง างการจดั เต็มใจ กษา กชุมชน ชุมชนมีความพงึ พอใจใน กิจกรรมท่ผี ู้เรยี น และ สถานศึกษาจดั ขน้ึ ชุมชน พณีและ ชน์ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดับ วิธีการ / รปู แบบกา ความสาคัญ 6 วินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและ 8 - เขา้ รบั การอบรมพัฒ จรรยาบรรณวชิ าชีพ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมอย 1. การมวี ินัย ปีละ 1 ครง้ั 2. การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ี - ประพฤตปิ ฏิบัตติ นใ ดี ดารงชีวิตโดยยึดหลักป 3. การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง 4. ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี - ประพฤติปฏิบัติตนใ 5. ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ โดยรกั และศรทั ธาในว ของตนเอง โดยมีวินัย 18:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ ับ งบประมาณ ารพัฒนา เร่ิมตน้ ส้นิ สดุ สนบั สนุนจาก ตนเองเป็นผูท้ ม่ี ีคุณธรรม หนว่ ยงาน จรยิ ธรรม มวี นิ ัย มคี วาม ฒนาด้าน ตลอดปี ตลอดปี รับผิดชอบ มคี วามก้าวหนา้ ใน ย่างนอ้ ย การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน วิชาชพี ที่สูงย่งิ ๆข้นึ ในการ ปรชั ญา ในวิชาชพี วชิ าชีพ ยในตนเอง แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
7. ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง ร ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา วธิ ีการ / รปู แบบการพัฒนา 1 การจดั การเรยี นรู้ - เข้ารบั การอบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน ก 2 การพัฒนาผ้เู รยี น ศึกษาเอกสารเกย่ี วกบั หลักสูตร การ ก ออกแบบการเรียนรู้ การเขยี นแผนการจดั ประสบการณ์ การวดั ผลประเมินผลเพือ่ พัฒนาตนเอง - เข้ารบั การอบรมเก่ยี วกบั การผลิตสื่อ การ ใชส้ ่ือประเภท ICT ที่หน่วยงานจัดขน้ึ ทกุ ๆ คร้งั - จดั กิจกรรมสง่ เสริม ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ดี ีงามใหก้ ับผู้เรยี นอยู่เสมอโดย การอบรมหน้าเสาธง กจิ กรรมโฮมรมู กจิ กรรมสุดสัปดาห์การเล่านิทานสง่ เสริม คณุ ธรรม - สง่ เสริมผู้เรียนตามความถนดั ความสามารถ 19:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รบั งบประมาณ เริ่มต้น ส้นิ สุด สนับสนนุ จาก ตนเองมีความสามารถในการจัดกิจกรรมการ หนว่ ยงาน เรยี นรู้ โดยมีความรู้เรื่องการเขยี นแผนการจดั ตลอดปี ตลอดปี ประสบการณ์ การวัดผลประเมนิ ผล ตลอดจน การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น การผลิตสื่อ การใช้ส่อื ประเภท ICT ส่งผลตอ่ การจัดกิจกรรมใหก้ บั ผู้เรยี นอย่างสูงสดุ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะที่ การศกึ ษา การศกึ ษา พงึ ประสงค์ มที ักษะชวี ติ เปน็ ที่ยอมรบั ของ สังคม แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะที่จะพฒั นา วธิ ีการ / รปู แบบการพฒั นา 3 การบริหารจดั การช้ันเรียน -จัดบรรยากาศในชั้นเรียนใหเ้ ออ้ื ตอ่ การ 4 การมุ่งผลสมั ฤทธิ์ เรยี นรู้ ก -จัดมุมประสบการณต์ ่างๆเพ่ือใหเ้ ปน็ แหลง่ เรยี นรู้ -จัดปา้ ยนิเทศเพอ่ื เป็นข้อมูล ขา่ วสาร สาหรบั การเรยี นรู้ -จดั ทาเอกสารงานธรุ การในชนั้ เรยี นใหเ้ ป็น ปัจจบุ นั -จัดระบบการดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียนและนา ขอ้ มูลไปใช้ในการพัฒนาผ้เู รียน -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ - จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่เน้นใหผ้ เู้ รยี นได้ ปฏบิ ัติจริง - จดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้สือ่ นวัตกรรมทน่ี า่ สนใจทัง้ ทางเทคโนโลยีและ แหล่งเรยี นรู้ 20:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รับ งบประมาณ เรม่ิ ต้น ส้นิ สุด สนบั สนุนจาก ห้องเรยี นมีบรรยากาศทเ่ี ออื้ ต่อการเรียนรู้ หน่วยงาน ผู้เรียนมคี วามสขุ ในการเรยี นรู้ ครมู ขี ้อมูล ตลอดปี ตลอดปี ต่างๆอย่างเปน็ ปัจจุบนั ที่สามารถเปน็ แบบอยา่ ง การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น ได้ 17 พ.ค. 31 มี.ค. โรงเรยี น -ผเู้ รียนใหส้ นใจ ตงั้ ใจ มคี วามกระตอื รือรน้ ทจี่ ะ 2564 2565 เรยี นรู้ มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่ีดขี ้ึน มี ทกั ษะในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามศักยภาพของ แต่ละบคุ คล แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วิธีการ / รปู แบบการพัฒนา 5 การพัฒนาตนเอง - เข้ารับการอบรม สัมมนาทหี่ น่วยงานตน้ สงั กัด หนว่ ยงานอ่นื ๆจัดข้นึ ก - ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นตน้ แบบ บคุ ลากร ต้นแบบเพอ่ื นามาพฒั นาตนเอง -แลกเปลี่ยนเรยี นรู้กับบุคลากรในโรงเรียน -ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจาก ตารา วารสาร - สบื คน้ ความรู้ทางอินเตอรเ์ นต็ 6 การวิเคราะห์ สงั เคราะหแ์ ละการ - เขา้ รบั การอบรม พฒั นาการจดั กิจกรรม วิจยั ในชน้ั เรียน การเรียนรู้ จดั ทาสือ่ การเรียนรู้ เพอื่ พัฒนา ก คุณภาพของครูและผเู้ รยี น - ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจัดทาเอกสาร ทางวิชาการ - ศึกษาผลงานตวั อย่างในการทาผลงาน ทางวชิ าการ - ดาเนินการวจิ ยั ในชั้นเรียนเพื่อแกป้ ัญหา ตลอดจนพัฒนาผ้เู รยี น 21:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รบั งบประมาณ เริม่ ตน้ ส้นิ สดุ สนับสนนุ จาก ตนเองเปน็ ผู้มคี ุณภาพ ได้รบั การพฒั นาไปใน หน่วยงาน ทศิ ทางทดี่ ขี ้ึนสง่ ผลและเกดิ ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น ตลอดปี ตลอดปี การศึกษา การศึกษา โรงเรียน โรงเรียน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ครูมคี วามรคู้ วามสามารถในการเขียนผลงาน การศึกษา การศึกษา ทางวชิ าการและวจิ ยั ในชน้ั เรียนแบบงา่ ยได้ ผูเ้ รยี นได้รบั การแก้ปญั หาท่ีถกู วิธโี ดยครทู า การวิจยั ในชน้ั เรยี น ครูมีการทาวจิ ยั ในช้ันเรยี นอยา่ งต่อเน่อื ง แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา วธิ ีการ / รปู แบบการพฒั นา 7 การทางานเปน็ ทมี - ร่วมกจิ กรรมทเ่ี น้นการทางานเป็นทมี 8 วนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชพี - ยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของเพือ่ นร่วมงาน ก โดยร้จู ักการเป็นผูใ้ หแ้ ละผูร้ ับท่ีดี 9 การบรกิ ารท่ีดี - มีความสามัคคีในหม่คู ณะ - เข้ารบั การอบรมพฒั นาดา้ นคุณธรรม จริยธรรมอยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1 คร้งั ก - ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการดารงชวี ิตโดย ยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง - ประพฤติปฏิบัติตนในวิชาชีพโดยรกั และ ศรทั ธาในวชิ าชพี ของตนเอง โดยมีวินัยใน ตนเอง ได้ใหบ้ รกิ ารทางวิชาการแกค่ รูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาทง้ั ในโรงเรียนและนอก ก โรงเรียนเพอ่ื เปน็ การเผยแพรผ่ ลงาน วชิ าการ 22:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ งบประมาณ เร่มิ ตน้ ส้นิ สุด สนบั สนนุ จาก เกดิ ความสามัคคใี นหมู่คณะ ส่งผลให้การ หนว่ ยงาน ดาเนนิ งานต่างๆบรรลผุ ลสาเร็จตลอดจนการมี ตลอดปี ตลอดปี การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน ความสุขในการปฏิบตั ิงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ตนเองเปน็ ผทู้ ีม่ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม มีวินยั มี การศกึ ษา การศกึ ษา ความรับผิดชอบ มีความกา้ วหน้าในวิชาชีพที่สงู ย่งิ ๆขน้ึ ตลอดปี ตลอดปี เกดิ ผลดตี ่อเพอื่ นรว่ มงานในโรงเรียนและตา่ ง การศึกษา การศึกษา โรงเรียน โรงเรียน เพ่ือนามาพัฒนาการเรยี นการสอน แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วิธกี าร / รปู แบบการพฒั นา 10 การสร้างความร่วมมอื กบั ชมุ ชน - ดาเนินการประชุมผ้ปู กครอง /กรรมการ สถานศกึ ษาเพือ่ ชี้แจงนโยบาย แนวทางการ ก จัดกิจกรรมของสถานศกึ ษา - ขอความร่วมมือจากชุมชนบางโอกาส - เขา้ รว่ มกจิ กรรมของชุมชนทุกๆคร้งั ท้ัง งานประเพณแี ละกจิ กรรมท่ีเป็นประโยชน์ ลงชื่อ..................... (นางสาวกติ ติย ผจู้ ดั ทาแผนพ ความเห็นของผ ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ลงชอื่ ................................ (นายศักดิ์ชยั ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านพ 23:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะไดร้ บั งบประมาณ เรมิ่ ต้น สิ้นสุด สนับสนุนจาก ชมุ ชนใหค้ วามร่วมมือในกจิ กรรมต่างๆท่ี หนว่ ยงาน สถานศึกษาจดั ขึ้นอยา่ งเตม็ ใจ ตลอดปี ตลอดปี การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น ชุมชนมคี วามพึงพอใจในกิจกรรมที่ผูเ้ รียน และ สถานศกึ ษาจัดข้นึ ............................. ยา กิมาวหา ) พฒั นาตนเอง ผบู้ ังคบั บญั ชา …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ......................................... เลิศอรุณรัตน์) พลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
24: 8. ประวัตกิ ารเขา้ รับการพฒั นา (ในรอบ 6 ปี ทผี่ า่ นมา) 2559-2564 ปีการศกึ ษา 2559 ลาดบั วัน/เดอื น/ปที ่ี การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานที/่ หนว่ ยงาน จานวน ท่ี อบรม ช่ัวโมง โรงเรียนโสตศกึ ษา/ 56 1 18 – 24 อบรมผบู้ งั คบั บัญชาลูกเสอื ขั้น สพป.สร. 3 16 3 เมษายน 2559 ความรชู้ ัน้ สูง (A.T.C) 8 2 26 – 27 ศึกษาดงู านภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านฉลกี หนองมะ 8 พฤษภาคม แซว อาเภอศรณี รงค/์ 8 3 2559 มหาวิทยาลัยปทุมธานี 3 28 – 30 ศึกษาดูงานภายในสถานศึกษา โรงเรยี นสฤษดเิ ดช อาเภอ กรกฎาคม เมอื ง จงั หวดั จนั ทบุรี / 2559 เครอื ขา่ ยปราสาท 4 31 กรกฎาคม เขา้ รว่ มประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ าร หอประชมุ ปราสาททอง / 2559 โครงการพฒั นาคณุ ภาพอาหาร สพป.สร.3 กลางวันในโรงเรยี น (Thai School Lunch) 5 20 สงิ หาคม เข้าร่วมการสมั มนาแลกเปลี่ยน โรงเรยี นอนบุ าลปราสาท 2559 เรยี นรู้ เสริมสรา้ งความเขม้ แข็ง ศึกษาคาร/ และความร่วมมือในการ ศูนย์ PEER ปราสาท พัฒนาการเรยี นการสอน ภาษาอังกฤษ 6 3 กันยายน เขา้ รว่ มประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ าร หอประชุมปราสาททอง/ 2559 พัฒนาระบบวดั และประเมินผล สพป.สร. 3 การเรียนรู้ 7 27 ตุลาคม เขา้ รว่ มประชุมปฏบิ ัติการใช้ส่ือ หอประชมุ ปราสาททอง/ 2559 เสริมภาษาอังกฤษเพอื่ การเรยี น สพป.สร. 3 การสอนภาษาองั กฤษ ด้วยระบบ VDO Conference แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
25: ปกี ารศกึ ษา 2560 ลาดับ วัน/เดือน/ปที ่ี การอบรม/สัมมนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท่/ี หน่วยงาน จานวน ที่ อบรม ชัว่ โมง โรงเรยี นสรุ นารี 1 24 เมษายน โครงการพัฒนาครูแกนนาด้านการ วทิ ยา 120 2560- 12 เรียนการสอนภาษาอังกฤษ Boot สานักงาน คณะกรรมการ พฤษภาคม2560 Camp รนุ่ ท่ี 6 การศกึ ษาข้ัน พ้ืนฐาน 2 10 มิถุนายน การประชุมเชิงปฏิบัติการยกระดบั ณ หอประชมุ 8 2560 คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยระบบ PLC ปราสาททอง (Professional Learning เครือข่ายการจดั Community) ครูและบคุ ลากร การศกึ ษาปราสาท ทางการศกึ ษา เครอื ขา่ ยการจัด การศึกษาปราสาท ปีการศกึ ษา 2560 3 12 มถิ ุนายน การประชุมดาเนนิ การยกระดับ ณ ห้องภมู โิ ปน 8 2560 คุณภาพการจดั การเรยี นการสอน สพป.สร.3 ภาษาอังกฤษ 4 17 มิถุนายน การขับเคลอ่ื นนโยบายจดุ เนน้ เขต ณ โรงแรมทอง 8 2560 พื้นทีก่ ารศึกษาโดยใชก้ ระบวนการ ธารนิ ทร์ PLC ภาคเรยี นที่ 1/2560 สพป.สร.3 5 16-17 กรกฎาคม การประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารยกระดบั ณ โรงเรยี นอนุบาล 16 2560 คณุ ภาพการจัดการเรียนการสอน ปราสาทศกึ ษาคาร ภาษาองั กฤษ การสอนภาษาอังกฤษ เครอื ข่ายการจดั เพื่อการสอื่ สาร ครูผู้สอนภาษาองั กฤษ การศกึ ษาปราสาท ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 และเครือข่ายกาจัด การศกึ ษาตาเบา กันตวจไทร 6 23-24 กรกฎาคม การประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารยกระดับ ณ หอประชมุ 16 2560 คณุ ภาพการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนบ้าน ภาษาอังกฤษ การสอนภาษาองั กฤษ หนองหร่ี แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
26: ลาดับ วัน/เดือน/ปที ่ี การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท่ี/หน่วยงาน จานวน ที่ อบรม ชั่วโมง เพ่อื การสืส่ าร ครผู ูส้ อนภาษาองั กฤษ เครือข่ายการจดั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 การศกึ ษาหนอง ใหญโ่ คกสะอาด และเครอื ขา่ ยทุ่งมน สมุด 7 26 กรกฎาคม การอบรมการจดั การศึกษาทางไกล สานักงาน 8 2560 ผ่านดาวเทยี ม (DLTV) สาหรับ คณะกรรมการ ผ้บู รหิ าร-ครูบรรจุใหม่ และครู การศกึ ษาขั้น โรงเรียนในโครงการ พ้นื ฐาน 8 5 กุมภาพันธ์ การขบั เคลื่อนนโยบายพฒั นาคณุ ภาพ ณ โรงแรมทอง 8 2561 การศึกษาตามจุดเน้นการดาเนนิ งานปี ธารินทร์ 2561 สพป.สร.3 ปีการศกึ ษา 2561 ลาดบั วัน/เดือน/ปีที่ การอบรม/สมั มนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม ช่วั โมง 1 12 พฤษภาคม การอบรมปฏบิ ตั กิ ารยกระดับผลสัมฤทธิ์ ณ หอประชมุ 3 ช่ัวโมง 2561 ทางการเรียน “200 วนั เร่งฟิตพชิ ติ O- ปราสาททอง NET, NT” โรงเรียนปราสาท เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 (ปราสาท) 2 21-22 การจัดการเรียนรู้ภาษาองั กฤษเพอื่ ณ โรงแรมมนั ตรา 6 ช่วั โมง กรกฎาคม การสอื่ สาร เน้นบทบาทการมีส่วนรว่ ม วารี 2561 ของผเู้ รียน (Active Learning) ทักษะ จังหวัดขอนแก่น ฟัง-พดู (Listening and Speaking Skills) และชมุ ชนการเรียนร้วู ิชาชีพ (PLC)” แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
27: ปกี ารศึกษา 2562 ลาดับ วัน/เดือน/ปที ่ี การอบรม/สัมมนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท่/ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม ชว่ั โมง ณ หอประชุมปราสาท 1 13 โครงการ ประชมุ “ผอ.เขตพบ ทอง/ เครอื ขา่ ยการจัด 3 ชัว่ โมง การศกึ ษาปราสาท พฤษภาคม เพื่อนครู” 2562 มอบนโยบายและแนวทางในการ จดั การศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 2 15 การอบรมโครงการการอบรมการ ถา่ ยทอดสดทางสถานวี ิทยุ 3 ชั่วโมง พฤษภาคม จดั การเรยี นการสอนโดยใช้ โทรทัศน์การศึกษาทางไกล 2562 การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ผ่านดาวเทียม ช่อง DLTV (DLTV TELETRAINING) 15, Website streaming, Facebook live, และ YouTube live 3 14 มิถนุ ายน การประชมุ ขา้ ราชการครแู ละ ณ หอประชุมปราสาท 3 ช่วั โมง 2562 บุคลากรทางการศึกษา เครือขา่ ย ทอง อาเภอปราสาท การจดั การศึกษาปราสาท 1 จังหวดั สรุ ินทร์ “เสวนาวิชาการการสอนเพ่อื เพิม่ ผลสัมฤทธท์ิ างการศึกษาที่ ประสบผลสาเร็จ” ประจาปี การศึกษา 2562 4 6-7 กนั ยายน การประชุมสมั มนาเชงิ ปฏิบตั กิ าร ณ หอประชมุ ปราสาท 8 ชั่วโมง 2562 เพ่อื สื่อสารสร้างความเขา้ ใจการ ทอง ประกนั คุณภาพภายใน และ เตรยี มความพรอ้ มรับการประเมิน คณุ ภาพภายนอกรอบส่ี ปี การศึกษา 2562 5 21-22 การอบรมพัฒนาทักษะการ ณ โรงแรมทองเพกา 12 ช่ัวโมง พฤศจิกายน สอ่ื สารภาษาอังกฤษผู้อานวยการ อาเภอปราสาท จังหวดั 2562 โรงเรยี น สังกัดสพป.สร.3 เพ่อื สรุ ินทร์ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
28: ลาดับ วัน/เดือน/ปีที่ การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม ชว่ั โมง การนเิ ทศการจัดการเรียนการ สอนภาษาองั กฤษ ปีงบประมาณ 2563 6 21กุมภาพันธ์ การประชมุ เพอื่ สรา้ งความรคู้ วาม ณ ห้องคอนแวนเตชนั่ ฮอล 6 ชวั่ โมง 2563 เขา้ ใจเกยี่ วกบั กรอบแนวทางการ โรงแรมเทพนคร อัลวาเรซ ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสม อาเภอเมอื ง จังหวดั บุรรี มั ย์ ศ. และกระทรวงทเ่ี กยี่ วข้อง ปกี ารศึกษา 2563 ลาดบั วัน/เดอื น/ปที ่ี การอบรม/สัมมนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานที/่ หนว่ ยงาน จานวน ท่ี อบรม Online ชัว่ โมง 1 19 มนี าคม อบรมหลักสูตรออนไลน์ชว่ งปดิ 2563 -30 ภาคเรียน จานวน 181 หลักสตู ร มถิ ุนายน 2563 2 1–30 หลักสูตรอบรมออนไลนก์ าร สถาบันสง่ เสริมการสอน พฤษภาคม จัดการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2563 Coding for Teacher (C4T) (สสวท. หรอื IPST) 3 7 พฤษภาคม การอบรมการจัดการเรยี นการ สานักงานคณะกรรมการ 3 ชั่วโมง 2563 สอนทางไกลในสถานการณก์ าร การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) 4 25 มถิ นุ ายน การประชมุ “ผอ.เขตพบเพื่อน สานักงานเขตพืน้ ที่ 6 ชวั่ โมง 2563 ครู”มอบนโยบายและแนวทางใน การศกึ ษาประถมศึกษา การจัดการศึกษา ประจาปี สรุ ินทร์ เขต 3 การศกึ ษา 2563 5 8 สิงหาคม การประชุมข้าราชการครแู ละ เครอื ขา่ ยการจัดการศึกษา 3 ช่ัวโมง 2563 บคุ ลากรทางการศกึ ษา ปราสาท 1 แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
29: ลาดบั วนั /เดอื น/ปีที่ การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานที่/หนว่ ยงาน จานวน ท่ี อบรม ช่ัวโมง เครือข่ายการจดั การศกึ ษา ปราสาท 1 ประจาปกี ารศึกษา 2563 6 27 พฤศจิกายน โครงการจดั สรรเงินอดุ หนนุ สานักงานกองทนุ เพอื่ ความ 3 ชั่วโมง 2563 นกั เรียนยากจนพิเศษแบบมี เสมอภาคทางการศึกษา เงอื่ นไข (นกั เรียนทนุ เสมอภาค) (กสศ.) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ผา่ นระบบ Teleconference 7 8 ธนั วาคม 2563 การประชมุ การพัฒนาคุณภาพ สานักงานเขตพ้นื ที่ 3 ชว่ั โมง การศึกษาโครงการผอู้ านวยการ การศกึ ษาประถมศึกษา สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 3 พบ สรุ นิ ทรเ์ ขต 3 เพอื่ นครู ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปี การศึกษา 2563 8 6 มกราคม นโยบายการจัดการศึกษา สานักงานคณะกรรมการ 3 ช่วั โมง 2564 สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) 9 14 มกราคม การประชุมทางไกล (VDO สานักงานเขตพน้ื ที่ 3 ช่วั โมง 2564 Conference) “การนิเทศตดิ ตาม การศกึ ษาประถมศกึ ษา การจดั การเรยี นการสอนทางไกล สรุ ินทรเ์ ขต ๓ ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID -19)” 10 13 – 16 การการอบรมตามหลักเกณฑ์และ สานกั ทดสอบทาง กมุ ภาพนั ธ์ 2564 วธิ กี ารพัฒนาขา้ ราชการครูและ การศึกษา สานกั งาน บคุ ลากรทางการศกึ ษาสายงาน คณะกรรมการการศึกษา สอน ว 22/2562 หลกั สตู ร “การ ขน้ั พนื้ ฐาน แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
ลาดับ วัน/เดอื น/ปที ี่ การอบรม/สัมมนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานที่/หนว่ ยงาน 30: ท่ี อบรม จานวน ชว่ั โมง เสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ในการ จดั เกบ็ ขอ้ มูลสารสนเทศ ด้านการ จบการศึกษาและให้บริการขอ้ มูล ทางการศึกษาสาหรบั เขตพืน้ ที่ การศกึ ษาและสถานศกึ ษา” ปีการศึกษา 2564 ลาดบั วัน/เดือน/ปีที่ การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท่/ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม สสวท. ชั่วโมง 1 30 พฤษภาคม หลักสูตรอบรมออนไลน์ 20 ชั่วโมง 2564 ปัญญาประดษิ ฐส์ าหรับโรงเรียน 2 5 มิถุนายน อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ สสวท. 2564 วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครู มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 3 10 กรกฎาคม การยกระดบั สมรรถนะการ ศนู ย์บริการวิชาการ 2564 ส่อื สารภาษาองั กฤษเพ่อื พัฒนา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทรวิ ผู้เรียนระดับประถมศึกษาสู่ โรฒ ร่วมกับบริษทั อักษร แรงงานทักษะสูง ตามแนวทาง เอด็ ดูเคช่ัน จากัด การจัดการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ (มหาชน) เพ่ือการสอ่ื สาร CLT 4 1 สิงหาคม อบรมออนไลน์ “แพลตฟอรม์ สานักงานเขตพนื้ ท่ี 2564 ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพ่อื ความ การศึกษาประถมศึกษา เปน็ เลิศ (Digital Education สรุ ินทร์เขต 3 Excellence Platform : DEEP) และ ระบบคลงั สือ่ เทคโนโลยี ดจิ ิทัล ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (OBEC Content Center)” 5 5 เมษายน อบรมหลักสูตรพัฒนาทกั ษะ สานกั งานคณะกรรมการ 2564 – 5 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สาร การศึกษาขั้นพื้นฐาน สาหรับครูผูส้ อนระดับ แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
31: ลาดบั วนั /เดือน/ปีท่ี การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม ช่วั โมง กรกฎาคม มธั ยมศกึ ษาตอนต้นโดยใช้สอ่ื 2564 English Discoveries รหัส หลักสตู ร 64117 6 3 สงิ หาคม อบรมออนไลน์การผลิตสือ่ และ สานกั งานเขตพ้นื ท่ี 2564 การใชแ้ พลตฟอร์มดจิ ิทลั ในการ การศึกษาประถมศกึ ษา จดั การเรียนรู้เพื่อพัมนาทกั ษะ สรุ ินทร์เขต 3 ของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 “การ ออกแบบกราฟิกงานนาเสนอ และการจัดทาคลิปการสอน ดว้ ย โปรแกรม Canva” 7 3 สิงหาคม อบรมออนไลน์การผลิตสอ่ื และ สานักงานเขตพน้ื ท่ี 2564 การใช้แพลตฟอร์มดจิ ิทลั ในการ การศกึ ษาประถมศึกษา จัดการเรียนรเู้ พอื่ พัมนาทกั ษะ สุรนิ ทร์เขต 3 ของผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี 21 “การ จัดการเรียนการสอนออนไลน์ และการจัดทาคลิปการสอนดว้ ย โปรแกรม OBS Studio” 8 6 สงิ หาคม อบรมออนไลน์ เรื่องหลกั เกณฑ์ เครอื ขา่ ยการจัดการศึกษา 2564 และวิธกี ารประเมินตาแหนง่ และ ปราสาท 1 วทิ ยฐานะข้าราชการครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษา ด้วยวกี าร ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานตาม ข้อตกลง (Performance Agreement: PA) 9 15 สิงหาคม การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นา สานักงานคณะกรรมการ 2564 ทกั ษะการจัดการเรียนร้รู ูปแบบ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ออนไลน์สาหรับครูสงั กัด สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
32: ลาดบั วนั /เดอื น/ปีที่ การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จานวน ท่ี อบรม ชัว่ โมง สานักงานเขตพ้นื ท่ี 10 25 สงิ หาคม การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ “การ การศกึ ษาประถมศึกษา 2564 จดั การเรยี นรสู้ าระเทคโนโลยี สรุ นิ ทรเ์ ขต 3 (วิทยาการคานวณ)” ใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 11 27 สงิ หาคม การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ การ สานกั งานศกึ ษาธกิ าร 2564 พฒั นาสมรรถนะการจัดการ จังหวดั สรุ นิ ทร์ เรียนรู้ รายวชิ าประวัติศาสตร์ โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ (Historical Method) 12 2 กนั ยายน การอบรมออนไลน์การขบั เคล่อื น สานกั งานเขตพนื้ ที่ 2564 การดาเนินงานตามโครงการ การศึกษาประถมศึกษา โรงเรียนสจุ ริต ประจาปี สรุ ินทร์เขต 3 การศกึ ษา 2564 13 4 กันยายน การอบรมออนไลน์ “เทคนิคการ สานักงานเขตพ้ืนท่ี 2564 ตัดตอ่ วดิ โี อ ดว้ ยโปรแกรม การศกึ ษาประถมศึกษา Wondershare Filmora” สรุ ินทรเ์ ขต 3 14 10 กันยายน หลักสูตรที่ 1 : Next Normal สานกั งานคณะกรรมการ 2564 Education Reimagined การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน และ บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด 15 11 กนั ยายน หลกั สูตรที่ 2 : กลยทุ ธก์ ารจัดการ สานกั งานคณะกรรมการ 2564 เรียนการสอนและการจดั ประชมุ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน และ ออนไลน์ให้มปี ระสทิ ธภิ าพในยคุ บริษทั ไมโครซอฟท์ Next Normal (ประเทศไทย) จากัด 16 7 ตุลาคม การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการพฒั นา สานกั งานเขตพ้ืนท่ี 2564 ครผู ้สู อนภาษาไทย การสอนอ่าน การศกึ ษาประถมศกึ ษา จบั ใจความดว้ ยเทคนิคบนั ได 6 สุรินทรเ์ ขต 3 ข้นั สูส่ มรรถนะการอ่านข้ันสงู ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-2 แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
ลาดบั วนั /เดอื น/ปที ่ี การอบรม/สมั มนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท/ี่ หนว่ ยงาน 33: ท่ี อบรม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จานวน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ชั่วโมง 17 3 มนี าคม โครงการอบรมเชงิ ปฎิบตั ิการ สถาบนั ไอเวิลด์ 2565 เสรมิ สร้างศกั ยภาพข้าราชการครู กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร และบคุ ลากรทางการศึกษาด้วย กระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 1 คณุ ธรรมสรา้ งสขุ สาหรบั ครูสู่ ผู้เรยี น 18 10 มนี าคม โครงการอบรมเชิงปฎิบตั ิการ 2565 เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาดว้ ย กระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 2 การสรา้ งวนิ ัยสคู่ วามเป็นเลิศทาง กฬี า 19 11 มนี าคม การอบรมปฏิบตั กิ ารหลกั สตู ร 2565 “พฒั นาสมรรถนะครแู ละ บคุ ลากรทางการศกึ ษา สังกัด สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (สพฐ.) สู่ ความเป็นเลิศดา้ นดิจทิ ัล เทคโนโลยตี ามมาตรฐานตาแหน่ง และวิทยฐานะ” 20 14 มีนาคม การอบรมการใชง้ านระบบ 2565 มาตรฐานดา้ นความปลอดภยั (MOE Safety Platform) 21 17 มนี าคม โครงการอบรมเชิงปฎิบตั กิ าร 2565 เสรมิ สร้างศกั ยภาพข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาดว้ ย กระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 3 แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
ลาดบั วนั /เดอื น/ปที ี่ การอบรม/สัมมนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานที/่ หน่วยงาน 34: ท่ี อบรม จานวน ช่วั โมง เปดิ โลกการศึกษาไร้ขีดจากดั ใน ยุคจกั รวาลนฤมติ สว่ นท่ี 4 ความต้องการในการพฒั นา ความต้องการในการพฒั นา กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) 1. หลักสูตรใดท่ีท่านต้องการพัฒนา ลาดบั รหสั หลักสตู ร ลาดับที่ 1 การอบรมเพื่อพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนในศตวรรษท่ี 21 และ ลาดบั ที่ 2 พฒั นาการสร้างส่อื เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน การพฒั นาทักษะการจัดการเรียนรู้ Active Learning 2. เพราะเหตใุ ดท่านจึงต้องการเขา้ รับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ 2.1 เพ่ือพฒั นาทกั ษะตนเองให้เป็นครใู นศตวรรษที่ 21 2.2 เพ่ือมุ่งเน้นการเรียนการสอนให้นักเรียนมีทักษะที่สาคัญในการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ พ้ืนฐานความคิดเชิงคานวณ (Computational Thinking) พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่ง ทักษะพ้นื ฐานเหล่านเี้ ปน็ สิง่ สาคัญทีน่ ักเรียนควรได้รับการปลกู ฝังตงั้ แตร่ ะดบั ปฐมวยั จนถึงระดับมธั ยมศึกษา 2.3 เพ่ือนาความรู้ท่ีได้จากการอบรมไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการอสน และมีการแบ่งปนั ความร้รู ่วมกันเพือ่ สร้างสงั คมการเรียนรู้ทางวชิ าชพี โดยนาไปบูรณาการในรายวิชาภาษาอังกฤษ 2.4 เพื่อเรียนรแู้ ละนาไปบรู ณาการให้นกั เรียนได้ฝึกทักษะการทางานรว่ มกับผู้อื่น การทางานเป็น ทีม เกิดความสามคั คี 3. ทา่ นคาดหวังสิง่ ใดจากการเขา้ รบั การพฒั นาในหลกั สตู รนี้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge) - มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 และการ พัฒนาการสร้างสอ่ื เทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นการสอน แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
Search
