67: แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ตำแหน่ง ครู ค.ศ.2 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 สำนกั งานการศึกษาคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ตำบลบา้ นพลวง อำเภอปราสาท จงั หวัดสุรินทร์ ท่ี 001/ 2566 วนั ที่ 1 มิถุนายน 2566 เรื่อง แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Planning : ID Plan) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ด้วยข้าพเจ้า นางสาวกิตติยา กิมาวหา ตำแหน่ง ครู ค.ศ.2 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้จดั ทำแผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Planning : ID Plan) โดยยดึ หลกั การประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) เพ่ือให้สามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของ ตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการของตนเอง และของหน่วยงานอย่างแท้จรงิ ซึง่ จะ ส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ ทำให้การปฏิบัติหน้าท่ีมีประสิทธิภาพ และที่สำคัญเป็นการพัฒนาท่ี ตอ่ เน่ือง และเกิดประสทิ ธผิ ลอยา่ งแทจ้ ริง บัดน้ีการจัดทำแผนพฒั นาตนเองดังกล่าวได้สำเร็จลุล่วงแลว้ จึงขอนำส่งแผนพัฒนาตนเองตามเอกสาร ท่แี นบมาน้ี จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบ ลงชือ่ (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครู ค.ศ.2 ความเห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงช่อื ......................................................... ( นางสาวสุรตั ยา ลลี ะพัฒน์ ) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์)
ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... ( นายศกั ดช์ิ ัย เลิศอรุณรัตน์) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์
68: คำนำ กระทรวงศกึ ษาธิการ มุ่งเนน้ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลกั ประเมนิ สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของ ความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพฒั นาตนเองให้สอดคลอ้ งกบั ความต้องการจำเป็นของ หน่วยงาน และของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจำเปน็ ของหน่วยงานและ ของตนเองอย่างแทจ้ รงิ ทั้งนี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ (Individual Developmant Plan : ID PLAN) เพื่อเป็นการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความ สนใจในรูปแบบวิธกี ารพฒั นา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏบิ ัติหน้าท่ีท่ีมีประสิทธภิ าพต่อไป และเป็น การพัฒนาที่ต่อเน่ืองจนทำให้การปฏิบตั ิหน้าที่มีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธิภาพผลใน การปฏิบัติงานอันนำไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จรงิ สามารถตรวจสอบได้และพัฒนาสคู่ วามเป็นวิชาชีพตอ่ ไป แผนปฏิบัติงานรายบุคคล ( ID Plan) เล่มนี้ ได้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานใน หนา้ ที่ของครูผ้สู อน และเพือ่ เป็นกรอบในการปฏิบัตงิ านใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ ตลอดจนเพื่อ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ใหส้ งู ยงิ่ ขึน้ นางสาวกิตติยา กิมาวหา แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
สารบัญ 69: เรื่อง หนา้ บนั ทึกข้อความ 1 คำนำ 6 สารบญั 10 ส่วนที่ 1 ข้อมูลตนเอง 38 ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเอง 40 สว่ นท่ี 3 แผนการพฒั นาตนเอง ส่วนที่ 4 ความตอ้ งการในการพฒั นา ส่วนท่ี 5 ภาคผนวก/แบบประเมนิ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
1: สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบุคคล ชือ่ : นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ตำแหนง่ : ครู วิทยฐานะ: วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ วุฒิการศึกษา: ปรญิ ญาตรี หรอื เทียบเทา่ วชิ าเอก ภาษาองั กฤษ ปริญญาโท หรอื เทียบเท่า วิชาเอก การบรหิ ารการศึกษา อน่ื ๆ ประกาศนยี บตั รวิชาชีพครู ,วุฒิทางการลูกเสอื W.B. เข้ารับราชการ: วนั ที่ 20 เดอื น กรกฎาคม พุทธศักราช 2558 ณ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต 3 อายรุ าชการจนถึงปัจจบุ นั : 7 ปี 10 เดือน เงินเดอื น: อันดับ ค.ศ. 2 อตั ราเงนิ เดือน 27,070 บาท สถานทีท่ ำงาน: 1. สถานศกึ ษา/ หน่วยงาน ณ โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทรเ์ ขต 3 (ขณะที่ทำแผนพัฒนาตนเอง) 2. วิชา/สาขา/กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทีท่ ำการสอน ทำการจดั การเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 - 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 3 รวม 21 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 2.1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาองั กฤษ ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชาพ้นื ฐาน วชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ15101 จำนวน 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ รายวิชาพ้ืนฐาน วิชาภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 จำนวน 4 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รายวชิ าพื้นฐาน วชิ าภาษาอังกฤษ 1 รหสั วชิ า อ21101 จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
2: รายวชิ าพน้ื ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ 3 รหัสวิชา อ22101 จำนวน 6 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ รายวชิ าพ้ืนฐาน วิชาภาษาองั กฤษ 5 รหสั วิชา อ23101 จำนวน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ รายวชิ าเพิ่มเติม วิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 รหัสวชิ า อ20201 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ าพน้ื ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 จำนวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รายวชิ าพื้นฐาน วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 จำนวน 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์ รายวชิ าพ้นื ฐาน วิชาภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ21102 จำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รายวชิ าพน้ื ฐาน วิชาภาษาองั กฤษ 4 รหสั วชิ า อ22102 จำนวน 6 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาองั กฤษ 6 รหสั วิชา อ23102 จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รายวิชาเพม่ิ เตมิ วิชาภาษอังกฤษเพื่อการส่อื สาร 2 รหัสวชิ า อ20202 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 2.2 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น (กิจกรรมนกั เรยี น) กจิ กรรมแนะแนว จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ กิจกรรมชมุ นุม และกจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 (บรู ณาการในกล่มุ สาระวชิ าทสี่ อน) 2.3 งานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเปน็ งานพเิ ศษ 1. หัวหนา้ งานบรหิ ารงานบคุ คล 2. งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา 3. หวั หนา้ งานการวัดและการประเมินผล 4. หัวหน้างานทะเบียนนกั เรียน 5. งานการจัดทำข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล DMC 6. งานวจิ ยั แลพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 7. งานพัฒนาสอื่ นวตั กรรม คลงั สอื่ การเรยี นรู้ 8. งานการประกนั คณุ ภาพภายใน แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และมาตรฐานการศกึ ษา 9. งานลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ 10. งานแนะแนวการศึกษา Moe-Safety Center ระบบแจง้ เหตสุ ถานศึกษาปลอดภัย ระบบ SETและระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
3: 11. งานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 12. งานตามนโยบาย PLC 13. งานวางแผนอัตรากำลัง 14. งานประชมุ อบรม และพฒั นาบคุ ลากร 15. งานประเมินผลการปฏิบตั งิ าน 16. งานการขอพระราชทานเครอ่ื งราชยอ์ สิ รยิ าภรณ์ 17. กรรมการตรวจสอบบัญชี 18. งานจัดทำแผนงบประมาณประจำปี 19. งานเสนอของบประมาณ 20. งานระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษาและสวัสดกิ าร 21. การรบั นกั เรยี น และการสำมะโนนักเรียน 22. กรรมการตรวจรบั พสั ดุ 23. งานอาคารสถานที่ 24. ครูท่ีปรึกษาประจำชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 25. ครเู วรประจำวนั /เวรกลางวนั 26. งานและโครงการตา่ ง ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากโรงเรยี น และชุมชน 3. จำนวนชว่ั โมงการปฏิบตั งิ าน 3.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน 840 ช่ัวโมง 3.2 ช่ัวโมงสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ 50 ช่วั โมง 3.3 ชว่ั โมงการมีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) 20 ชัว่ โมง 3.4 ชั่วโมงงานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ 20 ช่วั โมง 4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัตหิ นา้ ท่ใี นตำแหนง่ ปัจจบุ ัน (ย้อนหลงั 7 ปี 10 เดือน) 4.1 ผลทีเ่ กดิ จากการจัดการเรยี นรู้ ได้ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ใหก้ ับนกั เรยี น โดยรว่ มกบั คณะครู วเิ คราะห์หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหม บำรุงราษฎร์) ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อกำหนดโครงสร้างเวลาเรียน เขียนคำอธิบายรายวิชา สร้างหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ และนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน มีการวัดผล ประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าว แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
4: ครอบคลุมทุก ๆ ด้าน ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ การปฏิบตั ิ กระบวนการและคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ท้ังนีเ้ พือ่ สง่ เสรมิ พฒั นาการของนักเรียนทง้ั 4 ดา้ น ได้แก่ ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ สงั คม ด้านสติปัญญา และด้านคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพื่อใหน้ กั เรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมี การบันทึกหลังการจดั กิจกรรมการสอนอยา่ งสม่ำเสมอ ท้ังนีเ้ พื่อจะไดช้ ว่ ยแก้ไขข้อบกพร่องใหก้ ับนักเรียนท่ี มีปญั หา ได้ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้กบั นกั เรียนโดยเรมิ่ จากการศกึ ษาเอกสารหลกั สูตรสาระการ เรียนรูแ้ ละมาตรฐานการเรียนรู้และเอกสารอื่นที่เกีย่ วข้อง วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้กำหนด ตัวชี้วัดรายปี/รายภาคและสาระการเรียนรู้รายปีรายภาค นำผลที่ได้มาเรียบเรียงเขียนเป็นคำอธิบายวิชา กำหนดชื่อรายวิชาจำนวนเวลาเรียน จัดทำหน่วยการเรียนรู้ กำหนดตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้ประจำ หน่วยจำนวนชั่วโมงแต่ละ และกำหนดจำนวนแผนการจัดการเรียนรู้หน่วย จึงได้มาจัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขสนุกสนาน ได้รับความรู้ มีทักษะและเจต คติ มี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามารถวิเคราะห์มีความคิดสร้างสรรค์ นำไปสู่การสรา้ งองค์ความรใู้ หมแ่ ละนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 4.2 ผลทเี่ กิดจากการพัฒนาวชิ าการ ผลทเ่ี กิดจากการพัฒนาตนเองทางด้านวชิ าการ สง่ ผลใหต้ นเองสามารถพฒั นาการจัดการ เรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และได้มีการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยใน ตนเอง ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรยี น โรงเรยี นมีการเปลยี่ นแปลงไปในทางทีด่ ขี น้ึ โดยบุคลากร ในโรงเรยี น และโรงเรยี นเป็นทยี่ อมรบั ของบุคคลท่ัวไปและหน่วยงานท่ีเกยี่ วข้อง โดยมกี ารเผยแพร่ผลงาน ทางดา้ นวชิ าการ นอกจากน้นั โรงเรยี นยังสนับสนนุ และสง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรไดพ้ ฒั นาสื่อและนวตั กรรม จากผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ จนส่งผลให้ตนเอง ได้พัฒนาความรู้ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม มนี ำนวตั กรรม สื่อการเรยี นรู้ ซง่ึ เปน็ ผลงานงานเป็นท่ีประจักษ์ มาเผยแพร่ผลงานทาง วชิ าการในกิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ และได้สง่ เสรมิ สนับสนุนใหบ้ ุคลากรไดพ้ ัฒนาส่อื และนวัตกรรมอยู่เสมอ 4.3 ผลทเ่ี กิดกับผู้เรียน การจดั กิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ มกี ารใหน้ กั เรียนได้ฝึกการ ปฏิบัตจิ ริง เพือ่ ใหน้ ักเรยี นไดม้ ีทักษะตา่ ง ๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมทีด่ งี าม ความมีวินัยใน ตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีความสามารถในการใช้ภาษาในการสื่อสาร และการมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นสิ่งที่ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเป็นการ เพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้มากขึ้นและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพื้นฐานคุณธรรม นำความรู้ และ เศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการอยู่รว่ มกนั ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
5: ได้วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ วิเคราะห์ผู้เรียน เป็นรายบุคคล เพื่อให้ทราบข้อมูลพื้นฐานนำมาจัดกิจกรรมตามความแตกต่างระหว่างบุคคลนำมาแยก นักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยใช้ผลการเรียนเดิมเป็นเกณฑ์ คือ กลุ่มเก่ง ปานกลาง กลุ่มอ่อน จึงสร้าง นวตั กรรมบทเรียนสำเรจ็ รปู เพอื่ พัฒนานักเรยี น และสามารถพัฒนานักเรียนได้ดีข้นึ เปน็ ที่นา่ พอใจอีกทั้งได้ จัดทำนวัตกรรม แบบฝึกทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 จนทำใหน้ ักเรยี น สามารถอา่ นออกเขียนได้ดีขนึ้ 4.4 ผลทเี่ กดิ กบั สถานศกึ ษา จากการทสี่ ถานศกึ ษามกี ารวางแผนปฏิบตั ิราชการในการพัฒนา มเี ปา้ หมาย มีทศิ ทางใน การดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและครูมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ทำให้ผลการดำเนินงานเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ ดงั มีผลงานเปน็ ทีป่ รากฏ ดงั น้ี 1. สถานศึกษาไดร้ บั คดั เลอื กให้เป็นโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพ 2. สถานศึกษาได้รับคดั เลือกใหเ้ ป็น สถานศึกษาได้ผา่ นการประเมนิ ของสำนักงานรับรอง มาตรฐานการศกึ ษาจากองคก์ รมหาชน (สมศ.) รอบที่ 3 ในระดับ ดี 3. สถานศกึ ษาได้รบั คดั เลือกใหเ้ ป็นโรงเรยี นดปี ระจำตำบล ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 4. สถานศกึ ษาไดร้ บั คัดเลอื กใหเ้ ป็นโรงเรียนพอเพยี ง ของกระทรวงศึกษาธกิ าร นอกจากนั้นสถานศึกษายงั ได้รับการยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในด้านการดแู ลเอาใจใส่ของ ครูที่มีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ดา้ นกิริยา มารยาท ความมีวนิ ัยในตนเอง ความรบั ผดิ ชอบ 4.5 ผลที่เกดิ กบั ชมุ ชน สถานศกึ ษามีส่วนรว่ มกบั ชุมชน ในกจิ กรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่ เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเขา้ พรรษา ประเพณีลอย กระทง ประเพณสี งกรานต์ การทอดผ้าปา่ ทอดกฐิน เปน็ ตน้ ตลอดจนกจิ กรรมท่เี ปน็ ประโยชน์ กจิ กรรม วนั สำคญั ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กจิ กรรมวันพ่อแหง่ ชาติ กิจกรรมส่งเสรมิ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ จนทำให้เกิด ความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดตี ่อกนั เกิดความรกั และความภาคภูมใิ จในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากน้ี โรงเรียนยังไดจ้ ัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในแต่ละภาค เรียนเพอื่ ชแี้ จงนโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพฒั นาโรงเรียนทง้ั พัฒนาอาคารสถานที่ และพัฒนาทางวชิ าการให้เป็นไปในทางทศิ ทางเดียวกนั ประสานความรว่ มมือกับผ้ปู กครองนักเรียน ผูน้ ำชุมชนในท้องถ่นิ และหน่วยงานในชุมชน การเชิญมาเป็นเกียรติในกิจกรรมต่างๆที่ทางโรงเรียนจัดขึ้น เช่น วันขึ้นปีใหม่ กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
6: กิจกรรมการเข้าค่ายลูกเสือ การทำบุญผ้าป่าในโรงเรียน กิจกรรมกีฬาภายใน กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง รวมทั้งการนำนักเรียนไปทัศนศึกษาตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชนโดยมีหนังสือถึงผู้ปกครอง ผู้บริหาร โรงเรยี นต่างๆผู้นำชุมชนและหน่วยงานอ่นื กิจกรรมประชุมผ้ปู กครองก่อนเปิดภาคเรียนเพือ่ หาแนวทางการ พัฒนาโรงเรียนในแต่ละปีการศกึ ษา การขอความอนุเคราะห์ภมู ปิ ัญญาในท้องถิ่นมาถา่ ยทอดให้ความร้กู ับ นักเรยี น เช่น การเพาะเห็ดนางฟ้า การเล้ียงปลาดุก การทำการเกษตรแบบเศรษฐกจิ พอเพียง โดยขอความ อนุเคราะห์ให้ผู้ปกครองและผู้มีความรู้ช่วยแนะในบางครั้ง นอกจากนี้ยังได้เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆที่ ผปู้ กครองและชมุ ชนจดั ขนึ้ ซง่ึ ได้รบั ความรว่ มมอื จากชมุ ชนดว้ ยดจี งึ ทำใหก้ ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เป็นไปด้วยดีตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ ส่งผลต่อการพัฒนานักเรียนได้เป็นอย่างดี และแหล่งเรียนรู้ใน โรงเรยี นกเ็ กิดประโยชนต์ ่อชมุ ชนเป็นอย่างมาก สว่ นท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ ตนเองตามกรอบของ กคศ. ด้านที่ 1 ความร้คู วามสามารถในการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี รายการพิจารณาตนเอง ระดบั ความรู้ มีมาก ปานกลาง มีนอ้ ย 1. เนอ้ื หา ในรายวิชา/กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ที่สอน ✓ 2. วิธสี อน ถ่ายทอดความรเู้ ชงิ เนือ้ หา กิจกรรม บริบท เป้าหมาย การเรียนรู้ ความรู้พืน้ ฐาน การปรบั พืน้ ฐาน และอุปสรรคการเรยี นรู้ ✓ ของผู้เรียน 3. หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ ✓ 4. หลกั สตู ร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมนิ และแนวทาง ✓ การเรยี นรู้ในแต่ละเนอื้ หา 5. พ้นื ฐานการศกึ ษา หลักการศกึ ษา ปรัชญาการศึกษา จติ วิทยา ✓ สังคม นโยบายการศึกษา จุดมงุ่ หมายการจัดการศกึ ษาตั้งแต่ ระดับชาติจนถึงระดบั หลกั สูตร ✓ 6. การจดั การศกึ ษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความ หลากหลายของผ้เู รยี น แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
รายการพจิ ารณาตนเอง 7: 7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจติ วทิ ยาการเรยี นรู้ ระดับความรู้ 8. การใช้เทคโนโลยี และสอื่ นวัตกรรมเพ่อื การเรียนรู้ มีมาก ปานกลาง มนี อ้ ย 9. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ ✓ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน ✓ รายการพจิ ารณาตนเอง ระดบั ความสามารถ ทำได้ดี พอใช้ ไม่คอ่ ยได้ทำ 1.การสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร 2. การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ✓ 3. การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ✓ 4. กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้ ✓ 5. การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ ✓ ศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้ ✓ 6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ ด้านที่ 3 ความเป็นครู ระดับความเป็นครู รายการพจิ ารณาตนเอง สูงมาก ปานกลาง ยงั ตอ้ ง ปรับปรุง 1. ยึดม่ัน ผกู พนั ศรทั ธาในวิชาชีพ และทมุ่ เทเพอ่ื การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน ✓ 2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีแก่ ผ้เู รยี น ท้ังกาย วาจา และจิตใจ ดำรงตนให้เปน็ ทเ่ี คารพ ✓ ศรทั ธา และน่าเชือ่ ถือทัง้ ใน และนอกสถานศึกษา 3. ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ✓ 4. มวี นิ ัยและการรกั ษาวินัย ✓ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
8: ระดบั ความเปน็ ครู รายการพิจารณาตนเอง สูงมาก ปานกลาง ยังต้อง ปรบั ปรงุ 5. เป็นบุคคลแห่งการเรยี นรู้ ปรับปรุง และพฒั นาตนเอง อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ใหม้ คี วามรคู้ วามชำนาญในวชิ าชีพ เพ่ิมข้นึ ✓ 6. ปฏบิ ตั ิตนโดยนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ 7. มที ัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมอื ง ✓ ✓ ตอนท่ี 2 ผลการประเมินศกั ยภาพของผูเ้ รยี นในสถานศกึ ษาตามจดุ เนน้ ของสพฐ. ระดบั ศักยภาพ รายการศกั ยภาพผู้เรียนตามจุดเนน้ สูงมาก ปานกลาง ยังตอ้ ง ปรบั ปรุง 1. ด้านอ่านออก อ่านคลอ่ ง เขยี นได้ เขียนคลอ่ ง 2. ดา้ นคิดเลขเป็น คดิ เลขคลอ่ ง ✓ 3. ดา้ นการคดิ ขัน้ พ้ืนฐาน 4. ดา้ นการคิดข้ันสงู ✓ 5. ดา้ นการสื่อสารอย่างสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวยั 6. ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ✓ 7. ดา้ นการใช้เทคโนโลยีเพ่อื การเรียนรู้ 8. ดา้ นการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ✓ 9. ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ 10. ดา้ นใฝ่ดี ✓ 11. ดา้ นทกั ษะชีวิต 12. ด้านอยู่อย่างพอเพียง มงุ่ ม่นั ในการศกึ ษาและการ ✓ ทำงาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
9: ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตรก์ ารสอน ตามกรอบแนวคดิ ของหลักสตู รของสถาบันครุ พุ ัฒนา ระดบั ศกั ยภาพ รายการศักยภาพผูเ้ รียนตามจุดเน้น สงู มาก ปานกลาง ยงั ต้อง ปรบั ปรุง 1 การสอนในศตวรรษที่ 21 2 การแกปญหาผูเรยี น ✓ 3 จติ วิทยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรียนรู้ 4 การจัดการชน้ั เรียน ✓ 5 การวจิ ัยพฒั นาการเรยี นการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู ทางวิชาชีพ ✓ 6 การพฒั นาหลักสตู ร 7 สะเต็มศึกษา(STEM Education) ✓ 8 การใชสอ่ื และเทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรู 9 การวัดและประเมินผลการเรียนรู ✓ 10 การออกแบบการเรียนรู ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ข้าพเจ้าปฏิบัติตามจรรยาบรรณวชิ าชีพได้ปฏบิ ัติอย่างเคร่งครัดตามจรรยาบรรณ 9 ข้อ เช่น พัฒนาตนเองทั้งด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ วิสัยทัศน์ การรักศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีของ องคก์ รวชิ าชพี ครู การช่วยเหลือเกอื้ กูลครูและชุมชนในทางสรา้ งสรรคเ์ ป็นตน้ ขา้ พเจา้ ไดต้ ้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเตม็ ความสามารถ ในการปฏบิ ตั งิ านไดใ้ ช้ความรู้ความสามารถ บริหารจัดการโดยใช้หลักการและเหตุผลเพือ่ ให้งานเกิดผลสำเร็จ ในเรื่องการเปน็ แบบอย่างที่ดีไดย้ ึดหลกั จรรยาบรรณวิชาชีพของครุสภา ข้อ 3 ครูต้องประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทางกาย วาจา และใจ อย่างเคร่งครัดจนส่งผลให้การบริหารงานและเพื่อนร่วมงานประสบผลสำเร็จ ได้มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ตามทไี่ ด้รบั มอบหมายและงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายพเิ ศษทง้ั ในเวลาราชการและนอกราชการ โดยไดป้ ฏบิ ัติงาน ด้วยความเอาใจใส่ มีการประชุมวางแผนร่วมกับคณะครูอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง การปฏิบัติก่อนการ ปฏิบัตงิ าน การลงมือปฏบิ ัติตามแผนงานทว่ี างไว้ การนิเทศติดตามงานอย่างตอ่ เน่ือง เพือ่ ให้คำปรกึ ษาและ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
10: อำนวยการใหง้ านดำเนนิ ไปอย่างราบรืน่ และตรงตามเป้าหมาย และสุดท้ายมกี ารปรับปรุงแกไ้ ขการทำงาน ให้ดอี ย่เู สมอจนจนทำใหง้ านประสบความสำเร็จเกิดประโยชน์ต่อทางราชการ ในการศึกษาหาความรู้ได้ศึกษาหาความรู้ในหลักสตู รออนไลน์ต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง นำสิ่งท่ไี ด้ จากการอบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาดูงานและการศึกษาต่อมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติหน้าที่อยู่เสมอ นอกจากนี้ได้หาขอ้ มลู ทางอินเตอร์เนต็ เพ่อื นำมาพฒั นางานให้ดีขึ้น จนทำให้มีความสามารถคิดวิเคราะห์คิด สังเคราะหม์ ีทักษะการใช้เทคโนโลยเี พิม่ มากขน้ึ และสามารถสร้างงานใหม่ทเ่ี ป็นประโยชนต์ อ่ ทางราชการ ส่วนที่ 3 แผนการพฒั นาตนเอง 1. อันดบั ความสำคัญ / สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ให้ใส่หมายเลขเรยี งตามลำดับความสำคัญของสมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา ( 2 ) การสอนในศตวรรษที่ 21 ( 1 ) การแกปญหาผูเรยี น ( 7 ) จติ วิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรยี นรู้ ( 3 ) การจัดการชั้นเรยี น ( 6 ) การวจิ ยั พฒั นาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรยี นรูทางวิชาชีพ ( 8 ) การพัฒนาหลกั สูตร (10) สะเตม็ ศกึ ษา(STEM Education) ( 4 ) การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู ( 9 ) การวัดและประเมินผลการเรียนรู ( 5 ) การออกแบบการเรียนรู 2. วิธกี าร /รปู แบบการพฒั นา วิธีการท่ี 1 ภาควิชาการ ซึ่งจะเป็นการศึกษาหาความรู้ในเน้ือหาที่จะได้ใช้ในห้องเรยี นจริงๆ โดย ยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลัก เป็นความรู้ใหม่ที่เกิดจากการประยุกต์ความรู้เชิง วชิ าการสกู่ ารปฏิบัติจรงิ ในห้องเรียน ประเดน็ ในการพัฒนาครอบคลมุ ท้ังเรื่อง หลักสูตร การเรียนการสอน สื่อ การวัดผล และการวิจัย เช่ือมโยงยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และเป้าหมายผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 หรือ แผนการศกึ ษา พ.ศ. 2560-2579 แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
11: วิธีการที่ 2 ภาคปฏิบัติการ จะเน้นให้ได้รบั การสรา้ งความเข้าใจแบบเข้ม การเรียนรู้ที่เกิดจาก การคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ คิดขน้ั สูง ด้วยการทบทวนความรู้ (Review) การสะทอ้ นคดิ (Reflection) และ การถอดบทเรียน (AAR) ด้วยกิจกรรมการสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูที่เข้ารับการพัฒนาและกับคณะ วิทยากร เป็นกลุ่มย่อย มีวิทยากรประจำกลุ่มทุกกลุ่ม ซึ่งจะดูแลผู้เข้ารับการพัฒนาให้ได้ฝึกทักษะการ ออกแบบเส้นทางคุณภาพผู้เรียนสอดคล้องกับหลักสูตร/เป้าหมายศตวรรษที่ 21 ได้ออกแบบเส้นทาง กระบวนการเรยี นรูอ้ ย่างไรก่อนสร้างนวัตกรรม และแสดงถงึ มีวธิ ีการวัดผล/สะท้อนผลหลงั จากนำไปใช้กับ ผู้เรียนเพื่อยอ้ นกลบั นำมาปรบั ปรงุ กระบวนการจดั การเรียนรูท้ ีส่ อดคล้องกับผู้เรียนต่อไป วิธีการที่ 3 ภาคนิทรรศการ จะเป็นการศึกษาจากกรณีตัวอยา่ งการปฏิบัติ/สื่อ-นวัตกรรมที่ดี ท่ี ผา่ นการบูรณาการทฤษฎีและการปฏิบตั ิสูก่ ารพฒั นานกั เรียนจรงิ มีการสาธิตแนวปฏบิ ัต/ิ ส่ือ-นวัตกรรมท่ีดี และฝึกนำสื่อ/วธิ ีปฏิบัติ/นวัตกรรมตัวอย่าง ไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ ถอดบทเรียน เพื่อประกอบการเขยี น เคา้ โครงการพฒั นากระบวนการ/ส่อื /นวตั กรรมน้นั ๆ ท่จี ะแสดงให้เหน็ ว่าจะมผี ลสำเร็จอย่างยัง่ ยนื วิธีการที่ 4 การสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ – ได้ร่วมสร้างการเรียนรู้ในระหว่างการ ฝึกอบรมด้วยการเรียนรู้จากคู่พัฒนา (Buddy) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Share and Learn) ในกลุ่มย่อย การสะท้อนคิด (Reflection) การถอดบทเรียน (AAR) และการ Coaching & Mentoring จาก Mentor/Expert เพื่อให้สามารถสรา้ งสรรค์ สรปุ องคค์ วามรูท้ ผี่ สมผสานระหว่างองคค์ วามรู้จากทฤษฎี และ องค์ความรจู้ ากประสบการณ์สู่การปฏิบัตใิ นชน้ั เรียนได้ โดยทำงานรว่ มกับคณะวทิ ยากรหลงั การอบรมผ่าน ระบบออนไลน์ ดว้ ยกระบวนการชุมชนการเรยี นรวู้ ิชาชีพ (PLC) อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 3. ระยะเวลาในการพัฒนา เรมิ่ ต้น 16 พฤษภาคม 2566 ส้ินสดุ 31 มนี าคม 2567 4. การขอรับการสนบั สนนุ จากหนว่ ยงาน - 5. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั 5.1 ผลลัพธ์ท่ีคาดหวัง ด้านความรู้ : เกิดการเรียนรู้ นำผลการพฒั นาสู่การเปลี่ยนแปลงผ้เู รียน และนำประสบการณ์เข้า แลกเปลี่ยนเรียนรู้แก่เพอื่ นร่วมวิชาชีพ จนเกิดองค์ความรู้ท่ไี ด้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ทักษะ : มีความสามารถบูรณาการความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตาม ศกั ยภาพ สร้างนวัตกรรมจากการปฏบิ ัติที่ส่งผลตอ่ คุณภาพของผู้เรยี น และสรา้ งนวตั กรรมทไี่ ด้จากการเข้า รว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพและพฒั นานวตั กรรมให้เป็นต้นแบบการเรียนรู้แก่เพ่อื นรว่ มวิชาชพี แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
12: ความเป็นครู : เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ สร้างเครือข่ายชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ สร้างวัฒนธรรมทางการเรียนรู้ในสถานศึกษา และเปน็ ผนู้ ำการเปล่ียนแปลงต่อวงวิชาชพี 5.2 ผลการนำไปใชใ้ นการพัฒนางาน คือการนำความรู้และทักษะที่ได้รับการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุก ต์ใช้ในการ ปฏบิ ตั งิ านจริงในห้องเรยี นของตนเอง ดังนี้ (1) นำเสนอแผนการจัดกิจกรรมแบบคู่พัฒนา (Buddy) 1 แผน จัดให้เพื่อนครู หรือ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ หรือรองผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ข้อเสนอแนะ (Comment) แล้วนำไปปรับปรุง แผนการจัดกจิ กรรมใหม่ จากนัน้ จงึ รายงานผ่านไลน์กลุ่มของหน่วยพฒั นา (นติ ิบุคคล) หจก.เพ่ือครู เพื่อให้ วิทยากรหลัก/วิทยากรพี่เลยี้ ง ให้การ Coaching (2) นำแผนการจัดกิจกรรมที่ปรับใหม่แล้ว ไปสอนจริงในห้องเรียน โดยมีเพื่อนครู หรือ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ หรือรองผู้อำนวยการโรงเรียน ไปเยี่ยมชั้นเรียน ถ่ายภาพ หรือคลิปการสอน ที่เห็น ภาพการเยีย่ มชัน้ เรียน ภาพการจดั กิจกรรมตามข้นั ตอนในแผนการจัดกิจกรรม และภาพผลงานการเรียนรู้ ของผู้เรียน จากนั้นนำมาถอดบทเรียนร่วมกับผู้เยี่ยมชั้นเรียน ส่งข้อมูลผ่านระบบออนไลน์ ( Line/ facebook) 5.3 การสร้างชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ PLC Online เครอื ขา่ ยระดับชาติ หลังจากเข้ารับการอบรมตามหลกั สูตรทส่ี ถาบันครุ พุ ฒั นาอนุมัตแิ ลว้ จะเขา้ ร่วมปฏบิ ตั กิ าร กิจกรรมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เครือข่ายระดับชาติ ซึ่งจะได้ปฏิบัตกิ ิจกรรมสร้างชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพร่วมกับสมาชิกจากทั่วประเทศ กลุ่มละ 8-10 คน/ครั้ง ในระยะเวลาละ 3 เดือน ตามขั้นตอน กิจกรรม PLC 7 ขั้น ภายใต้การกำกับดูแลตลอดการปฏิบัติกิจกรรมและเติมเต็มความรู้ทางวิชาการไป พร้อมกันของ Mentor & Expert เพ่ือให้บรรลเุ ปา้ หมายตามตวั ชวี้ ดั การมีสว่ นรว่ มในชุมชนวิชาชีพของ ก.ค. ศ. ซึ่งสมาชิกสามารถนบั เป็นชั่วโมงการปฏิบัตงิ านโดยมีร่องรอยหลักฐานการปฏิบัติกิจกรรมเพ่ือให้หนว่ ย พัฒนาครู (นิติบุคคล) หจก.เพื่อครู รับรองชั่วโมง PLC เพื่อใช้เป็นร่องรอยในการบันทึกในระบบบันทึก (Logbook) ของ ก.ค.ศ. ได้ในอนาคต แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
6. รายละเอียดการพัฒนาตนเอง อันดบั วธิ ีการ / รปู แบบกา ความสำคญั ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา 4 - จัดกิจกรรมการเรยี น สมรรถนะหลัก ผู้เรยี นเป็นสำคัญ การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ - จัดกจิ กรรมการเรียน 1 1. ความสามารถในการวางแผนการ ใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏิบตั ิจ - จดั กิจกรรมการเรยี น ปฏบิ ตั งิ าน สื่อ นวตั กรรมท่ีน่าส 2. ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน ทางเทคโนโลยีและแ 3. ผลการปฏบิ ัตงิ าน เรียนรู้ 2 การบริการที่ดี 9 ได้ใหบ้ รกิ ารทางวชิ าก และบคุ ลากรทางการศ ในโรงเรยี นและนอกโร เพ่ือเป็นการเผยแพร่ผ วิชาการ 13:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั งบประมาณ ารพัฒนา เรมิ่ ตน้ สนิ้ สุด สนบั สนุนจาก หน่วยงาน นรู้ที่เน้น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น - ผเู้ รยี นให้สนใจ ตั้งใจ มคี วาม การศกึ ษา การศึกษา กระตอื รือร้นทจ่ี ะเรยี นรู้ มี นรู้ที่เนน้ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ีดขี น้ึ มี จริง ทกั ษะในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตาม นรโู้ ดยใช้ ศักยภาพของแต่ละบคุ คล สนใจทั้ง แหล่ง การแกค่ รู ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกดิ ผลดีต่อเพอ่ื นรว่ มงานใน ศกึ ษาท้ัง การศึกษา การศึกษา โรงเรียนและตา่ งโรงเรยี น เพื่อ รงเรยี น นำมาพัฒนาการเรียนการสอน ผลงาน แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่ีจะพฒั นา อันดับ วิธกี าร / รปู แบบกา ความสำคัญ 3 การพฒั นาตนเอง 1. ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง 5 - เข้ารบั การอบรม สมั 2. ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพ่ือ หนว่ ยงานต้นสงั กัด ห การสอื่ สาร อนื่ ๆจัดขนึ้ 3. ความสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษ - ศึกษาดงู านโรงเรียน เพื่อการแสวงหาความรู้ บคุ ลากรต้นแบบเพือ่ น 4. ความสามารถในการตดิ ตามความ พฒั นาตนเอง เคลอ่ื นไหวทางวิชาการและวิชาชีพ - แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั 5. ความสามารถในการประมวลความรู้ บุคลากรในโรงเรยี น และการนำความรไู้ ปใช้ - ศกึ ษาเอกสาร ผลงา วชิ าการจากตำรา วาร สืบค้นความรู้ทางอินเต 4 การทำงานเป็นทีม 1. ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื การ 7 - รว่ มกจิ กรรมทเ่ี นน้ ก ปฏบิ ัตงิ านเป็นทีม เปน็ ทีม 2. ความสามารถในการปฏบิ ัติงานร่วมกนั 14:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะไดร้ บั งบประมาณ ารพัฒนา เร่มิ ต้น สน้ิ สุด สนบั สนนุ จาก หนว่ ยงาน มมนาที่ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองเปน็ ผู้มคี ณุ ภาพ ได้รับการ หนว่ ยงาน การศกึ ษา การศกึ ษา พัฒนาไปในทิศทางทีด่ ีข้นึ ส่งผล และเกดิ ประโยชน์ต่อผูเ้ รยี น นตน้ แบบ นำมา โรงเรียน บ านทาง รสาร ตอรเ์ น็ต การทำงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกิดความสามัคคีในหมคู่ ณะ การศกึ ษา การศึกษา ส่งผลให้การดำเนินงานต่างๆ บรรลุผลสำเรจ็ ตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏิบัติงาน แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดับ วธิ กี าร / รูปแบบกา ความสำคัญ - ยอมรับฟังความคดิ เ เพอื่ นรว่ มงาน โดยรู้จ ผใู้ ห้และผู้รับทด่ี ี - มคี วามสามคั คใี นหม 15:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะไดร้ ับ งบประมาณ ารพัฒนา เรม่ิ ตน้ ส้นิ สุด สนับสนุนจาก หน่วยงาน เห็นของ จกั การเป็น มคู่ ณะ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดับ วิธกี าร / รปู แบบกา ความสำคญั สมรรถนะประจำสายงาน 1 - เขา้ รบั การอบรม สัม 1 การจัดการเรยี นรู้ ศกึ ษาดงู าน ศึกษาเอก เกีย่ วกับหลักสูตร กา 1. ความสามารถในการสรา้ งและพัฒนา ออกแบบการเรยี นรู้ หลกั สูตร แผนการจัดประสบกา วดั ผลประเมินผลเพอ่ื พ 2. ความสามารถในเนื้อหาสาระที่สอน ตนเอง 3. ความสามารถในการจัดกระบวนการ - เข้ารบั การอบรมเกี่ย ผลติ สอื่ การใช้ส่ือประ เรยี นรูท้ ีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ที่หนว่ ยงานจดั ข้ึนทกุ ๆ 4. ความสามารถในการใช้และพฒั นา นวตั กรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจดั การเรยี นรู้ 5. ความสามารถในการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ 16:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ งบประมาณ ารพัฒนา เริ่มต้น ส้ินสดุ สนับสนนุ จาก หนว่ ยงาน มมนา ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองมคี วามสามารถในการจดั กสาร การศกึ ษา การศกึ ษา กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมคี วามรู้ าร การเขียน เรอ่ื งการเขยี นแผนการจัด ารณ์ การ ประสบการณ์ การวดั ผล พัฒนา ประเมินผล ตลอดจนการผลิตสอ่ื การใชส้ ่ือ ประเภท ICT ส่งผลตอ่ ยวกบั การ การจัดกิจกรรมให้กบั ผู้เรียน ะเภท ICT ๆครัง้ อย่างสูงสุด แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อนั ดบั วธิ กี าร / รปู แบบการ ความสำคญั 2 การพฒั นาผเู้ รียน 2 1. การปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ - จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ปล ผู้เรยี น คุณธรรม จรยิ ธรรมท่ดี ีงา 2. การสง่ เสรมิ กิจกรรมความคิด ผู้เรียนอยู่เสมอโดยการอบ วเิ คราะห์ผู้เรยี น เสาธง 3. การส่งเสรมิ ทักษะและกระบวนการ - กิจกรรมโฮมรูม กิจกรร สัปดาหก์ ารเลา่ นิทานส่งเ คุณธรรม สง่ เสริมผู้เรยี นต ถนัด ความสามารถแต่ละ 3 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น 3 -จัดบรรยากาศในช้ันเรยี น ต่อการเรียนรู้ -จัดมมุ ประสบการณ์ต่างๆ เป็นแหล่งเรยี นรู้ -จดั ปา้ ยนิเทศเพอ่ื เปน็ ขอ้ ขา่ วสารสำหรับการเรียนร -จัดทำเอกสารงานธรุ การ เรียนใหเ้ ปน็ ปัจจุบนั 17:
รพฒั นา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รบั งบประมาณ เร่ิมตน้ สิน้ สุด สนบั สนนุ จาก หนว่ ยงาน ลูกฝัง ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ผูเ้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ ามใหก้ บั การศึกษา การศึกษา คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ มี บรมหนา้ ทกั ษะชวี ติ เป็นทีย่ อมรับของ สงั คม รมสุด เสรมิ ตามความ ะบคุ คล นใหเ้ ออื้ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ห้องเรียนมีบรรยากาศท่ีเออ้ื ต่อ ๆเพอ่ื ให้ การศกึ ษา การศกึ ษา การเรียนรู้ ผูเ้ รยี นมีความสุขใน การเรยี นรู้ ครมู ขี ้อมลู ตา่ งๆ อมูล อยา่ งเปน็ ปจั จุบนั ท่ีสามารถเป็น รู้ รในชั้น แบบอยา่ งได้ แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นา อันดับ วธิ กี าร / รปู แบบการ ความสำคัญ -จัดระบบการดแู ลชว่ ยเห ผเู้ รยี นและนำขอ้ มูลไปใช พัฒนาผู้เรียน 4 การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละการวิจัย 6 - เขา้ รับการอบรม พัฒนา ในชั้นเรียน กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดท 1. ความสามารถในการวิเคราะห์ เรียนรู้ เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ 2. ความสามารถในการสังเคราะห์ และผู้เรยี น 3. ความสามารถในการเขยี นเอกสาร - ศึกษาเอกสาร ตำราในก ทางวชิ าการ เอกสารทางวิชาการ ความสามารถในการวจิ ยั - ศึกษาผลงานตวั อยา่ งใน ผลงานทางวชิ าการ - ดำเนนิ การวจิ ัยในช้ันเรีย แกป้ ญั หาตลอดจนพัฒนา 18:
รพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะไดร้ ับ งบประมาณ หลือ เริ่มต้น ส้นิ สุด สนบั สนนุ จาก ช้ในการ หนว่ ยงาน าการจัด ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ครมู ีความร้คู วามสามารถในการ ทำสื่อการ การศึกษา การศกึ ษา เขยี นผลงานทางวิชาการและ พของครู วจิ ัยในชน้ั เรยี นแบบง่ายได้ ผเู้ รียนไดร้ บั การแกป้ ญั หาที่ถูก การจดั ทำ วธิ โี ดยครทู ำการวิจยั ในช้ันเรียน ครูมีการทำวิจยั ในชนั้ เรยี นอย่าง นการทำ ตอ่ เน่อื ง ยนเพอ่ื าผู้เรียน แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา อันดบั วิธกี าร / รปู แบบการ ความสำคัญ 5 การสรา้ งความร่วมมอื กับชมุ ชน 10 - ดำเนินการประชมุ ผปู้ กค 1. ความสามารถในการนำชมุ ชนมามี กรรมการสถานศกึ ษาเพอ่ื ส่วนรว่ มในกจิ กรรมของ นโยบาย แนวทางการจดั ก สถานศกึ ษา ของสถานศึกษา ความสามารถในการเข้ารว่ มกิจกรรม - ขอความร่วมมอื จากชุม ของชมุ ชน โอกาส -เข้ารว่ มกิจกรรมของชมุ ช คร้ังท้ังงานประเพณีและก เป็นประโยชน์ 6 วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและ 8 - เขา้ รบั การอบรมพัฒนา จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรมอย่าง 1. การมวี ินัย 1 คร้ัง 2. การประพฤติปฏบิ ัติตนเป็น แบบอย่างที่ดี 3. การดำรงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 4. ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพ 19:
รพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รบั งบประมาณ เร่ิมตน้ สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก หน่วยงาน ครอง / ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ชมุ ชนให้ความร่วมมือในกจิ กรรม อชี้แจง การศึกษา การศึกษา ต่างๆที่สถานศึกษาจดั ขนึ้ อยา่ ง กิจกรรม เตม็ ใจ มชนบาง ชมุ ชนมีความพึงพอใจใน กิจกรรมท่ผี ู้เรยี น และ ชนทุกๆ กิจกรรมที่ สถานศกึ ษาจัดข้ึน าด้าน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ตนเองเปน็ ผู้ท่ีมคี ุณธรรม งนอ้ ยปลี ะ การศึกษา การศึกษา จริยธรรม มีวินัย มีความ รับผดิ ชอบ มคี วามกา้ วหน้าใน วชิ าชพี ที่สูงยิ่งๆข้ึน แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ท่ี สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อนั ดบั วิธกี าร / รปู แบบการ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ ความสำคัญ - ประพฤติปฏิบตั ติ นในก ดำรงชีวติ โดยยดึ หลักปรชั เศรษฐกิจพอเพียง - ประพฤติปฏิบัติตนในวิช รกั และศรทั ธาในวิชาชีพข ตนเอง โดยมวี ินัยในตนเอ 7. ตารางสรปุ แผนพฒั นาตนเอง ร ท่ี สมรรถนะท่ีจะพฒั นา วิธกี าร / รูปแบบการพฒั นา 1 การจดั การเรียนรู้ - เขา้ รบั การอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน ศกึ ษาเอกสารเก่ยี วกับหลักสูตร การ ออกแบบการเรียนรู้ การเขยี นแผนการจดั ก ประสบการณ์ การวดั ผลประเมินผลเพอ่ื พฒั นาตนเอง 20:
รพฒั นา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะไดร้ บั งบประมาณ การ เรมิ่ ตน้ สิน้ สุด สนบั สนนุ จาก ชญา หน่วยงาน ชาชพี โดย ของ อง ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รบั งบประมาณ เริม่ ตน้ ส้ินสดุ สนบั สนนุ จาก ตนเองมีความสามารถในการจัดกจิ กรรมการ หนว่ ยงาน เรยี นรู้ โดยมคี วามรู้เรอ่ื งการเขียนแผนการจดั ตลอดปี ตลอดปี ประสบการณ์ การวัดผลประเมินผล ตลอดจน การศกึ ษา การศึกษา โรงเรยี น การผลิตส่ือ การใชส้ อ่ื ประเภท ICT ส่งผลต่อ การจัดกจิ กรรมให้กับผู้เรยี นอยา่ งสงู สุด แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วธิ กี าร / รูปแบบการพฒั นา 2 การพฒั นาผเู้ รยี น 3 การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น - เข้ารบั การอบรมเก่ียวกบั การผลิตสอื่ การ ใช้สื่อประเภท ICT ทหี่ น่วยงานจดั ขึน้ ทุกๆ ครัง้ - จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ ปลูกฝังคณุ ธรรม ก จริยธรรมท่ีดงี ามใหก้ บั ผู้เรยี นอยู่เสมอโดย การอบรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมโฮมรูม กิจกรรมสุดสัปดาห์การเล่านทิ านสง่ เสริม คุณธรรม - ส่งเสริมผ้เู รียนตามความถนัด ความสามารถ -จดั บรรยากาศในชัน้ เรยี นใหเ้ อ้ือตอ่ การ เรยี นรู้ ก -จัดมุมประสบการณต์ า่ งๆเพอ่ื ให้เป็นแหลง่ เรียนรู้ -จัดป้ายนิเทศเพ่ือเปน็ ขอ้ มูล ขา่ วสาร สำหรบั การเรยี นรู้ 21:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับ ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รบั งบประมาณ เริ่มต้น สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก หน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะท่ี การศกึ ษา การศกึ ษา พึงประสงค์ มที ักษะชวี ิต เป็นทย่ี อมรบั ของ สังคม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ห้องเรียนมีบรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ การศกึ ษา การศกึ ษา ผูเ้ รยี นมคี วามสุขในการเรยี นรู้ ครมู ีข้อมูล ตา่ งๆอย่างเปน็ ปจั จบุ ันที่สามารถเปน็ แบบอย่าง ได้ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนา วิธกี าร / รปู แบบการพัฒนา 4 การมงุ่ ผลสัมฤทธ์ิ 5 การพฒั นาตนเอง -จัดทำเอกสารงานธรุ การในชนั้ เรียนใหเ้ ปน็ ปัจจุบนั -จัดระบบการดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียนและนำ ข้อมลู ไปใช้ในการพฒั นาผู้เรยี น -จดั กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่เี น้นผู้เรยี นเป็น ก สำคัญ - จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ีเน้นให้ผ้เู รียนได้ ปฏบิ ตั ิจริง - จัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้ส่อื นวัตกรรมทีน่ ่าสนใจทั้งทางเทคโนโลยีและ แหล่งเรยี นรู้ - เข้ารบั การอบรม สัมมนาท่ีหนว่ ยงานตน้ สังกัด หนว่ ยงานอ่ืนๆจดั ขน้ึ - ศกึ ษาดงู านโรงเรียนต้นแบบ บุคลากร ต้นแบบเพื่อนำมาพัฒนาตนเอง -แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ับบุคลากรในโรงเรียน 22:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รบั งบประมาณ เรม่ิ ตน้ ส้นิ สุด สนบั สนนุ จาก หนว่ ยงาน 16 พ.ค. 31 ม.ี ค. โรงเรียน -ผเู้ รียนใหส้ นใจ ตงั้ ใจ มีความกระตอื รอื รน้ ทจ่ี ะ 2566 2567 เรยี นรู้ มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทด่ี ีขน้ึ มี ทักษะในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตามศกั ยภาพของ แตล่ ะบคุ คล ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ตนเองเปน็ ผมู้ คี ณุ ภาพ ได้รบั การพฒั นาไปใน การศึกษา การศึกษา ทศิ ทางทด่ี ีข้นึ ส่งผลและเกดิ ประโยชน์ต่อผู้เรยี น โรงเรียน แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา วธิ กี าร / รปู แบบการพฒั นา -ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจาก ตำรา วารสาร - สืบค้นความรทู้ างอินเตอร์เนต็ 6 การวเิ คราะห์ สังเคราะห์และการ - เขา้ รับการอบรม พฒั นาการจัดกิจกรรม วิจัยในชน้ั เรียน การเรยี นรู้ จดั ทำสอ่ื การเรียนรู้ เพือ่ พัฒนา ก คณุ ภาพของครแู ละผเู้ รียน - ศกึ ษาเอกสาร ตำราในการจดั ทำเอกสาร ทางวิชาการ - ศึกษาผลงานตวั อยา่ งในการทำผลงาน ทางวิชาการ - ดำเนินการวจิ ยั ในช้ันเรียนเพ่อื แก้ปญั หา ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี น 7 การทำงานเปน็ ทมี - ร่วมกจิ กรรมท่ีเน้นการทำงานเป็นทมี - ยอมรับฟังความคิดเหน็ ของเพือ่ นร่วมงาน ก โดยรจู้ ักการเป็นผใู้ ห้และผู้รบั ที่ดี - มีความสามคั คใี นหมู่คณะ 23:
ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั งบประมาณ เร่มิ ต้น สนิ้ สดุ สนบั สนุนจาก หน่วยงาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ครูมคี วามรู้ความสามารถในการเขยี นผลงาน การศึกษา การศึกษา ทางวชิ าการและวจิ ยั ในชั้นเรียนแบบง่ายได้ ผเู้ รยี นได้รบั การแก้ปัญหาท่ถี ูกวธิ โี ดยครูทำ การวจิ ัยในช้นั เรยี น ครมู ีการทำวิจัยในชนั้ เรียนอย่างตอ่ เน่อื ง ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน เกดิ ความสามัคคใี นหมู่คณะ ส่งผลให้การ การศกึ ษา การศึกษา ดำเนนิ งานต่างๆบรรลผุ ลสำเรจ็ ตลอดจนการมี ความสุขในการปฏบิ ตั ิงาน แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา วิธีการ / รปู แบบการพัฒนา 8 วนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรมและ - เข้ารับการอบรมพัฒนาด้านคุณธรรม ก จรรยาบรรณวิชาชีพ จรยิ ธรรมอยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครง้ั - ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในการดำรงชีวิตโดย ยึดหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นในวชิ าชพี โดยรักและ ศรทั ธาในวิชาชพี ของตนเอง โดยมีวนิ ัยใน ตนเอง 9 การบรกิ ารทีด่ ี ได้ใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการแก่ครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาทั้งในโรงเรียนและนอก ก โรงเรียนเพ่อื เปน็ การเผยแพรผ่ ลงาน วชิ าการ 10 การสรา้ งความร่วมมอื กบั ชุมชน - ดำเนินการประชมุ ผูป้ กครอง /กรรมการ สถานศึกษาเพื่อชแ้ี จงนโยบาย แนวทางการ ก จัดกิจกรรมของสถานศึกษา - ขอความร่วมมอื จากชมุ ชนบางโอกาส 24:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รับ งบประมาณ เรม่ิ ต้น ส้นิ สดุ สนบั สนนุ จาก ตนเองเปน็ ผู้ท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม มีวนิ ยั มี หน่วยงาน ความรบั ผดิ ชอบ มีความก้าวหนา้ ในวิชาชีพทส่ี งู ตลอดปี ตลอดปี การศึกษา การศึกษา โรงเรียน ยิ่งๆขึ้น ตลอดปี ตลอดปี เกดิ ผลดีตอ่ เพ่ือนร่วมงานในโรงเรียนและต่าง การศกึ ษา การศกึ ษา โรงเรียน โรงเรียน เพ่อื นำมาพัฒนาการเรยี นการสอน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ชุมชนใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมตา่ งๆท่ี การศกึ ษา การศึกษา สถานศกึ ษาจัดขนึ้ อย่างเต็มใจ ชมุ ชนมีความพึงพอใจในกิจกรรมที่ผู้เรียน และ สถานศึกษาจดั ขนึ้ แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 ok
ร ท่ี สมรรถนะท่จี ะพัฒนา วิธีการ / รูปแบบการพฒั นา - เข้ารว่ มกิจกรรมของชุมชนทกุ ๆครง้ั ทัง้ งานประเพณแี ละกจิ กรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ ลงช่อื ..................... (นางสาวกิตติย ผู้จัดทำแผนพ ความเหน็ ของรองผู้บงั คับบัญชา …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ........................................................................ (นางสาวสรุ ัตยา ลีละพัฒน์) รองผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 25:
ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ ับ งบประมาณ เรม่ิ ต้น ส้ินสดุ สนับสนนุ จาก หนว่ ยงาน ............................. ยา กมิ าวหา ) พัฒนาตนเอง ความเหน็ ของผบู้ ังคับบัญชา …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................................ (นายศกั ดิ์ชยั เลศิ อรุณรตั น์) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2 ok
26: 8. ประวัติการเขา้ รบั การพัฒนา (ในรอบ 5 ปี ทผ่ี ่านมา) 2561-2565 ปกี ารศกึ ษา 2561 ลำดบั วัน/เดอื น/ปีท่ี การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท่/ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ชวั่ โมง 1 12 พฤษภาคม การอบรมปฏบิ ตั กิ ารยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ณ หอประชุม 3 ช่ัวโมง 2561 ทางการเรยี น “200 วนั เร่งฟิตพชิ ิต O- ปราสาททอง NET, NT” โรงเรียนปราสาท เครือขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท 1 (ปราสาท) 2 21-22 การจัดการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษเพอื่ ณ โรงแรมมนั ตรา 6 ช่วั โมง กรกฎาคม การสือ่ สาร เนน้ บทบาทการมีสว่ นร่วม วารี 2561 ของผู้เรียน (Active Learning) ทักษะ จังหวัดขอนแกน่ ฟัง-พดู (Listening and Speaking Skills) และชุมชนการเรยี นรู้วิชาชพี (PLC)” ปกี ารศึกษา 2562 ลำดบั วัน/เดือน/ปีท่ี การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท่/ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ชั่วโมง ณ หอประชมุ ปราสาท 3 ชวั่ โมง 1 13 โครงการ ประชมุ “ผอ.เขตพบ ทอง/ เครอื ขา่ ยการจัด การศกึ ษาปราสาท พฤษภาคม เพื่อนครู” 2562 มอบนโยบายและแนวทางในการ จดั การศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2562 แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
27: ลำดบั วัน/เดอื น/ปีที่ การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ช่ัวโมง 2 15 การอบรมโครงการการอบรมการ ถ่ายทอดสดทางสถานวี ทิ ยุ 3 ชั่วโมง พฤษภาคม จัดการเรียนการสอนโดยใช้ โทรทัศนก์ ารศกึ ษาทางไกล 2562 การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ผ่านดาวเทียม ชอ่ ง DLTV (DLTV TELETRAINING) 15, Website streaming, Facebook live, และ YouTube live 3 14 มิถนุ ายน การประชุม ขา้ ราชการครแู ละ ณ หอประชมุ ปราสาท 3 ชวั่ โมง 2562 บคุ ลากรทางการศกึ ษา เครือขา่ ย ทอง อำเภอปราสาท การจัดการศกึ ษาปราสาท 1 จงั หวัดสรุ นิ ทร์ “เสวนาวชิ าการการสอนเพอื่ เพมิ่ ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาท่ี ประสบผลสำเร็จ” ประจำปี การศึกษา 2562 4 6-7 กันยายน การประชมุ สัมมนาเชงิ ปฏบิ ัติการ ณ หอประชุมปราสาท 8 ช่วั โมง 2562 เพอ่ื ส่ือสารสรา้ งความเขา้ ใจการ ทอง ประกันคณุ ภาพภายใน และ เตรยี มความพรอ้ มรบั การประเมิน คุณภาพภายนอกรอบสี่ ปี การศกึ ษา 2562 5 21-22 การอบรมพฒั นาทักษะการ ณ โรงแรมทองเพกา 12 ชัว่ โมง พฤศจิกายน สื่อสารภาษาอังกฤษผู้อำนวยการ อำเภอปราสาท จงั หวดั 2562 โรงเรียน สงั กดั สพป.สร.3 เพือ่ สรุ ินทร์ การนิเทศการจัดการเรยี นการ สอนภาษาองั กฤษ ปงี บประมาณ 2563 แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
28: ลำดับ วนั /เดอื น/ปีท่ี การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ชวั่ โมง 6 21กุมภาพนั ธ์ การประชุมเพอ่ื สรา้ งความรูค้ วาม ณ หอ้ งคอนแวนเตชนั่ ฮอล 6 ชั่วโมง 2563 เข้าใจเกีย่ วกับกรอบแนวทางการ โรงแรมเทพนคร อัลวาเรซ ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสม อำเภอเมอื ง จังหวัดบรุ รี ัมย์ ศ. และกระทรวงทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ปีการศกึ ษา 2563 ลำดบั วนั /เดอื น/ปที ี่ การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จำนวน ท่ี อบรม Online ช่วั โมง 1 19 มีนาคม อบรมหลักสูตรออนไลนช์ ว่ งปิด 2563 -30 ภาคเรยี น จำนวน 181 หลักสตู ร มถิ ุนายน 2563 2 1–30 หลกั สตู รอบรมออนไลน์การ สถาบันสง่ เสรมิ การสอน พฤษภาคม จัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2563 Coding for Teacher (C4T) (สสวท. หรอื IPST) 3 7 พฤษภาคม การอบรมการจดั การเรียนการ สำนักงานคณะกรรมการ 3 ชวั่ โมง 2563 สอนทางไกลในสถานการณก์ าร การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน แพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) 4 25 มิถุนายน การประชมุ “ผอ.เขตพบเพอื่ น สำนกั งานเขตพ้นื ที่ 6 ชว่ั โมง 2563 ครู”มอบนโยบายและแนวทางใน การศึกษาประถมศึกษา การจดั การศกึ ษา ประจำปี สุรินทร์ เขต 3 การศกึ ษา 2563 5 8 สงิ หาคม การประชมุ ข้าราชการครูและ เครอื ข่ายการจดั การศึกษา 3 ชว่ั โมง 2563 บคุ ลากรทางการศกึ ษา ปราสาท 1 แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
29: ลำดบั วนั /เดอื น/ปีท่ี การอบรม/สมั มนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท/่ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ชวั่ โมง เครอื ข่ายการจดั การศึกษา ปราสาท 1 ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 6 27 พฤศจิกายน โครงการจัดสรรเงินอดุ หนนุ สำนกั งานกองทุนเพอื่ ความ 3 ชวั่ โมง 2563 นกั เรียนยากจนพเิ ศษแบบมี เสมอภาคทางการศึกษา เงือ่ นไข (นกั เรียนทนุ เสมอภาค) (กสศ.) ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ผา่ นระบบ Teleconference 7 8 ธนั วาคม 2563 การประชมุ การพฒั นาคณุ ภาพ สำนักงานเขตพ้นื ที่ 3 ช่ัวโมง การศกึ ษาโครงการผูอ้ ำนวยการ การศกึ ษาประถมศึกษา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 พบ สุรินทรเ์ ขต 3 เพอื่ นครู ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2563 8 6 มกราคม นโยบายการจดั การศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการ 3 ช่วั โมง 2564 สำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) 9 14 มกราคม การประชมุ ทางไกล (VDO สำนักงานเขตพื้นที่ 3 ชั่วโมง 2564 Conference) “การนเิ ทศตดิ ตาม การศกึ ษาประถมศึกษา การจดั การเรียนการสอนทางไกล สุรนิ ทร์เขต ๓ ในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID -19)” แผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (Individual Development Plan-ID Plan) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) โดย นางสาวกติ ติยา กิมาวหา ครู ค.ศ.2
30: ลำดบั วนั /เดือน/ปที ่ี การอบรม/สมั มนา/ศกึ ษา/ดูงาน สถานท่/ี หนว่ ยงาน จำนวน ท่ี อบรม ช่วั โมง สำนกั ทดสอบทาง 10 13 – 16 การการอบรมตามหลักเกณฑ์และ การศึกษา สำนกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษา กมุ ภาพันธ์ 2564 วิธกี ารพฒั นาขา้ ราชการครแู ละ ขั้นพ้นื ฐาน บุคลากรทางการศกึ ษาสายงาน สอน ว 22/2562 หลักสตู ร “การ เสริมสรา้ งความเข้มแข็งในการ จัดเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศ ดา้ นการ จบการศึกษาและให้บริการข้อมูล ทางการศึกษาสำหรับเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษาและสถานศึกษา” ปีการศกึ ษา 2564 ลำดบั วนั /เดอื น/ปีท่ี การอบรม/สัมมนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท่/ี หน่วยงาน จำนวน ท่ี อบรม สสวท. ชัว่ โมง 1 30 พฤษภาคม หลกั สูตรอบรมออนไลน์ 2564 ปญั ญาประดิษฐส์ ำหรบั โรงเรียน 2 5 มถิ ุนายน อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ สสวท. 2564 วิทยาการคำนวณสำหรบั ครู มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 3 10 กรกฎาคม การยกระดับสมรรถนะการ ศูนยบ์ ริการวชิ าการ 2564 สือ่ สารภาษาอังกฤษเพอ่ื พฒั นา มหาวิทยาลัยศรีนครนิ ทรวิ ผเู้ รียนระดบั ประถมศกึ ษาสู่ โรฒ รว่ มกับบรษิ ัท อักษร แรงงานทกั ษะสูง ตามแนวทาง เอด็ ดูเคชน่ั จำกัด การจดั การเรียนรู้ภาษาองั กฤษ (มหาชน) เพอ่ื การสือ่ สาร CLT แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู ค.ศ.2
31: ลำดับ วนั /เดือน/ปที ่ี การอบรม/สมั มนา/ศึกษา/ดูงาน สถานท/่ี หน่วยงาน จำนวน ท่ี อบรม ช่วั โมง สำนกั งานเขตพ้นื ที่ 4 1 สิงหาคม อบรมออนไลน์ “แพลตฟอรม์ การศกึ ษาประถมศึกษา 20 ชั่วโมง 2564 ด้านการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความ สุรินทรเ์ ขต 3 เปน็ เลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) และ ระบบคลงั สอ่ื เทคโนโลยี ดจิ ิทัล ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน (OBEC Content Center)” 5 5 เมษายน อบรมหลกั สูตรพฒั นาทกั ษะ สำนักงานคณะกรรมการ 2564 – 5 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กรกฎาคม สำหรับครูผู้สอนระดบั 2564 มัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้ส่ือ English Discoveries รหัส หลักสตู ร 64117 6 3 สงิ หาคม อบรมออนไลนก์ ารผลติ สอ่ื และ สำนักงานเขตพน้ื ที่ 2564 การใช้แพลตฟอรม์ ดิจิทลั ในการ การศกึ ษาประถมศึกษา จดั การเรยี นร้เู พือ่ พมั นาทกั ษะ สุรนิ ทรเ์ ขต 3 ของผูเ้ รียนในศตวรรษที่ 21 “การ ออกแบบกราฟกิ งานนำเสนอ และการจัดทำคลิปการสอน ด้วย โปรแกรม Canva” 7 3 สิงหาคม อบรมออนไลนก์ ารผลิตสอ่ื และ สำนกั งานเขตพื้นที่ 2564 การใช้แพลตฟอรม์ ดจิ ิทลั ในการ การศึกษาประถมศึกษา จัดการเรียนร้เู พอ่ื พัมนาทกั ษะ สุรินทร์เขต 3 ของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 “การ จัดการเรียนการสอนออนไลน์ แผนพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan-ID Plan) กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดย นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2
Search
