ई-विद्यालय पत्रिका 2020-21 के न्द्रीय विद्यालय भरिाह डोडा, जम्मू एिं कश्मीर 1
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कंे द्रीय विद्यालय भद्रिाह/Kendriya Vidyalaya Bhadarwah अधीनस्थ शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार / Under Ministry of Education, Govt. of India जिला- डोडा, िम्मू ि कश्मीर / DIST. DODA, JAMMU AND KASHMIR-182222 दरू भाष / PHONE NO.- 01997-245187, फै क्स / FAX. 01997-244006 E-Mail- [email protected], Website: www.kvbhadarwah.org स्टेिन कोड / Station Code : 360, के .वि कोड / K.V Code : 1655 सी.बी.एस.ई प्रपत्रत्रकरण सखं ्या / C.B.S.E AFFILIATION No.- 700029 दिन ंाक – 10.03.2021 यह अत्यंत हर्ष का विर्य है कक कंे द्रीय विद्यालय भद्रिाह िर्ष 2020-21 से अपनी ई-पत्रत्रका बाल-बोधिनी प्रकाशित करने जा रहा है। मंै इस अिसर पर सभी छात्र छात्राओं, शिक्षकों, अशभभािकों और सपं ादक मडं ल को बधाई देता हं जजनके पररश्रम एिं सहयोग से यह पत्रत्रका प्रकाशित हो पाई। िर्ष 2020 एक ओर कोविड-19 महामारी के शलए जाना जाएगा तो दसरी ओर भारतिाशसयों का जीिन के प्रतत जोि और आपदा के समय को अिसर में बदलने की प्रततबद्धता के रूप मंे भी जाना जाएगा। तनसदं ेह ऐसे अिसर पर विद्यार्थयष ों की कमठष ता एिं प्रततबद्धता एिं कु छ कर गजु रने की भािना भी देखने को शमली है। विद्याथीगण स्कल भले ही ना आप आए हो ककं तु उनकी रचनात्मक ऊजाष में ककसी प्रकार की कोई कमी नहीं रही विद्यालय पत्रत्रका इस बात का प्रमाण है। मझु े विश्िास है कक यह पत्रत्रका विद्यालय में सपं न्न उच्च िैक्षणणकता के साथ निाचारों को भी प्रदशितष करेगी। विद्यालय पत्रत्रका विद्यार्थयष ों के शलए एक महत्िपणष भशमका तनभाती है जहां एक और रचनात्मक क्षमता रखने िाले विद्याथी अपनी रचनाएं देते हैं िहां दसरी ओर दसरे बच्चे भी प्रेररत होते हैं ताकक िे अपनी रचनात्मक क्षमता को बढाकर विद्यालय पत्रत्रका के शलए कु छ कर सके । उनकी र्चतं न और मनन के कौिल का बहुत अर्धक विकास होता है कु छ इसी तरह का प्रयास विद्यालय पत्रत्रका मंे देखने को शमला है। मैं अतं मंे प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से सहयोग करने िाले सभी अर्धकाररयों एिं सार्थयों का आभार प्रकट करता हं । श्री राजीव कु मार महाजन प्राचार्य 4
Kendriya Vidyalaya Bhadarwah प्रिय पाठक किसी भी विद्यालय िी पत्रििा उस विद्यालय िा दपणप होती है। उसी से विद्यालय िी साासं ्िृ तति और शकै ्षणणि गततविधियों िे साथ-साथ साहहत्ययि रुधि िा भी पता िलता है। िंे द्रीय विद्यालय भद्रिाह सि 2020 - 21 से अपनी ई- पत्रििा बाल-बोधिनी प्रिाशशत िरने जा रहा है। हमारी ई-पत्रििा इस बात िा प्रमाण है कि यहाां विद्याथी िे सिांगा ीण वििास िे शलए विद्यालयप पररिार प्रततबद्ि है। हम इस क्षिे में तनरंातर सिारायमि प्रयास िर रहे ह।ंै विद्याधथयप ों िो पसु ्तिीय ज्ञान िे साथ साथ साहहत्ययि ज्ञान भी अतनिायप है। इससे बच्िों में शब्द शत्तत और नि सजृ न िी िला िो बढािा शमलता है। विद्याधथयप ों िी रिनायमि ऊजाप िा वििास होता है। पत्रििा इस क्षेि में सबसे उपयतु त प्रयास है। अतः विद्याधथयप ों ने पत्रििा मंे िविता, िहानी, अनभु ि, आलखे , योग, साहहयय, ससंा ्िृ तत, स्िी , विज्ञान एिां सामात्जि-आधथिप विषयों पर अपनी लखे नी िलाई और अतां तनहप हत रिनायमिता, मौशलिता, सजृ नशीलता िो प्रिट किया I तनसदां ेह िोविड-19 महामारी िे दौर में विद्याथीगण विद्यालय नहीां आ सिे किंा तु उनिी रिनायमिता और िलायमिता तनबापि रूप से िलती रही उन्होंने विशभन्न कियािलापों में बढ िढिर भाग शलया । अतंा मंे सभी विद्याधथयप ों, शशक्षिों, और सपंा ादि मडंा ल िा आभार प्रिट िरना िाहांगा त्जनिे पररश्रम और सहयोग से पत्रििा िे सपां ादन िा िायप परा हो पाया। Mr. Suresh Chand Sharma 5 PGT Hindi & Editor
EDITORIAL BOARD HINDI SECTION ☐ Mr. Suresh Chand Sharma ENGLISH SECTION ☐ Mr. Abhishek Raj SANSKRIT SECTION ☐ Mr. Manish Nautiyal COVER PAGE PAINTING ☐ Mr. Ratan Kumar COMPILATION AND DESIGNING ☐ Mr. Ratan Kumar ☐ Mr. Bijender Singh 6
Kendriya vidyalaya bhadarwah 7
Kendriya Vidyalaya Bhadarwah Distt. Doda, Jammu & Kashmir Sr. Contents Page No. No. 1 About School 9 10 2 List of staff member 11 12 3 Staff Photo 13 14 4 Board Result 15 5 Celebration of Independence Day 16 6 Plantation 17 18 7 एक भारत श्रेष्ठ भारत 19 20 8 Yoga Activities 21 22 9 Plog Run activities 23 24 10 NCC Certification 25 26 11 Glimpses of Scouts & Guides 27 28 12 Fit India E-Certificates 29 - 37 13 Teacher’s Day Celebration 38 - 45 14 Photo Contest 46 -53 15 Creativity Corner 16 Offline classes with SOP and Class observation 17 E - PTM 18 Celebration of Republic Day 19 International Women Day Celebration 20 Inspection of Vidyalaya by DC Sir 21 हिन्दी हिभाग 22 English Section 23 संस्कृ त हिभाग: 8
CONTACT KENDRIYA VIDYALAYA ADDRESS: BHADARWAH Link Road, Near Govt. Girls Sr. Sec. School, Kendriya Vidyalaya Bhadarwah is situated in far flung Doda District, hilly areas of Doda district in UT J&K. Kendriya Bhadarwah - 182222 Vidyalaya Bhadarwah was opened in the month of (Jammu & Kashmir) April 2003. This Vidyalaya is functioning in civil sector with single shift to provide an opportunity through PHONE: quality education from classes I to XII. A co- 01997-245187 educational school with “Unity in Diversity” is affiliated to Central Board of Secondary Education (CBSE, New WEBSITE: Delhi ) www.badarwah.kvs.ac.in Following facilities are provided by the school - EMAIL: Sports Room Library [email protected] Science Lab Music room Computer lab CMP Room Exam room It accommodate more than 500 students of class 1st to 12th. Apart from education, students of the Vidyalaya takes part in various activities of Bharat Scout & Guide National Cadet Corps & Other activities Presently school accommodates more than 500 students from class 1st to 12th, due to its reputation and adherence to quality education. 9
विद्यालय कर्चम ारी सूची क्र.स.ं कर्चम ारी का नार् पद 1 श्री कर्लशे कु र्ार पीजीटी (गणित ) 2 श्री सरु ेश चन्द शर्ाम पीजीटी (ह दं ी) 3 श्री ननशांत र्ोंगीया पीजीटी (भौनतक ) 4 श्री सनु ील कु र्ार पीजीटी(रसायन विज्ञान) 5 श्री सदं ीप सनै ी पीजीटी (सगं िक ) 6 श्री दीपक शकु ्ल पीजीटी(जीि विज्ञान) 7 श्री रूप ससं टीजीटी (एसएसटी ) 8 श्री र्जं ीत ससं टीजीटी (डब्लू इ ) 9 श्री र्नीष नौहटयाल टीजीटी (ससं ्कृ त ) 10 श्री अननल कु र्ार टीजीटी(पी &एचइ ) 11 श्री बिजेंदर ससं टीजीटी पसु ्तकालय 12 श्री असभषके राज टीजीटी (अगं ्रजे ी ) 13 श्री नननतन भारद्िाज प्राथसर्क सशक्षक 14 सशु ्री पनू र् प्राथसर्क सशक्षक्षका 15 सशु ्री सशिानी प्राथसर्क सशक्षक्षका 16 सशु ्री र्नु नतिारी प्राथसर्क सशक्षक्षका 17 श्री रतन कु र्ार प्राथसर्क सशक्षक 18 श्रीर्ती कु सर् लता प्राथसर्क सशक्षक्षका (सगं ीत ) 19 श्री असर्त ससं पी आर टी 20 श्री विकास कु र्ार एस.एस.ए 21 श्री धीरज कु र्ार शर्ाम जे.एस.ए 22 श्री रर्ेश चन्दर सि स्टाफ़ 10
We can do this. We’re Educators. We are born to make a difference. Staff member, Kendriya Vidyalaya, Bhadarwah 11
Class XII CBSE Board Result 2019-20 OVERALL PERFORMANCE No. of students appeared 22 AKHILESH SHARMA 66.60% MOHD. MUBBASHIR JOHN 67.40% No. of students passed 22 68.20% KAMALJEET SHARMA Pass percentage 100% ISHIKA PARIHAR 72.60% 72.80% TOPPERS 88.20% VISHANT CHARAK Himsikhar Katoch (1st) 85.20% TANIYA BALORIA 74.80% Hemal Kumar (2nd) 84.80% AKRITI CHANDAIL 76.40% Saksham Kotwal (3rd) PRAJAUL KOTWAL 77.20% AKASH KUMAR MANHAS 77.40% PURODHIKA GUPTA SUHANI KOTWAL 78.60% SIMRAN KOTWAL 79.20% NANCY SHARMA 79.40% 79.80% ASHIT KUMAR 80.20% RUDRA YOGI 80.40% ARUSHI GUPTA 81.40% ANUJ KOTWAL 83.60% SHRIYA MANHAS 84.60% SAKSHAM KOTWAL 84.80% HEMAL KUMAR 85.20% HIMSIKHAR KATOCH 88.20% 0.00% 10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00% Class X CBSE Board Result 2019-20 OVERALL PERFORMANCE ADITYA PARIHAR 46.40% ARJUN GIRI 47.00% No. of students appeared 41 47.80% ABHIPREET RATHORE 48.20% No. of students passed 41 SHAVITA CHARAK 49.80% MANSI PARIHAR Pass percentage 100% AQSA TANVEER 51.40% RIYA KOTWAL 52.00% TOPPERS 82.40% 53.80% 77.60% SHIVANSH KOTWAL Shaz Ali , Varun Pratap (1st) 76.80% MUQADAS ASHRAF 57.80% 58.00% Ayush Shan (2nd) SALONI 60.00% Vansh Chandail (3rd) ANSH JAMWAL 60.20% ALEEM AHMED 60.40% ISHAN SHARMA 60.60% AKSHAY KUMAR OMKUSH JARAL 62.80% ANISH KUMAR MANHAS 63.00% RAVISH GUPTA 64.20% RONEET SINGH JARAL 64.60% IBRA ARSHAD 65.00% SUHANI KOTWAL 65.40% GORAV SINGH MANHAS 65.80% PRAKRITI KOTWAL ISHITA PARIHAR 66.40% MOHD. IDREES 66.40% AHETSHAM NASIR 66.80% 67.00% KOMA DEVI 67.00% AYUSH MANHAS 68.40% MANDEEP SINGH ANSH KOTWAL 70.80% NITTIN KUMAR 71.60% SHANAKSHI DEVI 72.40% MUSAIB BIN FAROOQ 72.60% MANSHU SINGH THAKUR 73.20% KANAK SHARMA 73.60% ASHUTOSH SHARMA 73.80% PAIYAL SHARMA 74.60% AAREZ AHMED 75.40% VANSH CHANDAIL 76.20% 76.80% AYUSH SHAN 77.60% VARUN PRATAP SINGH 82.40% SHAZ ALI 82.40% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 12
Celebration of Independence day 13
Plantation 14
एक भारत श्रेष्ठ भारत 15
Yoga Activities by students at home during lockdown A healthy mind resides in a healthy body. Health is the greatest asset of a person. Yoga makes us fit, physically & mentally 16
Your body is your most priceless possession. ..so go take care of it! 17
NCC ‘A’ CERTIFICATE DISTRIBUTION CEREMONY 18
Glimpses of Bharat Scouts & Guides जन्म जह ँा पर, हमने प य , अन्न जह ाँ क , हमने ख य , वस्त्र जह ँा के , हमने पहन,े वह है प्य र , दशे हम र , उस देश की सवे कौन करेग , हम करेंग,े हम करेंग,े हम करंेगे | कसरत करके ........चसु ्त रहगें े “Hard work beats talent when talent doesn’t work hard.” खले कू दकर..........स्वस्थ रहगें े सवे करके ............मस्त रहगें े 19
Thanking You Fit india activities E-certificates 20
Our mentor and our guider is teachers. Without you we students are nothing . Thanks for providing valuable and quality education to us . You are the eyes of us for seeing the world . 21
Photo contest 22
CREATIVITY “CREATIVITY CORNER IS GOD’S GIFT TO US. USING OUR CREATIVITY IS OUR GIFT BACK TO GOD.” “I’M EXPERIMENTAL BY NATURE… ALWAYS EXPLORING MY CREATIVITY. CREATIVITY CORNER 23
Offline classes with sop Offline classes observation 24
Parent teacher meeting via google meet VMC meeting held on 29.01.2020 25
Celebration of republic day 26
International Women Day 1 27
INSPECTION OF VIDYALAYA BY DC SIR 28
हिन्दी हिभाग 29
द्वारा – कहांा गया हामिद का मििटा सरु ेश िदां शिास रिजान के परू े तीस रोज बाद ईद आई स्नातकोत्तर मशक्षक चहदंा ी िहिदू िोहसीन, नरू े, सम्िी और तिाि लड़के खुश हंै कक मिलेगा ईदगाह जाने का िौका िेले की भरपरू िौज िस्ती और सबसे ज्यादा खुश है अपने िांा-बाप को खो देने वाला गरीब सरू त सा लड़का हामिद अब अपनी बढू ी दादी िांा अिीना की आांिल की छाया िंे है हामिद आज सबके मलए ईद है लके कन दादी अिीना को दो वक्त की रोटी तक का गुजारा नहीं पर िार पांाि साल के बच्चे का िन कै से तोड़े बड़ा िन है बिे ारे का िले े िें जाने का जैसे तसै े देती हैं तीन पसै े दादी हािीद को (प्रिे िंाद के हामिद के तीन पैसे आज तीस रूपए िें बदल गए ) बच्चे िेले िें पहिां कर बहत खशु हंै कोई अपने िनपसदंा के मखलौने खरीद रहा है तो कोई िटोरी जीभ का स्वाद बटोर रहा है हामिद से कोई कु छ नहीं पूछता है और हामिद है कक अपनी इच्छाओं के ताला लगा कर बैठा है इन सब िीजों को वह बके ार िानता है किजलू खिी है यह सब जीभ िटोरी करने के तरीके है अिानक उसे कदख जाती है लोहे की दकु ान और मबजली सा कु छ कौंध जाता है कु छ उसके नन्हंे से कदिाग िंे याद आता है दादी िाां का िलू ्हे पर रोटी बनाना याद आता है दादी िांा के हाथ का जल जाना तब वह सभी िीजों का िोह छोड़ खरीदता है अपनी दादी िांा के मलए एक मििटा दादी िाां के बारे िें चितंा ा करने वाले दादी िांा का ख्याल रखने वाले बच्चे प्यारे प्यारे बच्चे कहाां गुि हो गए कहाां गए दादी िाां की लोरी सनु ने वाले बच्चे कहांा गए दादी िांा का हाथ पकड़कर उनके साथ िलने वाले बच्चे आज ककसी भी बच्चे को िु सतस नहीं है कक वह अपनी दादी िांा के साथ उठे बठै े उनके सखु -दखु के बारे िें बात करंे उनकी लोरी सनु े उनके साथ िस्ती करें ताकक कट सके उनका बढु ापा आसानी से पर आज के बच्चे लगे िोबाइल पर यूट्यूब दखे ने, काटूसन िैनल देखने उन्हंे नहीं है ितलब दादी की लोरी से सीख रहे हंै आज के बच्चे यांत्र बनना भावनाओं के साथ मखलवाड़ करना नहीं बिी ककसी को भी िु ससत दादी के साथ िस्ती करने की गायब है उसके सुख दखु को सिझने की कोमशश आज गिु नाि दमु नया िें खोता जा रहा है हामिद का मििटा अब इस मििटे को वही ढूंढा सकते हैं जो सिझते हंै अपनी दादी को उसके प्यार को , दलु ार को जो जीना िाहती है अपना खोया हआ बिपना 30
उसको तो फकक पड़ता है एक बार समदु ्री तूफान के बाद हजारों लाखों मछललयाँा ककनारे पर रेत पर तड़प तड़प कर मर रहीँा थीं ! इस भयानक लथथलत को दखे कर पास में रहने वाले एक 6 वर्क के बच्चे से रहा नहीं गया, और वह एक एक मछली उठा कर समदु ्र में वापस फे कनें लगा ! यह दखे कर उसकी माँा बोली, बटे ा लाखों की सखं ्या में है , तू ककतनों की जान बचाएगा ,यह सुनकर बच्चे ने अपनी थपीड और बढा दी, माँा कफर बोली बेटा रहनंे दे कोई फकक नहीं पड़ता ! बच्चा जोर जोर से रोने लगा और एक मछली को समुद्र मंे फे कतें हुए जोर से बोला मााँ \"इसको तो फकक पड़ता ह\"ै दसू री मछली को उठाता और कफर बोलता माँा \"इसको तो फकक पड़ता ह\"ंै ! माँा ने बच्चे को सीने से लगा ललया ! हो सके तो लोगों को हमशे ा होंसला और उम्मीद दने ें की कोलशश करो, न जानंे कब आपकी वजह से ककसी की लजन्दगी बदल जाए! क्योंकक ककसी को कोई फकक पड़े या नहीं पड़े पर \"उसको तो फकक पड़ता ह\"ै ......... द्वारा – सरु ेश चदं शमाक स्नातकोत्तर लशक्षक हहदं ी 31
द्वारा – बेरोजगार रतन कु मार भारत से मैं आया हँू,न काम है न वक़्त है,, प्राथमिक शिक्षक बेरोजगार हंै नाम मेरा,ममजाज़ थोड़ा सख्त है.... डिप्लोमा डिग्री और प्रमिक्षण भी मलया है मनंै े,, था पढ़ने मंे होमियार,डिवीज़न भी फर्स्ट है.... कहा ककसी ने फ़्रे िर और कहींी अनभु वहीन,, भला हो कै से ये अनुभव,इतना मेरा कष्् है.... एक ओर कोमिि करते है,सरकारी फॉमट भरते है,, मसफाररि भी हो पैसा भी हो,दिखता यहाँू र्सपर्स् है.... ना ननजी ना सरकारी,उम्र बीत गई अब सारी,, हो गए हो ओवरऐज,अब कहता कंी प्य्र िषु ्् है.... क्या मांगी सरकार से,क्या िेगी सरकार ये,, सत्ता ववपक्षी और यहांी न्याय भी भ्रष्् है.... भारत से मैं आया हूँ,न काम है न वक़्त है....... 32
प्राथमिक मिक्षा िंे अब मिक्षा प्राथमिक नही,, सब सैद्धान्तिक हो गया,कु छ व्यावहारिक नही,, िा-बाप ने बोलना सीखाया,मिक्षक कहिे चपु िहो,, ििीन बच्चा हो गया,मिक्षक ऑपिेटि से कि नही। स्कू ल िंे MDM* का सचं ालक है प्राथमिक मिक्षक, औि फोन पि इसके जसै ा कोई प्रॉपटी एडवाइजि नही। मिडडल मिक्षा िंे सब मिडडल िे लटका है,, सवव मिक्षा अमियान बस यही िक मसिटा है,, ये साक्षि कहिा है उसे जो बच्चा कक्षा आठ का है,, पि सच है कक मसफव आठवीं पास बच्चा,, है धोबी का कु त्ता,ना घि का,ना घाट का है। इसका उद्देश्य के वल िािि को सर्टवफाइड किना है,, क्वामलफाइड कौन किेगा सवाल बस इस बाि का है। हायि मिक्षा िें नही िहा अब कु छ िी हाई,, DOB* की खातिि दसवीं किनी पड़िी है िाई,, दसवीं का बोडव िो बच्चों के मलए बॉडिव हो गया,, िेरिट ही लाना बेटा,िा बाप का आडिव हो गया। सबु ह एक्स्रा औि िाि को ट्यूिन िी जरूिी है,, चाह कि िी खेल नही सकिे, धििी पि बच्चे की ये सबसे बड़ी िजबूिी है। द्वारा – सीतनयि सेकें डिी िें, कोचचगं सीतनयि औि मिक्षा सके ें डिी हो गई,, रतन कु मार इंटिेस्ट कु छ िी हो,PCM* नेसेसिी हो गई,, प्राथमिक शिक्षक िलु ना बच्चे की िााँ बाप दसू िे बच्चों से कििे है,, जो किना नही चाहिा वही किने को बबे स कििे है। किो या ििो की न्स्थति िें आज का बच्चा है,, यथाथव से न्जसका िालकु नही,ये कै सी मिक्षा है। *MDM - Mid Day Meal *DOB - Date of Birth *PCM - Physics,Chemistry,Maths 33
एक प्यारा सा ररश्ता एक प्यारा सा ररश्ता जो मरे ा और तमु ्हारा है , लडाई ह,ै प्यार ह,ै नखरे है मगर तू ही सबसे प्यारा है , भाई तरे े सगं वो बातें याद है ,वो पढाई याद है तरे े सगं होने वाली वो घटं ो ररमोट के ललए लडाई याद ह।ै तू है तो लगता है कक कोई है जो मरे ी बवे जह किक्र करता है मझु े डाटँा दते ा है, मरे े ललए रोता है एक पल मरे े से दरू नहीं होता है साए सा मरे े साथ चलता ह,ै साया बनकर मरे े साथ जब चलता है वो किक्र तरे ी अब बहुत रुलाती ह,ै भाई तू ही दलु नया में मझु े सबसे प्यारा लगता है तू है तो ज दं गी का एक लम्हा लजससे बचपना कहते ह,ै वो लम्हा भी सबसे खबू सरू त न र आता है तरे े सगं यादों का कारवां मानो बाररशों की बदूं सा लबखरता मरे े साथ चला आता है, तरे े साथ बचपन की वो यादंे कहीं समटे ी हुई सजं ोकर रखी है तरे े साथ हर दलु नया भी खबू सरू त कदखाई दते ी है । यह प्यारी सी कलवता हर भाई के ललए। कृ लतका काटल कक्षा : 10th 34
धरती माता धरती हमारी माता ह,ै माता को प्रणाम करो बनी रहे इसकी सदंु रता, ऐसा भी कछ काम करो आओ हम सब ममलजल कर, इस धरती को ही स्वर्ग बना दे नमै तक म़िम्मदे ारी समझ कर, नमै तकता से काम करंे र्ुदं र्ी फै ला भमू म पर मााँ को न बदनाम करंे मााँ तो है हम सब की रक्षक हम इसके क्यों बन रहे है भक्षक जन्म भमू म है पावन भमू म बन जाएाँ इसके सरंु क्षक कदरत ने जो ददया धरा को उसका सब सम्मान करो न छोडो इन उपहारों को, न कोई बराई का काम करो धरती हमारी माता ह,ै क माता को प्रणाम करो बनी रहे इसकी सदंु रता ऐसा भी कछ काम करो। कृ मतका काटल कक्षा :- दसवीं अनक्रमाकुं :- 07 35
ऑनलाइन शिक्षा पर मरे े अनभु व और शवचार साल 2020 ,एक ऐसा साल शिसमें ऐसी- ऐसी चीिें हुईं शिनके बारे में िायद ही ककसी ने सोचा होगा |साल की िरु ूआत से ही यह सब चीजंे धीरे-धीरे िरु ू होने लगी । सनु ने में आया कक चीन मंे कोरोना नामक एक नया वायरस पाया गया है शिससे वहांा एक बीमारी फै ल रही है |पर हमंे ककसी चीि से तब तक कोई मतलब ही नहीं होता िब तक कक उसका सकां ट हमारे ऊपर भी न आ िाए |हम सब अपने अपने िीवनों मंे व्यस्त रहे और सोचा कक छोटी-मोटी बीमारी है ,चीन तक ही सीशमत रहगे ी और िायद वहीं खत्म हो िाएगी |पर यह बीमारी इतनी फै ल गई कक कोई दिे इसके प्रभाव से वशां चत ना रहा |सब लोग अपने ही घरों मंे बदां रह गए | ऐसे में एक सवाल िो मरे े और हर शवद्यार्थी के मन मंे आया वह यह र्था कक अब हमारी शिक्षा का क्या होगा |बहुत से शवद्यार्थी तो खदु भी पढ़ लते े हंै या उनके शिशक्षत माता- शपता उन्हंे पढ़ाते हैं ।पर हर ककसी के सार्थ ऐसा नहीं होता |शिक्षकों की िरूरत शवद्यार्र्थयि ों को होती ही है |ऐसे में सबको बस एक ही उपाय निर आया - ऑनलाइन क्लाशसि! पहले तो कभी हमने सोचा भी नहीं र्था कक हमें लगभग एक परू े सत्र में शिक्षा ऑनलाइन माध्यम से करनी पडगे ी |शिक्षकों ने हमंे अच्छे से पढ़ाने के शलए अपनी तरफ से परू े प्रयत्न ककए और बहुत अच्छे से पढ़ाया भी |पर ऑनलाइन पढ़ने में ना तो वह आनदां आता र्था िो कक शवद्यालय िाकर पढ़ने मंे आता र्था और ना ही हम अपने सहपाठियों और शिक्षकों के सार्थ अपने पािों पर उतने अच्छे से चचाि कर पाते र्थे |पर इसमें कोई िक नहीं कक इस बरु े काल मंे भी शिक्षा को िारी रखने मंे ऑनलाइन माध्यम बहुत सहायक रहा। लके कन कु छ लोगों ने टेक्नोलॉिी यंात्र होने के बाविदू भी इसका फायदा नहीं उिाया। कई शवद्यार्थी ऑनलाइन कक्षाओं मंे उपशस्र्थशत नहीं होते र्थे और कई उपशस्र्थत होकर भी अनपु शस्र्थत होते र्थे ।और कई तो तरह-तरह के बहाने बना कर खदु को ऑनलाइन कक्षाओं से बचा लते े र्थे ,शिस कारण शिक्षक हर शवद्यार्थी पर उस प्रकार निर नहीं रख पाते र्थे शिस प्रकार ऑफलाइन यानी कक शवद्यालय मंे रखा करते र्थे ।इनके अलावा कु छ तो ऐसे भी शवद्यार्थी र्थे शिनके घर में ऑनलाइन कक्षाएां लने े योग्य मोबाइल फोन ही नहीं र्थ।े हमारे शवद्यालय में तो ऐसा नहीं र्था लके कन ऐसे कई शवद्यालय र्थे िहांा पर इस प्रकार के शवद्यार्थी र्थे शिनके घर में ऑनलाइन कक्षाएां लने े योग्य मोबाइल फोन नहीं र्थ।े वे शवद्यार्थी पढ़ना तो चाहते र्थे पर कफर भी नहीं पढ़ पाए और परू ा सत्र वसै े ही बीत गया। ऑनलाइन कक्षा का एक नकु सान भी र्था िो सभी को झले ना पडा । वह र्था लबां े समय तक मोबाइल फोन या कां प्यटू र स्रीन को दखे ना। इससे कई शवद्यार्र्थयि ों को और शिक्षकों को भी परेिाशनयों का सामना करना पडा। भले ही ऑनलाइन कक्षाएां उतनी सफल ना रही हों शितनी ऑफलाइन होती हैं ,पर कफर भी इतने बरु े काल मंे िब परू ी दशु नया र्थम- सी गई र्थी तब भी शिक्षा और बाकी कामों को ऑनलाइन माध्यम से िारी रखने मंे टेक्नोलॉिी के योगदान बहे द प्रिसां नीय ह।ंै ऑनलाइन माध्यम से पढ़ने के बाद हमें अपने शवद्यालयों का असली मलू ्य समझ में आया। अब तो बस यही प्रार्थनि ा है कक सब कु छ परू ी तरह से िीक हो िाए और बडी कक्षाओं के सार्थ-सार्थ छोटी कक्षाएां भी कफर से शवद्यालय िाने लगंे ।क्योंकक हमारी पढाई शवद्यालयों में िाकर ही सबसे अच्छी तरह हो सकती ह।ैं ममे ोना अिां मु कक्षा : IX, अनरु माकँा : 7 36
दशे के जवान आओ करे उनको सलाम, दशे की रक्षा मंे जब शोर्य जो हुए हमारी हहफाज़त में कु रबान। ददखाने की बारी आई थी। भारत है हम सब की जान, तब जवानों ने भारत मााँ के हलए, आओ बढाए इस राष्ट्र का मान। अपनी जान गवाई थी। दगु मय रास्तों को चीर आग,े कदम बढार्ा था । दशु ्मन को लगता था दरू चोटी पर भारत मा,ाँ उनसे भर्। का हतरंगा लहरार्ा था। जब भी माुँह से हनकल,े नाम-- भव्या शमाय भारत माता की जर्!! कक्षा- छ: 37
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WALL of QUOTES. 39
Prepared by : Abhishek Raj (TGT Eng.) 40
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������NATURE ������������ Created by God with love Embraced by creatures At peace as dove A pearl on the leaf Rain in summers giving relief Rivers with a continuous flow Omnidirectional wind with its blow Lush green tall trees And tireless honey seeking bees Birds chirping melodiously Mothers loving selflessly Seems insignificant being an ant Another mightily reliable being man Both inhabiting the same place Yet distinguished by God in his own ways. These my friends make nature Loved by God yet endangered Whether living or non-living Having a balance taking and giving . KRITIKA KATAL Class -10th Roll no. - 07 42
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SAFFIA MAROOF 7TH CLASS KV BHADARWAH 46
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द्वारा – मातभृ ाषा मनीष नौटियाल मातभृ ाषांा परित्यज्य ये अनयांा भाषामुपासत|े तत्र यान्नत हि ते यत्र सूयो न भासते || प्रशिशित स्नातक शिक्षक इदं सर्वव र्ददतं र्ततव े यत ् बाल: मातभृ ाषायां अधिगमं शीघ्रं करोतत, अस्मात ् कारणात ् नर्शशक्षातनतयां मात-ृ भाषाया: महतर्ं र्ततव |े अनुसन्िानात ् ज्ञायते यत ् बाला: 2 र्षातव ् 8 र्षपव यनव ्तं शीघ्रतया भाषां शशक्षयन्न्त| भारतदेशे बह्व्य: भाषा: सन्न्त, क्षते ्रीय भाषाणां वर्कासाय मातभृ ाषायां शशक्षणम ् इतत तनणयव : उत्तम: र्ततव |े बाला: स्र्भाषायां वर्वर्िा: कदिनवर्षया: अवप सरलतया शीघ्रतया च अधिगच्छन्न्त, भाषा के र्लं ज्ञानस्य सािनं र्ततव े, कस्यामवप भाषायां शशक्षणं स्यात,् उद्देश्यं भर्तत शशक्षणं | बहर्: देशा: सन्न्त यत्र स्र्देशस्य भाषासु एर् शशक्षणं भर्तत प्रतत र्षे बहुषु वर्ज्ञानक्षेत्रषे ु शोिकायावणण भर्न्न्त, सफलतां च प्राप्नुर्न्न्त| भारते ज्ञानस्य परम्परा बहु प्राचीना र्ततव |े क्षते ्रीयभाषासु गुरुकु लेषु शशक्षणं भर्तत स्म, भारते वर्वर्िवर्षया: वर्शषे ज्ञा: आसन ् गणणत- ज्योततष-रसायन-का्यशास्त्र-नाट्यशास्त्र-भगू ोलशास्त्रवर्षयवर्शषे ज्ञा: इतयादद आसन ् | इदानीम ् अवप यदद र्यं वर्श्वे पश्याम: ापान- इाराइल-चीन-रूस इतयादद देशषे ु स्र्-स्र् भाषासु शोिकायाणव ण भर्न्न्त| वर्वर्िषे ु आितु नकक्षते ्रषे ु इमे देशा: प्रशसध्दा: सन्न्त| यदद मातभृ ाषासु शशक्षणं भर्तत तदहव क्षते ्रीयभाषाण ां अवप वर्कास: भवर्ष्यतत, क्षते ्रीय भाषासु अवप सादहतयरचना अवप भवर्तंु शक्नोतत| वर्वर्ि-वर्षयािाररतपसु ्तकानाम ् अवप रचना भवर्ष्यतत| व्यवस यस्य अवप अर्सरा: भवर्ष्यन्न्त| क्षेत्रीयभाषायां शशक्षणेन बाला: अवप स्र् ससं ्कृ त:े अधिकाधिकं ज्ञानं प्राप्स्यन्न्त| 48
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स्वागत-गीतम् महामहनीयमधे ाववन् त्वदीयं स्वागतं कु मम: -2 गरु ो: गीवाणम भाषाया: त्वदीयं स्वागतं कु मम: -2 ददनं नो धन्यतममेतत् इयं मङ्गलमयी वेला| वयं यत् सवे एते त्वदीयं स्वागतं कु मम:-2 यथोवितभावनाभक्तत्या यथोवितसाधनाशक्तत्या| वयं श्रद्धा शुभाञ्जवलवभ: त्वदीयं स्वागतं कु मम:-2 दकमवधकं ब्रूमहे श्रीमन् वनवेदनमेतदवे ैकम् | न एते ववस्मृततं नेया त्वदीयं स्वागतं कु मम:-2 फ़ाईजा फावतमा कक्षा – अष्टमी सभु ावषतम् दशकू प-समा वापी , दश वापी-समो ह्रद:। दशह्रदसम: पतु ्रो दश पतु ्र-समो द्रमु :॥ अथामत् एक बावड़ी (वापी) बनवाना दस कु ओं के बराबर है और दस बाववड़यों के बराबर है एक तालाब (ह्रद:) का वनमामण, एक पतु ्र दस तालाबों के समान है और एक वकृ ्ष (द्रमु :) उगाना दस पतु ्रों के बराबर है वनवृवत ठाकु र कक्षा- षष्ठी 50
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