สาระการเรียนรู้ทุจริตศึกษา

5. สาระและผลการเรียนรู้ สาระท่ี 1 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ียวกบั กำรแยกแยะระหว่ำงผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม ๑.๒ สำมำรถคิดแยกแยะระหวำ่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ ๑.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ในกำรแยกแยะระหว่ำงผลประโยชนส์ ่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม สาระท่ี ๒ ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๒.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกบั ควำมละอำยและควำมไม่ทนตอ่ กำรทุจริต ๒.๒ ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอำย และไม่ทนต่อกำรทุจริตทุกรูปแบบ ๒.๓ ตระหนกั และมีควำมละอำยและไมท่ นต่อกำรทุจริต สาระท่ี ๓ STRONG : จติ พอเพียงต้านทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๓.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกบั STRONG : จิตพอเพียงต้ำนทุจริต ๓.๒ ปฏิบตั ิตนเป็นผทู้ ่ี STRONG : จิตพอเพียงต้ำนทุจริต ๓.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ของ STRONG และมีจิตพอเพียงในกำรตอ่ ต้ำน กำรทุจริตทุกรูปแบบ สาระท่ี ๔ พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ผลการเรียนรู้

๔.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีควำมรับผิดชอบต่อสงั คม ๔.๒ ปฏิบตั ิตนตำมหน้ำที่พลเมืองและมีควำมรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๔.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ของกำรเป็นพลเมืองที่ดีและมีควำมรับผดิ ชอบ ตอ่ สังคมในกำรป้ องกนั กำรทุจริต ๑.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกบั กำรแยกแยะระหวำ่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและ ผลประโยชนส์ ่วนรวม ๑.๒ สำมำรถคิดแยกแยะระหวำ่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ ๑.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ในกำรแยกแยะระหวำ่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและ ผลประโยชนส์ ่วนรวม ๒.๑ มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั ควำมละอำยและควำมไมท่ นต่อกำรทุจริต ๒.๒ ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอำย และไมท่ นตอ่ กำรทุจริตทุกรูปแบบ ๒.๓ ตระหนกั และมีควำมละอำยและไม่ทนตอ่ กำรทุจริต ๓.๑ มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั STRONG : จิตพอเพยี งตำ้ นทุจริต ๓.๒ ปฏิบตั ิตนเป็นผทู้ ่ี STRONG : จิตพอเพยี งตำ้ นทุจริต

๓.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ของ STRONG และมจี ิตพอเพียงในกำรต่อตำ้ น กำรทุจริตทุกรูปแบบ ๔.๑ มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีควำมรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๔.๒ ปฏิบตั ิตนตำมหนำ้ ท่ีพลเมืองและมคี วำมรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๔.๓ ตระหนกั และเห็นควำมสำคญั ของกำรเป็นพลเมืองท่ีดีและมีควำมรับผดิ ชอบ ต่อสงั คมในกำรป้ องกนั กำรทุจริต