เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา

เคร่อื งมอื การติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จงั หวัดยะลา สังกัด สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษายะลา สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 เครือ่ งมอื การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๖ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษายะลา วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามธั ยมศกึ ษายะลา 2. เพือ่ นำผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศกึ ษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน เขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษายะลา ไปใชใ้ นการส่งเสรมิ สนบั สนุน ปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ของสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพ ๓. เพ่ือรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษายะลา คำชแ้ี จง 1. เคร่อื งมือตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษา มี 3 ตอน ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา จำนวน 4 รายการ ดังนี้ ๒.๑ ดา้ นการบริหารวชิ าการ ๒.๒ ด้านการบรหิ ารงานบุคคล ๒.๓ ดา้ นการบรหิ ารงบประมาณ ๒.๔ ดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป ตอนที่ 3 ขอ้ ค้นพบ จำนวน 4 รายการ ดังนี้ ๓.๑ ผลสำเรจ็ ท่ีเปน็ แบบอย่างได้ ๓.๒ ผลงาน /รางวัล /ความภาคภูมิใจในรอบปที ผ่ี ่านมา 3.2.1 ด้านนักเรียน 3.2.2 ด้านครผู ูส้ อน 3.2.3 ดา้ นผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 3.2.4 ด้านสถานศึกษา ๓.๓ ปญั หาและอปุ สรรค ๓.๔ ข้อเสนอแนะและความตอ้ งการของสถานศกึ ษา

2 2. เกณฑ์การประเมินใช้หลักการประเมินแบบองค์รวม(Holistic Assessment) และการให้ระดับ คุณภาพ ดงั นี้ ระดบั คณุ ภาพ 5 ดีเย่ยี ม หมายถึง มกี ารดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ตอ่ เน่อื ง เป็นแบบอยา่ งได้ และมีร่องรอยหลักฐานชัดเจน เปน็ ปจั จบุ นั ระดับคุณภาพ 4 ดีมาก หมายถึง มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และมีร่องรอย หลกั ฐานชดั เจน เป็นปจั จบุ นั ระดับคณุ ภาพ 3 ดี หมายถงึ มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และมีร่องรอย หลกั ฐานชดั เจน แตไ่ มเ่ ป็นปัจจบุ นั ระดับคณุ ภาพ 2 พอใช้ หมายถงึ มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ แต่ไม่ต่อเนื่อง และมี รอ่ งรอยหลกั ฐาน ไมเ่ ปน็ ปัจจุบัน ระดบั คุณภาพ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง มีการดำเนินงาน แต่ไม่เป็นระบบ ไม่ต่อเนื่อง และไม่เป็น ปัจจบุ นั 3. การสรปุ ผลระดบั คุณภาพในภาพรวม ใช้เกณฑก์ ารแปลผลระดบั คุณภาพจากคา่ เฉลี่ย ดังน้ี คา่ เฉลย่ี ระดบั คณุ ภาพ 4.50 – 5.00 ดีเย่ียม 3.50 – 4.49 ดีมาก 2.50 – 3.49 ดี 1.50 – 2.49 พอใช้ 1.00 – 1.49 ปรบั ปรุง

3 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐาน โรงเรยี นคณะราษฎรบำรงุ จังหวดั ยะลา สหวิทยาเขต เมอื งงามชายแดน จำนวนนักเรียน ปกี ารศกึ ษา 256๕ (ขอ้ มลู ณ 10 มถิ ุนายน) จำนวน 2,397 คน ปีการศึกษา 256๖ (ข้อมลู ณ ปัจจุบนั ) จำนวน 2,369 คน นกั เรียนลดลง 28 คน ช่อื ผูบ้ รหิ ารโรงเรียน นายนพปฎล มณุ รี ตั น์ เบอรโ์ ทรศัพท์ 0 7321 2820 วนั ท่ี 11 เดือนสงิ หาคม พ.ศ. 2566 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา ๒.๑ ดา้ นการบริหารวชิ าการ รายการ/ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ 1. การบรหิ ารหลกั สตู ร ๑.๑ การจดั ทำ พฒั นาและปรบั ปรงุ หลกั สตู ร  5 ดีเยยี่ ม ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สถานศกึ ษาตามหลกั สูตรแกนกลาง  4 ดีมาก  คำสง่ั แตง่ ตงั้ คณะกรรมการบริหาร การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551  3 ดี หลักสตู รและงานวชิ าการ ๑.๒ การดำเนินการในการเปดิ หลักสตู รโครงการ  2 พอใช้ สถานศกึ ษา หอ้ งเรยี นพเิ ศษของสถานศึกษา (ถา้ ม)ี  1 ปรับปรุง  คณะกรรมการปรับปรุงหลกั สูตร (ทเ่ี ก่ียวข้อง)  ประกาศใชห้ ลักสตู รสถานศึกษา  หลักสูตรสถานศึกษาตามหลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551  บนั ทึกข้อความหรือรายงาน การติดตามผลการใชห้ ลักสตู ร สถานศึกษา  ตารางการจัดการเรียนรู้ อ่นื ๆ (ระบ)ุ ข้อสงั เกตเพิ่มเตมิ - จดุ เด่น เน้นการจัดการเรียนรู้ท่ีพฒั นาผ้เู รียนทกุ ด้านตามศักยภาพ ตามจุดเน้นของโรงเรียน โดยเฉพาะดา้ น วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คอมพวิ เตอร์ ภาษาต่าง ๆ ได้แก่ ภาษาจีน ภาษาญป่ี นุ่ หรอื ภาษามลายู ดา้ นดนตรี กีฬา และนาฏศลิ ป์ รวมทัง้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี และหลกั สูตรฯ เนน้ การจัดแหล่งเรียนรทู้ ่ี ผูเ้ รยี นเรยี นรไู้ ดห้ ลากหลาย - จดุ ท่ีควรพัฒนา ให้ผู้เรยี นสามารถพฒั นาสู่ความเปน็ เลิศในด้านที่ตนเองถนัด มีคดิ สรา้ งสรรค์ และเปน็ นวัตกร

4 รายการ/ประเดน็ การพิจารณา ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 2. การจดั การเรยี นการสอนในสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ๒.๑ จดั การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)  5 ดีเยีย่ ม แผนการจดั การเรียนร/ู้ หลักฐาน ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติ  4 ดมี าก การใช้ (บันทึกหลงั สอน) จริงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้  3 ดี บนั ทึกและรายงานผล ๒.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้  2 พอใช้ การใชส้ อ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี ทีเ่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้  1 ปรบั ปรุง โครงการ/กจิ กรรมส่งเสรมิ การ ๒.๓ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก อา่ น การเขียน การแกป้ ญั หา ๒.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ นกั เรียนอ่านไมอ่ อก เขียนไม่ได้ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ๒.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อน รายงานผลการพัฒนา/ยกระดับ กลบั เพอื่ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การ ผเู้ รียนรายบุคคล เรยี นรู้ รายงานผลการจัดกิจกรรมตาม ๒.6 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน การเขียน และ แนวทางเศรษฐกิจพอเพียงและ การแกป้ ญั หานกั เรียนอา่ นไมอ่ อก เขยี นไม่ได้ พระบรมราโชบาย ของรัชกาล แกป้ ญั หาภาวะถดถอยทางการเรยี นรู้ ที่ ๑๐ ๒.7 จดั กจิ กรรมเสรมิ การเรียนร้ตู ามแนวทาง  ทะเบยี นแหล่งเรยี นรู้ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  อน่ื ๆ (ระบุ) และพระบรมราโชบาย ของรชั กาลที่ ๑๐ - โครงการสํานกึ รกั ษความเปนไทย หัวใจคณะราษฎร (กิจกรรมคาย เศรษฐกจิ พอเพียงตามรอยพอ ของแผนดนิ ) - โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของกลุ่มสาระ - โครงการ/กิจกรรมศกึ ษาแหล่ง เรียนรภู้ ายนอก - โครงการสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ของกลุ่มสาระ - การสอนซ่อมเสรมิ ข้อสังเกตเพิ่มเตมิ - จุดเด่น ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active Learning ที่ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ครูสามารถ ออกแบบ ผลิตสื่อการจัดการเรียนรู้และบูรณาการนำสื่อ และเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ครูมีการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบตลอดจนการวัดและประเมินผล ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ นอกเหนือจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ยังมีการจัดโครงการ/กิจกรรมของ กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ หอ้ งเรยี นพิเศษ เพอื่ สง่ เสริมพัฒนาผ้เู รยี นอยา่ งรอบด้าน - จุดที่ควรพัฒนา โรงเรียนไม่มีการดำเนินการโครงการเกี่ยวกับการส่งเสริมการอ่าน การเขียน การแก้ปัญหานักเรียน อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ มีเพียงการจัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริมที่แก้ปัญหาการเรียน ของนกั เรียน

5 รายการ/ประเด็นการพิจารณา ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ 3. การวดั และประเมนิ ผลและการเทียบโอนผล การเรยี น ๓.1 มกี ารกำหนดระเบยี บการวดั และประเมนิ ผล  5 ดีเยยี่ ม  ระเบียบการวดั และประเมนิ ผล ของสถานศกึ ษา  4 ดมี าก  เครื่องมือการวดั และประเมนิ ผล ๓.2 มกี ารสง่ เสริมใหค้ รูดำเนินการวดั ผลและ  3 ดี  แผนพฒั นาคณุ ภาพ ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ จากกระบวนการ  2 พอใช้ การศกึ ษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐) ปฏิบัตแิ ละผลงาน  1 ปรับปรงุ  แผนการยกระดับ 3.๓ การวดั และประเมนิ ผลและการเทยี บโอนผล ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น การเรยี นดำเนนิ การตามท่ี  เอกสารหลักฐานการศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ ารกำหนด เป็นปจั จุบนั ตามทส่ี ถานศกึ ษา ๓.4 มีการสรา้ งและพฒั นาเคร่อื งมือการวดั และ กำหนดและหรอื การบนั ทึก ประเมินผลครบทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรูแ้ ละ คะแนนในระบบ SGS ครบทกุ ช้ันเรยี น โดยใช้วธิ กี ารและเครอื่ งมอื  อื่น ๆ (ระบุ) ท่หี ลากหลาย ๓.5 มีการนำผลการทดสอบทกุ ระดบั ครอบคลุม ตามมาตรฐานและตวั ชี้วัดไปใช้ ในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นอย่าง ต่อเนื่อง ๓.๖ มกี ารจดั ทำเอกสารหลักฐานการศึกษา เปน็ ปัจจบุ ันตามทีส่ ถานศึกษากำหนดและ สามารถตรวจสอบได้ (ตัวชี้วดั ระหวา่ งทาง/ ตัวชว้ี ดั ปลายทาง) หรือการบนั ทึกคะแนน ในระบบ SGS ขอ้ สังเกตเพิม่ เตมิ - จดุ เดน่ โรงเรียนวดั ผลประเมินผลตามสภาพจรงิ ทีห่ ลากหลาย นักเรยี นมคี วามสขุ ในการเรียนรู้ - จดุ ท่คี วรพัฒนา การเขยี นแผนงานโครงการยกระดับผลสมั ฤทธข์ิ องโรงเรยี น

6 รายการ/ประเด็นการพิจารณา ระดบั คุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ 4. การวจิ ัยเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษา  5 ดเี ยีย่ ม แผนพฒั นาคุณภาพ ในสถานศกึ ษา  4 ดีมาก การศึกษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐) ๔.1 สง่ เสรมิ ให้ครผู ู้สอนในสถานศึกษาจัดทำ  3 ดี  2 พอใช้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี วิจัยเพื่อพัฒนาการสอน  1 ปรับปรงุ ทะเบยี นงานวจิ ยั ๔.2 พัฒนาครใู ห้มีองค์ความรูเ้ กยี่ วกบั การ รายงานการวจิ ยั อ่นื ๆ (ระบ)ุ เกีย่ วกับกระบวนการวจิ ยั เป็นสำคัญอย่าง ตอ่ เน่ืองและสม่ำเสมอ ๔.3 นำผลท่ไี ด้จากกระบวนการวจิ ยั มา พัฒนาการเรียนรูข้ องนกั เรยี น 4.๔ รวบรวมและจดั ทำรายงานผลการวจิ ยั ๔.5 มกี ารนำผลการวิจยั ไปแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และเผยแพร่ ข้อสงั เกตเพิ่มเติม - จดุ เดน่ ครผู ู้สอนมกี ารนำปัญหาจากการสอนผเู้ รยี นในห้องเรียนไปทำวิจยั เพื่อแกป้ ัญหา หรอื พฒั นาคุณภาพ ผูเ้ รยี นในการเรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง และนำไปรายงานในบันทกึ ขอ้ ตกลง (PA) เมอ่ื ส้นิ สดุ ภาคเรยี น - จดุ ที่ควรพัฒนา สถานศึกษาควรสง่ เสรมิ หรือส่งผลงานวจิ ยั ครผู สู้ อนไปเผยแพร่ในเวทีงานวจิ ยั ระดบั ชาติ 5. การส่งเสรมิ ความรดู้ ้านวิชาการแกช่ ุมชน ๕.1 จัดแสดงผลงานทางวิชาการหรือจัดค่าย  5 ดีเยย่ี ม แผนพัฒนาคณุ ภาพ วชิ าการเพื่อเปิดโอกาสใหผ้ ู้ปกครอง  4 ดมี าก การศึกษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐) คณะกรรมการสถานศกึ ษาและชมุ ชนเข้ามา  3 ดี แผนปฏิบัติการประจำปี มีส่วนร่วมในกจิ กรรมอยา่ งนอ้ ยปี  2 พอใช้ บันทกึ การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ การศึกษาละ 1 ครั้ง  1 ปรับปรุง รายงานผลการแสดงผลงาน ๕.2 เชิญบคุ คล/วิทยากรภายนอก/องคก์ รตา่ ง ๆ อ่นื ๆ (ระบุ) มาให้ความรู้แก่นักเรียนผู้ปกครองและชุมชน ............................................................ อย่างน้อยปกี ารศกึ ษาละ 1 ครั้ง ……………………………………………….. ๕.3 มีการประชาสมั พนั ธ์ความรู้แก่ชมุ ชน ……………………………………………….. ………………………………………………. ขอ้ สังเกตเพิม่ เติม - จุดเด่น โรงเรียนมีการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชนท้องถิ่นและสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เกดิ ความเขม้ แขง็ เปน็ เครอื ข่ายทางวชิ าการและเกอื้ หนุนในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ชมุ ชน ต่อไป - จดุ ที่ควรพฒั นา (ไม่มี)

7 รายการ/ประเด็นการพจิ ารณา ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 6. การนิเทศการศึกษา  5 ดีเยีย่ ม โครงการนเิ ทศภายใน ๖.1 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ และสร้างความ  4 ดีมาก เครอ่ื งมอื การนเิ ทศภายใน  3 ดี ปฏิทนิ /แผนการนเิ ทศภายใน ตระหนักใหแ้ กค่ รูและผู้เกี่ยวข้องใหม้ ี  2 พอใช้ คำสั่งการนิเทศภายใน ความเข้าใจกระบวนการนเิ ทศภายใน  1 ปรบั ปรุง สรปุ ผล/รายงานผลการนเิ ทศ ๖.2 ใชแ้ ผนการนิเทศ/ปฏิบตั กิ ารนเิ ทศภายใน สถานศึกษาทช่ี ัดเจนต่อเน่อื งเป็นระบบ ภายใน ๖.3 มรี ปู แบบและกระบวนการนเิ ทศภายในท่ี อืน่ ๆ (ระบุ) หลากหลาย มีประสทิ ธภิ าพและเป็น กลั ยาณมติ ร ๖.4 จดั กจิ กรรมใหค้ รูแลกเปล่ียนเรยี นรู้ เพือ่ ปรับปรุงการเรยี นการสอนและ พฤตกิ รรมของผู้เรยี นอย่างสมำ่ เสมอ ข้อสงั เกตเพิ่มเตมิ - จดุ เด่น 1. การนิเทศภายในของโรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จงั หวดั ยะลา มีการนเิ ทศอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่อื ง ฝา่ ยบริหารโรงเรยี น จะเข้าร่วมการนิเทศครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามปฏิทนิ ในคาบ PLC ของกลุ่มสาระการ เรียนรูท้ กุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อกำหนดปญั หา สาเหตุปญั หา การนำไปใช้ 2. ตัวแทนผ้ปู กครอง เขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการสงั เกตการณ์จดั การเรียนการสอนของครใู หค้ รทู ี่ปรึกษา กำหนดตัวแทนผปู้ กครองหอ้ งละ 1 คน โดยจะมกี ารสมุ่ สงั เกต จำนวน 1 ครงั้ /ภาคเรยี น 3. ประธานกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน เข้ามามสี ่วนรว่ มในการสงั เกตการณจ์ ัดการเรยี นการสอนของครู โดยจะมีการสมุ่ การสังเกต จำนวน 1 ครงั้ /ภาคเรยี น - จดุ ท่คี วรพัฒนา (ไมม่ )ี 7. การพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา ๗.1 สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศกึ ษา  5 ดีเย่ยี ม มาตรฐานการศกึ ษาของ ของสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน  4 ดีมาก สถานศึกษา ระดบั การศึกษา การศึกษาระดับการศกึ ษาปฐมวัยและ  3 ดี ปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขน้ั ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน มกี ารกำหนด  2 พอใช้ พื้นฐาน คา่ เป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐาน  1 ปรบั ปรุง ประกาศคา่ เป้าหมาย การศกึ ษาของสถานศกึ ษาโดยการมสี ว่ นร่วม แผนพฒั นาคณุ ภาพ และประกาศใช้ โดยผา่ นความความเหน็ ชอบ การศึกษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐) ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปี ๗.2 จดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา (๒๕๖๖- คำสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการ ๒๕๗๐) ของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับสภาพ จัดทำมาตรฐานการศกึ ษา ปัญหาและความตอ้ งการจำเป็นของ คำส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการ สถานศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบ โดยสะทอ้ น จัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพ คณุ ภาพความสำเรจ็ อยา่ งชดั เจนตาม การศกึ ษาและแผน มาตรฐานการศึกษาโดยการมีสว่ นร่วม และ ปฏิบตั กิ ารประจำปี

8 รายการ/ประเดน็ การพิจารณา ระดบั คุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ ผา่ นความความเห็นชอบของคณะกรรมการ คำสัง่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ สถานศึกษา ประเมนิ ผลและตรวจสอบ ๗.3 จดั ทำแผนปฏบิ ัติการประจำปโี ดยการ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน มีสว่ นรว่ มและ ผ่านความความเหน็ ชอบ สถานศึกษา ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา คำสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการ และดำเนินการตามแผนปฏบิ ัติ ประเมนิ คณุ ภาพภายในของ การประจำปี สถานศึกษา ๗.4 ประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา โดยกำหนด จดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเอง ผูร้ ับผิดชอบ กำหนดวธิ กี ารเก็บรวบรวมขอ้ มูล ของสถานศกึ ษา และเคร่ืองมอื ทห่ี ลากหลายและเหมาะสม อื่น ๆ (ระบ)ุ ดำเนินการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศึกษา อย่างนอ้ ย ภาคเรยี นละ ๑ คร้งั ๗.5 ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานเพ่อื พัฒนา สถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน ของสถานศึกษาและนำผลการตดิ ตามไป ใชป้ ระโยชน์ในการปรบั ปรุงพัฒนา ๗.6 จดั ทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ตาม มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา และนำเสนอรายงานผลการประเมนิ ตนเองให้ คณะกรรมการ สถานศึกษาใหค้ วามเหน็ ชอบ และมกี ารเผยแพรร่ ายงานตอ่ ต้นสังกดั และ หน่วยงานท่ีเก่ยี วขอ้ ง 7.๗ นำผลการประเมินตนเองไปใชใ้ นการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา อยา่ งต่อเน่อื ง ขอ้ สังเกตเพิ่มเติม - จุดเด่น โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา มีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาท่ีมปี ระสิทธิภาพ อกี ทง้ั ยงั มกี ลไกในการประกนั คณุ ภาพภายในอย่างเปน็ ระบบ - จุดที่ควรพัฒนา การติดตามการดำเนินงานในบางกิจกรรมที่ไม่สามารถจัดได้ตามกำหนดการในแผนการ ปฏบิ ตั กิ ารประจำปไี ด้

9 2.2 ด้านการบรหิ ารงานบุคคล รายการ ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 1. การวางแผนบรหิ ารอตั รากำลงั 1.๑ วเิ คราะห์ และวางแผนอตั รา กำลัง  5 ดีเยีย่ ม ขอ้ มูลอตั รากำลงั ขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการ  4 ดมี าก ขา้ ราชการครู และ ศึกษาทกุ ประเภท  3 ดี บคุ ลากรทางการศึกษา ๑.2 ตรวจสอบข้อมูลอัตรา กำลงั ครู  2 พอใช้ (10 มิถุนายน) (10 มิถุนายน)  1 ปรบั ปรุง แผนภูมิ/โครงสร้าง ๑.3 จดั ทำแผนบริหารอตั รา กำลงั ครูและ การบรหิ ารงาน บคุ ลากรทางการศกึ ษา คำส่งั /บันทกึ การ ๑.4 บรหิ ารอัตรา กำลังครูและบคุ ลากร ประชุม/โครงการ/ ทางการศึกษา พนักงานราชการ และ กิจกรรม ลกู จา้ ง ตามแผนฯทจ่ี ดั ทำขึ้น แผนบรหิ ารอัตรากำลงั ๑.5 ตดิ ตาม ควบคุม สรปุ และรายงานผล ทะเบยี นคมุ อัตรากำลงั การบริหารอัตรา กำลงั ฯ แก่หน่วยงาน ผลการดำเนินงาน ท่เี กี่ยวข้อง อ่นื ๆ (ระบ)ุ - สรุปข้อมูลอัตรากำลงั ปีงบประมาณ 2565 , 2566 - แบบสำรวจความตอ้ งการวชิ าเอก สถานศกึ ษา ขอ้ สังเกตเพมิ่ เตมิ - จดุ เด่น มขี า้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตรงตามสาขาวิชาเอก - จดุ ท่ีควรพฒั นา ควรมกี ารวเิ คราะหอ์ ตั รา กำลังใหเ้ พียงพอเหมาะสมดำเนินการอย่างถูกตอ้ งตามขั้นตอน เพอ่ื พัฒนาการศกึ ษาใหด้ ขี ้นึ 2. การสรรหา บรรจุ และแตง่ ตั้ง ๒.1 ดำเนินการบรรจุ/ยา้ ย/โอน/  5 ดเี ยี่ยม คำสั่ง/ประกาศ/หนงั สือ ชว่ ยราชการ และการพน้ จากราชการ  4 ดมี าก ราชการ/บันทึก/ ของขา้ ราชการครู บุคลากรทางการ  3 ดี รายงานประชมุ ศกึ ษา และลูกจา้ งทุกตำแหน่ง  2 พอใช้ บัญชจี ดั สรรอัตรา ตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารท่ีกำหนด  1 ปรบั ปรงุ พนักงานราชการ- 2.๒ จดั ทำคำส่ังมอบหมายหน้าท่ีการงาน ลกู จา้ ง/ข้อมลู ประวัติ ใหข้ ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ การจา้ ง/สญั ญาจา้ ง ศึกษาในสงั กดั ตามโครงสรา้ งการบรหิ าร ทะเบียนคุมอัตรากำลงั ของสถานศกึ ษา อื่น ๆ (ระบ)ุ ๒.3 เสนอแต่งตั้งผูร้ กั ษาการในตำแหน่ง - ประกาศการรบั สมคั รครอู ตั ราจา้ ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา กรณี - E-Book รายงานผลการสรรหา ไมอ่ ยหู่ รอื ไม่สามารถปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ได้ ลูกจา้ งชวั่ คราวตำแหนง่ เจา้ หน้าท่ี โครงการครภู าษาอังกฤษ แม่บ้านโรง อาหาร

10 รายการ ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ ๒.4 จดั ทำสัญญาจ้าง/คำสั่งจา้ ง/และ - รปู ภาพประกอบการสรรหาครู รายงานผลการจ้างเพ่ือเบกิ เงิน ค่าจา้ ง อัตราจา้ ง/ลกู จา้ งชว่ั คราว ตามหลักเกณฑแ์ ละระยะเวลาทกี่ ำหนด - ภาพต้อนรบั ครบู รรจุ/ยา้ ย - ทะเบียนคมุ ลูกจ้างโรงเรยี น/ลกู จ้าง สพม.ยะลา - สญั ญาจ้างฯ ขอ้ สงั เกตเพ่มิ เติม - จดุ เด่น มีการสรรหาบรรจุแต่งตัง้ ถกู ตอ้ งตามระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ สอดคลอ้ งตาม โครงสรา้ งการบริหารสถานศกึ ษา - จดุ ทคี่ วรพัฒนา เร่งสรรหา บรรจุ แตง่ ตง้ั ยา้ ย โอน ให้ตรงกับความตอ้ งการและเพยี งพอ ควรเพม่ิ ค่าจ้างสำหรับ ลกู จา้ งชว่ั คราว โดยใช้เงนิ รายไดข้ องสถานศึกษาอยา่ งเหมาะสมกับปรมิ าณงานและตำแหน่งงาน 3. การสง่ เสริมและพัฒนาบุคลากร ๓.1 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาจัดทำ  5 ดีเยี่ยม แผนพัฒนาตนเอง แผนพฒั นาตนเอง (ID PLAN)  4 ดมี าก รายบคุ คล (ID Plan) ๓.2 ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหค้ รแู ละบุคลากร  3 ดี หนังสอื ราชการ/บันทกึ /คำสั่ง/ ทางการศกึ ษา ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง  2 พอใช้ รายงานการประชุม//โล/่ เกยี รติบัตร หรอื ไดร้ บั ทุนการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ท่สี งู ข้ึน  1 ปรบั ปรุง ทะเบยี นตา่ งๆ 3.๓ สง่ เสริม สนบั สนุนให้ครูและบคุ ลากร อื่น ๆ (ระบ)ุ ทางการศึกษา เขา้ รว่ มประชมุ อบรม สมั มนา - แผนปฏิบัตงิ าน/โครงการกลุ่ม เป็นวิทยากร คณะกรรมการ คณะทำงาน และ บริหารงานบคุ คล ประจำปี 2566 ศึกษาดูงานทเี่ กีย่ วข้องกับการศึกษา เพอ่ื - รายงานอบรมพัฒนาวทิ ยฐานะครู พฒั นาตนเองทางดา้ นวิชาการและวิชาชีพ ประจำปีงบประมาณ 2565 อย่างนอ้ ย ปีการศกึ ษาละ 2 ครง้ั - รายงานผลโครงการอบรมพัฒนา ๓.4 ส่งเสริมใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มี ข้าราชการครูและบคุ ลากรในองคก์ ร หรอื เล่อี นวทิ ยฐานะ หรอื เขา้ รับการคัดเลอื ก - รายงานผลโครงการพัฒนาศักยภาพ เพ่ือเปล่ียนตำแหน่งหรือสายงานตามความรู้ บุคลากร OD ความสามารถ - รายงานผลการศึกษาดูงาน ประจำปี ๓.5 ส่งเสริมให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 2565 เสนอผลงานเขา้ รับการคดั เลอื กเพ่อื รบั รางวัล - บนั ทกึ ข้อตกลงการปฏิบัติงานของ ในระดบั ตา่ ง ๆ และจดั กิจกรรมยกย่องเชดิ ชู ครู (MOU) เกียรติครูอย่างตอ่ เนอ่ื ง ข้อสังเกตเพ่มิ เติม - จดุ เด่น มกี ารส่งเสริมและพฒั นาบคุ ลากรวธิ กี ารพฒั นาในรปู แบบตา่ ง เพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษา การเชือ่ มโยงความกา้ วหน้าตาม - จดุ ทคี่ วรพัฒนา หาวธิ กี ารพัฒนาบคุ ลากรในรปู แบบต่าง ๆ ให้ทันสมัย อกี ท้ังการยกระดบั วิทยฐานะ เพิ่มสวยงามและเผยแพรไ่ ปยังสถานทีต่ า่ ง ๆ

11 รายการ/ประเดน็ การพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ 4. บำเหน็จความชอบและทะเบยี นประวัติ ๔.1 ตรวจสอบและจัดทำทะเบียนประวัติ  5 ดเี ย่ียม แฟม้ ข้อมูลหรือทะเบยี น ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ  4 ดีมาก ประวตั ิ/กพ.7/กคศ.16 ศกึ ษาทกุ ตำแหนง่  3 ดี แฟม้ สะสมผลงาน ๔.2 ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มีแฟ้ม  2 พอใช้ (Portfolio) รายบคุ คล (หรอื ไฟล์) สะสมผลงาน (Portfolio)  1 ปรบั ปรงุ ข้อตกลงในการ รายบุคคล และข้อตกลงในการพฒั นา พัฒนางาน PA งาน PA ตามมาตรฐานตำแหนง่ และ หนังสอื ราชการ/บนั ทกึ / วิทยฐานะตามท่ี ก.ค.ศ.กำหนด รายงานการประชมุ ๔.3 ประเมนิ ประสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล คู่มือ/ข้อมลู -สถติ ิ การปฏบิ ตั งิ านเพ่อื เสนอเล่อื นเงนิ เดือน/ การเลือ่ นเงนิ เดอื น/ ค่าจ้าง/คา่ ตอบแทน ตามระเบียบ คา่ จา้ ง/ค่าตอบแทน/ หลกั เกณฑ์ แนวปฏบิ ตั ิ และปฏทิ ิน แบบประเมนิ /คำสง่ั ทกี่ ำหนด ทะเบยี นคุมฯ เชน่ เครอ่ื งราชฯ ,วันลา 4.๔ เสนอขอพระราชทานเคร่อื งราช อื่น ๆ (ระบ)ุ อิสรยิ าภรณ์และเหรยี ญตา่ งๆ - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประจำปี ๔.5 เสนอขอเพิ่มวฒุ ิ ปรบั วฒุ ิและอตั รา ของครเู ปน็ รายบุคคลผา่ นระบบ Google เงินเดือนตามคณุ วฒุ ิ หรอื เปลยี่ นแปลง site ประวัตใิ นแฟม้ ประวตั ิ/ก.พ.7/ - บนั ทึกข้อมูลบคุ ลากรของโรงเรียน ระบบจา่ ยตรงสวสั ดกิ ารตา่ งๆ ผ่านระบบ HRM (Human Resource ๔.6 ออกหนังสอื รับรองหรือรบั รองข้อมลู Management) เพื่อเสนอสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ออกหนังสอื รบั รองการเปน็ ข้าราชการ หรือรับรองเงินเดอื นเพอื่ ใชใ้ นกรณตี า่ งๆ ๔.7 อนุมัติการลาและการไปราชการ ตามอำนาจหนา้ ที่ ข้อสงั เกตเพ่มิ เติม - จดุ เด่น มกี ารจดั ทำขอ้ มูล สารสนเทศ บำเหนจ็ และทะเบียนประวตั เิ ป็นปจั จุบันถูกตอ้ ง มเี อกสารหลกั ฐาน ครบถ้วนแสดงชดั เจน - จดุ ทีค่ วรพัฒนา ส่งเสริมการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศชอบและทะเบยี นประวตั ิ โดยใชร้ ะบบอิเล็กทรอนิกส์

12 รายการ/ประเดน็ การพิจารณา ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 5. ดา้ นวนิ ยั กฎหมายและคดี หนงั สือราชการ/คำสงั่ ๕.1 สง่ เสรมิ ใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากร  5 ดีเยี่ยม คมู่ อื /แนวปฏบิ ตั ิ/ ทางการศึกษามวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรบั  4 ดมี าก มาตรการ/เอกสาร และนับถือ ปฏิบัติตามกฎกติกา มารยาท  3 ดี เผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์ ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดี  2 พอใช้ เกยี รติบัตร/รางวลั ของสังคม รวมทงั้ เป็นแบบอย่างที่ดี  1 ปรบั ปรุง แผนปฏิบัติการ/โครงการ/กิจกรรม ๕.2 สรา้ งความตระหนักให้ครแู ละบุคลากร บัญชลี งเวลา/ทะเบียนคมุ ทางการศกึ ษาไดป้ ฏิบัตติ นให้เหมาะสม รายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนฯ ตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณ บันทึก/รายงานการประชุม ๕.3 มีแผนหรือมาตรการปอ้ งกนั และ แผนหรอื มาตรการป้องกันและ ปราบปรามการทุจรติ ในสถานศึกษา ปราบปรามการทจุ รติ ในสถานศึกษา ๕.4 เผยแพร่และใหค้ วามร้ดู า้ นกฎหมาย อื่น ๆ (ระบ)ุ การศึกษาและกฎหมายอืน่ ๆ ใหแ้ ก่ครู - แบบฟอรม์ หนงั สือร้องทกุ ข์ และบคุ ลากรในสถานศกึ ษา - รปู ภาพการอบรมโครงเสริมสรา้ ง 5.๕ รับเรอื่ งรอ้ งทกุ ข์/รอ้ งเรยี น และ สมรรถนะและพฒั นาความรใู้ นดา้ นการ ดำเนนิ การทางวินัยตามอำนาจหน้าที่ ดำเนินการทางวินัยใหก้ ับขา้ ราชการครแู ละ บคุ คลากรทางการศกึ ษา ประจำปี งบประมาณ 2566 ขอ้ สงั เกตเพ่ิมเติม - จดุ เด่น เปิดโอกาสให้ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ไดร้ ับความร้คู วามเขา้ ใจ กฎหมายและคดี อยา่ ง ถกู ตอ้ ง - จดุ ทีค่ วรพฒั นา บุคลากรควรไดร้ ับความรู้ กฎหมายและคดี มากยิ่งขึน้

13 2.3 ดา้ นการบริหารงบประมาณ ระดบั คุณภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ รายการ/ประเด็นการพจิ ารณา  5 ดเี ย่ยี ม  การประชมุ ของ  4 ดมี าก คณะกรรมการสถานศกึ ษา 1. การจดั ทำคำขอต้งั งบประมาณงบ  3 ดี ลงทุนประจำปี  2 พอใช้  หลกั ฐานการจดั ทำคำขอ 1.๑ คณะกรรมการสถานศกึ ษา มสี ่วนร่วม  1 ปรับปรุง ต้งั งบประมาณ เชน่ - หนังสือนำสง่ สพม.ยะลา ในการวางแผนกำหนดแนวนโยบาย - E-mail ตอบกลับการ ในการจดั ตง้ั งบประมาณ จดั ทำคำขอฯ จาก ๑.2 ตรวจสอบ ทบทวนขอ้ มูลความขาด Google Form แคลนและจำเป็น ๑.3 เรียงลำดับความสำคญั ตามความ อื่น ๆ (ระบ)ุ จำเปน็ ๑.4 จดั ทำคำต้งั งบประมาณประจำปี ๑.5 เสนอคำขอตง้ั งบประมาณประจำปี ตอ่ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ขอ้ สังเกตเพ่มิ เตมิ - จดุ เด่น โรงเรียนได้รบั ความรว่ มมอื จากคณะกรรมการสถานศึกษา - จดุ ทีค่ วรพัฒนา การจดั ทำฐานข้อมลู รายการงบลงทุนใหเ้ ป็นระบบ 2. การบรหิ ารงบประมาณตาม แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี ๒.1 มีปฏทิ ินและแผนการใช้จา่ ย  5 ดเี ยี่ยม แผนปฏิบัติการประจำปี ปฏิทินการปฏิบัติงาน งบประมาณทีส่ อดคล้องกับ  4 ดีมาก แผนการใช้จ่ายงบประมาณ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี  3 ดี (ทะเบยี นคมุ การใชจ้ า่ ยเงนิ ของโครงการ) รายงานผลการดำเนินงาน ๒.๒ มกี ารกำกับตดิ ตาม การใชจ้ า่ ย  2 พอใช้ ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี 2565 งบประมาณใหเ้ กิดความคมุ้ คา่ และ  1 ปรับปรงุ หลักฐานความเหน็ ชอบตอ่ คณะกรรมการ ตรวจสอบได้ สถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน อ่ืน ๆ (ระบ)ุ ๒.3 มีการรายงานการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขัน้ พ้นื ฐาน ขอ้ สงั เกตเพิม่ เตมิ - จดุ เด่น โรงเรยี นดำเนนิ การกำกบั ติดตามการใชจ้ ่ายงบประมาณทกุ ภาคเรยี น - จดุ ทค่ี วรพฒั นา (ไม่มี)

14 รายการ/ประเด็นการพจิ ารณา ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ 3. การควบคุมเงินคงเหลอื ๓.1 จดั ทำรายงานเงินคงเหลือประจำวัน  5 ดเี ยี่ยม รายงานเงินคงเหลือ ทุกสน้ิ วนั โดยถูกต้องเป็นปัจจุบนั และ  4 ดีมาก ประจำวัน เสนอรายงานให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา  3 ดี ทะเบียนคุมเงนิ ทุก ลงนาม  2 พอใช้ ประเภท ๓.2 ยอดเงินคงเหลือแต่ละประเภทที่แสดง  1 ปรบั ปรุง สำเนาสมดุ เงินฝาก ในรายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวนั ตรงกบั ธนาคารทุกบญั ชี ยอดเงินคงเหลอื ตามทะเบียนคุมเงินนอก สมดุ คฝู่ าก งบประมาณและทะเบยี นคมุ การรับและ (เงนิ ประกนั สญั ญา) นำสง่ เงินรายได้แผน่ ดนิ อ่นื ๆ (ระบ)ุ 3.๓ ยอดเงนิ สดคงเหลอื มอี ย่จู ริงครบถ้วน และตรงกับรายงานเงินคงเหลือ ประจำวนั ๓.4 ยอดเงินฝากธนาคารคงเหลอื ตามสมุด เงินฝากธนาคารตรงกบั รายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวนั ๓.5 ยอดเงินฝากสว่ นราชการผู้เบกิ ตาม สมดุ คฝู่ าก (ส่วนราชการผเู้ บิก) ตรงกบั รายงานเงินคงเหลือประจำวนั ขอ้ สังเกตเพ่ิมเติม - จดุ เดน่ 1. โรงเรียนได้ดำเนินการตามระเบยี บการคลงั ว่าด้วยการเบิกเงนิ จากคลัง การรบั เงนิ การจ่ายเงนิ การเก็บรักษาเงิน และการนำส่งคลัง พ.ศ.2562 2. โรงเรยี นมรี ายงานการตรวจสอบการเงนิ บญั ชี และพัสดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ได้ผลการ ปฏบิ ัตงิ านอย่ใู นระดับดมี าก - จดุ ทค่ี วรพฒั นา (ไม่มี) 4. การเก็บรกั ษาเงนิ ๔.1 การเกบ็ รักษาเงนิ สด เงินฝากธนาคาร  5 ดีเยย่ี ม บันทกึ การรบั เงนิ เพื่อเกบ็ รักษา(ถ้าม)ี ของเงนิ แตล่ ะประเภทเป็นไปตามวงเงนิ  4 ดีมาก ทะเบยี นคุม อำนาจการเก็บรักษาทกี่ ระทรวงการคลัง  3 ดี อนื่ ๆ (ระบ)ุ อนุมตั ิและระเบยี บท่เี กย่ี วขอ้ ง  2 พอใช้ ๔.2 กรณสี ถานศึกษาไมม่ ตี ้นู ริ ภัย มีเงินสด  1 ปรบั ปรุง ในมือได้จดั ทำ“บนั ทึกการรบั เงนิ เพ่อื เกบ็ รกั ษา” ๔.3 เสนอ “บนั ทกึ การรบั เงนิ เพ่ือเกบ็ รกั ษา” ให้ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ลงนามพรอ้ ม ทง้ั นำเงนิ มอบให้ ผู้อำนวยการสถานศึกษารบั ไปเกบ็ รักษา

15 รายการ/ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ 4.๔ นำเงินสง่ รายไดแ้ ผ่นดิน อยา่ งนอ้ ย เดอื นละ 1 ครัง้ วันใดมีเงินรายไดเ้ กิน กวา่ ๓0,000 บาท มกี ารนำเงินสง่ คลงั อยา่ งช้าไมเ่ กนิ ๓ วันทำการ ๔.5 เงินภาษหี ัก ณ ท่จี ่าย มีการนำสง่ สรรพากรในท้องที่ ภายใน 7 วนั นบั แต่ วนั ส้ินเดอื นของเดือนที่จ่ายเงนิ ข้อสงั เกตเพม่ิ เติม - จดุ เดน่ 1. โรงเรียนได้ดำเนินการตามระเบยี บการคลัง ว่าด้วยการเบิกเงินจากคลัง การรบั เงนิ การจ่ายเงิน การเกบ็ รักษาเงิน และการนำส่งคลัง พ.ศ.2562 2. โรงเรยี นมีรายงานการตรวจสอบการเงนิ บญั ชี และพัสดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ไดผ้ ลการ ปฏบิ ัติงานอยูใ่ นระดบั ดมี าก - จดุ ทค่ี วรพฒั นา (ไม่มี) 5. การควบคมุ การรับเงนิ ๕.1 มีคำสั่งหรอื บันทกึ มอบหมายผู้ทำ  5 ดีเย่ียม คำส่ังมอบหมายงาน หนา้ ทร่ี บั – จา่ ยเงนิ อยา่ งชดั เจน  4 ดมี าก ใบเสรจ็ รบั เงนิ ๕.2 ผ้ทู ำหนา้ ทีจ่ ัดเก็บ หรอื รบั ชำระเงิน  3 ดี ทะเบยี นคุมใบเสรจ็ (ปีงบประมาณ) เป็นเจ้าหนา้ ทีก่ ารเงนิ หรอื ผ้ทู ไ่ี ด้รับ  2 พอใช้ อืน่ ๆ (ระบ)ุ มอบหมาย  1 ปรับปรงุ ๕.3 มีการออกใบเสรจ็ รบั เงนิ ตามแบบของ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้นั พ้นื ฐาน ให้แกผ่ ทู้ ี่ชำระเงนิ ทกุ คร้ัง ๕.4 ใบเสรจ็ รบั เงนิ ระบุขอ้ มูล รายละเอยี ด ครบถ้วน สมบรู ณ์ 5.๕ ยอดเงนิ ในใบเสร็จรบั เงินถูกตอ้ งตรง กบั รายการที่บันทึกไวใ้ นทะเบียนคมุ ต่างๆ ข้อสงั เกตเพมิ่ เติม - จดุ เดน่ 1. โรงเรียนไดด้ ำเนินการตามระเบยี บการคลัง ว่าดว้ ยการเบกิ เงินจากคลงั การรบั เงนิ การจ่ายเงิน การเก็บ รกั ษาเงิน และการนำส่งคลัง พ.ศ.2562 2. โรงเรยี นมรี ะบบจัดการใบเสร็จ สามารถใชร้ ว่ มกบั ใบเสร็จแบบเขยี นมือและแบบตอ่ เนือ่ ง 3. โรงเรยี นมรี ายงานการตรวจสอบการเงนิ บญั ชี และพสั ดุ จากหนว่ ยตรวจสอบภายใน ได้ผลการ ปฏบิ ตั งิ านอย่ใู นระดบั ดมี าก - จดุ ทค่ี วรพัฒนา (ไมม่ ี)

16 รายการ/ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 6. การควบคุมการจา่ ยเงนิ ๖.1 การจา่ ยเงินแต่ละประเภทตรงตาม  5 ดเี ยีย่ ม หลกั ฐานการจา่ ยเงินทุกรายการ วัตถุประสงค์ และระเบียบหรือ  4 ดีมาก ทะเบียนคุมการจ่ายเงนิ ข้อกำหนดของเงนิ นัน้ ๆ  3 ดี อ่ืน ๆ (ระบ)ุ ๖.2 การจา่ ยเงินทุกรายการไดร้ ับอนมุ ัติ  2 พอใช้ จากผมู้ ีอำนาจ  1 ปรับปรงุ ๖.3 มีหลกั ฐานการจา่ ยครบถว้ น สมบูรณ์ ทกุ รายการท่จี า่ ยเงิน และยอดเงนิ ทจ่ี า่ ย ตรงกับทีไ่ ด้รับอนมุ ัตจิ ากผ้มู อี ำนาจ ๖.4 ใบสำคญั คจู่ า่ ย ท่เี ปน็ ใบเสร็จรับเงิน เจา้ หน้ี มสี าระสำคญั ครบถ้วนตามแบบ ที่กระทรวงการคลงั กำหนด ๖.5 ผจู้ า่ ยเงินไดล้ งลายมอื ชอ่ื รับรองการ จา่ ยพร้อมท้งั ชอ่ื บรรจง และวัน เดือน ปี ทจี่ า่ ยเงนิ กำกับไวท้ ี่หลักฐานการจา่ ยทกุ รายการ ขอ้ สงั เกตเพ่ิมเติม - จดุ เด่น 1. โรงเรียนได้ดำเนินการตามระเบียบการคลงั ว่าด้วยการเบกิ เงินจากคลัง การรบั เงนิ การจ่ายเงิน การเกบ็ รักษาเงิน และการนำสง่ คลงั พ.ศ.2562 2. โรงเรียนมีรายงานการตรวจสอบการเงิน บญั ชี และพสั ดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ไดผ้ ลการ ปฏบิ ตั ิงานอยู่ในระดับดมี าก - จดุ ท่ีควรพัฒนา (ไมม่ )ี 7. การจัดทำบัญชี ๗.1 มกี ารจดั ทำทะเบียนคุมการรบั และ  5 ดเี ยีย่ ม ทะเบยี นคมุ เงนิ ทกุ ประเภท นำสง่ เงนิ รายได้แผ่นดนิ เปน็ ปจั จบุ ัน และ  4 ดีมาก อน่ื ๆ (ระบ)ุ บันทกึ รายการรับและนำส่งเงินถูกตอ้ ง  3 ดี ตรงตามหลกั ฐาน  2 พอใช้ ๗.2 มกี ารจดั ทำทะเบยี นคมุ เงนิ นอก  1 ปรบั ปรุง งบประมาณเพ่ือควบคมุ เงนิ แต่ละ ประเภท ครบถว้ น เป็นปัจจุบันและการ บันทกึ รายการรบั -จ่าย ถูกต้องตรงตาม หลักฐาน ๗.3 มีการจดั ทำทะเบียนคมุ เงนิ โครงการ ตามแผนปฏิบัติราชการประจำปี

17 รายการ/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ ๗.4 การจดั ทำสมดุ คฝู่ าก (ส่วนราชการผูเ้ บกิ ) เปน็ ปัจจบุ นั และมกี ารบันทึกควบคุม การฝากถอนเงินกับสำนักงานเขตพืน้ ท่ี การศึกษาถกู ตอ้ งครบถ้วน ๗.5 ทุกสน้ิ วันทำการ ผอู้ ำนวยการ สถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ทำการตรวจสอบการบันทึกรายการ เคลือ่ นไหวในทะเบยี นตา่ งๆ ตามท่ี ระบบการควบคุมการเงนิ ของหนว่ ยงาน ย่อยกำหนด ข้อสงั เกตเพม่ิ เตมิ - จดุ เดน่ 1. โรงเรียนดำเนนิ การจัดทำบญั ชีตามคมู่ ือการบญั ชสี ำหรบั หน่วยงานยอ่ ย พ.ศ.2515 โดยใช้โปรแกรม Excel 2. โรงเรียนมรี ายงานการตรวจสอบการเงนิ บัญชี และพสั ดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ไดผ้ ลการ ปฏบิ ตั ิงานอยู่ในระดับดมี าก - จดุ ท่คี วรพัฒนา (ไม่มี) 8. การจดั ทำรายงานการเงนิ และการ ตรวจสอบรับ-จ่ายประจำวัน ๘.1 นำส่งรายงานเงินคงเหลอื ประจำวนั ณ  5 ดเี ยี่ยม รายงานเงนิ คงเหลือประจำวัน ณ วนั ทำการสดุ ท้ายของเดือนให้สำนักงาน  4 ดีมาก วนั ส้นิ เดอื น เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาทราบเพอ่ื ตรวจสอบ  3 ดี คำส่งั มอบหมายงาน และกำกับดแู ล ภายในวนั ท่ี 15 ของ  2 พอใช้ อนื่ ๆ (ระบ)ุ เดอื นถดั ไป  1 ปรับปรงุ ๘.2 ยอดเงินคงเหลือแต่ละประเภทใน รายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวันถกู ตอ้ งตรง กบั ทะเบยี นคมุ ทุกทะเบียน ๘.3 นำสง่ รายงานการรบั -จา่ ยเงินรายได้ สถานศึกษาประจำปีงบประมาณ ตาม แบบที่กำหนด เสนอให้สำนักงานเขต พ้ืนท่ีการศกึ ษาทราบภายใน 30 วันนบั แตว่ นั สน้ิ ปีงบประมาณ ๘.4 มีการแตง่ ต้งั หรอื มอบหมายให้มผี ทู้ ำ หน้าทต่ี รวจสอบการรบั -จา่ ยประจำวนั ตามระเบยี บการเบิกจ่ายเงนิ จากคลัง การรบั เงิน การจา่ ยเงิน การเก็บรักษา เงิน และการนำเงินส่งคลัง พ.ศ.2562 ขอ้ 43 และข้อ 83

18 รายการ ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ ๘.5 ผูท้ ่ไี ดร้ ับมอบหมายมีการตรวจสอบ การรับ-จา่ ยประจำวนั ตามท่ีระเบยี บ กำหนด ข้อสังเกตเพมิ่ เติม - จดุ เด่น 1. โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การตามระเบียบการคลัง วา่ ด้วยการเบิกเงินจากคลัง การรับเงนิ การจา่ ยเงนิ การเกบ็ รักษาเงนิ และการนำส่งคลงั พ.ศ.2562 2. โรงเรียนมีรายงานการตรวจสอบการเงนิ บัญชี และพสั ดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ได้ผลการ ปฏบิ ตั งิ านอยูใ่ นระดับดมี าก - จดุ ทคี่ วรพัฒนา (ไมม่ ี) 9. การควบคมุ ใบเสร็จรบั เงิน ๙.1 มีการจดั ทำทะเบยี นคุมใบเสรจ็ รบั เงิน  5 ดีเยย่ี ม ทะเบยี นคุมใบเสรจ็ รบั เงนิ โดยบนั ทึกรายงานถูกต้องครบถว้ น  4 ดมี าก ใบเสร็จรับเงนิ เป็นปจั จุบัน  3 ดี สำเนารายการการใชใ้ บเสรจ็ รับเงิน ๙.2 ใบเสรจ็ รับเงินที่ลงรายการผดิ พลาด  2 พอใช้ อ่นื ๆ (ระบ)ุ สถานศกึ ษาใชว้ ิธีการขดี ฆ่าจำนวนเงนิ  1 ปรบั ปรงุ และเขยี นใหม่ทง้ั จำนวน โดยผ้รู บั เงิน ลงลายมอื ช่อื กำกบั กรณียกเลกิ ใบเสรจ็ รบั เงนิ มกี ารแนบใบเสรจ็ รบั เงนิ ไวส้ ำเนาในเลม่ ๙.3 ไม่มกี ารใชใ้ บเสรจ็ ขา้ มปีงบประมาณ ๙.4 ใบเสร็จรับเงนิ ของปีงบประมาณกอ่ นท่ี ใช้ไมห่ มดเล่ม สถานศกึ ษามีการ ประทบั ตราเลกิ ใช้ ปรุ หรอื เจาะรู ใบเสร็จรับเงนิ ฉบับทเ่ี หลอื ตดิ อยู่กบั เล่ม ไมใ่ หน้ ำมาใชร้ ับเงินไดอ้ กี ๙.5 สิ้นปงี บประมาณ มกี ารรายงานการ ใช้ใบเสร็จรบั เงิน ให้ผอู้ ำนวยการ สถานศึกษาทราบ ไมเ่ กินวนั ท่ี 15 ตุลาคมของปงี บประมาณถดั ไป ขอ้ สงั เกตเพิม่ เติม - จดุ เดน่ 1. โรงเรียนได้ดำเนนิ การตามระเบียบการคลัง วา่ ดว้ ยการเบิกเงินจากคลงั การรบั เงิน การจา่ ยเงนิ การเก็บรกั ษาเงิน และการนำสง่ คลัง พ.ศ.2562 2. โรงเรยี นมรี ายงานการตรวจสอบการเงนิ บญั ชี และพสั ดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ไดผ้ ลการ ปฏิบัตงิ านอยใู่ นระดบั ดมี าก - จดุ ทค่ี วรพัฒนา (ไมม่ )ี

19 รายการ/ประเดน็ การพิจารณา ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลักฐานอ้างองิ 10. การจัดหาพสั ดุ 1๐.๑ สถานศึกษาดำเนนิ การจดั หาพัสดุ  5 ดเี ยย่ี ม เอกสารการจัดซอ้ื จัดจ้าง ตามพ.ร.บ.การจดั ซื้อจดั จ้างฯ พ.ศ.  4 ดีมาก ทะเบยี นคุมการจดั ซ้อื จัดจ้าง 2560 และระเบยี บทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง  3 ดี อน่ื ๆ (ระบ)ุ ๑๐.2 สถานศึกษามกี ารจดั แผนการจดั ซื้อจดั  2 พอใช้ จา้ ง  1 ปรับปรงุ ๑๐.3 สถานศึกษามีการแต่งต้งั คณะกรรมการกำหนดคุณลกั ษณะเฉพาะ หรอื แบบรูปรายการ/ ราคากลาง ๑๐.4 สถานศกึ ษาทำประกาศผู้ชนะการ เสนอราคา ๑๐.5 การจดั ซื้อจดั จา้ งมีเอกสารประกอบ ครบถ้วน ขอ้ สงั เกตเพมิ่ เตมิ - จดุ เด่น 1. โรงเรียนดำเนนิ การตามพระราชบญั ญตั ิการจดั ซอื้ จดั จา้ งและการบรหิ ารพสั ดภุ าครฐั พ.ศ.2560 และ ระเบยี บท่ีเกย่ี วขอ้ ง 2. โรงเรยี นมีรายงานการตรวจสอบการเงนิ บัญชี และพัสดุ จากหน่วยตรวจสอบภายใน ได้ผลการ ปฏิบัตงิ านอยูใ่ นระดบั ดมี าก - จดุ ท่ีควรพฒั นา (ไมม่ ี) 11. การควบคุมดูแล บำรุงรกั ษาและ จำหนา่ ยพัสดุ 1๑.๑ สถานศกึ ษาจัดทำทะเบียนคมุ  5 ดีเย่ียม ทะเบียนคมุ ทรพั ยส์ ิน ทรพั ยส์ นิ ตามรปู แบบทกี่ รมบญั ชกี ลาง  4 ดมี าก บญั ชคี ุมวสั ดุ กำหนดและเปน็ ปจั จุบัน  3 ดี ใบเบิกพัสดุ ๑๑.2 สถานศึกษาจัดทำบญั ชคี ุมวัสดุและ  2 พอใช้ รายงานการตรวจสอบพัสดปุ ระจำปี ใบเบกิ พัสดุตามรปู แบบที่กรมบญั ชีกลาง  1 ปรับปรงุ สุ่มตรวจครภุ ัณฑท์ ีม่ อี ย่ตู ามทะเบยี น กำหนดและเปน็ ปัจจุบัน คมุ ทรพั ย์สิน ๑๑.3 สถานศกึ ษามีการตรวจสอบพัสดุ อน่ื ๆ (ระบ)ุ ประจำปแี ละรายงานต่อผบู้ รหิ าร ๑๑.4 มที รพั ย์สนิ จรงิ ตามทะเบียนคุม ๑๑.5 สถานท่ีเกบ็ ทรพั ยส์ นิ มีความ ปลอดภยั เหมาะสม ข้อสังเกตเพ่ิมเตมิ - จดุ เดน่ 1.โรงเรียนดำเนนิ การตามพระราชบญั ญัติการจัดซอ้ื จดั จ้างและการบรหิ ารพสั ดุภาครัฐ พ.ศ.2560 และ ระเบยี บที่เกยี่ วข้อง 2. โรงเรียนมรี ายงานการตรวจสอบการเงิน บญั ชี และพสั ดุ จากหนว่ ยตรวจสอบภายใน ไดผ้ ลการ ปฏิบัตงิ านอยใู่ นระดบั ดมี าก

20 รายการ/ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ - จดุ ทคี่ วรพฒั นา (ไม่ม)ี 2.4 ดา้ นการบริหารทว่ั ไป รายการ ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ 1. การพัฒนาระบบเครือข่ายขอ้ มลู สารสนเทศ 1.๑ การจดั ทำฐานข้อมลู เพือ่ ใช้ในการบรหิ าร  5 ดีเย่ยี ม รายงานสรุปขอ้ มลู นกั เรยี น ณ วนั ท่ี จัดการในระบบต่าง ๆ ได้อย่างครบถ้วน  4 ดีมาก 10 มถิ ุนายน 256๖ ถกู ตอ้ ง และเป็นปัจจบุ นั เชน่  3 ดี สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา - การจดั เกบ็ ข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล (DMC)  2 พอใช้ 256๖ ทัง้ 3 ระยะ  1 ปรับปรงุ การให้บริการดา้ นขอ้ มลู สารสนเทศ - การจัดเก็บขอ้ มูลสง่ิ กอ่ สรา้ งภายใน กับหน่วยงานตา่ ง ๆ (เอกสาร/ โรงเรียน (B-OBEC) ทะเบียนคมุ ) - การจดั เก็บขอ้ มูล Big Data เวบ็ ไซต์โรงเรยี น/ระบบทโ่ี รงเรยี น ๑.2 การใชป้ ระโยชน์จากขอ้ มลู สารสนเทศที่ จดั ทำข้ึนเอง มอี ยอู่ ย่างมีประสทิ ธิภาพ การเผยแพร่ประชาสัมพนั ธข์ อ้ มูล ๑.3 มีการสนบั สนนุ ขอ้ มลู สารสนเทศ สารสนเทศ เชน่ ใหแ้ กห่ น่วยงานในพน้ื ทใี่ นการจดั กจิ กรรม - การประชาสัมพนั ธผ์ า่ นเว็บไซต์ ตา่ ง ๆ เชน่ โรงพยาบาล สถานตี ำรวจ โรงเรียน องคก์ ารบรหิ ารส่วนท้องถ่ิน - เอกสารประชาสมั พนั ธ์ ๑.4 มีการพัฒนาระบบเครอื ข่ายขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ฯลฯ สารสนเทศใหม้ ีความพรอ้ มและเช่ือมโยง ปฏทิ ินการดำเนินงานของสถานศึกษา ข้อมลู กบั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา อนื่ ๆ (ระบ)ุ โปรแกรมท่ไี ดพ้ ัฒนา ๑.5 มีการเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มูล ขน้ึ เอง เช่น ระบบเช็คการเขา้ แถว, ระบบ สารสนเทศใหแ้ กผ่ ้สู นใจและหนว่ ยงานที่ การขออนญุ าตออกนอกสถานศกึ ษา เกย่ี วข้องอย่างสม่ำเสมอ เปน็ ตน้ ๑.๖ มกี ารประเมินความพึงพอใจจากผรู้ ับ บรกิ ารขอ้ มูลสารสนเทศ และมกี ารพฒั นา เปน็ ระยะ ๆ ข้อสงั เกตเพ่ิมเตมิ - จดุ เดน่ มีการนำระบบ ICT มาชว่ ยในการบริหารจัดการข้อมูลตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ชว่ ยในการ ประมวลผลได้เปน็ อยา่ งดี และมีการพัฒนาโปรแกรมดว้ ยตนเองเพื่อใชใ้ นการอำนวยความสะดวกสำหรบั ครู และ บุคลากรทางการศึกษา - จดุ ที่ควรพฒั นา (ไมม่ )ี

21 รายการ ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ 2. การวางแผนการศึกษา ๒.1 มกี ารจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการจัด  5 ดีเยย่ี ม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา การศึกษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐)  4 ดีมาก (๒๕๖๖-๒๕๗๐) ทสี่ อดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา  3 ดี คำสัง่ แต่งต้ังคณะทำงาน การศกึ ษาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ 20 ปี  2 พอใช้ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั  1 ปรบั ปรงุ หลกั ฐานความเห็นชอบของ พน้ื ฐาน และสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มัธยมศกึ ษายะลา โดยการมสี ่วนร่วมของ เอกสารส่งแผนปฏิบัติการประจำปี คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ผู้มี ไปยัง สพม.ยะลา ส่วนไดส้ ว่ นเสยี หรอื หน่วยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง หลักฐานการประชุมจดั ทำและปรับ 2.๒ มกี ารจดั ทำแผนปฏิบัติการประจำปี แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณทสี่ อดคลอ้ งกบั นโยบายของ รายงานผลการดำเนนิ งานตามแผน สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ ประจำปี พ้ืนฐาน สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา อ่นื ๆ (ระบุ) ตลอดจนความตอ้ งการของชมุ ชน โดย การมสี ว่ นร่วมจากชมุ ชนและหนว่ ยงาน ในพน้ื ท่ี ๒.3 มีการนำแผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา (๒๕๖๖-๒๕๗๐) และ แผนปฏิบตั ิการประจำปี เสนอผา่ นความ เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา ขนั้ พื้นฐาน ๒.4 ส่งแผนปฏิบัติการประจำปี ไปยงั สพม.ยะลา เพ่อื ใช้ในการกำกบั ตดิ ตาม และตรวจสอบการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ๒.5 มีการปรบั แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณให้สอดคลอ้ งกบั สถานการณแ์ ละนโยบายทีเ่ ปล่ียนแปลง ๒.6 จดั ทำรายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ และเผยแพร่ให้สาธารณชนทราบ ขอ้ สังเกตเพิม่ เติม - จดุ เดน่ โรงเรียนใชห้ ลกั การมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา และแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปี - จดุ ทคี่ วรพัฒนา (ไม่ม)ี

22 รายการ ระดับคณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ 3. การประสานงานและพฒั นาเครอื ข่าย การศกึ ษา ๓.1 สถานศึกษามกี ารประสานความ  5 ดเี ยยี่ ม เอกสารหลักฐานความ รว่ มมอื ในการจดั การศกึ ษากับหน่วยงาน  4 ดีมาก รว่ มมือกบั องค์กรตา่ งๆ ภาครฐั องคก์ รเอกชน ชมุ ชน และ  3 ดี แผนงาน/โครงการ/ เครือขา่ ยตา่ งๆ  2 พอใช้ กจิ กรรม ๓.2 สถานศกึ ษามกี ารระดมทรัพยากรเพอื่  1 ปรับปรุง อน่ื ๆ (ระบุ) การศึกษา จากหนว่ ยงานภาครัฐ องคก์ ร - ภาพถา่ ย เอกชน ชุมชน และเครือขา่ ยตา่ งๆ 3.๓ สถานศึกษามเี ครอื ข่ายในการจัด การศกึ ษา ข้อสงั เกตเพม่ิ เติม - จดุ เด่น โรงเรยี นมีการประสานงานและพัฒนาเครือข่ายกบั หน่วยงานภาครัฐ องคก์ ร ชุมชน และเครอื ขา่ ย ตา่ ง ๆ อย่างตอ่ เนื่องเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา - จดุ ท่ีควรพฒั นา (ไม่มี) 4. การรบั นักเรียน ๔.1 สถานศึกษามกี ารจดั ทำข้อมูล  5 ดีเยยี่ ม ขอ้ มลู ประชากรวัยเรยี น ประชากรวัยเรยี นในเขตพ้นื ทบ่ี รกิ าร  4 ดีมาก ในเขตพนื้ ที่บรกิ าร ๔.2 สถานศกึ ษามกี ารประชาสัมพนั ธ์การ  3 ดี ปา้ ยประชาสมั พันธก์ ารรบั นักเรยี น รับนักเรียนผ่านชอ่ งทางท่ีหลากหลาย  2 พอใช้ รายงานการจัดกจิ กรรมเปดิ ร้ัว เช่น ป้ายประชาสัมพนั ธ์ เว็บไซต์  1 ปรบั ปรุง โรงเรียน ประชาสมั พันธ์ social line การจดั การประชาสัมพนั ธก์ ารรับนักเรียน กจิ กรรมเปิดรั้วโรงเรยี น เพ่อื ให้ ผา่ นชอ่ งทางอ่ืนๆ เชน่ ไลน์ เว็บไซต์ ผู้ปกครองและผ้ทู เ่ี กย่ี วข้อง สรปุ ขอ้ มูลรายงานผลการรบั ๔.3 สถานศึกษามกี ารตดิ ตามผ้เู รยี นในวยั นกั เรียน ของ สพม.ยะลา การศึกษาบังคบั ใหเ้ ข้าเรียน (สถานศกึ ษาปรนิ้ ขอ้ มูล 4.๔ สถานศกึ ษารายงานผลการรบั นกั เรยี น ออกจากระบบ) ใหส้ ำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาทราบ

23 รายการ ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ ๔.5 สถานศึกษาดำเนินงานรับนกั เรยี นตาม เอกสารอื่นๆ ท่เี กีย่ วขอ้ ง คู่มอื แนวทางการดำเนนิ งานรบั นักเรียน เช่น ประกาศรบั นกั เรียน/ ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา คำสั่งแตง่ ตง้ั กรรมการการรบั ขัน้ พ้นื ฐาน นกั เรียน/หนังสือตดิ ตามเด็กเขา้ เรยี น/หนังสือการเกณฑ์เดก็ เขา้ เรยี น อื่น ๆ (ระบ)ุ ข้อสังเกตเพิม่ เติม - จดุ เดน่ มกี ารประชาสมั พันธ์การรบั นักเรียนอยา่ งท่วั ถงึ ทุกช่องทาง - จดุ ทค่ี วรพัฒนา กิจกรรมเปิดร้วั โรงเรยี น ยงั มนี กั เรยี นในเขตพ้นื ที่บรกิ ารและนอกเขตพืน้ ท่บี ริการ ยงั ไมไ่ ดเ้ ขา้ รว่ ม 5. งานสง่ เสรมิ กจิ การนกั เรยี น ๕.1 สถานศึกษามกี ารจดั ระบบดแู ลและ  5 ดเี ยีย่ ม คำส่งั แต่งตง้ั กรรมการดแู ลช่วยเหลอื ชว่ ยเหลือนักเรยี น  4 ดมี าก นกั เรียน 1.1 การรจู้ ักนกั เรยี นรายบุคคล เช่น  3 ดี กิจกรรม/โครงการที่เกย่ี วข้องกับ กจิ กรรมเยีย่ มบา้ นนักเรยี น  2 พอใช้ งานดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 1.2 การการคดั กรองนักเรียน  1 ปรับปรุง บนั ทึกการเย่ียมบ้านนกั เรียน 1.3 การปอ้ งกันและแก้ไขปญั หา ภาพถา่ ยการเยยี่ มบ้านนกั เรยี น ที่อาจจะเกดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น คำส่งั สภานกั เรียน 1.4 การพฒั นาและสง่ เสริมนกั เรียน รายงานการประชุมสภานักเรียน ในแต่ละดา้ น บนั ทกึ กจิ กรรมสภานกั เรียน 1.5 การสง่ ตอ่ นกั เรยี น โครงการที่เกยี่ วข้องกับ ๕.2 สถานศกึ ษามกี ารตดิ ตามและ การแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ชว่ ยเหลอื นกั เรียนตกหลน่ และออก ในสถานศึกษา กลางคันใหก้ ลับเขา้ สูร่ ะบบการศึกษา  โครงการสถานศึกษาสีขาว ๕.3 สถานศกึ ษามกี ารดำเนินงานจดั สรร  จดั สรรเงินอดุ หนนุ เงินอดุ หนนุ นักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบมี นักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบ เงือ่ นไข (นกั เรยี นทนุ เสมอภาค) มีเงอ่ื นไข (นกั เรยี นทุน ๕.4 สถานศกึ ษามกี ารจดั กิจกรรมการเรียน เสมอภาค) การสอนลกู เสอื เนตรนารี ตามหลักสูตร อ่นื ๆ (ระบ)ุ แกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน - ภาพถา่ ย พุทธศักราช 2551 5.๕ สถานศึกษามกี ารจดั ตง้ั สภานักเรยี น และดำเนนิ งานตามมาตรการในการ ดำเนนิ งานกิจกรรมสภานกั เรียนระดับ สถานศกึ ษา ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

24 รายการ ระดบั คุณภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ ๕.6 สถานศึกษาดำเนินงานการป้องกนั เสพตดิ และโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ขอ้ สังเกตเพิม่ เตมิ - จุดเด่น ในโครงสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ทางโรงเรียนได้มีการจัดข้อมูลเป็นสารสนเทศ และคุณครู ทุกคนสามารถเข้ารายงานข้อมูลในเว็บไซต์ของโรงเรียน ดังนี้ (1) การรายงานการเข้าแถว (2) ระเบียนสะสม (3) ผลการคัดกรองพหุปัญญา (4) รายงานกิจกรรมโฮมรูม (5) การเยี่ยมบ้านนักเรียน (6) บันทึกการส่งต่อ นักเรียน (7) การวิเคราะห์ผู้เรียน (8) พาน้องกลับมาเรียน เป็นต้น และยังมีกิจกรรมโครงการอบรมพฤติกรรม การใช้กระท่อมและกัญชาในวัยรุ่นตอนปลาย โดยโรงพยาบาลยะลา และยังมีเครือข่ายทำบันทึกข้อตกลง (MOU) กับหน่วยงานของภาครัฐ เช่น สถานีตำรวจ โรงพยาบาล เพื่อร่วมกันเป็นภาคีเครือข่ายในการป้องกัน ป้องปราม และชว่ ยเหลือนักเรยี น รวมทงั้ สง่ เสรมิ และพฒั นานักเรียนใหเ้ ป็นคนดีของสังคม - จดุ ทีค่ วรพัฒนา (ไม่ม)ี 6. งานส่งเสริมสุขภาพอนามัย ๖.๑ สถานศึกษามีคำสงั่ แต่งตัง้  5 ดีเยยี่ ม คำสง่ั แต่งต้ัง คณะกรรมการศูนย์ความปลอดภัย  4 ดีมาก คณะกรรมการศูนยค์ วามปลอดภยั ๖.๒ สถานศกึ ษามคี ำสั่งแตง่ ตัง้ เจ้าหน้าท่ดี ูแล  3 ดี คำสั่งแต่งตัง้ เจา้ หนา้ ทด่ี ูแล ระบบ MOE Safety Center ศนู ย์ความ  2 พอใช้ ระบบ MOE Safety Center ศนู ย์ ปลอดภัย  1 ปรบั ปรุง ความปลอดภยั ๖.๓ สถานศึกษามีแบบมอบหมายงาน แบบมอบหมายงาน เจา้ หน้าทด่ี แู ละระบบ MOE Safety เจ้าหน้าทด่ี แู ละระบบ MOE Safety Center Center ๖.๔ สถานศกึ ษามกี ารสรปุ ผลการ สรปุ ผลการดำเนินงาน ดำเนนิ งานผเู้ รยี นทุกคนเข้าร่วม ผเู้ รยี นทกุ คนเขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ี กิจกรรมทีส่ ่งเสริม สนบั สนุน ในการ สง่ เสริม สนบั สนุน ในการสรา้ ง สรา้ งภูมิคุ้มกัน พรอ้ มรบั มอื การ ภูมิคมุ้ กัน พรอ้ มรบั มือการ เปลย่ี นแปลง และภัยคุกคาม เปล่ยี นแปลง และภัยคกุ คาม รูปแบบใหม่ จำนวน 9 ประเภท รูปแบบใหม่ จำนวน 9 ประเภท อ่นื ๆ (ระบ)ุ - ภาพถ่าย - โครงการสถานศึกษาปลอดภัย - เกียรติบตั ร ข้อสงั เกตเพิ่มเตมิ - จดุ เด่น โรงเรยี นมกี ารจดั กจิ กรรมเพ่ือสรา้ งความตระหนกั ในเร่อื งความปลอดภัยในสถานศึกษา มกี ารสำรวจ ตรวจสอบความปลอดภยั ในบริเวณโรงเรยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ - จดุ ท่คี วรพัฒนา (ไม่ม)ี

รายการ ระดับคณุ ภาพ 25 7. การดแู ลอาคารสถานทแี่ ละ  5 ดเี ย่ยี ม เอกสาร/หลกั ฐานอ้างองิ สภาพแวดล้อม  ป้ายแสดงพน้ื ที่ความรบั ผิดชอบ ๗.1 สถานศกึ ษามีอาคารเรียนและอาคาร  4 ดมี าก ทำความสะอาด ประกอบเพยี งพอตอ่ การจดั การเรียน  3 ดี แผนผงั สถานศึกษา/หอ้ งเรียน/ อาคารประกอบ การสอน  2 พอใช้ อนื่ ๆ (ระบุ) ๗.2 มีการกำหนดหน้าทีค่ วามรับผดิ ชอบของ  1 ปรบั ปรงุ - คำสั่ง คร/ู บุคลากร/นกั เรียน และเวลาท่ี - โครงการ - ภาพถา่ ย แน่นอนในการดแู ลรกั ษาความสะอาด ความเป็นระเบียบเรยี บร้อย ทัง้ ท่เี ปน็ บรเิ วณทมี่ ีผ้รู ับผิดชอบเฉพาะและบริเวณ ความรับผดิ ชอบทวั่ ไปทที่ กุ คนตอ้ งปฏิบัติ ๗.3 มกี ารกำหนดพน้ื ทีใ่ ชง้ านอยา่ งชัดเจน เช่น ห้องเรยี น หอ้ งละหมาด ห้องพกั ครู ห้องพยาบาล ห้องสมดุ หอ้ งน้ำ โรงอาหาร พรอ้ มท้งั มีป้ายแสดงบอกไว้ ๗.4 มกี ารตรวจสอบและซอ่ มแซม บำรุงรักษาอาคารและวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆ เชน่ ประตู หน้าตา่ ง ขน้ั บนั ได ราวบันได โตะ๊ -เก้าอี้ หลอดไฟฟา้ สวติ ช์ สายไฟ ให้ อยใู่ นสภาพที่ดี มนั่ คง ปลอดภยั และมกี าร ทำความสะอาดอยู่เสมอ ๗.5 โรงอาหาร มคี วามสะอาดเป็นระเบียบ เรยี บร้อย โตะ๊ เก้าอี้สะอาด แข็งแรง และจดั เป็นระเบยี บ บรเิ วณที่เตรยี ม- ปรุงอาหารต้องสะอาด มีการระบาย อากาศรวมทั้งกล่ินและควันจากการทำ อาหารไดด้ ี ภาชนะ อุปกรณ์ เช่น จาน ชาม ช้อน ส้อม แกว้ นำ้ ต้องทำจาก วัสดทุ ไ่ี มเ่ ปน็ อันตราย และมกี ารทำความ สะอาดอยา่ งถกู ต้อง ๗.6 ห้องน้ำ-ห้องส้วม มกี ารรกั ษาความ สะอาดอยเู่ สมอทงั้ พืน้ ผนงั โถส้วม-โถ ปัสสาวะไม่มีคราบสกปรก อา่ งลา้ งมอื ก๊อกน้ำ กระจก อยใู่ นสภาพดี ใชง้ านได้ และมแี สงสว่างเพียงพอสามารถมองเหน็ ได้ชัดเจนทวั่ บริเวณ มกี ารระบายอากาศ ทีด่ ี ไม่มกี ล่นิ เหมน็ กรณีมหี ้องส้วมแยก ชาย-หญิง ตอ้ งตดิ ป้ายบอกหรือสัญลกั ษณ์ ที่ชัดเจน มีการทำความสะอาดเปน็ ประจำ

26 รายการ ระดบั คณุ ภาพ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ 7.๗ สนามหญา้ สวนหยอ่ ม สนามกีฬา มกี ารดูแลรกั ษา มกี ารจดั ตกแตง่ ให้อยู่ใน สภาพท่เี รยี บรอ้ ย สวยงาม และ ปลอดภัย มกี ารจดั การสิง่ แวดลอ้ มทาง กายภาพ เชน่ เสียง แสงสว่าง อณุ หภมู ิ รวมทง้ั สารเคมีอยา่ งเหมาะสมไม่ ก่อให้เกิดอนั ตรายตอ่ สขุ ภาพ ๗.๘ สภาพแวดลอ้ มบรเิ วณบา้ นพกั ครู (ในบริเวณสถานศึกษา) มีความสะอาด เปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย น่าอยู่และ ปลอดภยั ข้อสังเกตเพิ่มเติม - จดุ เด่น การดแู ลอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย มีการทำความสะอาดเป็นประจำ ให้บริการบคุ ลากรทางการศกึ ษาอย่างทวั่ ถึง มกี ารทำงานอย่างเป็นระบบ - จดุ ท่ีควรพฒั นา (ไมม่ ี) ๘. การประชาสมั พันธง์ านการศกึ ษา ๘.1 สถานศึกษามกี ารเผยแพร่  5 ดเี ย่ียม เอกสารประชาสมั พนั ธ์ ประชาสมั พันธ์ และสอ่ื สารหลายชอ่ งทาง  4 ดีมาก ช่องทางตา่ งๆ ๘.2 สถานศกึ ษามีคำสง่ั มอบหมาย  3 ดี ป้ายแสดงการตดิ ตอ่ งาน ผปู้ ฏบิ ตั งิ านดา้ นประชาสัมพนั ธ์  2 พอใช้ ทำเนียบเครอื ขา่ ย ๘.3 สถานศึกษามจี ุดประชาสมั พนั ธแ์ กผ่ ู้  1 ปรับปรุง ประชาสัมพนั ธ์ มาตดิ ตอ่ ราชการ เวปไซต์/เพจ facebook ๘.4 สถานศึกษามกี ารประชาสัมพนั ธ์ อ่นื ๆ(ระบ)ุ การศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ือง โดยมผี ู้ - ภาพถา่ ย รับผดิ ชอบชัดเจน ๘.5 สถานศึกษามีเครอื ข่ายประชาสัมพันธ์ ของสถานศกึ ษา ขอ้ สงั เกตเพมิ่ เตมิ - จดุ เด่น งานประชาสัมพันธ์มีการใหบ้ รกิ ารท่ที นั ตอ่ เหตุการณอ์ ย่างต่อเนอื่ งและเป็นปจั จุบนั มีการประสานงาน พัฒนาเครอื ขา่ ยกับหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน องคก์ รชุมชนตา่ ง ๆ - จดุ ท่ีควรพฒั นา (ไมม่ ี)

27 ตอนที่ 3 ผลสำเร็จท่เี ป็นแบบอยา่ งได้/ผลงาน/รางวลั /ความภาคภูมใิ จในรอบปีท่ผี า่ นมา/ปญั หาและอปุ สรรค/ ข้อเสนอแนะและความตอ้ งการของสถานศกึ ษา 3.1 ผลสำเรจ็ ทเี่ ป็นแบบอย่างได้ 3.1.1 การดำเนินงานของห้องเรยี นพิเศษ 3.1.2 การดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน 3.1.3 การดำเนินงานของ ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา ได้ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมโดยยึด PDCA ในการดำเนินกจิ กรรมภายใต้ ๓ ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๑ การรณรงค์ปลกุ จติ สำนึกทสี่ รา้ งกระแสทเี่ อ้ือต่อการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ ยุทธศาสตรท์ ี่ ๒ การเสรมิ สรา้ งภูมิคมุ้ กนั ทางจิตใจให้แก่เยาวชน ยุทธศาสตร์ท่ี ๓ การสรา้ งและพัฒนาเครือข่ายป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด 3.2 ผลงาน/รางวัล/ความภาคภูมิใจในรอบปีทีผ่ า่ นมา 3.2.1 ดา้ นนกั เรยี น - นกั เรียนไดร้ ับรางวลั จากการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับประเทศ ประจำปี 2565 - นักเรียนผ่านการสอบแข่งขันโอลิมปิกวิชาการในสาขาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ค่ายที่ 1 และค่ายท่ี 2 - นักเรียนผ่านเข้ารอบ Final pitching ในการแขง่ ขันโครงงานนวัตกรรม - นักเรียนผา่ นรอบคัดเลอื กในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ - นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 และรางวัลชมเชยจากการประกวดคลิปวิดีโอ ของศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษาจงั หวดั ยะลา - นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดบั จังหวัดยะลา - นักเรียนไดร้ บั รางวลั อันดับที่ 4 เอแมท็ เกมตอ่ เลขคำนวณคณติ ศาสตร์ รุน่ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย - นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ จากการแข่งขันการเขียนเรียงความ ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 ในโครงการรักษ์ภาษาไทยเนือ่ งในวนั ภาษาไทยแห่งชาติ ปี 2566 - นักเรียนไดร้ บั รางวัลพระราชทาน ประจำปี 2565 - นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันมหกรรมวิชาการห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ภาคใต้ ประจำปี 2566 ณ โรงเรียนสะอาดเผดมิ วิทยา จังหวัดชมุ พร 3.2.2 ดา้ นครผู ู้สอน - ครโู รงเรยี นคณะราษฎรบำรงุ จงั หวดั ยะลา ไดร้ ับรางวัล”ครูดี ศรี สพม.ยะลา” ปี 2566 จำนวน 6 คน - ครผู ูฝ้ กึ ซ้อมนักเรยี นใหไ้ ดร้ บั รางวัลศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ประเทศ ประจำปี 2565 - ครูผู้ฝกึ ซอ้ มและควบคมุ นักเรยี นการประกวดบรรยายธรรม ระดับจงั หวัดยะลา ประจำปี 2566 - ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนให้ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ จากการแข่งขันการเขียนเรียงความ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6 ในโครงการรกั ษ์ภาษาไทยเน่ืองในวันภาษาไทยแหง่ ชาติ ปี 2566 - ครูไดร้ บั เลอ่ื นวทิ ยฐานะสงู ข้ึน - ครูผา่ นการทดสอบและไดร้ บั ใบรับรองความปลอดภัยทางไซเบอร์

28 3.2.3 ดา้ นผู้บรหิ ารสถานศึกษา - รางวัล “ผู้บริหารดศี รี สพม.ยะลา” ประจำปี 2566 3.2.4 ด้านสถานศึกษา - ได้รับรางวัลพระราชทาน กิจกรรมการประกวดชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษา ระดับสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มดีเด่นในระหว่างวันที่ 28 – 31 กรกฎาคม 2565 ณ ศูนย์การประชุม อมิ แพ็ค ฟอร่มั เมอื งทองธานี จงั หวดั นนทบุรี - รางวลั เกียรติบตั รระดับยอดเยย่ี ม รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ประเภทสถานศึกษาระดับ มธั ยมศึกษาขนาดใหญ่พเิ ศษ ประจำปี 2566 ระดบั เขตตรวจราชการ (เขตตรวจราชการที่ 7) - รางวลั สถานศึกษาปลอดภัย ประจำปี 2566 เปน็ ปที ่ี 7 ตดิ ต่อกนั 3.3 ปัญหาและอุปสรรค มีนโยบายจากกระทรวงทั้งที่เป็นหน่วยงานต้นสังกัดและไม่ใช่หน่วยงานต้นสังกัดลงสู่โรงเรียนมากเกินไป นโยบายไมบ่ ูรณาการกัน ห้วงเวลาในการดำเนนิ งานไม่พร้อมกัน สง่ ผลให้การปฏิบตั ิงานของสถานศกึ ษาไมส่ ามารถ บรู ณาการงานนโยบายไดแ้ ละครูผู้สอนไม่ได้มหี น้าทีส่ อนอยา่ งเดียว ต้องมาปฏิบัติงานเพ่อื สนองนโยบายตามคำสงั่ 3.4 ขอ้ เสนอแนะและความต้องการของสถานศึกษา ต้องการให้ครูผู้สอนดูแลนักเรียนเต็มที่ อยู่ห้องเรียนกับนักเรียนเหมือนที่แถลงนโยบายและประกาศไว้ใน วPA ทัง้ นตี้ อ้ งการใหก้ ระทรวงบูรณาการงานนโยบาย และปฏิบัตใิ นห้วงเวลาเดยี วกันกอ่ นลงมาสสู่ ถานศึกษา

29 แบบที่ ๑  สำหรับสถานศึกษา  สำหรบั อ.ก.ต.ป.น. สรุปผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศึกษา โรงเรียนคณะราษฎรบำรงุ จังหวดั ยะลา สหวทิ ยาเขต  ใต้สุดสยาม  เมืองงามชายแดน วนั ที่ 11 เดอื นสิงหาคม พ.ศ. 2566 ด้านการบริหารวชิ าการ ระดับคุณภาพ 54321 1. การบรหิ ารหลกั สตู ร 4 2. การจดั การเรยี นการสอนในสถานศึกษา 4 3. การวดั และประเมนิ ผลและการเทียบโอน 4 ผลการเรียน 4. การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในสถานศึกษา 4 5. การสง่ เสรมิ ความรดู้ ้านวิชาการแกช่ มุ ชน 4 6. การนเิ ทศการศึกษา 5 7. การพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 5 ภายในสถานศกึ ษา รวม 10 20 คา่ เฉลีย่ 4.29 ด้านการบรหิ ารงานบุคคล ระดบั คุณภาพ 54321 1. การวางแผนอัตรากำลงั 5 2. การสรรหา บรรจุ และแต่งตง้ั 3. การส่งเสริมและพฒั นาบุคลากร 5 4. บำเหนจ็ ความชอบและทะเบยี นประวัติ 5 5. ดา้ นวินยั กฎหมาย และคดี 5 5 รวม ค่าเฉล่ยี 25 5

30 ด้านการบริหารงบประมาณ ระดับคุณภาพ 54321 1. การจดั ทำคำขอตั้งงบประมาณ งบลงทนุ ประจำปี 4 2. แผนบริหารงบประมาณตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี 4 3. การควบคมุ เงินคงเหลอื 4 4. การเกบ็ รักษาเงนิ 4 5. การควบคุมการรับเงนิ 5 6. การควบคมุ การจา่ ยเงิน 4 7. การจดั ทำบัญชี 4 8. การจดั ทำรายงานการเงินและการตรวจสอบ 4 รบั -จา่ ยประจำวัน 4 9. การควบคมุ ใบเสรจ็ รบั เงนิ 4 10. การจดั หาพสั ดุ 4 11. การควบคุมดแู ล บำรงุ รักษาและจำหน่ายพัสดุ 5 40 รวม คา่ เฉลยี่ 4.10 ดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป ระดบั คุณภาพ 54321 1. การพฒั นาระบบเครอื ขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ 5 2. การวางแผนการศกึ ษา 4 3. การประสานงานและพฒั นาเครือข่ายการศกึ ษา 4 4. การรบั นกั เรยี น 4 5. งานส่งเสรมิ กิจการนกั เรยี น 4 6. งานส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามยั 4 7. การดแู ลอาคารสถานท่ีและสภาพแวดล้อม 4 ๘. การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา 4 รวม 5 28 คา่ เฉลี่ย 4.13

31 แบบที่ ๒  สำหรบั สถานศึกษา  สำหรับ อ.ก.ต.ป.น. สรปุ ภาพรวมผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศกึ ษา โรงเรยี นคณะราษฎรบำรุง จงั หวดั ยะลา สหวทิ ยาเขต  ใต้สดุ สยาม  เมืองงามชายแดน วันที่ 11 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ. 2566 ดา้ นที่ รายการนิเทศ คา่ เฉลย่ี ที่ได้ แปลผล หมายเหตุ 1 ดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ 4.29 ดีมาก 2 ดา้ นการบริหารงานบุคคล 5 ดเี ยี่ยม 3 ด้านการบริหารงบประมาณ 4.10 ดมี าก 4 ดา้ นการบรหิ ารทวั่ ไป 4.13 ดีมาก รวม 17.52 คา่ เฉลยี่ 4.38 ดมี าก ลงชอ่ื .................................................ประธานกรรมการ ลงชือ่ .................................................กรรมการ (นายนพปฎล มุณรี ตั น์) (นางสาวเพรศิ พศิ คูหามขุ ) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ตำแหนง่ รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ลงชื่อ.................................................กรรมการ ลงช่ือ.................................................กรรมการ (นายวสนั ต์ จุลพล) (นางฮาซลี า จานะ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรยี น ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรียน ลงชื่อ.................................................กรรมการ ลงชื่อ.................................................กรรมการ (นางสาวกรรธดา เงินราษฎร์) (นางปาณิสรา มาทวี) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ลงชื่อ.................................................กรรมการ ลงชอ่ื .................................................กรรมการ (นางสาวสดุ า แก้วสุณีย์) (นางอริศรา กาฬมณี) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครู ลงชอื่ .................................................กรรมการและเลขานกุ าร (นางพชิ ญนันท์ กดั โกนา) ตำแหนง่ ครู