5E Instructional Model

5E Instructional Model การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ Instructional Design Interactive Content for Educator รายวิชา : นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา Next โดย นางสาวนิภาพร อินทร์โพธิ์ สาขาหลักสูตรและการสอน

5E Instructional Model Explore Elaborate Engagement Explain Evaluate Next

วิชาภาษาไทย กับ 5E Instructional Model Next

มาตรฐาน/ตัวนี้วัด มาตรฐานที่ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่ อนำไปใช้ตัดสินใจ แ ก้ ปั ญ ห า ใ น ก า ร ดำ เ นิ น ชี วิ ต แ ล ะ มี นิ สั ย รั ก ก า ร อ่ า น ตัวชี้วัด ท ๑.๓.๒ ระบุความแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย สาระสำคัญ คำทีมีความหมายโดยตรง คือ คำที่มีความหมายใช้อย่างตรงตัว หรือ มีความหมายตรงตาม พจนานุกรม คำที่มีความหมายโดยนัย คือ คำที่ความหมายของคำไม่ตรงตัว แต่เป็นการแฝงความหมายไว้ ภายใต้ตัวอักษร ต้องอาศัยการตีความจากผู้รับสารจึงจะเข้าใจความหมายนั้น Next

จุดประสงค์การเรียนรู้ KNOWLESS PRACTICE ATTITUDE นักเรียนเข้าใจลักษณะคำที่มีความหมาย นักเรียนนักเรียนบอกข้อแตกต่าง นักเรียนตระหนักถึงการใช้คำ โดยตรงและความหมายโดยนัย และใช้ความที่มีความหมายโดยตรง ในภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง แลละความหมายโดยนัยได้ถูกต้อง Next

Engagement (สร้างความสนใจในการเรียนรู้) ครูเขียนคำว่า \"เสือ\" บนกระดาน จากนั้น ตั้งคำถามว่า คำว่า \"เสือ\" มีความหมายว่าอย่างไรบ้าง ให้ครูเขียนความ หมายทุกความหมายที่นักเรียนตอบ บนกระดาน โดยการตอบคำถามของนักเรียนนั้นจะไม่มีถูกหรือผิด Next

Explore ( ก า ร ค้ น ห า ค ว า ม รู้ ) \"นักเรียนศึกษาหนังสือเล่มเล็กเรื่อง คำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย\" ครูอธิบายเรื่องคำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย จากนั้นให้นักเรียนศึกษาเรื่องดังกล่าวจากสื่อการเรียน หนังสือเล่มเล็กเรื่องคำที่มี ความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย ระหว่างที่นักเรียนศึกษานั้น หากมีข้อ สงสัย สามารถถามครูได้ จากนั้นครูเปิดวิดีทัศน์ เรื่องคำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตนเองเพิ่มเติม Next

Explain ( ก า ร อ ธิ บ า ย เ พื่ อ ส ร้ า ง ค ว า ม เ ข้า ใ จ ที่ ถู ก ต้ อ ง ) \"ครูแจกแบบฝึกหัดให้นักเรียน\" นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง คำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย เมื่อทำเสร็จแล้วครูสุ่มตัวแทนนักเรียนเพื่อเฉลยแบบฝึกหัด เรื่องคำที่มีความ หมายโดยตรงและความหมายโดยนัย การเฉลยของตัวแทนนักเรียนเมื่อนักเรียนเฉลยไม่าถูกต้อง ครูแก้ไขและอธิบายเพิ่ มเติม Next

Elaborate ( ข ย า ย ค ว า ม รู้ ค้ น ค ว้ า เ พิ่ ม เ ติ ม ) \"นักเรียนแบบกลุ่ม สำรวจการใช้คำความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยในหัวข้อต่างๆ \" นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนจับฉลาก\"หัวข้อคำ\" เพื่อหาความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย ตามหัวคำที่ตนได้รับ พร้อมนำ เสนอคำและความหมายหน้าชั้นเรียน นักเรียนทำแบบทดสอบ เรื่องความหมายโดยตรงแและความหมายโดยนัย หลังจากที่ทำเสร็จให้นักเรียนและครูเฉลยข้อสอบร่วมกัน Next

Evaluate (การประเมินผล) ครูประเมินจากกิจกรรม ดังนี้ 1. การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนจากการทำกิจกรรมกลุ่ม \"สำรวจการใช้คำความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยในหัวข้อต่างๆ\" 2.การทำแบบฝึกหัดคำที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย Next

RUBRIC SCORE Next

RUBRIC SCORE Next

RUBRIC SCORE Next

RUBRIC SCORE Next

สื่อการสอน วิดีโอคำที่มีความหมาย หนังสือเล่มเล็ก แบบทดสอบเรื่อง โดยตรงและความหมาย เรื่องคำที่มีความหมาย คำที่มีความหมาย โดยตรงและความหมายโดย โดยตรงและความ โดยนัย นัย หมายโดยนัย Next