-1-
เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนชมุ ชนประชานิกรอาํ นวยเวทย พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560) กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาไทย สํานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 2 สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ -2-
คาํ นํา กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย ไดจ ดั ทาํ หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยฉบับน้ี ซึ่งเปนเอกสาร ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนประชานิกรอํานวยเวทย พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อเปนเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเรียน และ กระบวนการจัดการเรยี นรู เพื่อเปนกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอน ใหตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัด และสาระการเรียนรูของกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย โดยพิจารณาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนประชานิกรอํานวยเวทย ซึ่งมี องคป ระกอบ ดงั นี้ - วสิ ัยทศั น หลักการ จดุ มุงหมาย - สมรรถนะสําคัญของผูเรยี น - สาระและมาตรฐานการเรียนรู - คณุ ภาพผูเ รยี น - ตัวช้วี ดั และสาระการเรียนรูแ กนกลาง - รายวชิ าท่ีเปด - คาํ อธิบายรายวิชาและโครงสรางรายวิชาพนื้ ฐานและเพมิ่ เติม - สอื่ /แหลงเรยี นรู - การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู คณะผจู ดั ทําขอขอบคุณผูมสี วนรวมในการพฒั นาและจดั ทาํ หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ฉบบั นี้ จนสาํ เร็จลลุ ว งเปน อยา งดี และหวังเปนอยางย่งิ วา จะเกดิ ประโยชนต อการจดั การเรยี นรูใหแ กผ ูเ รยี น ตอ ไป กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ผูจดั ทํา -3-
สารบัญ หนา คํานํา 1 สารบัญ 1 วสิ ัยทศั น 1 หลักการ 2 จดุ มุงหมาย 3 สมรรถนะสําคัญของผเู รียน 3 ทําไมตองเรยี นภาษาไทย 4 เรยี นรูอ ะไรในภาษาไทย 4 สาระและมาตรฐานการเรียนรู 6 คุณภาพผเู รยี น 8 โครงสรา งเวลาเรียน 32 ตวั ชี้วดั และสาระการเรียนรูแกนกลาง 40 คาํ อธิบายรายวชิ าและโครงสรางรายวชิ าพื้นฐาน 47 สอื่ การจดั การเรียนรู 50 การวดั และประเมินผลการเรียนรู ภาคผนวก อภิธานศพั ท คณะผจู ดั ทํา -4-
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนชมุ ชนประชานิกรอาํ นวยเวทย พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560) กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย วิสยั ทศั น กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย มุงพัฒนาผูเรียนใหมีความรูทักษะทางภาษาไทยนําไปใชใน การดํารงชีวิตและเปนเคร่ืองมือในการแสวงหาความรูในศาสตรอื่น ๆ รักและภูมิใจในภาษาไทยในฐานะเปน มรดกของชาติ หลกั การ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน มหี ลักการท่สี ําคญั ดังนี้ 1. เปนหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเปนเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรูเปน เปาหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน ใหมีความรูทักษะ เจตคติและคุณธรรมบนพ้ืนฐานของความเปนไทย ควบคกู บั ความเปน สากล 2. เปนหลักสตู รการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทกุ คนมีโอกาสไดรับการศึกษาอยางเสมอภาคและมี คณุ ภาพ 3. เปนหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอํานาจ ใหสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษาให สอดคลองกบั สภาพและความตองการของทองถน่ิ 4. เปนหลักสตู รการศึกษาท่มี ีโครงสรา งยดื หยนุ ทั้งดานสาระการเรยี นรเู วลาและการจดั การเรยี นรู 5. เปน หลักสูตรการศึกษาทเ่ี นน ผูเ รียนเปน สําคญั 6. เปนหลักสูตรการศึกษาสําหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัยครอบคลุมทุก กลมุ เปา หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรูและประสบการณ จดุ มุงหมาย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดีมีปญญา มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ จึงกําหนดเปน จุดหมายเพ่ือใหเกิดกับผูเรียน เมื่อจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ดงั นี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงคเห็นคุณคาของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถอื ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. มคี วามรูค วามสามารถในการสือ่ สาร การคดิ การแกปญ หา การใชเ ทคโนโลยแี ละมที กั ษะชีวติ 3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี มี สี ขุ นสิ ัย และรกั การออกกําลงั กาย -1-
4. มีความรักชาติมีจิตสํานึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมุข 5. มีจิตสํานึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย การอนุรักษและพัฒนาส่ิงแวดลอม มีจติ สาธารณะทมี่ งุ ทําประโยชนและสรางส่งิ ท่ดี ีงามในสงั คม และอยูรวมกันในสงั คมอยางมคี วามสุข สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย มงุ พฒั นาผูเรียนใหมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรูซ่ึงเปน การ พัฒนาผูเรียนใหบ รรลุมาตรฐานการเรียนรูที่กําหนดน้นั จะชวยใหผูเ รียนเกดิ สมรรถนะสําคัญ 5 ประการ ดงั น้ี 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน ความสามารถในการรบั และสง สาร มวี ัฒนธรรมในการใชภ าษา ถายทอดความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร และประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพื่อ ขจัดและลดปญหาความขดั แยง ตาง ๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผลและความ ถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชวิธีการส่ือสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบท่ีมีตอตนเองและ สังคม 2. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยาง สรางสรรค การคิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพื่อนําไปสูการสรางองคความรูหรือ สารสนเทศเพือ่ การตดั สนิ ใจเก่ยี วกับตนเองและสังคมไดอยา งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได อยา งถกู ตอ งเหมาะสมบนพนื้ ฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธ และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการ ปองกันและแกไขปญ หา และมกี ารตัดสินใจทม่ี ีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบท่ีเกิดข้ึนตอตนเอง สังคมและส่งิ แวดลอม 4. ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ิต เปนความสามารถในการนาํ กระบวนการตางๆ ไปใชใน การดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเน่ือง การทํางาน และการอยู รวมกันในสังคมดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความ ขัดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรจู ักหลกี เลยี่ งพฤติกรรมไมพึงประสงคท สี่ ง ผลกระทบตอตนเองและผูอ่นื 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใช เทคโนโลยีดานตาง ๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกู ตอง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม -2-
ทําไมตอ งเรยี นภาษาไทย ภาษาไทยเปนเอกลักษณของชาติเปนสมบัติทางวัฒนธรรมอันกอใหเกิดความเปนเอกภาพและ เสริมสรางบุคลิกภาพของคนในชาติใหมีความเปนไทย เปนเครื่องมือในการติดตอสื่อสารเพื่อสรางความเขาใจ และความสัมพันธที่ดีตอกัน ทําใหสามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดํารงชีวิตรวมกันในสังคม ประชาธิปไตยไดอยางสันติสุข และเปนเคร่ืองมือในการแสวงหาความรูประสบการณจากแหลงขอมูล สารสนเทศตางๆ เพ่ือพัฒนาความรูพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะหวิจารณและสรางสรรคใหทันตอการ เปล่ียนแปลงทาง สงั คม และความกา วหนาทางวทิ ยาศาสตร เทคโนโลยตี ลอดจนนาํ ไปใชในการพัฒนาอาชีพให มีความม่นั คง ทางเศรษฐกจิ นอกจากนี้ยังเปนสื่อแสดงภูมิปญญาของบรรพบุรุษดานวัฒนธรรม ประเพณี และ สุนทรียภาพ เปน สมบัตลิ ํ้าคาควรแกการเรียนรู อนรุ กั ษ และสบื สานใหค งอยูคชู าตไิ ทยตลอดไป เรียนรูอ ะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเปนทักษะที่ตองฝกฝนจนเกิดความชํานาญในการใชภาษาเพ่ือการส่ือสาร การเรียนรูอยางมี ประสิทธภิ าพ และเพือ่ นาํ ไปใชใ นชวี ิตจริง 1. การอา น การอา นออกเสียงคํา ประโยค การอา นบทรอยแกว คาํ ประพนั ธชนิดตางการอานใน ใจเพื่อ สรา งความเขาใจ และการคดิ วเิ คราะหส ังเคราะหความรูจ ากส่งิ ทีอ่ านเพ่ือนาํ ไปปรับใชในชวี ติ ประจาํ วัน 2. การเขียน การเขียนสะกดตามอักขรวิธีการเขียนส่ือสาร โดยใชถอยคําและรูปแบบตางๆของการ เขียน ซ่ึงรวมถึงการเขียนเรียงความ ยอความ รายงานชนิดตางๆ การเขียนตามจินตนาการ วิเคราะหวิจารณ และเขยี นเชงิ สรา งสรรค 3. การฟง การดูและการพดู การฟงและดอู ยางมวี จิ ารณญาณ การพดู แสดงความคิดเห็น ความรูสึก พูด ลําดับเร่ืองราวตาง ๆ อยางเปนเหตุเปนผล การพูดในโอกาสตางๆ ทั้งเปนทางการและไมเปนทางการและ การพูดเพอื่ โนม นาวใจ 4. หลักการใชภาษาไทย ธรรมชาติและกฎเกณฑของภาษาไทย การใชภาษาใหถูกตองเหมาะสมกับ โอกาสและบคุ คล การแตงบทประพันธประเภทตางๆ และอิทธิพลของภาษาตา งประเทศในภาษาไทย 5. วรรณคดีและวรรณกรรม วิเคราะหวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อศึกษาขอมูลแนวความคิด คุณคา ของงานประพันธและความเพลิดเพลิน การเรียนรูและทําความเขาใจบทเห บทรองเลนของเด็ก เพลงพ้ืนบาน ที่เปนภูมิปญญาท่ีมีคุณคาของไทย ซึ่งไดถายทอดความรูสึกนึกคิด คานิยม ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องราว ของ สังคมในอดีต และความงดงามของภาษา เพื่อใหเกิดความซาบซึ้งและภูมิใจ ในบรรพบุรุษท่ีไดสั่งสมสืบ ทอดมาจนถึงปจจบุ นั -3-
สาระและมาตรฐานการเรียนรู หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกําหนดมาตรฐานการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรู จํานวน 5 มาตรฐาน ดงั นี้ ภาษาไทย สาระที่ 1 การอาน มาตรฐาน ท 1.1 ใชก ระบวนการอา นสรางความรแู ละความคดิ เพือ่ นําไปใชตดั สินใจแกป ญ หาในการ ดาํ เนนิ ชวี ิตและมนี ิสยั รักการอา น สาระท่ี 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยี น เขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอ มูลสารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาคน ควา อยา ง มีประสิทธภิ าพ สาระท่ี 3 การฟง การดแู ละการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟง และดอู ยา งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรูค วามคิด ความรูสึก ในโอกาสตา ง ๆ อยางมวี ิจารณญาณ และสรางสรรค สาระท่ี 4 หลักการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปญ ญาทางภาษา และรกั ษา ภาษาไทยไวเ ปนสมบตั ขิ องชาติ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเหน็ คณุ คา และนาํ มาประยุกตใชในชีวิตจริง คณุ ภาพผเู รียน รายวิชาพืน้ ฐาน จบชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 3 อา นออกเสียงคํา คาํ คลอ งจอง ขอความ เรือ่ งสัน้ ๆ และบทรอ ยกรองงายๆ ไดถูกตองคลองแคลว เขาใจความหมายของคําและขอความท่ีอาน ต้ังคําถามเชิงเหตุผล ลําดับเหตุการณ คาดคะเนเหตุการณ สรุปความรูขอคิดจากเร่ืองที่อาน ปฏิบัติตามคําส่ัง คําอธิบายจากเร่ืองท่ีอานได เขาใจความหมายของขอมูล จากแผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ อา นหนงั สืออยา งสม่าํ เสมอ และมมี ารยาทในการอาน มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจําวัน เขียนจดหมายลา ครู เขยี นเร่อื งเกีย่ วกับประสบการณ เขียนเร่อื งตามจินตนาการและมมี ารยาทในการเขยี น เลารายละเอยี ดและบอกสาระสําคญั ต้ังคําถาม ตอบคําถาม รวมทั้งพูดแสดงความคิดความรูสึก เก่ียวกับเรอ่ื งท่ีฟง และดู พูดสื่อสารเลา ประสบการณแ ละพดู แนะนํา หรอื พดู เชิญชวนใหผูอื่นปฏิบัติตาม และ มมี ารยาทในการฟง ดู และพดู -4-
สะกดคําและเขา ใจความหมายของคาํ ความแตกตางของคาํ และพยางค หนา ทีข่ องคาํ ในประโยค มีทักษะการใชพจนานุกรมในการคนหาความหมายของคําแตงประโยคงายๆ แตงคําคลองจอง แตง คาํ ขวญั และเลอื กใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ เขา ใจและสามารถสรุปขอ คดิ ท่ีไดจ ากการอา นวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพอ่ื นาํ ไปใช ในชวี ิตประจําวนั แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีทอี่ า น รจู ักเพลงพ้นื บาน เพลงกลอ มเดก็ ซ่งึ เปนวฒั นธรรมของทองถน่ิ รอ งบทรองเลนสาํ หรับเด็กในทองถิน่ ทอ งจาํ บทอาขยานและบทรอ ยกรอง ท่ีมีคณุ คาตามความสนใจได จบชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรองเปนทํานองเสนาะไดถูกตอง อธิบายความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนัยของคํา ประโยค ขอความ สํานวนโวหาร จากเรื่องท่ีอาน เขาใจคําแนะนํา คําอธิบายในคูมือตางๆ แยกแยะขอคิดเห็นและขอเท็จจริง รวมทั้งจับใจความสําคัญของเรื่องท่ีอานและนํา ความรคู วามคดิ จากเรอื่ งท่อี านไปตัดสนิ ใจแกปญหาในการดําเนนิ ชีวติ ได มีมารยาทและมนี สิ ยั รักการอา น และเหน็ คุณคา สิง่ ทอี่ าน มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสะกดคํา แตงประโยค และเขียนขอความ ตลอดจนเขียนสื่อสารโดยใชถอยคําชัดเจนเหมาะสม ใชแผนภาพ โครงเรื่อง และแผนภาพความคิด เพ่อื พฒั นางานเขยี น เขียนเรียงความ ยอ ความ จดหมายสวนตัว กรอกแบบรายการ ตา งๆ เขยี นแสดงความรสู ึกและความคดิ เหน็ เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการอยางสรางสรรค และมีมารยาทในการ เขยี น พูดแสดงความรู ความคิดเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟงและดู เลาเรื่องยอหรือสรุปจากเรื่องท่ีฟงและดู ตั้งคําถาม ตอบคําถามจากเรื่องท่ีฟงและดู รวมทั้งประเมินความนาเช่ือถือจากการฟงและดูโฆษณาอยางมี เหตุผล พูดตามลําดับข้ันตอนเร่ืองตางๆ อยางชัดเจน พูดรายงานหรือประเด็นคนควาจากการฟง การดู การสนทนา และพูดโนม นาวไดอยางมเี หตผุ ล รวมทง้ั มีมารยาทในการดแู ละพดู สะกดคาํ และเขาใจความหมายของคาํ สํานวน คําพังเพยและสภุ าษติ รแู ละเขา ใจ ชนดิ และหนาท่ขี องคาํ ในประโยคชนดิ ของประโยค และคําภาษาตางประเทศในภาษาไทย ใชคําราชาศัพทและ คําสุภาพไดอ ยางเหมาะสม แตง ประโยค แตง บทรอ ยกรองประเภทกลอนสี่ กลอนสภุ าพ และกาพยย านี 11 เขาใจและเห็นคุณคาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอาน เลานิทานพ้ืนบาน รองเพลงพื้นบานของ ทอ งถน่ิ นาํ ขอคดิ เห็นจากเรือ่ งทอ่ี า นไปประยุกตใ ชใ นชีวติ จรงิ และทอ งจาํ บทอาขยานตามที่กาํ หนดได -5-
โครงสรา งเวลาเรยี น กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ระดับชัน้ เวลาเรยี น รวม ป.1 รายวิชาพน้ื ฐาน รายวิชาเพ่ิมเติม 240 ป.2 240 ป.3 200 40 240 ป.4 160 ป.5 200 40 160 ป.6 160 รวม 200 40 1,200 ม.1 160 ม.2 160 - 160 ม.3 160 รวม 160 - 480 รวมทั้งสิ้น 1,680 160 - 1,080 120 120 40 120 40 120 40 360 120 1,440 240 โครงสรา งหลกั สตู รระดับประถมศึกษา กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ระดบั ช้ัน รหสั ปก ารศกึ ษา นก. ช.ม./ ช.ม./ป วิชา สัปดาห ชอื่ รายวชิ า 5 ป.1 ท11101 5 5 200 ป.2 ท12101 สาระพนื้ ฐาน 5 5 200 ป.3 ท13101 ภาษาไทย 1 4 5 200 ป.4 ท14101 ภาษาไทย 2 4 4 160 ป.5 ท15101 ภาษาไทย 3 4 4 160 ป.6 ท16101 ภาษาไทย 4 4 160 ภาษาไทย 5 1 ป.1 ท11201 ภาษาไทย 6 1 1 40 ป.2 ท12201 1 1 40 ป.3 ท13201 สาระเพิ่มเตมิ - 1 40 ป.4 - การเสริมทักษะการอา น - การเขยี น 1 - -- ป.5 - การเสริมทักษะการอาน - การเขยี น 2 - -- ป.6 - การเสรมิ ทกั ษะการอาน - การเขียน 3 -- - - - -6-
โครงสรา งหลักสตู รระดับมธั ยมศึกษาตอนตน กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ระดบั ชน้ั รหัสวิชา ชอ่ื รายวชิ า นก. ช.ม./ รหสั วิชา ชื่อรายวชิ า นก. ช.ม./ สัปดาห สปั ดาห สาระพื้นฐาน สาระพนื้ ฐาน ภาษาไทย 2 1.5 3 ภาษาไทย 4 1.5 3 ม.1 ท21101 ภาษาไทย 1 1.5 3 ท21202 ภาษาไทย 6 1.5 3 ม.2 ท22101 ภาษาไทย 3 1.5 3 ท22102 สาระเพมิ่ เตมิ - -- - ม.3 ท23101 ภาษาไทย 5 1.5 3 ท23102 -- - -- สาระเพิม่ เติม ม.1 - - -- - ม.2 - - -- - ม.3 - - -- - หมายเหตุ : รายวิชาเพม่ิ เติมในกลุม สาระภาษาไทย โรงเรยี นสามารถจัดรายวชิ าเพ่มิ เติมไดต ามบรบิ ทของ โรงเรียน -7-
ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระท่ี 1 การอา น มาตรฐาน ท 1.1 ใชก ระบวนการอานสรา งความรแู ละความคดิ เพือ่ นาํ ไปใชต ัดสินใจ แกป ญหาในการดาํ เนิน ชวี ติ และมนี ิสยั รักการอาน ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง ป.1 1. อา นออกเสยี งคํา คําคลองจอง การอา นออกเสยี งและบอกความหมายของคําพน้ื ฐาน และขอความส้นั ๆ ไมนอ ยกวา 600 คํา ประกอบดวย 2. บอกความหมายของคํา - คาํ ทม่ี ีรปู วรรณยุกตแ ละไมมีรูปวรรณยุกต และขอความทอ่ี าน - คําที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไมต รงตามมาตรา - คาํ ที่มีพยญั ชนะควบกลา้ํ - คาํ ท่ีมีอกั ษรนาํ 3. ตอบคาํ ถามเกยี่ วกบั เร่ืองท่ีอา น การอา นจับใจความจากส่ือตาง ๆ เชน 4. เลา เรอ่ื งยอจากเรื่องทีอ่ าน - นิทาน 5. คาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองท่ีอาน - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในหนงั สือเรยี น - บทเรยี นจากกลุมสาระการเรียนรู - อ่ืน ๆ 6. อานหนงั สอื ตามความสนใจ การอา นหนงั สือตามความสนใจ เชน อยางสม่ําเสมอและนาํ เสนอ - หนังสอื ทนี่ กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวยั เรือ่ งที่อาน - หนังสือทคี่ รแู ละนักเรยี นกําหนดรว มกันการอา นหนังสือ ตามความสนใจ เชน - หนังสือทน่ี ักเรยี นสนใจ และเหมาะสมกบั วัย - หนังสือทคี่ รูและนกั เรยี นกาํ หนดรว มกัน 7. บอกความหมายของเครื่องหมาย การอานเครอ่ื งหมาย หรือสัญลักษณในชีวติ ประจําวัน หรอื สัญลักษณสาํ คัญที่มักพบเหน็ ในชีวิตประจาํ วัน 8. มมี ารยาท ในการอา น มารยาทในการอาน เชน - ไมอ านเสียงดังรบกวนผอู ื่น - ไมเลนกนั ขณะท่ีอาน - ไมทาํ ลายหนังสือ ป.2 1. อา นออกเสียงคาํ คําคลองจอง การอา นออกเสียงและการบอกความหมายของคํา คํา ขอ ความ และบทรอยกรองงายๆ ได คลองจอง ขอความและบทรอยกรองงาย ๆ ท่ีประกอบดวย ถกู ตอง คาํ พน้ื ฐานเพม่ิ จาก ป.1 ไมนอยกวา 800 คาํ รวมทงั้ คําท่ีใช 2. อธบิ ายความหมายของคาํ และ เรียนรใู นกลมุ สาระการเรยี นรูอื่นประกอบดวยN ขอ ความท่ีอาน - คําที่มีรูปวรรณยุกตและไมม รี ูปวรรณยกุ ต - คําที่มตี วั สะกดตรงตามมาตราและไมต รงตามมาตรา -8-
ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง - คาํ ท่ีมีพยญั ชนะควบกล้าํ - คําทม่ี ีอกั ษรนํา - คาํ ท่ีมีตวั การันต - คาํ ที่มี รร - คาํ ท่มี ีพยญั ชนะและสระไมอ อกเสยี ง 3. ตัง้ คาํ ถามและตอบคําถามเก่ียวกบั การอา นจับใจความจากสอื่ ตา ง ๆ เชน เรอ่ื งท่ีอา น - นทิ าน 4. ระบใุ จความสาํ คัญและรายละเอียด - เรอื่ งสนั้ ๆ จากเรื่องที่อา น - บทเพลงและบทรอยกรองงาย ๆ 5. แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเน - เรื่องราวจากบทเรยี นในกลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย เหตกุ ารณจากเรือ่ งท่ีอาน และกลมุ สาระการเรยี นรูอน่ื - ขา วและเหตกุ ารณป ระจําวนั 6. อา นหนงั สอื ตามความสนใจ อานหนังสอื ตามความสนใจ เชน อยางสมา่ํ เสมอและนําเสนอเรื่องที่ - หนังสือทน่ี กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวัย อาน - หนังสือทค่ี รแู ละนักเรียนกําหนดรวมกัน 7. อานขอ เขียนเชิงอธิบาย และปฏบิ ัติ อานขอเขยี นเชงิ อธบิ ายและปฏบิ ตั หิ รอื ขอแนะนาํ ตามคาํ สง่ั หรอื ขอแนะนํา - การใชสถานท่สี าธารณะ คาํ แนะนําการใชเครอื่ งใชท จี่ าํ เปนในบา นและในโรงเรียน 8. มีมารยาทในการอา น มีมารยาทในการอา น เชน - ไมอานเสียงดังรบกวนผูอื่น - ไมเ ลนกนั ขณะท่ีอาน - ไมทําลายหนงั สือ - ไมค วรแยง อา นหรือชะโงกหนาไปอา นขณะที่ผูอ่ืนกําลัง อานอยู ป.3 1. อานออกเสียงคาํ ขอความ การอานออกเสยี งและการบอกความหมายของคาํ คํา เรอื่ งสนั้ ๆ และบทรอยกรองงายๆ ได คลองจอง ขอ ความและบทรอยกรองงาย ๆ ทป่ี ระกอบดว ย ถกู ตอง คลองแคลว คําพ้นื ฐานเพิ่มจาก ป.2 ไมนอยกวา 1,200 คํา รวมท้งั คําที่ 2. อธบิ ายความหมายของคาํ และ ใชเ รียนรใู นกลมุ สาระการเรยี นรูอืน่ ประกอบดวย ขอ ความทอี่ าน - คาํ ทมี่ ีรูปวรรณยกุ ตและไมม รี ปู วรรณยุกต - คําทีม่ ตี วั สะกดตรงตามมาตราและไมต รงตามมาตรา - คําทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้ํา - คําทีม่ ีอกั ษรนํา - คําที่มีตัวการนั ต - คาํ ทม่ี ี รร - คาํ ทม่ี ีพยัญชนะและสระไมอ อกเสยี ง - คําพอง - คาํ พิเศษอ่ืน ๆ เชน คาํ ท่ีใชฑ ฤ ฤๅ -9-
ชนั้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรแู กนกลาง 3. ต้งั คําถามและตอบคาํ ถามเชิง การอานจับใจความจากสอ่ื ตาง ๆ เชน เหตุผลเก่ียวกบั เร่อื งท่ีอา น - นทิ านหรือเรอ่ื งเก่ยี วกับทอ งถนิ่ 4. ลาํ ดบั เหตกุ ารณแ ละคาดคะเน - เรอ่ื งเลาสัน้ ๆ เหตุการณจากเร่ืองที่อานโดยระบุ - บทเพลงและบทรอยกรอง เหตุผลประกอบ - บทเรียนในกลมุ สาระการเรียนรอู ่นื 5. สรปุ ความรูและขอคดิ จากเร่อื งที่ - ขาวและเหตกุ ารณป ระจําวันในทองถนิ่ และชุมชน อานเพ่ือนาํ ไปใชใ นชีวติ ประจําวนั 6. อานหนังสือตามความสนใจ อานหนงั สอื ตามความสนใจ เชน อยางสมาํ่ เสมอและนําเสนอเรื่องที่ - หนังสือทีน่ กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย อา น หนงั สอื ทคี่ รูและนักเรียนกําหนดรวมกนั 7. อานขอเขยี นเชงิ อธิบายและปฏิบัติ อา นขอเขียนเชงิ อธบิ ายและปฏิบัติหรือขอแนะนํา ตามคาํ สัง่ หรือขอแนะนาํ - คาํ แนะนําตาง ๆ ในชวี ิตประจําวนั ประกาศ ปาย โฆษณา และคาํ ขวญั 8. อธิบายความหมายของขอมูลจาก การอา นขอ มูลจากแผนภาพ แผนทแ่ี ละแผนภูมิ แผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ 9. มมี ารยาทในการอา น มีมารยาทในการอาน เชน - ไมอ านเสียงดังรบกวนผูอ่ืน - ไมเ ลนกนั ขณะทีอ่ าน - ไมทาํ ลายหนงั สือ - ไมควรแยงอา นหรอื ชะโงกหนา ไปอา นขณะทผี่ ูอ ่นื กําลงั อานอยู ป.4 1. อานออกเสียงบทรอยแกวและ การอา นออกเสียงและการบอกความหมายของบทรอย บทรอ ยกรองไดถ ูกตอ ง แกว และบทรอยกรองที่ประกอบดวย 2. อธิบายความหมายของคาํ - คาํ ทม่ี ี ร ล เปนพยญั ชนะตน ประโยค และสํานวนจากเรื่องทอ่ี า น - คาํ ท่มี ีพยัญชนะควบกลาํ้ - คาํ ท่ีมีอกั ษรนาํ - คําประสม - อักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน - ประโยคทม่ี สี ํานวนเปน คําพังเพย สุภาษติ ปรศิ นาคาํ ทาย และเครอ่ื งหมายวรรคตอน - การอานบทรอยกรองเปน ทํานองเสนาะ 3. อา นเรอ่ื งส้ันๆ ตามเวลาทก่ี ําหนด การอานจบั ใจความจากสือ่ ตา ง ๆ เชน และตอบคาํ ถามจากเรื่องทีอ่ าน - เรือ่ งสนั้ ๆ 4. แยกขอ เท็จจริงและขอคิดเห็น - เร่อื งเลาจากประสบการณ จากเรื่องทอ่ี า น - นิทานชาดก 5. คาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองที่อา น - บทความ โดยระบเุ หตผุ ลประกอบ - บทโฆษณา - 10 -
ชั้น ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรูแกนกลาง 6. สรปุ ความรแู ละขอคิดจากเรือ่ งที่ - งานเขยี นประเภทโนม นา วใจ อา นเพ่ือนาํ ไปใชใ นชีวติ ประจําวนั - ขา วและเหตุการณประจําวนั - สารคดแี ละบันเทิงคดี 7. อา นหนงั สอื ที่มคี ณุ คา ตามความ การอา นหนงั สือตามความสนใจ เชน สนใจอยา งสม่าํ เสมอและแสดงความ - หนงั สอื ที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย คิดเห็นเกยี่ วกับเร่ืองท่ีอา น - หนังสอื ทค่ี รแู ละนักเรียนกําหนดรวมกนั 8. มมี ารยาทในการอาน มารยาทในการอา น ป.5 1. อานออกเสียงบทรอ ยแกว และบท การอานออกเสยี งและการบอกความหมายของบทรอยแกว และบทรอยกรองทปี่ ระกอบดวย รอยกรองไดถูกตอง 2. อธบิ ายความหมายของคาํ ประโยค - คําทมี่ ีพยัญชนะควบกลํา้ - คําทม่ี อี ักษรนาํ และขอความทีเ่ ปนการบรรยาย - คําทมี่ ีตัวการนั ต และการพรรณนา 3. อธบิ ายความหมายโดยนัย จาก - อักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน - ขอความท่ีเปนการบรรยายและพรรณนา เรอ่ื งท่ีอานอยางหลากหลาย - ขอความท่ีมีความหมายโดยนัย การอา นบทรอ ยกรองเปน ทํานองเสนาะ 4. แยกขอ เท็จจริงและขอคดิ เหน็ จาก การอานจบั ใจความจากสอ่ื ตา งๆ เชน เร่ืองที่อา น - วรรณคดใี นบทเรียน 5. วิเคราะหและแสดงความคิดเห็น - บทความ เกย่ี วกบั เรอ่ื งทีอ่ านเพ่ือนําไปใช - บทโฆษณา ในการดาํ เนนิ ชีวติ - งานเขียนประเภทโนม นา วใจ - ขา วและเหตุการณป ระจําวนั 6. อานงานเขียนเชงิ อธิบาย คําส่ัง การอานงานเขียนเชงิ อธบิ าย คําสั่ง ขอแนะนาํ และ ขอ แนะนาํ และปฏิบัติตาม ปฏิบัติตาม เชน - การใชพ จนานุกรม - การใชวสั ดุอปุ กรณ - การอา นฉลากยา - คูม อื และเอกสารของโรงเรยี นท่ีเกี่ยวของกับนักเรียน - ขาวสารทางราชการ 7. อานหนังสอื ท่ีมคี ณุ คา ตามความ การอานหนังสือตามความสนใจ เชน สนใจอยางสมาํ่ เสมอและแสดงความ - หนงั สอื ทีน่ กั เรียนสนใจและเหมาะสมกับวยั คดิ เห็นเกยี่ วกบั เรื่องที่อา น - หนงั สอื ท่คี รแู ละนกั เรยี นกําหนดรว มกนั ป.6 1. อานออกเสยี งบทรอยแกว และ การอา นออกเสียงและการบอกความหมายของบทรอ ย บทรอยกรองไดถูกตอ ง แกว และบทรอยกรอง ประกอบดวย 2. อธิบายความหมายของคํา ประโยค - คาํ ท่มี ีพยญั ชนะควบกลา้ํ และขอความท่เี ปนโวหาร - คาํ ท่มี ีอกั ษรนํา - 11 -
ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง - คําทีม่ ตี ัวการนั ต - คําทีม่ าจากภาษาตางประเทศ - อักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน - วนั เดือน ปแบบไทย - ขอความทเี่ ปนโวหารตา งๆ - สาํ นวนเปรยี บเทยี บ - การอานบทรอ ยกรองเปนทํานองเสนาะ 3. อานเร่ืองสน้ั ๆ อยางหลากหลาย การอานจบั ใจความจากส่ือตา งๆ เชน โดยจับเวลาแลวถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ี - เรอื่ งสนั้ ๆ อา น - นิทานและเพลงพ้นื บาน 4. แยกขอเทจ็ จรงิ และขอคดิ เห็นจาก - บทความ เรื่องที่อาน 5. อธบิ ายการนาํ ความรูและความคิด - พระบรมราโชวาท จากเร่อื งทอี่ า นไปตดั สนิ ใจแกปญ หา - สารคดี ในการดาํ เนนิ ชวี ติ - เรือ่ งสนั้ - งานเขียนประเภทโนม นาว - บทโฆษณา - ขา ว และเหตุการณส าํ คัญ - การอา นเรว็ 6. อานงานเขยี นเชิงอธิบาย คําสง่ั การอานงานเขยี นเชงิ อธบิ าย คําสั่ง ขอแนะนาํ และ ขอแนะนาํ และปฏบิ ัตติ าม ปฏิบัติตาม - การใชพจนานุกรม - การปฏบิ ตั ติ นในการอยรู วมกนั ในสังคม - ขอ ตกลงในการอยูรว มกันในโรงเรียน และการใชส ถานท่ี สาธารณะในชมุ ชนและทอ งถ่ิน 7. อธบิ ายความหมายของขอมูล จาก การอา นขอมูลจากแผนผงั แผนที่ แผนภมู ิ และกราฟ การอานแผนผงั แผนท่ี แผนภูมิ และ กราฟ 8. อานหนงั สือตามความสนใจ และ การอานหนังสือตามความสนใจ เชน อธิบายคณุ คา ท่ีไดรบั - หนังสอื ทนี่ กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวยั - หนงั สอื อา นทคี่ รูและนกั เรยี นกําหนดรวมกนั 9. มมี ารยาทในการอา น มารยาทในการอา น ม.1 1 . อา นออกเสียงบทรอยแกว และ การอานออกเสยี ง ประกอบดวย บทรอ ยกรองไดถูกตองเหมาะสมกบั - บทรอ ยแกว ท่ีเปนบทบรรยาย เรื่องท่ีอา น - บทรอยกรอง เชน กลอนสุภาพ กลอนสกั วา กาพยยานี 11 กาพยฉบัง 16 กาพยสรุ างคนางค 28 และโคลงสสี่ ภุ าพ 2. จบั ใจความสาํ คัญจากเรอื่ งทอ่ี า น การอานจับใจความจากสอื่ ตา งๆ เชน - 12 -
ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู กนกลาง 3. ระบุเหตแุ ละผล และขอ เท็จจริงกบั - เร่อื งเลา จากประสบการณ ขอ คิดเห็นจากเร่ืองที่อา น - เร่ืองส้ัน 4. ระบุและอธิบายคําเปรยี บเทียบ - บทสนทนา และคาํ ท่ีมหี ลายความหมายในบริบท - นทิ านชาดก ตางๆ จากการอาน - วรรณคดใี นบทเรยี น 5. ตคี วามคาํ ยากในเอกสารวิชาการ - งานเขยี นเชิงสรางสรรค โดยพิจารณาจากบรบิ ท - บทความ 6. ระบขุ อ สังเกตและควาสมเหตุสมผล - สารคดี ของงานเขยี นประเภทชักจูง โนมนาว - บันเทิงคดี ใจ - เอกสารทางวิชาการทีม่ ีคํา ประโยค และขอความทต่ี อง ใชบ รบิ ทชวยพจิ ารณาความหมาย - งานเขยี นประเภทชักจงู โนมนา วใจเชงิ สรางสรรค 7. ปฏบิ ตั ิตามคมู ือแนะนําวธิ กี ารใช การอา นและปฏบิ ัติตามเอกสารคมู ือ งาน ของเคร่อื งมือหรอื เคร่ืองใชใ น ระดับท่ียากข้ึน 8. วิเคราะหคุณคา ที่ไดร บั จากการอาน การอานหนงั สือตามความสนใจ เชน งานเขยี นอยางหลากหลายเพื่อ - หนังสอื ทีน่ กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย นําไปใชแกปญหาในชีวิต - หนงั สืออา นทีค่ รแู ละนกั เรียนกําหนดรวมกนั 9. มีมารยาทในการอา น มารยาทในการอาน ม.2 1. อานออกเสยี งบทรอ ยแกว และ การอา นออกเสยี ง ประกอบดว ย บทรอ ยกรองไดถูกตอ ง - บทรอยแกวที่เปน บทบรรยายและบทพรรณนา - บทรอยกรอง เชน กลอนบทละคร กลอนนิทาน กลอน เพลงยาว และกาพยห อโคลง 2. จบั ใจความสาํ คญั สรปุ ความ และ การอานจบั ใจความจากสอื่ ตา งๆ เชน อธิบายรายละเอียดจากเร่ืองที่อาน - วรรณคดใี นบทเรยี น 3. เขียนผงั ความคิดเพื่อแสดงความ - บทความ เขาใจในบทเรียนตาง ๆ ที่อาน - บนั ทึกเหตกุ ารณ 4. อภปิ รายแสดงความคิดเห็น และ - บทสนทนา ขอ โตแยงเกีย่ วกบั เร่ืองท่ีอา น - บทโฆษณา 5. วิเคราะหและจําแนกขอเท็จจรงิ - งานเขียนประเภทโนมนาวใจ ขอ มูลสนับสนุน และขอคดิ เห็นจาก - งานเขยี นหรอื บทความแสดงขอเท็จจริง บทความที่อาน - เรอื่ งราวจากบทเรยี นในกลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย 6. ระบุขอ สงั เกตการชวนเชอ่ื การ และกลมุ สาระการเรียนรูอ่ืน โนมนาว หรือความสมเหตุสมผลของ งานเขยี น 7. อานหนังสอื บทความ หรือคํา การอานตามความสนใจ เชน ประพันธอยางหลากหลาย และ - หนงั สอื อานนอกเวลา - 13 -
ช้ัน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง ประเมนิ คุณคาหรือแนวคิดทไ่ี ดจ าก - หนงั สือทน่ี กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย การอา น เพื่อนําไปใชแ กป ญหาในชวี ติ - หนงั สอื อา นท่ีครแู ละนักเรียนกําหนดรว มกัน 8. มมี ารยาทในการอา น มารยาทในการอา น ม.3 1. อา นออกเสียงบทรอ ยแกว และ การอา นออกเสยี ง ประกอบดว ย บทรอยกรองไดถ ูกตอ งและเหมาะสม - บทรอยแกวท่เี ปน บทความทัว่ ไปและบทความปกิณกะ กบั เรื่องทอี่ า น - บทรอยกรอง เชน กลอนบทละคร กลอนเสภา กาพย ยานี 11 กาพยฉบงั 16 และโคลงส่ีสุภาพ 2. ระบคุ วามแตกตางของคําที่มี การอา นจบั ใจความจากสือ่ ตา งๆ เชน ความหมายโดยตรงและความหมาย - วรรณคดใี นบทเรยี น โดยนัย - ขาวและเหตกุ ารณส าํ คัญ 3. ระบใุ จความสาํ คัญและรายละเอยี ด - บทความ ของขอ มลู ที่สนับสนุนจากเรื่องทีอ่ า น - บนั เทิงคดี 4. อานเรื่องตา ง ๆ แลวเขียนกรอบ - สารคดี แนวคดิ ผงั ความคดิ บันทึก ยอความ - สารคดีเชงิ ประวัติ และรายงาน - ตํานาน 5. วิเคราะห วิจารณ และประเมิน - งานเขยี นเชิงสรา งสรรค เรอื่ งท่ีอานโดยใชกลวิธกี าร - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เปรยี บเทียบเพ่ือใหผูอานเขาใจไดดขี น้ึ และกลมุ สาระการเรยี นรูอ่ืน 6. ประเมนิ ความถูกตองของขอมูล ท่ีใชส นับสนนุ ในเรอื่ งที่อา น 7. วจิ ารณค วามสมเหตสุ มผล การ ลาํ ดบั ความ และความเปน ไปไดของ เร่ือง 8. วิเคราะหเพื่อแสดงความคิดเห็น โตแ ยงเก่ยี วกบั เรือ่ งทอี่ าน 9. ตคี วามและประเมนิ คุณคา และ การอา นตามความสนใจ เชน แนวคดิ ทีไ่ ดจากงานเขยี นอยาง - หนงั สืออานนอกเวลา หลากหลายเพอื่ นําไปใชแกปญหา ใน - หนงั สอื อา นตามความสนใจและตามวัยของนักเรียน ชวี ิต - หนังสอื อา นท่คี รูและนักเรียนรวมกนั กาํ หนด 10. มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน - 14 -
สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตา งๆ เขียนรายงานขอ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคนควาอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู กนกลาง ป.1 1. คัดตวั ลายมือบรรจงเต็มบรรทดั การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย 2. เขียนสอ่ื สารดว ยคําและประโยค การเขยี นสะกดคําพ้นื ฐาน ไมนอ ยกวา 600 คาํ งา ย ๆ - คําท่ใี ชใ นชีวิตประจําวนั - คําพืน้ ฐานในบทเรยี น - ประโยคงา ย ๆ 3. มมี ารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขียน เชน - เขยี นใหอา นงา ย สะอาด ไมขีดฆา - ไมข ดี เขยี นในท่ีสาธารณะ - ใชภาษาเขยี นเหมาะสมกับ เวลา สถานที่ และบุคคล ป.2 1. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขยี น ตัวอักษรไทย 2. เขยี นเรือ่ งสน้ั ๆ เกย่ี วกับ การเขยี นเรื่องสน้ั ๆ เกย่ี วกับประสบการณ ประสบการณ 3. เขียนเรื่องสัน้ ๆ ตามจินตนาการ การเขียนเร่ืองสน้ั ๆ ตามจินตนาการ 4. มีมารยาทในการเขยี น มมี ารยาทในการเขียน เชน - เขียนใหอ านงาย สะอาด ไมข ดี ฆา - มขี ีดเขยี นในที่สาธารณะ - ใชภ าษาเขยี นเหมาะสมกับเวลา สถานทแ่ี ละบุคคล - ไมเ ขยี นลอเลยี นผูอน่ื หรือทําใหผูอนื่ เสยี หาย ป.3 1. คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบการเขยี น ตัวอกั ษรไทย 2. เขียนบรรยายเกี่ยวกบั สง่ิ ใดส่ิงหนึ่ง การเขยี นบรรยายเกย่ี วกับลักษณะของคน สัตว สง่ิ ของ ไดอยางชดั เจน สถานที่ 3. เขียนบนั ทึกประจาํ วนั การเขยี นบนั ทึกประจําวนั 4. เขยี นจดหมายลาครู การเขียนจดหมายลาครู 5. เขยี นเร่อื งตามจินตนาการ การเขียนเรื่องตามจินตนาการจากคํา ภาพและหวั ขอท่ี กําหนด 6. มมี ารยาทในการเขยี น มมี ารยาทในการเขยี น เชน - เขียนใหอา นงาย สะอาด ไมขดี ฆา - มขี ดี เขียนในท่ีสาธารณะ - ใชภ าษาเขยี นเหมาะสมกับเวลา สถานท่แี ละบคุ คล ไมเขียนลอเลียนผูอ่นื หรือทาํ ใหผ อู ่ืนเสียหาย - 15 -
ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ป.4 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครง่ึ บรรทัดตาม และครึง่ บรรทัด รปู แบบการเขียนตัวอกั ษรไทย 2. เขยี นส่ือสารโดยใชคาํ ไดถกู ตอ ง การเขยี นส่ือสาร เชน ชัดเจน และเหมาะสม - คาํ ขวัญ - คาํ แนะนํา 3. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งและ การนําแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไป แผนภาพความคิดเพื่อใชพฒั นางาน พัฒนางานเขียน เขยี น 4. เขียนยอความจากเรือ่ งส้นั ๆ การเขียนยอความจากส่อื ตา ง ๆ เชน นทิ าน ความเรยี ง ประเภทตา ง ๆ ประกาศ จดหมาย คาํ สอน 5. เขียนจดหมายถึงเพื่อนและบดิ า การเขยี นจดหมายถงึ เพอ่ื นและบดิ ามารดา มารดา 6. เขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจาก การเขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจากการศกึ ษาคนควา การศกึ ษาคนควา 7. เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ การเขียนเร่ืองตามจินตนาการ 8. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน ป.5 1. คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตาม และครึ่งบรรทัด รูปแบบการเขียนตวั อกั ษรไทย 2. เขียนส่ือสารโดยใชคาํ ไดถูกตองชัดเจน การเขียนสื่อสาร เชน และเหมาะสม - คาํ ขวญั - คําอวยพร - คาํ แนะนําและคาํ อธบิ ายแสดงข้ันตอน 3. เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ การนําแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดไป ความคิดเพ่ือใชพฒั นางานเขียน พัฒนางานเขยี น 4. เขยี นยอความจากเร่อื งท่ีอาน การเขียนยอความจากส่ือตางๆ เชน นิทาน ความเรียง ประเภทตางๆ ประกาศ แจง ความ แถลงการณ จดหมาย คํา สอน โอวาท คาํ ปราศรัย 5. เขียนจดหมายถึงผูปกครองและ การเขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ ญาติ 6. เขียนแสดงความรูสกึ และความ การเขยี นแสดงความรสู ึกและความคิดเหน็ คิดเหน็ ไดตรงตามเจตนา 7. กรอกแบบรายการตางๆ การกรอกแบบรายการ - ใบฝากเงินและใบถอนเงนิ - ธนาณตั ิ - แบบฝากสงพสั ดไุ ปรษณยี ภัณฑ - 16 -
ช้นั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง 8. เขยี นเรื่องตามจินตนาการ การเขียนเร่อื งตามจินตนาการ 9. มมี ารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขยี น การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครึง่ บรรทดั ตาม ป.6 1. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั รปู แบบการเขียนตัวอกั ษรไทย และคร่งึ บรรทัด การเขยี นส่อื สาร เชน คาํ ขวญั คาํ อวยพร ประกาศ 2. เขยี นสือ่ สารโดยใชคาํ ไดถกู ตอ ง ชัดเจน และเหมาะสม การเขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด 3. เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและ แผนภาพความคิดเพื่อใชพฒั นางาน การเขยี นเรยี งความ เขยี น การเขียนยอความจากส่ือตาง ๆ เชน นิทาน ความเรียง 4. เขียนเรียงความ ประเภทตาง ๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย 5. เขียนยอ ความจากเรอื่ งท่ีอาน คําสอน โอวาท คําปราศรัย สุนทรพจน รายงาน ระเบียบ คาํ สัง่ 6. เขียนจดหมายสวนตัว การเขียนจดหมายสวนตัว 7. กรอกแบบรายการตา งๆ - จดหมายขอโทษ - จดหมายแสดงความขอบคุณ 8. เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการและ - จดหมายแสดงความเหน็ ใจ สรางสรรค - จดหมายแสดงความยนิ ดี 9. มมี ารยาทในการเขียน การกรอกแบบรายการ ม.1 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจงครึ่งบรรทดั - แบบคาํ รองตา งๆ - ใบสมคั รศึกษาตอ 2. เขียนส่อื สารโดยใชถอ ยคาํ ถกู ตอง - แบบฝากสงพัสดแุ ละไปรษณียภณั ฑ ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย การเขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสรา งสรรค 3. เขยี นบรรยายประสบการณโดย มารยาทในการเขยี น ระบสุ าระสําคัญและรายละเอียด การคัดลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทดั ตามรูปแบบการเขียน สนบั สนุน ตวั อักษรไทย 4. เขยี นเรยี งความ การเขยี นส่ือสาร เชน - การเขยี นแนะนาํ ตนเอง - การเขียนแนะนําสถานที่สาํ คัญๆ - การเขียนบนสื่ออเิ ล็กทรอนิกส การบรรยายประสบการณ การเขียนเรยี งความเชิงพรรณนา - 17 -
ชนั้ ตัวชี้วดั สาระการเรียนรแู กนกลาง 5. เขยี นยอความจากเรอื่ งที่อาน การเขียนยอความจากสอ่ื ตา งๆ เชน เร่ืองส้นั คําสอน โอวาท คําปราศรยั สุนทรพจน รายงาน ระเบยี บ คําสงั่ บท สนทนาเรือ่ งเลาประสบการณ 6. เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับ การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับสาระจากส่อื ตา งๆ สาระจากสือ่ ท่ีไดร บั เชน - บทความ - หนงั สืออานนอกเวลา - ขาวและเหตกุ ารณประจาํ วนั - เหตกุ ารณส าํ คัญตา งๆ 7. เขียนจดหมายสวนตัวและจดหมาย การเขียนจดหมายสวนตวั กจิ ธุระ - จดหมายขอความชว ยเหลือ - จดหมายแนะนํา การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ - จดหมายสอบถามขอมลู 8. เขียนรายงานการศกึ ษาคน ควา และ การเขยี นรายงาน ไดแ ก โครงงาน - การเขยี นรายงานจากการศึกษาคนควา - การเขียนรายงานโครงงาน 9. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน ม.2 1. คัดลายมอื ตวั บรรจงครึ่งบรรทัด การคดั ลายมือตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั ตามรปู แบบการเขียน ตวั อักษรไทย 2. เขยี นบรรยายและพรรณนา การเขียนบรรยายและพรรณนา 3. เขียนเรยี งความ การเขยี นเรียงความเก่ยี วกบั ประสบการณ 4. เขยี นยอความ การเขียนยอความจากส่ือตาง ๆ เชน นิทาน คําสอน บทความทางวิชาการ บันทกึ เหตุการณ เรื่องราวในบทเรียน ในกลุมสาระการเรียนรูอืน่ นทิ านชาดก 5. เขยี นรายงานการศึกษาคนควา การเขยี นรายงาน - การเขียนรายงานจากการศกึ ษาคนควา - การเขียนรายงานโครงงาน 6. เขียนจดหมายกิจธรุ ะ การเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ - จดหมายเชญิ วทิ ยากร - จดหมายขอความอนเุ คราะห 7. เขียนวิเคราะห วจิ ารณ และแสดง การเขียนวเิ คราะห วจิ ารณ และแสดงความรู ความ ความรู ความคิดเห็น หรือโตแยง คิดเหน็ หรือโตแยง จากสื่อตา งๆ เชน ในเรื่องที่อา นอยา งมีเหตุผล - บทความ - บทเพลง - หนังสอื อานนอกเวลา - สารคดี - 18 -
ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง - บันเทิงคดี ม.3 1. คดั ลายมอื ตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามรปู แบบการเขียน ตัวอกั ษรไทย 2. เขียนขอ ความโดยใชถอ ยคําได การเขยี นขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ เชน ถูกตองตามระดับภาษา - คําอวยพรในโอกาสตางๆ - คาํ ขวญั 3. เขยี นชีวประวัติหรืออัตชวี ประวตั ิ - คาํ คม โดยเลา เหตุการณ ขอคิดเห็น และ - โฆษณา ทัศนคติในเร่ืองตา งๆ - คตพิ จน 4. เขยี นยอความ - สุนทรพจน การเขียนอัตชวี ประวตั หิ รือชีวประวัติ 5. เขยี นจดหมายกิจธุระ การเขยี นยอความจากสอ่ื ตา งๆ เชน นทิ าน ประวตั ิ 6. เขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความ ตาํ นาน สารคดีทางวิชาการ พระราชดํารัส พระบรมราโชวาท คิดเห็นและโตแยงอยางมเี หตุผล จดหมายราชการ 7. เขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดง การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ ความรู ความคดิ เหน็ หรือโตแยง ในเรื่องตา งๆ - จดหมายเชิญวทิ ยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห 8. กรอกแบบสมัครงานพรอมเขยี น - จดหมายแสดงความขอบคุณ บรรยายเกี่ยวกับความรูและทักษะ การเขียนอธบิ าย ช้แี จง แสดงความคิดเห็น และโตแยง ใน ของตนเองทเี่ หมาะสมกับงาน เร่อื งตางๆ 9. เขยี นรายงานการศกึ ษาคนควา การเขยี นวิเคราะห วจิ ารณ และแสดงความรู ความ และโครงงาน คิดเหน็ หรอื โตแยง จากสือ่ ตา งๆ เชน - บทโฆษณา 10. มีมารยาทในการเขยี น - บทความทางวชิ าการ การกรอกแบบสมัครงาน การเขยี นรายงาน ไดแ ก - การเขยี นรายงานจากการศึกษาคน ควา - การเขยี นรายงานโครงงาน มารยาทในการเขียน - 19 -
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคดิ และความรสู กึ ใน โอกาสตา งๆ อยางมีวจิ ารณญาณและสรางสรรค ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู กนกลาง ป.1 1. ฟง คาํ แนะนาํ คําสัง่ งาย ๆ การฟงและปฏิบัติตามคําแนะนาํ คาํ สงั่ งาย ๆ และปฏิบตั ติ าม 2. ตอบคําถามและเลา เรือ่ งท่ีฟง และดู การจับใจความจากเรอ่ื งที่ฟงและดู ท้ังที่เปนความรแู ละ ทง้ั ทเ่ี ปนความรูและความบันเทงิ ความบันเทิง เชน 3. พดู แสดงความคิดเห็นและ - นทิ าน ความรสู ึกจากเรื่องที่ฟงและดู - การต นู 4. พดู สอื่ สารไดตามวตั ถปุ ระสงค การพูดสื่อสารในชวี ติ ประจาํ วัน เชน - การแนะนําตนเอง - การกลา วคําทักทาย 5. มีมารยาทในการฟง การดู มารยาทในการฟง เชน และการพูด - ต้งั ใจฟง ตามองผพู ูด - ไมร บกวนผูอ ื่นขณะท่ีฟง - ไมค วรนาํ อาหาร หรอื เคร่ืองดมื่ ไปรับประทานขณะทฟี่ ง - ใหเกียรตผิ พู ดู ดว ยการปรบมอื - ไมพ ูดสอดแทรกขณะท่ีฟง มารยาทในการดู เชน - ต้ังใจดู - ไมส ง เสยี งดัง หรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ องผูอื่น มารยาทในการพดู เชน - ใชถ อยคาํ และกริ ิยาทีส่ ภุ าพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใชนา้ํ เสยี งนุมนวล - ไมพ ูดสอดแทรกในขณะที่ผูอ่ืนกําลังพดู ป.2 1. ฟง คําแนะนํา คาํ สง่ั ทซี่ บั ซอน และ การฟง และปฏิบัตติ ามคาํ แนะนาํ คําสง่ั ท่ีซบั ซอน ปฏิบตั ิตาม 2. เลาเรื่องทฟ่ี งและดูทั้งทเ่ี ปนความรู การจับใจความและพูดแสดงความคดิ เห็นความรสู ึกจาก และความบนั เทงิ เรอ่ื งที่ฟง และดู ทงั้ ที่เปนความรแู ละความบนั เทงิ เชน 3. บอกสาระสาํ คัญของเร่ืองท่ีฟง และ - เรือ่ งเลา และสารคดีสาํ หรับเด็ก ดู - นทิ าน การต นู และเรื่องขบขัน 4. ตงั้ คาํ ถามและตอบคาํ ถามเกยี่ วกบั - รายการสําหรบั เดก็ เรื่องท่ีฟง และดู - ขาวและเหตุการณป ระจําวนั 5. พดู แสดงความคิดเหน็ แลความรสู ึก - เพลง จากเร่ืองท่ีฟง และดู 6. พดู สอื่ สารไดชดั เจนตรงตาม การพูดส่ือสารในชวี ติ ประจําวัน เชน วตั ถุประสงค - การแนะนําตนเอง - 20 -
ชนั้ ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง - การขอความชวยเหลือ - การกลา วคาํ ขอบคุณ - การกลาวคาํ ขอโทษ - การพดู ขอรองในโอกาสตางๆ - การเลาประสบการณใ นชีวติ ประจาํ วัน 7. มีมารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง เชน พูด - ต้ังใจฟง ตามองผพู ูด - ไมรบกวนผูอน่ื ขณะท่ีฟง - ไมค วรนําอาหารหรือเคร่ืองด่มื ไปรบั ประทานขณะที่ฟง - ไมพูดสอดแทรกขณะท่ีฟง มารยาทในการดู เชน - ตง้ั ใจดู - ไมสงเสียงดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ องผอู นื่ มารยาทในการพูด เชน - ใชถ อยคาํ และกริ ยิ าทส่ี ภุ าพ เหมาะสมกบั กาลเทศะ - ใชนํ้าเสียงนมุ นวล - ไมพ ูดสอดแทรกในขณะท่ีผอู ื่นกําลังพดู - ไมพูดลอเลียนใหผูอืน่ ไดรับความอบั อายหรือเสียหาย ป.3 1. เลา รายละเอียดเก่ียวกบั เรื่องที่ฟง การจบั ใจความและพูดแสดงความคดิ เห็นและ และดูทั้งทเี่ ปนความรูและความบนั เทงิ ความรูสึกจากเรื่องที่ฟง และดูทั้งทเี่ ปนความรู 2. บอกสาระสาํ คญั จากการฟงและ และความบันเทิง เชน การดู - เรอ่ื งเลา และสารคดีสาํ หรบั เด็ก 3. ตง้ั คําถามและตอบคาํ ถามเกย่ี วกบั - นทิ าน การตูน เรื่องขบขัน เร่อื งท่ีฟง และดู - รายการสาํ หรับเด็ก 4. พูดแสดงความคิดเห็นและ - ขาวและเหตกุ ารณในชวี ิตประจาํ วัน ความรสู กึ จากเรื่องท่ีฟง และดู - เพลง 5. พดู ส่อื สารไดชดั เจนตรงตาม การพดู สื่อสารในชวี ิตประจาํ วัน เชน วตั ถุประสงค - การแนะนาํ ตนเอง - การแนะนาํ สถานท่ใี นโรงเรยี นและในชมุ ชน - การแนะนาํ /เชญิ ชวนเกยี่ วกบั การปฏิบัติตนในดา น ตางๆ เชน การรักษาความสะอาดของรางกาย - การเลา ประสบการณใ นชวี ติ ประจําวัน - การพูดในโอกาสตางๆ เชน การพูดขอรอง การพูดทกั ทาย การกลาวขอบคุณและขอโทษ การพูดปฏิเสธ และการพูดชกั ถาม 6. มีมารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง เชน พูด - ต้งั ใจฟง ตามองผูพดู - 21 -
ช้นั ตัวชี้วดั สาระการเรียนรแู กนกลาง - ไมร บกวนผอู นื่ ขณะที่ฟง - ไมควรนําอาหารหรือเครอื่ งดื่มไปรบั ประทานขณะท่ฟี ง - ไมแ สดงกริ ยิ าที่ไมเ หมาะสม เชน โห ฮา หาว - ใหเ กยี รตผิ ูพดู ดวยการปรบมือ - ไมพ ดู สอดแทรกขณะที่ฟง มารยาทในการดู เชน - ตัง้ ใจดู - ไมส งเสยี งดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของผอู น่ื มารยาทในการพดู เชน - ใชถอยคําและกริ ิยาท่สี ภุ าพ เหมาะสมกบั กาลเทศะ - ใชน ้ําเสียงนุม นวล - ไมพ ดู สอดแทรกในขณะทีผ่ อู ่ืนกําลังพูด - ไมพ ูดลอเลียนใหผ อู น่ื ไดรบั ความอบั อายหรอื เสียหาย ป.4 1. จําแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็น การจําแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟงและดู จากเรื่องที่ฟง และดู ในชวี ติ ประจาํ วนั 2. พดู สรปุ ความจากการฟงและดู การจับใจความ และการพูดแสดงความรู ความคิดใน 3. พูดแสดงความรู ความคิดเห็น เรอื่ งทีฟ่ ง และดู จากสือ่ ตา ง ๆ เชน และความรสู กึ เกย่ี วกบั เร่ืองที่ฟง และดู - เรอ่ื งเลา 4. ต้ังคําถามและตอบคําถามเชิง - บทความสน้ั ๆ เหตผุ ลจากเรอื่ งท่ฟี ง และดู - ขาวและเหตกุ ารณป ระจาํ วนั 5. รายงานเรอื่ งหรอื ประเดน็ ทศ่ี กึ ษา - โฆษณา คน ควา จากการฟง การดู และการ - ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส สนทนา - เรื่องราวจากบทเรียนกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย และกลมุ สาระการเรียนรูอ ื่น การรายงาน เชน - การพดู ลาํ ดับขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน - การพดู ลาํ ดบั เหตุการณ 6.มมี ารยาทในการฟง การดู และ การ มารยาทในการฟง การดู และการพดู พูด ป.5 1. พูดแสดงความรู ความคิดเห็น การจับใจความ และการพูดแสดงความรู ความคิดใน และความรูสึกจากเรอ่ื งทฟ่ี ง และดู เรื่องทฟี่ งและดู จากสื่อตา งๆ เชน 2. ต้ังคําถามและตอบคําถามเชิง - เร่อื งเลา เหตุผลจากเรอื่ งทฟ่ี ง และดู - บทความ 3. วเิ คราะหความนา เช่ือถอื จากเรอื่ ง - ขาวและเหตุการณป ระจําวัน ท่ฟี งและดูอยา งมเี หตุผล - โฆษณา - สอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส การวิเคราะหความนาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟงและดูใน - 22 -
ชนั้ ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู กนกลาง ชีวติ ประจาํ วนั 4. พูดรายงานเร่อื งหรอื ประเด็นท่ี การรายงาน เชน ศึกษาคน ควา จากการฟง การดู และ - การพดู ลาํ ดับขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน การสนทนา - การพดู ลาํ ดับเหตุการณ 5. มีมารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง การดู และการพูด พดู ป.6 1. พูดแสดงความรู ความเขาใจ การพูดแสดงความรู ความเขาใจในจุดประสงคของเร่ือง จดุ ประสงคของเรอื่ งท่ฟี ง และดู ทฟ่ี ง และดจู ากสือ่ ตางๆ ไดแก 2. ตง้ั คําถามและตอบคาํ ถามเชิง - สอื่ ส่งิ พิมพ เหตผุ ล จากเร่ืองทีฟ่ งและดู - สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส 3. วเิ คราะหความนาเชอ่ื ถอื จากการ การวเิ คราะหค วามนา เชือ่ ถือจากการฟงและดูส่อื โฆษณา ฟง และดูส่อื โฆษณาอยางมีเหตผุ ล 4. พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเด็นที่ การรายงาน เชน ศึกษาคนควา จากการฟง การดู และ - การพูดลาํ ดับข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน การสนทนา - การพูดลาํ ดบั เหตกุ ารณ 5. พดู โนมนาวอยา งมีเหตุผล และ การพูดโนม นาวในสถานการณตา งๆ เชน นาเชอื่ ถือ - การเลือกต้ังกรรมการนกั เรยี น - การรณรงคด านตา งๆ - การโตวาที 6. มีมารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง การดู และการพูด พูด ม.1 1. พดู สรุปใจความสาํ คัญของเรือ่ งท่ีฟง การพดู สรปุ ความ พูดแสดงความรู ความคิดอยาง และดู สรางสรรคจ ากเรอื่ งทฟี่ งและดู 2. เลาเร่อื งยอจากเรอ่ื งที่ฟงและดู การพูดประเมนิ ความนาเชอ่ื ถอื ของสื่อท่ีมเี น้ือหาโนมนาว 3. พูดแสดงความคดิ เห็นอยา ง สรา งสรรคเ ก่ยี วกบั เร่ืองที่ฟง และดู 4. ประเมินความนา เชื่อถือของส่ือ ท่ีมีเนื้อหาโนม นาวใจ 5. พดู รายงานเรอ่ื งหรือประเด็นท่ี การพูดรายงานการศึกษาคนควาจากแหลง เรยี นรูตางๆ ศกึ ษาคนควา จากการฟง การดู และ ในชุมชน และทอ งถิน่ ของตน การสนทนา 6. มมี ารยาทในการฟง การดู และ มารยาทในการฟง การดู และการพูด การพดู ม.2 1. พดู สรุปใจความสําคัญของเรือ่ งท่ีฟง การพูดสรปุ ความจากเรื่องทฟ่ี ง และดู และดู 2. วเิ คราะหขอ เท็จจริง ขอคดิ เหน็ และ การพูดวิเคราะหแ ละวิจารณจ ากเร่ืองที่ฟงและดู ความนาเช่ือถือของขา วสารจาก - 23 -
ช้นั ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง สื่อตา งๆ 3. วเิ คราะหแ ละวิจารณเ รื่องทฟี่ ง และ ดอู ยา งมเี หตผุ ลเพื่อนําขอคิดมา ประยุกตใชในการดําเนนิ ชีวติ 4. พดู ในโอกาสตางๆ ไดตรงตาม การพูดในโอกาสตา ง ๆ เชน วตั ถปุ ระสงค - การพูดอวยพร - การพูดโนมนา ว - การพดู โฆษณา 4. พูดในโอกาสตางๆ ไดตรงตาม การพดู ในโอกาสตางๆ เชน วตั ถุประสงค - การพดู อวยพร - การพดู โนม นาว - การพูดโฆษณา 5. พดู รายงานเรอ่ื งหรอื ประเด็นที่ การพดู รายงานการศึกษาคน ควา จากแหลงเรยี นรูต า งๆ ศกึ ษาคนควา 6. มมี ารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง การดู และการพูด พดู ม.3 1. แสดงความคิดเห็นและประเมนิ การพูดแสดงความคิดเหน็ และประเมินเร่ืองจากการฟง เรอื่ งจากการฟงและการดู และการดู 2. วเิ คราะหแ ละวิจารณเร่ืองที่ฟง และ การพูดวเิ คราะหวิจารณจ ากเรือ่ งทฟ่ี งและดู ดูเพอื่ นําขอคิดมาประยุกตใชในการ ดาํ เนินชวี ิต 3. พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ การพดู รายงานการศึกษาคนควาเกยี่ วกบั ภูมปิ ญญา ศกึ ษาคนควาจากการฟง การดู และ ทองถิ่น การสนทนา 4. พดู ในโอกาสตางๆ ไดตรงตาม การพูดในโอกาสตา งๆ เชน วัตถปุ ระสงค - การพูดโตว าที - การอภิปราย - การพูดยอวาที 5. พูดโนม นาวโดยนําเสนอหลกั ฐาน การพดู โนมนาว ตามลาํ ดบั เนื้อหาอยา งมเี หตุผลและ นาเชอื่ ถอื 6. มีมารยาทในการฟง การดู และการ มารยาทในการฟง การดู และการพูด พดู - 24 -
สาระท่ี 4 หลกั การใชภ าษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ ปน สมบัติของชาติ ช้ัน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ กนกลาง ป.1 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ - พยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต วรรณยกุ ต และเลขไทย - เลขไทย 2. เขยี นสะกดคาํ และบอกความหมาย หลักการแจกลูก สะกดคํา ของคํา - หลักการใชมาตราตัวสะกดท่ตี รงตามมาตราและไมต รง ตามมาตรา 3. เรียบเรียงคําเปนประโยคงาย ๆ การแตง ประโยค 4. ตอ คาํ คลองจองงา ย ๆ คําคลองจอง ป.2 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต วรรณยุกตและเลขไทย เลขไทย 2. เขยี นสะกดคําและบอกความหมาย การสะกดคาํ การแจกลกู และการอานเปน คาํ ของคาํ มาตราตัวสะกดทีต่ รงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผันอักษรกลาง อกั ษรสูง และอักษรตา่ํ คาํ ที่มีตวั การันต คาํ ทม่ี ีพยัญชนะควบกลํ้า คาํ ที่มีอักษรนาํ คาํ ท่มี ีความหมายตรงขามกัน คําที่มี รร ความหมายของคํา 3. เรยี บเรยี งคําเปนประโยคไดตรง การแตง ประโยค ตามเจตนาของการสื่อสาร การเรียบเรยี งประโยคเปน ขอ ความสน้ั ๆ 4. บอกลักษณะคาํ คลองจอง คาํ คลองจอง 5. เลือกใชภ าษาไทยมาตรฐานและ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถนิ่ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถิน่ ป.3 1. เขียนสะกดคาํ และบอกความหมา การสะกดคาํ การแจกลูก และการอา นเปน คาํ ของคํา มาตราตัวสะกดทต่ี รงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผนั อกั ษรกลาง อกั ษรสงู และอักษรต่าํ คาํ ทีม่ ีพยัญชนะควบกลํ้า คาํ ที่มีอกั ษรนาํ คําที่ประวิสรรชนยี และคาํ ที่ไมประวสิ รรชนยี คําทม่ี ี ฤ ฤๅ คําท่ีใช บัน บรร คําท่ใี ช รร คําท่ีมีตัวการนั ต ความหมายของคํา - 25 -
ชนั้ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรูแกนกลาง 2. ระบุชนิดและหนา ท่ีของคําใน ชนดิ ของคําไดแก ประโยค - คาํ นาม - คาํ สรรพนาม - คาํ กรยิ า 3. ใชพ จนานุกรมคนหาความหมาย การใชพ จนานุกรม ของคํา 4. แตง ประโยคงา ย ๆ การแตงประโยคเพื่อการสื่อสาร ไดแ ก - ประโยคบอกเลา - ประโยคปฏเิ สธ - ประโยคคาํ ถาม - ประโยคขอรอง - ประโยคคําสัง่ 5. แตงคําคลองจองและคําขวัญ คาํ คลองจอง คําขวญั 6. เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ ไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถิ่น ป.4 1. สะกดคาํ และบอกความหมายของ คําในแม ก กา คาํ ในบรบิ ทตาง ๆ มาตราตวั สะกด การผนั อักษร คาํ เปน คําตาย คําพอง 2. ระบชุ นิดและหนา ที่ของคาํ ใน ชนดิ ของคาํ ไดแ ก ประโยค - คํานาม - คําสรรพนาม - คํากรยิ า - คําวิเศษณ 3. ใชพ จนานกุ รมคน หาความหมาย การใชพจนานุกรม ของคาํ 4. แตง ประโยคไดถกู ตอ งตามหลกั ประโยคสามญั ภาษา - สวนประกอบของประโยค - ประโยค 2 สวน - ประโยค 3 สวน 5. แตง บทรอยกรองและคาํ ขวัญ กลอนส่ี คําขวัญ 6. บอกความหมายของสาํ นวน สาํ นวนทีเ่ ปน คาํ พังเพยและสุภาษติ 7. เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ ได ภาษาถิ่น - 26 -
ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ป.5 1. ระบุชนิดและหนา ที่ของคาํ ใน ชนิดของคาํ ไดแก ประโยค - คําบพุ บท - คําสันธาน - คาํ อุทาน 2. จาํ แนกสวนประกอบของประโยค ประโยคและสว นประกอบของประโยค 3. เปรยี บเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ ภาษาถน่ิ 4. ใชคาํ ราชาศพั ท คาํ ราชาศัพท 5. บอกคาํ ภาษาตา งประเทศใน คาํ ที่มาจากภาษาตา งประเทศ ภาษาไทย 6. แตง บทรอ ยกรอง กาพยย านี 11 7. ใชส ํานวนไดถูกตอง สาํ นวนทีเ่ ปนคาํ พังเพยและสุภาษติ ป.6 1. วเิ คราะหชนิดและหนา ท่ีของคําใน ชนิดของคาํ ประโยค - คํานาม - คําสรรพนาม - คํากรยิ า - คาํ วิเศษณ - คาํ บุพบท - คาํ เช่อื ม - คําอทุ าน 2. ใชค ําไดเหมาะสมกบั กาลเทศะและ คําราชาศัพท บุคคล ระดบั ภาษา ภาษาถน่ิ 3. รวบรวมและบอกความหมายของ คําท่ีมาจากภาษาตา งประเทศ คําภาษาตา งประเทศทใี่ ชในภาษาไทย 4. ระบุลักษณะของประโยค กลมุ คาํ หรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซอ น 5. แตงบทรอ ยกรอง กลอนสภุ าพ 6. วเิ คราะหแ ละเปรียบเทียบสาํ นวนท่ี สํานวนท่เี ปน คาํ พงั เพย และสุภาษิต เปนคาํ พังเพย และสภุ าษติ ม.1 1. อธิบายลกั ษณะของเสียงใน เสยี งในภาษาไทย ภาษาไทย 2. สรา งคาํ ในภาษาไทย การสรางคํา - คาํ ประสม คําซา้ํ คาํ ซอน - 27 -
ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรูแกนกลาง - คาํ พอง 3. วเิ คราะหช นดิ และหนา ที่ของคําใน ชนดิ และหนา ที่ของคํา ประโยค 4. วเิ คราะหค วามแตกตา งของภาษา ภาษาพูด พูดและภาษาเขียน ภาษาเขยี น 5. แตงบทรอยกรอง กาพยยานี 11 6. จาํ แนกและใชสาํ นวนทเ่ี ปนคํา สาํ นวนท่ีเปนคาํ พังเพยและสภุ าษิต พังเพยและสุภาษิต ม.2 1. สรา งคําในภาษาไทย การสรางคาํ สมาส 2. วเิ คราะหโครงสรา งประโยคสามัญ ลกั ษณะของประโยคในภาษาไทย ประโยครวม และประโยคซอ น - ประโยคสามญั - ประโยครวม - ประโยคซอน 3. แตง บทรอยกรอง กลอนสุภาพ 4. ใชคําราชาศพั ท คําราชาศัพท 5. รวบรวมและอธบิ ายความหมายของ คําที่มาจากภาษาตา งประเทศ คาํ ภาษาตางประเทศท่ีใชในภาษาไทย ม.3 1. จําแนกและใชคาํ ภาษาตางประเทศ คําทม่ี าจากภาษาตา งประเทศ ทใ่ี ชในภาษาไทย 2. วิเคราะหโครงสรางประโยคซบั ซอ น ประโยคซบั ซอน 3. วเิ คราะหระดบั ภาษา ระดบั ภาษา 4. ใชคาํ ทบั ศัพทแ ละศัพทบ ญั ญตั ิ คาํ ทับศัพท คาํ ศัพทบัญญตั ิ 5. อธบิ ายความหมายคาํ ศัพททาง คาํ ศพั ททางวิชาการและวิชาชีพ วชิ าการและวิชาชีพ 6. แตง บทรอ ยกรอง โคลงสสี่ ุภาพ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และ นาํ มาประยุกตใชในชีวิตจริง ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ กนกลาง ป.1 1. บอกขอคดิ ท่ไี ดจ ากการอา นหรอื วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสาํ หรบั เดก็ เชน การฟง วรรณกรรมรอยแกว และรอย - นทิ าน กรองสาํ หรับเด็ก - เรอื่ งสน้ั งา ยๆ - ปรศิ นาคําทาย - บทรองเลน - 28 -
ชนั้ ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู กนกลาง - บทอาขยาน - บทรอ ยกรอง - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี น ๒. ทองจาํ บทอาขยานตามท่ีกําหนด บทอาขยานและบทรอยกรอง และบทรอยกรองตามความสนใจ - บทอาขยานตามที่กําหนด - บทรอยกรองตามความสนใจ ป.2 1. ระบุขอ คิดที่ไดจากการอานหรือ วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก เชน การฟง วรรณกรรมสาํ หรบั เด็ก เพอื่ - นทิ าน นําไปใชในชีวติ ประจําวนั - เรือ่ งส้นั งา ยๆ - ปริศนาคาํ ทาย - บทอาขยาน - บทรอ ยกรอง - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี น 2. รองบทรองเลนสาํ หรบั เด็กใน บทรองเลนท่ีมีคุณคา ทอ งถนิ่ - บทรองเลนในทอ งถ่นิ - บทรอ งเลน ในการละเลน ของเด็กไทย 3. ทองจาํ บทอาขยานตามท่กี ําหนด บทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา และบทรอยกรองที่มคี ุณคา ตามความ - บทอาขยานตามท่กี าํ หนด สนใจ - บทรอ ยกรองตามความสนใจ ป.3 1. ระบขุ อคิดทไี่ ดจากการอา น วรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพน้ื บาน วรรณกรรมเพื่อนาํ ไปใชใ ชีวติ - นทิ านหรือเรื่องในทองถนิ่ ประจําวนั - เรื่องสั้นงาย ๆ ปริศนาคาํ ทาย 2. รูจักเพลงพืน้ บานและเพลงกลอ ม - บทรอ ยกรอง เดก็ เพ่ือปลกู ฝง ความช่ืนชมวฒั นธรรม - เพลงพื้นบา น ทองถนิ่ - เพลงกลอมเด็ก 3. แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับ - วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรียนและตามความสนใจ วรรณคดีทอี่ าน 4. ทอ งจาํ บทอาขยานตามทก่ี ําหนด บทอาขยานและบทรอยกรองทมี่ ีคุณคา และบทรอยกรองท่ีมีคณุ คาตามความ - บทอาขยานตามทกี่ ําหนด สนใจ - บทรอ ยกรองตามความสนใจ ป.4 1. ระบุขอคดิ จากนิทานพนื้ บานหรอื วรรณคดีและวรรณกรรม เชน นิทานคตธิ รรม - นิทานพน้ื บา น 2. อธบิ ายขอคดิ จากการอานเพ่ือ - นิทานคติธรรม นาํ ไปใชใ นชีวติ จริง - เพลงพื้นบา น - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตามความสนใจ 3. รองเพลงพน้ื บา น เพลงพ้นื บา น 4. ทองจาํ บทอาขยานตามท่กี ําหนด บทอาขยานและบทรอ ยกรองท่ีมีคณุ คา - 29 -
ชน้ั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรูแกนกลาง และบทรอยกรองที่มีคณุ คาตามความ - บทอาขยานตามทกี่ าํ หนด สนใจ - บทรอยกรองตามความสนใจ ป.5 1. สรปุ เรอื่ งจากวรรณคดหี รือ วรรณคดีและวรรณกรรม เชน วรรณกรรมท่ีอาน - นทิ านพื้นบา น 2. ระบคุ วามรูแ ละขอคิดจากการอา น - นิทานคตธิ รรม วรรณคดแี ละวรรณกรรมทส่ี ามารถ - เพลงพ้ืนบา น นําไปใชใ นชวี ิตจรงิ - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี นและตามความสนใจ 3. อธิบายคณุ คาของวรรณคดีและ วรรณกรรม 4. ทองจาํ บทอาขยานตามท่ีกาํ หนด บทอาขยานและบทรอ ยกรองท่มี ีคณุ คา และบทรอยกรองที่มคี ณุ คา ตามความ - บทอาขยานตามที่กาํ หนด สนใจ - บทรอ ยกรองตามความสนใจ ป.6 1. แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดี วรรณคดีและวรรณกรรม เชน หรอื วรรณกรรมที่อา น - นทิ านพนื้ บานทอ งถน่ิ ตนเองและทอ งถิน่ อน่ื 2. เลานิทานพืน้ บานทองถน่ิ ตนเอง - นทิ านคติธรรม และนิทานพ้นื บานของทอ งถิ่นอืน่ - เพลงพื้นบาน 3. อธิบายคณุ คาของวรรณคดี และ - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตามความสนใจ วรรณกรรมที่อา นและนําไป ประยกุ ตใชในชวี ติ จรงิ 4. ทอ งจําบทอาขยานตามทกี่ ําหนด บทอาขยานและบทรอยกรองท่มี ีคุณคา และบทรอยกรองท่ีมคี ณุ คา ตามความ - บทอาขยานตามที่กาํ หนด สนใจ - บทรอ ยกรองตามความสนใจ ม.1 1. สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดีและ วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกย่ี วกบั วรรณกรรมที่อา น - ศาสนา - ประเพณี - พิธกี รรม - สภุ าษิตคําสอน - เหตุการณป ระวตั ิศาสตร - บนั เทิงคดี - บันทกึ การเดนิ ทาง - วรรณกรรมทองถนิ่ 2. วเิ คราะหว รรณคดีและวรรณกรรม การวเิ คราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดแี ละ ทอ่ี า นพรอ มยกเหตผุ ลประกอบ วรรณกรรม 3. อธบิ ายคุณคาของวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอา น 4. สรปุ ความรูและขอคิดจากการอา น เพอื่ ประยกุ ตใชในชีวติ จริง - 30 -
ช้นั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรูแกนกลาง 5. ทอ งจาํ บทอาขยานตามท่กี ําหนด บทอาขยานและบทรอยกรองทมี่ ีคณุ คา และบทรอยกรองท่ีมีคุณคา ตามความ - บทอาขยานตามที่กาํ หนด สนใจ - บทรอยกรองตามความสนใจ ม.2 1. สรุปเน้ือหาวรรณคดแี ละ วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกยี่ วกับ วรรณกรรมท่ีอา นในระดบั ทีย่ ากข้ึน - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สภุ าษติ คาํ สอน - เหตกุ ารณป ระวัติศาสตร - บันเทิงคดี - บนั ทกึ การเดินทาง 2. วเิ คราะหและวิจารณว รรณคดี การวิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถ่ินท่ี และวรรณกรรมทองถน่ิ อาน พรอมยกเหตุผลประกอบ 3. อธิบายคณุ คาของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อาน 4. สรุปความรูแ ละขอคิดจากการอา น ไปประยุกตใ ชใ นชวี ติ จริง 5. ทอ งจาํ บทอาขยานตามท่กี ําหนด บทอาขยานและบทรอยกรองท่ีมีคณุ คา และบทรอยกรองท่ีมีคณุ คาตามความ - บทอาขยานตามท่ีกําหนด สนใจ - บทรอ ยกรองตามความสนใจ ม.3 1. สรปุ เนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทอ งถ่ินเกี่ยวกับ และวรรณกรรมทอ งถ่ินในระดบั ที่ยาก - ศาสนา ยิ่งข้นึ - ประเพณี - พิธกี รรม - สภุ าษติ คาํ สอน - เหตุการณใ นประวตั ศิ าสตร - บันเทงิ คดี 2. วิเคราะหวิถไี ทยและคุณคา จาก การวเิ คราะหวิถีไทย และคุณคา จากวรรณคดีและ วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา น วรรณกรรม 3. สรุปความรูและขอคดิ จากการอา น เพือ่ นําไปประยุกตใชในชวี ิตจรงิ 4. ทอ งจาํ และบอกคุณคา บทอาขยาน บทอาขยานและบทรอ ยกรองที่มีคณุ คา ตามที่กําหนด และบทรอยกรองท่ีมี - บทอาขยานตามที่กาํ หนด คณุ คา ตามความสนใจและนําไปใช - บทรอ ยกรองตามความสนใจ อางองิ - 31 -
รหัส ท11101 ภาษาไทย คาํ อธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 1 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาวิธีการอานออกเสียงและบอกความหมายของคํา คําคลองจอง และขอความส้ัน ๆ การอาน คาํ ท่มี รี ปู วรรณยุกต การอา นคําท่ีมตี วั สะกดตรงตามมาตราและไมต รงตามมาตรา การอานคําท่ีมีพยัญชนะควบ กลาํ้ การอา นคําท่ีมีอักษรนํา การอานจับใจความสําคัญจากนิทาน บทรองเลนและบทเพลง เรื่องจากบทเรียน การเลือกอานหนงั สือตามความสนใจและหนังสือทคี่ รกู ําหนดใหอา น การอา นเครื่องหมายและสัญลักษณตาง ๆ ที่พบในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการอานการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การเขียนสะกดคํา การเขียน ประโยค การเขียนขอความ มีมารยาทในการเขียนการปฏิบัติตามคําสั่งและคําแนะนํางาย ๆ การจับใจความ สําคญั จากเรอ่ื งทฟี่ ง และดู การพูดแนะนําตนเอง การพูดขอความชวยเหลือ การกลาวขอบคุณ การกลาวคําขอ โทษ การพูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึก มีมารยาทในการฟง การดู และการพูดศึกษาวิธีการเขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย การสะกดคํา การแจกลูก มาตราตัวสะกดท่ีตรงตามมาตราและไมตรง ตามมาตรา การผันอักษร ความหมายของคํา การแตงประโยค การใชคําคลองจองบอกขอคิดจากวรรณกรรม รอยแกว และรอ ยกรองสาํ หรับเดก็ ทองจําอาขยานตามที่กาํ หนดและตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคดิ กระบวนการฝกทกั ษะทางภาษา การปฏิบัติจริง กระบวนการกลุม เพ่ือใหเกิด ทักษะในการใชภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวัน มีนิสัยใฝเรียนรู รักความเปนไทย และมีคุณธรรม จรยิ ธรรมทเี่ หมาะสม ตวั ชี้วดั ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 รวมท้ังหมด 5 มาตรฐาน 22 ตัวช้ีวดั - 32 -
ท12101 ภาษาไทย คําอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2 กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย เวลาเรยี น 200 ช่ัวโมง ศึกษาการอานออกเสียงและบอกความหมายของคํา คําคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงาย ๆ การอานคําท่ีมีรูปวรรณยุกต และไมมีรูปวรรณยุกต การอานคําท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตาม มาตรา การอานคําท่ีมีพยัญชนะควบกลา การอานคําที่มีอักษรนํา การอานคําท่ีมีตัวสะกดและที่ไมออกเสียง การอานจับใจความสําคัญจากนิทาน เรื่องเลา บทรอยกรอง เรื่องจากบทเรียน การอานคําแนะนําการใช เคร่อื งใชทจ่ี าํ เปนในบานและในโรงเรยี น การอา นคาํ แนะนาํ ในการใชส ถานที่สาธารณะ มีนิสัยรักการอานและมี มารยาทในการอานการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนตาม ประสบการณและจินตนาการอยางมีมารยาทการฟงและปฏิบัติตามคําสั่งที่ซับซอน การจับใจความสําคัญจาก เรื่องท่ีฟงและดู การพูดแสดงความคิดเห็น และความรูสึกจากเร่ืองท่ีฟงและดู การพูดขอรองในโอกาสตาง ๆ การเลาประสบการณในชีวิตประจําวันไดอยางมีมารยาทศึกษาสวนประกอบของคํา การสะกดคํา การแจกลูก มาตราตัวสะกดท่ีตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผันอักษร 3 หมู คําที่มีตัวการันต คําที่มีพยัญชนะ ควบกล้ํา คําทีม่ อี กั ษรนาํ คําทม่ี ีความหมายตรงขามกัน คําท่ีมี รร ความหมายของคํา การแตงประโยคและการ เรียบเรียงประโยคเปนขอความ การใชคําคลองจอง ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินบอกขอคิดที่ไดจากการ อานวรรณกรรมรอ ยแกว และรอยกรองสําหรบั เด็ก แลว นําไปใชในชวี ิตประจําวัน ฝกรองบทรองเลนสําหรับเด็ก ในทอ งถ่นิ ทองจาํ บทอาขยานตามท่ีกาํ หนดและบทรองกรองตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคิด การฝกทักษะทางภาษา การปฏิบัติจริง กระบวนการกลุม เพื่อใหเกิดความรู และทักษะในการใชภาษาเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจําวัน มีนิสัยใฝเรียนรู รักความเปนไทย และมีจิต สาธารณะ ตัวช้วี ดั ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมท้ังหมด 5 มาตรฐาน 27 ตัวช้วี ัด - 33 -
ท13101 ภาษาไทย คําอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลาเรยี น 200 ชั่วโมง ศึกษาความหมายของคํา การอานออกเสียงคํา คําคลองจอง ขอความ และบทรอยกรอง การอานคํา ทมี่ ตี วั การนั ต การอานคาํ ท่ีมี รร การอานคําที่มีพยัญชนะและสระไมออกเสียง การอานคําพอง การอานคําที่มี ฑ ฤ ฦ การจับใจความสาํ คัญจากนทิ าน นิทานพื้นบาน วรรณกรรมจากบทเรียนการอานประกาศ และคําขวัญ การอานขอมูลจากแผนภาพแผนท่ี และแผนภูมิ และมีมารยาทในการอาน การเขียนบรรยายเกี่ยวกับลักษณะ ของส่ิงตา ง ๆ การเขียนบันทกึ ประจําวัน การเขียนจดหมายลาครู การเขียนเรื่องตามจินตนาการ มีนิสัยรักการ เขียนและมีมารยาทในการเขียนการจับใจความสําคัญและพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟงและดู การพูด สื่อสารในชีวิตประจาํ วนั และมีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ศึกษาการสะกดคําและแจกลูกคํา มาตรา ตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา การผันอักษร 3 หมู คําท่ีมีพยัญชนะควบกล้ํา คําท่ีมี ฤ ฤๅ คําท่ีใช บัน บรร คําที่ใช รร คําที่มีตัวการันต และความหมายของคํา คํานาม คําสรรพนาม คํากริยา การใช พจนานกุ รม การแตงประโยคเพ่ือการสื่อสาร การแตงคําคลองจองและคําขวัญ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษา ถ่ิน บอกขอคิดและแสดงความคิดเห็นจากการอาวรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพ้ืนบาน ทองจําบทอาขยาน และบทรอยกรองตามทีก่ าํ หนดและตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคิด การฝกทักษะทางภาษา การปฏิบัติจริง กระบวนการกลุม เพ่ือใหเกิดความรู และทักษะในการใชภ าษาในการดาํ เนินชวี ติ ประจาํ วนั มีนิสยั ใฝเรยี นรู เหน็ คุณคา ของภูมิปญญาทางภาษา และ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีเหมาะสม ตวั ช้ีวัด ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9 ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 รวมท้งั หมด 5 มาตรฐาน 31 ตัวช้วี ัด - 34 -
ท14101 ภาษาไทย คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 4 กลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลาเรียน 160 ช่วั โมง ศึกษาการอานรอยแกวและรอยกรองและบอกความหมายของคํา ประโยคและขอความจากเรื่องท่ี อาน การอา นคาํ ท่ีมี ร ล เปนพยญั ชนะตน การอานคําท่ีมีพยัญชนะควบกลํ้า การอานคําท่ีมีอักษรนํา การอาน คําประสม การอานอักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน การอานประโยคที่มีสํานวนเปนคําพังเพย สุภาษิต ปริศนาคําทาย และเครื่องหมายวรรคตอน การอานบทรอยกรองเปนทํานองเสนาะ การอานจับใจความจาก เร่ืองตาง ๆที่หลากหลาย มีนิสัยรักการอานและมีมารยาทในการอานการคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด การ เขียนคําขวัญและคําแนะนํา การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การเขียนยอความจากสื่อที่ หลากหลาย การเขียนจดหมายถึงเพื่อนและบิดามารดา การเขียนบันทึกและเขียนรายงานการศึกษาคนควา การเขียนเรื่องตามจินตนาการ มีนิสัยรักการเขียนและมีมารยาทในการเขียนการจับใจความสําคัญ การแยก ขอเท็จจริงและขอคิดเห็น จากเร่ืองที่ฟงและดูจากส่ือตาง ๆ ที่หลากหลาย การพูดรายงานลําดับข้ันตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดรายงานตามลําดับเหตุการณ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูดศึกษาคําในแม ก กา มาตราตัวสะกด การผันอักษร คําเปนคําตาย คําพอง คํานาม คําสรรพนาม คํากริยา คําวิเศษณ การใช พจนานกุ รม การแตงประโยคสามัญ วิเคราะหสวนประกอบของประโยค 2 สวน และ 3 สวน การแตงกลอนสี่ การแตงคําขวัญ การใชสํานวนที่เปนคําพังเพยและสุภาษิต บอกและอธิบายขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น เพื่อนําไปใชในชีวิตจริง ฝกรองเพลงพื้นบาน ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองท่ีมี คุณคาตามทกี่ ําหนดและตามความสนใจ โดยใชก ระบวนการคดิ การฝก ทักษะทางภาษา การปฏิบัติจริง กระบวนการกลมุ เพื่อพัฒนาทกั ษะทางภาษาในการเรยี นรู และการส่ือสารในชีวิตประจําวัน เห็นความสําคัญของการใช ภาษาไทยถูกตอง มีจติ สาธารณะ และมีคุณธรรมจรยิ ธรรมท่เี หมาะสม ตัวช้ีวดั ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวมท้ังหมด 5 มาตรฐาน 33 ตวั ชีว้ ดั - 35 -
ท14101 ภาษาไทย คาํ อธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย เวลาเรียน 160 ช่ัวโมง ศึกษาการอานรอยแกวและรอยกรองและบอกความหมายของคํา ประโยค ขอความจากเร่ืองที่อาน การอานคําท่ีมีพยัญชนะควบกลํ้า การอานคําที่มีอักษรนํา การอานคําท่ีมีตัวการันต การอานอักษรยอและ เครื่องหมายวรรคตอน การอานขอความที่เปนการบรรยายและพรรณนา การอานขอความท่ีมีความหมาย โดยนัย การอานบทรอยกรองเปนทํานองเสนาะ การอานขอความจากส่ือตาง ๆ การอานงานเขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ขอแนะนําและปฏิบัติตาม มีมารยาทในการอาน การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด การเขียนคําขวัญ คําอวยพร คําแนะนําและคําอธิบายแสดงขั้นตอน การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด การ เขียนยอความจากสื่อที่หลากหลาย การเขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ การเขียนแสดงความรูสึกและ ความคิดเห็น การกรอกแบบรายการตาง ๆ การเขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน การจับ ใจความสําคัญ วิเคราะหความนาเชื่อถือ และพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟงและดู การพูดรายงานลําดับ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดรายงานตามลําดับเหตุการณ บอกชนิดและหนาท่ีของคําบุพบท คําสันธาน คํา อุทาน แยกสวนประกอบของประโยค การใชคําราชาศัพท คําท่ีมาจากภาษาตางประเทศ การแตงกาพยยานี 11 และใชสํานวน สุภาษิต คําพังเพย ถูกตองสรุปเน้ือหา บอกความรู ขอคิด และอธิบายคุณคาของวรรณคดี และวรรณกรรมท่ีอา นและนําไปประยกุ ตใชใ นชวี ติ ประจาํ วัน โดยใชกระบวนการคดิ การฝกทกั ษะทางภาษา การปฏิบัติจริง และกระบวนการกลมุ เพื่อใชภาษาไดอยางสรางสรรคเปนประโยชนตอสวนรวมและสรางความสามัคคีสอดคลองกับ ขนบธรรมเนยี มประเพณีและวัฒนธรรมของชาติ ตัวช้ีวดั ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8 ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ท 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ท 5.1 รวมทัง้ หมด 5 มาตรฐาน 33 ตัวชว้ี ดั - 36 -
ท16101 ภาษาไทย คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 กลุม สาระการเรียนรูภาษาไทย เวลาเรียน 160 ชว่ั โมง ศึกษาการอานรอยแกวและรอยกรอง และบอกความหมายของ ประโยค และขอความท่ีเปนโวหาร จากเร่ืองที่อาน การอา นคําที่มพี ยัญชนะควบกลํ้า การอานคาํ ทมี่ ีอักษรนํา การอา นคาํ ที่มีตัวการันต การอานคํา ที่มาจากภาษาตางประเทศ การอานอักษรยอ และเคร่ืองหมายวรรคตอน การอานวัน เดือน ป แบบไทย การ อา นขอ ความท่เี ปนโวหารตา ง ๆ การอานสาํ นวนเปรียบเทยี บ การอานบทรอ ยกรองเปนทํานองเสนาะ การอาน จับใจความจากสื่อท่ีหลากหลายและนําความรูและขอคิดจากเรื่องไปเปนแนวทางในการตัดสินใจแกปญหาใน การดําเนนิ ชวี ติ การอา นงานเขียนเชิงอธบิ าย คาํ สัง่ ขอแนะนํา และปฏิบตั ติ าม การอา นขอมลู จากแผนผัง แผน ท่ี แผนภมู ิ และกราฟ เลือกอานหนังสือตามความสนใจ มีนิสัยรักการอานและมารยาทในการอานการเขียนคํา ขวัญ คาํ อวยพร และประกาศ การเขียนแผนภาพโครงเรอื่ งและแผนความคดิ การเขียนเรียงความ การเขียนยอ ความจากสอื่ ท่ีหลากหลาย การเขยี นจดหมายขอโทษ จดหมายแสดงความขอบคุณ จดหมายแสดงความเห็นใจ จดหมายแสดงความยนิ ดี การกรอกแบบรายการตา ง ๆ การเขียนเรือ่ งตามจินตนาการ มีนิสัยรักการเขียน และ มีมารยาทในการเขียนการพูดแสดงความรู ความเขาใจ จุดประสงคของเรื่องที่ฟงและดูจากส่ือสิ่งพิมพและสื่อ อิเล็กทรอนิกส การวิเคราะหความนาเช่ือถือจากการฟงและดูสื่อโฆษณา การพูดรายงานลําดับข้ันตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดรายงานตามลําดับเหตุการณ การพูดโนมนาวในสถานการณตาง ๆ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ศึกษาชนิดและหนาที่ของคํา 7 ชนิด คําราชาศัพท ระดับภาษา ภาษาถิ่น คําท่ีมาจาก ภาษาตางประเทศ ลักษณะของกลุมคําหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซอนแสดงความคิดเห็น และอธิบายคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมพ้ืนบาน เลานิทานพ้ืนบานในทองถ่ินของตนเอง นิทานพื้นบานของทองถ่ินอื่น และนําขอคิดไปใชในชีวิตจริง ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา ตามทก่ี ําหนดและตามความสนใจ โดยใชกระบวนการคดิ การฝกทักษะทางภาษา การปฏิบตั จิ ริง กระบวนการกลมุ เพื่อใชภาษาไดอยางสรางสรรคเปนประโยชนตอสวนรวมและสรางความสามัคคีสอดคลองกับ ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชาติ ตัวชว้ี ัด ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวมทง้ั หมด 5 มาตรฐาน 34 ตวั ชวี้ ดั - 37 -
คําอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ท 21101 รายวิชา ภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 60 ช่วั โมง จํานวน 1.5 หนวยกิต ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและ วรรณกรรมโดยศึกษาเก่ียวกับการอานออกเสียงการอานจับใจความการอานและปฏิบัติตามเอกสารคูมือการ อานหนังสือตามความสนใจฝกทักษะการคัดลายมือการเขียนสื่อสารเขียนบรรยายประสบการณ เขียน เรียงความ เขียนยอความ เขียนแสดงความคิดเห็น การเขียนจดหมายสวนตัวและจดหมายกิจธุระ การเขียน รายงาน การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู ความคิดอยางสรางสรรคจากเรื่องที่ฟงและดู พูดประเมินความ นาเชื่อถือของส่ือท่ีมีเน้ือหาโนมนาว พูดรายงานการศึกษาคนควา และศึกษาลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสรางคําประสม คําซ้ํา คําซอน และคําพอง วิเคราะหชนิดและหนาที่ของคํา การแตงบทรอยกรอง ประเภทกาพยยานี 11วิเคราะห ประเมินคา และขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเรื่อง นิราศภูเขาทอง โคลงโลกนติ ิ สภุ าษติ พระรวง ทองจาํ บทอาขยานตามทีก่ าํ หนด และบทรอยกรองทีม่ ีคณุ คา ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพ่ือสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพ่ือการส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพูดแสดงความรคู วามคดิ อยางมวี ิจารณญาณและสรางสรรค เพือ่ ใหเขาใจธรรมชาตภิ าษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษา วเิ คราะหวิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมอยางเห็นคณุ คา นาํ มาประยุกตใชในชีวิตจริงรักษาภาษาไทยไว เปน สมบตั ิของชาติ และมนี ิสัยรกั การอา น การเขยี นมีมารยาทในการอาน การเขียน การฟง การดู และการพดู ตวั ชีว้ ัด ท 1.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 5 มาตรฐาน 19 ตวั ชีว้ ดั - 38 -
รหสั วชิ า ท 21102 คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและ วรรณกรรมโดยศึกษาเกี่ยวกับการอานออกเสียงการอานจับใจความการอานและปฏิบัติตามเอกสารคูมือ การ อานหนังสือตามความสนใจ เขียนแสดงความคิดเห็น การเขียนรายงาน การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู ความคดิ อยา งสรางสรรคจากเร่ืองที่ฟงและดู พดู ประเมนิ ความนาเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโนมนาว พูดรายงาน การศึกษาคนควา และศึกษาลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสรางคําประสม คําซ้ํา คําซอน และคําพอง วิเคราะหชนิดและหนาที่ของคํา ความแตกตางของภาษาพูดและภาษาเขียน การแตงบทรอยกรองประเภท กาพยย านี 11 จําแนกและใชส าํ นวนท่เี ปน คาํ พงั เพยและสภุ าษติ วิเคราะห ประเมนิ คา และขอคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเร่อื ง กาพยเ ร่ืองพระไชยสรุ ิยา ราชาธริ าช ตอน สมิงพระรามอาสา กาพยเ หช มเครื่องคาวหวาน และนิทาน พ้ืนบา น ทองจําบทอาขยานตามทีก่ ําหนด และบทรอยกรองทมี่ คี ณุ คา ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพ่ือการส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพูดแสดงความรูค วามคดิ อยา งมีวิจารณญาณและสรา งสรรค เพอ่ื ใหเ ขาใจธรรมชาตภิ าษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษา วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคานํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักษาภาษาไทย ไวเปน สมบตั ขิ องชาติ และมีนิสัยรักการอาน การเขียน มีมารยาทในการอาน การเขียน การฟง การดู และ การพูด ตวั ชี้วดั ท 1.1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/1ม.1/2ม.1/3ม.1/4ม.1/5ม.1/6 ท 4.1 ม.1/4 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวมทัง้ หมด 5 มาตรฐาน 22 ตัวช้ีวัด - 39 -
คาํ อธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวิชา ท 22101 รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกติ ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและ วรรณกรรมโดยศึกษาเก่ียวกับการอานออกเสียงการเขียนบรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความเกี่ยวกับ ประสบการณเขียนยอความ เขียนรายงาน การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดง ความรู ความคิดเหน็ หรือโตแยง และศึกษาลกั ษณะของประโยคในภาษาไทย การสรางคาํ สมาส การรวบรวม และอธิบายความหมายของคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย วิเคราะห ประเมินคา และขอคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรมเรื่อง โคลงภาพพระราชพงศาวดาร บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน วิศวกรรมาและ สามคั คเี สวก ศิลาจารกึ หลกั ที่ 1 บทละครเร่ืองรามเกียรต์ิ ตอนนารายณปราบนนทก ทองจําบทอาขยานตามท่ี กาํ หนด และบทรอยกรองที่มคี ณุ คา ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพื่อการส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพูดแสดงความรคู วามคิดอยา งมวี จิ ารณญาณและสรางสรรค เพ่อื ใหเ ขาใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทยการเปล่ียนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษา วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคานํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักษาภาษาไทย ไวเปน สมบตั ิของชาติ และมนี สิ ัยรักการอาน การเขยี น มีมารยาทในการอา น การเขยี น การฟง การดู และการ พดู ตัวช้วี ดั ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/5 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมท้งั หมด 5 มาตรฐาน 21 ตัวช้วี ัด - 40 -
คําอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วิชา ท 22102 รายวิชา ภาษาไทย กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หนวยกิต ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและ วรรณกรรมโดยศึกษาเกี่ยวกับการอานออกเสียงการอานจับใจความการอานตามความสนใจ ฝกทักษะการคัด ลายมือ การพูดสรุปความ พูดวิเคราะหและวิจารณจากเร่ืองท่ีฟงและดู พูดในโอกาสตางๆ พูดรายงาน การศกึ ษาคนควา การใชคาํ ราชาศพั ท การแตงบทรอยกรอง ประเภทกลอนสภุ าพ วิเคราะห ประเมินคา และ ขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเร่ือง กาพยหอโคลงประพาสธารทองแดง โคลงสุภาษิตพระราชนิพนธ พระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว กลอนดอกสรอยรําพึงในปาชา และนิราศเมืองแกลง ทองจําบท อาขยานตามท่ีกาํ หนด และบทรอ ยกรองท่ีมคี ณุ คา ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพ่ือการส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพดู แสดงความรูค วามคดิ อยางมวี จิ ารณญาณและสรา งสรรค เพ่อื ใหเ ขาใจธรรมชาตภิ าษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษา วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคานํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักษาภาษาไทย ไวเปน สมบตั ิของชาติ และมีนิสยั รักการอา น การเขียน มีมารยาทในการอาน การเขียน การฟง การดู และการ พูด ตวั ช้วี ดั ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/3 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทง้ั หมด 5 มาตรฐาน 21 ตัวชว้ี ดั - 41 -
รหัสวชิ า ท 23101 คําอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต รายวชิ าภาษาไทย เวลาเรยี น 60 ชัว่ โมง ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดูและการพูดการวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและ วรรณกรรมโดยศึกษาเกี่ยวกับการอา นออกเสียง การอานจบั ใจความ การอานตามความสนใจ ฝกทักษะการคัด ลายมือ การเขียนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนยอความ การเขียนจดหมายกิจธรุ ะเขยี นอธิบาย ชแ้ี จง แสดงความคดิ เหน็ และโตแ ยง เขียนวิเคราะหวิจารณ และแสดง ความรคู วามคดิ เห็น หรอื โตแยงจากส่อื ตา งๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน ฝกทักษะการพูดแสดงความ คิดเห็นและการประเมินเรื่องจากการฟงและการดู พูดวิเคราะหวิจารณจากเรื่องที่ฟงและดู พูดรายงาน การศึกษาคนควา พูดในโอกาสตางๆ พูดโนมนาวและศึกษาเกี่ยวกับคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย โครงสรางประโยคซับซอน ระดับภาษา คําทับศัพทและศัพทบัญญัติ คําศัพททางวิชาการและวิชาชีพ การแตง บทรอยกรองประเภทโคลงส่ีสุภาพวิเคราะหวิถีไทย ประเมินคา ความรูและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม อิศรญาณภาษติ บทพากยเ อราวัณ ทอ งจําบทอาขยานท่กี าํ หนดและบทรอ ยกรองท่ีมีคณุ คาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพ่ือสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพ่ือการสื่อสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพดู แสดงความรคู วามคดิ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค เพ่อื ใหเ ขา ใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษา วิเคราะหว ิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมอยางเห็นคุณคานํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักษาภาษาไทย ไวเปนสมบัติของชาติ และมนี ิสัยรักการอาน การเขียน มีมารยาทในการอาน การเขียน การฟง การดู และการ พดู ตัวชีว้ ดั ท 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/9 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมทง้ั หมด 5 มาตรฐาน 27 ตัวชวี้ ัด - 42 -
คาํ อธิบายรายวชิ าพื้นฐาน รหัสวชิ า ท 23102 รายวิชาภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต ศึกษาวิเคราะห ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดูและการพูดการวิเคราะหและประเมินคา วรรณคดีและวรรณกรรมโดยศึกษาเกี่ยวกับการอานออกเสียง การอานจับใจความ การอานตามความสนใจ การเขียนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนยอความ การ เขียนจดหมายกิจธุระกรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน พูดในโอกาสตางๆ พูดโนมนาวการแตงบทรอย กรองประเภทโคลงสี่สุภาพวิเคราะหวิถีไทย ประเมินคา ความรูและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมบทละคร พูดเร่อื งเห็นแกล กู นทิ านคาํ กลอนเรื่องพระอภัยมณีตอนหนีนางผีเส้ือ พระบรมราโชวาท ทองจําบทอาขยานท่ี กาํ หนดและบทรอ ยกรองที่มีคุณคา ตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนเพื่อการสื่อสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟง การดู และการพูด สามารถเลือกฟง และดู และพูดแสดงความรูความคิดอยา งมวี จิ ารณญาณและสรางสรรค เพื่อใหเขาใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญา ทางภาษา วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคานํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักษา ภาษาไทยไวเปน สมบัตขิ องชาติ และมีนิสัยรกั การอา น การเขยี น มมี ารยาทในการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด ตัวชว้ี ดั ท 1.1 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/7 ม.3/9 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/8 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมท้งั หมด 5 มาตรฐาน 21 ตัวชวี้ ัด - 43 -
คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท11201 การเสรมิ ทักษะการอาน-เขียนภาษาไทย 1 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง อานออกเสยี ง พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต สะกดคํา อานคําพื้นฐาน กลุมคํา ขอความ พรอมท้ังอธิบาย ความหมายของคําพ้ืนฐาน กลุมคํา ขอความ โดยสามารถนําคํา กลุมคํา ขอความมาเรียงใหเปนประโยค สามารถเขียนตามคําบอก คําพื้นฐาน กลุมคํา ขอความ รวมถึงประโยคได สามารถอานนิทาน เร่ืองส้ัน บทความ และสามารถบอกไดว า ใคร ทําอะไร ที่ไหน เม่ือไหร อยางไร บอกขอคิดที่ไดจากเรื่อง นําเสนอเร่ืองที่ อานโดยออกมาเลาหนาชั้นเรียนได รวมถึงสามารถต้ังคําถาม ตอบคําถาม ระบุใจความสําคัญ รายละเอียด แสดงความคิดเห็นคาดคะเน เหตุการณ อานหนังสือตามความสนใจ เขียนเร่ืองสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ เขียนเร่ืองสั้นจากภาพเชิงสรางสรรค คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด สามารถอานบทรอยแกว บทรอยกรอง อธิบายความหมายของบทรอยแกว บทรอยกรอง อานคําคลองจองและเขียนคําคลองจอง ทองจําบทอาขยาน และบทรอยกรองได เพ่ือใหมีความรูความเขาใจในหลักเกณฑการใชภาษา มีทักษะกระบวนการสื่อสารกระบวนการคิด มี ความสนใจใฝเรียนรู มีมารยาท ในการอาน เขียน ฟง ดู และพูด สามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันมี เจตคตทิ ่ีดตี อ ภาษาไทยและภมู ใิ จในภาษาไทย ผลการเรียนรู 1. ผูเ รียนมที ักษะในการอานออกเสยี ง คาํ กลมุ คาํ ขอ ความ รวมถึงประโยคได 2. ผเู รยี นสามารถอธบิ ายความหมายของคํา กลมุ คาํ ขอ ความ รวมถงึ สามารถเรียบเรยี งประโยคได 3. ผเู รยี นสามารถเขียนตามคําบอกของ คาํ กลุม คํา ขอความ รวมถงึ ประโยคได 4. ผเู รียนสามารถอา นจบั ใจความสาํ คญั ของเรื่องส้นั นทิ าน บทความได 5. ผเู รียนสามารถเขยี นเรื่องสน้ั เกี่ยวกับประสบการณ เขียนเร่ืองส้ันจากภาพในเชงิ สรางสรรคไ ด 6. ผูเรยี นสามารถอานและเขียนบทรอ ยแกว รอยกรองอยางงายได 7. ผเู รียนมที ักษะในการเขียน คดั ลายมือ เขียนพยัญชนะ สระวรรณยกุ ต เลขไทยได 8. ผเู รยี นมคี วามสนใจใฝเรียนรู มุง มนั่ ในการทํางานตั้งใจเรียนและมีสวนรว มในกจิ กรรม รวม 8 ผลการเรียนรู - 44 -
คําอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม ท12201 การเสริมทกั ษะการอา น-เขยี นภาษาไทย 2 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง อา นออกเสยี ง คํา ขอ ความ เรื่องสั้นๆ และบทรอยกรองงายๆ อธิบายความหมายของคําและขอความ ที่อาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํามีมารยาทในการอาน เขียน บรรยายเกี่ยวกับส่ิงใดสิ่งหนึ่งไดอยางชัดเจน เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน พูดส่ือสารได ชัดเจนตามวัตถุประสงคร ะบชุ นดิ และหนาท่ีของคําในประโยค แตงประโยคงายๆ อานหนังสือตามความสนใจ อยา งสมาํ่ เสมอและนาํ เสนอเรื่องทีอ่ าน ลําดับเหตุการณแ ละคาดคะเนเหตุการณจากเรื่องท่ีอานโดยระบุเหตุผล ประกอบ สรปุ ความรูแ ละขอ คดิ จากเรือ่ งท่ีอา น อานขอเขยี นเชงิ อธิบายโดยใชกระบวนการทางภาษา ไดแก กระบวนการอาน กระบวนการเขียนและ กระบวนการฟง กระบวนการพดู และการดู การคดิ เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสาร สิ่งที่เรียนรูและนําความรูไป ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน มีจิตสํานึกรักภาษาไทย และมีคานิยมท่ีดีตอ ภาษาไทย ผลการเรยี นรู 1. ผูเรยี นมที กั ษะในการอานออกเสียง คํา ขอความ เรือ่ งสนั้ ๆ และบทรอยกรองได 2. ผเู รยี นมีทกั ษะในการอา นจับใจความ นําเสนอเรื่องท่ีอา น สรปุ ความรูและขอคิดจากเร่ืองท่ีอานได 3. ผูเรยี นมที ักษะในการเขียน คัดลายมอื ดวยตัวบรรจงเต็มบรรทัดได 4. ผูเรียนเขยี นสะกดคําบอกความหมายของคาํ เขียนบรรยายเก่ยี วกบั สิง่ ใดสิง่ หนงึ่ ไดอยา งชัดเจน 5. ผเู รยี นมีทักษะในการแตงประโยคงายๆ เขยี นเร่ืองตามจินตนาการได 6. ผูเ รียนมคี วามสามารถในการสือ่ สาร 7. ผเู รยี นมคี วามสนใจใฝเ รียนรู มุง ม่นั ในการทาํ งานต้ังใจเรียนและมสี ว นรว มในกิจกรรม รวม 7 ผลการเรียนรู - 45 -
คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ท13201 การเสริมทกั ษะการอา น-เขยี นภาษาไทย 3 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 40 ช่วั โมง ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 3 ศึกษาและฝก ทักษะทางภาษาผานกระบวนการอาน การเขียน การอานออกเสียงบทรอยแกว บทรอย กรอง อานเรื่องสั้นตามเวลาท่ีกําหนด ตอบคําถาม แยกขอเท็จจริงขอคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองท่ี อานโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรูและขอคิดจากเรื่องท่ีอาน คัดลายมือตัวบรรจง เขียนเร่ืองตาม จินตนาการ สะกดคํา บอกความหมายของคํา ระบุชนิดและหนาท่ีของคําในประโยค การใชพจนานุกรม แตง ประโยคสามัญ แตงบทรอยกรอง คาํ ขวญั และบอกความหมายของสํานวน เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาถิ่นระบุขอคิดจากนิทานพ้ืนบานหรือนิทานคติธรรม อธิบายขอคิดจากการอาน เพ่ือนําไปใชในชีวิตจริง รองเพลงพ้ืนบาน ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนด และบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจโดยใชทักษะ กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด และประเมินคา มีนิสัยรักการอาน มีมารยาทในการอาน เขียน ฟง ดู และการพดู เพอ่ื ใหเ กดิ เจตคติท่ีดีตอการเรียนวิชาภาษาไทย ต้ังใจเรียนและมีสวนรวมในกิจกรรมการเรียนคนควา หาความรูจากแหลงการเรียนรูตางๆอยางสมํ่าเสมอ ซักถามและศึกษาเพ่ือหาขอมูล มีความรอบคอบในการ ทํางาน ใชภาษาไทยไดอยางถูกตอง เพื่อนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน และใหเกิดผลสัมฤทธ์ิทาง ภาษาอันเปนเอกลกั ษณและมรดกของชาติ ผลการเรียนรู 1. ผเู รียนมีทกั ษะในการอา นออกเสียง บทรอยแกว บทรอยกรอง 2. ผเู รียนมีทกั ษะในการอา นเร่อื งสั้นตามเวลาท่ีกําหนด สรปุ ความรแู ละขอ ขอ คิดจากเรื่องที่อา นได 3. ผูเรียนมีทักษะในการคดั ลายมอื ตวั บรรจง เขยี นเรื่องตามจินตนาการ สะกดคํา บอกความหมาย ของคาํ ระบุชนิดและหนาท่ีของคาํ ในประโยคไดอ ยา งชดั เจน 4. ผเู รยี นมที กั ษะแตงประโยคสามัญ แตง บทรอยกรอง คาํ ขวัญ และบอกความหมายของสํานวนได 5. ผเู รยี นมีความสามารถในการสอื่ สาร การแสดงความคิดเห็นนาํ ความรูไปใชใ นชีวิตประจําวนั ได 6. ผเู รยี นมคี วามสนใจใฝเรยี นรู มุง ม่นั ในการทํางานต้ังใจเรียนและมสี ว นรวมในกจิ กรรม รวม 6 ผลการเรียนรู - 46 -
Search
