TRABAJO DE BIOLOGÍA lorenzo

BIOLOGÍA NOMBRE: LORENZO LACIAR AÑO: 2022 DOCENTE: OSVALDO BALMACEDA COLEGIO:SUPERIOR N°1 DE RAWSON

Programa Biología y Medio Ambiente Prof. Osvaldo Balmaceda Curso 2° Año Año:2017

Unidad No 1: “Origen de la vida y evolución celular” Teorías acerca del origen de la vida. Evolución celular: tipos de célula. Teoría Celular Estructura y función de la célula eucariota. Célula vegetal y animal. Niveles de organización biológicos. Biodiversidad. Características de los seres vivos. Clasificación en Reinos. Unidad No 2: “Incorporación, transporte, asimilación y eliminación de la materia” El hombre como sistema abierto y complejo. Regiones y cavidades del cuerpo humano. Alimentos y nutrientes. Función. Requerimientos en diferentes situaciones. Trastornos alimentarios. Sistema Digestivo: Órganos, función. Proceso Digestivo. Sistema Respiratorio: Estructura y función. Hematosis. Mecánica respiratoria. Sistema Circulatorio: Órganos, vasos sanguíneos. Circulación mayor y menos. Sangre: componentes y funciones. Sistema Urinario: Estructura y función. Formación deorina. Interrelaciones entre los sistemas como procesos asociados a la nutrición. Unidad No 3 : “ Continuidad de la vida” Cambios en la pubertad y adolescencia. Sistemas reproductores masculino y femenino: Estructura y función. Procesos relacionados con la reproducción humana: Ovulación, menstruación, fecundación y nidación. Embarazo y parto. Métodos anticonceptivos. Enfermedades de transmisión sexual Bibliografía: -Ciencias Naturales 8o Santillana Hoy. - Ciencias Naturales 8o Rosana Aristegui. Ed. Santillana -Ciencias Naturales 9o Rosana Aristegui. Ed. Santillana - Biología 8o Activa Puertos de Palos - El libro de la Naturaleza y Tecnología. Débora Frid. Ed. Estrada. - Ciencias Naturales y Tecnología 9o Silvia Cerdeira Ed. Aique - Ciencias Naturales 8o E.D.B - Ciencias de la Vida y de la Tierra Pedro Zarur-internete

RAMAS DE LA BIOLOGÍA Anatomía:Estudia los órganos,sistemas,aparatos,etc Evolución:Estudia el origen y cambios en las especies Taxonomia:Estudia la clasificación de los seres vivos Ecología:Estudia los seres vivos,las interacciones y medio ambiente

ORIGEN DE LA VIDA ACTIVIDADES ACTIVIDAD N°1:¿Que es la vida, como surgió,como se puede explicar su origen? A) ¿ Conoces alguna otra explicación mitológica sobre el origen de la vida? En caso afirmativos escríbela? Los pueblos de los Andes centrales entendían los orígenes de cada pueblo de manera aislada como apariciones divinas a partir de algún hecho natural conocido como pacarina. El origen del hombre recae sustancialmente en los dos hijos del Sol, Manco Capac y Mama Ocllo, quienes salieron del lago Titicaca y dieron origen a los incas del Cuzco, que ―de acuerdo con la leyenda de los hermanos Ayar― creían que su pueblo había surgido del cerro de Tampu Tocco B) Encuentras alguna relación entre la explicación mitológica que escribiste y la de los relatos pampas y wichís. Desarrolla la explicación que estableciste La única relación que encontré fue con el mito de los pampas,porque en el mito de los pampas tenian un dios igual que en el que yo escribí. c) ¿Qué explicación conoces desde el punto de vista de la ciencia sobre el origen de la vida? Escríbela detalladamente. A. O bien los seres vivos se originaron en forma espontánea a partir de la materia inerte. sentado que la vida podía generarse espontáneamente a partir de materia no viviente. Se creía en la generación espontánea de los gusanos a partir de agua, la fruta y carne en descomposición. d) Mira el siguiente video y determina si existe relación entre las explicaciones de las culturas autóctonas sobre el origen de la vida y la que tú conoces con alguna de las 5 explicaciones propuestas en el video

Nuestra explicación científica no tiene relación con las explicaciones de las culturas autóctonas,pero si con la teoría espontanea,propuesta por Aristóteles. Actividad N°2: La pelusa verde. a) ¿Cuál crees que fue la hipótesis del experimento de Matías, acerca de cómo pudo haber surgido “la pelusa verde”? Luego compárala con tus compañeros. Yo creo que surgió porque le entran bacterias al pan b) ¿Cómo explicarías vos el surgimiento de la “pelusa verde”? Relaciónalo con algunas de las teorías propuestas en la actividad anterior. Escribe la relación que estableciste. Surge porque se humedece demasiado. No se relaciona con ninguna de las teorías Actividad N° 3: Receta para hacer ratones. a) ¿Cómo explicarías que haya funcionado la receta de Van Helmont para originar ratones? Justificá. Yo creo que el sudor cayó en el trigo y así se origino, la bacteria que eran los ratones y fueron evolucionando b) ¿Con qué teoría de las vistas anteriormente se relaciona ésta experiencia? Se relaciona con la teoría espontanea porque los ratones forman parte de ella como por ejemplo los gusanos. c) ¿Cómo te parece que aparecieron los ratones allí? Justificá. Me parece que aparecieron a través de una bacteria que se creo a través de la humedad y el trigo. Actividad N°4: A favor y en contra de la Generación Espontánea. a) ¿A qué creés que se debe que tuvieran semejante idea? Pensá y explicá.

Ellos pensaban que podían originarse de manera espontánea por el material que los rodeaba. Por ejemplo la suciedad y los restos que eran la materias prima por la cual se originaban los seres vivos considerados inferiores. b) ¿Cómo podrías demostrar que no existe la generación espontánea? Elaborá una breve hipótesis y un experimento para demostrar que no existe? Con el típico experimento de la carne y la mosca. Se coloca en un frasco carne y se tapa muy bien al mismo, se coloca carne en otro frasco y no se tapa. Como resultado el frasco tapado no genera organismo y el frasco destapado si genera organismos. Actividad N° 5: Preguntas para responder en tu casa 1)¿Que se demostró Redi con sus experimentos? Redi demostró que no existe la teoría de la generación espontánea 2)¿Porque no aparecieron gusanos en el recipiente tapado (frasco1?,¿Para que hizo Redi el experimento de el frasco tapado? No aparecieron gusanos en el frasco tapado por que las moscas no hicieron contacto con la carne y no pudieron poner sus huevos por la cual las larvas no existieron. Para demostrar que la teoría de la generación espontánea no existía 3)¿Por que el experimento de Redi no descartó de manera definitiva la idea de generación espontánea? Redi no quería descartarla definitivamente porque era una teoría muy conocida 4)¿Que diferencias presentan los experimentos? Yo encontre una diferencia con el experimento de Redi ,Needham y Spallanzani. En el de Redi lo hace en un frasco con carne que estaba :tapado,que no generaba moscas, sin tapa que si generaba moscas y larvas y con una gasa que solo se acercan las moscas. En cambio en el de Spallanzani y Needham lo calientan.

En el de Spallanzani lo hace con una botella con caldo al aire libre y se generan microorganismos y el de Needham lo hace con una botella con caldo también, pero tapada que no se generan microorganismos. 5)¿Cuáles estaban a favor de la idea de generación espontánea y cuáles no? El que estaba a favor de la idea de generación espontánea John Needham y los que estaban en contra eran Francesco Redi,Lázaro Spallanzani y Pasteur. 6)¿Cuál fue la conclusión del experimento de Spallanzani? La conclusión fue que Lázaro en las botellas cerradas no vio vida o microorganismos pero en las botellas que estaban abiertas si vio vida 7)¿Cuál crees que es la relación entre las experiencias de Spallanzani y Redi? Yo creo la relación es que los dos encontraron vida en un recipiente destapado y no encontraron nada en el recipiente tapado. 8)¿Porque crees que fueron criticados los experimentos de Spallanzani? Yo creo que fue criticado porque el criticó a Needham y llegaron a diferentes conclusiones. 9) ¿Cuál fue la conclusión de los experimentos realizados por Pasteur?, ¿Da alguna explicación sobre cómo se originó la vida? 10) ¿Por qué las experiencias de van Helmont, “Receta para hacer ratones”, parecen reforzar la teoría de la generación espontánea? Porqu|e Van Helmont siempre fue creyente de la generación espontánea y,creía que la vida surgió de la materia, y a través de sus experimentos “demostró que los ratones surgían de la transformación de la materia no viva como la ropa interior. Activ|idad N°6: La Tierra primitiva en relación con el origen de los seres |vivos. A) ¿P|or qué el estudio de los organismos que viven en fuentes hidrot|ermales es clave para la investigación de las primeras formas de vida?

La teoría del mundo de Russell y su equipo dice que las cálidas fuentes hidrotermales alcalinas mantienen un estado de desequilibrio con respeto al antiguo entorno ácido de los alrededores en el océano, que podría haber proporcionado la llamada energía libre para impulsar el surgimiento de la vida. B) ¿Por qué se estudiaba las condiciones de la atmósfera primitiva para explicar la formación de las primeras formas de vida? Porque la atmósfera era muy cambiante en esa época C) ¿Cuál es la esencia de la teoría propuesta por Alexander Oparin sobre la formación de los primeros seres vivos? Para mi lo más importante fueron las condiciones que provocan las radicaciones solares porque sin eso no hubiese existido esa teoría. D) ¿Detalla que pasaba con el oxígeno y de donde provenía la energía necesaria para que puedan desarrollarse esas trasformaciones? Con el oxígeno no pasaba nada porque no había,si no había metano y otros componentes que se fucionaban con el calor Y la energía necesaria provenía de las fuentes de calor como los rayos o volcanes. Actividad 7. 1. Observa un fenómeno natural y somételo al método científico. Por ejemplo: .por que llueve? Fenómeno natural elegido:Tormenta eléctrica Paso N°1:Observación rayos,tormenta eléctrica Paso N°2:Preguntas:¿Qué es un rayo?¿Por que cae un rayo? Paso N°3:Hipótesis:un rayo es: 1)Porción de cualquier forma de energía radiante que se propaga en linea recta 2)Línea de luz que procede de un cuerpo luminoso, en especial la que procede del Sol.

¿Por que cae un rayo? El rayo es una poderosa descarga natural de electricidad estática, producida durante una tormenta eléctrica generando un pulso electromagnético. La descarga eléctrica precipitada del rayo es acompañada por la emisión de luz (el relámpago). Paso N°4 experimentación:¿como hacer un rayo? Los rayos se producen por la interacción entre las partículas positivas y negativas ¿pero cómo se electrifica una célula tormentosa? Por encima de los 5.000 metros de altura las partículas de granizo formadas chocan con cristales de hielo y adquieren carga positiva y estos últimos carga negativa. Paso N°5 conclusiones:Mi conclución es que los rayos caen por las moléculas negativas y positivas los rayos atraviesan estas moléculas haciendo que caigan. b) A lo largo de la historia se han aceptado muchas teorías que más tarde se ha comprobado que no eran ciertas. ¿Por qué ocurre esto? Todo esto ocurre por el método científico que pone a prueba las teorías o experimentos y si se realiza descartan la posibilidad de que las teorías son ciertas o no el objetivo del método es poner a prueba estas teorías. c) Busca otras ramas de la biología e indica su objeto de estudio. Ramas de la biología Qué estudia Botánica Plantas Citología Células Ecología Interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente d) Investiga acerca de la posibilidad de que exista vida fuera de la Tierra.

Los científicos llevan buscando vida en otros planetas desde hace décadas sin que hasta ahora haya habido confirmación. Pero una cosa es encontrar vida y otra muy distinta vida inteligente. Para hallar evidencia de esto último hay proyectos, como SETI, que se dedican a escudriñar el universo para encontrar signos, presentes o pasados, de civilizaciones extraterrestres. Sin embargo, que las pruebas de que exista la vida en otros planetas pueden estar aquí mismo, en la Tierra. e) Contesta: ¿Crees que la existencia de vida extraterrestre seria una prueba a favor de la teoría de la panspermia? Yo creo que si podría haber vida extraterrestre por que el universo es muy grande y hay muchos planetas con características al nuestro. f) Imagina que la teoría de la panspermia es cierta. De la misma forma que llego vida a la Tierra, pudo llegar a otros planetas. ¿Como crees que podría haber evolucionado la vida en otros planetas? Yo creo que si hubiera vida en otros planetas no evolucionaría como nosotros por que puede variar a las condiciones por el ambiente,cambios en la temperatura etc. g) ¿Hasta que punto se parecerían los organismos de la Tierra a los de otros planetas? Serian distintos por que tal vez no tengan la misma atmósfera de nuestro planeta,las temperaturas ocasionen otros componentes,la presión atmosférica o puede que tengan otros minerales. h)¿Que es la Exobiologia y cuál es su objeto de estudio?

La Exobiología es:La rama de la biología que estudia la vida fuera de la tierra X X X X X X X X X

y los efectos de los entornos no terrestres en los organismos vivos.



GUÍA N°2 TEMA: CÉLULAS Actividades 1 – Confeccione una línea de tiempo con los principales descubrimientos que puede encontrar en el siguiente link. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/ célula/clase/antecedentes-historicosActividades

2– Complete el siguiente esquema con el concepto de:

3– La Teoría Celular se sustentó en los aportes de los siguientes científicos con sus respectivos descubrimientos: Indica debajo de cada científico el aporte a la teoría

4- Toda célula cumple con 3 funciones vitales, ellas son:

Los contenidos para completar las siguientes actividades puedes encontrarlos en el siguiente link. https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa-2/unidad-2/ celula/clase/estructura https://sites.google.com/view/biositios/biolog%C3%ADa- 2/unidad-2/ celula/clase/funciones-celulares 5– complete los siguientes cuadros comparativos teniendo en cuenta las caracte- rísticas de cada uno.



1 6- Completar el siguiente dibujo con los nombres correspondientes a las partes de una célula animal.



7- En el siguiente cuadro describir las funciones de los organoides celulares 8- Complete un cuadro comparativo con las diferencias entre una célula vegetal de una animal Actividades de aplicación