แผนภาษีเงินได้นิติบุคคล

แผนการจดั การเรยี นรูม งุ เนน สมรรถนะ หนวยที่ 5 สอนครง้ั ท่ี 11 ชอ่ื วิชา การบัญชภี าษีเงนิ ไดน ติ บิ คุ คล ชว่ั โมงรวม 5 ช่อื หนวย แบบแสดงรายการภาษเี งินไดนติ บิ คุ คล จำนวนชว่ั โมง 5 ชื่อเรื่อง แบบแสดงรายการภาษเี งนิ ไดนิติบคุ คล

แผนการจดั การเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 5 สอนครั้งที่ 11 ช่ือวชิ า การบัญชีภาษเี งินไดน ิตบิ คุ คล ชว่ั โมงรวม 5 ชื่อหนว ย แบบแสดงรายการภาษีเงินไดน ิติบุคคล จำนวนช่ัวโมง 5 ชือ่ เร่ือง แบบแสดงรายการภาษเี งินไดนติ ิบคุ คล การคำนวณภาษเี งินไดน ติ บิ ุคคลตามมาตรา 70 แหง ประมวลรษั ฎากร (ภ.ง.ด.54) 10.ครแู ละนักเรยี นใชเทคนิควธิ ีสอนแบบสาธติ ซึง่ ครูเปน ผูสาธติ และใหน ักเรยี นฝก ทกั ษะปฏิบตั ิตามเพ่อื เรยี นรู แบบแสดงรายการภาษีเงนิ ไดม ูลนธิ หิ รอื สมาคมตามมาตรา 68 และมาตรา 69 แหงประมวลรัษฎากร (ภ.ง.ด.55) โดย 10.1 คำนวณ และบนั ทึกบญั ชีภาษีท่ีตองชำระตามแบบ ภ.ง.ด.55 ในปภาษี 10.2 กรอกแบบแสดงรายการภาษเี งินไดม ลู นธิ หิ รอื สมาคม ตามมาตรา 68 และมาตรา 69 แหงประมวลรัษฎากร (ภ.ง.ด.55)

แผนการจดั การเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 5 สอนครั้งที่ 11 ชื่อวชิ า การบญั ชีภาษีเงนิ ไดนติ บิ ุคคล ชว่ั โมงรวม 5 ชือ่ หนวย แบบแสดงรายการภาษีเงินไดนิติบุคคล จำนวนชว่ั โมง 5 ชื่อเรอื่ ง แบบแสดงรายการภาษเี งนิ ไดน ติ บิ คุ คล 11.นกั เรยี นฝกทักษะปฏบิ ัติกจิ กรรมตามโจทยท ี่กำหนดให ดงั ตอ ไปนี้ 11.1 คำนวณ และบันทกึ บญั ชภี าษีทีต่ องชำระเพ่ิมเติม หรือชำระไวเกินในป 11.2 กรอกแบบแสดงรายการภาษเี งนิ ไดนติ บิ คุ คล ภ.ง.ด.52 ในปภาษี

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 5 ชอื่ วชิ า การบญั ชีภาษเี งนิ ไดนติ บิ ุคคล สอนครงั้ ที่ 11 ชอ่ื หนวย แบบแสดงรายการภาษีเงินไดน ิตบิ ุคคล ชว่ั โมงรวม 5 ชื่อเรอ่ื ง แบบแสดงรายการภาษีเงนิ ไดน ิตบิ คุ คล จำนวนช่วั โมง 5 11.3 ดาวนโ หลดแบบพมิ พไ ดจากเว็บไซตของกรมสรรพากร http://www.rd.go.th 12.นกั เรยี นฝก ทักษะปฏิบัตกิ จิ กรรมตามโจทยท ีก่ ำหนดให ดังตอ ไปนี้ 12.1. คำนวณ และบนั ทึกบัญชภี าษเี งินไดนติ บิ ุคคล 12.2 กรอกแบบย่ืนรายการนำสงภาษีเงนิ ไดน ิติบุคคลและการจำหนายกำาไรตามมาตรา 70 แหง ประมวลรษั ฎากร (ภ.ง.ด.54) 12.3 ดาวนโหลดแบบพิมพไดจากเว็บไซตข องกรมสรรพากร http://www.rd.go.th 13.นักเรยี นฝกทกั ษะปฏิบตั ิกจิ กรรมตามโจทยท ี่กำหนดให ดงั ตอไปน้ี 13.1 คำนวณ และบันทกึ บญั ชภี าษที ่ีตอ งชำระตามแบบ ภ.ง.ด.55 ในปภาษี 13.2 กรอกแบบแสดงรายการภาษีเงินไดม ลู นิธหิ รอื สมาคม ตามมาตรา 68 และมาตรา 69 แหง ประมวลรัษฎากร (ภ.ง.ด.55) 13.3 ดาวนโหลดแบบพิมพไ ดจากเว็บไซตข องกรมสรรพากร http://www.rd.go.th 10.นักเรียนฝก ทักษะกิจกรรมระหวางเรียน และใบงาน 11.นักเรียนทำแบบประเมินผล และทำแบบฝกปฏบิ ัติ 5.3ข้ันสรุปและการประยุกต 1.ครสู ุมนักเรยี นออกมาอภิปรายหนา ชน้ั เรียน และสรุปเนอ้ื หารว มกบั นกั เรียน นักเรียนทำแบบฝก ปฏิบัติ และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู 2.นกั เรยี นสรุปโดย - คำนวณ และบนั ทึกบญั ชภี าษที ี่ชำระไวเกินในปภาษี - กรอกแบบแสดงรายการภาษเี งินไดน ิติบคุ คล ภ.ง.ด.52 ในปภ าษี - ดาวนโ หลดแบบพิมพไดจากเวบ็ ไซตข องกรมสรรพากร http://www.rd.go.th/ 3.ครแู ละนักเรยี นสรุปโดยฝก ปฏิบตั ิงานบัญชีโดยผา นกรณศี ึกษา 6. สอ่ื การเรียนร/ู แหลงการเรยี นรู 6.1 สื่อการเรียนรู สอ่ื สิ่งพิมพ 1.หนงั สอื เรยี นวชิ าการบญั ชภี าษีเงนิ ไดนิติบคุ คล (20201-2006) สำนักพิมพเ อมพันธ 2.กิจกรรม, กรณศี ึกษา สอ่ื โสตทัศน (ถาม)ี - สื่อของจริง(ถา มี) - อน่ื ๆ (ถา ม)ี -

แผนการจัดการเรยี นรมู งุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 5 ชอ่ื วิชา การบัญชีภาษีเงนิ ไดนิตบิ ุคคล สอนครัง้ ท่ี 11 ช่ือหนว ย แบบแสดงรายการภาษเี งินไดนติ บิ คุ คล ชั่วโมงรวม 5 6.2 แหลง การเรียนรู ชอ่ื เรอ่ื ง แบบแสดงรายการภาษีเงินไดนติ บิ คุ คล จำนวนชวั่ โมง 5 ในสถานศึกษา 1. หองสมดุ วทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสงคราม 2. หอ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร ศึกษาขอ มูลเพิ่มเติมใน Internet นอกสถานศึกษา 1. รานอินเตอรเ นต็ (http://www.rd.go.th,http://www.dbd.go.th) 2. ผูป ระกอบการ สถานประกอบการ โรงงานอุตสาหกรรม ในทองถน่ิ 6.3 การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธกับวิชาอ่ืน บูรณาการกบั วชิ าภาษาไทย ดานการพูด การอาน การเขยี น และการฝกปฏิบัตติ นทางสงั คม ดา นการเตรยี มความพรอ ม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝร ดู านการเขียนสรุปผลรายงาน 6.3 การบูรณาการ/ความสัมพนั ธกับวิชาอนื่ 7. การวดั และประเมนิ ผล 7.1 กอนเรยี น 7.1.1 สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 7.2 ขณะเรยี น 7.2.2 สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 7.2.2 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คานยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค 7.3 หลังเรยี น 7.3.1 ตรวจกจิ กรรม 7.3.2 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู 7.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการฝกปฏิบตั ิ 7.3.4 ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะนกั เรยี นเปนสำคัญ และสง เสรมิ คุณธรรมนำความรู 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - ศกึ ษาความรูเ พม่ิ เตมิ จากกรมสรรพากร กระทรวงการคลัง http://www.rd.go.th - ศึกษามาตรฐานการบัญชเี พ่มิ เติม 8.2 งานมอบหมาย ใบงานท่ี 10 แบบแสดงรายการภาษเี งินไดนิติบคุ คล ภ.ง.ด.52 ใบงานที่ 11 แบบยืน่ รายการนำสงภาษเี งินไดน ติ บิ ุคคลและการจำหนายกำไร (ภ.ง.ด.54) ใบงานท่ี 12 แบบแสดงรายการภาษเี งินไดม ลู นธิ ิหรือสมาคมตามมาตรา 68 และมาตรา 69 แหง ประมวลรัษฎากร (ภ.ง.ด.55)

แผนการจดั การเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 5 ช่อื วชิ า การบญั ชภี าษเี งินไดนิติบคุ คล สอนครั้งท่ี 11 ช่ือหนว ย แบบแสดงรายการภาษีเงินไดน ิติบคุ คล ชว่ั โมงรวม 5 ชอ่ื เร่อื ง แบบแสดงรายการภาษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล จำนวนชวั่ โมง 5 9. เอกสารอา งองิ /บรรณานุกรม 1.หนงั สือเรยี นวชิ าการบญั ชีภาษเี งินไดน ติ ิบคุ คล (20201-2006) ของสำนักพมิ พเ อมพนั ธ 2.ภาษีอากรธรุ กิจตามประรัษฎากร ผูแตง พัณณช ิตา ไวทยวงศส กุล สำนกั พมิ พจ ฬุ าลงกรณมหาวิทยาลยั 10. บันทึกหลงั การจัดการเรียนรู 10.1 ผลการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.2 ปญหาและอปุ สรรคทพี่ บ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการแกปญ หา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.4ขอ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………



แผนการจัดการเรยี นรูมงุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 6 สอนคร้งั ที่ 12-13 ชื่อวชิ า การบัญชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล ชั่วโมงรวม 10 ช่อื หนว ย ภาษีหัก ณ ทจี่ า ย 1. สาระสำคญั ช่อื เรอื่ ง ภาษหี ัก ณ ทีจ่ าย จำนวนชว่ั โมง 10 การหักภาษเี งินได ณ ทจ่ี าย คือการทป่ี ระมวลรษั ฎากรบัญญัติใหผูจายเงนิ ไดพงึ ประเมินบางประเภท หักภาษี เงินไดไวทุกคร้ังที่จา ยเงินไดพึงประเมนิ โดยคำนวณภาษเี งินไดห ัก ณ ที่จาย ตามหลักเกณฑแ ละ วิธีการที่กฎหมาย กำหนด แลวนำเงนิ น้นั สงใหแ กร ฐั บาล โดยเงินทไี่ ดห ักและนำสง ดังกลา วถอื เปนเครดิต ในการเสยี ภาษีเงินไดของผูรับ เงิน และนำสง ภาษเี มื่อถึงกำหนดเวลายืน่ รายการเสยี ภาษีตอไป 2. สมรรถนะประจำหนว ย 1.แสดงความรูเก่ียวกบั การบญั ชภี าษีเงนิ ไดน ติ ิบุคคล ภาษเี งินไดหกั ณ ที่จา ย และภาษที ีเ่ กยี่ วของ 2.คำนวณภาษเี งนิ ไดนติ บิ ุคคล ภาษีเงนิ ไดหัก ณ ที่จาย และภาษี ทีเ่ กย่ี วขอ ง 3.บันทึกบัญชีและจัดทำแบบแสดงรายการเกี่ยวกับภาษีเงินไดนิติบุคคล ภาษีเงินไดหัก ณ ที่จายและภาษี ทเ่ี ก่ยี วขอ ง 3. จุดประสงคการเรยี นรู 3.1 จดุ ประสงคท ัว่ ไป 1.แสดงความรูการเสียภาษีเงินไดน ิตบิ ุคคลหักภาษี ณ ที่จายได 2.คำนวณ และบนั ทกึ บัญชภี าษีหกั ณ ที่จาย ตามมาตรา 3 เตรส แหง ประมวลรษั ฎากรได 3.คำนวณ และบนั ทกึ บญั ชีภาษีหัก ณ ท่ีจาย ตามมาตรา 69 ทวิ แหงประมวลรษั ฎากรได 4.คำนวณ และบนั ทกึ บญั ชภี าษีหัก ณ ที่จาย ตามมาตรา 69 ตรี แหง ประมวลรัษฎากรได 5.คำนวณ และบนั ทกึ บญั ชภี าษีหัก ณ ท่จี าย ตามมาตรา 70 แหง ประมวลรัษฎากรได 6.จัดทำหนังสือรับรองการหักภาษี ณ ท่ีจา ย 7.กรอกรายการและนำสง ภาษเี งนิ ไดห ักณ ที่จา ย ตามแบบแสดงรายการ ภ.ง.ด.53 ได 3.2 จุดประสงคเชิงพฤติกรรม(ความรูทักษะคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง) มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูสำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทคี่ รูสามารถสงั เกตไดขณะทำการสอนในเรื่อง 1.ความมมี นษุ ยสมั พันธ 8.การละเวน สงิ่ เสพติดและการพนนั 2.ความมีวนิ ัย 9.ความรักสามัคคี 3.ความรับผิดชอบ 10.ความกตัญกู ตเวที 4.ความซือ่ สัตยสุจริต 5.ความเชอ่ื มั่นในตนเอง 6.การประหยดั 7.ความสนใจใฝรู

แผนการจัดการเรยี นรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 6 ชื่อวชิ า การบัญชีภาษีเงนิ ไดนติ บิ ุคคล สอนครง้ั ท่ี 12-13 ช่อื หนว ย ภาษหี กั ณ ทจ่ี า ย ชั่วโมงรวม 10 4. เนอ้ื หาสาระการเรียนรู ชอ่ื เร่อื ง ภาษีหกั ณ ทจ่ี าย จำนวนชัว่ โมง 10 1.การเสียภาษเี งินไดนิติบคุ คลหกั ภาษี ณ ที่จาย 2.การคำนวณ และการบนั ทกึ บญั ชภี าษหี ัก ณ ทจ่ี าย ตามมาตรา 3 เตรส แหง ประมวลรัษฎากร 3.การคำนวณ และการบนั ทึกบญั ชภี าษีหัก ณ ที่จา ย ตามมาตรา 69 ทวิ แหง ประมวลรัษฎากร 4.การคำนวณ และการบนั ทกึ บญั ชีภาษหี ัก ณ ท่ีจา ย 5.คำนวณ และบันทกึ บญั ชีภาษหี ัก ณ ท่ีจาย ตามมาตรา 70 แหงประมวลรัษฎากร 6.จัดทำหนงั สือรับรองการหกั ภาษี ณ ที่จาย 7.กรอกรายการและนำสง ภาษเี งินไดห กั ณ ที่จาย ตามแบบแสดงรายการ ภ.ง.ด.53 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขัน้ นำเขา สูบทเรยี น 1.ครแู ละนกั เรียนพูดคุยสนทนาวาการจัดเกบ็ ภาษีเงนิ ไดหกั ณ ท่ีจา ยไมไดเปนการเพ่มิ ภาระภาษีใหแกผมีูหนาที่ เสียภาษี แตเปน การบรรเทาภาระการเสียภาษใี หแกผรู บั เงินไดท จ่ี ะไมต องเสยี ภาษีเงินไดในคราวเดียวกันเปนเงินจำนวน มาก นอกจากนี้ยังเปนการทำใหรัฐบาลมีรายไดเขาคลังอยางสม่ำเสมอ ทำใหรัฐบาลสามารถใชจายเงิน ในการ ดำเนินงานเพื่อใหบรรลุเปาหมายตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติไดอยางราบรื่น อันจะกอใหเกิดสภาพ คลอง และลดภาวการณเงินตรึงตัวในระบบเศรษฐกิจของประเทศและเปน การลดแรงกดดันในการหลีกเลี่ยงภาษี และ ลดภาระหนาที่ในการตรวจสอบภาษี หรือการตดิ ตามจัดเก็บภาษี ในภายหลัง ผูมีหนาท่ีหักภาษีเงินได ณ ที่จาย ไดแก บคุ คลไมว า จะเปนบุคคลธรรมดาหรอื นิตบิ ุคคลทจี่ ะตอ งจายเงินไดพ ึงประเมินตามประเภทท่กี ำหนดใหมีการหักภาษี ณ ทจ่ี าย 2.นกั เรียนยกตัวอยา งรายการบัญชที ่ีเก่ียวขอ งกับการคำนวณภาษหี ัก ณ ทีจ่ าย 5.2 ขน้ั สอน 1.ครแู ละนกั เรียนใชเ ทคนิควธิ ีการจดั การเรียนรแู บบอภิปราย (Discussion Method) คอื กระบวนการที่ผูสอนมุง ใหน ักเรยี นมโี อกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ หรอื ระดมความคดิ โดยมีจุดมุงหมายเพอื่ ใหนักเรยี นเขาใจเน้ือหาได อยางมีประสิทธภิ าพ โดยอภปิ รายเรื่องการเสยี ภาษเี งนิ ไดนติ ิบคุ คลหกั ภาษี ณ ที่จา ย ภาษีเงนิ ไดน ติ ิบคุ คลหกั ณ ท่ีจาย แบงออกเปน 2 กรณี ดังตอไปนี้ 1.1 กรณีบริษัท หรือหางหนุ สว นนิติบคุ คลท่ีประกอบกจิ การในประเทศไทย 1.2 ภาษเี งินไดน ิตบิ คุ คล ตามมาตรา 70 แหง ประมวลรัษฎากร 2.ครแู ละนักเรยี นใชเทคนิควธิ สี อนแบบสาธิต ซึ่งครูเปน ผสู าธติ และใหน ักเรยี นฝก ทักษะปฏิบัตติ ามเพือ่ เรียนรกู าร คำนวณ และการบันทึกบญั ชีภาษีหกั ณ ทจ่ี าย ตามมาตรา 3 เตรส แหงประมวลรษั ฎากร เชน

แผนการจดั การเรียนรูม งุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 6 สอนคร้ังท่ี 12-13 ช่อื วิชา การบัญชภี าษเี งนิ ไดนิติบุคคล ชวั่ โมงรวม 10 ชื่อหนวย ภาษีหัก ณ ทจ่ี า ย จำนวนชัว่ โมง 10 ชอ่ื เรือ่ ง ภาษหี ัก ณ ทจ่ี า ย 3.ครแู ละนกั เรียนใชเ ทคนิควิธสี อนแบบสาธิต (Demonstration Method) เปน วธิ สี อนที่ครแู สดงใหนักเรยี นดู และใหค วามรูแ กน กั เรยี นโดยใชสอ่ื Power Point เปน การเรียนรทู เี่ ปน รปู ธรรม และนักเรยี นไดป ระสบการณตรง ซ่งึ ครู เปนผูส าธติ และใหนกั เรียนฝกทกั ษะปฏบิ ัติตามเพ่ือเรยี นรกู ารคำนวณ และการบันทกึ บัญชีภาษหี ัก ณ ทีจ่ าย ตาม มาตรา 69 ทวิ แหงประมวลรัษฎากร เชน

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 6 สอนครั้งที่ 12-13 ชื่อวชิ า การบญั ชีภาษเี งนิ ไดน ิติบคุ คล ชวั่ โมงรวม 10 ชอื่ หนว ย ภาษีหกั ณ ทจ่ี า ย จำนวนชั่วโมง 10 ชื่อเรอ่ื ง ภาษีหัก ณ ทจ่ี าย 4.ครแู ละนักเรยี นใชเ ทคนิควิธสี อนแบบใชโ สตทัศนวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เปนวิธีสอนทีน่ ำอปุ กรณโ สตทัศนวัสดุมาชว ยพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอน โสตทัศนวสั ดุ ไดแ ก Power Point เพื่อใชประกอบการอธิบายเรือ่ งการคำนวณ และการบันทกึ บญั ชภี าษีหัก ณ ท่ีจาย

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยท่ี 6 สอนครง้ั ท่ี 12-13 ชือ่ วิชา การบัญชภี าษเี งนิ ไดนติ บิ ุคคล ชว่ั โมงรวม 10 ชื่อหนว ย ภาษหี ัก ณ ที่จาย จำนวนชั่วโมง 10 ชื่อเร่ือง ภาษีหัก ณ ทจี่ าย 5.นักเรียนฝก ทักษะตามโจทยท่ีกำหนดใหดงั นี้ 5.1 คำนวณหาภาษีเงินไดห กั ณ ทจี่ าย 5.2 บนั ทึกรายการในสมดุ รายวันท่วั ไป 6.อธิบายเร่ืองการคำนวณ และการบันทกึ บัญชีภาษีหัก ณ ทจี่ าย ตามมาตรา 70 แหงประมวลรัษฎากร ตารางสรปุ อตั ราภาษเี งนิ ไดห ัก ณ ท่ีจาย ตามมาตรา 70 แหง ประมวลรัษฎากร กรณีผรู บั เงินเปนนติ บิ ุคคล ตามกฎหมายตางประเทศและมิไดประกอบกิจการในประเทศไทย

แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 6 ชอ่ื วชิ า การบัญชภี าษเี งินไดน ติ ิบคุ คล สอนคร้งั ที่ 12-13 ช่ือหนวย ภาษหี ัก ณ ที่จา ย ช่วั โมงรวม 10 ชอ่ื เรอ่ื ง ภาษีหัก ณ ทจ่ี า ย จำนวนชว่ั โมง 10 6.ครูและนกั เรยี นใชเ ทคนิควิธสี อนแบบสาธติ (Demonstration Method) เปน วธิ ีสอนทค่ี รแู สดงใหนักเรียนดู และใหความรแู กนกั เรียนโดยใชส่อื การเรียนรูท เี่ ปนรูปธรรม และนกั เรยี นไดประสบการณต รง ซึง่ ครเู ปน ผูส าธติ และให นักเรียนฝก ทกั ษะปฏบิ ัตติ ามเพ่อื เรียนรกู ารคำนวณ เงนิ ไดพึงประเมิน ดังนี้ 7.ครแู ละนกั เรยี นใชเทคนิควธิ ีสอนแบบสาธิตซึ่งครูเปนผสู าธิต และใหน กั เรียนฝกทกั ษะปฏบิ ตั ิตามเพือ่ เรียนรกู าร จัดทำหนงั สือรบั รองการหกั ภาษี ณ ทจ่ี าย

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 6 สอนครง้ั ที่ 12-13 ชอื่ วิชา การบญั ชภี าษีเงินไดน ิติบคุ คล ช่ัวโมงรวม 10 ชื่อหนว ย ภาษีหัก ณ ท่ีจาย จำนวนช่ัวโมง 10 ชื่อเรอ่ื ง ภาษหี กั ณ ทจ่ี าย

แผนการจดั การเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนว ยท่ี 6 ชื่อวชิ า การบัญชภี าษเี งินไดนิติบุคคล สอนคร้ังท่ี 12-13 ช่ือหนว ย ภาษีหัก ณ ท่จี า ย ชั่วโมงรวม 10 ช่ือเรอ่ื ง ภาษหี กั ณ ท่จี า ย จำนวนชว่ั โมง 10 8.นกั เรียนฝกทักษะตามโจทยท กี่ ำหนดดงั ตอไปน้ี 8.1 คำนวณภาษเี งินไดนติ ิบคุ คลหัก ณ ท่จี าย 8.2 บันทกึ รายการในสมุดรายวันทั่วไป 8.3 จัดทำหนังสือรบั รองการหักภาษี ณ ทจ่ี า ย (เฉพาะนิติบุคคล) 9.ครแู ละนักเรียนใชเ ทคนคิ วิธีสอนแบบสาธิต ซง่ึ ครูเปนผูส าธิต และใหนักเรียนฝกทกั ษะปฏิบตั ิตามเพอ่ื เรียนรู วิธกี ารนำสงภาษเี งินไดห กั ณ ทจ่ี า ย ตามแบบแสดงรายการ ภ.ง.ด.53 ไดแก 9.1 กรอกแบบแสดงรายการภาษีเงนิ ไดห กั ณ ทีจ่ าย ภ.ง.ด.53 9.2 กรอกใบแนบ ภ.ง.ด.53

แผนการจดั การเรยี นรูม งุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 6 ช่อื วชิ า การบัญชภี าษีเงนิ ไดน ติ ิบุคคล สอนครั้งที่ 12-13 ชอ่ื หนว ย ภาษหี ัก ณ ทีจ่ าย ชวั่ โมงรวม 10 ชอ่ื เร่อื ง ภาษหี กั ณ ท่จี าย จำนวนชัว่ โมง 10 10.นักเรียนฝก ทกั ษะตามโจทยท ก่ี ำหนด ดงั น้ี 10.1 คำนวณภาษหี ัก ณ ท่ีจา ย 10.2 บันทึกรายการในสมุดรายวันท่วั ไป 10.3 จดั ทำหนังสือรบั รองการหักภาษี ณ ทจี่ าย 10.4 กรอกแบบแสดงรายการเพ่อื เสยี ภาษี ภ.ง.ด.53 10.5 กรอกใบแนบ ภ.ง.ด.53 11.นักเรยี นทำกิจกรรมระหวา งเรียน และใบงาน 12.เปด โอกาสใหน ักเรยี นแสดงความคดิ เหน็ รว มกัน 5.3ข้ันสรุปและการประยกุ ต 1.นักเรียนสรุปโดยการคำนวณภาษีเงินไดหัก ณ ที่จาย และการบันทึกบัญชี สรุปโดยใหนักเรียนฝกปฏิบัติงาน บญั ชตี ามตัวอยางการเรียนการสอนเพอ่ื นำไปประยุกตใ ชต อ ไป 2.สรปุ โดยใหนักเรยี นตอบคำถามเปนกลุมหรอื รายบุคคล และทำใบงาน ทำแบบประเมนิ ผล โดยครจู ะเฉลยแลว ให นักเรยี นสลับกันตรวจ 3.ครูและนกั เรยี นปฏิบตั ิงานบญั ชี โดยผา นกจิ กรรมกรณีศกึ ษาท่คี รกู ำหนดให 6. สอื่ การเรียนรู/แหลงการเรยี นรู 6.1 ส่ือการเรยี นรู สือ่ สง่ิ พิมพ 1.หนงั สอื เรียนวิชาการบัญชีภาษเี งินไดน ติ บิ ุคคล (20201-2006) สำนักพิมพเอมพนั ธ 2.กิจกรรม, กรณศี กึ ษา ส่อื โสตทศั น (ถามี) - ส่ือของจริง(ถา มี) - อื่นๆ (ถา มี) - 6.2 แหลง การเรยี นรู ในสถานศึกษา 1. หองสมุดวิทยาลยั เทคนิคสมุทรสงคราม 2. หองปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร ศกึ ษาขอมูลเพ่มิ เติมใน Internet นอกสถานศกึ ษา 1. รา นอนิ เตอรเ น็ต (http://www.rd.go.th,http://www.dbd.go.th) 2. ผปู ระกอบการ สถานประกอบการ โรงงานอุตสาหกรรม ในทองถิน่ 6.3 การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธกบั วชิ าอืน่

แผนการจัดการเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยที่ 6 ช่ือวชิ า การบัญชภี าษีเงินไดนิตบิ ุคคล สอนครง้ั ท่ี 12-13 ช่อื หนวย ภาษหี ัก ณ ทจี่ า ย ชั่วโมงรวม 10 ชอ่ื เร่ือง ภาษหี ัก ณ ทจี่ าย จำนวนชวั่ โมง 10 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย ดานการพูด การอา น การเขียน และการฝก ปฏิบตั ิตนทางสงั คม ดา นการเตรยี มความพรอ ม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝร ดู านการเขยี นสรปุ ผลรายงาน 6.3 การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธกบั วชิ าอนื่ 7. การวัดและประเมินผล 7.1 กอนเรยี น 7.1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 7.2 ขณะเรียน 7.2.2 สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 7.2.2 การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดานคุณธรรม จริยธรรม คา นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 7.3 หลังเรียน 7.3.1 ตรวจกิจกรรม 7.3.2 ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู 7.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการฝก ปฏิบตั ิ 7.3.4 ประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะนกั เรยี นเปนสำคญั และสง เสรมิ คุณธรรมนำความรู 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานมอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - ศกึ ษาความรูเพมิ่ เติมจากกรมสรรพากร กระทรวงการคลัง http://www.rd.go.th - ศกึ ษามาตรฐานการบัญชเี พิม่ เติม 8.2 งานมอบหมาย ใบงานท่ี 13 การคำนวณภาษเี งินไดห ัก ณ ที่จาย ใบงานที่ 14 แบบแสดงรายการภาษีเงินไดหกั ณ ที่จาย 9. เอกสารอางองิ /บรรณานุกรม 1.หนังสือเรียนวชิ าการบญั ชภี าษเี งินไดนิตบิ ุคคล (20201-2006) ของสำนักพิมพเอมพันธ 2.ภาษีอากรธรุ กิจตามประรัษฎากร ผแู ตง พัณณช ิตา ไวทยวงศส กุล สำนักพิมพจ ฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย

แผนการจัดการเรยี นรูมงุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 6 ชือ่ วิชา การบญั ชีภาษีเงินไดนติ บิ ุคคล สอนคร้งั ที่ 12-13 ชอื่ หนว ย ภาษหี ัก ณ ท่จี าย ชว่ั โมงรวม 10 10. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรูชอื่ เร่ือง ภาษหี กั ณ ทีจ่ า ย จำนวนชว่ั โมง 10 10.1 ผลการใชแ ผนการจัดการเรียนรู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.2 ปญหาและอุปสรรคทพี่ บ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการแกปญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.4ขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………



แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยท่ี 7 ชอื่ วิชา การบญั ชภี าษีเงนิ ไดนติ บิ คุ คล สอนครัง้ ที่ 14-15 ชื่อหนว ย ภาษมี ลู คา เพม่ิ ช่ัวโมงรวม 10 ชื่อเร่ือง ภาษีมูลคาเพมิ่ จำนวนชัว่ โมง 10 1. สาระสำคญั ภาษมี ูลคาเพิ่มคือภาษที ่จี ดั เกบ็ จากมูลคาของสินคาหรอื บริการจากการขายสินคา หรือบริการและมูลคาที่เพิ่มขึ้น ของการผลติ เม่ือมีการนำระบบภาษีมูลคาเพ่ิมมาใชแทนระบบภาษีการคาเพ่อื เปนการขจัดภาษซี ้ำซอน แตมีปญหา ในการนำมาบันทกึ บญั ชีของผูประกอบการเพราะขาดความรใู นการเสียภาษีมูลคา เพมิ่ ดังน้นั จงึ ตอ งทำความเขาใจกับ การจดทะเบียนภาษีมูลคาเพ่ิม กิจการท่ไี ดรับยกเวน ภาษี ฐานภาษี การจดทะเบียน อตั ราภาษีมูลคา เพม่ิ การคำนวณ และการบญั ชีภาษีมูลคา เพม่ิ เพอื่ ประโยชนของกจิ การตอไป 2. สมรรถนะประจำหนว ย 1.แสดงความรเู กยี่ วกับการบญั ชภี าษเี งนิ ไดนิติบุคคล ภาษเี งนิ ไดห ัก ณ ท่จี าย และภาษที ี่เก่ยี วของ 2.คำนวณภาษีเงินไดน ติ ิบุคคล ภาษเี งนิ ไดห กั ณ ที่จา ย และภาษี ที่เกี่ยวขอ ง 3.บันทึกบัญชีและจัดทำแบบแสดงรายการเกี่ยวกับภาษีเงินไดนิติบุคคล ภาษีเงินไดหัก ณ ที่จาย และภาษีที่ เกีย่ วขอ ง 3. จดุ ประสงคการเรียนรู 3.1 จุดประสงคทั่วไป 1.บอกความหมายของภาษมี ลู คาเพมิ่ ได 2.บอกหนา ท่ขี องผูจ ดทะเบยี นภาษีมูลคาเพม่ิ และกำหนดเวลาการจดทะเบียนได 3.แสดงความรเู กย่ี วกบั ผูป ระกอบกิจการที่ไดรับการยกเวนแตม สี ทิ ธขิ อจดทะเบยี นภาษมี ูลคา เพม่ิ ได 4.แสดงความรเู กีย่ วกบั ผูป ระกอบกจิ การท่ีไมตอ งจดทะเบยี นภาษีมลู คาเพ่ิมได 5.อธิบายวิธกี ารจดทะเบยี นภาษีมลู คา เพ่มิ 6.แสดงความรเู ก่ียวกบั ใบทะเบียนภาษมี ลู คาเพ่ิมได 7.บอกหนา ที่ของผปู ระกอบการจดทะเบยี นภาษีมูลคาเพม่ิ ได 8.แสดงความรูเกี่ยวกบั กำหนดโทษการปฏิบตั ฝิ าฝนเกย่ี วกับภาษีมลู คาเพ่ิมได 9.อธิบายภาษีซ้ือตองหามเบ้ยี ปรับและเงินเพ่มิ ได 10.แสดงความรเู ก่ียวกบั เอกสารสำคัญเกี่ยวกบั ภาษีซือ้ ได 11.แสดงความรูเ กี่ยวกับฐานภาษแี ละอตั ราภาษมี ูลคา เพ่มิ ได 12.คำนวณและบนั ทึกบัญชีภาษีมูลคาเพ่มิ ได 13.กรอกและยืน่ แบบแสดงรายการภาษีมูลคาเพ่มิ ได 3.2 จุดประสงคเชิงพฤติกรรม(ความรูทักษะคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง) มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูสำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตไดขณะทำการสอนในเร่อื ง 1.ความมีมนษุ ยสมั พนั ธ 8.การละเวน สิ่งเสพตดิ และการพนัน 2.ความมวี นิ ยั 9.ความรกั สามคั คี

แผนการจดั การเรยี นรูม งุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 7 ช่อื วิชา การบัญชีภาษีเงินไดนิติบคุ คล สอนคร้ังท่ี 14-15 ช่อื หนว ย ภาษีมูลคาเพม่ิ ชั่วโมงรวม 10 ชอื่ เรอ่ื ง ภาษีมลู คาเพมิ่ จำนวนชวั่ โมง 10 3.ความรบั ผิดชอบ 10.ความกตญั ูกตเวที 4.ความซื่อสัตยสุจรติ 5.ความเช่อื มั่นในตนเอง 6.การประหยัด 7.ความสนใจใฝร ู 4. เนือ้ หาสาระการเรยี นรู 1.ความหมายของภาษีมลู คา เพิ่ม 2.ผูมีหนา ที่จดทะเบียนภาษมี ลู คาเพมิ่ และกำหนดเวลาการจดทะเบียน 3.ผปู ระกอบกิจการทไี่ ดร ับการยกเวนแตม สี ทิ ธขิ อจดทะเบียนภาษีมลู คาเพม่ิ 4.ผูประกอบกจิ การทไี่ มตอ งจดทะเบียนภาษมี ลู คา เพิม่ 5.วธิ กี ารจดทะเบยี นภาษีมลู คาเพมิ่ 6.ใบทะเบียนภาษีมูลคา เพมิ่ 7.หนา ท่ขี องผูประกอบการจดทะเบยี นภาษมี ูลคา เพ่มิ 8.กำหนดโทษการปฏิบตั ิฝา ฝน เกยี่ วกับภาษมี ูลคาเพิม่ 9.ภาษีซ้ือตอ งหา มเบย้ี ปรับและเงนิ เพ่มิ 10.เอกสารสำคัญเกย่ี วกบั ภาษีซอื้ 11.ฐานภาษีและอัตราภาษีมูลคาเพิ่ม 12.การคำนวณและการบันทกึ บญั ชภี าษีมูลคา เพม่ิ 13.วิธกี ารย่นื แบบแสดงรายการภาษีมูลคาเพ่ิม 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ขั้นนำเขาสูบทเรยี น 1.ครูอภิปรายถึงภาษีมูลคาเพิ่ม (Value Added Tax) หรือ VAT คือภาษีที่เรียกเก็บจากผูขายสินคา ผูผลิต สินคา และผใู หบรกิ ารในสว นที่เพม่ิ ขน้ึ ภาษมี ลู คา เพมิ่ ประกอบดวย - ภาษขีาย (Output Tax) - ภาษซี ้อื (Input Tax) 2.นักเรียนยกตัวอยางรายการที่แสดงใหเห็นการจัดเก็บภาษีมูลคาเพิ่มจากใบเสร็จรับเงินในการซื้อสินคา จากตวั อยางบใบเสร็จรับเงิน/ใบกำกบั ภาษีอยางยอ ทีค่ รนู ำมา 5.2 ข้ันสอน 1.ครแู ละนักเรยี นใชเ ทคนิคการจดั การเรยี นรูแบบใชค ำถาม สอนเร่ือง - ความหมายของภาษีมูลคาเพม่ิ - ผูมหี นา ทจ่ี ดทะเบยี นภาษีมลู คาเพิ่มและกำหนดเวลาการจดทะเบยี น - ผปู ระกอบกิจการท่ีไดรบั การยกเวนแตมีสทิ ธขิ อจดทะเบยี นภาษมี ูลคา เพม่ิ - ผปู ระกอบกจิ การท่ไี มตอ งจดทะเบียนภาษมี ูลคา เพ่ิม

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 7 ชอื่ วิชา การบญั ชภี าษเี งินไดน ิติบคุ คล สอนครง้ั ที่ 14-15 ชือ่ หนวย ภาษมี ูลคา เพิ่ม ช่วั โมงรวม 10 ชือ่ เร่ือง ภาษีมูลคา เพิ่ม จำนวนช่วั โมง 10 - วธิ กี ารจดทะเบยี นภาษีมลู คา เพ่ิม - ใบทะเบียนภาษมี ูลคา เพิม่ - หนาที่ของผปู ระกอบการจดทะเบยี นภาษีมูลคา เพิ่ม - กำหนดโทษการปฏบิ ัติฝา ฝน เก่ยี วกับภาษมี ูลคาเพม่ิ 2.ครแู ละนกั เรียนใชเ ทคนิคแบบ Small Group Discussion การจัดการเรยี นรูโ ดยใชก ารอภิปรายกลมุ ยอ ย คือ กระบวนการเรียนรูที่ผูสอนจัดกลุมนักเรียนออกเปนกลุมยอยประมาณ 4 – 8 คน ใหนักเรียนในกลุมมีโอกาสสนทนา แลกเปลี่ยนขอมูลความคิดเห็น ประสบการณในประเด็นหรือปญหาที่กำหนด และสรุปผลการอภิปรายออกมาเปน ขอสรปุ ของกลุม โดยการแบง ไดดังนี้ กลุมท่ี 1 ความหมายของภาษมี ูลคา เพ่ิม ผมู หี นา ทีจ่ ดทะเบยี นภาษมี ูลคาเพ่มิ และกำหนดเวลาการจดทะเบียน ผูประกอบกิจการที่ไดรบั การยกเวน แตมีสิทธิขอจดทะเบียนภาษีมูลคา เพ่มิ ผูประกอบกิจการท่ไี มต องจดทะเบียนภาษมี ลู คาเพม่ิ กลมุ ที่ 2 วธิ กี ารจดทะเบยี นภาษมี ูลคาเพิ่ม ใบทะเบยี นภาษมี ูลคา เพิม่ กลมุ ท่ี 3 หนาที่ของผูประกอบการจดทะเบียนภาษีมูลคาเพ่มิ กำหนดโทษการปฏิบัติฝา ฝน เกยี่ วกบั ภาษีมูลคาเพ่ิม 3.นกั เรยี นฝกทักษะทำกจิ กรรมทไี่ ดรับมอบหมาย 4.ครูและนักเรียนใชเทคนิคการสอนแบบการจัดการเรียนรูแบบอภิปราย เรื่องเอกสารสำคัญเกี่ยวกับภาษีซ้อื ไดแ ก 4.1 ใบกำกับภาษี (Tax Invoice) 4.2 ใบเพิ่มิหน้ี (Debit Note) 4.3 ใบลดหน้ี (Credit Note) 4.4 ใบเสร็จรบั เงินจากการรับชำาระภาษีมูลคา เพิ่มของกรมสรรพากร 4.5 ใบเสร็จรบั เงนิ ท่ีกรมศุลกากรหรอื กรมสรรพสามติ เรยี กเกบ็ ภาษมี ูลคา เพิ่มเพอื่ กรมสรรพากร ถอื เปนใบกำกับภาษี 4.6 ใบเสรจ็ รบั เงนิ ของสว นราชการ 5.ครูและนักเรียนใชเทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย ดวยการเลาอธิบายแสดงสาธิตใหนักเรียนเปนผูฟงและเปด โอกาสใหซักถามปญ หาไดใ นเร่อื งความรูเ กยี่ วกบั ฐานภาษแี ละอัตราภาษมี ูลคา เพิม่ 6.ครูและนกั เรียนใชเ ทคนคิ วธิ ีสอนแบบสาธิต ซ่ึงครเู ปน ผสู าธิต และใหนักเรยี นฝก ทักษะปฏบิ ัติตามเพื่อเรียนรู การคำนวณและการบนั ทึกบัญชีภาษมี ูลคาเพ่มิ

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 7 สอนครง้ั ที่ 14-15 ชอื่ วชิ า การบัญชีภาษเี งนิ ไดน ิติบคุ คล ชัว่ โมงรวม 10 ช่อื หนว ย ภาษมี ลู คา เพิ่ม จำนวนชวั่ โมง 10 ชอื่ เรอ่ื ง ภาษมี ลู คาเพ่ิม การคำนวณภาษมี ูลคา เพ่ิมแยกเปน 2 กรณี ดงั นี้ 1) กรณีผูประกอบการจดทะเบยี นภาษีมลู คาเพม่ิ ในอตั รารอยละ 7 คำนวณภาษซี ือ้ และ ภาษีขายประจำเดอื น โดยดูจากบญั ชีภาษีซอ้ื และภาษขี ายหรอื จากรายงานภาษซี อ้ื และ ภาษีขายแล หาผลตาง เชน หรอื 2) กรณผี ูประกอบการจดทะเบียนภาษีมูลคาเพม่ิ ในอัตรารอยละ 0 ใหค ำนวณภาษมี ูลคาเพมิ่ โดย คำนวณเปน รายเดอื น เชนเดยี วกนั กบั ภาษมี ูลคาเพ่มิ อตั รารอ ยละ 7 แตภ าษีมูลคา เพิ่มอตั รารอยละ 0 ภาษีขายจะเปน 0 ดังนน้ั ภาษซี อื้ จึงขอคนื ไดทัง้ หมด หลกั การบนั ทกึ บญั ชเี กย่ี วกบั การซื้อขายสนิ คา กรณจี ดทะเบียนภาษมี ูลคาเพ่ิม

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 7 สอนคร้งั ที่ 14-15 ช่ือวชิ า การบัญชีภาษีเงินไดน ิติบคุ คล ชัว่ โมงรวม 10 ช่อื หนว ย ภาษมี ลู คา เพ่ิม จำนวนช่ัวโมง 10 ชื่อเร่ือง ภาษีมูลคาเพมิ่

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 7 สอนครัง้ ท่ี 14-15 ชอื่ วชิ า การบญั ชภี าษเี งินไดน ติ บิ ุคคล ชัว่ โมงรวม 10 ช่อื หนวย ภาษมี ูลคาเพิ่ม จำนวนช่ัวโมง 10 ชื่อเรื่อง ภาษีมูลคาเพ่มิ 7.ครแู ละนักเรียนใชเ ทคนิควธิ ีสอนแบบสาธิต ซงึ่ ครูเปน ผสู าธิต และใหนกั เรยี นฝกทกั ษะปฏิบัติตามเพ่ือเรียนรู วธิ กี ารย่ืนแบบแสดงรายการภาษีมลู คา เพ่ิม แบบแสดงรายการทใ่ี ชมดี งั น้ี 1) แบบ ภ.พ.30 2) แบบใบขนสนิ คาขาเขา 3) แบบ ภ.พ.36 8.ครแู ละนกั เรียนแสดงการคำนวณ และบันทึกบญั ชดี งั ตอไปน้ี 8.1 คำนวณภาษซี ้ือ ภาษีขายและภาษีมลู คา เพม่ิ ทีต่ อ งชำระเพมิ่ /ไดร ับคนื 8.2 บนั ทึกบญั ชเี ก่ยี วกบั ภาษีมูลคาเพม่ิ 8.3 แสดงรายการภาษีมูลคาเพมิ่ (ภ.พ.30)

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 7 สอนคร้งั ที่ 14-15 ช่ือวชิ า การบัญชีภาษีเงินไดน ิติบคุ คล ชัว่ โมงรวม 10 ช่อื หนว ย ภาษมี ลู คา เพ่ิม จำนวนช่ัวโมง 10 ชื่อเร่ือง ภาษีมูลคาเพมิ่

แผนการจัดการเรยี นรูม งุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 7 ชื่อวชิ า การบญั ชีภาษีเงินไดนติ ิบุคคล สอนคร้ังที่ 14-15 ชือ่ หนวย ภาษมี ูลคา เพิม่ ชัว่ โมงรวม 10 ชื่อเร่อื ง ภาษีมูลคา เพ่ิม จำนวนชว่ั โมง 10 9.ครูและนักเรยี นแสดงการคำนวณ และบันทึกบญั ชีดงั ตอ ไปน้ี 9.1 คำนวณภาษซี ้อื ภาษีขายและภาษมี ลู คาเพ่มิ ท่ตี อ งชำระเพ่ิม/ไดรับคืน 9.2 บันทกึ บัญชเี กีย่ วกบั ภาษีมูลคาเพม่ิ 10.ครูและนักเรียนแสดงการคำนวณ และบันทึกบญั ชีดงั ตอ ไปน้ี 10.1 คำนวณภาษซี อ้ื ภาษขี ายและภาษมี ูลคาเพ่ิมที่ตองชำระเพ่ิม/ไดรับคนื 10.2 บนั ทึกบัญชเี กี่ยวกบั ภาษีมลู คาเพิม่ 10.3 แสดงรายการภาษีมลู คาเพิ่ม (ภ.พ.30) 11.นักเรยี นทำกิจกรรมฝก ทักษะระหวา งเรยี น และใบงาน 5.3ขัน้ สรปุ และการประยุกต 1.นักเรียนสรปุ ภาษีมลู คาเพ่ิม โดยการถามตอบเปน กลุม หรอื รายบุคคล 2.สรุปโดยใหนักเรียนฝก ปฏบิ ัติงานดา นบัญชี และแบบประเมินผลการเรียนรู 6. สือ่ การเรียนรู/แหลงการเรียนรู 6.1 สอ่ื การเรยี นรู สือ่ ส่งิ พมิ พ 1.หนงั สือเรียนวชิ าการบญั ชภี าษเี งินไดนิติบคุ คล (20201-2006) สำนักพิมพเ อมพนั ธ 2.กิจกรรม, กรณีศกึ ษา สือ่ โสตทศั น (ถาม)ี - สื่อของจริง(ถา ม)ี - อน่ื ๆ (ถาม)ี - 6.2 แหลงการเรียนรู ในสถานศึกษา 1. หองสมดุ วิทยาลยั เทคนคิ สมุทรสงคราม 2. หอ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร ศกึ ษาขอ มูลเพิ่มเติมใน Internet นอกสถานศกึ ษา 1. รานอินเตอรเนต็ (http://www.rd.go.th,http://www.dbd.go.th) 2. ผูป ระกอบการ สถานประกอบการ โรงงานอุตสาหกรรม ในทอ งถนิ่ 6.3 การบูรณาการ/ความสมั พันธกบั วชิ าอนื่ บูรณาการกับวิชาภาษาไทย ดานการพูด การอา น การเขียน และการฝกปฏิบตั ิตนทางสังคม ดานการเตรยี มความพรอม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝร ดู านการเขยี นสรปุ ผลรายงาน 6.3 การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธกบั วชิ าอื่น

แผนการจัดการเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยท่ี 7 ชอ่ื วชิ า การบญั ชีภาษีเงนิ ไดนิตบิ คุ คล สอนครัง้ ที่ 14-15 ช่อื หนว ย ภาษีมูลคา เพิ่ม ชว่ั โมงรวม 10 ชอ่ื เรือ่ ง ภาษมี ูลคาเพม่ิ จำนวนช่ัวโมง 10 7. การวัดและประเมนิ ผล 7.1 กอนเรยี น 7.1.1 สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 7.2 ขณะเรียน 7.2.2 สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 7.2.2 การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมดา นคณุ ธรรม จริยธรรม คา นิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค 7.3 หลงั เรยี น 7.3.1 ตรวจกิจกรรม 7.3.2 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู 7.3.3 ตรวจแบบประเมนิ ผลการฝก ปฏบิ ัติ 7.3.4 ประเมินกิจกรรมเสนอแนะนักเรียนเปน สำคญั และสงเสรมิ คณุ ธรรมนำความรู 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - ศึกษาความรูเพมิ่ เตมิ จากกรมสรรพากร กระทรวงการคลัง http://www.rd.go.th - ศึกษามาตรฐานการบัญชีเพิ่มเติม 8.2 งานมอบหมาย ใบงานที่ 15 ภาษมี ูลคา เพมิ่ ใบงานที่ 16 ภ.พ.30 9. เอกสารอางอิง/บรรณานุกรม 1.หนังสอื เรียนวชิ าการบัญชีภาษีเงินไดน ติ ิบุคคล (20201-2006) ของสำนักพิมพเอมพนั ธ 2.ภาษีอากรธรุ กจิ ตามประรัษฎากร ผูแตง พัณณชิตา ไวทยวงศส กุล สำนกั พมิ พจ ฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลัย

แผนการจัดการเรยี นรูม งุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 7 ช่อื วชิ า การบญั ชภี าษีเงินไดน ิติบุคคล สอนครั้งที่ 14-15 ช่อื หนวย ภาษีมูลคา เพม่ิ ช่ัวโมงรวม 10 ช่ือเรือ่ ง ภาษมี ลู คาเพ่มิ จำนวนชั่วโมง 10 10. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู 10.1 ผลการใชแผนการจดั การเรยี นรู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.2 ปญหาและอปุ สรรคที่พบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการแกป ญ หา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.4 ขอ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ หนว ยที่ 8 สอนครง้ั ที่ 16 ชอื่ วชิ า การบัญชภี าษีเงินไดน ติ ิบคุ คล ชัว่ โมงรวม 5 ชื่อหนว ย ภาษีธรุ กจิ เฉพาะ 1. สาระสำคญั ชอ่ื เร่ือง ภาษีธุรกจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 ภาษีธรุ กจิ เฉพาะเปนภาษที ่ีจัดเก็บจากการประกอบกิจการเฉพาะอยางแทนภาษีการคา ท่ถี ูกยกเลิกเริ่มใชในป พ.ศ.2535 ไดแก ธนาคาร ธุรกิจเงินทุน ธุรกิจหลักทรัพย ธุรกิจเครดิตฟองซิเอร กิจการประกันชีวิต โรงรับจำนำ การคาอสังหาริมทรัพย และการขายหลักทรัพย ซงึ่ ผูมีหนาทีเ่ สยี ภาษี ตอ งมคี วามรเู ก่ียวกบั การประกอบกิจการท่ีตอง เสียและไมเสียภาษีธุรกิจเฉพาะ ฐานภาษี และอัตราภาษี หนาที่ของผูประกอบกิจการที่ตองเสียภาษีธุรกิจเฉพาะ การยื่นแบบแสดงรายการ การขอคนืภาษธีรุกจิเฉพาะ กำหนดเวลาในการย่ืนแบบแสดงรายการการคำนวณและ บนั ทึกบัญชภี าษธี รุ กจิ เฉพาะ และสถานทีย่ ่ืนแบบแสดงรายการภาษีเนอื่ งจากจำเปนและมปี ระโยชนสำหรับผูมีหนาที่ เสยี ภาษี 2. สมรรถนะประจำหนว ย 1.แสดงความรูเก่ยี วกบั การบญั ชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบุคคล ภาษีเงนิ ไดห ัก ณ ที่จาย และภาษที ่เี กี่ยวขอ ง 2.คำนวณภาษีเงินไดนติ บิ ุคคล ภาษีเงนิ ไดหกั ณ ท่ีจา ย และภาษี ท่เี ก่ยี วขอ ง 3.บนั ทึกบัญชแี ละจดั ทำแบบแสดงรายการเก่ียวกับภาษเี งนิ ไดนิตบิ ุคคล ภาษีเงินไดห กั ณ ท่จี า ยและภาษีทีเ่ กย่ี วขอ ง 3. จุดประสงคการเรียนรู 3.1 จุดประสงคทัว่ ไป 1.บอกผมู ีหนาทีเ่ สียภาษธี ุรกิจเฉพาะได 2.บอกการประกอบกจิ การท่ตี องเสียภาษธี ุรกิจเฉพาะได 3.บอกกิจการทไ่ี มต องเสียภาษธี รุ กจิ เฉพาะได 4.บอกฐานภาษีและอตั ราภาษีได 5.อธบิ ายการย่นื แบบแสดงรายการภาษีธุรกิจเฉพาะได 6.อธิบายการขอคนื ภาษีธรุ กิจเฉพาะได 7.คำนวณและบันทกึ บัญชภี าษธี ุรกจิ เฉพาะได 8.กรอกแบบแสดงรายการเสยี ภาษธี รุ กจิ เฉพาะ (ภ.ธ.40) ได 9.กำหนดเวลา สถานท่ยี น่ื แบบและชำระภาษไี ด 3.2 จุดประสงคเชิงพฤติกรรม(ความรูทักษะคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง) มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูสำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดขณะทำการสอนในเร่ือง 1.ความมีมนุษยสัมพนั ธ 6.การประหยดั 2.ความมวี ินัย 7.ความสนใจใฝรู 3.ความรับผิดชอบ 8.การละเวน สิง่ เสพติดและการพนนั 4.ความซอ่ื สัตยส ุจริต 9.ความรกั สามคั คี 5.ความเชื่อมัน่ ในตนเอง 10.ความกตญั ูกตเวที

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 8 ช่อื วชิ า การบัญชภี าษีเงนิ ไดน ติ ิบคุ คล สอนครั้งที่ 16 ชื่อหนว ย ภาษีธรุ กจิ เฉพาะ ชัว่ โมงรวม 5 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู ชื่อเรื่อง ภาษธี ุรกิจเฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 1.ผูมีหนา ท่ีเสยี ภาษีธุรกิจเฉพาะ 2.การประกอบกิจการทีต่ องเสียภาษีธรุ กิจเฉพาะ 3.กจิ การที่ไมตอ งเสียภาษธี รุ กจิ เฉพาะ 4.ฐานภาษีและอัตราภาษี 5.การย่นื แบบแสดงรายการภาษธี ุรกจิ เฉพาะ 6.การขอคนื ภาษีธรุ กิจเฉพาะ 7.การคำนวณและการบันทกึ บญั ชีภาษธี รุ กจิ เฉพาะ 8.การกรอกแบบแสดงรายการเสียภาษีธรุ กิจเฉพาะ (ภ.ธ.40) 9.กำหนดเวลา สถานทยี่ นื่ แบบและชำระภาษี 5. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.1 ขน้ั นำเขา สูบทเรียน 1.ครูและนักเรยี นวาผมู ีหนาท่ีเสยี ภาษีธรุ กจิ เฉพาะจะตอ งปฏบิ ตั ิตามแนวทางที่กฎหมายกำหนดไว ตามฐานภาษี สำหรบั การประกอบกจิ การทตี่ องเสียภาษธี รุ กิจเฉพาะ ไดแ ก รายรบั กอนหักรายจา ยใดๆ ทผ่ี ปู ระกอบกิจการไดรับหรอื พึงไดร บั เนอื่ งจากการประกอบกิจการตามประเภทฐานภาษแี ละอัตราภาษี 2.นักเรยี นยกตัวอยา งธุรกิจเฉพาะ เชน โรงรับจำนำ บรษิ ัทประกันภัย ธนาคารพาณิชย เปนตน 5.2 ข้นั สอน 1.ครแู ละนกั เรยี นใชเทคนิควธิ ีสอนแบบการจดั การเรียนรแู บบอภิปราย (Discussion Method) และเลาอธิบาย แสดงสาธิตโดยทน่ี กั เรยี นเปน ผฟู ง และเปดโอกาสใหซ กั ถามปญหาไดบ างในตอนทายของการบรรยายเกีย่ วกับผูมีหนา ท่ี เสียภาษธี รุ กจิ เฉพาะ 2.ครแู ละนกั เรียนใชเทคนิคการสอนแบบการจัดการเรียนรแู บบอภปิ รายเรื่อง - กิจการทตี่ องเสียภาษธี รุ กจิ เฉพาะ - กจิ การท่ีไมตองเสยี ภาษีธุรกิจเฉพาะ - ฐานภาษแี ละอัตราภาษี - การยนื่ แบบแสดงรายการภาษีธรุ กิจเฉพาะ - การขอคนื ภาษีธรุ กิจเฉพาะ - การคำนวณและการบนั ทึกบัญชภี าษีธุรกิจเฉพาะ

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยท่ี 8 สอนคร้งั ท่ี 16 ชื่อวิชา การบัญชภี าษเี งินไดน ติ บิ ุคคล ชวั่ โมงรวม 5 ช่ือหนว ย ภาษธี ุรกจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 ชือ่ เรอื่ ง ภาษธี ุรกจิ เฉพาะ 3.ครแู ละนกั เรียนใชเ ทคนิคการสอนแบบสาธิต ประกอบการกรอกแบบแสดงรายการเสยี ภาษธี ุรกิจเฉพาะ (ภ.ธ. 40) กำหนดเวลา สถานที่ย่นื แบบและชำระภาษี

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 8 สอนครั้งที่ 16 ชอ่ื วิชา การบญั ชภี าษีเงนิ ไดน ิตบิ คุ คล ชัว่ โมงรวม 5 ช่อื หนวย ภาษีธรุ กจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 ช่อื เร่ือง ภาษธี รุ กิจเฉพาะ

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 8 สอนครั้งที่ 16 ชอ่ื วิชา การบญั ชภี าษีเงนิ ไดน ิตบิ คุ คล ชัว่ โมงรวม 5 ช่อื หนวย ภาษีธรุ กจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 ช่อื เร่ือง ภาษธี รุ กิจเฉพาะ

แผนการจดั การเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยท่ี 8 ช่ือวิชา การบัญชภี าษีเงินไดนิตบิ ุคคล สอนคร้งั ท่ี 16 ชื่อหนว ย ภาษีธุรกิจเฉพาะ ชว่ั โมงรวม 5 ชอ่ื เรอ่ื ง ภาษีธรุ กจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 4.นักเรยี นฝกทักษะดังตอไปนี้ 1) คำนวณและบันทึกรายการในสมุดรายวนั ท่ัวไป 2) คำนวณภาษีธุรกจิเฉพาะ และบันทึกรายการบัญชีในสมดรุ ายวนั ทัว่ ไป 3) บันทกึ รายการบญั ชีในสมุดรายวันท่ัวไปและนำสงภาษธี รุ กิจเฉพาะ 5.นกั เรยี นฝกทักษะดังตอ ไปนี้ 1) คำนวณภาษีธรุ กิจเฉพาะ 2) บันทึกรายการในสมุดรายวันท่วั ไปเกี่ยวกับภาษธี ุรกจิ เฉพาะของกจิ การโรงรบั จำนำ 3) บันทึกรายการในสมุดรายวนั ทัว่ ไปเกี่ยวกับภาษีธรุ กิจเฉพาะของกิจการประกนั ชีวิต 6..นักเรยี นทำกิจกรรมระหวางเรียน และใบงาน 5.3ข้ันสรปุ และการประยกุ ต 1.ครสู งั เกตพฤติกรรมกลุม และรว มกนั สรปุ เนือ้ หาอีกคร้ัง 2.นักเรียนแสดงการคำนวณภาษธี ุรกิจเฉพาะ บันทกึ บญั ชี และนำสง ภาษธี รุ กิจเฉพาะ 6. สอื่ การเรียนรู/แหลง การเรียนรู 6.1 ส่อื การเรียนรู สอื่ สงิ่ พมิ พ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าการบัญชภี าษีเงนิ ไดน ติ บิ ุคคล (20201-2006) สำนักพิมพเ อมพันธ 2.กิจกรรม, กรณีศึกษา สอื่ โสตทศั น (ถาม)ี - สอื่ ของจริง(ถามี) - อ่ืนๆ (ถา ม)ี - 6.2 แหลง การเรยี นรู ในสถานศกึ ษา 1. หองสมดุ วทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสงคราม 2. หองปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร ศกึ ษาขอ มูลเพิ่มเติมใน Internet นอกสถานศึกษา 1. รานอินเตอรเ น็ต (http://www.rd.go.th,http://www.dbd.go.th) 2. ผูประกอบการ สถานประกอบการ โรงงานอตุ สาหกรรม ในทองถิ่น 6.3 การบรู ณาการ/ความสมั พันธก บั วชิ าอ่ืน บรู ณาการกบั วิชาภาษาไทย ดานการพูด การอาน การเขยี น และการฝกปฏิบตั ิตนทางสังคม ดา นการเตรยี มความพรอ ม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝรดู านการเขียนสรุปผลรายงาน

แผนการจัดการเรยี นรูม งุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 8 ชอ่ื วิชา การบญั ชีภาษีเงินไดนิตบิ ุคคล สอนครงั้ ที่ 16 ชอื่ หนวย ภาษธี ุรกิจเฉพาะ ชั่วโมงรวม 5 ชอ่ื เรือ่ ง ภาษธี ุรกจิ เฉพาะ จำนวนช่ัวโมง 5 6.3 การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกบั วชิ าอืน่ 7. การวัดและประเมินผล 7.1 กอนเรยี น 7.1.1 สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 7.2 ขณะเรียน 7.2.2 สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 7.2.2 การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมดา นคุณธรรม จรยิ ธรรม คานิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 7.3 หลงั เรียน 7.3.1 ตรวจกจิ กรรม 7.3.2 ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู 7.3.3 ตรวจแบบประเมนิ ผลการฝก ปฏบิ ตั ิ 7.3.4 ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะนักเรียนเปนสำคัญ และสงเสรมิ คณุ ธรรมนำความรู 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานมอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - ศึกษาความรเู พิม่ เตมิ จากกรมสรรพากร กระทรวงการคลัง http://www.rd.go.th - ศกึ ษามาตรฐานการบญั ชเี พิม่ เตมิ 8.2 งานมอบหมาย ใบงานที่ 17 ภธ.40 ใบงานท่ี 18 ภาษธี ุรกจิ เฉพาะ 9. เอกสารอา งอิง/บรรณานุกรม 1.หนงั สือเรียนวชิ าการบัญชภี าษเี งนิ ไดน ิติบคุ คล (20201-2006) ของสำนักพมิ พเอมพนั ธ 2.ภาษีอากรธรุ กจิ ตามประรัษฎากร ผแู ตง พัณณชิตา ไวทยวงศส กุล สำนกั พมิ พจฬุ าลงกรณม หาวิทยาลยั

แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยที่ 8 ชื่อวิชา การบัญชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล สอนคร้ังที่ 16 ชอื่ หนว ย ภาษีธรุ กิจเฉพาะ ชั่วโมงรวม 5 10. บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู ชอ่ื เร่ือง ภาษีธุรกจิ เฉพาะ จำนวนชั่วโมง 5 10.1 ผลการใชแผนการจัดการเรยี นรู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.2 ปญหาและอุปสรรคที่พบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการแกป ญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.4 ขอ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………



แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนนสมรรถนะ หนว ยท่ี 9 สอนครงั้ ท่ี 17 ช่อื วชิ า การบัญชีภาษเี งนิ ไดน ิตบิ ุคคล ชว่ั โมงรวม 5 ชอ่ื หนว ย อากรแสตมป 1. สาระสำคัญ ชือ่ เรื่อง อากรแสตมป จำนวนชว่ั โมง 5 ตราสารทต่ี องเสียอากรแสตมปตามประมวลรัษฎากรหมายถึงเอกสารท่ีตอ งเสียอากรแสตมปตามที่กำหนดไว ในบัญชีอตั ราอากรแสตมป ซง่ึ ปจจบุ ันมีทง้ั หมด 28 ลกั ษณะตราสาร เชน ตราสารเชาทก่ี บั โรงเรอื น เชา ซือ้ ทรัพยสิน จา งทำของ กยู ืมเงิน ฯลฯ อากรแสตมปเปนภาษีอากรท่ีจดั เก็บจากการกระทำาตราสาร โดยคำวา กระทำหมายความ วา การลงลายมือชื่อตามบทบญั ญัตแิ หงประมวลกฎหมายแพงและพาณชิ ย 2. สมรรถนะประจำหนว ย 1.แสดงความรเู ก่ยี วกบั การบัญชภี าษีเงนิ ไดน ติ บิ ุคคล ภาษเี งนิ ไดห ัก ณ ท่จี าย และภาษที ่เี ก่ียวขอ ง 2.คำนวณภาษเี งินไดน ติ ิบุคคล ภาษีเงินไดหัก ณ ท่ีจาย และภาษี ทเ่ี กยี่ วของ 3.บันทกึ บัญชีและจัดทำแบบแสดงรายการเก่ียวกับภาษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล ภาษีเงนิ ไดหัก ณ ท่ีจา ย และภาษที ่ีเกีย่ วขอ ง 3. จุดประสงคการเรยี นรู 3.1 จดุ ประสงคท ่วั ไป 1.อธิบายตราสารท่ีตองเสียอากรแสตมปไ ด 2.บอกผมู หี นา ท่เี สยี อากรแสตมปไ ด 3.อธบิ ายวิธกี ารเสยี อากรแสตมปไ ด 4.อธิบายการยกเวนอากรแสตมปได 5.บอกความรับผดิ กรณไี มปดแสตมปบรบิ รู ณและการไมออกใบรับได 6.บอกบญั ชอี ตั ราอากรแสตมปไ ด 7.คำนวณและบันทึกบัญชอี ากรแสตมปไ ด 8.แสดงรายการภาษีอากรแสตมปได 3.2 จุดประสงคเชิงพฤติกรรม(ความรูทักษะคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง) มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคของผูสำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษา ทคี่ รสู ามารถสังเกตไดขณะทำการสอนในเร่อื ง 1.ความมีมนษุ ยสัมพนั ธ 8.การละเวน ส่งิ เสพตดิ และการพนัน 2.ความมวี ินัย 9.ความรกั สามัคคี 3.ความรับผดิ ชอบ 10.ความกตัญกู ตเวที 4.ความซอ่ื สตั ยสุจรติ 5.ความเชื่อม่ันในตนเอง 6.การประหยดั 7.ความสนใจใฝร ู

แผนการจดั การเรยี นรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยท่ี 9 ชอื่ วิชา การบญั ชีภาษเี งนิ ไดนติ ิบุคคล สอนครั้งท่ี 17 ชือ่ หนว ย อากรแสตมป ชวั่ โมงรวม 5 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู ช่ือเรอ่ื ง อากรแสตมป จำนวนชวั่ โมง 5 1.ตราสารทตี่ องเสียอากรแสตมป 2.ผมู ีหนาท่ีเสยี อากรแสตมป 3 วธิ กี ารเสียอากรแสตมป 4.การยกเวนอากรแสตมป 5.ความรบั ผดิ กรณีไมปดแสตมปบรบิ รู ณแ ละการไมอ อกใบรบั 6.บญั ชอี ตั ราอากรแสตมป 7.การคำนวณและการบนั ทึกบญั ชอี ากรแสตมป 8.แบบแสดงรายการภาษีอากรแสตมป 5. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขั้นนำเขาสูบ ทเรียน 1.ครูและนักเรียนสนทนาเกีย่ วกับ “ตราสาร” ตามประมวลรษั ฎากรเปนเอกสารที่ตองเสยี อากรแสตมปตามท่ี กำหนดไวในบัญชีอัตราอากรแสตมป ซึ่งปจจุบันมีทั้งหมด 28 ลักษณะตราสาร เชน ตราสารเชาที่กับโรงเรือน เชาซื้อ ทรัพยส นิ จา งทำาของ กูยืมเงิน ฯลฯ อากรแสตมปเปน ภาษีอากรทีจ่ ัดเก็บจากการกระทำาตราสาร โดยคำวา “กระทำ” เปนการลงลายมือช่อื ตามบทบัญญตั หิ งป ระมวลกฎหมายแพงและพาณชิ ย 2.ครูสนทนากับนกั เรียนเกีย่ วกับการกรอกแบบแสดงรายการอากรแสตมป และยกตัวอยางประกอบ 5.2 ขั้นสอน 1.จดั การเรียนรแู บบอภปิ ราย อธบิ ายแสดงสาธติ โดยทน่ี ักเรยี นเปนผฟู ง และเปด โอกาสใหซ กั ถามปญหาได 2.ครูและนักเรยี นใชเทคนิคการสอนแบบการจัดการเรยี นรูแ บบอภิปรายเร่อื งความรูเกย่ี วกบั - ผมู หี นา ท่ีเสียอากรแสตมป - ความรูเกยี่ วกับวิธกี ารเสียอากรแสตมป - การยกเวน อากรแสตมป - ความรบั ผิดกรณไี มปด แสตมปบ รบิ รู ณแ ละการไมออกใบรับ - บัญชอี ตั ราอากรแสตมป 3.ครูและนักเรียนใชเทคนิคการสอนแบบสาธิต ประกอบแสดงการคำนวณและการบันทึกบัญชีอากรแสตมป เชน

แผนการจัดการเรียนรูมงุ เนน สมรรถนะ หนว ยท่ี 9 สอนครั้งที่ 17 ชือ่ วิชา การบญั ชีภาษเี งนิ ไดนติ ิบคุ คล ช่ัวโมงรวม 5 ชอ่ื หนว ย อากรแสตมป จำนวนชว่ั โมง 5 ช่อื เรื่อง อากรแสตมป การบันทกึ บัญชีเปน ดังนี้ 4.ครูและนักเรียนใชเทคนิคการสอนแบบสาธิต ประกอบแสดงการคำนวณ และกรอกขอมูลในแบบแสดง รายการภาษีอากรแสตมป

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนว ยท่ี 9 สอนครงั้ ที่ 17 ชอ่ื วิชา การบัญชีภาษเี งินไดนิติบุคคล ชั่วโมงรวม 5 ชือ่ หนว ย อากรแสตมป จำนวนช่วั โมง 5 ช่อื เรอ่ื ง อากรแสตมป

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนน สมรรถนะ หนวยท่ี 9 ชอ่ื วิชา การบัญชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล สอนคร้งั ที่ 17 ชอ่ื หนว ย อากรแสตมป ช่วั โมงรวม 5 ชอื่ เรอื่ ง อากรแสตมป จำนวนช่ัวโมง 5 5.นักเรยี นฝกทกั ษะทำกิจกรรมดังตอ ไปนี้ 1.คำนวณและบันทึกบัญชีคา อากรแสตมปท่ีตอ งจาย โดยรายรับจากการขายบา นหรือที่ดินนัน้ จะตองเสยี คา อากรแสตมปในอัตรา 0.5% ของราคาประเมนิ 2.คำนวณ และบันทึกบญั ชคี าอากรแสตมปทต่ี อ งจา ยจากรายรับกองมรดกในอตั รารอ ยละ 0.5% ของราคา ประเมนิ 6.นักเรียนทำกจิ กรรมระหวา งเรยี น และใบงาน 7.นักเรยี นทำแบบประเมินผล และแบบฝกปฏิบัติ 8.ครแู ละนักเรยี นประเมินผลตามแบบประเมนิ ทตี่ กลงกนั 9.ครแู นะนำใหนักเรียนนำเงือ่ นไขความรไู ปใชใหเกิดประโยชน ประกอบดว ยความรอบรูเก่ียวกับวิชาการตางๆ ที่เกี่ยวของรอบดาน ความรอบคอบที่จะนำความรูเหลานั้นมาพิจารณาใหเชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและ ความระมัดระวังในการปฏิบัติ และเงื่อนไขคุณธรรมที่จะตองเสรมิ สราง ประกอบดวยมีความตระหนักใน คุณธรรม มี ความซอื่ สัตยส จุ ริตและมีความอดทน มีความเพียร ใชส ตปิ ญ ญาในการดำเนินชีวติ 5.3ขนั้ สรปุ และการประยุกต 1.นกั เรยี นแตล ะคนแสดงการคำนวณ การบนั ทกึ บญั ชี และกรอกแบบแสดงรายการอากรแสตมป อ.ส.4 ตาม กรณีศึกษา และแบบฝก ปฏิบตั ิ 2.ครสู ังเกตพฤติกรรมกลมุ และรวมกันสรปุ เนือ้ หาอีกครงั้ 6. สื่อการเรียนรู/แหลงการเรยี นรู 6.1 สอื่ การเรยี นรู ส่อื สงิ่ พิมพ 1.หนังสอื เรียนวชิ าการบัญชีภาษเี งินไดนติ บิ ุคคล (20201-2006) สำนกั พิมพเอมพนั ธ 2.กิจกรรม, กรณศี กึ ษา ส่อื โสตทศั น (ถาม)ี - ส่อื ของจริง(ถา มี) - อน่ื ๆ (ถา ม)ี - 6.2 แหลง การเรยี นรู ในสถานศึกษา 1. หองสมุดวทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสงคราม 2. หอ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร ศกึ ษาขอมลู เพ่ิมเติมใน Internet นอกสถานศึกษา 1. รานอินเตอรเน็ต (http://www.rd.go.th,http://www.dbd.go.th)

แผนการจดั การเรยี นรูมงุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 9 ชอื่ วิชา การบญั ชภี าษีเงินไดน ติ บิ คุ คล สอนครั้งท่ี 17 ชื่อหนวย อากรแสตมป ชั่วโมงรวม 5 ช่ือเร่ือง อากรแสตมป จำนวนชัว่ โมง 5 2. ผูประกอบการ สถานประกอบการ โรงงานอตุ สาหกรรม ในทอ งถิน่ 6.3 การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก ับวิชาอืน่ บูรณาการกบั วิชาภาษาไทย ดานการพูด การอาน การเขียน และการฝกปฏิบัตติ นทางสังคม ดานการเตรยี มความพรอ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝรดู า นการเขยี นสรุปผลรายงาน 6.3 การบูรณาการ/ความสัมพันธกับวิชาอืน่ 7. การวดั และประเมินผล 7.1 กอนเรียน 7.1.1 สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 7.2 ขณะเรียน 7.2.2 สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 7.2.2 การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คานิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค 7.3 หลงั เรียน 7.3.1 ตรวจกจิ กรรม 7.3.2 ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู 7.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการฝก ปฏิบัติ 7.3.4 ประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะนกั เรยี นเปนสำคัญ และสง เสรมิ คุณธรรมนำความรู 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานมอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - ศกึ ษาความรเู พิ่มเตมิ จากกรมสรรพากร กระทรวงการคลงั http://www.rd.go.th - ศึกษามาตรฐานการบัญชีเพิม่ เตมิ 8.2 งานมอบหมาย ใบงานท่ี 19 อส.4 ใบงาน 20 อากรแสตมป 9. เอกสารอางอิง/บรรณานกุ รม 1.หนังสือเรยี นวิชาการบัญชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบคุ คล (20201-2006) ของสำนักพิมพเอมพนั ธ 2.ภาษอี ากรธุรกิจตามประรัษฎากร ผูแตง พัณณชิตา ไวทยวงศส กุล สำนักพมิ พจ ฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย

แผนการจดั การเรยี นรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยที่ 9 สอนครั้งท่ี 17 ช่อื วชิ า การบญั ชภี าษีเงนิ ไดนติ ิบุคคล ช่ัวโมงรวม 5 ชือ่ หนว ย อากรแสตมป จำนวนช่วั โมง 5 ช่อื เร่ือง อากรแสตมป 10. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู 10.1 ผลการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.2 ปญหาและอปุ สรรคที่พบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการแกปญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… 10.4 ขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….......……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………