คู่มือการเรียนการสอนการอ่านคิดวิเคราะห์สู่การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA

๑๑. ถา้ นกั เรยี นมอี าการปวดท้อง อาเจียน เริ่มถา่ ยเหลว คลา้ ย ๆ อาหารเปน็ พษิ นักเรยี นมีวธิ ี ดูแลรกั ษาตนเองเบือ้ งตน้ อยา่ งไร กอ่ นไปพบแพทย์ (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบคุ �ำตอบเก่ียวกับวิธกี ารดแู ลรกั ษาตนเองเบ้อื งตน้ เชน่ - ด่มื น้ำ� ผสมผงน�ำ้ ตาลเกลือแร่ - รบั ประทานอาหารอ่อน ๆ ไม่มคี ะแนน - ระบคุ �ำตอบอ่ืน ๆ ท่ไี ม่เกีย่ วข้อง - ไม่มีค�ำตอบ สมรรถนะ : ประเมินและสะทอ้ น รูปแบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบเปิด 94 คูม่ อื การเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะห์สู่การพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

บทอา่ นที่ ๕ (คะแนนเต็ม ๔ คะแนน) อา่ นบทอ่านต่อไปน้ี และตอบค�ำ ถาม ข้อ ๑๒ - ๑๔ คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วิเคราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 95

๑๒. ข้อใดเปน็ เชื้อโรคทที่ �ำให้เกดิ โรคทอ้ งรว่ งท้องเสยี ได้ (๑ คะแนน) ก. เฮปปาไตตสั เอ และชิเจลลา่ ข. สเตรป็ โตคอคคัส และอี โคไล ค. ซโู ดโมแนส และเอนเทอโรไวรัส ง. ฮโี มฟลิ ัส และสแตฟฟิโลคอคคัส ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ข้อ ก. เฮปปาไตตสั เอ และชเิ จลล่า ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอ่นื ๆ สมรรถนะ : เขา้ ถงึ ข้อมลู รูปแบบค�ำตอบ : เลอื กตอบ 96 คมู่ ือการเรยี นการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะห์สกู่ ารพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

๑๓. ใชบ้ ทอา่ นขา้ งต้น พจิ ารณาขอ้ ความตอ่ ไปน้วี า่ “เปน็ ความจริง” หรอื “ไม่เปน็ ความจรงิ ” (๑ คะแนน) ขอ้ ความที่เป็นจริง ใหเ้ ขียนเคร่ืองหมาย X ในช่อง จรงิ ขอ้ ความทีไ่ มจ่ รงิ ให้เขยี นเครื่องหมาย X ในชอ่ ง ไม่จริง ขอ้ ข้อความ จรงิ ไมจ่ รงิ ๑. เช้ือโรคทีส่ ง่ ผลตอ่ ระบบกล้ามเน้ือ ไดแ้ ก่ ชาโมเนลล่า ................. ................. เทา่ นนั้ ................. ................. ๒. เชอื้ โรคท่สี ่งผลต่อระบบขับถ่าย ได้แก่ เฮปปาไตตสั เอ ................. ................. ๓. เชอื้ โรคทีส่ ่งผลต่อระบบผิวหนงั ได้แก่ ซโู ดโมแนส ................. ................. สแตฟฟิโลคอคคสั และเอนเทอโรไวรสั ๔. เช้ือโรคท่ีสง่ ผลต่อระบบหายใจ ได้แก่ ฮโี มฟิลสั สเตร็ปโตคอคคัส และสเตรป็ โตคอคคัส นวิ โมเนีย คะแนนเต็ม (๑ คะแนน) ตอบถูกทง้ั ๔ ข้อ ไมจ่ ริง จริง จรงิ จริง ตามล�ำดับ ไมม่ ีคะแนน - ตอบไมถ่ กู เลย - ตอบถูก ๑ - ๓ ขอ้ - ไมม่ ีค�ำตอบ สมรรถนะ : เข้าใจ รูปแบบค�ำตอบ : เลือกตอบเชิงซอ้ น คมู่ ือการเรียนการสอนการอ่านคดิ วิเคราะห์สู่การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 97

๑๔. จากแนวทางในบทอ่านขา้ งต้น นกั เรยี นจะมีวธิ ีการล้างมืออย่างไรเพ่ือให้ปราศจากเชือ้ โรค ตา่ ง ๆ (๒ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเตม็ (๒ คะแนน) ระบคุ �ำตอบอธิบายวิธีการลา้ งมือได้อยา่ งถกู ต้องตามขอ้ มูลในบทอ่าน เชน่ - ควรลา้ งมือใหส้ ะอาดโดยเฉพาะส่วนปลายนิว้ เน่อื งจากบรเิ วณปลายนิ้วพบความสกปรกบอ่ ย - ควรลา้ งมอื หลังใชห้ อ้ งส้วมหรอื ก่อนรับประทานอาหารให้ทัว่ ถงึ ท้งั ปลายนิ้วมอื และฝ่ามอื ไม่มีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอ่ืน ๆ ทไ่ี ม่เกย่ี วขอ้ ง - ไมม่ คี �ำตอบ สมรรถนะ : เข้าใจ รูปแบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบปดิ 98 คู่มือการเรยี นการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะหส์ กู่ ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA

บทอ่านท่ี ๖ (คะแนนเตม็ ๓ คะแนน) อา่ นบทอา่ นตอ่ ไปน้ี และตอบคำ�ถาม ขอ้ ๑๕ - ๑๖ นำ้� ผ้ึง ยาดีไม่มขี ม ใครวา่ ตอ้ งขมเท่านน้ั ถึงจะเปน็ ยา น้�ำผง้ึ นั้นเป็นยา สารพัดประโยชน์ท่ีมีรสหวานน่ารับประทาน ซ่ึงน�้ำผึ้ง จากดอกไมต้ ่างชนิดก็จะมีประโยชน์ต่างกัน น้ำ� ผ้ึงจากเกสรดอกสาบเสอื บ�ำรุงผวิ พรรณ น�ำ้ ผ้ึงจากเกสรดอกล�ำไย น้ำ� ผึง้ จากเกสรดอกลิน้ จี่ บ�ำรงุ เลอื ด บ�ำรุงสมอง ขบั ความรอ้ นในร่างกาย ใชบ้ รรเทาความรอ้ น ช่วยใหค้ วามจ�ำดี และนอนหลบั สบาย จากแผลไฟลวก ขับลม แก้พษิ น้ำ� ผ้ึงจากเกสรอบเชยปา่ น�้ำผึง้ จากเกสรดอกส้ม ขับความรอ้ น กระตุ้นความอยากอาหาร ลดอาการบวมอกั เสบ ขับพษิ บ�ำรงุ มา้ ม บ�ำรงุ ประสาท แก้กระหายน้�ำ ผลติ ภณั ฑจ์ ากผงึ้ ทเี่ ปน็ ทร่ี จู้ กั กนั ดที ส่ี ดุ คอื นำ�้ ผง้ึ ซงึ่ เปน็ อาหารทมี่ คี ณุ คา่ เหมาะส�ำหรบั ทกุ เพศ ทุกวัย สามารถรักษาโรคบางชนิดได้ ตลอดจนมีคุณสมบัติเป็นยาบ�ำรุงก�ำลังและยาอายุวัฒนะ ในปจั จบุ นั นาํ้ ผง้ึ ในประเทศทม่ี คี ณุ ภาพมากทสี่ ดุ คอื นา้ํ ผงึ้ จากเกสรล�ำไย รองลงมา ไดแ้ ก่ นาํ้ ผง้ึ จาก เกสรล้นิ จ่ี ดงั นนั้ ฤดูกาลทผ่ี ลิตไดด้ ีที่สุด คือ ช่วงธันวาคม - เมษายน เน่ืองจากเปน็ ช่วงท่ลี �ำไยออกดอก โดยคาดว่าในปี ๒๕๖๐ จะผลติ นา้ํ ผงึ้ ไดเ้ พียง ๖๐๐ ตัน แยกเปน็ นํา้ ผง้ึ จากเกสรล�ำไย ๕๒๙ ตนั และน้ําผึ้งอื่น ๆ ๑๕๗ ตนั ผลผลิตและราคาของนํา้ ผึง้ แต่ละปจี ะผนั แปรไปตามผลผลติ ของล�ำไย หรือปรมิ าณเกสรล�ำไย คมู่ อื การเรียนการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะห์สกู่ ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 99

การแบ่งเกรดนา้ํ ผึ้งในการผลติ จะมี ๒ เกรด คอื เกรดอุตสาหกรรม ซ่ึงจะมลี ักษณะเหลวกวา่ อีกเกรดหน่ึงคือ เกรดผู้บริโภค อย่างไรก็ตาม ราคาน้�ำผ้ึงจากดอกล�ำไยจะแพงกว่านํ้าผึ้งจาก นำ�้ ผงึ้ อนื่ ๆ กลา่ วคอื ราคานาํ้ ผงึ้ จากดอกล�ำไยประมาณกโิ ลกรมั ละ ๕๕ - ๗๐ บาท สว่ นราคานาํ้ ผงึ้ อน่ื ๆ จะมีราคาตำ�่ กว่า โดยเฉพาะน้�ำผ้งึ จากดอกสาบเสือจะตกประมาณกโิ ลกรัมละ ๓๐ - ๓๕ บาท ทัง้ น้ี เนื่องจากน�้ำผ้ึงอ่ืน ๆ เม่ือแรกเก็บน้ําผึ้งจะมีลักษณะใส สวยน่ารับประทาน แต่พอเก็บไว้นาน ๆ ประมาณ ๖ เดือน สีของนา้ํ ผ้ึงจะเริ่มเปล่ยี นและตกผลกึ ประโยชน์ ๑. ในต�ำราจีนบันทกึ สรรพคุณของน้�ำผง้ึ ไวว้ ่า สามารถขับรอ้ น บ�ำรงุ กระเพาะอาหาร และแก้ไอ ๒. ผลการทดลองทางการแพทย์ของอเมริกาและแคนาดาที่ให้คนป่วยรับประทานขนมปังทาน้�ำผ้ึง ผสมผงอบเชยทกุ วนั ชว่ ยลดคอเลสเตอรอล ปอ้ งกนั โรคหวั ใจ ท�ำใหห้ วั ใจเต้นปกติ ๓. ต�ำรายาของไทยระบวุ า่ น้�ำผ้งึ ช่วยให้ร่างกายดูดซึมตวั ยาไดเ้ ร็ว และชว่ ยกระต้นุ การท�ำงานของไต ๔. การด่ืมน�้ำผ้ึงแท้ชงน้�ำอุ่นก่อนทานอาหาร ๑ - ๑๑/๒ ชั่วโมง ช่วยยับย้ังไม่ให้กระเพาะอาหาร หลง่ั กรดออกมา ปรบั จาก : นติ ยสารกรมวชิ าการเกษตร : กลมุ่ งานเล้ียงผงึ้ และแมลงอุตสาหกรรม กองกีฏและสตั ววิทยา ๑๕. สาเหตุใดเปน็ อปุ สรรคส�ำคญั ในการสง่ ออกน้�ำผึง้ จากเกสรดอกสาบเสอื ระบุจ�ำนวน ๓ ขอ้ (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบคุ �ำตอบทเ่ี กี่ยวข้องกบั ขอ้ เสียของน้�ำผึ้งจากเกสรดอกสาบเสือ เชน่ - เก็บได้ไม่นาน - สีไมน่ ่ารับประทาน เมอ่ื เกบ็ ไว้เปน็ เวลานาน - หากเกิน ๖ เดือน สขี องนาํ้ ผึง้ จะเร่ิมเปลย่ี นและตกผลึก ไม่มคี ะแนน - ระบคุ �ำตอบอนื่ ๆ ทีไ่ ม่เก่ยี วขอ้ ง - ระบคุ �ำตอบ ๑ - ๒ ข้อ - ไมม่ คี �ำตอบ สมรรถนะ : เขา้ ถงึ ข้อมลู รูปแบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบปิด 100 ค่มู ือการเรยี นการสอนการอ่านคดิ วิเคราะห์สู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๑๖. “น้ำ� ผง้ึ นบั เป็นยาบ�ำรุงก�ำลังและยาอายวุ ฒั นะ” เพราะเหตใุ ด (๑ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๑ คะแนน) ระบุค�ำตอบเกย่ี วกบั ประโยชนข์ องนำ�้ ผงึ้ ท่ีมตี อ่ รา่ งกายตามท่มี ีระบไุ วใ้ นบทอา่ น ไม่มคี ะแนน - ระบคุ �ำตอบอ่นื ๆ ท่ีไมเ่ กีย่ วขอ้ ง - ไมม่ ีค�ำตอบ สมรรถนะ : ประเมนิ และสะท้อน รูปแบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบเปดิ คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคิดวิเคราะห์สกู่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 101

บทอา่ นที่ ๗ (คะแนนเต็ม ๔ คะแนน) อา่ นบทอ่านตอ่ ไปน้ี และตอบค�ำ ถาม ขอ้ ๑๗ - ๒๐ 102 คมู่ ือการเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๑๗. ขอ้ ใดไมใ่ ช่วิธรี บั มอื ขณะเกิดแผ่นดินไหว (๑ คะแนน) ก. กรณอี ยใู่ นตกึ ควรงดใช้ลิฟต์โดยเด็ดขาด ข. กรณอี ยู่ในอาคาร ควรหลบในจุดที่มโี ครงสรา้ งแขง็ แรง ค. กรณีอยใู่ นบ้าน ควรอยู่ห่างจากประตู ระเบยี ง และหน้าต่าง ง. กรณอี ยใู่ นที่โล่งแจง้ ควรรีบว่งิ เข้าไปหลบใตอ้ าคารและหาทก่ี �ำบงั ใหเ้ รว็ ทสี่ ุด ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ข้อ ง. กรณีอยู่ในที่โลง่ แจ้ง ควรรบี วิ่งเข้าไปหลบใต้อาคารและหาทกี่ �ำบังใหเ้ ร็วท่สี ดุ ไมม่ คี ะแนน ค�ำตอบอ่นื ๆ สมรรถนะ : เขา้ ถึงข้อมลู รปู แบบค�ำตอบ : เลอื กตอบ ๑๘. ขอ้ ใดท่ีนกั เรยี น ไม่ควรปฏิบตั ิ หลังเกดิ แผ่นดินไหว (๑ คะแนน) ก. ส�ำรวจท่อส้วม ทอ่ น้ำ� ทอ่ แก๊ส กอ่ นใชง้ าน ข. ส�ำรวจความปลอดภัยของตนเองวา่ ได้รับบาดเจบ็ หรือไม่ ค. ส�ำรวจพน้ื ทีท่ ่ีเกดิ แผ่นดนิ ไหว โดยเฉพาะเขตทม่ี ีความเสียหายสงู ง. ส�ำรวจความเสียหายของสายไฟ หากพบวา่ สายไฟขาด ใหอ้ อกจากบรเิ วณนน้ั โดยด่วน ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ขอ้ ค. ส�ำรวจพ้ืนที่ทเ่ี กิดแผน่ ดนิ ไหว โดยเฉพาะเขตท่ีมคี วามเสยี หายสงู ไม่มคี ะแนน ค�ำตอบอ่ืน ๆ สมรรถนะ : เขา้ ถึงขอ้ มูล รปู แบบค�ำตอบ : เลือกตอบ คมู่ อื การเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ูก่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 103

๑๙. พฤตกิ รรมใดต่อไปน้ีเปน็ วธิ ีการรบั มอื ขณะเกดิ และหลงั เกดิ แผน่ ดินไหว ให้ใสเ่ ครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องใตค้ �ำวา่ “ถกู ตอ้ ง” หรอื “ไม่ถูกตอ้ ง” ในตาราง (๑ คะแนน) ข้อ ขอ้ ความ ถกู ตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง ๑. ขณะเกิดแผ่นดนิ ไหว นดิ รบี มดุ เข้าไปหมอบใตโ้ ต๊ะท�ำงาน ................. ................. ท่ีท�ำจากเหล็ก ๒. เมื่อเกิดแผ่นดินไหวรุนแรง น้อยหยุดรถใต้แผ่นป้าย ................. ................. โฆษณาใหญ่ เพ่ือหาทกี่ �ำบัง ๓. เมื่อเกิดแผ่นดินไหว นุ่มรีบว่ิงไปท่ีระเบียง และตะโกน ................. ................. ร้องขอความช่วยเหลือ คะแนนเต็ม (๑ คะแนน) ตอบถูกทัง้ ๓ ขอ้ ถกู ต้อง ไมถ่ ูกตอ้ ง ไมถ่ กู ต้อง ตามล�ำดับ ไมม่ ีคะแนน - ตอบไมถ่ กู เลย - ตอบถกู ๑ - ๒ ข้อ - ไม่มคี �ำตอบ สมรรถนะ : ประเมินและสะทอ้ น รูปแบบค�ำตอบ : เลอื กตอบเชิงซอ้ น 104 คมู่ อื การเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะหส์ กู่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๒๐. สาระส�ำคัญของบทอา่ นนี้ คืออะไร (๑ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ข้อควรปฏิบตั ิขณะเกิดและหลังเกดิ แผ่นดินไหว ไม่มีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอนื่ ๆ ทีไ่ ม่เก่ียวข้อง - ไม่มีค�ำตอบ สมรรถนะ : เขา้ ใจ รปู แบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบปดิ ค่มู ือการเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะหส์ ู่การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 105

บทอา่ นที่ ๘ (คะแนนเต็ม ๔ คะแนน) อา่ นบทอ่านตอ่ ไปน้ี และตอบค�ำ ถาม ขอ้ ๒๑ - ๒๓ 106 คมู่ ือการเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๒๑. จากบทอ่าน เพราะเหตุใดจึงมีสัตว์ทะเลท่ีไม่ใช่ปลาทูน่ามากถึง ๒๐% ถูกจับและถูกท้ิง ให้ตายเปลา่ (๒ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเตม็ (๒ คะแนน) เพราะมีการท�ำประมงแบบไร้ความรับผิดชอบ หรือมีการจับปลาแบบไร้ความรับผิดชอบ คือ ใช้อวนลาก อวนล้อม และตดิ อุปกรณล์ อ่ ฝงู ปลาแบบเนน้ ปรมิ าณ ไมม่ ีคะแนน - ระบุค�ำตอบอ่นื ๆ ทไ่ี มเ่ ก่ียวขอ้ ง - ไมม่ คี �ำตอบ สมรรถนะ : ประเมินและสะทอ้ น รูปแบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบปดิ ๒๒. สาระส�ำคัญของบทอ่านขา้ งต้นคืออะไร (๑ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ปัญหาและผลกระทบท่เี กดิ จากการจับปลาทนู า่ แบบไร้ความรับผิดชอบ ไมม่ ีคะแนน - ระบุค�ำตอบอืน่ ๆ ทไ่ี ม่เกยี่ วข้อง - ไม่มีค�ำตอบ สมรรถนะ : เข้าใจ รปู แบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบปิด คมู่ อื การเรยี นการสอนการอา่ นคิดวิเคราะหส์ กู่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 107

๒๓. ขอ้ ความใดจากบทอา่ นทเี่ ป็นเพียงการคาดการณ์ถงึ ผลกระทบที่อาจเกิดข้นึ (๑ คะแนน) ก. ปรมิ าณสัตว์น้ำ� ลดลง ข. สตั วน์ �ำ้ ท่ีไม่ใชเ่ ปา้ หมายเสี่ยงตอ่ การสญู พันธ์ุ ค. สัตวห์ ลายชนิดล้มตาย หว่ งโซ่อาหารแปรปรวน ง. ประชากรปลาทูน่าอาจเหลือนอ้ ยจนไม่สามารถฟน้ื ฟไู ด้ ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ขอ้ ง. ประชากรปลาทูนา่ อาจเหลือนอ้ ยจนไม่สามารถฟ้นื ฟูได้ ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอื่น ๆ สมรรถนะ : เขา้ ใจ รูปแบบค�ำตอบ : เลอื กตอบ 108 คมู่ อื การเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะห์สูก่ ารพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

บทอ่านท่ี ๙ (คะแนนเต็ม ๔ คะแนน) อ่านบทอา่ นตอ่ ไปน้ี แล้วตอบค�ำ ถาม ขอ้ ๒๔ - ๒๗ ค่มู อื การเรยี นการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 109

๒๔. ขอ้ ใดไมส่ ามารถสรปุ ได้จากบทอา่ น (๑ คะแนน) ก. คนไทยหันมาสนใจการอา่ นจากสอ่ื ออนไลน์มากยิง่ ขนึ้ ข. คนไทยมากกว่า ๖๓ ลา้ นคน มอี ัตราการอา่ นรอ้ ยละ ๗๗.๗๗ ค. ปี ๒๕๕๘ คนไทยมอี ัตราการอา่ นเฉลีย่ มากกวา่ ๖๐ นาทีต่อวัน ง. คนไทยทีม่ ีการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรหี รือสงู กว่ามอี ตั ราการอ่านมากทีส่ ุด ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ข้อ ข. คนไทยมากกว่า ๖๓ ลา้ นคน มอี ตั ราการอ่านรอ้ ยละ ๗๗.๗๗ ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอน่ื ๆ กลยุทธ์การอ่าน : เขา้ ใจ รูปแบบของข้อสอบ : เลอื กตอบ ๒๕. จากขอ้ มูลนี้ ขอ้ ใดเป็นแนวโนม้ ที่นา่ จะเกดิ ขึน้ ในปี ๒๕๕๙ (๑ คะแนน) ก. คนไทยจะนิยมอ่านจากสื่อออนไลนเ์ พิ่มขึ้น ข. คนไทยจะมีร้อยละของการอ่านโดยเฉลี่ยเพิม่ ขน้ึ ค. คนไทยจะมอี ัตราการอา่ นโดยเฉลี่ยตอ่ วันมากขึ้น ง. คนไทยท่มี กี ารศกึ ษาระดบั มธั ยมจะอ่านมากกว่าระดบั ปริญญาตรี ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ขอ้ ก. ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอนื่ ๆ กลยทุ ธ์การอ่าน : เข้าใจ รปู แบบของข้อสอบ : เลอื กตอบ 110 คูม่ อื การเรยี นการสอนการอ่านคิดวิเคราะหส์ ่กู ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๒๖. ใชบ้ ทอา่ นขา้ งต้น พจิ ารณาขอ้ ความตอ่ ไปนีว้ า่ “ใช่” หรอื “ไมใ่ ช”่ (๑ คะแนน) ขอ้ ความที่ เป็นความจริง ใหเ้ ขยี นเคร่ืองหมาย X ในชอ่ ง ใช่ ขอ้ ความท่ี ไมเ่ ปน็ ความจริง ให้เขียนเคร่ืองหมาย X ในชอ่ ง ไมใ่ ช่ ขอ้ ขอ้ ความ ใช่ ไมใ่ ช่ ๑. ปี ๒๕๕๘ คนไทยซอื้ หนังสอื เปน็ เล่มอ่านน้อยลงกว่า ................. ................. ปี ๒๕๕๖ ๒. ปี ๒๕๕๖ คนไทยอา่ นหนังสอื ทเ่ี ปน็ เล่มมากกวา่ ปี ๒๕๕๘ ................. ................. ๓. ปี ๒๕๕๘ คนไทยอา่ นข้อมลู จากเว็บไซต์มากกว่า E-Book ................. ................. คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ตอบถกู ท้งั ๓ ข้อ ใช ่ ใช ่ ใช่ ตามล�ำดับ ไมม่ ีคะแนน - ตอบไม่ถูกเลย - ตอบถูก ๑ - ๓ ข้อ - ไม่มคี �ำตอบ กลยุทธก์ ารอ่าน : เขา้ ใจ รูปแบบของข้อสอบ : เลือกตอบเชิงซ้อน คมู่ อื การเรียนการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะห์สกู่ ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 111

๒๗. ให้นักเรียนเรียงล�ำดับประเภทสื่อท่ีคนไทยนิยมอ่านในปี ๒๕๕๖ จากน้อยไปหามาก (๑ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ระบคุ �ำตอบวา่ E-Book, เวบ็ ไซต,์ เลม่ หนงั สอื ไมม่ ีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอื่น ๆ ทไ่ี มเ่ ก่ยี วขอ้ ง - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธ์การอา่ น : เขา้ ถึงขอ้ มูล รูปแบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบปิด 112 คู่มอื การเรียนการสอนการอา่ นคดิ วิเคราะห์สู่การพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

บทอา่ นที่ ๑๐ (คะแนนเตม็ ๔ คะแนน) อ่านบทอ่านตอ่ ไปน้ี และตอบคำ�ถาม ขอ้ ๒๘ - ๒๙ ภยั แลง้ ถึงตายบ่อย ฟา้ ผา่ หน้ารอ้ นต้องกลวั ช่วงฤดรู อ้ น สภาพอากาศแปรปรวน มักเกิด “พายุฤดูร้อน - พายุฝนฟ้าคะนอง” และ มีความเสี่ยงสูงที่จะเกิด “ฟ้าผ่า” อาจเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติที่รุนแรง นับเป็นภัย สิ่งแวดล้อมที่น่ากลัว สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ (สพฉ.) ได้ย�้ำเตือนให้ประชาชน ในพ้ืนทเี่ ส่ียงฟังประกาศเตอื นภยั และปฏิบัติตามค�ำแนะน�ำอยา่ งเครง่ ครดั และควรศกึ ษา ขอ้ มลู การปอ้ งกนั ภยั ดว้ ย โดย สพฉ. ใหแ้ นวทางปอ้ งกนั ฟา้ ผา่ ขณะเกดิ พายฝุ นฟา้ คะนองไว้ ดังนี้ ๑. หากอยู่ในที่โล่ง ให้หาที่หลบที่ปลอดภัย หลีกเล่ียงการหลบบริเวณใต้ต้นไม้ หรือสิ่งปลกู สร้างทไี่ มม่ นั่ คงแขง็ แรง เพือ่ ป้องกันอนั ตรายจากการถูกลม้ ทับ หากหลบไม่ได ้ ให้หมอบหรือนงั่ ยอง ๆ ใหต้ ัวตำ�่ ๒. หลกี เลย่ี งการสมั ผสั กบั สงิ่ น�ำไฟฟา้ ทกุ ชนดิ อาทิ เงนิ ทอง นาก ฯลฯ และพยายาม หลกี เล่ียงการอยู่ใกล้สายไฟ หรอื สมั ผัสน้�ำ ๓. หลีกเลี่ยงจากจุดท่ีไฟฟ้าสามารถวิ่งเข้าถึง ผ่านทางสายไฟ สายอากาศ สายโทรศัพท์ และทอ่ นำ�้ อา่ งลา้ งหน้า ฝกั บัว ๔. ควรถอดสายไฟ สายอากาศ สายโทรศพั ท์ สายโมเด็ม กอ่ นเกิดพายฝุ นฟา้ คะนอง ๕. เมอ่ื เกดิ พายฝุ นฟา้ คะนองอยา่ ใชโ้ ทรศพั ท์ รวมทง้ั โทรศพั ทบ์ า้ นดว้ ย เพราะกระแส ไฟฟ้าสามารถวิง่ มาตามสาย จนเป็นอันตรายต่อผู้ใช้ได้ ปรบั จาก : หนังสอื พิมพเ์ ดลินวิ ส์ ฉบบั วันที่ ๒๕ เมษายน ๒๕๖๐ คอลัมน์สก๊ปู หนา้ ๑ คู่มอื การเรียนการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะห์สู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 113

๒๘. ใจความส�ำคัญของบทอ่านนีค้ อื อะไร (๒ คะแนน) …………………………………………………………………………………………………………....……………… คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบวา่ การป้องกนั ภัยจากฟ้าผ่า ไม่มีคะแนน ค�ำตอบอ่ืน ๆ สมรรถนะ : เข้าใจ รปู แบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบปิด ๒๙. “ขณะสุชาติไปเดินไปซ้ือของท่ีตลาดหน้าหมู่บ้าน เกิดฝนตกหนัก มีลมฟ้าคะนอง สุชาต ิ รีบว่ิงเข้าไปหลบในตู้โทรศัพท์ที่อยู่ใต้ต้นไม้ใหญ่” นักเรียนคิดว่าสุชาติปฏิบัติตนถูกต้อง หรือไม่ ใหร้ ะบเุ หตผุ ล โดยใชเ้ นื้อหาจากบทอ่านประกอบ (๒ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบคุ �ำตอบว่า “ไม่ถูกต้อง” โดยระบเุ หตผุ ลจากบทอา่ น เช่น - สชุ าตคิ วรหลีกเล่ียงการหลบบริเวณใต้ตน้ ไม้ เพ่อื ปอ้ งกันอันตรายจากการถูกล้มทบั - สุชาติควรหลีกเลี่ยงการอยู่ใกล้สายไฟ - สชุ าติควรหลีกเลยี่ งจุดทไี่ ฟฟา้ สามารถว่ิงเขา้ ถงึ เช่น สายไฟ สายโทรศัพท์ เป็นตน้ ไม่มคี ะแนน - ค�ำตอบอ่นื ๆ ท่ีไมเ่ กี่ยวข้อง - ไม่มีค�ำตอบ สมรรถนะ : ประเมนิ และสะท้อน รูปแบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบปดิ 114 ค่มู ือการเรยี นการสอนการอา่ นคิดวิเคราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

บทอ่านที่ ๑๑ (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน) อ่านบทอา่ นต่อไปน้ี และตอบค�ำ ถาม ขอ้ ๓๐ - ๓๒ คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะห์สูก่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 115

๓๐. ปี พ.ศ. ๒๕๕๖ - ๒๕๕๘ คนทอี่ า่ นหนงั สอื เปน็ ประจ�ำทกุ วนั อยใู่ นวยั ใดมากทสี่ ดุ (๑ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ระบุค�ำตอบวา่ เยาวชน ๑๕ - ๒๔ ปี ไม่มคี ะแนน - ระบุค�ำตอบอื่น - ไมม่ คี �ำตอบ สมรรถนะ : เขา้ ถงึ ขอ้ มูล รปู แบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบปิด ๓๑. ในปี พ.ศ. ๒๕๕๘ คนในวยั เด็ก อายุ ๖ - ๑๔ ปี อา่ นหนังสอื ประเภทใดมากที่สุด นกั เรียน คิดว่าเป็นเพราะเหตใุ ด (๒ คะแนน) ……………………………………………………………..……………………………………………………........... คะแนนเตม็ (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบวา่ หนงั สือความร้วู ิชาการ เหตผุ ลทใ่ี ห้ คอื เพราะอยใู่ นวยั เรยี น ตอ้ งเรยี นรวู้ ชิ าตา่ ง ๆ ในโรงเรยี น ตอ้ งเรยี นหนงั สอื ท�ำรายงาน อ่านหนังสือเพื่อสอบ เป็นตน้ ไม่มีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอื่น - ไม่มีค�ำตอบ สมรรถนะ : เขา้ ใจ รปู แบบค�ำตอบ : เติมค�ำตอบแบบเปดิ 116 คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะหส์ ูก่ ารพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

๓๒. นอกเหนือจากการอ่านหนังสือเรียนหรือหนังสือความรู้วิชาการ นักเรียนควรอ่านบทอ่าน ประเภทใดเพิ่มเติมอกี บา้ ง ให้ระบุมา ๑ ประเภท พรอ้ มแสดงเหตผุ ลประกอบ (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบเก่ียวกับประเภทของบทอ่าน และแสดงเหตุผลประกอบที่สอดคล้องกับประโยชน์ ทีไ่ ด้รับจากบทอา่ น เชน่ - ขา่ ว เพราะจะได้ทราบเหตุการณ์ หรือความเป็นไปของสังคม - การต์ นู นทิ าน หนงั สอื ภาพ นยิ าย นวนยิ าย ละคร นติ ยสาร เปน็ ตน้ เพราะจะไดร้ บั ความบนั เทงิ เพลิดเพลนิ และพักผอ่ น - บทสวดมนตห์ รือหนังสือธรรมะ เพราะจะได้มสี มาธหิ รอื ไดข้ อ้ คดิ ในการปฏบิ ัติตน ไม่มีคะแนน - ระบุค�ำตอบอื่น ๆ ที่ไมเ่ กี่ยวข้อง - ไม่มคี �ำตอบ สมรรถนะ : ประเมินและสะทอ้ น รูปแบบค�ำตอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบเปิด คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 117

บทอา่ นที่ ๑๒ (คะแนนเต็ม ๘ คะแนน) อา่ นบทอา่ นตอ่ ไปน้ี แล้วตอบค�ำ ถาม ขอ้ ๓๓ - ๓๗ ประกาศกรมอตุ นุ ิยมวทิ ยา เรอ่ื ง ฝนตกหนักบรเิ วณภาคใตแ้ ละเคลอื่ นลมแรงบริเวณอ่าวไทย ฉบับท่ี ๑ (๓๘/๒๕๖๐) ------------------------------------- ในวันท่ี ๑๕ มกราคม ๒๕๖๐ บริเวณความกดอากาศสูงก�ำลังปานกลางจากประเทศ จีนแผ่ลงมาปกคลุมประเทศไทยตอนบน ส่งผลให้มรสุมตะวันออกเฉียงเหนือที่พัดปกคลุม อ่าวไทยและภาคใต้มีก�ำลังแรงขึ้น ลักษณะเช่นนี้ท�ำให้ภาคใต้จะมีฝนเพ่ิมมากขึ้น และใน ช่วงวันที่ ๑๖ - ๑๘ มกราคม ๒๕๖๐ จะมีฝนตกหนักบางแห่ง โดยเฉพาะบริเวณจังหวัด ชุมพร สรุ าษฎรธ์ านี นครศรธี รรมราช พทั ลุง สงขลา ปัตตานี ยะลา และนราธวิ าส ขอให้ ประชาชนบรเิ วณดงั กลา่ วระวงั อนั ตรายจากฝนตกหนกั ฝนทต่ี กสะสม นำ้� ทว่ มฉบั พลนั นำ�้ ปา่ ไหลหลาก และในพ้ืนท่ีเส่ียงขอให้เฝ้าระวังโคลนถล่ม และติดตามข่าวพยากรณ์อากาศ จากกรมอตุ นุ ยิ มวิทยาในระยะนอ้ี ย่างใกล้ชิด สว่ นคลนื่ ลมบรเิ วณอา่ วไทยมกี �ำลงั แรงโดยมคี ลนื่ สงู ๒ - ๓ เมตร ขอใหป้ ระชาชนทอ่ี าศยั บริเวณชายฝั่งภาคใต้ฝั่งตะวันออกระวังอันตรายจากคลื่นลมแรงซัดเข้าหาฝั่ง ชาวเรือควร เดินเรอื ดว้ ยความระมัดระวงั และเรือเล็กงดออกจากฝง่ั ไว้ด้วย ประกาศ ณ วันท่ี ๑๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๐ เวลา ๑๑.๐๐ น. กรมอตุ นุ ิยมวทิ ยาจะออกประกาศฉบบั ต่อไปวันที่ ๑๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๐ เวลา ๑๑.๐๐ น. 118 คู่มือการเรียนการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะหส์ ่กู ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๓๓. ประกาศข้างตน้ นี้ เตอื นให้ระวังฝนและคลืน่ ลมแรงที่จะเขา้ มาในวันท่ีเทา่ ไร (๑ คะแนน) ก. ๑๓ มกราคม ข. ๑๔ มกราคม ค. ๑๕ มกราคม ง. ๑๖ มกราคม ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ขอ้ ค. ๑๕ มกราคม ไม่มีคะแนน ค�ำตอบอ่นื ๆ กลยุทธ์การอา่ น : เข้าถงึ ข้อมลู รปู แบบของขอ้ สอบ : เลอื กตอบ ๓๔. ขอ้ ใดคอื วตั ถปุ ระสงค์ส�ำคัญของประกาศฉบบั นี้ (๑ คะแนน) ก. แจง้ เตอื นน้ำ� ท่วมบรเิ วณภาคใต้ ข. แจ้งเตอื นนำ้� ป่าไหลหลากบรเิ วณภาคใต้ ค. แจ้งเตือนพายุและคลื่นลมบรเิ วณอ่าวไทย ง. แจง้ เตือนภัยทเ่ี กดิ จากพายุฝนทางภาคใตฝ้ ั่งอ่าวไทย ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ขอ้ ง. แจง้ เตือนภัยทเ่ี กิดจากพายฝุ นทางภาคใต้ฝง่ั อ่าวไทย ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอืน่ ๆ กลยทุ ธ์การอา่ น : เข้าใจ รูปแบบของขอ้ สอบ : เลอื กตอบ คูม่ ือการเรยี นการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะห์สูก่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 119

๓๕. เพราะเหตุใดในประกาศจึงระบุว่า “ขอให้ประชาชนบริเวณดังกล่าวระวังอันตราย..... และตดิ ตามขา่ วพยากรณอ์ ากาศจากกรมอตุ นุ ยิ มวทิ ยาในระยะนอี้ ยา่ งใกลช้ ดิ ” (๒ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบเก่ียวกบั การเปล่ยี นแปลงของสภาพอากาศและอันตรายทอ่ี าจเกิดขน้ึ เช่น เน่ืองจาก สภาพอากาศมีแนวโน้มจะเกิดการเปล่ียนแปลงได้ตลอดเวลาขึ้นอยู่กับความกดอากาศ ดังน้ัน เพ่ือไม่ให้ประชาชนได้รับอันตรายจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ จึงควรรับฟังข่าวจาก กรมอตุ ุนยิ มวทิ ยาอย่างตอ่ เน่ืองเป็นระยะ ๆ ไมม่ คี ะแนน - ระบุค�ำตอบอน่ื ๆ ทไ่ี ม่เก่ยี วขอ้ ง - ไม่มีค�ำตอบ กลยทุ ธ์การอา่ น : เขา้ ใจ รปู แบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบปิด ๓๖. หากผู้ที่อยู่ในพ้ืนที่ท่ีจะได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศตามที่ระบุ ในประกาศข้างต้น ไม่สนใจติดตามการแจ้งเตือนจากกรมอุตุนิยมวิทยา นักเรียนคิดว่า จะเกดิ ผลอย่างไรบ้าง (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบเก่ียวกับผลกระทบของการไม่สนใจติดตามการแจ้งเตือนจากกรมอุตุนิยมวิทยา เช่น อาจได้รับผลกระทบจากฝนตก น้�ำท่วม ดินถล่ม น�้ำป่าไหลหลาก ซ่ึงจะส่งผลให้ทรัพย์สินเสียหาย หรือส่งผลอนั ตรายต่อชีวติ รวมถึงชาวประมงท่ีออกเดนิ เรืออาจเกิดอันตรายกับชีวติ ได้ ไมม่ ีคะแนน - ระบุค�ำตอบอื่น ๆ ที่ไม่เกีย่ วข้อง - ไมม่ คี �ำตอบ กลยุทธก์ ารอา่ น : ประเมินและสะทอ้ น รปู แบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบเปดิ 120 คมู่ อื การเรยี นการสอนการอ่านคิดวิเคราะหส์ ู่การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA

๓๗. หากนักเรียนอยู่ในพ้ืนท่ีที่จะได้รับผลกระทบจากฝนตกหนักและคล่ืนลมแรง และต้องการแจ้งเตือนให้คนในพ้ืนท่ีรับทราบและเข้าใจอันตรายที่อาจเกิดข้ึนอย่างท่ัวถึง และงา่ ยต่อการเขา้ ใจ นกั เรียนคิดว่าจะใชว้ ิธีการใด เพราะอะไร (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเตม็ (๒ คะแนน) ระบคุ �ำตอบเกีย่ วกับวิธีการทีจ่ ะแจง้ เตือนผอู้ น่ื ได้ทว่ั ถึงและง่ายตอ่ การเข้าใจ เช่น - โปสเตอร์ เพราะมีภาพประกอบ และสามารถตดิ ไดต้ ามที่ต่าง ๆ ในพ้นื ท่ี - ใบปลิว เพราะสามารถแจกไดท้ ุกบ้านในพื้นที่ - ประกาศเสยี งตามสาย เพราะสามารถแจง้ ขา่ วใหค้ นในพน้ื ทท่ี ราบไดพ้ รอ้ ม ๆ กนั ไมม่ คี ะแนน - ระบคุ �ำตอบอนื่ ๆ ท่ีไมเ่ กยี่ วขอ้ ง - ไมม่ ีค�ำตอบ กลยทุ ธ์การอ่าน : ประเมินและสะทอ้ น รปู แบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบเปิด ค่มู ือการเรยี นการสอนการอา่ นคิดวเิ คราะหส์ กู่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 121

บทอา่ นที่ ๑๓ (คะแนนเต็ม ๖ คะแนน) อ่านบทอา่ นตอ่ ไปน้ี แลว้ ตอบคำ�ถาม ข้อ ๓๘ - ๔๑ 122 คูม่ อื การเรยี นการสอนการอา่ นคิดวิเคราะห์สกู่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๓๘. ใช้บทอา่ นข้างต้น พิจารณาข้อความต่อไปนวี้ า่ “ใช่” หรอื “ไม่ใช”่ (๑ คะแนน) ข้อความที่เป็นความจรงิ ให้เขยี นเคร่อื งหมาย X ในชอ่ ง ใช่ ข้อความทไ่ี ม่เปน็ ความจริง ให้เขยี นเครือ่ งหมาย X ในชอ่ ง ไมใ่ ช่ ขอ้ สถานการณ์ ใช่ ไม่ใช่ ๑. สุดาฉีดน�ำ้ หอม ท�ำใหย้ งุ ไมก่ ัด ................. ................. ๒. มกี ารจ�ำกดั ความเข้มข้นของสารเคมีในยาทากันยงุ ท่ใี ชก้ ับเดก็ ................. ................. ๓. บนผวิ หนงั ของทกุ คนมสี ารเคมจี ากกจิ กรรมของแบคทเี รยี ................. ................. ๔. กา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์มีความสัมพันธก์ ับการกัดของยงุ ................. ................. คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) ตอบถกู ทัง้ ๔ ข้อ ไมใ่ ช ่ ใช ่ ไมใ่ ช ่ ใช่ ตามล�ำดับ ไมม่ ีคะแนน - ตอบไมถ่ กู เลย - ตอบถูก ๑ - ๓ ข้อ - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธ์การอ่าน : เข้าถึงข้อมลู รูปแบบของขอ้ สอบ : เลือกตอบเชิงซอ้ น คูม่ ือการเรียนการสอนการอ่านคิดวิเคราะห์ส่กู ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 123

๓๙. ผลิตภัณฑ์กนั ยงุ กัดชนดิ ใดท่อี นั ตรายตอ่ สขุ ภาพมากทส่ี ุด (๑ คะแนน) ก. ยาจุดกันยุง ข. เครื่องไล่ยุง ค. เครื่องจับยงุ ง. แผ่นแปะกันยุง ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ข้อ ก. ยาจดุ กนั ยุง ไม่มคี ะแนน ค�ำตอบอื่น ๆ กลยุทธ์การอา่ น : เขา้ ใจ รปู แบบของข้อสอบ : เลือกตอบ ๔๐. เคร่อื งหมาย ในบทอา่ นมีความหมายอย่างไร (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) เตือนผู้อ่านว่าผลิตภัณฑ์แต่ละอย่างอาจมีข้อสังเกต ข้อด้อย หรือข้อควรระวังก่อนตัดสินใจ เลือกใช้ ไมม่ ีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอื่น ๆ ทีไ่ มเ่ กย่ี วข้อง - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธก์ ารอา่ น : เข้าใจ รปู แบบของข้อสอบ : เติมค�ำตอบแบบเปดิ 124 คมู่ ือการเรยี นการสอนการอ่านคิดวิเคราะหส์ กู่ ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA

๔๑. วันดีและวาสนาเพิ่งออกก�ำลังกายมาด้วยกัน แต่วาสนากลับถูกยุงรุมกัด เหตุใดจึงเป็น เชน่ นั้น (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบเุ หตผุ ลวา่ เหตใุ ดวนั ดแี ละวาสนาเพง่ิ ออกก�ำลงั กายมาดว้ ยกนั แตว่ าสนากลบั ถกู ยงุ รมุ กดั เชน่ - ทง้ั สองคนมอี ณุ หภมู ริ า่ งกายทส่ี งู วาสนาอาจเปน็ คนทป่ี ลอ่ ยกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซดป์ รมิ าณมาก ท�ำใหย้ งุ สนใจมากกว่าสนใจวันดี - วันดอี าจเป็นคนท่ีมสี ารเคมีจากกจิ กรรมของแบคทีเรยี ท�ำใหย้ ุงไม่ไดก้ ล่นิ ยงุ จงึ ไม่กัด - วันดอี าจทานำ้� มนั หอมระเหยอ่ืน ๆ บริเวณร่างกายมากเกินไปจนรบกวนการรบั กลน่ิ ของยงุ ไม่มคี ะแนน - ระบคุ �ำตอบอ่นื ๆ ทไ่ี ม่เกยี่ วขอ้ ง - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธก์ ารอา่ น : เขา้ ใจ รูปแบบของขอ้ สอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบเปดิ คู่มอื การเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 125

บทอา่ นท่ี ๑๔ (คะแนนเต็ม ๖ คะแนน) อ่านบทอา่ นต่อไปน้ี แลว้ ตอบคำ�ถาม ขอ้ ๔๒ - ๔๕ การใชห้ ้องสมดุ ระเบยี บการใช้ห้องสมดุ ๑. เมอ่ื ใช้หนังสือแล้วใหน้ ำ�วางไว้บนโต๊ะหรือในทีท่ ่ีก�ำ หนดอย่างเป็นระเบยี บ ๒. แต่งกายให้สุภาพเรยี บรอ้ ย เชน่ ไม่สวมกางเกงขาสน้ั ๓. สำ�รวมกริ ยิ า ไมพ่ ูดคุยเสยี งดัง และไม่ปฏบิ ัตติ นเป็นท่ีรบกวนผูอ้ ่นื ๔. ไม่สูบบหุ รีห่ รือน�ำ อาหาร เครื่องดม่ื เขา้ มารับประทานในห้องสมดุ ๕. ไม่น�ำ ทรพั ยากรหอ้ งสมดุ ออกจากห้องสมดุ โดยไม่ยืมอย่างถูกตอ้ งตามระเบียบ ๖. ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บอย่างเครง่ ครัด ๗. ช่วยกันรกั ษาความสะอาดภายในหอ้ งสมุด การสมคั รสมาชกิ ผู้ท่ีประสงค์จะเป็นสมาชิกห้องสมุดและบริการการใช้อินเทอร์เน็ต จะต้องติดต่อที่ เคานเ์ ตอรบ์ ริการยืม - คนื เทา่ น้นั หลักฐานท่ีใช้ประกอบการสมคั ร ๑. รปู ถา่ ยขนาด ๑ นวิ้ จำ�นวน ๑ ใบ ๒. สำ�เนาบัตรประจ�ำ ตัวประชาชน/ข้าราชการ/ทะเบยี นบ้าน การยมื หนังสอื หนังสือหมวด ๐๐๐ - ๙๐๐ ยกเว้นหนังสืออ้างอิง และวารสารล่วงเวลา สมาชิก ห้องสมดุ มีสิทธ์ิยมื หนังสอื ได้ไม่เกิน ๓ เล่ม กำ�หนด ๗ วัน ผยู้ ืมต้องเปน็ เจา้ ของบัตรเทา่ นั้น การยมื ส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ สมาชิกมีสิทธิยืม CD/VDO/VDO CD/CD-ROM เทปเสียง ยืมได้ครั้งละ ๓ แผ่น/ มว้ น/ตลบั กำ�หนดเวลา ๕ วนั ผู้ยืมต้องเปน็ เจ้าของบตั รเทา่ นน้ั 126 คู่มือการเรยี นการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะหส์ ูก่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๔๒. ขอ้ ใดไมป่ รากฏในระเบยี บการใชห้ อ้ งสมุด (๑ คะแนน) ก. การแตง่ กายสภุ าพ ข. การไมฉ่ ีกหรือท�ำลายหนังสือ ค. การเกบ็ หนงั สือให้เปน็ ระเบียบ ง. การรกั ษาความสะอาดในห้องสมุด ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ขอ้ ข. การไม่ฉกี หรอื ท�ำลายหนงั สือ ไมม่ คี ะแนน ค�ำตอบอืน่ ๆ กลยุทธก์ ารอา่ น : เขา้ ถงึ ขอ้ มลู รูปแบบของขอ้ สอบ : เลือกตอบ ๔๓. ขอ้ ใดไมถ่ ูกต้องเกยี่ วกับการยมื ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (๑ คะแนน) ก. สามารถยมื ได้ไม่เกนิ ๕ วนั ข. ยมื CD ได้ครัง้ ละไมเ่ กนิ ๓ แผ่น ค. ผูย้ มื ต้องเปน็ สมาชิกเจา้ ของบตั รเทา่ นนั้ ง. VDO ไม่สามารถยมื ออกนอกหอ้ งสมดุ ได้ ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ขอ้ ง. VDO ไมส่ ามารถยืมออกนอกหอ้ งสมดุ ได้ ไม่มีคะแนน ค�ำตอบอน่ื ๆ กลยุทธ์การอ่าน : เข้าถึงข้อมลู รปู แบบของข้อสอบ : เลอื กตอบ คู่มือการเรยี นการสอนการอ่านคิดวเิ คราะห์ส่กู ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 127

๔๔. ใครปฏบิ ตั ติ นไม่ถูกต้องในการใชห้ อ้ งสมดุ ตามบทอ่านนี้ (๑ คะแนน) ก. ฟา้ เก็บหนังสอื ทีอ่ ่านแล้วในที่วางของหอ้ งสมดุ ทกุ ครั้ง ข. แจ่มน�ำขนมปงั ชน้ิ เลก็ ๆ ใส่กระเปา๋ มารบั ประทานเวลาหิว ค. ฝนยืมหนังสอื ทีต่ อ้ งการอา่ นทีเ่ คานเ์ ตอร์บรกิ ารก่อนกลบั บ้าน ง. แปง้ อ่านหนังสอื ในใจเพราะไม่ตอ้ งการให้มเี สียงดังรบกวนเพื่อนข้าง ๆ ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ข้อ ข. แจม่ น�ำขนมปงั ช้นิ เล็ก ๆ ใส่กระเปา๋ มารับประทานเวลาหิว ไม่มคี ะแนน ค�ำตอบอื่น ๆ กลยุทธ์การอา่ น : เขา้ ใจ รูปแบบของข้อสอบ : เลือกตอบ 128 คู่มือการเรยี นการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ กู่ ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA

๔๕. หากนักเรียนต้องการสมัครสมาชิกห้องสมุดแห่งน้ี จะต้องท�ำอย่างไร และใช้เอกสารใด ในการสมคั ร (๓ คะแนน) วธิ กี ารสมัคร (๑ คะแนน) เอกสารทใี่ ช้ (๒ คะแนน) .................................................... ...................................................................................... .................................................... ...................................................................................... คะแนนเตม็ (๓ คะแนน) เอกสารทใ่ี ช้ (๒ คะแนน : ขอ้ ละ ๑ คะแนน) วธิ กี ารสมคั ร (๑ คะแนน) ๑. รูปถา่ ยขนาด ๑ น้วิ ติดต่อที่เคาน์เตอร์บริการ ๒. ส�ำเนาบตั รประจ�ำตวั ประชาชน หรือทะเบยี นบ้าน ยมื - คืน ไม่มคี ะแนน - ระบุค�ำตอบอื่น ๆ ทไ่ี มเ่ ก่ยี วข้อง - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธ์การอ่าน : เขา้ ถึงข้อมลู รปู แบบของข้อสอบ : เติมค�ำตอบแบบปดิ คมู่ อื การเรียนการสอนการอ่านคดิ วิเคราะห์สูก่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 129

บทอา่ นที่ ๑๕ (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน) อ่านบทอ่านต่อไปน้ี แลว้ ตอบคำ�ถาม ข้อ ๔๖ - ๔๙ การประกวดร้องเพลงเยาวชน..ลกู ทุ่งไทย ประเภทการประกวด ประเภทท่ี ๑ เพลงไทยลกู ทงุ่ ระดับประถมศกึ ษาตอนต้น ประเภทที่ ๒ เพลงไทยลูกทุ่งระดบั ประถมศึกษาตอนปลาย ประเภทที่ ๓ เพลงไทยลกู ท่งุ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ประเภทที่ ๔ เพลงไทยลูกทุ่งระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ขอสงวนสทิ ธใิ์ นการร้องเพลงแหล)่ รอบคัดเลือก วนั ที่ ๑๘ สิงหาคม ๒๕๖๒ เวลา ๑๐.๐๐ น. เปน็ ต้นไป รอบตดั สิน วันท่ี ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๒ เวลา ๑๐.๐๐ น. เปน็ ตน้ ไป เปดิ รับสมัคร ตงั้ แต่วนั ท่ ี ๖ - ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๒ เวลา ๑๐.๓๐ - ๑๙.๐๐ น. (ปิดรับสมัครเวลา ๑๒.๐๐ - ๑๓.๐๐ น.) เอกสารประกอบการรับสมคั ร ๑. บัตรประชาชนฉบบั จรงิ ๒. ทะเบียนบ้านฉบบั จรงิ ๓. รูปถ่ายขนาด ๑ น้ิว จำ�นวน ๑ รูป ๔. หลกั ฐานการเปลย่ี นชอ่ื - ชื่อสกุล (ถา้ ม)ี การขอรบั และส่งใบสมัคร ขอรับและส่งใบสมัครด้วยตนเอง ณ จุดเคาน์เตอร์ประชาสัมพันธ์ ศูนย์การค้า อนิ เตอรพ์ ลาซ่า 130 ค่มู ือการเรียนการสอนการอ่านคิดวิเคราะห์สกู่ ารพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

๔๖. หากนักเรียนเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ และต้องการสมัครเข้าแข่งขันรายการน้ี นักเรียน จะต้องสมัครในประเภทใด (๑ คะแนน) ก. เพลงไทยลูกทุ่งระดับประถมศึกษาตอนตน้ ข. เพลงไทยลูกทุง่ ระดบั ประถมศึกษาตอนปลาย ค. เพลงไทยลกู ทงุ่ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ง. เพลงไทยลูกทุ่งระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ค�ำตอบถกู (๑ คะแนน) ข้อ ค. เพลงไทยลกู ทุ่งระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ไมม่ ีคะแนน ค�ำตอบอน่ื ๆ กลยุทธ์การอา่ น : เขา้ ถงึ ขอ้ มูล รปู แบบของข้อสอบ : เลอื กตอบ ๔๗. ชว่ งเวลาในข้อใดทไี่ มส่ ามารถสมคั รเขา้ แข่งขนั ได้ (๑ คะแนน) ก. ๑๐.๓๐ น. ข. ๑๒.๓๐ น. ค. ๑๕.๐๐ น. ง. ๑๘.๐๐ น. ค�ำตอบถูก (๑ คะแนน) ข้อ ข. ๑๒.๓๐ น. ไม่มีคะแนน ค�ำตอบอ่ืน ๆ กลยุทธ์การอา่ น : เขา้ ใจ รูปแบบของข้อสอบ : เลอื กตอบ คู่มือการเรยี นการสอนการอ่านคิดวเิ คราะห์สู่การพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 131

๔๘. ใช้บทอา่ นข้างตน้ พจิ ารณาขอ้ ความตอ่ ไปนีว้ า่ “ถกู ตอ้ ง” หรอื “ไมถ่ ูกตอ้ ง” (๑ คะแนน) ขอ้ ความทีเ่ ปน็ ความจริง ให้เขยี นเครือ่ งหมาย X ในชอ่ ง ถูกต้อง ขอ้ ความทีไ่ มเ่ ป็นความจรงิ ให้เขยี นเครอื่ งหมาย X ในช่อง ไม่ถกู ตอ้ ง ข้อ ขอ้ ความ ถกู ต้อง ไมถ่ กู ต้อง ๑. ป้มุ สามารถใช้เพลงแหล่ในการประกวดคร้งั นีไ้ ด้ ................. ................. ๒. ปอ้ มไม่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันได้เพราะศึกษาระดับ ................. ................. ปริญญาตรี ๓. โป่งสามารถไปสมัครไดด้ ว้ ยตนเอง ณ จดุ เคานเ์ ตอร์ ................. ................. ประชาสัมพนั ธ์ ๔. ปอ้ งตอ้ งไปสมัครภายในวันท่ี ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๒ ................. ................. คะแนนเต็ม (๑ คะแนน) ตอบถูกทั้ง ๔ ข้อ ไม่ถูกต้อง ถกู ตอ้ ง ถกู ต้อง ถูกตอ้ ง ตามล�ำดบั ไมม่ ีคะแนน - ตอบถกู ๑ - ๓ ข้อ - ตอบไม่ถกู เลย - ไมม่ ีค�ำตอบ กลยุทธ์การอ่าน : เข้าถึงข้อมูล รปู แบบของข้อสอบ : เลือกตอบเชิงซ้อน 132 คมู่ ือการเรยี นการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะห์สกู่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๔๙. หลกั ฐานการสมคั รใดไมจ่ �ำเปน็ ตอ้ งถา่ ยเอกสาร เพราะเหตุใด (๒ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) ระบุค�ำตอบวา่ “รปู ถา่ ย” และ “หลกั ฐานการเปล่ยี นชอ่ื - ช่ือสกุล” พร้อมระบเุ หตุผลประกอบ เชน่ - “บัตรประชาชน” และ “ทะเบยี นบ้าน” ตอ้ งใช้ฉบับจรงิ ในการแสดงคุณสมบัตขิ องผูส้ มคั ร - “รปู ถา่ ย” และ “หลกั ฐานการเปลย่ี นชอื่ - ชอ่ื สกลุ ” เพราะในประกาศไมไ่ ดร้ ะบวุ า่ ตอ้ งใชส้ �ำเนา เพือ่ เปน็ เอกสารในการสมัคร ไม่มีคะแนน - ระบคุ �ำตอบอ่ืน ๆ ทไี่ มเ่ กีย่ วขอ้ ง - ไม่มคี �ำตอบ กลยทุ ธก์ ารอ่าน : เข้าใจ รปู แบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบปดิ คมู่ ือการเรียนการสอนการอา่ นคิดวิเคราะห์สูก่ ารพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 133

บทอา่ นที่ ๑๖ (คะแนนเต็ม ๔ คะแนน) อ่านบทอา่ นตอ่ ไปน้ี แลว้ ตอบคำ�ถาม ข้อ ๕๐ - ๕๒ 134 คูม่ อื การเรยี นการสอนการอา่ นคิดวิเคราะห์สกู่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA

๕๐. ถ้านักเรียนมีปัญหาสุขภาพเกี่ยวกับเร่ืองโรคกระดูก ควรด่ืมนมในช่วงเวลาใดจึงเหมาะสม ท่สี ุด (๑ คะแนน) ........................................................................................................................................... คะแนนเตม็ (๑ คะแนน) เวลา ๒๑.๐๐ - ๒๓.๐๐ น. ไมม่ คี ะแนน - ค�ำตอบอ่ืน ๆ - ไม่มีค�ำตอบ กลยทุ ธ์การอ่าน : เข้าใจ รปู แบบของข้อสอบ : เตมิ ค�ำตอบแบบปิด ๕๑. ใจความส�ำคัญของบทอ่านข้างต้น คืออะไร (๒ คะแนน) ............................................................................................................................................ คะแนนเต็ม (๒ คะแนน) เมื่อระบุค�ำตอบเก่ียวกับประโยชน์ของการดื่มนม เช่น การด่ืมนมตามนาฬิกาชีวิตช่วยบ�ำรุง อวัยวะตา่ ง ๆ ในร่างกาย ไม่มีคะแนน - ระบุค�ำตอบอ่นื ๆ ท่ีไม่เกี่ยวขอ้ ง - ไมม่ คี �ำตอบ กลยุทธก์ ารอา่ น : เข้าใจ รปู แบบของขอ้ สอบ : เติมค�ำตอบแบบปดิ คู่มอื การเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะห์ส่กู ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA 135

๕๒. ใช้บทอา่ นขา้ งต้น พจิ ารณาข้อความต่อไปน้วี า่ “เป็นความจริง” หรือ “ไมเ่ ปน็ ความจริง” (๑ คะแนน) ขอ้ ความท่ี เปน็ ความจรงิ ใหเ้ ขียนเครอื่ งหมาย X ในชอ่ ง จรงิ ข้อความท่ี ไมเ่ ป็นความจรงิ ให้เขียนเครอื่ งหมาย X ในชอ่ ง ไมจ่ ริง ขอ้ ขอ้ ความ จรงิ ไมจ่ ริง ๑. การดม่ื นมกอ่ นทานข้าวเชา้ ชว่ ยในเร่ืองความจ�ำ ................. ................. ๒. ชว่ งเวลาทด่ี ื่มนมแล้วดตี อ่ ระบบขับถ่าย คือ ช่วงเวลาบ่าย ................. ................. ๓. นมมีประโยชนต์ ่อรา่ งกายมากไมว่ ่าจะด่มื เวลาใด ................. ................. คะแนนเต็ม (๑ คะแนน) ตอบถูกทั้ง ๓ ข้อ ไมจ่ รงิ ไม่จรงิ จรงิ ตามล�ำดับ ไม่มีคะแนน - ตอบไมถ่ กู เลย - ตอบถกู ๑ - ๒ ข้อ - ไมม่ คี �ำตอบ กลยทุ ธ์การอ่าน : เข้าใจ รปู แบบของขอ้ สอบ : เลือกตอบเชิงซ้อน 136 คมู่ อื การเรยี นการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะห์ส่กู ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA

บรรณานกุ รม กำ�ชัย ทองหล่อ. (๒๕๓๗). หลักภาษาไทย. กรุงเทพฯ : รวมสาสน์. ปิตินันธ์ สุทธสาร. (๒๕๕๙). สอนอย่างไรให้อ่านออก อ่านคล่อง และอ่านเป็น สำ�หรับนักเรียนระดับ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๓. เอกสารประกอบคำ�บรรยาย. กรงุ เทพฯ : ส�ำ นกั วชิ าการและมาตรฐาน การศึกษา. อัดสำ�เนา พระยาอุปกิตศิลปสาร (น่ิม กาญจนาชีวะ เปรียญ). (๒๕๓๙). หลักภาษาไทย (อักขรวิธี วจีวิภาค วากยสมั พันธ์ ฉันทลักษณ์). กรงุ เทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช. ราชบัณฑิตยสถาน. (๒๕๕๖). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ เฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั เนอ่ื งในโอกาสพระราชพธิ มี หามงคลเฉลมิ พระชนมพรรษา ๗ รอบ ๕ ธันวาคม ๒๕๕๔. กรงุ เทพฯ : ศริ ิวฒั นาอนิ เตอรพ์ ริน้ ท.์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี (๒๕๖๑). ตวั อยา่ งขอ้ สอบการประเมนิ ผลนานาชาติ การอ่าน. กรงุ เทพฯ : สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี ส�ำ นักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๕๕). บรรทดั ฐานภาษาไทย เลม่ ๑ : ระบบเสียง อกั ษรไทย การอ่านค�ำ และการเขียนสะกดคำ�. พมิ พค์ รัง้ ท่ี ๒. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพร้าว. . (๒๕๕๒). หนังสืออุเทศภาษาไทย ภาษาไทย นา่ ศึกษาหาค�ำ ตอบ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพรา้ ว. . (๒๕๕๘). หนังสืออุเทศภาษาไทย หลักภาษาไทย : เรื่องท่ีครูภาษาไทยต้องรู้. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว. . (๒๕๕๙). คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคำ�. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย. Alberta education. (2010). Literacy firsrt: A plan for action 2010. [Online]. Available from : http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/gmr06-en.pdf [2013, December 2] Good, C. V. 1973. Dictionary of education. New York : McGraw-Hill. ค่มู ือการเรียนการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 137

Mullis, I.V.S. Martin, M.O. & Sainbury, M. (Eds.). (2015). PIRLS 2016 assessment framework. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. National Assessment of Educational Progress [NAEP]. (2012). Reading framework for the 2013 National Assessment of Educational Progress. Retrieved from : http:// www.nagb.org/content/nagb/assets/documents/publications/frameworks/ reading-2013-framework.pdf [2013, November 10] Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2013). PISA 2015 draft reading literacy framework. [Online]. Available from : http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft%20PISA%202015%20Reading%20 Framework%20.pdf [2013, November 10] . (2018). PISA 2018 Reading literacy framework. [Online]. Available from : https:// www.oecd.org/pisa/data/PISA-2018-draft-frameworks.pdf [2019, May 10] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO]. (2005). Education for all literacy for life. [Online]. Available from : http://www.uis.unesco.org/ Library/Documents/gmr06-en.pdf [2013, December 3] 138 ค่มู ือการเรียนการสอนการอา่ นคดิ วิเคราะหส์ ูก่ ารพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

คณะผู้จดั ทำ� ที่ปรึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน นายสุเทพ ชิตยวงษ ์ ผอู้ �ำ นวยการสำ�นกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา นายพรี ะ รัตนวจิ ิตร นางสาวนจิ สุดา อภินันทาภรณ์ ข้าราชการบำ�นาญ ขา้ ราชการบำ�นาญ ผู้ทรงคณุ วุฒิ ขา้ ราชการบำ�นาญ ขา้ ราชการบ�ำ นาญ รองศาสตราจารยป์ ติ นิ ันธ์ สทุ ธสาร คณะครศุ าสตร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์สุนนั ท์ ศลโกสมุ คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย นางสาวสวุ พร เซม็ เฮง คณะครศุ าสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั นางศิริพร สวุ รรณศร ี มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เพชรบุรี ผชู้ ่วยศาสตราจารยส์ รอ้ ยสน สกลรกั ษ ์ โรงเรยี นสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย ฝ่ายมธั ยม นายยศวีร์ สายฟา้ โรงเรียนสาธติ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย ฝา่ ยมัธยม นางสาวฉตั รวรรณ์ ลัญฉวรรธนะกร นายทรงฤทธ์ิ ฉมิ โหมด ข้าราชการบำ�นาญ นายสนั ตวิ ฒั น์ จันใด ขา้ ราชการบ�ำ นาญ นายนาทพงศ์ หนสู วัสด์ ิ ข้าราชการบ�ำ นาญ ศกึ ษานเิ ทศก์ คณะทำ�งาน ส�ำ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต ๒ ศกึ ษานิเทศก์ นางวรรณดิ า โกมุทสกณุ ี สำ�นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต ๒ นางกาญจนา นริ ตั ิศัย ศกึ ษานิเทศก์ นางไพเราะ มีบางยาง ส�ำ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ�พนู เขต ๒ นายทศพล พูลพฒุ นางศุกลรัตน์ ม่งิ สมร นางจริ าพร ไกรพล ค่มู อื การเรียนการสอนการอ่านคิดวเิ คราะหส์ ู่การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 139

นางกรณั ฑา อมั พุช ศึกษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาลำ�พูน เขต ๒ นางสาวเต็มสิริ อนิ ทรชน่ื ศึกษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั ภมู ิ เขต ๒ นางสายรุ้ง นอ้ ยนาจารย์ ศึกษานเิ ทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๑ นายเทิดศักดิ์ โพธิสาขา ศกึ ษานเิ ทศก์ สำ�นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษารอ้ ยเอ็ด เขต ๒ นางสาวสุกัญญา ศรีนนท์ ศึกษานเิ ทศก์ สำ�นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต ๒ นายสามารถ ผอ่ งศร ี ศกึ ษานิเทศก์ สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๑ นางกฤษณา เสมหิรญั ศกึ ษานิเทศก์ สำ�นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ นายวิบูลย์ ศรีโสภณ ศึกษานิเทศก์ สำ�นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๑ นางเพญ็ จา เสมอเหมอื น ศึกษานิเทศก์ สำ�นกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒ นางสาวพัชรี ยันตรสี งิ ห์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สำ�นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต ๒ นางนงคน์ ชุ อุทัยศร ี ศกึ ษานเิ ทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ นางอภิวนั ทน์ พินทอง ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑ นายบญุ เสรมิ แกว้ พรหม ศึกษานิเทศก์ สำ�นกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๔ นางวธั นพี ร นิยมพานชิ ศึกษานเิ ทศก์ สำ�นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๒ 140 คูม่ ือการเรียนการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอ่านตามแนวทาง PISA

นายธเนศร์ ชาญเชาว์ ศกึ ษานิเทศก์ สำ�นักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาชมุ พร เขต ๑ นางสาวปรีดา ชมู ณ ี ศึกษานเิ ทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ นางสาวนวพร จนิ ดาชื่น ศึกษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๒ นางสาวธนกิ านต์ ทาอ้าย โรงเรียนวัดงิ้วเฒ่า สำ�นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต ๒ นางมกุ ดา วิชา โรงเรียนบ้านปางถ้ํา สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต ๒ นางพเิ ชษฐ์ อย่เู มอื ง โรงเรียนอนบุ าลศรีส�ำ โรง สำ�นักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสโุ ขทยั เขต ๒ นางวราภรณ์ พรหมมาศ โรงเรยี นบา้ นเขาดนิ ไพรวัน สำ�นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสโุ ขทยั เขต ๒ นางสาวขวัญใจ อนุกูลพลู ลาภ โรงเรยี นบา้ นกา้ นเหลือง สำ�นักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต ๑ นางศิรพิ ร พุ่มนวล โรงเรยี นบ้านเผือ สำ�นักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ นางอนิ ทร์ตอง แสงสุทธ ิ โรงเรียนบ้านโนนสาทร สำ�นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชัยภูมิ เขต ๒ นางเพลนิ พศิ สวุ รรณศร ี โรงเรียนบ้านบอ่ โนนมะค�ำ้ วิทยาคาร สำ�นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสินธุ์ เขต ๑ นางอารมย์ เหลอื งแดง โรงเรยี นบ้านวังตะเคียน สำ�นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต ๑ นางวลัยพร พงษศ์ ลิ ป์ โรงเรียนชุมชนไมตรีอุทิศ ส�ำ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต ๒ นางภาวนา มกี ลิ่นหอม โรงเรียนบ้านวดั ราษฎรบ์ รู ณะ ส�ำ นกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๒ คู่มอื การเรียนการสอนการอ่านคดิ วเิ คราะห์ส่กู ารพัฒนาการอ่านตามแนวทาง PISA 141

นายเกรียงศกั ด์ิ ศรรี งุ่ เรอื ง ผอู้ ำ�นวยการโรงเรยี นบา้ นวังธน ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต ๒ นางประพิมพพ์ นั ธุ์ พรหมสวุ รรณ โรงเรียนประชาเอื้ออารี สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชมุ พร เขต ๒ นางจไุ รภรณ์ จันทร์จิตตะการ โรงเรียนบ้านควนนา ส�ำ นักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๒ นายพงษ์พิชญ์ นริ ตุ ตินานนท์ โรงเรียนหนองโคนวิทยา ส�ำ นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๔ นางสาวดวงใจ บญุ ยะภาส สถาบนั ภาษาไทย สำ�นกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางสาวพชั รา ตระกลู สริ ิพนั ธ ุ์ สถาบนั ภาษาไทย สำ�นักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา คณะบรรณาธิการ รองศาสตราจารยส์ นุ นั ท์ ศลโกสมุ ขา้ ราชการบ�ำ นาญ นางสาวสวุ พร เซ็มเฮง ข้าราชการบำ�นาญ นางศริ พิ ร สุวรรณศร ี ข้าราชการบำ�นาญ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์สร้อยสน สกลรักษ์ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย นางวรรณดิ า โกมทุ สกณุ ี ขา้ ราชการบำ�นาญ นางกาญจนา นิรตั ศิ ัย ข้าราชการบำ�นาญ นางไพเราะ มบี างยาง ขา้ ราชการบำ�นาญ วา่ ท่ี พ.ต.กรณัฐ รตั นยรรยง ศึกษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต ๑ นางศุกลรัตน์ ม่ิงสมร ศกึ ษานเิ ทศก์ ส�ำ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุโขทยั เขต ๒ นางจิราพร ไกรพล ศกึ ษานิเทศก์ สำ�นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาลำ�พูน เขต ๒ นายสามารถ ผอ่ งศร ี ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษายโสธร เขต ๑ นางอภิวนั ทน์ พินทอง ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรขี ันธ์ เขต ๑ 142 คู่มอื การเรยี นการสอนการอ่านคิดวิเคราะห์สกู่ ารพัฒนาการอา่ นตามแนวทาง PISA

นายบุญเสรมิ แกว้ พรหม ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต ๔ นางวัธนพี ร นิยมพานิช ศึกษานเิ ทศก์ สำ�นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๒ นายพงษ์พชิ ญ์ นิรุตตนิ านนท์ โรงเรยี นหนองโคนวิทยา ส�ำ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๔ นางสาวดวงใจ บุญยะภาส สถาบันภาษาไทย สำ�นกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา นางสาวพัชรา ตระกลู สิริพันธุ ์ สถาบนั ภาษาไทย สำ�นักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา นางสาวอมราลกั ษณ์ วฒั นาปิยรมย ์ สถาบนั ภาษาไทย สำ�นักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางสาวสุชาดา สุดาชม สถาบนั ภาษาไทย สำ�นักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ พฒั นมาศ คณะครศุ าสตร์ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั คูม่ อื การเรียนการสอนการอา่ นคดิ วเิ คราะหส์ ู่การพฒั นาการอา่ นตามแนวทาง PISA 143