คู่มืออนุศาสนาจารย์ว่าด้วยวาทศิลป์

-- ----------- I1. '-'^'3^ไ**, — \"-6 ....... ... ‘• • ^ ^ ^ ; : 3 โ? ‘ ๙๐ ๒. ควรน^ยามบ^ญหาน^อยIางไ'ฯ,ร ฅ. มาตรการอะไรที่เราควรใชไ้ นการตดสนิ หาขอแกไ้ ขทเี่ บนไปได้ ๔. บญหาคืออะไร ก. สาเหตุ คืออะไร ข. เกยวช่องกบอะไรบาง ๕'. ควรแกไ้ ขบญหานโดย ก. ขจดสาเหตุ ข. ปรบปรุงแกไ้ ขสงเกยวของ ค. แกอ้ ย่างไร จงึ จะเบนประโยชน์แกป่ ระชาชนมากทสี่ ุด ๖. การแก้บญหาจะปฎิบ่ตได้โดยวิธใด ก. ใคร เบนสู้ดำเนนิ งาน ข. ใครรบสติ ชอบค่าใชจ้ ่าย ๙. การเตรยี มการประชมุ ^ฐ6ซป้3) การเตรยี มการประชุมล่วงหนา อยา่ งเรยบรอยสมบรณ'ชว่ ย1ให้การประชมุ สำเรีจ่ไปครีงหน์ง หองประชุมควรจ,ดให้เหมาะสมก่บสู้เขา พงและวต่ ถุประสงคข์ องการประชุม แสงสว่าง การระบายอากาศ ระบบเสียง เครีองช่วยรเี ก ท่ียนพดู กระดานดำ บายช่อสู้เชา่ อภปิ าย กระดาบ ดนิ สอ สำหรว]้ ตไสเู้ ชา่ อภิปรายจะใช้ ฯลฯ ตองเตรยี ม การไว้ลว่ งหนา ตลอด'จนเคอื นขส^้เู ช่ารว่ มอภปิ ราย'ให'้ ทราบอกี ครีงกอ่ นการอภปิ รายอย่างนอย ๒ วิน ถง เรอง วน เวลา สถานท ชงจะดำเนินการอภปิ ราย เพอกนลืม การคำเนนิ การอภิปราย ความสำเรีจหรีอความล่มเหลวของการอภปิ รายแตล่ ะครีง สว่ นหนง์ ขนอย่ลบ่ “ ส นู้ ำการ อภปิ ราย” ชงึ สูอ้ ภปิ รายคดเลือกไวว้ างใจใหป้ ฎบิ ่ตหนำทีภารภจิ ของสูน้ ำการอภิปรายกค้ อื ทำให้ วตถๆประสงค์ของการอภิปรายเบนทีเชา่ ใจแจม่ แจง ทีง่ สขอู้ ภิปราฃยและสู้'์พง กบทีง่ ช่วยเหลือสฃ่้อู ภปิ ราย ให้บรรลุวติ ถุประสงค์ของพวกเขาทกุ คน ฉะนน ในการดำเนินการอภิปราย มอี งคป์ ระกอบท เกยวของ ดงน,—

๑. คุณสมบ'ตฃองผนู ำการอภิปราย ( 0118111108110115 อ1 1116 168ฟ้6? ) ผูนาการ อภิปรายตองแสดงบทบาทสำค'ญยิง ในการเรง่ เราสินบสนุน่ใหส้ ้อู ภิปรายแตล่ ะทา่ นไดแ้ สดงพรรศนคติ ของแต่ละคนออกมาโดยแจ่มแจง สูน้ ำการอภิปรายตองเขไกบสอู้ ภิปรายได้เบนอย่างดีกบที่งตอ่ ง เคารพแนวคิดและความคิดเหนของส้อู ภิปรายท่ีกล่าว'ในท่ีประขมุ ท่วงทวี าจา มรรยาทต่องสุภาพ ออ่ นโยน ข'นตธิ รรมต่องมประจำต่วตลอดเวลาในฐานะเบนส้นู ำการอภิปราย เขาตองพูดแสดงความ คิดเหนอยา่ งกระจา่ งขด สน ๆ ไม่เยนเยอ่ ไมย่ ดเยยี ดความคิดเหน็ ของตนแกท่ ปี ระขุม ไมข่ ่กกาม บญหา,นอกเรอง ภาบาที่ ใชไ้ ม่ใชภ้ าบาไม่สุภาพ และแสลง ปรากฎกายในท่ีประขุมดไยบคุ ลกิ ภาพสงา่ ผ่าเผย ๒. การเบคการอภปราย ( 5131'ก่ฑ2 1๖6 015011531011 ) พอกงเวลาพกาหนดไวใน ระเบยบวาระ สู้นำการอภิปรายจะตอ่ งเบดการประขมุ ทนที เรมดวยการแนะนำส้รู ว่ มอภปิ รายแก่กน่ และกนกอ่ น ต่อจากนนจึงประกาศเรอ่ี งทจะอภิปราย หลไจากท่ไี ด้กล่าวสรุปกงขนตอนการอภิปราย ว่าจะปฎินต่ กนโดยวิธใดแลว สู้นำการอภปิ รายจะได้นำที่ประขมุ เขาสบ่ ญหาการอภปิ ราย ในการนำเขาส่บู ญหาทกี่ ำลไอภิปรายกน สนู้ ำการอภิปรายอาจปฎบิ ตํ โดยการกลา่ วลง ความสำคญ พนฐาน ประวตํ คิ วามเบนมาของบ่ีญหา พร่อมก่บกลา่ วดวิยวา่ หวไว่าการอภปิ ราย กน่ 1ในครง้ํ น จะช่วยใหไ้ ด้พบกว]้ ความสำเรืจอย่างสูงในการแก้บญหา ขนตอ่ ไปเขาจะเรมซกับญหา สอู้ ภิปรายเบนรายบุคคลดไยเทคนคิ การ1ชกถาม เทอี ใหส้ พู้ งได้ความกระจา่ งขดของคำอธิบายทกุ แง่ ทกุ มมุ ของบญหา ๓. การนำการอภปิ ราย (0ช1ส์๒8 1๖6 018011581011) ความรบผดิ ขอบทส่ี ำคญทีสุด ของสูน้ ำการอภปิ รายคอิ “การนำในการแลกเปลยนแนวความคิด” เพอบรรลุ'ขอแกบ้ ญหา เขาจะ ปฎบิ ตํ ิหนไท่นี ได้ดีกโ้ ดยการคำนํงถงเรืองต่อไปนิ (๑ ) ใ)!ร!/ปี!?ใ)!!)^9 ใ)!เ?!& (0๐11ร1(1611ฑ8 1116 ?31เ1011)81118) การหนาพหลก สำต่ญประการหนงของส้นู ำการอภปิ ราย คิอการควบคมุ การดำเนนิ การอภปิ รายให้ดำเนนิ ไปโดย เรียบรไยเนอํ งจากว่ามสี อู้ ภิปรายพดู เพียงคนละครงเทา่ นิน จงึ เบนหนำทขี องสู้นำการอภิปรายว่า จะกำหนด1ให้ใครกล่าวอภิปรายลำดบทเี ท่าใด ในระหว่างการอภปิ รายส้นู ำการอภปิ รายตองรีกบา สมพํนธภาพกบสอู้ ภิปรายไว้อย่างดเี ลิศ อย่าได้วจิ ารณ์ความคดิ ที่แสิดงออกมาของสอู้ ภปิ รายคนใด

■ ^๒ ถา'ปรากฎวา่ บรรยากาศ'การอ.ภใ],รายเรมเค'ร่งเคร1ีอดและรอนแรงมากตาม:8'าดบ้ ส้นู ำการอภปิ ราย ฒง้ หยดุ การ,ชกถามบญห'าขอนนเ1เลวเปลยนบญ,หาทนท อย่าแสดงการลำเอยี งเขไพง้ ใด สรรพนาม ทใ่ี ช้ไมค่ วรใชค้ ำวา่ “ขาพเจา” ควรใชค้ ำว่า “ทา่ น” และ “เราทุกคน” กบตองพูดเขงิ ยกย่อง ผขอ้ ภปิ รายอยขิ.ุ่ ในทดวย (เข ) การควบคมุ การอภปิ รายใหด้ ำเนินก้าวหน้าไป (&660108 1*16 (11801183100 1อ1■ภ10ปV^1๒รา8ยต8Vอ1ง16ค๗าม) ดุมเม-พ'*6อ1เหVใหกาก้ ราอรภอ**ปภIปิรารยาอยอดกำเนนอินกไแปนตวาทมาขงนตตVออนงเบน^รนรหลนผุ •กล'(ส1เหฟมทเน่ปา1รหะมชาุมยเทข^วี่ า8าเงจไ0วเน้ ขอสเนู้ทำจกจารรง และความสำคญของแนวคิดทีอภิปรายกนมาทกุ ขนตอน บญหาใดคนพงย,งคลุมเครอไม่เขาใจชด ชน้ ำการอภิปรายตองขกผ้อภิปรายโดยละเอยี ด การควมคุมการอภิปรายใหด้ ำเนนิ กาวหนำไปตาม ลข๐่าดบ ก๘'ต4อ^งอาค4ย/ 11 1 ก. การใชเ้ ครองช่วยผก ( 1)8108 ^1ฟ8้ ) สนู้ ำการอภิปรายอาจใช้เครอง ข. การชกี ถาม (โ)81ฑ8 0ง68เ10118) เทคนิคการช'กถามอนชาญฉลาดของ คขู้นำการอภิปรายช่วยใหก้ ารอภิปรายเตม็ ไปดว้ ยชีวิตชวี า และเบนระเบียบวิธีเรง่ เราความสนใจผขพ้ ง ใหต้ นติวตลอดเวลา ติวอย่างเข่น เมือคขอู้ ภิปรายคนหนงกล่าวแสดงความคิดเหนจบแลไเ คขนู้ ำการ อภปิ รายอาจชกตอ่ ไปอีกว่า 4คณุ จะช่วยหาหลกฐานมาสนบสนนุ คำอภิปรายทกล่าวมาแลวไดอ้ กี หรอื ไม่ ช’ี การชกถามท่ฉี ลาดชว่ ยสร่างให้การอภิปรายดำเนินไปโดยเรยบรอ่ ย ไดข้ อตกลงทสี่ มบรู ณ์ ในการชกถามนน ค‘ฃ้นู ำการอภปิ รายอาจตงคำถามแบบ ดวํ ยบญหาเดยี วกน เพอพ0ขแงค๑ว.ามคเำห๙ถนามขทอว่ังไทปกุ คน( 0ใน61เร11อ6๗งเด(ยี21ว1ก68น110118 ) คอิ ชกํ ถามคู้อ^ภปิ รายทุก*คน ข ๒. คำถามเฉทาะ ( 1)11:6016(1 □ 116311008 ) ดอี ถามเฉพาะสูอ้ ภปิ ราย คนใดคนหนํงดว้ ยบญหาขอใดฃอหนง ในการนำการอภิปรายนน คร่งแรกตองชีกถามดว้ ยคำถามทํวไปก่อน แลวจงึ ชกถาม คำถามเฉพาะเจาะจงแนวคดิ เดียว คำถามทง ๒ แบบดง้ กลา่ วขางตนนน คขนู้ ำการอภิปรายอาจตง คาถาม

ก. แบบขอเท็จจรงิ (?30เ11ฟ่ 011681๒0ร) ชงเบนี คำถามทีจะได้รบคำตอบเก่ียวก'บ วา่ ใคร ทีไหน เมือไร อะไร อยา่ งไร ใ ข. คำถามแบบเลอกตอบ (^]161081๒6 011681๒08) โดยผู้ตอบ,จะตอบว่า “ใช่ ” หริอ ‘ มใช”่ ค. ถามแบบจงู ใจ (?เ^0081๒6 00681๒08) เบีนคำถามจงู ใจสอู้ ภปิ รายใหก้ ลา่ ว แสดงทรรศนะตอ่ ไปอก เชน่ ถามว่า “คณุ จะแสดงความคดิ เหน็ เรอื งนํเทีมเติมอกี หรอิ ไม่ ? ง. ถามนำ (1.63(1๒8 00681๒08) เบนการถามนำใหส้ อู้ ภปิ รายแสดงความคิดเหํน อนง ในการช'กถามบญหานน สู้นำการอภิปรายตองเวนการชก่ ถามบญหาประเภท กำกวม คลุมเคริอ บญ,หาเรอื งสว่ นตว่ ส้อู ภิปราย บญห'าทีสอู้ ภิปราย'ไมส่ ามารถตอบ'ใต้ บางครง สพู้ งอาจตงบญหาถามสู้นำการอภปิ ราย แต่เขาจะตองไมต่ อบบญหานน ๆ ควยตนเอง ควรมอบให้ สอู้ ภปิ รายเบนคนตอบ ค. การสรปุ (3010108112๒8) ทกุ ครงทีสอู้ ภปิ รายกล่าวจบแต่ละคน สู้นำการ อภิปรายตองสรุปคำอภิปราย กลา่ วเนวเ้ ใหส้ พู้ งแนวคิดสำคญ I เทีอให้สูพ้ งเขาใจทกุ ขนตอนโดย สมบขรณ และควรมีการจดบนทกี แนวคิดหลกทตี กลงกนแต่ละบญี่ หาไว้ดวย ง. การตรงต่อเวลา (^31(๒๒8 1116 11106) เนองจากว่าสู้อภปิ รายแต่ละคนไดร้ บ การบอกเลา่ ลว่ งหนำไว้ก่อนแล2วว่า จะได้รบการอนุญาตใหพ้ ูดคนละทีนาที สูน้ ำการอภปิ รายตอ่ ง เครง่ ครดต่อเวลา เมอื เหน้ ว่าคนใดจะอภิปรายเกินเวลาไป ควรเขาแทรกแชงทนที ทงนํเพราะ บองกนมใื ห้ไปกระทบกระเทอื นเวลาของบญหาอน ๆ จ. การรไาษาระเบยบวาระ ( 1๒1๒™๒8 1116 &86™^ ) เนอี่ งจากวา่ เวลาของการ อภิปรายมีเวลาจำกด เทีอให้การอภปิ รายบรรลฝุ ลื ได้ขอสรปุ แก้บญหาอนสมบูรณ์ ส้นู ำการอภปิ ราย ตอ่ งควบคุมใหก้ ารอภปิ รายในความรบคดิ ชอบของตน ดำเนนิ ไปตรงตามระเบยี บวาระทไี ดก้ ำหนด ไว้ลว่ งหนำทุกประการ หากเห็นวา่ สูอ้ ภปิ รายคน1ใดอภปิ รายนอก1ขอบเขต ต่องจูงเขาให้เขาสู่ เบา.หมายทนที ๔. การยตกิ ารอภิปราย (5๒(1๒8 1116 0130038๒0) ก่อนการเลกิ การอภิปราย คินำ การอภิปราย จะบดการอภิปรายโดยการกล่าวสรุปแนวคิดหล,กทได้อภปิ รายกนมาอีกครงหนงอยา่ ง

ถกู ตอง ถามีการลงมติตกลงใจประการใด ก,็ตองแจไใหผ้ ู้พงทราบมติขอนนอีกครงหน่ึงดวย พรไ)ม กบแจงใหท้ ราบว่า จะลงมอี ปฎิปติตามมตินนเมอื ใดและโดยวิธีใด ๔. รายงานผลการอภปิ ราย (860011๒8 ๒© 168๒1) เบนหนาทของผ้นู ำหรือ ผรู้ ว่ มอภปิ รายท่งี คณะทีจะต!ิ )งรายงานสิรปุ ฒการอภปิ ราย สงิ ผู้บงคบบํญขาหนว่ ยเหนํอหรือหน่วย งานองคการ ทเกยวของ เอกสาิ รรายงานตอิ งพมิ พ์อย่างเรียบร่อย คณะผ้อู ภปิ ราย คณะผ้อู ภิปราย คอสิมาขกิ กลุ่มเล็ก ๆ ของประขาขนผ้สู นิ ใจในบญหาหรอื เร่องท,ี กำติง คนคร่าวจิ ย่ กนอยู่ ภารกจิ ขอิ แรกของเขามใิ ขอ่ ยทู่ กี ารปฎิบํติสิวนบคุ คลของตนเอง หากอยู่ท่กี ารให้ แนวความคิดเหนอนกลนกรองแลวของตนแกก่ ลุ่ม เพอให้ความรบผิดขอบในขไ)นดึ่ ำเนนิ ไปโดย เรียบร่อยมปี ระสทิ ฒลิ และเพอใหก้ ลุ่มอภปิ รายได้ขไแก้อนถกต่องทสดิ ผู้อภิปรายแต่ละคน ควรยด องคผป1ู้ ระกอ”บต\"อ1(ป1นน รเดผยเคร1ู้งผคู้รผดทส้ผู ดิ ผู้ องคู้!ปร.ะกอบ..*น! ผคอ้'ู .— ๑. การหง (1.18(60๒8) การตงใจพงฑดนน หมายถืงการไดย้ ินคำถามทีผ่ ู้นำการ อภิปราย'ใดชกลาม และการไดท้ ราบการตอบสนิ องของสมิ าขกิ คนอน ๆ ในคณะอภิปรายนอกไปจากนึ่ การพแ ง, ท‘วด^ ยVงข1วย61เหผอู้ ภ-5.ป1ราย-V.เดV ขวงฺ!'นVาหนVกขIอ* ความท• เคนอ^ น-Vเด)*/อภ^ ปIรายมาแลVว ถVาหากวIาไมIสิน6เจ1 พ!!/ง เขาอาจตอบคำถามไมต่ รงเบาหมายก้ได้ ๒. การให้แนวคดิ (00011๒0(๒8) เพียงเบนนกพงทีดียงํ ไมเ่ พยี งพอ ผอู้ ภิปราย จำตไงให้แนวคิดตินทรงคณุ ค่าแกผ่ ู้พงอีกตวิ ย เมือถกู 1ซกถามบ'ญหา1ใด ติองอธบิ ายให้กระจ่างขด อย่าตอบโดยคลุมเครอแลวรบื สิรปุ จบลง ถาไม่ทราบเรอ่ งท่ถี กตไงอย่าพยายามตอบโดยการเดา เพราะจะเบผู น้ การขายผู ห้ ผูน้ ผูา้ ผผู ู้พ้ ผู ้งผูไ้ ดยตรง\" ฃ *. การปรบต*ว (^ส0เ๒ 8) ในการอภิปรายนน คณุ สิมบตํ ขิ องนกอภปิ รายทส่ี ำคญ ที่สดิ กค้ อื การให้ความนบถอื แก่สมิ าขิกผูร้ ว่ มอภปิ รายทกุ คน เพราะฉะนนสมิ าขกิ ทกุ คนจงตอิ ง สริ า่ งบรรยากาศมีตรภาพ ยดหลกธรรมขไขนติไว้ตลอดเวลา สนิ ใจพงแนวคิดของคนอนดวอจติ ใจ กวางขวาง ใครค่ รวญพจิ ารณาแนวคดิ คนอนอยา่ งเทยี่ งธรรม อยา่ พยายามใหค้ วามอคติทำลายตว่ เั อง ขงิ แนวความคิดคนอนดวย “เหตุ?]ล” มิใข่ดวย “ อารมณ” นอกจากน่ึตนเองก้พร่อมที่จะเปลย่ี น แนวคดิ เสยี ใหม่ ถาหากปรากฎว่าแนวคดิ ของตนเองนนผดิ

๙๙ การประมาณค่าการอภิปราย เพอ่ี ทีจ่ ะใหผ้ ูอ้ ภิปรายแต่ละคนไดท้ ราบวา่ การอภิปรายคร^นนมีฒมากนํอยเพยี งใดจงึ ขอ เสนอแนะให้ผอู้ ภปิ รายแต่ละคนจดทำแบบฟอร์มการประมาณคา่ ขน โดยใหค้ ะแนนผู้รว่ มอภปิ ราย ทกุ คน รวมทงผ้นู ำการอภปิ รายด้วย คะแนนที่จะใหเ้ บนการให้คะแนนในเรอื ง.- ๑ . ความรู้ในเรืองอภปิ ราย ๒. ความตงใจพง่ี ต. การเสนอแนวคด ๔. ทรรคนคติ ๕. การปรบตไ) ๖. ความกระจ่างซดของความตดิ ตํรอยา่ งแบบประมาณค่า บญหาเรอง...................................................................................................... ................ วนเดอนบ การอภปิ ราย................................................................................................. สถานที่.......... .................................................................................................................... ผรู้ ่วมอภิปราย ๑ . ๒. ๓ . ๔. ๕. ๖. คะแนนรวม ๑. สV นู 0 า.................. ................... ....................................................... ๒......................................................................................................... 6 0 .......................... .................................................................................. ๔ ...... .................................................................................. ๕'

บทท ๑๒ การพขุดทางโทรทศน์และวิทยจุ บจจุบนนวทิ ยแุ ละโทรทศนกลายเบนสว่ นหนงแหง่ ชวี ิตประจำวนของทุกคน หบ่ ทงกลาย เบนคู่แข่งขนท่ลี ำต่ญของหนไสอพิมพ์ ในฐานสอการตดิ ตอ่ มวลขน นกพูดผู้ปรารถนาจะใขว้ ทิ ยุและ โทรทํศพ์ อาจพบความลำเรจื อยา่ งงดงาม ถาหากวา่ เขาเขาใจธรรมขาติและองคประกอบหลกมูล ของการพูดออกอากาศ คนพูดทางวิทยแุ ละโทรทศนเสนอต่วเองแกส่ พู้ ์งขงตนไม่สามารถมองเหนได้ แม้บางโอกาสจะมผี ู้ขมในหไ’}งส่งหา่ งกตาม แตเ่ บนเพียงผู้พงสว่ นนด)้ ยเหลอื เกิน ผู้พงรายการทางวิทยุ โทรทศน เบนผพู้ งขงแยกยา่ ยก่นอยใู่ นหา่ นของตน อาจจะมี ตงแต่ ๑ คนขนไป แตไ่ มเ่ กิน ©๐ คน เหตุนจติ วทิ ยากลุม่ ขนจะไม่ปรากฎในกลุ่มคนพงแต่ละแหง่ สงทเ่ี กิดขนแก่คนพงในหอ่ งส่ง อาจไมเ่ กดิ ขนแก่คนพงทแ่ี ยกยา่ ยกนพงในเคหสถานของตน ผู้พดู ทชาญฉลาดจงึ ควรมงุ่ เสนอต่วเองแก่ผู้พงเบนรายบุคคล หากเขาสามารถทำไดส้ ำเร็จ เขากอาจ ครองใจคนพงจำนวนลาน ๆได้ ในการออกอากาศ คนพดู ไม่สามารถปรบปรงุ ลลี าการพูด เนอหาพพี ูด ใหเ้ หมาะแก่ ยข้พู ์งได้ เพราะว่าไมม่ โี อกาสได้เหน ได้ยนิ การตอบสนองใด ๆเ จากคขู้พงเลย เขาพขดกบคขพู้ งโดยการ นกลว่ งหนาวา่ จะไดรั บิ การตอบฝืนองเบนอยา่ งดีจากผขัพง การสรางความสนใจให้กบฝฃํ ็พง ณ วนิ าท แรกทที ฃด จนกระทํงพขดจบ จงึ เบนของจำเบนทส่ี 1ุด ถาหากผขพ้ งไมส่ นใจ เขากจะหมนุ 1ไปพง รายการอื่นตอ่ ไปใหม่ คนพงกบเนอเรอื ง คนพงการออกอากาศทางวิทยุ โทรทศํ น มที กุ ระดบและพนฐานแตกต่างกนในเรอื ง อายุ เพศ ว'ย อาชีพ ความสนใจ รสนยิ ม ความอคติ ความเชอี ฐานะทางสง่ คม ระด'บสตบิ ญญา เหตนุ การจดเวลาการออกอากาศรายการ โปรแกรม วนทอี อกอากาศ ควรพจิ ารณาเรอื งดงํ กลา่ วแล่ว

๙๘ ในสหรฐอเมริกา รายการสตรจี ะจดกลางวน เวนวนเสาร-อาทติ ย์ ตอนเยนเบนรายการเยาวชน ประมาณ ๒© นาฬิกาลว่ งหนา เบนรายการผู้ใหญ่ เพอใหก้ ารออกอากาศไดร้ บความสนใจจากผู้พง ทกุ ระด'บและกวางขวาง เนอหาของรายการควรจะเบนทิสนใจและเร่งเราเจตจำนงของคน คำพูด ทใี่ ชค้ วรใชภ้ าษาสามญ ไมใ่ ช่ภาษาวชิ าการหรีอภาษาอนยากแก่การเขาใจ ต'วอย่างเช่น เม่ีอ ว,นที ๒๖ ตุลาคม ©๙๖๔ ฮาโรลด วลิ สํน นายกร'ฐม้ นตรีอ'งกร]ษ กลา่ วคำปราศรยทางวทิ ยุและ โทรทหเ้ น่กบประขาขนอ็'งกร]ษ ใชถ้ อยคำเทยี ง ©๒๐๐ คำ ที่ง ๆ ท่ีพดู เรอี งการแก้ไขภาวะวกิ ตุต- การณทางเศรษฐกจิ ของอํงกร]ษ การพดู ครงนไม่มภี าษาวิชาการเลยแม้แต่คำเดียว นบว่าเบน ตวอยา่ งอนดใี นการพูด ขงึ ประขาชนทุกคนเช่าใจแจม่ แจงถืงบญหาทขี าตอิ ง็ กร)ษกำลไเผชญิ อยู่ และวิธกี ารทร่ี ฐบาลจะแกไ้ ขภาวะวกิ ร]ต และประขาขนกใ้ หก้ ารสนบสนนุ โดฺยพรอี มเพรยี งกน การวาวระเบยบค0า'แค การพูดทางวิทยุจะใหไ้ ดป้ ระโยขนมากทสี ดุ กบได้ผลอย่างดีทส่ี ุดในทางจติ วิทยา กด้ อี “ การวางแผนการพูดเจาะจงเฉพาะเบาหมายที่สำคญ ” เวนิ รายละเอียดปลีกยอ่ ยกบเรอี งท่มี คี ุณค่า รองลงไป กลา่ วอธิบายเรอื งสำคญํ ทีนำมาพูดใหป้ ระขาขนเช่าใจแจ่มแจ่ง หลกฐาน เรอื งราวท่ี นำมากล่าวอาี ง ต่องทนสม'ยมลี ่ก้ษณะเบน “รขปธรรม” และเร^าื อารมณคนพง,ให้ต่นี ตํว จงดข่ตว่ อย่าง จากคำปราศร่ยของ ประธานาธิบดี ดไวที ด.ี ไอเขนเฮาว์ ชงกลา่ วทางโทรทศ'แท่วประเทศวา่ --------------------------จงจา0วนVเลอ^กตงใ2๙]^1๑๙๕'๒ เ'วฯเห^จงด^ตง2แ๙ตเวIลารงุ Iอรณุ ทเ^ตย^ว ขาวอเมริกนทกุ คนตไว่งรบี ไปเช่าแถวลงคะแนนเสยี งกอ่ นทีจะถึงเวลาลงคะแนน ท่านจำไดห้ รือไม่ว่า เพราะเหตุใดขาวอเมริกนจงึ ยดเอียดกนไปลงคะแนนเสยี งในวนท่ี ๔ พร]ศจิกายน ©๙๔๒ ? ขอให้พวกเราจงคดิ เรอื งนยอนหล'งกนให้ดี เบนเวลา ๒ บลว่ งมาแลว ทข่ี าวอเมริกนตองการยตุ สิ งครามเกาหลี สงครามท่เี สยี คา่ ใชจ้ า่ ยมหาศาลและไมม่ ีทีท่าว่าจะยุตลิ งได้------------------------- ” ตํวอย่างทสี อง เบนคำปราศร่ยของประธานาธิบดี จอน เอฟ เคนเนดี ขึงกล่าวใน วนปฏิญาณตนเช่ารบตำแหน่ง เม่อี เดีอนมกราคม ©๙๖๑

( ๙๙ “-------------------------- สVหรบประชาขนในกระทอ่ มและหมูบ่ านครงื โลกพกี่ ำลงต่อสู้ เหอทำลายความอดอยาก พวกเราขอเลนอความพยายามชองเราเพอ่ี ช่วยเหลอื คนเหล่านน เทอ่ ให้ พวกเชาช่วยตนเองได้ตอ่ ไป ทงนี มใิ ช่เพราะพวกคอมมิวนิสค์อาจกระทำไมใ่ ชเ่ พราะเราต่องการ เสียงสนบํ สนุน แต่เพราะเบนสีงทถูกต่อง ถาหากว่าล่ง้คมเสรไี มอ่ าจช่วยเหลือคนยากจนมากหลาย แลว ล่งคมเสรกี ไม่อาจชว่ ยคนรารวยจำนวนนอยไดเ้ ชน่ เดยี วกน--------- ----------------- ” ช่วง!,วลาททึ ด ความยาวชองเวลาพูดมคี วามสำตญ่ มากในการพดู ทางวิทยุ โดยปกตแิ ตว่ ในรายการ ๑๕ นาที สขพู้ ฃ่ ดจข่ะพด’เท่ยง ©๒-๑ฅ นาที ผฃ้พ่ขํ ดท1ฉี ลาดเมอี่ ทราบเวษลาท' ีกำหนดใหแ้ ก่เขาแลว เขา จะวางแลนสรางโครงเรือง ฝกื ปนการพูดตามโครงทวางไว้ แก้ไขเนอเรองทีจะพดู ให้จบลงตรงตาม เวลาพอดี รวมทงสรจปุ ต่วย ในการ1ขอมการพขด ตน่ ฉบบพจี่ ะพข ดควรทำหมายเลขลำดํบสู้ แผ่น เวลาทอา่ นแตล่ ะแผ่น (เม1 อื อา่ นตามปกติ) ทงน จะช่วยผฃข้พ่ ดใหเ้ ร่งความเรืวในการพขดได้ เมอื ถขงเวลาพดจขริง หรอื พดขาลง เมอมีเวลาพอ อนีง บางคร^การพดทางวทิ ยุและโทรท่ศนี ทางสถานจะบนทีกเสียงและรายการไว้ ลว่ งหนา โดยทว1ไปการบนทีกขเทปออกโจทรทศนน์ ^นมกทำกนคร&ง/ เดียว ฅข้ออกรายการโทรท^ศน๙ โดย การบนทีกเทปไวล้ ว่ งหนา ใครกตามทคี ิดวา่ “ถาหากทำวิดพลาด สามารถแกไ้ ขได้ คนนนคิดวดิ มาก เพราะการบนทกี เทป โทรท่ศนเสยี คา่ ใชจ้ า่ ยมาก สถานีจะแกไ้ ขบนทกี ใ่ หม่เฉพาะรายการ พล่ี ำคญยงยวดเท่านน เหตุนี สพู้ ูดทางวทิ ยุและโทรทศนี ขงึ่ บนทกี เทปไวล้ ่วงหนา ควรปฎิบ้ติ อย่างจรงิ จไ ดุจดงํ วา่ เขากำลงออกรายการ'จริง ๆ การพดู ของเขาจงจะมชี ่วิตชีวาและมปี ฎิคริ ิยาทาง จิตวทิ ยาจากสพู้ ง การทูดทางวทิ ซุ โดยปกติแต่ว การพฃดทางวทิ ๆยุจะเบนข การพดจากการอา่ นตนฉบบ ฅข้พฃด'จงตองเตรยี ม ตนฉบบํ พูดของเขาให้สอดคตอ่ งกบรายการ วตถปู ระสงค์ ประเภทของส้พู งทีคาดหมายวา่ จะให้ ความสนใจและติดตามรายการทจี ด อนีง การพูดทางวทิ ยุกบโทรทศนม์ ืขอแตกต่างกนอยา่ งสำคญยง

ประการหนง คอ สฃ้พู งวทิ ยจ1'ุ ไมส่ ามารถเห'นฃสขฑู้ ด คนพงทไได้แต่เพียงจินตนาการกงึ อ,ธยาตย่ บ1คลกิ ภาพของสูพ้ ดู จากคำพูดทไี ด้ยินทางวิทยุเทา่ นน สู้พูดตไงสริ ไงความสินใจให้เกดิ นบตง์แตป่ ระโยค แรกทๆเ)ด,*,1ยว เพราะยVขพ.ข ดโเมIอาจ81เขV ทIวงทๆ) ความ^ยมแยVม สริ Vางความสิน๑เจคเห5^เ*ก,'ดแก1ผ4ขพ้'*่ !ชง' ุด่ จขพ่ ดทาง โทรทสน การพดู ทางวทิ ยดุ ไยปากเปลา่ ไม่มตี นฉบบเบนการยากอย่างยงื ท่จี ะพูดไดด้ ี ฉะนน ทางทด่ี ี ทสิดสูพ้ ูดตไงเขยี นตไฉบบของตนใหส้ มบูรณ์ทีสดิ และใหจ้ บตรงเวลาทีได้รบจากสถานี แลว่ ๓ ปน พูดตามตนฉบบจนกว่าจะออกอากาสจรงิ อตราความเรว็ การพูดทางวทิ ยุมกเร็วกว่าพดู ทางโทรทศนื อยา่ งไรกด การพดู เร็วเกินไป ย่อมทำให้ส้พู งเหนอื ยเพราะต่องติดตามคำพูดของสพู้ ูด ในการพดู ทางวิทยมุ เี ทคนคิ ท่ีควรสนิ ใจ ด1งนั .— ๑. การใชไ้ มโครโฟ น เจไหนไทคี่ วบคุมหไงลง่ จะมหี นไท่คี วบคมุ เสยี งสพู้ ดู ท่ลี ่งออก อากาส เจาหนาทนเอง มกจะให้คำแนะนำแกส่ พู้ ูดวา่ ควรพดู หา้ งจากไมโครโฟนมากนอยเพยี งใด ควรนํงหรอยนื พดู ดี ขอควรระวง่ กั คอื การยนื หนำไปขิด การหา่ งจากไมโครโฟนมากไป การพูด ไม่ควรหรอื หนหลํงใหไ้ มโครโฟน จะทำใหเ้ สียงไม่ไพเราะ สฃู้พขด่ จขงึ อิ ย่ในท่าทถ่ี ขกตไงทีสๆิด ๒. ครามท่งฃองเสยี ง สฃู้พิ ขด่ค^วรใช้เสยี งใหด้ ไแบบพขดสนิ ทนากบเพอี่ น ๆ ขอ^ งเขาเ^อง อยา่ พขดดไมาก เวลาพขดอย่าให้มีเสยี งอนเกดิ ขน เซน่ เสยี งไอ เสียงจาม หากมีเสยี งเซ่นนนเกิดขน ควรกลา่ วขอโทษเสียดไย ๓. ท่รงท่าการฬปด สฃ่ ูพ้ข่ ดตไงนกื ตลอดเวลาว่าตนกำลไพดขุ่ อย่กฃิ บเพอ่ี^น^ๆ 1จงวางสีหนำ ท่าทาง การเคสอี น'ไหว1ของร่างกาย ดๆจุ พขดตรงหนำเพอ่ี นจริง ๆI การทีเบนเข่นน กเพีอให้ขว่ งเสยี ง ทพี ขดออกมาเหมอนเสียงพขดสินทนาอยา่ งแท้จริง มิใข่เหมอี นเสยี งอา่ นหนํงสั ิอ ๔. เผาคเู วลา เวลาพูดสู้พูดตอ่ งคอยขำเสีองดูนาฬิกาบอกเวลาหรือส'ิ ญญาณไฟเตอื น ของสิถานดี วย เพีอ่ จะไดร้ ู้ว่าเวลาล่วงไปแลไเท่าไร หรือจวนหมดเวลาแลไ ขงึ จะขว่ ยให้สพู้ ดู เร่ง ความเร็วการพขดให้จบลงทนเวลาทีกำหนด ๕. การท่อมกอ่ นออกอาคาค บางสถานกี อ่ นเวลาออกอากาสจรงิ ทางสิลาน'ื จะ1ขอม เสยี ก่อนเพีอให้สฃพู้ ขดปรบตไใหเ้ ข่ากบสภิ าพของหอ้ งลง่ ได้ดี กไ]ปรบปจรุงกข าร่ พดใหจ้ บลงตามกำหนด เวลาควย

\\ ๑๐๐ การพช'ฆดทางโทรทฟํ น้ การพดู ทางโทรทหเ้ น่เึ บนการพูดทผี พู้ ูดไดป้ รากฎกายแก่ผูพ้ ง เหตนุ ผู้พดู จงสามารกใช้ อำนาจแห่งการตดิ ต่อทางจกบจฺใหเ้ บนประโยชนแ่ึ กผ่ ฃูพ้ ขดไดม้ าก การพขดทางโทรทศนมีขอควรสนใจ ตอ่ ไปน .— I ๑. การแตง่ กาย ผู้พดู ควรปรากฎกายด้วยการแตง่ กายทีดีทีสุด เทอื ใหภ้ าพทปี รากฎ ลทา่าเงขจดอหโนท2รำ^ใท^นศกนรเบะเนใ+เ1ภาเาสพ^อสนง่ อเสกรมิ บุคลิกภาพของผพู้ ูด ขอควรระวง็ สำหรบซายกคอื ไม่ควรใส่ ๒. ทา่ ยนื ทา่ นงและการเคลอื นไหว ฅ้พดควรทราบล่วงหนำดว้ ยว่า ตนจะนํง ขํข่ ” . หรือยนี ณ จจ่ ดใด ห่างจากกล่องมากนอยเทยื งใด เจาหนำทีคข้กู ำกบเวทีในหอ้ งส่งจะเบนยข้ให้ สญ่ ญาณแก่ผู้พูดเองว่าจะอยใู่ นอริ ิยาบถใดดี กล่องจะจํบมมุ ภาพผู้พูดในมุมต่าง ๆ กน ไมว่ า่ จะ อยู่ในท่านํงหรอื ยีน ตองอยใู่ นล,ก'ษณะรา่ งกายตรงตลอดเวลา เนอํ งจากไฟในหองส่งสวา่ งจามาก ผพู้ ูดจงพยายามปรบต่วเองใหข้ ินกบแสงไฟในวินาทแี รก และไม่ควรกระพริบนํยนตา หรอื ยกมือเ,ชด หนำ?เากควรหายใจหนก ๆ วิธที ดี ที สี ดุ ในการปฎิบ้ตตํวในเรอื งนกคือครุ่นคดิ กงเรอื งทจี ะพดู และ สฟ ้พู งผV -ชู้ ม ก๔ จะข'วดย* เ-ห' อ^ากาศ.,ป1 ระหIมาหาย-VIเป11๒**''เอง เครืองโสต์ ท่ตน่ ์ การพง การชม แต่เทยี งภาพผพู้ ดู อยา่ งเดียวตลอดเวลาการพดู. 01 ยอ่ มก่อให้เอดิ ความเบี่อหนา่ ยแกผ่ ้ชู มไดง้ ่าย ผ้พู ดู จงึ ควรใชเ้ ครอ่ื งโสตทศนตื า่ ง ๆ เช่นภาพยนตร่ื ภาพสไลด์ แก่นภาพเขไช่วยประกอบการพูดของตนดว้ ยทกุ ครง่ื ชง่ึ จะทำใหก้ ารพูดของเขามชี วี ติ ชวี า กบํ ชว่ ยใหผ้ ู้ชมเช่าใจเรือ่ งทีพดู โดยแจม่ แจงอีกด้วย ๔. ไมโครโฟน ปกติไมโครโฟนในห้องส่งโทรทศ่ นํมกมี ๒ แบบ คือ แบบหอ้ ยเหนือ คน1พดู ,โดยทผี ้,ูชมมองใมเ่ ห็น อีกแบบหนึ่งผู้พดู ใชค้ ลอ่ งคอ โดยอยู่ในลกบ'ณะไม่เบดเผยต่อผู้'ชม 1ไมโครโฟน ๒ แบบนเบนไมโครโฟนทีมปี ระสทิ ธภิ าพมาก เจ่าหนำทกี ำกบ่ เวทีในห้องสง่ จะให้ คำแนะนำเร่อื งน่ึแกผ่ พู้ ดู ๕. เวลา เจา่ หนำทีกำกบเวทีในห้องส่งจะถือแก่นบายชูให้ผู้พูดมองเห้นเวลาทีเหลอื อยู่ เชน่ ในแกน่ บายเชยี นว่า ๑๕' กหมายว่าเหลอื เวลาอีก ๑๕' นาที ผพู้ ูดจึงควรเชา่ ใจความหมายของ ต0^วเลขเหล1าน^ 1กอนออกรายการ

๖. การฬฃิุด ฅฃู่พ้ ขดทราบล่วงหนไมาแลวิ ว่า ตนจะมาปรากฎกายทขดทางโทรทศน เขาจงึ ควรเตรียมเรีองท่จี ะพูดไว้อย่างดีทสี่ ุด โดยไม่จำเบนตองเตรยี มบนทึกมาอ่านเอาในหองออกอากาศ แต่ถไหากจะมีบนทึกก้ตไงลิดการอยา่ งละเมยี ดละไม อย่า'ใหม้ ไแตก่ มหนาอา่ นแตบ่ นทกึ อยา่ งเดยี ว จนกระทไสขญ* เสยี การติดตอ่ ทาง^สายตากบนสิฃขู้ ม ^หลกิ เทคนคิ การทขดโทรทศึ นมอี ยฃิวฺ ้า สฃข้พู ่ ดตไงนกิ ว่า ตนกำลงิ สนทนนากบคน ๆ หนง คนหนงิ เท่านนํ !” สู้พดู จงึ ตไงพไณาหรอี ใชศ้ ิลปการพูดแบบ สนทนาอยา่ งเบนกนเองทสึ ดุ นยนติ าจไงตรงไปยงํ กลไงก่าย การหนํ หิ นิาไปเสียจากกลองย่อมทำให้ สญู เสยการตดิ ตอ่ ทางจกษกุ บสูข้ มทางจอ มรรยาท ภาษาพูด ตอ่ งเบนมรรยาทและภาษาทแ่ี สดงออก ในรปู สภุ าพแบบกไยาณขน ๗. การชไ)ม โดยปกติก่อนออกรายการ ทางสถานิโทรทศนมิ กจะขไมกอ่ น ทีง่ นิ ฉเพะอนใะนห้ขา่ งส1ก,้พู ลูดไนจงิ ึงไคดว้ทรรไาปบนถติ งำสแถหานนน่งิ โิ ขทอรงทกนศลนินไกิง,ิ ว่อ่านจอะออกยจอ่ าณกาจศุดอใย\"ดา่ งนจไึงยจะ๑ไดข้ภว่1าโพมทงค่ี คมร”เีงดน่ ขเพด่ ตอ.มล1เีอ\"วดลรา'าชย,กอมาร และปรบปรุงแก้ไขขอบกพร่องทอาจเหลอื อยอู่ ีก รายการของเขาจงึ จะปรากฎจอโทรทศนใิ นรูปที่ สมบรณยง.

บทท6เ ด๓ การโต้วาที คำว่า “การโตว้ าท’ โดยทํวไปหมายถึง “การโต้แยไอนเกิดขนระหวา่ งบคุ คลตงแต่ ลองคนขนไป ต่อหนไทประชจมุ ิกลาุ่มฃชน่ ล้พงี่ ” ในการโต้วาที ตขข้พ่ ดจท่ กฺ คนพยายามขจํ งใจตข้พงของเขา ใหย้ อมรบขไเสนอของตนและคดคไนแนวความเห็นของตายตรงขไม การอภิปรายและการโตว้ าทีทงสองประการ เบนกระบวนการแกบ้ ญหาทงส์ องอย่างก้ใข้ การโตแ้ ยง่ และระเทยี บวธิ การจงู ใจอ่ีน ๆ เหมอนกน การอภปิ รายเนนหนกเรอื งการรว่ มมือระหว่าง สมาขิกในกลุม่ อภปิ รายเดยี วกน เพอ่ี แสวงหาการแกบ้ ญหา สว่ นการโต้วาทเี นน่ เรอ่ื งการแขง่ ข่น ระหวา่ งสมาขกิ ตา่ งกลุ่ม เพี่อให้แนวคดิ ของตนได้รบความเห็นพองจากสูพ้ ง การโต้วาทีเกิดขนเมอมื ความไมเ่ หน้ พ5องตองกน หรอื ความขดแยง่ กนในการแกบ้ ญหาพไ่ี ด้เสนอไวแ้ ลไ การโต้วาทมี ลื กํ ษณะพ่นี า่ สง่ เกตอยู่หลายประการ ดไน.— ๑. สองตายมีแนวคิดต่างยน่ ๒. สองต่ายแขง่ ขนกนอยา่ งยุติธรรม เพี่อวา่ แนวคิดของตนจะได้ร่บการตดสน ฅ การแข่งขนเรืมดไยแตล่ ะตายเสนอแนวคิดของตน และโจมดหี ้กลไงตายตรงกนขไม ๔. การตดสินใจ (ของส้พู ง) ยอ่ มเนนข่าไปจนกว่าจะพงคำแถลง และข่อห*กลไงทุก ตาย'จบเรียบรอย ๕. สู้พงหรอื ประธานทำหนไพี่ตด่ สิน ๖. สตู้ ด่ สินขง่ น้าํ หนก่ เหตุตล และพจารณาแนวคดิ ของทกุ ลายโดยรอบคอบเทีอตด่ สิน ๗. สเู ฅิทุกฟ้ายเหนพองควยกบคาตดสนนน ๆ ล’ก'ษณะดขี องการโตว้ าทกี คอ “การรวมแนวคิด” เพราะวา่ สู้โต้พยายามหาแนวคดิ แก้ บญหาพ่ีสมบูรณแ์ ละถกู ตอ่ งพส่ี ดุ เทีอให้ ส'ู้ พงยอมรบ่ แนวคิดของตนเบนหลกปฎบิ ต่ ตอ่ ไป เพราะ ฉะนนถไหากจะกล่าวถงึ ความสำค’ญกนแลไ การโตว้ าทีมีความสำค’ญดไต่อไปน I

๑ 00) ๑. คจุณคา่ สำหรบผฃิันง ผฃู้พงย่อมได้รบประโยชนอ์ ยา่ งแทจ้ ริงจากการพงและวจิ ารณ์ โดยละเอยดถงทรรศนะของทงสองผาย ผข้พู งจึงเกดิ ความเขาใจ กบตดสินใจได้ ทงยอ่ มสามารถ แยกแยะได้ถกอกว่าอะไรคือ สจจะ อะไรคอื ความเหน การโต้วาทจี งึ เบนมาตรการทำงาน และสรีาง สVงคม6*เหV-ด*ขเ^น กลI าVวกนวI าระบอบป1ระขาธปI^เตย ม-3|รากฐานอยIกู่ VบการอภปIราย และการไตVวาท โดยเบดเผย ๒. คุณคา่ สำหรบํ ผูโ้ ต้ ผู้โต้เองยอ่ มไดป้ ระโยชนอ์ ยา่ งมหาศาลจากการโต้ ในการ ปรบปรๆงุ แนวคดิ และการติดตอ่ กํบขผู้พง เพราะว่าจากการโตห้ รอการเตรยี มการเพอ่ี โต้ ผข่ ูโ้ ต้จะต่อง เรยนรูเ้ พอคนควาิ หาขิอเทจจรงิ วเิ คราะหแยกแยะความสำคญและไมส่ ำคํญ ทำความเขาใจกบํ ความสมพนธระหว่างแนวคิดแตล่ ะอยา่ ง นำเสนอแนวคดิ นน ๆI แกผ่ข่้พี่งอย่างถขกต้องชดเจน และมี ความสมพนธณัแบนลขูกโซ่ ดวยการพขดจขงใจอนดเี ลิศ แบบการโตว้ าที ในยุโรปและอเมริกา แบบการโตว้ าทเี ท่าพีป่ รากฎเบนหลกฐานในวงการศกบาวิชา วาทศาสตรี ได้แก่แบบต่อไปน์ ๑. การโตว้ าทีแบบปุราณะ (าโ18ฟ้แ1011ฟ่ อ6๒แ6) เบนการโตร้ ะหว่างคณะบคุ คล ๒ คณะ แต่ละคณะมสี มาขกิ ตงแต่ ๒—ฅ คน คณะหนงเรยี กว่า “ผายเสนอ” อีกคณะหนงเรียกวา่ IIผ|| ายคVาน)) ผV‘ไู้ ฯต4^ ^เช^ วาทศ*5ลบI ขอเท^ จจรง หVกลVางกVน1;เ.น ญตตI, ^ - * 7) ทไต การ^-ไVตวา-ท51แบบน^ 6เ1ข^้ เวลาประมาณ ๑ ซว่ โมงเบนเวลามาตรฐาน แนวการโต้มีด,งน การพูดเสนอ ผูเ้ สนอคนพี่ ๑ ©๐ นาท ©0 5, ไผูค้ านคนพี่ ๑ ©๐ 1, ©๐ ,7 โผเู้ สน, อ\"คนฑ ๒ ผ้คู านคนพ่ี ๒

I ๑๐๔ การพดู พ^สจู นเ! เตา่ นคนที ๑ ๕' นาที แสI/สูค1าน/นอคคนนท“ทง ี ๏ ๕' ,1 ๒ แสนอคนที ๒ ๕' 1, การโต้วาทีแบบปุราณะน์ เทา่ ทปรากฎในสหรฐิ อเมรกิ า ไดแ้ กก่ ารโตแ้ บบ ก. การโต้วาทสองคน (1^0-81)661*61 061)6*6) เบนการโต้ชงชาวอเมริกนเรยี กว่า “การโตว้ าทแี บบสนิ คอลน—ดก้ํกลาส” นย์ มปฎบิ โากนในวงการเมือง โดยเสมครแขง่ ฃณข่ารบิ การ เลอกตง โตก้ นในเรื่องใดเรีองหนงอนเบนจดุ สนใจของประชาขน การโต้อาจกระทำกน่ ท่ามกลาง ชุมนุมขน เพง ทางวทิ ยแุ ละโทรทศน การโตแ้ บบนวางหล'กไว้วา่ แสนอพดู เสนอ ©๐ นาที เคานพูดเสนอ—พิสจู น์ ©๕' นาที แสนอพูดพิสจู น์ ๕' นาที ช. การโตว้ าทเี บนคณะ (ร?111-1681ฑ อ6เ)8*6) เบนการโต้ระหวา่ งกลุม่ ๒ กลมุ่ แต่ละกลจ่่มุ มืยขู้พขดโต้มากกว่า ฅ คนขน่ไป ๒. การโตว้ าทีแบบปฏิปุจฉาวิสชํ น์ า การโต แ้ บบน เมือแสนอหรีอเคานคนใด คนหน์งพดู จบแลว ยายตรงก่นขโมจะขิกถามบญหา เพดู จะตโงตอบบญหาทีขกิ ถามในทนที การ โตแ้ บบนม์ ืหลายแบบ เชน่ แบบมหาวทิ ยาลํยโอเรกอน แบบมหาวิทยาลยํ มชิ ิแกน แบบมหาวิทยาลํย มอนตานา ขอเสนอแนวการโต้เทอี เบนแนวทางในการศกษา ๖ แบบ แบบโอเรกอน ยเู สนอคนท ๑ พดเสนอ เคานคนที 9 พดู เสนอ เคานคนท ๒ ชกถามบญหาแสนอคนท ๑ แสนอคนท ๒ ชโ)ถามบญหาเคานคนท ๑ เคานดนท 60 พดู สรปุ แสนอคนท พูดสรปุ

©01? แบบมชิแกน ต้เู สนอคนท ๑ พดู เสนอ ๙ นาท ดจ./ูค9า-/นคนท■'ติ ๑ ถามคI/ูเ้ สนอคนท‘ติ ๑ ๔ 5) ตูคานคนท ๑ พูดเสนอ ๙ ** ดเู สนอดนทาฅ ถามด9-/คู านคนท'ติ ๑ ๔ ตV เู ส' นอคนท■'ติ ไอ พดู เสนอ คV้คู Vานคนท-ติ ๒ ถามตจ;เู สนอคนท ๒ 99 ดฝIฃจ/^่คืเู สIา/นนอคคนนท“ะท*เะเ ๒ พูดเสนอ ๒ ๙ ๑ ถามคจ;คู้ Vานคนท 99 ค๐าตอบของตจ;ูคVาน ๔ 99 คำตอบของต้เู สนอ ๙ 99 ๔ 99 ๔ 99 ๔ 99 การโต้วาทแบบแก้บญหา (1*1-0๖16๐1—8017๒2 061)&เ©) มหาวทิ ยาลํยวอชงิ ตน เบนตินความคดิ โดยรวมการอภิปรายกบการโต0ว้ าทีเขไดไ)ยก0น^ ห0-ว้ / ขอโตV ม้ 0้ก^ ต&งเบ๘ \\น คาถาม1 ( 0 )ๅ มากกวI า ( ( ญตต0^ ^ ไ เ1ชนIตวอจ^ ยาI งหว0 - /ขอไตท^ วI า 4 (สหร^ ฐอเมร^ กาควรจะด0 าเน^ นการ อย่างไรกบคลองปานามา” การโต้วาทแี บบนโดยท^ไปกำหนดไห้พูดตายละ ฅ ครงในเวลาทกำหนด แบบการโต้มดไน ฝ| าย ก. พดู ^วเคราะห^บติ/ญหา ตาย ข. พูดวเิ คราะหบ้ ญหา ตาย ก. พดู แนวแก้บ,ญหา ตาย ข. พดู แนวแก้บญหา ตาย ก. พดู ประมาณคา่ แนวแก,้ขญหาทีเสนอแนะไว้ ลาย ข. พูดประมาณค่าแนวแกบ้ ญ๋ี หาทีเสนอแนะไว้ การโตแ้ บบนแมว้ ่าจะแบง่ เบน ๒ ตายกต้ าม แต่ลฃ้พฃุ่ดแต่ละคนของทาุกตายทฃดโดยเสรี การตดิ สินไห้คะแนนเบนรายบุคคล ตายไดพดู วเิ คราะห้ดี พูดแก้,ชญหาดี พูดประมาณคา่ แนวแก้ บแ'ญหาด ผ| ายนะน'๘เบ]นต1เายชนะ

๑๐๖ ฌ(ต/ ต-5 คำวา่ ‘‘ญตต’ิ , (71)6 ?10?08แ{๐11) หมายถึง ‘ใฑัขไวห่ รอื บญหาทโี่ ต้” ขอสำคญใน การตงญํตติ ควรตงญํตตใิ นบญหาทีเ่ บนประโอขนแกก่ ลมุ่ ขนอยา่ งแท้จรงิ มิใช่ญ'ตติประเภทมุ่ง แสดงวาทคลิ ใ่ ]1ของสโู้ ต้ ญํตติทุกญํตตินน สู้โตแ้ ต่ละยายจำต้องศึกบาเรืองตอ่ ไปนโดยละเอยด ๑. เนอเรอง (71)6 185116) '๒. ขอโตแยง (71)6 .&.1ฐ111060เ8) ค. ขอเท็จ'จรงิ (71)6 271(16066) การโตว้ าทไี ม่วา่ จะดำเนนิ การโต้แบบใดกตาม แตล่ ะผายจะต้องพูด '๒ แบบดวยก่น คอ ๑. การฬชิุคเส์นอ กลา่ วคอผฯโู้ ต'้ พยายามเสนอแนวคิด ขอเทีจ'จริง ให้คขพู้ งยอมรบ ว่าแนวคดิ ของตนควรแก่การเขือถอื กบทงสามารถแกบ้ ญหาทเ่ี กิดขนอย่างดี ๒. การพ11ูดทสิ ช์จน์ ิขคู้โต้ต์ข้องพสิ จู นใ์ ห้คขพู้่ งเขาใจว่าแนวคิดผายตรงต้นขาม สขู้แนว คิดผา่ ยตนไมไ่ ด้ แนวคิดผา่ ยตนสมบรุ ณทกประการ หนาทบองประธาน เดยทไไปการโตว้ าทจะมบี ุคคลคนหนง์ ทำหนำทเี บนประธานดำเนินการไต้ บุคคลสู้นไ์ ม่ มส่วนเกยว,ของกบส้'ู โต้ ทงผายเสนอและผายตา้ น การโต้วาทเี รมื ตนดวยประธานประกาศเรอื งท่ีจะไต้ แกส่ พู้ ง แนะนำตว้ สูโ้ ต้เบนรายบุคคล ปกติแลวผายเฝน็ อจะนงํ ตา้ นขวาของประธาน ผายต้านนํง ดานชายมอของประธาน ทงฝอ็ งคู้พนใหนหนำไปทางสูพ้ ง การให้สญญาณโต้กด็ การใหส้ ญํ ญาณ หมดเวลาพูดกด ประธานอาจดำเนินการเอง หรอื อาจต้งบุคคลอีน่ เบนเจาหนำท่คี วบคุมเวลา ต้ามี เจาหนำทควบคมุ เวลา เมอหมดเวลาพดู ของแต่ละคน เจาหนำทค่ี วบคุมเวลาจะยนี พรอํ้ มต้บชแู ผ่นบาย บอกหมดเวลาดวยมอขวา ขขใหค้ขู้โตเ้ หนอยา่ งขดเจน ที่งน‘คช่ ู้ที,ทำหนำทีเ่ บนกรรมการตดิ สนิ จะไต้ ทราบว่าคขูโ้ ต้พขดู จบในเวลาทกำหนดหรอื ไม่ ประธานจะมอบนตํ รคะแน\" นใหแ้ กข่กรรมการคตู้ ่ดสนิ เมอจบการโตแ้ ลว ประธานจะเบดิ หีบทบรรจุนํตรคะแนน อ่านคะแนนทแตล่ ะผายได้ ประกาศต่อที ประขจมุ ว่าผายใดเบนคขูช้ นะการโต้ครงื นน ๆ

© ๐๗ การตํดสนิ การโต้วาที ส,ู้ทำหนาท่ีเ'บนกรรมการสตู้ ดสินนน ควรจะเบนสเู้ ช่ียวชาญไนการโต้วาทแี ละการถกแถลง โต้แยง เขาต้องทราบเนอหาทก่ี ำลไโต้กนเบนอยา่ งดี เท่อี ว่าจะสามารถประมาณคา่ การโต้แยง และขอเทจจริงทีแ่ ต่ละลายนำมาเสนอแก่สูพ้ ง สู้เบนกรรมการควรเทยี งตรงปราศจากเสยี ชี่งอคติ ตดสีนบนรากฐานทวี ่า “ลายใดโตไ้ ต้ด”ี เท่กน3น การตดสินของเขาตอ้ งยดขอความที่แตล่ ะลาย นำมาโตก้ นเบนหลก นอกจากนกี รรมการสู้ตดสินนนเอง ยํงสามารถอธบิ ายให้ทปี่ ระชมุ ทราบไตว้ า่ เพราะเหตใุ ดตนจงตดสินเขน่ นน กบสามารถใหก้ ารวจิ ารณแ์ ก่สโู้ ตไ้ ต้อกี ดวย แบบการให้คะแนน รายการ © ไอ 60 (^ (& การวิเคราะห้ญต่ ต้ ิ หลกฐาน การโตแ้ ยงลํ่ายตรงกนข่าม การพิสจู น ศิลปการพูด รวมคะแนน หมายเหตุ ๑ . เ ล ข © ๒ ๓ ๔ ๕ ดีอคะแนนท่กี รรมการจะให้ ๒. รายการคอเรองทจ่ี ะให้คะแนนวา่ ให้ทค่ี ะแนน เขน่ กรรมการกา เคร่ีองหมายถก ตรงเลข ๓ สำหรํบรายการ ศิลปการพด กหมาย 1ควา,มวโา เห. คะไแน,นเร0องน. ฅ\" คะแนน ๓ . รวมคะแนนแต่ละคนเข่าตว้ ยกนํ ผายใดไตค้ ะแนนมากผายนนฃนะ - * '

บทท ค๔ การส0งสรรค์ทางสงคม การสไสรรคทื างสง่ คม คอื การสนทนาระหวา่ งบุคคลตอ่ บุคคล เพอ่ื แลกฟลยนความคดิ ขไ]เทจจริง แนวการดำรง'ชวี ติ การส่งสรรคทื างสไคมสำหรบบทน จะกล่าวกงเรือง ๑ . การสนทนา ๒. การสมภาษณ การสนทนาเบนกลไกสำคญพ่ืสดุ ในชีวิตประจำวน เพราะเบนการสรางสมพนธภาพทาง สไคมทกุ ระดไ]ชน นไ]ตงแต่ในครอบครว่ เทือนบาน เทือนรว่ มงาน ฯลฯ การสนทนาเบนสอกลาง ภาษติ ว่า “ ปากเบนเอก ” ทาไมคนจึงตองพดู ? คนพฃดเพราะเขามคี วามสๆุขใจจากการพขด ในชีวิตประจำวินแต่ละวนคนทงหลายดำรง ชีวติ ทำงานรว่ มกบคนคืน เขาจงมีความปรารถนาจะแลกเปลียนหรอื เฉลยความคิดความรสู้ ึกของ เขาให้คนอ่ีนพง “ การสนทนากบเพือ่ นอยา่ งเบนกนเอง คอื การพกผอ่ นหย่อนใจทขาพเจำชอบมากกวา่ สงคืนใด ” เดวิด ฮิวมี นกปร่ชญั าคนสำคญํ เคยกลา่ วไว้เ,ช่นน การสนทนาช่วยให้คนเขาใจคนอนี่ เขเใจทร!ศนคติ รสนยิ ม อารมณ์ หล'กการ ดำรงชวี ติ ของคนอ่ีนโดยแจ่มแจไ นอกไปจากน จากการสนทนาแลกเปลยนความคิดกไ]คนคนื คน พูดเองยอ่ มรู้จกตว้เองมากขน เขาใจสงทตนคิด รสู้ ึก “ การสนทนาก,บคนอนี่ เ'บนการลบสมอง หรอื ขไสมองของเราอย่างดที สดุ ” มองแตน ปรช่ ญาชาวปรง่ เคสว่าไว้

๑๐๙ การสนิ ทนากบคนอน่ี อีกเชน่ กน ทชี่ ว่ ยให้คนพขุดสาิ มารถยดครองจิตใจไดร้ ิบการสินบสนิ จฺน เขารว่ มกลๆุ่ม มชิ ํยเหบือคนอน ๆI การสนิ ทนาท่ีอจี งมิใข่การสินทนาอย่างนินทาขาวบาน หรือพขุด เรอื งไร้สาิ ระแก่นสาิ ร หากแตเ่ บนการแลกเปลยนความคด ความรูส้ กึ ความสินใจร่วมกนและกน ฉะนนก์ ารสินทนาทดี่ จี งึ มิไดเ้ กดิ เองตามธรรมชาติ แต่เกดิ จากการที่กฝน ความจดเจนพนฐานทาง อารมณและความรู้ “ การสนิ ทนาคอื ภาพของดวงจติ ” ปขบลอิ จฺสิ ไชร'สิ กลา่ วไว้ เพราะเหตนุ คนสู้ปรารถนาจะเบนนกิ สนิ ทนา จงึ จำเบนต่องพฌนาคณุ ล่กษณะตา่ ง ๆ ขน เพอสิรางวาจาของเขาใหม้ ิพล,งและตทุ ธ อน่ วา่ คณุ ล1กบณะทจ่ี ะชว่ ยให้บุคคลเบนนิกสินทนา ที่คืน*น ได้แก่ ๑. การเบนน'กท่งี การสนิ ทนาทคี ื มใิ ชเ่ บนการแสดงเท่ยี วเบย่โน ชอดวง หรอื ขมิ ให้คนอ่นี พง แต่เบนการอย่รู ว่ มกบคนอน ฉะนน สู้พดู จงึ ไมค่ วรทำตนใหเ้ บนจดุ สินใจของคน เพยี งคนเดียว แต่ต่องแสดิ งตนใหค้ นอน่ี เหนวา่ คนสูร้ ่วมสนิ ทนากบตนนนเบนคนสำคญอย่างยง แสดิ งอาการสินใจ ต3งอกตงใจพงยามคนอ่ีนพูด ซกถามเขาดวยความกระคอื รือรินิ ๒. ไมพ่ ูดแต่เรือ้ งฃองตนอย่างเดียว นกิ สนิ ทนาทีค่ จื ะตอ่ งไมพ่ ยายามพูดแตเ่ รือง ของตนคนเดียว ปล่อยใหค้ นอ่นี นงิ นงเบนรูปบนพงเรอื งชองตน นิกสนิ ทนาต่องพดู รเิ รมื ใ่ หค้ นคนื ชดุ หรือเล่าเร่ืองของเขาในเวลาเขาสนิ ทนากบเรา ๓. สนใจในคนอน่ื ในการ นทนากํบคนอน่ี เราตอ่ งแสดิ งใหค้ นอนทราบว่าเราสิมิ ความสินใจอย่างจริงจไกบเรือ่ งพีเขาพูด จงอย่าแสดิ งอาการกิริยาหรือพูดออกมาให้เขาทราบว่าเรา กำลไเบือหน่ายหรือไมส่ นิ ใจกบเร่ืองที่เขากำลไพูดอยู่ ๔. แสดงความจรงิ ใจ นไ}ฃพํ ดุ ทีค่ ำขพดุ มิคจ ุณค่าิสงิ สขิดแกค่ จนคืนิ ค^อการพขุดดวยความ ชอสิตย์ จริงใจ ปรารถนาดีแกค่ นพง ไมม่ ิการแอบแฝงเคลือบคลจิมุ มเิ จตนาริายอยข่เบ\"องหลง่ วาจาเ^ใด ๆ ๔. เทอบทรไ)มต่วยสลิ ปมนุษอสม่ พนธ์ เบนความจริงทว่าคนตงแต่ ๒ คนขนไป ยอ่ ม'ไมม่ ีรสนยิ ม ความปรารถนา อารมณ์ ความตอ่ งการ ทรรศนคติ ฯลฯ ตรงกนได้ ในการพดู กบ คนอ่นี จงึ ตไงอาศไกโลบายอนชาญฉลาดในการตอบโต้รจู้ ิกผอ่ นหนไ}ผอ่ นเบา รจู้ กิ โอนอ่อนผอ่ น ตามส้รู ่วมสินทนากบํ ตน

© 00 ๑. การศึกษาIรองคน ใครก้ตามทมี่ ีความร้วู า่ คนอนคิดอย่างไรมคี วามรู้สึกอยา่ งไร ยอ่ มสามารถกลายเบนนกพดู ทีด่ ไิ ด้แน่นอน โดยหลไ!การท'วไปคนทกุ คนยอ่ มมีความสนใจในตไเอง ในงานของตน ในบาน ในบุตร และในทกุ สงึ ทุกอยา่ งอนเบนของเขา นอกจากนย่อมนก่ ตลอด เวลา วา่ ตนเองมคี วามสำคญกวา่ คนอืน ๆ ในการพดู ก,บประชาขน รตู้ องการปลุกความสำนึก ดไกลา่ วของรู้ร่วมสนทนากบเขา ตองพดู ใหเ้ ขาเกดิ ประทบใจเกยวกไ)ตวํ เขาทุกครง ๒. มีเ,รองทีน่ าส์นใจจะพดู เนึอหาของเรอื งทนี่ ำมาสนทนากบคนอืนตไ’)งเบนเรืองที นา่ สนใจของร้พู งด้วย เหตุนึ การอา่ นหนํงสึอพิมพประจำวน วารสาร พงวทิ ยุ ขมโทรทศนึ ล่วนเบนการชว่ ยให้ร้สู นทนาได้วตถดุ บิ หรอื เรืองราวอนน่าสนใจมาสนทนากํบคนอนทงี่ สนึ ๓. ประ”มาณค^า่ เร1องทจี ะห^ด เรืองท■ุกๆเรอื งทจ่ี ะนำเขไลว่ ง,สน0,ทนานึนย่อมมีคุณจ่คา่ ไม่เท่ากน โดยเหตุนทางทดที ่สดุ กอ่ นจะสนทนาเรืองใด รู้พดู ตองชง่ นาหนกหรือประมาณคา่ เสยี ก่อน ว่ามประโยขนึตอ่ รู้รว่ มสนทนาหรือไม่ ถงึ เวลาท่ีจะพูดเรืองนึหรือยํง เมอื เหน้ ว่ามีประโยขนึ และถึงดง้ หวะเวลาทจะ'พขด จงพขด ถไเหน้ วา่ ไมเ่ หมาะสม ก์เวนเสยี ๔. ว เิ คราะหการนูดฃองตน นกสนทนาทดีควรวิเคราะหการสนทนาของตน เพราะ วา่ การวเิ คราะห้ตนเองย่อมเบนกระจกบานใหญ่ ให้คนไดพ้ บชอ่ บกพรอ่ งเพอื จะไดป้ รบปรงุ แก้ไข 61เ*ห'®ด**ย'!ง ๆ ข^น การวเคราะห^ตนเองน^อ,'า-จ®ปฎบติ เดไดยการลามต^วเอง61เนเร4องตเอ^1เป^น ๔.© ช่าพเจาสนทนากบคนอนี่ หรือเปล่า ? ๔.๒ ช่าพเดา้ พูดเรอื งส่วนตวมากหรือ ? ๔.ฅ ขข‘*าา๔พพเเจดVาา้ เพบ0^ูด1นเนรอืกจ^งพทงีคทนดอหนร*3สอ-นไ*.มใIจหใ รอื เปล่า ? ๔.๔ ๔ .๕ ฃาพเด้าให้โอกาสคนอี่นไดพ้ ดู บาง หรอื ว่าคอยแย่งเขาพดู เรือยไป ? ๔.๖ ขาพเดา้ สนบสนจนุ ให้คน( อ่ีนได้พขดบางไหม ? ๔ ๗ ขาพเดา้ ชอบขดคอคนอนหรือเปลา่ ! ๔.๙ ขไพเดา้ พดู ตามทีเ่ ช่อเช่นนน หรอื วา่ แกลงพูดไปเทา่ นึนเอง ใ ๔.๙ คนอืนสนใจเรอื งท่ชี า่ พเด้าพูดดบ้ เขาไหม ?

๔. เอ าชนะอปุ สรรคส่วนตว บางคนมนี ิสไส่วนตไบางประการขดขวางการเบน นกสนทนาทดขี องเขาไว้ คนพดู ควรศึกษาเรอี่ งที่ตนคดิ ว่าเบนอปุ สรรค และเอาขนะอุปสรรคเหล่า นนใหไ้ ด้ อุปสรรคท่ขี ไ)ขวางการเบนนกสนทนาที่ดีได้แก่ ก. ความเบ่นคนฃอี าย คควนาปมIรคะดิ เภททีว่ นา่ ^ตคนวเรบฝ^1นกคฝเนนไบ!มง/่เคหแบ/มตานะเสอมง6ห.เหรือมไส1มวม่นีครIววมาม61เขรน้ กจาระ มฝลื เหคนV.เมIกลVาพูด ก. .ล.า.ยเ๘บ!นคนข*4อาย สนทนาแสดงความคดิ เห็นกบคนอ่ีนเสมอ ๆ ตนเองเสมอ เพรขา.ะเขนาสิถ^อยวฃIาอเพวขดรขนน2^เกลส^ศนยทอIมนสาทอIดงแจี ะสไงมแ่ทวขวดวโาอวอ้ ทวกุดกตานลเอแงลตะ่อสหถนานาคท*5นเ อน เขาจะทฃ่ดถ่อม ^ ค. คนพขดพลา่ ม คนบางคน1ขอบพขดุ พล่าม'ไมเ่ ลอื กกาล สถานที กบทงไม่ได้ นกึ คิดควยชาไปว่า คข้พู งจะมปี *ก* กิ ริ ยิ าต่อคำพขดุ ของตนหรอื ไม่ ขอใหไ้ ด้พขดุ ก็แล่วก่น ง. ใช้วาจาเชงิ บไคบ บางคนเวลาสนทนากบคนอนชอบใช้วาจาเชิงบงํ คบผู้ร่วม การสนทนาก1บตน ให้,นบวา่ ความคิด'ของตนน1นถกู ๖. สรางคณุ สมบต้ ท่ดี ี คณุ สมปตอิ ํนดงี าม ชิงผูพ้ ดู ควรพไณาให้เกิดมีขน กคอ ก. ท่าทาง กริ ิยาท่าทางในการพดุข่ ท่ดี ี ย่อมชว่ ยใหว้ าจาทพ่ี ดุข ศไดสทิ ธิยงขน เวลาพูด อาการกริ ยิ าทุกอยา่ งตไ)งปรากฎในรปเบนก่นเอง สุภาพอ่อนโยน ข. เสยง เสยี งพดู ตไ)งนมุ่ นวล ออ่ นหวาน ไมพ่ ูดเสียงเบาเกินไปหรือดไเกินไป เวนคำหยาบเด้ดขาด ค. ภาษา ภา,ษาทใ่ี ช1้ในวงการสนทนา ตไ)งเบนภาษาทีดีอนสไคมยอมรบ ไม่ใช้ ภาษาตลาด ภาษาคลมุ เคลอ การสํมภาษณ์ การสมภาษณ์คออะไร ใ ว่ตลุประสงดกหารลลไม่)ขภอางษกณาร์ สคมอืภกาาษรณสอ์นยททู่ นก่ี าารระหหาวข่าไง)บเ๘ทคุ ี่จคจลริง๒แสคะกนารจดงวใยจวไถๆปฺ รโะดสยเงหคตอุนยVา่กงาใรดสอมยภ่างาหษนณง จึงมอี ย่ ๒ แบบดํวยกน่ ฃงไดแ้ ก่

๑๑๒ ๑. การสมภาษณ์เพ่ีอหาขไชท่ ็จจรงิ ๒. การสมภาษณเ์ วลาสมครเขาทำงาน การสไ!ภาษณห์ าใ?อเทจจริง คำว่า \" การส'มภาษณห์ าชอ่ เทจจรงิ ” น หมายถึงการทีบุคคลหนงไปขอสมภาษณอก คนหนงชงมคี วามรอบรูเ้ ข่ียวชาญยง โนวทิ ยาการสาขาใดสาขาหนง หรอี เบนคนสำคญ’ในวงการ ปกครอง หริองานดานอ่นี ๆ เพ่อี นำเอาขไเทจจรงิ พ่ีไดร้ บรูจ้ ากผ้ใู ห้สมภาษณ์ มาเผยแผแ่ ก่ ชมุ นมุ ชนต่อไปอีกทีหน่งึ เชน่ นว้!หนไสอิ ทมิ พสี่ 'มภาษณน์ ายกรฐมนตรเี ก่ยี วกบบญหานโยบายรกษา ความปลอดภํยของชาติ การสมภาษณเ์ พอ่ี หาชอ่ เทจจรงิ นึ่ ผู้ทำหนำพส่ี มภาษณ์ ควรคำนงเรือง ต่อไปนึเ่ บนแนวปฎิบตํ ๑. การวางแผนสมภาษณ ขงึ 'ได้แก่การปฎบิ ํตใิ นเรอื ง ก. วตถุประสงค์ ผจู้ ะสมภาษณต์ องวางแผนไวว้ า่ จะขอสมภาษณเ์ รอื งอะไร ข. ผใู้ หส้ *มภาษณ์ ใครจะเบนผู้เหมาะสมใหส้ มภาษณเ์ รืองพ่ตี อ่ งการไดด้ ทีสุด อายุ สภาพครอบครไ ระดํบการถกึ ษา ความสำเรจี ในชวี ติ งานอติเรกของผ้ใู ห้ส'มภาษณ์ ผู้สมภาษณ์ตองทราบล่วงหนำโดยละเอียด ค. กำหนดชอบเขตเรอื งจะขอสมภาษณ์ เมอตกลงใจวา่ จะขอสมภาษณ์ผู้ใด แลว ผสู้ มภาษณกทำหน'ง้สฮื ขออนญุ าตเช่าพบเพอ่ี ฃอสํมภาษณ์ พร5อมกบกำหนดรายละเอยี ดเรืองท จะขอสมภาษณ์ไปด้วย ง. นดสถานทและเวลา ผสู้ 'มภาษณน์ ดํ หมายผใู้ หส้ มภาษณท์ ราบล่วงหนำวา่ จะ ขอเช่าพบเพี่อสมภาษณ์ ณ พ ใี่ ด (พ่ีทำงานหรอื ทบี าน) เวลาใด จ. การตรงต,อเวลา เมือผู้ให้สมภาษณ์ยินดีใหส้ ม่ ภาษณต์ ามคำขอรืองแล,ว ผ้สู ไงภาษณควรไปถงสถานทนดตรงตามเวลานิด และเขาควรแตง่ กายให้เหมาะสมสภุ าพประกอบ ดว้ ยรสนยิ มสง

00๓ ๒. การสม์ ภาษณ์ การสไก่ภาษณจ์ ะเรมี ตนดวย ก. สรไงความส”มพนธ ผู้สมภาษณ์ควรแนะ1นำตว่ เองแก่สใู้ ห้สมภาษณ์ ข. บอกไ)ตถจปุ ระสงค์ อธิบายให้ผข้สมภาษณ์เชา่ ใจอีกครงยอ่ ๆI ว่าการทเลือก สมภาษณ์เขา1ในเรี่องนน ๆ เพราะเหตุผลอะไร ค. ซกิ ถามบญหา ซิกถามบญหาทเกี่ยวกบเรืองขอสมภาษณโ์ ดยละเอยี ด . จดบนทกห^รอบ8/น^ทกเส^ยง เพ^4อ6าเ0ห*-จ'•'1'๒-*^จข' อจเ'ท&จ5๐จรงถูกตอVงสมบรู ณ๙่ ควรจด บจน'ท^ กค0าตอบห^รอบนทณ®(ยง๐คาถามค0 าตอบ-*เ1ว'ดจิว' ยเครองบนทกเสยิ ง จ. การยตุ ิสมภาษณ เมอซิกถามบญหาทกุ ขอจบแลวื ควรแสดงความขอบคณุ แก่ผข้ใหส้ มภาษณท์ กี รๆณาสละเวลาใหส้ ไกภ่ าษณ์ ตอ่ จากน3นกสนทนาเรีอ่ งอ่ืน ๆI ประมาณ ๒—ฅ นาที จงอำลากลบ ฉ. ปฎบตการ สสู้ มภาษณกลบมาเขียนเรองทีขอสมภาษณใ์ ดยละเอยี ดและพมิ พ์ ตนิ ฉบบให้เรยี บรอย ส่งไปให้ผใู้ หส้ มภาษณห้ๆรวจแกเ้ สยี ก่อนท่ีจะสง่ ไปเผยแลใ่ นหน,งสอี พิมพ์ วารสาร วทยุ ฯลฯ การท่คี วรปฎบิ ตํ เชน่ น ณพิอบองก่นชอ่ ผิดพลาดอนี อาจเกิดขน ถาหากวา่ เกดิ ช่อผิดพลาดขนี แลว สู้เสยี หายคอผใู้ ห้สมภาษณ์ การสํมภาษณเวลาสมครเบาทำงาน ก่อนหนาทีหนว่ ยงานรฐบาล องคการ บรษิ ทหางรืานตา่ ง ๆ จะรก]้ บคุ คลเช่าทำงาน บคุ คลนนจะตองผ่านการสมภาษณ6จากเจาหน่าทีเสยี ก่อน การสมภาษณ6บุคคลที่จะเช่าทำงานน มี เรอื งเทีย่ วชอ่ งก่บบุคคล ๒ ผ่ายดวยกน่ ลอื ๑. ผขสมดรเชา่ ทำงาน ๒. เจาหน่าที่สสู้ มภาษณ์

00^ ผู้สมครเบาทำงาน หล'กสำคไชประการหนงทสี ู้สมค่ รควรยึดไว้เบนแนวทางปฎบ้ติ โดยเครง่ ครดกคอ กอ่ นจะ ถูกเรยี กตไเขไส'มภาษณน์ น สูส้ ม'ครตไงเรียนรู้เร่อี งราวเกียวกํบหน่วยราชการ องคการหรอบรษิ ที ทีก่ ำลไสมครเขาทำงานไห้มากทสี ุด เพ่อี เตรียมตไตอบบญหาไหด้ ีทีส่ ดุ ขอปฎินต่ ทส้สู มครจะตอง ปฎิบํตไิ นเรองการสมภาษณ์ คอ ๑. การตอบคำถาม สูส้ ม'ค้รตองตอบคำถามทกุ ขออยา่ งขดํ เจน ถกู ตองจรงิ ไจและสนิ ่ เพราะจากดำตอบนเอง ฝ“ืสI มภาษณ์จะเรยี นรข้ถงความสนไจเจตน๔จำนงทจี ะปฎ. บิ ่ตงาน ภาวะทาง อารมณ์ วุฒบิ ญญา ขอควร'จด'จำอกประการหน่งกค็ อ ส้สู มครจงอย่าเอย่ ขอความได ๆ เกยี วกบโชค รา่ ย หรีอนนิ ทาวา่ ร่ายหน่วยงานเดมของตนเบนอนขาด ๒. การช'กถาม บางครงส้สู มภาษณจ์ ะให้โอกาสแกส่ ู้สมคร เพอให้ชกถามเรองราว อนเกยี วกบงานทจี่ ะทำกไี ด้ ส้สู มครควรถามสงทีตนยไไมเ่ ขไใจ เชน่ งานท่จี ะกระทำ ช5วโมงการ ทำงาน ฯลฯ เพี่อแสดงไหส้ ูส้ มภาษณ์เขาไจวา่ ตนมเี จตนจำนงแรงกลา่ และมคี วามกระตือรีอรนทจะ ทำงานจริง 01. จบการถ่มภาษณ์ เมฮจบการสมภาษณ์เรียบรอยแลไ ฬข ม้ ครตองไมล่ มื กล่าวดำ “ขอบคณุ ” แกส่ มภาษณ์ แสดงความเคารพแลไจึงออกจากหไงสมภาษณ์ เจาหนาท่ีผู้สมภาษณ งานทรุกระดบและทๆุกประเภทจะกไ1วหนไพ'ฌนาไปมากนไยหรอื ถอยหลไย่อมขนอยขก่ บ ‘ บุคคล” สูป้ ฎบิ ตํ ิงาน โดยเหตุนเองสมู้ หี น่าทสี่ มภาษณจ์ งเบนคนสำคญํ ทสุด เพราะว่าเขามหี นไที เลอกสรรคตไบุคคลเขไไปรบฝืดชอบสรา่ งความเจรญิ ให้แก่หน่วยงาน บทบาทของสู้สมภาษณ์จึงมี ความสำค'ญเทา่ กบความพฒํ นาหรือถอยหลไของหนว่ ยงาน ภารกีจท่ีส้สู มภาษณ์จะตองปฎบิ ตํ ิไนการ สมภาษณ์พอกลา่ วไดว้ า่ มีดไตอ่ ไปน ๑. ห1องสมภาษณ์ หไงทจ่ี ะไข้เบนหไงสมภาษณ์ควรเบนหไงท่ไี มพ่ ลกุ พลา่ น ไม่มี บคุ คลอนื ท่ีไมเ่ กยวขไงน่งร้ ่วมอยู่ ทน่ี ง่ สำหร่บสู้เขารบการสมํ ภาษณ์ควรจไไวไ้ ห้สบายพอควร โตะ๊ ที่ ล4^ู้ส3-'มภาษณ๙นธง!-ต/1วอ-/ ง1จด เ9ห^ เ^รซ่ บร4-/อย V, เม1*ม( เอกสารวางรกรงรธง-/'^เ*ว-/บนเฅะ

© ( ส )ิ ( ? ๒. การสแ์ ภาษณ ท่าทาง เสียงพูด ชงใขส้ มิ ภาษณตองไมก่ ่อความนา่ อืดอํดใจแก่ สูส้ มคร บญหาแรกทชี กถามควรเบน,กญ่ี หาทีเรท้ใจสูส้ ม^รใหต้ อบบญหา เทอ่ วา่ ส้สู มครจะได้เกดิ ความเช่ีอมนํ ในฅวํ เอง หายประหม่า สามารถตอบบญหาตา่ ง ๆ ทีสู้ส'มภ่ าษณตองการทราบ,โดย ละเอยี ด ชงในมุมกลบจะกลายเบนกระจก‘เงาใหส้ ้ฒู ภั าษณเรียนรตู้ ํวเขาโดยถ่องแท้ บญ.หาทจี ะ ชกถาม ควรเบนบญหาเก่ียวกบขอมลู ส่วนตํว ประสบการณ์ ความสามารถ ชองสสู้ มคร ๓ . การตดสนึ 'ใจ เมอ'จบการสมภาษณแ์ ล1จ หากวา่ สามารถแจงลลการสมภาษณ์ให้ เขาทราบไดก้ คี่ วรทำอยา่ งยง หากไม่อาจแจ้งํ ให้ทราบไดใ้ นเวลานน ควรจะตองอธบิ ายใหเ้ ขาได้ ทราบว่าเขาจะทราบผลเมอี่ ใดและโดยวธิ ีใด คนดงานย่อมพฒํ นา

ย ต ท ค๕. อุปกรณ์โสตทสน์ บจจบุ นนเบนพียอมรบกนในวงการศึกษาทง่ี ทหารและพลเรอื นแลวว่า เวลา ๑ ใน 6า ของการสอนเบนเรอื งของการใช้อปุ กรณ์โสตพีศนวิ]ระกอบการบรรยายให้นกเรยี นพง อุปกรณ์โสต- ทศํ นื (&ฟ๒-7181181 ^๒) ใหผ้ ลอย่างสงู แก่นกเรืยนที่งในดานการพงและการดดู ไเยตา ซงึ ช่วยใหเ้ กดิ ประสทิ ธิผลอย่างสงู ในกระบวนการเรียนรู้ของนกเรยี นทุกวชิ า ดกี วา่ การเรยี นโดยเพียง การพงคำบรรยาย จากครู เฉย ๆ นอกจากประโยชน์ทได้จากอปุ กรณ์โสตทศํ นืใน การศกึ ษาแลว อปุ กรณโ์ สตพศี น์ยไมบี ทบาทอย่างสำคญยงสำหรบนกพูดในทกุ โอกาสอกี ด้วย เพราะอุปกรณโ์ สต- ฑศํ น์พีฝขืพขดใชอ้ ยา่ งถขกต9องในการประกอบกบการบรๆรยายของเขา ยอ่ ม'ช่วย1ให1้ว่ตถุประสงค6'ของผขพ้ ขด บรรลผุ ลตรงเบาหมายอย่างดเี ลศิ การพดู ในทชี่ มุ นุมชนทุกครืง อุปกรณ์โสตทศนวิเะกอ่ ใหเ้ กดิ ผลในเรืองตอ่ ไปน.์ — ๑. สรไ^ครามสนใจและรกษาดรามสนใจของผนั ง (^*1*801: สฑฟ้ 1101(1 ^116111:1011) อุปกรณ์โสตท'ศ้นชวยสรืางใหผ้ พู้ งเกดิ ความสนใจไดด้ ี และความสนใจนจะมากขนไป อกี ลาหากวา่ อุปกรณท์ ใชใ้ นการประกอบการพูดเบนอปุ กรณส์ ี ใหญ่เห้นได้ชดํ เจน และออกแบบ อยา่ งถกู หลกวชิ า แผน่ 'ชกรทกดี รปู หุน่ จำลองกดี การเคลอนไหวของผู้พูดในการแสดงชารทและ หุ่นจำลองกดี สวนเบนสีงเราื ใหค้ นพงเกดิ ความปรารถนาท่จี ะร้เู รอื งราว ทผู้พดู กำลไพดู อย่ตู ่อไปมาก ยงขน ความสนใจของผฯพ้ งอาจสามารถสรืางให้เกดิ ตอ่ เนอื งกนไปจนจบเรืองพขด ถาหากว่าผฃ่พ้ ฃ่ดวาง แผนการใชอ้ ุปกรณ์โสตท'ศน6ประกอบการพูดอย่างถกู ตอ่ งโดยละเอียด ๒. ส์รืางเรอื งฑนี ูคใ่ ห้ชิตเจน (1ฬ31ะ6 ]ฬ63ผฑ่ {? 01631:) ในการอธบิ ายเรืองที่เบน นามธรรมบางอยI างหรอวชา บาง*ว* ชาก. ารบรรยายด^วยป1ากเป1ล*า1ยอมยากทจะ๑เหผพู งเ.ขหา๑ เ.จ•ฯเหด .ก. .า6ร1เหข อุปกรณ์โสตทศํ น6ประกอบการบรรยายยอ่ มช่วยใหผ้ ู้ พงเขาใจชํดเจน เช่น การสอนวชิ าพนดาบ วิชา ยโู ด ผศู้ ึกษายากจะเขาใจได้ หากไมม่ กี ารแสดงสาธิตให้ผู้ศึกษาดู

0 0 )ฟ ๓. ยาแนวคดิ บกี ำล*งทูด (ธฒ1)๒เ5126 ผ63ร) อุปกรณโสตทศนทีนำมาใช้'ใน การประกอบการพดู การสอน ช่วยใหผ้ ้พู งเกดิ แนวความคดิ ใหม่ คิดตามผู้พดู ไปจนจบโดยเขาเกิด ความเฃหใ้ จแจ่มแจไของเรอื งทีพงมาและแนวคดิ สำคญทกุ ตอนของเรือง ๔. ชว่ ยให้จำง่าย (1๓1)1638 1บ6 ^6๓ 0^) รปู ภาพ ขารท ห่นุ จำลอง ฯลฯ ทีจดทำ ถฃกฒ้งตามหล*กวขิ า นอกจากจะชว่ ยให้ผฃ้พู งเกิดแนวคดิ ความเขาใจตามผฃพู้ ดแลฃว ยข่งช้ ว่ ย่ให้ผู้พง จำเรอึ่ งราวนน ๆไว้ได้อีกดวย การเลือกอปุ กรณโ์ สตทส็ น์ อจุปกรณ์โสตทศนึทจี ะใชม้ าประกอบการพขดนน ผขพู้ ดฃจะฃตไิงร้จก่ เลอื กสรรค์ และจงหวะ ทจี ะนำแสดงแตล่ ะตอนในการพขด จงจะช่วยให้การพขคแต่ละครงบรรลจุลลสำเรจี ตามเบาหมายทวี าง ไว้ ฉะนน การที'จะนำอปุ กรณ6ขนิดใด แบบใด มาใช้ ผพู้ ดู ทดี ีจงตองคำนึงลืงองค6ประกอบต่อไปน และปฎบิ ํตได้อย่างถูกต่องดวย ๑. ระเบยี บวธิ กี ารแสคงอปุ กรณ์ 0* 0181)137) หลกสำคญประการหนงึ ในการเลอื กอุปกรณ์กค็่ ือวิธที ีจะแสดงอปุ กรณต์ ่อผู้พง แมน่ ขาร6ทขนาดใหญ่ รูปภาพ ห่นุ จำลอง ผฃู้สาธติ ควรตงไว้หรือแสดงหนำขนเรียนหรือหนำห้องประขรุมเบองฃหนำผ้พูข ง ผ้พู ขด จฃะสามา่รถพดก'บ ผ้พู งได้อยา่ งสบาย สะดวกในการแสดงอุปกรณ์ทีเตรียมไว้ ภาพสไลด ภาพยนตรี จดต่งไว้ในหอ้ ง มืด ผขขพู้ ํ ดจะได้สไเกตเห็นปฏฟกิ ิริยาของผฃูพ้ งได้ ส่วนฃรุปภาพเลก็ ๆเ อาุปกรณ๙เลก ๆI แลนที ขอสรจปุ ฯลฯ ควรแจกแก่สู้พงทุกคน ๒. บอี ุปกรณใ์ ห้ (^ V&แ&๖!© ธ:๑111^1116111:) การจะใช้อปุ กรณโ์ สตทศํ นจะตองมื อุปกรณ์อนี ประกอบ เชน่ . การเขียนบนกระดานดำ ตอ่ งมกื ระดานดำ ขอล6ค แปรงลบ การจะบด ขาร6ทแลนที ต่องมทื คี ดิ จะฉายภาพยนตรประกอบ ต่อ.ง'มเี ครืองฉาย จะฉายสไลดกต่องมืเครืองฉาย ทํศนึทผี ู้จะนำมาประกอบการพูด

๑® ๔ ๓. เหมาะสมก*บผพ้ ง (^ !)!๐!วณ่แ6 1 0 1116 ๒๒!10&) ประเภทสพู งและโอกาส การบรรยายเบ๘]นองคVป. ระกอบส\"าคญปIระการหน-4งคIนการเล^อก๑เ*ซ'อุปเก^รณ* เ*สต*ท'ศ^น ถ*า'^ส•ูพ1/ง๘เบ!นคนว^ย หน่มุ ,สาว นกวิซาชพี คนสามํญ ฯลฯ ส้,ูพูดกตองเลอื กอุปกรณโสตทศนโหเ้ หมาะสมก1บประเภทสพู้ ง การพูดบางโอกาสไม่จำเบนตองใซอ้ ุปกรณ6เลย เซ่น งานเลยี งมงคลสมรส งานเลยงฉลอง ฯลฯ กไม่ จำต4องใชอ้ ปุ กรณ์ ๔. เหมาะสมตอ่ ผ้หู ูด ( ^ ๐ ๒ )9 9 1 0 1 ) 1 1 8 1 6 1 การใช้อปุ กรณบางอยา่ ง 1116 8 9 6 161 เซ่น สไลด์ ภาพยนตร สพู้ ูดตองมคี วามซำนาญในการใช้ สามารถใชไ้ ดถ้ กู ตอ่ งดวยตนเอง การ เขยี นกระดานดำกเซ่นกน สู้พดู ต่องเขยี นใหถ้ ูกตองตามหลกอกษรศาสตร6และสะอาด อ่านได้ซดเจน ก่อนจะใช้อุปกรณอ์ ย่างใดต่องศกษาการใช้อปุ กรณน์ น ๆ จนบำนาญเลียกอ่ นทกุ ครงไป ๔. เหมาะสมกบ่ เวลาทก่ี ำหนด ๐ เ ๒ ) สู้พูดจำตอ่ ง( ^9 0 1 0 9 1 1 8 1 6 1 1 1 6 111116 1 111 ทศน์เท่าใด อยา่ ให้เกนิ เวลาทีกำหนดไว้เบนอน่ ัขาด ๖. เหมาะสมก*บเนอเรอื งทจี่ ะหูด (^9010011816 10 1116 806601)) สพู้ ูดไม่ควร คิดวา่ คนซอบอ1ปกรณป์ ระเภทใด แตค่ วรคดิ วา่ อ1ปุ กรณ์ทีจ™ะนำไปแสดงนน^เหมาะสมกบเรืองทจะพฃด่ หรือไม่ เพราะวา่ ประโยซนของการใชอ้ ุปกรณ์โสตทศนอํ ยท่ ตอ่ งการให้คนพงเกดิ แนวความคิดเขาใจ และจดจำเรอื งทพี่ ดู การวางอุปกรณจ์ งควรวางไว้อยา่ งเบนระเบียบ จไหวะการแสดงก1ตอ่ งสอดคลอง กลมกลนื กบเรืองที่กำลไพูด การเตรียมอปุ กรณโสตทสํ น์ อปุ กรณ์โสตทศน์ทกุ อย่างควรเลือกและจดทำใหไ้ ดข้ นาดทคี่ นพงทุกคนเหน็ ได้อยา่ งสบาย บางอยา่ งตอ่ งช้อ บางชนดิ อาจขอยมื บางอย่างอาจทำเองไดฑ้ บีาน ต่วอํกษรทีเขียนบนแล่น ชารท ควรเขียนดวยเสนหนก สีทจ่ี ะใชค้ วรใช้สีนา้ํ เงิน เขียว แดง แล่นชา/ทแต่ละแล่นควรแสดง แนวคิดเทยี งอยา่ งเดยี ว นอกจากนติ ่องให้แลน่ ชา/ทแต่ละแลน่ แสดงแนวคิดหรือเรอื งทบ่ี รรยาย ตเอ^เนอ^งกนเ๘บ1นขบวนการลูก‘*ไข' ' ๑อย*า'เห' ฯเขVวเขวเรองทบรรยาย หากจะ เขกระดานด5า สVู้'พดู ควร*631เก เขียนตว่ อกษรกอ่ นทจี่ ะเขยี นจรงิ แลวี ออกไปยืนตรวจหลไหองประชุมว่าอกษรทีเ่ ขยี นนน ทกุ คน

©©๙ สามารถอ^่านได้ขดเจนหรอไม่ อจุุปกรณโสตทศนทจุ กุ อยา่ งทีจ^ ะนำมาใช้ประกอบการพขุด ตองมรืขปร่าง ขนาดไมเ่ ลกเกนิ ไปและโตเกนิ ไป สะดวกในการแสดงเคลื่อนยายง่าย กอ่ นใชอ้ ุปกรณโ์ สตท'ศนทิ ุก ครงต2องตรวจสอบใหเ้ รียบรอยเสยี ก่อนวา่ ใช้งานได้ดี การใ.ช้อุปกรณโ์ สตทไ5เน์ คำว่า “ อปุ กรณโ์ สตทศนิ'’ นนหมายถง ภาทเขียน ภาพุถา่ ย แลน่ ชารท แตนภมู ิ แตนท ภาพุสไสดี ภาพยุ นตรี ทุ่นจำลอง การสาธิต ทีผูพ้ ดู นำมาใช้ประกอบการพดู ในทน จะกลา่ วถงหสกการ,ใชอ้ ปุ กรณโสตทศน6เพื่อเบนแนว'ทางปฎบไตต่อ'ไป อนอปุ กรณท์ นยิ มใชก้ นมาก นน ได้แก่อุปกรณเ์ หล่าน ๑. กระดานดำ กระดานดำเบนอปุ กรณท์ ีใชก้ นทวิ ไปทีสดุ ผู้พูดสามารถใช้เขยี น ขีอคน ขอี สถานท ขีอวตถุ ศพท หรอแนวคิดสำคญ ๆ ลงบนกระดานดำ หรออาจเขยี นรูปภาพ ง่าย ๆ แตนภมู งิ ่าย ๆ อธบิ ายประกอบแนวคดิ ของตนได้ กระดานดำจะขว่ ยให้ผพู้ ูดอธบิ ายเร่ีองราว ได้อย่างตอ่ เนิองตามลำดบ้ ฃนตอนแนวคิด การใช้กระดานดำมขี อี ควรปฎบิ ่ตด'งน.— ก. กอ่ นพดู ควรลบกระดานดำให้สะอาด ข. เมอื เขียนขีอความลงบนกระดานดำเสรีจแลว่ ควรยนอขย่ขีาง ๆ1 กระดานดำ เพอ ฉ. ยนขาี งกระดานดำเวลาอธิบายขอี ความทีเขยี นไว้ ๒. กระดานสํกหลาด (ตะ!ก!!61 8๐3๗) เบนกระดานบุดํวยตาส่กหลาดสิเขยี ว หรอี ตาตาย ขีางในทำดว้ ยแลน่ โฟ่มหรอี วสํ ดอุ ่อนนุม่ สะดวกในการตดิ รปู ต่าง ๆ แล่นกระดานสก่ หลาด นสะดวกดกี ว่ากระดานดำ ๓ . กระดานแมเ่ หลก เบนกระดานทีทำดว้ ยโลหะขนาดเบา ขางหล'งอุปกรณทีจะใช้ ตดิ ดว้ ยแม่เหลกื่ จงึ สะดวกในการตดิ และการเกบอปุ กรณต่าง ๆ กระดานแมเ่ หลกนอาจใช้แทน กระดานดำกได้

© ๒๐ ๔. แผน่ ชารท คำวา่ “แผ่นชาร6ท” หมายถงึ แผน่ กระดาษสีขาวชนาดใหญพ่ อควร ทสู'้ พดู โต้'ทมื ทืเขยี น'ขอความลง'ไป แลวนำแผ่นชารทไปตดิ กบํ กระดานหรอื ชาหยํง เทอื 1ใช้1ประกอบ เรอื งทตนจะพูดแก่ส้พู ง แผ่น1ชารทนมีหลายแบบดวยกน เช่น ก. ร*ฝ!) 0)31* คีอแผน่ 'ชารท ทมี ีช่อความเขยี นไว้ แลวเอาแผ่นกระดาษเลก ๆ บดิ ทบชอ่ ความนน ๆ เวลาจะอธบิ ายหรอพดู สู้พูดจึงได้เบดออกอธิบายทลี ะเรอื ง ดตวอยา่ งชา่ งลา่ งน V X ?5 1 * 1

๑๒© ข. ชารทหนว่ ยงาน (01831112311011 011311:) เบนชารทแสดงการจำแนกหนว่ ย งานของกระทรวง กรม องคการ หางราน ฯลฯ ทรอมก'บบอกการหนาทแี ละภารกิจชองหนว่ ยงาน นน ๆ ควยโดยละเอยด ค. ชา:ทตารางสถติ (าโ31)ง131- 011311) เบนแผน่ ชา/ทตารางสกิติฬ้มลข ต่าง ๆ* ๕. แผนท (]ฬ81)ธ) แผนทเบนอุปกรณการพูดเมีอ่ ต่องการจะแสดงหรืออธบายเสนทาง คมนาคมทางบก เรอ อากาศ แสดงลํกษณะภูมปิ ระเทศ ทร'ทยากรธรรมชาติ การเคลอนยายชอง ประชากรผลิตผลเกษตรกรรม ๖. กรา๊ ฟ (0181)๒) เบนอปุ กรณฑ์ ใช้กนหลายแบบ เชน่ ก. กรฅ , าฟI เส^น เบ๘ น!เ^สน'^ชนลง แสดงล-4่งความเป.ล*11ยนแป1ลงของรายการท•าจะแส^ เชน่ ราคาสนคา 130 120 แ0 100 90 60

1-2. 0.9 0 .6 0.3 0

©๒67 ค. กฑฟแทง่ เขยนเบนรปู แทง่ ไดท้ 2งแนวนอนและแน^

. - V -' ๑๒ ๔ ง. ก™ราฟIวงกลม เ๚•'เยนแสดงเปเร^ยบเท*1ย'บIบ๘!นรูป1วงกลม จ. กราฟรปู ภาพ เขียนรูปภาพแสดงแทนค่าาเองรายการที่จะเสนอ 1950 1 ฟ ้! 6 . ค07ชเ^ 0?4?แ

๑ ๗. ว*ตลจรงิ และทุน่ จำลอง (๐1๗018 3๗ 1ฬ0ฟ้16ร) เบนการแสดง โดยนำของจริง หรอื ทุ่นจำลองมาแสดงแกส่ พู้ งช่วยให้ผูพ้ งเขใใจเรอื งท่พี ดู ได้ขดเจนไดผ้ ลดที ส่ี ุดในการบรรยายและ การพดู ๘. การสาธติ (0601008เ1311011) ใชค้ นแสดงให้คนพงขมในเรอิ งท่พี ูด เช่น แสดง การพนดาบ การยิงบน การแต่งผม ๙ . เครอิ งฉายภานอนฅร์ เครืองฉายภาพนง เครอื งบนทกี เสยี ง และหํวชอ่ ยอ่ เรือง ทบรรยายขงแจกใหค้ นพง ฯลฯ สงี เหล่านลไนเบนอุปกรณป์ ระกอบการบรรยายและการพูดทง่ี ์สน น1อควรพจิ ารณา อๆปุ กรณโ์ สตทศน จะมคี ๆณุ คา่ มหาศาลสรไงความสำเรจื แก่ผข้พขด ก,็ตอ่ เมอผข์ัพขดไดใ้ คร่ครวญ และพจารณาการใช้อย่างถกู ต่อง ฉะนน กอ่ นจะใช้อปุ กรณ6อยา่ งใด สพู้ ดู ควรพจิ ารณาเรอื งต่อ!ปน โดยรอบคอบ ๑. อุปกรณ์นน จำเบนกบการบรรยาย ๒. อปุ กรณ์นนชว่ ยใหส้ งวนเวลาการบรรยาย ๑. อุปกรณขวยใหก้ ารพูดเบนท่นี า่ สนใจมากขน ๔. อปุ กรณ์นนคุมคา่ กบเงนิ เวลา ความพยายามที่เสียไปในการจดทำ ๕'. อุปกรณ์ต่องเหน้ ไดข้ ดเจนจดทำถกู ตองกบหลกวขิ า ๖. การใช้อปุ กรณ์ตอ่ งใชต้ ่วยความเข่ยี วขาญ ๗. เวทีทจี่ ะพดู ตไงเหมาะสมที่จะใชเ้ ครืองอุปกรณ์นน ๆ ๘. อปุ กรณท์ กุ อยา่ งต่องจดวางไว้ ณ จดุ ท่คี นพงทกุ คนเหน้ ได้ช่ดเจน ๙ . เวลาพดู โดยใชอ้ ปุ กรณ์ ผูพ้ ดู ตไงพูดกบสู้พง มิใช่พดู กบอปุ กรณ์

พ ิม ! / เ ฬ ี่ โ ร ^ ‘พ ิม ' ! / ! ก ร ม ย ุ' ! / ! ธ ? เ ก ษ ว ร / เ ห ว ร ,น ก ถน.น.!,นติ ดๆํ รหี นครหลวงกรชฺ เ่ หนอนบรี โนร.05๐271 ‘ฝน.ตรหี ญงิ นรี วๆปน.ประ!,สรเี ฐี ผพั มิ ฝฟโ้ ฆษถเ,ๆ ฬ.ฟึ. ๒ ๕ ๑ ๕