مجله علمی تخصصی اسب نامه

‫فصلنامه علمی‬ ‫فصلنامه تخصصی اسب نامه‬ ‫تخصصی‬ ‫شماره ‪2‬‬ ‫تابستان و پاییز ‪ 96 ، 95‬صفحه‬ ‫‪ 10000‬تومان‬ ‫اس ‌بدرمانی‌د‌ر کودکا ‌ن اوتیسم‬ ‫اس ‌بسیاه در باورهای اساطیری‬ ‫هندیکاپینگ‌چیست؟‬ ‫لاغری مزمن در اسب‬ ‫نگاهی بر مهمترین مسابقات و اخبار‬ ‫قوانین مسابقات استقامت‬ ‫فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫‪Horse Magazine of Asbnameh‬‬ ‫مالک‪ :‬محمدپور‬ ‫تلفن تماس‪09143161397 :‬‬







‫فهرست‬ ‫فصلنامه علمی تخصصی اسب نامه‬ ‫خبری آموزشی تحلیلی‬ ‫سرمقاله‪2...........................................................................................‬‬ ‫مقاله‪4.................................................................................................‬‬ ‫سال اول‪ /‬تابستان و پاییز ‪ /95‬شماره ‪2‬‬ ‫صاحب امتیاز ‪ :‬دکتر محمدعلی جاویدی برازنده‬ ‫اسب سیاه در باورهای اساطیری‬ ‫مدیر مسئول ‪ :‬دکتر محمدعلی جاویدی برازنده‬ ‫معرفی چهره‪7...................................................................................‬‬ ‫سردبیر ‪ :‬دکتر علی حسن پور‬ ‫صفحه آرایی و طراحی لوگو ‪ :‬مهندس الویرا صیامی‬ ‫عباس جواهری‬ ‫مدیر بازرگانی و بازاریابی ‪ :‬مهندس محمدرضا شفیع پور‬ ‫مقاله‪10...............................................................................................‬‬ ‫عکاس‪ :‬علی فدایی‪ ،‬ایمان شیربندی‬ ‫تدوین خبر‪ :‬سیده ملیکا هادی الحجازی‪ ،‬بهزاد شیرمحمدلی‬ ‫لاغری مزمن در اسب‬ ‫اعضای هیات تحریریه ‪:‬‬ ‫آموزشی‪13.........................................................................................‬‬ ‫پروفسور ایرج نوروزیان‬ ‫پروفسورمحمدقلی نادعلیان‬ ‫مختصری از قوانین مسابقات استقامت و مطالعه علل حذف اسب های‬ ‫دکتر حسنعلی مه پیکر‪،‬‬ ‫شرکت کننده در مسابقات ملی استقامت طی سال ‪1392‬‬ ‫دکتر مجید ابراهیمی حامد‬ ‫دکتر فریدون رضازاده‬ ‫علمی‪20 ............................................................................................‬‬ ‫دکتر صمد مسافری‬ ‫آموزش تصویری قضاوت شکل بدن در اسب نژاد عرب‬ ‫دکتر محمد طلوعی‬ ‫معرفی چهره‪25................................................................................‬‬ ‫دکتر عباس رأفت‬ ‫دکتر بابک قاسمی پناهی‬ ‫محمد پور‌محمدضیاء‬ ‫دکتر سید حسین مؤدب‬ ‫دکتر محمدعلی جاویدی برازنده‬ ‫پژوهشی‪29.......................................................................................‬‬ ‫دکتر حمیدرضا علیپور خیرخواه‬ ‫اسب درمانی در کودکان اوتیسم‬ ‫دکتر علی حسن پور‬ ‫آموزشی‪32........................................................................................‬‬ ‫چاپ آذرآبادگان‬ ‫خوب و بد میراث گذشته‬ ‫تلفکس ‪041 - 35552201 :‬‬ ‫وب سایت ‪www.tabrizhorse.com :‬‬ ‫مقاله‪34..............................................................................................‬‬ ‫پست الکترونیکی ‪[email protected] :‬‬ ‫این مجله به شماره ثبت ‪ 76889‬مورخه ‪ 94/11/12‬دارای پروانه انتشار‬ ‫آشنایی با اطلاعات مهم کاتالوگ سیلمی های برتر ‪ -‬نژاد عرب ‪2016‬‬ ‫نشریه سراسری از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی می باشد‪.‬‬ ‫آموزشی‪39........................................................................................‬‬ ‫تلفن‪041-35552201 :‬‬ ‫اینستاگرام‪@asb_name :‬‬ ‫در مسابقات اسبدوانی هندیکاپینگ چیست و هندیکاپر کیست؟‬ ‫خبری‪45...........................................................................................‬‬ ‫نگاهی بر مهمترین رویدادها‪ ،‬مسابقات و اخبار فدراسیون سوارکاری‬ ‫کشور در تابستان و پاییز ‪95‬‬

‫سرمقاله‬ ‫بــا عنایــات ایــزد منــان در مســیری هســتیم کــه گــر چــه بســیار دشــوار بــه نظــر آمــده و درصــد‬ ‫ناچیــزی از گفت ‌ههــا و ادعاهــ‌ای افــراد مدعــی در راســتای کمــک بــه صنعــت اســب و ورزش ســوارکاری‬ ‫عملـی می‌گـردد‪ ،‬یـک نـوع عطـش و عشـق درونـی همـراه بـا بارقـه‌ای از نـور موفقیـت در افـق دور‪ ،‬مـن‬ ‫و همکارانـم را کمـاکان در مسـیر خدمـت و توسـعه ایـن صنعـت و ورزش بومـی و کهـن باقـی نگـه داشـته‬ ‫اسـت‪ .‬بـدون هیـچ تعارفـی مشـخص اسـت کـه تقابلـی بیـن سـنت گرایـی و دیـدگاه آکادمیـک هنـوز در‬ ‫سراسـر کشـور در بحـث اسـب‪ ،‬نحـوه سـوارکاری‪ ،‬طـب اسـب‪ ،‬پـرورش اسـب و حتـی آمـوزش اسـب و‬ ‫سـوار بـه چشـم م ‌یخـورد کـه ایـن امـر بـرای افـراد آگاه کامـ ًا قابـل درک اسـت‪ .‬گرچـه شـاید ایـن‬ ‫تقابـل بـا درصـد کمتـری در پایتخـت و برخـی شـهرهای کشـور وجـود داشـته باشـد ولـی بـدون شـک‬ ‫سـهم زیـادی در عقـب ماندگـی و جلوگیـری از پیشـرفت ایـن ورزش و صنعـت را داشـته و دارد‪ .‬بـا علـم بـر‬ ‫اینکـه اسـتفاده از افـراد آکادمیـک و دلسـوز در بدنـه و سـاختار اصلـی سیسـت ‌مهای نظارتـی و کنترلـی‬ ‫مربـوط بـا اسـب و هـر آنچـه مربـوط بـه آن اسـت مـی توانـد باعـث حرکـت رو بـه جلـو گـردد‪ ،‬هنـوز‬ ‫هـم جـای خالـی یـک حـس نگـران و دلواپـس در بدنـه و سـاختارهای مرتبـط دولتـی و نهادهـای مربوطـه‬ ‫ملمـوس مـی باشـد‪ .‬حسـی همچـون نگرانـی یـک پـدر و مـادر خـوب از فرزنـد‪ ،‬کمااینکـه ایـن فرزنـد‬ ‫بـه سـن بلـوغ‪ ،‬رشـد مطلـوب‪ ،‬تحصیـل عالـی‪ ،‬ازدواج و ‪ ...‬رسـیده باشـد بـاز هـم والدیـن از موفقیـت و‬ ‫یـا عـدم موفقیـت‪ ،‬سـامت‪ ،‬بیمـاری‪ ،‬ادامـه رشـد بدنـی و روحـی و ‪ ...‬فرزنـد خـود نگـران خواهنـد بـود‪.‬‬ ‫اعتقـاد شـخصی بنـده بـر ایـن اسـت کـه یـک آسـیب شناسـی ریشـه‌ای از امـور مرتبـط بـا اسـب در‬ ‫کشـور توسـط یـک کارگـروه منطقـی‪ ،‬نگـران و آکادمیـک مـورد نیـاز اسـت‪ .‬در تمامـی محافـل اسـبی‬ ‫چـه ورزشـی‪ ،‬چـه پرورشـی و چـه محافـل علمـی مرتبـط بـا طـب اسـب‪ ،‬کمتـر کسـی احسـاس رضایـت‬ ‫کامـل داشـته و همـگان انگشـت اشـاره خـود را بـه سـوی دیگـران گرفتـه انـد و نظـرات شـخصی خـود را‬ ‫بصـورت کارشناسـانه بیـان مـی نماینـد و کمتـر فـردی از شـرایط کنونـی راضـی بـه نظـر می‌رسـد‪ .‬البتـه‬ ‫گذشـته از ایـن مطلـب کـه برخـی افـراد در جامعـه متاسـفانه عـادت بـه ایـن امـر دارنـد ولـی تعـداد‬ ‫معـدودی بـه حـق ناراض ‌یانـد‪ .‬سیسـتم معیـوب آموزشـی دانشـگاه‌ها در زمینـه طـب و پـرورش اسـب‪،‬‬ ‫برخـورد دام گونـه محـض و بـی روح نسـبت بـه اسـب توسـط سـازمان جهـاد کشـاورزی و عملکردهـای‬ ‫متفـاوت‪ ،‬غیـر سـازمان یافتـه و بعضـ ًا سـنتی برخـی از هیـات هـای سـوارکاری در اسـتانها و شهرسـتانهای‬ ‫کشـور بـدون نظـارت دقیـق مسـئولین فدراسـیون سـوارکاری در مقاطـع خاصـی از تاریـخ مدیریـت بـر‬ ‫اسـتانهای کشـور و نیـز عـدم تعامـل و همـکاری سـه نهـاد یـاد شـده فـوق در قانونگـذاری اصولـی و ارائـه‬ ‫ســند راهبــردی و پیشــبرد هماهنــگ اهــداف عالــی مرتبــط بــا اســب در کشــور‪ ،‬شــاید یکــی از دلایــل‬ ‫اصلـی و پنهانـی اسـت کـه در حـال حاضـر مسـئولین دلسـوز مرتبـط بـا اسـب را بـه زحمـت انداختـه‬ ‫اسـت‪ .‬بـه هـر حـال پیگیریـم و همچنـان امیدواریـم کـه اصـول آمـوزش زیربنایـی چـه در پـرورش اسـب‪،‬‬ ‫چـه در رشـته هـای سـوارکاری و چـه در بحـث طـب اسـب جایـگاه اصلـی خـود را بـاز یابـد هـر چنـد کـه‬ ‫بـدون برنامـه ریـزی بلنـد مـدت و هدفمنـد و تهیـه سـند راهبـردی بـرای آمـوزش زیربنایـی در کشـور بـا‬ ‫در نظـر داشـتن نیازهـای واقعـی‪ ،‬امیـد و آرزو نیـز غیـر منطقـی بـه نظـر مـی رسـد‪.‬‬ ‫موفق و سربلند باشید‬ ‫محمدعلی جاویدی برازنده‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪2‬‬

‫سرمقاله‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪3 95‬‬

‫مقاله‬ ‫اسب سیاه در باورهای اساطیری‬ ‫محمدرضا جواهری‬ ‫چو زین گونه بسیار زاری نمود‬ ‫سیاوش‬ ‫سیه را برانگیخت بر سان دود‬ ‫آنچه را که آنچه را که درباره پیدایش و شناخت اسب در‬ ‫شگفتی از آن بُد که اسب سیاه‬ ‫ادوار باستانی گفته شده تنها بر پایه باورها و پندارهایی‬ ‫نمی داشت خود را ز آتش نگاه‬ ‫است که آنان از این چهارپای نجیب داشته و سینه به‬ ‫سینه نقل شده تا به روزگار ما رسیده که بدیهی است‬ ‫سیاوش سیه را بدان سان بتاخت‬ ‫بسیاری از این گونه گفته‌ها و نوشته ها هیچ یک بر‬ ‫تو گفتی که اسبش به آتش بساخت‬ ‫پایه واقعیت استوار نیستند‪ .‬البته پوشیده نماند که این‬ ‫خود بهترین دلیلی هم هست بر اهمیتی که اسب در‬ ‫و این چهره دوست داشتنی اساطیری مرگی زود رس‬ ‫دارد‪ ،‬به تحریک نزدیکان افراسیاب تورانی و به دستور‬ ‫طول روزگاران در زندگانی این مردمان داشته است‪.‬‬ ‫او به ناحق سرش را از بدنش جدا می نمایند‪ .‬آیا مرگی‬ ‫بیشتر مطالبی که درباره اسب سیاه در این مقاله نوشته‬ ‫این چنین می تواند تاییدی باشد بر اینکه اسبان سیاه‬ ‫شده است جنبه افسانه دارد و اسب سیاه نیز همانند‬ ‫اسب‌های دیگر با هر رنگی همگی از آفرید ‌ههای خداوند‬ ‫نماد مرگ و با دنیای دیگر در ارتباط بوده اند؟‬ ‫متعال بوده و موجب خیر و برکت هستند‪.‬‬ ‫اسفندیار روئین تن‬ ‫یکی از مشهورترین چهر ‌ههای اساطیری ایرانشهر‬ ‫سیاوش است که خود سمبل شهادت در ایران باستان‬ ‫اسطوره دیگری که بر اسب سیاه سوار می شده‬ ‫اسفندیار رویین تن پهلوان برگزیده زرتشت پیامبر‬ ‫است‪.‬‬ ‫است‪ .‬در شاهنامه فردوسی سخن‬ ‫از سیاوش با نام سیاورشن در اوستا یاد شده که به‬ ‫سرای بزرگ ایرانشهر چند بار از‬ ‫اسبی سیاه متعلق به خاندان کی‬ ‫معنی دارنده اسب سیاه می باشد‬ ‫گشتاسب سخن به میان آمده است‪.‬‬ ‫و در شاهنامه فردوسی‪ ،‬حکیم‬ ‫یک بار که جنگ بین ارجاسب تورانی‬ ‫فرزانه توس هم‪ ،‬در گذر از آتش‬ ‫با کی گشتاسب می باشد زریر برادر‬ ‫هنگام آزمایش بی گناهی‪ ،‬او‬ ‫کی گشتاسب در آن جنگ بر پشت‬ ‫همین اسب سیاه روی به پیکار می‬ ‫سوار بر اسبی سیاه بوده است‪:‬‬ ‫آورد‪،‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪4‬‬

‫مقاله‬ ‫بهرام گور و خسرو پرویز‬ ‫اما زریر به دست بیدرفش ((ویدرفش)) کشته می شود‬ ‫و اسب سیاه به تصرف بیدرفش در می آید‪ .‬سپس پسر‬ ‫دو تن از امپراطوران ساسانی هم بر اسبان سیاه سوار‬ ‫زریر به کین خواهی خون پدرش‪ ،‬بیدرفش را می کشد‬ ‫می شده اند‪ ،‬یکی بهرام پنجم معروف به بهرام گور‬ ‫و اسب سیاه را به خاندان کی گشتاسب باز می گرداند‬ ‫م ‌یباشد که خاندا ‌نهای حکومتگر ( الیگارشی) او را‬ ‫سر به نیست کردند و شایع نمودند که در هنگام شکار‬ ‫و دیگر بار به منظور جنگ با رستم‪ ،‬اسفندیار‪:‬‬ ‫در تعقیب گوری در مرداب فرورفته است!‬ ‫بفرمود تا زین بر اسب سیاه‬ ‫خسرو پرویز شخص دیگری است که در منظومه‌های‬ ‫نهادند و بردند نزدیک شاه‬ ‫خسروشیرین و شیرین و فرهاد به دست فرزندش‬ ‫شیرویه در خوابگاه و در نوشت ‌ههای تاریخی در زندان‬ ‫پس از کشته شدن اسفندیار به دست رستم زابلی‪،‬‬ ‫به دستور او کشته م ‌یشود‪ .‬به هر حال هر یک از این‬ ‫برادر اسفندیار به نام پشوتن‪ ،‬تابوت‪ ،‬خفتان و کلاه‬ ‫اقوال که درست باشد خود گواه بر این است که هر دو‬ ‫جنگی او را بر پشت همین اسب سیاه می نهد و به نزد‬ ‫تن سرنوشت بدی داشت ‌هاند‪.‬‬ ‫کی گشتاسب می برد‪:‬‬ ‫ناصرالدین شاه قاجار‬ ‫پشوتن همی رفت گریان به راه‬ ‫پس پشت تابوت و اسب سیاه‬ ‫از دیگر شاهانی که بر اسبی سیاه سوار م ‌یشده‬ ‫ناصرالدین شاه قاجار بوده‌ است و داستان زیر در‬ ‫و کتایون مادر اسفندیار‪ ،‬خواهران و زنانش مویه کنان‬ ‫اسب سیاه را در میان می گیرند‪:‬‬ ‫ارتباط با همین اسب سیاه می باشد‪:‬‬ ‫زنده یاد حسین قلی خان سلطانی کل ُهر از سخنوران‬ ‫برفتند یکسر به بالین شاه‬ ‫توانای قرن سیزده و چهارده هجری قمری است‪ .‬او در‬ ‫خروشان به نزدیک اسب سیاه‬ ‫سال ‪ 1250‬ه‪.‬ش در کرماشان دیده به جهان گشود و در‬ ‫بسودند از مهر یال و سرش‬ ‫سال ‪ 1307‬ه‪.‬ش به رحمت ایزدی پیوست‪.‬‬ ‫کتایون همی ریخت خاک از برش‬ ‫کز او شاه را روز برگشته شد‬ ‫در آورد بر پشت او کشته شد‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪5 95‬‬

‫مقاله‬ ‫چگونه این چنین لافی زده ای؟‬ ‫سلطانی ابیاتی در ستایش از خویش چنین می سراید‪:‬‬ ‫سلطانی می گوید‪ :‬من نیز چنین بیتی توانم گفت و‬ ‫سالار منم سخنوران را‬ ‫سپس بیت زیر رافی البداهه می سراید‪:‬‬ ‫چون ختم رسل پیامبران را‬ ‫خراشید و پاشید شبرنگ شاه‬ ‫من عیسی نظم و نثرم آ ُوخ!‬ ‫به ُسم پشت ماهی به ُدم روی ماه‬ ‫می پرورد آسمان خران را‬ ‫گویند‪ :‬ناصرالدین شاه از شنیدن این بیت در شگفت‬ ‫می گویند‪ :‬ناصرالدین شاه چون این ابیات را شنید و‬ ‫شد و سلطانی را به مقام بالاتری رساند‪.‬‬ ‫آگاهی یافت که از سلطانی است‪ ،‬یک روز که بر همان‬ ‫اسب سیاه سوار بوده به سلطانی که به نزدش رفته‬ ‫ظاهراً شومی اسب سیاه گریبان ناصرالدین شاه را هم‬ ‫گرفته است چنان که در صبح روزی که قرار بوده جشن‬ ‫چنین می گوید‪:‬‬ ‫پنجاهمین سال سلطنت خود را بر پای دارد در حرم‬ ‫تو هستی که خود را سالار سخنوران خوانده ای؟‬ ‫حضرت عبدالعظیم با گلوله تپانچه میرزا رضا کرمانی بر‬ ‫خاک می افتد و چه مصداقی دارد بیت زیر با درخواست‬ ‫سلطانی می گوید ‪ :‬آری‪.‬‬ ‫ناصرالدین شاه می گوید ‪ :‬با وجود سخنوری همچون‬ ‫ناصرالدین شاه در برگزاری این جشن‪:‬‬ ‫حکیم فردوسی که فرموده است ‪:‬‬ ‫خواستم خشم ز ُخم گیرم و می از لب جام‬ ‫چرخ دوری زد و خشت لب ایوانم کرد‬ ‫فرو شد به ماهی و بر شد به ماه‬ ‫بُن نیزه و قب ‌هی بارگاه‬ ‫با تمامی این باورها که برشمردم گفتن این مورد‬ ‫ضروری است که اسب به طور کلی اهورایی‪ ،‬با وفا‪ ،‬یکه‬ ‫شناس و در اساطیر قومی مقدس می باشد‪ .‬از اسب باید‬ ‫همانند انسان نگهداری نمود زیرا نگهداری اسب سفید‬ ‫در خانه موجب دور کردن موجودات اهریمنی می شود‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪6‬‬

‫معرفی چهره‬ ‫استاد‬ ‫عباس جواهری‬ ‫آقای جواهری با توجه به اینکه نام اصفهان از کلمه‬ ‫اسب ریشه گرفته م ‌یخاستیم توضیحی در این‬ ‫خصوص بفرمایید‪:‬‬ ‫در طول تاريخ‪ ،‬شهر اصفهان به نام‌هاي‪ :‬انزان‪ ،‬گابيان‪،‬‬ ‫جناب آقای جواهری لطف ًا خودتان را معرفی کنید‬ ‫گابيه‪ ،‬جي‪ ،‬اسپاهان‪ ،‬سپاهان‪ ،‬اسپهان‪ ،‬صفاهان‪،‬‬ ‫و از سابقه هنری خود توضیح دهید‪:‬‬ ‫اسفاهان‪ ،‬اصفاهان‪ ،‬اسبهان‪ ،‬اسفهان‪ ،‬اسباهان و اصبهان‬ ‫معروف بوده‪ ،‬و نشان دهنده آن است كه اين شهر از‬ ‫بنده عباس جواهری فرزند غلامحسین متولد‬ ‫روزگار قديم محل نگهداري اسب و تجمع سواره نظام‬ ‫‪ 1335/10/1‬در اصفهان‪ ،‬شهرستان رهنان هستم‪ .‬از‬ ‫سپاه ايران بود ‌هاست و در آن به ورزش سواركاري بسيار‬ ‫سن ‪ 6‬سالگی تعزیه خوانی را در خدمت پدرم شروع‬ ‫اهميت مي‌دادند؛ چنان كه ميدان نقش جهان امروزي‬ ‫نمودم و تا سه نسل قبل از بنده‪ ،‬پدران و نیاکانم در‬ ‫در مركز اصفهان‪ ،‬در زمان شاه عباس صفوي ميدان‬ ‫هنر تعزیه و شبیه خوانی فعالیت داشتند که گنجینه‬ ‫نسخه‌های تعزیه آنها به یادگار نزد من م ‌یباشد‪ .‬بنده‬ ‫مسابقات چوگان بازي بوده است‪.‬‬ ‫در سال ‪ 1374‬در سمینار کشوری تعزیه خوانی در‬ ‫در پيوند واژه «اصفهان» با نام اسب‪ ،‬به مهاجرت اقوام‬ ‫اراک بین ‪ 23‬گروه شرکت کننده مقام اول را کسب‬ ‫آريايي آسياي ميانه به شرق سرزمين ماد يعني اصفهان‬ ‫نموده و در فیلم شب دهم در نقش حر و حضرت‬ ‫و ري اشاره شده است كه در اين ناحيه به اسب داري‬ ‫عباس و هانی نقش داشته‌ام‪ .‬حدود ‪ 6000‬بیت شعر‬ ‫و سواركاري اشتغال داشت ‌هاند‪ .‬طبق نوشته هاي آسور‬ ‫در موضوعات مختلف و خصوص ًا در رابطه با تعزیه‬ ‫حادون(كه تاريخ آنها به سال ‪ 674‬پيش از ملايد باز‬ ‫سروده‌ام‪ .‬دو پسرم به نام علیرضا و محمدرضا راه بنده‬ ‫م ‌يگردد) فرمانفرماي اين ناحيه‪ ،‬در ازاي حمايتي كه‬ ‫را ادامه داده‌اند و تعزیه خوانی را فرا گرفتند و به خوبی‬ ‫آشوريان از او در فرونشاندن آشوب مدعيان كردند‪،‬‬ ‫پذيرفت تا هر سال شماري اسب به عنوان خراج‪ ،‬بدان‬ ‫هنرنمایی م ‌ینمایند‪.‬‬ ‫كشور گسيل دارد و اين خراج از لحاظ آشوريان اهميت‬ ‫فراوان داشت‪ .‬در وجه اشتقاق واژه «اصفهان» اين نكته‬ ‫سزاوار ياد كردن است كه يهوديان (از ساكنان بسيار‬ ‫قديم اصفهان مي باشند) لغت اصفهان را عبري دانست ‌هاند‬ ‫و آن را مشتق از «سپان» يعني پناهگاه می‌دانند‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪7 95‬‬

‫معرفی چهره‬ ‫نه هر صدف که ببینی جواهری دارد‬ ‫بسی زمان گذرد تا جواهری آرد‬ ‫از اسبدارهای قدیمی اصفهان توضیح بدهید‪:‬‬ ‫قدیم در کار کشاورزی از اسب استفاده می کردند ولی کسانی هم اسب را برای سواری و تفریح استفاده می کردند و‬ ‫پرورش دهنده اسب بودند از جمله ‪ :‬مصطفی کازرونی‪ ،‬حسن هراتی‪ ،‬میر اشرافی‪ ،‬کاشفی و اسبدارهایی هم داشتیم‬ ‫که بیشتر در کار خرید و فروش اسب بودند از جمله‪ :‬ارباب علی اکبر فدایی‪ ،‬محمود احمدی‪ ،‬خان بابا که در میدان‬ ‫کهنه‪ ،‬سبزه میدان و میدان نقش جهان اصفهان کاروانسرا دار بودند‪ .‬تعدادی هم در وسط میدان امام اسب و درشکه‬ ‫داشتند از جمله‪ :‬اصغر استکی ‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪8‬‬

‫معرفی چهره‬ ‫اسب پشت سر من حرکت می کردند‬ ‫آقای جواهری از اس ‌بهای قدیمی‬ ‫که یک مرتبه بچه ‪ 7‬یا ‪ 8‬ساله ای به‬ ‫اصفهان نیز اگر مواردی هست‬ ‫وسط میدان دوید‪ .‬در آن لحظه کنترل‬ ‫اس ‌بها غیر ممکن بود و بچه زیر دست‬ ‫بفرمایید‪:‬‬ ‫و پای اس ‌بها قرار گرفت و من فریاد‬ ‫اسب‌های قدیم توان و قدرت بی‬ ‫زدم‪ :‬یا ابوالفضل به دادش برس‪ .‬وقتی‬ ‫نظیری داشتند‪ .‬یادش به خیر ارباب‬ ‫گرد و خاک تمام شد و اس ‌بها رد‬ ‫علی اکبر و ناصرخان نوه سرتیپ‬ ‫شدند دیدم تعدادی به طرف بیرون‬ ‫سده‌ای دوتا اسب به نا ‌مهای دلاور و‬ ‫میدان می دوند؛ پرسیدم چه اتفاقی‬ ‫طاووس داشتند که هر دو در سن ‪25‬‬ ‫افتاده گفتند‪ :‬بچه از ترس فرار کرده‪.‬‬ ‫سالگی توانایی و قدرت یک اسب ‪5‬‬ ‫وقتی بچه را گرفتند پرسیدند چرا فرار‬ ‫کردی بچه گفت‪ :‬از ترس فرار کردم‪.‬‬ ‫ساله را داشتند‪.‬‬ ‫وقتی بچه را به وسط میدان آوردند‬ ‫از جمله اسب‌های معروف قدیم‪:‬‬ ‫صحیح و سالم بود و مردم در حالت‬ ‫یالدار‪ ،‬آهو‪ ،‬کرنگ حاج شکری‪،‬‬ ‫خنده نیز اشک می ریختند‪ .‬خنده‬ ‫دلاور‪ ،‬طاووس‪ ،‬سحر‪ ،‬توسن‪ ،‬اسب‬ ‫برای فرار کردن بچه و گریه برای‬ ‫آهنی‪ ،‬اسب سفید سرتیپ سده‌ای‪،‬‬ ‫اینکه در تعزیه به برکت امام حسین‬ ‫دم شکسته‪ ،‬جوشن‪ ،‬چابک‪.‬‬ ‫همه سالم می مانند‪.‬‬ ‫چند مورد از خاطراتتون را درباره‬ ‫ای ‌نها همه نشان دهنده معجزات الهی‬ ‫اسب در تعزیه برای اسب دوستان‬ ‫است که یونس را در دل ماهی‪ ،‬یوسف‬ ‫را در دل چاه و ابراهیم را در آتش‬ ‫بیان نمایید‪:‬‬ ‫خاطره اول‪ :‬در حدود سال ‪1365‬‬ ‫نگهداری می کند‪.‬‬ ‫در اصفهان‪ ،‬شهرستان مبارکه‪ ،‬در‬ ‫صحبت یا درد دل خاصی درباره اسب‬ ‫روستای شیخ آباد تعزیه حر داشتیم‪.‬‬ ‫آن زمان میکروفن ها سیم‌های بلندی‬ ‫دارید؟‬ ‫داشت که تا وسط میدان کشیده‬ ‫آرزو دارم زمانی برسه که تمام‬ ‫م ‌یشد‪ .‬در حین تاخت و تاز بودم‬ ‫اس ‌بهای ایرانی و فرهنگ اسب و‬ ‫که ناگهان اسب با میخ و نعلش روی‬ ‫اسبداری ایران از دیرباز تا الان به دنیا‬ ‫سیم میکروفن رفت و در یک لحظه‬ ‫معرفی و حقشون به خوبی ادا بشه و‬ ‫من و اسب شوکه شدیم و شدتش آن‬ ‫ایران در صنعت اسب دنیا حرف اول‬ ‫قدر زیاد بود که من و اسب به طرف‬ ‫جمعیت تماشاچی پرتاب شدیم ولی‬ ‫را بزنه‪.‬‬ ‫از کرامات حضرت امام حسین (ع)‬ ‫هیچ کس آسیبی ندید‪.‬‬ ‫خاطره دوم‪ :‬اوایل سال ‪ 1366‬بود که‬ ‫در منطقه اتوبان ذوب آهن اصفهان‬ ‫در محله‌ای به نام ِم ِمد تعزیه داشتیم‪.‬‬ ‫یادش به خیر سوار بر اسبی بودم‬ ‫که به قول قدیم ‌یها زمین و آسمان‬ ‫را به هم م ‌یدوخت‪ .‬حدود ‪ 30‬تا‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪9 95‬‬

‫مقاله‬ ‫لاغری مزمن‬ ‫در اسب‬ ‫دکتر سید حسین مؤ ّدب‪ /‬استادیار بیماری های داخلی دام های بزرگ‬ ‫م ‌یباشد‪ .‬بنابراین وقتی که با یک اسب لاغر روبرو‬ ‫“اسبم لاغر است “ ‪،‬‬ ‫می شویم‪ ،‬باید که به دو مسأله توجه داشته باشیم‪:‬‬ ‫“ حیوانم پوست و استخوان شده“‬ ‫خواه ما نتوانسته ایم علت لاغری یا بهتر بگوئیم بیماری‬ ‫“ اسبم وزن نمی گیرد “‪...‬‬ ‫موجد لاغری اسب را تشخیص بدهیم و از سر کوتاهی‬ ‫ماست که هنوز نام مشکل حیوان‪ ،‬لاغری او مانده یا‬ ‫«اسبم لاغر است «‪ « ،‬حیوانم پوست و استخوان شده‬ ‫هم اینکه در آن اسب لاغر‪ ،‬اساس ًا بیماری خاصی وجود‬ ‫«‪ « ،‬اسبم وزن نمی گیرد «‪ ...‬این ها همه حرف است و‬ ‫ندارد و لاجرم علامت بالینی یا تغییر آزمایشگاه ‌یای‬ ‫شما یا هر کس دیگر می تواند روی اسبتان هر اسمی‬ ‫نیست که قابل ردیابی کردن باشد‪ .‬در چنین شرایطی‬ ‫که دلش خواست بگذارد! اما لاغری اسب اسم بیماری‬ ‫این شیوه پرورش یا کاست ‌یهای آن است که به لاغری‬ ‫نیست‪ ،‬حتی نشانه بیماری خا ّصی هم نیست‪ ،‬صرف ًا‬ ‫علامتی است هشدار دهنده در مورد خواه وضعیت‬ ‫اسب منجر گشته است‪.‬‬ ‫پس اولین سؤال پیش روی ما این است‪ :‬آیا این اسب‬ ‫بدنی و سلامت خود اسب یا محیط و تغذیه اسب‪.‬‬ ‫لاغر‪ ،‬یک اسب لاغر سالم است یا یک اسب لاغر بیمار‪.‬‬ ‫به خاطر داشته باشید که ما تنها وقتی نام مشکل اسب‬ ‫با آنکه در نظر اول این پرسش ساده و پیش پا افتاده‬ ‫را لاغری او مطرح می‌کنیم که نتوانسته باشیم دلیل و‬ ‫می نماید اما پاسخ به همین یک سؤال ساده است که‬ ‫ع ّلت واضح و قابل قبولی برای مشکل کاهش وزن او‬ ‫ما را در تشخیص علت لاغری آن فوق العاده یاری می‬ ‫پیدا کرده باشیم‪ .‬فرض ًا در اسبی که به عفونت مزمن‬ ‫رساند‪ .‬اگر که شما علل محیطی یا شیوه زندگی اسب را‬ ‫مفصلی مبتلا است‪ ،‬حتی اگر مسأله کاهش وزن شدید‬ ‫عامل بروز کاهش وزن فرض کرده اید‪ ،‬دیگر بر شماست‬ ‫در کوتاه ترین زما ‌نها اتفاق افتاده باشد‪ ،‬دیگر مشکل‬ ‫که در پی اثبات فرضیه خود به جستجوی شرایط‬ ‫لاغری (به صورت اولیه) مطرح نیست بلکه در این جا‬ ‫زندگی اسب و محیط و نحوه پرورش او بپردازید‪ .‬این‬ ‫مسأله عفونت و تبعات آن از جمله کاهش وزن مطرح‬ ‫نکته را نیز باید در نظر داشت که نمی توان به گفته‬ ‫های مهتر یا صاحب اسب یا باشگاه در مورد کافی بودن‬ ‫یا نبودن مقدار غذای دام اعتماد صد در صد داشت‪،‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪10‬‬

‫مقاله‬ ‫از آنچه گفته ایم و خواهد آمد‪ ،‬ا ّول نتیجه آن است که‬ ‫حتی به چشم خودتان هم اعتماد نکنید‪ ،‬تا غذای هر‬ ‫ممکن است که در یک اسب بیمار لاغر‪ ،‬علائم بالینی‬ ‫روز را وزن نکرده اید (نگفتم که تا غذای هر روز را‬ ‫بسیار نا مشخص‪ ،‬جزئی و مبهم باشد‪ .‬این است که‬ ‫ندیده اید) از کافی بودن غذا ( ونه از کیف ّیت غذا)‬ ‫روش معاینه و میزان زمانی هم که برای چنین مواردی‬ ‫باید در نظر گرفته شود‪ ،‬بسیار طولانی و زمان بر خواهد‬ ‫مطمئن نشوید‪.‬‬ ‫بود‪ .‬گاهی وقت‌ها امید رسیدن به تشخیص تنها در‬ ‫موقعی که از عوامل محیطی کاهش وزن اسب سخن‬ ‫یک دفعه معاینه بسیار دور از انتظار خواهد بود‪ .‬خیلی‬ ‫به میان می رود‪ ،‬فراموش نکنید که اسب اسیر دست‬ ‫اوقات نتیجه معاینه بالینی نیست که ما را به به علت‬ ‫ماست‪ .‬چه بسیار مواقع که ناکافی بودن غذا‪ ،‬یا کیفیت‬ ‫لاغری دام رهنمون می سازد بلکه مشاهده طولانی‬ ‫نا مطلوب غذا‪ ،‬محرومیت از آب‪ ،‬کار بیش از حد و یا‬ ‫مدت اسب و حالات او در طی روزهاست که عاقبت ما‬ ‫کارشدید و نا منظم تحمیل شده بر اسب های بدون‬ ‫را به نتیجه م ‌یرساند‪ .‬در هر حال موقع مواجهه با چنین‬ ‫سابقه منظم ورزش و تمرین عامل اصلی لاغری اسب‬ ‫اسبی سؤال اصلی این خواهد بود که چه مورد یا موارد‬ ‫غیر عادی موقع غذا خوردن دام پیش می آید‪ .‬البته‬ ‫م ‌یباشد‪.‬‬ ‫ح ّل چنین مواردی مستلزم مشاهده دقیق و طولانی‬ ‫در این شرایط چه بسا انجام آزمایش های مختلف‬ ‫بالینی می‌توانند به عنوان سر نخی در جستجوی‬ ‫مدت اسب مبتلا خواهد بود‪.‬‬ ‫عامل لاغری اسب به کار آیند‪ .‬طبیعی شدن نتیجه‬ ‫آزمایشات مختلف بالینی می‌تواند مؤید سالم بودن‬ ‫ناکافی بودن غذا‪،‬‬ ‫اسب و بنیانی برای اثبات نقصان در چگونگی پرورش‬ ‫یا کیفیت نا مطلوب غذا‪،‬‬ ‫او در چرائی علت لاغری او باشد‪ .‬اما اعتماد مطلق به‬ ‫محرومیت از آب‪ ،‬کار بیش‬ ‫درستی نتیجه آزمای ‌شها هم خطاست‪ .‬حتی در یک‬ ‫از حد و یا کارشدید و نا منظم‬ ‫اسب سالم نیز‪ ،‬نتیجه هر آزمایش بالینی ممکن است‬ ‫تحمیل شده بر اسب های بدون‬ ‫به احتمال ‪ 5‬در صد بالاتر یا پایینتر از مقادر طبیعی‬ ‫سابقه منظم ورزش و تمرین‬ ‫باشد‪ .‬علاوه بر این معلوم نیست که هر بیماری آثار‬ ‫عامل اصلی لاغری اسب‬ ‫خود را در نتیجه آزمایشات ما انعکاس دهد‪ .‬باها شده‬ ‫که اسبی بمیرد بی آنکه حتی تا یک دقیقه پیش از‬ ‫می‌باشد‬ ‫مرگش از نظر آزمایشگاهی موردی غیر عادی از خود‬ ‫به یادگار گذاشته باشد‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪11 95‬‬

‫چنین است که پرسش یک دامپزشک خبره از‬ ‫غیر از مشاهده دقیق و طولانی مدت‪ ،‬انجام آزمایشات‬ ‫مقاله‬ ‫آزمایشگاه در مورد نتیجه اندازه گیری یک یا چند‬ ‫بالینی تکراری در یک برهه زمانی مشخص می تواند‬ ‫پارامتر مرتبط با موضوع و در رابطه با وضع و حال‬ ‫در رسیدن به تشخیص علت لاغری کمک کننده باشد‪.‬‬ ‫بیمار می باشد تا آخر کار‪ ،‬این اطلاعات و سابقه و‬ ‫منتهی اشکال تکیه کردن بر نتیجه آزمایش های‬ ‫نتیجه معاینات بالینی همه و همه در کنار هم به اتخاذ‬ ‫بالینی در این است که تا ندانیم که دقیقا در پی رد‬ ‫تصمیمی موجه و منطقی در مورد چگونگی روبرو شدن‬ ‫کردن یا تأئید چه هستیم نتایج کلی ترین و عمومی‬ ‫ترین آزمایش ها نیز عملا به کارمان نخواهد آمد و این‬ ‫با مشکل لاغری اسب بیانجامد‪.‬‬ ‫طور وقت ها‪ ،‬حتی غیر طبیعی از آب در آمدن جواب‬ ‫در خاتمه به اختصار هر چه تمام تر شایع ترین عوامل‬ ‫آزمایش نیز جز گمراه کردن بیشتر ما ثمری نخواهد‬ ‫داشت‪ (.‬گفتیم که نتیجه آزمایش هر پارامتر بالینی‬ ‫کاهش وزن مزمن در اسب ذکر می‌شود‪:‬‬ ‫حتی در یک اسب سالم به احتمال ‪ 5‬درصد بالاتر یا‬ ‫الف) عوامل موجد درد مزمن مانند لنگش‌های مزمن یا‬ ‫پایینتر از حد طبیعی یا رفرانس خواهد بود)‪ .‬مسأله‬ ‫هزینه انجام آزمایش های بالینی کامل تر هم یک عامل‬ ‫درد چشمی مزمن‪.‬‬ ‫محدود کننده دیگر به حساب می آید‪ .‬بنابراین نمونه‬ ‫ب) عواملی که موجب تداخل درجوش یا بلع طبیعی می‬ ‫برای انجام آزمایش های تکمیلی و پر هزینه فرستادن‪،‬‬ ‫شوند‪ .‬از این دسته از مشکلات می توان به مشکلات‬ ‫هنر نیست‪ ،‬هنر ظ ّن بالینی درست و به جا و دستور‬ ‫دندانی یا فلج ‌یهای ناقص حلقی به دنبال عفونت‌های‬ ‫انجام یک یا چند آزمایش بالینی مرتبط با موضوع‬ ‫است که در نهایت رد کننده یا تأئیدگر بود و نبود فلان‬ ‫قسم ‌تهای بالایی دستگاه تنفس اشاره کرد‪.‬‬ ‫ج) عواملی که عملکرد جذبی یا حرکتی رود ‌هها را با‬ ‫بیماری موجد لاغری در اسب باشد‪.‬‬ ‫اشکال روبرو می سازند‪ .‬مثل انواع عفونت‌های انگلی‬ ‫یا عفونی و ندرت ًا سرطا ‌نهای رود ‌هها‪.‬‬ ‫د) انواع بیمار ‌یهای مزمن کبدی‪ ،‬کلیوی‪ ،‬قلبی و‬ ‫مشکلات هورمونی مانند ابتلاء به تومور هیپوفیز‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪12‬‬

‫آموزشی‬ ‫مختصری از قوانین مسابقات استقامت و‬ ‫مطالعه علل حذف اسب های شرکت کننده در‬ ‫مسابقات ملی استقامت طی سال ‪1392‬‬ ‫فریدون رضازاده‪ /‬نویسنده مسئول‪ ،‬گروه علوم درمانگاهی‪ ،‬دانشکده دامپزشکی دانشگاه تبریز‪ ،‬تبریز ایران‬ ‫احمدرضا چراغی‪ ،‬رضی ا‪...‬جعفری جوزانی‪ ،‬شهاب جوادی دیباور‬ ‫بازرس ‌یها و معاینات که توسط این قوانین لازم‬ ‫مختصری از قوانین‬ ‫شناخته شده است به خاطر توجه به سلامتی‪ ،‬امنیت و‬ ‫مسابقات استقامت‬ ‫رفاه اس ‌بهای شرکت کننده در مسابقه است‪ .‬تصمیم‬ ‫هیئت داوران که بر مبنای توصیه دامپزشکان رسمی‬ ‫خلاصه‬ ‫مسابقه اتخاذ گردیده است نهایی بوده و اعتراضی‬ ‫مسابقه استقامت نخستین بار در ایالات متحده‬ ‫بر آن وارد نیست‪ .‬اما هیئت داوران ملزم است که‬ ‫آمریکا پایه گذاری شده است و هدف آن مطالعه‬ ‫در تمام موارد علل اخراج اس ‌بها را‪ ،‬براساس گزارش‬ ‫و ارزیابی توانایی ورزشی اسب در طی زمان و‬ ‫شفاهی یا کتبی دامپزشکان‪ ،‬اعلام کند‪ .‬در صورتی که‬ ‫مساف ‌تهای طولانی است‪ .‬سواری استقامت آزمایش‬ ‫اسبی به هر دلیل در فاصله زمانی بین بازرسی اولیه و‬ ‫قابلیت سوارکار در حفظ و نگهداری استقامت و‬ ‫بازرسی نهایی تلف گردد‪ ،‬هیئت داوران ملزم است که‬ ‫آمادگی جسمانی اسب در طی مسیر سواری استقامت‬ ‫گزارشی از شرایط ماوقع بصورت کتبی به فدراسیون‬ ‫در مقابل جاده‪ ،‬مسافت‪ ،‬آب و هوا‪ ،‬ناحیه و زمان‬ ‫یا هیئت مربوطه ارائه دهد‪ .‬فقط اس ‌بهایی که از تمام‬ ‫م ‌یباشد‪ .‬بنابراین‪ ،‬مهمترین مسئولیت ناظر فنی‪،‬‬ ‫بازرس ‌یها و معاینات با موفقیت عبور کرده باشند‬ ‫هیئت داوران‪ ،‬کلانتران‪ ،‬کمیسیون دامپزشکی‪،‬‬ ‫مجاز به رده بندی در فهرست نهایی نتایج می باشند‪.‬‬ ‫سرپرست و دامپزشک تیم‪ ،‬مراقبین اسب و از همه‬ ‫تمامی اطلاعات مربوط به بازرس ‌یها و معاینات اسب‬ ‫مهمتر سوارکار‪ ،‬این است که از سلامت و رفاه اسب‬ ‫باید در کارت دامپزشکی مخصوص هر اسب ثبت شده‬ ‫با اعمال جدی و پرتلاش مهارت و مراقبت خود و‬ ‫و باید اصولاً در تمامی بازرسی‌ها و معاینات بعدی قابل‬ ‫رفتار آگاهانه و عملی سوارکار‪ ،‬اطمینان حاصل‬ ‫دسترس باشد‪ .‬شرکت کنندگان حق دارند که بلافاصله‬ ‫کنند‪ .‬کمیسیون دامپزشکی کنترل کامل بر تمامی‬ ‫پس از بازرس ‌یها و معاینات‪ ،‬موارد ثبت شده در مورد‬ ‫موارد تأثیرگذار بر سلامت و رفاه اس ‌بها دارد‪.‬‬ ‫مقررات دامپزشکی فدراسیون سوارکاری در تمام‬ ‫اسبشان را ببینند و کپی برداری کنند‪.‬‬ ‫مسابقات سواری استقامت اعمال می شود‪ .‬مجموعه‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪13 95‬‬

‫در محوطه معاینه بیش از یک نفر با یک اسب‬ ‫آموزشی‬ ‫نم ‌یتواند وارد شود‪ .‬در این مدت‪ ،‬اگر کمیسیون‬ ‫دامپزشکی تصمیم بگیرد و زمان اجازه دهد‪،‬‬ ‫کمیته برگزار کننده ممکن است کار ‌تهای‬ ‫اسب ممکن است بیش از یکبار بازرسی شود‪ .‬در‬ ‫دامپزشکی را نزد خود بایگانی کند‪ .‬همچنین‬ ‫هر صورت‪ ،‬قبل از آنکه زمان معرفی اعلام شده‬ ‫تمامی اطلاعات بازرس ‌یها و معاینات اسب‌ها‬ ‫در برنامه تمام شود‪ ،‬اسب باید آمادگی جسمانی‬ ‫باید در کارت دامپزشکی دیگری بعنوان نسخه‬ ‫خود را نشان دهد تا بتواند مسابقه را ادامه دهد‪.‬‬ ‫دوم ثبت شود تا در هر زمان قابل بررسی توسط‬ ‫آمادگی جسمانی اسب بر حسب ‪ 3‬معیار است‪:‬‬ ‫بازگشت ضربان قلب به حالت طبیعی‪ ،‬پایداری‬ ‫مسئولین و کادر برگزاری مسابقه باشد‪.‬‬ ‫وضع متابولیک و عدم ناهنجاری حرکتی‪ ،‬عدم‬ ‫زمان ورودی به ایستگاه دامپزشکی باید ثبت‬ ‫ناهنجاری حرکتی باید همیشه در روش یورتمه‪،‬‬ ‫شده و اسب باید ظرف مدت زمان معرفی بازرسی‬ ‫در خط مستقیم به جلو و عقب‪ ،‬بدون اینکه قبل‬ ‫اسب به کمیسیون دامپزشکی ابلاغ شده‪ ،‬خود را‬ ‫از یورتمه تست خم شدن مفصل یا لمس عمیق‬ ‫معرفی کند‪ .‬توق ‌فهای اجباری به این طریق اعمال‬ ‫اندا ‌مهای حرکتی که باعث درد شده یا عکس‬ ‫می‌شود که در ایستگاه دامپزشکی یک محوطه‬ ‫العمل ورزشی آنی اسب را مورد تأثیر قرار دهد‪،‬‬ ‫معاینه در نظر گرفته می شود و سوارکاران و یا‬ ‫ملاحظه شود‪ .‬این معاینات برای بازگشت ضربان‬ ‫مراقبین اس ‌بها وقتی تصمیم گرفتند که اسبشان‬ ‫به حالت طبیعی‪ ،‬پایداری وضع متابولیک و‬ ‫برای بازرسی دامپزشکی آماده است‪ ،‬وارد آن‬ ‫سلامتی باید همزمان انجام شده و اسب باید بسته‬ ‫می‌شوند‪ .‬وقتی که سوارکار یا مراقبت اسب وارد‬ ‫به سطح مسابقه‪ ،‬حداقل معیارهای قابل پذیرش‬ ‫محوطه معاینه شدند‪ ،‬باید با گام منظم همراه با‬ ‫را نشان دهد‪ .‬هرگاه اسب در کنترل ضربان قلب و‬ ‫اسب به سمت دامپزشک تعیین شده بروند‪.‬‬ ‫موارد یاد شده بالا قبول شده باشد‪ ،‬باید در زمان‬ ‫توقف اجباری به سر ببرد که از لحظۀ معرفی به‬ ‫‪ 14‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫کمیسیون دامپزشکی (بشرط قبولی در بازرسی)‬ ‫آغاز می‌گردد و معمولا ‪ 20‬دقیقه است و بسته به‬ ‫لوپ مسابقه و مسافت آن متغییر است‪.‬‬ ‫بازرس ‌یها و‬ ‫معاینات دامپزشکی‬ ‫اسب‌ها‬ ‫اولین معاینه دامپزشکی در اولین فرصت پس‬ ‫از ورود اسبها به اصطبل محل مسابقه انجام‬ ‫م ‌یشود‪ .‬این معاینه توسط یک دامپزشک رسمی‬ ‫که توسط هیئت داوران انتخاب شده‪ ،‬یا اگر در‬ ‫دسترس نیست‪ ،‬توسط یک دامپزشک از استان‬ ‫میزبان انجام م ‌یشود‪ .‬هدف از این معاینه در درجه‬ ‫اول تشخیص هویت اسب (پاسپورت ملی یا بین‬ ‫المللی‪ ،‬شناسنامه‪ ،‬کارت شناسائی اسب‌سواری‬ ‫استقامت) و در درجه دوم تأیید سلامت عمومی‬ ‫اسب و اختصاص ًا در تشخیص هرگونه شرایط‬ ‫مسری م ‌یباشد‪ .‬موارد مشکوک بهتر است در بدو‬ ‫ورود به هیئت داوران ارجاع گردد‪ .‬در مسابقات‬ ‫داخل استانی سواری استقامت‪ ،‬این معاینات‬ ‫م ‌یتواند با بازرسی اولیه تلفیق شود‪.‬‬

‫آموزشی‬ ‫خواهد شد‪.‬‬ ‫بازرسی اولیه اس ‌بها در مسابقات قهرمانی کشور و‬ ‫نعل ها و سم‌ها‬ ‫مسابقات ملی تقویم فدراسیون و مسابقات قهرمانی‬ ‫اس ‌بها می توانند بدون نعل سواری دهند ولی اگر‬ ‫استان بصورت اجباری و در سایر مسابقات تا آنجا‬ ‫نعل شد ‌هاند باید درست نعلبندی شده و نع ‌لها در‬ ‫که ممکن باشد‪ ،‬باید یک روز قبل از شروع مسابقه‬ ‫شرایط مناسبی برای مسابقه باشند‪ .‬اس ‌بهایی که در‬ ‫و توسط کمیسیون دامپزشکی با همراهی هیئت‬ ‫بازرسی اولیه نعلبندی شده‌اند‪ ،‬ممکن است از خط‬ ‫داوران انجام شود‪ .‬بازرسی اولیه به شرح زیر انجام‬ ‫پایان بدون یک یا چند نعل عبور کنند‪ .‬کفش‌های سم‬ ‫و پدها نیز مجازند‪.‬‬ ‫می شود‪:‬‬ ‫ضربان قلب‬ ‫بازرسی‌ها‬ ‫اس ‌بهایی که ضربان بالای غیرطبیعی (بالاتر از حد‬ ‫در ایستگاه دامپزشکی‬ ‫مجاز ذکر شده در مسابقه) داشته باشند اخراج‬ ‫خواهند شد‪ .‬هرگونه صدای غیرطبیعی قلب باید‬ ‫بازرس ‌یها در حین زمانهای استراحت اجباری انجام‬ ‫گزارش شود‪.‬‬ ‫می شوند که در مسابقات قهرمانی کشور و قهرمانی‬ ‫دستگاه تنفس‬ ‫استان و مسابقات ملی تقویم فدراسیون سوارکاری‪،‬‬ ‫موارد غیرطبیعی تعداد یا ماهیت تنفس که توسط‬ ‫چنین بازرسی هایی باید تحت کنترل یک تیم‬ ‫کمیسیون دامپزشکی برای سلامتی اسب خطرناک‬ ‫کشوری و یا بین المللی از دامپزشکان انجام شود‪.‬‬ ‫فرض شود‪ ،‬اخراج خواهد شد‪.‬‬ ‫هر اسب باید با حضور کارت دامپزشکی آن که در‬ ‫شرایط عمومی‬ ‫بازرسی اولیه تکمیل شده‪ ،‬بازرسی شود‪ .‬بازرسی‪،‬‬ ‫درجه حرارت بدن ممکن است اخذ شود و مخاطات‬ ‫آمادگی اسب را برای ادامه مسابقه تعیین می کند‪.‬‬ ‫باید معاینه شود‪ .‬اس ‌بهایی که شرایط عمومی‬ ‫کمیسیون دامپزشکی با مشورت هئیت داوران تعیین‬ ‫نامناسب یا درجه حرارت بدن بطور غیرطبیعی بالا‬ ‫می کند که در کدام ایستگاه دامپزشکی لازم است‬ ‫دارند اخراج می شوند‪.‬‬ ‫اس ‌بها تا ‪ 10‬الی ‪ 15‬دقیقه قبل از زمان تعیین شده‬ ‫ناهنجاری گام‌ها‬ ‫خروج از ایستگاه دامپزشکی‪ ،‬جهت معاینه مجدد‬ ‫هر اسبی که در روش یورتمه یا روش حرکتی‬ ‫مشابه آن‪ ،‬بدون اینکه قبل از شروع حرکت مورد‬ ‫اجباری حاضر شوند‪.‬‬ ‫لمس عمیق یا آزمایش خم کردن قرار گرفته باشد‬ ‫ضربان قلب‬ ‫که باعث ایجاد درد یا تأثیر فوری بر روی عملکرد‬ ‫ورزشی آن شده باشد‪ ،‬در حالیکه به طور دست کش‬ ‫در تمام ایستگا ‌ههای دامپزشکی‪ ،‬در مدت زمان مجاز‬ ‫در خط مستقیم یورتمه رفته و باز گردد( حداقل ‪30‬‬ ‫نشان دادن اسب در صورتی که بار اول ضربان بالاتر‬ ‫متر)‪ ،‬دچار ناهنجاری حرکتی قابل مشاهده بطور‬ ‫از حد مجاز باشد‪ )Time to present( ،‬اس ‌بها می توانند‬ ‫مداوم باشد‪ ،‬در بازرسی اولیه یا بازرسی پایانی یا‬ ‫برای بار دوم اسب را برای اخذ ضربان حاضر کنند‪ .‬در‬ ‫هر بازرسی دیگری در طول مسیر اخراج خواهد‬ ‫بازرسی خط پایان اخذ ضربان فقط در یک نوبت انجام‬ ‫شد‪ .‬اسب‌ها در این تست با دستجلوی آزاد (در‬ ‫شده و در صورت بالاتر بودن از حد مجاز‪ ،‬بلافاصله‬ ‫حالت دست کش) یورتمه می روند‪ .‬اصولاً زمین باید‬ ‫توسط رئیس کمیسیون دامپزشکی یا دامپزشک‬ ‫صاف و سفت باشد‪ .‬اگر بعد از اتمام یورتمه اسب‪،‬‬ ‫نماینده وی کنترل شده و در صورت تائید بالابودن‬ ‫دامپزشک نتواند عدم سلامتی حرکت اسب را تأیید‬ ‫ضربان‪ ،‬اسب اخراج می گردد‪ .‬هر اسبی که تعداد‬ ‫کند‪ ،‬به اسب این شانس داده م ‌یشود که مجدداً‬ ‫ضربان قلب آن بالاتر از حد مجاز ذکر شده در برنامه‬ ‫یورتم ‌ه برده شده و توسط سه نفر دامپزشک (پانل‬ ‫مسابقه باشد‪ ،‬یا هرگونه ناهنجاری قلب یا صدای ریه‬ ‫دامپزشک ‌ی) مشاهده شود و تصمیم این سه نفر‬ ‫نشان دهد که به نظر دامپزشکان‪ ،‬بتواند سلامت اسب‬ ‫مستقل ًا و بدون مشورت با یکدیگر اعلام م ‌یشود‪.‬‬ ‫را بخطر اندازد‪ ،‬باید اخراج شود‪ .‬برنامه مسابقه باید‬ ‫هرگونه نکته غیرعادی در مورد حرکت اسب باید در‬ ‫کارت دامپزشکی اسب ثبت شود‪ .‬دردناکی‪ ،‬پارگی‬ ‫حداکثر ضربان مجاز قلب در دقیقه را ذکر نماید‪.‬‬ ‫و زخم ها‪ .‬روی بدن‪ ،‬مثل زخمهای تنگ و جدوگاه‪،‬‬ ‫باید گزارش شود‪ .‬اگر شرکت یا ادامه شرکت در‬ ‫مسابقه احتمال تشدید جدی چنین دردناک ‌یها‪،‬‬ ‫پارگ ‌یها یا زخ ‌مهایی را داشته باشد‪ ،‬اسب اخراج‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪15 95‬‬

‫آموزشی‬ ‫نفر بوده و حتی فقط یک نفر باشد‪ ،‬رای وی نهائی‬ ‫دامپزشک معاینه کننده اسب در صورتی که ضربان‬ ‫است‪ .‬در هر حال اخراج توسط داور اعلام می گردد‪.‬‬ ‫را بالاتر از مجاز اخذ نمود (در بار دوم در ایستگاه‌ها‬ ‫دردناکی‪ ،‬پارگی و زخم ‪ :‬اس ‌بهایی که در بازرسی‬ ‫و در بار اول درخط پایان) باید نظر رئیس کمیسیون‬ ‫اولیه دردناکی‪ ،‬پارگی یا زخم داشته‌اند که بطور‬ ‫یا دامپزشک غیر بومی را نیز کسب کند و درصورت‬ ‫جدی تشدید شده است‪ ،‬یا هرگونه دردناکی‪ ،‬پارگی‬ ‫اخذ ضربان بالاتر از مجاز توسط نفر دوم‪ ،‬اسب اخراج‬ ‫یا زخم جدید که با ادامه شرکت در مسابقه احتمال‬ ‫می گردد‪ .‬این روند جهت جلوگیری از اشتباهات و‬ ‫سوء تفاهمات احتمالی و نیز جهت ارائه شانس بیشتر‬ ‫تشدید جدی دارد‪ ،‬باید اخراج شوند‪.‬‬ ‫کارت دامپزشکی انفرادی کارت دامپزشکی انفرادی‬ ‫به شرکت کننده می باشد‪.‬‬ ‫(کارت دامپزشکی) باید قبل از بازرسی اولیه‬ ‫شرایط عمومی‬ ‫صادرشده و پس از هر بازرسی تکمیل شود‪.‬‬ ‫حتی اگر ضربان قلب و تعداد تنفس زیاد نباشد‪،‬‬ ‫بازرسی نهایی‬ ‫اس ‌بهایی که علائم بیماری متابولیک یا ناپایداری‬ ‫متابولیک نشان دهند‪ ،‬مثل خستگی زیاد‪،‬‬ ‫زمان و روش بازرسی اولیه باید در برنامه مشخص‬ ‫گرمازدگی‪ ،‬دل درد همراه با سایر علائم متابولیک‪،‬‬ ‫شده باشد و به تمام شرکت کنندگان قبل از اولین‬ ‫(‪ )SDF‬نامنظم بودن حرکات دیافراگماتیک میوپاتی‌ها‬ ‫توضیحات مسابقه ارائه شود‪ .‬در تمام موارد‪ ،‬ضربان‬ ‫و دهیدراتاسیون شدید یا درجه حرارت بالای بدن‬ ‫قلب باید در محدوده زمانی مشخص شده در برنامه‪،‬‬ ‫(‪ 40‬درجه سانتی گراد) از طریق رای سه دامپزشک‬ ‫اخذ و در کارت دامپزشکی ثبت شود‪ .‬این بازرسی به‬ ‫که اسب را معاینه می‌کنند یا فقط با تائید رئیس‬ ‫این منظور است که مشخص شود آیا اسب هنوز پس‬ ‫کمیسیون دامپزشکی یا دامپزشک غیربومی قابل‬ ‫از یک دوره استراحت‪ ،‬آماده سواری هست یا خیر‪،‬‬ ‫و این بازرسی شامل کنترل موارد مشابه در بازرسی‬ ‫قبول می باشد‪.‬‬ ‫های حین مسیر است‪ .‬هر اسب باید با حضور کارت‬ ‫لنگش‬ ‫دامپزشکی مخصوص به خود بازرسی شود‪.‬‬ ‫اس ‌بهایی که ناهنجاری مداوم گام نشان دهند‪ ،‬باید‬ ‫یورتمه پایانی باید با حضور ‪ 3‬دامپزشک انجام شود‬ ‫با نظر سه دامپزشک اخراج شوند‪ ،‬و رأی منتج از‬ ‫که با رأی مخفی جهت قبول یا اخراج اسب نظر داده‬ ‫نظر سه دامپزشک که بطور مستقل و بدون مشورت‬ ‫و برگه رأی خود را مستقیم ًا به یکی از اعضاء هیئت‬ ‫انجام می گیرد‪ ،‬نهایی است‪ .‬در مسابقات داخل‬ ‫داوران تحویل می دهند تا وی نظر کمیسیون را‬ ‫استانی در صورتی که تعداد دامپزشکان کمتر از سه‬ ‫اعلام نماید‪.‬‬ ‫‪ 16‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫اطلاع کمیسیون دامپزشکی منجر به اخراج شرکت‬ ‫درخواست تکرار هر کدام از این ‪ 3‬دامپزشک قبل‬ ‫کننده و اسب از آن مسابقه خواهد شد و ممکن‬ ‫از رأی دادن می‌تواند درخواست یورتمه را بنماید و‬ ‫بنابر تشخیص هیئت داوران باعث معرفی فرد‬ ‫عضو هیئت داوران یورتمه مجدد اسب را درخواست‬ ‫مسئول اسب به کمیته انضباطی فدراسیون شده‬ ‫خواهد نمود‪ .‬در هر بازرسی (ایستگاه ها یا خط‬ ‫و محرومیت از شرکت در مسابقات بمدت حداقل‬ ‫پایان )درخواست تکرار یورتمه فقط یکبار قابل‬ ‫یکماه و حداکثر شش سال‪ ،‬بستگی به میزان و نوع‬ ‫انجام است‪ .‬تصمیم برای نتیجه یورتمه براساس‬ ‫داروهای مصرفی و اینکه فرد خاطی برای چندمین‬ ‫بار مبادرت به این نوع تخلف نموده است‪ ،‬را در پی‬ ‫اکثریت رأی ‪ 3‬دامپزشک بوده و نهایی است‪.‬‬ ‫داشته باشد‪ .‬کمیسیون دامپزشکی‪ ،‬هیئت داوران و‬ ‫سایر بازرسی ها‬ ‫هیچیک از سایر کادر فنی مسابقه و بطورکلی هیچ‬ ‫شخصی نمی تواند استفاده از داروها ودرما ‌نهای‬ ‫سایر بازرسی ها توسط هیئت داوران یا دامپزشکان‬ ‫غیرمجاز فوق الذکر را برای هیچ اسبی در مسابقه‪،‬‬ ‫رسمی بر روی تمامی یا هرکدام از اسبهای انتخاب‬ ‫مجاز عنوان نماید‪ .‬لذا تنها شخص مسئول در برابر‬ ‫شده بصورت اتفاقی در هر زمان در حین مسیر‬ ‫چنین تخلفی (درمان غیرمجاز) فرد مسئول اسب‬ ‫مسابقه می تواند انجام پذیرد‪ .‬معالجات دامپزشکی‬ ‫می باشد و هیچ اتهام یا مسئولیتی متوجه سایر‬ ‫در حین مسابقه هیچگونه معالجه دامپزشکی بدون‬ ‫افراد حاضر و یا غایب‪ ،‬پرستاران اسب‪ ،‬سایر شرکت‬ ‫تأیید کتبی کمیسیون دامپزشکی در حین مسابقه‬ ‫کنندگان‪ ،‬فروشندگان دارو‪ ،‬دامپزشکان اعم از کادر‬ ‫نباید انجام شود‪ .‬مسابقه هر اسب پس از قبولی در‬ ‫فنی یا دامپزشکان تیم یا دامپزشکان خصوصی‪،‬‬ ‫بازرسی بعد از خط پایان تمام می شود‪.‬‬ ‫اعم از حاضر یا غایب در محل‪ ،‬نخواهد بود‪.‬‬ ‫درمان‌های مجاز عبارتند از ‪:‬‬ ‫هیچ شخصی‬ ‫استفاده از دستگا ‌ههای لیزر و یا مگنت‪ ،‬بدون‬ ‫نمی تواند استفاده از داروها‬ ‫استفاده از هرگونه دارو اعم از ژل‪ ،‬پماد و‬ ‫ودرما ‌نهای غیرمجاز فوق الذکر‬ ‫غیره همراه با اپلیکاتورهای آن‪ .‬ماساژ تراپی و‬ ‫را برای هیچ اسبی در مسابقه‪ ،‬مجاز‬ ‫دستگاههای ماساژ‪ ،‬بدون استفاده از هرگونه دارو‬ ‫اعم از ژل‪ ،‬پماد و غیره همراه با اپلیکاتورهای آن‪.‬‬ ‫عنوان نماید‬ ‫تمامی سایر درما ‌نها و استعمال هرگونه دارو اعم‬ ‫از تزریقی‪ ،‬خوراکی یا استعمال داروهای موضعی‬ ‫مانند پماد و ‪ ...‬یا سرم تراپی‪ ،‬با اطلاع یا بدون‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪17 95‬‬

‫آموزشی‬ ‫آماری داد ‌هها با استفاده از نرم افزار ‪ SPSS‬نسخه ‪22‬‬ ‫اثبات استفاده از داروها یا انجام درمان غیرمجاز‬ ‫صورت گرفت‪.‬‬ ‫فقط با گزارش کتبی کادر رسمی مسابقه که در‬ ‫صورت امکان با امضای حداقل یک شاهد همراه‬ ‫لنگش بالاترین علت حذف اس ‌بها‪ ،‬با ‪ 29‬رأس‬ ‫باشد و یا فیلم ویدئو یا عکس نشانگر انجام تخلف‬ ‫(‪ ،)%39/2‬را شامل می شد‪ .‬بالا بودن تعداد ضربان‬ ‫بهمراه داشته باشد و یا انجام آزمایش بر روی‬ ‫قلب با ‪ 13‬مورد (‪ )%17/55‬در جایگاه دوم علت‬ ‫نمونه های بیولوژیک اخذ شده از اسب مشکوک‬ ‫حذف اسب‌ها بود‪ .‬بعد از دو مورد اصلی حذف‪،‬‬ ‫امکانپذیر است‪ .‬اما همراه داشتن هرگونه داروی‬ ‫بیشترین فراوانی با ‪ 12‬مورد (‪ )%16/2‬مربوط به‬ ‫تزریقی و یا خوراکی و یا موضعی و حتی سرنگی‬ ‫حذف به دلایل قانونی اعم از انصراف‪ ،‬زمان بالا‪،‬‬ ‫که دارای سوزن باشد و یا بدون سوزن بوده ولی‬ ‫نبستن زمان و سایر تخل ‌فها می باشد‪ .‬موارد حذف‬ ‫سوزن جداگانه نیز کنار آن باشد‪ ،‬برای سوارکار‪،‬‬ ‫به علل مشکلات متابولیکی‪ ،‬فلوتر‪ ،‬خستگی بیش‬ ‫یا در کنار اسب در اصطبل و یا محوطه استراحت‬ ‫از حد و کم آبی به ترتیب با ‪ 7‬مورد (‪10 ،)%9/5‬‬ ‫اسبها در مسابقه‪ ،‬منجر به اخراج شرکت کننده و‬ ‫(‪ ،)%2/7( 2 ،)%1/35( 1 ،)%13/5‬در جایگاه‌های‬ ‫اسب از مسابقه شده و فرد مسئول اسب به کمیته‬ ‫بعدی قرار داشت‪ .‬لازم به ذکر است در مواردی نیز‬ ‫انضباطی فدراسیون معرفی می شود‪ .‬تجویز‬ ‫الکترولیتهای خوراکی اعم از خمیر یا محلول یا‬ ‫علل حذف بیش از یک عامل بود‪.‬‬ ‫پودر قابل حل در و یا مشابه آن با اطلاع کمیسیون‬ ‫ارتباط آماری معنی داری بین جنس و حذف به‬ ‫علت فلوتر یافت شد‪ ،‬به طوری که از ‪ 10‬مورد‬ ‫دامپزشکی و مجوز ‪ O.R.S‬آب‪ ،‬مجاز است‪.‬‬ ‫حذف به علت فلوتر ‪ 8‬مورد (‪ )%80‬نریان بوده‬ ‫اند (‪ .)P>0/05‬رابطه معنی داری بین‪ :‬نژاد‪ ،‬سن‪،‬‬ ‫مطالعه علل حذف اس ‌بهای‬ ‫مناطق پرورش با تمامی و سایر علل حذف‪ ،‬یافت‬ ‫شرکت کننده در مسابقات‬ ‫نگردید (‪ .)P<0/05‬بین مسافت و بروز مشکلات‬ ‫متابولیکی رابطه معنی داری وجود داشت (‪>0/05‬‬ ‫استقامت‬ ‫‪ .)P‬بین نوع نگهداری (انفرادی یا باشگاهی) و‬ ‫بروز مشکلات متابولیکی و کم آبی رابطه معنی‬ ‫هدف از مطالعه حاضر بررسی علل حذف اس ‌بهای‬ ‫داری وجود داشت (‪ .)P>0/05‬با ادامه مسابقات‬ ‫شرکت کننده در مسابقات ملی اسقامت طی سال‬ ‫به مراحل انتهایی فراوانی موارد حذف افزایش‬ ‫‪ 1392‬بوده است‪ .‬بدین منظور با حضور در چهار‬ ‫دوره برگزاری مسابقات در سال‪ ،1392‬علل حذف‬ ‫اس ‌بهای شرکت کننده بررسی شد‪ .‬در مجموع از‬ ‫‪ 176‬اسب شرکت داده شده ‪ )%42( 74‬رأس اسب‬ ‫در زمان برگزاری مسابقات حذف شدند‪ .‬در مطالعه‬ ‫حاضر اطلاعات ‪ %13( 23‬از کل شرکت کنندگان)‬ ‫رأس اسب نیز به عنوان گروه شاهد انتخاب شدند‪.‬‬ ‫اطلاعات جمع آوری شده شامل‪ :‬جنس‪ ،‬سن‪ ،‬نژاد‪،‬‬ ‫مسافت‪ ،‬منطقه پرورش‪ ،‬نوع نگهداری و دوره‬ ‫برگزاری و علل حذف‪ ،‬اخذ و بررسی شدند‪ .‬آنالیز‬ ‫‪ 18‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫علت حذف اس ‌بها به ترتیب‪:‬‬ ‫داشت‪ ،‬با این تفاوت که حذف به دلایل موارد‬ ‫لنگش‬ ‫قانونی کاسته شده و فراوانی حذف به علت فلوتر‬ ‫تعداد ضربان قلب‬ ‫افزایش نشان می‌داد‪.‬‬ ‫مربوط به حذف به دلایل قانونی اعم از انصراف‪،‬‬ ‫در بررسی نتایج نمونه های خون‪ ،‬میانگین کلسیم‬ ‫گروه حذف شده به علت فلوتر (‪ )9/41±0/34‬دسی‬ ‫زمان بالا‪ ،‬نبستن زمان و سایر تخلف‌ها‬ ‫لیتر‪/‬میلی گرم بود که از میانگین تمامی نمون ‌ههای‬ ‫حذف شده (‪ )10/10±0/37‬و میانگین گروه شاهد‬ ‫(‪ )11/19±0/17‬پائین تر بود (‪ .)P >0/05‬میانگین‬ ‫پروتئین تام سرم گروه حذف شده به علت فلوتر‬ ‫(‪ )7/87±0/11‬دسی لیتر‪/‬گرم از میانگین تمامی‬ ‫نمونه‌های حذف شده (‪ )7/75±0/11‬و میانگین‬ ‫گروه شاهد (‪ )6/61±0/16‬بالاتر بود (‪.)P >0/05‬‬ ‫در این مطالعه‪ ،‬همچون سایر مسابقات جهانی‬ ‫استقامت تحت نظارت فدراسیون بین المللی‬ ‫سوارکاری‪ ،‬لنگش عمده ترین علت حذف بود‬ ‫و بروز مشکلات متابولیکی در مساف ‌تهای بالا‬ ‫بیشتر روی می داد‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪19 95‬‬

‫علمی‬ ‫آموزش تصویری‬ ‫قضاوت شکل بدن‬ ‫در اسب نژاد عرب‬ ‫دکتر عباس رافت‪ /‬عضو هیئت علمی دانشکده کشاورزی دانشگاه تبریز‬ ‫شکل بدن یا کانفورماسیون‪ CONFORMATION‬صفتی است که در اسب دارای وراثت پذیری بالایی است‪ ،‬بدین‬ ‫معنی که هر عیبی در این ویژگی باشد به نسل آینده منتقل خواهد شد‪ .‬به همین خاطر است که در انتخاب افراد‬ ‫مولد برای تولید نسل آتی بایستی به این ویژگی توجه شود و هر پرورش دهنده با تعاریف کانفورماسیون آشنا‬ ‫شود‪.‬کانفورماسیون صحیح یعنی استخوا ‌نها‪ ،‬مفاصل و زاویه استخوا ‌نها بحدی مناسب و درست باشد تا از لحاظ‬ ‫مکانیکی‪ ،‬اسب کارآمدی خوبی داشته باشد‪ .‬در شک ‌لهای زیر کانفورماسیون طبق تعریف انجمن جهانی نژاد‬ ‫عرب نشان داده می‌شود‪.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫بدن اسب ایده آل شکل مربع دارد‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫‪20‬‬

‫علمی‬ ‫‪E‬‬ ‫تصویر ‪ E‬همان اسب سمت چپ تصویر ‪ D‬را نشان‬ ‫‪C‬‬ ‫م ‌یدهد که دست‌های ضعیف در زیبایی حرکت اثر‬ ‫این تصویر برادر اسب شماره ‪ A‬است که با وجود‬ ‫سوء می‌گذارد‪.‬‬ ‫ویژگی های خوب در شانه و کپل ولی شکل بدن کامل ًا‬ ‫مربع نیست‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫در این تصویر پای انسان با پای اسب مقایسه شده‬ ‫در تصویر ‪ D‬اسب سمت چپ گردن کوتاه و مستقیمی‬ ‫است‪ .‬همچنانکه ملاحظه می شود سم معادل انگشت‬ ‫دارد ولی اسب ایده آل ما در سمت راست دارای گردن‬ ‫پا است‪.‬‬ ‫و مفصل بخلوق مناسبی است که منجر به سواری‬ ‫راحت تری می شود‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪21 95‬‬

‫علمی‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪CD‬‬ ‫انواع شکل پای اسب در این تصویر دیده می شود‪ .‬نوع‬ ‫در این تصویر اسب بالایی بدن مربع شکلی دارد و‬ ‫‪ A‬بهترین بوده و سه نوع دیگر معیوب است‪.‬‬ ‫عضلات از رشد خوبی برخوردار است و اتصال دم به‬ ‫بدن مناسب است‪.‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫مقایسه دست اسب با دست انسان‪ :‬مچ انسان معادل‬ ‫نمای پشتی‪ A :‬ایده آل است‬ ‫زانوی اسب است‪ .‬بند دوم انگشت وسط دست انسان‬ ‫معادل بخلوق است‪.‬‬ ‫‪ 22‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫علمی‬ ‫‪A B C D A B CDE F G‬‬ ‫نمای دست اسب از منظر روبرو‪ A .‬ایده آل است‪.‬‬ ‫انواع اشکال دست اسب از نمای جانبی‪ A.‬شکل صحیح‬ ‫است که مستقیم بوده و وزن حیوان را بخوبی تحمل‬ ‫می کند‪.‬‬ ‫‪ABC D EF‬‬ ‫شکل سر اسب \" خونسرد\" در مقایسه با شکل سر‬ ‫سم ‪ A :‬ایده آل‪ ،‬طول مناسب بخلوق و زاویه مناسب‬ ‫تیپیک در نژاد عرب‬ ‫نسبت به زمین‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪23 95‬‬

‫علمی‬ ‫سه نوع شکل گردن‪ :‬ایده آل اسب بالایی است‪.‬‬ ‫اسب ایده آل (وسطی) از لحاظ شکل گردن و زیر گلو‬ ‫‪A BC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪D‬‬ ‫یورتمه رفتن از نمای پشتی‪ A:‬صحیح است‪.‬‬ ‫سه نوع مختلف یورتمه رفتن ‪ A :‬ایده آل است‬ ‫‪ 24‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫معرفی چهره‬ ‫محمد پور‌محمدضیاء‬ ‫چه چيزي باعث شد وارد اين حرفه شويد؟‬ ‫جناب آقای پو ‌رمحمدضیاء لطف ًا خود را بصورت کامل‬ ‫معرفی کرده و مختصری از زندگی نامه خود را شرح دهید‪.‬‬ ‫در سال ‪ 1365‬به خدمت سربازي رفتم و اسب خود‬ ‫را فروختم اما علاقه اي كه به اينكار داشتم باعث شد‬ ‫اینجانب محمد ملقب به جليل‪ ،‬نام خانوادگي‬ ‫بعد از خدمت سربازی كي راس اسب ماديان خريداري‬ ‫پورمحمدضياء در تاریخ ‪ 1345/7/27‬در شهرستان‬ ‫کنم و با زاد و ولد و تولید‪ ،‬تعداد آنها را افزایش دادم‪.‬‬ ‫تبریز متولد شدم‪ .‬ميزان تحصلايتم سكيل است‪18 .‬‬ ‫سال است که ازدواج كرده ام و داراي ‪ 2‬فرزند مي‬ ‫چه شد که به فكر پرورش اسب افتاديد؟‬ ‫باشم كي دختر و كي پسركه دخترم ‪ 16‬ساله بوده‬ ‫آیا سوارکاری نیز می کنید؟‬ ‫و به رشته داروسازي علاقمند است‪ .‬پسرم ‪ 11‬ساله‬ ‫م ‌يباشد و مانند من به اين حرفه علاقمند است‪.‬‬ ‫در سال ‪ 1370‬به اصرار كي دوست باعث شد اسب‬ ‫عرب بخرم و پرورش دهم‪.‬‬ ‫حدوداً از ‪16‬سالگي اسب دارم‪.‬‬ ‫سواركاري نیز بله بلدم‪ ،‬اما نه بصورت حرفه اي به‬ ‫دليل آسيب ديدن پاهایم چند مدتی است سوار اسب‬ ‫نشده‌ام‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪25 95‬‬

‫معرفی چهره‬ ‫بهترين معلم شما در این حرفه ؟‬ ‫کل شجره نامه اس ‌بها را به انگلیسی بخوانم‪.‬‬ ‫آقاي مهندس يوسف نيا‪ ،‬رئيس كميته زيبايي و مسئول‬ ‫مجله دنیای اسب‬ ‫انتقاد یا پیشنهاد؟‬ ‫بهترین اسبی که داشته اید و تلخ ترین‬ ‫خاطره کاری؟‬ ‫این را می‌توانم بگویم که هرکس در مورد اسب وقت‬ ‫می‌گذارد باید از او تشکر و قدردانی کرد نه از کسانی‬ ‫بهترین اسب من سزار بود و تلخ ترین خاطره من زمان‬ ‫که اسم دارن و کاری انجام نمی‌دهند این کار چون‬ ‫تلف شدن سزار‪.‬‬ ‫هیچ گونه از نظرمالی مشکلی ندارد فقط وقتی که‬ ‫چه چیزی باعث شد که آقای محمد‬ ‫م ‌یگذارند مهم است‪.‬‬ ‫پورمحمدضیاء در این زمینه پیشرفت کند و‬ ‫نظر شما در مورد جشنواره و زیبایی؟‬ ‫فرد موفقی باشند؟‬ ‫خیلی کم شده است واقعییت این است که تبریز در‬ ‫من اصولأ آدمي بودم كه كاري رو شروع نمي‌كرد ولی‬ ‫مورد میزبانی مسابقات و مراسم مشابه خیلی عقب‬ ‫اگر شروع مي‌كردم تا به سرانجام نمي‌رسوندم دست از‬ ‫است اما کادر جدید هیات سوارکاری با زحمتی که الان‬ ‫كار نمي‌كشيدم‪ .‬من شخصی هستم بدون حاشیه‪،‬نظرم‬ ‫دارن‌م ‌یکشند‪ ،‬فکر می کنم شاید تا ‪ 4‬سال آینده این‬ ‫این است که بجای اینکه بشینینم پشت سر کسی حرف‬ ‫مشکلات برطرف شود‪ .‬شاید به یزد و اصفهان به این‬ ‫بزنیم یا از این و آن صحبت کنیم فکرمان را جمع کنیم‬ ‫و دنبال کارمان باشیم و در کار خود تمرکز داشته باشیم‪.‬‬ ‫زود ‌یها نرسیم اما تا حدودی م ‌یتوان پیشرفت کرد‪.‬‬ ‫در پایان از تمامی زحمت کشان عرصه سوارکار و صنعت‬ ‫شناخت اسب در شما بر اساس تجربه‬ ‫به دست آمده یا مطالعه؟‬ ‫اسب کشور تشکر و قدردانی می کنم‪.‬‬ ‫در پناه حق باشید‬ ‫من سواد ندارم اما علاقه دارم‪ .‬شجره نام ‌ههای اسب به‬ ‫زبان انگلیسی بود اما چون من بلد نبودم بخوانم و یا‬ ‫بنویسم با علاقه شدید کم کم یاد گرفتم و الان می‌توانم‬ ‫‪ 26‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫پژوهشی‬ ‫اسب درمانی‬ ‫در کودکان اوتیسم‬ ‫وحیده فخیمی ‪ /‬کارشناس ارشد روانشناسی‬ ‫نظیر هنردرمانی‪ ،‬کارتون درمانی‪ ،‬موسیقی درمانی‪،‬‬ ‫اختلال فراگیر رشد عبارتی است که درحال حاضر‪،‬‬ ‫بازي درمانی‪ ،‬ورزش درمانی و حیوان درمانی در داخل و‬ ‫براي اشاره به مشکلات روان شناختی شدید که در‬ ‫خارج از کشور جهت درمان اوتیسم صورت گرفته است‪.‬‬ ‫طفولیت ظاهر می شود به کار می‌رود‪ .‬اختلالات فراگیر‬ ‫در دنیاي معاصر‪ ،‬ورزش به عنوان پدیده اي مؤثر در‬ ‫رشد‪ ،‬دربردارندۀ آشفتگی شدید در رشد شناختی‪،‬‬ ‫همة جوامع جایگاه ویژهاي پیدا کرده است‪ .‬ارتباط‬ ‫اجتماعی‪ ،‬رفتاري و هیجانی کودک است که عوارض‬ ‫فعالی ‌تهاي بدنی و ورزش با علوم مختلف‪ ،‬زمین ‌ههاي‬ ‫گسترده اي بر روي فرآیند رشد دارد‪ .‬یکی از این‬ ‫جدیدي را براي مطالعة انسان فراهم کرده و گستردگی‬ ‫اختلالات‪ ،‬اختلال اوتیسم می باشد که در قلمروهاي‬ ‫مطالب و مسائل مرتبط با ورزش و تربیت بدنی به حدي‬ ‫پژوهشی و بالینی به وضوح برجسته شده است‪ .‬این‬ ‫است که نیاز به علوم تخصصی و مطالعات ویژه را ایجاد‬ ‫اختلال معمولاً در سه سال اول زندگی ظاهر م ‌یشود و‬ ‫کرد ‌هاست‪ .‬در پژوهشی که توسط زاندر با عنوان «مقدمه‬ ‫اي بر اوتیسم و علل آن» انجام شده است‪ ،‬مهمترین‬ ‫در پسران چهار برابر دختران شای ‌عتر است‪.‬‬ ‫علت اوتیسم را مشکل این افراد در برقراري روابط‬ ‫مطابق با آخرین راهنماي تشخیص و آمار بیمار ‌يهاي‬ ‫اجتماعی با سایر افراد برم ‌یشمرد و معتقد است از‬ ‫روانی‪ ،‬افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم از سه‬ ‫آنجا که باز ‌يهاي ورزشی م ‌یتواند در بهبود مهارت‌هاي‬ ‫نشانگان بروز رفتارهاي کلیشه اي‪ ،‬نقص بارز در توانایی‬ ‫اجتماعی و تقویت روابط با دیگران مؤثر باشد م ‌یتواند‬ ‫برقراري ارتباط با دیگران واختلال شدید در تعاملات‬ ‫در بهبود علائم این بیماري و عوارض آن نیز سهم به‬ ‫اجتماعی رنج می برند‪ .‬با گسترش روزافزون شیوع‬ ‫ابتلا به ناتوانای ‌یهاي رشدي از جمله اختلال طیف‬ ‫سزایی را بر عهده بگیرد‪.‬‬ ‫اوتیسم‪ ،‬تلاش همه جان ‌بهاي به منظور ابداع و معرفی‬ ‫مداخلات درمانی گوناگون در حیطه‌هاي مختلف علوم‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪27 95‬‬ ‫صورت گرفته است‪ .‬از زمان کشف این اختلال تاکنون‪،‬‬ ‫تلا ‌شهاي گستردهاي از درمان‌هاي فیزیکی نظیر غذا‬ ‫درمانی و درما ‌نهاي شیمیایی تا درما ‌نهاي رفتاري‬

‫پژوهشی‬ ‫رفتاری و ارتباطی مؤثر باشد که کاردرمانان‪،‬‬ ‫در میان ورزش هاي مورد استفاده در بهبود‬ ‫گفتار درمانان و فیزیوتراپیست ها می توانند از‬ ‫کودکان اوتیسم‪ ،‬یکی از جالب ترین درمان ها‪،‬‬ ‫این درمان برای افراد با اختلال اوتیسم استفاده‬ ‫درمان از طریق کار و ارتباط با حیوانات‪ ،‬به ویژه‬ ‫کنند‪ .‬اهداف نهایی هیپوتراپی زمانی که توسط‬ ‫اسب درمانی است‪ .‬درمان با کمک حیوان‪ ،‬مداخلة‬ ‫یک متخصص کار درمانی استفاده می شود در‬ ‫مستقیم و هدفمند ارتباط با حیوان است که براي‬ ‫نظرداشتن مهارتهای حرکتی‪ ،‬پردازشی و تعاملی‬ ‫بهبود در کارکردهاي شناختی‪ ،‬هیجانی‪ ،‬اجتماعی‬ ‫برای بهبود عملکرد کاری می باشد‪ .‬در هیپوتراپی‬ ‫و جسمانی طراحی گشته و در موقعیت هاي‬ ‫درمانگران ابتدا روی توانبخشی کودک به منظور‬ ‫مختلف و به صورت فردي یا گروهی اجرا م ‌یشود‪.‬‬ ‫بهبود مهار ‌تهایی که به طور فانکشنال در انجام‬ ‫اسب درمانی دو شاخة اصلی دارد ‪ :‬یکی کمک به‬ ‫تکالیف روزمره به آن ها کمک می‌کند‪ ،‬تمرکز دارند‪.‬‬ ‫روان درمانی و دیگري کمک به توسعة مهار ‌تهاي‬ ‫اسب درمانی براي اولین بار و به صورت غیررسمی‬ ‫ارتباطی شخصی است‪ .‬پیوند انسان و حیوان‪،‬‬ ‫در مسابقات المپیک اسکاندیناوي در سال ‪1952‬‬ ‫تعاملی منحصر به فرد و بی همتا است که وابستگی‬ ‫م‪ .‬هنگامی که شخصی به نام هارتل که قبل ًا دچار‬ ‫و رابطة عمیق بین مخلوقات زنده را ایجاد می‬ ‫فلج اطفال بوده توانست حرکات بدنی خود را به‬ ‫کند و زمینه را براي رشد دلبستگی‪ ،‬اعتماد‪،‬‬ ‫کمک اسب سواري بهبود بخشد انجام شد‪ .‬در‬ ‫احساس ایمنی‪ ،‬پذیرش و همدلی فراهم می‌سازد‪.‬‬ ‫پژوهش بس و همکاران‪ ،‬نتایج مقایسة گروه هاي‬ ‫اسب‌سواری درمانی زیر مجموعه ای از فعالی ‌تهای‬ ‫آزمایش و کنترل نشان داد که پس از ارائة تمرینات‬ ‫باکمک حیوانات است‪ ،‬این درمان قلمروی‬ ‫منظم اسب درمانی‪ ،‬پیشرفت هاي چشمگیري در‬ ‫چندگانه‌ای از عملکرد را تحریک م ‌یکند‪.‬‬ ‫مهار ‌تهاي اجتماعی کودکان داراي اوتیسم پس‬ ‫اسب‌سواری درمانی برای بهبود زندگی اشخاص با‬ ‫از ‪ 12‬هفته حاصل شده است‪ .‬نتایج پژوهش وبر‬ ‫اشکال مختلف ناتوانی مثل دیستروفی عضلانی‪،‬‬ ‫و موکوئت نیز حاکی از تأثیرات مثبت و چشمگیر‬ ‫فلج مغزی‪ ،‬اختلالات بینایی‪ ،‬سندرم داون‪،‬‬ ‫آموزش مهارت هاي اسب سواري در بهبود وضعیت‬ ‫ناتوانی ذهنی‪ ،‬اوتیسم‪ ،‬مالتیپل اسکلروسیس‬ ‫کودکان مبتلا به اوتیسم بود‪ .‬همچنین‪ ،‬در پژوهش‬ ‫(‪ ،)MS‬اسپینا بایفیدا‪ ،‬ناتوان ‌یهای حسی‪ ،‬آسیب‬ ‫مغزی‪ ،‬ضایعات نخاعی‪ ،‬قطع عضو‪ ،‬ناتوان ‌یهای‬ ‫یادگیری‪ ،‬اختلالات نقص توجه‪ ،‬ناشنوایی و‬ ‫سکته قلبی‪ ،‬استفاده م ‌یشود و ممکن است برای‬ ‫کودکان با اختلالات رشدی که متناوب ًا با ترکیبی از‬ ‫ناتوان ‌یهای حرکتی‪ ،‬شناختی و اجتماعی مواج ‌هاند‬ ‫گزینه مناسبی باشد‪ .‬اسب‌سواری درمانی‪ ،‬پوسچر‪،‬‬ ‫تعادل و حرکت را درحالی که یک رابطه درمانی‬ ‫بین بیمار و اسب شکل می‌دهد بهبود م ‌یبخشد‪.‬‬ ‫هیپوتراپی واژه‌ای است که در متون برای اسب‬ ‫سواری درمانی استفاده می‌شود و طبق تعریف‬ ‫انجمن هیپوتراپی آمریکا به استفاده از حرکات‬ ‫اسب به عنوان یک استراتژی درمانی توسط‬ ‫فیزوتراپیست‌ها‪ ،‬کار درمانان و گفتار درمانان برای‬ ‫درنظر داشتن اختلالات‪ ،‬محدودیت های عملکردی‬ ‫و ناتوانی ها در بیماران عصبی عضلانی اسکلتی‪،‬‬ ‫اشاره می‌کند‪.‬کار درمانان و فیزوتراپیس ‌تها از آن‬ ‫برای بهبود تعادل‪ ،‬پوسچر‪ ،‬هماهنگی‪ ،‬مهار ‌تهای‬ ‫حرکتی درشت و ظریف در کودکانی که با آ ‌نها‬ ‫کار می‌کنند‪ ،‬بهره م ‌یبرند‪ .‬همین طور این درمان‬ ‫ممکن است روی عملکردهای روانی‪ ،‬شناختی‪،‬‬ ‫‪ 28‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫پژوهشی‬ ‫اقدامات کمیته جانبازان و افراد دچار معلولیت‬ ‫دیگري که توسط بردفورد انجام گرفته است‬ ‫هیات سوارکاری استان آذربایجا ‌نشرقی‬ ‫مشخص گردید آموزش مهار ‌تهاي اسب سواري‪،‬‬ ‫نقش مؤثري بر تسریع و توسعة مهارت هاي‬ ‫هیات سوارکاری استان آذربایجا ‌نشرقی‬ ‫اجتماعی در جوانان مبتلا به اوتیسم از طریق‬ ‫نیز همگام با تشکیل کمیته جانبازان و افراد‬ ‫آموزش الگوسازي و پیاده سازي روابط با اسب‌ها‬ ‫دارای معلولیت فدراسیون سوارکاری کشور با‬ ‫توسط بیماران در زندگی واقعی ایشان دارد‪.‬‬ ‫مدیریت سرکار خانم غزاله منتظم‪ ،‬از زمستان‬ ‫هوت و براگون گزارش کردند که علائم افراد داراي‬ ‫سال ‪ 94‬اقدام به تشکیل رسمی کمیته جانبازان‬ ‫اوتیسم‪ ،‬به ویژه در حوزۀ رفتار اجتماعی‪ ،‬رفتار‬ ‫و افراد دچار معولیت استان نموده است و‬ ‫فیزیکی و شناختی‪ ،‬بر اثر اسب درمانی بهبود‬ ‫همگام با اکثر استا ‌نهای کشور در راستای‬ ‫پیدا می‌کند‪ .‬در پژوهش دیگري که توسط هراب‬ ‫اهداف عالی فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫در آمریکا و با موضوع بررسی چگونگی تأثیرات‬ ‫اهداف کمک توانبخشی و بحث پاراالمپیک‬ ‫آموزش مهار ‌تهاي اسب سواري بر کودکان معلول‬ ‫را برای این قشر عزیز دنبال م ‌ینماید‪.‬‬ ‫ذهنی حرکتی انجام گرفت‪ ،‬نتایج حاکی از بهبود‬ ‫علائم فیزیکی و توسعة نسبی مهارت‌هاي روابط‬ ‫اجتماعی و ارتباط با محیط پیرامونی پس از ‪12‬‬ ‫هفته م ‌یباشد‪ .‬در پژوهش دیگري که توسط‬ ‫محمد صارميانفر‪ ،‬احمدرضا موحدي‪ ،‬مهدي رافعي‬ ‫بروجني و مصطفي نجفي در دانشگاه اصفهان‬ ‫انجام گرفته است مشخص گردید مداخلة آموزش‬ ‫مهارت‌هاي اسب سواري منجر به بهبود تعاملات‬ ‫اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم‬ ‫م ‌یشود‪ .‬همچنین‪ ،‬در پژوهش دیگري که توسط‬ ‫زهرا قاسمی‪ ،‬ثریا قرباغی و خدیجه خزاعلی انجام‬ ‫گرفته است مشخص گردید که براساس نتایج یافت‬ ‫شده درمورد تأثیر اسب سواری بر کودکان اوتیسم‬ ‫درسال‌هایبین‪2000‬تا‪ 2013‬مطالعاتمختلفتأثیر‬ ‫این درمان را در کودکان اوتیسم مفید اعلام کردند‪.‬‬ ‫در میان ورزش هاي مورد استفاده در‬ ‫بهبود کودکان اوتیسم‪ ،‬یکی از‬ ‫جالب ترین درمان ها‪ ،‬درمان از طریق‬ ‫کار و ارتباط با حیوانات‪ ،‬به ویژه‬ ‫اسب درمانی است‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪29 95‬‬

‫پژوهشی‬ ‫‪ 2‬ـ کمک توانبخشی به کمک اسب برای بیماران‪،‬‬ ‫در مصاحب ‌هایی اختصاصی با رییس کمیته جانبازان‬ ‫مانند اوتیسم‪ ،‬افسردگی‪ ،‬اعصاب و روان و سایر‬ ‫و معلولین استان آذربایجا ‌نشرقی جناب آقای سید‬ ‫بیمار ‌یها از این نوع م ‌یباشد‪ .‬فعالیت کمیته در‬ ‫اسماعیل عافیان که خود از قشر دچار محدودیت‬ ‫راستای تحقق این دو هدف بوده و برای نیل به‬ ‫آن بسیاری از عزیزان کمک حال ما بود ‌هاند‪ .‬ما‬ ‫حرکتی م ‌یباشند موارد ذیل به دست آمد ‪:‬‬ ‫در کمیته از وجود اساتید و اعضای هیات علمی‬ ‫‪ -‬جناب آقای عافیان لطفا خود را معرفی نموده و‬ ‫دانشگاه‪ ،‬افراد تحصیل کرده در زمینه روانشناسی‪،‬‬ ‫مختصری از فعالی ‌تها و اهداف کمیته جانبازان و‬ ‫مربیان دوره دیده ویژه معلولین و جانبازان و سایر‬ ‫معلولین استان را در سال ‪ 95‬و سال‌های آتی بیان‬ ‫افراد بهره مند هستیم‪.‬‬ ‫نمایید‪.‬‬ ‫ما کار را برای جانبازان و معلولین بیش از سه ماه‬ ‫باسلام و احترام‬ ‫قبل شروع کردیم و این قسمت زیر نظر استاد‬ ‫اینجانب سید اسماعیل عافیان متولد سال ‪1350‬‬ ‫امید جنتی و با همکاری سایر همکاران ایشان و در‬ ‫شهر تبریز هستم‪ .‬در نه ماهگی بر اثر بیماری‬ ‫باشگاه درخشان تبریز روند خود را طی می‌کند‪.‬‬ ‫فلج اطفال علیرغم تلا ‌شها و مشقات بسیار زیاد‬ ‫اولین هدف گذاری برای این قسمت تربیت‬ ‫والدینم برای بهبودی‪ ،‬از ناحیه پای چپ دچار‬ ‫ورزشکاران خبره در رشته‌های مختلف اسب‬ ‫معلولیت شدم که البته این مسئله بعد از شناخت‬ ‫سواری با توجه به استعداد و علاقه عزیزان دوم‬ ‫از خود و اینکه برای رسیدن به هدفی مشترک با‬ ‫شرکت موثر و فعال در مسابقات کشوری‪ ،‬سوم‬ ‫افراد سالم باید سعی دو یا صد چندان کرد در بنده‬ ‫شرکت در مسابقات برون مرزی و جهانی‪ ،‬چهارم‬ ‫باعث ایجاد انگیزه فراوان برای نیل به اهداف در‬ ‫گسترش این ورزش برای جانبازان و معلولین با‬ ‫زمینه تحصیل‪ ،‬کار‪ ،‬ورزش و کل ًا زندگی گردید‪.‬‬ ‫دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد مدیریت‬ ‫درجه معلولیت شدید و خیلی شدید م ‌یباشد‪.‬‬ ‫دولتی و شاغل در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات‬ ‫بهداشتی و درمانی تبریز هستم‪ .‬از سال ‪ 1369‬با‬ ‫ورزش‌های جانبازان و معلولین آشنا شدم و در‬ ‫رشت ‌ههای والیبال نشسته و شنا به فعالیت پرداختم‪.‬‬ ‫در رشته والیبال نشسته دارای چندین عنوان تیمی‬ ‫در سطح قهرمانی کشور‪ ،‬و در رشته شنا قهرمانی‬ ‫کشور‪ ،‬به مقام اول و دوم نائل شدم‪ .‬در طی چندین‬ ‫سال به علت مشغله تحصیلی و کاری مدتی از‬ ‫ورزش دور افتادم اما با عنایت رئیس محترم هیات‬ ‫جانبازان و معلولین استان و ریاست محترم هیات‬ ‫سوارکاری استان در اواخر سال ‪ 94‬بعنوان رئیس‬ ‫کمیته جانبازان و معلولین هیات سوارکاری استان‬ ‫منصوب و به فعالیت مشغول شده‌ام‪.‬‬ ‫رسالت این کمیته طبق دستورالعمل‪ ،‬فعالیت در‬ ‫زمینه ‪ 1 :‬ـ ورزش قهرمانی ‪ 2‬ـ کمک توانبخشی با‬ ‫کمک اسب می باشد‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ ورزش قهرمانی برای جانبازان و معلولین که‬ ‫نیازی به دریافت کمک توانبخشی نداشته و صرف ًا‬ ‫جهت ورزش و شرکت در مسابقات قهرمانی کشور و‬ ‫مسابقات برون مرزی م ‌یباشد‪ .‬هرچند که به اعتقاد‬ ‫بنده که برگرفته از مشاهدت عینی م ‌یباشد برای‬ ‫این عزیزان هم این ورزش تاثیر فراوان در تقویت‬ ‫عضو دچار مشکل و بهبود زندگی آنها داشته و غیر‬ ‫قابل انکار است‪.‬‬ ‫‪ 30‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫پژوهشی‬ ‫نهایت ًا تا رسیدن به این مرحله افراد مختلفی‬ ‫در زمینه کمک توانبخشی با اسب جلسات‬ ‫با عشق و علاقه وصف ناپذیری کمک حال ما‬ ‫مختلفی با انجمن اوتیسم داشتیم که با پیگیر ‌ی‬ ‫بود ‌هاند که از این طریق از همه آنها صمیمانه‬ ‫مستمر دور ‌ههای این عزیزان نیز از ابتدای مهر‬ ‫سپاسگزام بخصوص جناب دکتر جاویدی رئیس‬ ‫ماه ‪ 95‬زیر نظر اساتید محترم آقایان محمدمهدی‬ ‫محترم هیات سوارکاری استان و اعضا محترم‬ ‫ستود و امید جنتی و سایر همکاران ایشان در‬ ‫کمیته جانبازان و معلولین هیات سوارکاری‪،‬‬ ‫باشگاه نعل طلا و پارک میناتور تبریز شروع‬ ‫مربیان‪ ،‬مالکین باشگا ‌هها و اس ‌بها به ویژه‬ ‫شده است‪ .‬هدف گذاری در این بعد بازتوانی برای‬ ‫جناب آقای دکتر کاشف ‌یمهر‪ ،‬سرکار خانم دکتر‬ ‫بیماران بخصوص کودکان زیر ده سال کمک برای‬ ‫افتخارالسادات‪ ،‬جناب آقایان محم ‌دمهدی ستود‬ ‫ایجاد زندگی بهتر‪ ،‬بسترسازی برای یادگیری‬ ‫و امید جنتی و همچنین سرکار خان ‌مها قربانی و‬ ‫ایجاد ارتباط با دیگران‪ ،‬کمک به خانواد ‌ههای این‬ ‫شادی و فخیمی که تلاش فراوانی در این زمینه‬ ‫دسته از عزیزان م ‌یباشد‪.‬‬ ‫داشته و دارند‪.‬‬ ‫برای دست یابی به آنها بجد نیازمند همکاری‬ ‫کلیه ادارات‪ ،‬سازما ‌نها و نها ‌دهای مرتبط و‬ ‫به ویژه خیرین محترم هستیم که‬ ‫فرصت را مغتنم م ‌یشمارم و از‬ ‫این طریق استمداد خود را برای‬ ‫ارائه خدمات با کیفیت از این‬ ‫عزیزان دارم‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪31 95‬‬

‫آموزشی‬ ‫خوب و بد میراث گذشته‬ ‫دکتر سید حسین مؤ ّدب‪ /‬استادیار بیماری های داخلی دام های بزرگ‬ ‫قدیم بسیار دیده م ‌یشود‪.‬‬ ‫می‌گویند اولین بار قوم آریایی اسب را اهلی کرده‪ ،‬یا اولین‬ ‫البته که اروپاییان و دانشمندان قدیم مغرب زمین نیز در‬ ‫بار آریای ‌یها بودند که نعل را اختراع کردند و اسب یار و همراه‬ ‫آن سا ‌لهای دور اعتقادات نا صحیحی داشتند‪ .‬شکی در‬ ‫دیرین سرباز و ورزشکار و پهلوان و قهرمان اسطور ‌ههای‬ ‫این نیست‪ .‬فرض ًا تا مد ‌تها فکر م ‌یکردند تنها علاج مادیان‬ ‫ایران زمین بوده است‪ .‬ما نیز به این گذشته پر فروغ افتخار‬ ‫مبتلا به فحلی خاموش‪ ،‬فرستادن مادیان با یک الاغ نر‬ ‫می‌کنیم و به دست آوردهای اجدادمان می بالیم‪ .‬اگر چه از‬ ‫به مرتع است‪ .‬عقیده داشتند که فقط یک الاغ است که‬ ‫این حقیقت هم نمی‌گذریم که همسو با دانش بومی و سنتی‬ ‫م ‌یتواند با طبع صبور و رفیق باز خود! مادیان خجالتی و‬ ‫پرورش اسب این سرزمین‪ ،‬باورهایی مبتنی بر خرافات یا‬ ‫ترسو را بر سر ذوق آورد‪ .‬منتهی آنها تا سالها در این شائبه‬ ‫اصول غیر علمی در طرز تلقی ما از شیوه رفتار و چگونگی‬ ‫بودند که اگر مادیانی یک بار با الاغ جفت گیری کرده و قاطر‬ ‫کارکرد بدن اسب ریشه دوانده است و بر ماست که با عنایت‬ ‫بزاید‪ ،‬بعدها تا آخرین زایمان آن مادیان تمام کره ها حتی‬ ‫به متون علمی از اعتقادات نادرست خویش دست برداریم‪.‬‬ ‫اگر ثمره کشش با زیباترین و اصیل ترین‬ ‫اس ‌بها باشند‪ ،‬تا حدی شکل و شمایل الاغ‬ ‫چرا که در زما ‌نهای قدیم و تا پیش از اصول‬ ‫بنا نهاده شده توسط فرانسیس بیکن‪ ،‬برای‬ ‫به خود خواهند گرفت!‬ ‫بیان یا نوشتن متون علمی‪ ،‬همه کس مجبور‬ ‫یا اینکه چاره کام کردن دهان اسب را (که‬ ‫نبود تا هر ادعای خود را با آزمایش و تجربه‬ ‫اساس ًا در پی سر برآوردن دندا ‌نهای پیشین‬ ‫علمی و عملی محک بزند‪ .‬نتیج ‌هاش این‬ ‫دائمی اس ‌بهای جوان به شکلی فیزیولوژیک‬ ‫م ‌یشد که در کتابهای قدیم یک اصل مسلم‬ ‫و طبیعی و موقت ایجاد م ‌یشود) سوزاندن‬ ‫علمی در کنار انبوهی از خرافات ارائه میشد‬ ‫موضع با آهن داغ می‌دانستند و در تمام‬ ‫و کسی هم نبود که دنبال دلیل و مدرک و‬ ‫متون دامپزشکی نوشته شده تا اوایل‬ ‫صحت و سقم هر کدام از ادعا ها باشد‪ .‬به‬ ‫قرن بیستم اصول چنین درمان بیهوده اما‬ ‫عنوان مثال در کتاب مضمار دانش (فرسنامه‬ ‫موحشی را با دقت و مهارت بسیار شرح‬ ‫نوشته شده در سده یازدهم به قلم نظام‬ ‫می‌دادند‪ .‬چیزی که هست فرق آنها با ما‬ ‫الدین احمد گیلانی) آمده که اگر اسب در‬ ‫در این بود که بعدها صحت و سقم هر حرف و ادعایی را‬ ‫سنین جوانی اخته شود‪ ،‬دیگر ظاهر دندان هایش بر اثر گذر‬ ‫با آزمایش و تجربه مورد نقد و بررسی قرار دادند و دست‬ ‫سن‪ ،‬تغییر نخواهد کرد و سن دندانی آن اسب تا لحظه مرگ‬ ‫از عقاید ناصواب پیشینیانشان برداشتند‪ .‬اما وضع ما طور‬ ‫برابر با زمان اخته شدن اسب باقی خواهد ماند‪ .‬تو گویی‬ ‫دیگری است‪ .‬هنوز هم در باشگا ‌ههای سوارکاری و مراکز‬ ‫دامپزشک بزرگ دربار صفوی حتی یک بار به خود زحمت‬ ‫پرورش اسب میهن عزیزمان‪ ،‬داغ و درفش و میل تیز و چاقو‬ ‫باز کردن دهان و نگاه کردن به شکل دندا ‌نهای اسبی اخته‬ ‫و سوزن هست که به دهان و لثه و کام اس ‌بها فرو م ‌یکنند‪.‬‬ ‫را نداده‪ .‬متأسفانه امثال چنین حکای ‌تهایی در فرسنام ‌ههای‬ ‫‪ 32‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫هستند کسانی که فکر می‌کنند اگر مادیانی کره‬ ‫چه اتفاقی افتاده؟‬ ‫‪ -‬‬ ‫زیر پا داشته باشد‪ ،‬قطعا از لحاظ تولید مثلی سالم‬ ‫اسب کام کرده!‬ ‫ ‪-‬‬ ‫است و زایمان امسال مادیان تضمین کننده قطعی‬ ‫از کجا دانستی؟‬ ‫ ‪-‬‬ ‫صحت و سلامت جهاز تولید مثلی مادیان خواهد‬ ‫نگاه کردم!‬ ‫ ‪-‬‬ ‫بود‪ .‬در حالی که مادیانی که به واسطه زایمان‌های‬ ‫ ‪-‬‬ ‫متوالی به تدریج دچار افتادگی رحم شده‪ ،‬یا به‬ ‫چه شد نگاه کردی؟‬ ‫ ‪-‬‬ ‫دنبال افزایش سن شرایط مخاط رحمی‌اش بدتر‬ ‫بی اشتها بود‪.‬‬ ‫‪ -‬‬ ‫شده است‪ ،‬یا براثر توازن منفی انرژی بدنش پس‬ ‫ ‪-‬‬ ‫از زایمان دیگر فحل نیامده اما در عین حال متحمل‬ ‫چه کسی این درمان را به تو یاد داده؟‬ ‫کشش های اجباری پس از مقید شدن با لواشه و‬ ‫تا بوده همین بوده!‬ ‫آرام بخش و زدن پابند شده‪ ،‬یا بدون آنکه معاینه‬ ‫شود در همان فحلی اول پس از زایمان (بدون‬ ‫بلی که همین بوده! پس چه که همین بوده! اما‬ ‫توجه به پاک شدن رحم از ترشحات و عفونت‌های‬ ‫به نظرم دیگر وقتش رسیده که همین نباشد‪ .‬به‬ ‫احتمالی پس از زایمان) کشیده شده‪ ،‬یا مادیانی که‬ ‫همین خاطر و برای آگاه کردن پرورش دهندگان‬ ‫به واسطه لاغری پس از زایمان و شیردهی‪ ،‬هوا به‬ ‫اسب نسبت به ظلمی که چنین ناخواسته بر اسب‬ ‫داخل رحمش کشیده شده یا ادرار در قعر واژنش‬ ‫ها تحمیل م ‌یشود‪ ،‬بر آن شده‌ایم تا در هر شماره از‬ ‫جمع گردیده است‪ ،‬حتی اگر کره امسالش سرحال‬ ‫این مجله باورهای سنتی درست و نادرست‪ ،‬علمی‬ ‫و قبراق در کنارش مشغول بازی و جست و خیز‬ ‫و غیر علمی رایج در مورد بیماری‌های هر کدام از‬ ‫کودکانه باشد‪ ،‬با مشکل ناباروری مواجه خواهد بود‪.‬‬ ‫دستگاه‌های بدن اسب را مورد نقد و بررسی قرار‬ ‫در کتا ‌بهای فرسنامه از شستشوی رحم با گلاب‬ ‫و عسل و مشک و شراب صحبت شده‪ .‬در متون‬ ‫بدهیم‪.‬‬ ‫علمی تنها در موارد عفونت‌های قارچی (که سهمی‬ ‫بسیار اندک از کل عفون ‌تهای رحم را به خود‬ ‫باور های اشتباه در مورد علم مامایی‬ ‫اختصاص م ‌یدهند) از شستشو با سرکه رقیق بحث‬ ‫شده است‪ .‬اما هنوز هم هستند کسانی که در این‬ ‫هستند کسانی که فکر می‌کنند کشش پشت سر هم‬ ‫زمانه رحم مادیان را با دوغ م ‌یشویند‪ .‬استدلالی‬ ‫و هر روزه مادیان نوعی محکم کاری حساب شده و‬ ‫هم درباره نحوه اثر بخشی دوغ ندارند و با این‬ ‫به احتمال بیشتری به باروری مادیان م ‌یانجامد‪ .‬در‬ ‫کار خود جز آلوده کردن رحم مادیان کار دیگری‬ ‫حالی که علم روز دنیا ثابت کرده که هر چه تعداد‬ ‫انجام نمی‌دهند و اگر هم بالفرض مادیانی پس از‬ ‫کش ‌شها در چند روز فحلی مادیان بیشتر باشد‪،‬‬ ‫چنین شستشویی به اتفاق آبستن شود همان یک‬ ‫احتمال آلوده شدن رحم بیشتر م ‌یشود‪ .‬بنابراین‬ ‫موفقیت خود را بهانه ای برای آلوده کردن و نازا‬ ‫مادیا ‌نهای مشکل‌دار را از طریق سونوگرافی‬ ‫معاینه می‌کنند و آن زمان که قطر فولیکول (بسته‬ ‫ساختن بسیاری از مادیا ‌نهای دیگر می‌کنند‪.‬‬ ‫به نژاد مادیان) به اندازه مناسب رسید‪ ،‬از داروی‬ ‫البته موضوع فقط باورهای سنتی اشتباه نیست‪،‬‬ ‫القاگر تخمک‌گذاری استفاده کرده و پس از آن‬ ‫عدم آگاهی از متون علمی و دست آوردهای‬ ‫اجازه انجام فقط یک بار کشش یا تلقیح مادیان را‬ ‫جدید نیز از جمله این باورها محسوب م ‌یگردند‪.‬‬ ‫صادر م ‌یکنند‪ .‬تا مبادا مادیان مشکل دار و مستعد‬ ‫متاسفانه هنوز هم بسیارند پرورش دهندگانی که‬ ‫به ناباروری حاصل از عفونت رحمی در کش ‌شهای‬ ‫فکر می‌کنند با شستشوی رحم در شش ساعت پس‬ ‫متوالی انجام گرفته در طی فحلی‪ ،‬آلود ‌هتر از آنچه‬ ‫از کشش و جفت گیری‪ ،‬تمام اسپرم شسته شده و‬ ‫هدر خواهد رفت‪ .‬در حالی که تا چهار ساعت پس‬ ‫که با یک کشش می‌تواند بشود‪ ،‬گردد‪.‬‬ ‫از تلقیح یا کشش‪ ،‬اسپرم به محل وعده گاه خود‬ ‫هستند کسانی که فکر می‌کنند اگر مادیان را‬ ‫در مجرای تخم بر رفته و هدایت شده و شستشو‬ ‫در کنار نریان نگه دارند‪ ،‬شیهه کشیدن نریان بر‬ ‫در ساعت ششم پس از تلقیح‪ ،‬فقط مقدار اضافی‬ ‫سر مادیان باعث زودتر سر رسیدن فحلی مادیان‬ ‫اسپرم ها و مایع التهابی و عفونی پس از کشش را‬ ‫خواهد شد‪ .‬در حالی که بر اثر شیه ‌ههای نریان یا‬ ‫مجاورت با نریان مشتاق تنها احتمال ردیابی فحلی‬ ‫شسته و تخلیه می‌کند‪.‬‬ ‫بیشتر خواهد شد وگرنه فحلی در همان زمان موعد‬ ‫ادامه دارد ‪...‬‬ ‫خود سر خواهد رسید‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪33 95‬‬

‫مقاله‬ ‫آشنایی با اطلاعات مهم‬ ‫کاتالوگ سیلمی های‬ ‫برتر نژاد عرب ‪2016‬‬ ‫دکتر عباس رافت‪ /‬عضو هیئت علمی دانشکده کشاورزی دانشگاه تبریز‬ ‫اطلاعات فرزندان و بلاپ مدل حیوان اشاره کرد‪ .‬صرف‬ ‫مباحث ژنتیک واصلاح نژاد اسب را می توان بطور جامع‬ ‫نظر از مبحث جدید گزینش ژنومی‪ ،‬بلاپ مدل حیوانی‬ ‫شامل موارد زیر دانست‪:‬‬ ‫‪BLU‬پیشرفت ‌هترین متد محاسبه اندیس ژنتیکی است‬ ‫که در ژنتیک کمی و اصلاح نژاد کلاسیک مطرح شده‬ ‫ژنتیک صفات‪/‬کاراکترها‪ ،‬تنوع ژنتیکی‪ ،‬هم خونی‪ ،‬جد‬ ‫است‪ .‬در بلاپ از همه اطلاعات موجود ( عملکرد خود‬ ‫مشترک‪ ،‬ترکیب ژنتیکی یا درصد خونی‪ ،‬مورفولوژی‪،‬‬ ‫فرد ‪ +‬شجره ‪ +‬فرزندان‪ +‬برادر خواهران تنی و ناتنی)‬ ‫نمره دهی یا اندیس گذاری‪ ،‬ژنتیک رنگ‪ ،‬اندیس‬ ‫برای محاسبه اندیس ژنتیکی یا همان بلاپ استفاده‬ ‫عملکرد‪ ،‬اندیس ژنتیکی‪ ،‬اندیس پرش‪ ،‬اندیس کنکور‬ ‫کامل‪ ،‬اندیس درساژ‪ ،‬اندیس پونی‪ ،‬اندیس استقامت و‬ ‫می‌شود‪.‬‬ ‫اندی ‌سهای محاسباتی در اصلاح نژاد اسب فرانسه به‬ ‫بیماری های ژنتیکی‪.‬‬ ‫سه نوع اندیس عملکرد‪ ،‬بلاپ و زایش تقسیم می شوند‪.‬‬ ‫هر برنامه اصلاح نژادی شامل مراحلی است که به ترتیب‬ ‫اندیس عملکرد‪ ،‬حاصل محاسبه لیست جایزه اسب در‬ ‫یک دوره مشخص زمانی است و فقط به توانایی خود‬ ‫بایستی اجرا شوند‪:‬‬ ‫اسب اشاره دارد و موضوع انتقال خصوصیات ژنتیکی به‬ ‫تعریف اهداف گزینش‪ ،‬جمع آوری اطلاعات در مزرعه‪،‬‬ ‫نسل بعدی در آن مد نظر نیست‪ .‬اندیس ژنتیکی‪ ،‬ارزش‬ ‫ارزیابی ژنتیکی‪ ،‬انتخاب مولد ها‪ ،‬استفاده از مولد ها در‬ ‫ژنتیکی افزایشی یا اندیس بلاپ نامیده م ‌یشود و کاربرد‬ ‫آن بیشتر در انتخاب دام‌های مولد است‪ .‬اندی ‌سهای‬ ‫تولید مثل و پیش بینی پیشرفت ژنتیکی‪.‬‬ ‫جدیدی نیز وجود دارند که برای نژادهای کاری ‪Trait‬‬ ‫ما حصل مرحله ارزیابی عملکردی و ژنتیکی‪ ،‬اندیس‬ ‫محاسبه م ‌یشوند که برای مثال اندیس آسانی زایش را‬ ‫گذاری همه اسب هایی است که در مجموعه داد ‌ههای‬ ‫جمع‌آوری شده شرکت داشته اند‪ .‬محاسبه اندیس‬ ‫م ‌یتوان نام برد‪.‬‬ ‫دارای روشهای مختلفی است که از جمله آنها می‌توان به‬ ‫محاسبه اندیس توسط سوابق فردی‪ ،‬سوابق شجره نامه‪،‬‬ ‫‪ 34‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫مقاله‬ ‫کشش‪ ،‬نتاج و اندیس آنها‪ ،‬بلاپ‪ ،‬مزرعه تولد و‬ ‫معیارهای محاسبه اندیس عملکرد مقدماتی‪،‬‬ ‫مالک‪.‬‬ ‫سرعت (نام مسابقه‪ ،‬سطح مسابقات)‪ ،‬رده‬ ‫بندی (رتبه یا نتیجه)‪ ،‬به پایان رساندن مسابقه‪،‬‬ ‫یکی از مهمترین موارد‪ CD ،‬یا اصطلاح ًا دقت‬ ‫سطح دشواری مسابقات‪ ،‬و مسافت (مسافت؟‬ ‫ارزیابی ها است‪ :‬اگر ‪ CD‬کمتر از ‪ 0.2‬باشد بسیار‬ ‫چند روز؟) است‪ .‬اندیس عملکرد گاهی اندیس‬ ‫ضعیف‪ ،‬بین ‪ 0/2‬تا ‪ 0/3‬ضعیف‪ ،‬بین ‪ 0/3‬تا ‪0/5‬‬ ‫ترکیبی یا گلوبال نیز نامیده شده که از ترکیب‬ ‫متوسط‪ ،‬بین ‪ 0/5‬تاخوب و بالاتر از ‪ 0/7‬عالی در‬ ‫سه اندیس سرعت‪ ،‬رده و مسافت با ضرایب وزنی‬ ‫نظر گرفته می شود‪ .‬بدیهی است که هرچه ‪CD‬‬ ‫سرعت‪ ،‬رتبه و مسافت بترتیب ‪ 30 ،35‬و ‪35‬‬ ‫یک سیلمی بیشتر باشد بهتر است و در نتیجه‬ ‫درصد محاسبه م ‌یشود‪ .‬اندیس عملکرد در یک‬ ‫احتمال بیشتری وجود دارد که کره های آن‬ ‫فصل یا مسابقه و در سال مشخص محاسبه شده‬ ‫و تصحیح برای جنس و سن صورت می گیرد و‬ ‫بیشتر شبیه سیلمی مورد نظر باشند‪.‬‬ ‫نتایج به همراه ضریب دقت یا سی دی ‪ CD‬بیان‬ ‫می شود‪ CD ( .‬بین ‪ 0‬و ‪ .)1‬در محاسبه اندیس‬ ‫ما حصل مرحله ارزیابی عملکردی‬ ‫بلاپ ‪ ،‬همه اثرات موجود در داد ‌هها از قبیل اثر‬ ‫و ژنتیکی‪ ،‬اندیس گذاری همه‬ ‫مادر و پرورش‪ ،‬شجره‪ ،‬عملکرد‪ ،‬تصحیح اثرات‬ ‫اسب‌هایی است که در مجموعه‬ ‫محیطی‪ ،‬تصحیح اثرات ژنتیکی و‪....‬لحاظ شده و‬ ‫داد ‌ههای جم ‌عآوری شده شرکت‬ ‫در محاسبه م ‌یآید‪ .‬در نهایت بیان نتایج به همراه‬ ‫داشته اند‪.‬‬ ‫‪ CD‬برای هر اسب صورت می‌گیرد که در انتخاب‬ ‫اس ‌بهای مولد مورد استفاده قرار می‌گیرد‪ .‬این‬ ‫نتایج بصورت اطلاعات سیلم ‌یها در کاتالو ‌گها‬ ‫م ‌یآید‪ .‬اندیس بلاپ با ‪ BRE‬برای صفت مسابقات‬ ‫استقامت مشخص شده است‪.‬‬ ‫اطلاعاتی که ممکن است کاتالوگ باشند و‬ ‫بایستی مورد بررسی و جستجو قرار گیرند شامل‬ ‫موارد زیر است‪ :‬ضریب هم خونی سیلمی‪ ،‬شجره‬ ‫‪ 3‬نسلی‪ ،‬شجره ‪ 5‬نسلی‪ ،‬جد اصلی‪ ،‬ترکیب‬ ‫ژنتیکی‪ ،‬اندیس عملکرد‪،‬اندیس ژنتیکی‪ ،‬لیست‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪35 95‬‬

‫مقاله‬ ‫اگر درکشور بخواهیم اندیس عملکرد محاسبه کنیم به اطلاعات زیر نیاز داریم‪:‬‬ ‫برای محاسبه اندیس به چه چیزی نیاز داریم؟‬ ‫ورودی‪:‬‬ ‫• شجرہ‪:‬‬ ‫• عملکرد‪ :‬سرعت‪ ،‬مسافت‪ ،‬سن‪ ،‬میزان جایزه با برد یا رتبه‌بندی اسب‪،‬‬ ‫شماره‪ ،‬جنسی‪ ،‬تاریخ تولد‪ ،‬نوع مسابقه‪ ،‬نام سوارکار‪ ،‬رتبه یا جایزه ریالی‪ ،‬با‬ ‫همکاری بین پروش دهندگان‬ ‫خروجی‪:‬‬ ‫• مقایسه بین افراد‬ ‫• خرید و فروشی‬ ‫• پیشین بینی در مسابقات آتی‬ ‫• بلاپ هر فرد‪ :‬استفاده از آن در گزینشی مول ‌دها‬ ‫موضوع بعدی اطلاعات مربوط به ‪ 2‬بیماری مهم ژنتیکی در نژاد عرب است‪.‬‬ ‫آیا سیلمی از نظر بیماری ‪ Severe Combined Immunodeficiency‬یا ‪ SCID‬و‬ ‫(‪ cerebellar cortical abiotrophy (CCA‬یا‪ Cerebellar Abiotrophy‬آتروفی مغزی حامل‬ ‫نباشد یعنی در کر ‌ههای ان این بیماری‌های مهم اسب نژاد عرب بروز نکند‪ .‬درج اطلاعات ژنتیکی این‬ ‫دو بیماری از سال ‪ 2017‬اجباری خواهد شد و بایستی در کاتالوگ سیلمی‌ها بیاید‪ .‬مثل ًا در سیلم ‌یهای‬ ‫زیر سیلمی به نام خدر ‪ KHADAR‬حامل بیماری ‪ CA‬است (‪.)Nn‬‬ ‫در این قسمت سیلم ‌یهای برتر کاتالوگ ‪ 2016‬به همراه اندیس عملکرد و اندیس ژنتیکی آنها آورده‬ ‫م ‌یشود‪ .‬افراد علاقمند می توانند برای مطالعه انلاین این کاتالوگ به آدرس زیر (متعلق به انجمن اسب‬ ‫نژاد عرب خالص و دوخون فرانسه) مراجعه نمایند‪:‬‬ ‫‪http://www.acafrance.org/article/catalogue-top-etalons2016-‬‬ ‫‪ 36‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫مقاله‬ ‫سیلمی عزیز ‪ :‬اندیس بلاپ ‪ 21‬با دقت ‪ 0/89‬و سالم از نظر ‪ 2‬بیماری ژنتیکی ‪ SCID‬و ‪CA‬‬ ‫سیلمی لوتوس ‪ :‬اندیس بلاپ ‪ 31‬با دقت ‪ 0/89‬و سالم از نظر ‪ 2‬بیماری ژنتیکی ‪ SCID‬و ‪CA‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪37 95‬‬

‫مقاله‬ ‫سیلمی خدر ‪ :‬اندیس بلاپ ‪ 13‬بادقت ‪ 0/75‬و سالم از نظر بیماری ژنتیکی ‪ SCID‬و حامل از نظر ‪CA‬‬ ‫سیلمی ملفیک‪ :‬اندیس بلاپ ‪ 16‬بادقت ‪ 0/89‬و سالم از نظر بیماری ژنتیکی ‪ SCID‬و ‪CA‬‬ ‫‪ 38‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫در مسابقات اسبدوانی‬ ‫هندیکاپینگ چیست‬ ‫و هندیکاپر کیست؟‬ ‫نوید نوین باهران‪ -‬برگرفته از معاونت اسبدوانی فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫برنده شدن همه اسب‌ها را حداقل روی کاغذ با هم برابر‬ ‫یکی از بحث های بسیار مهم در دنیای اسبدوانی بحث‬ ‫کند‪ .‬مثل ًا اگر در ایران تعداد ‪ 12‬اسب در فاصله امتیازی‬ ‫هندیکاپینگ است‪ .‬مقوله‌ای که در کشور ما نیاز به‬ ‫‪ 50‬تا ‪ 150‬برای شرکت در مسابق ‌های ثبت نام کنند و‬ ‫یک تغییر جدی و بنیادین دارد‪ .‬در حقیقت این رقابت‬ ‫چون تعداد اس ‌بها از یک امتیازی به بالا آنقدر نیست که‬ ‫نزدیک بین اس ‌بهاست که مسابقه را زیبا و هیجان‬ ‫هندیکاپر بتواند کورس جداگانه‌ای به آ ‌نها بدهد‪ ،‬مجبور‬ ‫انگیز می‌کند و این امر فقط از طریق هندیکاپینگ میسر‬ ‫م ‌یشود تمام این ‪ 12‬اسب را در یک کورس بچیند و با‬ ‫م ‌یشود‪ .‬هنر هندیکاپر این است که چیدمان اس ‌بها در‬ ‫دادن وز ‌نهای متفاوت تلاش کند تا شانس برنده شدن‬ ‫مسابقه و وزنی که آن ها باید توسط چابکسوارشان‬ ‫آ ‌نها را در مسابقه به هم نزدیک کند‪ ،‬فارغ از این مطلب‬ ‫حمل کنند را به نحوی انجام دهد که اس ‌بها با کمترین‬ ‫که ممکن است آن اسب ‪ 50‬امتیازی در اوج آمادگی‬ ‫فاصله نسبت به یکدیگر از خط پایان رد شوند و رقابت‬ ‫باشد و تمام امتیازات خود را طی ‪ 1‬سال کسب کرده‬ ‫تا لحظه آخر داغ باشد‪ .‬پس اگر روزی برای تماشای‬ ‫باشد و اسب ‪ 150‬امتیازی امتیازات خود را طی ‪ 5‬سال‬ ‫مسابقات اسبدوانی به میدانی رفتید و دیدید که در‬ ‫حضور در میدان کسب کرده باشد‪ .‬اما کمی اگر ژر ‌فتر‬ ‫همه دو ‌رها اسب‌ها با فاصل ‌ههای گزاف از هم از خط رد‬ ‫به مساله نگاه کنیم به عمق مشکل پی م ‌یبریم و اینکه‬ ‫م ‌یشوند قطع ًا یا مشکل از هندیکاپینگ است یا اس ‌بها‬ ‫اصل ًا چرا باید اسبی که ‪ 2‬سال مصدوم بوده و ندویده بعد‬ ‫دوپین ‌گهای نیروزا و نیروکاه کرد ‌هاند یا مثل ًا اسبی‬ ‫از بازگشتش به میدان با همان امتیاز قبلی و در همان‬ ‫گروه قبلی مسابقه بدهد؟! این جاست که بحث دیگری‬ ‫مصدوم شده است‪.‬‬ ‫با عنوان کاهش امتیاز(ریتینگ) اسب مطرح م ‌یشود‪.‬‬ ‫متاسفانه اصطلاح هندیکاپ در ایران به غلط معنی شده‬ ‫مطلبی که جایش در سیستم امتیاز دهی اسبدوانی ایران‬ ‫یا حداقل به غلط اجرا می‌شود‪ .‬در ایران ما کورسی‬ ‫داریم به اسم هندیکاپ که وقتی اس ‌بها در یک مسابقه‬ ‫خالی است‪.‬‬ ‫در محدوده امتیازی گسترده‌ای از هم قرار دارند ولی از‬ ‫نظر عملکردی به هم نزدیک هستند اصطلاح ًا کورسی‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪39 95‬‬ ‫به نام «هندیکاپ» به آ ‌نها می دهند در حالی که در‬ ‫خارج کورس هندیکاپ و هندیکاپ کردن کورس یعنی‬ ‫چیدمان یک سری اس ‌بها با امتیازات نزدیک به هم و‬ ‫اختصاص وز ‌نهای متفاوت به آ ‌نها به نحوی که شانس‬

‫آموزشی‬ ‫در تعیین ریتینگ اسب ها فاکتورهای مختلفی‬ ‫هندیکاپینگ بیشتر از آنکه علم باشد هنر است‪.‬‬ ‫لحاظ می گردند از جمله ‪:‬‬ ‫همانطور که در ادامه خواهید خواند هندیکاپرها‬ ‫در دنیا با فرمول و معادله خاصی کار نمی‌کنند و یا‬ ‫‪ - 1‬وزن حمل شده توسط اسب‬ ‫اگر هم در مواردی کار کنند آن را همیشه با منطق‬ ‫‪ - 2‬مسافت مسابقه‬ ‫خود هم مورد سنجش قرار می‌دهند تا ببینند‬ ‫‪ - 3‬شماره دپار‬ ‫آیا عددی که از فرمول بدست آورده‌اند با منطق‬ ‫اسبدوانی هم منطبق است یا خیر‪ .‬هندیکاپری‬ ‫‪ - 4‬جنس و میزان رطوبت زمین‬ ‫اختصاص ‪ 8‬امتیاز به اسب اول‪ 4 ،‬امتیاز به اسب‬ ‫‪ - 5‬فاصله بین اسبها هنگام گذشتن از خط‬ ‫دوم و ‪ 2‬امتیاز به اسب سوم نیست! ساده لوحانه‬ ‫خواهد بود اگر در محاسبه امتیاز اس ‌بها مواردی‬ ‫پایان‬ ‫چون جنس زمین‪ ،‬فاصله اس ‌بها از یکدیگر‬ ‫‪ - 6‬میزان آمادگی اسب در روز مسابقه‬ ‫هنگام رد شدن از خط پایان‪ ،‬گروهی که اسب در‬ ‫‪ - 7‬حادثه احتمالی که موجب تغییر در نتیجه‬ ‫آن مسابقه داده و مقام آورده‪ ،‬مسافت مسابقه‪،‬‬ ‫شماره دپار و ‪ ...‬لحاظ نگردند‪ .‬اما با توجه به نبود‬ ‫مسابقه شده باشد‪.‬‬ ‫امکانات سخت افزاری و نرم افزاری در ایران مانند‬ ‫‪ -8‬آهنگ حرکت اس ‌بها در طول مسابقه‬ ‫استاندارد نبودن جنس پوشش میادین اسبدوانی‪،‬‬ ‫هرچند که پایه و بنیان هندیکاپینگ بر داده‌های‬ ‫نداشتن نیروی انسانی آموزش دیده و کافی‬ ‫معلوم و شواهد واقعی استوار است اما عقیده و‬ ‫برای هندیکاپری‪ ،‬عدم اعتماد مربیان و مردم به‬ ‫نظر شخص هندیکاپر نیز در محاسبه ریتینگ‬ ‫هندیکاپرها‪ ،‬عدم وجود تعداد اسب کافی برای‬ ‫اس ‌بها نقش دارد اما هندیکاپر باید همواره‬ ‫شرکت در مسابقات‪ ،‬وجود مافیا و بحث دوپینگ‬ ‫آماده پاسخگویی به سوالات بوده و جوابی قانع‬ ‫به نظر م ‌یرسد فعل ًا شرایط تغییر این روش امتیاز‬ ‫کننده برای امتیازی که محاسبه کرده داشته‬ ‫باشد‪ .‬فلسفه هندیکاپینگ‪ ،‬برابر کردن شانس‬ ‫دهی وجود ندارد‪.‬‬ ‫اس ‌بها در مسابقه تا حد ممکن به منظور افزایش‬ ‫مطلب پیش رو ترجمه راهنمای هندیکاپینگ و‬ ‫هیجان مسابقه برای تماشاگران و افرادی است‬ ‫معرفی روند هندیکاپری در بریتانیاست که نشان‬ ‫که قصد شرط بندی روی اسب ها را دارند‪.‬‬ ‫م ‌یدهد چه روند دقیق و منظمی طی می‌شود‬ ‫تا اس ‌بها اولاً امتیاز بندی شوند‪ ،‬دوم ًا بعد از‬ ‫تیم هندیکاپینگ‬ ‫ثبت نام در مسابقات چگونه گروه‌بندی شوند‬ ‫و با هم مسابقه دهند‪ ،‬سوم ًا چه وزنی با توجه‬ ‫هر هندیکاپر تعداد مشخصی از اسب‌های‬ ‫به توانای ‌یهایشان به آنها اختصاص داده شود و‬ ‫کشورش را با توجه به مسافتی که اسب در آن‬ ‫چهارم ًا اینکه بعد از مسابقه و با توجه به مقامی که‬ ‫مسابقه م ‌یدهد در حیطه اختیار و زیر نظر خود‬ ‫کسب کرد ‌هاند امتیازشان چه تغییری باید بکند‪.‬‬ ‫دارد‪ .‬به عنوان مثال در بریتانیا این تیم از یک‬ ‫رئیس هندیکاپری‪ ،‬یک نایب رئیس هندیکاپری‪،‬‬ ‫هندیکاپینگ‬ ‫دو سر هندیکاپر و هشت هندیکاپر تشکیل شده‬ ‫است که این ‪ 8‬هندیکاپر در باز ‌ههای مسافتی‬ ‫یک کورس هندیکاپ کورسی است که در آن هر‬ ‫‪ 1000‬تا ‪ 1200 ،1200‬تا ‪ 1400 ،1400‬تا ‪1600 ،1600‬‬ ‫اسب با توجه به توانای ‌یاش ملزم به حمل وزن‬ ‫تا ‪ 1800 ،1800‬تا ‪ 2000 ،2000‬تا ‪ 2200 ،2200‬تا‬ ‫مشخصی است که باعث م ‌یشود شانس تمامی‬ ‫‪ 2400 ،2400‬به بالا و تمام کورس های اسب‌های‬ ‫اس ‌بها برای کسب مقام اول تا حد امکان برابر‬ ‫دو ساله‪ ،‬اس ‌بها را زیر نظر دارند‪ .‬تقسیم بندی‬ ‫گردد‪ .‬هر بار که اسبی در مسابقه‌ای شرکت‬ ‫مشابهی نیز برای کورس های با مانع در نظر‬ ‫می‌کند عملکردش توسط هندیکاپر مورد تجزیه‬ ‫و تحلیل قرار گرفته و امتیازی به عنوان ریتینگ‬ ‫گرفته شده است‪.‬‬ ‫برای اسب منظور می‌گردد‪.‬‬ ‫‪ 40‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫اهداف هندیکاپر عبارتند از ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تا حد ممکن نزدیک کردن اس ‌بها به هم هنگام‬ ‫عبور از خط پایان‪.‬‬ ‫‪ - 2‬اطمینان از اینکه اسب با امتیاز کسب کرده در‬ ‫شرایط نرمال خود می‌تواند بهترین نتیجه ممکن را‬ ‫در گروهی که شرکت کرده کسب کند‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تشکیل یک بازی پازل گونه برای تماشاچیان‬ ‫که از حل آن و حدس اسب‌های برنده هنگام کورس‬ ‫لذت ببرند‪.‬‬ ‫‪ - 4‬هیجان انگیز کردن پیش بینی برای همه و‬ ‫اینکه همه اس ‌بها شانسی منطقی برای کسب مقام‬ ‫دارند‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ارزیابی مجدد امتیاز اسب ها بعد از کورس و‬ ‫امتیاز بندی مجدد اس ‌بها به نحوی که اگر رقابت‬ ‫پایاپای و نزدیک بوده و دوباره همان اسب ها با هم‬ ‫مسابقه بدهند شانس همه اس ‌بها مساوی گردد‪.‬‬ ‫‪ - 6‬کاهش امتیاز اس ‌بهایی که نا امید کننده ظاهر‬ ‫شده‌اند و می‌توان با این کار شانسی مجدد برای‬ ‫کسب موفقیت در آینده برای آنها ایجاد کرد‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تا حد ممکن پاسخگو بودن به مربیان و‬ ‫مالکان در مورد امتیاز در نظر گرفته شده برای‬ ‫اس ‌بهایشان‪.‬‬ ‫روش هندیکاپینگ ( در بریتانیا )‬ ‫هندیکاپینگ از یک فرآیند دو مرحله‌ای تشکیل‬ ‫شده‪.‬‬ ‫‪ - 1‬هندیکاپر هر اسب را به صورت جداگانه مورد‬ ‫بررسی قرار داده و یک شمای کلی را با توجه به‬ ‫عملکردش در نظر می گیرد‪.‬‬ ‫‪ - 2‬با در نظر گرفتن شمای کلی که برای اسب در‬ ‫نظر گرفته‪ ،‬امتیازی به اسب می دهد و بر اساس آن‬ ‫وزنی را به اسب اختصاص می دهد که باید هنگام‬ ‫کورس با خود حمل کند‪.‬‬ ‫پیش از توضیح روند دو مرحله فوق ابتدا شرایط‬ ‫امتیاز دهی به اسب ها را مرور می کنیم‪.‬‬ ‫در مورد کور ‌سهای بدون مانع ‪ 3‬سال به بالا اسب‬ ‫باید حداقل سه بار دویده باشد یا دو بار دویده باشد‬ ‫و حداقل یک بار اول شده باشد‪ .‬در مورد کورس‬ ‫های ‪ 2‬تا ‪ 3‬ساله به طور کلی اسب باید حداقل ‪3‬‬ ‫بار دویده باشد‪ .‬اگر اسب یک بار دویده و اول شده‬ ‫باشد هندیکاپر امتیاز ‪ 80‬یا پایینتر را برای اسب در‬ ‫نظر می گیرد و اکر اسب دو بار دویده و یک بار از‬ ‫این دو مرتبه را اول شده باشد هندیکاپر امتیاز ‪85‬‬ ‫یا پایینتر را در نظر می گیرد‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪41 95‬‬

‫آموزشی‬ ‫معمولاً تنها ‪ 2‬یا ‪ 3‬اسب فراتر از امتیاز هندیکاپی که‬ ‫سنگ بنای هندیکاپینگ را شمای کلی از هر اسب‬ ‫برایشان در نظر گرفته شده عمل می کنند‪ .‬البته این‬ ‫م ‌یسازد‪ .‬در محاسبه این شمای کلی از هر اسب‬ ‫در مورد کور ‌سهای غیر هندیکاپ ( کورس های گروه‬ ‫هندیکاپر باید یک یا چند اسب را به عنوان اسب‬ ‫‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و لیستد ) صدق نمی‌کند چون فاکتورهای‬ ‫نشانه ( ‪ )Marker or Yardstick‬شناسایی کند‪.‬‬ ‫این اسب( ها) آنهایی هستند که عملکردشان تقریب ًا‬ ‫دیگری نیز در آن کورس‌ها دخیل هستند‪.‬‬ ‫مشابه کورس قبلی آنها بوده یا متناسب با امتیاز‬ ‫در نهایت با توجه به اینکه عملکرد کلی اسب امیدوار‬ ‫هندیکاپری که به آنها اختصاص داده شده از خود‬ ‫کننده بوده یا نا امید کننده‪ ،‬سیر صعودی داشته یا‬ ‫توانایی نشان داده‌اند‪.‬‬ ‫نزولی‪ ،‬شمای کلی را برای اسب محاسبه می کنند‪.‬‬ ‫بعد از شناسایی این اسب(ها) هندیکاپر با استفاده از‬ ‫جدول تبدیل فاصله به وزن‪ ،‬با توجه به میزان فاصله‬ ‫محاسبه امتیاز هندیکاپ‬ ‫اس ‌بها از یکدیگر هنگام عبور از خط پایان اضافه‬ ‫وزن مشخصی را برای هر اسب نسبت به اسب نشانه‬ ‫‪ )1‬امتیاز جدید ( اسب بدون امتیاز ) ‪ :‬در این حالت‬ ‫همانطور که توضیح داده شد با سه کورس می‌توان‬ ‫در نظر می‌گیرد ‪:‬‬ ‫در مورد امتیاز اسب تصمیم گرفت‪ .‬مثل ًا اگر اسب‬ ‫‪ )1‬کورس ‪ 1000‬متر ‪ 3 :‬پوند برای هر طول فاصله‬ ‫سه مسابقه با عملکرد متوسط از خود نشان دهد و‬ ‫‪ )2‬کورس ‪ 1200‬متر ‪ 2.5 :‬پوند برای هر طول فاصله‬ ‫در هر سه ریتینگ ‪ 60‬بگیرد مطمئن ًا هندیکاپر امتیاز‬ ‫‪ )3‬کورس ‪ 1400‬تا ‪1600‬متر ‪ 2 :‬پوند برای هر طول‬ ‫نهایی‪ 60‬را با قاطعیت برای اسب ثبت خواهد کرد‪ .‬اما‬ ‫مشکل از آنجا شروع م ‌یشود که اس ‌بها عملکردهای‬ ‫فاصله‬ ‫‪ )4‬کورس ‪ 1800‬تا ‪ 2000‬متر ‪ 1.75 :‬پوند برای هر طول‬ ‫فاصله‬ ‫‪ )5‬کورس ‪ 2000‬تا ‪ 2600‬متر ‪ 1.5 :‬پوند برای هر طول‬ ‫فاصله‬ ‫‪ )6‬کورس ‪ 2800‬متر ‪ 1.25 :‬پوند برای هر طول فاصله‬ ‫‪ )7‬کورس ‪3000‬متر ‪1 :‬پوند برای هر طول فاصله‬ ‫بسته به اینکه کدام اسب ها به عنوان نشانه در‬ ‫کورس انتخاب شوند برداشتهای متفاوتی می‌توان از‬ ‫فاصله اسبها و نتیجه تبدیل فاصله به وزن داشت اما‬ ‫تجربه نشان م ‌یدهد در یک کورس ‪ 11‬تا ‪ 13‬اسبی‬ ‫‪ 42‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬

‫آموزشی‬ ‫اسب در یک مسابقه زیر نظر گرفته می‌شود اما قطع ًا‬ ‫متفاوتی از خود به نمایش می‌گذارند مخصوص ًا وقتی‬ ‫کاهش دادن امتیاز اسب فقط با قضاوت در مورد یک‬ ‫که اسب در مسابقه اول خود بدرخشد اما در دو‬ ‫مسابقه و اینکه شرایط اسب افت کرده اقدامی شتاب‬ ‫مسابقه بعدی عملکردی متوسط از خود ارائه دهد‪.‬‬ ‫زده خواهد بود‪ .‬اما اگر این شرایط ادامه پیدا کند‬ ‫در این شرایط معمولاً هندیکاپر جانب احتیاط را‬ ‫هندیکاپر امتیاز اسب را کم خواهد کرد‪.‬مقدار کاهش‬ ‫رعایت کرده و بهترین عملکرد اسب را در سخت‬ ‫امتیاز بستگی به سابقه اسب دارد‪ .‬اگر اسبی باشد که‬ ‫ترین کورسی که شرکت کرده ملاک قرار می دهد‪.‬‬ ‫در مجموع نتایج خوبی داشته و عملکردی رو به رشد‬ ‫در مورد چنین اس ‌بهایی اگر در مسابقات بعدی‬ ‫داشته اما ناگهان رو به افول گذاشته باشد هندیکاپر‬ ‫اسب باز هم عملکردی ضعیف داشت امتیازش بیشتر‬ ‫در کاهش امتیاز جانب احتیاط را رعایت کرده و به‬ ‫از حد معمول کاهش خواهد یافت تا زمانی که اسب‬ ‫مقدار جزئی امتیاز اسب را کاهش م ‌یدهد‪ .‬اما اگر‬ ‫عملکردی مشابه بهترین کورسش و با همان شرایط‬ ‫اسب سابقه خوبی نداشته باشد هندیکاپر دست و‬ ‫دل بازانه می‌تواند امتیاز اسب را کم کند تا شانسی‬ ‫به نمایش بگذارد‪.‬‬ ‫مجدد به اسب برای برنده شدن بدهد‪ .‬در این مورد‬ ‫‪ )2‬افزایش امتیاز هندیکاپ ‪ :‬امتیاز اسب برنده در‬ ‫هم قانونی سریع و مشخص وجود ندارد و هندیکپر بنا‬ ‫مسابقه با این دید افزایش خواهد یافت که اسب برای‬ ‫بردن مسابقه بعدی خود باید بیشتر تلاش کند‪ .‬در‬ ‫به تجربه‌اش این کاهش امتیاز را اعمال م ‌یکند‪.‬‬ ‫کور ‌سهای هندیکاپ با توجه به اینکه شانس اسب‌ها‬ ‫برای برنده شدن با دادن وزن های مختلف مساوی‬ ‫عملکرد واقعی و پتانسیل اسب‬ ‫می شود پس نتیجه می‌گیریم تمام اس ‌بها باید‬ ‫عملکردی فراتر از امتیاز فعلی خود داشته باشند تا‬ ‫همانطور که در اهداف هندیکاپینگ توضیح داده شد‬ ‫برنده مسابقه شوند‪ .‬این مساله در مورد کورسهای‬ ‫هدف از این کار ایجاد عدالت و هیجان در مسابقه‬ ‫غیر هندیکاپ صادق نیست چون در آن نوع مسابقات‬ ‫است و با توجه به توضیحاتی که در محاسبه امتیاز‬ ‫( گروه های ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 3‬و ‪ )Listed‬اسب فقط و فقط به‬ ‫داده شد به هیچ وجه علمی دقیق و محاسب ‌های‬ ‫خاطر عملکردش در کورس قبلی خود که ممکن است‬ ‫نیست‪ .‬پس هندیکاپر باید بر اساس مقامی که اسب‬ ‫در همان سطح یا حتی پایین تر از آن نیز باشد برای‬ ‫می‌توانست در مسابقه به آن دست یابد و نه مقامی که‬ ‫در مسابقه به آن رسیده قضاوت و تصمیم گیری کند‬ ‫برنده شدن در مسابقه شرکت می کند‪.‬‬ ‫فارغ از اینکه اسب در بین اس ‌بهای دیگر گیر کرده‬ ‫‪ )3‬هیچ قانون مشخص سریعی برای اینکه اسب برنده‬ ‫باشد یا در لحظات پایانی مسابقه زمین خورده باشد‪.‬‬ ‫چند امتیاز باید بگیرد وجود ندارد اما به طور میانگین‬ ‫خیلی سخت است باور کنیم اسبی که در آخرین‬ ‫گامهای مسابقه اش زمین خورده در حالی که با فاصله‬ ‫در کورس های مسطح ‪ 6‬امتیاز است‪.‬‬ ‫چند طول از دیگر اسب ها در حال حرکت بوده را‬ ‫‪ )4‬همچنین لازم است در کورس‌های هندیکاپی که‬ ‫نباید امتیاز دهیم چون اگر همان اسب‌ها دوباره با‬ ‫تعداد اس ‌بها زیاد و رقابت نزدیک است اس ‌بهای‬ ‫هم رقابت کنند مطمئن ًا اکثر تماشاگران اسب برنده‬ ‫دوم و سوم هم امتیازشان افزایش یابد به این دلیل که‬ ‫را از پیش شناسایی خواهند کرد‪ .‬هندیکاپر باید تمام‬ ‫آنها توانسته اند اکثر رقبای خود را پشت سر بگذارند‪.‬‬ ‫تلاش خود را بکند تا مسابقات آینده‌ای که اسب در‬ ‫به دلیل ایجاد یک ارتباط منطقی بین تمام اسب‌ها‬ ‫آن شرکت می کند جذا ‌بتر باشد پس منطقی خواهد‬ ‫و مقامی که کسب کرده اند و همچنین ایجاد تنوع‬ ‫بود اگر هندیکاپر امتیاز اسبی که بافاصله زیاد از‬ ‫در جداول مسابقات آینده‌ای که همان اس ‌بها در آن‬ ‫دیگر اسبها روی آخرین مانع در کورس پرشی زمین‬ ‫شرکت می‌کنند این کار کامل ًا توجیه پذیر است‪ .‬اگر‬ ‫می‌خورد را افزایش دهد و اسم این کار را باید بد‬ ‫فقط به اسب برنده امتیاز بدهید قطع ًا باعث به وجود‬ ‫آمدن یک خلاء در لیست امتیازات هندیکاپینگ‬ ‫شانسی بگذاریم نه نا عدالتی‪.‬‬ ‫م ‌یشوید و برای گرو ‌هبندی و برنامه‌ریزی مسابقات در‬ ‫آینده دچار مشکل خواهید شد‪.‬‬ ‫‪)5‬کاهش امتیاز هندیکاپ ‪ :‬هنگامی که هندیکاپر به‬ ‫این نتیجه برسد که امتیاز اسبی عادلانه نبوده و دیگر‬ ‫بیان کننده عملکرد فعلی و واقعی اسب نیست امتیاز‬ ‫اسب را کاهش م ‌یدهد‪ .‬این امر با عملکرد ضعیف‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪43 95‬‬

‫آموزشی‬ ‫کاهش وزن به ازای سن اسب ها‬ ‫اس ‌بهایی که مدتی‬ ‫از میادین دور هستند‬ ‫همانطور که در بخش آیین نامه ها توضیح داده‬ ‫شد هندیکاپر به ازای هر ماه تفاوت سنی اس ‌بهای‬ ‫قانون خاصی در این مورد وجود ندارد و هندیکاپر با‬ ‫مسابقه دهنده (متولد نیمکره شمالی یا جنوبی‬ ‫نظر خود می‌تواند امتیاز اسبی را که مدتی از میادین‬ ‫بودن) در یک کورس و با توجه به مسافت مسابقه‬ ‫دور بوده (به علت مصدومیت) کاهش دهد‪ .‬در این‬ ‫شرایط معمولاً به ازای هر سال دوری از میادین حدود‬ ‫مقداری از وزن اسب جوانتر را کم می‌کند‪.‬‬ ‫‪ 3‬یا ‪ 4‬امتیاز از ریتینگ اسب کاسته م ‌یشود‪.‬‬ ‫نظارت بر کار هندیکاپر‬ ‫این کاهش امتیاز بستگی به شرایط آمادگی اسب‬ ‫قبل از مصدومیت نیز دارد‪ ،‬مثل ًا اگر اسب قبل از‬ ‫جهت اطمینان از صحت و سلامت کار هندیکاپر‬ ‫مصدومیت سیر صعودی و موفقیت آمیز داشته باشد‬ ‫موارد زیر همیشه در حال اجرا هستند ‪:‬‬ ‫امتیاز کمتری از او کاسته می‌شود و اگر سیر نزولی‬ ‫و نتایج ضعیفی داشته باشد امتیاز بیشتری کاسته‬ ‫‪ - 1‬هندیکاپر ها قبل شروع کار رسمی خود و‬ ‫خواهد شد‪ .‬مساله مهم دیگر آخرین ریتینگی است‬ ‫تحویل گرفتن گروه اس ‌بهای تحت نظارت خود ‪6‬‬ ‫که اسب قبل از مصدومیت کسب کرده و گروهی که‬ ‫ماه زیر نظر سرهندیکاپرها آموزش می‌بینند و در‬ ‫اسب در آن مسابقه م ‌ی داده است‪ .‬هرچه اسب امتیاز‬ ‫بیشتری داشته باشد و در گروه بالاتری بدود بعد از‬ ‫نشس ‌تهای آنها شرکت می‌کنند‪.‬‬ ‫برگشت از مصدومیت امتیاز بیشتری از اسب کم‬ ‫‪ - 2‬بعد از شروع کار‪ ،‬عملکرد آنها همیشه زیر‬ ‫م ‌یشود به این دلیل که رسیدن مجدد به آن سطح‬ ‫نظر است‪ .‬بدین صورت که سر هندیکاپر به صورت‬ ‫از آمادگی کار بسیار دشواری برای اسب و مربی‬ ‫تصادفی هر هفته تعدادی از کور ‌سهایی که آنها‬ ‫او خواهد بود‪ .‬اما اس ‌بهایی که در رد ‌ههای پایین‬ ‫مسابقه می‌دهند و امتیازشان کم است معمولاً پس از‬ ‫هندیکاپ کرد ‌هاند را باز بینی می‌کند‪.‬‬ ‫‪ - 3‬هندیکاپرها در نشست‌های هفتگی کار یکدیگر‬ ‫برگشت از میادین امتیازی از آنها کم نمی‌شود‪.‬‬ ‫را مورد بررسی قرار می‌دهند به طوری که مثل ًا‬ ‫هندیکاپر مسافت‌های ‪ 1000‬متر امتیاز اسب‌های‬ ‫اختصاص امتیاز متفاوت‬ ‫زمین چمن و خاک برای یک اسب‬ ‫مسافت ‪ 1600‬متر را باز بینی م ‌یکند و بلعکس‪.‬‬ ‫اگر عملکرد اسبی روی زمی ‌نهای چمن و خاک کامل ًا‬ ‫شکایت مربی و‬ ‫متفاوت باشد هندیکاپر می تواند دو ریتینگ برای‬ ‫بازنگری در امتیاز اسب‬ ‫اسب در نظر بگیرد که به عوامل مختلفی بستگی‬ ‫اگر مربی در مورد امتیازی که به اسبش داده شده‬ ‫دارد‪.‬‬ ‫شکایتی داشته باشد می تواند آن را به طور کتبی‬ ‫به گروه هندیکاپینگ ارائه دهد و تحت شرایطی‬ ‫‪ 44‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬ ‫این درخواست با حضور سه هندیکاپ از گروه های‬ ‫مختلف بررسی خواهد شد‪.‬‬

‫خبری‬ ‫نگاهی بر مهمترین رویدادها‪،‬‬ ‫مسابقات و اخبار فدراسیون‬ ‫سوارکاری کشور در تابستان ‪95‬‬ ‫‪ )2‬حضور دکتر شهبازی در المپیک‬ ‫انتصاب‪ ،‬اعزام به مجامع‬ ‫ریو و رقابت های بین المللی ایتالیا‬ ‫بین المللی و ‪...‬‬ ‫به گزارش روابط عمومی فدراسیون سوارکاری‪ ،‬دکتر‬ ‫‪ )1‬انتصاب اعضای کمیته اسبدوانی‬ ‫علیرضا شهبازی به عنوان سردامپزشک دومین دوره از‬ ‫فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫تور بزرگ ریوراسان و تور فدراسیون جهانی سوارکاری که‬ ‫در سال ‪ ۲۰۱۶‬در کشور ایتالیا برگزار می شود ‪ ،‬برگزیده‬ ‫در تیر ماه سال جاری دکتر خلیلی رئیس فدراسیون‬ ‫شد‪ .‬این رقابت ها طی دو هفته با حضور سوارکاران برتر‬ ‫سوارکاری کشور طی حکمی اعضاء کمیته ملی اسبدوانی‬ ‫از سراسر جهان در رده های متنوع ‪ CSI‬در ماه آگوست‬ ‫فدراسیون سوارکاری کشور را منصوب کرد‪ .‬طی این‬ ‫برگزار خواهد شد‪ .‬شایان ذکر است که دور اول این رقات‬ ‫حکم سرکار خانم شهرزاد امیراصلانی‪ ،‬جناب آقای‬ ‫ها طی چهار هفته برگزار شده بود و ایشان به عنوان‬ ‫عبدالحسین رهبری‪ ،‬جناب آقای بهروز احمدی‪ ،‬جناب‬ ‫سردامپزشک در آن رقابت ها حاضر بود‪ .‬طی این چهار‬ ‫آقای دکتر فرید بردبار‪ ،‬جناب آقای حمید رادان‪ ،‬جناب‬ ‫هفته دو هزار و ‪ ۶۰۰‬اسب در رقابت ها حضور داشتند‪.‬‬ ‫آقای کوروش بابازاده‪ ،‬جناب آقای فتاح کنعانی‪ ،‬جناب‬ ‫گفتنی است شهبازی پس از طی همه مراحل مرتبط با‬ ‫آقای بهروز نیاری‪ ،‬جناب آقای فرخ پیروزان‪ ،‬جناب آقای‬ ‫گزینش برای حضور در رقابت های المپیک ریو موفق شد‬ ‫فریدون قره دولاق‪ ،‬جناب آقای سید مجتبی سادات‪،‬‬ ‫که به عنوان ‪Workforce Operation Support Vet‬‬ ‫جناب آقای مسعود مشرقی‪ ،‬جناب آقای سیدضیاء وکیل‬ ‫السادات‪ ،‬جناب آقای سعید بیک‪ ،‬جناب آقای رضا الهامی‬ ‫‪ Member‬در این رقابت ها حضور داشته باشد‪.‬‬ ‫عضو کمیته ملی اسبدوانی فدراسیون سوارکاری معرفی‬ ‫شده اند که با حکم دکتر خلیلی این مسئولیت به آنها‬ ‫ابلاغ شد‪.‬‬ ‫شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪45 95‬‬

‫‪ )3‬انتصاب سرکار خانم سحر ملاجعفری‬ ‫خبری‬ ‫به عنوان رئیس کمیته آموزش و‬ ‫‪ )5‬حضور رییس سازمان جهانی اسب‬ ‫عرب در ایران‬ ‫استعدادیابی فدراسیون سوارکاری‬ ‫کشور و معرفی اعضای این کمیته توسط‬ ‫رئیس سازمان جهانی اسب عرب‪ ،‬آقای پیتر پاند به‬ ‫دعوت فدراسیون سوارکاری ج‪.‬ا‪.‬ا‪ .‬و به منظور شرکت در‬ ‫رییس فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫جشنواره قهرمانی کشور و نیز بازدید از امکانات و شرایط‬ ‫کشورمان در پرورش این نژاد و نیز بررسی امکان برگزاری‬ ‫طی حکمی از سوی دکترمسعود خلیلی رییس فدراسیون‬ ‫مجمع عمومی واهو و یا ایکائو در جمهوری اسلامی ایران‬ ‫سوارکاری‪ ،‬سحر ملاجعفری به عنوان رئیس کمیته آموزش‬ ‫به مدت یک هفته از شهرهای تهران‪ ،‬یزد و اصفهان بازدید‬ ‫و استعدادیابی منصوب شد‪ .‬همچنین دکتر مسعود خلیلی‬ ‫به عمل آورد و طی آن با رئیس فدراسیون سوارکاری‬ ‫در حکم هایی مجزا سرکار خانم غزاله منتظم‪ ،‬جناب آقای‬ ‫کشور‪ ،‬مسئولان وزارت ورزش و جوانان و کمیته ملی‬ ‫مسعود مکاری نژاد‪ ،‬سرکار خانم لیلی حسینی‪ ،‬جناب‬ ‫المپیک و نیز مقامات استانی در استانهای مورد بازدید‬ ‫آقای سید محمدحسین متولیان‪ ،‬جناب آقای مهندس‬ ‫جمشید پیشکار و جناب آقای دکتر محمدعلی جاویدی را‬ ‫مذاکره نمودند‪.‬‬ ‫به عنوان اعضای کمیته آموزش و استعدادیابی فدراسیون‬ ‫لازم به ذکر است ایران جزء کشورهای اولیه تشکیل‬ ‫دهنده سازمان واهو بوده و با گذشت بیش از نیم قرن از‬ ‫سوارکاری منصوب نمود‪.‬‬ ‫تشکیل این سازمان جهانی برای اولین بار رئیس و برخی‬ ‫از مسئولین سازمان به دعوت فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫‪ )4‬انتصاب جناب آقای علی قورچیان‬ ‫و به منظور همکاریهای بیشتر به جمهوری اسلامی ایران‬ ‫به عنوان رئیس کمیته هنرهای رزمی‬ ‫سواره فدراسیون سوارکاری کشور و‬ ‫عزیمت نموده اند‪.‬‬ ‫معرفی اعضای این کمیته توسط رییس‬ ‫فدراسیون سوارکاری کشور‬ ‫دکتر مسعود خلیلی طی حکمی علی قورچیان را به عنوان‬ ‫رئیس کمیته هنرهای رزمی سواره فدراسیون سوارکاری‬ ‫منصوب نمود‪ .‬همچنین طی حکم هایی مجزا سرکار خانم‬ ‫سعیده صادقی و آقایان محمد ناصر رحمتی مقدم‪ ،‬پیروز‬ ‫عسگری‪ ،‬مسعود امینیان‪ ،‬مجتبی فرهادیان فر و جعفر‬ ‫روشنایی را به عنوان اعضای کمیته منصوب نمود‪.‬‬ ‫‪ 46‬شماره ‪ /2‬تابستان‌ ‌وپاییز‪95‬‬