แบบรายงานการผลิตสื่อและการใช้สื่อการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563

1

-ก - 2 คานา บทเรียนออนไลน์ รายวชิ า การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหัสวชิ า ว20288 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 จดั ทาข้นึ เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิและพฒั นาสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียนดา้ นความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี นกั เรียนจะได้ศกึ ษาเนอื้ หาและฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ ซ่ึงบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบ ผลติ ภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 ประกอบดว้ ย 5 หน่วยการเรียนรู้ และ 1 แบบฝึกปฏิบัติการสร้างโมเดล งาน ได้แก่ - หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง หลกั การออกแบบผลติ ภัณฑ์ - หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง ความรู้เบอ้ื งตน้ เกี่ยวกับโปรแกรม Google Sketcup - หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง สว่ นประกอบของโปรแกรมและแถบเครื่องมือ - หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การใช้งานกลมุ่ เครื่องมือของโปรแกรม - หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การสร้างและการออกแบบช้นิ งาน - แบบฝกึ ปฏิบตั ิการสรา้ งโมเดลงาน ผจู้ ดั ทาได้ออกแบบบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภัณฑ์ รหสั วิชา ว20288 โดยตระหนกั รับรู้ในความสาคัญในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในยุคศตวรรษที่ 21 เพื่อนาไปสูก่ าร เรียนรดู้ ว้ ยตนเองและกระตนุ้ ความสนใจ สามารถพัฒนาสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนอย่างสูงสุดเตม็ ตามศักยภาพ เปน็ พืน้ ฐานการคดิ เชอ่ื มโยงในการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื ปลูกฝังจติ สานึกทดี่ ใี น การใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งถกู ต้อง รวมท้ังการนาความรูแ้ ละความคดิ ไปใช้เปน็ แนวทางในการติดต่อส่อื สาร ในการดาเนนิ ชวี ติ ตอ่ ไป ผู้จัดทา นางสาวสุมาลี อุปชยั

-ข - 3 สารบัญ เรอื่ ง หน้า คานา ………………………………………………………………………………………………………….......... ก สารบัญ ............................................................................................................................... ข รายงานการผลติ สื่อและการใช้สอื่ การสอน.......................................................................... 4 หลักการและเหตุผล ............................................................................................................ 4 วัตถุประสงค์ของสื่อการเรียนการสอนท่ีผลิต …………………………………………………………….. 4 วธิ ีการสร้าง/ขน้ั ตอนในการผลิตสอื่ /วสั ด/ุ อปุ กรณ์การผลิต …………………………………………. 5 วธิ ีการใชส้ อ่ื …………………………………………………………………………………………………………… 6 ผลการนาส่อื การเรียนการสอนไปใช้ …………………………………………………………………………. 6 ประโยชนท์ ่ีได้รบั ……………………………………………………………………………………………………. 6 แนวทางในการผลติ ส่ือการสอนของครผู ูส้ อน …………………………………………………………….. 6 คาชแี้ จงสาหรบั ครแู ละนักเรียน ........................................................................................... 7-8 แผนการจดั การเรยี นรู้ ......................................................................................................... 9 แบบประเมินส่ือ .................................................................................................................... 9

4 รายงานการผลิตและการใช้ส่ือ นวตั กรรม ในการจดั การเรยี นการสอนของครู ประจาปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหัสวิชา ว20288 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 1. ชอ่ื -สกลุ นางสาวสมุ าลี อุปชัย 2. วชิ าท่สี อน การออกแบบผลติ ภัณฑ์ 3. ชอ่ื ส่ือ บทเรียนออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภัณฑ์ รหสั วิชา ว20288 4. ประเภทสื่อ 4.1  ส่ือเทคโนโลยี (IT) 4.2  สื่อสิ่งประดษิ ฐ์ 4.3  สื่อสิง่ พิมพ์  หนงั สอื  เอกสาร  แผน่ พบั  โปสเตอร์  อ่ืนๆ ระบ.ุ ..... 5 ใชป้ ระกอบการสอนในแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1-7 รายวชิ า การออกแบบผลิตภณั ฑ์ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 6 หลกั การและเหตุผล เนอ่ื งจากการเรยี นการสอนรายวชิ า การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหัสวชิ า ว20288 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 พบปัญหา นักเรยี นขาดความสนใจและใส่ใจต่อการเรยี น เข้า ห้องเรยี นช้าและไม่ต้ังใจเรยี น ทาให้นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นในวชิ าต่า ทาให้ต้องมีการ สอนและสอบซ่อม ทาใหเ้ สียเวลาและไมส่ ามารถแก้ไขพฤติกรรมการเรยี นของนักเรยี นได้ ดังน้ี จึงได้แกป้ ัญหาโดยสร้างบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหัสวชิ า ว20288 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เพ่อื นักเรียนมีความสนใจและมีความกระตือรือรน้ ในการเขา้ ห้องเรียนใหท้ นั ครสู อนและเพ่ิมความสนใจให้กบั นกั เรียนเพิ่มมากขึ้น และส่งผลให้นักเรียนมี ทศั นคติท่ีดตี ่อกลมุ่ รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ อีกทง้ั เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธิแ์ ละพัฒนา สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและเกิดความเคยชินกบั การเข้า หอ้ งเรียนให้ทันเวลาในทุกกลมุ่ รายวชิ าต่อไป 7 วตั ถปุ ระสงคข์ องส่ือการเรยี นการสอนท่ผี ลติ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) 1. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายความหมายของการออกแบบ ได้ 2. ผู้เรียนสามารถบอกรูปลักษณแ์ ละคณุ ประโยชน์ของผลิตภณั ฑไ์ ด้ 3. ผเู้ รียนสามารถบอกคุณสมบตั แิ ละองค์ประกอบของของผลติ ภณั ฑท์ ดี่ ีได้ 4. ผู้เรยี นสามารถบอกคณุ สมบตั ขิ องนักออกแบบผลิตภณั ฑ์ท่ีดีได้ 5. ผู้เรยี นสามารถอธิบายถงึ ลักษณะของโปรแกรม Google Sketchup ได้ 6. ผู้เรยี นสามารถบอกประโยชนท์ ไ่ี ดจ้ ากการเรียนโปรแกรม Google Sketchup

5 7. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายถึงส่วนประกอบของโปรแกรมไดถ้ ูกตอ้ ง 8. ผเู้ รียนสามารถบอกชนิดของกลุม่ เคร่ืองมือแต่ละประเภทไดถ้ ูกต้อง 9. ผเู้ รียนสามารถอธิบายถงึ พ้ืนที่การทางาน และเส้นของแกนอ้างอิงได้ถกู ต้อง 10. ผเู้ รียนสามารถสามารถควบคุมมองมอง และคยี บ์ อรด์ ด้วยเม้าสไ์ ด้ถูกตอ้ ง 11. ผู้เรยี นสามารถสามารถกาหนดคณุ สมบตั ิและเลือกใชแ้ มแ่ บบของการทางานได้ถูกต้อง 12. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายถึงวิธีการใช้งานของกลุ่มเครื่องมือแตล่ ะชนดิ ได้ 13. ผู้เรยี นสามารถเลอื กใช้กลุ่มเคร่อื งมอื ในการสรา้ งชิ้นงานไดถ้ ูกตอ้ ง 14. ผู้เรียนสามารถออกแบบช้นิ งานด้วยความคิดสร้างสรรค์ 15. ผเู้ รียนสามารถอธิบายถึงวธิ กี ารสร้างช้นิ งานไดถ้ ูกตอ้ ง 16. ผเู้ รียนสามารถสร้างชิน้ งานจากการออกแบบไดอ้ ย่างสมบรู ณ์ 17. ผูเ้ รยี นสามารถตกแตง่ และแก้ไขชนิ้ งาน ใหม้ ีความสวยงามได้ 18. ผู้เรยี นมสี มรรถนะสาคัญของผู้เรียนดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8 วิธีการสรา้ ง/ขนั้ ตอนในการผลติ สื่อ/วัสดุ-อปุ กรณท์ ีใ่ ชใ้ นการสร้างสื่อ/งบประมาณ วสั ดุ/อุปกรณ์การผลติ 1. กาหนดโครงสรา้ งรายวิชา 2. ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ 3. ออกแบบบทเรยี นออนไลน์ 3.1 ขน้ั วางแผน 3.1.1 จดั เตรยี มขอ้ มูลเพื่อจดั ทาโครงสรา้ งของบทเรยี น 3.2 ขนั้ การวเิ คราะห์เน้อื หาและแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของบทเรยี น 3.3 ขัน้ การผลติ และพฒั นาบทเรยี นออนไลน์ 3.3.1 เขียนแผนผังบทเรยี น (Flowchart) เพ่ือกาหนดช่องทางการเขา้ สู่เน้ือหาใน บทเรยี นและการเช่อื มโยงสื่อสารภายในและภายนอกบทเรียน แลว้ นาไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้าน โปรแกรมคอมพวิ เตอร์และดา้ นสอ่ื การสอน ตรวจสอบความถกู ต้องและเหมาะสม 3.3.2 ออกแบบโครงสรา้ งนาเสนอเนื้อหาและส่อื ต่าง ๆ (Storyboard) เพื่อดูความ เหมาะสมของเว็บเพจแต่ละหนา้ แลว้ นาไปให้ผ้เู ชีย่ วชาญด้านโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และ ด้าน สอ่ื การสอนตรวจสอบความถกู ต้องและเหมาะสม 3.3.3 ทาการผลติ และพฒั นาบทเรยี นออนไลนต์ ามโครงสร้างการนาเสนอเนอ้ื หา และ ส่อื ต่าง ๆ (Storyboard) ท่ผี ่านการปรบั ปรงุ แกไ้ ขตามคาแนะนาจากผเู้ ชย่ี วชาญ โดย เลอื กใช้โปรแกรมในการผลิตท่ีเหมาะสม 3.3.4 ตรวจสอบบทเรยี นที่ผลิตขน้ึ เพ่ือหาข้อบกพร่องและขอ้ ผิดพลาดและทาการ ปรบั ปรุงแก้ไข แล้วทาการนาบทเรยี นข้นึ เครื่องแม่ข่าย (Up Load to Server) เพ่ือแสดงผลจริง บน ระบบเครือข่ายอินเทอร์เนต็ 3.3.5 ตรวจสอบความเรยี บร้อย ความถูกต้องและเหมาะสมขององค์ประกอบ บทเรียนออนไลน์ การเข้าสู่เน้ือหา ความถูกต้องของเนื้อหา การออกแบบสือ่ มลั ติมีเดียตา่ ง ๆ การ เชอ่ื มโยง ของขอ้ มลู เป็นตน้ 3.4 ขน้ั การประเมินคุณภาพของบทเรยี นออนไลน์

6 3.5 ขนั้ การนาบทเรยี นออนไลน์ไปใช้ 3.6 ขน้ั การแกไ้ ขปรบั ปรงุ บทเรียนออนไลน์ 9 วิธีการใชส้ อ่ื - คูม่ ือการใชง้ านบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 10 ผลการนาสื่อการเรียนการสอนไปใช้ 1. ผ้เู รียนมคี วามกระตอื รือร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน 2. ผู้เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบและตรงต่อเวลา 3. ผเู้ รยี นมีผลการเรียน 2.5 ขึน้ ไป รอ้ ยละ 60 4. ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ผู้เรียนสามารถเรียนและศกึ ษาบทเรียน/เนื้อหาได้ทุกที่ทุกเวลา 6. ผู้เรียนสามารถทบทวนความร้ไู ด้ตลอดเวลา 11 ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั 1. ผเู้ รียนมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ผู้เรียนมคี วามรบั ผิดชอบและตรงต่อเวลา 3. ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสงู ข้ึน 4. ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ผูเ้ รยี นสามารถเรยี นและศกึ ษาบทเรียน/เนอื้ หาได้ทุกทท่ี ุกเวลา 6. ผู้เรยี นสามารถทบทวนความรไู้ ด้ตลอดเวลา 12 แนวทางในการผลติ ส่อื การสอนของครูผู้สอน 10.1 ครทู กุ คนผลิตส่ือการสอนในสาระการเรยี นรู้ท่ีสอนด้วยตนเอง 10.2 สอื่ ที่ผลติ ขนึ้ ประกอบการเรียนการสอนในสาระการเรียนรใู้ นปีการศึกษาปจั จบุ นั 10.3 สอื่ ตอ้ งผลติ จากวสั ดทุ ห่ี าง่าย ประหยัดไมฟ่ ุมเฟือย มีความคุม้ คา่ ในการผลิตสอื่ เพื่อการ เรยี นการสอน 10.4 สื่อตอ้ งส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ 10.5 สอ่ื การสอนชว่ ยสรา้ งรากฐานที่เปน็ รปู ธรรมขนึ้ ในความคดิ ของผูเ้ รียน ชว่ ยเรา้ ความสนใจ ของผู้เรียน เป็นรากฐานในการพฒั นาการเรียนรู้และช่วยความทรงจาอยา่ งถาวร ชว่ ยให้ ผูเ้ รียนได้มพี ฒั นาการทางความคดิ ช่วยเพ่ิมสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนด้านการใช เทคโนโลยี เสรมิ สร้างความเข้าใจและเกิดความคดิ รวบยอดตรงตามผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั 10.6 การใช้ส่อื ต้องเหมาะสมกบั เนื้อหา เวลาและวยั ของผ้เู รียน 10.7 จดั เกบ็ และดแู ลรักษาง่าย คงทนถาวร เคลื่อนยา้ ยสะดวก 10.8 ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการใชส้ ่ือ 10.9 มคี ู่มือการใชส้ ่ืออยา่ งชัดเจน

7 คาช้ีแจงสาหรบั ครู ขอ้ ปฏบิ ตั ิ มดี ังนี้ 1. ครูควรศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้และจุดประสงค์การ เรียนรขู้ องหลกั สูตร สถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ใหล้ ะเอียด ครบถ้วน 2. ครศู กึ ษาคมู่ ือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ รหัสวิชา ว20288 (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 3. ครสู งั เกตพฤติกรรมการทางานและการส่งงานของผู้เรียน หากผู้เรียนคนใดมีปัญหาครู จะต้องใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทนั ที 4. ครูเกบ็ ผลงานของนักเรียนไวใ้ นแฟูมประวตั ิการเรียนของแต่ละคนเพ่ือดกู าร เปลย่ี นแปลงพฤติกรรมและความก้าวหน้าของผู้เรยี น องคป์ ระกอบทจ่ี าเปน็ มีดังนี้ 1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์มีหนว่ ยประมวลผลกลาง (CPU) 1.80 GHz ข้ึนไป พร้อมอุปกรณ์มลั ตมิ เี ดยี เช่น ลาโพง หฟู ัง เปน็ ตน้ หรอื แทบ็ เลต (Tablet) หรือ สมาร์ทโฟน (Smartphone) 2. ตดิ ตัง้ โปรแกรม Google SketchUp บนอุปกรณ์ 3. สามารถเชื่อมต่อเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็

8 คาช้ีแจงสาหรับนกั เรียน ข้อปฏิบัติ มดี ังนี้ 1. ศกึ ษาคมู่ ือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลติ ภัณฑ์ รหัสวิชา ว20288 อยา่ งละเอยี ด (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 2. ฟังคาแนะนาหรือคาอธบิ ายในชั่วโมงเพอื่ รับทราบภาระงานหรอื กจิ กรรมในช่ัวโมงนน้ั ๆ องค์ประกอบท่จี าเป็น มดี ังนี้ 1. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์มหี น่วยประมวลผลกลาง (CPU) 1.80 GHz ขึน้ ไป พร้อมอุปกรณ์มัลติมเี ดยี เช่น ลาโพง หฟู ัง เป็นต้น หรือ แท็บเลต (Tablet) หรอื สมาร์ทโฟน (Smartphone) 2. ตดิ ตัง้ โปรแกรม Google SketchUp บนอุปกรณ์ 3. สามารถเชื่อมต่อเครือข่ายอินเทอรเ์ นต็

9 แผนการจัดการเรยี นรู้ หรอื https://online.pubhtml5.com/ddlq/skxt/ แบบประเมนิ ส่ือ หรือ https://forms.gle/rRm439Xx1G3LyZ9DA