1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.๒ การจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคโ์ ดยจดั การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ให้เรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชติและเต็มศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หมายถึง การจัดทำและหรือพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ คำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น มี กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และการวดั และประเมินผล เพือ่ ให้ผเู้ รยี นไดร้ บั การพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ บรรลุตาม มาตรฐานการเรียนรู้ และประเมนิ ผลหนว่ ยการเรยี นรู้

ปกี ารศึกษา 2562 หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 1. เอกสารหนว่ ยการเรียนร้วู ิชาที่สอน และแบบประเมินผลหนว่ ย การเรียนรู้ พร้อมร่องรอยการนำผลการประเมินมาปรับปรงุ หรอื พัฒนา





หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 2. เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน (กิจกรรมการเรียนรู้ หลากหลายพร้อมรอ่ งรอยผลงานนกั เรยี น)



(บนั ทกึ หลงั สอน)



















(กจิ กรรมการเรียนรู้หลากหลายพรอ้ มร่องรอยผลงานนกั เรยี น)

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 3. เอกสารนิเทศการสอน และนิเทศแผน



















หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 4. คำส่ังที่เกี่ยวขอ้ ง