11032022_Boletín_ marzo_IUD

Boletín Interno N° 1 2022

Tabla de contenido Nuestra Gente IU Digital: Inclusión. Una realidad que transforma los discursos Pág. 3 Nombramiento de la nueva Jefe de Oficina Asesora de Auditoría Interna Pág. 7 Así vamos IU. Digital: Admisiones, Registro y Control Pág. 11 Así vamos IU. Digital: Docencia Pág. 12 Así vamos IU. Digital: Investigación Pág. 13 Así vamos IU. Digital: Calidad Académica Pág. 15 Así vamos IU. Digital: Extensión y Proyección Social Pág. 16 Así vamos IU. Digital: Internacionalización Pág. 17 Así vamos IU Digital: Planificación Institucional Pág. 18 Así vamos IU Digital: Gestión Administrativa Pág. 19 Reconocimientos Pág. 14 2

Nuestra Gente IU Digital de Antioquia Inclusión: Una realidad que transforma los discursos Diego Fernando Ortega Franco. Licenciado en matemáticas. Intérprete de Lengua de Señas colombiana. Maestrante en Educación Inclusiva e Intercultural. Docente catedrático- IU Digital de Antioquia Actualmente estoy vinculado como docente catedrático de la Institución Universitaria Digital de Antioquia, como le decimos de cariño: la IU. Soy Licenciado en matemáticas e intérprete de Lengua de Señas Colombiana, y actual- mente como maestrante en Educación Inclusiva e Intercultural; el segundo aspecto me trae a laborar en la IU como intérprete, dado a que, desde el año 2020-2 se presentó un estudiante Sordo al programa de Agrimensura y Catastro. Para ello, surge la necesidad de generar un ambiente propicio para la enseñanza-aprendizaje del estudiante y se crea mi vinculación profesional. Desde el servicio de interpretación les presentaré las fases del servicio, algunas sugerencias para relacionarnos con las personas Sordas, y como se lleva a cabo el proceso de inclusión de la población Sorda en la universidad. 3

Las fases del servicio de interpretación son: la primera consiste en la planeación, en donde se organizan encuentros con los docentes titulares de los espacios académicos, la organización previa de los temas a tratar, revisión de los módulos del campus virtual, diapositivas o elementos que se verán en los encuentros sincrónicos. Esto se hace con fin de conocer el léxico que se usará en el desarrollo de la presentación y en el campus virtual para así seleccionar vocabularios que determinen las señas más acordes. Cabe resaltar que el programa de Agrimensura y Catastro es una carrera relativamente nueva para una persona Sorda en la nación, por lo que el estudiante, verá a lo largo de su carre- ra términos que no existen en su lengua nativa, por lo que en equipo se determina el con- cepto y se llega a generar el vocabulario más acorde a la disciplina. Retomando el proce- so de la primera fase, a nivel técnico se realizan ajustes como vestuario, luces, cámara, micrófono, equipo de cómputo e internet, se toman en cuenta estos aspectos para que se genere un acceso a la información y conocimiento de manera correcta tanto para los estudiantes Sordos como a los participantes del espacio académico. La segunda fase es la de ejecución, es el momento en que se ponen a prueba todos los procesos cognitivos y físicos del profesional que presta el servicio de interpretación, al momento de interpretar de español a la lengua de señas colombiana y viceversa. Los escenarios que ocurren son en los encuentros de los espacios académicos, tutorías, ase- sorías a miembros de la universidad, reuniones institucionales, seminarios, talleres y tra- ducciones a contenidos institucionales. La tercera fase, es la de seguimiento, una vez culminado el servicio de interpretación, se busca un espacio más determinado en donde se evalúa los aciertos y fallas que existieron en el servicio con el fin de aprender de ellas y no volverlas a cometer, tanto como de potenciar las características protocolarias a nivel lingüística y de servicio; también se analiza la terminología utilizada tanto a nivel léxico como semántico- conceptual, es decir; si los términos empleado concuerda con el sentido, la definición y la intención comunicativa. Por otra parte, las sugerencias para relacionarse con la pobla- ción Sorda son: conocer como mínimo los saludos y normas de cortesía en su lengua, si no es así, se podría hablar oralmente a una velocidad suave y bien vocalizada, para que llegue el mensaje a la persona Sorda, ya que algunas logran leer los labios; o de otra forma, también se podría utilizar la escritura como alternativa para comunicarse. Hay que 4

tener en cuenta que todos los elementos no verbales comunican, evitar gestos que afec- ten la interacción, puesto que un simple movimiento del ceño, la boca, los ojos, las meji- llas, cuello, los miembros superiores, incluyendo los ademanes y movimientos corpora- les, pueden significar una manera de discriminación o en su efecto, un acto de segrega- ción comunicativa con y hacia la población Sorda. Y en cuanto a conceptos de llamar a dicha población, lo cierto es que muchos se preguntan cómo, aquí les tengo un dato importante: no se recomienda utilizar términos como “sordito”, “mudo”, “sordomudo”, “discapacitado”, la mejor manera es Sordo, o persona Sorda, en mayúscula desde una mirada socio antropológica reconociéndolos como minoría cultural y lingüística. (Pérez de la Fuente, 2014). Además de lo mencionado en los procesos de interpretación, en los espacios de clase, es sugerido realizar diapositivas que incluyan más imágenes relativas, videos, mapas conceptuales, mentales y demás herramientas de índole visual, puesto que al ser la población Sorda como seres muy visuales pueden acceder a la información y comprensión de los temas de manera más asertivamente. La sugerencia aplica para docentes como para estudiantes o persona que interactúan con ellos, al momento de exponer o compartir alguna información, sería preciso y puntual. Si cuenta con el profesional que media la comunicación se puede hablar en el ritmo habitual y se pueden dirigir directamente al estudiante Sordo. 5

Por último, la IU Digital ha realizado aportes significativos a la inclusión de estudiantes Sordos, para ello ha dispuesto servicio de interpretación de Lengua de Señas Colombiana en todos los espacios académicos en los que están presente dicha población, tanto como del acompañamiento individual por medio de tutorías de parte de los docentes disciplinares y el docente que acompaña el proceso; así como la organización de jornadas de sensibilización con los docentes, equipo administrativo y personal en general de la universidad frente al reconocimiento de los estudiantes Sordos. Asimismo, traducción de los contenidos audiovisuales expuestos en la plataforma de algunos espacios académicos. Y, por último, se han organizado cursos de español como segunda lengua para los estudiantes Sordos, ya que la primera es la Lengua de Señas Colombiana y se requiere competencia básica en una segunda para optar a sus procesos de aprendizajes y su titulación profesional, para prepararlos al mundo competitivo laboral y profesional. Pérez de la Fuente, O. (2014). Las personas sordas como minoría cultural y lingüística. España. Universidad Carlos III de Madrid. Dilemata 6

Margarita María Moncada Zapata Jefe de la Oficina Asesora de Auditoría Interna A partir del 19 de enero de 2022, se dio Disciplinario, Control Interno, Normas nombramiento por parte del Sr. Gobernador Internacionales de información Financiera, de Antioquia Aníbal Gaviria a la Jefe de la Normatividad en seguridad social colombiana, Oficina Asesora de Auditoría Interna, Doctora Fundamentos en Administración Pública, Margarita María Moncada Zapata, quien Planeación Estratégica , Auditoria e es Odontóloga, con especialización en interventoría de proyectos, Derecho laboral, Administración de Servicios de salud con Legislación en Salud, Salud Pública, Alta énfasis en Desarrollo Empresarial de la U de Gerencia, MIPG- Modelo Integrado de A, especialización en Educación Ambiental Planeación y Gestión, Transparencia e de la UPB, Certificada como Auditora Integral Integridad en la gestión pública, entre otros en Sistemas Integrados de Gestión HSEQ del y cuenta con 25 años de experiencia Global Training Colombia, Diplomada en en cargos como Jefe de Control Interno, Docencia Universitaria, Gerencia Educativa, Directora Dapard en Gobernación de Calidad Educativa, Auditoria de Calidad, Con- Antioquia, Secretaria de salud en Municipio tratación Estatal, Análisis Financiero, Gestión de Caldas, Asesora Legislativa, Alcaldesa, Integral del Riesgo, Revisoría Fiscal, Código Directora seguro Campo Valdés, entre otros. 7

Reconocida en el año 2018 como mejor funcionaria Pública del Departamento a través del galardón Antioqueña de Oro. La Doctora Margarita, tiene como reto fortalecer el Sistema de Control Interno, lo cual permitirá aumentar la calificación en el FURAG y hacer reconocer la Institución como una entidad comprometida con el desarrollo del sistema a nivel departamental. Como pasatiempos, disfruta leer, estudiar, pasar tiempo con su familia y su mascota. Espera trabajar en equipo con todas las dependencias, porque cree en el mejoramiento continuo de las entidades y le gusta asesorar y mejorar procesos. Integrantes equipo auditor Adicional al nombramiento de la nueva líder, se fortaleció el equipo de auditoría interna, se cuenta con dos profesionales de apoyo y una profesional universitaria, los cuales permitirán incrementar el alcance de la oficina, apoyando el desarrollo de nuevas actividades. Administrador Público, Magister en Educación y Especialista en Gerencia. Docente Universitario en programas de posgrado en asuntos de la gerencia pública. Experiencia en Control de Gestión y Resultados, Sistemas de Control Interno y Auditoría, Control Fiscal, Sistemas de Gestión bajo las normas ISO 9000, MECI, MIPG, modernizaciones Administrativas, estructuras organizacionales, escalas salariales, plantas de empleos, Guillermo Giraldo Diaz manuales de funciones, requisitos y competencias laborales. 8

Las labores que va a desarrollar dentro de la Oficina Asesora de Auditoría Interna son de apoyo administrativo en la ejecución de actividades relacionadas con el seguimiento, evaluación y control propias de la Oficina Asesora de Auditoría Interna y del ejercicio de acciones orientadas a la mejora de los procesos de la Institución Universitaria Digital de Antioquia. Como reto desde el proceso auditor piensa apoyar la mejora de los controles internos en la garantía de la generación de valor público a los diferentes grupos de valor de la IU Digital de Antioquia. Adicionalmente, fortalecer el proceso auditor y demás roles de la Oficina Asesora de Auditoría Interna, bajo la consigna propositiva de las actividades de la auditoría interna para la mejora de los resultados en la gestión y un mejor desempeño competitivo de la IU Digital de Antioquia. Wilfredo Omar Pérez Chamorro Abogado, Magister en Investigación Criminal, Especialista en Penal y Criminología, con más de 26 años en la Policía Nacional de Colombia en el grado de Coronel en uso de buen retiro, cargos desempeñados Jefe de Oficina Control Discipli- nario en diferentes Unidades de la Institución, así mismo como Inspector Delegado de la Región de Policía Seis y Uno, una de las res- ponsabilidades primordiales era asesorar al mando institucional en el direccionamiento del comportamiento ético de los servidores públi- cos que conforman la Institución, mediante el desarrollo de las políticas y programas de pre- vención y control de conductas que afectan la integridad policial en la prestación del servicio policial y velar porque el sistema de Integridad Policial se cumpla según las directrices y linea- mientos de la Institución Policial. Las labores que va a desarrollar dentro de la Ofi- cina Asesora de Auditoría Interna son de apoyo jurídico en la ejecución de actividades relaciona- das con el seguimiento, evaluación y control propias de la Oficina Asesora de Auditoría Inter- na y del ejercicio de acciones orientadas a la mejora de los procesos de la Institución Univer- sitaria Digital de Antioquia. 9

Tiene como reto contribuir en las actividades de asesoría y acompañamiento por parte de la Oficina de Control Interno, en las acciones, actividades, planes, políticas, con el objeto de prevenir posibles riesgos que vayan a afectar a la Institución. Litza Verónica Cruz Londoño Ingeniera Financiera y de Negocios, Especialista en Gerencia de Proyectos. Se desempeña actualmente como profesional universitaria de la IU Digital de Antioquia desde septiembre de 2020. Se laborado como auditoria donde ha participado en el fortalecimiento del sistema de control interno de entidades públicas y privadas, planeación y ejecución de auditorías internas, seguimiento a riesgos y mejoras implementadas y profesional de compras y contrataciones donde ha participado en la etapa precontractual de requerimientos institucionales. Dentro de la Oficina Asesora de Auditoría Interna ejecuta diversas funciones, entre las cuales se destaca la planeación y ejecución de auditorías como el respectivo seguimiento a las acciones de mejora implementadas, ejecución de informes de ley, entre otros. Como reto tiene previsto apoyar a la mejora de los procesos institucionales, aportando recomendaciones que permitan fortalecer y blindar a la entidad. Adicionalmente, considera importante trabajar en pro de fortalecer una cultura de control y prevención por parte de todos los empleados. Avances de la Oficina: Durante el mes de enero de la presente vigencia, el equipo de auditoría interna ha desarrollado diversas actividades en pro del cumplimiento de las obligaciones estipuladas para la Oficina, las cuales corresponden a: Seguimiento PQRSFD correspondiente al segundo semestre de la vigencia 2021. Seguimiento austeridad en el gasto cuarto trimestre de la vigencia 2021. Informe de evaluación por dependencias resultados 2021. Presentación y aprobación del Plan Anual de auditorías vigencia 2022 por el Comité Insitucional de Coordinación del Sistema de Control Interno. Presentación informe de Control Interno Contable 10

¡Así vamos IU. Digital! Admisiones, Registro y Control Proceso de matrícula y estudiantes matriculados en el período 2022-1: General Para el primer semestre de 2022 la institución Universitaria Digital de Antioquia, cuenta al 15 de febrero con 5.920 estudiantes matriculados; cifras que tiende auementar ya que aún la institución se encuentra cion el proceso de pago activo y que representa un crecimiento del 15% con relación al semestre 2021-2 11

El 4 de marzo se llevó a cabo la cuarta ceremonia de grados de la IU. Digital de Antioquia Programas #Estudiantes Tegnología en Desarrollo de Softeware 38 Especialización en programación aplicada 7 33 Especialización en formulación 78 y evaluación de proyectos Total: Docencia Balance semana de reinducción y reconocimiento Programación: Martes 2:00 pm a 6:00 pm Asesorías Miércoles 8:00 am Becas y auxilios económicos a 12 m. Jueves 2:00 pm LMXJ VSD a 6:00 pm 7 8 9 10 11 12 13 Viernes 8:00 am a 12m. 14 Nueva estrategia para el reconocimiento de los elementos del modelo educativo de la IU Digital. 24 espacios formativos y más de 8 espacios de asesoría con Bienestar Universitario y Admisiones. 12

Nodos Subregionales 4 nuevos docentes se vinculan a nuestra comunidad educativa para construir desde el territorio Desde los nodos Subregionales del Suroeste - Provincia de Cártoma y Suroeste Yolombó, se adelantan diferentes estrategias tales como: 13

Investigación La IU Digital de Antioquia participó en la Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el reconocimiento de Investigadores del SNCTel*, 2001 Se logra que el grupo de investigación INDDES quede reconocido y ademá clasificado en grupo C. Para el caso de los investigadores integrantes del grupo, se logra que seis (6) de los trece (13) integrantes queden reconocidos como; (2) Investigadores Sénior (1) Investigador Asociado (3) Investigadores Junior 13

Avances Revista de Investigación 4° edición ISSN: 2711-3760 ISSN: 2711-3760 ISSN: 2711-3760 DOI: 10.47185/27113760 DOI: 10.47185/27113760 Sobre la RevistaCondiciones generaleNsormas Éticas DOI: 10.47185/27113760 - cas respecto a la creación y publicación de trabajos. Responsabilidades ddaecettlueoacsltiazeraddsiaitmoeirsliettausdheesrryamcoienndtuactnaoss de citación. En la DOI: 10.4IS7S1N85: /2277111-133776600 - libertad de optar por enviar permite prevenir Los autores tendrán la CEalonrSeofvsiotsetanqib“ulIenen-oessdIuovDmeyasSqubc”muinaaóeearanglsnlroceeuuD,vsinacimicgaosrintpntiaptaiodsulcesuebnyeolepiscnDricamevoecsínusoieóatlnICLltenrronáitIrsbBamgnodoturáeAeleb-mcneoRaiiilao.cDem)enirOcjdteopeciieaétstosAdaa,msnaNEenuaTgodTeePrdlMOocoutserntseitNaeiaitronnclblóIoiolirOcncoaslei.erotejagvoeLoTmaiíiOarcessameitop,noNnaleiDmri/eD;eodmoCnIonmOensctáditoniÑfinCsoo--eusoOirnenvdpednaCeraddjdtnacceoIlíoeeRiimsSóafiIapnnOeiipnpespetycgnrtrnePoneoteeodrtehrndmlsopeetaDuiearqessapnenC.dtrupattNíooeeaaorrl.ahn.aroisnlLceamepalpicraolisrrlbcp-anaiteimdiageamoaselinlmeteoicaadcerssiadaiesn.atciotoiDdrCaPnaanneirei.sveonaeltréndcéasmse--ednods--icitseicomaanpdauedyopbaoenerdriomoleatserbrrruoisiaetsgatdobumsciécnuooapidpóaljnsteonulniaoitecobeddpelynsanlerouidrrcinlabdaeoaaytldpcocriruthcrociaóodaqooaabpnjaduznaaoonores--edrindeoclaeoeoesrirntanercdrvaviiodiaesradetnanvovi.i,scihdtosaaeny.biaSeeóilschincdiaotoaynrtsaeleacncesicdpifootuaneddenoes- L 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La2s decisiones sobre la aceptación o rechazo de Revista Innovación Digital y DJRsueiegsnvauiiosritre2aon0lIlt2noe0nSodVovseoatlec.lnoi1óisNbnl.aeD1uigtiotarel ysDRSDyeiorevdessitacesetrtanloraoir“blclJRIyolonueeSEnvmno–iidoossuittvIt2aenDoa0nIiScr2dnibi”0naóleodVnvoaaDlc.cii1agóNndit.éaD1mligyiit-DaleysaDrersoalrlroollo Sostenible el Comité Editorial de la Revis3ta. 5 Junio 2020 Vol. 1 N. 1 Revista Innovación Digital y Desarrollo Sostenible 4 Junio 2020 Vol. 1 N. 1 Para la 4° edición de la revista, Los resultados de la convocatoria fueron los prevista para la última semana siguientes: de febrero, se contará con 11 artículos, como resultado de • 22 artículos presentados en la convocatoria la convoctoria realizada hasta • 18 artículos pasaron la revisión por Turnitin el mes de diciembre de 2021. • 13 artículos en proceso de pares evaluadores 14

Planificación Institucional 18

Calidad Académica Programas Trámites: Tecnología en Gestión Comercial Respuesta a completitud del programa Agroempresarial de la institución de ingeniería de Sofware y Datos: RD3342 Universidad Digital de Antioquia - Nuevo SACES. en modalidad virtual en Medellín. 15

Proyección Social Se han emprendido y ejecutado diferentes estrategias para propiciar y articular el diálogo con estamentos gubernamentales, asociaciones, comunicaciones locales, nacionales, estudiantes de grado 10° y 11°, así como estudiantes de la IU Digital de Antioquia en los municipios del territorio colombiano con el fin de establecer intercambio de saberes, conocimientos y prácticas, con especial acento en el Departamento de Antioquia, por la naturaleza y la génesis del proyecto 16

Extención Académica Dentro de la oferta actualmente se cuenta con 22 cursos cortos de 48 horas de formación, y de 1 diplomado de 144 horas. Internacionalización El plan de internacionalización despliega 4 líneas estratégicas: •Perfil global. •Conexiones y redes de conocimiento global. • Posicionamiento global. • Internacionalización IU. Digital. Las Cuales buscan planificar e implementar estrategias relacionadas con: • Internacionalización del currículo • Internacionalización en casa • Movilidad multiestamentaria • Fortalecimiento de la investigación • De extensión y proyección social 17

Gestión Administrativa Retorno gradual a la presencialidad - Nueva Sede Reconocimiento Desde la red interameticana de Educación Docente (“RIED”), una iniciativa de la organización de los Estados Americanos (“OEA”), a través de su Departamento de Desarrollo Humano, Educación y EMPLEO (“DDHEE”) de la Secretaría Ejecutiva para el Desarrolo integral, reconocen y felicitan a la IU.Digital de Antioquia por los resultados del proyecto “Fortalecimiento de estrategias de enseñanza aprendizaje en la práctica docente”, formulado por la institución Universitaria Digital de Antioquia (“IU Digital”), ejetucado con el aporte financieron en forma de Fondo Semilla RIED de 2021. 19

Soy IU Digital. Boletín Interno - N° 1 2022