Best Practice อ.งนารี เปลื้องกลาง

ก การสรา้ งคลปิ วีดีโอการเรยี นรู้ เร่ืองการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาตา่ งๆและ ความขดั แยง้ ในศาสนาตา่ งๆ ประจำปงี บประมาณ 2564 กศน.ตำบลคลองสี่ จัดทำโดย นางนารี เปลอ้ื งกลาง ครู กศน.ตำบลคลองส่ี ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวงสำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดปทมุ ธานี สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ า

ก คำนำ เอกสารฉบับนี้ ผู้จัดทำ จัดทำขึ้นเพื่อ รายงาน Best practice “กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนา ต่างๆ”ของ กศน.ตำบลคลองส่ี อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี โดยยดึ แนวทางตามยุทธศาสตร์ และ จดุ เนน้ การดำเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยประจำปี 2564 ตลอดจนบริบท ความตอ้ งการ กลุม่ เปา้ หมายในพ้นื ที่ เพอื่ กำหนดเปน็ แนวทางในการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลคลองส่ี ให้ เป็นไปตามเป้าหมายทวี่ างไวอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ การจดั ทำรายงาน Best practice “กจิ กรรมการศึกษาเรียนรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ” กศน.ตำบลคลองส่ี เล่มน้ี สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โดยความร่วมมือ และการมีส่วนร่วมของนักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง และ ผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนำสภาพปัญหา และผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพ่ิม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของตำบลคลองส่ีเพื่อสนองต่อ ความต้องการของนกั ศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงาน Best practice “กิจกรรมการศึกษาการสร้างคลิปวีดโี อ การเรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ” กศน.ตำบล คลองสี่ เล่มนี้ จะเป็นแนวทางการดำเนนิ งานของบุคลากรและผู้ที่เกยี่ วขอ้ งเพอื่ ใหก้ ารจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้บรรลุตามวตั ถุประสงค์และมีคุณภาพตามเปา้ หมาย ตลอดจนเป็น ประโยชน์ต่อผู้เกี่ยวข้องตอ่ ไป นางนารี เปลื้องกลาง ครู กศน.ตำบลคลองสี่

ข สารบญั หน้า คำนำ …………………………............…..................………...………………………...............………….………. ก สารบญั …………………………………………..............................................................……………………..... ข บทสรุปสำหรับผู้บรหิ าร......................................................................................................... ค กิจกรรมการศกึ ษาเรียนรู้ รายวิชา ศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมอื ง .................................................... 1 วัตถปุ ระสงค.์ ......................................................................................................................... 2 ข้นั ตอนการปรับปรงุ แก้ไข............................................................................................................ 4 ภาคผนวก.........................................................…………………………………...............……….... 6 ผูเ้ ขยี น .......................................................................................................................................... 15 คณะผ้จู ัดทำ………………................................……………………............…………………………………………16

ค บทสรปุ ผูบ้ รหิ าร ความเป็นมาของการจัดทำ “กจิ กรรมการศกึ ษาเรยี นรู้ การสร้างคลปิ วดี โี อการเรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ” เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมอื ง ให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองสี่ เป็นกิจกรรมที่ ครู กศน.ตำบล คลองส่ี ได้มีบทบาทในการส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน นักศึกษา กศน.อำเภอคลอง หลวง ให้มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการตระหนกั ถงึ ความสำคัญในการเรียนรู้ ในเรือ่ งของศาสดาของศาสนา ต่างๆ และสามารถนำหลักคำสอนของศาสนาต่างๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ดู หรือถ่ายทอดให้กับ บุคคลอื่นได้เป็นบุคคลรุ่นใหม่ที่คิดเป็น มีปรัชญา และสามารถนำหลักคำสอนของศาสดาของศาสนา ต่างๆไปใช้ในการดำเนินชวี ิตอย่างเหมาะสม โดยมีกลุม่ เปา้ หมายคอื นักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองสี่ จำนวน 45 คน มีวธิ กี ารดำเนนิ การ โดยครผู ้สู อนได้จัดทำคลปิ วดี โี อ โดยมีการวางแผนการทำสอ่ื การเรียนรู้ การ กำหนดเนอื้ หาการเรียนรู้ กำหนดระยะเวลาในการทำคลิปวีดีโอ การออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับ แผนการเรยี นรู้และถ่ายทำคลิปวีดีโอตามแผนการเรียนรู้ เพื่อใหไ้ ด้สอ่ื การเรยี นการสอนท่ีมคี ุณภาพ ผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice เรื่อง “กิจกรรมการศึกษาเรยี นรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการ เรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ” ผู้รับผิดชอบ โครงการ ไดด้ ำเนินการตามระบบคณุ ภาพ PDCA มีผลการดำเนินการ ดังนี้ 1.ได้ส่ือการสอนเปน็ คลิปสอื่ การสอน เร่อื ง “กจิ กรรมการศกึ ษาเรียนรู้ การสรา้ งคลิปวีดีโอการ เรียนรู้ เรื่องการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆ ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ”จำนวน 1 เรื่อง ความยาว คลิป 30.10 นาที 2. ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา โดยผ่าน Google form จำนวน 45 คน คิดเป็นร้อย ละ 100 3.ผู้เรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนออนไลน์ ผ่านคลิปวีดีโอ โดยแยกเป็นเนื้อหารายวิชา, ระยะเวลา,ความนา่ สนใจของคลิปวดี ีโอ

1 (Best Practice) กศน.ตำบลคลองสี่ กจิ กรรมการศึกษาเรียนรู้ รายวชิ า ศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ชอื่ ผลงาน การสร้างคลปิ วดี โี อการเรียนรู้ เรอื่ งการกำเนิดศาสนาศาสดาของศาสนาต่างๆความขัดแย้ง ในศาสนาตา่ งๆ เพื่อส่งเสรมิ การเรียนรูร้ ายวิชาศาสนาและหน้าท่พี ลเมอื ง ใหก้ บั นกั ศกึ ษา กศน. ตำบลคลองสี่ อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี ผู้เสนอผลงาน นางนารี เปลอ้ื งกลาง สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอคลองหลวง สังกดั สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั ปทมุ ธานี 1.ความสอดคลอ้ ง แนวทางตามยทุ ธศาสตร์ และจดุ เน้น การดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ประจำปี 2564 ภารกิจต่อเน่ือง 1.ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ 2.กจิ กรรมการศึกษาเรียนรู้การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 3. กิจกรรมการศึกษาเรยี นรู้รายวชิ าศาสนา หนา้ ทพี่ ลเมอื ง รูปแบบออนไลน์ รปู แบบคลิปส่อื การเรียนการสอน 2.ความเปน็ มา จากสถานการณโ์ รคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 มีการระบาดในวงกวา้ ง ประเมินสถานการณ์และ ประกาศให้โรค COVID-19 ที่แพร่ระบาดทั่วโลกในขณะนี้ ส่วนประเทศไทยก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน มกั จะมคี วามเสย่ี งสูง หากมีระบบการจัดการที่ไมด่ ี อาจจะมกี ารแพรร่ ะบาดของเชอื้ COVID-19 ในขณะ นี้ กจิ กรรมการเรียนการสอนของ กศน.ตำบลคลองสี่ ไมส่ ามารถจดั การเรียนการสอนตามปกตไิ ด้ และมี หนงั สอื คำสัง่ จากผู้วา่ ราชการจงั หวดั ใหป้ ิดสถานศกึ ษาเปน็ การช่วั คราว ทำให้กจิ กรรมการเรียนการสอน ต้องปรับรปู แบบเป็นการพบกลมุ่ แบบออนไลน์ การศึกษาในรูปแบบออนไลน์ เป็นกระบวนการสำคัญมุ่งพัฒนาคนให้ เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพ มีบทบาทและมคี วามจำเป็นในการพัฒนาสือ่ การศึกษาในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคโลกส่อื สารไร พรมแดน บทเรียนที่ผา่ นการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์เป็นทางเลือกหนึ่งที่ครูผู้สอนและนักศึกษา จะต้อง เรียนรู้ให้ทันต่อการเปลย่ี นแปลงของรปู แบบการศกึ ษาต้องปรับวิธีการเรยี นการสอนเพ่ือให้สอดคล้องกับ สภาพในปจั จบุ ัน

2 กศน.ตำบลคลองส่ี ได้มีบทบาทในการส่งเสริมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในทุกช่วงวัยให้มีความรู้ ความเขา้ ใจในการเรียนการสอน รายวชิ า ศาสนา หนา้ ที่พลเมือง เน้อื หา ศาสดาของศาสนาตา่ งๆ เพื่อให้ นักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง ได้เรียนรู้ผ่านการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ในรายวิชา ศาสนา หน้าที่พลเมือง เรื่อง ศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแย้งทางศาสนา ในรูปแบบคลิปวีดีโอ ผู้รับผิดชอบโครงการ จึงสร้างคลิปวีดีโอ เรื่อง” กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการ เรียนรู้ เรอื่ งกำเนิดศาสดาของศาสนาตา่ งๆและความขดั แย้งของศาสนาต่างๆ” เพือ่ ให้นักศกึ ษาไดเ้ รียนรู้ ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook สมมารถเขา้ ไปดเู น้อื หาย้อนหลงั ไดเ้ พ่ือเปน็ อีกช่องทางในการ จดั การเรียนรู้ 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพอื่ พฒั นาส่ือการเรียนรู้ การสร้างคลปิ วีดโี อการเรียนรู้ เรอ่ื งกำเนดิ ศาสดาของศาสนาต่างๆ และความขัดแย้งของศาสนาต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง ให้กับ นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลคลองสี่ อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี 2. เพื่อศึกษาผลการใช้สื่อคลิปวีดีโอ การสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่องกำเนิดศาสดาของ ศาสนาต่างๆและความขัดแยง้ ของศาสนาต่างๆ เพือ่ สง่ เสรมิ การเรียนรู้รายวชิ าศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมือง ใหก้ บั นักศึกษา กศน.ตำบลคลองสี่ อำเภอคลองหลวง จังหวดั ปทุมธานี 3. เพื่อใช้เป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมการเรียนรู้ สร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองส่ี อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี 4. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ นกั ศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 45 คน เชิงคุณภาพ ร้อยละ 80 ของนักศึกษา มีความรู้ เรื่องกำเนิดศาสดาของศาสนาต่างๆและ ความขัดแย้งของศาสนาตา่ งๆเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง ให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองสี่ อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี 5. ผลการปฏบิ ัติ ประกอบด้วย 5.1วางแผนการจัดกจิ กรรม ( P ) 1. ศึกษาเอกสารหลักสูตรรายวิชา ศาสนาและหน้าที่พลเมืองระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน ปลาย ในมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด เพอ่ื วเิ คราะหป์ ัญหาของ นกั ศกึ ษา กศน.ในการเรียนรู้ในรายวิชา ศาสนาและหน้าที่พลเมืองระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้มีความรู้ ความเข้าใจเห็นคุณค่า และสืบ ทอดศาสนา วัฒนธรรมประเพณีของประเทศในสังคมโลก

3 2. จัดทำแผนการเรียนรู้ในเนื้อหารายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง ระดับช้ัน มัธยมศึกษาตอนปลาย วิเคราะห์เน้ือหาทีผ่ ู้เรียนต้องการเรียนรู้ และเนื้อหาของบทเรียนที่ผู้เรียนต้องมี ความรู้ 3. เลือกวิชาศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในเนอ้ื หากำเนิด ศาสดาของศาสนาตา่ งๆและความขัดแยง้ ของศาสนาต่างๆ 4. จัดทำโครงการ คลิปสื่อการเรียนการสอน ในรูปแบบคลิปวีดีโอ เรื่องกำเนิดศาสดา ของศาสนาต่างๆและความขัดแย้งของศาสนาต่างๆ เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook และสามารถเขา้ ไปดเู นอื้ หายอ้ นหลังไดเ้ พ่ือเปน็ อกี ชอ่ งทางในการจดั การเรยี นรู้ 5. ออกแบบกิจกรรม คณะทีมงานผู้จัดทำคลิปวีดีโอ วางแผนร่วมกันในการออกแบบ กิจกรรม ออกแบบเนื้อหา การนำเข้าสู่บทเรียน เนื้อหาการเรียนรู้ ใบงาน ใบความรู้ และแนวทางการ สอบ วัดผลและประเมนิ ผลการสอบ - กำเนดิ ศาสนาตา่ ง ๆ - ศาสดาของศาสนาต่าง ๆ - ความขัดแยง้ ในศาสนาต่าง ๆ ซ่งึ กอ่ ใหเ้ กดิ ผลเสียในสงั คม เร่ืองกำเนดิ ศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแยง้ ของศาสนาต่างๆ มาทำคลิปสื่อการสอน โดยมคี วาม ยาวของคลปิ 30.10 นาที 5.2 การดำเนินการจัดกจิ กรรม ( D ) นำเสนอผู้บริหารพิจารณา ” กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการ เรียนรู้ เรื่องกำเนิดศาสดาของศาสนาตา่ งๆและความขดั แย้งของศาสนาต่างๆ” เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมืองให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองสี่ เพื่อดำเนินการ ในการจัดทำส่ือ การเรยี นการสอน คลิปวดี โี อในเน้ือหา เรอ่ื งกำเนดิ ศาสดาของศาสนาต่างๆและความขดั แย้งของศาสนา ต่างๆโดยมีขน้ั ตอนในการทำส่ือ ดังน้ี 1.ครูผู้สอนศึกษาความรู้จากการอบรมออนไลน์และ ศึกษาจากสื่อการเรียนรู ้เพ่ือ นำมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน 2. สร้างสื่อการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาหน้าที่พลเมือง โดยการทำคลิปวีดีโอ เนื้อหา เรื่องกำเนดิ ศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแยง้ ของศาสนาตา่ งๆ 3. ขัน้ นำเสนอส่ือไปใช้โดยครูผูส้ อน ได้ดำเนนิ การ - จดั ทำแผนสื่อการเรียนรู้ - กำหนดกรอบการทำคลิปวดี โี อสอื่ การเรยี นรู้ - ใบงาน - ใบความรู้ - แบบทดสอบกลางภาค

4 4. ช่องทางในการเรียนรู้ผ่านสื่อการ เรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค 31002 เรื่อง กำเนิดศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแย้งของศาสนาต่างๆ ในรูปแบบคลิปวีดีโอ เพอื่ ใหน้ กั ศกึ ษาไดเ้ รยี นรผู้ ่านชอ่ งทาง You Tube และ Facebook วทิ ยากร โดยนางนารี เปลอื้ งกลาง ครู กศน.ตำบลคลองส่ี 5.3. ขนั้ ตอนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ( C ) 1. กำกับดูแล ตดิ ตาม การทำใบงาน ใบความรู้ และกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2. สรปุ การวัดความรู้ โดยการสอบวดั ผลและประเมินผลการสอบเกบ็ คะแนนกลางภาค จำนวน 20 คะแนน - นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลคลองส่ี จำนวน 45 คนเข้าสอบเกบ็ คะแนนกลางภาคจำนวน 26 คน คดิ เป็นร้อยละ 58 - นกั ศึกษา กศน.ตำบลคลองส่ี เข้าสอบ 26 คน ผา่ นเกณฑ์ จำนวน 22 คน คดิ เป็นร้อยละ 85 5.4. ขนั้ ตอนการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ( A ) นำข้อเสนอแนะ ของนักศึกษาที่มีการทำแบบประเมนิ ความพึงพอใจในการใช้สื่อรับชมคลิปสอ่ื การสอนวิชาศาสนาและหน้าทพี่ ลเมือง เรอื่ งกำเนดิ ศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแยง้ ของศาสนา ตา่ งๆ หรือผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม มาปรับปรุงเน้อื หาส่ือการสอน หรือรปู แบบของการสอน และขั้นตอนการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้สอดคลอ้ งกับความต้องการในการเรยี นรู้ เพื่อนำไปพัฒนาในการจัดทำ ส่อื การสอนในครงั้ ต่อไป ปัญหา อุปสรรค / ขอ้ ควรระวังในการจดั โครงการหรอื กิจกรรม 1.ครผู ู้สอนเตรยี มเนือ้ หาทคี่ รอบคลมุ และกระชับ เข้าใจง่าย และสรา้ งสอื่ ทเ่ี ขา้ ใจง่ายข้ึน 2. จากการศึกษาความรู้เบื้องต้นของผู้เรียน พบว่านักศึกษาบางส่วนมีความรู้ในเรื่องศาสนา ต่างๆ น้อยและพบวา่ นักศกึ ษามีความรู้ในนกั ศกึ ษาในศาสนาที่ตนเองนับถอื เท่านน้ั และเครื่องมือที่ใช้ ในการศกึ ษาเรียนร้ขู องผูเ้ รยี น บางคนไมพ่ ร้อมในการจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบออนไลน์ และความ พร้อมในการใช้สญั ญาณเครือขา่ ยในการเรียนของนักศึกษา บางคนไม่มีสัญญาณอินเตอร์เนต เนื่องจาก ปญั หาต่างๆท่เี ป็นปจั จยั 3. ในการจัดทำสื่อในครั้งต่อไป ควรจัดหาเครื่องมือที่ทันสมัยในการจัดทำคลิปสื่อการสอน เช่น ระบบไฟ ระบบเสียง เครื่องมือตดั ตอ่ ภาพและกราฟฟิกที่ทนั สมยั มาใช้ในการทำส่ือการสอน 4. ในการถ่ายทำคลิปวีดีโอในครั้งต่อไปควรจัดทำงบประมาณในการจัดหาเคร่ืองมือในการทำสอ่ื การสอนท่ที นั สมยั

5 ขอ้ ควรคำนึงในการนำไปขยายผล 1. กลมุ่ เปา้ หมาย คือนักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองสี่ มคี วามรว่ มมือและสามารถนำความร้ทู ่ีได้รับไป ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวนั ได้ 2. ครูผู้สอนสอดแทรก ความรู้เรื่องกำเนิดศาสดาของศาสนาต่างๆและความขัดแย้งของศาสนา ต่างๆ และจุดมุ่งหมายของศาสนาต่างๆลงไปในกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบที่เหมาะสมกับ เน้อื หาการเรยี นการสอน 3. เวลาในการจัดการเรียนการสอน และการมอบหมายงานใหน้ ักศึกษาไปศึกษาเพ่มิ เติม ควรเป็น เนอ้ื หาเดยี วกัน หรือเนือ้ หาท่ีตอ่ เนอ่ื งกบั การเรียนการสอน 4 .ความสอดคล้องของแผนการสอนกับกิจกรรมการเรียนการสอนและเนื้อหาการทำคลิปวีดีโอ ควรเป็นเนอ้ื หาทสี่ อดคลอ้ งกนั ปจั จัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความสำเรจ็ 1. ครู มคี วามรู้ความสามารถในเร่อื งการผลิตส่ือการเรยี นรู้ ทักษะการทำคลปิ วดี โี อ การ วางแผนในการทำสอ่ื การเรียนรู้ มรี ูแบบและขบวนการในการจัดการความรู้และการนำเสนอส่ือทมี่ ีความ นา่ สนใจ และมเี ทคนิคในการนำเสนอสอื่ ทนี่ ่าสนใจและมีคุณภาพ 2. สถานศึกษา มีการสนับสนุนในการส่งเสริมการทำคลิปสื่อการเรียนการสอนที่มี คณุ ภาพและมีความหลากหลายของส่ือ และจัดทำคลังสือ่ การสอนรูปแบบคลิปวีดีโอ เพอ่ื ให้ครูผู้สอนได้ นำมาใชใ้ นการเรยี นการสอนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 3. นักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองสีม่ พี ้นื ฐานในการเรียนรู้ในรูปแบบตา่ งๆ ในขบวนการเรียนรู้ ได้รบั ความรู้ในการใช้เทคโนโลยที ่ที นั สมยั และสือ่ การเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์

6 ภาคผนวก

7 การเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ในรายวิชา ศาสนา หน้าที่พลเมือง เรื่อง ศาสดาของศาสนา ต่างๆ ในรูปแบบคลิปวีดีโอ เพื่อใหน้ กั ศึกษาได้เรียนรู้ผา่ นช่องทาง You Tube และ Facebook และสม มารถเข้าไปดูเนื้อหาย้อนหลังได้เพื่อเป็นอีกช่องทางในขบวนการจัดขบวนการเรียนรู้ โดยผู้เรียนและ ผู้สนใจสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook เพื่อให้ผู้ที่สนใจสามารถเพิ่ม ช่องทางในการเรียนรู้

8

9 การวดั และประเมินผล งานสายสามญั กศน.อำเภอคลองหลวง สง่ QR code การสอบวัดผลและ ประเมินผลการสอบเกบ็ คะแนนกลางภาค ใหก้ ับครูผสู้ อนเพ่อื นำไปให้นกั ศึกษา กศน.เพ่อื ใหน้ ักศึกษาได้ สอบในรายวิชา ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง ในระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมอื ง สค31002 เรอ่ื ง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี วันท่ี …..…… เดอื น ………….....……… พ.ศ. ………… รปู แบบการจดั การเรียนรู้ การจดั การศกึ ษาออนไลน์ จำนวน 6 ชว่ั โมง ตวั ชีว้ ัด 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ศาสนา ท่ีสำคัญของโลก 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในหลกั ธรรมสำคัญของแตล่ ะศาสนา เน้ือหา 1. ศาสนาตา่ ง ๆ - กำเนดิ ศาสนาตา่ ง ๆ - ศาสดาของศาสนาต่าง ๆ 2. หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ - การเผยแพรศ่ าสนาต่าง ๆ

10 - ความขัดแยง้ ในศาสนาตา่ ง ๆ ซ่งึ กอ่ ใหเ้ กิดผลเสียในสงั คม ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. การกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1.1 ครูผู้สอนทักทายผู้เรียนและชี้แจงกจิ กรรมการเรียนการสอน ตัวชี้วัด เนื้อหาเร่อื ง ศาสนาต่าง ๆกำเนิดศาสนาต่างๆ และศาสดาของศาสนาต่าง หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ การ ปฏบิ ัติตนใหอ้ ยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติสุข วิธีฝกึ ปฏิบัตพิ ัฒนาจิตในแต่ละศาสนา การพัฒนาสติปัญญาในการ แก้ปัญหาต่าง ๆ และการพฒั นาตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม วัฒนธรรมประเพณใี นประเทศไทยและ ประเทศตา่ ง ๆ ในโลก การอนรุ ักษ์ และสบื ทอดวัฒนธรรมประเพณี และข้อปฏบิ ตั ใิ นการมีสว่ นร่วม สืบ ทอด ประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมประเพณีอันดีงามของสงั คมไทย โดยใช้ โปรแกรมจดั การเรียนการสอนออนไลน์ Google Meet 1.2 ครูผู้สอนกับผู้เรียนวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนรู้ ศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนา และต่างๆ หลักธรรมสำคัญของศาสนาการเผยแพร่และความขัดแย้งในศาสนาต่างๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.3 ครูผู้สอนอธิบายให้ความรู้เกี่ยวกับ ศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนาและต่างๆ หลักธรรมสำคญั ของศาสนาการเผยแพรแ่ ละความขัดแย้งในศาสนาตา่ งๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.4 ครูผู้สอนและผู้เรียนแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนา และต่างๆ หลักธรรมสำคัญของศาสนาการเผยแพร่และความขัดแย้งในศาสนาต่างๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.5 ครผู ูส้ อนและผูเ้ รยี น รว่ มกนั สรุปรปู แบบศาสดาของศาสนากำเนดิ ศาสนาและต่างๆ หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาการเผยแพรแ่ ละความขัดแยง้ ในศาสนาตา่ งๆผา่ นช่องทาง Google Meet 2. การแสวงหาขอ้ มูลและจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2.1 ครูให้ผ้เู รียนศึกษาเล่มสรุปเนื้อหาวชิ าศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมือง สค31002 และให้ ผเู้ รยี นดคู ลิปวดี ีทศั น์ - เร่ืองกำเนดิ ศาสนาตา่ ง ๆ https://youtu.be/yyVMTgMfs30 2.2 ครใู ห้ผู้เรียน เขา้ ช้ันเรียนใน google classroom และให้ผูเ้ รียนทำใบงานที่ครูมอบ ให้ ในหอ้ งเรียน google classroom และใหต้ อบคำถามตามประเด็นตอ่ ไปนี้ 2.2.1 บอกประวัติความเปน็ มาของศาสตร์ท่ีสำคญั ต่าง ๆ ในโลก 2.2.2 อธิบายถงึ หลักธรรมคำสอนที่สำคญั ของศาสนาตา่ ง ๆ 2.2.3 บอกวธิ ีการในการอยรู่ ว่ มกันกบั บคุ คลในศาสนาอื่น ๆ 2.2.4 บอกประเพณี วฒั นธรรมท่ีสำคัญของไทยและท่ีสำคัญในโลก 2.3 ครูแนะนำวธิ ีการหาขอ้ มลู และจัดทำรายงาน ผ่านช่องทาง Google Meet 2.4 ครูกับผู้เรยี นสนทนา และเปลยี่ นเรียนรู้กันด้วยโปรแกรม Google Meet

11 2.5 ครูผู้เรียนร่วมกันกำหนดเวลาการนำเสนอผลการศึกษาจากการจัดทำรายงาน ผ่าน ช่องทาง Google Meet 3. การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation) ใช้โปรแกรม Google Meet สนทนากับผู้เรยี น ใช้โปรแกรม Google Classroom ให้ นักศึกษาศึกษาข้อมูลเนื้อหารายวิชาพร้อมทั้งมอบหมายงาน ใช้โปรแกรม Google Form ทำ แบบทดสอบออนไลน์ และให้จับสลากผ่านทาง https://wheelofnames.com/th/ ได้หัวข้อเรื่อง ตามทค่ี รกู ำหนด วางแผน และแบง่ หนา้ ที่การศกึ ษาหาความรู้เพอ่ื นำขอ้ มลู ท่ศี ึกษาไดม้ าจัดทำรายงาน 4. การประเมินผลและทบทวน (E : Evaluation ) 4.1 การสังเกตการณม์ สี ว่ นร่วม 42 การตอบคำถามของผู้เรียน 4.3 รายงาน 4.4 ใบงาน สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. คลปิ วดี ีทัศน์- เรือ่ งกำเนิดศาสนาตา่ ง ๆ https://youtu.be/yyVMTgMfs30 2. เลม่ สรปุ เน้ือหาวชิ าศาสนาและหน้าทพี่ ลเมอื ง สค31002 3. เวป็ ไซต์ http://pte.nfe.go.th/kl 4. หนังสือแบบเรยี น การวัดประเมินผล ประเมินผลจากการใบงานในเล่มสรุปเนื้อหาวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค31002 โดยให้ ส่งผา่ นในชนั้ เรยี น google classroom การมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1. ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าประวัติบุคคลในประเทศที่นำหลักธรรมศาสนามาแก้ไขปัญหาชีวิตของ ตนเอง แล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในชั้นเรียน google classroom คร้ังตอ่ ไป 2. ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ ในโลกท่ีสามารถแก้ไขกรณีขัดแย้งท่ี เกิดจากศาสนาจนกระท่ังประเทศชาติสงบสุข แล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในชั้นเรียน google classroom คร้งั ต่อไป 3. ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิสมาธิ เจริญปญั ญา แล้วนำประสบการณ์ที่ไดร้ ับจากการฝึกปฏิบัตทิ ่ีส่งผลให้ สามารถแก้ไขปัญหาชีวิตและพัฒนาชีวิตของตนเองได้ แล้วนำมาแลกเปล่ียนเรียนรู้กันในช้ันเรียน google classroom คร้งั ต่อไป

12 ใบงาน เรอื่ ง ศาสนาตา่ ง ๆ รายวชิ า ศาสนาและหน้าที่พลเมือง รหสั วชิ า สค 31002 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. ให้นกั ศกึ ษาบอกความหมายของศาสนาพอสงั เขป .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

13 2.ใหน้ ักศกึ ษาอธิบายถึงหลักธรรมคำสอนที่สำคญั ของศาสนาทีต่ นเองนบั ถือมาพอเข้าใจ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. ใหน้ กั ศกึ บอกวิธีการในการอยูร่ ว่ มกันกับบคุ คลในศาสนาอืน่ ๆ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4.ให้นกั ศกึ ษาบอกวิธกี ารแก้ไขความขัดแยง้ ทางศาสนาเพ่ือการอยู่ร่วมกันมาพอเข้าใจ .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

14 .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ผเู้ ขียน นางนารี เปลอ้ื งกลาง ครู กศน.ตำบลคลองสี่ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอคลองหลวง คณะผจู้ ัดทำ ทีป่ รึกษา บรรณาธกิ าร 1. นางพิมพา หาญวฒั นะชยั ผอ. กศน. คลองหลวง ผู้จัดทำ 2. นางอภริ ดี รตั น์จินดามขุ ครู คศ1 3. นางนารี เปลื้องกลาง ครู กศน.ตำบลคลองสี่

15