Best Practice อ.เกียรติศักดิ์ หมั่นอุตส่าห์

ผลงานการปฏิบัติทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) กศน.ตาบลคลองหก เรือ่ ง การสรา้ งคลิปวีดโี อการเรยี นรู้ เรอ่ื งศาสดาของศาสนาตา่ งๆ เพอื่ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ รายวชิ าศาสนาและหน้าที่พลเมอื ง ให้กบั นกั ศึกษา กศน.ตาบลคลองหก อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี โดย นายเกยี รตศิ กั ด์ิ หมั่นอุตสา่ ห์ กศน.อาเภอคลองหลวง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอคลองหลวง สังกัด สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวดั ปทุมธานี



1 คำนำ เอกสารฉบับน้ี ผู้จัดทำ จัดทำข้ึนเพ่ือ รายงาน Best practice “กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ คลิปวีดีโอการเรียนรู้ ศาสดาของศาสนาต่างๆ”ของ กศน.ตำบลคลองหก อำเภอคลองหลวง จังหวัด ปทุมธานี โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์ และจุดเน้น การดำเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยประจำปี 2564 ตลอดจนบริบท ความต้องการ กลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี เพื่อ กำหนดเป็นแนวทางในการดำเนินงาน กศน.ตำบลคลองหก ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ การจัดทำรายงาน Best practice “กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ คลิปวีดีโอการเรียนรู้ ศาสดา ของศาสนาต่างๆ” กศน.ตำบลคลองหกเลม่ นี้ สำเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี โดยความร่วมมอื และการมสี ว่ นรว่ ม ของนักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง และผู้เก่ียวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนำสภาพปัญหา และผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ของตำบลคลองหกเพอื่ สนองตอ่ ความต้องการของนักศกึ ษา กศน.อำเภอคลองหลวง ผู้จัดทำหวงั เป็นอยา่ งยิ่งว่ารายงาน Best practice “กิจกรรมการศกึ ษาเรียนรู้ คลิปวีดีโอการ เรียนรู้ ศาสดาของศาสนาตา่ งๆ” กศน.ตำบลคลองหก เล่มนี้ จะเปน็ แนวทางการดำเนินงานของบคุ ลากร และผู้ท่ีเกี่ยวข้องเพ่ือให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้บรรลุตาม วัตถปุ ระสงคแ์ ละมคี ณุ ภาพตามเปา้ หมาย ตลอดจนเปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ กย่ี วข้องต่อไป เกยี รติศกั ดิ์ หมน่ั อตุ สา่ ห์ ครู กศน.ตำบลคลองหก

2 สารบัญ หน้า คำนำ …………………………............…..................………...………………………...............………….………. ก สารบัญ…………………………………………..............................................................……………………..... ข บทสรุปสำหรบั ผูบ้ ริหาร......................................................................................................... ค กิจกรรมการศกึ ษาเรยี นรู้ รายวชิ า ศาสนาและหน้าทพี่ ลเมือง .................................................... 1 วัตถปุ ระสงค.์ ......................................................................................................................... 2 ข้ันตอนการปรบั ปรงุ แกไ้ ข............................................................................................................ 4 ภาคผนวก.........................................................…………………………………...............……….... 6 ผ้เู ขยี น .......................................................................................................................................... 14 คณะผจู้ ดั ทำ………………................................……………………............…………………………………………15

3 บทสรุปผู้บรหิ าร ความเป็นมาของการจัดทำ “การสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่องศาสดาของศาสนา ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง ให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองหก” เป็นกิจกรรมท่ี ครู กศน.ตำบลคลองหก ได้มีบทบาทในการส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการเรียนการ สอน นักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง ให้มีความรู้ความเข้าใจในการตระหนักถึงความสำคัญในการ เรียนรู้ ในเรื่องของศาสดาของศาสนาต่างๆ และสามารถนำหลักคำสอนของศาสนาต่างๆ ไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ดู หรือถ่ายทอดให้กับบุคคลอ่ืนได้เป็นบุคคลรุ่นใหม่ท่ีคิดเป็น มีปรัชญา และสามารถ นำหลกั คำสินของศาสดาของศาสนาตา่ งๆไปใช้ในการดำเนินชวี ิตอย่างเหมาะสม โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ นกั ศึกษา กศน.ตำบลคลองหก จำนวน 45 คน มวี ิธีการดำเนินการ โดยครูผู้สอนได้จัดทำคลิปวีดโี อ โดยมกี ารวางแผนการทำส่ือการเรยี นรู้ การ กำหนดเนื้อหาการเรียนรู้ กำหนดระยะเวลาในการทำคลิปวีดีโอ การออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับ แผนการเรียนรู้และถา่ ยทำคลิปวดี โี อตามแผนการเรียนรู้ เพอื่ ให้ไดส้ ือ่ การเรียนการสอนทมี่ คี ุณภาพ ผลการปฏิบัติงานท่ีดี Best Practice เรื่อง “กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ คลิปวีดีโอการเรียนรู้ ศาสดา ของศาสนาต่างๆ” ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ ได้ดำเนินการตามระบบคณุ ภาพ PDCA มีผลการดำเนนิ การ ดังน้ี 1.ได้ส่ือการสอนเป็นคลิปส่ือการสอน เร่ือง “กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ คลิปวีดีโอการเรียนรู้ ศาสดา ของศาสนาต่างๆ” จำนวน 1 เรอ่ื ง ความยาว คลิป 30 นาที 2. ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา โดยผ่าน GooGle Foorm จำนวน 45 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 100 3.ผู้เรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนออนไลน์ ผ่านคลิปวีดีโอ โดยแยกเป็นเน้อหารายวิชา, ระยะเวลา,ความน่าสนใจของคลปิ วดี ีโอ

4 (Best Practice) กศน.ตำบลคลองหก กจิ กรรมการศกึ ษาเรยี นรู้ รายวชิ า ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมือง ชื่อผลงาน การสรา้ งคลปิ วีดีโอการเรียนรู้ เรือ่ งศาสดาของศาสนาตา่ งๆ เพือ่ สง่ เสริมการเรียนรู้รายวิชา ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมือง ให้กบั นักศึกษา กศน.ตำบลคลองหก อำเภอคลองหลวง จงั หวัด ปทุมธานี ผู้เสนอผลงาน นายเกียรตศิ กั ด์ิ หม่นั อุตส่าห์ สถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวง สังกดั สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ปทุมธานี 1.ความสอดคลอ้ ง แนวทางตามยุทธศาสตร์ และจุดเน้น การดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยประจำปี 2564 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศนประจำปี งบประมาณ พศ. 2564 พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยีและวัฒนะธรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษา ที่เหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัยสอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจุ บนั ความต้องการของผ้เู รยี น และสภาวะการเรยี นรใู้ นสถานการต่างๆท่ีจะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต 3.1 พัฒ นาระบบการเรียนรู้ ONIE Digitital Leaming Platform ท่ีรองรับ DEEPของ กระทรวงศึกษาธิการ และชอ่ งทางการเรียนรู้รูปแบบอนื่ ๆ ทงั้ Online On-site และ ON-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่างๆ อาทิ Digitital Science Museum/ Digitital Science Center Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน.(Co-leaning Space) เพ่ือใหส้ ามารถ” เรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งทว่ั ถึง ทกุ ท่ี ทกุ เวลา” 2.ความเป็นมา จากสถานการณ์การเกิดโรคระบาด โควดิ -19 ท่ีกำลังแพร่ระบาดในประเทศไทยอยใู่ นขณะนที้ ำ ให้ กิจกรรมการเรียนการสอนของ กศน.ตำบลคลองหก ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนตามปกติได้ และมีหนังสือคำส่ังจากผู้ว่าราชการจังหวัด ให้ปิดสถานศึกษาเป็นการช่ัวคราว ทำให้กิจกรรมการเรียน การสอนตอ้ งปรับรูปแบบเปน็ การพบกลุ่มแบบออนไลน์ กระบวนการเรียนการสอน การศึกษาในรูปแบบออนไลน์ เป็นกระบวนการสำคัญมุ่งพัฒนาคน ให้ เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพ ปัจจุบันการเรียนรู้ผ่านส่ือการสอนแบบออนไลน์ไดเขามามีบทบาทและมี ความจำเป็นในการพัฒนาสื่อการศึกษาในทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคโลกสื่อสารไรพรมแดน บทเรียนทผี่ า่ นการเรียนรู้รปู แบบออนไลนเ์ ป็นทางเลือกหนง่ึ ทค่ี รูผสู้ อนและนักศึกษา จะต้องเรยี นรู้ให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของรูปแบบการศึกษาต้องปรับวิธีการเรียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพใน ปจั จุบัน กศน.ตำบลคลองหก ได้มีบทบาทในการส่งเสริมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในทุกช่วงวัยให้มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนการสอน รายวิชา ศาสนา หน้าท่ีพลเมือง เน้ือหา ศสาดาของศาสนาต่างๆ เพื่อให้นักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง ได้เรียนรู้ผ่านการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ในรายวิชา ศาสนา หน้าท่ีพลเมือง เรื่อง ศาสดาของศาสนาต่างๆ ในรูปแบบคลิปวีดีโอ ผู้รับผิดชอบโครงการ จึง สร้างคลิปวีดีโอ เรื่องศาสดาของศาสนาต่างๆ เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook สามารถเข้าไปดูเนือ้ หาย้อนหลังได้เพอ่ื เปน็ อีกชอ่ งทางในขบวนการจัดขบวนการเรียนรู้

5 3. วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาสื่อการเรียนรู้ เรื่องการสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่องศาสดาของศาสนาต่างๆ เพ่ือส่งเสริมการเรยี นรูร้ ายวชิ าศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมือง ให้กบั นักศึกษา กศน.ตำบลคลอง หก อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี 2. เพ่ือศกึ ษาผลการใชส้ ื่อคลิปวดี ีโอ เร่ืองการสร้างคลิปวีดโี อการเรียนรู้ เรือ่ งศาสดาของศาสนา ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง ให้กับนักศึกษา กศน. ตำบลคลองหก อำเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี 4. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ นักศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 45 คน เชิงคุณภาพ ร้อยละ 80 ของนักศึกษา มีความรู้เรื่องการสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เร่ือง ศาสดาของศาสนาต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่ พลเมือง ให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลคลองหก อำเภอคลองหลวง จังหวัด ปทมุ ธานี 5. ผลการปฏิบัติ ( PDCA ) วางแผนการจดั กจิ กรรม ( P ) 1. ศึกษาเอกสารจากหนังสือเรียน วิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง ระดับช้ัน มัธยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือจัดทำเน้ือหา ในคลิปวีดีโอเร่ือง ศาสดาของศาสนาต่างๆ บทเรียนวิชาศาสนาและหน้าที่ พลเมือง ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อวิเคราะห์ปัญหาของ นักศึกษา กศน.ในการเรียนรู้ ในรายวิชา ศาสนาและหน้าที่พลเมืองระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย และให้ความรู้ในส่วนที่ ผเู้ รียนตอ้ งการไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. สำรวจความต้องการการเรียนรู้ในเนื้อหารายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง ระดับช้ันมธั ยมศึกษา ตอนปลาย ในเนื้อหาทีผ่ ู้เรยี นตอ้ งการเรียนรู้ และเนื้อหาของบทเรยี นท่ผี ูเ้ รียนต้องทำความเข้าใจ 3. จัดทำโครงการ คลิปส่ือการเรียนการสอน ในรูปแบบคลิปวีดีโอ เรื่องศาสดาของศาสนาต่างๆ เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook และสมมารถเข้าไปดูเน้ือหา ย้อนหลังไดเ้ พอื่ เป็นอีกชอ่ งทางในขบวนการจัดขบวนการเรยี นรู้ 4. ซักถามผู้เรียน ในการเรียนเรียนรู้ในเนื้อหารายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในเน้ือหาท่ีผู้เรียนต้องการเรียนรู้ และเนื้อหาของบทเรียนท่ีผู้เรียนต้องทำ ความเขา้ ใจ 5. ออกแบบกิจกรรม คณะทีมงานผู้จัดทำคลิปวีดีโอ วางแผนร่วมกันในการออกแบบกิจกรรม ออกแบบเนื้อหา การนำเข้าสู่บทเรียน เน้ือหาการเรียนรู้ ใบงาน ใบความรู้ และแนวทางการสอบ วัดผลและประเมนิ ผลการสอบ 6. ทำแผนจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ ในรายวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง โดยเลือกเนื้อหา ศาสดาของศาสนาต่างๆ มาทำคลิปส่ือการสอน โดยมีความยาวของคลิป 30 นาที โดยมีเนื้อหา รายละเอียด ดงั นี้ - ศาสนาพุทธ - ศาสนาอสิ ลาม

6 - ศาสนาคริสต์ - ศาสนาฮนิ ดู - ศาสนาซิก การดำเนนิ การจดั กจิ กรรม ( D ) นำเสนอผู้บริหารพิจารณา กิจกรรมการศึกษาเรียนรู้ การสร้างคลิปวีดีโอการเรียนรู้ เรื่อง ศาสดาของศาสนาต่างๆ เพื่อสง่ เสริมการเรียนรูร้ ายวชิ าศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื งให้กับนักศึกษา กศน. ตำบลคลองหก เพื่อดำเนินการ ในการจัดทำส่ือ การเรียนการสอน คลิปวีดีโอในเนื้อหา ศาสดาของ ศาสนาต่างๆ โดยมขี ้นั ตอนในการทำส่อื ดังน้ี 1.ครูผู้สอนศึกษาความรู้จากการอบรมออนไลน์และศึกษาจากสื่อการเรียนรู้เพ่ือนำมาใช้ใน กระบวนการเรียนการสอน 2. สร้างสื่อการเรียนรู้ รายวิชาศาสนาหนา้ ที่พลเมือง โดยการทำคลิปวดี ีโอ เน้ือหา ศาสดาของ ศาสนาต่างๆ - จัดทำสคลิปการบรรยาย - กำหนดเน้อื หาในการทำสคลปิ - กำหนดระยะเวลาในการทำสคลิป - จดั หารปู ภาพประกอบในการทำสคลิป - จัดหารูปภาพประกอบเนอ้ื เร่อื ง - ถ่ายทำคลิป/อัดเสยี ง - ตดั ต่อ/ลำดับภาพ - ใสไ่ ตเต้ลิ /คณะผูจ้ ดั ทำ/เครเดิต 3. ขน้ั นำเสนอสือ่ ไปใชโ้ ดยครูผู้สอน ได้ดำเนินการ - จัดทำแผนการเรยี นรู้ - จดั ทำแผนสื่อการเรยี นรู้ - กำหนดกรอบการทำคลิปวดี ีโอส่อื การเรียนรู้ - ใบงาน - ใบความรู้ - แบบทดสอบกลางภาค 4. ช่องทางในการเรียนรู้ผ่านสื่อการ เรียนรู้รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค 31002 เนอ้ื หา ศาสดาของศาสนาตา่ งๆ ในรปู แบบคลปิ วีดโี อ เพ่ือใหน้ กั ศึกษาไดเ้ รยี นรู้ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook วทิ ยากร โดยนายเกยี รติศักดิ์ หมั่นอตุ ส่าห์ ครู กศน.ตำบลคลองหก ขนั้ ตอนการติดตาม ตรวจสอบ ( C ) 1.กำกบั ดแู ล ติดตาม การทำใบงาน ใบความรู้ และกิจกรรมการเรียนการสอน 2. สรปุ การวดั ความรู้ โดยการสอบวดั ผลและประเมนิ ผลการสอบเกบ็ คะแนนกลางภาค จำนวน 20 คะแนน นักศกึ ษา - นักศึกษา กศน.ตำบลคลองหกเขา้ สอบเก็บคะแนนกลางภาคจำนวน 45 คน คิดเป็นร้อยละ 40 - นักศกึ ษา กศน.ตำบลคลองหก เขา้ สอบ 18 คน ผา่ นเกณฑ์ จำนวน 14 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 78

7 ขัน้ ตอนการปรบั ปรุงแกไ้ ข ( A ) นำข้อเสนอแนะ ของนักศึกษาท่ีรับชมคลิปส่ือการสอนวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง เรื่อง ศาสดาของศาสนาต่างๆ หรือผู้เข้าร่วมกจิ กรรม มาปรับปรุงเน้ือหาสือ่ การสอน หรอื รูปแบบของการสอน และข้ันตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับความต้องการในการเรียนรู้ เพ่ือนำไป พัฒนาในการจดั ทำส่ือการสอนในคร้ังตอ่ ไป ปญั หา อุปสรรค / ขอ้ ควรระวงั ในการจดั โครงการหรอื กจิ กรรม 1.ครผู ู้สอนเตรียมเนอ้ื หาที่คลอบคลุมและกระชบั เขา้ ใจง่าย และสร้างส่ือทเี่ ข้าใจงา่ ยขน้ึ 2. จากการศึกษาความรู้เบ้ืองต้นของผู้เรียน พบว่านักศึกษาบางส่วนมีความรู้ในเร่ืองศาสนาต่างๆ น้อยและพบว่านักศึกษามีความรู้ในนักศึกษาในศาสนาท่ีตนเองนับถือเท่าน้ัน และเครื่องมือท่ีใช้ใน การศึกษาเรียนรู้ของผู้เรียน บางคนไม่พร้อมในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ และ ความพร้อมในการใช้สัญญาณเครือข่ายในการเรียนของนักศึกษา บางคนไม่มีสัญญาณอินเตอร์เนต เน่ืองจากปัญหาต่างๆท่เี ปน็ ปัจจยั 3. ในการจัดทำสื่อในครั้งต่อไป ควรจัดหาเคร่ืองมือท่ีทันสมัยในการจัดทำคลิปส่ือการสอน เช่น ระบบไฟ ระบบเสยี ง เคร่อื งมือตัดต่อภาพและกราฟฟกิ ท่ที ันสมยั มาใช้ในการทำสอื่ การสอน 5. ในการถ่ายทำคลิปวีดีโอในคร้ังต่อไปควรจัดทำงบประมาณในการจัดหาเคร่ืองมือในการทำสื่อการ สอนท่ีทนั สมัย ข้อควรคำนงึ ในการนำไปขยายผล 1. กลุ่มเป้าหมาย คือนักศึกษา กศน.ตำบลคลองหก มีความร่วมมือและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไป ใชใ้ นการดำรงชวี ิตประจำวันได้ 2. ครผู ู้สอนสอดแทรก ความรู้เรื่องหลักคำสอนของศาสนาต่างๆ และจุดมุ่งหมายของศาสนาต่างๆลง ไปในกจิ กรรมการเรียนการสอนในรูปแบบท่ีเหมาะสมกบั เน้ือหาการเรียนการสอน 3. การเดินทางมาร่วมกิจกรรม ผู้สูงอายุ ต้องจัดรถรับส่ง สำหรับผู้เข้าร่วมกิจกรรมบางรายที่ญาติพี่ น้องหรือลูกหลาน ไม่สามารถมาส่งในการร่วมกิจกรรมได้ ผู้จัดกิจกรรมควรจัดรถรับส่ง และคอย อำนวยความสะดวกใหผ้ สู้ งู อายุท่ีเขา้ รว่ มกจิ กรรม และยดึ ถอื ความปลอดภัยเปน็ หลกั 4. เวลาในการจัดการเรียนการสอน และการมอบหมายงานให้นักศึกษาไปศึกษาเพิ่มเติม ควรเป็น เนือ้ หาเดียวกัน หรอื เนอ้ื หาทต่ี อ่ เนอ่ื งกับการเรยี นการสอน 5 .ความสอดคล้องของแผนการสอนกับกิจกรรมการเรียนการสอนและเนื้อหาการทำคลิปวีดีโอ ควร เป็นเนื้อหาท่ีสอดคลอ้ งกนั ปจั จัยที่ส่งผลตอ่ ความสำเร็จ 1. ครู มคี วามรู้ความสามารถในเร่อื งการผลิตสอ่ื การเรียนรู้ ทกั ษะการทำคลิปวีดีโอ การวางแผนใน การทำสื่อการเรียนรู้ มีรูแบบและขบวนการในการจัดการความรู้และการนำเสนอส่ือที่มีความ น่าสนใจ และมเี ทคนคิ ในการนำเสนอส่ือทีน่ า่ สนใจและมีคุณภาพ 2. สถานศึกษา มีการสนับสนุนในการส่งเสริมการทำคลิปส่ือการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพและมี ความหลากหลายของส่ือ และจัดทำคลังสื่อการสอนรูปแบบคลิปวีดีโอ เพื่อให้ครูผู้สอนได้ นำมาใชใ้ นการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. นักศึกษา กศน.ตำบลคลองหก มพี ื้นฐานในการเรยี นรใู้ นรปู แบบต่างๆ ในขบวนการเรียนรไู้ ด้รับ ความรู้ในการใชเ้ ทคโนโลยีที่ทันสมัยและสอื่ การเรยี นการสอนรูปแบบออนไลน์

8 ภาคผนวก

9

10 คลปิ ส่อื การเรยี น การสอน รายวิชาศาสนา หน้าที่พลเมือง เร่อื งศาสดาของศาสนาตา่ งๆ มารถเขา้ ไปดูเนื้อหาย้อนหลงั ได้เพ่อื เปน็ อีกชอ่ งทางในขบวนการจดั ขบวนการเรียนรู้ โดยผู้เรียนและ ผสู้ นใจสามารถเรยี นรเู้ พิ่มเตมิ ผ่านช่องทาง You Tube และ Facebook เพื่อใหผ้ ทู้ ีส่ นใจสามารถเพ่ิม ช่องทางในการเรียนรู้ ข้อสอบ วิชาศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมอื ง

11 แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค31002 เร่ือง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี วันท่ี …..…… เดือน ………….....……… พ.ศ. ………… รปู แบบการจดั การเรียนรู้ การจดั การศกึ ษาออนไลน์ จำนวน 6 ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ศาสนา ที่สำคญั ของโลก 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในหลักธรรมสำคญั ของแต่ละศาสนา เนอ้ื หา 1. ศาสนาต่าง ๆ - กำเนดิ ศาสนาต่าง ๆ - ศาสดาของศาสนาต่าง ๆ 2. หลักธรรมสำคญั ของศาสนาต่าง ๆ - การเผยแพร่ศาสนาต่าง ๆ - ความขดั แยง้ ในศาสนาต่าง ๆ ซ่งึ กอ่ ให้เกิดผลเสียในสังคม ขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1.1 ครูผู้สอนทักทายผู้เรียนและช้ีแจงกิจกรรมการเรียนการสอน ตัวช้ีวัด เนื้อหาเร่ือง ศาสนาต่าง ๆกำเนิดศาสนาต่างๆ และศาสดาของศาสนาต่าง หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ การ ปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข วิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละศาสนา การพัฒนาสติปัญญาในการ แก้ปัญหาต่าง ๆ และการพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม วัฒนธรรมประเพณีในประเทศไทยและ ประเทศต่าง ๆ ในโลก การอนุรักษ์ และสืบทอดวัฒนธรรมประเพณี และขอ้ ปฏิบัติในการมสี ่วนร่วม สืบ ทอด ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีอันดีงามของสังคมไทย โดยใช้ โปรแกรมจดั การเรียนการสอนออนไลน์ Google Meet 1.2 ครูผู้สอนกับผู้เรียนวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนรู้ ศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนา และต่างๆ หลักธรรมสำคัญของศาสนาการเผยแพร่และความขัดแย้งในศาสนาต่างๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.3 ครูผู้สอนอธิบายให้ความรู้เกี่ยวกับ ศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนาและต่างๆ หลกั ธรรมสำคัญของศาสนาการเผยแพร่และความขดั แย้งในศาสนาต่างๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.4 ครูผู้สอนและผู้เรียนแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนา และต่างๆ หลักธรรมสำคัญของศาสนาการเผยแพร่และความขัดแย้งในศาสนาต่างๆผ่านช่องทาง Google Meet 1.5 ครผู สู้ อนและผู้เรยี น รว่ มกนั สรุปรูปแบบศาสดาของศาสนากำเนิดศาสนาและต่างๆ หลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาการเผยแพร่และความขดั แย้งในศาสนาต่างๆผ่านชอ่ งทาง Google Meet 2. การแสวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2.1 ครใู ห้ผู้เรียนศึกษาเล่มสรุปเนื้อหาวิชาศาสนาและหน้าท่พี ลเมอื ง สค31002 และให้ ผู้เรยี นดคู ลปิ วีดที ัศน์ - เรอ่ื งกำเนิดศาสนาตา่ ง ๆ https://youtu.be/yyVMTgMfs30

12 2.2 ครใู ห้ผู้เรียน เข้าชนั้ เรยี นใน google classroom และให้ผู้เรียนทำใบงานทค่ี รมู อบ ให้ ในห้องเรียน google classroom และใหต้ อบคำถามตามประเดน็ ต่อไปน้ี 2.2.1 บอกประวัตคิ วามเปน็ มาของศาสตรท์ ี่สำคัญตา่ ง ๆ ในโลก 2.2.2 อธิบายถึงหลักธรรมคำสอนท่ีสำคัญของศาสนาต่าง ๆ 2.2.3 บอกวิธีการในการอยรู่ ่วมกันกบั บุคคลในศาสนาอน่ื ๆ 2.2.4 บอกประเพณี วฒั นธรรมท่ีสำคญั ของไทยและทีส่ ำคัญในโลก 2.3 ครแู นะนำวธิ ีการหาขอ้ มูลและจดั ทำรายงาน ผ่านช่องทาง Google Meet 2.4 ครูกับผูเ้ รยี นสนทนา และเปล่ียนเรยี นรู้กันด้วยโปรแกรม Google Meet 2.5 ครูผู้เรียนร่วมกันกำหนดเวลาการนำเสนอผลการศึกษาจากการจัดทำรายงาน ผ่าน ชอ่ งทาง Google Meet 3. การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) ใช้โปรแกรม Google Meet สนทนากับผู้เรียน ใช้โปรแกรม Google Classroom ให้ นักศึกษาศึกษาข้อมูลเนื้อหารายวิชาพร้อมท้ังมอบหมายงาน ใช้โปรแกรม Google Form ทำ แบบทดสอบออนไลน์ และให้จับสลากผ่านทาง https://wheelofnames.com/th/ ได้หัวข้อเร่ือง ตามทคี่ รูกำหนด วางแผน และแบ่งหน้าทีก่ ารศึกษาหาความรู้เพ่ือนำข้อมูลท่ีศกึ ษาไดม้ าจัดทำรายงาน 4. การประเมนิ ผลและทบทวน (E : Evaluation ) 4.1 การสังเกตการณ์มีสว่ นรว่ ม 42 การตอบคำถามของผู้เรียน 4.3 รายงาน 4.4 ใบงาน สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. คลิปวีดที ัศน์- เรือ่ งกำเนิดศาสนาต่าง ๆ https://youtu.be/yyVMTgMfs30 2. เล่มสรุปเน้อื หาวิชาศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง สค31002 3. เว็ปไซต์ http://pte.nfe.go.th/kl 4. หนังสอื แบบเรยี น การวัดประเมนิ ผล ประเมินผลจากการใบงานในเล่มสรุปเนื้อหาวิชาศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง สค31002 โดยให้ สง่ ผา่ นในชัน้ เรียน google classroom การมอบหมายใหผ้ ู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง 1. ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าประวัติบุคคลในประเทศที่นำหลักธรรมศาสนามาแก้ไขปัญหาชีวิตของ ตนเอง แล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในชั้นเรียน google classroom ครง้ั ตอ่ ไป 2. ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ ในโลกท่ีสามารถแก้ไขกรณีขัดแย้งท่ี เกิดจากศาสนาจนกระทั่งประเทศชาติสงบสุข แล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในชั้นเรียน google classroom ครัง้ ต่อไป 3. ผูเ้ รียนฝึกปฏิบัติสมาธิ เจริญปัญญา แล้วนำประสบการณ์ทไ่ี ด้รบั จากการฝึกปฏิบัติท่ีส่งผลให้ สามารถแก้ไขปัญหาชีวิตและพัฒนาชีวิตของตนเองได้ แล้วนำมาแลกเปล่ียนเรียนรู้กันในช้ันเรียน google classroom ครัง้ ต่อไป

13 ใบงาน เรือ่ ง ศาสนาตา่ ง ๆ รายวชิ า ศาสนาและหนา้ ที่พลเมือง รหัสวชิ า สค 31002 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. ใหน้ ักศกึ ษาบอกความหมายของศาสนาพอสงั เขป ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................. ................... ................................................................................................................ .................................................... ............................................................................................................................. ....................................... 2.ให้นกั ศึกษาเขียนอธิบายถึงอธิบายถงึ หลักธรรมคำสอนที่สำคัญของศาสนาทต่ี นเองนบั ถอื มาพอเข้าใจ ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................... ................................ ................................................................................................... .................................................................

14 3. ให้นักศึกบอกวธิ กี ารในการอยูร่ ว่ มกันกับบคุ คลในศาสนาอื่น ๆ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................. ................... ................................................................................................................ .................................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... 2.ใหน้ กั ศึกษาบอกวิธกี ารแกไ้ ขความขัดแย้งทางศาสนาเพ่อื การอย่รู ่วมกนั มาพอเขา้ ใจ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................................ ........................ ........................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................

ผู้เขียน 15 ประวัตสิ ่วนตวั (Resume) ปีที่จบ ช่ือ-นามสกุล นายเกียรตศิ ักด์ิ หม่ันอุตส่าห์ ชือ่ -นามสกุล (ภาษาอังกฤษ) Kiestisak monousa ท่ีอยู่ปัจจุบนั 35/76 หมู่ 3 ต.คลองสาม อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี โทรศพั ทม์ ือถือ 061-7452511 วนั เดอื น ปีเกิด 4 พฤศจิกายน 2517 สญั ชาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ การศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ที่ สถานศึกษา วฒุ ิการศกึ ษา สาขาวิชาเอก 1 โรงเรยี นบา้ นโนนกุ่ม ประถมศกึ ษา - 2530 2533 2 โรงเรียน.สีคิว้ สวสั ดิ์ ผดุงวทิ ยา มัธยมศึกษาตอนต้น หลกั สตู รพน้ื ฐาน 2536 2538 3 โรงเรียน.สีควิ้ สวัสดิ์ ผดุงวทิ ยา มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สตู รพืน้ ฐาน 2540 4 วทิ ยาลัยพละศึกษา กรงุ เทพ ปกศ.สูง พละศึกษา 5 มหาวิทยาลัยราชภฏั วลัย ปริญญาตรี วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า อลงกรณ์ ประวัตกิ ารทำงาน ที่ สถานท่ี ตำแหนง่ สงั กดั ระยะเวลา 1 ประกอบุรกิจส่วนตัว ครู ศรช. สนง.กศน.จังหวัดปทมุ ธานี 2541 – 2550 สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2 กศน.อำเภอคลองหลวง ครู ศรช. สนง.กศน.จังหวดั ปทมุ ธานี 2552 – 2553 สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 3 กศน.อำเภอคลองหลวง ครู กศน. สนง.กศน.จงั หวัดปทุมธานี 2553-ปัจจุบนั ตำบล สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ความสามารถพเิ ศษ - วทิ ยากรกระบวนการเศรษฐกิจพอเพยี ง/ลกู เสือ/นันทนาการ/สุขภาพอนามัย - วทิ ยากรอาชีพ ช่างไม้ เบ้ืองต้ - คณะผูจ้ ดั ทำ 1. นางพมิ พา หาญวฒั นะชยั ผอ. กศน. คลองหลวง ทป่ี รึกษา 2. นางอภริ ดี รตั นจนิ ดามุข ครู คศ1 บรรณาธกิ าร 3. นายเกยี รตศิ ักด์ิ หม่นั อุตส่าห์ ครู กศน.ตำบลคลองหก ผูจ้ ดั ทำ

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอคลองหลวง อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี สงั กัด สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จังหวดั ปทุมธานี