แผนการจัดการเรียนรู้ พบกลุ่ม ม.ต้น 1/2563

35 บันทกึ หลงั กำรสอน ครั้งที่ ………….. วนั ท่ี……. เดอื น ……………. พ.ศ………….. กิจกรรมกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. สภำพปัญหำและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ขอ้ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ……………………………………………….ผูบ้ นั ทึก (………………..……………….….....………) ตาแหนง่ …………………………………………….. ขอ้ คดิ เห็นของผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…................................................. (นางอรสา สุภารี) ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอปราสาท วนั ที่……. เดือน ……………. พ.ศ…………..

36 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 8

37 ตำรำงวเิ ครำะหเ์ นื้อหำ หลักสตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน พทุ ธศักรำช ๒๕๕๑ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ภำคเรยี นท่ี ๑ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓ สำระทกั ษะกำรดำเนินชีวติ รำยวชิ ำเศรษฐกิจพอเพียง รหัส ทช๒๑๐๐๑ จำนวน ๑ หน่วยกติ กศน.อำเภอปรำสำท สำนักงำน กศน.จงั หวัดสรุ ินทร์ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั รู้ เข้าใจ ยอมรับ เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในการประกอบ อาชพี และมภี ูมิคุ้มกันในการดาเนนิ ชวี ติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอย่างมีความสุข ท่ี ตัวช้วี ัด เน้อื หำงำ่ ย เนื้อหำ เนือ้ หำ เนอ้ื หำ ด้วยตนเอง ปำนกลำง ยำกนำมำ หมำย ๑ อธิบายความเป็นมา ๑. ความเป็นมา (กรต) (พบกลุ่ม) สอนเสรมิ เหตุ (ส.ส)  ความหมาย หลักการ ความหมาย หลกั การ ของปรชั ญาของ แนวคิดของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง ๒. การแสวงหาความรู้  ๒ ๑. นาหลกั ปรชั ญา ๑. หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ  เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ พอเพียงกับการจัดการ ในการจดั การทรพั ยากร ทรัพยากรท่ีมีอยู่ของ ทมี่ อี ยู่ของตนเอง ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ครอบครวั ชมุ ชน ๒. หลกั ปรชั ญาของ  ๒. กาหนดแนวทางและ เศรษฐกิจพอเพยี งกับการ ปฏบิ ัติตนในการนาหลกั ประกอบอาชีพ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ชใ้ น การประกอบอาชพี ๓ ๑. ประยุกตห์ ลักปรัชญา ๑. การประยุกตห์ ลัก  ของเศรษฐกิจพอเพียง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ และข้อมลู จากการศึกษา พอเพียงที่ใชใ้ นการ วเิ คราะหน์ ามาวางแผน ประกอบอาชีพ ในการประกอบอาชีพได้ ๒. ความหมาย 

38 เนื้อหำงำ่ ย เน้อื หำ เน้ือหำ ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้ือหำ ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง ยำกนำมำ หมำย (กรต) (พบกลุ่ม) สอนเสรมิ เหตุ (ส.ส) ๒. วางแผนในการเรียนรู้ ความสาคัญ ประเภท ประกอบอาชีพโดยการ กระบวนการวางแผน ประยกุ ต์หลกั ปรัชญา ๓. การวางแผนการเรียนร/ู้  ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การประกอบอาชพี โดยใช้ และจากการศึกษา กระบวนการ ๓ ห่วง ๒ วิเคราะหข์ ้อมลู จัดทา เงอ่ื นไข โครงงานตามแผนงานท่ี วางไว้ได้อย่างเหมาะสม ๔ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ๑. การสง่ เสรมิ เผยแพร่  ของชุมชนในการ ขยายผลงานการปฏบิ ัติ ประกอบอาชีพและการ ตามหลกั ปรชั ญาของ ดาเนินชีวติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียงของ ปรัชญาของเศรษฐกจิ บคุ คล ชุมชน ท่ปี ระสบ พอเพียง ผลสาเร็จ ๒. การสรา้ งเครอื ขา่ ยการ  ประกอบอาชีพและการ ดาเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  ๓. กระบวนการขบั เคล่อื น เศรษฐกิจพอเพยี ง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวิชำ สำระทกั ษะกำรดำเนินช ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรื่อง การวางแผนประ ครงั้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ 8 10-14 ๑. สามารถวางแผนใน ๑. การวางแผนประกอบ ขัน้ ท่ี ส.ค. 2563 การประกอบอาชีพที่ อาชพี ตามหลักปรัชญา ครรู เหมาะสมกับตนเองได้ เศรษฐกิจพอเพียง ประก ๒. การวางแผนและ ๒. โครงการและแผนงาน เสรมิ ท จดั ทาโครงงานการ ประกอบอาชีพตามหลัก ให้ผู้เร ประกอบอาชีพ ตาม ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ของตัว แผนงานทีว่ างไว้ได้อยา่ ง ๓. แนวทางการประกอบ อาชพี เหมาะสม อาชพี ใหป้ ระสบความสาเร็จ ผลสาเ ๓. สามารถนาความรูม้ า ขัน้ ท่ี ใชเ้ ปน็ ฐานในการ ๑. ชม ประกอบอาชีพ สายัณ ๔. มคี ณุ ธรรมในการ ของไผ ประกอบอาชีพ ๒. คร เพลงล จากมวิ พงศธร

39 ชีวติ รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชำ ทช21001 ต้น จำนวน 1 หน่วยกิต ะกอบอาชีพแบบพอเพียง กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล ๑ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรียน -การสังเกต -การซกั ถาม รว่ มกบั ผูเ้ รยี นพดู คุยในเรื่องการ -ใบความรู้ -การมสี ่วนร่วม -การตรวจผลงาน อบอาชีพต่างๆ ท้งั อาชพี หลกั และอาชีพ -ใบงาน -บนั ทกึ การเรยี นรู้ ทมี่ ีอยู่ในชมุ ชนวา่ มีอะไรบา้ ง สมุ่ ตัวอยา่ ง -อินเตอรเ์ นต็ รียนเลา่ ประสบการณ์การประกอบอาชีพ -หอ้ งสมุด กศน. วเองที่คิดว่าเขาประสบความสาเร็จและ ตาบล พท่เี ขาทาแล้วขาดทุนหรือไม่ประสบ -แหล่งเรยี นรชู้ ุมชน เร็จ ๒ แสวงหำควำมรู้ มมิวสิควดี ีโอเพลงลน้ เกลา้ เผ่าไทยของ ณห์ สญั ญา และเพลงคนบา้ นเดียวกัน ผ่ พงศธร รแู ละผูเ้ รียนสรปุ เนื้อหาจากการชมวีดีโอ ลน้ เกลา้ เผ่าไทย ของสายัณห์ สญั ญา วสคิ เพลงคนบา้ นเดยี วกันของไผ่ ร ตามหัวข้อดังน้ี

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ - ใครเ - เนื้อห - มคี ุณ - สาม ตามห ขน้ั ท่ี 1. ผู้เร สามาร กระบว 2. ผู้เร ปรัชญ สังคมไ เศรษฐ และผ (จากห ขา่ วปญั Mapp ๓. ให (yout

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 40 เปน็ รอ้ ง กำรวดั และ หาเกี่ยวกบั อะไร ประเมนิ ผล ณธรรมดา้ นไหนบ้าง มารถนาไปเป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไดอ้ ย่างไร ๓ กำรปฏบิ ัตนิ ำไปใช้ รียนแบ่งกลมุ่ รว่ มกันวางแผนสิง่ ที่ รถนาไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ด้วย วนการคดิ กิจกรรม รียนศึกษาคน้ ควา้ ความสาคัญของ ญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีม่ ีต่อ ไทย พร้อมกบั ยกตัวอย่าง (Model) ฐกจิ ที่ทาให้คนไทยและสังคมไทยมัน่ คง ผลเสียของความไมพ่ อเพียงในสังคม หนงั สือพิมพ์ โทรทัศน์ ข่าวเศรษฐกจิ ญหาทางสังคมสรุปองค์ความรู้ Mind ping เป็นรายกลุม่ นาเสนอผลงาน ห้ผูเ้ รียนไปศึกษาจากคลิปวีดโี อออนไลน์ tube)

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ข้ันที่ - ครวู ดั มอบห งาน ช - ครูส เชน่ ค ความร

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ 41 ๔ กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ กำรวัดและ ดผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี นจากท่ีครู ประเมินผล หมายงานใหก้ ับผเู้ รียน เชน่ ใบความรู้ ใบ ช้ินงานทีม่ อบหมาย สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ความสนใจ การรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้ รับผดิ ชอบ เปน็ ตน้

42 บนั ทกึ หลงั กำรสอน ครั้งที่ ………….. วนั ท่ี……. เดือน ……………. พ.ศ………….. กิจกรรมกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. สภำพปัญหำและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ขอ้ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………….ผบู้ นั ทึก (………………..……………….….....………) ตาแหน่ง…………………………………………….. ขอ้ คดิ เห็นของผู้อำนวยกำรสถำนศกึ ษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…................................................. (นางอรสา สุภารี) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอปราสาท วันท่ี……. เดอื น ……………. พ.ศ…………..

43 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 9

แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระทักษะกำรดำเนนิ ช ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรอ่ื ง สรา้ งเครือข่ายด ครงั้ ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำรเรยี นรู้ 9 17-21 ส.ค. ปฏิบัติตนเป็น ๑. การส่งเสริมเผยแพรข่ ยาย ขน้ั ท 2563 แบบอย่างของชมุ ชน ผลงาน การปฏิบตั ิตามหลัก ๑. ค ในการประกอบอาชีพ ปรัชญาของเศรษฐกจิ เผยแ และการดาเนนิ ชีวิต พอเพียงของบุคคล ชมุ ชน ท่ี เศรษ ตามหลกั ปรชั ญาของ ประสบผลสาเร็จในระดับ ควา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สากล . เศรษ ๒. การสรา้ งเครือขา่ ยการ ควา ประกอบ อาชีพและการ เปน็ ดาเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญา เครอื ของเศรษฐกิจพอเพียง เรยี น ๓. กระบวนการขบั เคลอื่ น ควา เศรษฐกจิ พอเพียง ข้นั ท ๑. ค พอเ ๒. ค ร่วม

44 ชวี ติ รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชำ ทช21001 ต้น จำนวน 1 หน่วยกติ ดาเนินชวี ิตแบบพอเพยี ง กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมินผล ที่ ๑ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรยี น -การสังเกต -การซักถาม ครูชวนคดิ ชวนคุยศึกษาเร่ืองส่งเสริม -ใบความรู้ -การมีสว่ นร่วม -การตรวจผลงาน ยแพรผ่ ลงานการปฏบิ ัติตามหลักปรัชญา -ใบงาน -บันทกึ การเรียนรู้ ษฐกิจพอเพยี งของบคุ คล ชมุ ชน ทีป่ ระสบ -อนิ เตอรเ์ น็ต ามสาเรจ็ เป็นการชีน้ าใหเ้ หน็ หลกั ปรชั ญา -ห้องสมดุ กศน. ษฐกิจพอเพียงทาได้จรงิ และประสบ ตาบล ามสาเร็จกบั ประชาชนทุกคน ทกุ อาชพี เพ่ือ -แหลง่ เรยี นรู้ชุมชน นแหล่งเรยี นรู้ เพอ่ื เป็นการเชือ่ มโยง อขา่ ย และเป็นกรณีตัวอย่างในการศกึ ษา นรู้ มที ้ังของบุคคลและชุมชนทป่ี ระสบ ามสาเรจ็ ที่ควรนามาเผยแพร่ ท่ี ๒ แสวงหำควำมรู้ ครูใหผ้ ู้เรียนชมวดี ีทัศน์ เกี่ยวกับเศรษฐกจิ เพยี งชุดชุมชนเปน็ สขุ เปน็ เวลา 15 นาที ครตู งั้ ประเดน็ คาถามชวนคดิ เพื่อให้ผู้เรยี น มกนั แสดงความคดิ เหน็ และวิเคราะห์จาก

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ คาถ เกย่ี การ อาช ชมุ ช ควา ประ ทศั น ขั้นท ๑. ผ ใช้ใน ๒. ใ (yo ข้นั ท - คร มอบ

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ 45 กำรวัดและ ประเมนิ ผล ถามตอ่ ไปนี้ ๒.๑ เรอ่ื งราวในวีดีทศั น์ท่ชี มเปน็ เรื่อง ยวกับอะไร ตัวอย่างคาตอบ เช่น การเมือง รปกครอง, ดา้ นเศรษฐกิจ, การประกอบ ชพี สังคมและชมุ ชน เป็นต้น ๒.๒ ประเดน็ สาคัญจากการชมวดี ีทัศน์ ชุด ชนเป็นสขุ คืออะไร ตวั อยา่ งคาตอบ เชน่ ามสามัคคีในชมุ ชน, การเออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่, ะโยชนข์ องการทาไร่แบบสวนผสม เปน็ ต้น ๒.๓ ผเู้ รยี นได้ข้อคดิ อะไรจากการชมวีดี น์ ชุดชุมชนเป็นสุข ที่ ๓ กำรปฏิบตั ินำไปใช้ ผเู้ รยี นนาความรู้ทไ่ี ด้จากการศึกษามาปรับ นชวี ติ ประจาวัน ให้ผเู้ รยี นไปศึกษาจากคลปิ วดี โี อออนไลน์ outube) ที่ ๔ กำรประเมินผลกำรเรยี นรู้ รูวัดผลการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นจากที่ครู บหมายงานใหก้ ับผู้เรียน เชน่ ใบความรู้ ใบ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรียนรู้ งาน - คร เชน่ ควา

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 46 น ช้ินงานที่มอบหมาย กำรวดั และ รสู ังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผ้เู รียน ประเมนิ ผล น ความสนใจ การรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ามรับผดิ ชอบ เปน็ ตน้

47 บันทกึ หลงั กำรสอน ครั้งที่ ………….. วนั ที่……. เดอื น ……………. พ.ศ………….. กิจกรรมกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. สภำพปัญหำและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ขอ้ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………….ผูบ้ นั ทกึ (………………..……………….….....………) ตาแหน่ง…………………………………………….. ขอ้ คดิ เห็นของผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …................................................. (นางอรสา สภุ ารี) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอปราสาท วนั ท่ี……. เดอื น ……………. พ.ศ…………..

48 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ครัง้ ท่ี 10

49 ตำรำงวิเครำะหเ์ นอื้ หำ หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑ ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้ ภำคเรยี นที่ ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ สำระทกั ษะกำรดำเนินชีวิต รำยวชิ ำสขุ ศกึ ษำ พลศึกษำ รหัส ทช๒100๒ จำนวน ๒ หนว่ ยกิต กศน.อำเภอปรำสำท สำนกั งำน กศน.จงั หวัดสุรนิ ทร์ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรมและเจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรม สุขภาพที่ดี ปฏบิ ัตจิ นเป็นกิจนิสัย หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมเสี่ยงต่อสุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภาพพลานามัยและ สภาพแวดล้อมทดี่ ีในชมุ ชน ที่ ตวั ช้ีวดั เนือ้ หำ เน้ือหำงำ่ ย เนอ้ื หำ เนือ้ หำยำก หมำย ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ 1 พัฒนำกำรของรำ่ งกำย (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 1. อธบิ ายโครงสรา้ ง 1. โครงสร้าง หน้าท่ี การ √ √ หนา้ ท่ี การทางานของ ทางาน และการดูแลรักษา ระบบอวัยวะสาคัญของ ระบบต่าง ๆท่ีสาคัญของ ร่างกาย 5 ระบบได้ ร่างกาย 5 ระบบ อยา่ งถูกต้อง -ระบบผิวหนัง 2. ปฏิบัตติ นในการดูแล -ระบบกลา้ มเนื้อ รักษาและป้องกนั อาการ -ระบบกระดูก ผิดปกตขิ องระบบอวยั วะ -ระบบไหลเวียนโลหติ สาคญั 5 ระบบได้อยา่ ง - ระบบหายใจ ถกู ต้อง 2. พฒั นาการและการ 3. อธบิ ายพัฒนาการ เปลย่ี นแปลงตามวยั ด้าน และการเปลีย่ นแปลง รา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ ตามวัยของมนษุ ยด์ ้าน สังคม สตปิ ัญญา รา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ - วัยทารก สังคม สตปิ ัญญาไดอ้ ย่าง - วยั เด็ก ถูกต้อง - วยั รุ่น - วยั ผู้ใหญ่ - วยั ชรา

50 ท่ี ตัวชวี้ ัด เนื้อหำ เนื้อหำงำ่ ย เนื้อหำ เน้ือหำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 กำรดูแลรักษำสุขภำพ กำลงั กำย √ 1. อธิบายประโยชนข์ อง -รปู แบบและวิธกี ารออก √ การออกกาลังกายและ กาลงั กายเพ่ือสุขภาพ √ โทษของการขาด -การเดนิ เร็ว การออกกาลังกาย -การวง่ิ เหยาะ 2. อธิบายรปู แบบและ -การข่จี กั รยาน วิธกี ารออกกาลงั กายเพื่อ -การเลน่ โยคะ สขุ ภาพ -เตน้ แอโรบคิ 3. ระบุการเปลยี่ นแปลง -วา่ ยนา้ เมอ่ื เข้าวยั หนุ่มสาว ฯลฯ 4. อธบิ ายวิธีการ 3. สขุ ภาพทางเพศ หลีกเล่ียงพฤติกรรมที่ - การคุมกาเนิด นาไปส่กู ารมีเพศสัมพันธ์ - การทอ้ งไม่พรอ้ ม การล่วงละเมิดทางเพศ - การทาแทง้ และการต้ังครรภ์ทีไ่ ม่พึง - การติดเชอ้ื HIVS ประสงค์ 4. พฤติกรรมท่ีนาไปส่กู าร 5. อธิบายวิธีการดแู ล ล่วงละเมิดทางเพศ การมี สุขภาพทางเพศท่ี เพศสมั พนั ธ์ และการ เหมาะสมและไม่ทาให้ ต้งั ครรภ์ท่ีไม่พึงประสงค์ เกดิ ปญั หาทางเพศ - การเปลยี่ นแปลงเมื่อเข้าสู่ วยั หนุม่ สาว - การป้องกันและหลีกเลยี่ ง พฤติกรรมเสีย่ งต่อการล่วง ละเมดิ ทางเพศและการ ต้งั ครรภ์ทไี่ ม่พึงประสงค์ 3 สำรอำหำร 1. วิเคราะหป์ ัญหา 1. ปญั หาสขุ ภาพทีเ่ กดิ จาก สขุ ภาพทเี่ กิดจากการ การบรโิ ภคอาหารไม่ถูกหลัก บรโิ ภคอาหารที่ไมถ่ ูก โภชนาการ หลกั โภชนาการ - ภาวะทุพโภชนาการ

51 ท่ี ตวั ช้ีวัด เนอื้ หำ เน้ือหำงำ่ ย เนือ้ หำ เนอ้ื หำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) √ 2. บอกปรมิ าณ - ภาวะโภชนาการเกนิ √ สารอาหารท่ีรา่ งกาย อาหาร ต้องการตามเพศ วยั 2. ปรมิ าณความตอ้ งการ √ และสภาพร่างกาย สารอาหารตาม เพศ วยั และ 3. อธิบายวธิ กี าร สภาพรา่ งกาย √ ประกอบอาหารเพื่อ 3. วธิ กี ารประกอบอาหาร √ รกั ษาคุณค่าของ เพอ่ื คงคุณคา่ ของสารอาหาร √ สารอาหาร √ ๔ โรคระบำด สาเหตุ อาการ การป้องกัน อธบิ ายสาเหตุ อาการ และการรักษา โรคทีเ่ ปน็ การป้องกนั และการ ปัญหาสาธารณสขุ รักษา โรคทเี่ ปน็ ปัญหา ตอ่ สุขภาพได้อยา่ ง - โรคไขเ้ ลือดออก ถูกต้อง - โรคมาลาเรีย - โรคไขห้ วัดนก โรคซาร์ ๕ ยำแผนโบรำณและ - โรคอหิวาตกโรค สมุนไพร ฯลฯ 1. บอกหลักและวิธกี ารใช้ ยาได้อย่างถูกต้อง 1. หลักและวธิ ีการใชย้ า 2. อธิบายอันตรายจาก - ยาแผนโบราณ การใชย้ าประเภทต่าง ๆ - ยาสมนุ ไพร ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 2. อนั ตรายจากการใชย้ า ๖ กำรปอ้ งกันสำรเสพติด 1. อธบิ ายปัญหา 1.ปัญหา สาเหตุ ประเภท สาเหตุ ประเภทและ และชนิดของสารเสพติด ชนดิ ของสารเสพติด และการป้องกนั แก้ไข และการป้องกันแก้ไข 2. ลกั ษณะอาการของผู้ติด 2. บอกลกั ษณะอาการ สารเสพตดิ

52 ท่ี ตวั ช้วี ดั เน้ือหำ เน้ือหำง่ำย เนอื้ หำ เนอ้ื หำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ของผ้ตู ดิ สารเสพตดิ 3. อันตราย การปอ้ งกันและ √ √ 3. อธิบายอนั ตราย การหลกี เล่ียงพฤตกิ รรมเสย่ี ง √ วธิ ีการปอ้ งกนั และ ต่อสารเสพตดิ หลกี เลี่ยงพฤติกรรมเสย่ี ง ต่อสารเสพติด ๗ อบุ ัติเหตุ อุบตั ภิ ัย 1. อธิบายปัญหา สาเหตุ 1. ปัญหา สาเหตขุ องการ ของการเกดิ อุบตั ิเหตุ เกดิ อุบตั ิเหตุ อบุ ตั ภิ ยั และ อบุ ัติภัยและภัยธรรมชาติ ภัยธรรมชาติ 2. วิเคราะหพ์ ฤติกรรม 2. การปอ้ งกันอันตรายและ √ √ เสี่ยงทจ่ี ะนาไปสคู่ วามไม่ หลีกเล่ยี งพฤติกรรมเสย่ี งที่ √ ปลอดภยั ในชีวติ และ จะนาไปส่คู วามไมป่ ลอดภัย ทรัพย์สิน จากอบุ ัติเหตุ อบุ ัติภัย และ 3. บอกเทคนิค วิธกี าร ภยั ธรรมชาติ ขอความช่วยเหลอื และ 3. เทคนิค วิธีการขอความ การเอาชวี ติ รอดเม่ือ ช่วยเหลอื และการเอาชีวติ เผชญิ อนั ตรายและ รอดเมื่อเผชญิ อันตรายและ สถานการณ์คับขันได้ สถานการณ์คบั ขนั อยา่ งเหมาะสม 4. การปฐมพยาบาลเม่ือ 4. อธิบายวธิ กี ารปฐม ไดร้ บั อนั ตรายจากอุบตั เิ หตุ พยาบาลเม่ือได้รบั อุบตั ภิ ัยและภยั ธรรมชาติ อนั ตรายจากอบุ ัตเิ หตุ อุบตั ิภยั ได้อยา่ งถูกต้อง ๘ ทกั ษะชีวติ เพื่อกำร สอื่ สำร 1.บอกความหมายและ 1.ความหมาย ความสาคัญ ความสาคัญของทักษะ ของทกั ษะชวี ิต 10 ประการ ชีวติ (Life Skill) ไดท้ งั้ 10 2.ทกั ษะชีวิตท่จี าเป็น 3 √ ประการ ประการ 2. บอกทักษะชีวติ ท่ี -ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งมี

53 ที่ ตวั ชี้วดั เนอ้ื หำ เนอ้ื หำงำ่ ย เน้อื หำ เนือ้ หำยำก หมำย ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) จาเป็นได้อย่างนอ้ ย 3 ประสทิ ธิภาพ ประการ -ทักษะการสร้างสมั พนั ธภาพ 3. ประยกุ ตใ์ ช้ ระหวา่ งบุคคล กระบวนการทกั ษะชวี ิต -ทกั ษะในการเขา้ ใจและเหน็ ในการดาเนนิ ชีวิตได้ ใจผอู้ ่นื อย่างเหมาะสม 4.แนะนาผู้อนื่ ในการนา ทักษะการแกป้ ญั หาใน ครอบครัวและการ ทางาน

แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ช ระดบั มัธยมศึกษำตอนต หัวเรอ่ื ง พฒั นำกำรของร่ำงกำย กำรดูแ คร้งั วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วดั เนอื้ หำสำระกำรเรียนรู้ ที่ 10 24-28 พฒั นำกำรของร่ำงกำย 2. พฒั นาการและการ ข ส.ค. 2563 3. อธบิ ายพัฒนาการและ เปล่ยี นแปลงตามวัยด้านรา่ งกาย คร การเปลย่ี นแปลงตามวยั จิตใจ อารมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญา พ ของมนษุ ย์ดา้ นรา่ งกาย - วยั ทารก ดูแ จิตใจ อารมณ์ สังคม - วยั เด็ก ข สตปิ ัญญาได้อยา่ งถูกต้อง - วยั รุ่น ๑ กล กำรดูแลรกั ษำสุขภำพ - วยั ผู้ใหญ่ ๒ 3. ระบกุ ารเปลีย่ นแปลง - วัยชรา ขอ เม่ือเข้าวัยหนุ่มสาว แล 3. สขุ ภาพทางเพศ ๓ 4. อธบิ ายวิธกี าร จา - การคุมกาเนิด ห หลกี เลย่ี งพฤติกรรมท่ี - การทอ้ งไม่พรอ้ ม นาไปสู่การมีเพศสัมพนั ธ์ - การทาแทง้ วัย การล่วงละเมดิ ทางเพศ - การติดเช้ือ HIVS และการตั้งครรภท์ ่ไี ม่พึง 4. พฤติกรรมท่ีนาไปสกู่ ารลว่ ง ประสงค์ ละเมดิ ทางเพศ การมี 5. อธิบายวธิ ีการดแู ล

54 ชวี ติ รำยวิชำสุขศึกษำ พลศึกษำ รหสั วชิ ำ ทช21002 ตน้ จำนวน 2 หนว่ ยกติ แลสุขภำพ สำรอำหำร และโรคระบำด กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมินผล ขน้ั ที่ ๑ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรยี น -การสังเกต รแู ละนักศึกษาพดู คุยแลกเปล่ยี นเรียนรู้เร่ือง -ใบความรู้ -การชักถาม พฒั นาการของร่างกายของตนเองและการ -ใบงาน -การมสี ว่ นร่วม แลสุขภาพของตนเอง -อินเตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน ขัน้ ท่ี ๒ แสวงหำควำมรู้ -ห้องสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรียนรู้ ๑. ครใู หผ้ ้เู รียนแบง่ กล่มุ ออกเปน็ ๔ กลุ่ม ตาบล ล่มุ ละเท่าๆกนั -แหลง่ เรยี นรชู้ มุ ชน ๒. ครแู จกใบความรู้ท่ี ๑๐ เร่ืองพัฒนาการ -แบบทดสอบ องรา่ งกาย การดแู ลสขุ ภาพ สารอาหาร ออนไลน์ ละโรคระบาด -คลิปวดิ โี อเสริม ๓. ให้ผู้เรียนศึกษาคน้ ควา้ จากใบความรทู้ ่ี ๑๐ ความรู้ ากนน้ั ครมู อบหมายงานโดยการจบั สลากใน หวั ข้อดังนี้ ๑. พฒั นาการของร่างกาย - พฒั นาการและการเปลย่ี นแปลงตาม ยดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม

ครง้ั วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ ท่ี สขุ ภาพทางเพศที่ เพศสัมพนั ธ์ และการตง้ั ครรภ์ท่ี สต เหมาะสมและไมท่ าให้ ไม่พึงประสงค์ เกดิ ปัญหาทางเพศ - การเปล่ียนแปลงเม่ือเข้าสูว่ ัย สำรอำหำร หน่มุ สาว 2. บอกปริมาณ - การปอ้ งกันและหลีกเลี่ยง ท สารอาหารที่รา่ งกาย พฤติกรรมเส่ียงต่อการลว่ ง ไม ต้องการตามเพศ วัย ละเมดิ ทางเพศและการตง้ั ครรภ์ และสภาพร่างกาย ทไ่ี ม่พงึ ประสงค์ 3. อธบิ ายวิธกี าร 2. ปรมิ าณความตอ้ งการ ตา ประกอบอาหารเพื่อ สารอาหารตาม เพศ วยั และ รักษาคุณคา่ ของ สภาพร่างกาย ขอ สารอาหาร 3. วธิ กี ารประกอบอาหารเพื่อคง โรคระบำด คุณคา่ ของสารอาหาร สาเหตุ อธบิ ายสาเหตุ อาการ อาการ การปอ้ งกันและการ รกั การปอ้ งกันและการรักษา รกั ษา โรคทีเ่ ป็นปญั หา โรคท่ีเปน็ ปัญหาต่อ สาธารณสุข สขุ ภาพได้อย่างถกู ต้อง - โรคไข้เลือดออก - โรคมาลาเรีย - โรคไข้หวดั นก โรคซาร์ ๔

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ 55 กำรวดั และ ประเมินผล ติปัญญา ในวัยตา่ งๆ ๒. การดแู ลรกั ษาสุขภาพ - สขุ ภาพทางเพศ - พฤติกรรมที่นาไปสกู่ ารลว่ งละเมดิ ทางเพศ การมีเพศสัมพันธ์ และการตั้งครรภ์ท่ี ม่พึงประสงค์ ๓. สารอาหาร - ปรมิ าณความต้องการสารอาหาร าม เพศ วยั และสภาพรา่ งกาย - วิธีการประกอบอาหารเพ่อื คงคุณคา่ องสารอาหาร ๔. โรคระบาด - สาเหตุ อาการ การป้องกนั และการ กษา โรคท่เี ปน็ ปัญหาสาธารณสขุ - โรคไขเ้ ลอื ดออก - โรคมาลาเรีย - โรคไขห้ วัดนก โรคซาร์ - โรคอหวิ าตกโรค ๔. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นแต่ละกลุม่ ชว่ ยกนั หาข้อมูล

ครง้ั วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำรเรยี นรู้ ท่ี - โรคอหวิ าตกโรค ฯลฯ แล กร (M เม สม คว คร แบ ข - ดา ข - มอ งา - เช รว่ ตน้

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ 56 กำรวัดและ ประเมนิ ผล ละระดมความคิดสรปุ องค์ความรู้ลงใน ระดาษบรฟู๊ โดยเขยี นเปน็ แผนผงั ความคิด Mine Mapping) แลว้ นาเสนอหน้าช้ันเรียน มอ่ื แต่ละกลุ่มนาเสนอเสรจ็ แล้วเปดิ โอกาสให้ มาชกิ กลุม่ อน่ื ๆ แลกเปล่ียนความรแู้ สดง วามคิดเหน็ รว่ มกนั โดยมีครูเป็นทีป่ รกึ ษา รูให้นกั ศึกษาทาใบงานท่ี ๑๐ และ บบทดสอบท่ี ๑๐ แล้วร่วมกันเฉลย ข้ันท่ี ๓ กำรปฏิบัตินำไปใช้ ผ้เู รยี นนาความร้ทู ่ีได้รับมาปรับใชใ้ นการ าเนินชวี ติ ประจาวนั ขน้ั ท่ี ๔ กำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ ครูวดั ผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นจากที่ครู อบหมายงานใหก้ ับผูเ้ รียน คือ ใบความรู้ ใบ าน ชน้ิ งานและรายงาน ครูสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผูเ้ รยี น ชน่ ความสนใจ การแสดงความคิดเหน็ การ วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ความรับผิดชอบ เป็น น

ครง้ั วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรียนรู้ ที่ ม -

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 57 มอบหมำยงำน กำรวัดและ บันทกึ การเรียนรู้ (กรต.) ประเมินผล

58 บันทกึ หลงั กำรสอน ครั้งที่ ………….. วนั ที่……. เดอื น ……………. พ.ศ………….. กิจกรรมกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. สภำพปัญหำและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ขอ้ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………….ผู้บันทึก (………………..……………….….....………) ตาแหน่ง…………………………………………….. ขอ้ คดิ เห็นของผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …................................................. (นางอรสา สภุ ารี) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอปราสาท วนั ท่ี……. เดอื น ……………. พ.ศ…………..

59 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ครัง้ ท่ี 11

แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ช ระดับมธั ยมศึกษำตอนต หวั เรอื่ ง ยำแผนโบรำณและสมุนไพร กำรปอ้ งกนั สำรเส ครง้ั วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หำสำระกำรเรยี นรู้ ที่ 11 31 ส.ค. ถึง ยำแผนโบรำณและ 4 ก.ย. สมนุ ไพร 2563 1. บอกหลกั และวิธีการใชย้ า 1. หลักและวธิ กี ารใช้ยา ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง - ยาแผนโบราณ 2. อธิบายอนั ตรายจาก - ยาสมุนไพร การใช้ยาประเภทต่าง ๆ 2. อนั ตรายจากการใช้ยา ได้อย่างถกู ตอ้ ง กำรปอ้ งกันสำรเสพตดิ 1. อธิบายปัญหา 1.ปญั หา สาเหตุ ประเภทและ สาเหตุ ประเภทและ ชนิดของสารเสพตดิ และการ ชนดิ ของสารเสพติด และ ปอ้ งกันแก้ไข การป้องกนั แกไ้ ข 2. ลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพ 2. บอกลกั ษณะอาการ ตดิ ของผตู้ ิดสารเสพตดิ 3. อันตราย การปอ้ งกนั และการ 3. อธบิ ายอนั ตราย หลีกเลย่ี งพฤติกรรมเส่ียงต่อสาร วิธกี ารป้องกันและ เสพติด

60 ชวี ติ รำยวิชำสุขศกึ ษำ พลศึกษำ รหัสวิชำ ทช21002 ตน้ จำนวน 2 หน่วยกติ สพติด อบุ ตั ิเหตุ อบุ ตั ิภัย และทกั ษะชวี ติ เพ่ือกำรสอื่ สำร กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ ประเมนิ ผล ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ครูและนกั ศกึ ษาพดู คุยแลกเปลยี่ นเรยี นรู้เร่ือง -ใบความรู้ -การชักถาม ยาแผนโบราณและสมนุ ไพรว่ามใี ครปลูก -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม สมุนไพรและมสี รรพคุณอย่างไรให้นักศึกษา -อินเตอร์เน็ต -การตรวจ ยกตัวอย่างและแสดงความคิดเหน็ -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน ข้นั ท่ี ๒ แสวงหำควำมรู้ ตาบล -บันทกึ การ ๑. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นแบง่ กลุม่ ออกเป็น ๔ กลุ่ม -แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ กลุม่ ละเท่าๆ กนั ชมุ ชน ๒. ครแู จกใบความรู้ ท่ี ๑๑ เร่ืองยาแผน -แบบทดสอบ โบราณและสมุนไพร การป้องกันสารเสพติด ออนไลน์ อบุ ัตเิ หตุ อุบัติภยั และทักษะชีวติ เพ่อื การ -คลปิ วดิ ีโอเสรมิ สอ่ื สาร ความรู้ ๓. ใหผ้ ู้เรยี นศึกษาค้นควา้ จากใบความรู้ท่ี ๑๑ จากนนั้ ครูมอบหมายงานโดยใหแ้ ตล่ ะกลุม่ การจับสลากในหัวข้อดังน้ี ๑. ยาแผนโบราณและสมุนไพร

ครง้ั วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วดั เนือ้ หำสำระกำรเรียนรู้ ท่ี หลีกเลีย่ งพฤติกรรมเสย่ี ง ตอ่ สารเสพตดิ 2. การปอ้ งกนั อนั ตรายและ อุบัติเหตุ อุบตั ภิ ัย หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเส่ยี งที่จะ 2. วเิ คราะห์พฤติกรรม นาไปสูค่ วามไมป่ ลอดภยั จาก เส่ยี งทจี่ ะนาไปสคู่ วามไม่ อบุ ตั เิ หตุ อบุ ัติภยั และภัยธรรมชาติ ปลอดภัยในชีวิตและ 3. เทคนคิ วธิ ีการขอความ ทรพั ย์สิน ช่วยเหลือและการเอาชวี ติ รอดเมอื่ 3. บอกเทคนิค วิธีการ เผชิญอันตรายและสถานการณ์คับ ขอความช่วยเหลือและ ขนั การเอาชวี ติ รอดเมื่อ 4. การปฐมพยาบาลเมื่อได้รบั เผชญิ อนั ตรายและ อันตรายจากอบุ ตั เิ หตุ อบุ ตั ภิ ัยและ สถานการณ์คบั ขันได้ ภัยธรรมชาติ อยา่ งเหมาะสม 2.ทักษะชวี ิตท่จี าเป็น 3 ประการ 4. อธิบายวิธีการปฐม -ทักษะการส่ือสารอย่างมี พยาบาลเมื่อได้รบั ประสิทธิภาพ อนั ตรายจากอุบัตเิ หตุ -ทักษะการสร้างสมั พันธภาพ อุบัตภิ ยั ได้อยา่ งถูกต้อง ระหวา่ งบคุ คล ทกั ษะชวี ิตเพื่อกำร -ทักษะในการเขา้ ใจและเหน็ ใจผอู้ นื่ สือ่ สำร

61 กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ กำรวัดและ ประเมินผล -หลกั และวธิ ีการใช้ยา -อันตรายจากการใช้ยา ๒. การป้องกนั สารเสพติด -ปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนดิ ของสารเสพติด และการป้องกนั แก้ไข - ลกั ษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพติด - อนั ตราย การป้องกนั และการ หลีกเล่ยี งพฤติกรรมเส่ยี งต่อสารเสพตดิ ๓. อุบตั เิ หตุ อุบัติภัย - การป้องกันอันตรายและหลกี เลยี่ ง พฤติกรรมเสย่ี งทจี่ ะนาไปสคู่ วามไมป่ ลอดภยั จากอุบัติเหตุ อบุ ัติภัย และภัยธรรมชาติ - เทคนคิ วธิ กี ารขอความช่วยเหลือและ การเอาชีวติ รอดเม่ือเผชิญอนั ตรายและ สถานการณ์คบั ขนั ๔. ทกั ษะชีวิตเพ่ือการสื่อสาร ทกั ษะชวี ิต ท่ีจาเปน็ 3 ประการ -ทักษะการสอ่ื สารอย่างมปี ระสิทธิภาพ -ทักษะการสร้างสัมพันธภาพระหวา่ ง

ครง้ั วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำรเรยี นรู้ ท่ี 2. บอกทักษะชีวิตที่ จาเป็นได้อย่างนอ้ ย 3 ประการ 3. ประยกุ ตใ์ ช้ กระบวนการทักษะชวี ิต ในการดาเนินชีวติ ได้ อย่างเหมาะสม 4.แนะนาผู้อื่นในการนา ทักษะการแกป้ ญั หาใน ครอบครัวและการ ทางาน

62 กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ ประเมินผล บคุ คล -ทักษะในการเข้าใจและเห็นใจผ้อู น่ื ๔. ครใู ห้ผเู้ รียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั หาข้อมลู และระดมความคดิ สรปุ องคค์ วามรโู้ ดยทาเป็น แผ่นพับแลว้ นาเสนอหน้าช้ันเรยี น เม่ือแตล่ ะ กลุม่ นาเสนอเสร็จแลว้ เปิดโอกาสใหส้ มาชิก กลุม่ อ่นื ๆ แลกเปลีย่ นความรู้แสดงความ คดิ เห็นรว่ มกัน โดยมคี รูเปน็ ที่ปรกึ ษา ครใู ห้ นกั ศกึ ษาทาใบงานท่ี๑๑ และแบบทดสอบที่ ๑๑ แล้วร่วมกันเฉลย ขนั้ ที่ ๓ กำรปฏบิ ตั ินำไปใช้ - ผ้เู รยี นนาความรู้ทไ่ี ด้รบั มาปรับใชใ้ นการ ดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน ขนั้ ที่ ๔ กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ - ครวู ดั ผลการเรยี นรู้ของผู้เรยี นจากท่คี รู มอบหมายงานให้กับผู้เรียน คือ ใบความรู้ ใบ งาน ชนิ้ งานและรายงาน - ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน เชน่ ความสนใจ การแสดงความคิดเห็น การ

ครง้ั วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ที่

63 กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและ ประเมินผล ร่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ความรับผดิ ชอบ เปน็ ตน้ มอบหมายงาน บนั ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.)

64 บนั ทกึ หลงั กำรสอน ครง้ั ท่ี ………….. วันท่ี……. เดอื น ……………. พ.ศ………….. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. สภำพปญั หำและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………….ผบู้ นั ทึก (………………..……………….….....………) ตาแหนง่ …………………………………………….. ข้อคดิ เหน็ ของผู้อำนวยกำรสถำนศกึ ษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…................................................. (นางอรสา สภุ ารี) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอปราสาท วันท่ี……. เดือน ……………. พ.ศ…………..

65 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ครัง้ ท่ี 12

66 ตำรำงวิเครำะหเ์ น้อื หำ หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำน พทุ ธศกั รำช ๒๕๕๑ ระดบั มัธยมศึกษำตอนต้น ภำคเรียนที่ ๑ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ชีวติ รำยวชิ ำศลิ ปศกึ ษำ รหัส ทช๒100๓ จำนวน ๒ หน่วยกิต กศน.อำเภอปรำสำท สำนกั งำน กศน.จงั หวดั สรุ ินทร์ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทาง ทัศนศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ได้อย่างเหมาะสมความสามารถใน การแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนื้อหำ เนื้อหำงำ่ ย เนอื้ หำ เนือ้ หำยำก หมำย ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 ทศั นศลิ ปไ์ ทย 1. อธบิ ายความสาคญั 1. ความสาคัญของทัศนศิลป์ที่ใช้ √ ของงานทศั นศลิ ปท์ ีใ่ ช้ ของจุด เส้น สี แสง – เงา รูปรา่ ง ของจุด เส้น สี แสง-เงา และรปู ทรง เพอื่ ความซาบซ้ึงใน รูปรา่ ง ในการสรา้ งงาน งานทัศนศิลป์ของไทย ทัศนศิลป์ไทยได้อย่าง เหมาะสม 2. อธิบายความเปน็ มา 2. ความหมาย ความเป็นมาของ √ ของงานทศั นศลิ ป์ไทย ทศั นศลิ ป์ไทยด้าน ในดา้ นตา่ งๆ - จติ รกรรม - ประติมากรรม - สถาปตั ยกรรม - ภาพพมิ พ์ 3. อธบิ าย วเิ คราะห์ 3. ความงามของทัศนศิลปไ์ ทยที่ √ วพิ ากษ์ วิจารณ์ เกดิ จากความงามตามธรรมชาติ ความหมาย และความ เช่น ตน้ ไม้ ทะเล แมน่ ้า ลาธาร งามของทัศนศิลป์ไทย ภูเขา และสตั ว์ประเภทตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ จากความงาม ตามธรรมชาติ 4. อธิบาย วเิ คราะห์ 4.วธิ กี ารนาความงามของ √

67 ที่ ตวั ช้ีวดั เนือ้ หำ เนอ้ื หำงำ่ ย เนอ้ื หำ เนอื้ หำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ วิพากษ์ วิจารณ์ วธิ ีการ ธรรมชาติมาสรา้ งสรรคง์ าน (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) นาความงามจาก (กรต) ธรรมชาตมิ าสรา้ งสรรค์ √ จินตนาการให้ออกมา √ เป็น ความงามทาง √ ทศั นศลิ ป์ไทย 5. อธบิ ายวเิ คราะห์ 5. ความคิดสร้างสรรค์เหมาะสม √ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า และความพอดีของการนาวัตถหุ รอื ของงานทศั นศลิ ป์ไทย วัสดสุ งิ่ ของต่างๆ มาประดบั ตกแตง่ √ เร่อื งของความงามที่ รา่ งกายและที่อยอู่ าศัยหรือตกแตง่ เกดิ จากความคิด สถานที่ สิง่ แวดลอ้ มทว่ั ๆไป สรา้ งสรรคข์ องมนษุ ย์ 6. อธบิ าย วเิ คราะห์ 6. คณุ คา่ ของความซาบซึง้ ความดี วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ คุณค่า งามของวฒั นธรรม ประเพณี และ ของความซาบซึ้ง ความสวยงามของวัด โบสถ์ วิหาร ความรกั และความ ยคุ ตา่ งๆของชาติ หวงแหนวัฒนธรรม ประเพณี โบราณวตั ถุ และโบราณสถานของ ชาติ ๒ ดนตรไี ทย 1. อธบิ ายความสาคญั 1. ประวตั ิความเปน็ มาและ ความเปน็ มาและ ววิ ฒั นาการของเครื่องดนตรไี ทย ววิ ฒั นาการของเคร่ือง ดนตรีไทยชนิดต่าง ๆ 2. อธบิ ายประเภทของ 2. เทคนคิ วธิ กี ารเล่นของเคร่ือง ดนตรี และเทคนิค ดนตรีไทยแต่ละประเภท วธิ กี ารเล่นเครือ่ งดนตรี ไทย 3.อธบิ ายวเิ คราะห์ 3. คณุ คา่ ของความงามและไพเราะ

68 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หำ เนื้อหำงำ่ ย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ของเพลงและเครื่องดนตรีไทย (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) ของความงามและ √ √ ความไพเราะของเพลง √ √ และเครื่องดนตรีไทย √ 4. อธบิ ายประวัติ ของ 4. ประวัตขิ องคุณคา่ ความรกั และ คุณคา่ ความรัก และ หวงแหน ของภูมปิ ญั ญา ตลอดจน ความหวงแหน กจิ กรรมกระบวนการถ่ายทอดของ ตลอดจนรว่ มสบื สาน ภมู ิปญั ญาทางด้านเพลงและดนตรี กระบวนการถ่ายทอด ไทย ของภมู ิปญั ญา ทางด้านเพลงและ ดนตรไี ทย ๓ นำฏศลิ ปไ์ ทย 1. อธบิ ายประวตั ิ ความ 1. ประวตั ิ ความเป็นมา และ เป็นมา และววิ ัฒนาการ วิวัฒนาการของการแสดงนาฏศลิ ป์ ในการแสดงนาฏศิลป์ ไทยประเภทต่าง ๆ ไทยในแต่ละภาคต่าง ๆ 2. บอกรปู แบบ 2. รูปแบบ/องคป์ ระกอบและ องคป์ ระกอบ และ วิธกี ารแสดงนาฏศลิ ป์ไทยในแต่ละ วิธีการแสดงนาฏศลิ ป์ ภาคประเภทตา่ ง ๆ ไทยประเภท ตา่ ง ๆ 3. แสดงความคิดเห็น 3. การแสดงความคิดเหน็ และ และความรสู้ กึ ตอ่ การ ความรู้สกึ ต่อการแสดงนาฏศิลป์ แสดงประเภทต่าง ๆ ไทยประเภทตา่ ง ๆ 4. บอกประโยชนแ์ ละ 4. ประโยชนแ์ ละวิธเี ลือกชมการ เลอื กชมการแสดง แสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศลิ ป์ไทยท่ตี น สนใจ เพ่อื สร้าง ความสุขและประโยชน์ ตอ่ ตนเอง

69 ที่ ตวั ชีว้ ดั เนื้อหำ เนือ้ หำง่ำย เนือ้ หำ เนื้อหำยำก หมำย ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5. อธบิ ายท่าราและสอ่ื 5. ท่ารา และการสอ่ื ความหมายใน √ √ ความหมายของ นาฏศลิ ปไ์ ทย √ นาฏศิลปไ์ ทย √ 6. บอกหลกั และ 6. การใช้ท่าทางสอื่ ความหมาย √ วธิ ีการฝกึ การใชท้ า่ ทาง รวมทงั้ โอกาสที่ใช้แสดง √ สอื่ ความหมาย 7. บอกประโยชน์และ 7. ประโยชนแ์ ละคุณค่าของ คณุ ค่าของนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ไทยและภาษาท่าที่ และภาษาทา่ เพื่อการ เกี่ยวขอ้ งกับการอนรุ ักษม์ รดกทาง อนุรกั ษ์ด้านนาฏศิลป์ วฒั นธรรม 8. อธบิ าย 8. ประวัติความเปน็ มา ววิ ฒั นาการ ความสัมพันธข์ อง ความหมายของเน้ือเพลงท่ใี ช้และ ประวัตคิ วามเป็นมา การแตง่ กายประกอบการแสดงรา วฒั นธรรม ประเพณีที่ วงมาตรฐาน เก่ยี วขอ้ งกับ ววิ ฒั นาการของราวง มาตรฐาน 9. อธิบายการประยกุ ต์ 9. การนาทา่ ราวงมาตรฐานไป ท่าราวงมาตรฐานไปใช้ ประยุกตใ์ ช้ประกอบกับเพลงอืน่ ๆ กบั เพลงอื่นๆในโอกาส เพื่อนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั โดยให้ ต่าง ๆ สอดคลอ้ งกบั วฒั นธรรม 10. บอกแนวทาง 10. การอนรุ กั ษ์ การละเลน่ ตาม อนรุ ักษ์การละเล่นตาม วัฒนธรรมประเพณี ของภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ภมู ิ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทยของภาคต่างๆ ปัญญาตามแนวทาง นาฏศิลป์ไทยของภาค ตา่ งๆ

แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระทักษะกำรดำเ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต หวั เรื่อง ด ครั้ง วัน/เดือน/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ ท่ี 12 7-11 ก.ย. ดนตรีไทย ข้ันที่ ๑. คร 2563 2. อธิบายประเภทของ 2. เทคนิควธิ ีการเล่นของ ทางดา้ ข้นั ที่ ดนตรี และเทคนิค เคร่ืองดนตรีไทยแตล่ ะ ๑. คร วิธกี าร วธิ กี ารเลน่ เครอื่ งดนตรี ประเภท ๒. แบ กาหน ไทย ประเภ วธิ กี าร สบื คน้ เรียนร ๓. ผ้เู ร ชัน้ เรยี ๔. ผู้เร ตอ่ ไป