เอกสารประกอบการบรรยาย "สอนศาสนาอย่างไรให้สนุก"

“ตวั อย่าง” ข้นั ตอนการเลน่ 1 2 3 4 สอดคลอ้ งกบั ลกั ษณะของ ทอยลูกเต๋า แลกเหรียญ ซื้อการด์ ใช้การด์ เกมทล่ี อื ก

“ตวั อย่าง” การจบเกม หมด ครบ เหลือ เจอ เลอื ก 1 แบบ • เวลา • จานวน • ผ้เู ล่น • ผู้รา้ ย หรือ หลายแบบ • การ์ด • การ์ด • การ์ด • การด์ • เงิน ฯ • เงิน ฯ • เงิน ฯ • เง่ือนไข เพื่อจบเกม

“ตัวอยา่ ง” การคิดคะแนน +- X ÷ เลือก 1 แบบ หรือ หลายแบบ เพือ่ คิดคะแนน

6 ขัน้ ตอนการออกแบ“ตบวั เอกยม่าง” ประเดน็ โครงสรา้ ง ลาดบั ข้นั ตอน การจบ การคิด การเล่น เกม การเลน่ เกม คะแนน วัฒนธรรมสากล Competitive Stat turn 1. เตรยี ม 1. สะสมการด์ ครบ การด์ = 5 คะแนน game Order 2. ตาการเลน่ 2. การด์ หมดกอง 1 เหรยี ญ = 2 คะแนน แขง่ กนั เองและผู้ชนะ สถติ กิ าหนด 2.1 ทอยลูกเตา๋ 5 มีเพียงคนเดียว ลาดบั การเล่น 2.2 แลกเหรียญ 6 2.3 ซือ้ การด์ 2 3 4

เสนอเกม ระดบั ๑ ระดับ ๒ การบูรณาการ ระดบั ๓ นายแสน Facilitator อุปกรณ์ กราฟฟคิ ระดับ ๔ กวา่ จะออกมาเป็นเกม กลไกเกม วธิ กี ารเลน่ (ภเู ขานา้ แขง็ บอรด์ เกม) เน้ือหา/ประเดน็ กระบวนการ ภมู ริ ู้ ตอ้ งการ เคยชนิ ปรัชญา ความเชอื่ Mindset

สาเรจ็ พรี ะมดิ ทดลอง การพัฒนาเกม ดาเนนิ การ “ไตใ่ ห้ถงึ ” ออกแบบ รวมรวมขอ้ มูล

ข้ันบนั ได การพฒั นาเกม 4.0

Features จดุ เน้น Quality Cost การออกแบบ “ใหน้ ้ำหนัก”

สมดลุ เกม

สมดลุ เกม

เกมคดิ ขัน้ สูง ออกแบบได้

เกมคดิ ขัน้ สูง ออกแบบได้

เง่อื นไข Semi – คุณธรรม การช่วยเหลือกัน Cooperative กบั การ ่ชวยเหลือ การปรบั สมดลุ ในเกม โอกาส การไดเ้ ปรยี บ การฝกึ สมรรถนะ ส่งผล ่ตอการแลก การได้มาซ่ึง ผลสูงสุด ผลขน้ั ตน้ ทรัพยากร ทาความเขา้ ใจการเล่น สัมพันธภาพ ชนะ การได้เปรียบทาสร้าง วิธที ่ี ๑ ; เหตุ วธิ ีที่ ๒ ; เหตุ ใ ้หเกิดโอกาส สมุ่อา่ น(ร)ู้ แลก เข้าใจ แ ้กไข ้ดวยการสุ่มเ ็กบ กรรมสิทธ์ิ แ ้กไข ้ดวยการ กรรมสิทธิ์ ป ิฏ ับ ิตตามแผน ยดื หยุ่น ท ัรพยากร เพ่ิมเตมิ เพม่ิ เตมิ เล่นตามกฎ สร้างความสัม ัพนธ์ ี่ทได้วางไ ้ว สร้างสรรค์ (ประยุกต)์ ปรับแผน วเิ คราะห์ ประเมินคา่ สงั เคราะห์ ปญั หา เขา้ ใจผิด แก้ปญั หา การเ ีสยเปรียบทาใ ้หเกิด การเสียเป ีรยบทาให้เ ิกด การ ุ่สม การแลก ความขัดแ ้ยง ่สงผลต่อการแลก ลดความเหลื่อมล้า ภายในเกม วทิ ยากรโดยโดย ธีระวฒุ ิ ศรมี ังคละ วเิ คราะห์ การปรบั สมดุลในเกม (ครูแสน) FB : นายแสน Facilitator & Board สงั เคราะห์ ความขัดแยง้ Game การเสยี เปรียบ

เกมเศรษฐี เกมโดมิโน่ เกมบันไดงู ทบทวน เกมเดมิ “สะสมเงนิ \" “ตอ่ สญั ลกั ษณ์” “ลำดับขั้น\" Uno Card เกมไพจ่ บั คู่ เกมจ๊กิ ซอ “กำร์ดปกติ-พิเศษ\" “จัดกลุม่ ” “ตอ่ องคป์ ระกอบ\"

ทอยลูกเตา๋ เปิดการด์ ? ลองวิธี เดิมก่อน “เวียนเป็นวงกลม\" “เวยี นเป็นวงกลม\" ? การ์ดคาถาม “เวียน/ไม่เวยี น\" ๑๕ ใชค้ วามเรว็ สุ่มสทิ ธ์ิ ผสมผสาน “ไม่เวียน\" “ใช้ดวง\" “หลำยรปู แบบ\"

การด์ ภาพ สขุ ใจ ภารกจิ ลองดู การด์ คา ? x2 ไอเดยี กำรด์ การด์ คาตอบ x5 การด์ คาถาม x4 การด์ พเิ ศษ การด์ ภารกจิ No Yes เรอ่ื งมอี ยวู่ ่า ……………………… การด์ มติ ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… …………… การด์ สถานการณ์

10 รปู แบบ คหู่ มอื น คปู่ ระเภท คสู่ มั พนั ธ์ คตู่ รงขา้ ม คอู่ งคป์ ระกอบ เกมจับคู่“หาคเู่ หมอื นกนั ” “จดั หมวดหม”ู่ “เกย่ี วขอ้ งกนั ” “ตรงขา้ มกนั ” “เป็นสว่ นของกนั ” ? คทู่ ห่ี ายไป คซู่ อ้ นกนั คสู่ มมาตร คสู่ มมติ คอู่ นุกรม “อะไรหายไป” “ภาพทซ่ี ่อนอย”ู่ “เทา่ /ตอ่ กนั ได”้ “อุปมา/อุปมยั ” “จานวนเทา่ กนั ”

or ๒ เทคนิค เก็บเหรยี ญ เปิ ดการด์ แลกการด์ /เหรยี ญ ชว่ ยคดิ เกม ๑ ๔๓ สรา้ ง/ซอื้ สรา้ งครบจานวน (ชนะเกม)

ทอยลกู เตา๋ เทคนิค ๑ ๒แลกทรพั ยากร ช่วยคดิ เกม ทาภารกจิ ๓ ใชก้ ารด์ พิเศษ ๔

AB C AB CD ทักษะของ ครูผู้นำเกม คิดเชงิ ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ คดิ บูรณาการ “เหตุสผู่ ล” “ต่อยอดเกมเดิม” “เช่อื มโยงเน้ือหา” ??? ??? ??? ??? พ้ืนฐานออกแบบ การต้ังคาถาม การถอดบทเรียน “Artwork” “เนน้ คดิ ขนั้ สูง” “AAR”

อ้างองิ หาซอื้ ได้ใน amazon kindle app

สรา้ งสรรคส์ ู่ช้นั เรยี น

การด์ พลงั นกิ ายพทุ ธะ วรรณกรรมท่ี 2 จบั คู่ เกี่ยวขอ้ งกับ พทุ ธศาสนา 3

Crossword พทุ ธศาสนสุภาษติ Crossword พุทธศาสนสุภาษติ อ ตฺ ว สย อ ตง เรียนรู้พทุ ธศาสนสุภาษติ ผ่านเกมตอ่ คาดว้ ยกระบวน การกลมุ่ อยา่ งสร้างสรรค์

การด์ เกมอรยิ สัจ ๔ เรยี นรหู้ ลักธรรมอริยสัจ ๔ ผา่ นการ์ด สถานการณ์ รว่ มกนั วเิ คราะห์สาเหตุ และแนวทาง การไขปญั หา ตามหลกั ธรรมอริยมรรค

Set up กำรด์ เกมอริยสจั ๔

วเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์(ตัวอยา่ ง) ทุกข์ สาเหตุ ทางแก้ เปา้ หมาย คาอธิบาย คาอธบิ าย คาอธบิ าย คาอธบิ าย ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ............................

เกมสะสมแตม้ บญุ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๑ ให้ทาน รกั ษาศีล ภาวนา ถอ่ มตน -๑ -๑ ๒ ๑ ช่วยเหลือ แบง่ ปัน ขีง้ ก นินทาเพ่ือน สงั คม ความดี ๕ ๖ ๗๘

การ์ดเกมศกึ สรา้ งศาสนา สอน เร่อื ง องค์ประกอบของศาสนา เพ่ือเขา้ ใจความหลากหลายทางศาสนามากข้นึ

การด์ ศาสนา เลข ๐ เลข ๑ เลข ๒ เลข ๓ เลข ๔ เลข ๕ เลข ๖ พระเจา้ /เทพเจ้า ศาสดา คมั ภรี ์ สาวก ศาสนสถาน ศาสนพธิ ี ศาสนวัตถุ มณศี าสนา องค์ประกอบการด์ มณศี าสนา สญั ลกั ษณศ์ าสนา รายละเอียด ภาพประกอบ หัวข้อการด์

แนะนาอุปกรณ์

Set up การด์ ภารกิจ เหรียญบุญ เหรียญความดี การ์ดหลกั ธรรม การด์ ปัญหา การ์ดพเิ ศษ



เดนิ 1-3 ช่อง 1 วางเหตกุ ารณ์ เปิดการ์ดเพ่ิม กองจัว่ การ์ด 4 2 3

กจิ กรรมชวนออกแบบเกม 1 หน้า คาชแี้ จง ให้นักศึกษานาองค์ความรู้ท่ไี ดร้ ับไปออกแบบบอร์ดเกม เพ่อื การสอนวิชาศาสนา โดยสามารถถอดประสบการณ์เดิมของ ตนเองจากเกมท่ีเคยเลน่ ทาการลอก หรือ ตอ่ ยอด หรอื ออกแบบเกมใหม่ก็ได้ ตามหัวขอ้ ท่กี าหนดในแผนการออกแบบ บอรด์ เกมเพอ่ื การศึกษา

เทคนิคการสอนแบบอื่น ๆ 1. เสน้ ทางแหง่ พุทธะ 2. Crossword 3. พทุ ธกระบวนการ 4. ประกอบร่างพทุ ธประวตั ิ พุทธศาสนสภุ าษิต กบั การ์ดเกม 5. ความสาคญั ของศาสนา 6. ถอดรหสั จากหลวงพ่อ 7. สอนพุทธให้สร้างสรรค์ 8. อริยสจั 4 กับ ROV

เทคนิคการสอนแบบอืน่ ๆ 1. การ์ดพลงั นิกายพทุ ธะ 2. เกมศกึ สร้างศาสนา 3. การด์ เกมอริยสจั 4 4. เกมสะสมแตม้ บญุ 5. ว่ิงผลดั จัดหมวดธรรม 6. กรรมบนโลกออนไลน์ 7. ขนั ธ์ 5 กบั Pubg

แลกเปล่ยี นความคิดเหน็

Q&A ไดเ้ รียนรูอ้ ะไรบ้าง ? มขี ้อกงั วลอะไรเก่ยี วกับการสอนศาสนาและออกแบบเกมไหม ? มีข้อสงสัย หรอื อยากให้วิทยากรอธบิ ายอะไรเพ่มิ เตมิ ?

ถอดประเดน็ การเรียนรู้



วิทยากรโดย ธีระวุฒิ ศรมี ังคละ (ครแู สน) FB : นายแสน Facilitator & Board Game โรงเรียนบ้านหนองคู (หนองคูวิทยาคาร) สพป.มค. เขต 3 “ขอบพระคณุ ทุกท่านทส่ี รา้ งการเปลี่ยนแปลงครับ”