กิจกรรมกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างพอเพียง ปีการศึกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๓

ประเมินนกั เรียนพระราชทาน (โรงเรียนขนาดใหญ่) ดา้ นศลิ ปวัฒนธรรม เดก็ หญงิ ธัญลักษณ์ ปากแดง ได้รบั รางวัลนักเรยี นพระราชทาน (โรงเรยี นขนาดใหญ)่ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เรื่อง สร้างสรรค์อย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

ประเมินนักเรียนพระราชทาน (โรงเรียนขนาดใหญ)่ ด้านศิลปวฒั นธรรม เดก็ หญงิ ธญั ลกั ษณ์ ปากแดง ได้รับรางวลั นกั เรียนพระราชทาน (โรงเรยี นขนาดใหญ่ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ เร่ือง สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

กจิ กรรม สรา้ งสรรค์อย่างพอเพยี ง นอ้ มนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (การบรู ณาการทักษะชีวิต) หนว่ ยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชา ศิลปะ ผลผลติ นักเรียนโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม สนองยทุ ธศาสตร์สถานศึกษา ยทุ ธศาสตรข์ อ้ ท่ี 2 ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์ มาตรฐานด้านผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 ขอ้ 1, 2, 3, 4 ผูร้ ับผิดชอบ นางขจีจิต สมมาศ ลกั ษณะกิจกรรม กิจกรรมตอ่ เนอ่ื ง ระยะเวลาดาเนนิ การ เดือนพฤษภาคม 256๒ – เดอื นมีนาคม 256๓ 1. หลกั การและเหตผุ ล ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดาเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติที่พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว ทรงมีพระราชดารัสชี้แนะแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดระยะเวลานานกว่า 30 ปี และได้ทรงย้าแนว ทางการพฒั นาที่ต้ังอยู่บนพื้นฐานทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคานึงถงึ ความพอประมาณ ความมี เหตุผล การสรา้ งภมู คิ ุ้มกนั ในตัว ตลอดจนใชค้ วามรแู้ ละคณุ ธรรมเป็นพ้นื ฐานในการดารงชวี ติ การปอ้ งกันให้ ร อ ดพ้ น จาก วิ ก ฤติ แ ละ สาม าร ถดาร งอ ยู่ ได้ อ ย่าง ม่ั นคง และ ย่ั งยื นภ าย ใน กร ะแ สโ ล ก าภิ วั ตน์แ ละ ความ เปล่ียนแปลงต่างๆ ในสังคมออนไลน์ ยุคดิจิตอล โรงเรียนเมืองสมุทรสงครามจึงน้อมนาแนวพระราชดาริ ดังกล่าว มาใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน โดยจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิตเข้ากับกลุ่ม สาระการเรยี นรู้เนน้ เร่อื งการดูแลรักษาสิง่ แวดลอ้ ม การสง่ เสริมให้ใช้ความรู้อย่างรอบคอบระมัดระวัง ฝกึ ให้ เด็กคิดเป็นทาเป็นอย่างมีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันส่งเสริมให้เด็กทางานร่วมกับผู้อื่น มีความซื่อสัตย์ สุจริต รับผิดชอบ ไม่เอารัดเอาเปรียบผู้อื่น มีวินัย มีสัมมาคารวะ ปลูกฝังจิตสานึกรักษ์ส่ิงแวดล้อมสืบสาน วัฒนธรรมไทย จัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นในรูปแบบท่ีหลากหลาย จุดมุ่งหมายเพือ่ สร้างและพัฒนาทักษะชวี ติ ทางร่างกาย สังคม อารมณ์ และสติปัญญา สาหรับผู้เรียน ได้เรียนตามความถนัดและความสนใจเพื่อให้นา ความรไู้ ปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั และสามารถอยใู่ นโลกที่มีการเปล่ียนแปลงไดอ้ ยา่ งมีความสุข 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีความรู้ความเขา้ ใจหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.2 เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนนาแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตและ พฒั นาสังคมได้ 2.3 เพือ่ สร้างและพฒั นาทกั ษะชวี ิตทางร่างกาย สังคม อารมณ์ และสติปญั ญา สาหรับผู้เรยี น 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 3.1 นักเรยี น ร้อยละ 80 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3.2 นกั เรียน รอ้ ยละ 80 สามารถปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3.3 นกั เรยี น ร้อยละ 80 มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ “อยู่อย่างพอเพียง” ในระดบั ดีขึน้ ไป กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เรื่อง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

เชงิ คณุ ภาพ 3.4 นักเรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถปฏิบัติตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้อยา่ ง ถูกต้อง 3.5 นักเรยี นเปน็ ผูม้ ีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ “อยู่อย่างพอเพียง” ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.6 นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะชีวติ ทางร่างกาย สงั คม อารมณ์ และสติปญั ญา 4. กิจกรรมสาคญั และการดาเนินงาน ระยะเวลาการดาเนนิ การ ผ้รู ับผิดชอบ กจิ กรรม พ.ค. 256๒ ครูขจจี ติ สมมาศ 1. ขออนุมตั ิกิจกรรม 2. ครู และนักเรียนรว่ มสนทนาวางแผนการ ครู และนักเรียน ปฏิบัติงาน พ.ค. 256๒ – มี.ค. 256๓ 3. ประชุมนักเรยี นเพอ่ื แจง้ วัตถุประสงค์ 4. การเพ้นท์กระเปา๋ ผา้ เกา่ ม.ี ค.256๓ 5. การประเมนิ กจิ กรรม (ผลงงานนักเรยี น) 6. การสรปุ /รายงาน 5. งบประมาณ ใช้งบประมาณทงั้ สิน้ ครซู อ้ื เอง และ นักเรียนหามาบางสว่ น เงินนอกงบ รวม ที่ กจิ กรรม/รายการ เงินงบประมาณ - 1 กระเป๋าผา้ เกา่ ตอบ ใช้สอย วัสดุ รวม 2 สชี อล์คสาหรบั ระบายผา้ แทน 3 ดนิ สอ ยางลบ กบเหลา 4 สีไม้ - -- 5 กระดานรองวาด - -- 6 สชี อล์คนา้ มนั - -- 7 กระดาษเอสี่ ,กระดาษวาดภาพ - -- 8 วิธกี ารทา - -- - -- - -- - -- 6. การประเมนิ ผล กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เรอ่ื ง สร้างสรรค์อย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

ตวั บง่ ชีค้ วามสาเรจ็ วิธีวดั ประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ใี ชว้ ดั และ ประเมนิ ผล 1. นักเรียน ร้อยละ 80 มีความรู้ ความ การทดสอบความเข้าใจหลัก ผลงาน เข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ได้อย่างถกู ตอ้ ง 2.. นักเรียน ร้อยละ 80 สามารถปฏบิ ตั ิ การประเมินการปฏิบัติตาม ผลงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง พอเพยี ง 3. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มคี ุณลกั ษณะอัน การประเมินคุณลักษณะอันพึง แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ “อยู่อย่างพอเพียง” ใน ปร ะ สง ค์ตามหลัก ปรัชญา พึงประสงค์ ระดับดีขึน้ ไป เศรษฐกิจพอเพยี ง 7. ผลที่คาดว่าจะได้รบั 7.1 นักเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัตติ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 7.2 นกั เรยี นเปน็ ผู้มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ “อยู่อย่างพอเพียง” ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7.3 นกั เรยี นสามารถพฒั นาทักษะชวี ติ ทางรา่ งกาย สงั คม อารมณ์ และสตปิ ัญญา …………………………………….. ……………………………………… (นางขจีจิต สมมาศ) (นายสนิ ชยั สนิ ทนชน่ื ) ตาแหน่ง ครูชานาญการ ผูอ้ านวยการโรงเรียนเมอื งสมทุ รสงคราม ผเู้ สนอกิจกรรม ผู้อนุมตั ิกจิ กรรม กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ เรอื่ ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม