กิจกรรมกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างพอเพียง ปีการศึกษา ๒๕๕๙-๒๕๖๓

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กระเป๋าผ้าเก่า หรือที่ไม่ใช้แล้ว นามาออกแบบสรา้ งสรรค์ให้เกิดความสวยงาม เพิ่มมูลค่านาไปใช้ใน ชีวิตประจาวันได้ และนาไปใช้ในครัวเรือนได้ (นักเรียนสมารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตดั สนิ ใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สรา้ งสมั พนั ธภาพ ทีด่ ีกับผู้อื่น นักเรียนตระหนัก รู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผอู้ ่ืน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ เรอ่ื ง สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กลุม่ เลอื กหวั หนา้ กลุ่ม รองหัวหนา้ กลุม่ และเลขานุการกล่มุ ครชู แ้ี จงบทบาทของสมาชิก ในกลุ่ม โดยหัวหน้าประชุมวางแผนการทางาน รองหัวหน้าจัดเตรียมเอกสารใบงาน วัสดุ อุปกรณ์ และ วิธีการสร้างสรรค์ นักเรียนตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อื่น สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจ และแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ สรา้ งสมั พันธภาพ ทดี่ ีกับผู้อนื่ นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรเู้ กย่ี วกบั ทีม่ า วัสดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ ทอ้ งถิ่น และคุณค่าของงานศิลปะตามท่ีเคยไดเ้ รียนมา เพือ่ ทบทวนความรเู้ ดิมของนักเรียน ร่วมอภปิ รายเร่ือง วัสดุ อปุ กรณแ์ ละข้ันตอนการออกแบบกระเปา๋ ผ้า นกั เรยี นตระหนกั รเู้ หน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อนื่ สามารถ ควบคมุ อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวเิ คราะห์ ตัดสินใจ และแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ สรา้ ง สมั พันธภาพ ท่ดี ีกบั ผอู้ นื่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เรือ่ ง สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งพอเพียง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

นกั เรียนร่วมกันสนทนา และทางานตามทม่ี อบหมายในกลุ่ม นักเรยี นตระหนกั รู้เหน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อื่น สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครยี ด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอยา่ ง สร้างสรรค์ สรา้ งสมั พันธภาพ ท่ีดีกบั ผ้อู ืน่ ครรู ว่ มกบั นกั เรยี น สนทนาเพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ ครู ถามคาถามกระตุน้ ความคิด ประมาณ 1-3 ขอ้ นักเรียนตระหนักร้เู หน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อื่น มารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถ วิเคราะห์ ตดั สินใจ และแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ สรา้ งสัมพนั ธภาพ ที่ดกี บั ผอู้ ืน่ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ เรอ่ื ง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพียง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนการทางานแบบกลุ่ม นักเรียนสนทนาและร่วมรัฟัง ช่วยคิดช่วยทา นักเรียนสามารถ ควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้าง สัมพนั ธภาพ ท่ดี ีกบั ผ้อู ่นื นกั เรียนตระหนกั รู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่นื อยูร่ ่วมในสังคมอย่างมคี วามสขุ นกั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายผลงาน ตนเองได้ นกั เรยี นตระหนักรู้เห็นคุณคา่ ในตนเอง และผู้อ่ืน มารถ ควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้าง สัมพันธภาพ ท่ีดีกับผอู้ ื่น กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ เรือ่ ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพียง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

สื่อการออกแบบ (กระเปา๋ รักษ์โลกนะจ๊ะ) วสั ดุ อปุ กรณ์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

สื่อการออกแบบ (กระเปา๋ รักษโ์ ลกนะจะ๊ ) วัสดุ อปุ กรณ์ มีดังน้ี 1. กระดาษวาดภาพ ร้อย ปอนด์ ขนาด A3 2. ดินสอ 3. ยางลบ 4. กบเหลา 5. ดินสอสี 6. สชี อล์กน้ามนั 7. สีชอลก์ สาหรบั ระบายบนผ้า 8. กระดานรองวาด 9. กระเป๋าผา้ ดา้ ยดบิ สพี น้ื ขาว (กระเปา๋ ผา้ ด้ายดบิ เก่าทใ่ี ช้แลว้ ) 10.เตารดี 11.กระดาษไข หรอื กระดาษ A 4 สีขาว กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เรอ่ื ง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพียง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

ขน้ั ตอนและวธิ ที า มีดงั นี้ ขนั้ ตอนที่ 1 ข้นั ตอนการรา่ งภาพตน้ แบบ ร่างภาพบนกระดาษวาดภาพด้วยดินสอให้ตรงตามหลักการจัดองค์ประกอบของ ภาพ ขั้นตอนที่ 2 ขั้นตอนการลงสตี น้ แบบ ใช้สชี อล์กนา้ มนั ทีเ่ ตรยี มไว้ ระบายบนตน้ แบบที่รา่ งไวใ้ หส้ วยงาม กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เรอื่ ง สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง (นอ้ มนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

ข้ันตอนและวิธที า มีดงั น้ี ขั้นตอนที่ 3 ข้นั ตอนการออกแบบกระเปา๋ ผ้า นากระเปา๋ ผา้ ด้ายดบิ สพี ื้นขาว (กระเป๋าเก่าท่ีใชแ้ ล้ว) ท่ีเตรยี มไว้ นากระดานรอง วาดใส่ไว้ในกระเป๋าผ้าให้ตึง ใช้ดินสอสี สีอ่อนๆ เช่น สีเหลือง ฟ้า ชมพู เขียว อ่อน เป็นต้น นามาร่างภาพท่ีออกแบบไว้บนกระเป๋าผ้า โดยร่างภาพตามท่ี ออกแบบไว้ ตรงตามหลักการจัดองคป์ ระกอบของภาพ ขน้ั ตอนท่ี 4 ขั้นตอนการลงสีกระเปา๋ ผ้า นากระเป๋าผ้าด้ายดิบสพี นื้ ขาว (กระเปา๋ เก่าท่ีใช้แลว้ ) ทรี่ า่ งภาพเสรจ็ สมบรู ณ์ ใช้ สสี ีชอลก์ สาหรับระบายบนผา้ ระบายลงบนกระเปา๋ ผ้าใหส้ วยงาม กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ เรื่อง สร้างสรรค์อย่างพอเพียง (นอ้ มนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

ขน้ั ตอนและวิธที า มดี งั น้ี ขน้ั ตอนท่ี 5 ข้ันตอนการรีดกระเป๋าผ้า นากระเป๋าผ้าท่ีระบายสีเสร็จสมบูรณ์แล้ว มารีด โดยการนากระดาษ A4 หรือ กระดาษไขวางทับบนกระเป๋าผ้าด้านท่ีระบายสี วางกระดาษให้พ้ืนท่ีไม่ให้เหลือ ส่วนที่เป็นสี ใช้เตารีดรีดลงไปบนกระดาษจนสีระลายติดกระดาษ รีดประมาณ 5-10 นาที สกี จ็ ะติดซมึ เข้าไปในเน้อื ผ้า นากระดาษออก (สีก็จะไมต่ ดิ มือ สามรถ ซกั ได้ตามปกต)ิ เสรจ็ สมบูรณ์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เรอ่ื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ทศั นศลิ ปท์ ้องถิ่น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักรเู้ ห็นคณุ คา่ ในตนเอง และผู้อ่นื อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข นาไปบรู ณาการทักษะชวี ติ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เร่อื ง สร้างสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักรเู้ ห็นคณุ คา่ ในตนเอง และผู้อ่นื อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข นาไปบรู ณาการทักษะชวี ติ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เร่อื ง สร้างสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักรเู้ ห็นคณุ คา่ ในตนเอง และผู้อ่นื อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข นาไปบรู ณาการทักษะชีวิต กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เร่อื ง สร้างสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักรเู้ ห็นคณุ คา่ ในตนเอง และผู้อ่นื อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข นาไปบรู ณาการทักษะชีวิต กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เร่อื ง สร้างสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักร้เู หน็ คุณคา่ ในตนเอง และผูอ้ ่ืน อยใู่ นสังคมอย่างมีความสขุ นาไปบูรณาการทกั ษะชีวติ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ เรอื่ ง สรา้ งสรรค์อย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักร้เู หน็ คุณคา่ ในตนเอง และผู้อน่ื อยู่ในสังคมอย่างมีความสขุ นาไปบรู ณาการทกั ษะชวี ติ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ เรอื่ ง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหา ความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และ ตระหนักร้เู หน็ คุณคา่ ในตนเอง และผูอ้ ่ืน อยใู่ นสังคมอย่างมีความสขุ นาไปบูรณาการทกั ษะชีวติ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ เรอื่ ง สรา้ งสรรค์อย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมีความสุข รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อื่น และตระหนักรู้เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง และผู้อื่น อยู่ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ นาไปบรู ณาการทักษะชวี ิต กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เรอ่ื ง สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมคี วามสุขกบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพียง รจู้ ักการแบ่งปนั มนี ้าใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผู้อ่ืน และตระหนักรู้เห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อ่ืน อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข นาไปบูรณาการทักษะ ชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

นกั เรียนมคี วามสขุ กบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพียง รู้จกั การแบง่ ปัน มีนา้ ใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผอู้ ่ืน และตระหนกั รู้เหน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อนื่ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ (บูรณาการทักษะชีวติ ) กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ เรื่อง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

นกั เรียนมคี วามสขุ กบั การทางาน สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพียง รู้จกั การแบง่ ปัน มีนา้ ใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผอู้ ่ืน และตระหนกั รู้เหน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อนื่ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ (บูรณาการทักษะชีวติ ) กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ เรื่อง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจจี ติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

นักเรียนมีความสุขกับการทางาน สร้างสรค์อย่างพอเพียง มีความสามัคคี รู้จักการแบ่งปัน มีน้าใจอยู่ สามารถควบคุมอารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สรา้ งสัมพันธภาพ ที่ดีกับผู้อืน่ และตระหนกั รเู้ ห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อน่ื อยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสขุ (บรู ณา การทักษะชีวิต) กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตร์พระราชา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

นกั เรียนมคี วามสขุ กบั การทางาน สรา้ งสรค์อยา่ งพอเพียง รู้จกั การแบง่ ปนั มนี า้ ใจอยู่ สามารถควบคุม อารมณ์ขจัดปัญหาความเครียด สามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ สร้างสัมพันธภาพ ท่ีดีกับผอู้ ่ืน และตระหนกั รู้เห็นคณุ คา่ ในตนเอง และผู้อ่นื อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข (บรู ณาการทักษะชีวติ ) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เรื่อง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

แบบรา่ งกระเป๋าผ้า กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เรื่อง สรา้ งสรรค์อยา่ งพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมทุ รสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ เร่อื ง สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง (นอ้ มนาศาสตรพ์ ระราชา ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง) ขจีจติ สมมาศ ครูโรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม