แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต

แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชวี ิต กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ ถ่ายทอดงานศิลป์ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๗ เรอ่ื ง หลกั การวาดภาพจากความคดิ และจินตนาการ รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวชิ า ศ 1๓101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จัดทาโดย นางขจีจิต สมมาศ ครโู รงเรียนเมืองสมุทรสงคราม โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม อาเภอเมอื งสมทุ รสงคราม จงั หวดั สมทุ รสงคราม สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสงคราม สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนเมอื งสมุทรสงคราม แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้บู รู ณาการทักษะชวี ติ ในสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ราย วชิ าทัศนศลิ ป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรอ่ื ง ถ่ายทอดงานศลิ ป์ จานวน 8 ชวั่ โมง มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง นา้ หนักคะแนน ระหวา่ งเรียน ปลายปี ศ 1.1 7 3 ป.3/5 มีทักษะพ้ืนฐานในการ ๑. การใชว้ สั ดุ ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ อุปกรณใ์ นงานปัน้ สร้างสรรคง์ านปน้ั ๒. การใชเ้ สน้ รูปรา่ ง รูปทรง สี ป.3/6 วาดภาพถา่ ยทอด และพื้นผวิ วาดภาพถ่าย ความคิด ความร้สู ึก ทอดความคดิ ความรูส้ ึก จากเหตุการณช์ ีวิตจรงิ ๓. การแสดงความคิดเหน็ โดยใช้เส้น รูปรา่ ง ในงานทัศนศลิ ป์ รูปทรง สี และพื้นผวิ ของตนเอง ป.3/7 บรรยายเหตผุ ลและ วิธีการในการสร้างงาน ทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ ถงึ เทคนิคและวสั ดุ อุปกรณ์

โรงเรยี นเมอื งสมุทรสงคราม แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรบู้ ูรณาการทกั ษะชีวติ ในสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ กาหนดการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ราย วิชาทัศนศิลป์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่อื ง ถ่ายทอดงานศิลป์ จานวน 8 ช่ัวโมง แผนการสอน/ช.ม. เรื่อง/สาระ จุดประสงค์ หนว่ ยท่ี ๓/๘ เรือ่ ง ถา่ ยทอดงานศิลป์ ๑. มคี วามรคู้ วามเข้าใจ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สาระสาคัญ ในงานป้ัน การใชเ้ สน้ รูปร่าง รปู ทรง สี และ พนื้ ผวิ วาดภาพถ่ายทอดความคิด การทางานปัน้ ควรเลือกใชว้ ัสดุ ความรู้สึกและการแสดงความคดิ เห็นใน อปุ กรณ์ เทคนคิ วิธกี ารให้ถูกตอ้ ง งานทศั นศลิ ปข์ องตนเองได้ (K) เหมาะสมตามงานและความถนัดของ ๒. ทกั ษะการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ในงานปนั้ การใช้ เส้น รูปร่าง รปู ทรง สี และพ้นื ผิว วาด ผู้สรา้ งงาน นอกจากนั้นตอ้ งรูจ้ กั แสดง ความคดิ เห็นในงานทศั นศิลปข์ องตนเอง ภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สกึ และการ (P) เพอื่ ปรับปรุงผลงานใหด้ ียงิ่ ข้นึ การสร้างสรรคผ์ ลงานทัศนศลิ ป์ประเภท ๓. บอกและเห็นความสาคญั การใช้วัสดุ อุปกรณใ์ นงานป้นั การใชเ้ สน้ รปู ร่าง งานวาด จาเปน็ ตอ้ งเลือกใชว้ ัสดุ รปู ทรง สี และพ้นื ผวิ วาดภาพถา่ ยทอด อปุ กรณ์ ให้ถูกตอ้ งและเหมาะสมกับ ความคิด ความรสู้ กึ และการแสดงความ งาน การวาดภาพระบายสี ควรฝึกการ คดิ เหน็ ในงานทัศนศลิ ปข์ องตนเอง ใช้เสน้ รปู รา่ ง รูปทรง สี และพน้ื ผิว เพื่อให้เกิดทักษะและความชานาญ และการพฒั นาทกั ษะชวี ติ ได้ (A) จึงสามารถถา่ ยทอดความคิด ความรสู้ กึ ของภาพท่ีวาด และรจู้ กั แสดงความ คิดเห็นเพื่อพัฒนาผลงานของตนเองใหด้ ี ยง่ิ ข้ึน

โรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชีวิตในสาระการเรียนรู้ศิลปะ กาหนดการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ราย วชิ าทัศนศลิ ป์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๗ เร่อื ง หลกั การวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการ จานวน ๒ ชัว่ โมง แผนการสอน/ช.ม. เรอ่ื ง/สาระ จุดประสงค์ แผนที่ 7/2 เรื่อง หลักการวาดภาพจากความคิด ๑. ความรู้ความเข้าใจวาดภาพจาก ความคิดและจนิ ตนาการได้ (K) และจินตนาการ ๒. ทกั ษะะการวาดภาพจากความคิด สาระสาคญั และจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ การวาดภาพจากความคดิ และ (P) จนิ ตนาการนัน้ ควรปฏิบัตติ ามหลกั การ ๓. บอกและเหน็ ความสาคัญการวาด ภาพจากความคิดและจนิ ตนาการ วาดที่ถกู ต้องเพื่อให้ได้ผลงานที่มคี วาม และบอกส่งิ ทีช่ ื่นชมและสงิ่ ทีค่ วร สวยงาม และควรแสดงความคดิ เหน็ ใน งานทัศนศิลปข์ องตนเองอย่างเหมาะสม ปรับปรุงในงานทัศนศิลปข์ องตนเอง และการพัฒนาทกั ษะชวี ติ ได้ (A)

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูบ้ ูรณาการทักษะชีวติ ในสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ ถ่ายทอดงานศิลป์ รหัสวิชา ศ 1๓101 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๗ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒ ชวั่ โมง วชิ า ทศั นศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เร่อื ง หลักการวาดภาพจากความคิดและจินตนาการ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวตั วั ชว้ี ดั ตวั ช้วี ดั ศ 1.1 ป.3/6 วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รปู ร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผวิ ๒. สาระ/ตัวช้ีวดั วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และ พน้ื ผิว รูปรา่ ง รปู ทรง สี และพ้นื ผวิ 3. สาระการเรียนรู้ 1) การใชเ้ สน้ รปู รา่ ง รูปทรง สี และพ้ืนผวิ วาดภาพถ่ายทอดความคดิ ความรูส้ กึ 2) การแสดงความคิดเหน็ ในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ๔. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้ 2) ทักษะการให้เหตผุ ล 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๕. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕.1. มีวินัย ๕.2 ใฝเ่ รียนรู้ ๕.3 มุ่งมนั่ ในการทางาน ๖. วตั ถุประสงค์ ๖.๑ วาดภาพจากความคดิ และจนิ ตนาการได้ ๖.๒ บอกส่งิ ท่ชี ื่นชมและส่งิ ทีค่ วรปรับปรงุ ในงานทศั นศิลป์ของตนเองได้ ๗. องค์ประกอบทกั ษะชีวิต : คดิ วเิ คราะหต์ ดั สินใจและแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์

ประเมินสถานการณ์และนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั (คาดคะเนความเส่ยี งจากสถานการณ์ที่ เผชญิ จากชีวติ ประจาวันอยา่ งมีเหตุผล) พฤติกรรมทีค่ าดหวัง: รจู้ กั วิธีการและขัน้ ตอนการตดั สินใจและการแก้ไขปญั หาทีถ่ ูกตอ้ ง ตวั ชว้ี ัด: วิเคราะห์สาเหตุปญั หา เลอื กแกป้ ัญหาได้หลากหลายวิธแี ละตัดสินใจเลือกแกป้ ญั หาด้วย วิธีการที่ถกู ตอ้ งเหมาะสมและสรา้ งสรรค์ ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขัน้ ที่ 1 สังเกต รบั รู้ สอื่ การเรียนรู้ : ๑. หนงั สอื เรยี น ทัศนศลิ ป์ ป.3 ๒. หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ E-bookการเพน้ ทก์ ระเป๋าผ้า เรอื่ งการส่งเสรมิ ทักษะการระบายสี ๓. หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ E-book เรอ่ื งหลกั การวาดภาพตามความคดิ และจนิ ตนาการ ๔. หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ E-book เรื่ององค์ประกอบทัศนธาตุ ๕. กระเป๋าผ้าสร้างสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง ๑. ครูนากระเป๋าผ้าสรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี งให้นกั เรยี นดูแลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกันสงั เกตการออกแบบและ วิธีการวาดภาพตามความคิดและจนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผา้ ๒. ครูสาธิตการวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเป๋าผ้าให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียน รว่ มกนั สังเกตวิธีการ และขนั้ ตอนในการปฏบิ ตั ิ ๓. ครอู ธิบายเช่ือมโยงใหน้ ักเรียนเขา้ ใจว่า การวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการลงบนกระเป๋าผ้าน้ัน เราสามารถฝึกวาดภาพได้จากสิ่งที่อยู่รอบตัว จากเหตุการณ์ ประสบการณ์ เทศกาลหรือประเพณี ต่างๆ ที่เราได้พบเห็นมา ซึ่งการท่ีนักเรียนจะสามารถวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบน กระเป๋าผา้ ได้อยา่ งถกู ต้องสวยงามนัน้ จะตอ้ งปฏิบตั ิตามหลักการวาด และหม่ันฝกึ ฝนอยา่ งสมา่ เสมอ ๔. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้ เรื่องหลักการวาดภาพจาก ความคดิ และจินตนาการจากหนังสอื เรียนหรือหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ E-book เร่อื งหลักการวาดภาพ ตามความคดิ และจนิ ตนาการ เรอ่ื งการเพน้ ท์กระเปา๋ ผา้ เรอ่ื งการสง่ เสรมิ ทักษะการระบายสี และเรื่อง องคป์ ระกอบทัศนธาตุ ๕. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ การพฒั นาทกั ษะชีวติ โดยใช้เทคนิคคาถาม  การวาดภาพจากความคดิ และจินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ได้แนวความคดิ การออกแบบมาจาก อะไร (เหตุการณ์ท่อี ยูร่ อบตวั ประสบการณก์ ารไปเท่ียวทะเล) ข้ันท่ี 2 ทาตามแบบ สือ่ การเรยี นรู้ : ๑. หนังสือเรียน ทศั นศิลป์ ป.3 และวัสดุและอุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ๒. บิก๊ บุ๊คเรียนรู้ศลิ ปะ เรอ่ื งการเพ้นทก์ ระเปา๋ ผา้ สรา้ งสรรค์อยา่ งพอพยี ง ๓. บกิ๊ บคุ๊ เรียนรู้ศิลปะ เรือ่ งหลกั การวาดภาพตามความคิดและจนิ ตนาการ ๔. บ๊กิ บุ๊คเรียนรู้ศิลปะ เรื่ององค์ประกอบทัศนธาตุ

๕. หนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ E-book การเพ้นทก์ ระเป๋าผา้ เรอ่ื งการส่งเสรมิ ทักษะการระบายสี ๖. หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ E-book เรอื่ งหลกั การวาดภาพตามความคิดและจนิ ตนาการ ๗. หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ E-book เรอื่ งองคป์ ระกอบทัศนธาตุ 1. ครูเปิดหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ E-book และครสู าธติ การวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการลงบน กระเป๋าผ้า โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ตามหลักการวาดภาพ ให้นักเรียนดูอีกคร้ัง พร้อมอธิบายประกอบในแต่ละข้ันตอนอย่างละเอียด เพ่ือให้นักเรียนสามารถนาไปปฏิบัติได้อย่าง ถกู ตอ้ ง 2. นกั เรยี นแต่ละคนฝกึ วาดภาพจากความคดิ และจินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ตามขนั้ ตอนท่ีครสู าธติ 3. นกั เรียนจบั คู่กับเพือ่ นในกล่มุ ผลัดกนั ตรวจสอบความถูกต้อง หากมขี อ้ สงสยั ให้ศกึ ษาความรู้เพิ่มเติม จากหนังสือเรียนหรอื สอ่ื การสอน หรอื สอบถามจากครู 4. ครคู อยสงั เกตและคอยให้คาแนะนาเพื่อใหน้ ักเรียนสามารถนาไปปฏิบัตไิ ด้อยา่ งถูกตอ้ ง 5. นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด การพัฒนาทกั ษะชีวติ โดยใชเ้ ทคนคิ คาถาม  นักเรยี นชื่นชอบการวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ แบบไหนมากที่สุด (การออกแบบตามจินตนาการสง่ิ ที่อยูร่ อบตัว ประสบการณ์การไปเท่ียวงาน) ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ ส่อื การเรยี นรู้ : วสั ดุและอปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. นกั เรียนแตล่ ะคนฝึกวาดภาพจากความคดิ และจินตนาการลงบนกระเป๋าผ้า โดยใช้เสน้ รปู รา่ ง รปู ทรง สี และพ้ืนผิว ตามหลักการวาดภาพโดยไม่ต้องดูแบบ แล้วผลัดกันตรวจสอบความถูกต้องกับคู่ ของตนเอง 2. ครคู อยสังเกตและใหค้ าแนะนาเพ่อื ให้นกั เรยี นสามารถนาไปปฏบิ ัติได้อย่างถูกตอ้ ง 3. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด การพัฒนาทักษะชวี ิตโดยใช้เทคนิคคาถาม  ถ้าวาดภาพประสบการณ์ลงบนกระเป๋าผ้าให้น่าสนใจจะต้องใช้หลักการวาดภาพตามความคิด และจนิ ตนาการหรือไม่ (จะต้องใช้หลักการวาดภาพตามความคดิ และจินตนาการ เพอื่ ใหเ้ กดิ ภาพทสี่ วยงามและนา่ สนใจ)  การวาดภาพประสบการณ์ ควรเนน้ ในเรอ่ื งใดเพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) ขน้ั ที่ 4 ฝกึ ทาใหช้ านาญ สื่อการเรียนรู้ : ใบงานท่ี 3.7 1. นักเรียนแต่ละคนฝึกวาดภาพจากความคิดและจินตนาการ ตามหลักการวาดภาพ จนเกิดความ ชานาญ 2. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานท่ี 3.7 เรื่อง การวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเป๋าผ้า ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรูส้ กึ จากประสบการณ์ลงบนกระเป๋าผ้า คนละ 1

ใบ โดยใช้เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว พร้อมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลงานของตนเอง โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามท่ีกาหนด ดังนี้ ๑) การวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจาก ประสบการณ์ ๒) การแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับผลงานของตนเอง เม่ือทาเสร็จแล้วตรวจสอความ เรียบร้อยกอ่ นนาส่งครตู รวจตามกาหนดเวลาทต่ี กลงกัน ๓. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรเู้ กีย่ วกบั หลักการวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการ ครเู น้นยา้ ให้นกั เรียน หมัน่ ฝกึ ฝนทกั ษะการวาดภาพตามหลักการวาดภาพอยูเ่ สมอ แลว้ นาผลงานมาเล่าสู่กัน ฟงั (นอกเวลาเรยี น) การพฒั นาทกั ษะชวี ิตโดยใช้เทคนิคคาถาม  ถ้านักเรยี นต้องการวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้าใหเ้ ปน็ ของขวัญคุณแม่ นักเรียนจะวาดภาพจากความคดิ และจนิ ตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ดงั กลา่ วใหม้ ีลกั ษณะอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน) ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล สอ่ื การเรยี นรู้ : ครูและผูเ้ รียนร่วมกนั ประเมนิ ผลงาน 1. ตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานในใบงานที่ ๓.๗ ครูและเพื่อนกล่มุ อน่ื ชว่ ยกนั ตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง 2. นกั เรียนร่วมกนั สรุปความรูเ้ ร่อื ง การวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๙. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ๙.๑ ใบงานที่ 3.7 เรือ่ ง การวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเป๋าผ้า ๙.๒ อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ กับวธิ ีการวาดภาพจากความคดิ และจินตนาการลงบนกระเป๋าผ้า หลักการวาดภาพตามความคิดและจนิ ตนาการ ๙.๓ ระบุสิ่งที่ช่ืนชมและสง่ิ ท่ีควรปรบั ปรงุ ในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ๑๐. การวดั และประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ ๓.๗ ใบงานท่ี ๓.๗ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน ระดบั คณุ ภาพ ๒ ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล รายบคุ คล สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝ่เรียนรูแ้ ละ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึง มงุ่ มนั่ ในการทางาน ประสงค์

๑๑. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้  ผลการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนร้อยละ ๘๕ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาได้  ปญั หา / อุปสรรค นักเรียนร้อยละ ๑๕ ขาดจินตนาการสร้างผลงาน ไม่วางแผนการทางาน ไม่ชอบการอ่านหนังสือ หรือศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ร่างภาพโดยไม่คานึงถึงหลักการวาดภาพตามความคิดและจินตนาการ ขาดความพิถีพิถันในการระบายสีภาพ และขาดแรงบันดาลใจในการทางานพบว่านักเรียนวาดภา พเล็กๆ มขี นาด สัดสว่ น รปู รา่ งและรูปทรงไม่เหมาะสมกับขนาดของกระเปา๋ ผ้า  แนวทางแก้ไข ด้านครูผู้เรียน พัฒนากระบวนการวิเคราะห์ให้มากข้ึน โดยใช้ส่ือท่ีหลากหลาย เร่ือง หลักการการ วาดภาพตามความคิดและจินตนาการ และเร่ือง องค์ประกอบทัศนธาตุ มาเสริมทักษะ และเสริมความรู้เร่อื ง หลักการวาดภาพตามความคดิ และจนิ ตนาการ และพฒั นาการเรยี นรู้โดยใชเ้ ทคนคิ การสอนแบบ 3 R’s ด้านครูสอน พัฒนาการตั้งคาถาม R-C-A และพัฒนาทักษะการวาดภาพระบายสีตามความคิดและ จนิ ตนาการ ปญั หาสู่การวจิ ัย พัฒนาทกั ษะการวาดภาพระบายสีตามความคดิ และจนิ ตนาการ ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผูท้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชอื่ ………………………………………………. ( นางอนงค์ อรณุ ราช ) ผู้อานวยการโรงเรยี นเมอื งสมุทรสงคราม

เอกสารประกอบการสอน หลักการวาดภาพ ๑ กาหนดเรอ่ื งราว กาหนดเรื่องราวท่ตี ้องการวาด แลว้ รา่ งภาพด้วยดนิ สอเป็นลายเสน้ บางๆ

เอกสารประกอบการสอน หลกั การวาดภาพ ๒ ลงลายเส้น ลงลายเสน้ ให้เหน็ ภาพชดั เจน แลว้ ลบเสน้ ท่ไี มต่ ้องการออก

เอกสารประกอบการสอน หลักการวาดภาพ ๓ ระบายสี ระบายสีให้สวยงาม เพือ่ ถ่ายทอดความคดิ และความรู้สึกตามท่ตี อ้ งการ

เอกสารประกอบการสอน หลักการวาดภาพ ๔ ภาพสาเรจ็ ชื่อผลงาน……“โลกแห่งอนาคต”

เอกสารประกอบการสอน การเพน้ ท์กระเป๋าผา้ สร้างสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง ขนั้ ตอนและวิธที า ๑.กระดาษวาดภาพ ร้อยปอนด์ ขนาด A๓ ๒. ดินสอ ยางลบ กบเหลา ๓. ดินสอสี และสชี อลก์ นา้ มัน ๔. สชี อลก์ สาหรบั ระบายบนผ้า ๕. กระดานรองวาด ๖. กระเป๋าผ้าด้ายดบิ สีพื้นขาว (กระเปา๋ ผ้าด้ายดบิ เก่าท่ีใช้แล้ว) ๗. กระดาษไข หรอื กระดาษ A 4 สขี าว ๘. เตารีด

เอกสารประกอบการสอน การเพน้ ท์กระเปา๋ ผ้า สร้างสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง ข้นั ตอนและวิธที า ขนั้ ตอนท่ี ๑ ขัน้ ตอนการรา่ งภาพต้นแบบ ร่างภาพบนกระดาษ วาดภาพด้วยดินสอ ตามทอ่ี อกแบบ ใหต้ รงตามหลกั การ จัดองค์ประกอบ ของภาพ ให้สวยงามและสมบูรณ์

เอกสารประกอบการสอน การเพ้นท์กระเปา๋ ผ้า สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งพอเพยี ง ขั้นตอนและวิธที า ขน้ั ตอนท่ี ๒ ข้นั ตอนการลงสตี น้ แบบ ใชส้ ชี อล์กน้ามนั ท่ีเตรียมไว้ ระบายบนต้นแบบทีร่ า่ งไว้ ใหส้ วยงาม และสมบูรณ์ (ควรใช้สีดาเปน็ สสี ุดทา้ ย และใช้ดนิ สอ EE ในการตัดเสน้ ภาพตน้ แบบ)

เอกสารประกอบการสอน การเพน้ ท์กระเป๋าผ้า สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพยี ง ขน้ั ตอนและวิธที า ขั้นตอนที่ ๓ ข้ันตอนการออกแบบกระเป๋าผ้า นากระเปา๋ ผ้าด้ายดบิ สีพ้ืนขาว (กระเป๋าเก่าท่ใี ชแ้ ล้ว) ท่ีเตรียมไว้ นากระดานรองวาดใส่ไวใ้ นกระเป๋าผ้าใหต้ ึง ใชด้ นิ สอสี สีอ่อนๆ เช่น สเี หลือง ฟ้า ชมพู เขยี วออ่ น เปน็ ตน้ นามารา่ งภาพท่ีออกแบบไว้ ลงบนกระเป๋าผา้ โดยร่างภาพตามทอ่ี อกแบบไว้ ตรงตามหลักการจัด องค์ประกอบของภาพ

เอกสารประกอบการสอน การเพน้ ท์กระเป๋าผา้ สรา้ งสรรคอ์ ย่างพอเพียง ข้นั ตอนและวิธที า ข้ันตอนท่ี ๔ ข้นั ตอนการลงสกี ระเปา๋ ผา้ นากระเปา๋ ผ้าดา้ ยดิบสพี ื้นขาว (กระเปา๋ ผา้ เกา่ ทีใ่ ชแ้ ลว้ ) ทรี่ ่างภาพเสร็จแลว้ ใช้สีชอลก์ สาหรบั เพน้ ทผ์ ้า ระบายลงบนกระเปา๋ ผา้ ให้สวยงาม

การเพน้ ท์กระเป๋าผ้า เอกสารประกอบการสอน สร้างสรรค์อย่างพอเพยี ง ขั้นตอนและวธิ ที า ขัน้ ตอนที่ ๕ ข้ันตอนการรดี กระเป๋าผา้ นากระเป๋าผ้าที่ระบายสีเสร็จสมบูรณ์แล้วมารีด โดยการนา กระดาษ A4 หรือกระดาษไขวางทับบนกระเป๋าผ้าด้านท่ี ระบายสี วางกระดาษใหพ้ ืน้ ทีไ่ มใ่ หเ้ หลือส่วนที่เป็นสใี ช้เตารีด รีดลงไปบนกระดาษจนสีละลายติดกระดาษ รีดประมาณ ๕-๑๐ นาที สจี ะตดิ ซมึ เข้าไปในเนอ้ื ผ้านากระดาษออก (สีก็จะไมต่ ดิ มือสามารถ ซกั ไดต้ ามปกติ) เสรจ็ สมบรู ณ์

บตั รภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ิต สมมาศ โรงเรียนเมอื งสมุทรสงคราม

บตั รภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ิต สมมาศ โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรียนเมอื งสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ิต สมมาศ โรงเรียนเมืองสมทุ รสงคราม

บตั รภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ิต สมมาศ โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผา้ ท่มี า/// ครขู จจี ิต สมมาศ โรงเรียนเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรียนเมอื งสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

บัตรภาพ การวาดภาพจากความคิดและ จนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ท่มี า/// ครขู จจี ติ สมมาศ โรงเรยี นเมืองสมุทรสงคราม

ใบงานที่ ๓.๗ การวาดภาพจากความคดิ และจนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพจากความคิดและจินตนาการลงบนกระเป๋าผา้ พรอ้ มระบายสตี กแต่งให้สวยงาม 1.ส่ิงท่นี ักเรยี นชื่นชมในผลงานช้ินน้ี คือ………………………………………………………………………….............. 2.นกั เรยี นคดิ วา่ ส่งิ ทีค่ วรปรับปรงุ ในผลงานชิ้นน้ี คอื ............................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………..............…… …………………………………………………………………………………………………………………………………............... ชอ่ื -สกลุ ......................................................................................ช้ัน....................เลขที่............................

ใบงานที่ ๓.๗ การวาดภาพจากความคดิ และจนิ ตนาการลงบนกระเปา๋ ผา้ เฉลย คาชแี้ จง ให้นกั เรียนวาดภาพจากความคิดและจนิ ตนาการลงบนกระเป๋าผา้ พรอ้ มระบายสีตกแต่งให้สวยงาม 1.ส่งิ ทนี่ ักเรยี นชื่นชมในผลงานชิ้นนี้ คือ………………………………………………………………………….............. 2.นักเรยี นคดิ วา่ ส่ิงที่ควรปรับปรุงในผลงานชนิ้ น้ี คือ............................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………..............……. …………………………………………………………………………………………………………………………………............… ช่อื -สกุล......................................................................................ชั้น....................เลขท่ี...........................









การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) การประเมินใบงาน พจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ ผลงานวาดภาพจากความคดิ และจินตนาการลงบนกระเปา๋ ผ้า ระดับคะแนน เกณฑ์การประเมนิ 4 3 2 1 (10 คะแนน) (9 คะแนน) (7-8 คะแนน) (5-6 คะแนน) 1. วาดภาพจาก ความคดิ และ วาดภาพถ่ายทอด วาดภาพถ่ายทอด วาดภาพถา่ ยทอด วาดภาพถ่ายทอด จนิ ตนาการลงบน ความคดิ ความรสู้ ึก ความคิดความรสู้ กึ ความคดิ ความรสู้ กึ ความคดิ ความรู้สกึ กระเปา๋ ผ้า จากประสบการณ์ จากประสบการณโ์ ดย จากประสบการณโ์ ดย จากประสบการณโ์ ดย โดยใช้เส้น สี รปู รา่ ง ใชเ้ ส้น สี รูปร่าง ใช้เสน้ สี รปู รา่ ง ใช้เส้น สี รูปร่าง รปู ทรงและพนื้ ผวิ ได้ รปู ทรงและพ้ืนผวิ ได้ รปู ทรงและพน้ื ผวิ ได้ รปู ทรงและพื้นผวิ ได้ สวยงามสอดคล้อง สวยงามสอดคลอ้ งกบั คอ่ นข้างสวยงาม ค่อนขา้ งสวยงามแต่ กบั ความเปน็ จรงิ มาก ความเป็นจริง สอดคล้องกบั ความ ไม่สอดคล้องกบั ความ ทส่ี ดุ เป็นจรงิ เปน็ จรงิ 2. การจดั ระบุสิง่ ทชี่ ่นื ชมและ ระบุสิ่งทช่ี ืน่ ชมและ ระบุสงิ่ ทช่ี ่ืนชมและ ระบสุ ิง่ ทีช่ ื่นชมและสิ่ง สิง่ ที่ควรปรบั ปรุงใน ส่งิ ท่ีควรปรับปรุงใน ทีค่ วรปรบั ปรงุ ใน องคป์ ระกอบศลิ ป์ ส่งิ ท่ีควรปรับปรงุ ใน ผลงานของตนเองได้ ผลงานของตนเองได้ ผลงานของตนเองได้ ถกู ต้อง ชดั เจน ถูกต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ถูกตอ้ งเพยี งสว่ นนอ้ ย ผลงานของตนเองได้ ถูกตอ้ ง ชดั เจนมาก ที่สดุ ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ 1๐ ๙ ๗-8 ๕-๖ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ