[ชอ่ื เอกสาร] Ae [ชอ่ื บรษิ ทั ] [ทอ่ี ย่บู รษิ ทั ]
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ สายงานสอน ครงั้ ที่ 2 (1 เม.ย. 2564 – 30 ก.ย. 2564) ขอ้ มูลท่ัวไป 1. ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมนิ ชือ่ นางสาวจีรดา นามสกลุ ตพุ ิมาย ชือ่ เลน่ ตกุ๊ สญั ญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วนั เดือนปเี กิด 1 สิงหาคม 2526 อายุ 38 ปี คณุ วุฒิการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ภูมลิ ำเนา เลขท่ี 116 หมทู่ ี่ 1 ตำบล หนองบวั โคก อำเภอ ลำปลายมาศ จังหวดั บรุ ีรัมย์ รหสั ไปรษณีย์ 31130 โทรศพั ท์ 0637108411 E-Mail : [email protected] ชอ่ื บิดา นายบุญมา ตุพมิ าย อาชพี ทำนา ชื่อมารดา นางสำรวย ตุพมิ าย อาชีพ ทำนา เรมิ่ รบั ราชการครูตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย เมอ่ื วันท่ี 12 พฤษภาคม 2552 สถานศกึ ษา โรงเรยี นวังหมีพทิ ยาคม สงั กัดองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดนครราชสมี า หมู่ 1 ตำบลวงั หมี อำเภอวงั นำ้ เขียว จังหวดั นครราชสมี า 2. ประวตั กิ ารศกึ ษา จงั หวัดบุรรี ัมย์ 2.1 ระดบั ประถมศึกษา (ป.1-ป.6) โรงเรียนบา้ นห้วยศาลา จังหวดั บุรรี ัมย์ จงั หวดั บรุ รี ัมย์ 2.2 ระดบั มธั ยมศกึ ษา (ม.1-ม.3) โรงเรยี นบา้ นห้วยศาลา (ม.4-ม.6) โรงเรียนลำปลายมาศ 1โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 1
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 2.3 ระดบั ปริญญาตรี การศกึ ษาบณั ฑติ เอก เคมี มหาวิทยาลัยนเรศวร จงั หวดั พิษณุโลก 3. ประวตั กิ ารรบั ราชการ รบั ราชการ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย (12 พฤษภาคม 2552 – 27 พฤษภาคม 2557 ) โรงเรียนวงั หมีพิทยาคม สังกดั องค์การบริหารสว่ นจังหวดั นครราชสมี า รบั ราชการ ตำแหนง่ ครู ค.ศ.3 ( 27 พฤษภาคม 2557 - ปัจจบุ ัน) โรงเรียนหินดาดวิทยา สงั กัดองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั นครราชสมี า 4. ประวตั กิ ารลาราชการ ประจำครง่ึ ปงี บประมาณ 2564 (1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564) รายการลา เดือน/ ลาคลอด/ ลาเขา้ รับ ขาดราชการ/ ปี ขาดงาน ลาปว่ ย ลากจิ ลา การตรวจ ลาศึกษาตอ่ ครง้ั วัน อุปสมบท เลอื ก -- -- คร้ัง วนั คร้งั วนั ครง้ั วัน ครง้ั วัน คร้งั วนั -- -- เม.ย-64 - - - - - - - - - - -- -- พ.ค.-64 - - - - - - - - - - -- มิ.ย.-64 1 2 1 1 - - - - - - ก.ค.-64 - - - - - - - - - - ส.ค-64 - - - - - - - - - - ก.ย.-64 - - - - - - - - - - รวม - - - - - - - - - - 2โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 2
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 5. ประวตั ิการประชมุ ทางวชิ าการ / สมั มนา / ฝึกอบรม ลำดบั ที่ ชอื่ หลกั สตู ร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี หนว่ ยงานทจี่ ัด ท่เี ข้ารว่ มกิจกรรม 1 ทกั ษะดจิ ิทัลเพื่ออนาคตดว้ ยระบบ 29 เมษายน ศูนย์วทิ ยาศาสตร์และ อิเลก็ ทรอนิกส์ 2564 วัฒนธรรมเพอื่ การศึกษาร้อยเอ็ด 29 เมษายน ศนู ย์การศกึ ษานอก การใชง้ าน Google app for 2564 ระบบและการศกึ ษา 2 Education เพ่อื พฒั นาความรทู้ าง ตามอธั ยาศัย อำเภอ เทคโนโลยี ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ หนองหญ้าไซ จงั หวัด สพุ รรณบรุ ี 28 เมษายน โรงเรยี นเฉลิมพระ 3 การเขา้ ใจดจิ ทิ ลั Digital literacy 2564 เกียรติสมเดจ็ พระศรี นครินทร์ ยะลา การอบรมยกระดับสมรรถนะพัฒนา 11-13 กรมสง่ เสรมิ การ 4 ความรู้ แลทักษะการใชเ้ ทคโนโลยดี ิ พฤษภาคม ปกครองทอ้ งถิ่น จีทลั (Digital literacy) ในการจดั การ 2564 เรียนการสอนออนไลน์ การจัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ ุค 19 พฤษภาคม สำนักงาน ปกตใิ หม่ : มุมมองผบู้ รหิ าร นกั วชิ าการ 2564 คณะกรรมการ 5 และครู ในหวั ข้อ เทคนิคและวิธีการ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน สอนออนไลนแ์ บบมปี ฏสิ มั พนั ธ์และ หอ้ งเรียนออนไลนโ์ ดยใช้โครงงานเป็น ฐาน การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ยุค 20พฤษภาคม สำนักงาน ปกตใิ หม่ : มุมมองผบู้ ริหาร นกั วชิ าการ 2564 คณะกรรมการ 6 และครู ในหวั ข้อ การจัดกจิ กรรมการ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน เรียนการสอนออนไลนต์ ามแนวคดิ เก มิฟิเคชนั และการวัดผลประเมินผล สำหรับการเรยี นออนไลน์ การจัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ คุ 21 พฤษภาคม สำนักงาน 7 ปกติใหม่ : มมุ มองผบู้ ริหาร นกั วชิ าการ 2564 คณะกรรมการ และครู ในหวั ขอ้ การส่งเสริมศกั ยภาพ การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน การเรยี นรู้ดว้ ยส่ือวีดโี อออนไลน์ และ โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 33
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ลำดบั ท่ี ช่อื หลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจ่ี ัด ทเี่ ข้ารว่ มกิจกรรม หอ้ งเรียนกลบั ด้านดว้ ยวีดโี อแบบมี ปฏสิ มั พันธ์ 8 โครงการบรกิ ารวชิ าการแกส่ ังคมเพอ่ื วนั ที่ 30 คณะศึกษาศาสตร์ บรู ณาการสอนและการวจิ ยั หลกั สูตรท่ี กรกฎาคม มหาวิทยาลยั นเรศวร 2 : เกณฑก์ ารเลื่อนวิทยฐานะแบบ ใหม่ ว.PA (Performance Appraisal) 2564 9 โครงการบริการวชิ าการแก่สงั คมเพือ่ วนั พฤหัสท่ี 5 คณะศึกษาศาสตร์ บูรณาการสอนและการวิจยั หลกั สตู รที่ สิงหาคม มหาวิทยาลยั นเรศวร 3 : วิจยั และพฒั นาทางการศึกษา 2564 10 โครงการบริการวชิ าการแก่สังคมเพื่อ วนั จนั ทรท์ ี่ 9 คณะศกึ ษาศาสตร์ บูรณาการสอนและการวจิ ัย หลกั สูตรที่ สิงหาคม มหาวิทยาลัยนเรศวร 6 : Films & Series:A 2564 critical&psychological perspective โครงการบรกิ ารวชิ าการแกส่ ังคมเพื่อ 11 บรู ณาการสอนและการวิจัย หลักสตู รท่ี 11 สงิ หาคม คณะศึกษาศาสตร์ 8 : พหุปัญญากบั การจดั การศกึ ษา 2564 มหาวทิ ยาลัยนเรศวร ปฐมวัย พัฒนาทกั ษะการจัดการเรียนร้แู บบ 14 – 15 สำนักงาน 12 ออนไลน์ สำหรบั ครสู งั กัดสำนัก สงิ หาคม คณะกรรมการ คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2564 การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พฒั นาหลกั สตู รสมรรถนะครดู จิ ิทัล วนั เสาร์ ท่ี 11 OBEC Microsoft Innovative กันยายน สำนกั งาน Educator หลักสูตรท่ี 2 : กลยทุ ธก์ าร 2564 คณะกรรมการ 13 จัดการเรียนการสอนและการจัดประชมุ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ออนไลนใ์ ห้มปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT ร่วมกับ บริษัท Normal (Virtual Classroom and ไมโครซอฟท(์ ประเทศ Meeting Guide, Steps and Best ไทย)จำกดั Practices in NEXT Normal) 4โรงเรียนหินดาดวิทยา 4
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ลำดบั ท่ี ชอื่ หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจ่ี ัด 14 ทเ่ี ขา้ รว่ มกจิ กรรม 15 พัฒนาหลักสตู รสมรรถนะครดู จิ ทิ ลั ศกุ ร์ ที่ 10 สำนกั งาน OBEC Microsoft Innovative กันยายน คณะกรรมการ Educator หลักสูตรที่ 1 : NEXT 2564 การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน Normal Education Reimagined รว่ มกับ บรษิ ัท การบรหิ ารจัดการการเรยี นการสอน ไมโครซอฟท์(ประเทศ ออนไลน์ พรอ้ มประสบการณจ์ ริงจาก ไทย)จำกัด ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา วนั หลักสูตรท่ี 1 : การแนะนำหลกั สูตรการ 19 กนั ยายน สำนักงาน เรียนการสอน Next Normal 2564 คณะกรรมการ Instructional Designer: Interactive การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน Learning Ecosystem รว่ มกบั บริษทั ไมโครซอฟท(์ ประเทศ ไทย)จำกดั 7. ภาระงานสอน ปฏบิ ตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนปีการศึกษา 2564 มีหนา้ ท่ีและความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรยี นรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการ เรยี นการสอนของผู้เรยี น ประสานความร่วมมอื ระหวา่ งผู้ปกครอง ชมุ ชน และสถานประกอบการใกลเ้ คยี ง เพ่อื มสี ว่ นรว่ มใน การพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการ เรียนคณิตศาสตร์ รายละเอียดดงั น้ี ท่ี รหัสวิชา ชื่อวชิ า ช้ัน จำนวน จำนวน นักเรียน ช่วั โมง / สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1 1 ว31221 เคมี 1 ม.4/1 24 3 2 ว32223 เคมี 3 ม.5/1 28 3 3 ว33225 เคมี 5 ม.6/1 34 3 4 ค31101 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน ม.4-2 53 2 5โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 5
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ท่ี รหสั วิชา ช่อื วิชา ชัน้ จำนวน จำนวน นักเรยี น ชัว่ โมง / สปั ดาห์ 5 ลกู เสอื ม.3 62 1 6 แนะแนว ม.6/1 34 1 7 สวดมนต์ ม.6/1 34 1 8. การปฏบิ ัตงิ านทไี่ ด้รบั มอบหมาย / หนา้ ทพ่ี เิ ศษ ข้าพเจ้า นางสาวจีรดา ตุพิมาย ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรยี นหินดาดวิทยา องคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดนครราชสีมา ได้รบั มอบหมายจากผู้บงั คับบัญชาให้ปฏิบัติ หนา้ ท่ใี นสถานศึกษา ท้งั ด้านการจัดการเรยี นการสอน และงานพเิ ศษอน่ื ๆ ที่ไดม้ อบหมาย โดยในการปฏบิ ัติงานยึดหลักการ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรยี นให้มคี วามรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอยา่ งรอบดา้ น ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคญั และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น บนพ้ืนฐาน ความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย” คัดเลอื ก สรรหารปู แบบการจดั กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทห่ี ลากหลายเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนมีส่วน ร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เฟสบุ๊ค (Face book) Google Meet เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนเนื่องในสถานณการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และส่งเสริม นักเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ นอกจากนข้ี า้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏบิ ตั ิหนา้ ทพ่ี เิ ศษตามคำสั่งโรงเรียนหินดาดวทิ ยา หนา้ ที่และการบรหิ ารงาน ของสถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดงั นี้ 8.1 งานครทู ป่ี รึกษา 8.1.1 การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤตขิ องนกั เรียน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/1 ศึกษา และวิเคราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล โดยใช้วธิ ีการสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นภายในหอ้ ง การสมั ภาษณ์เพื่อน ร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรกึ ษาและผูป้ กครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนกั เรียนขณะอยู่ท่ีเรียน ออนไลน์อยู่ที่บ้าน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ ส่งเสริมผ้เู รียนทีม่ พี ฤติกรรมพงึ ประสงคใ์ หม้ คี วามเปน็ เลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบคุ คล 8.1.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนในเรื่องของข้อมูลปัจจัยพื้นฐาน ข้อมูลความต้องการอินเตอร์เน็ต ข้อมูลเงนิ ชว่ ยเหลือเพอื่ บรรเทาภาระค่าใชจ้ ่าย ข้อมุลการรับวัคซนี เพอ่ื เป็นการทราบขอ้ มูลพนื้ ฐานของนักเรียนเบ้ืองต้นท้ัง 6โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 6
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการประชุมผู้ปกครอง ออนไลน์ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งใน ด้านขอ้ มลู ครอบครวั สภาพความเป็นอยขู่ อง ครอบครัว และสภาพบรบิ ทของชมุ ชนใกลเ้ คยี ง กำกับ ดแู ลนักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6/1 ในการเขา้ เรียนออนไลน์ การติดตามงาน การแนะแนวการศกึ ษาใน ระดับอุดมศึกษา โดยผ่านแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เฟสบุ๊ค (Face book) Google Meet ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครองนักเรียนท่ีไม่เข้าเรียน เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเข้าเรียนของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการ แกไ้ ขปัญหาอย่างเปน็ ระบบ นอกจากนี้ ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่า เรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในที่บ้านเนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ ไวรัสโคโรน่า (Covid-19) สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการการดูแลตนเองให้ปลอดภัยจากเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรมู (Homeroom) แบบออนไลน์ หากพบวา่ มนี กั เรียนทีม่ ปี ญั หา ดำเนินการสอบถามขอ้ มลู ตน้ เหตุ ของปัญหา และรว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมอื จาก ภาคีเครอื ข่าย อาทเิ ช่น ครูแนะแนว ผ้ปู กครอง และคณะผบู้ ริหาร เป็นตน้ 8.2 งานหนา้ ท่ีพเิ ศษ กลมุ่ บริหารงานบรหิ ารกิจการนกั เรียน - คณะกรรมการ งานกจิ การนักเรยี น - งานเย่ยี มบ้านนกั เรยี น - งานระบบประชาธปิ ไตย 9. รางวัลและความภาคภูมใิ จ เนอื่ งในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า (Covid-19) จงึ ทำใหย้ ังไมม่ กี จิ กรรมแข่งขนั 7โรงเรยี นหินดาดวิทยา 7
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ตวั ชีว้ ัดที่ 1.1 การสร้างและพฒั นาหลักสูตร ดำเนินการ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนหินดาดวิทยา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลมุ เนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า เคมี 2 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเคมี 5 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 6 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 และวิชาวิทยาศาสตร์ กายภาพ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 8โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 8
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ทงั้ นี้ หลกั สูตรรายวิชาท่ีจัดทำข้นึ สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา และชว่ งวัยของผเู้ รยี น โดยมีการบนั ทึกผลการใชห้ ลักสตู รรายวิชาเพ่ือนำผลไปใช้ใน การปรบั ปรงุ หรือพัฒนาหลักสตู รในครั้งตอ่ ไป ตวั ชี้วัดท่ี 1.2 การจัดการเรียนรู้ ตัวช้วี ัดที่ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผูเ้ รียน บริบทของสถานศกึ ษาและทอ้ งถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รบั มอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชาคณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 9โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 9
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs)และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นได้รับการพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของ หนว่ ยการเรยี นรใู้ หส้ ูงขึน้ การจดั ทำแผนการเรียนรู้ / แผนการจัดการศกึ ษา ตัวชวี้ ัดที่ 1.2.2 เฉพาะบคุ คล (IEP) / แผนการสอนรายบุคคล (IIP) / แผนการจดั ประสบการณ์ ดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อเก็บข้อมูลของผู้เรียนมา วิเคราะห์ความจำเปน็ หรอื ความต้องการพเิ ศษทางการศกึ ษาของผเู้ รยี น 10โรงเรียนหินดาดวิทยา 10
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ตามแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล มาประกอบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ที่มีองค์ประกอบ ครบถว้ นตามรปู แบบทสี่ ถานศกึ ษากำหนด จำนวน 4 รายวิชา ได้แก่ รายวิชา เคมี 1 ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาคณติ ศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 โดยสามารถนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปปฏบิ ัตไิ ด้ จริง มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกบั ธรรมชาติและสาระการเรยี นร้ขู องผ้เู รยี นตลอดจนมีการบันทึก หลังการสอนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ และนำผลมาพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ จัดทำสื่อนวัตรกรรมเพ่ือ พัฒนาการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น 11โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 11
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตัวชีว้ ัดท่ี 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ จดั กิจกรรมการเรียนร้โู ดยใช้รปู แบบการจัดการเรียนรแู้ บบ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) และการจดั การเรียนรแู้ บบเชงิ รกุ (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ จุดประสงคก์ ารเรยี นรใู้ นแผนการจดั การเรียนรู้ พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ควบคู่กบั สือ่ นำเสนอการสอน (PowerPoint) E – book เวบ็ ไซต์ 12โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 12
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 13โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 13
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคชั่น Page Facebook , แอพพลิเคชั่น Youtube google site ,แอพพลิเคช่นั pubHTMl เป็นต้น 14โรงเรียนหนิ ดาดวทิ ยา 14
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 15โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 15
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 16โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 16
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 17โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 17
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 18โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 18
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน ตวั ชว้ี ัดที่ 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพิทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) ,ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน ทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรอื ดา้ นเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรยี น ,แบบทดสอบหลงั เรียน , แบบประเมินผล การปฏิบัตกิ จิ กรรม และแบบประเมนิ ผลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตัวช้ีวัดที่ 1.2.4.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น ร้อยละ 70 ของผู้เรียน ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 และวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการอยู่ในระดับดี เป็นไปตามเป้าหมายท่ี สถานศกึ ษากำหนด 19โรงเรียนหินดาดวิทยา 19
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตัวช้ีวัดท่ี 1.2.4.2 คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาเคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 และวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับดีเยี่ยม เป็นไปตามเป้าหมายท่ี สถานศึกษากำหนด 20โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 20
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 21โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 21
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 1.3ตัวชว้ี ัดท่ี การสร้าง และหรือการพฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรียนรู้ ดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) และ ใช้สือ่ การเรียนรหู้ นงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) เพือ่ ใชป้ ระกอบการอธบิ ายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ 22โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 22
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย นอกจากนี้ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จำนวน 4 รายวิชา ประกอบด้วย รายวิชา เคมี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 3 ระดับชั้น 23โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 23
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคชั่น Page Facebook , แอพพลิเคชั่น Youtube google site ,แอพพลิเคชัน่ pubHTMl ,Google Meet มาใช้ในการจดั การเรยี นการ สอน การสง่ งาน การตรวจการบา้ น และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเขา้ มาดงู านผา่ นระบบออนไลนบ์ นเว็บไซต์ หรอื บนแอพพลิเคชน่ั บนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทงั้ นี้ครแู ละนักเรยี นยังสามารถแสดงความคดิ เหน็ แลกเปล่ียนข้อคิดเห็น ร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลเิ คชั่น Live Worksheets , แอพพลเิ คช่นั Page Facebook , แอพพลเิ คชน่ั Youtube google site ,แอพพลเิ คชั่น pubHTMl ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของ สถานศึกษาอย่างสูงสดุ 24โรงเรียนหินดาดวิทยา 24
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 25โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 25
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตัวช้วี ดั ท่ี 1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดำเนนิ การสรา้ งและพัฒนาเครอื่ งมอื เพ่ือใช้ในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรอู้ ย่างหลากหลาย และครอบคลมุ ท้งั ด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยผ่าน กระบวนการแอปพลเิ คชั่นตา่ งๆ 26โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 26
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 27โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 27
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 28โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 28
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรู้ และจุดประสงค์การเรยี นรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้า และพัฒนาการของผ้เู รยี นทส่ี ะท้อนระดับคณุ ภาพของผเู้ รียน 1.5ตัวช้วี ัดท่ี ศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ทส่ี ่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รียน ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบ วธิ กี ารวิจยั เพ่ือแก้ปญั หาหรือพฒั นาการเรียนรู้ของผ้เู รียน ดำเนินการจดั ทำงานวิจัยปฏิบตั ิการในชั้นเรียน เรอ่ื ง การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและ ปฎกิ ิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรบั นักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 วตั ถปุ ระสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสรมิ คุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่น และปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรยี ์ สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ทม่ี ีประสทิ ธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)เพอ่ื เปรยี บเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอ่ นเรียน และหลงั เรยี นจากการจดั กจิ การเรยี นรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เร่อื ง หมูฟ่ ังกช์ นั่ และปฎกิ ริ ิยาของสารประกอบอินทรยี ์ สำหรบั นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 29โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 29
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 3)เพ่ือประเมินความพงึ พอใจของนักเรยี นทมี่ ตี อ่ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบการเรยี นรแู้ บบผสมผสานโดยใช้กระบวนการ เรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ช่ันและ ปฏกิ ริ ิยาของสารประกอบอนิ ทรยี ์ สำหรบั นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ประชากร/กล่มุ ตวั อยา่ ง นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา อำเภอห้วยแถลง จงั หวดั นครราชสมี า เคร่ืองมือท่ีใช้ในการวิจยั /นวัตกรรม 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยี เป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 3 แผน 2) บทเรียนอเี ลริ น์ น่ิง วชิ าเคมี 5 เรอ่ื ง หมู่ฟงั กช์ น่ั และปฏกิ ิริยาของสารประกอบอินทรยี ์ 3) แบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน 4) ผลงานนักเรียน 5)แบบประเมินความพึงพอใจของการใช้บทเรียน อีเลิร์นนิ่ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยและส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐาน การเก็บรวบรวมข้อมูล 1) แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรียน 2) ผลงานนักเรียน 3)แบบประเมนิ ความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมลู /สถิติทใี่ ช้ในการวจิ ัย ค่าเฉล่ียและสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน ผลการวจิ ัย ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า 1) ประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ และบทเรียนอีเลิร์นน่ิง เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่พัฒนาขึ้นมี ประสิทธิภาพเท่ากับ 82.56/84.53 ซึ่งมีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากการจัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรูแ้ บบผสมผสาน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เร่อื ง หม่ฟู งั ก์ช่ันและปฎกิ ริ ยิ าของสารประกอบอนิ ทรีย์ สำหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น หลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) ความพึงพอใจในของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้ 30โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 30
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพ่ือสง่ เสรมิ คุณภาพการเรยี นรูใ้ นยุค New normal เรื่อง หมู่ ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของสารประกอบอินทรีย์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนมีความคิดเห็นในทางที่ดี ต่อ การเรยี นจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ และบทเรียนอีเลิร์ นน่ิง ค่าเฉลย่ี รวม 4.83 สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.49 โดยมี ค่าเฉล่ยี ความคดิ เห็นสูงที่สุดใน เรือ่ ง การเรียนจากการ จัดกิจการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพ่ือ สง่ เสริมคณุ ภาพการเรยี นรูใ้ นยุค New normal เรอ่ื ง หมู่ฟังกช์ น่ั และปฎิกิริยาของสารประกอบอนิ ทรยี ์ สำหรบั นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ทําให้ นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น ควรจัดทําในเรื่องอื่นๆ ต่อไป มีค่าเฉลี่ย 4.96 และมี ค่าเฉลี่ยความคิดเหน็ น้อยทส่ี ุดในเร่ืองการจัดกิจการเรียนรแู้ บบการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps และเทคโนโลยีเป็นฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ในยุค New normal เรื่อง หมู่ฟังก์ชั่นและปฎิกิริยาของ สารประกอบอนิ ทรยี ์ สำหรบั นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 มีลําดับข้ันตอนการเรยี นที่เหมาะสม เข้าใจงา่ ย มีคา่ เฉลยี่ 4.68 31โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 31
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 2 มีการสอนซ่อมเสริมใหแ้ ก่ผู้เรียนเรียนการสอน เพื่อใหม้ ีประสทิ ธิภาพ และประสิทธิผลมากขึ้น นอกจากน้ยี ังเปน็ การส่งเสริมให้การทำงานของครูเป็นระบบและไดม้ าตรฐานเปน็ ครูยคุ ปฏิรูปการศกึ ษา 32โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 32
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ดา้ นท่ี 2 ด้านการจดั การบริหารจดั การชั้นเรียน 2.1ตวั ชว้ี ัดท่ี การบริหารจัดการช้ันเรยี น และการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกดิ กระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ทักษะชีวติ จาก การให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ตามสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (COVID -19) ทำใหต้ อ้ งมกี ารจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ จึงทำให้เกิดการจัดการเรียนในช่องทางทีห่ ลากหลาย ผ่าน Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น word wall, แอพพลิเคชั่น Live Worksheets , แอพพลิเคชนั่ Page Facebook , แอพพลิเคชนั่ Youtube ,google site ,แอพพลเิ คช่ัน pubHTMl ,Google Meet ผู้เรียนเกิดความมัน่ ใจในการพฒั นาตนเองเตม็ ตามศกั ยภาพเพื่อค้นหาความถนดั และความชอบของตนเอง มีความ ปลอดภยั และมคี วามสขุ 33โรงเรียนหินดาดวิทยา 33
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 2.2ตัวชี้วดั ที่ การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน ดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชดิ คือผเู้ รยี นทต่ี ้องกำกับ ดแู ลพฤติกรรมอยา่ งใกลช้ ดิ มกี ารกำกบั ตดิ ตามการเรียนออนไลน์ ประชุมผู้ปกครอง ออนไลน์ ข้อมูลรายละเอียด นักเรียนในสังกัด เพื่อขอรับการสนับสนุนอินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนแบบออนไลน์ เพื่อลด ผลกระทบการแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ขอ้ มลู โครงการให้ความชว่ ยเหลอื บรรเทาภาระ ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 ของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อมูลการรับวัคซีน Pfizer ของ นักเรยี นของนกั เรียน 34โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 34
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ดา้ นที่ ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่ หลากหลาย เพอื่ เสริม ป้องกัน และแกป้ ัญหาของผู้เรยี นรายบคุ คล ดา้ นที่ 3 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ตวั ช้วี ดั ท่ี 3.1 การพัฒนาตนเอง ดำเนินการประเมนิ ความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทำ แผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหา หรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความ สอดคลอ้ งกับแผนกลยทุ ธข์ องสถานศกึ ษาและไดร้ ับความเห็นชอบจากผูบ้ ังคบั ตามสายงาน เข้ารับการพฒั นาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำข้นึ ตลอดจนนำความรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงาน สอน และงานอน่ื ๆทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 35โรงเรยี นหินดาดวิทยา 35
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทาง วิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น 36โรงเรียนหินดาดวิทยา 36
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตวั ชวี้ ดั ท่ี 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ตระหนักและเห็นความสำคัญต่อการพัฒนา ตนเองในด้านวชิ าการอย่างสม่ำเสมอจงึ ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมโครงการ เพอื่ แลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอ่นื ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย 37โรงเรียนหินดาดวิทยา 37
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 38โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 38
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย ตาแ นง ครู 39โรงเรยี นหนิ ดาดวิทยา 39
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 40โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 40
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย ด้านท่ี 4 งานอน่ื ท่ีได้รบั มอบหมาย 41โรงเรียนหินดาดวทิ ยา 41
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 42โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 42
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 43โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 43
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 44โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 44
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 45โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 45
ด้านที่ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 4 งานอื่นท่ีได้รับมอบหมาย 4.1 กลมุ่ บรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น 4.1.1 งานเยี่ยมบ้านนกั เรยี น เนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ทำให้ต้องมีการจัด กจิ กรรมในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 4.1.2 งานประชาธปิ ไตยนกั เรยี น เนื่องในสถานณการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (Covid-19) ทำให้ต้องมีการจัด กิจกรรมในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 4.1.3 งานคณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบวินัย รักความสะอาด และมีความซื่อสัตย์สุจริต อีกทั้งยังเป็น แบบอย่างที่ดีในการประพฤติปฏิบัติตนให้แก่นักเรียน ทั้งด้านการแต่งกาย การทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน ส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรยี น 4.2 กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ 4.2.1 งานพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับคณะครู และให้นักเรียนมีความพร้อมสำหรับการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผลิตสื่อ CAI ช่วยในการเรียนการสอนให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียนการสอนมาก ยิ่งขึ้น อีกทั้งเป็นการพัฒนานตนเองของครูผู้สอน เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ กระตุ้นให้เด็กนักเรียนเกิดความคิดที่ หลากหลาย โดยใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เข้ามาเป็นส่วนเสริม เพื่อตอบสนองต่อนโยบายทาง การศึกษาของสถานศึกษาอยา่ งแทจ้ รงิ 46โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 46
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย 1ด้านที่ มคี วามซอ่ื สตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชน์สว่ นรวม ไมอ่ าศัยหรอื ยินยอมใหผ้ อู้ น่ื ใช้อำนาจ และหนา้ ท่ขี องตน เพ่ือแสวงหาประโยชน์ ปฏิบตั งิ านด้วยความซือ่ สัตย์ เทยี่ งตรง และเทยี่ งธรรม ไดร้ บั การยอมรับจากเพ่อื นรว่ มงานและผบู้ งั คบั บญั ชาใน ดา้ นความซ่ือสัตยส์ จุ รติ รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ไม่มีผลประโยชน์ทบั ซอ้ น ใช้ทรพั ยส์ นิ ของทางราชการอยา่ ง ค้มุ ค่า ไมใ่ ช้ช่องว่างทางระเบยี บและกฎหมายเพอื่ ประโยชนส์ ่วนตนและผอู้ ่นื ไม่แสวงหาประโยชน์ท่เี กิดจากชอ่ งวา่ งทาง ระเบยี บกฎหมายจากผู้ปกครอง และนักเรียนในงานท่ีเก่ยี วกับบทบาทหนา้ ที่ และภารกจิ ทต่ี นรับผิดชอบ 2ด้านที่ การปฏิบตั ิตนตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสง่ั ของผ้บู งั คับบญั ชา ศึกษาค้นคว้า เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรู้และปฏิบัติตามระเบียบกฎหมายที่เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัด มีความ รบั ผิดชอบ รกั ษาวินัย ทีเ่ ป็นขอ้ ห้ามและข้อปฏิบตั ิอย่างเคร่งครัดอยูเ่ สมอ โดยศึกษาพระราชบัญญตั ิฯ ระเบียบต่างๆ ปฏิบัติ หนา้ ท่ดี ้วยความเตม็ ใจ ตามวนั เวลาราชการอย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติตามคำสง่ั หรือนโยบายทีช่ อบดว้ ยกฎหมายอยา่ งเคร่งครัด ของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผูบ้ ริหารการศึกษา หรือหน่วยงานต้นสงั กัด และไม่ใช้ช่องว่างทางระเบียบ และกฎหมายกล่ัน แกล้งผู้อ่นื 3ดา้ นที่ มคี วามวิริยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอทุ ศิ เวลาใหแ้ กร่ าชการ ดำเนนิ การจัดทำแผนพฒั นาตนเอง (ID PLAN) โดยวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ และจุทคี่ วรพัฒนาเพื่อวางแผนพฒั นาตนเอง อย่างเปน็ ระบบตลอดจนเข้ารว่ มกิจกรรมเพอ่ื พัฒนาตนเองและพัฒนางาน อาทิเช่น ทกั ษะดิจทิ ลั เพอ่ื อนาคตดว้ ยระบบ อิเลก็ ทรอนกิ ส์การใชง้ าน Google app for Education เพ่ือพัฒนาความรู้ทางเทคโนโลยี ผ่านระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ การเข้าใจดจิ ทิ ลั Digital literracyโครงการบรกิ ารวิชาการแก่สังคมเพ่อื บรู ณาการสอนและการวจิ ยั หลกั สูตรท่ี 2 : เกณฑ์การเลอ่ื นวิทยฐานะแบบใหม่ ว.PA (Performance Appraisal)โครงการบริการวชิ าการแก่สงั คมเพอ่ื บรู ณาการสอน และการวิจยั หลักสตู รที่ 8 : พหปุ ญั ญากับการจดั การศกึ ษาปฐมวัย โครงการบริการวิชาการแกส่ ังคมเพอื่ บูรณาการ สอนและการวจิ ยั หลักสูตรที่ 6 : Films & Series:A critical&psychological perspectiveโครงการบรกิ ารวชิ าการ 47โรงเรยี นหนิ ดาดวทิ ยา 47
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตุพมิ าย แกส่ ังคมเพ่ือบูรณาการสอนและการวจิ ัย หลักสูตรท่ี 3 : วิจยั และพัฒนาทางการศึกษาพัฒนาทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ แบบออนไลน์ สำหรับครสู งั กดั สำนกั คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พฒั นาหลักสูตรสมรรถนะครูดจิ ิทลั OBEC Microsoft Innovative Educator หลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการจดั ประชุมออนไลนใ์ ห้มี ประสทิ ธิภาพในยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) พฒั นาหลักสูตรสมรรถนะครูดจิ ทิ ลั OBEC Microsoft Innovative Educator หลักสตู รที่ 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจดั การการเรยี นการสอนออนไลน์ พรอ้ มประสบการณจ์ ริงจากผบู้ รหิ ารสถานศึกษา หลักสตู รที่ 1 : การแนะนำหลักสตู รการเรยี นการสอน Next Normal Instructional Designer: Interactive Learning Ecosystem เป็นผู้ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติหน้าที่ตามเวลาที่สถานศึกษากำหนด ไม่เคยมาสาย หรือขาดราชการโดยไม่มีเหตุ สมควร มีความรบั ผดิ ชอบต่องานตามบทบาท หน้าท่ี ภารกิจทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย รวมถึงผลที่เกดิ จากการปฏบิ ัตงิ านของตน มี ความพร้อมในการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหน้าท่ี ภารกิจท่ไี ด้รับมอบหมาย และอทุ ศิ เวลาเพอ่ื ประโยชน์ของทางราชการ โดย มีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ ปฏิบัติการสอนออนไลน์อย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติโดย Work from home อย่าเต็ม ความสามารถ 48โรงเรยี นหินดาดวทิ ยา 48
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน โดย นางสาวจรี ดา ตพุ มิ าย 49โรงเรียนหนิ ดาดวิทยา 49
Search
