แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา รหัสวิชา 20200-1004 พิมพ์ดีดไทยเบื้องต้น

สาขาวชิ า : พาณิชยกรรม สปั ดาห์ท่ี 7 รวม ชื่อวชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้อื งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 7 3 หัวขอ้ : การพิมพ์แป้นอักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย ชัว่ โมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ - แปน้ อกั ษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย - วางน้ิวบนแปน้ ไ ป น ใ ๆ ผ ย ไดถ้ กู ต้อง - การกา้ วนว้ิ จากแป้นเหย้าไปวางที่แป้นอักษร ไ ป น ใ ๆ - ก้าวนิ้วจากแปน้ เหย้า ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย ผ ย ไดถ้ ูกต้อง - ก้าวน้ิวจากแป้นเหยา้ ไปเคาะแปน้ อักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย ได้ถูกต้องแม่นยา

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้ืองตน้ รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ เร่อื ง : การพิมพ์อักษรตามแป้นเหยา้ ฟ ห ก ด่า ส ว หนว่ ยท่ี 3 OOMSIN ลาดับข้นั ตอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ สี อน สอื่ ทใ่ี ช้ O สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น -สังเกตสภาพหอ้ งเรียนบรรยากาศการรับร้ขู อง ถาม-ตอบ - observe และสิ่งแวดลอ้ ม ผ้เู รียน -สงั เกตความพร้อมของผเู้ รยี น O จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - แป้นอกั ษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย บรรยาย หนังสอื object - การก้าวนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปวางทแ่ี ปน้ อักษร ถาม-ตอบ เคร่ือง ไปนใๆผย ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจัดการเรยี นการสอน อภปิ ราย โปรแกรม management -อธิบายเนื้อหา พิมพ์สัมผัส -สาธติ การใชส้ านวนโวหารในรูปแบบต่างๆ บรรยาย ส่อื สารสนเทศ -ผู้เรยี นวิเคราะห์การใช้สานวนโวหารไทย สาธิต หนังสอื -ฝึกผ้เู รยี นมที กั ษะในการใช้สานวนโวหาร ฝึกทกั ษะ เครือ่ ง คอมพิวเตอร์ ส่อื สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งที่ -ครูยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สื่อสารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอ้ื หาความรู้ -ผูเ้ รียนร่วมกนั ยกตวั อย่างสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความร้ใู นเนอ้ื หาวิชา - วางน้ิวบนแปน้ ไ ป น ใ ๆ ผ ย ไดถ้ ูกต้อง บรรยายสาธติ โปรแกรม information - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหย้า ไปวางทแ่ี ปน้ อักษร ไ ฝกึ ทักษะ พิมพส์ ัมผสั ป น ใ ๆ ผ ย ไดถ้ ูกตอ้ ง ระดมสมอง โปรแกรม - ก้าวน้ิวจากแป้นเหยา้ ไปเคาะแปน้ อักษร ไ ป อภิปราย พิมพส์ ัมผัส น ใ ๆ ผ ย ได้ถูกต้องแม่นยา แผน่ ภาพ ส่ือสารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมินผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝึกวเิ คราะหส์ านวนโวหาร ฝกึ วเิ คราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวิชา : พาณิชยกรรม แผนภูมิหัวข้อการเรยี น รวม ชอ่ื วิชา : พิมพ์ไทยเบอื้ งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 7 3 ช่วั โมง หัวขอ้ : การพิมพ์แป้นอักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย Observe Object สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และสงิ่ แวดลอ้ ม - แป้นอักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย - การกา้ วนว้ิ จากแป้นเหย้าไปวางท่ี - สงั เกตสภาพห้องเรยี นบรรยากาศ แปน้ อักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย การรบั รูข้ องผู้เรียน - สงั เกตความพร้อมของผู้เรียน Norm การพิมพ์แป้น Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล อกั ษร ไ ป น ใ ๆ การจดั การเรียนการสอน - จากการถามตอบ ผย -อธิบายเนอ้ื หา - จากการวิเคราะหส์ านวนโวหาร -สาธติ การพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผู้เรียนวิเคราะห์ -ฝึกผู้เรียนมที กั ษะ Information Sample การยกแบบอย่างท่ี ความรูใ้ นเนือ้ หาวชิ า เหมาะสมกับเน้อื หา - วางน้ิวบนแป้น ไ ป น ใ ๆ ผ ย ความรู้ ได้ถูกต้อง - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหย้า ไปวางที่ -ครูนาตวั อยา่ ง แปน้ อักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย ได้ -ผเู้ รียนยกตวั อยา่ ง ถกู ตอ้ ง - กา้ วนวิ้ จากแป้นเหย้า ไปเคาะ แปน้ อักษร ไ ป น ใ ๆ ผ ย ได้

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม สปั ดาหท์ ่ี 8 รวม ชื่อวิชา : พมิ พ์ไทยเบือ้ งต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หน่วยท่ี : 8 3 หวั ขอ้ : การพิมพ์แป้นอักษร บ ล ฝ ชัว่ โมง

สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ - แป้น บ ใช้นิ้วก้อยขวาก้าวข้ึนไปแถวบนถดั ไปทาง -วางน้วิ บนแปน้ บ ได้ถูกต้อง ขวามอื เลก็ น้อย -วางนว้ิ บนแปน้ ล ไดถ้ ูกต้อง - แป้น ล ใช้น้ิวก้อยขวาก้าวขึ้นไปแถวบนถัดไปทาง -วางน้ิวบนแป้น ฝ ได้อย่างถูกตอ้ ง ขวามือเล็กน้อย - แป้น ฝ ใชน้ ว้ิ ก้อยขวาก้าวนว้ิ ลงไปแถวลา่ งรมิ ขวาสุด

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พมิ พไ์ ทยเบ้อื งตน้ รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เร่ือง : การพิมพ์แป้นอกั ษร บ ล ฝ หนว่ ยที่ 3 OOMSIN ลาดบั ขน้ั ตอน กิจกรรมการเรียนการสอน วิธสี อน สอ่ื ทีใ่ ช้ O สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รียน -สงั เกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศการรบั รู้ของ ถาม-ตอบ - observe และสง่ิ แวดล้อม ผู้เรยี น -สังเกตความพร้อมของผเู้ รียน O จุดประสงค์การเรียนรู้ -วางนิ้วบนแป้น บ ได้ถูกต้อง บรรยาย หนังสอื object -วางนว้ิ บนแป้น ล ได้ถูกต้อง ถาม-ตอบ เครื่อง -วางนว้ิ บนแปน้ ฝ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ระดมสมอง คอมพิวเตอร์ อภิปราย โปรแกรม M การจดั การเรียนการสอน -อธบิ ายเนื้อหา พมิ พ์สมั ผสั management -สาธิตการใชส้ านวนโวหารในรูปแบบตา่ งๆ บรรยาย สอ่ื สารสนเทศ -ผู้เรียนวิเคราะห์การใชส้ านวนโวหารไทย สาธิต หนงั สือ -ฝกึ ผูเ้ รยี นมีทกั ษะในการใช้สานวนโวหาร ฝกึ ทักษะ เครื่อง คอมพวิ เตอร์ สือ่ สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งที่ -ครยู กตัวอยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สอ่ื สารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอ้ื หาความรู้ -ผเู้ รียนร่วมกันยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความร้ใู นเน้ือหาวิชา - แปน้ บ ใช้น้ิวกอ้ ยขวากา้ วขน้ึ ไปแถวบน บรรยายสาธติ โปรแกรม information ถัดไปทางขวามือเล็กน้อย ฝกึ ทกั ษะ พิมพ์สมั ผัส - แปน้ ล ใช้น้ิวกอ้ ยขวากา้ วขึ้นไปแถวบนถัดไป ระดมสมอง โปรแกรม ทางขวามือเลก็ น้อย อภิปราย พิมพส์ มั ผสั - แปน้ ฝ ใชน้ ิว้ ก้อยขวาก้าวนวิ้ ลงไปแถวล่าง แผน่ ภาพ รมิ ขวาสดุ สอื่ สารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมนิ ผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝกึ วเิ คราะหส์ านวนโวหาร ฝึกวิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม แผนภูมหิ ัวขอ้ การเรยี น รวม ชื่อวชิ า : พมิ พ์ไทยเบื้องตน้ รหสั วิชา 20200-1004 หนว่ ยที่ : 8 3 ช่ัวโมง หัวข้อ : การพิมพ์แปน้ อกั ษร บ ล ฝ Observe Object สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ และส่ิงแวดล้อม -วางนว้ิ บนแปน้ บ ไดถ้ ูกตอ้ ง -วางน้ิวบนแป้น ล ได้ถูกตอ้ ง - สังเกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศ -วางนวิ้ บนแปน้ ฝ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง การรับรขู้ องผู้เรียน - สงั เกตความพรอ้ มของผู้เรยี น Norm การพิมพ์แปน้ Management มาตรฐานในการประเมินผล อกั ษร บ ล ฝ การจดั การเรยี นการสอน - จากการถามตอบ -อธิบายเนอ้ื หา - จากการวิเคราะห์สานวนโวหาร -สาธิตการพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผู้เรียนวเิ คราะห์ -ฝึกผูเ้ รยี นมที กั ษะ Information Sample การยกแบบอยา่ งท่ี ความรูใ้ นเนือ้ หาวชิ า เหมาะสมกับเนื้อหา - แปน้ บ ใช้นิ้วกอ้ ยขวาก้าวขึน้ ความรู้ ไปแถวบนถัดไปทางขวามือ เลก็ นอ้ ย -ครูนาตวั อยา่ ง - แปน้ ล ใชน้ ว้ิ ก้อยขวากา้ วขนึ้ -ผูเ้ รียนยกตวั อยา่ ง ไปแถวบนถัดไปทางขวามือ เล็กน้อย - แปน้ ฝ ใช้นวิ้ ก้อยขวากา้ วนว้ิ ลงไปแถวลา่ งรมิ ขวาสดุ

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม สปั ดาหท์ ่ี 9 รวม ชื่อวิชา : พิมพไ์ ทยเบอื้ งต้น รหสั วิชา 20200-1004 หน่วยท่ี : 9 3 หัวข้อ : การพิมพ์แปน้ อักษร ถ ภ ค ต ชัว่ โมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ - แป้นอักษร ถ ภ ค ต - วางน้วิ บนแปน้ ถ ภ ค ต ไดถ้ ูกต้อง - การก้าวนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ถ ภ ค ต - ก้าวนิ้วจากแป้นเหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร ถ ภ ค ต ได้ถูกวิธี - กา้ วนว้ิ จากแป้นเหย้า ไปเคาะแปน้ อกั ษร ถ ภ ค ต ไดถ้ ูกตอ้ งแม่นยา

แผนการจดั การเรียนรู้แบบออมสิน (OOMSIN MODEL) วิชา : พิมพ์ไทยเบือ้ งตน้ รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ เร่อื ง : การพิมพ์แป้นอักษร ถ ภ ค ต หนว่ ยที่ 9 OOMSIN ลาดบั ขั้นตอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ ีสอน สอ่ื ท่ีใช้ O สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น -สังเกตสภาพหอ้ งเรียนบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และสิ่งแวดลอ้ ม ผูเ้ รยี น -สังเกตความพร้อมของผ้เู รยี น O จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - วางนิ้วบนแปน้ ถ ภ ค ต ไดถ้ ูกต้อง บรรยาย หนังสอื object - กา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปวางทแี่ ปน้ อักษร ถ ภ ถาม-ตอบ เครอื่ ง ค ต ไดถ้ ูกวธิ ี ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจัดการเรียนการสอน - กา้ วนิว้ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร ถ ภ อภิปราย โปรแกรม management ค ต ได้ถูกต้องแมน่ ยา พมิ พ์สมั ผัส บรรยาย สอ่ื สารสนเทศ -อธิบายเน้อื หา สาธิต หนังสือ -สาธติ การใช้สานวนโวหารในรูปแบบตา่ งๆ ฝกึ ทักษะ เครือ่ ง -ผู้เรยี นวเิ คราะห์การใช้สานวนโวหารไทย คอมพวิ เตอร์ -ฝกึ ผเู้ รียนมีทกั ษะในการใช้สานวนโวหาร สอ่ื สารสนเทศ S การยกแบบอย่างท่ี -ครูยกตัวอย่างสานวนโวหาร บรรยาย ส่ือสารสนเทศ ระดมสมอง ภาพ sample เหมาะสมกับเน้อื หาความรู้ -ผ้เู รยี นร่วมกันยกตวั อย่างสานวนโวหาร บรรยายสาธติ โปรแกรม I ความรูใ้ นเนื้อหาวชิ า - แป้นอกั ษร ถ ภ ค ต ฝึกทักษะ พมิ พ์สัมผสั information - การกา้ วน้วิ จากแป้นเหย้าไปวางท่แี ป้นอักษร ระดมสมอง โปรแกรม ถภคต อภิปราย พิมพส์ มั ผัส ถาม-ตอบ แผน่ ภาพ N มาตรฐานในการประเมินผล - จากการถามตอบ ฝึกวิเคราะห์ สอ่ื สารสนเทศ norm - จากการฝึกวิเคราะหส์ านวนโวหาร แบบทดสอบ - จากแบบทดสอบ

สาขาวิชา : พาณิชยกรรม แผนภูมิหวั ข้อการเรยี น รวม ชือ่ วิชา : พิมพ์ไทยเบื้องต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หนว่ ยที่ : 9 3 ช่วั โมง หวั ข้อ : การพิมพ์แปน้ อกั ษร ถ ภ ค ต Observe Object สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ และส่งิ แวดล้อม - วางน้วิ บนแปน้ ถ ภ ค ต ได้ ถกู ต้อง - สงั เกตสภาพห้องเรยี นบรรยากาศ - กา้ วนว้ิ จากแป้นเหย้าไปวางท่แี ป้น การรับร้ขู องผเู้ รียน อักษร ถ ภ ค ต ไดถ้ ูกวธิ ี - กา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแปน้ - สังเกตความพร้อมของผู้เรยี น อักษร ถ ภ ค ต ได้ถูกต้องแมน่ ยา Norm การพมิ พแ์ ปน้ Management มาตรฐานในการประเมินผล อกั ษร ถ ภ ค ต การจัดการเรียนการสอน - จากการถามตอบ -อธบิ ายเนอื้ หา - จากการวิเคราะห์สานวนโวหาร -สาธิตการพิมพ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รียนวิเคราะห์ -ฝึกผเู้ รียนมีทักษะ Information Sample ความรใู้ นเน้ือหาวิชา การยกแบบอยา่ งท่ี เหมาะสมกับเน้อื หา - แป้นอกั ษร ถ ภ ค ต - การกา้ วนว้ิ จากแป้นเหย้าไป ความรู้ วางที่แปน้ อกั ษร ถ ภ ค ต -ครูนาตัวอยา่ ง -ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ ง

สาขาวชิ า : พาณิชยกรรม สปั ดาห์ท่ี 10 รวม ชื่อวชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้อื งต้น รหสั วิชา 20200-1004 หนว่ ยท่ี : 10 3 หัวขอ้ : การพิมพ์แป้นอักษร จ ข ช - / ชัว่ โมง

สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ - แป้นอักษร จ ข ช - / - วางนิ้วบนแป้น จ ข ช - / - การกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางทแี่ ป้นอักษร จ ข ช - / - กา้ วน้วิ จากแป้นเหย้า ไปวางที่แปน้ อักษร จ ข ช - / ไดถ้ ูกวธิ ี - ก้าวน้ิวจากแปน้ เหย้าไปเคาะแปน้ อักษร จ ข ช - /

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พิมพ์ไทยเบื้องตน้ รหสั วิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เร่อื ง : การพิมพ์แป้นอักษร จ ข ช - / หน่วยที่ 10 OOMSIN ลาดบั ข้นั ตอน กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอน สอื่ ทใ่ี ช้ O สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น -สังเกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศการรับร้ขู อง ถาม-ตอบ - observe และสง่ิ แวดล้อม ผเู้ รียน -สงั เกตความพร้อมของผ้เู รยี น O จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - วางน้วิ บนแป้น จ ข ช - / บรรยาย หนังสอื object - กา้ วน้ิวจากแป้นเหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร จ ถาม-ตอบ เครอ่ื ง ข ช - / ไดถ้ ูกวธิ ี ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจดั การเรียนการสอน - ก้าวนิ้วจากแปน้ เหย้าไปเคาะแปน้ อักษร จ ข อภปิ ราย โปรแกรม management ช-/ พมิ พส์ มั ผสั บรรยาย สือ่ สารสนเทศ -อธิบายเนอ้ื หา สาธิต หนงั สือ -สาธิตการใชส้ านวนโวหารในรปู แบบตา่ งๆ ฝึกทักษะ เครื่อง -ผเู้ รียนวิเคราะหก์ ารใช้สานวนโวหารไทย คอมพวิ เตอร์ -ฝึกผู้เรียนมที ักษะในการใช้สานวนโวหาร สื่อสารสนเทศ S การยกแบบอย่างท่ี -ครยู กตัวอยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สอ่ื สารสนเทศ sample เหมาะสมกับเน้ือหาความรู้ -ผู้เรยี นร่วมกันยกตวั อยา่ งสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรใู้ นเนื้อหาวิชา - แปน้ อักษร จ ข ช - / บรรยายสาธิต โปรแกรม information - การก้าวน้ิวจากแปน้ เหย้า ไปวางทีแ่ ปน้ อักษร ฝกึ ทักษะ พมิ พส์ ัมผสั จขช-/ ระดมสมอง โปรแกรม N มาตรฐานในการประเมินผล อภิปราย พิมพส์ ัมผัส norm - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แผน่ ภาพ - จากการฝกึ วเิ คราะหส์ านวนโวหาร ฝึกวเิ คราะห์ สือ่ สารสนเทศ - จากแบบทดสอบ แบบทดสอบ

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม แผนภูมหิ วั ข้อการเรยี น รวม ชือ่ วิชา : พิมพไ์ ทยเบอ้ื งตน้ รหสั วชิ า 20200-1004 หนว่ ยที่ : 10 3 ช่วั โมง หวั ข้อ : การพมิ พ์แป้นอักษร จ ข ช - / Observe Object สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และสิ่งแวดลอ้ ม - วางนว้ิ บนแป้น จ ข ช - / - ก้าวนว้ิ จากแป้นเหย้า ไปวางที่แปน้ - สังเกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศ อกั ษร จ ข ช - / ไดถ้ ูกวธิ ี การรับรขู้ องผเู้ รียน - ก้าวนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแป้น อกั ษร จ ข ช - / - สงั เกตความพรอ้ มของผ้เู รยี น Norm การพิมพแ์ ปน้ อักษร Management มาตรฐานในการประเมินผล จขช-/ การจัดการเรยี นการสอน - จากการถามตอบ -อธบิ ายเนือ้ หา - จากการวเิ คราะห์สานวนโวหาร -สาธติ การพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผู้เรยี นวเิ คราะห์ -ฝึกผู้เรียนมที กั ษะ Information Sample ความรู้ในเนื้อหาวิชา การยกแบบอยา่ งที่ เหมาะสมกับเนอ้ื หา - แปน้ อกั ษร จ ข ช - / - การกา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไป ความรู้ วางที่แปน้ อกั ษร จ ข ช - / -ครนู าตัวอยา่ ง -ผเู้ รียนยกตวั อยา่ ง

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม สปั ดาห์ท่ี 11 รวม ชอ่ื วชิ า : พิมพไ์ ทยเบือ้ งต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 11 3 หัวข้อ : การพิมพ์แปน้ อักษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ช่วั โมง

สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ - แปน้ อกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ - วางน้ิวบนแปน้ โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ - การกา้ วน้วิ จากแปน้ เหย้า ไปวางที่แป้นอักษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ - กา้ วนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวางท่แี ปน้ อักษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ณ ได้ถูกวิธี - กา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ได้ถูกตอ้ งแมน่ ยา

แผนการจดั การเรียนร้แู บบออมสนิ (OOMSIN MODEL) วชิ า : พมิ พไ์ ทยเบือ้ งต้น รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ เร่ือง : การพิมพ์แป้นอกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ หน่วยท่ี 11 OOMSIN ลาดับขน้ั ตอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ ีสอน สือ่ ท่ใี ช้ O สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน -สงั เกตสภาพห้องเรยี นบรรยากาศการรับรู้ของ ถาม-ตอบ - observe และส่ิงแวดลอ้ ม ผูเ้ รียน -สังเกตความพร้อมของผ้เู รยี น O จุดประสงค์การเรยี นรู้ - วางนิ้วบนแป้น โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ บรรยาย หนงั สือ object - ก้าวนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร โ ถาม-ตอบ เครื่อง ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ได้ถูกวธิ ี ระดมสมอง คอมพิวเตอร์ M การจดั การเรยี นการสอน - กา้ วนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแปน้ อักษร โ ฌ็ อภปิ ราย โปรแกรม management ฑ๋ ธ๊ ณ ได้ถูกตอ้ งแม่นยา พมิ พส์ มั ผัส บรรยาย สื่อสารสนเทศ -อธบิ ายเนอื้ หา สาธิต หนังสอื -สาธิตการใช้สานวนโวหารในรปู แบบต่างๆ ฝึกทกั ษะ เคร่อื ง -ผูเ้ รยี นวิเคราะหก์ ารใชส้ านวนโวหารไทย คอมพวิ เตอร์ -ฝึกผ้เู รยี นมที ักษะในการใช้สานวนโวหาร สอ่ื สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งที่ -ครูยกตัวอย่างสานวนโวหาร บรรยาย ส่ือสารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนือ้ หาความรู้ -ผ้เู รียนร่วมกนั ยกตวั อย่างสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรใู้ นเน้ือหาวิชา - แปน้ อกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ บรรยายสาธิต โปรแกรม information - การก้าวน้ิวจากแป้นเหย้า ไปวางที่แป้นอักษร ฝึกทักษะ พมิ พ์สัมผัส โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ระดมสมอง โปรแกรม N มาตรฐานในการประเมินผล อภปิ ราย พมิ พ์สัมผัส norm - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แผน่ ภาพ - จากการฝึกวิเคราะห์สานวนโวหาร ฝึกวเิ คราะห์ ส่ือสารสนเทศ - จากแบบทดสอบ แบบทดสอบ

สาขาวชิ า : พาณชิ ยกรรม แผนภมู หิ วั ข้อการเรยี น รวม ชอื่ วชิ า : พิมพ์ไทยเบอ้ื งตน้ รหัสวิชา 20200-1004 หน่วยที่ : 11 3 ชวั่ โมง หวั ขอ้ : การพมิ พ์แปน้ อกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ Observe Object สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ และสิง่ แวดล้อม - วางนิว้ บนแป้น โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ - ก้าวนว้ิ จากแปน้ เหย้า ไปวางที่ - สังเกตสภาพห้องเรยี นบรรยากาศ แปน้ อกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ได้ถกู วิธี การรบั รขู้ องผเู้ รียน - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะ แป้นอกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ ไดถ้ กู ต้อง - สงั เกตความพร้อมของผูเ้ รยี น Norm การพมิ พอ์ กั ษร Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล ตามแป้นเหย้า ฟ การจัดการเรียนการสอน - จากการถามตอบ ห ก ด่า ส ว -อธบิ ายเนอ้ื หา - จากการวิเคราะหส์ านวนโวหาร -สาธติ การพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รียนวิเคราะห์ -ฝึกผูเ้ รยี นมที ักษะ Information Sample ความร้ใู นเน้อื หาวิชา การยกแบบอยา่ งท่ี เหมาะสมกบั เนอื้ หา - แป้นอักษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ - การกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไป ความรู้ วางที่แปน้ อกั ษร โ ฌ็ ฑ๋ ธ๊ ณ -ครนู าตวั อยา่ ง -ผเู้ รียนยกตวั อยา่ ง

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม สปั ดาห์ท่ี 12 รวม ชอ่ื วชิ า : พิมพไ์ ทยเบือ้ งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 12 3 หัวข้อ : การพิมพ์แปน้ อักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ช่วั โมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ - แป้นอกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ - วางนว้ิ บนแป้น ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ - การกา้ วน้วิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ฎ ฏ ษ ฆ - ก้าวนิว้ จากแป้นเหย้า ไปวางท่แี ป้นอักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ “ ศ ฯ ไดถ้ ูกวธิ ี - ก้าวนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ได้ถูกต้องแมน่ ยา

แผนการจดั การเรียนร้แู บบออมสิน (OOMSIN MODEL) วิชา : พิมพไ์ ทยเบ้ืองต้น รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เรอ่ื ง : การพิมพ์แป้นอักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ หน่วยที่ 12 OOMSIN ลาดบั ข้ันตอน กจิ กรรมการเรียนการสอน วธิ สี อน สือ่ ทใี่ ช้ O สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น -สงั เกตสภาพหอ้ งเรียนบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และส่ิงแวดลอ้ ม ผเู้ รียน -สงั เกตความพร้อมของผูเ้ รยี น O จุดประสงค์การเรียนรู้ - แป้นอกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ บรรยาย หนงั สอื object - การกา้ วน้ิวจากแปน้ เหย้า ไปวางท่ีแปน้ อักษร ถาม-ตอบ เครอ่ื ง ฎฏษฆ“ศฯ ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจัดการเรยี นการสอน อภิปราย โปรแกรม management -อธิบายเน้ือหา พิมพส์ ัมผัส -สาธิตการใช้สานวนโวหารในรูปแบบตา่ งๆ บรรยาย สื่อสารสนเทศ -ผู้เรยี นวเิ คราะหก์ ารใชส้ านวนโวหารไทย สาธิต หนังสือ -ฝึกผ้เู รียนมที ักษะในการใช้สานวนโวหาร ฝกึ ทกั ษะ เครือ่ ง คอมพวิ เตอร์ ส่ือสารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งท่ี -ครูยกตัวอย่างสานวนโวหาร บรรยาย สือ่ สารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนือ้ หาความรู้ -ผ้เู รียนร่วมกันยกตวั อย่างสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรู้ในเนื้อหาวชิ า - วางนิ้วบนแปน้ ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ บรรยายสาธติ โปรแกรม information - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหย้า ไปวางท่แี ปน้ อักษร ฎ ฝกึ ทักษะ พมิ พ์สัมผัส ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ได้ถูกวธิ ี ระดมสมอง โปรแกรม - กา้ วนิว้ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร ฎ ฏ อภปิ ราย พิมพส์ ัมผสั ษ ฆ “ ศ ฯ ได้ถูกต้องแม่นยา แผน่ ภาพ สอ่ื สารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมินผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝกึ วิเคราะหส์ านวนโวหาร ฝึกวเิ คราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวชิ า : พาณชิ ยกรรม แผนภูมหิ ัวขอ้ การเรยี น รวม ชอ่ื วชิ า : พิมพไ์ ทยเบอื้ งต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หน่วยท่ี : 12 3 ช่ัวโมง หวั ขอ้ : การพมิ พ์แปน้ อกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ Observe Object สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และส่งิ แวดล้อม - แป้นอักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ - การกา้ วนวิ้ จากแปน้ เหย้า ไปวาง - สังเกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศ ท่แี ป้นอกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ การรับรูข้ องผเู้ รียน - สังเกตความพร้อมของผ้เู รียน Norm การพมิ พแ์ ปน้ Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล อักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ การจดั การเรยี นการสอน - จากการถามตอบ ศฯ -อธิบายเนื้อหา - จากการวเิ คราะหส์ านวนโวหาร -สาธติ การพิมพ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รียนวเิ คราะห์ -ฝึกผู้เรียนมีทักษะ Information Sample การยกแบบอย่างที่ ความรูใ้ นเนื้อหาวชิ า เหมาะสมกับเน้ือหา - วางน้ิวบนแปน้ ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ความรู้ - ก้าวนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวางที่ แปน้ อักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ไดถ้ ูกวธิ ี -ครนู าตัวอยา่ ง - ก้าวนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้น -ผูเ้ รยี นยกตวั อยา่ ง อักษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ ไดถ้ กู ต้อง แมน่ ยา

สาขาวชิ า : พาณชิ ยกรรม สปั ดาห์ท่ี 13 รวม ชื่อวชิ า : พิมพ์ไทยเบอ้ื งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 13 3 หัวขอ้ : การพิมพ์อักษรแปน้ ฮ์ ฒ ฉ ? ช่วั โมง

สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ - แป้นอกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? - วางนิ้วบนแปน้ ฮ์ ฒ ฉ ? - การกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่แี ป้นอักษร ฮ์ ฒ ฉ ? - ก้าวน้วิ จากแป้นเหย้า ไปวางทแี่ ป้นอักษร ฮ์ ฒ ฉ ? ได้ถูกวธิ ี - กา้ วนิ้วจากแปน้ เหย้าไปเคาะแปน้ อกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? ไดถ้ ูกต้องแมน่ ยา

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบออมสนิ (OOMSIN MODEL) วชิ า : พมิ พ์ไทยเบื้องต้น รหสั วิชา 20200-1004 จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ เร่ือง : การพิมพ์แป้นอกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? หนว่ ยท่ี 13 OOMSIN ลาดับขัน้ ตอน กิจกรรมการเรียนการสอน วิธสี อน ส่ือทใี่ ช้ O สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน -สงั เกตสภาพหอ้ งเรียนบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และสิง่ แวดลอ้ ม ผเู้ รียน -สงั เกตความพร้อมของผ้เู รยี น O จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ - แป้นอกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? บรรยาย หนงั สอื object - การกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ีแปน้ อักษร ถาม-ตอบ เครื่อง ฮ์ ฒ ฉ ? ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจัดการเรียนการสอน อภิปราย โปรแกรม management -อธบิ ายเนอ้ื หา พมิ พส์ ัมผัส -สาธิตการใช้สานวนโวหารในรูปแบบต่างๆ บรรยาย สอ่ื สารสนเทศ -ผู้เรียนวเิ คราะหก์ ารใชส้ านวนโวหารไทย สาธติ หนังสือ -ฝึกผูเ้ รียนมีทกั ษะในการใชส้ านวนโวหาร ฝึกทักษะ เครือ่ ง คอมพิวเตอร์ สอ่ื สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งท่ี -ครยู กตัวอยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สือ่ สารสนเทศ sample เหมาะสมกับเนอื้ หาความรู้ -ผูเ้ รียนรว่ มกันยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรใู้ นเนือ้ หาวิชา - วางนวิ้ บนแปน้ ฮ์ ฒ ฉ ? บรรยายสาธติ โปรแกรม information - กา้ วนิว้ จากแป้นเหยา้ ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ฮ์ ฝกึ ทักษะ พิมพส์ ัมผัส ฒ ฉ ? ได้ถกู วธิ ี ระดมสมอง โปรแกรม - ก้าวน้ิวจากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแปน้ อกั ษร ฮ์ ฒ อภิปราย พิมพ์สมั ผสั ฉ ? ได้ถูกต้องแมน่ ยา แผ่นภาพ สือ่ สารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมินผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝึกวิเคราะหส์ านวนโวหาร ฝกึ วิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม แผนภมู ิหัวขอ้ การเรยี น รวม ช่ือวชิ า : พมิ พ์ไทยเบอื้ งต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 12 3 ชัว่ โมง หวั ขอ้ : การพิมพแ์ ป้นอกั ษร ฎ ฏ ษ ฆ “ ศ ฯ Observe Object สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และส่งิ แวดลอ้ ม - แปน้ อกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? - การกา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปวาง - สังเกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศ ทแ่ี ปน้ อกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? การรับรู้ของผู้เรียน - สงั เกตความพรอ้ มของผู้เรียน Norm การพมิ พ์แปน้ Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล อักษร ฮ์ ฒ ฉ ? การจดั การเรยี นการสอน - จากการถามตอบ -อธิบายเน้ือหา - จากการวเิ คราะหส์ านวนโวหาร -สาธิตการพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รยี นวเิ คราะห์ -ฝกึ ผเู้ รียนมที กั ษะ Information Sample การยกแบบอย่างท่ี ความรใู้ นเน้อื หาวิชา เหมาะสมกับเนอ้ื หา - วางน้ิวบนแปน้ ฮ์ ฒ ฉ ? ความรู้ - กา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ี แปน้ อกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? ได้ถกู วธิ ี -ครนู าตัวอยา่ ง - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหย้าไปเคาะ -ผู้เรยี นยกตวั อยา่ ง แป้นอกั ษร ฮ์ ฒ ฉ ? ได้ถูกต้อง แม่นยา

สาขาวิชา : พาณชิ ยกรรม สปั ดาห์ท่ี 14 รวม ชอ่ื วชิ า : พิมพไ์ ทยเบือ้ งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หน่วยที่ : 14 3 หัวข้อ : การพิมพ์แปน้ อักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ช่วั โมง

สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ - แป้นอักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ - วางนิว้ บนแป้น ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ - การกา้ วน้วิ จากแปน้ เหย้า ไปวางที่แปน้ อักษร ฤ ( ) ฬ ซ - ก้าวนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปวางท่แี ป้นอักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ญ ฐ ได้ถกู วธิ ี - กา้ วนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแป้นอักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ไดถ้ ูกต้องแม่นยา

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้อื งตน้ รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เรื่อง : การพิมพ์แป้นอักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ หนว่ ยท่ี 14 OOMSIN ลาดบั ข้ันตอน กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอน ส่ือท่ีใช้ O สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน -สงั เกตสภาพห้องเรยี นบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และสิ่งแวดล้อม ผ้เู รียน -สังเกตความพรอ้ มของผ้เู รียน O จุดประสงค์การเรียนรู้ - แปน้ อักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ บรรยาย หนงั สอื object - การก้าวน้ิวจากแป้นเหย้า ไปวางท่ีแปน้ อักษร ถาม-ตอบ เครอ่ื ง ฤ()ฬซญฐ ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจดั การเรยี นการสอน อภิปราย โปรแกรม management -อธบิ ายเน้อื หา พิมพส์ ัมผัส -สาธติ การใชส้ านวนโวหารในรูปแบบต่างๆ บรรยาย สอื่ สารสนเทศ -ผเู้ รียนวิเคราะหก์ ารใชส้ านวนโวหารไทย สาธติ หนังสือ -ฝึกผู้เรียนมที กั ษะในการใช้สานวนโวหาร ฝกึ ทกั ษะ เคร่อื ง คอมพวิ เตอร์ ส่อื สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งที่ -ครูยกตวั อยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สอื่ สารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอ้ื หาความรู้ -ผู้เรยี นรว่ มกนั ยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรใู้ นเน้อื หาวชิ า - วางนิ้วบนแปน้ ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ บรรยายสาธติ โปรแกรม information - กา้ วนวิ้ จากแปน้ เหยา้ ไปวางทแ่ี ปน้ อักษร ฤ ( ฝึกทักษะ พิมพ์สัมผสั ) ฬ ซ ญ ฐ ไดถ้ ูกวิธี ระดมสมอง โปรแกรม - กา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแป้นอักษร ฤ ( ) อภปิ ราย พมิ พส์ ัมผัส ฬ ซ ญ ฐ ได้ถูกตอ้ งแมน่ ยา แผ่นภาพ สอ่ื สารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมินผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝึกวเิ คราะห์สานวนโวหาร ฝกึ วิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวชิ า : พาณชิ ยกรรม แผนภูมหิ ัวข้อการเรยี น รวม ชอ่ื วชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้อื งต้น รหสั วิชา 20200-1004 หน่วยที่ : 14 3 ชวั่ โมง หวั ขอ้ : การพมิ พแ์ ปน้ อกั ษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ Observe Object สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และส่งิ แวดลอ้ ม - แปน้ อักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ - การกา้ วนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวาง - สังเกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศ ท่ีแปน้ อกั ษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ การรบั รู้ของผู้เรยี น - สังเกตความพรอ้ มของผูเ้ รยี น Norm การพมิ พแ์ ป้น Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล อักษร ฤ ( ) ฬ ซ การจัดการเรยี นการสอน - จากการถามตอบ ญฐ -อธิบายเนอื้ หา - จากการวเิ คราะหส์ านวนโวหาร -สาธติ การพมิ พ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รยี นวิเคราะห์ -ฝึกผเู้ รยี นมีทกั ษะ Information Sample การยกแบบอย่างที่ ความร้ใู นเนอ้ื หาวิชา เหมาะสมกบั เนอ้ื หา - วางนวิ้ บนแปน้ ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ความรู้ - ก้าวนวิ้ จากแป้นเหย้า ไปวางที่ แปน้ อกั ษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ได้ถกู วิธี -ครูนาตัวอยา่ ง - ก้าวนว้ิ จากแป้นเหย้าไปเคาะแป้น -ผู้เรยี นยกตวั อยา่ ง อักษร ฤ ( ) ฬ ซ ญ ฐ ไดถ้ กู ตอ้ ง แม่นยา

สาขาวิชา : พาณิชยกรรม สปั ดาห์ที่ 15 รวม ช่อื วชิ า : พิมพ์ไทยเบือ้ งต้น รหสั วิชา 20200-1004 หน่วยที่ : 15 3 หวั ขอ้ : การพิมพ์แปน้ อักษร สระอุ สระอู สระอึ ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ - แปน้ อักษร สระอุ สระอู สระอึ - วางนวิ้ บนแปน้ สระอุ สระอู สระอึ - การก้าวนว้ิ จากแปน้ เหย้า ไปวางทีแ่ ป้นอักษร สระอุ - กา้ วนิ้วจากแปน้ เหย้า ไปวางท่แี ป้นอักษร สระอุ สระอู สระอึ สระอู สระอึ ได้ถกู วธิ ี - กา้ วน้วิ จากแป้นเหย้าไปเคาะแปน้ อักษร สระอุ สระ อู สระอึ ไดถ้ ูกตอ้ งแม่นยา

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบออมสนิ (OOMSIN MODEL) วิชา : พมิ พไ์ ทยเบอื้ งต้น รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์ เร่ือง : การพิมพ์อกั ษรแป้น สระอุ สระอู สระอึ หน่วยท่ี 15 OOMSIN ลาดบั ขั้นตอน กิจกรรมการเรียนการสอน วิธสี อน สือ่ ทใี่ ช้ O สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน -สงั เกตสภาพหอ้ งเรยี นบรรยากาศการรับรขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และสิ่งแวดล้อม ผู้เรียน -สังเกตความพรอ้ มของผเู้ รยี น O จุดประสงค์การเรยี นรู้ - แปน้ อักษร สระอุ สระอู สระอึ สาหรบั บรรยาย หนงั สือ object คอมพวิ เตอร์ ถาม-ตอบ เครื่อง - การกา้ วน้ิวจากแป้นเหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจดั การเรยี นการสอน สระอุ สระอู สระอึ อภปิ ราย โปรแกรม management พมิ พส์ มั ผสั -อธิบายเนอื้ หา บรรยาย ส่ือสารสนเทศ -สาธติ การใชส้ านวนโวหารในรปู แบบต่างๆ สาธิต หนงั สือ -ผเู้ รียนวเิ คราะหก์ ารใช้สานวนโวหารไทย ฝกึ ทกั ษะ เครอื่ ง -ฝึกผูเ้ รียนมีทกั ษะในการใชส้ านวนโวหาร คอมพวิ เตอร์ ส่ือสารสนเทศ S การยกแบบอย่างที่ -ครูยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย ส่ือสารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอ้ื หาความรู้ -ผู้เรียนร่วมกันยกตัวอยา่ งสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรใู้ นเนอ้ื หาวชิ า - วางนิ้วบนแป้น สระอุ สระอู สระอึ สาหรบั บรรยายสาธิต โปรแกรม information คอมพวิ เตอร์ไดถ้ ูกต้อง ฝึกทักษะ พมิ พส์ ัมผสั - ก้าวน้วิ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร ระดมสมอง โปรแกรม สระอุ สระอู สระอึ สาหรับคอมพิวเตอร์ไดถ้ ูก อภปิ ราย พิมพ์สัมผัส วิธี แผ่นภาพ - กา้ วนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแปน้ อักษร สระ สื่อสารสนเทศ อุ สระอู สระอึ สาหรบั คอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง แมน่ ยา N มาตรฐานในการประเมนิ ผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ

norm - จากการฝึกวเิ คราะหส์ านวนโวหาร ฝกึ วิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ

สาขาวชิ า : พาณิชยกรรม แผนภูมหิ วั ขอ้ การเรยี น รวม ชอื่ วิชา : พมิ พไ์ ทยเบ้ืองต้น รหัสวชิ า 20200-1004 หนว่ ยท่ี : 15 3 ช่วั โมง หวั ข้อ : การพมิ พแ์ ป้นอักษร สระอุ สระอู สระอึ Observe Object สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ และสิง่ แวดลอ้ ม - แปน้ อักษร สระอุ สระอู สระอึ - การกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปวาง - สงั เกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศ ที่แป้นอักษร สระอุ สระอู สระอึ การรับรขู้ องผู้เรยี น - สังเกตความพรอ้ มของผเู้ รียน Norm การพิมพ์แปน้ Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล อักษร สระอุ สระ การจดั การเรยี นการสอน - จากการถามตอบ อู สระอึ -อธบิ ายเน้ือหา - จากการวิเคราะหส์ านวนโวหาร -สาธิตการพิมพ์ - จากแบบทดสอบ -ผูเ้ รยี นวิเคราะห์ -ฝึกผ้เู รยี นมที ักษะ Information Sample การยกแบบอยา่ งที่ ความรูใ้ นเนื้อหาวิชา เหมาะสมกบั เน้อื หา - วางนิ้วบนแปน้ สระอุ สระอู สระอึ ความรู้ สาหรบั คอมพิวเตอรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง - กา้ วนวิ้ จากแปน้ เหยา้ ไปวางที่สระ -ครูนาตัวอยา่ ง อุ สระอู สระอึ สาหรับคอมพวิ เตอร์ -ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ ง แปน้ อกั ษร ไดถ้ กู วธิ ี - ก้าวนวิ้ จากแปน้ เหย้าไปเคาะแปน้ อักษร สระอุ สระอู สระอึ สาหรับ

สาขาวชิ า : พาณชิ ยกรรม สปั ดาห์ท่ี 16 รวม ชื่อวชิ า : พิมพ์ไทยเบอ้ื งต้น รหสั วิชา 20200-1004 หน่วยที่ : 16 3 หัวขอ้ : การพิมพ์อักษรแปน้ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ช่วั โมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ - แป้นอักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ - วางน้ิวบนแปน้ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ - การก้าวนิ้วจากแปน้ เหย้า ไปวางทีแ่ ปน้ อักษร ๐ ๑ ๒ ๓ - กา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๔ ได้ถูกวิธี - ก้าวนวิ้ จากแป้นเหย้าไปเคาะแปน้ อกั ษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ได้ถกู ต้องแมน่ ยา

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พิมพ์ไทยเบ้ืองต้น รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เรอ่ื ง : การพิมพ์แป้นอักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ หน่วยที่ 16 OOMSIN ลาดับขัน้ ตอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ ีสอน ส่ือท่ีใช้ O สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น -สงั เกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และส่ิงแวดลอ้ ม ผ้เู รียน -สังเกตความพร้อมของผู้เรียน O จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ - แป้นอกั ษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ บรรยาย หนังสอื object - การก้าวนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ถาม-ตอบ เครอื่ ง ๐๑๒๓๔ ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจดั การเรียนการสอน อภิปราย โปรแกรม management -อธบิ ายเนือ้ หา พิมพ์สมั ผัส -สาธติ การใชส้ านวนโวหารในรูปแบบต่างๆ บรรยาย สื่อสารสนเทศ -ผเู้ รียนวิเคราะหก์ ารใช้สานวนโวหารไทย สาธิต หนังสือ -ฝกึ ผเู้ รยี นมที ักษะในการใชส้ านวนโวหาร ฝกึ ทักษะ เคร่อื ง คอมพวิ เตอร์ สือ่ สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งท่ี -ครูยกตวั อยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สือ่ สารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอื้ หาความรู้ -ผเู้ รียนร่วมกันยกตวั อย่างสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรูใ้ นเนือ้ หาวิชา - วางนิ้วบนแปน้ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ บรรยายสาธิต โปรแกรม information - กา้ วนิว้ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ีแปน้ อักษร ๐ ฝกึ ทักษะ พมิ พส์ ัมผสั ๑ ๒ ๓ ๔ ได้ถูกวธิ ี ระดมสมอง โปรแกรม - ก้าวน้วิ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร ๐ ๑ อภิปราย พมิ พ์สัมผสั ๒ ๓ ๔ ได้ถูกตอ้ งแมน่ ยา แผน่ ภาพ สื่อสารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมนิ ผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝกึ วิเคราะหส์ านวนโวหาร ฝึกวิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ



สาขาวิชา : พาณิชยกรรม แผนภมู ิหัวขอ้ การเรยี น รวม ชือ่ วชิ า : พมิ พไ์ ทยเบื้องตน้ รหสั วชิ า 20200-1004 หนว่ ยท่ี : 16 3 ชว่ั โมง หัวข้อ : การพิมพแ์ ป้นอักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ Observe Object สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ และสง่ิ แวดล้อม - แปน้ อักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ - การกา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปวาง - สงั เกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศ ทแี่ ป้นอักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ การรบั รูข้ องผเู้ รยี น - สังเกตความพรอ้ มของผเู้ รยี น Norm การพมิ พแ์ ปน้ อักษร Management มาตรฐานในการประเมนิ ผล ๐๑๒๓๔ การจัดการเรยี นการสอน - จากการถามตอบ -อธบิ ายเนอื้ หา - จากการวิเคราะหส์ านวนโวหาร -สาธติ การพิมพ์ - จากแบบทดสอบ -ผเู้ รียนวิเคราะห์ -ฝกึ ผูเ้ รยี นมที ักษะ Information Sample ความรู้ในเนื้อหาวชิ า การยกแบบอย่างท่ี เหมาะสมกบั เน้อื หา - วางนวิ้ บนแป้น ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ - ก้าวนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวางที่ ความรู้ แป้นอกั ษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ได้ถกู วธิ ี - กา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปเคาะแปน้ -ครนู าตวั อยา่ ง อักษร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ไดถ้ ูกตอ้ งแมน่ ยา -ผู้เรียนยกตวั อยา่ ง

สาขาวชิ า : พาณิชยกรรม สปั ดาห์ท่ี 17 รวม ชื่อวชิ า : พิมพไ์ ทยเบ้อื งต้น รหสั วชิ า 20200-1004 หนว่ ยท่ี : 16 3 หัวขอ้ : การพิมพ์แป้นอักษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ชัว่ โมง

สาระการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ - แป้นอักษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ - วางน้วิ บนแปน้ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ - การก้าวนิ้วจากแปน้ เหย้า ไปวางทีแ่ ปน้ อักษร ๕ ๖ ๗ ๘ - กา้ วนวิ้ จากแป้นเหยา้ ไปวางท่ีแป้นอักษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๙ ได้ถกู วิธี - กา้ วน้วิ จากแป้นเหย้าไปเคาะแปน้ อกั ษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ไดถ้ กู ต้องแมน่ ยา

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบออมสิน (OOMSIN MODEL) วชิ า : พิมพ์ไทยเบ้ืองต้น รหัสวิชา 20200-1004 จานวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ เรอ่ื ง : การพิมพ์แป้นอักษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ หน่วยที่ 16 OOMSIN ลาดับขัน้ ตอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ ีสอน ส่ือท่ีใช้ O สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น -สงั เกตสภาพห้องเรียนบรรยากาศการรบั รขู้ อง ถาม-ตอบ - observe และส่ิงแวดลอ้ ม ผ้เู รียน -สังเกตความพร้อมของผู้เรียน O จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ - แป้นอกั ษร ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ บรรยาย หนังสอื object - การก้าวนว้ิ จากแป้นเหยา้ ไปวางทแ่ี ป้นอักษร ถาม-ตอบ เครอื่ ง ๕๖๗๘๙ ระดมสมอง คอมพวิ เตอร์ M การจดั การเรียนการสอน อภิปราย โปรแกรม management -อธบิ ายเนือ้ หา พิมพ์สมั ผัส -สาธติ การใชส้ านวนโวหารในรูปแบบต่างๆ บรรยาย สื่อสารสนเทศ -ผเู้ รียนวิเคราะหก์ ารใช้สานวนโวหารไทย สาธิต หนังสือ -ฝกึ ผเู้ รยี นมที ักษะในการใชส้ านวนโวหาร ฝกึ ทักษะ เคร่อื ง คอมพวิ เตอร์ สือ่ สารสนเทศ S การยกแบบอยา่ งท่ี -ครูยกตวั อยา่ งสานวนโวหาร บรรยาย สือ่ สารสนเทศ sample เหมาะสมกบั เนอื้ หาความรู้ -ผเู้ รียนร่วมกันยกตวั อย่างสานวนโวหาร ระดมสมอง ภาพ I ความรูใ้ นเนือ้ หาวิชา - วางนิ้วบนแปน้ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ บรรยายสาธิต โปรแกรม information - กา้ วนิว้ จากแปน้ เหยา้ ไปวางท่ีแปน้ อักษร ๕ ฝกึ ทักษะ พมิ พส์ ัมผสั ๖ ๗ ๘ ๙ ได้ถูกวธิ ี ระดมสมอง โปรแกรม - ก้าวน้วิ จากแป้นเหยา้ ไปเคาะแป้นอกั ษร ๕ ๖ อภิปราย พมิ พ์สัมผสั ๗ ๘ ๙ ได้ถูกตอ้ งแมน่ ยา แผน่ ภาพ สื่อสารสนเทศ N มาตรฐานในการประเมนิ ผล - จากการถามตอบ ถาม-ตอบ แบบทดสอบ norm - จากการฝกึ วิเคราะหส์ านวนโวหาร ฝึกวิเคราะห์ - จากแบบทดสอบ