ใบงานความรู้

ใบงานความรู้ เ รื่ อ ง ก า ร ใ ช้ คำ ชั้นประถมศึกษาปีที่๖

คำนำ แบบฝึ กเสริมทักษะการใช้คำกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี่๖ ได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ใน การฝึกทักษะการใช้คำซ่ึ่งจะทำให้ผู้เรียนสามารถ ใช้และ เขียนคําได้ถูกต้องคล่องแคล่วขึ้น และยังทำให้ผู้เรียน เรียนรู้ได้อย่างมีความสุข มีนิสยรักการเขียน เกิดความ ภาคภูมิใจในการใช้คำ มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาไทย สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้นอกจากผู้ เรียนจะได้นำไปฝึกทักษะแล้ว ครูผู้สอนยังสามารถนําไป ใช้ทบทวนเนื้อหาท่ี่ผู้เรียนได้เรียนไปแล้ว และใช้สอน ซ่อมเสริมผู้เรียนท่มีีความบกพร่องในทักษะดังกล่าวได้ อีกด้วย จัดทำโดย นาย กิตติพงศ์ เเซ่คู

สารบัญ ใบงานความรู้เล่มนี้ประกอบด้วย การเปลี่ยนภาษา การเปลี่ยนคำ วลี เเละความหมาย สำนวนเเละความหมาย การเขียนจดหมาย การเขียนข้อเท็จจริง การคัดลายมือ การเเต่งคำขวัญ

ใบงาน คำชี้แจง ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเปลี่ยนภาษา ในข้อความที่กำหนดให้ต่อไปนี้ ให้เป็นภาษาที่เหมาะสม ข้อความที่กำหนดให้ ข้อความที่เหมาะสม กระดาษตกเรี่ยราด เกลื่ อนพื้ นไปหมด นี่เธออย่าพูดเว่อไป A food มากกว่านี้เลย งานชิ้นนี้โหลยโท่ยมาก A classroom object เขาโดนกลุ่มวัยรุ่นกระซวก A famous person มาเมื่อคืนนี

ใบงาน คำชี้แจง ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันเปลี่ยนภาษา ในข้อความที่กำหนดให้ต่อไปนี้ ให้เป็นภาษาที่เหมาะสม ข้อความที่กำหนดให้ ข้อความที่เหมาะสม นายตั้มไปแอบปิ๊ งสาว ที่ไหนล่ะ อยู่กันไม่ทันไรเขาก็เริ่มอ อกลายแล้ว ภาโดนลูกยอไปหน้าบาน เป็นกระด้ง เธออย่าทำตัวแบบห่วย แตกอย่านั้นส

ให้นักเรียนเปลี่ยนคำ วลี ต่อไปนี้ให้เป็นภาษาเขียน ลำดับที่ ภาษาพูด ภาษาเขียน ๑ เยอะแยะ ๒ เลอะเทอะ ๓ ลามปาม ๔ ถี่ยิบ ๕ ถีบหัวส่ง ๖ เฉไฉไปที่อื่น ๗ ฮัลโหล จะพูดกับใครครับ ๘ เขาเอาน้องไปกรุงเทพ ๙ เขารุดไปล่วงหน้าแล้ว ๑๐ ธุระผมก็ไม่ใช่

จับคู่สํานวนและความหมายโดยนําตัวอักษร ก – ญ มาวางไว้หน้าข้อ ๑ – ๙ ตัวอักษร ข้อ สํานวน ตัวอักษร ความหมาย ๑ โปร่งใส ไม่ลงรอยกันขัดกันหัก ๒ น็อตหลุด ก ร้างกัน ขบเหลี่ยม ข แสดงความคิดเห็นที่ ๓ แตกต่างออกไป อาการเตะเพื่อทําร้าย ค ฝ่ายตรงข้าม ๔ เเกะดํา ง ชัดเจน ไม่มีลับลมคนใน ๕ มีระดับ จ ยั้งไม่อยู่พูดโพล่งออก มาหรือแสดงอารมณ์ ที่ มองต่างมุม ฉ ไม่สมควร ๖ เริ่มมีชื่อเสียงเป็นที่รู้จัก ๗ กิ้งก่าฟาดหาง ช หรือเป็นที่ยอมรับในวง การนั้นๆ ลักพาตัวไป เพื่อนําไปฆ่า ๘ อุ้ม ซ คนชั่วในกลุ่มคนดี ๙ แจ้งเกิด คุณภาพดีมีมาตรฐาน ฌ สูง

คําชี้แจง : เขียนจดหมายถึงญาติโดยคิดสถานการณ์ได้ตาม ต้องการ พร้อมจ่าหน้าซอง ส่งทางไปรษณีย์



คําชี้แจง คัดลายมือตัวบรรจงครี่งบรรทัดตามรูปแบบกระทรวง ศึกษาธิการ



พิจารณาข้อความที่กําหนดให้แล้วแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น การดํารงรักษาและสืบสานวัฒนธรรมไทยเปนสิ่งที่คนไทยทุก คนตอ งสํานึกวา เปน เรื่องสําคัญ และจําเปนอยางยิ่งที่ตองรว มมือรว มใจ กันทํา เพราะวัฒนธรรมของเราเปนสิ่งท ่ี สวยสดงดงาม นาหวง แหน และนาทะนุถนอมเปนยิ่งนัก การที่จะปลูกจิตสํานึกใหค นไทยไดร ะลึก ถึงเรื่องนี้ใหท ั่วถึง จําเปนตองมีการรณรงคอ ยางตอเน ่ื องกันโดยตลอด มิใชเ พียงแตท ํากันเปน ปๆ และหยุดไปเราเคยได บทเรียนมาพอสมควร แลววา วัฒนธรรมตา งชาติไดแ พรเขามาในบา นเมืองเราหลายอยา งและ หลาย ทิศทางเพราะฉะนั้นถา เราไมพยายามปลูกสํานึกใหค นไทยโดย เฉพาะเยาวชนของเราไดต ระหนักถึง ความสําคัญในเรื่องนี้ก็คงจะเปน เรื่องที่นา หว ง พลเอกเปรม ติณสูลานนท จากคูมือการเรียนการสอนภาษาไทย คิดและเขียนเชิงสรางสรรค กระทรวง ศึกษาธิการ ขอเท็จจริง ขอคิดเห็น

คําชี้แจง แต่งคําขวัญ ในประเด็นที่เกี่ยวกับวันพ่อ อย่างน้อย ๕ คํา ขวัญความยาวไม่เกิน ๑๖ พยางค์ ต่อ ๑ คําขวัญ

อ้างอิง https://slideplayer.in.th/slide/17124646/ https://xn--72c0bb1hqd.com/wp- content/uploads/20218.pdf https://www.krupatom.com/wp- content/uploads/2019.pdf นาย กิตติพงศ์ แซ่คู ค.บ. ๒ สาขาภาษาไทย รหัสนักศึกษา ๖๓๔๑๐๑๐๐๑ ชั้นปีที่ ๒